捐书活动简报（精选12篇）
篇1：捐书活动简报
捐书活动简报
为了充分利用纸质资源，同时鼓励同学们“好读书，读好书”，我系于5月27日在综合楼506教室举办了捐书活动。外语系副书记高增栓出席了此次活动，大一大二全体同学参加了此次活动。
此次活动，共分为捐书和赠书两个环节，由大四毕业生们选出书籍，并选3名班干部做代表将书搬至教室，再赠给大一大二的学生代表，之后，由同学们根据自己的需求及喜好选择适合自己的书籍。大四的毕业生们慷慨赠书，并将书籍分成四六级用书、专四资料书、专八资料书以及考研用书等几类。大一大二的同学们选出自己所需的书籍并向大四的同学们表示感谢。
此次活动，传递了分享的精神，激发了外语系同学们对学习的热情，展现了外语系学生良好的精神风貌。大四同学捐书的行为，为外语系学生树立了榜样。
篇2：捐书活动简报
2011年4月23日到24日，由保利温泉新城物业义工站发起的“一本书，一份爱，一支笔，一份情”捐书活动在保利温泉新城举行。为了能最大程度的帮助山区的孩子，活动开始前，保利温泉新城物业服务中心就通过短信息、横幅、喷绘等方法做了大量的宣传工作，使本次活动在保利温泉新城业主间引起了极大的关注。活动尚未开始，义工站就不断地接到很多业主的来电咨询。“捐什么书都可以吗？”“捐字典可以吗？”“捐练习题可以吗？”一通通的热情的咨询电话，让义工站的义工们备受感动。让大家没想到的是，保利业主们的热心肠远不止这些。
4月23日一大早，当大家都还在准备为活动布置场地时，一位高个子业主提着一个大包就匆匆赶来活动现场。还没等大家缓过神，几十本书就堆在大家面前。“我早上有事要出门，怕赶不及你们的活动，所以就先趁早来了。”高个子业主擦擦头上的汗水说道。还有一对父女。将一本本崭新的书本交给工作人员以后，这位父亲突然问“可以捐文具吗？”“可以”工作人员回答。“女儿，把你这个书包也捐了吧。”“可是，这是刚买的呀！” “你不是有很多个吗？人家山区的小朋友该多想要一个书包啊！”“好吧，就听您的。我待会再回家找找，还有什么可以捐的。”
还有„„，捐赠现场有太多感人的小故事，原以为这不过是个小活动，却没想能收获这么多感动，看来小小的义工站还是需要努力发展壮大，继续集合大家的力量，将爱心传递到那些需要帮助的地方。
篇3：捐书活动
解放路小学李玉萍
教材分析：
学生已经在一年级学习了百以内的连加、连减、加减混合计算，在本册第六单元又学习了万以内数（三位数）的加减法。本单元教学内容主要介绍了大数（三位数）连加、连减、加减混合计算，这些都属于数与代数的内容，是小学数学基础知识之一。教学这些知识是为了培养学生在解决实际问题的过程中体会连加、连减、加减混合计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的作用；探索连加、连减、加减混合计算的方法，能结合具体情境进行估算；经历与他人交流各自算法的过程，能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。
本节《捐书活动》的教学，安排在大数（三位数）加减法学完后，学习大数（三位数）连加法。使学生探索连加的计算方法，更重要的是经历与他人交流各自算法的过程，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。
学生分析：
学生已经在一年级学习了百以内数的连加计算，在本册第六单元又学习了万以内数（三位数）的加法运算。本节课正是在这两个知识点的基础上继续学习。因而部分学生具备综合已有的知识经验探索并解决问题，从而正确地进行计算的能力。所以在本节课教学中，学生需要更为广阔的独立思考的空间，经历与他人交流各自算法的过程。本课以贴近学生生活的“捐书活动”为情境，恰恰为学生提供了这样一个平台。
教学目标：
1、知识目标：结合具体情境，发展估算能力，探索连加的计算方法，并能正确甚至巧妙地进行计算。
2、能力目标：发展从表格中获取信息、提出问题的能力。
3、情感目标：运用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题，体验数学与生活的密切联系。教学重难点：探索连加的计算方法，使学生能选择适合自己的方正确进行计算。
发展学生的估算能力。在交流连加算式的计算方法过程中，提倡算法多样化。
教学准备: 教具：课件。学具：练习题纸
教学过程：
一、课件导入,创设情境
师出示课件：玉树地震的图片。
1、谈话：同学们，你刚才都看到了什么？想到了生么？让生自由回答。
2、师：去年，玉树发生地震，顷刻间，房屋倒塌，许多像我们这样的孩子无家可归，买不起课本，为了让这些贫穷的孩子都能上学，许多人都伸出了援助的双手，我们学校也不例外，为灾区捐去了教科书？这节课我们就来学习“捐书活动”中的数学问题。（板书课题）
二、自主探究，发现新知。
1、看一看，说一说。
（1）出示××小学捐书情况统计表。我们学校捐书的情况是怎样的？谁来介绍一下。
年级 数量/本
一年级 118
二年级 10
4三年级 9
5(2)你们能提出哪些数学问题呢?（从多种问题中板书：解放路小学一共捐书多少本？）
2、想一想、做一做。
解放路小学一共捐书多少本?
（1）读题、列式：118+104+95=
（2）估算：100+100+100=300（本）
3、尝试计算解决问题。
（1）师：当这些书捐到玉树时，需要准确的统计出捐了多少本，才能公平的发给每一位小朋友，刚才孩子们的估算是不够的，现在我们一起来帮助他们算一算一共捐了多少本。
（2）先让学生独立计算，然后老师提醒动动脑筋，看还有没有其他的算法。
（3）学生独立计算后，再在小组里说说自己是怎么算出来的。
（4）学生在计算时，教师巡视，收集各种有代表性的算法。
4、集体交流，展示算法的多样化，说算理。
教师把收集到的各种有代表性的算法和全班同学交流。交流时请学生说出自己是怎么算的，其他同学如果有什么问题就提出问题；如果交流时学生表达不清楚，就请其他同学帮忙解决。
全班交流时，学生可能会出现以下几种计算方法。
(1)118＋104＋95（2）118＋104＋9
5=100＋100＋100＋18＋4－5=222＋95
=300＋17=317
=317
(3)118＋104＋95（4）
=100＋100＋90＋18＋4＋5
=290＋27
=317
教师对方法合理，计算正确的同学给予表扬和肯定。
三、课堂练习
1、出示南关小学捐书情况统计表。
年级 数量/本
一年级 109
二年级 10
2三年级 982、你能算出：南关小学一共捐书多少本吗？ 看谁最先算出来。
3、试着写在练习本上。
4、汇报算式，结果。重点鼓励和表扬简算的同学。
四、实践应用，拓展深化提高。
1．计算比赛。
475＋263＋149727＋114＋86
全班齐练习，两人板演，发现问题引导学生及时解决。
2、智慧商城
师：再过两天又是周末了，听说有个商场刚开张正在进行促销活动呢！谁能像售货员阿姨那样流利的给大家介绍一下每样商品的价格？
（1）妈妈想买一个电饭锅、一辆自行车和一台一块手表。你帮妈妈估算大概要带多少钱？你是怎么估的？你呢？
（2）如果妈妈身上有1000元，可以买到这三样东西吗？不够，还差多少？将你的方法写在书上。谁来说说三样东西共要多少钱？还差多少钱？
3、买糖果
第（1）题可以让学生先独立尝试，再进行交流。
第（2）题可以让学生先独立尝试，再进行交流答案用表格的方试呈现。
学生只要想出两种买法就可以了。
4、比一比
98+99+100+101+10
2五、课堂小结，完成作业
1、在今天这节课中的学习中你有哪些收获？
2、完成“买糖果”第2题.《捐 书 活 动》说课稿
说课人：解放路小学李玉萍
教学内容：北师大版二年级下册第76页捐书活动
一、说教材
1.教材地位和作用:
本节课的内容是万以内数的连加计算，学生已经在一年级学习了百以内的连加、连减、加减混合运算，在第四册第六单元习了万以内数（三位数）的加减法，本节课是在此基础上安排的，本节课是单元起始课，其所蕴含的“转化”、“程序化”（按照从左到右的顺序计算）思想形成统摄整个单元的基调，是学习“连减”、“加减混合运算”的重要支点。学习本节课可以使学生原有的认知结构得到充实和发展，为一位数乘除三位数的学习奠定基础。
2.教材的编排意图:
教材注意结合生活实际，用图表形式呈现两所小学捐书情况，创设“捐书活动”生活情景，引导学生提出数学问题，然后抓住两步计算的问题展开教学，教材为学生解决问题提供较大的思考空间，未计算前先要求学生估计结果和大致范围，在此基础上进行计算。{计算方法可以是多种多样的，其中包括递等式、竖式计算、简便计算}。然后运用这样的方法试一试，练一练，这样的内容组织，在强调基本算法的前提下，还渗透了估算和简算，把笔算，估算，简算巧妙地结合起来，改变了传统教学三算独立的现状，同样改变学生的学习方式，让学生在“自主探索、合作交流、解释运用”中获取知识。
3.教学目标:
根据<<标准>>第一学段在“数与代数”中提出的要重视学生探究知识的过程,加强估算能力,提倡算法多样化,结合教材的特点和学生的实际情况,确定本课的教学目标为:
知识与技能:（1）、发展从表格中获取信息,提出问题的能力。
（2）、结合具体情境,发展估算能力.探索三位数连加的计算方法, 并能正确地进行计算
过程与方法:
（3）、经历与同伴交流算法的过程，体验算法多样化。
情感态度价值观:
（4）、数学与生活的联系,养成与人合作交流的良好学习习惯。感受数学的乐趣。
4、重点、难点：
重点：三位数连加对于二年级学生来说是第一次接触，所以教学重点是探索连加的计算方法，并正确地进行计算。
难点：考虑到学生年龄小，面对实际问题没有灵活选择计算方式的意识，所以教学难点是用不同的方法解决实际问题。
5、教学资源：课件。
二.教法与学法:
（1）教法：本节课我采用情境教学法、发现法、尝试教学法。
①情境教学法：是我国小学特级教师李吉林提出的，教师根据所教内容，设计一个情境，让学生身临其境，从中学习，获取知识技能。新课开始我创设“捐书活动”这一生活情景激发学生兴趣，提出数学问题和解决数学问题，又创设商店购物情景，让学生在情境中体会数学在生活中的实际应用。②发现法:
（1）、创设问题情景,激发学习兴趣.（2）、精心设计最近发现区,督促学习和迁移.（3）、学生提出猜想并进行论证.（4）、教学效果的及时反馈和巩固练习.本课创设“捐书活动”生活情境，从情境中提出富有挑战性的问题，“解放路小学一共捐书多少本”，把问题设在学生的最近发展区，学生在新问题面前跃跃欲试，借助已有的知识经验进行知识的迁移，猜想，探究，交流。我把不同的算法展示在黑板上，引导学生讨论，比较每种算法的特点，突出竖式计算的优点，让学生从中发现解决问题的最佳方法，然后在运用同样的方法练一练，学生在练习中逐步调整自已的计算方法，获得解决问题的策略。
（2）学法：在教学过程中立足于学生的基础经验,在探索连加算法时,采用自主学习与小组交流相结合的方式,鼓励学生先”自主探索算法”在小组交流算法,进而全班交流,使每一个学生都能用自己的方式把新知纳入到自己的原有认知结构中,更有效的掌握新知识。
三、教学流程：
一、创设情景——生成问题：
谈话：为“希望工程”捐书活动开始了，解放路小学的一、二、三年级的同学和民南关小学的一、二、三年级的同学还悄悄地比赛呢，我们一起来看看捐书情况。
出示两所学校捐书情况统计表，引导学生观察统计表，根据表中的信息，你能提出哪些数学问题？（学生提问题）。
解放路小学一共捐书多少本?
让学生列出算式:118+104+9
5引导猜想;估一估,大约是多少本?
解放路小学捐书总数可能是①100+100+100大约300
② 120+100+100大约320
（设计意图：创设学生熟悉的生活情境，感受数学与生活的联系，在进行笔算之前安排估算，增强估算意识，此时的估算解决不了问题，引起计算的需求）。
（二）自主学习——探求算法（17分钟）
1、提问：到底一共捐书多少本？咱们来精确算一算：
2、学生独立计算，小组交流，教师巡视到小组内指导学生交流，“把你们的竖式放在一起比比看”。
3、全班交流计算方法
4、比较一下，选择喜欢的方法并说说理由。
（设计意图：先估再算能丰富学生的数学素养，学生经历独立探究——小组交流的过程，互相借鉴，互相补充，在相互比较中形成基本算法，为后续学习打下基础）。
5、试一试：请选择一种适合自己的方法来计算南关小学一共捐书多少本？估一估,大约是多少本? 学生独立计算：109+102+98
小结：看来，巧妙地方法能使计算简便，大家通过准确计算验证解放路小学捐书多，这就是今天在捐书活动中学习的连加计算。
说一说：计算时应该注意什么问题？
（设计意图：鼓励学生创造自己的计算策略，逐步调整和运用简便方法进行准确计算，让学生感受数学思维的灵活性和数学方法的多样性。）
（三）巩固新知：拓展思维
①针对性练习：用竖式计算：475+263+149
（用自己喜欢的方法）727+114+86
②实践应用购物：练一练第2题
先估计一下，交流自己是怎样估计的，然后再进行计算。
设计意图：本环节的练习设计具有层次性、开放性，“用竖式计算”是专项练习，目的巩固新知，形成计算技能，然后让学生面对实际问题，掌握相应策略进行估算、笔算、完整地再现一次“怎样运用计算解决问题”的过程，进一步巩固技能，培养学生的应用意识和解决问题的能力）。
（四）总结
在今天这节课中的学习中你有哪些收获？
篇4：捐书活动总结
在大四学生和研三学生离校之际，为了实现资源的循环利用，并且为即将到来的14届新生提供更广阔的阅读空间，学业辅导团特举办“图书分享”活动。
在活动的准备阶段，团长召开了部长会议，详细地讨论了活动的计划和一些细节，接着读书部制作传单，进行各个校区的传单扫楼，又联系各个班学委对各班同学进行了全面宣传。活动期间，全校同学和各位即将毕业的学长、学姐们都积极响应，纷纷捐出很多有用的书籍。活动结束后，我们共收集约两千本图书。这些书中有一部分是专业课及通识课教材，我们会在下学期将其运到良乡校区，免费提供给2014届有需要的学生使用。另外一些阅读性较强的图书，我们会在各个校区设置图书漂流角来安放这些图书，可供同学们借阅。
活动主题：我的图书分你一半
举办单位：首师大学业辅导团
活动时间：5月27日-6月5日 晚上6点-8点
活动地点：本部、北
一、北二的宿舍楼底下
活动流程：5月27日-6月5日的每周二在北二宿舍楼下收书，每周三在本部宿舍楼下收书，每周四在北二宿舍楼下收书。
6月7日-21日，在思政办公室整理书籍，登记书名和数量。
活动当天，许多大四毕业生前来捐赠，在捐赠的同时很多毕业生留下了自己的祝福，他们希望自己的母校越来越好，希望下一届的学
弟学妹们能有更出色的表现。
在活动举办的过程中，我们有很多的成功之处：
一、每一天的工作人员都很尽职，把捐书活动现场维护的井然有序，书籍分门别类，参与人员记录在案，纪念品限量发放等等；
二、纪念品有很好的纪念意义和实用价值，是本次活动的一大亮点，同时也给毕业生留下了母校的回忆；
三、宣传过程中通过专门给大四发传单和在大四群中发宣传信息取得了很好的成果；
四、活动宗旨很好，大家对于学业辅导团产生了良好的印象，没有人质疑书的去向。
但是每一次活动都会有不足之处：
一、人员安排：每天的人员都有固定的安排，但是在时间安排上有所欠缺，没有规定活动现场布置的具体时间及人员，导致活动刚办时人员及其不足。尤其是在团内动员不足，导致很多人是临时叫过来才帮忙的。以后的话可以在活动开始前的准备会议前就动员全团成员，在准备会议上就将人员分配确定下来，责任到人。
二、书籍整理：书籍整理的任务虽分配到各个部门有具体限额，但是很少人积极响应，因此读书部承担了大约1500本书籍的整理，这也是因为今年是第一次活动不清楚状况，以后的话同上，在准备会议上确定人员分配。
三、自我宣传：捐书活动是本学期学业辅导团举办的大型外场活动，本次活动很有利于宣传学业辅导团的整体形象，但我们并有完美的抓住这次机会，在北一的最后一场会有扫二维码送书签的活动，这个非常好以后可以借鉴。
四、宣传方式：北二的第一场活动办得非常好，收到近800本书籍，原因有一部分是我们专门针对大四的学生进行宣传，并且选择的位置非常好。本部周四最后一场活动也比较成功，收获了近500本书，原因一个很大部分是拜托大四学姐在班群中进行宣传，还有选择的位置很好，非常显眼。但是除此之外的场数，平均每次都到图书300本左右，少的时候只有200本，究其原因，一是宣传没有到位，二是位置没有选好。所以以后活动时，首先宣传单要够，海报要够，然后宣传过程也就是扫楼过程要注重技巧，尤其是要有针对性。其次摆展台的位置要注意，一定要在人流量大且显眼的地方。
五、宣传意识：活动过程中没有留存资料以及宣传的意识。这次活动中在活动之后没有即时进行微信平台的发布以及相关宣传平台的跟踪报道。这一方面是我们的意识不够，需要加强宣传意识，一方面是部门之间沟通不够，这些也是前期准备工作中没有考虑到的问题。
六、整个活动追根到底是在前期准备工作中考虑不够全面，对活动中的各个突发状况预料不足，所以出现了一些手忙脚乱的情况，下次活动一定在准备过程中多思考一些。
每一次活动都会给我们不一样的收获，在这些收获中我们不断的成长；每一次活动都会暴露出我们的不足，在这些不足中我们不断的改正，不断的进步。
感谢大家对我们读书部的支持。
首师大学业辅导团
读书部
篇5：捐书活动总结
20xx年12月7、8日，由广东海洋大学爱心社、广东海洋大学青年志愿者协会、黔心粤动项目组联合起来共同组建的“黔心粤动项目团”，在海大主校区各大院设点，进行大范围的“黔心粤动，捐书助学”捐书活动。
7、8的捐书活动，看似只有2天，但其实活动前期的准备工作是很辛苦的。一方面要加大宣传力度，尽量利用各种宣传途经，如校广播站、宣传画展示、海浪BBS、邮件倡议书、图片展、QQ信息、微博等等。尽量让更多的海大学子知道我们此次活动。另一方面又要完善我们团队的规模，由于我们此次活动是青协、爱心社、项目组三方第一次进行合作。团队刚刚组建不久就进行大规模的捐书活动，这在一定程度上也存在一些困难。因为团队组建还不够完善，还没有进行细化的分工。虽然困难重重，为了此次活动，“黔心粤动项目团”的每一个人都努力做好自己的每一项前期准备工作。
此次捐书活动的主题：黔心粤动，捐书助学。此次捐书活动的口号：真情满边区，图书向黔行。此次捐书主要是在海大各宿舍大院门口设点进行捐书。我们的捐书站点时间是12月7、8号中午11：30-12：30，下午5：30-6：30。我们此次活动所收集的图书主要是以有助于青少年身心发展的励志类、文学类、科普类等内容健康，保存较完好的读物为主。
事实说明我们的付出是值得的。2天的捐书活动，我们捐书活动得到不少人的支持，一共募集到书籍2400多本。
不过2天的捐书活动，我们还是忽略了一些细节问题：
1、准备工作不够充分与合理。由于团队成员是来自不同的社团与组织，在工作交流方面一开始难免出现一些小阻碍。分工方面也不够合理。虽然已经分了义教组、宣传组、秘书组、外联组、物资储备组5个大组，但是团队刚刚组建，组长之间缺乏必要的交流，没有及时将任务分配好。组员也有部分对我们的活动还不够了解。而且组员之间毕竟有些人还缺乏经验，导致很多工作就堆在1、2个人身上，其余人不知情，也帮不上忙。这一点其实说到底还是一个分工合作问题，一个团队精神的问题。
2、前期准备时间过于匆促。2天的站点，需要大量的人力，7号开始捐书活动，但是站点人员的名单直到6号晚上很晚才最终确定。6号晚上的动员大会也不怎么成功。虽然在此之前，我们“黔心粤动项目团"骨干成员有对站点人员进行必要的培训与讲解，让大家初步知晓我们活动的具体情况。但是活动当天，还是出现了部分站点人员对我们此次捐书活动的一些细节情况不够熟知，导致在向别人宣传的时候出现一些小问题。而且部分站点人员因为不熟悉我们的活动，所以很多时候不敢上前去主动向别人宣传我们的捐书活动，这也就错过了一个宣传机会。
3、资金问题。由于我们项目团刚刚组建不久，前期的流动资金极少。为了尽量减少资金，我们不得不减少宣传单的打印与发放，这也在一定程度上降低了我们的宣传力度，本来我们可以利用站点的时候进行宣传，但由于我们宣传单不够，导致还是有部分海大学子没有完全知晓我们的捐书活动，2天的大范围捐书，还是有部分海大学子不知情。
篇6：捐书活动 宣传
湄潭县是国家二级贫困县，距遵义72公里,人口不足48万, 居民赖以谋生的农业生产主要以茶叶和烤烟的种植为主。虽然该县以“中国西部茶乡”闻名全国,但始终无法脱掉“贫穷落后”的帽子。复兴镇位于湄潭县城的北面，七里坝完小始建于1946年。
七里坝小学所在地复兴镇是全国二级贫困镇，整体而言，全镇居民生活贫困，大多数孩子成长在单亲家庭，父亲或母亲为维持生计外出打工，常年不归，村中孩子由此成为留守儿童。孩子们的午饭质量得不到保证甚至不吃午饭，健康状况堪忧，因此他们普遍比城里的孩子瘦小，饮食状况亟待改善。此外，当地不仅经济条件落后，社会风气也比较差，存在较严重的拜金主义思想，七里坝村现仍有多名国务院通缉的在逃毒贩。由于当地大多数儿童的父母常年在浙江、广东等沿海地区打工，得不到父母的合理管束，再加上受到不良社会风气的影响，当地儿童的思想健康状况令人担忧。最主要的问题是当地教育的资源稀缺，教学楼原是危房，后为国家扶贫工程所建的三层教学楼，教学软件设施极不完备，孩子们缺乏老师和监护人的有效引导，接受不到良好的教育。
为了帮助当地儿童健康成长，迫切需要我们大学生给他们带去一些外界积极的思想。
活动要求如下：
1、在捐书的扉页写下你的一句赠言（可以是激励、祝福或者共勉的话，并写上你自己的学校、班级和姓名）。
2、只要你有闲置的书籍，只要你的书籍积极向上，不限种类，不分新旧，都可捐赠，后由我们统一置换。
3、请各班团支书于3月31号前将本班捐赠书籍整理好，由阳光社收集，并统一备案，对表现积极的班级予以表扬。
同学们，请热忱、充满爱心的你，在春意正浓的三月，学习雷锋，发扬我们奉献、友爱、互助、进步的精神，伸出温暖的双手，献出你手中的藏书吧。让我们一起努力！让爱传递！让梦想飞扬！
大学生阳光社
院团委
篇7：捐书活动总结
在募集现场，爱心志愿者以及爱心人士纷纷将自己所珍爱的图书捐赠出来，双手递放到书架上，一本本图书的罗列，书架逐渐填满，到书架上，书架逐渐的添满，共募集到图书约1500本。
本次活动发挥了应有的作用，践行了日照爱心联盟“奉献、友爱、互助、进步”的宗旨，通过大家点滴爱的汇集，为孩子们打造了梦想飞翔的翅膀，助力孩子健康快乐成长!
日照爱心联盟的志愿者们得以亲身体验此次爱心奉献活动，心灵更是感到了无比的震撼，增强了“爱心献社会”的良好意识。爱心志愿者们纷纷表示，以后会经常参加爱心活动，为困难孩子们送去关怀，让他们得到应有的快乐!
活动展现了爱心联盟志愿者们的良好素质和精神风貌，同时也体现了建设节约型社会的时代主题，为志愿者行列树立了良好的形象，加强了社会各界间的交流和联系，进一步促进了我们和谐社会的发展!
此次活动得到了社会各界的大力支持，爱心人士现场捐书后，免费奖励娃哈哈饮品一瓶，水是生命的源泉，愿这爱心之水源源不断，汇集成爱之汤汤河流!
活动的设立是长期性的，以确保活动更加有效的开展。后续将在凯德广场服务台设立长期捐书专柜，商场内场放置活动展架，海报等进行持续宣传，宣传内容将特别注明由东港团委发起，消费者可凭捐赠书籍一本在服务台登记后免费领取小礼物一件。活动将持续开展到5月31号，活动结束后由东港区团委负责将捐赠书籍进行分类捐出，捐给有需要的学校和社区等地方。
此次捐书活动总体上较为成功，发挥了社会的联合效应，凸显了志愿服务奉献的宗旨，切实增强了爱心志愿者们感恩社会、奉献社会的意识，同时也对日照爱心联盟“爱心联盟联盟爱心”理念进行了更好的诠释!
篇8：捐书活动总结
为营造我校升本氛围，我馆于20xx年3月5日向全校师生开展“为升本做贡献，为学校添书香”捐书活动。此次活动开展以来，得到了学校各领导、行政部门、教学部门、校内师生员工及社会各界的大力支持，到目前为止我馆接受捐赠图书杂志己达到了10123册(详见附件)，其中接受校内14个部门捐书20xx册(部门捐书中大部分是部门职工集体捐书);教职工261人捐书5894册;在校学生23个班级及个人捐书1754册;校外34个单位及个人捐书391册。在此，特向积极支持我馆捐赠图书工作的单位、领导、老师及同学表示衷心的感谢!
通过此次捐书活动的开展，显示了学校师生和社会各界对学校升本工作的关心和支持，同时也增加了图书馆馆藏量数量。我们将对所捐图书进行分类整理和数据处理后，及时上架，使广大师生员工能够尽快进行借阅，让大家捐赠的图书发挥更大的价值，让更多的读者从中受益，从而实现图书的知识共享性。
篇9：捐书活动总结
苏州有近百所民工子弟学校，由于民工家庭的经济原因，学生无力购买课余阅读的图书。苏州市红十字会发起了“民工子弟学校图书漂流计划”，目的是通过企业和个人的捐助，让苏州每个民工孩子都能看到课外读物。
在助学组的论坛上有很多图书漂流活动的介绍，我就不多说了。
本次活动意在发动园区各小学的学生为民工学校捐赠书籍。活动方案如下：
前期活动宣传：到学校宣传本次捐书活动，让老师动员学生到现场捐书。
我们将联系的学校有苏州园区新城花园小学、苏州园区第二实验小学、苏州园区新湾学校、
苏州园区星海学校、苏州园区星港学校、苏州平江实验小学
现场捐书及义卖活动：
时间：3月28日、3月29日9：00-17：00
地点：贵都、新城、湖东邻里中心广场集市
内容：收集、整理图书。来捐书的小朋友将获得课程表一张。
招募人员如下：
3月28日贵都邻里中心3人
新城邻里中心4人
湖东邻里中心3人
3月29日贵都邻里中心3人
新城邻里中心4人
湖东邻里中心3人
注：因为新城的人流量比贵都、湖东的人流量大，所以要多一个人。
篇10：捐书活动作文
话音刚落，同学们便议论纷纷，有不满的，有诧异的，更多的还是不舍。自己最喜爱的呀！谁能舍得？再说了，我可是爱书如命，我的每本书都是我精挑细选，最最喜爱的，连妈妈看我都舍不得呢。捐出就更别说了。又是几声叹气。大家都在做思想斗争，同桌之间也在小声议论，最终，老师一锤定音，下周捐书。
时间在我盼望慢些过时总会在眨眼间溜走，捐书的日子到了。我依依不舍地望了那本要献出自己身躯的书。将它双手捧着递给老师。顿时，我的心平静了，能和同学分享书籍是莫大的快乐，捐出书也是值得的。想到这里，一丝微笑便荡漾在我脸上，愉悦之情便涌上心头。
篇11：捐书活动方案
一、活动方案名称
“捐一本书，献一份真情”
二、活动背景
呼和浩特市刀刀板小学一直致力于培养“德智体美劳”全面发展的学生，由于教育资源有限，就形成了孩子们希望读书与图书种类单
一、数量不足之间的矛盾，这种矛盾迟迟得不到解决，他们一直希望可以得到来自社会的帮助。新华保险公司在谋求企业发展的同时，也不忘回馈社会，彰显企业的社会责任，为此向刀刀板小学捐赠图书，来满足孩子们的求知欲。
三、活动目的及意义1、2、3、缓解刀刀板小学缺乏图书的状况 丰富孩子们的课余生活，增长见识
彰显社会责任，宣传企业文化，奉献爱心
四、活动开展
（一）活动前期
1、采用问卷的方式了解同学们的对那些方面的书感兴趣，并形成书单。
2、按书单采购图书，保证图书质量。
3、告知相关媒体，提前进行宣传。
4、选定活动场地，布置会场。
（二）活动中期
（三）活动后期
1、整理会场
2、活动总结
五、经费预算
根据实际情况进行具体、周密计算，用清晰明了的的形式列出
六、注意事项
天气因素
突发状况
七、评估
篇12：捐书活动方案
在我国很多贫困地区，教育发展水平普遍较低，农村教育十分薄弱，没有足够的资金来添置和更新图书，优秀课外读物少之又少。所以建立图书室，为贫困地区学校供给良好的阅读条件，提高那里学生的阅读本事成为当地教育的当务之急。
幸福圈子生物技术发展有限公司在公司成立之初就致力于贫困地区学校图书馆这一公益事业，立志在全国贫困地区不断设立图书馆。到今年7月份，累计捐书28000多册。
本次家长会我们将联合幸福圈子生物技术发展有限公司举行一场捐书公益活动。
活动目标：
经过此次活动，预计收集图书1000册。
捐书要求：
小学阶段的课外书，教材除外，八成新，两本起捐，多多益善。
活动回馈：
幸福圈子公司将回馈爱心捐赠者一份纪念礼品。
参与方法：