奔作文450字

奔作文450字（通用13篇）

篇1：奔作文450字

奔作文600字

当时间湮没了河流，当历史黯淡了天空。她淡淡的笑容穿越了千年也不曾改变，她飘舞的衣裙在岁月中愈加的飞旋，她站在这广寒宫，月桂树畔，又何其唯美。庭院几许深?奔上这月宫，却再无法回去。

细数日月轮转，一去千年。她静坐在月桂树下，拾起零散的月光，不想再让皎洁混入尘封的过往，照亮昔日的苦痛。

奔月，她奔上九天一睹仙境的风光旖旎;

奔月她飞过了长江三峡，飞过了黄河九曲，飞过了通天蜀道，飞过了凌云瀑布;

奔月，她飞越了古今千年的荣辱兴衰，飞越了天地间的.悲欢离合。

在这浮华之前，在她偷吃那仙丹之前，她与后羿又是何等的幸福，但一时的冲动，虚荣的作祟，对这天空的向往，让她在偷偷奔月之后才真正体会到凄凉。

曾几何时，无知的她早已随着那次奔月而离去。广寒...广寒...无尽的寒。纵然像凤凰一样涅槃，也终究无法挽回。她继而成为了女娲补天、精卫填海、夸父逐日之后另一个看似唯美的神话。嫦娥奔月，却奔向了无尽的夜...

泰戈尔曾说过：“天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。”但，不是所有的飞都不留痕迹，不是所有的冲动都没有惩罚。她懂了，可一切都已经晚了。她奔过了塞外，她奔上了天际，却永远奔不出寂寞的广寒。

不是落红总无情，怎奈流水不知意。她以为她选择了飞便选择了未来，可时间告诉她，她错了。

容颜易老，光阴飞逝。在这广寒宫中，月桂树之下，听不见玉兔捣药的声音，看不见吴刚砍树的艰辛，只有她，久久难忘那次奔月，而她千年未曾改变的笑容凝固了所谓的神话。谁的眼泪在飞?谁的心在飞?谁的......

在这茫茫的广寒宫中，一个名为嫦娥的女子在月桂树下追随着那一次的“奔月”。

篇2：奔作文450字

往事历历在目。

那是一个秋天，我们来到这所学校。第一届，人少，可多了份清静，童稚。记得我从花圃里拾来第一块木瓜，上面带着淡淡的清香；从雪中捧起一朵红梅，点亮了春天。寒来暑往，秋收冬藏。四季交替间，我们大了，个子高了，以前还不及老师身子的一半，现在都要高一头了。这里四处响着青春的号角，翰墨书香在这里安营扎寨，少年的满腔热血在这里燃烧。算来已是六年了，每个人都成熟了，虽还没有懂人世沧桑，却也有点年纪了。六年来，母校给了我们多少惊喜，多少欢笑。感谢这个学校，让我们的世界变宽，认知变广，也有了信念与飞翔的目标。这里不是家，却处处是温馨与美好。

记得去年末，我又惊叫“木瓜又结了”。我一直记得小时候老师说的，“投之以木瓜，报之以琼琚”。母校赠予我们木瓜的馨香，我们又怎不能让玉石的光芒在母校闪耀。“养兵千日，用兵一时”只剩50天，母校，不求我们披盔戴甲征战沙场，只求我们秉笔写下他教会我们的，指导我们的知识。然而考场又何尝不是战场，不尽全力的奔跑怎能比过其他学校、其他同学的展翅飞翔！

我们可能不够鹏程万里，却也有千里马的奔放，不够日月之光芒，但哪怕星星之火也可以燎原，我们有伯乐，是我们敬爱的老师们。被伯乐看中的我们又怎么会退缩。头也不回的.奔跑吧，因为“将当”金络脑，快走踏清秋。

篇3：让学生奔向创新作文的广阔天地

关键词：语文；学生；创新作文

作文教学是中学语文教学的重要内容之一，我国传统作文教学虽然已取得了很大成绩，积累了丰富的教学经验，但从整个作文教学现状来看，仍存在着许多问题。

一、目前作文教学现状与成因

现在的作文教学实质上是一种“习题”式教学。即由老师布置作文题，然后学生埋头构思，搜肠刮肚找素材，写好后由课代表全部收回。然后老师坐在办公室里批改，大约一至两周后作文才又回到学生手中。作文课上，老师把批改结果向学生公布，进行集体讲评，指出本次作文优点缺点，共性问题、个性问题等等。因此，初中生经过三年作文训练，尽管在形式上写了许多习作，训练了各种类型文体，但作文水平还停留在一个较低层次上或仅局限于写作知识和技巧的积累。造成这些状况的原因，主要有以下几个方面：

1.文题单一性

现代化信息传播手段大大开阔了学生的视野，学生与社会的接触非常广泛，他们的生活丰富多彩，应在作文中体现出来。但一些语文老師给学生的作文题却非常单调，调动不起学生的写作积极性。诸如“记一位我最尊敬的老师”“记一件最难忘的事”“春天来了”“秋天到了”等等，学生往往因为自己生活中没有“最尊敬的人”“最难忘的事”而大伤脑筋，结果只好东拼西凑或到《作文选》上抄一篇同类作文应付了事。

2.教学方式局限性

由于每个学生都有固定思维方式、情感体验，阅历深浅、知识水平高低等等也各不相同。因此，看到一个作文题，其选材、组材、构思也就各有千秋。应试作文教学是一种封建教学方式，学生与学生之间缺乏交流。老师有时还要强调要独立完成，使他们不能互相学习、取长补短、共同进步，不能开阔视野，拓宽思维空间。

3.作文批改被动性

具体表现在批改这一教学环节中。学生作文中出现的问题，只是通过教师的批改与讲评让学生被动接受，不能充分调动学生的积极性和主动性。

二、让学生奔向创新作文的广阔天地

由于以上原因，致使学生写作时没有激情、没有灵感，怕写作文。由于批改时间周期长，写作时遇到的困难、发现的问题不能及时解决，优、缺点也不能及时地得到肯定与指正，因此，作文能力培养就成了一句空话。在新课改进入深水区的今天，教师应带领学生奔向创新作文的广阔天地。

1.培养写作兴趣

“兴趣是最好的老师。”培养写作兴趣行之有效的方法就是让学生有一次作文成功体验。老师要多用鼓励性语言激励，使其对写作能力产生自信心。一次，我对一个写作能力较差的学生说：“你这次作文写得比较成功，最大的优点是有真情。”并把他的作文在班内评讲，没想到课后他主动给我倾诉了心里话：这是他第一次品尝到写作文的快乐。从此，他渐渐喜欢上了写作，经常把自己对生活的感悟写出来，又订了《作文周刊》《中学生阅读》等报刊，以扩大自己的视野，语文成绩也上去了。初三毕业时，他的作文水平已名列前茅，还有一篇散文在地区级报刊上发表。

2.写作联系生活

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”生活就是作文的基础和源泉，抓住了生活这个根本，也就找到了作文的“源头活水”。2006年我班一个学生突然不辞而别，家访得知他正准备去深圳打工。为此，我召开了一个主题班会，引导学生对中学生打工现象进行讨论。学生充分发表了自己的见解。我趁热打铁，让每人给这位学生写一封信，劝其放弃打工，继续上学。结果，同学们都在一节课内完成了作文，且情真意切，感人肺腑。由于写的是身边的事，他们有话可说，既解决了思想问题，又培养了写作能力，一举两得。

3.创设写作情境

一次，我让学生写《真情》，开始他们感到无从下手，我就引导学生回忆以前的有关课文，并指出《游子吟》写母子真情；《背影》写父子真情……《藤野先生》《我的老师》写师生真情；汶川地震中表现的是军民真情；经过引导，然后让学生联系自己的生活实际，写同学真情，母子、父女真情，兄弟真情……学生的思路一下子打开了，迅速构思成文。第二节课，我开始评讲，让学生推荐三篇优秀作文，再让写作的学生自己当堂朗读。其中一个写父女真情的，读着读着竟站在讲台上泣不成声，下面的同学也被感动得一片啜泣声……我选好切入点及时加以引导，指出作文只有情真才能打动人。最后，这堂作文课在学生热烈的掌声中结束，效果很好。

4.互改促进写作

在作文教学中，老师应从传统作文批改的圈子里跳出来，指导学生自己改作文。作文写好后，教师要指导同桌之间、前后桌之间进行传阅、互改，遇到争议的问题，再由来回走动的老师出面解答，学生带着问题去听老师的评讲，该指正的指正，该肯定的肯定，既调动了学生参与作文教学的积极性，又能使老师的评讲做到有的放矢。

篇4：奔作文800字

我认为“奔”有四种意思。一是为自己，二是为团体，三是为国家，四是对和平的向往和对真理的追求。

听老师讲过，一个普通家庭的男孩经过多少艰辛努力终于考上了清华;新近又从电视上看过一段类似的节目，不过经历截然不同。那是一个残疾女孩，从小就“以脚代手”学习、干家务等等，她与奶奶生活在一起，后来去外地打工，但从没放弃学习，经过十余载艰辛的努力，最终上了国内知名的大学，而且乐观的对待生活。听过、看过这些，深有感触，有一种难以名状的鼓舞。

我校运动会最后一项是混合接力赛。师生都参加，短短50米长的跑道，有很多的规则。这对于前面成绩不理想的班就是一次希望。在场的每个运动员都很认真的比赛，场外啦啦队红着脸扯着嗓子给加油!从运动会上看到这是十分不容易的，由此我联想到了奥运会。在我国刚参加奥运会时，每每派出一支队伍，都以失败告终，因此我们中国人提出三个问题：中国何时才能派出一位选手参加奥运会?中国何时才能派一支队伍参加奥运会?中国何时才能举办奥运会?在西方人眼里中国在奥运会上没有一席之地，国际地位也不高。在体育精神的支持下，当一支支队伍派出时，当一枚枚奖牌获得时，当奥运圣火传到五千年历史的中华大地时，不仅解决了百年的难题，而且使中国的国际形象也大有改观。中国走上了世界这个大舞台。

古希腊裴迪避为和平报捷而死，后有马拉松这项比赛，古神话，夸父追月，渴死的故事。

起早贪黑，克服生活重重困难是为自己而奔;团结协作、发扬奥运精神是为了团体和祖国而奔。任何国家都一样，为和平献身，为真理献身是何等的伟大，都说明人是在不断向前奔的。

一个人，只有不想荣誉，忘记是非，才能比别人奔的更快、更远，这是我的座右铭。我们只有树立崇高远大的理想，只有艰苦朴素、只有知难而进，才能比同行者更快，才能对得起自己、集体和祖国，才能发挥出“奔”的精神力量。

篇5：奔高中作文1600字

这是一条路，一条永远没有尽头的路。

我们走在这条路上，但任你走走停停，这条路却总是自顾的延伸下去，很远很远……

我抬起头，看着这没有尽头的路，藏着我未吃过的苦，未经过的困难，我怕了，向前迈出的脚却又怯怯的缩了回来。

对于困难，我们总是有发自内心的恐惧，有一天，我们被吓到，失去而来勇气。

天，黑了……

我孤独的蜷缩在路边，身体被黑暗包围。我蜷缩更紧，意图挽来一些温暖。

但他们不允许，没有谁会原谅懦夫。

路边光秃秃的树，在风中招摇着，舞动着做出一张张鬼脸，狰狞恐怖，表达着他们都鄙视。风在嘶吼着、咆哮着，指责的声音刺痛了我的耳膜。地上的小草，在这狞狞中，同我一样蜷缩着，躲避着。枯黄的叶颤抖着，我紧紧闭上双眼，捂住耳朵，想要逃离这世界。

恍惚间，一声沉沉的叹息在心中想起，一瞬间，静了。

我小心翼翼张开眼，窥探这恐怖的世界。树不再招摇，却仿佛有了一双眼，带着一丝嘲讽，冷冷的注视着我。风也不再咆哮，只是时不时传来一些呻吟。

我抬起头，仰视着静静闪烁漫天里星斗，似一双双眼在凝视着我。我望着这些自古不变，沉默的星辰。

我看着他们久久的注视着，然后，我们这样快乐吗？

没有回答，有的只是一声更重的叹息，然后一道流光划过，打破了夜的宁静，染亮了一片天，那满天星仿佛也瞬间失去颜色。那一道光，穿过了我的`眼，刺痛了我心。我仿佛听到无数声音在耳边荡漾！奔跑吧！向前跑！

我退缩，我逃避，只因我们失去了失望的火，又应由谁来点亮？

我用颤抖的腿支撑起身，却发觉长久的停顿，让我忘记了该如何行走，身子一晃，我倒在地上，一瞬间，刚刚举起的信念全部崩塌，我用手无力的打着地面，我泄着心中的失落。

忽然，一点绿映入了我的眼。

在路边，在高大的树下，在呼啸的风中，原来那与我一样瑟瑟发抖的小草，经过了许久，竟抽出了新叶！

这新生的绿，瘦小、脆弱，在风中摇曳，一次次被风吹倒，又一次次顽强的站起来，不低头、不屈服，高大的树，傲慢的昂着头。对他不屑一顾，他不理，只是静静地、一步一步的，向上向上……

我注视着这绿，静静的。忽然，感到脸一片冰凉，泪、竟不自觉的滑落。

生命本就存在了无限的生机，而我却总在逃避，所以看不到它，终有一天，有那么一粒种子，会靠着自己的力量生根发芽，我们才发现，自己的逃避是多么的可耻。生命不发对沉默中积蓄，但鄙视逃避。

我用双手支撑着，让自己缓慢，却坚定地站了起来，我要奔跑！

我试着让自己奔跑起来，虽然步伐依然，但我还试着让自己奔跑起来。

我看到了，那醉人的一点绿，不正是对生命的无限追求，对未来的无限渴望，是奔跑的起点吗？

我让自己奔跑起来，不去注意生活之重，直面人生的一切。恐惧曾让我在这条路上止步不前。困难曾让我望而却步，那时的我，在沉默中寻找安逸，安逸中走向消亡。但现在，我要让自己奔跑。

当我们打败了恐惧，找到了希望，活获得了动力，我们还怕什么？

当第一缕阳光刺破黑暗，照在大地上，也照在我们身上。

我在这朝阳下轻轻地奔跑！

新发的嫩绿还在向上努力，一点点连成了一片片，树还在仰着他高傲的头，在我奔跑的道路上弯下了腰，风也吹起了欢快的口哨，鼓动新的希望，我加速，加速，再加速，身旁的一切风般后退，我看见了时间的巨轮在向前滚动，我仍在加速奔跑，迎着明媚的阳光，踩着绿色的大地。

天，亮了。春，来了。

我仍在奔跑，我发现这路不再崎岖，变或它本不崎岖，我感到心脏在有力地跳动，嘭，嘭，嘭，像是擂一曲壮鼓，我感到鲜血在身体中沸腾，击流不息，冲刷着每一条神经，斗志在激情烯烧，它的能量，让我更快奔跑，奔向前方。

我仍看不见路的尽头，但我现在能感觉到我离它越来越远，迎着阳光，我仍看到了流星在天空中炫丽滑落，我却没有停下观看，我仰起头，微笑，我看着它们，我知道它们一定也在看着我。

原来，当初不是没有回黍，只是那时我没有理解。

曾经以为很远，我感到时犹豫，曾经害怕摔倒，我输给了恐惧，终于有一天，我找到了方向，聚起了勇气，才明白原来所惧怕的一切是这么简单就可以解决，只是我能奔跑，永远不会停下的奔跑！

篇6：我奔故我在作文1200字

在广袤无垠的的草原上，一匹棕红的小马在奔跑着，它已经被圈养在马栏里够久了，它已经忘却那种在草地上飞腾的感觉，它感觉自己要飞起来了，它沉醉了，这种自由的感觉令它嘶鸣，那声音是那样的具有穿透力，好像要划破这蔚蓝的天空。

“铃铃铃……”真讨厌，好梦又被打破了，这破钟总是在最谧的时候打破我的好梦。我——一个很普通的高中生，很繁忙的高中生。步入了高中，我觉得我负荷不起这样的重担，初中那些美好而又青春弘扬的日子如昔日流水般，一去不复返，我更加向往那梦中的生活，向往那“采菊东篱下，悠然见南山”的心境，向往那“行至穷水外，坐看云起时”的悠闲，向往那“有约不来过夜半，困敲棋子落灯花”的寂然。

飞快的生活节奏使我们也繁忙起来，在这一片繁忙的生活中，我只能沉浸在书里，在书中奔跑，让自己也能感受自己的心跳。在一篇篇饱含思想的文字里，我读懂了余秋的惆怅;在一个个曲折的情节中，我读懂了张爱玲的痛苦;在一幅幅诗意的画面里，我读懂了池莉的清新。在那里，我遇见了给予我力量的史铁生。衰败中透露的那些新绿，不仅激起他生存的希望也给了我信心与信念。在那里我遇见了驰骋球场的贝克汉姆，顽强的拼搏不仅让他撑起一片属于自己的蓝天也教会了我奋斗，让我不再是一个对着霞光幻想的人。

除了在思想中奔跑，书中奔跑，梦中奔跑，我还会让身心在那一圈又一圈的`跑道上放飞自己，满足肉体上的奔跑，在进一步深化精神上的奔跑。我喜欢旅游，喜欢到处奔跑，当耳边传来风呼啸而过的声音，我会感到满足，那时的我是自由，快乐的。奔跑吧!让我们去下一个落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色的滕王阁;奔跑吧!让我们去下一个红色圣地井冈山和道教圣地三清山;奔跑吧!让我们七下一个长江之边的九江和星火燎原的圣地南昌和才子之乡的临川;奔跑吧!让我们七下一个赣江和吉安尝一下真正客家的特产，寻一下客家的祖源，奔跑吧!让我们认识一下这块土地有着红色血液红色心的赣人。

歌曲《奔跑》中有一段歌词是我最喜爱的“随风奔跑自由的方向，敢爱敢恨闪电的力量，就算付出再大的风险，再大的浪我也一样飞翔”。它道出了我的心声、我渴望、我向往我追求，只有当奔跑时忘却一切烦恼，原本规律的心跳声被打破，心跳与血液一起燃烧，，燃烧熊熊烈火，燃烧着我弘扬的青春，我心底的梦想，我永远的回忆。

在书中奔跑，我感受到了文学的魅力，在风景中奔跑，我留恋着祖国的大好山河，在心灵中奔跑，我聆听到血液中那不安的成份。“生命在于运动”如果不运动，不奔跑，心跳的频率步步会变得无规律，那么生命还要什么意思呢?一点激情也不具有，一点梦幻也不拥有，一点青春也不弘扬，那么生命真成了一碗凉开水，平淡无味，静如死水。

篇7：奔驰“奔”不起来了作文600字

今年五·一，我和家人和***朋友开车到清水岩游玩。

五月的第五天早上八点，我们便出发了。这次去游玩一共开了三辆车——奔驰、别克·凯越和海南马自达。我坐的是我们家的凯越。开奔驰、马自达的司机可是所谓的“速度高手”，一路上，奔驰和马自达飞似的狂奔，原本限速60km，结果超过了80%，如果被警察发现可是要吊证的！我们的车离前车越离越远，很快就要掉队了，只好奋起直追，但这辆车的司机——我的爸爸却从不开快速，但现在也只得硬着头皮往前冲了。

这时，到了一个十字路口，绿灯已经快要变成红灯了，奔驰、马自达又加快了速度，在最后一秒绿灯的时候“奔”了过去，无影无踪了。这下可好，凯越速度本来就慢，再加上红灯和道路不熟……爸爸只好猜测往一条路走（而且加快了许多速度来追车），但过了好久，也不见奔驰、马自达的一点儿影子。我们不得不打电话问路，经过问路才证实我们走的路没错。没过多久，我们过了一个拐弯，远远望去，在前方100米处停着许多车，其中有一辆黑色的车，在往前20米，我们惊奇的发现那辆黑色的车就是飞似的.狂奔的奔驰，旁边还有一名警察。我们猜测奔驰超速被拦了下来，于是开得很慢（开得慢有两个原因：1、想看个究竟；2、防止也被拦下。），不久，我们看到奔驰的司机从车上走了下来，由于这里不能停车（如果停了不就成了超速一族了吗？），再往前看，马自达停在了远处300米的地方，爸爸便把车开了过去，停在了马自达的后面。

篇8：奔作文450字

采访对象一：爷爷

“爷爷，请问您以前的生活是什么样的?”爷爷沉思了一会儿，说道：“我小时候，所处的时期是解放初期，所以吃不饱、穿不暖，常常得为吃、穿、住、行发愁。平时上学得爬山路，走上许久才能走到。放学后，我们还得照顾家里的弟弟妹妹们，可辛苦了。”

采访对象二：爸爸、妈妈

“爸爸，请问您从前的生活也像爷爷那样吗?”“那时候温饱基本可以解决，但是生活并不富裕。平时你的爷爷奶奶忙于工作，养家糊口，所以无暇全心全意照顾我。因为买不起玩具，所以我常常在空余时间制作一些小玩意。每逢周末，我时常带上那些小玩意与周边的小伙伴一起去弄堂嬉戏玩耍。虽然我小时候没有现在的IPAD、电脑等高级“玩具”，但是我的课余生活也是丰富多彩的”。听完了爸爸的这番话，妈妈在一旁说：“你出生前，我和你爸爸、爷爷、奶奶住在一间60平方米狭小的房子中，小区环境脏乱差。你出生后我们买了第一辆小汽车，方便一家人出行。你上小学后，我们全家搬到了一个足足有140多平方米的大房子中，我们的新小区空气清新、环境优美。妹妹出生后，我们又买了一辆大汽车，全家人过得其乐融融。

篇9：奔作文450字

快到永春了，我的心情很兴奋。我和爸爸妈妈生活在石狮，只有在逢年过节的时候，才会回老家。从车窗往外望去，绿油油的稻田一望无际，小车行驶在宽阔的乡村大道上，微风徐徐地吹拂着脸庞，太舒服了!“老妈，快看，我们村里也实行了垃圾分类啦!太棒了!”“傻孩子，现在我们村开展了‘建设美丽乡村’的改造计划，我们村越来越现代化了。”快到大伯家了，咦，大伯家怎么多了这么多人?我赶快问妈妈，妈妈说：“村里建设了新的旅游景点，吸引好多人过来玩。你大伯呀，办起了农家乐，生意很火爆呢。”我美滋滋地说：“大伯有钱了，今年我的压岁钱肯定很大包。”“你个小财迷。”妈妈白了我一眼，说道。

看来，我一年多没回老家，老家的变化可真不少。“妈妈，妈妈。”“又怎么啦?”“路上怎么这么多送快递的车呀?”“你怎么这么多为什么呀?”妈妈被我问得有点不耐烦了，说：“现在呀，村里有了县里的精准扶持，开展了一个电商培训的项目。镇政府专门派专业的人员对一些有开网店兴趣的进行多项培训，其中包括店铺注册、美工培训、营销培训、选货等多个项目。 分批对学员进行培训指导，以先带动一部分人开店经营。跟你说这么多，你也不懂。”“谁说我不懂，我知道你这次回来，就是要参加培训，然后在网上卖茶叶的。”我头头是道地分析着。“想不到你这个小鬼头，消息还蛮灵通的。是，自从生了弟弟了，我不方便出去工作，只能在家开网店了。永春是著名的茶乡，我们村上大部分人都制作乌龙茶，对茶叶进行多项加工，打造永春佛手的品牌。之前很多村里的人都不懂网店卖茶叶，政府的人安排了人一点一点的教我们开网店，这样生意就好多了。随着科技发展加快，新的销售方法慢慢的延伸到农村，给农民带来了很多的好处。”“老妈，你这个决定太正确了。以后你忙的时候，我来当你的客服，怎么呀?”妈妈开心地说：“好，有钱大家一起赚!一起奔小康!”

篇10：奔作文450字

筑牢基层党建战斗堡垒，要对党的方针政策一以“贯”之，久久为功。5月15日召开的武汉市基层党建重点任务推进会强调，要巩固“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，要巩固“民呼我应”改革成果，要巩固抓党建促脱贫攻坚成果等五个方面，各方面都离不开“巩固”二字。如果尚未把一条路走成通途就改弦易辙，不仅虎头蛇尾，达不到预期效果，还因“雷声大、雨点小”浪费了党员干部们的付出，打击了部分党员的积极性，使他们滋生惫懒心态，辜负了人民群众的期待。譬如脱贫攻坚，习近平总书记在山西调研时指出：“我最关心的是如何巩固脱贫、防止返贫，确保乡亲们持续增收致富。”这就要求基层党员干部以“不获全胜、决不收兵”的恒心毅力对之前的工作部署一以贯之，继续真抓实干，久久为功做出实效。

筑牢基层党建战斗堡垒，要对党的理论内涵透“彻”理解，通南“彻”北。实践证明，坚持“两学一做”学习教育常态化制度化，对于推进思想建党成效显著。“理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步”，但如果党员干部仅仅完成“学”这一动作，没有反复思考，没有结合实际透彻理解理论内涵，就很难准确把握工作实践中的方向方法，更无法做到通南彻北，将党的创新理论广泛运用于实际。如此一来，思想武装成效会大打折扣。因此，可以把基层党组织主要领导的集中培训作为加强基层党建的重要抓手，确保每年每人至少参训一次。培训不仅辅导解读工作条例和政策法规，使基层领导干部知其然、知其所以然，听其言、领会其义，更要注重党员干部们总结经验教训，交流在党建促脱贫攻坚、乡村振兴和疫情防控工作中的心得体会，把原理弄懂学通，把因果关系理解透彻，切实做到学、思、用贯通，让人民群众收获党的理论成果带来的实实在在的利益。

筑牢基层党建战斗堡垒，要将党的主张决定不“落”窠臼，“落”地生根。船到中流浪更急，人到半山路更陡。近年来，我国社会流动性、多元性、个性化特征日益明显，对党建引领社会基层治理体系不断完善的要求更加紧迫。基层党建如果局限于固有的落地模式，选择相对“单纯”的载体或领域开展工作，很可能无法统筹全局，从而不能最大限度发挥导航、助推作用。因此，基层党建需要走出“舒适圈”，以“绣花针”的姿态穿起基层治理千条线，引领织成紧密有序的基层“网络”，使党的主张决定能够不落窠臼，精准落于社会治理各项工作脉络上，及时应对新情况，更好协调各方资源联动，真正做到植根基层土壤，源源不断为基层社会治理体系供给养分。

筑牢基层党建战斗堡垒，要对党的目标任务“实”干“实”效，求真务“实”。习近平总书记反复强调崇尚实干，要求“把抓落实作为开展工作的主要方式”。因为基层情况真不真实，底数清不清楚，举措管不管用，问题解没解决，“人民群众的眼睛是雪亮的”。在这次疫情防控斗争中，基层党组织的战斗力有目共睹，但同时也暴露出了存在的不足，这警醒我们要以壮士断腕的决心根除形式主义，切实为基层党组织减去不必要台账、表格或展板的负担，使基层党员干部有更多时间精力投入实地了解情况，发现实际问题，采取符合实际的措施，最终做出人民群众满意的实绩，使人民群众更加自发地热爱党、跟党走。

篇11：奔作文450字

我国作为农业大国，解决好“三农”问题是我们发展的重中之重。在农村这片广袤的土地上，提高土地利用资源，提升人民生活水平，振兴乡村业事业，成为当前学习、工作的重中之重。

乡村振兴，产业先行。“把黄花产业保护好、发展好，做成大产业，做成全国知名品牌，让黄花成为乡亲们的’致富花’”，习近平总书记在考察时对产业的发展问题十分关心。作为乡村振兴的经济基础，乡村更应当积极主动发掘适合自己长期发展的一套产业模式。靠山吃山、靠水吃水，乡村产业要想得到长期稳定的发展，就必须要寻找到符合自己地域条件的特色经济产业链条。通过产业增加就业，通过产业增加收入，通过产业提高乡村知名度，通过产业实现乡村振兴。

乡村振兴，环境为基。一个乡村的精神文化面貌与生态环境治理情况相辅相成，乡村的发展必然要在尊重自然、顺应自然、保护自然的基础上，统筹山水林田湖草系统治理，增加农业生态产品和服务供给，创造出与在自然和谐相处的美好生活条件。同时，干净整洁的生活环境不仅仅会提升居民生活的幸福感，也对外展示出乡村应有的精神面貌，以百姓富有，生态宜居的条件打造出属于自己的乡村发展特色，切实提高乡村振兴过程中百姓的幸福感。

乡村振兴，文化为重。产业要发展，环境要保护，乡风文明更要建设。乡村振兴要做到的不仅仅是百姓安居乐业，更要在文化上打造出乡村特色。弘扬乡村保留着的优秀传统文化，加强对乡村物质文化和非物质文化的保护，从根源上发扬和传承中华优秀传统文化，让百姓在乡村振兴的过程中充分体会文化自信。

篇12：初一作文：奔小康

“红袖添香情久长，喜看小康臻大有”现在我们已步入小康社会，过上了小康生活。这些都赖于中国共产党的光辉政策。

党的十一届三中全会以后，邓小平同志在会见日本首相大坪正芳时，首先使用“小康”描述中国式的现代化。随后又构想设计了我国经济现代化建设分三步走的发展策略。经过二十多年的改革开放，我国顺利实现了现代化建设“三步走”策略的前两步目标，人民生活总体上达到小康水平。现在我国进入了全面建设康社会、加快推进社会主义现代化建设的新的发展阶段。

溧阳地处茅山和太湖之间，丘陵和平原约各占一半土地面积，非金属矿储量丰富。有石灰石、方解石、膨润土、瓷土、耐火土、石英石、叶蜡石。中药材有太子参、桔梗、玉竹、夏枯草、益母草等。土特产品有板栗、红花、乌饭、白芹菜、毛尖花红。城郊的天目湖和南山竹海，是著名旅游度假区。别桥的虞氏宗祠堂壁上，书有《淳化阁帖》，临摹了许多宋代以前的名家、名人书法作品。名胜古迹还有高静园等。改革开放几十年来，溧阳人民抓住每一个时机，用自己的双手和智慧，创造了一个人间仙境，让溧阳改头换面。与之前的经济条件比起来简直是天壤之别。还记得爷爷奶奶给我们将过去的故事，他们穿着小棉袍过冬，我们现在穿羽绒服御寒。他们袄子里装着几片破棉絮，我们羽绒服里全是鸭毛，可比他们的破袄子暖和多了。那时候他们吃树皮草根，后来经济有了一些起色，就吃吃白薯馒头。难的过年吃顿好的，包的饺子馅里奢侈地滴上几滴油。这可算上是一顿美餐了。天天盼着大鱼大肉。可现在呢？天天吃着大鱼大肉，可还要追求粗茶淡饭。

想要吃得清淡。爸爸“五一”黄金周有四天不在家吃饭，都被朋友请去聚餐。这顿顿是山珍海味，可他在第五次别人请的情况下委婉地拒绝。因为他实在无福消受。以前有句老话叫“比吃了蜜还甜”，可现在我估计，已没多少人会觉得蜜很甜。如今，鳞次栉比的高楼大厦替代了以前的茅草屋、红瓦房。以前挤在几十平米的小瓦房里，现在住进了几百平米的公寓甚至别墅里，宽敞又明亮。好不惬意！现在，道路也宽了，也平了。私家车也多了。人民的经济腾飞了！民工也是社会的一部分。现在民工的维权意识有了大大的提高，加上国家政府为民工几番下达政策。以前公司老板拖欠民工工资的事也少有发生。看来政府的存在，旨在为人民服务，替人民排忧解难、主持正义，是人民的好主人。可见我们的生活在这几十年里有了飞速发展。

物质生活上的满足并不能代表精神上的满足。就拿我们是来说，虽然物质生活很优越也很充实，但我们不忘精神上的追求。我们经常会举行一些文艺活动。每天晚上，都会有许多市民到广场上跳跳舞，全当作健身。溧阳素来有少儿书法之乡之美称，有多少孩子、青年和老人学习书法，来陶冶自己的情操。

我明白，艰苦奋斗是中华民族的优良传统，正是一代代人的艰苦奋斗、顽强劲取，才有我们祖国的自立自强、兴旺发达。今天，只有大力发扬艰苦奋斗，不为艰难，奋力拼博，才能巩固和提高目前达到的小康水平，才能顺利实现全面建设小康社会的奋斗目标。

篇13：奔初三作文

秋阳高照，我们如一只只小鸟在集队声中冲出教室，来到操场上。在头部运动后，老师让陆劲涛率我们到跑道上热身，一个个摩拳擦掌的样子，让我心里有点担忧，忆起过去跑步总是落在后面，甚至跑了一半就不想跑，慢慢地走到终点，让一个又一个人擦肩而过，心里忐忑不安，不断地询问自己是否永远愿意沦为失败者。

当老师让男生上跑道时，我跑到他旁边说：“老师，我很害怕跑步，能不能不跑。”他看了看我，说：“跑步是中考的必考项目，现在如果因为害怕不跑的话，那明年甚至以后，你怎敢跑呢?”我怔了怔，若有所悟，便回到跑道上，做出起跑的动作，担忧在那一刻瞬间消散了。

计时器在老师头顶举起，我飞快地冲向前方，即使前面有许多人，我也坚持迈动双足，挥动双臂，咬紧牙关，心里黙黙在喊着加油，那挡我前行者，我已毫无惧怕，心中不断回响起老师说的话，似化为动力的源泉，激励我前行，耳畔只留下脚步声，心却化作一匹骏马，向往奔驰，我欲乘奔御风的豪情，竟使我想起苏东坡笔下的《水调歌头》，便在心中吟唱起来，若真看到一轮明月悬在思想的夜空，使我奋力追寻它的美好。

心愈吟愈欢，斗志越积越高，那轮明月好像就在终点，它洒下清辉，使我不再紧张，双脚自如地向前奔跑，双臂自然地前后摆动，及近终点时，那股豪情似也化作动力，让我爱上跑步，让我若醉酒般痴狂地对月追寻，给予我雷和闪电的力量，让我追到那仿佛在终点的明月。那时，虽已汗流浃背，口中甚渴，却毫不在意，只顾悦于成功的付出，得意于不放弃而以诗赋激起心中的斗志罢了。

或许是这场跑步激起了我对奔跑的热爱，也许是《水调歌头》让我充满斗志，去迎击困难。那夜，我卧于床上，沉思许久，渐渐领悟到，初三不也是这样吗?在长途的奔跑中，充满了竞争和挫折，过去的我总因它们而畏缩不敢向前，充满担忧，而今在那席话后，我彻底明白了，人生能有几个初三，今日不搏何时搏，势必拥有苏轼那般豪情，那般对月的热望，将它们铸为斗志，激励自己在学习路上自信前行，在紧张的环境里如雷影般跟上步伐，在初三的跑道上跑出那份青春与精彩。