暑期献血车实践活动总结

暑期献血车实践活动总结（共13篇）

篇1：暑期献血车实践活动总结

暑期献血车志愿者活动总结

还记得北京七月的天气骄阳似火，如络绎不绝的献血者的热情一般炽热，如一袋袋温热的鲜血般耀眼动人。

我是在暑假参加了学校组织的献血车志愿者服务，在天通苑南站献血点服务五天共35个小时。每天十点之前赶到站点，为献血者提供糖水，摆放食物，整装礼品。还要在车下的咨询台处做标语宣传：欢迎参加无偿献血，保卫生命，有益健康。吸引地铁站匆匆的乘客，让他们了解献血的好处和流程并鼓励他们贡献自己的一份力量。志愿者最基本的工作就是帮助献血者了解当天大致身体状况，然后指导他们填写身体状况表和志愿书。这样每一秒都能用自己的力量去做有意义的事，令我感到从未有过的充实和满足感。

最基本的益处便是了解了献血知识，比如一次献血超过半年才能第二次献血，连续献血超过一千毫升便可终身免费用血等。另外就是与人沟通的技巧，当献血者害怕或犹豫而不敢上前的时候，只有我们志愿者的主动讲解和交谈才能使他们下定决心，而这就需要志愿者热情的态度，温和的语言。

最开心的是与献血车里的医生哥哥姐姐成为好朋友，为献血者抽血是一个看似简单实则细节繁多的工作，他们却总不厌倦并热情对待每个人。不仅在我第一天服务时耐心帮助指导，还在每天午饭时间帮助热好志愿者的饭，使我充满了感动和感激。

最感动的是有的献血者把献血当成习惯和真正的公益事业。他们多次献血对流程和要求了如指掌，不用宣传和介绍就能主动参与。这无疑是对我们献血服务志愿者和献血公益事业莫大的欣慰和鼓舞。

最大的成就是我也趁此机会主动献血并参加国家骨髓干细胞造血库的血液捐赠。尽管只是把八毫升的样本血液，但我希望它能成为健康有用的造血来源，这样我也将义不容辞的为骨髓细胞需求者提供拯救生命的血液。

“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”。这是伟大毛主席的诗句，也是当代青年积极向上，提升价值的青春目标。各种志愿者服务活动如百花盛开，而年轻的我将如这百花之中的蝴蝶蜜蜂，积极参与，主动奉献，争取构建出我们多彩美好的社会大花园。

篇2：暑期献血车实践活动总结

通过两天的自愿服务，我对那些前来献血的人们真的是刮目相看。他（她）们朴实的言语，实际的行动感动了我。他（她）们中有日出而作，日落而息的农民；有上班一族的市民；也有像我们这样朝气蓬勃的学生；还有穿着一身警服的警察叔叔。他（她）们积极踊跃、热情澎湃的程度完全出乎我的意料，尤其是农民，更让我从心底萌生一种钦佩之情。

第一天我们的目的地是小店乡，车刚停下来就有人上来，我们就给他发了检查表，并给他讲解怎样填写。随后来献血的人络绎不绝，整个上午就这样在忙碌中度过了。印象最深的是一位中年叔叔，当我们结束时他恰巧赶来。采血人员说：“不好意思，今天停采了。”他便愁眉紧锁，好是伤心，硬是坐到沙发上说：“我今天跑了三十里地，就是为了献血，今天要不让我献，我就不走了。”当时我们都哭笑不得。叔叔的精神是多么高尚啊，无常献血，什么也不为，为的是献出自己的一点爱心，拯救垂危的病人吧，这也许是叔叔最简单但是最崇高的心愿吧！

第二天我们来到了延津县的一个集贸中心，车刚停下来，人们都挤着要献血。在炎炎夏日里，街道边排起了献血的长龙，他（她）们来自不同的家庭，不同的村庄但却有着共同的目的——献血。记得检查表上有一项说是近一年内是否注射疫苗，当时有位叔叔说：“我注射了甲型h1n1疫苗，还能献吗？”这么专业的问题只好让他问车上的医生。可是人山人海的，哪能挤上车啊。但是那叔叔却拿着检查表硬是等到最后，听到“不好意思，先不要献了，再停一段时间吧”之后才失望的离去。

每次拥挤的画面，每个失望的面孔都在我脑海里盘旋。让我深深的感受到不仅新中国的经济有着突飞猛进的发展，而且教育事业也是蒸蒸日上啊。从一件小小的鲜血之事，便可以看出中国人民的素质在提高，品味在提升！

篇3：暑期献血车实践活动总结

关键词：暑期实践活动,专业实践,实践内容,组织方式

一、前言

高职教育必须着重培养学生的实践能力,使其具备较好的职业素质。但是,鉴于职业技能的养成规律,学生需要在某一特定的岗位上得到具体的职业能力的培养,才能成为合格的“准职业人”。因此,传统的课堂教学无法满足上述高职教育的要求。暑期实践活动作为高职课堂教学的重要补充,在引导学生锻炼和增强自身实践能力和职业技能方面,起着极其重要的作用:一方面,学生在暑期实践活动中运用所学知识和技能解决现实问题,提高专业认同感,并将其转化为职业认识;另一方面,在实践过程中,学生获得更多的经验和感悟,逐步内化为自身的品质,有助于树立正确的职业观和养成较好的职业素养。近十年来,国内高职院校积极开展大学生暑期社会活动,在培养和提高大学生的综合素质方面,做了许多有益的探索和尝试。但是,大部分高校组织的暑期实践活动未能与专业实践教学作良好的衔接,不利于学生职业素养的养成。为此,笔者借鉴相关研究基础,以温州职业技术学院机械设计与制造专业为对象,对暑期专业实践的有效开展提出几点看法,为高职的暑期实践活动工作提供一定的参考。

二、暑期专业实践的内容与方式

(一)暑期实践内容的确定

1.实践内容应将核心能力的培养作为出发点

为了体现“第二课堂”的补充作用,实践内容有必要做针对性的设置,应符合专业人才培养方案的目标和要求。以温州职业技术学院机械设计与制造专业为例,该专业培养从事机械产品开发设计、气液控制产品设计以及机械产品营销的高素质技能型人才,其核心岗位与职业能力见表1所示。暑期实践活动应以培养适应核心岗位的人才作为目标,围绕“核心能力”主线确定相应的课题,引导学生综合提升专业技能和职业能力。例如,针对机械设计工程师助理方向的人才培养,暑期实践活动的内容可以结合逆向工程,以某机械产品的开发为课题,使适应岗位的核心能力在实践过程中得到综合、有效的锻炼。

2.实践内容应做分层处理

由于学生知识结构的差异,实践内容也应实施针对性的分层实践方案。高职一年级的学生仅仅修学专业基础课程,而高职二年级的学生已经完成专业核心课程的学习。对于高职一年级的学生,设置较为综合的实践内容是不科学的。首先,学生所学的知识无法满足实践的要求,有限的时间内不能完成实践任务;其次,学生在自身不能解决问题的情况下,会以消极应付的态度来对待,一定程度上助长了懒惰心理,反而不利于职业能力的培养。因此,安排高职一年级的学生在某个岗位从事具体操作性的基础工作,起到专业岗位的认识作用,更加有利于学生初步获得相应工作岗位的职业能力和素质。对于高职二年级的学生,应结合所学课程,设置综合性、实践性和创新性的实践内容,其相关参考课题的设置见表2所示。

目前,各高校实践内容的设置主要采用以下两种方式:一是由高校自主确定实践内容;二是由接受实践队伍的企业来确定实践内容。前者一般由学校单独组建实践队伍,并安排指导老师带领学生开展暑期实践活动;后者的暑期实践活动由学校联合企业共同开展,考虑到企业的正常的运作和经营,一般由企业直接安排学生的实践内容。

上述两种方式均存在一个共同的弊端:未能充分考虑学生的需求。脱离学生需求的暑期实践活动会摧毁学生实践的主动性、积极性及创造性,甚至导致学生抵抗情绪的产生,阻碍学生专业技能的培养。要获得优良的暑期实践效果,实现专业实践的教学目标,必须要重视学生在实践活动中的主体地位,充分考虑学生的需求特征并对其合理需求予以积极的响应。

(二)实践组织方式

暑期实践活动的组织保证实践内容的有效完成,组织方式的选择和设立对于实践结果起着非常重要的作用。文章以项目化方式开展暑期实践活动,取得了较好的成效。鉴于项目化的运作模式更有利于专业实践活动的开展,笔者倡导以综合性的项目引导暑期实践活动的开展。具体组织方式如下:

1.项目课题产生

学生参与实践的目的是锻炼自己的职业技能,为最终胜任企业岗位的要求打下基础。因此,项目课题应来源于企业岗位的实际要求。但是,企业岗位的要求往往局限于若干具体的核心能力,范围过窄,不能达到学生综合能力的锻炼,故而有必要对岗位的工作进行一定的扩展。扩展的课题能够使学生综合运用多种知识分析解决问题的能力,达到专业实践教学的要求,从而符合人才培养方案的目的。在确定课题的过程中,学校应做充足的调研,与实践单位、学生做充分的沟通,了解用人单位、学生的需求,保证课题既能激发学生实践的热情,又能符合学校、企业对人才培养的要求。

2.企业与学生的双向选择

学校确定课题,并向学生公布,由学生根据自己的兴趣爱好自主选择。在学生自主报名后,企业岗位根据学生的资料确定该项目的实践学生,并组成一个团队。考虑暑期实践的时间较短、团队成员更换等问题,团队形成应在实践活动开始前一个月完成。在团队形成后到暑期实践活动开始的一个月内,团队成员与企业有充足的时间用于课题的交流,完成项目的准备工作,包括成员的分工、项目的实施计划以及相应知识回顾等工作。

3.实践过程中的管理与教学

学生岗位实践过程中,企业承担着主要的管理工作。为保证特殊情况得到有效的处理,学校应安排指导老师协助企业的管理工作。指导老师应是学生的课堂教学老师,有利于学生的实践活动的指导及思想工作的开展。实践过程中,企业、指导老师要实时关注学生的实践动态,了解学生在实践中的遇到的专业问题和困难,及时帮助学生进行问题的分析和解决。为达到实时关注的目的,实践活动可以采用每日例会、每周总结等方式。实时关注能够切实保证学生真正从事实践工作,介入项目实践的具体运作中。指导老师在指导实践过程中,可以自主安排课堂教学,对学生所缺乏的专业知识进行补充,并引导学生的实践活动方向。

4.评价方式

不同于课堂教学的评价方式,暑期实践活动的评价应结合多方面的因素,包括学生实践过程的主观能动性、专业知识应用能力、创新能力以及实践成果等。由于暑期实践是专业实践的一部分,评价方式应侧重于职业技能的提高程度。通过暑期专业实践,职业技能得到较高提高的学生,应给予较高的评价。评价结果由企业和指导老师共同完成,记入学生个人成绩档案,从而引导学生积极参与暑期专业实践队伍中。

三、总结

暑期实践活动与专业实践教学的紧密结合,有利于发挥学生的所长,使学生利用所学知识,处理现实中的问题,从而达到职业能力培养的目的。将暑期实践活动与专业实践教育进行对接,首先要科学、合理地制定符合专业实践教学的暑期实践内容。其次,要以项目化运作暑期实践活动,通过企业、指导老师的共同协作,形成“校、企、生”三方受益的实践平台和机制。

参考文献

[1]梁耀相.“准职业人”视域下高职第二课堂活动体系的构建[J].高等工程教育研究,2012(5):166-171.

[2]秦永超.实践教学与暑期社会实践对接的探索研究[J].前沿,2012(3).

[3]李永宁.高职院校大学生暑期社会实践运行机制的构建与思考[J].现代教育科学(高教研究),2015(2):102-105.

篇4：暑期献血车实践活动总结

——无偿献血宣传

7月12日，我们在淮安市开展的“无偿献血宣传”暑期社会实践活动圆满地落下帷幕。为期3天的社会实践活动中，指导老师吴书记和10多名来自几大高校的志愿者一同经历了一场爱心奉献、献血光荣的精神洗礼。

暑假前我们已经确定了今年的暑期社会实践的内容。于是，暑假一开始我们就着手准备这次活动了，我们查阅了有关无偿献血情况的资料，并到市中心血站进行了访问。一切就绪后，7月10日上午9时到达市区广场与血液中心的人联系领取宣传资料。然后我们分工负责，发传单、拉横幅、贴标语、组织签名„„这一切工作都在有条不紊的进行着，知识和爱心就在这样传送着。

发传单的队员会礼貌地分发宣传材料路过的行人，如果行人有疑问他们则会耐心地讲解；很多市民都有无偿献血的意向，只是其中一部分心中还有些疑虑，经我们的讲解后，很多人便会勇敢的走向不远处的采血车。在一边组织签名活动的队员也是忙的不亦乐乎，一张原本印着红色标语口号的大白横幅，很快便布满了密密麻麻的名字了，这些各式风格的签名是市民朋友们留下的印记，我们将会好好珍藏的。当然这些签名还不够，我们的目标是活动结束前达到“万人签名”。采血车上，我们的队员在细心地协助血站的工作人员的工作，帮助献血的市民志愿者填写献血登记表，为刚献完血志愿者安排休息座位，并赠送他们小礼品等。第二天我们早早的来到了献血车旁，得知今天急需B型血后，我立即上车准备献血。之前曾一直打算无偿献血，苦于当时没有机会，就搁置了，因而我还不知自己血型。经检测后是A型，不是今天所急需的，有点遗憾。不过，毕竟第一次献血，而且是当天的第一人，所以心里挺激动的!接着我们通过检查的队员都陆续的进行了献血，成为了当天的一批献血者。我们在车头挂上了写有“今日急需B型血”的横幅，一时间上车献血的市民多了起来。他们中有很多是献过血知道自己是B型血的，看到横幅后就走上车来了!来献血的络绎不绝，有一个人来的，有结伴而来的，还有带着孩子来的„„一会献血车上就挤满了人！有些市民打算献血，可没带证件或没时间了，于是问我们明天是否会还会来。我们说：“会的，即使我们的活动结束了，采血车还是会在这的。”果然在接下来的一天与他

们再次相见了。

短短的三天很快就结束了，活动虽然小，却含义深远。通过我们的宣传，引起更多的人关注，让更多的了解无偿献血的益处，并自觉地加入到无偿献血的大流中来。他们的言行必将影响到更多的身边人，从而在我们的社会形成无偿献血、奉献爱心的良好风气，促进社会和谐！想到这些，站在炎炎烈日下，但我们都并不觉辛苦，反而一直满怀激情，最后都还不想那么快结束。我想这些天必将会成为我们一生共同的记忆！

初次的实践使我难忘。虽然这次实践不与所学专业相关，但我认为是非常难得的社会经历。这次活动使我受益匪浅，我在各方面都得到锻炼。我发现自己在进步，自己的价值观和人生观有所改变。在宣传活动中我们渐渐得学会了跟不同的人打交道的方法，团队合作让我感受到了集体和团结的力量，充实的工作让我体会了价值实现后的自信和快乐，这对我们以后踏入社会打下了良好的基础！实践中的一些问题也让我看到自身的不足，比如知识储备不足、缺乏经验等，因而我还要不断努力，提高自我!

一个人的价值不在于其收获多少，而在于奉献多少。志愿者，顾名思义是不计报酬的。但在做这份的过程中，我享受到快乐，因为我为推动无偿献血工作的开展出一份微薄之力了。在未来，我将都是无偿献血志愿工作者服务队的一员，我会做好本份的。

通过这次暑期社会实践，我了解了不少无偿献血的知识，接触了一些无偿献血的志愿者，被他们的精神所感动。我深刻地体会到，无偿献血事业的迅速发展不仅从一个侧面反映了我国医疗卫生条件的显著改善，更是我国居民思想认识和整体素质明显提高的体现。任何人都应关心和支持义务献血，而作为一名血站的志愿者，一名青年学生，我更应作出自己应有的贡献。在此呼吁所有符合条件的健康公民积极响应政府号召，主动去正规的采血点献血，为无偿献血事业﹑为社会贡献出宝贵的一分力吧！

愿无偿献血事业有一个更加美好的明天！

篇5：暑期社会实践之献血屋小分队

中文系开展的暑期社会实践活动丰富多彩。出于各方面的考虑，我选择了献血屋小分队这一暑期社会实践活动。

在我参与献血屋志愿活动的三天时间里，我收获了太多太多。三天的志愿工作，我被委派到不同的地点。一站是榕城古街献血车，另一站是东街口贤南路献血车。

7月3日，我和我的搭档谢卓一起去到榕城古街献血车，开始了我们第一天的志愿服务工作。因为是第一天，车上的两位工作人员详细地为我们说明了志愿工作的内容，并指导我们如何去做。她们的热情感染了我，于是，我认真地投入到志愿服务当中。指导献血者填写表格、为献血者答疑解惑、给献血者送去含有葡萄糖的热水、将纪念品派发给献血者……一切的工作，有序地进行着。

7月4日，我和谢卓去了另一站----东街口贤南路献血车。因为有了第一天的经验，做起事来就更加地游刃有余了。不同于第一天的是，我们上午的工作是在献血车外进行的。我记得，车上的工作人员让我们搬上桌子和椅子，拿着宣传单、表格和关于献血知识的报纸，在献血车外与过路的人们进行更多的交流。令我印象最深刻地是献血车上的一位老志愿者。她很和蔼可亲，非常地热心。她告诉我们，她在这里工作的时间比很多工作人员都长。在我看来，她完全可以在家里享受天伦之乐。而乐于奉献的她，还是选择为需要帮助的人出一份力。我能感受到她的成就感与满足感。因为即便是仅仅参与两天志愿服务的我，都有着满心的幸福感与成就感。

7月11日，这一天，我的搭档换成了我的同班同学黄丹。我与黄丹还是同个宿舍的好朋友，我觉得我们的交流更方便，配合也显得更加默契。恰巧这一天来献血的人比起前两次，多了不少人，也有突发状况。但合作默契的我们，还是一一化解了难题。

三天的时间说长也不长，说短也不短。而重要的是，在有限的时间里，我们必须要有收获，有所体会。对于献血这方面，我一直存在着知识盲点。而经过这三天的志愿活动，我开始有了一定的了解。它是需要严格的把关，不像有些人了解得那样，仅仅就是献爱心。其实，并不是每个来到献血车的人都“成功”献血了。不满18周岁的人是不被允许的，长期服药的人是不被允许的，作息时间不规律、空腹的人是不被允许的，转氨酶不正常也是不被允许的……还有很多的限制与要求。很有趣的`是，我会听到有些不被允许献血的人说：“给你们血还不要，想献爱心还被拒绝。”有的甚至头也不回，带着不满离开献血车。作为献血车上服务的一份子，我当然希望每个来到献血车想要献血的人们都可以成功献血，因为它可以助人于病危中康复。而工作人员的拒绝当然是经过深思熟虑，出于全面的考虑。我想说，每个想献爱心的人，都值得我们尊敬。哪怕没有成功，有那份心意，也就足够了，不是么？所以，都是一样的感谢。

在我看来，每个志愿活动最重要的就是锻炼与培养与他人相处的能力。其中就包含着说话的技巧，周到的服务，得体的礼仪规范等等。所谓“送人玫瑰，手留余香”。在这里，我结识了各行各业的献血者。我很认真地为他们服务，而当我听到他们口中的那一声“谢谢”，看到他们脸上露出的笑容，我真心地感到很开心很满足。我觉得我的付出有了最大的回报，那便是得到了他们的认可。

暑期社会实践，是一项非常有意义的活动。如果有机会，我都会积极参与，好好锻炼自己。我相信，这些经历都将会是我人生记忆里浓墨重彩的一笔。

篇6：社会暑期实践活动实践总结

陈孟孟

2011级电气信息类（自动化类）

怀着一份激情，一份忐忑，一份求知的学习态度，在这个炎热的暑假，通过班委引导，我们一行10人组成了一个团队“新民旋风队”，对与大家的生活息息相关的沼气进行了一次暑假社会实践活动，让我们受益颇多啊！

此次活动是在与肥东县能源局及草庙乡村委会的合作中展开的。我们小组队员在张叔叔等各位领导的悉心带领下，主要是对草庙乡的沼气工程进行了一系列的调研与学习。

通过这次的社会实践，不仅可以锻炼各位成员的综合能力，提高我们的综合素质，积累更多的社会实践经验，为我们将来走向社会奠定良好的基础。而且，本次的实践也同样教育了我们，提高了我们的思想素质，促进我们健康成长，引发我们积极投身于社会主义现代化建设的极大热情。

接下来呢，我将从具体的几个方面进行一次深刻的社会实践活动小结。

第一：活动的准备。此次活动在双方的精诚合作之下，活动的前期准备工作做的比较充分。主要表现在这几个方面：

首先，活动能够顺利的按时按点展开，没有出现严重浪费时间的现象。就时间效率来说，可以算得上是百分之九十多的高效率吧。我想这一点对我们以后的学习与工作来说，显得极其重要。毫无疑问，飞速发展的现代社会是一个与时间赛跑的社会。精确的时间是许多职位的必要条件。其次，活动的材料各个方面准备充分。主要是能源局的领导们买年费赠送给我们一些珍贵的材料与书籍，比如《农村户用沼气综合利用技术》等，并没有出现材料缺乏。此次活动材料符合实践活动地方的客观实际，同村民自身的利益息息相关。基于这一点，对于每一份的信息采集，村民都极力配合，能够采集到最真实的第一手材料，为以后的活动展开提供了最具针对性的感性材料。通过活动的最真实感受，团队的每一位成员都会在以后的学习与生活之中，真正做一名务实的先进青年，受益终身。

最后，活动在人员的安排与沟通上恰到好处。此次人员搭配由双方共同组成，本地的人员与外地人员有机搭配，收到了良好的效果。本地的人员能够在信息采集过程之中，发挥其“主人家”的优势。外地人员对需要采集的内容以及介绍最为熟悉，能够把实践活动的具体要求及活动规范性进行监督。

第二：实践活动的过程。本次社会实践活动大致总共有三个子项目。1：是能源局等相关单位的接收证明信件的书写。

2：是我们实地考察，与草庙乡村委会共同召开了一次会议。3：是我们深入农村户家中进行各类采集活动。

本次社会实践活动，因各位成员的时间安排和合作方的时间上客观限制，走访需要的群众主要通过村委会进行。首先，我们高效率的完成了第一项：能源局等相关单位的接收证明信件的书写。这给了我们很大的自信心。同时我们也发现领导们是很容易相处的，很亲切待人的。再次呢，是我们的实地考察。在那里，我们开了一个村民会，这给我们很大的震撼。期间，我们下发了大量的调查问卷，与农户们一张一张的完成了实地填写工作，很成功，也很顺利，为什么会这样呢？原因很简单啊，我们小队的人员可是汗流浃背地悉心帮助他们了解内容，指引着他们一步步的书写。所以说啊，与人沟通的能力很重要，善于解说的能力也同样很重要啊。同时，每一位队员在进行问卷调查之中都付出辛勤的劳动，但是每一个人更收获了锻炼自己的机会，学习到了许多在课本上无法学到的做人处事的道理。我们可以发现，良好的服务态度是我们快速取得有关信息的重要保障。与人沟通的技巧，是我们每一个队员在以后的日子里重点培养的能力之一。最后是我们深入农户家中调查。我们在日常的做事之中，往往以快著称，并不注重某一项工作的绩效的长期性。通过此次社会实践活动，给每一位成员上了一门课，做好一门工作，不仅需要当时热心投入与努力，更需要长期的观察，不断去修补工作的不足之处。真正取得最后的好成绩。有一句话是这样说的“坚持不是胜利，坚持到底才是胜利”，这应该是最好的概括吧。

第三：活动的经费。本次活动的经费基本上是大家集合各自的腰包，对出了一定的充足的活动经费，给予我们充分的资金保证。第四：活动的结果。本次社会实践活动，基本上取得预期的效果，达到预期的目的，让我们有了极大的自信心。

第五：活动的其他方面。本次活动虽然取得了可嘉成绩，但存在一定的不足之处。以下是我个人总结了几条：

首先是活动的宣传不够广泛。我们大致只进行了小范围的宣传活动，宣传力度有待提升。其次是活动之中存在处理突发事件的能力不足。如遇到有人误解宣传活动宗旨时，反应速度过慢，导致某一时间段全体工作人员处于闲置状态。最后呢，便是我们深入的农村户不够普遍。这就直接导致了我们后期的材料处理有点小麻烦了。

篇7：暑期实践活动总结

教师教育学院100213班柯丹丹实践具体内容：在辅导班当老师

摘要：走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式，是促使大学生进行社会实践，培养锻炼才干的良好渠道，是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。社会是一个综合性大学，只有通过社会的磨练，我们才更能懂得学习，懂得生活，才能为将来走出校门，走向社会打下基础。目前大学生暑期社会实践已经蔚蓝成风，大学在注重学生学习的同时，也很关注学生的社会实践能力。为此，这个暑假我顶着酷暑在一个辅导班当老师，学到了很多很多，受益终生。

关键词：暑期实践、打工、锻炼、收获、受益匪浅

这段时间，我学到了很多很多。管教小孩子，不是让他们怕你，而是让他们服你。教小孩子学习知识，不仅在于你懂得多少，更重要的在于你如何教会他们懂得这些知识，自己去运用这些知识。我觉得自己在这些方面做得并不是很好。当然以我现在的能力和水平，也不可能会做得好。还有很多很多的东西需要我去学习，包括做人方面的。这次我跟着黎翔老师也学到了很多。黎翔老师是一位音乐老师，她很善于表达自己的想法，而且脸上总是带着微笑。对于一些无理取闹的家长，她总是耐心地解释。这些都是值得我去学习的。

刚开始的几天，我们都是在招生。我们搬了一张桌子放在教室前面，然后坐在那里，经常会有一些家长来询问，我们就耐心地解答。经过几天的努力，招生部分顺利完成。紧接着，便是忙碌地备课。我负责教五年级和六年级的数学，感觉压力挺大的。因为白天要上课，所以只能晚上的时候备课。我先确定第二天要上的课程内容，再把相关内容预习一遍，做简单的上课笔记，接着把当天的作业给改好。往往做完这些，就已经十一点多了，我觉得当老师其实还是挺辛苦的。但是一切的努力都是值得的，至少我对五、六年级的课程内容十分熟悉了，知道哪些是重点，哪些是难点，该怎么去教，虽然不一定教得好，但是至少也有一些自己的想法。

另外一方面，就是如何去管好小孩子。我采用的是“先给他一巴掌，再给颗糖吃。”的方法。对于不乖的小孩子，先要严厉地批评或惩罚，再表扬他哪些地方做得好，相信他其他方面也能做得这么好。或者表现得好一点的时候，就给予适当的表扬。还有就是每天放学前，要对每个同学今天的表现进行点评，做得好的表扬，做得不好的批评并期待改进。

在工作结束后，我对自己这一个多月来的实践做了如下的总结：

1、要善于沟通：碰到不懂的要善于向别人询问，不要自己在那不懂装懂。对于不听话的小孩子要善于去倾听和引导。

2、要有耐心：工作的确有些无聊，但是要说服自己坚持，只要真正的投入工作会发现时间其实过得挺快。

3、要善于观察：有时候一些细微的东西可以让你对一个学生有不一样的认识，或者说是更准确全面的认识。

当然有总结就说明同时我也意识到了自己很多的缺点和不足，例如应对家长并不是很自如，经验比较缺乏。以及上课时和学生的互动不够多等等。不过这些也都是我宝贵的经验，它们都将成为我以后参加工作和社会实践的教训，我要力争在我以后暑期实践以及今后就业的时候不要再犯同样的错误。

篇8：暑期实践活动总结

暑期实践总结报告

2011年7月份暑期，我们西安工业大学一行九人组成“梦想”暑期社会实践队，为了响应党的号召走进社会锻炼自我，我们不畏酷暑深入企业怀着“接触社会，成功就业”的理念，来到了西安市中康房地产开发有限公司以“大学生素质调研”为主题开展实践活动。7月11日，我们来到了阎良区，本着以人为本的理念。先安排好了住宿和吃饭的地方，让女生当日休整，男生奔赴企业了解环境，与领导会面商议实践期间的活动安排。7月12日后全体成员抵达企业，井然有序的开展活动。与相关领导交谈，开展调研。并先后进行参观，学习，召开会议等等事项。单位领导对此次活动给予高度赞扬，并鼓励大学生多接触社会。

通过此次实践活动，我们深深地感到社会实践的重要性。初步认知了社会的复杂性，了解了当前社会就业状况，坚定了大学生前进的方向。让我们认知了不足，提供了一个学习弥补的机会。非常感谢学校提供的机会，同时也感谢社会的帮助和支持。坚信我们一定不会让社会失望，不会做一个浪费社会资源的人。

篇9：暑期实践活动总结-个人总结

首先，组建团队。

我们邀请了指导老师陈显军老师。陈显军老师现为文学院团xxx，学公办主任，资深辅导员。他曾多次指导暑期“三下乡”社会实践活动和大学生思想政治理论课暑期社会实践活动，有丰富的指导经验，能在本次社会实践的各个方面提供指导，并对可能出现的问题提供帮助。

其次，确定队员。

我院确定此次三下乡社会实践调研队队员8名，他们分别是：冷沁苡、马小玉、任聪、管彤、廖君瑜、黄媛珍、詹秋学和我，并选定队长我作为队长。本人担任文学院第29届团委学生会主席期间，曾组织参与过多种社会实践活动，具有较强的组织管理能力和社会交际能力，但暑期三下乡社会实践是首次参加，仍具有一定的挑战性以及接到新任务的兴奋感。我们本次招募的成员均为我院11级汉语言文学、对外汉语、广告班不同专业背景的同学，队伍深入南昌城镇、县城等各类企业事业单位等，实地观察了解调查各领域变迁发展的历史和现实，感受改革开放的发展成果，把握和理解国家深化改革的政策举措。

第三，明确目的。

我们调研小组都很明确本次社会实践的目的是通过探寻改革开放以来南昌市中小微企业经济发展状况，了解微企应对市场竞争激烈化的反应和措施，感受改革开放的发展成果。让大家切实了解南昌市政府为促进经济发展实施的相应政策，把握和理解国家深化改革的政策举措。通过对南昌市中小微企业经济

发展状况的认真调查，结合我们自身的理论知识和对社会的认知，反映当地的问题，并对经济的发展提出我们大学生的建议。通过对实际调查资料的整理和相关社会经济文献的阅读借鉴，写出一篇南昌市产业调整政策和发展道路为核心内容的暑期调研报告。

第四，严格规划活动时间。

第一阶段：6月21号——6月30号，与相关政府机关取得联系，并接受相应的指导与培训;

第二阶段：7月1号——8月15号，深入实地考察调研，确保数据的真实性，更准确地了解南昌市小微企业的发展状况;

篇10：暑期实践活动总结报告

昨天的事仿佛仍历历在目，最后我们也终于在南通南大街圆满完成了这次暑期实践活动的全部任务。在短暂的实践中，我们播撒汗水，收获了友情，添加了一份难得的认识阅历。

随着暑期的临近，我们7个来自南通的人怀揣着同样的梦想聚集了一起。南通，一个神奇的城市，在这座城市里，有着许多让人无法忽视的光芒：南通教育无与匹敌的神话、如皋人的长寿的秘诀……种种优势，让我们有了丰富的题材，在与辅导员的交流后，我们也确定了这次实践的主题——追寻南通民间艺术蓝印花布。

第一天我们系11级来自信息工程专业和强化班的7位同学聚集在了南通蓝印花布博物馆的门口，这宣告着我们暑期社会实践的正式开始。在博物馆与吴元新馆长的交流中，我们了解到蓝印花布源于秦汉，兴盛于唐宋时期，旧时，浙江、江苏一带农村家家户户都会织布、染布。老辈人身上穿的衣服、日常用的包袱皮，甚至自家闺女的嫁妆，都是自家纺织印染的蓝印花布。窗帘、头巾、围裙、包袱、帐子等都可用它来做。蓝印花布仿佛就是劳动人民的专用布料。它的图案充满浓郁的乡土气息，自然，清新。江浙一带蓝印花布的主要产地就在江苏的南通地区。在参观博物馆的过程中，我们还看到了许多用蓝印花布制作的工艺品，虽然成品的颜色并不华丽，但在朴素中透露着一点优雅。

第二天我们来到了南通市文化局，文化局的有关负责人告诉我们：“蓝印花布是中国非物质文化遗产，是南通的瑰宝，我们应当为拥有这一财富而感到骄傲。虽然采取了一系列措施，然而对它的保护力度仍然不够，希望所有人都能参与到保护这一民间艺术中来，蓝印花布不仅属于南通，更属于全世界的。”

接下来的几天我们来到了海安华艺公司，在这里我们目睹了蓝印花布制作的全过程。南通民间蓝印花布，全凭人工手纺、手织、手染而成。其图案全凭手工镂刻，每幅刻好的纸版都似剪纸艺术。我们还自己做了一些，虽然不太好看，但是体验了其中的乐趣。

紧接着我们来到了南通纺织职业技术学院。在这里，我们采访了染化系、艺术系、纺织系的老师和主任，染化系的主任向我们介绍了学生所学习的课程，由于学校没有专门学习蓝印花布的设备，所以教学中涉及的部分比较少，只有在扎染的教学中会有，系主任还向我们展示了一些蓝印花布的成品，这些作品样式不一，各具独韵。倒数第二天来到了八仙城的蓝印花布的销售店，店面虽并不大，但里面蓝印花布的制作品应有尽有：服饰、帽子、包包、鞋子、围巾……毕竟都是纯手工制作，而且已经被列为国家级非物质文化遗产，价格也因此会高一点的，可以理解。最后一天，我们在南大街分发调查问卷。天气很热，来来往往的人很多的，我们在人群中随机寻找路人，填写调查问卷，尽管这是一项很枯燥的工作，但随着人们的配合，这项工作也显得容易很多。

篇11：暑期支教实践活动总结

有那样一个年华，我们做了许多幼稚的事，还满脸灿烂笑容，有那样一段岁月，我们为了没有得失的事，也同样勇闯荆棘，有那样一个时代，我们可以无忧无虑，和伙伴一起奋斗奔走。当重新漫步在亲切美丽的校园，当曲折的山路、紧张的交流和泉涌般的汗水都变成美好的回忆，当一切归于平静，回首向来萧瑟，我最大的体会是：对于青年大学生来说，最大的敌人是自己。

再回首这次赴恩施土家族暑期实践，我想起了孩子们，难忘1200M的招风台，在这里我们坚定了我们的信念，实现了我们支教的梦想，在这里我们用行动加深了青春的足迹，用真心收获了孩子们的友情，在这里我们伙伴加深了彼此的了解，雕刻了属于我们的记忆。在校园享受这美好的回忆，一切只因同一个梦缘起，从六月的课堂相约，百草园讨论，四处联络询问了解，激情澎湃，七月初精心的准备，计划日益完善，然后由于经济等各种原因，部分伙伴被迫接连退出，那时我也失望过，伤心过，放弃过；为了理想为了青春，为了承诺，也为了对伙伴负责任，我努力寻找希望，首先我为避免护理的两个好朋友做不必要的花销而告诉她们队伍的退出状况，我不能保证带来远行的精彩，然后给剩下来的伙伴分析将要面临的困难和对于我们的庞大开销，而且不会为她们带来什么，让我欣慰是有两个伙伴坚决走下去，她们的“无论如何我都跟你去，即使我们最后真的只有我们这三个人”，让我感动的是一个伙伴说“我们都是有这样的理想，申报稻草人支教不也是这样吗，我们和你一样，不为了什么”。感动在我心里，行动做在现实，在复习期间我一方面继续了解情况，一方面和好友联系说明想法，一方面和湘秀，高苗继续完善计划。记得那天晚上和好友柯志勇打通电话说了这个活动，他当时答应了，让他做好叔叔阿姨的工作，不要勉强，他还开玩笑的说要是不行让我接他爸妈的电话。在接到国家统一logo的大旗，我忧喜交加，当时面临考试，时间和精力有限，我不知道这三人的队伍该怎样的壮大，我又能带他们走向何方。我是幸运的，7月31号上午我们四个人相聚武汉，晚上近12点，我们终于踏上了前往巴东的火车，穿过数不清的隧道，我接到了为了活动从长沙回来的秋全和刚准备去医院实习而被我耽误的艳芹的电话（真的非常……），终于在八月一号上午九点左右我们一行六人主力相聚巴东野山关，我们真正开始了我们的暑期志愿活动……

在实践中播种梦想的种子，梦想，承载着希望，蕴涵着力量。把梦想的种子播撒进留守儿童、山村百姓的心里。我们深入孩子中间，进行亲切交谈交流，引导孩子打开心扉，畅所欲言，增强孩子自豪感、荣誉感。给孩子们展播时代风采，拓展孩子视野，打开眼界，增长见识，丰富知识，引领孩子对美好未来的憧憬向往，引导孩子从小树立远大理想抱负。开展互动活动游戏，同时在游戏玩乐当中培养孩子团结合作，独立自主，坚持不懈，永不放弃的优良品质，为小孩沉闷的生活注入一丝生机活力，为他们平淡的世界带来歌声和欢乐，使孩子在嬉戏当中领悟道理，感悟真谛，获得成长。想起，5岁爱哭的小成为，眼耳不灵的世宝，聪明懂事的世运至今让我难以释怀，政府答应我们给予他们的资助也不知道怎么样了，孩子们都还好吗？虽然那时候他们的活跃淘气让我烦恼过，此刻除了想念只有诚挚的祝福：希望他们一切都好！

近半个月努力奋斗，欢笑，那天我们忍住不舍，背着行囊开始人生新的旅程，在挤了11个人的面包车上，队友们那不舍的面容是那么的清晰。车子绕过一个个弯道，路边云雾缭绕，我回忆着和队友每一时每一刻，我们奋斗我们快乐，记不起彼此做过饭菜的味道，忘不了那种幸福的感觉；十几天我们争过吵过，一路来迷茫过疑惑过，这期间队员流过汗换过病，那时作为队长我担忧把大家拉到一起，活动是否让大家充实，但现在一切都是我们的美好回忆，相信有的只有怀念！

活动结束后，我深有感触的发表了说说《知难》：未做知难乃真难，行动才知岂不然；不做道易非事易，实践方晓实有奇。（致青春道路上踌躇的自己）真的，不行动不了解是有多么简单，不实践不知道是有多么困难。当代大学生的我们理论知识丰富，畏惧实践，总是问我能行吗，对自己是怀疑的，最大的敌人就是自己！

一路走来数不清感动，说不尽的感谢。不是国家、学校对我们的关怀我们不知道“三下乡”是什么；不是各位老师前辈的指导我们那里指导怎样去做；不是恩施市市、县、镇、村各党政领导的帮助我们又怎么回进行的怎么顺利；不是各位乡亲的理解支持哪有我们实践的意义；不是各队友的信任和给力哪里会有这么美好的回忆；不是携手的奋斗和汗水怎么会有乡亲的挽留，当然还得感谢恩施各媒体的报道，正是他们的报道才有了社会各界和我们一起对世宝世运两兄弟的帮助……太多感谢真的说不尽，我在内心深处为你鞠躬。

对于父母，感谢二字也扛不起这伟大的恩典。我们所有的队员都要对自己的父母致最诚挚的敬意，是他们一路的支持，是他们经济的给予，是他们对我辈梦想的认同，是他们每天一个电话的问候，一切的一切都源自父母的基础，不然哪有怎么会有难忘野山关，何谈辉煌成就……还记得，在活动申报前我打电话给爸妈，妈妈问我这个假期有准备去哪里，我说出去玩会花好多钱的，妈妈说：孩子，妈妈也想通了，看到你哥哥毕业后虽然上班很轻松，但是工作家庭的束缚，妹妹为了毕业后考上好的学校当一名教师，假期也忙着代课补课，我和你爸一年365天也得看着小店，我们都没有机会那样想干什么就干什么，知道你这个时候不玩，以后也难得这样的机会，暑假想干嘛妈都支持……”爸爸同样表示“只要放假先回家，玩的有意义他们都支持，当我告诉活动全部自费并且我自己平时攒好了活动的经费不要他给钱，爸爸说不管怎么样他都支持说活动很有意义，要我把钱留着花，他都给……’我的爸爸妈妈，我所有队员家的叔叔阿姨：谢谢你们对你们子女的理解与信任，也谢谢您们对我的信任，我们定会逐渐长大！

活动活在我的心中，也不知道我们是否有机会建立属于我们长中的支教联盟，人生的轨迹那么长，也不知道我们这个队伍是否再次聚首与孩子相见，此刻手里写着总结，心里怀念着四处的队友，想念山里的那些孩子，只想说“陶醉美的故事互相勉励去追，曾经望着天空一起哭泣至睡，临别说起亦笑言相对，别了相信以后有缘再聚……”

青春需要跳跃，行走，明天……

长春中医药大学2013年大学生赴

湖北省巴东县土家族集聚地招风台村

“爱心·启梦”支教暑期社会实践团

负责人：行风

篇12：暑期道德实践活动总结

西关小学五年级翁芳

随着新学期的到来，丰富多彩的暑假结束了，似乎还没怎么尽兴暑假又过去了。屈指算来，全校师生度过了50多天的愉快时光。现将我校师生暑假期间的活动情况小结如下：

一.认真安排暑假活动，确保假期充实而有意义。长长的暑假正是学生进行自我管理的大好时机。我要求学生主动，参与社会调查和实践，做力所能及的家务事，利用假期学习打球、骑车或旅游，读课外书，关爱他人等内容都有德育意义。从暑假活动考核反馈情况看，这些建议都得到了不同程度的采纳，对培养孩子们的“五自”能力很有帮助。大多数学生在暑假里阅读了少儿读物，部分同学还写了读书笔记。很多孩子能够做一些力所能及的家务事，努力养成自己的事情自己做的习惯，暑假作业按时完成。

二、开展了扎扎实实的安全教育活动。放假前对全体学生进行了遵纪守法、预防各类安全事故、禁赌禁毒和卫生防疫教育，特别加强了对学生外出交通和游泳的安全教育，要求学生不得进入网吧及未成年人不宜进入的场所。暑假里，学生小组成员对校园周围的网吧进行了抽查，均未发现有进网吧的学生。

三.观看优秀儿童影片。为引导广大小学生弘扬爱国主义精神，激励民族自信心和勇于拼搏的精神，向全体学生推荐优秀儿童影片《儿子同志》，学生参与情况都很好，同学们不仅观看了电影，填写了观影卡，还在告家长书上写了很多自己的感言，还有部分同学在老师没有要求的前提下主动写下了精彩的观后感。从队员们的观影感受

中可以看出，同学们深深地被小主人公们那种爱同志如爱亲人的感情而感动着，他们学会了团结，体会了爱的奉献的伟大。

暑假活动的开展，使队员们度过了一个充实的假期，在今后的队员们的学习中，还会开展更多有意义的活动，努力提高队员的素质和能力的培养，使每个队员都成为全面发展的好学生。

篇13：暑期实践活动个人总结

院部名称：生物与食品工程学院 专业：10农产品质量与安全 姓名：冯伦洋

学号：2010210785 “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”作为一名大一学生的我，抱着贴近社会，锻炼自己的愿望，参加了大学生社会实践。希望在进入社会之前，积累多点社会经验，提早与社会来个零距离接触，学习如何与人沟通，如何与人交流，团结合作等等。我们这个小组有五个成员，主题：关注食品安全，共建健康生活。之所以我们小组选这个主题是因为食品安全现在是大家日益关注的话题，食品安全在生活中显得至关重要，也是大家生活中经常讨论的话题。我们想通过这个实践活动，去更了解生活中食品的安全，然后进行宣传让更多的人能够关注食品安全，更加了解食品安全的重要性。

7月1日早上我们正式开始了实践活动。7月1日早上我们正式开始了实践活动。我们来到了荷花居休闲餐饮有限责任公司，对顾客们及一些工作人员进行一些问卷调查。我们对一些顾客进行了一些询问，例如：对“瘦肉精、地沟油、皮革奶、毒胶囊、镉大米、氟化茶、铝馒头、硫银耳、三鹿粉、苏丹红、甲醇酒、人造蛋、毒米线、、彩馒头、毒豆芽„„”这些历年食品问题的认知，以及对 “国家颁布新的食品安全法，你对这个怎么看？”等等。询问的顾客和工作人员都一一谈出他们的看法回到学校，把今天上午的询问调查整理总结了一下。

第二天下午我们来到滁州人民广场，对广场上的行人进行了一些问卷调查，了解更多的情况。人们都非常有好，配合着我们完成问卷调查。他们中的也跟我们讲了一下他们对现在食品安全的看法。他们认为：现在食品安全是我们生活中非常关注的，他们一般买东西还是信任一些大的厂家生产出来的东西，他们觉得国家应该加大对食品的检查力度，对一些非法食品加工厂进行严加检查，打击和惩罚。傍晚时分，我们结束了问卷调查，回到学校中，把问卷调查整理一下，把问卷中出现的问题的进行了分析和总结。

7月3日下午，最后一个实践活动，我们来到荷花居，对荷花居中的客人进行食品安全宣传和宣讲，然后我们开始在荷花居里对客人发宣传单，宣传单上写着的都是关于食品安全的。然后我们又抽人调查了一般顾客对于餐饮卫生的了解。回到学校，我们把这三天的所有的活动总结了一下，并总结出一些建议和感想。