描写激烈的拔河比赛的作文

描写激烈的拔河比赛的作文（精选6篇）

篇1：描写激烈的拔河比赛的作文

“加油!加油!”这是在干什么?足球赛?不是。跑步比赛?No!我们正在拔河!什么?你想看经过?那就看下文吧。

只听见体育老师大喊：“五年级级部拔河比赛，现在，开始!”只听“砰”地一声，我们四班和一班的比赛开始了，我们班的拔河队员眉头紧锁，闭着眼，露着牙，屁股向后一扭，做成了后蹲的动作，将那大蛇一般的绳子向后拉，后面还有人在指挥着大喊：“一二!一二!”红绳渐渐向我们慢慢移动，一班见势不妙，立马从小学生变成了黑旋风，也用力向后拉，红绳又慢吞吞地向一班移去，眼看就要到了一班的线了，所有人都屏住了呼吸。

突然，我们班的杨博文大吼了一声，像火山爆发似的，用力向后拉，我们班的其他同学看到他这个样子也爆发了，啦啦队不像之前那样有规律地喊着，而是尖叫起来了，那“猪嚎”般的叫声酷似磁带卡了似的，拔河人更是使出了吃奶的劲，那力气加起来仿佛能打飞一只老虎!也不知为何，一班见我们队的样子都松开了手，大概是吓到了，导致我们队用力太大而全部摔倒，不过我们班与一班的对战的胜利，让我们队步步为营，直到夺得全级部的“桂冠”。

这次比赛非常的激烈，让我们班在学校里成为了一颗最闪烁的星。

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篇2：描写激烈的拔河比赛的作文

在一个阳光灿烂的早晨，一场拔河比赛发生在我们作文班上。来到教室楼下，余老师用她那“高分贝”的声音对我们说：“同学们，今天我们这节课进行一场拔河比赛。我们班同学分成蓝队和红队!啦啦队员各两名!”听完后，同学们开心地说着，笑着，议论着，活像一群快乐的小鸟，赶走了早上的寒气。

随着老师的一声哨响，同学们个个精神振奋，斗志昂扬，一个个用脚勾着脚，死死抓紧绳子，眼睛瞪得大大的，使出了全身的劲儿，双方队员实力不相上下，第一局被蓝队拉过了中线。我们一点也不气馁，期待着下一局的比赛。第二局开始了，我方队员一个个憋红了脸，我的手像一把钳子一样钳着大麻绳，双脚牢牢地蹬着地面，身子微微向后倾斜，脖子憋得通红，麻绳中间的红绸子一会移向蓝队，一会又移向红队。我咬紧牙关，忍着疼痛，心想：我一定要坚持下去，上局就输了，这局我们一定要赢才行。双方的啦啦队员也不甘示弱，齐声呐喊，为自己的队友加油、鼓气。比赛到了关键时刻，眼看着红绸子向蓝队靠近，我们红队还是没有放弃，咬牙切齿地坚持着。我的手已经发麻了，没有一点感觉。由于我队同学齐心协力，红绸子一步一步地向我们队移过来，最后我们反败为胜。“我们红队赢了!红队赢了!”同学们欢呼雀跃起来，笑容绽放在我们每个人的脸上。

通过这次比赛，我懂了一个道理：原来一个不可能成功的事，如果你不去努力，就一定没希望。如果敢于去尝试，说不定还可以获得成功。

篇3：实验揭示拔河比赛胜败的奥秘

1.脚与地面的摩擦力小

如图1所示, 拔河比赛时, A通过绳子对B施加一个拉力FAB, 同时B也通过绳子对A施加一个拉力FBA, 因为是同一根绳子, 所以FAB=FBA。对于A而言, 水平方向上他还受到地面施加给鞋底的静摩擦力fA;对于B而言, 水平方向上他还受到地面施加给鞋底的静摩擦力fB, 如果此时FBA>fA的最大值, FAB≤fB的最大值, 则A队员被B队员拉过来;反之, 则B队员被A拉过去。我们可以通过一个小实验验证一下这个原因:

如图2所示, 取出两个相同的实验小车A、B, 相对放在一块水平放置的长木板上, 再将两个完全相同的条形磁体的异名两极相对, 分别放在小车上, 松手后我们看到, A、B两辆小车因为两个异名磁极相互吸引力分别大于地面给小车的摩擦力而相互靠近。如图3所示, 在B小车所在的半边木板上铺上一块毛巾, 重复上述实验, 松手后我们看到, 木板上的A小车向着毛巾上的B小车运动过来, 而毛巾上的B小车纹丝不动, 此时A、B两小车之间的相互吸引力并没有发生改变, A小车受到木板面的摩擦力也没有改变, 只是B小车受到的摩擦力增大, 等于A小车对它的吸引力, 所以A小车向B小车运动, 而B小车却没有运动, 此时的A小车就相当于拔河比赛中输的一方, B小车就是拔河比赛中旗开得胜的一方。

至于为什么A、B两队所受到的地面的摩擦力大小有差别呢?从决定滑动摩擦力大小的因素考虑, 可能是因为输的一方鞋底、地面比对方光滑, 也可能是因为输的一方队员对地面的总压力小于对方。

2.手与绳子摩擦力小

如图4所示, 拔河比赛时, A对B手中的绳子施加一个拉力FAB, 同时B的手也对手中绳子施加一个静摩擦力fB, 而B也对A手中的绳子施加一个拉力FBA, 同时A的手也对手中的绳子施加一个静摩擦力fA。因为是同一根绳子, 所以FAB=FBA。如果此时FAB>fB的最大值, FBA≤fB的最大值, 则A队员将B队员手中的绳子拉过来;反之, 则B队员将A队员手中的绳子拉过去。因为绳子中心上的系好标志物被拉到了另外队员的一方, 所以判该队队员获胜。显然, 获胜是因为输的一方手对绳子的摩擦力小于对方导致的。我们也可以通过一个小实验验证一下这个原因:

如图5、6所示, 伸出双手, 从两边握住一支铅笔的两端向两边拉, 因为是同一个人的两只手, 所以很难将铅笔从另一只手中拉出来;若将铅笔右端涂上少许色拉油, 再次用双手握住铅笔的两端, 稍一用力向两边拉去, 右端铅笔立刻滑落出来!

3.重心太高

如图7所示, 拔河时我们可以把人看作是一个杠杆, 如果人向后倾斜, 重心将会降低, 此时作为阻力的重力G不变, 但是重力的力臂LG将会变长为LG′, 即阻力臂LG变长为LG′, 而作为动力的拉力F也不变, 但是拉力力臂LF变短为LF′, 即动力臂LF变短LF′。因为动力×动力臂=阻力×阻力臂, 即G×LG=F×LF, 因为G、F不变, 而LG变大为LG′, LF变小为LF′, 所以G×LG′>F×LF′, 因此人体向后倾斜, 不容易被对方拉过去, 容易获胜。

我们还是用实验来验证这个道理:

如8、9甲所示, 在一个杯子里装满大米并压紧, 将一支铅笔竖直插入大米中再次压紧, 用细线将弹簧测力计的钩子固定在铅笔的中间, 测量拉翻杯子所用的力F1;如图9所示, 将这个杯子里的大米重新压紧, 将铅笔倾斜着插入大米, 保持插入大米中的铅笔长度不变, 再次测量拉翻杯子所用的力F2。很明显, F1

4.拉力不在一条直线

因为拔河比赛是一项集体运动, 十几个人甚至更多的人在一边拉一根绳子, 每一个人的作用力要与绳子在一条直线上, 根据同一条直线上力的合成规则, 合力为每一个人出的拉力相加, 这样他们的合力才会获得最大值;如果每个人的力各自为政, 并不与绳子在一条直线上, 最后落到绳子方向上的力都小于各自所出的力, 因此最后沿着绳子方向的合力将大大减小。

对此, 我们当然还可以用实验验证:

如图10所示, A弹簧测力计用2N的拉力沿着竖值向下的方向直接拉着C弹簧测力计的秤钩, B弹簧测力计通过一根绳子用3N的拉力沿着竖值向下的方向拉着C弹簧测力计的秤钩, C弹簧测力计显示的是A、B两个弹簧测力计所出的拉力的合力, 等于5N;在图11中, A弹簧测力计用2N的拉力沿着斜向下的方向直接拉着C弹簧测力计的秤钩, B弹簧测力计用3N的拉力沿着斜向下的方向直接拉着C弹簧测力计的秤钩, C弹簧测力计显示的是A、B两个弹簧测力计所出的拉力的合力, 小于5N。

篇4：激烈的拔河比赛

“加油！加油！”一阵阵的呐喊声在校园里回荡，这是我们班与七班在进行激烈的拔河比赛。

两个班选拔出来的同学雄赳赳、气昂昂地走上赛场，用力地拿起绳子，个个都摩拳擦掌地做好了比赛的准备。只听王老师“嘟……”的一声哨响，我和同学们都憋足了劲儿地往后拉，“加油！加油！”的呐喊声响彻了整个操场。我感觉到自己的手被拉得生疼，再看看和我并肩的赵一鸣同学，他的脸涨得通红，已是满头大汗，但我们仍然努力着。拔河绳上的红领巾在一点儿一点儿地向我们这边靠近……啊！我们不负众望，终于把红领巾拉到了我们这一边。“我们赢了！我们赢了……”同学们狂呼起来，幸福的笑声传遍了校园。

交换场地，第二局比赛开始了。第一局失利的七班同学来势凶猛，在他们的一阵狂拉下，我班前边的几个同学突然歪倒了，不到两分钟的僵持我们就失败了。

唉！这一下同学们就像泄了气的皮球，一个个耷拉下了脑袋。“振作起来！不就是一次失败嘛！现在才一比一，拿下第三局，我们就胜利了！”是班长在振臂高呼，同学们顿时一个个就像愤怒的小老虎。第三局比赛一开始，我们就占领了上风。可七班的同学也并不甘示弱，个个都使出了吃奶的劲儿，只見拔河绳上的红领巾一会儿移向我们这边，一会儿又移向七班的同学那边，真是难解难难分呀！就这样一直僵持了十多分钟，七班的同学终于支撑不住了，我们赢了！

同学们高兴地跳呀笑呀，尽情地享受着胜利带来的喜悦。通过这次拔河比赛，我深深地理解了团结一致、充满信心就一定会取得胜利的道理。

山东省泗水县实验小学三（6）班

指导老师：王玉俊

篇5：激烈的拔河比赛作文

首先哥哥简单的介绍了一下游戏规则：今天我们比赛的项目叫做拔河比赛。谁能把中间绳子上的铃铛拖到自己所在的范围内，谁就是最后的胜利者。

第一局是哥哥vs多珈。我的脑海中顿时浮现出哥哥轻而易举地把多珈打败的情景。一会儿就开战了，只见哥哥双手紧紧地握着绳子，眼睛一动不动的盯着绳子上的铃铛有没有发生挪动，腿直直的向后蹬着，腰向下弯曲。突然，哥哥发现绳子上的铃铛慢慢地向多珈的位置移动，不一会儿就突飞猛进，哥哥用力的拉紧绳子，最后终于把绳子拉到了自己的位置。这次哥哥胜利了，全场发出激烈的掌声。第二局是我vs哥哥，我要探索一下，这一局是哥哥胜利还是我胜利呢。我想：哥哥长得比我高，力气一定比我的大，我怎么样才能把哥哥打败呢，哥哥似乎看透我的心思，微微的冲我笑了。我心想：哥哥会不会让着我呢。但是我的心里还是有些不安。准备好了，于是我就拿着绳子，一开始我就使出九牛二虎之力，只见绳子慢慢地向我这边移动，我心里乐滋滋的。这一局，出乎意料，我打败了哥哥。

篇6：激烈的拔河比赛作文

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早就听说“六一”儿童节，学校要举行拔河比赛。这不，老师开始选拔人才了，最后我以我的蚂蚱劲儿掰腕?a href=zuowen/yu/ style=text-decoration:underline;font-size:14px;color:#F70968; target=_blank>雨??舜罂橥范?涎?竦昧瞬渭?a href=zuowen/bisai/ style=text-decoration:underline;font-size:14px;color:#F70968; target=_blank>比赛的资格。啊!终于能参加拔河比赛啦!我心里欢呼着，期盼着……

今天，间操得到通知进行五年级拔河比赛。哦，拔河了!我们像一阵风似的冲下楼，站好排，做好充分准备，等待拔河。一班对五班，五班以2:1获胜;八班对六班，六班以2:0获胜。二班对七班，正在紧张进行中，下一个就是我们三班对四班，既紧张又兴奋了一个间操，终于轮到我们班上场了，“咔嚓”不争气的绳子却被二班和七班拔断了。比赛只好暂停，唉，白等了一个间操，天亡我也。

又过了三四天，才进行拔河。这回我们班第一个上场。同学们个个摩拳擦掌，准备把“弱小”的四班拔个落花流水。我们手握绳子，按老师的指导，一个蹬一个的`脚，压住绳等待开始。“吱”一声哨响，激烈的竞赛开始了!我们用劲把绳子往这边拉，但四班也不甘示弱，拼了他们的“老命”也要把绳子拉过去。我一看，冷笑一声：“真是关公面前耍大刀――自不量力”。然后对左右的战友轻声说：“一起喊1、2使劲!”只听“咕咚”一声，四班被我们拔倒一片，第一轮轻松搞定。

少时休息，第二轮比赛开始了。我们雄心勃勃，以为还能胜利，可就在我们骄傲自大、放松的那一瞬间，四班趁虚而入，不等我们使劲，对手向后一仰，绳子就像蛇一般从我们手里溜走了，等我们回过神，才发觉已经晚了。看四班得意的样子，唉，输的那个惨，心里那个悔。

第三轮，我们发誓一定要赢。“吃一堑 ，长一智”，我们再不敢放松警惕。这回，我们沉稳的压住绳子，鞋上像挂了钉子，任凭对手怎样拉扯，绳子还是纹丝不动。等他们消耗了一半劲以后，我们开始像火山一样爆发了。“加油!加油!”不光是我们班的同学助威，五班、六班、七班的同学都在扯着嗓子喊“三班加油!”听到呐喊声，秦老师还冲到场中央指挥我们拔，我们更起劲了。我们连续后退了好几步，眼看中间的红标已经向我们这边移动了，可四班“小包子”对手还在做垂死挣扎。红图标又向对方移动了一点点。我们正为找不着突破点为难，对方突然一个趔趄，胜负在此一举，我们就此使尽平生力气，往后一退，四班被我们拖出了三四米。哦，我们赢啦!我们欢呼着，跳着，叫着。