实用的有趣游戏作文

实用的有趣游戏作文（精选8篇）

篇1：实用的有趣游戏作文

实用的有趣游戏作文4篇

在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的有趣游戏作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

有趣游戏作文 篇1

今天，我们上课的时候，玩了一次游戏。老师清了清嗓子，对我们说，现在我们来玩个游戏，规则是：两两组队，分别是1号和2号，首先，1号选手的右手要握成拳头。随后，2号选手不能使用暴力行为，来想办法把拳头打开。

我们听后，觉得这很有意思，都想尝试下，我抽到了2号，和1号同学一起来完成。我想尽办法，石头剪刀布！骗他只能动右手。一心只想赢，我的眼睛瞪得像葡萄一样圆。可他似乎一切都看透了，只出石头，我无可奈何地摇摇头，心里很失望。眼看着时间就要到了，我这时就像热锅上的蚂蚁，正在我着急时，他还嘲笑我：“来呀！你继续来呀！”我此时已经无能为力了，好吧，我输了。

第二局，轮到我攥紧拳头了，我心里暗暗自喜：哈哈，这次也让你来尝尝我的厉害吧！任凭他花言巧语，苦苦哀求，我就是不松手。最终，他也没能打开我的拳头。

我还有一次特殊的经历呢！老师见我们都失败了，就想尝试一下有没有好办法，于是把我叫了上台，此时我忐忑不安地走到了台上，心里是十五个吊桶打水———七上八下，首先，老师微笑的和我说了一番话，我不知道这是险恶的笑还是诚心的笑。你知道吗？自从你来到这儿学习，我感觉你每天都有很大的进步，你现在愿意和我做朋友吗？老师说完，就把手伸过来，我看到她的手，我似乎有点被老师打动了，同学们也想看看我作出怎样的反应，我的大脑飞速运转。一，二，三！全班同学大声喊，突然，我灵光一闪，想出了一个绝妙的办法。我把右手伸了出去，只把三根手指展开了，和老师握手。这样既可以不让老师得逞，也和老师交了朋友，同学们顿时拍手叫好。

后来，老师和我们说，这次有趣的游戏不单单是拳头能不能打开，更是一个心理游戏。不能诱惑，威胁，暴力，而最好的办法只有一个，那就是———————尊重。

有趣游戏作文 篇2

星期四就要举行达标运动会了，一共要四个项目，身高＼体重＼扔沙包＼５０米跑步。今天晚上，妈妈就给我做了两个沙包，一个大一个小，因为没有沙子，小的那个里面装的是大米，大的那个装 的是小黄豆和干茶叶，这样打到人就不疼了。

扔沙包活动开始了，爸爸先让我朝着飞镖的靶子来扔，可是我总是也扔不中，爸爸说我这么没力气，于是他用自己的身体来做我的靶子，用薯片做奖品，如果我的沙包扔中爸爸的下半身，可以吃一 片薯片，扔中爸爸的上半身，可以吃两片薯片，如果扔中爸爸的脑袋那就可以吃三片了。这样我的信心大增，用右手拿起沙包，用力朝着爸爸一扔，可是扔到了旁边，扔着扔着，我有点进不了，终于有 好几次扔了爸爸的大腿，终于吃到了我爱的薯片，这个薯片来之不易啊。慢慢的还能扔到爸爸的上半身了，终于有一次，我竟然真得扔到爸爸的.脑袋上去了，这下我可高兴坏了，可以吃三片薯片了，但 是我的下一个沙包又没扔中，看来我还得继续练习，爸爸真有趣啊！

有趣游戏作文 篇3

只听“哈哈哈……”的一阵阵笑声回荡在教室里。想知道我们在干什么吗？告诉你们吧！我们在玩有趣的“木头人”游戏呢！

游戏开始了，大家的心怦怦地跳，十分紧张。当“逗笑人”说：“一二三，木头人。”说完，“逗笑人”马上回头看。顿时，教室里鸦雀无声，安静得连一根针掉到地上的声音都能听见。被发现的人失望极了，慢吞吞地回到原位。最搞笑的就是潘业挺，每次“逗笑人”回头看时，他会趴在地上，变成青蛙的造型。观看的人也被他逗得捧腹大笑。“逗笑人”也看不下去了，“噗嗤”一声，笑了出来。其他“木头人”也被逗笑了，有的趴在地上，手握着拳头敲地面，有的捂着肚子笑，还有的扶着桌子笑。轮到我上场时，我紧张极了。我走了一会儿，摆个造型，走一会儿摆个造型，还好没有动，不然就要从头来了。终于，我抓住了“逗笑人”的手。赢了一局，我的心总算平静了些。

游戏结束了，我们玩得可开心了，都很喜欢这个游戏，这个游戏也牢牢地记在我们心中。

有趣游戏作文 篇4

在一个宁静的夜晚，我邀请了几个好朋友一齐玩捉迷藏的游戏。

首先，我们进行猜拳，结果我输了。我飞快地跑到一堵墙边数起数来，“1、2、3……98、99、100”，刚数完我就像离弦之箭冲了出去，并大声说：“我开始找喽！”他们都想：千万不要抓到我，千万不要抓到我。小明最小，他想：我个子小，当然有优势，我随便藏个地方，他们谁都找不到。王小刚他个子最高，他想：我个子高，当然比个子矮有优势，我爬上茂密的大树谁还找得到我。赖葆华他个子不高不矮，心想：虽然我个子不高，可是我跑得快，就算被发现了，你们也抓不到我。我在黑暗中摸索，四周找了一遍，可一个人影也没有。我想：小明个子矮，必须会藏在附近的强侧面。我仔细地找着每一个角落，最终在自家的围墙里发现了小明。小明只好默默无语，乖乖的认输。在小明数数的同时，我趁机爬上一棵茂密的大树，小明见自我够不上这棵大树，只好向一个死胡同跑去，他边跑边想，说不定在那还能够捞到什么好处。可小明眼睛尖，不一会儿就发现了躲在树上的王小刚。王小刚见自我被发现了，只好爬下树来，向小明认输。

这场游戏在欢声笑语中结束了，我们每个人都期望每一天都有这样的完美时光。

篇2：实用的有趣游戏作文

无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的有趣游戏作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有趣游戏作文 篇1

今天上课的时候，老师教我们玩了一个游戏，叫“心有灵犀”。

老师给我们讲了游戏规则：她先请两名同学上来，一名同学对着黑板，一名同学背对黑板，老师在黑板上写一个词，面对黑板的同学做动作，背对黑板的同学猜这个词。

游戏开始了，老师在黑板上写了“眉开眼笑”四个字，表演的同学指指他的眉毛，他不由自主地说出了一个“眉”字。他又假装做了一个开门的动作，可又不小心说了一个“开”字。然后他指了指自己的眼睛，最后，再笑一下，因为前面两个字说了出来，所以猜的一下子就知道是“眉开眼笑”。

今天，我们玩得真开心呀！

有趣游戏作文 篇2

盼星星盼月亮，终于盼来了一年一度的“游戏节”。我们五年级玩的游戏是传话游戏。

游戏规则是这样的：老师把五个班的同学带领到操场上分成五队，每队之间隔着3米左右的距离。在最前面的一个同学听老师给自己的句子，然后把老师说的内容悄悄地告诉第二个人，不能让第三个人听到。以此类推，最后一个人要大声地宣布出来，最快最准确地说出语句的班级获胜。

同学们在操场上排成五队，老师想了想，把第一位同学拉了过来，把两手做成喇叭状，凑近那位同学的耳朵，小声地嘀咕了半天，那同学笑嘻嘻的，还一边晃着脚丫，有的同学猜测他没听清楚，一副心不在焉的样子；有的同学果断地说，他肯定听清楚了，这样子是因为胸有成竹；还有的同学怀疑句子这么长，肯定记不住。

传话进行速度慢得像蜗牛爬，排在后面的同学都拥到了前面，有的同学跑到传话人的旁边，想偷听在传什么话，但同学们声音轻得像蚊子叫，根本听不清；有的同学在下面急得像热锅上的蚂蚁—团团转；还的同学直直的站着，目不转睛地盯着传话的同学，快要把他们看穿了。

当张宗腾把话传给我时，我生怕听错了，把脖子伸的像长颈鹿的脖子一样，因为只要听错了一丁点，后面的同学就会都说错了。该我把话传给前面的王欣悦了，为了能让王欣悦听清我说的话，我把手放在嘴边围成个喇叭形对准王欣悦的耳朵，轻声的把话说了一遍。此时我的心咚咚地跳着，既兴奋又紧张，兴奋的是我勇敢地把话传了出去，紧张的是万一我传错了我们队就输了，于是我紧张的盯着王欣悦把话传下去，一直传到最后一个同学。

最后一个人——陈瑜，他把话报出来的时候，我们哄堂大笑，原来的句子在经过五十三个人一而再、再而三的改变，和原句真是天壤之别！别班的同学也笑得前仰后合，原句本来是：林老师手指一合夹住了蝴蝶。结果陈瑜报出的句子是：李老师早晨睡觉到五点。真是牛头不对马嘴！

俗话说得好，传言不可信呐！这个游戏就充分说明了这个道理。

有趣游戏作文 篇3

我们人生中，玩过很多有趣的游戏。这不，今年过年，就有一件这样有趣的游戏，创造了一件有趣的事，继而让我懂得了一个道理。你想知道吗？想知道就来看看吧！

自从武汉疫情，呆在家里没事做，成为了一个名副其实的“宅女”，唉，我能怎么办呢？连平常到处窜的我，也只能没辙了。不过，生活处处有乐事，这一件就让我解除了，无聊一写数字。诶？有人可能就会问了，写数字有什么好玩的呀？还不如宅在家里没事干呢。这样你就大错特错了喽！

一天晚上，我实在无聊的不行，来到我姨妈房间，跟我弟弟一起“烦”她。只见我们像僵尸一样，用无奈的声音说：“我好无聊，我好无聊，我好无聊”我姨受不了了，就说：“无聊，你们别烦我呀，有了，我这有个事给你们干，就是一写数字，从一写到600。"啊？！"我和弟弟异口同声道。写数字有什么好玩的呢？你们谁写完了，我给你们100块钱！好啊，我和弟弟答应了下来。刚开始写，我觉得简单极了，三下五除二，拿去给我姨看。"不行！”谁知被我姨一口回绝。她说，不能拿可擦笔写，不能涂改，不能重笔，一个字只能有一笔。“啊？好吧。”我像个吃了败仗的将军一样回了房间。哎呀！写到400多的时候又出错了，因为我的墨爆了。我拿去给姨评理，谁知姨说不行。之后几十次都不行，我写了一个晚上。呜呜呜~

又过了几天，姨给我们降低了要求，写到300就行，我们高兴极了，觉得我们一定能行。但是我们又吃了败仗。现在，我已经彻底放弃这个项目了。因为，我有事做了。哼哼，等我有时间，我一定要打赢这个"仗"！

这一个小小的游戏，也让我悟得了一个道理："凡事都没你想象的那么简单，一件小事，你有可能也做不到。但是"世上无难事，只要肯攀登"只要你努力了，做没做到都没有关系，重要的是过程。"

有趣游戏作文 篇4

星期天，我和朋友们来到宾馆，商量了一会儿，决定玩“救国”。

“黑白配”后，选出一个朋友做来捉我们的`人。“快点，我要开始数了。1、2、3、4、5……”随着时间一分一秒地过去了，我们也从宾馆后门躲进了宾馆。我们在暗中观察那个朋友。他好像偷看了似的，我们刚数完数躲进宾馆后，他就直奔宾馆后门，我们见情况不妙，急忙躲进了宾馆的“黑洞”里，那个朋友在后门找不到，就直奔“黑洞”。我们见他来了，怕被他找到，就争先恐后地跑出了“黑洞”，直奔宾馆大厅的厕所里，然后靠近门，从门缝里偷窥外面情况。那个朋友去黑洞找不到我们，十分焦急，他左转右转，见不到我们，就急忙跑去草坪找。我们从厕所里出来，坐在大厅的便椅上暗自发笑，毕竟我们也是玩“救国”的老手了，他想找到我们简直比登天还难。我们谈笑着，但又一致认为，这个朋友也挺厉害的，居然能和我们玩这么久，还有几次差点找到我们，弄得我们像是在战场上穿越火线一样。“不好了，他来了！”听到朋友的叫喊，我才回过神来。他又朝大厅来了，我们立刻冲了出去，一路狂奔，最后，我们把手贴在墙上，“救国！”我们赢了。我们个个喜笑颜开，还不停比划出“耶”的动作，而且还不停地和朋友们说起刚才一路狂奔时的情景：“太刺激了！太好玩了！我还以为我会输呢！”“就是，就是……”

通过这件事，使我尝到了胜利的喜悦。直到现在，每想起这件事，我的心里还甜滋滋的，比吃了蜜还甜呢！

有趣游戏作文 篇5

今天老师把我们召集到另一个房间玩游戏，你听！禾牧教育的课堂一片欢声笑语。

原来，老师让我们玩贴鼻子，小黑板上画着个小懒羊羊，他笑嘻嘻的，浑然不知鼻子已经被偷走，老师说：“有选手要参加的话，台下的观众就要帮着选手指挥。”有些同学已经迫不及待地举起了手，老师左右为难，第一轮选了一个男生，把眼罩给他戴上，让他转了三圈，男生很自信地迈开步子大步流星向前走，结果差点向观众扑了过去……终于他回到了大路上，结果女生们“使了个坏”，硬说向右，于是男女生开始了激烈的舌战，但在两方激烈的战争中，贴鼻子的人已经“迷路”了，结果把鼻子贴在了眼睛下。

这一局，女生上了台，与男生不同，她小心翼翼地走过去，生怕一不小心撞到了墙。房间里净是暴风雨前的平静，过了一会儿，房间里像炸开了锅似得吵起来，因为男生以牙还牙，说向右转，最后女生贴的比男生还差。

观众呢，有的坐在座位上，伸长脖子看着，有的开启咆哮舌战，有的伸手把鼻子推向"终点”，有的好心提醒着……

这个游戏要依靠团队合作，没默契是不会成功的！

有趣游戏作文 篇6

“太好了！太好了！”听说我可以参加足球游戏了，我情不自禁地欢呼起来！

这天，天格外的蓝，太阳格外的炎热，我的心情格外的紧张、激动，心怦怦的跳个不停。操场上散发着紧张而又活跃的气氛，这种气息笼罩在整个操场上。

游戏在动感的音乐声中开始了。令我难忘的是“保卫足球”的游戏，五人围成一个圆圈，保护足球，把足球从操场这一端护送到另一端。裁判员一声令下，我们带着这个足球奔跑起来。这个足球如同一个顽皮的猴子上蹿下跳，总是不能让我们称心如意地好好踢它。“快看啊，它又跑了！”

新的游戏开始了，是类似于接力棒的游戏，只不过加了一个足球而已。开始，我觉得很容易，但实际并非如此。我举着“载”有足球的“棒子”，大步流星地走着，无数杂乱的声响从我耳边掠过:有那动听的音乐，有拉拉队的加油声，还有那风儿吹过树叶的沙沙声。那足球呆在上面不再那么顽皮了，好似一个婴儿进入了梦乡，再也没有入睡前那般吵闹。

在这场足球游戏中，我们收获了团结和友谊。团结像一把钥匙，把友谊的大门打开了，一条看似平坦却布满荆棘的小路呈现在我们眼前。为什么说看似平坦却又布满荆棘呢?因为游戏过程看似简单却充满挑战性，可是经过同学们的团结合作，这个充满挑战性的足球游戏画上了圆满的句号。

有趣游戏作文 篇7

今天下午，我去上阳光英语。

来到学校，老师说∶“今天有许多游戏！”我们听了，个个欣喜若狂。下了第一节课，老师说∶“现在我们玩游戏！”

老师让我们分别搬来两把椅子，放在南墙、北墙边，又搬来一把椅子，放在我们中间，摆上HIGKLMN这些字母说：‘这里有许多字母是两套，这些字母是从一个模子上取下来的，我念完一个字母你就找出那个字母，把它放到对应的模子上的空隙上，切记不能装反不能装错，如果这样就减分，老师说张子扬和娄阳宁最聪明所以就排在最前面，老师又说陈素和王梓洋学习成绩差不对排在第二行，郭远帅和邵天成排在第三行，于是我的组员有：陈素和郭远帅，刘阳宁那组有王梓阳和邵天成，老师念了A我迅速拿起A跑到模子面前，按了上去，还检查了有没有装反，装错，然后我迅速的跑了回去，老师有念了个B陈素迅速拿起B跑到模子跟前安了上去，由于刘阳宁跑的慢好久还没有回来，所以王梓阳只好延时出发，老师又迅速的念了个CDE 我们都比他们跑得快，他们只好认输……

今天的游戏真好玩。

有趣游戏作文 篇8

下午我和小灵、小伟等十几个小朋友一起玩绿灯黄灯红灯的游戏。先由我来抓，小伟用布蒙上我的眼睛。我眼前一片漆黑，可这时我的耳朵好像特别灵。我镇定了一下。说：“绿灯。”话音刚落，感觉到他们在飞快地远离我。

我想：时间越长，他们就离我越远，我要抓住他们就越困难了。我立即高喊：“红灯。”然后我张开两臂侧着耳朵寻找某一个动静，趁机抓住他们，可是我转来转去一点声息都没有，我又想：这样下去可不行，我会失败的。我灵机一动，假摔了一跤，引得他们哈哈大笑。这时我很快判断出小杰就在离我三米远的地方。我一骨碌爬起来，抓住了他。

我一边扯下蒙布一边捧腹大笑：“你们上当啦！”这时候他们才恍然大悟。由小杰来抓了，他也耍出了小聪明。我觉得这次游戏太有趣了。天渐渐黑了，我们依依不舍地各自回家了。

有趣游戏作文 篇9

我玩过很多游戏，比如斗鸡、跳房子、老鹰捉小鸡……

今天，我呆在家里觉得无聊，就下去找了几个小朋友玩游戏。我们玩了一个有趣的新游戏：脑筋急转弯。我们把人分为2组，每组4个小朋友，第一组叫黄队，第二组叫蓝队，而我则负责出题目。我们讨论后决定比赛结束后，输的一队要唱歌。比赛开始，我出的第一个题目是：鱼缸里有10条鱼，死了3条，还有几条？黄队一个小朋友迅速地举起手，自信地回答到：“简单！是七。”我听完后不禁哈哈大笑说：“答案是十，因为死了的3条鱼没有拿出去。”接着我出了很多题目，有些被同学们答对了，有些题目同学们给出了五花八门的答案，但是没有一个是正确的。

我们玩了半个小时后，爸爸妈妈叫我们回家了。我们就恋恋不舍地各自回家了。我发现脑筋急转弯是一种超级幽默又锻炼思维灵敏度的趣味头脑游戏。出人意料的答案，充满奇思妙想的智慧。恍然大悟后开怀大笑，既放松了自己，又丰富了假期生活。

下次有机会，我一定要再和同学们玩这个有趣的游戏。

有趣游戏作文 篇10

“哈哈哈”教室里传出了一串串笑声，这里出了什么稀罕事？原来是我们在玩“反语”游戏。

一天下午，我们上作文课，老师说要做“反语”游戏。我们一听，心里甭提有多紧张了。什么是反语游戏啊？反语游戏怎么玩啊？我的心中挂了一连串大大的问号。老师仿佛猜透了我们的心思，笑呵呵的对我们说：“反语游戏规则是：我说什么你们就做相反的动作。比如，老师说‘抬头’-----”这时有许多同学不由自主地就把头抬起来，老师看了看说：“不对，你们应该低头。”大家又把头低下来。大家都明白了，还异口同声地说：“老师，快点开始吧！”

我们一共玩了五轮，最难忘的是第一轮。老师说：“哪两个同学先上来呢？”我和小红上台了，老师先说：“伸左手！”小红伸了左手，而我伸了右手。老师说我得到一分。我高兴得又蹦又跳。老师接着说：“左脚尖踩右脚跟。”我一慌，什么动作也没作出来，小红却做好了，我输了。第三轮，老师说举左手，我沉住起，做对了，小红呢？把手伸向了地面的方向。老师宣布我为“反语”大王。接着，同学们争先恐后举手上台，教室里热闹极了。

篇3：实用的有趣游戏作文

关键词：音频处理,幼教特色,实用片段

1 教育背景

计算机这门学科是我校女生学习能力较弱的一个项目,尤其是应用软件的学习较为困难。如何让女生对计算机学科感兴趣,如何让学生具备计算机实践操作能力是一个重要的话题。本学期所要学习的应用软件Cool Edit Pro是一个对学生组织《童话剧》活动以及就业非常有用的一个软件。在教学过程中,本人尝试了一些新的方法吸引学生对这门课———音频处理技术的关注。

2 教学主题

案例的主题是:根据学生幼教专业的特点,选择自己喜欢的素材(幼儿故事、乐曲)制作成实用的音频文件。在整个软件的学习过程中,制作两个实用的综合实例。1)自己录制儿童故事,配背景音乐,添加音效。2)卡拉OK去除原音,自己录制一首歌。

3 教学案例

Cool Edit Pro是音频制作软件,用来处理音频素材,增加特殊音效。在以往的应用软件教学中,学生常常会觉得枯燥无味,学习困难。在音频和视频的教学中,我设置了有趣的教学环节来激发学生的学习兴趣,同时也增加了课程的实用性让学生愿意学、值得学。音频制作主要是剪辑MP3、WAV等格式的音乐,添加音效以及录制人声。

1)基础操作:

在讲授基础操作时,我让学生选择自己喜欢的歌曲进行剪辑,不再限制他们用同一首歌;加入合唱效果时也不再规定他们必须用四重奏,学生可以根据自己的审美能力决定用二人合唱、四重奏还是大合唱。课堂上,大家学习热情高涨,认真地制作着。老师规定的歌曲与自己选择的歌曲感觉是完全不一样的,制作老师规定的歌曲让学生感觉到是完成任务,个人选择的歌曲是做给自己欣赏的,学生会注入更多的热情与专注,有满足感,有成就感。平时的练习完成后,学生可以把剪辑好的音乐放在手机里做铃声,很实用。基础操作部分学习结束后,正是幼教班学生准备《童话剧》汇报演出的时期,需要大量的音乐片段在演出中使用。因此,针对这一情况,要求学生使用Cool Edit软件为《童话剧》编辑需要的音乐片段,让学生在一系列的音频制作中不断发现问题、解决问题,利用课外活动所需的技术在课堂上进一步强化所学知识,一举两得。

2)综合操作:

在学习完音频制作的所有知识点后,学生要完成一个综合实例:录制故事(英语班的学生可以录制英语故事)。要求学生做这个实例,是考虑到所教学生已是四年级,将来实习、就业可以把自己录的故事做为成绩汇报,既可以展示学生的计算机操作能力又可以让实习、招聘单位了解我校学生的幼教专业功底,非常实用,非常特别。这个作业看似简单,其实要花费很多心思,比如音乐的节奏和故事情节的搭配是否合适;背景音乐的音量与人声的音量如何搭配;背景音乐过长,剪短后不能留有痕迹;录音时要去除噪音、结巴了怎么处理等等很多方面需要注意。为了这个有意义的作业,学生态度端正不怕麻烦,反复制作、试听,精益求精。

第二个综合实例是卡拉OK录歌。要求学生为自己的父母选一首歌录制,歌名不限,主题是献给父母的歌都可以。例如生日快乐歌,在父母过生日的时候把录好的歌播放给父母听(本人已经为自己的父母录制好了一首生日快乐歌,作为范例播放给学生听)。在制作实例的过程中,需要先把右声道的原音部分清除,为了让伴奏的声音更加丰满,还要求学生把左声道的伴奏乐复制到右声道,产生立体声效果。伴奏处理好之后,根据画面的字幕提示录制歌曲,录制时需先做降噪处理。两个实例的区别是:第二个实例插入的是avi或dat格式的视频文件,有视频轨;第一个实例的伴奏是MP3或WAV格式,没有视频轨。制作时,视频轨不能剪辑,录制的部分可以根据需要添加特效,如回声、合唱等效果。这个实例在涵盖了应该掌握的知识点外,还加强了德育教育,给学生一个特别的机会用不一样的方式向父母表达自己的感情。

4 案例分析

教学的最终目标并不是只要学生能够独立完成综合实例就达到了。真正的意义是通过实例激发学生对该软件的学习兴趣,认识到该软件的实用性,从而运用在生活中、将来的工作中。通过实例的制作,学生还加强了与家人、老师的情感互动。往年学生都是以做贺卡的形式向父母、老师表达感谢,掌握音频制作技术后,学生开始用新的方式进行回报。我感到很高兴,学生在准备童话剧的过程中,已经能够比较熟练地使用Cool Edit Pro软件来制作需要的音乐,有时还会向我询问一些技术问题,说明课堂教学已经深入到她们的内心。在课外想要使用Cool Edit Pro软件来处理素材还有一些限制,例如wma格式的文件不能导入到Cool Edit Pro处理,学生无法处理时,我还会再指导她们相关的延伸知识。例如教学生用Total Video Converter软件转换格式,转好格式后再导入到Cool Edit Pro中进行处理。

5 总结

篇4：超实用的有趣发明

住在美国密西根州的纳董尼是一位作家兼发明家，有洁癖，家里打扫得窗明几净。现在，他又发明了一种超简单的方法，不但能让地板更光亮，而且可以让下一代尽早养成爱干净的习惯。他把除尘拖把用的超细纤维布缝在小女儿的连身裤上，这样一来，小家伙爬来爬去时，就可以顺便擦地板了。

素食汽车

油价开始飙涨后，澳大利亚维多利亚省丹顿浓山的马克斯·德查便开始改造他的汽车，以设法减少燃料费。他想出了让汽车改用废弃植物油的方法。

他花了一年时间研究如何让引擎直接使用植物油，接着又花了更多时间发明无需借助其他燃料（通常是柴油）就能发动汽车的系统。

德查开着他的四轮传动车，后面还挂上拖车，和家人从维多利亚一路开到昆士兰，中途有需要时就停靠在卖炸鱼薯条的店，添加废弃的食用油。那4星期的燃料费是220美元。

他开了一家名叫“素食车”的公司，专门帮人把汽车改装成能够使用废弃植物油。还写了一本书讲述他的新发明。

另类滑行

约翰·艾弗斯住在印第安纳州，家里有座空荡荡的后院，这位钢铁工人决定要把后院打造成过山车！

他总共花了1400美元，现在可以在他家的客厅开心地眺望窗外全长55米的钢制过山车“蓝光”。但艾弗斯还不过瘾，又加码了2800美元，打造了一座更大的过山车“也是蓝”！（摘自美《读者文摘》）（编辑/袁红）

篇5：【实用】有趣的蚂蚁作文

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的有趣的蚂蚁作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有趣的蚂蚁作文 篇1

以前，我只知道蚂蚁会搬东西，可不知道它们是怎么搬的。今天，我特意带了几块饼干，和姐姐、外婆一起去看蚂蚁。

我们把饼干碎屑掉在靠近草丛边的地上。过了一会儿，蚂蚁们好像是闻到了香味，陆陆续续地赶来了。它们的个头小小的，全身黑乎乎，有的已经在开始搬碎屑；有的东跑跑、西找找，好像在奔走相告：“兄弟姐妹、爸妈儿女，这有食物，快搬回去”；还有的在原地打转：“这个儿太大了，我搬不动，怎么办呢？”

这时，外婆像变戏法一样，变出了一颗糖，把一小块糖也扔在地上。一开始，没有蚂蚁注意到又有新食物了。慢慢地，有一只小蚂蚁发现了糖，它立刻“告诉”了身边的小伙伴，那些小伙伴又告诉了其它的小伙伴。不一会儿，好多蚂蚁都赶来了，团团围住这“上天”给它们的食物。但是好久都没动，糖却小了些。哦，我明白了，它们懒得搬这么粘的东西，是要在原地吃了它呀！

再看看在搬饼干的蚂蚁们吧。哇，那块最大的碎屑在蚂蚁们的齐心协力下似乎微微地动了一下。“加油，加油……”我不由在心里呐喊。蚂蚁们似乎读懂了我期盼的心情，一鼓作气，大碎屑快速地移动着，可惜到了缝里又动不了啦。更糟糕的是，后面也来了一群搬着饼干屑的蚂蚁。啊，交通堵塞啦！我用小树枝碰了一下饼干屑，想帮它们指领方向，可蚂蚁们马上乱成了一团，六神无主。看来我帮了倒忙，汗！

天色渐渐暗下来，我看着还在忙着来回搬食物的蚂蚁们，心中不由地产生了一种敬意。

有趣的蚂蚁作文 篇2

蚂蚁，大家都很熟悉吧？小小的身子长着两对长长的触角和六条细细的腿。你别看它们小，它们却很团结。当其他的昆虫在若无其事的唱歌时，它们却在互相帮助，努力的搬运食物。

记的有一次，我和爸爸还有小妹妹一起吃薯片，小妹妹不小心掉了一块薯片，一直小蚂蚁闻见了，马上过来咬了一下，没把它叼起来，然后它走到了另一只蚂蚁旁边，和那只蚂蚁碰了碰触角，原先那只蚂蚁原路返回，而另一只蚂蚁走了。不一会儿，突然来了一群蚂蚁，原来刚才那只蚂蚁在给同伴传递信息——告诉伙伴这儿有吃的呢！不一会薯片被小蚂蚁搬走了。

小蚂蚁还有一件有趣的事，它们对天气的变化知道的一清二楚。当天气阴沉的时候，他们会东奔西走的`寻找食物。如果下小雨，他们会把洞口垒的高高的；如果是下大雨，它们会提前把家搬到高处。所以它们有个响亮的名字叫：“天气预报员”。

如果你仔细地观察，小蚂蚁还有很多很多有趣的故事呢！

有趣的蚂蚁作文 篇3

星期天，我闲着无聊在家门口的泥地里挖泥土，挖着挖着，发现一群蚂蚁从我身边爬过。我便蹲下身观察蚂蚁，发现蚂蚁实在有趣：蚂蚁一只接着一只的从蚁巢中爬出来，成群结队地从我身边爬过。我便产生疑问：蚂蚁是靠什么来回家的呢？是靠眼睛吗？还是靠耳朵？我怀着好奇心跳去问姐姐。姐姐告诉我：“蚂蚁是靠着气味回家的。”

于是我又跑回蚂蚁巢去，抓了一只蚂蚁，然后放在一个有水的瓶子里，又马上把它捞出来放回当时抓它的地方。我全神贯注地看着，这只蚂蚁进了蚁巢后，一群蚂蚁把它赶了出来。这又是为什么呢？我又跑去问姐姐，姐姐回答我：“蚂蚁是靠它身上的味道回家的，如果那种味道消失了，那么蚂蚁就会被赶出来。”噢！原来是这样。

这天我不仅发现了蚂蚁的生活习惯，而且还增长了知识。

有趣的蚂蚁作文 篇4

过年了，我跟随父母来到了乡下外婆家玩，那里的小动物很多，也很有趣。可是谁也不会想到这里的小蚂蚁也一样的有趣。这一天，我一个人走在小路上，发现地上有许多蛋糕的碎屑，我刚刚要捡起它，却发现有一只小蚂蚁向蛋糕爬了过来，我又想起《少年儿童百科全书》上说，蚂蚁能搬动比自己本身还重的东西，我有些不相信，今天我倒要见识见识。只见这只蚂蚁来到蛋糕碎屑前，用最靠了靠食物，然后试着搬运起来，它拉不动。于是我就跟着它来到了蚂蚁洞前，我看见它正在和一个洞口的蚂蚁对着触角，好像在传达着信息，那一只看门的蚂蚁进了洞，不一会儿又出来了一大队蚂蚁，我想这就是“蚂蚁大军”吧！

队伍非常整齐，在领头的那只蚂蚁的带领下来到了食物跟前，蚂蚁们把蛋糕分成了几分，一块一块的运到洞里去，我本想捏起蛋糕帮他们送到洞口去，谁知他们紧咬着不放，我没办法，只好任它们搬运，半小时以后，就一个蛋糕碎屑都没有了，真是神了！

一个小蚂蚁都这样有趣，何况整个大自然呢？等着我们去发现的奥秘还有很多很多呢！

有趣的蚂蚁作文 篇5

今天，我在外婆家的台阶上玩，忽然我发现了一只蜘蛛趴在台阶上，吓得我赶忙后退，但好奇心促使我仔细地观察了一会儿，那只蜘蛛半天没动，我用棍子拔弄了一下，发现它已经死掉了。过了一会儿，我看见一只在蜘蛛旁边东瞧瞧西望望的小蚂蚁，它围着死去的蜘蛛转了几圈，又爬回自己的洞里，不一会，那个小洞里成群结队地爬出了几百只大小不同的蚂蚁，这些蚂蚁有秩序地沿着他们的路线一路路地爬到了蜘蛛身边。这些小蚂蚁分工干活，有的拖蜘蛛的脚，有的拖蜘蛛的身子，不一会儿就把死蜘蛛运到了洞口。可是，蜘蛛太大，不能从洞口直接拖入洞中，怎么办呢？别急，小蚂蚁们真聪明。它们把蜘蛛的脚先咬扯下来，又一只脚一只脚地运进洞里面去，最后又把蜘蛛的身子运进洞里。大约一个小时过后，同心协力的蚂蚁把一只巨大的蜘蛛运进洞里了，作为他们的晚饭。蚂蚁真有趣呀！

有趣的蚂蚁作文 篇6

“噢！棒极了！不久就要迎来一年一度的红蚂蚁超市了！”同学们听到这个消息后高兴地手舞足蹈。

过了几天，同学们都纷纷拿来物品，列出清单，做海报……我们已经沉浸在欢乐的时光里了。

“红蚂蚁超市——现在开始！”——我现在可是个小买家了。义卖会场上人山人海，有高年级的大哥哥，有低年级的小妹妹，有老师，有家长……有留短发的，有留披肩的，也有剃平头的。我们摩肩接踵，那情形像极了熙熙攘攘的街道。我听到有人在吆喝：“快来看那！这里有精致的小礼物，也有可爱的小娃娃；有又漂亮的小文具，也有霸气的机器人。快来瞧瞧吧！走过路过不要错过！”这招还真管用，不一会一大群小顾客蜂拥而上，抢着来购物。我走进一家店铺，那里的物品五花八门、琳琅满目，看得我应接不暇。一位小同学若有所思地看着价格昂贵的娃娃，似乎对它很钟情。我看见可爱无比的小闹钟，眼睛闪闪的。“哇！好可爱的闹钟！”我高兴得跳了起来，“哥哥，那个小闹钟多少钱？”“二十块。”啊？这么贵？“能不能便宜点啊？”他思考了一会，才勉强说：“那，十五块吧！”“好！成交！”我满怀欣喜地买下了它。

摇身一变，我成卖家了。我们的物品也毫不逊色于其他人，有光彩夺目的水晶，有引人入胜的书籍，有方便实用的文具……品种多，样式好，还便宜！我也叫唤了起来。果然，一群小顾客蜂拥而来，他们争先恐后，“这个多少钱？”、“那个多少钱？”这样的声音在我耳边此起彼伏。我们的物品很快被一抢而空——令人欣喜的红蚂蚁超市结束了。

我走在回家的路上，手上捧着满满的购物袋。风吹在我的脸上，感到无比惬意——今天真是快乐的一天！

有趣的蚂蚁作文 篇7

蚂蚁，说到这个词很熟悉吧，但对于我们来说是非常毫不起眼的。

蚂蚁的身躯大约只有五毫米长，大多数的蚂蚁是土黄色。他们就好像只有一粒芝麻大小似的。

有一天，我坐在家门口的一棵大树下乘凉，发现一只蚂蚁正在我交钱急得直打转，我猜想：难道我脚旁有什么秘密吗？于是我挪开脚，低头一看，咦？！原来是别人无意中掉下的一块面包渣，小蚂蚁见我把脚挪开，连忙走去，拾起那块面包渣，有行色匆匆地走了。

跟着小蚂蚁的脚步，我的目光也追随它去了。小蚂蚁走到途中时，旁边来了只黑蚂蚁，它瞬间闻到面包渣的香味。当它想抢面包渣时，小蚂蚁紧紧拿住，黑蚂蚁也不甘示弱，使出全身的力气和小蚂蚁你一争，我一枪，好像谁都斗得过谁。过了好一阵子，它们才停下，黑蚂蚁也只好打消念头，小蚂蚁兴高采烈的回家了。

直至太阳下山，那一幅幅精彩的画面印在我的心头。

有趣的蚂蚁作文 篇8

星期天下午，我正在奶奶家的后院玩，突然看见一条“黑线”正在慢慢的移动，我连忙走过去，蹲下身子，认真的看着这条“黑线”，原来这条黑线是一只只小蚂蚁，我发现每只小蚂蚁嘴里都含着一粒米或者一小块面包屑，似乎正在准备过冬的粮食。

突然，我发现一只蚂蚁正往一个方向快速的“跑去”，我赶紧跟着这只小蚂蚁。它跑着跑着，突然停了下来，我也赶紧停了下来，发现这只小蚂蚁身边有一条大甲虫，这条大甲虫趴在那里一动也不动，原来这是一条死去的大甲虫。只见这只小蚂蚁一口咬住大甲虫的大腿，使劲的往后拖，我想这只小蚂蚁拖回洞里吧，但这条甲虫这么大，这只小小的蚂蚁还没有这条甲虫的一只腿大，怎么可能把这条大甲虫抬走呢？

果然,无论小蚂蚁怎样拖曳,大甲虫仍然纹丝不动。小蚂蚁后退了几步，挥舞了几下触角，就转头往回爬。它要干什么？我赶紧跟着。只见这只小蚂蚁回到原来的队伍中，用自己的触角轻轻的碰了碰一只蚂蚁的触角，这只蚂蚁又碰了碰其他蚂蚁的触角。不一会，就有许多只蚂蚁往那条大甲虫身边跑。一刻钟不到，大甲虫已经被黑色的蚂蚁包裹完了。嘿，更惊奇的是大甲虫移动了。蚂蚁们成功了！看着它们慢慢的拖着大甲虫往家里移动，我想它们今天晚上又可以饱餐一顿了吧！但此时，一个问题也在我的脑海里缠绕，这些蚂蚁又不会说话，它们怎么会知道那里有只大甲虫呢？

我赶紧回家查书，查了很久才查到，我仔细看了看，哦!原来蚂蚁用触角说话啊！原来是那只小蚂蚁用触角通知了那只蚂蚁，那只蚂蚁又通知了其它蚂蚁，一传十，十传百，一个传一个，怪不得才一会时间就有那么多蚂蚁都跑到大甲虫那里去呢！这真是个大发现，我又想再去看看那些小蚂蚁，但刚走到门口，就下雨了，我只好在趴在窗口看，但小蚂蚁早就不见了。我想小蚂蚁早已经把大甲虫抬回家去了，说不定这个时候正在那里美美的饱餐呢，那么大的甲虫够他们吃多久呢？也许够吃一个冬天？不，也许它们能吃一年吧！

有趣的蚂蚁作文 篇9

爸爸出差回来，送给我一件奇怪的礼物，它的外形怪模怪样的——比文具盒还大的圆弧形透明盒子，里面是像果冻一样的蓝色凝胶。这是什么呀？正在我一头雾水的时候，无意中看到它的顶上有四个凸起的字“蚂蚁城堡”，啊！原来这就是同学们说的可以饲养和观察蚂蚁的科学玩具。

蚂蚁城堡的主角当然是蚂蚁了！三十只强壮的弓背蚁，体型大约是平时见到的普通蚂蚁的2~3倍，它们身披漆黑的外衣，长着六条细细的腿，长长的触须，整个身体就像一个小小的“弓”字。它们被临时装在一个大号的吸管里。刚开始蚂蚁们很不配合，我费了好大的劲儿才把它们请进新家，它们在城堡里到处乱窜，用触角碰碰这、碰碰那，美味的凝胶似乎并没有引起它们的兴趣，我想它们可能还不适应这陌生的环境吧！

晚上，我把盒子放在床边。第二天清晨，我一睁眼就去看蚂蚁，惊喜地发现蓝色凝胶里出现了一条蓝色透明的U形隧道，城堡顶上堆积着一小团一小团的蓝色凝胶颗粒，非常整齐，像是草地上蚂蚁洞外的一个个微型“山丘”。我拿出放大镜，仔细观察：蚂蚁们从边角上挖了一个入口，它们张开大嘴，像一个大钳子，夹起一大块“果冻”倒退着搬到凝胶顶面，来来回回忙忙碌碌，看来它们是在辛勤劳动建造“城堡”了。

大约过了三天，蚂蚁挖的隧道就已经四通八达了，在蓝色凝胶里面一共有6条纵横交错的通道。两条竖道，四条横道，洞上面还有“高山”，那是蚂蚁把挖出的土堆出来形成的。瞧，有山有洞，多漂亮呀！

有趣的蚂蚁作文 篇10

今天，我和爸爸在公交站牌旁等公交车。突然，我看见有两只小蚂蚁在搬两只虫子。

这两只虫子是活的，白白的。在被两只蚂蚁捉回的路上，它们也一直在拼命挣扎，这场景就像两只小蚂蚁和两只小虫子在打架，可有趣了！

突然，两只蚂蚁兵分两路，各搬各的。一只小蚂蚁搬小虫子很顺利，战无不胜——搬小虫子成功后，又搬了一块小饼干。另一只蚂蚁就没有那么顺利了，和小虫子“打”得不相上下，就像一场激烈的拳击赛，令人一阵兴奋，一阵失落。

一会儿，它们都累得上气不接下气，都趴在地上，一动也不动。这时，小蚂蚁就像一位勇敢的战士爬了起来，准备把已经奄奄一息的小虫子收拾收拾了。这时，小虫子似乎已察觉到危险要降临在它的身上。可是，它已经不能动了，而且“蚁国大军”也开始一步一步像向它走近了。它只好在原地等待危险慢慢地降临在它的身上。

篇6：实用的有趣的蚂蚁作文

无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的有趣的蚂蚁作文4篇，欢迎大家分享。

有趣的蚂蚁作文 篇1

有一次，我们班在上科学课，老师让我们观察蚂蚁。

蚂蚁有大有小，有黑色的、有白色的、有褐色的。蚂蚁分为头、胸、腹三部分。头比较小，有一对眼睛和一对触角，头的最下面是嘴。胸很细，长着三对足，腹部向下，像卵形。

上次，我和同学拿着一块面包，搓成小渣渣，放在蚂蚁的巢穴门口。只见一只大黑蚂蚁慢慢地从洞穴里爬出来，动动触角，好像在说：“什么东西，这么香，会不会是什么好吃的？”他顺着香味走过去，绕着面包渣看了一看，然后咬一口，摇摇脑袋，似乎在说：“这是什么，这么好吃，叫兄弟搬回去，慢慢品尝。”它赶紧往穴里爬，给它的蚁兄蚁弟报信去了。不一会儿，一大群的蚂蚁爬了出来，一只接一只的把面包渣搬回洞穴，我好像听到它们在说：“加油！一二一，加油！一二一。

小小的蚂蚁实在太有趣了！

有趣的蚂蚁作文 篇2

星期天的下午，我去上课了，下课，我回家的路上发现了许多蚂蚁。我心想：这么小的.蚂蚁在路上走着，万一有辆车开过去，小蚂蚁会死吗？我决定做个实验。

我让哥哥给我准备材料，需要一只蚂蚁，一根树枝和一个放大镜。

材料准备好了，可以开始做了。我先把手放到了蚂蚁身上，轻轻的地压了一下，拿开了手，发现他还在爬着，我想：这次应该没压住，我再压一次。

第二次，我再次把手放到蚂蚁身上，用尽全身力气压了一下，把手拿开，让我想不到的是他还活着，我心想蚂蚁是不是不会死呀，但所有的昆虫都会死连动物也会死的，我再试一次吧。

第三次,我找来了一个大锤子,用力打了一下，又用手压了好多下，我想，蚂蚁不会还没死吧，最后，拿开了手，蚂蚁在那里一动不动，我用树枝挑了它一下，但他还是没有动，我用放大镜仔细看了一遍，发现流了血，但不多。

原来蚂蚁也会死，但只是寿命长了一点，这次只是做了一个小蚂蚁，但如果是大蚂蚁，寿命应该会更长。昆虫有很多种，只要你仔细观察，就会觉得他们很有趣。

有趣的蚂蚁作文 篇3

我每次去外面玩的时候，都会忍不住观察蚂蚁，因为它们随处可见，又很有趣。我有时拿树枝到处驱赶他们，有时堵住它们的洞口等它们爬出来，有时把它们抓进有水的瓶子里看它们挣扎，有时给它们找些吃的东西看它们如何搬运。小小的蚂蚁总能带给我无穷的乐趣，让我乐此不疲。

妈妈说，要写观察蚂蚁的，应该去抓几只蚂蚁回来，用放大镜好好观察一下它们的身体结构。于是我就去找蚂蚁，可是到处都没找到。回到家，妈妈不好意思地告诉我，我们忽略了一个问题，蚂蚁是要冬眠的，现在是冬天，当然找不到。我问妈妈：“那蚂蚁是在洞里睡觉吗？”妈妈说：“它们跟蛇不一样，它们不睡觉，只是很少活动，在洞里吃秋天准备好的食物。”我说：“哦，原来是这样。我只学过要下雨的时候，蚂蚁会搬家。”妈妈说：“对，下雨之前，它们会带着食物和像米粒一样白色的卵，把家搬到高一点的洞里，而且会用大的土粒把洞口封住，避免被雨水淹死。当高一点的洞里变得很干燥的时候，它们再搬回低一点的洞里，因为它们喜欢潮湿一点的环境。”我不禁感叹：“哇，它们好聪明！”

我虽然经常跟蚂蚁玩，可是我真的没有认真观察过它们的身体结构，妈妈只好从网上找了一张蚂蚁的照片让我看。我发现蚂蚁的身子就像三个小球连在一起，分别是头部、胸部和腹部。它的头有点大，头上有一对触角，还有两个圆圆的黑眼睛；它的胸部有点小，却长着六条又细又长的腿；它的肚子圆鼓鼓的拖在身体后面。

据说，蚂蚁能搬运比它们自己重几百倍的东西。记得有一次，我拿了块馒头渣放在离蚂蚁洞不远的地方，想看看它们如何搬运。不一会过来两只蚂蚁，它们闻了闻，转来转去搬不动，于是其中一只蚂蚁回到洞里，叫来了一群救兵，它们费了好大劲，终于把食物搬回去了。看到这个情景，我想到了一句话：“人多力量大！”

蚂蚁虽小，但它们团结起来就可以拥有惊人的力量。它们还懂得分享，它们是昆虫世界里最有团队精神的。我们人类是不是也应该向蚂蚁学习呢？

有趣的蚂蚁作文 篇4

今天我决定到小区里仔细地观察一下蚂蚁，因为想知道蚂蚁到底有几只脚？

我带着这个疑问，拿着放大镜，找到了一个蚂蚁窝。看到忙忙碌碌、爬来爬去的蚂蚁们，发现一只比较大的蚂蚁就拿起放大镜仔细观察起来。我发现蚂蚁的头和屁股大，身体有两截，它原来有六只脚。走路的时候是按顺序走的，前面两只脚先走，再到中间两只，最后是后面两只。蚂蚁还有两只触角，听说蚂蚁们见面的时候都会碰一下触角。可别小看这对触角哦！它不但是感觉器官，还是十分灵敏的嗅觉器官呢！触角上面有很多细微的小孔，蚂蚁的触角一碰，气味和消息就都传递了过去。

我从《十万个为什么》中知道蚂蚁是根据气味来认路的。于是我就拿了那放大镜在蚂蚁爬过的路上划了一条线，本来很有次序的蚂蚁们突然乱成一团。原来是因为气味断了，这种气味是靠蚂蚁腹部分泌出的一种物质散发出来的。直到蚂蚁们找到熟悉的气味，它们才又恢复了次序。

篇7：实用的有趣的作文500字

在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的有趣的作文500字3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

有趣的作文500字 篇1

走进临沂动植物园的鸟类区，就像走进了一个有趣的乐园。

各种鸟儿让人眼花缭乱，有孔雀、丹顶鹤、白鸽等，还有许多我没见过，也叫不出名字的鸟。在我看来，它们像人一样有着自己的性格和故事。

孔雀像一位“公主”，穿着华丽的衣服，绿中带蓝，蓝中带黄，非常闪亮。在大家的注视下，它展开了美丽的“扇子”，竖在身体之后，就像贵妇一般踱来踱去。人们都争先恐后地拍照留念。没一会儿，它炫耀够了它的美丽，回到“王宫”休息了。

丹顶鹤“王子”来了。它戴着红色的“王冠”，穿着黑白相间的王袍，展示着“帅气”的身姿，让人感觉它是这里最高贵的。但我还有别的想法，我感觉它似乎是在探查敌人，因为只有提高警惕才能保护它的“臣民”们。

我忽然发现这里的一只白鸽和我似曾相识，它那么像我以前养的鸽子。它飞过来落在我的手上，我抚摸着它的羽毛，它也不害怕，很信任我。我去买了两袋玉米粒喂它，它还用感激的眼神看着我。我的心里暖暖的，难道，它真的是我那只飞走的鸽子吗？它是我的老朋友吗？

这个乐园也少不了吃货，有一只大鸭子特别贪吃。工作人员提了一桶鱼走过来，那只大鸭子就连忙去进食。它就像猪八戒似的，一看到有好吃的就什么也不顾了。只见它兴冲冲地跑过去，叼走了两条鱼，满足地去享受了。

才看了这几种鸟就发现这么多乐趣，你说，这里的鸟园是不是活像一个人类的乐园呢？

有趣的.作文500字 篇2

大家见过白鲸和海狮的表演吗？它们的聪明才智令人惊叹不已。

暑假期间，我跟着爸爸妈妈去参观上海海洋馆。在这里，我首次目睹白鲸和海狮的精彩表演，心情非常激动。我双眼盯着大水池，焦急的心情无法形容，盼望着它们赶快出来表演。忽然，三个黑色的东西划破了平静的水面。我定睛一看，啊，水里的黑东西原来正是三只可爱的白鲸呀！它们一起爬上岸，伸出三条小尾巴一甩一甩向大家打招呼，观众热烈地鼓掌，我把双手都拍红了。

这时岸上又多了两只海狮和几个驯兽员。驯兽员用水管向水池的另一头喷水，三只白鲸“扑通”一声跳入水中，又轻轻一跃就跃过了这条“银带”。场上响起了雷鸣般的掌声。轮到海狮了，可它在一旁不停地叫着，好像在说：“这么高人家害怕！”驯兽员无奈，只好把“银带”放低一些，观众们不约而同地大笑起来。海狮立刻瞪了我们一眼，好像说：“有什么好笑的，我也会，看我的吧！”说着，它们也跳过去了。驯兽员刚要放下水管，谁知海狮冲上来一下子夺下了水管，把驯兽员推下来，生气地说：“你也尝尝表演的滋味吧！”它便一溜烟跑了。这下可把观众逗出了泪花。

可怜的驯兽员只得在水里受苦了，另一只善良的海狮却咬着救生圈去救他，全场再次沸腾起来。接下去轮到白鲸顶球了，只见它们飞一般地冲上来，对着球猛地一顶，又跃进水中，一阵又一阵的浪花蹦了起来。“呀，真厉害！”大家议论纷纷。驯兽员奖励它们一人一条鱼，白鲸有一个劲地摇头。驯兽员把整箱鱼递给它们，它们才使劲地点点头，观众们笑得合不拢嘴。原来，白鲸不但聪明而且也很能吃哪！

白鲸和海狮的表演真是太精彩了。

有趣的作文500字 篇3

星期五最终一节课是主题班会。运用业余时间，学生干部们便精心准备活动主题。“丁零零”上课铃响了，大家学起了眼睛保健操，我通过手指头间的间隙，清晰的看到教室黑板上写着“呼拉圈大赛”五个粗字。做了操后，开始了大家的班队活动。

最先，是各小组大队长清点人数，随后出旗，唱国歌，少先队员敬队礼，班里一片欢跃。

接着，大赛开始了。学生干部最先选了付剑锋，周勇豪和谢添婧三位参赛选手。只听一声令下，三人一齐转了起來，好景不常，付剑锋就溃不成军了，其他两人依然转得很轻轻松松。得提升点难度系数，节目主持人让她们转两个圈。一开始，谢添婧的呼拉圈就乱掉，周勇豪也一样，想不到他忽然下大力气，又把呼拉圈从死亡边境上拉了回家，奇妙似地“死而复生”。不一会儿，谢添婧的就没了出来，她也取代了。然后相继来啦好多个挑战者，但都被周勇豪一一战胜。更精彩纷呈的是，邓亚禹挑戰他，转三个圈，都看我瞠目结舌，假如换就是我还真转不上好多个，可他们却不相上下。历经一番猛烈的“攻坚战”，仍是周勇豪获胜。一样的方式也挑选出了女擂主。为了更好地市场竞争更猛烈，小小主持人就要男孩和女孩擂主决一胜负，大伙儿大声叫喊着，给自己适用的人给油！尽管周勇豪战过几次了，早已精疲力竭了，但他一点儿也不逊于敌人。历经十几分钟的对决，输赢早已分离出来，霸者是周勇豪，他满身是汗，上气不接下气。他那强大的动作迅速令大家赞叹不已，令教师也另眼相看。猛然，课室了传来了掌声雷动。

篇8：实用的有趣游戏作文

一、善于包装, 让数学变得有趣

心理学家研究表明, 人的大脑在面对感兴趣的内容和不感兴趣的内容时, 工作状态和工作效率将产生显著的差异。面对乏味的内容时, 大脑就要消耗更多的氧气来工作, 此时缺氧的大脑向神经系统发出疲惫的信号, 表现就是哈欠连天, 但是当人的大脑面对感兴趣的内容时, 消耗的氧气量少, 大脑就能长时间高效率地工作。因此, “有趣”是“有氧数学”的黄金要素之首。

要使学生对数学感兴趣, 必须依托一定的形式。一位学者对教学形式曾做过这样一个精辟的比喻:如果将15 克盐放在你的面前, 无论如何你都难以下咽, 但是如果将15 克盐放入一碗美味可口的汤中, 你早就在享用佳肴时, 将15 克盐全部吸收了。如 《蓝猫》 系列动画, 将动漫形象和知识内容有机融合, 吸引了几乎所有少年儿童的眼球。如果离开了生动有趣的形式, 只留下具体的知识内容, 又有多少学生会感兴趣呢?反思一下我们的数学教学又何尝不是这样?只有做到形式上生动有趣, 学生才有可能对数学内容产生兴趣。因此在备课时, 教师应善于包装、科学设计, 尽量让数学知识生动有趣。

例如教学“分数的基本性质”一课时, 得出分数的基本性质后, 我通常都是让学生找到性质中的重点词, 做过说明后再让学生熟记性质内容。这样做学生反应漠然。而在一次精心的备课后, 我一改往日的做法进行以下教学:

师:同学们, 我们要有科学精神, 不能绝对服从教科书的权威。现在运用你们的分析能力, 研究一下这个分数性质, 是不是阐述得不完整, 需不需要增加什么?是不是表达得太嗦, 对文字有什么修改?

学生被赋予一次同真理较量的机会, 每个人都兴趣盎然地仔细分析“分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数 (0 除外) , 分数的大小不变”这句话, 最后他们一致认为教科书的表达方式是最全面、最简练、最无可挑剔的。我夸奖他们的文字分析能力强。学生不知道我这一招已经把分数的性质深深地刻在了他们的大脑里。

通常情况下, 我们往往以为人们对一件事情感兴趣是因为它的内容, 其实不然, 人们对事物的兴趣都是由形式到内容的, 因为爱上形式, 所以爱屋及乌, 也对内容产生了兴趣。数学课堂, 教师要学会“包装上阵”, 让数学知识成为“有氧数学”, 久而久之, 学生就会爱上数学。

二、深入浅出, 让数学变得简单

数学上的简单, 不是直接将结论告诉学生。“有氧数学”必须是简单的, 只有简单的数学才更容易让学生理解, 而理解是接受的前提。一次, 有个小女孩问伟大的物理学家爱因斯坦什么是相对论, 爱因斯坦笑眯眯地告诉她:“当你和你最好的小伙伴呆在一起时, 一个小时的时间就像是一分钟那样短暂, 而当你坐在滚烫的炉子上时, 一分钟的时间却像一个小时那样漫长。”爱因斯坦的例子告诉我们, 那些对自己所研究内容最精通的人往往更喜欢用简单的方式表达信息, 正可谓“深入”方能“浅出”。数学教师必须在备课时用心思考, 读透教材, 高屋建瓴, 而后才能让数学变得简单。有了对教材的深度解读, 教师才能站在更高的视野去备课, 也就能多一份从容与淡定, 让课堂跌宕起伏、趣味横生, 使学生感到兴趣满满, 简单易学。

例如, 人教版五年级下册综合实践“打电话”是教师公认的“难课”, 往往是教师讲得口干舌燥, 学生却还是一头雾水。在一次福州市名师讲坛活动中, 一位教师对“打电话”一课的教学处理方法, 让我对“精心备课, 深入浅出, 让数学变得简单”有了深刻的体会。课的梗概如下:

课始出示:如果学校要用打电话的方式临时通知学生来参加活动, 通知1 个同学需要1 分钟, 10 分钟后知道这个消息的总人数最多有多少个? (学生猜测) , 接着教师引领学生用图示法从1 分钟、2 分钟……逐一研究, “倍增”的数学模型成型, 化繁为简、图示法等的数学活动经验形成。知道消息的总人数与时间的关系逐渐水落石出。在此基础上, 教师将刚才探究的题目问题改为“知道这个消息的学生人数最多有多少人?”如此一来, 时间与知道消息的学生人数之间的关系式 (2-1) 就水到渠成。复杂的“打电话”问题原来这么简单!再辅之以有趣的“阿凡提与地主算工资问题”, 学生感受到数学的魅力无穷。

这位教师备课时将教材的内容做了调整重组, 先探究时间与知道消息总人数 (含教师) 的关系, 待模型建立后再改为时间与知道消息的学生人数的关系 (总人数-1 个教师) , 看似轻轻一笔, 却是独具匠心, 真可谓是“巧夺天工”的化繁为简, 让数学变得简单。

三、走进生活, 让数学变得实用

心理学家研究, 人的大脑先天有一种倾向, 对有用的信息会特别关注, 并会储存进长期的记忆中, 对没有实用价值的信息容易忽略, 并会在记忆中删除, 当然, 这个过程并不是在意识中发生的, 而是在潜意识中完成的。因此, 如果我们希望所教的知识被学生牢牢记住, 就要努力找到这些知识的实用价值, 并让学生感受、体验。走进生活, 是找寻实用价值的有效途径。

走进生活, 学习数学。例如教学“常见的数量关系”, 尽管课堂上教师费尽心机、苦口婆心地模拟生活情境, 强化相关练习, 但还是有一些学生学得困难和疲惫。而一位教师的独具匠心———走进商场学数学, 使枯燥静态的数学成为鲜活的“有氧数学”, 学生不仅不打哈欠, 而且个个生龙活虎、能说会道, 教学收到了意想不到的效果。在教学“单价×数量= 总价”这一数量关系之前, 先布置学生到超市或商场里去购物, 并要获取发票, 同时要求在下一次上课时在课堂上介绍发票中各个项目的内容。结果上课时学生小手高举如林, 热情高涨, 畅所欲言, 他们的见识超乎了教师的预料, 达到了不教而教的效果。在学生纷纷介绍了发票上的各项内容后, 教师有意将一张发票中的“铅笔”栏对应的“金额”部分弄黑而向学生“求助”, 学生毫不犹豫地学会了“ (单价) 2× (数量) 8= (总价) 16”, 又将“笔芯”栏的“数量”数目弄黑, 要求学生根据总价和单价求数量, 学生脱口而出:“ (总价) 6÷ (单价) 2= (数量) 3。”学生思维非常活跃, 各抒己见, 十分兴奋。这就是“有氧数学”的魅力。

走进生活, 学以致用。陶行知先生说过:“学习的目的是为了应用, 知识只有运用才能被学生真正掌握。”如认识了三角形的特性后, 可利用劳技课安排学生当“小小修理工”, 修理摇动的课桌椅, 这样无须苦心说教, 三角形的稳定性早已烙在学生心中。学习了百分数的知识之后, 上一节“生活与百分数”的综合与实践课, 让学生巩固对储蓄存款的认识, 了解教育储蓄以及国债利率的有关知识, 并能综合运用这些相关知识解决生活中的实际问题。这样既使学生认识到数学应用的广泛性, 又培养了学生的投资意识。

综上所述, 有趣、简单、实用是“有氧数学”的三大黄金要素, “有氧数学”的最大魅力在于能够最大限度地节省小学生脑细胞的氧气消耗, 让枯燥无味的数学学习变成一种享受。

摘要：“有氧数学”是指那些使学生感到精力充沛、大脑供氧充足的数学信息。“有趣、简单、实用”是有氧数学的三大黄金要素。教师在教学中要尽量做到善于包装, 让数学变得有趣;深入浅出, 让数学变得简单;走进生活, 让数学变得实用。