由网络游戏所想到的作文600字

由网络游戏所想到的作文600字（通用17篇）

篇1：由网络游戏所想到的作文600字

今天的晚饭后，我开始做妈妈布置给我的5道数学题。最初的几个数字题目相对来说还是比较的简单，我只用了十多分钟就完成了。

但是我母亲似乎有意刁难我一样，她出的最后一个问题变得非常困难。她说这个题目是附加题，让我好好做。我立刻被第五届数学题目的难度给吓到了。我弯曲着有点酸痛的手臂，开始思考这道题目。一分钟，两分钟，五分钟……一次又一次的失败，让我的.斗志逐渐低落，“放弃”的念头油然而生。不，我必须这么做!我咬紧牙关继续研究这个题目。

就在这时，妈妈来了。“换一种思考方式怎么样?”实在是一个能唤醒梦中人的词，如风暴一般袭卷大脑的灵感。我很快翻了一篇新的草稿纸，根据灵感开始了这个话题。五分钟……十分钟……我工作得越多，就越有活力。笔在纸上一个接一个地写下解题步骤。大约又五分钟后，我的笔慢慢地停了下来，长长地吸了一口气，我擦了擦脑袋上的汗水，将问题的答案交给了妈妈。妈妈一脸微笑地看着我：“回答对了!”突然，一种说不出的快乐涌上我的心头，我仿佛感觉到周围的空气变得新鲜起来。

篇2：由网络游戏所想到的作文600字

我很敬佩珍妮，要打三个陌生人电话，还要让这三位陌生人听她讲解一道数学题，并在讲解结束后还要征求他们的意见(相当于反馈)。这需要多大的勇气啊!

我想美国的老师非常关注同学们的口语表达、与人交流、随机应变、耐心、有勇气、讲礼貌、坚持不懈的能力。

中国的老师没有一个会让学生做类似为三个陌生人讲解一道数学题的题目。美国的老师注重培养和关注学生的综合能力。我们中国的学生就很缺乏这些能力，有些家长们只要求自己的孩子只管学习，注重学习成绩，让孩子们过着衣来张手、饭来张口的坏习惯，缺乏对孩子各种能力的培养。

篇3：由“诚信考试”所想到的

期中考试来临之际, 老师们在校领导的统一布置下, 通过系领导的传达, 努力向同学们倡导诚信考试的精神, 并实实在在地去体现这种精神。希望同学们在教学常规检查中不仅要考出好的成绩, 更要身体力行去体现、感悟这种传统的诚信美德。在学好文化知识的同时, 不失时机地对学生的道德品质进行正确又合理的引导, 想必每次的熏陶必定会在孩子们的心田种下美德的种子, 在不久的将来必定会开出诚信的花朵, 结出美丽人生的果实, 这是需要学校、家庭和社会共同浇灌的禾苗, 但愿他们健康而优秀。

每一次的考试我们都努力在同学中营造诚信考试的气氛。记得在上学期的期中考试后组织了一次家长会, 考虑到开学几个月来, 有些家长可能不放心孩子在校的具体情况, 也为了与家长有个良好的沟通, 所以借此次期中考试的机会请家长来校共同关注同学们学习、生活等方面的进步。当时我们班来了部分家长, 面对家长, 主要汇报了同学们来到学校几个月来的总体情况。因为是期中考试过后开的家长会, 所以家长们还是很注重同学们的学习成绩。有一位家长从不同方面说了儿子的一些表现, 譬如说问不出孩子在校的具体情况, 包括生活上、学习上, 等等, 所以家长再忙也赶来开这次家长会。通过沟通, 我们达成了共识, 同学在有些方面还是不太诚实, 包括这次期中成绩不理想, 还有不少借口搪塞父母, 其实是自己没好好复习, 所以没有考出好的成绩。针对期中成绩, 我也向家长介绍了本学校对待考试的态度, 考试实行单人单桌的分班形式, 考试纪律严格, 在考试前号召同学们认真复习, 提倡诚信考试, 所以成绩的结果是一分耕耘一分收获。我也跟家长说这次成绩虽然不理想, 但我们至少让学生体验了一次诚信考试的滋味, 并以此为契机, 要把我们的同学培养成一个诚实的人, 讲诚信的人, 要让同学们懂得诚信是做人之根本, 是立业之基。但要把同学们真正培养为一个讲诚信的人离不开社会、学校、家庭方方面面的教育。作为教育工作者, 我们在“创诚信校园, 树诚信学风, 培养诚信学子”方面尽着自己的努力。

历史的车轮已经驶入21世纪, “谁赢得了孩子, 谁就赢得了未来”。我们的责任重大, 要让孩子们将来至少成为自食其力的合格劳动者, 要培养孩子们成为未来社会主义事业的合格接班人, 需要大家共同的努力。面对家长们对诚信流失的无奈摇头, 面对孩子们纯真的心灵受到失信行为的错误引导, 每个教育工作者应该清醒地认识到:诚信教育, 是我们永远的责任和目标!

诚信, 即“诚实守信”。它是中华民族的传统美德, 最早出自《论语·学而》“言而有信”一词。古时流传的有关诚信的故事不胜枚举, 如“黄金百斤, 不如季布一诺”——说的是汉朝人季布, 他以真诚守信著称于世。时人谚云:“得黄金百斤, 不如得季布一诺。 ” 意思是说, 季布说出的一句话, 比金子还要贵重。后来季布跟随项羽战败, 被刘邦通缉, 不少人都出来掩护他, 使他安全地渡过了难关。最后, 季布凭着诚信还受到了汉王朝的重用 。经过历代先哲的辛勤耕耘, 历经千百年的岁月沧桑, 中国传统的诚信思想经过不断的归纳、总结, 现已成为具有普遍意义的伦理道德规范, 是为人之本。它, 既是个人立身处世, 加强道德修养的基本原则, 又是社会中人与人交往的基本准则。

诚信作为一种思想, 在西方也有着同样源远流长的历史。西方不少思想家把诚信视为一种承诺、履约的道德规范, 认为守约是人的本性, 是正义之源, 有约而背即为“不义”。亚伯拉罕·林肯是美国历史上一位很有名的总统, 他出身卑微, 但为人和蔼公正, 诚实厚道。林肯 21 岁那年, 在朋友开的一家商店里当店员。有一天一老妇来买纺织, 多付了 12 美分, 林肯当时没有发觉。等他结账时发现多收了钱, 当晚就步行赶了六英里路, 把多收的钱退给了那个老妇, 附近的居民都很尊敬和喜爱这个年轻人, 亲热地称他“诚实的林肯”。

在西方各国的发展过程中, “诚信是金”“交往的灵魂是信用”“诚信是最好的竞争手段”等理念不断涌现, 促进了西方国家经济、国力的飞速发展。

历史与现实要求我们为培养诚实、守信、负责的新一代而不断努力。

但纵观我们的身边所发生的一些事, 或者社会媒体上所揭露的一些有失诚信的故事, 我们不得不警觉诚信正从我们的心灵流失。

诚信, 源远流长, 因为历史的积淀, 它在大部分公民心中根深蒂固。然而, 它也在一部分人心中流失。社会普遍认为, 目前, 信用问题在中国似乎特别突出, 假烟、假酒、假荣誉、假文凭……生活中假冒伪劣的东西比比皆是, 是什么让中华民族的诚信美德这块巨石风化了呢?教育有着不可推卸的责任, 但教育的体现是多方位的。

让我们从以下几个方面去反思诚信流失的大概情况吧。

首先是社会因素, 在物质生活水平不断提高的形势下, 唯利是图的观念也悄然而生。社会生活中出现了一些违背道德准则、违反法律的丑恶现象, 诸如说假话、空话, 做假广告, 使用假证件, 制造和贩卖假冒伪劣产品, 等等。做人的根本丢失了, 人与人之间没有信任可言, 甚至于有些人利欲熏心, 不择手段, 昧着良心制造各种危害人们健康的食品, 人们不得不反思, 诚信何在?

家庭方面, 有些家长觉得教孩子诚实、守信、负责, 就会使他们变得迂腐, 一旦走上社会非得吃亏上当不可。出于这种心理, 他们稀里糊涂地教孩子或是说谎, 或去逃避一些本该承担的责任。如与孩子一起损坏了他人财物, 若是无人发现, 他们会领着孩子悄悄溜走;拾到东西, 让孩子据为己有……这些小事潜移默化地影响着小孩, 使他们从小就失去了诚实守信的美德, 更可惜的是让孩子们失去了最佳的学习的机会。

学校方面, 德育工作是学校工作的重点, 但是在社会生活大环境的冲击下, 对学生进行的诚信教育显得苍白无力, 不堪一击。校园内, 我们可以看到, 天真的学生会为自己不做作业而编出种种理由;考试考得不好也会在家长面前找出种种借口搪塞, 甚至想在考试时偷偷抄袭, 等等。如果我们培养出来的学生是这种没有诚实品格、没有道德责任感的人, 将来怎么能在社会上立足呢?所以诚信教育是当务之急。

诚信是做人的基本道德准则, 也是做事的基本原则。学生是社会中最活跃、最具有可塑性的群体。他们是明天、是未来、是一个国家的希望, 诚信意识应从小培养, 学校是学生接受教育的主要场所, 老师与他们日日相伴, 对其进行诚信教育任重道远。

学校、家庭、社会三位一体。学校并非真空, 并不与世隔绝。我们所做的一切都是为了让学生们成为合格的社会公民。然而, 光靠我们学校一方的努力, 势单力薄, 效果不会太明显。家庭是学生们接受教育的第一场所, 我们应该加强与家长的联系, 让家长在诚信方面努力做到身体力行, 为孩子做好榜样, 身教一定重于言教。同时, 我们还要带领学生多走向社会, 发掘生活中的诚信典型, 树诚信形象。

梁启超在一百多年前就写过“故今日之责任, 不在他人, 而全在我少年。少年智则国智, 少年强则国强, 少年进步则国进步”。 青少年时期, 是人生的黄金时期, 是人生中至真至美至纯的时期。我们有必要把诚信之炬高高举起, 让每个人特别是年轻的一代被它的光芒吸引。

篇4：由作文教学所想到的

怎样培养学生作文的真情实感呢?我认为可以从以下几点做起。

一、用心感受生活,在生活中孕育情感

“用心感受生活”。因为情感只能从生活中来,离开生活就无所谓情感,所以要获得真感情,根本的经验就是实感生活。因为真情只能从实感中产生,无生活实感,就不可能有真情。写作与生活的关系也一样,写作不能离开生活,没有生活,也就没有写作。

我们要教育学生多面向社会,多关注生活,要以饱满的感情去观察和对待周围的客观事物,去建立感情,再将这感情融进写作中,这样也就不愁文章没有情感和感染力了。要做到这些,教师就要让学生走出封闭的课堂,走向学生真实的生活,走向创作的广阔天地,让学生用正确的眼光去审视生活,体验生活的滋味,去抒发自己的感情。

除感知生活之外,还要深入地思考生活,使生活理性化、情感化。如果对生活知之不深,感之不切,那么作文时,要么写不出来,要么胡编乱造。同样的,如果对生活感受不深,那么文章也无法感动人,要么冷漠对之,要么拼命造假,非说成是,无说成有,假说成真。

二、开设情景作文课,在活动中激发情感

面对实情实景,师生共同在创设的特定范围内有组织、有目的、有对象地写作,容易酿造氛围,调动情绪,激发兴趣,触发情感。如站在风中,或雨中,或雪中,或月下,或花间,或霞光里,写一景致;如凭窗远眺,写远山或是远水,那该是一种怎样的写作境界,何愁写不出触景生情,情景交融的佳作?如开展写作活动课、报告、讲座、交流、讨论、辩论、竞赛、实验、展览等,变单一为多样,变静写为动写,变死写为活写。这样何愁学生的思维不活、感情不丰、文章不好呢?如果要寻求写作境界的话,那么让学生在情景中触发情绪,在活动中激发情感,在一种亢奋中抒情作文,才是写作的最佳境界。

三、勤写深思,在写作中升华情感

人们说,在生活中,一见钟情的人很多,然而靠一见钟情的婚姻却不多。这话说得很有道理。要知道,人的情感往往不是一次就能“传真”的,这事理用在作文活动中很有借鉴意义。若要作文,仅靠浅尝辄止得来的情感体验不可能感动作者自己,更不可能感动读者大家。反过来说,要深层的思考,要深刻的认识,要升华了的情感。写作是解决问题的最佳途径,通过写作,可以促使你深思再深思,认识再认识,体察再体察,感知再感知,将感性的认识上升为理性认识,将浅层次低层次的情绪上升为深层次高层次的情感。

写作应当是一种心灵的释放而绝不是外来压力下的一种任务,一种负担。要引发学生把自己的认识和体验真实地表现出来,思想感情发自肺腑,就会给人以感染,就会引发共鸣。因此培养学生的真情实感是非常重要的。

篇5：由一道练习题所想到作文600字

见我念念不忘那肉包子的味道，这不，妈妈午饭的时候，特意去老清朝包子铺排队打包买回家。

一打开复古怀旧的牛皮纸袋，一只只热腾腾的包子散发的.肉香和面粉的醇香让我瞬间感到饥饿无比。我顾不上斯文，狼吞虎咽地吃着，连连说：“好吃，真好吃！”吃了一会儿，我见妈妈吃得并不快，就说：“妈妈，你怎么吃的这么少，你也多吃点啊！”妈妈笑着说：“我吃两只就够了，这包子很贵的呢。”“很贵啊，那多少钱一只呢？”妈妈说：“我一共带回来12只肉包，原价是6元一只，今天是开业优惠活动，买2只送1只，你能计算出来。妈妈到底付了多少钱吗？”，我抹了抹嘴上的油，想了想“买二送一，那就是说，花12元钱得到了3只包子，这算一个组。12只可拆分成四组，用4乘以每组12元，得数是48元。呀，妈妈，这么小的包子，才12只，就花了您48元钱啊！”妈妈无奈地摇摇头说：“是啊，没办法，谁让我的闺女爱吃呢。”

篇6：由一道练习题所想到作文600字

数学老师印了卷子，让大家来答题。

“太简单了呀。”我一看见老师印的卷子后，立刻眉开眼笑。卷子上的题目，我平时全都练过了，我全都可以答上来。

我优哉游哉(这个词用得好)的等着卷子，觉得自己已经尽可能的放慢速度了，可还不到二十分钟的`时间，我就把卷子写满了。

“交卷。”我举起手来向数学老师示意。

“不检查一遍吗?”老师问我。——对话写得好

“不用检查。”我很有自信地说，“保证全部正确!”

“是吗?”数学老师看着我笑了笑，将卷子收走了。(老师的表情写得好，意味深长)

接下来的时间里，我坐在座位上，一会看这个人，一会看那个人，我满足极了，因为这些人一个个垂头丧气地将卷纸画的乱七八糟的。——心理写得好。

我看够了班级里的人，将视线收回来。我开始幻想，我坐在飞船里去“嘻嘻哩吐吐吐啦吧星球”打外星人，我想象为了宇宙和事，不能马马虎虎、心猿意马……

下课铃声响起来了，我眼里看到的是大家交卷纸的场面，我还想幻想下去，可是下课时教室闹哄哄的。

数学老师公布成绩是第二天。

老师说到了第49个名字才说到了：“唱响85分。”

“什么?”

我拿到了卷纸看了又看啊!我的天啊!背面还印着一道15分的题目呢!

我为什么不看背面呢?

篇7：由一道练习题所想到作文600字

有一天，一位年轻的女老师拿走了我，我被送到了，三年级三班的教室进行考试。

开始发卷了，是一位高高的、胖胖的`、白白的小女孩接住了我。她首先认认真真的在卷子上，用漂亮的字写下了班级和姓名，便开始了做题。

当这名小女孩写到我这道题时，她写错了。算式应是982+46=1028，可她写成了982+46=1048。我十分着急，想帮她改正过来，可是我做不到，没办法呀!我只能等待奇迹的出现。

小女孩做完题，检查了两遍试卷，检查出一道错题，抓紧改正，但是我这道题，小女孩还是没有发现错误，哎!都是粗心惹得祸。急得我像热锅上的蚂蚁，大声的喊这道题错了快改正，可是她什么也听不到，只是在草稿纸上草草的算了一下，也没检查出错误，就把我“扔”到一边，我好伤心呀!呜呜

篇8：由获奖所想到的……

我以为摄影比赛，是一个验证我们创作水平的良好方式。获了奖能增强信心；没获奖可找出差距，加倍努力。用平和的心态对待比赛，对待自己的摄影，这是我近二十年来在摄影创作中所遵循的。

我参加了无数的摄影比赛，获得金、银、铜奖近百次，每次获奖都使我有所领悟，通过参加摄影比赛，我的摄影也不断进步。

以往参加的比赛都有一段征稿时间，或半年、或一年、还有更长的时间，容你有更多的时间安排创作。这次参加焦作国际山水摄影节举办的影赛，时间极短，在只有5天的时间里，拍出与众不同的、独创性强的、紧扣主题的照片着实不易。我在出发去焦作前已有所构想，策略是避开大队人马，独辟蹊径。当我带着玛米亚645相机35mm广角镜头，不同类型的胶片6卷（反转2卷，负片2卷，黑白2卷）到达焦作后，首先映入眼帘的是干净整洁的市容市貌。新兴城市的建筑，让我曾有的设想一下子明朗起来：拍摄城市风光。主题确定后，我每次出行都观察选择能代表焦作城建的典型标志，在宾馆里又对照焦作市地图研究路线、方位，最后确立重点拍摄四大块，首先选择代表城市建筑的亿万饭店：与百姓息息相关的休闲场所——人民广场绿色花坛：代表城市文化的龙源湖乐园雕像及远处电视塔，以及典型的旅游景点焦作影视城。在拍摄角度的选择上每幅照片我都收入城市雕塑做前后景的陪衬，以增加城市的文化内涵。

摄影节期间焦作天空不是很晴朗，拍摄时我用柯达反转片C-41药冲卷，这种反转负冲在我以往的影楼摄影中常用，这次使用的是提高照片色彩反差，解决空气透明度不高的问题。在后期制作中，我找了当地“学红彩扩中心”，亲自进暗室进行手工放大，对照片采用了剪裁、加光、遮挡等手法。我认为，后期制作是完善前期创作的重要步骤，也是有别于其它照片不可少的环节。

此次拍照使用玛米亚645相机，35mm镜头，手持相机速度A挡，光圈优先。柯达反转片共拍2卷，选择了七个景点，角度选择无一雷同，每片都独立成幅，同时备用的有万方立交桥，住宅新区、市博物馆内建筑，由于画面与所用四幅不协调，个别内容有重复，故在选送的作品中没有采用。

篇9：由网络游戏所想到的作文600字

那是一个风和日丽的夏天，树上的蝉叽叽喳喳地叫，花儿欣然怒放，河里的小鱼又蹦又跳的呢!

在公交车上，小冈一上来发现人太多，太拥挤了，就连忙找到了就近的一个座位坐下。这时一个高个人叔叔也上了车，还背着一个沉甸甸的大袋子，一副满头大汗、气喘吁吁的样子哩!

小冈看到这个叔叔的样子，就连忙站起来，微笑着说：“叔叔，您就坐我的位子吧。”叔叔一看连连摇头说：“谢谢你啦，小朋友!不过我不累，就免了吧!”小冈心里一想，就觉得好像发生了一件十万火急的事，非要让座不可。之后，小冈灵机一动，便悄悄地对叔叔说：“那您先下，我再坐您的腿上，好吗?”叔叔对他笑眯眯地说：“好吧!”这时临座的老爷爷连连称赞了小冈：“你真聪明，真懂事啊!”

篇10：由乌塔想到的600字作文

1、由乌塔想到的

《乌塔》这一课主要写了作者巧遇了一个独自在欧洲旅行的小姑娘――乌塔，赞扬了她自强自立，不依赖父母的美好品质。她是一位德国姑娘，她的自立，能干的品质给作者以及我们留下了深刻的印象。

看看乌塔，她才十四岁，就已经去了欧洲，意大利等地方。在去旅游之前，她做了充足的准备，她在家里就设计好了旅行路线和日程，这足以说明乌塔是一个既能干又细心的孩子。为了挣旅费，她还帮餐馆和超级市场分发广告单，假期还陪小孩玩，这体现了乌塔独立自主的意识，这一点很值得我们中国孩子学习。再看看我们中国，父母都太溺爱孩子了，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。几乎所有的事情都是父母代劳，就连上、下学家人都要接送，更别提独自出行了。在家里，父母不让孩子干这、干那，生怕摔到这，碰到那，只让我们安心学习，父母真是想让我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。即使这样我们也不见得学的让它们满意，从小他们就剥夺了我们学习、生活的权力，在他们眼里，孩子永远是孩子，他们永远都操着孩子的心，生怕自己的孩子受半点委屈，吃半点苦，而外国的`家长他从小就给了孩子锻炼的机会。举个小小的例子：一个小孩摔倒了，如果是中国家长，他会赶快跑过去扶起来，还要埋怨几句，为何不小心？看把衣服弄脏了等等的话。而外国家长他会笑着鼓励孩子爬起来，还会表扬几句。你说这样的中国孩子能早日自立吗？

花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。这话一点不假，所以我们应该给家长说：“给孩子撑起一片独立自主的蓝天，让爱更完美，让爱更充实。

泾河园中心学校四年级:贺心怡

2、由乌塔想到的

今天，我读了一篇文章―《乌塔》。讲述的是14岁的德国小姑娘乌塔独自一人游历欧洲的故事。读完后，深有感触，受益匪浅。

文中乌塔既心细又勇敢，他敢独自一人出国旅行，在家就设计好了旅行路线和日程；而且旅费不花家人一分钱，都是她自己打工辛苦挣来的；乌塔还为了不让家人担心，每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到困难或危险时请求帮助；再给家人拨个电话或寄张明信片。

我们同在一片蓝天下生活，同在一个地球上居住，却有着截然不同的生活态度。我已经9岁了，可日常生活还需要爸爸妈妈打理，做什么事都不让家人放心，连过马路都让父母操心，每个周末都让爸爸妈妈给零花钱买吃的玩的；而乌塔却是一个自强自立的孩子，能够独自一人靠打工挣钱游历各国，并且还镇定自若。比起她，我觉得自己差得很远很远……

乌塔是那样的独立自主，个性也很强。不象我们中国孩子，都是家里的“小皇帝小公主”，做什么事都依赖父母，没有主见，被捧在手心里，生怕受了半点委屈。乌塔的父母觉得，爱孩子，就必须让他们经受挫折和磨炼。

乌塔就像一棵小草，为了争取更多的阳光雨露，奋力生长，无论遇到怎样的困难和挫折她都坦然面对，让自己在磨炼中成长。

读完这篇文章，我作为一名四年级学生感到惭愧，惭愧我的依赖，惭愧自己不能像乌塔一样有主见。我一定要学习乌塔那种自强、自立、自信的精神，自己的事情自己做，做一个合格的好少年。

3、由乌塔想到的

乌塔，一个十四岁的女孩。你能相信她独自一人游历欧洲吗？也许大多数人都会觉得这是不可能的事情，就算可以，也只能游历一个国家而已，怎么可能游历整个欧洲呢？可她却去了法国、罗马、意大利、米兰、威尼斯、佛罗伦萨、瑞士、奥地利等国家。她，一个德国小姑娘，身上却有着我们没有的美好品质。她爱学习、开朗、活泼、热情、大方，更重要的是她独立自主，自食其力。我曾看到过这样一篇报道：一位考入名校的学生，却因为自己不会叠被子，穿衣而被退学。这，就是对我们敲响的警钟啊！

篇11：由课外作业想到的作文600字

不得不说这样是很聪明，但是去过我们考虑得远一点的话，或许结果就会恰恰相反。这样是得到了答案，可是这样你永远不知道他的过程，其实和没有得到答案是一样的，只不过你在老师的面前好交代。 由此我们也可以想象到考场上的一些情景：假如今天**你又碰到了这个原题，可是在你脑海中只有答案而没有过程，那么**还是没有分数的。可能他造成结果就是你依然去抄袭其他的同学，**过后或许你也不会再去考虑它了，只是感觉侥幸吧。

一次是这样，可以是偶然，两次是这样，可以是不会，但久而久之，也会养成不好的习宫学习上不爱动脑思考，那么可想而知后果会是咋样。 他们一次次“聪明”的成功，却不知道是在酝酿一个巨大的陷阱，而他们却为之高兴，骄傲。当他们面对高考时，在这个公正无私的“法官”面前，他们有的.只是胆怯，后悔，从而自己毁掉了自己的人生，改变了自己的命运。

篇12：由“换座”所想到的

这事情还得从一个月前说起，有一天，业务校长把一个叫张雨欣的转学生安排到了我们七年二班。她刚来的时候，我正好在上语文课，小姑娘着一身天蓝色的合体的运动装，头发扎成简单的马尾辫，自然透露出清爽、自信的感觉。当时我暂停讲课，向同学们简单介绍了一下她的个人情况（事先，我已经从校长那儿得到了她的个人资料），便临时让她坐在班级最后排的一个空位。她平静地接受了安排，健步走向了临时座位。那时，我发现我们班的坐在第一排的一位叫刘梦妮的女同学眼睛一眨不眨地盯着新同学看。“唉！这孩子，学习的时候可从未这么专注过……”我暗忖到。

“老师，我想和新来的张雨欣同学坐同桌！”几天后的一个下午，刘梦妮同学“闯入”我的办公室急切地向我提出了这个请求。“怎么，张雨欣同学刚来两天，你就和她成朋友了？”“还……还不算朋友，”“那你为什么想和她同桌？”“是因为我看她长得漂亮，还有一种让我说不出来的气质，所以我想和她坐同桌，想和她成为好朋友……”“啊……是这样！”我脑海中马上浮现出张雨欣刚转来时刘梦妮盯着她看的情景。“张雨欣同学知道你的想法吗？”“我已经跟她说了我的想法，她也没有反对！”该不该答应刘梦妮同学的请求呢？我陷入了沉思……

说心里话，我并不喜欢这个学生。开学两个月以来，不少同学和老师向我反映了刘梦妮的不良的表现——依仗自己的家庭富裕，瞧不起其他的农村的同学；常常违反班级的纪律，与同学关系很僵；学习态度不认真，老师们总向我反映她上课时神游物外。虽然我也找她谈了几次，可她满不在乎，一副云淡风轻的样子，所以我的常规教育手段收效甚微。如果能好好利用她这次她想换座位的机会，对其加以教育，没准儿会收到良好的教育效果！

瞬间，我有了决定。“关于换座吗，老师这里没啥问题，你先回去，把张雨欣叫来，我要问问她的态度。毕竟她和大家还不熟悉，咱们得尊重新同学，征求一下人家的意见嘛。”看到我的态度明朗，刘梦妮很高兴，蹦蹦跳跳地走了。张雨欣来了以后，我问她是否愿意和刘梦妮坐同座，她表示同意，我又说了刘梦妮以往的不良表现，劝他不必勉强自己，她依然没有反对。“既然这样，老师就要交给你一个任务！”“任务？”她有些惊讶，“是这样的，你必须要……”我叮嘱道。张雨欣点点头，答应了。打铁趁热，很快我让她俩做了同桌。

一个月以后，告刘梦妮状的同学和老师明显减少了，她的学习成绩也有所提高。某一天，我找她谈心，为她学习进步了表扬她并祝贺她找到了一个好同桌、好朋友。刘梦妮说道：“老师，我的进步确实是张雨欣的功劳，她跟我《约法三章》：要想和她坐同桌，第一，要待人有礼貌，不许歧视同学；第二，要努力学习，争取好的成绩；第三，要严格遵守班级纪律，改变自由散漫的作风。我喜欢和她做朋友，所以我必须改掉以前的那些坏毛病。”

“好！老师希望你们俩共同进步，永远做好朋友。”我再次鼓励她。“老师，我更要谢谢您，张雨欣都跟我说了，《约法三章》，是您教给她的，为了我，您费心了！”说完，给我深深地鞠了一个躬。这时，我的心里仿佛有一股暖流在涌动……

爱的教育虽然如春雨绵绵，润物无声，但作为教育者的教师在施与爱的时候还是要积极地、耐心地寻找机会。教师要在日常生活中认真观察学生的点滴表现，从一些小事、小现象入手，寻找到教育学生的契机，因势利导，做到“有心插柳”，才可能收到事半功倍的良好效果。

（上接第60页）确认识人、尊重人、信任人、开发人的心智和提升人的道德的指南。以学生为中心，充分发挥教师的指导作用，是体育课堂的主旋律。学生是主体，教师在思想上理念上要重视学生，多与学生沟通，了解学生的兴趣和需要，引导学生主动参与学习，初步掌握运动技能技术，了解体育卫生常识，在活动中发展兴趣和能力。

《新课程标准》提出以学生发展为中心，要始终把学生主动发展放在主体地位。核心问题是学生的自主学习，教师要营造宽松的教学氛围，采用多种教法和手段激活兴趣，培养其主动学习的动机和自主学习的能力。在教学教程中要体现以学生为本，就是教师要成为学生的服务者，使不同水平的学生学到体育方面的知识与技术，情操受到陶冶，情感得到升华。关心全体学生的身心健康，要结合本校特点和学生的兴趣爱好，选择教学内容，设计教学方案，提供相应的学习条件。在实施过程中发展学生的主体性、主动性、实践性，使学生提高对身体健康的认识，掌握有关身体健康的知识和科学的健身方法，提高自我保健意识。

体育与健康课是以身体练习为主要手段，以增进学生健康为目的课程。其主要目标是：增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；培养运动兴趣爱好，形成坚持锻炼的习惯；养成良好的心理品质，具有人际交往的能力和合作精神；提高健康的责任感，形成健康的生活方式；发扬体育精神，形成积极进取，乐观开朗的生活态度。因此，体育教师在选择教学内容，教学过程的精心设计，教学方式方法上，尽最大限度地体现学生学习的主动性，学生参与的全体性，课堂教学的开放性、合作性、实践性和创新性，关注学生的差异性。使学生真正感受到在乐中学、在学中乐，感受到体育课堂是一个师生平等的、民主的、和谐的、生动活泼的乐园。

篇13：由漫画所想到的作文

这是一幅极为讽刺的漫画，画家以巧妙的方式表现了伐木工人的愚昧无知。在生活中脑袋“长虫”的人有很多。他们为了赚钱，不惜砍伐树木，做成牙签等木质制品。树木能释放出氧气，吸收二氧化碳，能抵挡风沙，还能防止土地沙漠化，对人类有许多益处。我们学过的课文《只有一个地球》里写道，许多资源是可以不断再生的，但人们随意破坏，不但使它们不能再生，还造成了一系列灾难。人们受钱的诱惑，不顾后果地乱砍滥伐，使地球妈妈痛苦不堪，这样愚蠢的行为可以“竭泽而渔”来形容。

除了乱砍树木，人类还有浪费资源的坏习惯，例如：崭新的笔记本被随手扔进垃圾桶;开着电灯、电视的房间长时间空无一人;许多人为了图方便，直接将废水排进河里。每当我看到大量鱼群因废水、垃圾而死亡，南极冰川融化，道路上垃圾堆积成山这类令人触目惊心的图片时，我就仿佛听见地球妈妈在痛苦地呻吟。

篇14：由台风所想到小学作文

台风“麦莎”来啦!

狂风暴雨整整下了一天一夜，现在还是不停地下着、刮着。我从窗外看去，小区里没有一个人在行走，只有几辆汽车在缓缓地开动。雨点儿像小瀑布一样从楼上流下来，小区里的那条河一下子猛涨了许多许多。我的`耳边全是风声雨声，像婴儿在哭泣;像狮子在吼叫;在野狼在咆哮。

篇15：由一起抢劫案所想到的-初三作文

由一起抢劫案所想到的

深夜里，我正在走向迷糊的路上，一阵很急促的尖叫声把我给吵醒了，我非常好奇，到底谁 这么迟了还会这样凄惨的尖叫呢??

我很快上了阳台，想看看究竟，但是太黑了，我什么也没看见，只听见几辆摩托匆匆开过的 声音，我脑海里不禁闪过一个念头——抢劫!

深夜抢劫!!

之后我又隐隐听见了一位妇女用微微颤抖的声音说着：“我的包……刚才……那个我也不知 道……”我便大概明白了事情的性质，可能是一个歹徒半夜在街上“蹲守”，结果就碰上了这 个倒霉的妇女，之后就疯狂抢夺了她的包，边畏罪潜逃还边疯狂的大叫，也许精神在刹那间有些失常了，再之后在那个妇女的求救下有几个见义勇为的人开着摩托追上去了……

事情就这么简单，多好啊，我想世界上的坏人多，好人更多啊!

那是我先前的认为，我在阳台上等了半天，终于有了后果，抢劫犯被擒拿了!也许对自己的 犯罪事实供认不讳，于是那名妇女又幸运的要回了自己的东西，这是我从一名见义勇为者的口 中得知，他说：“下次不要那么迟了还在街上游荡，这里治安不好，下次就没那么走运了。”

事情到这本该结束了，而且是个圆满的结局，我也为此先松了一口气，但是过了几分钟，我 又听见了一个声音，说：“我们怎么样也帮你找回来了，你怎么说也得给点吧!”

什么?什么叫给点?再继续听——再也没有听见任何回复!刚恢复平静的空气里充满了无奈 与惊诧，似乎每样事物顿时都处在尴尬的环境里……

这到底算什么，后者与前者到底有什么区别?只是一个暴力凶狠，一个狡猾厉害罢了。这个 妇女今晚的钱财是必定要流失了，只是流失的多或少的问题，我甚至要提出疑问，那个抢包的 和追包的是不是一伙的呀?企图让被抢人由被动变为主动，由反抗变为无可奈何的屈服，他即使有千百个不愿意，也会无奈的把钱交出来……但愿我的猜测是错误的.，我不想让某些心怀叵 测的人反倒从这学习了一套“来钱的方法”，其实我的意图并不是为了能猜测出几种可能，只 是想单从第一种情况加以分析分析。

这种人到底是出于什么样的一种心理呢?是太害怕了吗，因为在这里常常发生英雄流血又流 泪的事，做了好事总是得不到应有的报酬，尽管政府大力的提倡见义勇为，但是光提倡有什么 用?很少有付出实际行动来鼓励见义勇为的行为，所以大多数的人会觉得这根本不值得，因此人才会越来越自私，越来越替自己着想。而有些擅做“见义勇为”之事又害怕自己的这种行为 得不到应有的报酬，自己的名誉得不到预想的扩张的人，就干脆当一回“小人”，这种事还是 私了算了，拿到了报酬就好，要不然以后的纠纷会更多更麻烦，于是就产生了上述这样的人，这是政府的悲哀，更是整个社会的悲哀啊!

可能有人天真的认为，世上见义勇为的人一定都是心肠好，老实憨厚的那类人，却不曾想也 会有人借这样的事来索取钱财，因为这样的场面往往很尴尬，不仅是对要钱的人来说，给钱的 人也未尝不是这样，他们往往要考虑给的多少，是多给还是少给，一方面是自己的救命恩人，另一方面是自己的血汗钱，“见义勇为者”既然可以脸皮厚到开口要钱，会不会不够再要呢? ——还是自认倒霉吧! 要钱也是一门艺术，这时候人要放下面子，放低了声音，闪出猥亵的目光，伸出肮脏的手， 还要做出满不在乎的样子，可以用身体不断的抖动做掩饰，看着受害人手里的钞票，他们可能 忍不住想流口水，但这是他们必须冷静，再冷静!若是要到了钱，呵呵，心里得意的笑，可表面还须装做像个绅士，等离开了受害人，便会暴露出原来的丑态——忍不住拔出刚才的“战利 品”，边点着还边咽着口水，一遍不够，还要

多点几遍，贪婪的人总是把点钱做为乐子，心里 想着：不错不错，这活儿好，干得，干得!那么以后“见义勇为者”就多了;若要是要不到钱呢?也许他就会顿时登大了眼，放大了嗓门，威胁你，实施“第二轮抢劫”，有可能的话，把 刚才那位歹徒再次请回来，撩下了!反正你是死也逃不了，当然，上述现象并非所有，只的其 中的一种，因为大多数人是要面子的，而大多数人也是知趣的，也许不等你要，他们就大把大把的塞过来也没准呢?

篇16：由牛奶推广所想到的

目前,我国牛奶消费量和消费水平还很低,人均消费牛奶只有世界平均水平的十几分之一,因此牛奶生产和推广成为一项重要任务｡不久前,温家宝总理在重庆江北区光大奶牛科技园区养殖基地考察时留下了“我有一个梦,让每个中国人,首先是孩子,每天都能喝上一斤奶”的题词｡温总理的梦想,是国民体质强壮,是国家繁荣富强,这也可以说是对中国牛奶推广紧迫性的一种表达｡

不过,在国家各个部门和奶业界轰轰烈烈地进行牛奶推广的同时,还有许多问题需要解决｡

首先,对于制约中国牛奶消费的根本因素要有深刻的认识｡针对温总理的“牛奶梦”,有些奶业界人士认为:只要国民养成喝牛奶的习惯积极消费牛奶,把牛奶市场做大;而奶业界把牛养好把奶产品加工好,若干年后便可圆总理的这个梦｡中国人每人每天一斤奶,意味着每人每年需要182.5公斤的牛奶,根据有关统计,这个水平相当于2005年世界人均牛奶占有水平的两倍,相当于亚洲人均占有水平的四倍｡对13.5亿人口的中国来说,每年就需要近2.5亿吨牛奶,相当于世界牛奶总产量的1/3还要多｡由此预测,中国的牛奶需求潜力巨大,奶业发展前景无限光明｡也正是在这种分析和预测的鼓舞下,许多中小型企业无论是否具备条件,都纷纷上马进军奶业市场｡其实,这种分析是有问题的,因为中国的牛奶消费现在还只是主要集中在只有两亿多人口的大中城市,而且这两亿人也不是人人都爱喝牛奶或喝得起牛奶｡经济收入是制约牛奶消费的重要因素,相关调查显示,家庭收入越高,牛奶消费量愈大｡在广大农村地区,并不是人们不爱喝牛奶,而是没有条件喝牛奶｡今天,城里的孩子可以随意选择喝什么样的牛奶,而许多农村､特别是边远山区的孩子们,还有相当一部分从未喝过牛奶｡假冒､劣质因而相对低价的奶粉在农村猖獗并造成严重危害就是一个明显的例子｡因此,温总理“让每个中国人”每天都能喝上一斤奶的梦想,更多的是包含着对于贫困人口的关怀,以及对于解决过于明显的城乡差距和贫富差距问题､构建和谐社会的期待与决心｡

其次,中国目前与牛奶推广同样重要甚至更重要的是奶业市场秩序问题｡奶业是高效的畜牧产业,世界各国都普遍重视发展奶业,把发展奶业作为提高国民营养水平和促进经济发展的重要措施来抓｡面对正在迅速增长的市场需求,我国的牛奶制品市场已经出现了激烈纷争的局面｡为了抢占市场,各牛奶厂家不时展开价格战,牛奶甚至卖的比矿泉水还便宜,一些中小企业为降低成本,采用很便宜的设备,奶源质量也得不到保证,甚至生产假冒奶品,表面在降价,实际上是欺骗｡各种牛奶造假的案件也频频发生,“阜阳假奶粉事件”使消费者付出了沉重的健康和生命代价,牛奶安全也成为焦点话题｡混乱无序的市场,不但直接影响着牛奶厂家的利益,而且,对于本来就脆弱的奶农更是严重的打击,“奶农们交来的鲜奶被拒之门外,奶站外的地沟里流淌着奶农们倒掉的白花花的鲜奶,奶农们期待的目光里等来的多是限量收购的坏消息……”,这种悲剧场面屡见不鲜｡

此外,传统饮食习惯也是影响牛奶生产和消费量的因素之一｡中国人传统的饮食结构是以植物性食物为主,奶类食品比例非常小｡在中国人的习惯和观念里,奶类产品是幼儿､老人和病人的营养食品,“断奶”也被看作是一个人长大的标志｡在今天,许多人即使有条件,也更喜欢喝豆浆或其他饮品而不喜欢喝牛奶｡饮食习惯作为生活方式的一部分,是长期积淀下来的,成为精神文化的一部分,不会在短时间内发生改变,不会像现代化过程中的物质领域那样发生急剧的变迁｡所以,推广牛奶,改变人们的饮食习惯,尽管任务艰巨,但不能急于求成｡

篇17：由期末考试所想到的

有点偏了，我是想写学习态度的，跑到学校那去了。我不是什么学者，不是什么教授只是一个在普通不过的一个大学生，我觉得学校教的那些东西没什么大用，我就不理解了学校开设高数，物理，概率论，线性代数的种种课程有什么用，而且还作为给我们分开档次的主要依据。是为了锻炼思维还是什么。或许这些知识是基本知识每个人都应知道的，但我并不觉得这些知识对我将来的饭碗有什么用。人类的文化是应该传承下去，但我觉的每个人的分工不同，我只看我喜欢看的只学习我喜欢的，有什么不对了。像那些高数、物理什么的谁喜欢就让谁学去呗，为什么要把它作为一个合格大学生的标准呢，作为一个大学生应该是一个会思考，会判断自己该做什么的人。看到很多言论说大学生是最不值钱的，什么读书无用论，不知道是先有的这种言论再有大学生的表现，还是先有大学生的表现在有的这种言论。做为一个大学生我最有发言权利了，大学生是参差不齐，但不是只凭一个考试成绩就能表现出来的，而且是这种弱智一样的考试，不知道毛主席那辈儿的大学生是不是也这么考试的，考试前给你划个大范围考题都在里面了，是原题原题啊。我就不理解了这是什么意思呢，是要考察我们的背诵能力吗。就算是玩了一学期的网络游戏考前如果突击几天的话也能考个高分，这种考试有什么意义呢。在这种教育环境下如果过没有自己的想法，大学四年只是吃喝玩乐背考题，怎么会有所最为呢。

我是一个有原则的人，我认为不对的是就不会去做，但是没办法人家招生单位就看的是你的成绩，不学那些你不喜欢的东西行吗，每天学着自己没兴趣的东西怎么会有所作为呢。但我还是每天违心的表现出一幅很喜欢它的样子学习它，只是为了考试的是侯考一个不错的分数，努力成为一个“好学生”。学校适当的管教是对的，但管过头就不好了，我认为大学就是你想学什么就学什么的地方，学校给你提供方便的条件，而不是举办这样弱智一样的考试。