今天小编为大家精心挑选了关于教案是教学设计的文字表达形式,直接体现着教师教学设计的能力。教学设计教案是教师落实教育思想、实施教学内容、完成教学计划的总体方案。以下是小编精心整理的《幼儿园儿歌优秀教案》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：幼儿园儿歌优秀教案
幼儿园教育儿歌教案
启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱，并用拍手表现。下面是小编精心收集的幼儿园教育儿歌教案，希望能对你有所帮助。
幼儿园教育儿歌教案
1、看指挥初步学会用自制的乐器演奏。
2、能集中注意看指挥，演奏与同伴保持一致。
3 、演奏第
7、
8、9小节时能做到不乱，轻快的演奏。
自制乐器、大鼓、音乐磁带、录音机、小铃。
活动过程：
1、师生问好。
2、我们现在一起来把歌曲《蚂蚁搬豆》复习一下，小朋友们听好音乐，做动作。
3、上节课丁老师刚教了一首什么歌曲呢?那它是一首什么样的音乐呢?
现在我们小朋友来跟随音乐做动作，看看你们是如何把这首劳动性质的音乐表现出来的。
4、刚才我发现有一部分幼儿拍的非常的好，但是刚才有一段非常快的音乐，我们小朋友拍手的时候，应该轻快点，这样才能好听，。
5、师：刚才小朋友们徒手练习的很好，现在请小朋友们拿好自制的乐器来演奏吧，请小朋友们把乐器拿在手里时，不要发出声音，看好老师的指挥，听好音乐来演奏吧，待演奏完，师：刚才小朋友们演奏的真不错，现在我请两组小朋友调换一下乐器来演奏把。
6、游戏活动：走出教室，到操场上玩《蚂蚁搬豆》的游戏。
第二篇：幼儿园中班儿歌教案范文
幼儿园中班儿歌教案 《你是我的找朋友》
活动目标：1.学会念《你是我的找朋友》儿歌
2.通过儿歌能掌握“...是我的好朋友,他(她)+介绍”句型。 3.乐意和小朋友一起玩游戏。
活动准备：1.幼儿能说出同班小朋友的名字。
2.儿歌《你是我的好朋友》。
3.欢快的背景轻音乐。
活动过程：
一、播放歌曲，教师和小朋友一起听儿歌熟悉歌曲。
二、请小朋友上前介绍自己的好朋友，老师先做示范运用句型“... 是我的好朋友,他(她)+介绍”，然后请幼儿介绍自己的好朋友。
三、学习儿歌，合作表演
1.教师示范朗诵儿歌二遍。第二遍朗诵时加入动作。
2.请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍。
4.请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗诵的兴趣。
5.可以采取小组或俩俩合作的形式表演。
四、游戏：你是我的好朋友。
自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。
张雨欣 14163037 高中学前二班
第三篇：幼儿园教案：小班儿歌《家》
设计意图：
陶行知说：生活即教育。源自周边生活的教育，才能真正的抓住孩子们的心。“家”，一个让孩子们感到亲切而又温馨的字眼，我们每个人都有一个属于自己的家，讲到自己的家，孩子们总是那么骄傲那么快乐。对于小动物的家在哪里，孩子们都很熟悉。他们知道，清清的小河是小鱼的家，绿绿的草地是小兔的家，高高的大树是小鸟的家……
我们班幼儿都是新入园孩子，虽然他们已具备中班年龄，但是大部分幼儿没有上过幼儿园，他们语言基础比较薄弱，口语表达能力不强，因此我选择了这首内容简短，易于幼儿学习和朗诵的儿歌《家》。
在整个活动中，我借助图片，采用多种形式让幼儿在看看、说说、找找的过程中较轻松地学习儿歌的内容，感受到家的温馨，体验到语言活动的快乐。
活动目标：
1.在看看、说说、找找中，提炼儿歌内容，初步学习朗诵儿歌。
2.根据已有经验尝试创编儿歌的短句。
3.在情境中感受到家的温馨，体验到活动的快乐。
活动准备：
1.物质准备：(1)图片若干(三张背景图、小鱼、小兔、小鸟等)(2)音乐(3)图夹文
2.知识准备：事先倾听部分音乐，并让幼儿谈谈感受。丰富幼儿了解天空、大海、草地上生活的相关动物。
活动过程：
一、在看看、说说中激发兴趣。
1.播放《仙境》
导入：今天我们要听着这轻轻的安静的音乐到美丽的地方看一看，你看到了什么?(用形容词描绘景物)
2.出示图片，幼儿自由讲述。
小结：小朋友说得可真棒!我们看到了清清的小河，绿绿的草地，高高的大树。
二、在找找、玩玩中提炼儿歌。
（一）互相问好，开心舞蹈。
1.提问(1)你们猜猜会有谁到这美丽的地方来玩呢?
我们一起请他们出来，和他们打个招呼吧!
2.集体表演。(播放早操音乐)
（二）送朋友回家，学说短句
1.过渡：你们玩得开心吗?现在，天黑了，朋友们该回家了。小鱼说，你们能告诉我，哪里是我的家吗?
2.小结并示范：“清清的小河是小鱼的家。”
小鱼听到了吗?让我们大声地告诉小鱼吧!清清的小河是小鱼的家。
3.提问(1)还有小鱼在哪儿啊?把他们送回家吧!
(2)为什么清清的小河是小鱼的家呢?
(3)小兔也想请我们帮忙找一找，哪里是他的家?
小结：绿绿的草地是小兔的家。
过渡：小鱼和小兔都找到家了。哪里是我的家呢?快帮小鸟想想吧!
小结：高高的大树是小鸟的家。大树说，欢迎小鸟们回家!
（三）祝贺朋友找到家，提炼儿歌。
过渡：让我们一起来说一说这些朋友的家在哪里，好吗?教师朗诵：清清的小河是小鱼的家，绿绿的草地是小兔的家，高高的大树是小鸟的家。”
三、在想想、谈谈中感受温馨。
1.过渡：原来每一种小动物都有自己的家，其实我们小朋友和老师还有一个共同的家呢，你们知道在哪里吗?那就是美丽的幼儿园了，所以说，美丽的幼儿园是我们共同的家。不知不觉中，我们已经编了一首好听的儿歌，让我们一起来欣赏一下吧!
2.教师伴随音乐朗诵儿歌。
3.幼儿用不同形式初步学习儿歌。
4.尝试仿编儿歌
提问：小朋友想一想，清清的小河除了是小鱼的家还会是谁的家呢?绿绿的草地除了是小兔的家还会是谁的家?高高的大树?
过渡：有家的感觉真好，小朋友，你们喜欢家吗?喜欢什么样的家?
结束语：每个人都有自己的家，家里有爱你的爸爸妈妈。那让我们把说给客人老师听听吧!
5.幼儿自由讲述。
附儿歌：
儿歌：家
清清的小河是小鱼的家。
绿绿的草地是小兔的家。
高高的大树是小鸟的家。
美丽的幼儿园是我们共同的家。
第四篇：幼儿园小班儿歌教案 水果歌
小班语言儿歌教案《水果歌》
活动目标
1、根据实物鼓励幼儿创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 活动准备
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。
2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。 活动过程
一、导入
1、"今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。”1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。
2、"仔细看看，它们有颜色吗?”(没有)
3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。 4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。 1、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
2、给梨子编。
由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出"梨子梨子黄黄的。”
3、给葡萄编。 "现在我们给葡
萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。 什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么
水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。 5、"小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”
请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。 7、集体再念一遍，可边念边动作。
三、幼儿园小班儿歌教案——《水果歌》游戏：水果歌。 请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问："什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说："苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
活动反思：
整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高，在创编过程中，我问：“什么水果红红的?”幼儿们能够回答出是苹果，但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说两遍，再说出颜色才是完整的一句，并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。如果我一手拿一个苹果模型，出示一个幼儿会说：“苹果。”再出示另一个幼儿会说：“苹果、”然后让他们说出颜色，儿歌就编的比较完整了。孩子们也能通过提示准确的说出相对完整的语句来，而且也能让孩子表达的更清楚，活动效果会好很多。
在游戏过程中，孩子们都非常的积极，我问：“什么水果红红的?”拿苹果的幼儿都能站起来，但是他们并没有按照我要求的那样站起来说：“苹果苹果红红的。”究其原因还是因为在创编儿歌的过程中，幼儿还未掌握这一句。可见，在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的。
第五篇：幼儿园小班儿歌教案:水果歌
活动目的：
1、根据实物鼓励幼儿创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。幼儿园小班儿歌教案——《水果歌》活动准备
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。
2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
幼儿园小班儿歌教案——《水果歌》活动过程
一、导入
"今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。” 1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。2、"仔细看看，它们有颜色吗?”(没有)
3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
1、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
2、给梨子编。
由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出"梨子梨子黄黄的。”
3、给葡萄编。
"现在我们给葡
萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么
水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。5、"小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”
请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
7、集体再念一遍，可边念边动作。
三、幼儿园小班儿歌教案——《水果歌》游戏：水果歌。
请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问："什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说："苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。