初二暑假作业语文答案

第一篇：初二暑假作业语文答案

初二语文暑假作业答案

语文答案啊第1页 1.答：三件事.第一件事：父亲作画过几只羊，经过担水的小伙子提醒顿悟自己画中的不足。第二件事：爸爸讲杜处士画斗牛的故事，教诲咱们画画要细心不雅察以及向人就教。第三件事：爸爸到河滨实地考查后画“违纤图”。 2.答：父亲说到做到。3.. 答：虚心好学，说到做到。4.答：应当从人民的日常生活中取材,因为凭一人的眼光看事,自然难免会有误差或者以偏概全;做人当实事求是,不可自傲,不要因为别人的身份低微,就不将别人的话当回事,更不可因为别人位高权重而轻易附合他人之言.第3页1. 答：c a b2. 答：....不说3. 答：因为和尚的行动就是无声的回答;4. 答：“小苹果树”象征了人所创造的真善美，人所进行事业，人所度过的短暂光阴;5.答：人应当自我坚持，珍惜自己的世界里那些最珍贵的东西，而不应总让自己的心灵被外物牵动。第5页1.答：学习语文不能速成，要养成运用语文的好习惯。2.答：有些人学习语文急于求成

学游泳 学习语文要养成好习惯3.答：强调了学好语文没有秘诀，就得下功夫4.答：(1)课外阅读。我从小就养成了课外阅读的好习惯。这一习惯，使我阅读了大量的优秀作品。既开阔了视野，学到了知识，又丰富了词汇量，提高了写作水平，真可谓一举多得。(2)写字潦草。因为平时不认真写字，我逐渐养成了写字潦草的坏习惯，以致影响了语文考试成绩，我为此感到苦恼第7页1.答：作为医生面对患者，救死扶伤是应尽的职责。2.答：勇敢，正义。3.答：救死扶伤是医生的天职。会```第9页1.答：纸张严重老化或书籍化为尘土等2.答：主要说明造成书籍危机的原因。3.答：①电子存储技术;②"抗酸化"流程。4.答：①电子存储技术提供了保存书籍内容的新途径。②"抗酸化"流程可延长书籍的保存寿命。5.答：③句和④句之间。第11页1.答：由书桌到用此书桌的人2. 答：书桌-少年周恩来-少年周恩来的宏伟志愿3.答：周恩来第13页1.答：缺乏思想的庸者 有思想的智者2.答：明确，合理，得当，圆满。3.答：态度;1.奋起抗争2. 归隐山林3. 以自己的热血和生命来祭奠逝去的自由或者伟大的真理 具有爱国,„„..4.答：1.屈原 2.

马克思5.答：热爱思想就是热爱生命，让思想伴随我们的生命到永远。热爱思想就是热爱生活，只有思想能让生活具有无穷的魅力。第15页1.答：壁

骇2.答：一江春水

一棵小树 恰当. 因为.一江春水”侧重于阐明生命的力量(或生命的美好)，“一棵小树”则侧重于揭示生命的价值;两个比喻的内涵相互补充，形象而又完整地阐明了生命的过程和意义。3.答：人生总是幸福与苦难.顺利与曲折相伴而随的。4. 答：自己编„第18页1. 答：题目中的光明:歌曲内容的概括，心曲的喻义：心境的展示，标题与中心的关系：中心的高度概括。 2

答：盲姑娘双眼的特点是：一双暗淡的却燃烧着希望之火的眼睛。第三段省略号作用是过渡。3

答：与上一段“我不由倒抽一口冷气”照应，艺术效果是前后照应，设置悬念。4

答：用比喻的手法写出了生活充满希望，不要悲观的思想 承上启下第19页2.答：拟人，将星星赋予人的动作.神态生动形象.反问:引起读者的注意3.答：小哥白尼4.答：有着强烈的好奇心与探索精神。这里是他们以后成长为天文学家取得巨大的思想基础。5.答：伟大著作《天球运行论》。第21页1.答：散文2.答：邃 矗3.答:B 4.答：A5.答:《石头记》6.答：由赞石写到赞人的品格,深化了主题。第23页1.答： 形容慢慢地走，徘徊不前 久远2.答：很久以前人们就开始感受春天 怀古3.答：鸟又可以开始丈量天空了。4.答：拟人和比喻作用：拟人的作用就是把事物人物化 。使事物增加人的感情，使事物更加形象化，更加生动5.答：最后一段。 用词精美，且给人余味无穷的感觉。 6.答：B第25页1.答：形容人来人往，喧闹纷杂的样子。2.答：现在创造的价值越多，将来值得回忆的内容越多，要创造现在充实的人生。 3.答：①回忆是心灵方面的储蓄，评量其人一生是否充实，可以根据他是否愿意回忆，是否有许多事值得回忆。 ②如果必须把生平大事从记忆中抹去，那心境也太悲凉了。 ③如果一旦面临“大节”，就得存心警惕：“我将来要怎样回忆这件事?” 4.答：AC第27页1.答：自己做2.答：×√××3.答：最后一句4.答：排比 增加语势，加强语气第29页1.答： 比以前有所退步 比不上自已的人相处 看他周围的朋友就可以了 看他派遣的使者就可以了 看本地的草木就可以了

就像到了卖鲍鱼的地方 也闻不到臭了，也是融入到环境里了; 藏漆的地方时间长了回变黑，也是环境影响使然啊! 自己处身的环境2.答：自己写~·第31页1.答：虽然....但2.答：补充说明 长妈妈3.答：引出解释 4.答：长妈妈....好罢 大字....我的脖子上5.答：无名无姓,切切察察.饶舌多事.日常粗俗.睡成大字.不拘小节 对阿长的憎恶.和讨厌第33页1.答：提高视力 2.答：工人 3.答：举例子 列数字 4.答：D 5.答：选择隐形眼镜的几种原因第35页1. 答：躁改为燥

谔改为愕2. 答：污染

原来的洁净明亮3. 答：一行白鹭上青天

黄 翠4. 答：环境保护的紧迫性5. 答：自己写第37页1. 答：西陵峡，巫峡，瞿塘峡。 瞿塘峡2. 答：说明了难度的高......3. 答：他沉着地迎着微风前进4. 答：不是5. 答：莱特兄弟 万户 林白 福塞特6. 答：巫山夹青天，巴水流若兹。 第39页1. 答：A2. 答：⑥⑬ 3. 答：第1句

第二篇：初二语文暑假作业答案-练习一

练习一

一、 zhǐ lãng luǒ pù niâ shěn lái hâ niān chù niù nì zângchì piān qiâ jiū bâng tà lián

二、

1、“有”通“又”

2、“已”通“以”，“板”通“版”，雕版

3、“止”通“只”

4、“食”通“饲”，喂养 “材”通“才”，才能

5、“见”通“现”，显现 6“邪”通“耶”，表示疑问的语气词 7“支”通“肢”，肢体

8、“被”通“披”，穿

9、“诎”通“屈”，弯曲

10、“熙”通“嬉”，开玩笑

三、

1、做

2、制成

3、作为

4、被

5、是

6、刻

四、“新建”，“永修”，名词变成了动词，“万载”，“平安”，名词变成了形容词，这样一来，原来平铺直叙的县名，一下子变得有声有色起来，在妙趣横生中，寄寓了祝愿长治久安之意。

五、

1、这篇散文写的是作者凝目注视蔡元培的墓地引发的回忆、思考，同时表

达了作者对蔡元培先生的敬仰之情。

2、谦卑、平和、执着，终身尽忠于国家和文化而不及其私。或：为国家，为学

术，劳瘁了一生却不求名利，两袖清风。

3、蔡元培先生的精神以及蔡元培先生培育起来的北大精神与传统。

练习二

一、 颀 伫 婪 宥 抠 漪 腴 瘠 亵 摒 妒 窒 衅 笃 彗 憬 醇 帙 骛

二、B

三、

1、按照

2、同“而”

3、用

4、因为

5、把

6、来

7、因为 把

8、认为

四、这副对联用谐音双关的方法：盖世——该死，罕见——汉奸，骂汪精卫是该死的汉奸。

五、

1、(1)赞美了“她”献身信仰的火一样的情怀，也从侧面写出了我的感动、敬佩。(2)形象的表现了“她”为众多的贫苦人服役的繁忙、辛劳。

2、共同特点是献身信仰，立志终身过贫穷的生活，无私的为贫苦大众服役。

3、因为此文以“不能被增加”为线索贯穿全文，同时，“不能被增加”形象的歌颂了主人公无比完美的人格。

练习三

一、①忍俊不禁②炉火纯青③拈轻怕重④光怪陆离⑤各得其所⑥叹为观止⑦优柔寡断⑧鳞次栉比

二、C

三、1.向2.在3.从4.到5.比

四、1.写绿叶是为后面写落叶时的法桐构成对比，从而为篇末揭示主旨张本。

2.“忌妒”在这里的意思是羡慕它们会停在叶下欢唱，从侧面烘托了作者心中温柔美好的感情。3.因为春夏时悠悠的欢乐，深秋时寂寂地凋落，这不但是绿的生命的运动，而且欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容，是世间万物各自完成着它的存在。

练习四

一、

二、

三、 juãqǔjuānniâmâixiánjīngzhāngūyì huáishūji1.腰间挂着2.穿着缊袍敝衣3.使感到凄凉 使感到寒冷4.以„„1.宾语前置;不懈怠，不放松抄写2.宾语前置;有什么简陋呢3.àomáixǐngjiákānchōnghuànpù 为耻5.用木格6.像北斗星、像蛇

定语后置;有平时没准备的冷僻字4.定语后置;原来是挑选长而窄的桃核刻成的

四、

五、 一方面揭露当时的国民党反动派压制言论，不让人民说话，另一方面又生长的环境只有峭壁上石缝的一捧贫瘠的泥土，成长中经常遭受强者的表达了自己的义愤填赝之情。

歧视虐待(或：经常被云缠雾迷，风摧雨抽，霜欺雪压，雷电轰顶)。2.前几段用第二人称，可以更加充分地抒发自己的感情，同时显得更加亲切;后面换用第三人称，可以不受时间、空间的束缚，更加充分地展开描写。3.还运用了对偶、比喻、排比、对比等修辞手法。如：“它高不足尺，阔不盈杯;干细枝弱，叶疏花迟。”运用对偶，使语言具有对称的美感和诗一般的韵味。如“它像大山的一名哨兵„„它像一位忠诚的使者„„它是一面飘扬的旗帜„„”运用比喻、排比，生动形象地赞颂了它恪忠职守、无私奉献的精神，同时使语言富有气势。如：“它不像山前的桃树，山后的梨树„„而酸枣树„„”运用对比，突出了酸枣树高贵的品质。

练习五

一.1.急功近利 2.恩将仇报 3.门庭冷落 4.顾此失彼 5.孤掌难鸣

二.乘坐国际国内航班，在登机前，乘客和行李都要接受安全检查，经过有关部门准许的除外。

三.1.对语文课感兴趣的学生人数远远少于对文学感兴趣的学生人数。2.语文课要适当增加文学作品的内容，或：要增加语文课本身的趣味性。

四.1.妙在虽一字不改，只改变了一下停顿，便成反唇相讥，讽刺国民党代表

1人长大了，原来是需要负责任的。○2承担了是一群笨牛。2.“人”与“大”：○

1追求的方向不一样，也应该承担的责任，人才会变得伟大。“上”与“下”：○

2上与下，在某些时候，只是方向发生了改变。 就决定了人生的境界的高低。○

五.1.武夷悬棺是3800年前的古棺，因棺木质坚硬，防蛀能力较强，加之存放处干燥通风，温度湿度相对稳定，所以千年不朽。2.如：开头设置悬念，激发阅读兴趣;在进行科学解说前先介绍民间传说，以突出武夷悬棺的神秘莫测，增强文章的生动性;第3节大量引用古籍资料，说明武夷悬棺是船棺之源，古人早就对其进行过探究，材料翔实，富有说服力。3.如：“飞碟”之谜、“外星人”之谜、通古斯宇宙大爆炸、埃及金字塔之谜、神农界野人之谜„„

练习六

一.头、匹、尾、颗、道、口、抹、挂、朵、泓、叶、缕、片、重、江

二.

1、4句把前一个关联词语调到主语前面，

2、3句把关联词语调到主语后面。

规律是：两个分句若主语相同，则主语在关联词前;两个分句若主语不相同，则主语在关联词后。

三.如：“光明”眼镜店，告诉顾客，戴了他们店配的眼镜就能重见光明;“好

友多”超市，告诉顾客，它们超市的商品既好又多;“万里”鞋店，告诉顾客，它们店卖出的鞋子质量好，穿了它可以行万里。

四.1.用设问的修辞手法，提示了下面一段文章的中心内容，引起读者的注意，

同时在结构上起到过渡作用。2.主要运用列数据、举例子的说明方法。具体准确地说明了小行星或彗星直径在1公里以内时，对地球没有多大威胁。若直径大于1公里，质量不是很小，撞击地球时，就会给人类造成灾难。

3.略。

练习七

一、

1、把“举办者”改成“创办者”。

2、把“而是”改成“而且”。

3、改成“只有及时的发现，合理的解决矛盾„„”

4、把“再次”改成“何时”。

5、把“成败”改成“成功”。

6、把“不管”改成“尽管”或者把“那么”改成“多么”。

二、

1、黄鹤楼

2、岳阳楼

3、泰山

三、如果你花一年的时间画一幅画，那么只用一天的功夫准能卖掉它。

四、雪花、萤火、银河、雨水

五、

1、可能有种族歧视的原因，但更主要的是他缺少对别人的理解和大度。

2、不是，那番话不但真诚地回答了杰西克的问题，而且道出了他之所以能成为石油大王的秘诀。

3、写到了石油大王哈默、镇长杰克逊和杰西克三个人的故事，其共同的特点是他们都因关照别人而最终使自己得到了别人的关照。

练习八

一、 D

二、

1、引静桥是中国园林里的最短最小的拱形桥，它颇像苏州出产的精雕细

刻的工艺品。

三、

2、很多文化遗址、文化景点都是很好的语文学习的资源，有待我们去发

现和认识，有待我们去保护和建设。

3、《西游记》是一部故事情节曲折、人物形象生动的古典长篇章回体小说。《西游记》是明代文学家吴承恩在民间文学的基础上经过加工整合再创造出来的。《西游记》深受读者特别是广大青少年的喜爱。

三、如：把下联改成“财源似涌泉“;把上联改为“生意春初草”，把下联改为“财源雨后泉”。

四、1.元春不久便死掉，探春远嫁他乡。2。知识是相通的，要学好语文，最好能关心各样的知识，做一个博学的人。

五、1.许多人会程度不同地关心他人的困难，但更关心与自己切身利益相关的事情。2。议论，点明这个实验给我们的启发，在结构上起过渡作用。3。比喻，形象生动的说明帮助别人，就是帮助自己，即使不是直接

地帮助自己，也是间接地帮助自己。仿句如：给人一个火把，会留下一片光明。

练习九

一、 如：足智多谋的孔明，巧摆空城计，吓退了司马懿，留下了千古美谈。

仁义忠勇的关羽，千里走单骑，找到了结义兄弟，立下了丰功伟绩。

二、

1、百依百顺

2、一往情深

3、一鸣惊人

4、乐在其中。发表评论褒贬

均可，关键要言之有理，文通句顺。

三、

1、亲自实践哪里翻阅 吃

2、实践出真知

四、

1、温和的，诗人轻松自由愉快的意味。

2、秋天的成熟表现在色淡叶黄，

古色苍茏，月圆蟹肥，桂花皎洁。联想到了文人笔下的纯熟练达，酒的醇香烟的温和，熏黑的陶锅发出的徐吟的声调，旧字典，旧书桌老招牌，书法大家苍劲雄浑的笔迹，人成熟后的风韵。

3、如：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。

练习十

一、《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》;《窦娥冤》《赵氏孤儿》、《精中旗》

二、案例略

三、

1、野梨又算又涩好像枳子的味道，砍断桃树的根把它们嫁接在一起，味道略微可以吃一吃了;第二次嫁接以后，到第三次再嫁接过，这种梨又甜又脆远远地胜过又大又甜的哀梨。

2、教育可以改变人。

四、毛笔。

五、

1、写出了香山、万安山、小湖南面寻秋的经历。

2、不断寻秋要耗费太多的时间，而时间对我来说太宝贵了，我不能这样挥霍它。

3、蕴藏着对人生的启迪：要及时地享受生活中的友爱和欢乐，同时要努力去创造绚烂多彩的人生。

练习十一

一、

二、

三、

四、

五、 他像一支蜡烛，虽然毁灭了自己，却照亮了别人。 在这荒山野岭，经过十二年时间，他用双手奇迹般的创造了这大片蒙着可持续发展 小处不可随便 1.(2)引发对时光与生命的关系(或生命的意义)的思考。(3)电来如丝细雨，显得格外郁郁葱葱的森林。

了，停止思考。2.①意思是说，一年里的哪些事情是有意义的，哪些事情是没意义的，只是在浪费时光。②这些艺术珍品，使我领悟到了时光对于人的意义，从这些艺术珍品上我看到了创造它们的艺术家的永恒的生命。3.应围绕珍惜时间，实现生命的价值来谈。

练习十二

一. A

二. 1.一个“又”字，说明这消息已在报纸上出现多次，纯属虚假，极富

讽刺意味。2.讽刺许多国民党官员不顾前方战士正在流血牺牲，国家存亡危在旦夕，却在后方腐化享乐。

三. 1.为了、喂养、倒了、只是2.读书要善于取精弃粗，取神去形。

四. 1.否定的是面对自然，如骚人墨客式的感伤;作者主张要赏心悦目地

去欣赏自然，透过自然去了解宇宙，参悟人生。2.这样，会使你有更加达观的心胸，会觉悟到该怎么活才不虚此生，使自己的生命越来越发光。3.可以围绕以后遭遇到挫折、逆境，怎样勇敢达观地面对来谈。

第三篇：初二物理暑假作业答案

1. 并 220 不高于36

2. 1 4.5

3. 变大 变大 变亮

4. 10 10 10 变暗

5.断路 短路

6. 电流表 电压表

7~13. CCADAAC

14. 略

15. 略

16. (1)水果电池的电压大小与水果种类有关

水果电池的电压大小与插入深度有关

(2)表格略

(3)在电路中并联一个电压表，如果电压表指针正常偏转，则电压表正极为电路正极;

如果电压表指针反向偏转，则电压表正极为电路负极。

17. 模拟滑动变阻器，将滑片放在最大阻值处 灯变亮

第七章

1. 10 12/5

2. 长度 大 横截面积 小

3. 大于

4. 3A 12v 5. 3：2 2：3

6. 小于

7. 12 6

8. 3 0.6

9~15. DCBDDCA

16. 略

17. 略

18. 略

19. (1)2v 3v 6v

(2)1：3

(3)电压 电流与电阻 电压一定时，电流与电阻成反比

20. 略

21. (1)略

(2)电阻一定时，电流与电压成正比

电压一定时，电流与电阻成反比

第八章

1. 电功率 瓦特 w

2. 15 27000

3. 11 837.1

4. 40

5. 3：2 2：3 6. 4 2

7. 250 144000

8~15 DDCDDCBD

16. (1) 5A

(2)0.25A 保险丝的熔断电流为10A，触电时人体电流低于10A

17. (1)略

(2)BAC

(3)0.36 1.3

18. 略

19. (1) 2A (2) 110欧

20. (1) 5.4A (2) 225600焦

21. 不能

22 (1) 1 (2) 44欧 (3) 13200焦

23. 略

24. 略

25. (1)略

(2)左 0.24 0.6

(3)10欧 1.5A

26. (1)易发生触电

(2)并联 其中一盏灯坏了不会影响到其他的灯

27. (1)99w (2)59400焦

第九章

1. 磁化 异名

2. 磁力

3. 磁感线 北 南 南 北

4. 通电导线周围存在磁场 磁场方向与电流方向有关

5. 南 正

6. 电流大小 有无铁芯 线圈匝数

7. 通断电 电流大小 电流方向

8. 电磁铁 低 弱 高 强

9. 铜环 换向器 机械 电 电 机械

10. 数字 模拟

11. 右 振动 发电机

12~17 CABADC

18、19 略

20. (1)线圈匝数 电流越大

(2)

1、4 线圈匝数越多

(3)控制变量

21. (1)新型永磁材料，纳米磁性材料，介观磁性材料，有机磁性材料，生物磁性材料

(2)不一定，只要能被磁化的都是磁性材料

22. 磁 小磁针 蒋小磁针放在桌上，然后将导线靠近小磁针，变换导线位置

23、24 略

第十章 略

第四篇：初二年级英语暑假作业答案

第1版暑假作业(一) A篇1-5BCBAD B篇1-5BAADC C篇1-5CEADB 第2版暑假作业(二) 词汇运用

I.1.around2.show3.together4.article5.bad-tempered II.1-5ACDBC III.1.wallet2.imagine3.storm4.excuse5.waves 6.smile7.strange8.vehicle9.smell10.note

IV.1.death2.colourful3.popularity4.costs5.amazed

6.charities7.funny8.succeeded9.exactly10.expression V.1.line2.instead3.history4.repaired5.pale 6.topic7.trick8.end9.Though10.jacket VI.1.Forexample2.aroundtheworld3.inorderof 4.goeswrong5.laughat 句型演练

I.1.Iforgotwhattobuyatthesupermarket. 2.Youmustallowyourmindtohaveenoughrest. 3.AgoodwayofimprovingEnglishistoworkhard. 4.Howcanwemakeourmemorybetter? 5.HowmanycartoonsweremadebyMrHillintotal? II.1.fullof 2.comeat6o’clock 3.unhappy;wrongwith 4.stopped/kept;fromgoing 5.boringtowatch 6.paintthewallblue 7.areconnectedby 8.gets;intotrouble 9.payattentionto 10.onscreen 第3版暑假作业(三) 语法篇

I.1.longer2.toclean3.tolisten4.plays5.are 6.tostop7.wontfeel8.open9.mend10.terribly II.1-5DDBAC6-10BCDBA III.1.likeeating2.agreat/bigsuccess3.alwaysasking 4.angrywith5.complainabout;stopsworking

6.tofinish;towork7.tokeep;quiet8.wasshown;the1950s 9.tolaughat10.introublewith IV.1.memory2.old3.their 4.toprotect5.hearabout 6.recently7.like8.iscaused9.questions10.first I.1-5DAACB6-10BDABC II.1.in2.nice3.become4.alone5.looked 6.if7.stood8.how9.surprised10.agreed III.(A)1.wrong2.pass3.how4.for5.learnfrom (B)1.that2.what3.seeing/watching4.name 5.Have6.plays7.stars8.his9.lend 10.for (C)1-5DFABE IV.Onepossibleversion:

Manyteenagersaregettingfatterandfatternowadays.Beingtoofatisnotgoodforthem.Therefore,moreandmoreteenagerswanttoloseweight.Hereissomeadviceforthem. First,theyneedtochangetheireatinghabits.Forexample,theycanhavesomesoupbeforemealsbecausethiscanmakethemfeelfulleasily.Itsalsoimportanttoeatslowly.Thefastertheyeat,themoretheywanttoeat.

Second,theyshoulddomoreexercise,suchasrunningandswimming. Finally,theyshouldkeepitupandnevergiveup. 第5版暑假作业(五) A篇1-5DACCB B篇1-5BDCAC C篇1.aretogether2.problems3.caringfor 4.howtoshare5.believe 第6版暑假作业(六) 词汇运用

I.1.improve2.lifeless3.flood4.prefer5.atmosphere II.1-5CCADB III.1.pollution2.confident3.Steam4.state5.cause 6.climate7.sightseeing8.solve9.sunlight10.view

IV.1.educational2.doesntturn3.arrival4.tosupport5.speaking 6.thought7.deeply8.protection9.toread10.more V.1.information2.habit3.member4.host5.aim 6.exchange7.passport8.result9.square 10.environment VI.1.putout2.learntabout3.sincethen 4.intheformof5.takeaction 句型演练

I.1.MrWustartshisdaybytakingacoldshower. 2.Wedidntgofishingbecauseofthewind.

3.Shedoeseyeexercisessothatshecanprotecthereyes.

4.Thestudentexchangegivesyouachancetolearnanewlanguage.

5.Millieissuchaclevergirlthatsheisgoodatallsubjects.

II.1.tookmany/alotofphotos2.torise3.assoonaspossible 4.strongenoughtostop5.keep/stop;fromgetting 6.keepsintouch7.alltheway8.aswellas 9.somany;that10.lookingforwardtoworking 为大家推荐的初二年级英语暑假作业答案，还满意吗?相信大家都会仔细阅读，加油哦!

2016学年初二英语暑假作业练习题

八年级英语暑假作业答案精编

第五篇：初一升初二暑假作业答案

语文 P14 1.诸葛亮 刘备 徐庶 林冲 李逵 猪八戒 P20 1.老牛舐犊 螳臂挡车 尖嘴猴腮 顺藤摸瓜 破釜沉舟 2.贺敬之 年终盘点 除夕 鳞 送旧迎新 年三十 P93 1.嬴政 汉武帝 李世民 赵匡胤 铁木真 2A.商朝 周朝 秦朝 西汉 东汉 隋朝 唐朝 元朝 明朝 2B.3981年 918年 2C.北京4，15，16，17，18 西安3，6，7，8，10，12，13 洛阳1，3，8，9，10 P95 1.黄盖 关羽 2.盘庚 建武 卫青 秦 鉴真 徐光启 轻舟已过万重山 开封 辛弃疾 《史记》 4.【按顺序标号连线】 ①③ ②⑤ ③① ④⑦ ⑤② ⑥⑥ ⑦④ 5.楚国人 离骚 端午节 包粽子，划龙舟 6.明 清 唐 宋 P96 1.金陵 建业 建康 应天 天京 P98 1.①

语文 P16 1.米哈朵夫是一个很尽职的老师，对尤里卡也十分的关心，同时还怀着一种内疚。 2.“痛苦”体现了他作为教育者的爱心和责任心。“令人尊敬”指他到处询问，千里奔波的求实态度和执著精神令人尊敬。 3.两处“泪渍”含义不同。第一次是遭到误解后委屈的泪水，第二次是误解消除后激动的泪水，是理解老师苦心后感动的泪水。 4.米哈朵夫老师的胡子在文中起推动情节的作用，从俏皮的小胡子快活地抖动到再也不抖动了，越来越白，生动地展现了老师的心理和情感变化。 5.米哈多夫老师雪白的胡子又快活的抖动起来了。 P18 1.因为那片青青草地给人带来一种生命的蓬勃。 2.文章的3.4.5.6.段分别是从春光、感觉、感想、雪地几个角度来描绘那片青青的草地的。 3.生机勃勃,承载着回忆和快乐,拥有顽强的勇气。 4.分别运用了排比、比喻、拟人的修辞手法。表达效果是：多次运用修辞手法，使对小草的描写更生动。 P22 1.以“无畏的腿”作标题，生动形象地概括了文章情节，赞扬了那人的英雄品质，而且别致新颖，能激起读者的阅读兴趣。 2.“歹徒脸色苍白，瞳孔张大，缩小，张大，又缩小„„终于，脑袋垂了下来。” 3.乘客笑是因为得知了那人勇敢的真相，对那人的勇敢和自己的怯懦就释然了。而那人的笑则表现了对人们这种态度的不以为意。 4.在内容上进一步表现那人的胆量和勇气;在结构上既照应前文“那是一条假肢”，又呼应了题目。 5.(说得通就行了) P23 1.本文着重介绍了月亮对植物的重大影响。 2.不好。文章标题只和结尾有关联，与全文并不是密切相关，因为“轻柔抚慰”一词通常在受伤时用。 3.本文显得的通俗易懂是因为没有干巴巴又难懂的专业术语，用的都是口语。 P27 1.因为老师是由一朵栀子花开始留意她，她由一朵栀子花与老师的关系更加融洽，学习成绩大幅度提高，人也变得更开朗，这一朵栀子花贯穿全文，所以以“一朵栀子花”为题。 2.因为老师由一朵栀子花开始留意她，她由一朵栀子花与老师的关系更加融洽，学习成绩大幅度提高，人也变得更开朗。 3.是一个以貌取人，但对同学负责，善于鼓励同学的老师。 4.把自己的爱心送给每一个需要它的人，会使这个世界变得更加美好，更加温暖。 P32 1.文中的第一匹马能干活;第二匹马桀骜不驯;第三匹马非常活泼。 2.(1)转折的作用。 (2)这一动作描写表明了作者的怜惜之情。 (3)烘托了爷爷与马的深厚的感情。 3.爷爷和“我”对马充满了关爱。“我向地上看，白马已经侧躺在了地上。我忽然想起爷爷说过的话，便带着哭腔喊爷爷，爷爷跑过来，当他看见躺在地上的白马时，忽然脚步变得缓慢而沉重起来。” 4.“我向地上看，白马已经侧躺在了地上。我忽然想起爷爷说过的话，便带着哭腔喊爷爷，爷爷跑过来，当他看见躺在地上的白马时，忽然脚步变得缓慢而沉重起来。”这一句话描写了祖孙俩对马儿的态度，都充满了对马的关爱。