四班暑假语文作业 文档（通用8篇）
篇1：四班暑假语文作业 文档
四（3）班暑假语文作业
一、基础知识作业。
因复习期间已完成部分《假日乐园》，故，95分以上（含94.5分）《假日乐园》不用做；90—94分（含89.5）选做《假日乐园》10页；90分以下完成《假日乐园》20页。
二、作文作业。（每周一篇，共计八篇，具体要求见下）
1、每人阅读四本书，完成四篇“读书笔记”：两篇摘抄式（词语、句子、段落都要有摘抄），两篇读后感式（不少于400字）。90分以下的可以四篇均为摘抄式。
2、、认真参加各级部门举办的征文活动，每完成一篇征文，读书笔记可以少写一篇，（书还是要读的）。
3、命题作文四篇。
★ 题目：啊，这个人可真
要求：（1）先把题目补充完整，可填上“怪”“傻”“懒”“棒”“幽默”等；（2）文题中的“这个人”一定要是你熟悉的或感兴趣的人，并通过一两件事写出这个人的特点。
★我们一定受过许多来自学校、家庭乃至社会的表扬，也许受过来自方方面面的善意的、中肯的批评。这些表扬或批评给我们的成长产生了一定的影响，有的甚至影响我们终身的发展。回想一下，对你影响最大的一次表扬（或批评）是什么，对你产生了什么影响，然后写一篇400字左右的作文，要求内容具体，语句通顺，有一定的条理，题目自定。
★入学以来，我们学校或班级一定举行了一次又一次的体育竞赛。请你将其中的一次比赛写下来，要写清比赛的过程和观众的表现。
★写写你和父母（或其他家人）之间的故事。认真想想，选一个印象深刻的写下来，注意写出自己的真情实感。题目自拟。
说明：请帮孩子准备一本新的A4大小的作文本，这八篇作文都写在上面，这项要求与放假前所说的不一样，请务必提醒孩子。
三、学习用书准备。
假期请准备好《知识集锦》（成语有部分错误，其他内容可让孩子开始朗读、记忆）和《知识集锦同步拓展阅读80篇》五年级册，南京大学出版社。下学期用。
附暑期征文活动要求：
一、为丰富学生暑假生活，鼓励学生阅读优秀读物，京口区教育局、润州区教育
局、新区社会发展局、镇江市新华书店联合举办“阅读优秀课外读物丛书有奖征文活动”。同学们阅读江苏文艺出版社的《语文课程标准课外读物导读丛书》，根据书中的阅读提示及思考题写作，文体不限（记叙文、议论文、散文、日记等），题目自拟，字数在1000字左右，稿件注明学校、班级、姓名。为方便学生购书，新华书店将在门市设专柜陈列指定阅读丛书，学生凭优惠购书券九折购买，获奖征文将入编获奖作品集。此活动欢迎3-5年级同学积极参加
二、两个网络读书活动
（1）开展“我们爱科学”网络读书活动
今年暑假，第五届中小学网络读书活动继续进行。同学们需要登录江苏省中小学文献信息网（），点击“江苏省第五届中小学网络读书活动”专栏，注册真实信息并将作品发布上传，每位参赛者限传一篇作品。参赛作品必须为读后感（推荐书目见校园网首页），500字左右。10月20日上午9:00作品上传截止。本次活动设金、银、铜、优秀奖，获得金、银、铜奖学生的指导教师获得优秀指导教师奖。（此活动由江苏省教育厅主办，四、）
（2）开展书香江苏“弘扬中华美德 引领幸福成长”主题征文活动
围绕建设社会主义核心价值体系的根本任务，以深入开展学雷锋活动为重点，推荐并组织全省中小学生阅读相关系列图书，结合中外美德故事和新时代“美德少年”的典型事迹，联系自身实际撰写读后感。（此活动由江苏省教育厅主办，三年级参与，具体上传网站及登录方法各班主任另行通知）
三、参加“奇美杯”小学生创新作文大赛活动
今年4月17日，由镇江博物馆和台湾奇美博物馆承办的《两地情一家亲——艺术中的儿童形象·奇美博物馆馆藏珍品展》隆重开展。展览以“儿童 家庭 亲情”为主题，展出了奇美博物馆65件馆藏珍品。其中，创作于19世纪欧洲的两幅油画、一件大理石雕塑被称为世界艺术瑰宝。这65幅伟大的作品以艺术这一人类共同的语言，展示了人类精神创造的不朽魅力，向世人传递着爱与善、真与美的启迪。暑假里，同学们可以先走进博物馆，参观这一珍贵的展览，走进艺术，感悟亲情。参观后，同学们可以根据“艺术中的儿童形象”为主题，自拟题目，独立写作，体裁不限，字数400-800左右。A4打印，稿件右上角注明“奇美杯作文大赛”字样，下学期交大队部参加评选。获奖作品由镇江市博物馆颁发证书和奖品，一等奖作文将在《文心》杂志上发表，作者将参加“奇美杯”颁奖晚会。此活动三、四年级参加，开学后每班上交一篇征文参加市级评选
篇2：四班暑假语文作业 文档
四年级完整版语文暑假作业 一、积累(33%)
1、同学们,这学期我们积累了许多名人格言。你印象最深的是哪一句?请你用最漂亮的字迹写出来,让大家分享。(2分)
2、你会拼这些词语吗?请写在括号里,注意书写美观。(8分)fù gài lǎn duò mǐn jié hén jì suí yù ér ān màn tiān juǎn dì
3、你会根据要求写吗?(8分)比一比再组词: 幻()篇()核()赖()凭()幼()遍()该()懒()任()给加点的字选择正确的读音,打“√”
所向披靡(mí mǐ)蛟龙(jiāo jiáo)譬如(pì bì)供养不周(gōng gòng)慎重(shèn zhèn)荣膺(yìng yīng)
4、精彩的回忆:(15分)①从前,一个小村子里有座漂亮的花园。那里,春天———— ,夏天—————— ，第 1 页 秋天 —————— ,冬天 ——————。
②多少劳动人民的———— 和 —————— ,才———— 成这前爸爸见头,——
————————-的万里长城。
③作家丰子恺写白鹅的高傲是从姿态、——、————、————、—— 这四方面介绍的。
④现在常用以形容陷入困境,似以无望,忽而绝处逢生,增强克服困难的信心的诗句是《游山西村》里的—。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代着名诗人 写的,故人西辞黄鹤,。,唯见长江天际流。我还在课外学习了送别诗《 》,知道其中的诗句-------,--。(二)运用(13%)
1、你会改成语中的错别字。(3分)行单影只()耀舞扬威()突如奇来()金碧辉黄()久惊沙场()汗马攻劳()
2、学习了跨越海峡的生命桥,你肯定深受感动,有许多话想对台湾青年和李博士说吧。请你用上一组关联词,把最想说的一句话写下来。(2分)
3、照样子写句子。(3分)
第 2 页 ①教室真静,静得可以听见同学们的呼吸声。这玫瑰真香-————————————。②敌人很狡猾。敌人像狐狸一样狡猾。
树叶在空中飞舞。————————————————。③路旁开了许多美丽的花儿。路旁开了花儿。真正的魔法师是聪明勤劳的科学家。————————————。
4、把句子整理成一段通顺的话。(5分)()“啊,真好吃!多么,多么……”小猴没有找到恰当的形容词,心里只记下:通红通红的东西好吃。
()这“火”烧红了小猴的脸,又通过肚肠,烧红了小猴的屁股。从此以后,猴子的脸和屁股也是通红通红的了。()“哎哟,妈呀!这是什么鬼东西呀!……是火!一定是火!”()小猴在路上遇到一个通红通红的西红柿。小猴把它拾起来吃了。
()小猴顺着路往前走,又遇上一个通红通红的红辣椒。小猴急忙把它拾起来,不假思索地塞到嘴里。
二、开心阅读(24%)(一)红花草
红花草,也称紫云英。这是一种生命力很强的草本植物,南方的水稻种植区里,遍野都有她的足迹。还在早春时节,倔强的红花草就从隔年的稻茬周围争先恐后地钻出来。不久,嫩茎
第 3 页 上开出一朵朵小红花,宛如一支支小火把,美极了。然而,我对红花草的喜爱,还不只是因为她那顽强的生命力,更在于她那朴实、崇高的情怀。数九隆冬,万物萧疏,红花草却顶风冒雪,破土抽芽;春暖花开,百花吐艳,红花草又无意争春,默默无闻地扎根生长。她的品格是多么谦逊。红花草到了全盛时期,香气弥漫,使空气都像渗进了糖,无数的蜜蜂终日绕着她采蜜。一到插秧季节,红花草又慷慨地翻进土里,泡入水中,变成了好的绿肥,为迎接更大的丰收牺牲自己。
1、从文中找出一对近义词,把它写下来。()(1分)
2、用“~~”在文中画出一个比喻句,然后回答问题。(3分)作者把——— 比作———————
3、你会根据要求写吗?(8分)比一比再组词: 幻()篇()核()赖()凭()幼()遍()该()懒()任()———是为了突出 —-----。
3、“——”在文中画出表示红花草无私奉献精神的语句。(2分)
4、“我”为什么喜爱红花草?(3分)(二)小蝴蝶花
小蝴蝶花长在草丛里,从紫色的花瓣里不时飘散出一四淡淡的清香,逗引蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看自己周围,不过是些()的小草,有的不开花,有的即使开出一朵半朵小花,既不惹眼,也没有什么香气。小蝴蝶花骄
第 4 页 傲了。它说:“看来,我是百花中的冠军了。可惜被埋没在这里,和这些平凡的小草小花在一起,我几时才有出头之日啊!”不久,小蝴蝶花被花匠发现了。花匠把它移植在一个()的花园里。它初到这里,看到那白玉栏杆里的牡丹,开得富丽堂皇;正在怒放的芍药,比朝霞还要新鲜……在这数不尽的()的名花中,蝴蝶花一下子又自卑起来。它想:“看来我是百花中最难看的花了,谁也不会理睬我了!”
小蝴蝶花正在()的时候,想不到一群孩子对它发生了兴趣。一个孩子大声嚷道:“快来看哪,这漂亮的花叫什么呀?” “它是小蝴蝶花。”另一个孩子回答。
“多好看呀!”孩子们蹲在小蝴蝶花跟前看着,夸着 小蝴蝶花这才明白:过去自己在小草小花中间骄傲固然不对,在名花中间自卑也是没有道理的。
1、给括号里填的词,全对的一组是()。(2分)A.平平常常 万紫千红 奇花异草 暗自伤心 B.平平常常 万紫千红 争奇斗艳 暗自伤心 C.平平凡凡 繁花绽放 争奇斗艳 冥思苦想 D.闻所未闻 花儿朵朵 各种各样 暗自伤心
2、联系上下文解释文中加点的词。(2分)⑴自卑:()⑵ 固然:()
3、文中的“名花”是指()。(2分)A.牡丹和芍药 B.牡丹和蝴蝶花 C.芍药和蝴蝶花 D.牡丹、第 5 页 芍药和蝴蝶花
4、蝴蝶花的心情变化在文中很明显,请在文中找出三个词,填在括号里。()→()→（5、蝴蝶花懂得了什么?(4分)
6、读了这篇文章,你懂得了什么?(5分)
三、习作乐园(30%)题目:我真的很棒
提示:未来的社会是人才竞争的社会,善于推荐自己将是迈向成功的起点。请你以“我真的很棒”为题,写一篇习作,用具体的事例告诉大家你“棒”在什么地方
篇3：四班暑假语文作业 文档
细心分析, 我们不难发现, 现今暑假作业存在着如下几种问题:
1.重知识灌输, 轻能力培养。
教师在语文暑假作业的布置上, 更多注重的是基础知识、基本技能的训练和积累, 却忽视了学生的情感态度、审美能力和价值观的培养。个别学校几十年如一日, 每到暑假就一本“暑假作业”了事, 更有甚者答案都未揭下, 作业的有效性又从何谈起?
2.重死记硬背, 轻灵活运用。
长期以来, 对于暑假作业多数教师与家长都抱着“多做无害”的态度。千篇一律、单调枯燥的暑假作业根本无法顾及各种层次学生的作业需求。
3.重数量积累, 轻质量提效。
重数量、轻时效的作业结果只会让学生越做越怕做, 越学越厌学。既伤精神, 又伤身体, 更伤学习的积极性。
4.重结果达标, 轻情感体验。
传统的抄、默、背等机械记忆的作业, 注重的是学生知识掌握的情况, 关注的是学生学习的结果, 形成了一种“重结果轻过程”的错误倾向, 违背了学生整体发展的原则, 阻碍了新课程的实施。
面对这些高耗低效的暑假作业, 我们应深思、探究并赋予暑假作业新的价值:语文暑假作业, 应该成为学生巩固知识、快乐实践、创新的园地。
一、有效性语文暑假作业的设计原则
1. 趣味性。
趣味作业能使学习变得轻松愉快, 能使儿童保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲。学生一旦有了作业的兴趣, 就易于完成, 乐于完成。他们会在作业的过程中体会到无穷的乐趣, 并进一步激发起爱语文的积极情感, 从而形成语文学习的良性循环。
比如, 结合我校古诗文启蒙特色教育, 为了让学生体会诗的意境, 我布置了让学生根据自己对最喜欢的一首诗的理解配一幅彩色画的暑假作业。当时有绘画特长的学生们热情高涨, 情绪也很激动, 个个跃跃欲试。
暑假后, 我选择了部分佳作张贴在教室后面的“古诗文园地”上。组织了全班学生根据彩色画背古诗的比赛, 并推荐书写工整的学生在画上题写诗句。此项作业不仅培养了学生的想象能力、加深了对诗意的理解, 还提高了他们学习古诗的兴趣。
2. 选择性。
我们应认识到, 认同并尊重学生的差异性, 是主体性学习的一个重要特点。我们要给学生准备作业“自助餐”, 让学生有一个较为宽松的作业氛围, 使不同发展水平的学生, 都能较好地参与作业, 体验到成功的喜悦, 使其学习积极性得到保护, 个性得到张扬, 进而培养其语文能力。
比如, 结合学过的《丑小鸭》一课, 教师可以设计布置这样的暑假作业:“学完这篇课文后, 你最想对课文中的哪个动物说些什么?可把想说的话记录下来。”
“我想对你说:
亲爱的鸭妈妈:
亲爱的哥哥姐姐:
亲爱的野鸭子:
亲爱的小鸟:”
这是个富有弹性的、没有标准答案的题目, 学生可根据自身的认识和以往课堂上的学习收获, 从不同层次、不同角度作出选择性回答。他们有的会紧密联系课文说, 有的会联系自身的生活实际说, 有的会展开丰富的想象说……因而选择性作业的设置, 犹如一方强劲的催化剂, 有力地催促着个性的种子破土而出, 茁壮成长。
3. 生活化。
顾黄初先生在《语文教学要贴近生活》一文中指出:“语文教学的改革, 关键在贴近生活。这是‘根’。”我们在日常教学实践中, 就要有意识地扩展学生的生活化的活动时空, 进行语文生活化的作业设计, 落实“教、学、做合一”的思想, 改变单一的语文作业设计模式, 设计贴近学生生活的丰富多彩的语文作业, 把语文作业和生活紧密结合起来, 培养学生的自主性、选择性和创造性。让生活融入作业, 使学生在作业中体味生活, 感受生活, 享受生活。
比如, 我们不妨鼓励孩子们去社区服务, 并以此为题材写下文章, 鼓励学生写出自己的所看所思所听所想。“他们有的去敬老院帮忙打扫卫生、给老人们表演节目, 当电脑‘小老师’;有的去图书馆义务整理书籍;有的协助社区工作人员做好社区安全宣传工作……”从孩子们的作文中, 我们会感受到这才是一个有意义的暑假生活。
4. 综合性。
《语文课程标准》在“教学建议”中指出, 综合性学习的基本特征之一就是“语文课程与其他课程的沟通”“提倡跨领域学习”。语文综合性学习要通过语文与音乐、美术、体育、思品、自然、数学、劳动等相沟通的综合性学习活动, 让学生在广阔的空间里学语文、用语文。因此, 要考虑书面作业和口头作业相结合, 书本学习和实践活动相结合。
比如结合本学期学过的《四个太阳》一文, 教师可以布置以下暑假作业:淤创作一幅《太阳图》, 附上一首有关太阳的儿歌、几句话等;于了解太阳的知识, 写一篇观察日记;盂搜集以太阳为主题的文学作品, 举行一次“与书同行”的阅读会。
这一综合性学习过程, 既有相关学科知识的结合, 又有学生各科能力的结合, 学生要完成以上任何一题作业, 绝非简单的抄抄写写就能了事, 必须将语文知识与相关学科知识相融合, 通过这种形式, 使学生的语文综合素养得到提高。
5. 学科性。
《语文课程标准》指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”语文素养是由三个维度组成的, 即“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”。即在注重听、说、读、写等基本能力的训练的同时, 也要注重培养学生的情感和意志品质的形成, 力求使学生在完成作业的同时, 既能增长知识, 又能陶冶情操。
比如, 结合学过的《在大熊猫的故乡》一课, 教师可以设计如下暑假作业:根据课文, 画出你想象中的大熊猫的故乡, 并配上解说词。
学生们画的画, 写的写, 说的说, 兴趣盎然。他们的理解能力、绘画能力、表达能力、审美能力及与人合作的能力都得到了训练, 从而也体现了语文学科的本体性。
二、有效性语文暑假作业的设计思路及实施策略
1. 提升语文素养, 设计学科化作业。
(1) 品味书香。
暑假生活是学生以读、思、写来完成的一段人生旅程。开展“品幽幽书香, 度炎炎暑假”的读书征文活动, 鼓励学生多读书、读好书。可让中、高段学生利用暑假时间, 编一本属于自己的书, 记录自己的成长脚印。
比如, 书的内容是自己暑期读过的优秀作品, 数量要求:十篇。作业要求和正规出版书籍一样, 须有目录、序和后记、定价, 还可以给自己取笔名。其中, 序请父母和好友代写, 后记中要有感谢父母、感谢帮助人的话语。书的装帧自己设计, 可以打印, 可以手写, 可以自己画彩色插图, 或者附上自己的相关生活照片并配上相关文字介绍。学生一本本极具个性且有诗意的书名会深深触动你我:《文小星河》《笔走于心》《满城尽带“黄金”书》《儿时心语》《再别“康桥”》……此项作业的完成, 让孩子们能体会到, 阅读是前提, 领悟是基础, 运用才是语文学习的关键。
附书目表:
(2) 快乐采摘。
对于低段学生, 编书、写读后感的作业难度较大, 可尝试在阅读之后让其找出文中喜欢的佳词妙句或复述故事大意。
比如, 为了能让孩子们的暑期成果袋变得日益丰盈, 可鼓励学生摘抄佳词妙句并做成小卡片来充实自己的快乐成果袋。“你的进步比我大”“你的成果比我多”“你的袋子比我丰满, 我要赶快行动……”孩子们就这样欣赏着, 比较着, 进步着……他们心中的目标会渐渐明朗起来, 他们的潜能会慢慢开发出来, 他们的语文学习兴趣也逐渐飞扬起来……
(3) 彩虹回忆。
儿时的一事一物一情都能成为我们人生中宝贵的回忆, 用自己的文字记录下这份彩虹回忆将是一件非常有意义且美好的事情。
比如, 围绕“一起长大的玩具”这一内容, 让学生去搜集资料, 调查访问, 完成一份手抄报作业。作业的容量增大了, 延伸面拓宽了, 学生的收获就增多了。这种做法既锻炼了学生分析、综合等语文素养, 又满足了他们的好胜心和表现欲, 使每个学生在语文学习过程中都能品尝到成功的喜悦, 获得一种成就感。
2. 彰显鲜活个性, 设计弹性化作业。
(1) 自助超市。
传统教学中“一刀切”的现象往往无法顾及每个层次学生的认知要求, 桎梏了学生个性的发展。为此, 让作业由“柜台化”走向“超市化”, 让不同水平的学生自主选择, 给学生作业的“弹性权”, 实现“人人能练习、人人能成功”, 使每一层次的学生都能得到训练、发展。
比如, 结合所学的《荷塘月色》一课, 可设计如下作业:淤摘抄十个形容词, 供课外练笔用;于将你知道的古人对月亮的美称写出来;盂对文中美景, 你的感受怎样?与同学进行交流;榆根据课文第四自然段创作一幅月下荷塘画;虞课后搜集有关写荷的文章, 举行咏荷、读荷、写荷活动。 (以上作业, 学生可以任选二到三题)
(2) 心灵对话。
随着学生与文本的不断接触, 孩子们心中便有了一种渴望与文章作者、文中人物、同窗好友对话、沟通的机会。作业形式可多样趣味化, 一句提问、一段赠言、一则切身体会均可促进学生对文本的深入理解。
比如, 积累自己喜欢的人生格言、名人名言、心灵鸡汤等, 数量不限, 做成精致的“心灵书签”。暑假后, 同学之间可互换“心灵书签”, 用心灵对话的方式促进同学间的沟通、交流。
3. 力做生活主人, 设计实践化作业。
(1) 探究我能行。
设计与现实生活贴近的“语文实践作业”, 既可提高学生的生活能力, 又能培养学生仔细观察、细心体会的良好学习习惯。
比如, 组织学生组成调查小组, 上街开展“找寻身边的错别字”活动。大街小巷灯箱上的广告语、马路边的警示语、各式各样的商家宣传单……都可成为活动调查对象。并针对所查到的错字、别字进行分析、交流, 积累成“纠错本”。让学生感受到可以时时学语文, 处处学语文。
(2) 天下任我行。
利用暑假, 很多学生会参加一些夏令营活动, 或者游览一些名胜古迹。可鼓励学生用日记的形式记载下自己参加活动或游览时的所看所闻所思。
篇4：语文《暑假作业》该改一改了
布置暑假作业的出发点无疑是好的，巩固一学期所学，充当教师教学的助手，让学生在暑假更好的巩固知识，为下一学期的学习打下坚实的基础。但是究竟意义有多大？效果如何呢？不好说。个人认为统一下发的现行《暑假作业》已失去了原有的功效，而且由于改革力度不大，《暑假作业》还没有跳出原有同步练习册的模式，学生做起来枯燥、厌烦，交上来普遍糟糕，老师批起来普遍头疼。其他学科的《暑假作业》情况，我不敢妄下断语，但仅就语文这一学科来说，实在是到了该改一改的地步了。
语文是一门特殊的学科，不像数学或其他学科那样，知识的连贯性很强，一旦不做题就会生疏，语文更侧重于听、说、读、写的能力训练，所以我們的语文《暑假作业》为什么不能紧扣学科特点来加强训练呢？而且目前的《暑假作业》对学生下学期的学习也实在是没有任何实效，说实话，不少老师都把《暑假作业》提前下发，让学生在期末考试前做为练习题在做。临暑假了，再布置其他暑假作业让学生有针对性的进行巩固练习。由此，更说明我们的《暑假作业》实在是应该改革一下了。
究竟该怎么改革呢？我想首先内容上要有两大块：一、上一学期知识的复习巩固；二、下一学期知识的提前预习、学习。过去总是过于强调复习、巩固，复习巩固本生并没有错，但语文的学习是否需要用这样的方式来强化呢？有效果吗？下一学期的知识提前学，在某些人眼中也许是“大逆不道”的，怎么老师还没教就让学生先学呢？那学生要是都会了，下学期还上学干嘛？还要你老师干嘛？呵呵，我想其实也不必这么大动肝火，首先，咱们现在提倡的不就是“教学生学会学习”嘛。其次，你看看现在的辅导班铺天盖地，为什么那么火？很多孩子除了补差，其实都在提前学下学期的科目啊，可再仔细看看，没有几个提前学习下学期语文的，大都是报“作文班”啊。至于提前学什么？我觉得既可以是下一学期要学生识记、运用的生字、词语；又可以是下学期让学生背默的古诗词、文言文，也可以是要学生了解的基本文学常识；又或者是单元综合活动中要学生搜集查阅的相关资料、要学生参加的社会实践活动。
篇5：七年四班语文寒假作业
亲爱的同学们：现在，你可以雪地长吼，为那个被你曾经祈盼无数次的假期；可以神游2000000000极，为自己不曾香甜的梦境拉长90个黄昏；还可以躺在细碎的日子里，悉数光线中跳动的粉尘和微茫中一次次枯灯独坐的身影；抑或进入宇宙洪荒，看盘古撑开混蒙，看女娲炼石。但老师不希望你逃离。请沃面激醒，端1000杯清茗，捧890本名著，与智者对话，与高贵的灵魂为伴，尽情沐浴圣者的华光，为自己筑1111110座精神家园！
一、古诗文积累
内容：《陌上桑》《观刈麦》《与朱元思书》《三峡》《马说》
要求：
1、以上篇目每周背诵三篇，将背诵的内容录音，上传到范老师空间，家长监督，录音证明学生已背诵。
2、默写在稿纸本上，注意书写的工整美观。
二、阅读
内容：
1、现代文阅读《胜卷在握》15篇，文言文阅读直通车做完。
2、阅读《三国演义》前80回。《周国平文集》和《梁衡散文》
要求：
1、现代文阅读每周完成3篇，文言文阅读每天完成1篇。现代文答案老师每周上传至群共享，请家长监督学生对照答案用红笔批改。
2、阅读《梁衡散文》后完成读书卡片共20次。（学生自行打印装订成读书记录册）
三、写作
1、想对你说谢谢
2、美国钢铁大王卡耐基说：“微笑是一种神奇的电波，它会使别人在不知不觉中同意你。”在一次盛大的宴会上，一个平日对卡耐基很有意见的商人在背地里大肆抨击卡耐基。当卡耐基站在人群中听到他高谈阔论的时候，他还不知道，这使得宴会主人非常尴尬。而卡耐基却安详地站在那里，脸上挂着微笑，等到抨击他的人发现他的时候，那人感到非常难堪，卡耐基的脸上依然堆着笑容，走上去亲热地跟他握手，好像完全没有听见他讲自己的坏话一样。后来，此人成为了卡耐基的好朋友。
请以“微笑”为话题，结合自己的感受，写一篇600字左右的文章。文体不限，题目自拟。
3、面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下时，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取„„
朋友，你对生活有什么感悟呢?请以“感悟__________”为题写一篇文章。（要求：①在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。②除诗歌外，文体不限。
亲爱的家长们：
篇6：四班暑假语文作业 文档
（二）一、选择题：
1.30随着互联网的快速发展，越来越多的公民通过网络参与政治生活，以网络为媒介的“政府—民间”互动模式已成为我国政治文明的重要元素。“政府—民间”互动模式（）
①方便了公民直接管理国家事务 ②保障了人民群众对政府的质询权
③拓宽了公民参与民主监督的渠道 ③有利于政府了解民意和汇集民督 A．①②
B．②③ C．①④ D．③④ 2.2008年 6月20日，胡锦涛主席考察国内某网站时与网民在线交流，网民们就国计民生问题积极建言献策，胡锦涛与网民在线交流表明，网络发展（）
①扩大了公民的政治权利 ②拓宽了公民政治参与的渠道 ③有利于党和政府了解国情民意 ④改变了我国的政治关系21世纪 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 3.某省2007年的村民委员会选举中，有的实行确定候选人的差额选举，有的实行“海选”（不确定候选人的选举）。与“海选”相比，确定候选人的差额选举的优势主要体现在：（）
节约选举成本 减少选举人之间的竞争 有利于选民意愿的集中 有利于增强选举结果的合理性
A、 B、 C、 D、
4.我国的全国人大代表，来自各地区、各民族、各方面，工人、农民、知识分子、解放军和妇女、归国华侨等都有适当的比例，人口再少的民族也至少有一名代表。这表明我国民主具有（）A．广泛性 B．真实性 C．绝对性 D．渐进性 5.“你对国家的热爱更高于你对职业和薪水的追求。”这是某媒体对姚明回国参加奥运会的高度评价。姚明的行为体现了我国公民（）
A．积极履行公民义务，维护国家荣誉和利益 B．坚持个人利益与国家利益相一致的原则 C．坚持享受权利与履行义务对等的原则 D．把个人命运与国家荣誉紧密联系在一起
6.某地考核领导哦啊干部有新规定，群众投票不满意率达到50%就不称职，不称职者将进行组织调整或降职安排。这反映了我国公民通过（）
A．调整干部，参与国家政治生活 B．民主监督，参与国家政治生活 C．民主选举，参与国家政治生活 D．任免干部，参与国家政治生活
7.某小区有些居民晚上经常一起打牌娱乐，影响乐一张姓居民的正常休息并引发争执，居民委员会就此召开居民会议，通过表决，会议作出了这些居民可以继续以原方式娱乐的决定。该决定（）A错误，因为它没有吸纳张姓居民的意见 B正确，因为它是居民会议民主决策的结果 C错误，因为张姓居民的休息权受法律保护 D正确，因为居民的娱乐要求受法律保护 8．《中华人民共和国政府信息公开条例》规定，政府部门应当建立健全政府信息公开工作制度，公民、法人或者其他组织认为行政机关不依法履行政府信息公开义务的，可向上级行政机关、监察机关或者政府信息公开工作主管部门举报，这些规定旨在（）
①保障公众的知情权和监督权②提高政府工作的透明度③提高政府工作的效率④扩大公民的法定检举权 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．“正义不仅应当被发现，还应当以看得见的方式被发现。” 为了确保把人民的权力的权力用来为人民谋福利，必须对权力进行有效制约和监督，其关键是（）
A完善行政监督体系 B 加强新闻舆论和社会公众的监督
C 加强法制对权力的制约和监督 D 建立和健全制约和监督机制 10.1989年，第七届全国人民代表大会第二次全体会议通过了《中华人民共和国行政诉讼法》。这是一部里程碑式的法律，标志着“民告官”有了法律保障。此后，全国人民代表大会及其常委会又通过了国家赔偿法、行政复议法、行政许可法等多部法律。上述立法的目的是（）
①扩大行政权力，增强政府权威 ②规范公民行为，加强司法监督
③规范政府行为，保障公民权益 ④健全法律制度，建设法治政府 A.①② B.①④ C.②④ D.③④
党的十六届四中全会指出，要适应我国社会的深刻变化，把和谐社会建设摆在重要位置。回答16——17题。11.要构建和谐社会，对沿海地区来讲首先要创建良好的劳动环境，让外来打工者充分享受社会公共资源提供的保障制度。我们的改革到了该支付“和谐成本”的时候了。政府支付“和协成本”主要体现了（）A.社会管理和市场监管职能 B.社会公共服务职能 C.文化职能 D.政治职能
12.农民是城市化的重要推动者，也是城市化的主要得益者，农民土地权益的保护，应当有更为有力的法律保障。尽管宪法已明确了财产权保护的条文，但有一些政府仍沿用计划经济时期的行政占用方式，强制性把农民排斥在土地利益分配体系之外。这要求（）①政府转变观念，以人为本 ②人民代表大会应制定更为完善的宪法 ③执法机关必须严格执法 ④政府要坚持执法为民
A.①②③④.B.①③④ C.①②③ D.②③④
13.2005年以来，全国共有100多名官员因在重大安全事故中“负有责任”受到追究。“问责制”的实施（）①有利于依法治国原则的落实 ②是社会主义政治文明的进步 ③国家对专政职能的加强④要求国家机关工作人员必须坚持为人民服务的根本宗旨A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
14.邓小平指出，有监督比没有监督好，一部分人出主意不如大家出主意。共产党从一个角度看问题，民主党派可以从另一个角度看问题、出主意。这样，反映的问题更多，处理问题会更全面，对下决心会更有利，制定的方针政策会比较恰当，即使发生了问题也比较容易纠正。这段话体现出的中国共产党领导的多党合作制度的功能有（）①民主监督 ②依法行政 ③社会管理 ④政治参与 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
15.依法执政是中国共产党执政的基本方式。下列能直接体现这一基本方式的是（）
①全党开展深入学习实践科学发展观活动 ②党的主张经过法定程序上升为国家意志③党支持人民代表大会依法履行职能 ④党领导政协发挥政治协商和民主监督作用
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
16.从2008年11月13日起，在持续一个月的时间里，包括省委书记在内的10位中共浙江省委常委就“学习实践科学发展观，推进转型升级新跨越”主题，通过网络平台与网民进行互动交流。这一举措有助于中共浙江省委（）
① 了解民情，汇聚民智 ② 参政议政，执政为民 ③ 民主决议，依法行政 ④ 依法执政，民主执政
A ①③ B ①④ C ②③ D ②④
17.改革开放以来，各民主党派就智力支边扶贫工作进行考察，为贫困地区发展提出许多政策性建议，在落实扶贫经济项目、支持农村基础教育等方面做出了重大贡献。在这里，民主党派参政议政的基本点是（）A.参加国家政权 B．参与国家大致方针的协商
C．参与国家事务的管理 D．参与国家方针、政策、法律、法规的制定和执行
18.2009年初，在G市召开的人民代表大会上，一位人大代表提出：现在是金融危机期间，打工者有份工作就不错了，政府应废除最低工资标准，工资由市场决定。该代表的观点引发了社会广泛议论。在下列有关该问题的议论中，正确的观点是（）
①作为人大代表不能只站在企业经营者的立场发表意见②该代表在人大会上具有自由发言而不受追究的权利 ③该代表可以将自己的观点写成议案向市人代会提交 ④该代表的言论过于偏激，应撤销其人大代表的资格 A.①② B.②③ C.②④ D.③④
19.在我国，全国人民代表大会统一行使国家权力，实行民主集中制原则。下列选项中，体现人民代表大会制度组织和活动基本原则的是（）
①各级代表大会由选民直接选举产生 ②在法律的制定上实行少数服从多数 ③重大问题的决策由人大常委会负责 ④在贯彻执行上实行严格的责任制 A．①② B.②③ C.②④ D ③④
20.为督促和支持国务院及其有关部门依法行政，推进我国义务教育事业的全面发展，2008年9月，全国人大常委会执法检查组分赴黑龙江、湖北、云南等省对当地义务教育法的实施情况进行检查。这表明（）①最高行政机关必须向全国人大负责 ②国家机关必须贯彻依法治国原则 ③全国人大具有执法和检查职能 ④人大常委会是人大最高权力机关 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
21.我国实行宗教信仰自由政策，并积极引导宗教与社会主义相适应。就是指（）
①要求广大宗教信徒放弃有神论的思想 ②要求广大宗教信徒把爱国、爱党、爱社会主义和爱教有机结合起来 ③使宗教活动在宪法和法律所允许的范围内进行 ④要求宗教活动要服从和服务于国家的最高利益和民族的整体利益 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
22．和平与发展的主要障碍是霸权主义和强权政治，解决和平与发展问题的有效途径是（）
A．发展经济，增强综合国力 B.建立国际政治经济新秩序
C.坚决反对干涉别国内政 D.加强合作与交流，促进共同繁荣
23.2008年6月以来，联合国安理会多次通过决议，授权有关国家加强合作，进入亚丁湾、索马里海域打击海盗。2008年12月，经联合国授权和应索马里政府的邀请，中国人民解放军海军前往亚丁湾、索马里海域实施护航任务。这说明（）
①安理会在解决国际争端方面发挥着决定作用 ②中国支持联合国按宪章精神所进行的各项工作③各国的根本利益因共同打击海盗而趋于一致④中国在维护世界和平稳定中承担了应尽的责任： A.①④ B.②③ C.②④ D.③④
24．近来，俄罗斯和格鲁吉亚的冲突成为国际社会关注的焦点。中国政府希望有关各方致力于通过对话协商，妥善解决有关问题。这表明我国外交政策的宗旨是（）
A.维护我国的独立和主权 B.对国际问题自主地决定自己的态度和对策 C.维护世界和平、促进共同发展 D.互不侵犯、互不干涉内政
二、非选择题
25.2008年5月20日，某市电视台现场直播人大代表向选民述职报告会。人大代表顾萍说：“我作为一名最基层的农村代表，除了抽时间深入选民中走访调查，听取建议、意见外，还通过积累归纳分析，把那些重要的迫切需要解决的与群众利益密切相关的问题作为代表建议、意见在人代会上提出。两年多来，我提出的关于在农村中减免农业税等4条建议和意见，在市镇两级政府有关部门的认真办理下，得到落实解决。”在听了述职报告后，周峰选民对记者说：“我认为顾萍同志还是做了实实在在的事情，反映了我们群众的呼声，我们听了比较满意。”
（1）上述材料体现了我国公民是通过什么渠道行使民主监督权利的？
（2）上述材料说明公民行使民主监督的依据是什么？
26.党的十六届四中全会通过的《决定》指出，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党领导为核心。在当前，要以改革和完善党的领导体制和工作机制为重点，建设科学执政、民主执政、依法执政的执政党。
（1）中国特色社会主义事业为什么必须坚持以中国共产党为领导核心？
（2）科学执政、民主执政、依法执政三者的关系如何？
27．材料一：2008年10月25日，是宁夏回族自治区成立50周年纪念日，也是全区各族人民的盛大节日。50年来，在党中央、国务院的正确领导下，在党的民族区域自治政策的光辉照耀下，全区各族人民同心同德，艰苦奋斗，取得了社会主义建设的巨大成就，宁夏的面貌发生了翻天覆地的变化。
材料二：2007年2月27日，国务院办公厅印发了经国务院同意的《少数民族事业“十一五”规划》，规划总体目标是：实现少数民族和民族自治地方公共基础设施和生态环境明显改善，自我发展能力不断增强，优势产业和特色经济不断发展，贫困问题得到有效缓解，群众生活水平有较大提高；对外交流与合作不断加强，对外开放水平有较大提高；教育、科技、文化、卫生、体育等社会事业加快发展，群众思想道德素质、科学文化素质和健康素质进一步提高；民族区域自治制度和民族理论政策体系进一步完善，民族法制建设取得较大进展，少数民族合法权益得到切实保障；民族关系更加和谐，民族团结更加紧密，实现少数民族事业又好又快的发展。
（1）结合材料一，运用《政治生活》知识说明宁夏回族自治区取得成就的原因及我国民族区域自治制度的巨大优越性。
（2）针对材料二中的发展目标，运用《政治生活》政府职能的有关知识，说明如何才能实现少数民族事业发展的目标。
28.材料一：2008年12月6日,法国总统萨科齐不顾中国的强烈反对，在波兰同窜访欧洲的**喇嘛会面，激起中国舆论强烈不满。
材料二：2009年2月2日，温家宝总理在赴欧洲的“信心之旅”上表示：“这次没有安排访问法国的原因是众所周知的，责任不在中国。”“信心之旅” 欧洲行，撒下“合作之种”。商务部长陈德铭率庞大中国“采购团”赴欧洲履行承诺，到欧洲四国（英、德、瑞士、西班牙）采购中国需要的设备、商品和技术,签下约一百三十亿美元的协议。
材料三：2009年4月1日，胡锦涛应法国外交部的邀请,同萨科齐会晤,法国承诺拒绝支持任何形式的“西藏独立”。
材料四：在经历过**访问欧盟，萨科奇会见**事件后，中法关系一度进入波动期。为改善中法关系，法国总统萨科齐从去年起给中国人写了三封信。2009年4月胡锦涛主席在伦敦峰会期间与萨科齐会面。法国总统办公室发言人曾向记者透露，当晚两国领导人会谈内容十分丰富。
（1）上述材料反映了什么政治现象？
篇7：四班暑假语文作业 文档
一、设计理念与思路：
1、尊重差异，体现自主性
新课程强调学生学习的主体性，承认并尊重学生学习上的差异性，是主体学习的一个重要特点。
2、知识积累，厚积薄发
是语文学习成为沟通课本与生活的桥梁。使学生把语文学习朝继续提高语文智能方向推进。
3、培养学生的语言运用能力
通过个性化阅读，培养比较与反思的能力。强调学生利用比较阅读，带着问题自主学习，独立思考，提出富有个性化的见解，在思辨和妙悟中逐步提高阅读和鉴赏的能力。
4、突出重点，强化练习
作业设计体现新的课改理念，还应符合本年段按学生的特点，关注到学习兴趣的培养和个性发展的需要，体现多元化，多层次，因材施教。
二、作业形式
1、笔记作业
2、课后练习题
3、语文积累本
4、读书笔记
5、作文专项训练
三、作业要求
1、按时完成作业
2、态度端正，书写认真，格式规范
3、读书笔记要用自己的感悟
4、错题要有订正。
四、作业布置
1、第一单元
《古诗词三首》笔记作业及课后练习
《桂林山水》笔记作业及课后练习
《记金华的双龙洞》笔记作业及课后练习
《七月的天山》笔记作业及课后练习
《语文园地一》笔记作业一次大作文
2、第二单元
《中彩那天》笔记作业及课后练习
《万年牢》笔记作业及课后练习
《尊严》笔记作业及课后练习
《将心比心》笔记作业及课后练习
《语文园地二》笔记作业一次大作文
3、第三单元
《自然之道》笔记作业及课后练习
《黄河是怎样形成的》笔记作业及课后练习
《蝙蝠和雷达》笔记作业及课后练习
《大自然的启示》笔记作业及课后练习
《语文园地三》笔记作业一次大作文
4、第四单元
《夜莺的歌声》笔记作业及课后练习
《小英雄雨来》笔记作业及课后练习
《一个中国孩子的呼声》笔记作业及课后练习
《和我们一样享受春天》笔记作业及课后练习
《语文园地四》笔记作业一次大作文
5、第五单元
《触摸春天》笔记作业及课后练习
《永生的眼睛》笔记作业及课后练习
《生命生命》笔记作业及课后练习
《花的勇气》笔记作业及课后练习
《语文园地五》笔记作业一次大作文
6、第六单元
《乡下人家》笔记作业及课后练习
《牧场之国》笔记作业及课后练习
《古诗词三首》笔记作业及课后练习
《麦哨》笔记作业及课后练习
《语文园地六》笔记作业一次大作文
7、第七单元
《两个铁球同时着地》笔记作业及课后练习
《全神贯注》笔记作业及课后练习
《鱼游到了纸上》笔记作业及课后练习
《父亲的菜园》笔记作业及课后练习
《语文园地七》笔记作业一次大作文
8、第八单元
《寓言两则》笔记作业及课后练习
《文成公主进藏》笔记作业及课后练习
《普罗米修斯》笔记作业及课后练习
《渔夫的故事》笔记作业及课后练习
《语文园地八.》 笔记作业一次大作文
检查两次读书笔记
五、作业批改
对学生平时作业要采用全批全改，面批、学生互批的形式进行。及时收缴，及时批改，作文应在一周内完成，每次作业要认真批改，批改后要写明批改日期，有批改记录。
六、作业讲评
通过批改找出共性问题，讲评前，表扬作业优秀的学生，指出不足之处，对公性问题进行重点讲评。
篇8：寒暑假语文作业应如何布置
关键词：字词；阅读；作文
寒暑假是让孩子放松的假期，经过一个学期的忙碌，无论是孩子还是老师确实都需要一个良好的放松，这期间不宜留太多的作业，但也不能丝毫作业都不留，这两者间需要一个平衡值来度量.因为，如果留太多的作业，学生的整个假期都会非常压抑，心情得不到良好的放松，而且很有可能影响下一学期正常的教学进行，但如果丝毫作业都不留，情况依然不容乐观，这样会直接导致学生在上一学期学习的内容记得不扎实，更有甚者会全部忘记，这一点是得不偿失的。所以老师一定要利用假期合理地安排作业，使学生既能够适当放松，又不至于耽务学业，在此我叙述一下寒暑假的语文作业应该如何布置，希望对大家能够有所帮助。
一、字词训练，必不可少
语文课中的一个重要问题就是教习孩子进行字词训练，没有良好的识字功底一切都是空谈，特别是一、二、三年级，这三个基础年级的学生，他们学习课文分析中心思想的要求并不太高，相对来说识字是他们这一年龄段的重点，所以对于基础年级的学生一定要注重字词的训练，这是必不可少的，高年级的学生已经有了一定的识字量，这一期间他们学习课文的重点一般都是学习思维方式，分析中心思想，但这并不意味着就可以放松字词的训练，家长可以采取督促的方式让他们注意字词的学习，适当的听写都有助于学生的字词掌握。
二、阅读训练，适当进行
阅读能力是学习语文当中一个重要的能力，其实在学生时代，无论是小学还是中学，老师一直想打造的就是教会学生一个完整的思维方式，培养他们分析问题、解决问题的能力，而锻炼这种能力最好的一种途径就是进行阅读训练。在做阅读题的过程中，学生可以置身其中，身临其境，以第一视角去体会作者的思想感情，进而想出他想要表达的事情，然后在阅读问题的过程中逐一解决，阅读可以锻炼学生的综合素质，在诸多问题中既可以考查识字，也可以考查中心思想，所以说一道阅读题确实可以检验到学生的方方面面，因此，阅读也是假期作业中必不可少的。
三、作文训练，适中即可
作文可以锻炼学生的表达能力、说话能力、书写能力以及思维掌控能力，通过作文训练可以练习到学生的方方面面，而且有时，学生为了写好一篇作文需要查阅大量的资料，这样又可以在不经意间增加学生的阅读量。所以说，作文是假期作业的精华所在，但我们不能因为它本身具有这样的性质就无休止地给学生留作文，我们也要考虑到学生的感受，因此，我们要根据学生的年级与能力适中地给他们留作文作业，这样既能锻炼他们，也不至于让他们太累。
寒暑假的作业是辅助学生学习的，不应该成为他们的负担，也不能不起到丝毫的作用，只要我们教育工作者尽心尽力，我想我们一定能为祖国教育出更多合格的人才。
（作者单位 内蒙古自治区通辽市科尔沁区清河镇中心校）