得奖优秀学生颁奖词

得奖优秀学生颁奖词（共9篇）

篇1：得奖优秀学生颁奖词

演讲台上的她，誓言激昂；生活上，她善心博爱；学习中，她善思睿智；更可贵的是她有一颗金子般的心，尽自己的力量去帮助每一个需要帮助的人。她用自己的行动证明着：雷锋精神并不过时！

他用一颗纯洁善良的爱心和一双稚嫩的小手，谱写了一曲曲充满童趣爱心的颂歌；他在文学艺术的道路上成长，读书写作、书法绘画屡次获奖，架子鼓表演激情飞扬；他是老师班级工作的得力助手，是同学心中的榜样；他的脸上始终洋溢着灿烂的微笑，那是一种自信，那是一种真诚，那是一种希望。

她，兴趣广泛，多才多艺。在家里孝亲敬长，在校品学兼优，让我们感叹古人“未可轻年少”的哲理，她就是一棵小梧桐，幼小的年纪，稚嫩的肩膀，撑起属于自己的蔚蓝的天空。

贫困的家境磨炼出了坚强懂事的孩子。与母亲相依为命的她，为人诚实、吃苦耐劳、尊敬师长。她深知母亲的艰辛，生活节俭；她深知老师对她的期望，学习刻苦，抓紧每一分钟。她的坚强、克己、进取感染着我们所有的人

在爱与被爱，给予与接受的互动中，她感受到了个体的价值，体验了奉献的快乐。柔弱似水的她在别人最需要的时候毅然伸出了援助之手，她用自己的善良与爱心感动着我们。

一份耕耘，一份收获。学习、生活、成长的路是艰辛而漫长的，但他懂得不经历风雨，怎么见彩虹。他正用自己的正直和善良为歌，热心和宽容为曲，弹奏暖人心扉的歌；他正用自己的理想和追求为笔，进取和奋发为墨，书写充满希望的画；他正用爱心、恒心、诚心托起更加灿烂、美好的明天。

他的乐观感染着同学和老师，大家早已忘了他是个残疾少年。正是他的这份乐观，才使他有了逆境中奋起的决心和勇气。他的坚强、乐观以及在各方面的突出表现，让父母感到欣慰，同时也受到了老师和同学的喜爱，并成为全校同学学习的榜样。

这是一个令人难忘的时刻，也是一个激动人心的时刻，首先受到表彰奖励的是上学期的学习骄子。他们以品学兼优、发奋有为的实际行动为我校全体学生树立了一面光辉旗帜，课堂上，他们全神贯注，认真听讲，课堂外，他们惜秒如金，作业做得工整漂亮，每当别人向他们请教时，他们从不厌烦，总是微笑着做耐心细致的讲解，在自己求学路上写下了光彩夺目的一页，在人生旅途中留下了闪耀的光环，让我们以热烈的掌声表示对他们的祝贺。

人生路还很长，学业路也很长，希望你们谦虚谨慎，百尺竿头，更进一步，也希望全体学生以他们为标尺，争创学习模范，在你们的求学路上迈出矫健的步伐。

你们是班级里的一面旗帜，总能在最关键的时候撑起一片天。你们尽职尽责，是老师得力的助手，是同学们的小公仆，你们以微笑反馈给身边每个人，是一群品学兼优的好学生，是全校同学的榜样。

你们驰骋在学习与工作的两条主干线，用汗水浇灌学习，将激情赋予工作。小小班级，你们也可大显身手；菁菁校园，你们同样一展才华。因为你们，我们可以感受到学习的快乐，生活的充实。向无私的优秀班干部致敬！

古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”的确，读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。一本好书就象一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考，可以让我们奋发图强，让我们勇于创造！在书的世界里，可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽。正所谓“静对好书成乐趣，闲看云物会天机”，读书真的很快乐！开卷有益，益己、益人、益民族、益国家、益未来。

古人云：“不学礼，无以立”。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现。中国素有“礼仪之邦”的美誉，学生身为祖国的未来，就应该从小养成良好的文明礼貌的行为习惯，他们热爱集体，严格遵守学校的纪律，尊敬师长，团结同学，乐于助人，勤俭节约，艰苦朴素，得到了同学们的认可和拥护，是同学们学习的好榜样。

“人最大的敌人就是自己”，战胜自己比战胜他人更值得赞誉，而你们在一次次的奋进中突破自我，超越自我，用汗水与辛劳浇灌出胜利的花朵，一学期以来，老师欣喜地看到你们在不断的进步，真为你高兴，你们的突飞猛进使你们无愧于“成长之星”这样的称号。努力是你永远向上的风向标，是实现自我，超越自我的实践者,大家学习的好榜样。

老师望着你们那双水灵灵的眼睛，就知道你们是个聪明的孩子。你们性格开朗、爱好广泛，有强健的体魄，能歌善舞，积极参加各项活动，在学校举行的各项比赛中，你们为班级争得了荣誉，为班级争光，真是了不起！

他们很平凡，却让我们感到温馨。他们积极向上，乐观好学，团结助人，热爱劳动，吃苦在前，享受在后，脏活累活总是抢着干。正是这样的一些人，在我们的日常生活与学习中，用自己的实际行动感化着我们，用辛勤的劳动鼓舞着我们，用自己的满腔热情为我们注释了“劳动最光荣”。

阳光之所以带给人温暖，是因为播撒无私的爱，天使的存在，是在证明爱飞翔的痕迹。他们乐于助人，同学有困难，只要力所能及，都会伸出热情之手竭尽全力地帮忙，从不推辞拒绝，他们善于团结同学，带领同学共同建设班级集体。爱心天使们，给我们以力量，即使在寒冷的冬日也能感到春天的温暖。

为人刚正不阿，诚实守信，深得同学们的信服；他们说真话、办真事、做真人，不说谎话、不随便拿别人东西，借东西及时归还，拾金不昧，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意，按时完成作业，不照抄作业，考试不作弊，他们是全校同学学习的的楷模。荣誉面前，他坦然面对；诋毁面前，他毫不动摇。他心底坚持着一条准则：诚实靠行为来证明，而不是用嘴来说明。有这样一位男老师，戴着眼镜，个子高高，总是带着甜甜的微笑，总是迈着从容的脚步。带着眼镜的脸上，充满了严肃的表情。平时与同学交流，严肃的脸上充满了和蔼。看到学生的成绩，和蔼的脸上又充满了快乐。他，表面看起来十分严肃，但内心十分活泼；他，浑身充满活力，给我们带来无穷的动力；他，总是笑容满面，让我们心灵沟通更加顺畅；他，对我们既严格要求又充满爱意，用满腔的热情和无限的关爱陪我们一起度过在初中的每一天。

三尺讲台，是他传播国语的热土，更是他不断证实自我、实践自我、发展自我的广阔天地。学习、研究、创新成了他的生活习惯；鼓励学生、创造机会是他的工作特色。在他的眼中，没有差生；在他的班上，没有差生！他用双手为孩子撑起了一片天！

是中国与外界沟通的必要条件，而中国建起一座座桥梁的“工人”，却默默无闻是他们教我们英文，瞬间在黑板上留下一个个美丽的英文字母A.B.C.D...他们会心的笑，是我们前进的动力，也是我最好的奖励。

她耐心用数学定理为同学解答难题，人生几何是她求实的最美足迹，三角板稳固了她的教育理念，圆规画出了她的人生追求。把知识传给学生，让学生健康成长是她一生的信仰。她是一个朴实、负责任的楷模。在她的悉心教育下，同学们都能认真听讲，很难忘记她在讲台上的一字一句，考试前的一句句叮嘱。在她的教导下，同学们的道德品质进一步得到了提高，她就像一盏明灯，照亮了我们前进的路。

她是一名优秀的教师，更是一名出色的演员。在他的课堂上历史重现，使学生更深刻了解前辈的人生经历，从猿人到现代，从“茹毛饮血”到小康生活，她让我们握住了时代的脉搏，她只期待看到我们破茧化蝶后的美丽。

您以自己独特的幽默，为学生讲述神秘的生物学，您用自己的真诚和用心打动了我们。让我们懂得了分子个体与细胞整体的密切关系;让我们由普通生物遗传进化为有用的栋梁之才;把进化基因植入我们的大脑.她迈着稳健的步子走进教室，缓缓的打开课本，讲述着经纬线的特点，她微笑着面向我们，慢慢拿起粉笔，解读着我们的疑问。这就是她，微笑的她，严肃的她，用汗水浇灌我们.一个人的字正如这个人的品质，这句话一点也不错。他的字苍劲有力、铁画银钩这就是我们的书法老师。人人都知道他，知道他的字如同天女下凡，他的人品也不例外。

您有充沛的精力、健美的体格和强健的体魄——在操场上,您教会我们如何使自己的身体更强健；在生活上,你幽默风趣,随意平和。在小学,我常常因为测试不及格而不爱上体育课,现在,我已经爱上了它。您在操场上健步如飞的脚步使人陶醉其中。

美妙的音符，优美的乐章，熏陶着我们的心灵。他与我们心贴心的歌唱，用一本乐谱，一台电子琴，教会我们许许多多脍炙人口的音乐。

篇2：得奖优秀学生颁奖词

上学期，在学校领导的正确领导下，在各位老师的辛勤劳动和所有学生的共同努力下，我校的各项工作顺利、有序进行，圆满完成了各项教学任务，并且取得了一类学校第一名的好成绩。与此同时，各班涌现出了一批优秀的队干，班干，优秀学生，进步学生。

（优秀少队干部颁奖词）在日常的学校生活中，他们处处以身作则，为同学服务，成了老师的小助手，如每天检查同学佩戴红领巾、纪律、卫生等情况，对老师交给的任务，总是做得有条不紊。为同学 们树立了榜样，热心为班级和校园服务。她们就是„„

（优秀班干）如果说真诚的微笑可以融化坚冰，那么她们足以融掉北极冰川；如果说宰相肚里能乘船，那么她们能容忍的则是整片汪洋 ；自谦而又自信，自励而又自强，为了班集体的利益不说一句委屈，老师交给的任务总是细心完成，她们一直是老师同学心目中的好班委。她们就是„„

（优秀学生）颁奖词：你们努力的脚印，踏出一片智慧的天地；你们快乐的学习，谱出一曲动听的歌谣。“梅花香自苦寒来”，水转花开梦实现。你们靠自己辛勤的劳动换来优异的成绩，是我们全体同学的榜样，你们用行动践行了自己的诺言——“有行动，就会有收获”！她们就是„„（进步学生）颁奖词： 在失败中反思自我，从信心中激励自我，于勤奋中追寻自我，你们目标坚定，永不言弃，这是你们成绩进步的法宝；你们戒骄戒躁，锐意进取，这是你们走向成功的奥秘！希望你们在进步中不断总结，在总结中不断提高，始终坚信：“我行，我能行”!她们就是„„

篇3：得奖优秀学生颁奖词

寒假里一天, 在大学刚读了一个学期的学生龙 (化名) 到家的第二天即来学校看我, 一见面就兴奋地说:“老师, 我想死您了!”便与我热烈相拥。

面对眼前这个充满阳光、衣着得体的龙, 我想, 一年半前, 我是不可能想到他可以变成这个样子的。

(一) “我是差生我怕谁”的无奈

龙这样描述他一年半前的心态:

我是一名差生, 一名地地道道的差生。

我是谁?我叫“龙”!爸妈说给我起这个名字, 就是希望我能像龙一样, 一飞冲天, 将来能有出息。可常常被老师指责拖班级后腿, 我也在不知不觉中由学习差变成了所有都差———个性超倔, 吊儿郎当, 不遵守纪律, 上课讲话, 时常迟到, 不完成作业, 还跟社会上的人交往密切, 很有江湖哥们义气……老师或父母对我说几句我不乐意听的话, 我就来气, 甚至顶撞他们, 气得他们说不出话来。这时, 我心里甭提有多高兴。所以, 一般的老师对我都是敬而远之。他们对我失去了信心, 我也就更加随心所欲了。──我是差生我怕谁!

当时龙的人生就像一艘抛锚的船, 风帆低垂, 徘徊不前。我多次找他谈话, 多次一起用餐, 鼓励他好好努力, 想为他抛锚的人生航船重新鼓起远航的风帆, 但每次他都答应得很好, 过不了几天就又故态复萌。看他满不在乎的样子, 我心里暗地着急, 却一时想不出好的办法。

(二) 书信唤醒沉睡的心灵

高三开学初, 学校举行学生军训。可能刚进入高三吧, 开始两天, 龙表现还好, 可第三天军训开始, 就不见他的人影了。我最后在教室里找到他时, 他正和请假的同学下棋。

看到这种情况, 我很生气地问他:“为什么不去军训?”他面无表情地回答:“不想军训。”“有没有向教官请假?”“没有!”回答得非常干脆。我疾步走近他, 原本想拍他一下头, 却“打”了一下他的肩膀, 下手有点重, 我的手都有点发疼。我自己都有些惊呆了, 任教以来, 对学生从来没这样过。他没有争辩, 也没“抗争”, 什么也没说, 就走出了教室。

我还以为他去参加军训了, 也就没把这件事放在心上。可万万没想到, 他并没有回到军训的队列里, 而是坐在食堂的饭桌上, 脚搁在凳子上看电视。见他这样, 我心跳加快, 人都好像处于失重状态。我问他:“你怎么不参加军训?”他回答得很简练:“不去!”“为什么?”“没理由!”我气得只狠很地说了一句“你这样的学生真的少见”, 便撇下他径自走了。

回到办公室, 我思绪翻滚, 心情久久不能平静, 老想着怎样处理这件事, 如再找他讲道理, 再面对面交谈, 以他的性格, 肯定没有什么效果。那就试着写信给他, 或许会说得坦然些。

这封信写了满满两页纸, 我对他谈了当时我的心情, 也指出了他平时的优点, 最后写道:

你的这份固执, 或许在老师我这里和在你的父母那里能起到作用。为什么?因为我们都是为你考虑, 为你的学习、为你以后的生活负责, 但是换成别人, 就不见得会理你。你现在也不小了, 这一点我想你能判断, 也能体会……现在到了高三, 凭你的聪明, 你就不会成功?非也, 事在人为。但必须改改这种性格, 改改这种轻率的想法和做法……说老实话, 为了省事, 我可以眼不见为净, 省得我们两人心中老不愉快, 但我是你的班主任, 我不忍心放弃你。除了这一点外, 我没有别的目的, 望你三思!

我把信装进信封, 托一个学生悄悄地转交给了龙。自从他收了我这封信后, 我始终默默地观察他, 虽然老毛病偶尔有犯, 但强度和频率明显变少, 最后我都惊讶于他的转化。

到底是哪股风把他吹醒了?从他毕业前夕给我的一封信中找到了他变化的原因:

我觉得无论在学习、纪律、生活等方面我都好多了, 可能因为大了。你还记不记得, 你以前给我写的那封信!我一直藏着!这是我从小学到现在, 第一封由老师亲手给我写的信!正因为有这封信, 我才会去改变自己的。

我真没有想到, 一封信居然有这么大的力量, 它竟能使一个学生沉睡的心灵苏醒!

(三) 颁奖词成为“加油站”

有人说学生的进步是表扬出来的, 学生的脸皮是老师给变厚的。这句话虽然有些片面, 但却不无道理。世界上不是缺少美, 而是缺少发现。发现美, 肯定美, 美便越来越多了。龙经过军训的事件后, 言行举止悄然发生了变化, 学习也用功了起来, 再加上我和其他老师在他学习方面的帮助, 考试成绩有了一定起色。高三第一学期期末考试, 他的成绩名次在班级里由原来的倒数第一进步了十四名。虽然总体成绩还不理想, 但对于龙来说这已经很不容易了。

特殊的学生, 要用特殊的奖励方式进行表彰。我授予他“学习进步奖”, 并配以颁奖词:

“天行健, 君子以自强不息。”自强是一双脚, 越是泥泞的路越是足迹深刻。自强的人, 在生命的波谷扛起苦难, 在命运的低潮坚守希望。静下心来, 就可以闻到花香, 虽暂时落后, 但只要不懈追求、苦苦努力, 就可能是奇迹的缔造者。你以较大的进步诠释了“自古男儿应自强”的古训。

颁奖时, 伴随着《真心英雄》的歌声, 我朗诵着献给龙的颁奖词。喝彩和掌声在教室里响起。龙也抑制不住兴奋和激动, 流下了幸福的泪水。这次的颁奖, 对龙产生的冲击力和震撼力远远超出了我的预料。

在以后的日子里, 龙也不负众望, 终于跨进了大学的校门。

二、案例反思

在有关班主任工作的交流中, 我就这个案例与同行进行了探讨。下面, 我把同行提出的一些问题及我的回答整理出来, 权当是对这一案例的反思。

问你已经做了十多年的班主任工作, 接触到很多学生, 其中像龙这样的学生不在少数, 大概在其他人身上也有类似事情发生, 你为什么单单选择这个龙的案例呢?

答选择这个案例来写, 一是龙高二文理科分班时分到我任班主任的班级, 相处了两年, 在他身上花费了不少心血, 亲历了他逐渐变化的过程。二是每个班主任可能都会碰到不少所谓的“差生”, 有的班主任经过几次教育无果后就放弃了。有的班主任与其“斗智斗勇”, 身心疲惫, 埋怨自己运气不佳, 接到“烫手的山芋”。但我在这个案例中感觉到班主任只要用真正的爱心和责任感染学生, 再不懂事的学生也会理解你;只要用自己的教育智慧, 再难转化的“差生”身上也能找到转化的突破口;只要付出双倍的耐心, 帮助他们逐渐克服困难, 是一朵花总有开放的时候, 教育有时到了终端便是耐心了。

问据我所知, 你是个宽厚、性格温和的班主任, 可在案例中怎么会有“打”了龙的肩膀一掌并且下手有点重的事情呢?

答因为我对他和自己都有点失望的感觉。我对他一直很关心, 他犯错误, 我总是做思想工作, 从他进入我这个班级起到事发之前我找他或软或硬的谈话次数, 我自己都记不清了。我没有把他当“差生”看, 对他付出了这么多, 就是石头也能感觉到, 他却还这么不懂事, 一点没有起色。当时这一巴掌, 聚集了恨铁不成钢的冲动, 聚集了对龙自己想干什么就干什么、无视纪律、没有丝毫敬畏之心的愤怒, 更因为它还包含了我对他高三生活的担忧。

问军训时龙与你发生这么激烈的“顶牛”, 你却没有按常规方法, 拉他进办公室训导或直接送政教处把“皮球”踢给政教处, 而是撇下他径自走了。另外在书信中为何不先指出他的缺点?

答目前, 我国的学校教育中有着太多的指责性、强制性、先入为主, 使学生产生戒备、抵触的心理, 致使师生关系紧张。“不通情, 理难达”, “通情”是“阀门”, 只有先打开阀门, 理才能通达。像龙这样的学生, 他已经对学习失去了信心, 如果再列举一大堆错误、缺点, 非但激不起他的自尊心, 只会加大他对自己自暴自弃的心理暗示, 而且进一步加大他的逆反心理, 会使师生关系进一步“恶化”。径自走开, 目的就是能让双方冷静下来, 也可以让我寻求教育的新方法、新措施。另外, 人都渴望被肯定, 都希望被赞扬, 所以在信中我就改变常规思维专找他的优点, 让他知道自己并非一无是处, 而是有优点的, 而且还被老师肯定了。这样可以帮助他树立自信心, 唤醒他的自尊心, 增强他内心的动力, 从而向良好的方向发展。用赏识教育, 并不是就没有了批评, 其实批评在赏识教育法中也扮演着重要的角色, 只是把批评变成了一种艺术, 教育家陶行知“四块糖”的故事就是最好的佐证。

问一份书信取得初次成功, 它真能起到那么大的作用吗?

答这只是一个很好的开端, 也可以说是转变他的一个新的“突破口”。书信交流, 在现在通讯这么发达的时代里, 显得尤为珍贵。其效果往往比单纯口头交流好。龙也说:“这是我从小学到现在, 第一封由老师亲手给我写的信!”可想而知, 这封信对龙的震撼肯定不小。另外, 通过书信交流, 一可以避免尴尬, 像跟龙这样的学生再面对面谈话, 可能会话不投机, 造成“顶牛”或“当聋子”, 而书信交流还不会损伤学生的“面子”。二可以留足学生反思的时间, 书信交流是在老师处于冷静、理智的状态下和学生谈心, 写起来可以从容, 字斟句酌。书面语言, 容易修饰、加工、润色……尽情发挥:论理, 可条分缕析、丝丝入扣;抒情, 可酣畅淋漓、动入心魄。有些语句, 可使学生过目难忘, 受益终生, 可以反复回味, 即使一时不理解, 转不过弯来, 但说不定有一天就会幡然醒悟。

当然, 很长时间, 我都在回味着这件事。我想, 真正起作用的, 并不是这封信, 而是平时我对他坚持不懈的关心, 如果没有这些真爱和关心作为积淀, 写再多的信也无济于事。这封信, 只是偶然间触动了他沉睡已久的心灵, 才促使他突然转变。

问当龙的学习取得进步的时候, 你为什么对他一改常规的表彰, 而给他写颁奖词呢?

答第一, 龙能取得这样的成绩, 实属不易, 这样的学生就要用新颖的形式激励。“响鼓需要重锤敲”, 高品位的德育有一个重要指标就是感动学生。不感动学生, 教育就停留在管理的层面。感动了, 才能打动;打动了, 才会有行动。感动是一种崇高的养分, 它是情感交流的调节剂, 能够唤醒人的灵魂, 净化人的心灵, 震撼人的道德情感, 更能促使人的道德升华。

常犯错误的学生, 如不及时地肯定, 极易灰心丧气, 产生“破罐子破摔”的自弃心理, 这时, 为其找一个坚强的“心理支点”就显得极其重要。所谓“心理支点”就是触及人的心灵, 使之获得心理动力, 形成强烈的信念, 在心理和行动上产生极大变化的刺激。比如一个纪念品、一件特殊的事、一本有价值的书等。教师对待出现“反复”的学生切不可持“不可救药”的心理, 应针对实际情况, 努力在学生身上寻找值得肯定的东西, 抓住稍纵即逝的机遇, 巧妙地给其设置“心理支点”, 创造条件改变情境, 转移他们的消极情感, 使他们摆脱苦恼, 重新扬起生活、学习的风帆。

问通过这个案例, 你对班主任工作有什么感触?

答班主任肯定会碰到一些棘手的“德育疑难问题”。班主任是德育重要的实施者, 也是学生主要的精神关怀者。精神关怀主要是关怀学生的心理活动、道德情操、审美情趣等方面及其成长与发展, 即关心他们的精神生活质量和精神成长。现实中, 虽然我们所做的就好像投入时间池塘的石头, 尽管它们本身会消失, 但它们激起的波纹会荡漾开来。的确, 我们投下去的精力、时间会消失得无影无踪, 但我相信它会在我们的学生身上得到回报, 这就是我最大的幸福。用一句哈丽雅特·马啼诺的名言与大家共勉:“有什么工作比教师要负更多的责任, 要具备更多的条件, 由此也更加荣耀呢?———是的, 这份责任让我幸福, 让我荣耀。”

篇4：得奖优秀学生颁奖词

闲话少叙，接下来进行本次歌曲词作大赛颁奖典礼的第一项，让我们掌声欢迎六位评委入席（排名不分先后）：

马永波，1964年生。著名学者、诗人、翻译家，文艺学博士后。《读者》签约作家。1986年起发表评论、翻译及文学作品共八百余万字。1993年出席第11届“青春诗会”。20世纪80年代末致力于西方现当代文学的翻译与研究，系英美后现代主义诗歌的主要翻译家和研究者，填补了相关研究空白。出版著译《1940年后的美国诗歌》《1950年后的美国诗歌》《1970年后的美国诗歌》《英国当代诗选》《约翰·阿什贝利诗选》《诗人与画家》《以两种速度播放的夏天》《九叶诗派与西方现代主义》《荒凉的白纸》《树篱上的雪》《史蒂文斯诗文录》等60余部。现任教于南京理工大学，主要学术方向：中西现代诗学、后现代文艺思潮、生态批评。

于德北，中国作协会员。1984年开始文学创作。迄今为止，在国内外几百家报刊上发表文学作品400余万字。出版有长篇小说《零点开始》;长篇随笔《我和端端》;短篇小说集《少年菊花刀》;小小说集《杭州路十号》。曾获第三届中国小小说“金麻雀”奖、“冰心图书奖”等奖项。有作品被译介到日本、俄罗斯、泰国、马来西亚等国家。

袁炳发，中国作家协会会员，哈尔滨市作家协会副主席。1984年开始创作，至今已在《中国作家》《十月》《作家》《大家》《小说界》《北京文学》等国内外报刊发表小说数百篇，其中有多篇被《小说选刊》《小说月报》《中华文学选刊》转载。出版作品集：《弯弯的月亮》《血色花》《寻找红苹果》《爱情与一个城市有关》《成人礼》等。获中国小小说金麻雀奖。

红雨，吉林人民广播电台新闻综合广播主持人、高级编辑;吉林大学文学院教授;中国散文学会会员。吉林省十佳主持人、省局台十佳编辑、十佳制作人。省文联授予“德艺双馨”艺术家。听众最喜爱的十佳主持人。现编辑主持《红雨音乐时间》。

王元涛，资深媒体人，自由作家，现任深圳《时代商家》杂志社执行总编辑。曾任吉林省《青年月刊》主编，韩国《亚洲经济》报社编委、中文版总编辑。著有长篇小说《我的朋友孔丘》、随笔集《汉城汉城》《我要带你去韩国》等。

王垄，笔名阿黾，昵称垄上独行者。中国作家协会会员。1968年1月生于柳堡。18岁起发表文学作品。诗文散见海内外数百家报刊，获200多项奖励，作品选入《中国新诗人成名作选》《中国当代诗人代表作》《中国诗歌年选》《中国当代诗歌导读1949-2009》《中国年度优秀散文诗》等近百种选本，部分被介绍到海外。出版诗或散文集《红雨》《没有开始》《我从垄上走过》《因为柳堡》《梦中蝴蝶飞》《王垄双年诗选2009-2010》《王垄双年诗选2011-2012》《还娘乳》《冷空气》《王垄双年诗选2013-2014》《生命左中右》等10余部。现居扬州宝应。系九三学社社员，宝应县作家协会副主席，《八宝亭》文学季刊执行主编。

噔噔噔噔～下面进行本次颁奖典礼最重要的万众期待的环节，有请众位评委公布获奖选手及歌词！

首先公布本次歌词大赛三等奖获得者，他们分别是——

梦想高飞 词作者/于国钧

炫梦在闪耀 词作者/李竺轩

我们都一样 词作者/瓷碎泪葬

辉煌明天——吉大附中初三十三班班歌 词作者/黄元浡

追梦无悔 词作者/静言思之

芙蓉梦里她 词作者/姜汉旗

踌躇着坚强 词作者/维生

致青春 词作者/于欣然

赶路 词作者/孤独少年

忆 词作者/Jeason

下面揭晓本次大赛二等奖获得者——

说再见，别匆匆 词作者/黄天煜

对不起 词作者/林炜鑫

思雨，思念 词作者/卢礼文

青春幻想协奏曲 词作者/乔岳

十八岁的路途 词作者/李昊霖

获得本次大赛一等奖的作品是——

那些年的梦想不大不小 词作者/7乐

最初的童话 词作者/萧猷松

春天的清平调 词作者/郭润佳

各位，下面揭晓的是本次大赛特等奖获奖者——

凤城醉歌 词作者/琉筱

同时也让我们同样把掌声给以下四等奖获得者：王琪、王依婷、曹雨冉、车澔颖、张栩、星辰橙、刘红谱、林菁、翁璇、赵迅瑶、朱逸阳、张文斐、林超韩、赵安邦、莫芳林、王艺桥、马鹏程、李昊霖、孙志贤、沈希文、许航、孙梓津、范嘉琪、马铁根、杨瑞、杨梦琦、林涵、周越、刘清艺、张议文、刘文俊、幻茉、猫耳、赵逸南、张丹敏、贲佳妮、朱兰芳、王洪羽、董秋彤、孟庆欢、祁睿、夕游、周玺、周子晶、陶奕名、侯世武、李之陆、符予涵、张鹤、于佳彤、左清泠、刘迪、陈月、张明旭、张顺宝、朱睿圆、刘雪莹、高诗雅、杨余、满金哲。

众评委颁奖词：这是属于你们的歌，这是你们的时代，这是你们的青春。才艺馨香的歌词，充满深情充满力量，祝福你们在梦想的道路上可以继续无畏地驰骋！

语嫣：恭喜以上获奖的参赛选手！12个月的角逐与等待，辛苦啦！相应奖品将于2016年发出！

最后，让语嫣小编感谢所有热情参与本届中学生校园歌曲词作大赛的朋友们，是你们让这次大赛红红火火地进行。感谢主编及青春纪对本栏目的大力支持和鼓励，让如此众多优秀的原创歌词能够与广大读者“捧油”们见面。最后特别感谢我们的六位评委，在百忙之中为我们的参赛作品进行公正、认真的评审～一年多的陪伴，现在我们要说再见啦～小编再次衷心地感谢所有为本次比赛辛劳付出的朋友们！

编辑/王语嫣

篇5：优秀学生颁奖词

时间：2012-02-29 18:45:14 来源： 点击：1789

榜样是一个时代的印记，榜样是时代的先驱者和领先者。高二分校通过树立学生标兵、孝雅标兵、管理标兵、进步之星等榜样来展示他们勤奋学习的事迹和风采，来引领高二的学习潮流。

：热情而不张扬、朴素而不刻板；乖巧中露出一点调皮、自信中透出一丝羞涩；处事果敢、意志坚韧，她的笑容清脆明朗、言行高雅大方，她用不懈的努力向所有人证明：胸有凌云壮志，没有高不可攀！

范继业：他像一颗蒲公英的种子。在追求理想的路上，自信是他越过坎坷的动力，自立是他与生俱来的性格，自强是他奋发向上的原因。无论最后落在何方，他都无怨无悔，因为这正是他人生新的开始！

优秀学生干部颁奖词

优秀学生干部是什么样的?他们是班级的一个管理者,是几十同龄人的带头人,为了班级的共同学习任务,想方设法带领自己的同学去努力完成期初制定的奋斗目标,这样的人,就是班上同学拥护、爱戴的优秀学生干部。同样的年龄，同样的学习任务，学生干部一边接受学校和老师的任务，一边动员和组织同学去完成拟定的目标，完成任务不容易，达到优秀更难，可是，我们的优秀学生干部群体做到了，他们的勤奋努力，为学校的发展增添了无数的光彩。

思想进步学生颁奖词

一时的掉队是有原因的，后期直追是一种及时的醒悟。

老师的教诲，家长的开导，同学的帮助，能够汇聚成摒弃不良习惯、变成重新认识自己的动力，使自己尽快把学习路上的风景一一领略，现在，自己上学的每一天，心里、身上都是阳光普照的。

在班里，成了一根同学们学习的标杆，家长的眉头舒展了，老师多了一份精力投入教学之中，学校的发展有着他们的重要贡献，他们是思想进步学生代表。

《今天我们这样做学生》颁奖大会主持人稿（颁奖词）开场词 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家下午好！青春年少的我们，正循着前者的足迹，找寻属于自己的优秀； 一路寻来，磕磕绊绊，今天，就让我们放慢脚步，驻足、回首； 回首流下的泪，撒过的汗，省吾身，悟其道； 回忆灿烂的笑，伤心的痛，观其行，励己志； 停下是为了坚定一个航向，更快的奋勇前行； 降落是为了放飞一个梦想，更高的展翅飞翔。下面我宣布 “《今天我们这样做学生》汽车维修工程系期中动员暨学生表彰大会”现在开始。首先请允许我介绍出席今天颁奖大会的各位领导、老师，他们是…… 让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。全体起立，奏国歌 请全体起立，奏《中华人民共和国国歌》！------请坐下！半个学期以来，由于全系师生的共同努力，我们取得了十分可喜的成绩，涌现出了一大批遵章守纪、进步明显、成绩突出的优秀班集体和先进个人。今天我们要颁发奖项有：优秀班集体、宿舍管理模范班集体、进步班集体、优秀学生会干部、优秀学生干部、模范学生和广播操比赛优秀参赛队员。

下面我们颁发今天的第一个奖项：优秀班集体。

系部给“优秀班集体”的颁奖词是： 如果说，优秀是一种习惯，他们的习惯正不断养成； 如果说，团结是一股力量，他们的力量正不断挖掘； 如果说，自信是一种魅力，他们的魅力正感染众生； 如果说，荣誉是一道光环，他们的光环正熠熠生辉。共同努力，共同前进，他们不仅仅是一个班集体，还是一个温暖的家。获得此项殊荣的班集体是：1001班、1003班、1020班、0821班、0718 班、11高中1班 请获奖班级派代表上台领奖，请许焱校长和汤爱国主任为获奖班级颁奖。下面我们颁发今天的第二个奖项：宿舍管理模范班集体 系部给“宿舍管理模范班集体”的颁奖词是： 他们自省，一人休息，就集体安静； 他们自律，一屋不扫，无以扫天下； 他们是一群天真无邪的学生，用他们特有的审美，将美丽凝固于瞬间； 他们是一群个性鲜明的学生，用自己独特的眼光，让瞬间凝固成美丽。今天，他们装扮的是一个小小的寝室，明天，相信他们一定能装扮祖国的未来。获得此项殊荣的班集体是：1003班、1006班、1020班、0821班、0719班、11高中1班 请获奖班级派代表上台领奖，请学生处朱慧芳主任、丁怡主任、卢路虹主任为获奖班级颁奖。

下面我们颁发今天的第三个奖项：进步班集体 系部给“进步班集体”的颁奖词是： 也许，往日的他们曾因失败而一蹶不振，曾因自卑而踌躇不前。也许，往日的他们曾经不谙世事，虚掷了无数光阴，蹉跎了许多岁月。但今天，他们笑靥如花，让汗水记取了自己不懈的追求； 但今天，他们春风得意，让成绩昭示了自己正确的选择。今天的他们，学业上勤于耕耘，孜孜以求； 今天的他们，舞台上引吭高歌，翩翩起舞； 今天的他们，校园中坚韧自重，求知若渴； 他们是一个班集体，短短的半个学期，他们经历了许多。也许他们不够特别，但他们用彼此平凡的心，打造了一个不甘平庸、奋力前行的整体。

获得此项殊荣的班集体是：1002班、1006班、0821班、0719班和09高中1班 请获奖班级派代表上台领奖，请宣峰主任和王蓉主任为获奖班级颁奖。

下面我们颁发今天的第四个奖项：优秀学生会干部 系部给“优秀学生会干部”的颁奖词是： 他们胸怀博大，昭示着自己对生活的畅想 他们举止优雅，见证着心中对美好的追求 他们有迎难而上的勇气，有肩担责任的果敢 他们自信、自尊、自强，一直以服务他人作为自己最大的乐趣 他们友爱、团结、合作，始终把严于律己当作自己无尚的追求 获得此项殊荣的学生会干部是：蒋翎、周威、张孜健、李永安、孙卫兵、周志超、朱俊杰、胡轩、万柬州、郝启明。

请获奖同学上台领奖，请学汤爱国主任和王蓉为获奖学生颁奖。下面我们颁发今天的第五个奖项：优秀学生干部 系部给“优秀学生干部”的颁奖词是： 他们是干部，却没有下属； 他们是领导，却没有权力。是他们用自己的激情感染着一个集体，是他们用自己的气节影响着一个集体，是他们用自己的无私感动着一个集体，是他们用自己的辛勤支撑着一个集体，最后他们用行动赢得支持，赢得了掌声，赢得了信任，赢得了尊重，他们是全班同学心中最可爱的人！

篇6：优秀学生颁奖词

B明确目标，勤奋学习，激烈争论，是你们学习的常态;

A互相鼓励，取长补短，共同进步，是你们学习的法宝。

B你们在竞争中不忘合作，在合作中发展自我,你们是合作学习的典范。

2，A常言说：书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。

而你们，饱读诗书，笔耕不辍，把写出一篇篇美文，做为自己向往的快乐;而你们，勤于思索，咬定青山，把攻克一道道难题，当成自己追求的幸福。

B谁还会说，无边的学海里充满着艰辛?你们快乐在为理想而拼搏的过程中，你们幸福在为未来而跋涉的努力里。你们凝神贯注于每一节课堂，朗朗的读书声，递着你们感恩的情怀;你们苦思冥想于每一道难题，会意的微笑里，折射着你们收获的欣慰。

A你们是班级三月的花朵，你们是同学们学习的榜样，让班主任把一份份班级大奖颁发给你们吧!

B愿今日的成绩灿烂在未来，愿今天的祝福定格在永远。

3，A你们是三月份年部的佼佼者。刻苦是你们身上凸显出的力量，优秀是你们身上折射的符号，榜样是你们身上拥有的代名词。日复日，周复周。你们敏而好学，孜孜以求，在三月的书山学海中取得了累累硕果。

B年部学习标兵、年部千里马、年部金凤凰、年部学科状元、年部优秀学生，对你们来说，不仅是一种奖励，更是一种肯定。这不仅是你们的光荣，也是我们的荣耀。为你们骄傲，为你们自豪!

A世上没有天生的成功者，每一个成功者的背后一定付出了许许多多辛勤的汗水。只有付出加的努力才能实现目标。

B今天的小小成功并不代表永远的成功，不能骄傲于昨天的成功，也不能沉沦于过去的失败，惟有努力，大胆尝试，不惜汗水，才会再次成功。

A山可以很高，但高不过勇于攀登的人;路可以很长，但长不过不停迈动的脚步。

篇7：优秀学生颁奖词

她—没有漂亮的羽毛，没有婉转动听的歌喉，没有能说会道的嘴巴。虽然她的叫声是那么凄凉，多少年来，她一直背负着‘不祥鸟’的称号!但她却毫无怨言，义无反顾，就像一个忠于职守的哨兵和战士，用她那敏锐的眼睛，尖锐的`利爪搜寻和捕捉着一只只的害鼠，保护着地球上人们赖以存生的粮食，她，就是当之无愧的金奖章获得者—猫头鹰。

颁奖词二：

云山苍苍，江水泱泱，勇者之风，山高水长。

你们坚韧的脚步，在雪峰上铭刻下龙的印记。你们生命的荣耀，在珠峰上闪烁炫目的光辉。

艰辛可在你们脸上，沧桑印在你们手上，但是你们用青春和生命实践了报效祖国的诚挚诺言。

在万丈深渊的山脊上攀登，没有畏惧没有退缩，毅然地将五星红旗插上雪山之巅。

颁奖词三：

艰难困苦，玉汝于成，凭着实干精神，她创造了无数次辉煌与奇迹，明灯之下，她留下了奋斗而愉悦的身影，领奖台上，她留下了短暂而永恒的微笑。xx年中考，那苦寒中的梅花定会香气四溢——xx，让我们期待!

颁奖词四：

严谨好学、坦诚待人，不骄不躁、孜孜以求，当岁月潺潺的流淌成河，你是班级大海中一朵激情飞扬的浪花;当岁月悠悠的舒缓成歌，你是班级乐章里一个曼妙婉转的音符。因为有你，我们的生活会更加灿烂辉煌

颁奖词五：

篇8：2010感动中国颁奖词的韵律美

颁奖词的韵律美主要表现在:音节整齐匀称, 声调平仄相间, 韵脚和谐自然。

一.音节整齐匀称, 体现语言节奏美

颁奖词中存在大量经过锤炼的整句, 其形式整齐、声音和谐、气势贯通、意义鲜明, 适合于表达丰富的感情, 能给人以深刻、鲜明的印象。在整句中, 最多见的是对偶句式。对偶句式讲究音节匀称、整齐, 可以带来一定的节奏感。颁奖词中大量使用对偶句, 同时整中有散, 参差错综, 使颁奖词有变化、有波澜、有起伏, 产生一种生动活泼的节奏美。例如:

(1) 少年伤痛, 心怀救国壮志;中年发奋, 澎湃强国雄心。如今, 他的血液已流进钢铁雄鹰。青骥奋蹄向云端, 老马信步小众山。他怀着千里梦想, 他仍在路上。 (宋文骢:歼-10之父)

这段话有两组整句, “少年伤痛, 心怀救国壮志;中年发奋, 澎湃强国雄心”、“青骥奋蹄向云端, 老马信步小众山”, 形式匀称整齐, 节奏的韵律也随之增强。但其中有穿插着两个散句, 这样整段颁奖词参差错综, 整中有变, 变化中又蕴含着整齐, 使人印象深刻。

(2) 一切从零开始, 从乡村开始, 从识字和算术开始。别人离开的时候, 她留下来;别人收获的时候, 她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想, 她在春天播下希望的种子。她是80后。 (李灵:80后最美乡村女校长)

开头用排比句概括了乡村女校长的事迹。后面用对称句“别人离开的时候, 她留下来;别人收获的时候, 她还在耕作”, 写尽了乡村女校长忘我工作, 无私奉献的精神品质。节奏整齐, 读之琅琅上口。

二.声调平仄相间, 体现音调抑扬美

注重声调的升降变化, 灵活运用平仄交替, 是形成语言韵律美的方式之一。平仄问题是诗歌尤其是律诗特别注重的问题, 现代散文一般不管平仄, 但如果在散文中适当地注意平仄, 特别是句尾停顿的地方, 可以形成抑扬顿挫的音乐美感。例如:

(3) 彩云之南的才女, 黄土高原上的琼英。携小平手五十八载, 硝烟里转战南北, 风雨中起落同随。对她爱的人不离不弃, 让爱情变成了信念…… (卓琳)

这段颁奖词有两个整句:“彩云之南的才女, 黄土高原上的琼英”、“硝烟里转战南北, 风雨中起落同随”。其中, 音节整齐匀称, 且每个对称句结尾的音节平仄相对, “女”是仄声, “英”是平声与之相对;“北”是仄声, “随”是平声与之相对。仄声抑, 尾声短;平声扬, 尾音长。平仄有规律地变化着, 对仗工整, 读起来抑扬顿挫, 声律和谐, 十分动听。

三.讲究押韵, 体现韵律回环美

韵律美同押韵有密切的关系, 押韵能够使语言富有回环美。音节匀称、整齐就有节奏感, 如果再安排好韵脚, 就会和谐悦耳, 琅琅上口, 获得了更强的生命力。颁奖词是当诗歌来写的, 为了加强表达效果, 也很讲究押韵, 虽然间隔长了些, 也不那么严整, 但仍然让人感到韵律的回环美, 给人以艺术享受。例如:

(4) 这个奇特的家庭, 集中了世界上最多的苦难, 也凝聚了人间最真的情感……他这支拐杖, 是一家人的翅膀。他这双肩膀, 扛住了生命的重量。朱邦月:一根拐杖撑起的家。 (朱邦月:一根拐杖撑起的家)

(5) 两任村官, 六载离家, 总是和农民面对面、肩并肩。他走得匆忙, 放不下村里道路工厂和农田, 对不住家中娇妻幼女高堂。那一年, 村民按下红手印, 改变乡村的命运;如今, 他们再次伸出手指, 鲜红手印, 颗颗都是他的碑文。 (沈浩:践行信念好村官)

篇9：新闻短评、颁奖词

据凤凰军事网报道，中国第一艘真正意义上的航空母舰平台，其前身是苏联“瓦良格”号航空母舰，经过中国自力更生的改装修复而成，于2012年9月25日正式走进中国海军行列。

中国该不该拥有属于航母？请你写一篇100字左右的短评。

2. 阅读下面的新闻资料，按要求答题。

国务院办公厅关于重大节假日免收小型客车通行费实施方案在8月初公布，明确免费通行的车辆范围是7座及以下小型客车，免费通行的时间范围为春节、清明、劳动节和国庆节4个国家法定节假日，以及当年国务院办公厅文件确定的上述法定节假日连休日。

9月5日晚，交通运输部发出紧急通知，要求各地国庆节小车免费通行时间统一明确为9月30日00：00至10月7日24：00。这意味着2012年首个重大节假日免收通行费的举措，将贯穿整个中秋、国庆假期。

请就节假日高速公路免费写一篇新闻评论。

3. 阅读下面的新闻资料，按要求答题。

好莱坞编剧大师罗伯特·麦基说，一个故事就是对现实生活的一种比喻。时下最热门的综艺节目“中国好声音”是一出正在轰轰烈烈上演的全民狂欢大戏，一个产业链上蓄积勃发的发动机，一座并不把造星当成目的的星工场，亦是一个映照着中国大众当下生活和心态的最值得玩味的比喻。

请对“中国好声音”的成功写一篇新闻短评。

4. 阅读下面的新闻资料，按要求答题。

微电影（Micro film），即微型电影，又称微影。微电影是指专门运用在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、具有完整策划和系统制作体系支持的具有完整故事情节的“微（超短）时”（30～300秒）放映、“微（超短）周期制作（1～7天或数周）”和“微（超小）规模投资（几千～万元每部）”的视频（“类”电影）短片，内容融合了幽默搞怪、时尚潮流、公益教育、商业定制等主题，可以单独成篇，也可系列成剧。

请对“微电影”的前景写一篇新闻评论。

5. 阅读下面的文字，完成题目。

5月29日中午，杭州司机吴斌驾驶大客车从无锡开往杭州，途经沪宜高速公路时突发意外，“从天而降”的一块金属片穿透了挡风玻璃后，击中了吴斌的腹部。当时车上有24名乘客，吴斌忍着剧痛将车平稳开到了路边，让所有乘客安全走下车，自己则瘫倒在座位上……虽经医院全力抢救，次日凌晨，好司机吴斌在医院不治身亡。

根据上述消息，写一篇“最美司机吴斌”的颁奖词。

6. 阅读下面的文字，完成题目。

恩施土家族苗族自治州位于湖北省西南部，是巴文化的发祥地，是世界优秀民歌《龙船调》的故乡，是鄂西生态文化旅游圈的核心区。这里有200多万年前“建始直立人”留下的世界最早的“古人类文化”，有与楚渝文化交相辉映的“巴文化”；有精美绝伦的土家织锦西兰卡普；有中国南方杆栏式建筑经典土家吊脚楼；有“二战”时期恩施作为湖北省临时省会所在地和世界反法西斯东方战场第六战区指挥中心形成的“抗战文化”；有中国工农红军在这里开展武装斗争长达八年之久、建立湘鄂西革命根据地积淀的“红色文化”；有亚洲第一洞“腾龙洞”；有可与美国科罗拉多大峡谷媲美的“恩施大峡谷”；有全国罕见、一线串珠的国家级自然保护区星斗山、七姊妹山和国家森林公园坪坝营。这些奇观和多彩的民族文化、良好的自然生态、宜人的气候条件，使恩施州成为名符其实的“旅游胜地”，与张家界、长江三峡构成了中国黄金旅游线上的“金三角”。

根据上述简介，写一篇“湖北恩施”的介绍语。

7. 下面是人教版“名著导读”部分篇目：

狄更斯的《大卫·科波菲尔》，雨果的《巴黎圣母院》，巴尔扎克的《高老头》，莎士比亚戏剧，塞万提斯的《堂吉诃德》；巴金的《家》，曹雪芹的《红楼梦》，罗贯中的《三国演义》。

请选择其中一部作品里的主人公，仿照“感动中国”颁奖词的形式，写一段感动读者的颁奖词。

8. 我国有悠久的尊师重道的传统，古代就有“人有三尊——君、父、师”的说法。《吕氏春秋·尊师》云：“生则谨养，死则敬祭，此尊师之道也。”元代关汉卿说：“一日为师，终生为父。”现代更是将老师美誉为“园丁”“孺子牛”“人梯”，称老师是“人类灵魂的工程师”。

请你为喜欢的老师设计一则颁奖词，来表达你的感激之情。

9. 中国两千多年的历史中，有很多感动中国的人物。他可能是中国文化的先驱孔子，可能是“曳尾于涂”的庄子，可能是不朽的“行者”屈原，可能是忘却荣辱书写历史的司马迁，可能是永恒美丽的王昭君，可能是“两朝开济老臣心”的诸葛亮，可能是把酒东篱的陶渊明，可能是狂放不羁酒中仙的李白，可能是笔尖上的舞者鲁迅，可能是诺贝尔文学奖得主莫言。

请你从中选择一位，为他写一段颁奖词。

10. 结合下面材料，请给莫言设计一段颁奖词。

莫言（1955年2月17日～），原名管谟业，生于山东高密县，中国当代著名作家。1980年代以乡土作品崛起，充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，讲述了中国人的生活，表现了独特的文化和社会风情，被归类为“寻根文学”作家。其作品深受魔幻现实主义影响，并与中国民间故事、中国历史、当代社会融合起来。莫言在小说中构造独特的主观感觉世界，天马行空的叙述，陌生化的处理，塑造神秘超验的对象世界，带有明显的“先锋”色彩。2011年凭长篇小说《蛙》获第八届茅盾文学奖，2012年10月11日获得2012年诺贝尔文学奖。

11. 阅读下面的文字，请你为罗阳写一则颁奖词。

罗阳是沈阳飞机工业（集团）有限公司董事长、总经理。他投身祖国航空事业30年来，秉持航空报国的志向，坚持敬业诚信、创新超越的理念，兢兢业业，攻坚克难，长年超负荷工作，带领工程技术人员完成了多个重点型号的飞机研制工作，直至生命的最后一刻，为我国航空事业发展作出了突出贡献。