观放飞梦想有感（精选18篇）
篇1：观放飞梦想有感
放飞梦想，尽情翱翔
--——观课有感
反复观看了毕英春和辛翠焕两位老师的课堂教学，两位老师课堂风格不同，教学方法亦不相同，但是都做到了以生为本，都实现了课堂高效，现在我仅就想象练笔部分进行对比、浅析。
首先，两位老师都在学生充分体会到“物是人非”树走鸟悲的情感基调上开始的想象练笔，这为学生练笔创设好了情境，做好了铺垫，搭建了桥梁。如此一来，学生的思绪就如泉水般在脑海涌动，进而在笔下生花。
然而，两位老师选择练笔的内容不同。毕老师根据学生普遍对最后鸟儿两次看灯火的疑问选择让学生想象鸟儿的心理活动进行练笔，辛劳师则选择让学生想象续写故事结局，同时提供给学生一些方法的指导。虽然想象训练的内容不同，但都可以让学生在想象练笔中体会到鸟和树的诚挚友谊，并且训练了学生丰富的想象和语言表达的能力。
其次，两位老师都在学生自主想象后给予了学生交流展示的机会，并且在交流展示的过程中给予了学生有针对性的评价反馈。毕老师先后分别对学生能够读懂鸟的内心、能够关注环保和书写认真进行了肯定。辛劳师则采用星级评价方式对学生习作能否表达出情感、能否写出人物动作神态进行反馈，尤其是对学生大胆创意的肯定，值得我们学习借鉴。
略有不同的是，毕老师更侧重的是学生是否能够通过自己的想象练笔表现出鸟对树的情感深厚，而辛劳师在关注学生的练笔表达情感是否具体同时，也关注了学生的构思能力，而且对学生遣词造句能力的指导更加细致一些。
再次，最后两位老师都根据学生的想象练笔进行了小结，让学生感受到鸟和树的情感之诚挚，情谊之深厚，实现情感的升华。
总的看来，毕老师的想象练笔对学生体会鸟对树的深情厚谊方面更加侧重深入一些，而辛老师的想象练笔对学生的语言表达指导方面更加细致一些，可谓各有千秋，各有侧重。但是，不难看出，两位老师都充分给予了学生想象的空间，并给予了情感上的桥梁搭建，另外在方法指导和评价反馈方面都充分发挥了教师的组织、引领和服务的作用。
篇2：观放飞梦想有感
今天，我们在学校里观看了中央电视台特别节目——《开学第一课》。看完这个节目后，我的感受颇深。
这个节目讲述了几个鲜明的人物。有生长在农村却有跳舞梦想的大姐姐；有因双臂被截，却仍然努力学习的大哥哥„„他们都怀着一个美好的梦想，而且还在为此而不懈努力着，奋斗着。这便点明了这个节目的主题——我的梦，中国梦。
看完这个节目，我有很深的人生感悟，这不禁让我回想起一句古语：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”的确，要想成为一个对社会有用的人才，成为国家乃至世界的栋梁，没有数倍甚至于数十倍的努力是不行的。但是，如果没有梦想，天天像无头苍蝇一样乱转，即使付出了再多的努力，也只能落得“学而不思则罔，思而不学则殆”的无可奈何。因此，梦想对于成功来说，它是十分重要的原材料。
梦，对于每一个人而言都不陌生。每一个人都有许许多多美丽的梦。譬如，飞向月球、遨游太空、成为世界首富等。没有梦想，没有梦想，便没有前进的动力；没有梦想，成功自然只是一堆空话。
有了梦想，我们便渴望成功，为了要达到成功，我们只有两个字可以选择——努力。否则，梦想也只能成为美丽的肥皂泡：虽然五彩缤纷，但却是弱不禁风的，用手指一点便会破掉。即使，在我们实现梦想的过程中，我们可能会遇上挫折，但是，不论是什么样的挫折，我们只要迎难而上，我们只要拿出“三更灯火五更鸡，正是男儿发奋时”的不屈不挠的气魄和不懈奋斗之后，才会有“会当凌绝顶，一览众山小”的那份成功后的喜悦！
梦，一份成功形成的重要原料。再加入我们的辛勤努力和付出，成功的花朵一定会向你绽放最美丽的笑容！还用说什么，让我们从现在开始，放飞梦想，追逐未来！
一起出发吧！Let’s go！
篇3：放飞梦想放飞希望
然而,过去一年年终岁末的桩桩件件,依然在撞击着心扉,发酵着思维。
2013年11月25日,是值得中国物流业界铭记于心的特殊日子。这一天,习近平总书记来到山东临沂金兰物流基地,视察物流信息中心,考察物流运输企业,听取临沂市推动物流产业发展情况介绍,并同管理人员和装卸工亲切交谈,详细了解物流业运行过程和成本效益,询问他们还有哪些问题需要政府帮助解决。习近平指出,物流业一头连着生产、一头连着消费,在市场经济中的地位越来越凸显。要加快物流标准化信息化建设,提高流通效率,推动物流业健康发展。他表示,党的十八届三中全会的一个重大突破,就是市场要在资源配置中起决定性作用。要素配置更要通过市场,同时要更好发挥政府作用。政府不是退出、不作为,而是政府和市场各就其位。
“皇天不负苦心人”。守望经年的国内物流业界终于迎来了杨柳之风,党和国家最高层面对物流发展的高度关注,着实令每一个物流从业者热血沸腾,着实令国内物流业界欢呼雀跃,着实令物流业振兴重整旗鼓。正唯如此,本刊邀集了执著于中国物流业振兴的专家学者、社团领袖、业界精英,共同见证十八届三中全会后中国现代物流的再出发。
2013年12月12日,第十四届中国经济年度人物评选获奖名单揭晓,厉以宁、雷军、 林左鸣等获奖。从今年的获奖名单中,可以看到企业在转型升级方面的不懈努力,这种转型升级涵盖各个层面,有通过技术创新提升竞争力,有通过业态创新创造需求和市场,有在国际化进程中屡有斩获且跻身世界级企业,还有率先理论创新、顶层设计等等, 正是这些生动鲜活的热点人物构成了中国经济转型升级的壮阔画卷,创造了中国经济和世界经济生生不息的美好愿景。国内物流业界不仅再付阙如,反被一干获奖嘉宾视为有待逾越的“物流屏障”,真真让人唏嘘。
事实上,经过30多年发展,物流业已经成为国民经济的支柱产业和重要的现代服务业。尽管物流发展仍然相对滞后,面临着标准化、信息化、专业化、规模化水平不高及物流发展仍然相对滞后,面临着标准化、信息化、专业化、规模化水平不高及市场环境有待改善等问题,但是,2013年的“双十一”,网络销售额有了大幅度提升,物流系统和售后服务却比往年有了明显改善,数以亿计的包裹能够在中国经济版图上更顺畅地漂流,这说明,十八大以来中央对经济结构的调整和转型已初见成效。”
篇4：放飞“花儿”放飞梦想
“花儿为什么这样红？为什么这样红？……”当这首脍炙人口的歌曲流转于人们的耳边时，有谁何曾想过如此优美别致的旋律源于何处？当王洛宾在遥远的大西北为心爱的姑娘吟唱《在那遥远的地方》时，很少有人会留意这段经典曲调取自哪里？广袤的青海土地上，处处盛开着民间歌舞的奇葩，青海花儿便是其中最鲜美夺目的一朵。
“两片石头一个磨子，两个人是一个身子”
在大型音画歌舞史诗《秘境青海》筹备之后没多久，《雪白的鸽子——青海花儿音乐诗剧》这部戏也在紧锣密鼓地进行着。作为青海最具代表的歌曲形式，花儿是这次青海省政府倾力推出的重头戏。此次演出最大的亮点是整台演出用花儿演唱，动情的花儿将会在剧场内唱响，这是破天荒的一次尝试，也是此次创作戏最棘手的地方。
赵麟在忙于大型音画歌舞史诗《秘境青海》的歌曲创作的同时，也在为《雪白的鸽子——青海花儿音乐诗剧》的事积极筹备着。与他有过愉快合作的著名导演杨凤良也欣然加盟了此剧，担任总导演。为了了解此剧的筹备情况，记者与他们取得了联系。见到他们是在一次讨论剧本的会议间隙，当时，他们二人正为剧本的事忙碌着……
《雪白的鸽子——青海花儿音乐诗剧》主要题材是表现青海花儿。要搞好这部戏就得首先了解青海花儿。杨凤良说，他以前去过青海，接了这部剧之后又专程去了一趟，花儿的魅力让他对青海产生了无比的留恋与向往。他说，花儿是西北地区的青海、甘肃、宁夏独有的艺术形式。花儿是奇特的现象，非常珍贵。因为它是众多少数民族用汉语唱出来的。据考证，花儿有很多种。一种是撒拉族唱的，他们唱的带有明显的波斯语味道，还有一种是汉人和回族人唱的，带有江南的风味，各种曲调一路杂交流行到现在。赵麟说，如果你去了青海和甘肃，每个人都会给你漫上几句花儿。出租车司机放的碟基本都有花儿。可以看出，在青海，花儿非常普遍。
在谈到青海花儿吸引他们的是什么的时候，杨凤良特别感兴趣地说，曲调，唱词都非常有意思，相对曲调来说，唱词更有意思。它是跟生活特别紧密结合的一种形式，非常有民族的感觉。比如表达两人相爱，唱词是这样的，“两片石头一个磨子，两个人是一个身子”，这里面用了诗词的比兴手法，这是中国传统文化的民间化体现。有这种语言出现，感觉非常精彩。谈到这儿，赵麟也表现得非常兴奋，“可以看出，唱花儿的人想像力多么丰富，他们吃的任何食物都能联想到能唱的歌词中。而且他们唱花儿，都是即兴唱，没有提前写词、填曲什么的，比现在的歌手水平高多了。”他开玩笑地说，“在花儿的唱词中还有这样的描绘，‘阿哥是天上的白云，把白云挽个疙瘩，搁在自己心尖尖，很有感觉！青海有很多少数民族，其中藏族是比较大的一个民族，花儿吸收了各少数民族描绘事物的感觉，就像刚才说的那句，在藏族就有同样的现象。如藏族描绘两个人一见钟情就是用‘咱俩的目光在空中打个结。”
花儿最有意思的是，青海境内的撒拉族、土族、藏族等6个民族都用汉语言唱，只有一个另外，凤角雪花儿是用撒拉语唱的，但是中间又有一句汉语和一句藏语夹杂着。“就好像现在的中英文对照。但又不是同一句的重复。”杨凤良给我们作着比喻。
中国文人关注这种文化现象在上世纪20、30年代，后来很快就成为学者们研究的热潮，一直到现在。花儿作为一种独特的艺术现象一直为大家津津乐道。但是能把花儿搬上舞台尚属首次。以前出现过一些歌舞剧，只是引用了花儿的一些元素。《雪白的鸽子——青海花儿音乐诗剧》是首次将花儿搬上舞台、宣传花儿的一部歌舞剧。其实《冰川上的来客》中的《花儿为什么这样红》和王洛宾的《在那遥远的地方》都包含了花儿的元素。
“必须找到一个点，又能体现花儿，又能让大家坐到剧场去看”
《雪白的鸽子——青海花儿音乐诗剧》剧本是由导演完成的，没有采用编剧写剧本的模式。对此，杨凤良说，因为这个剧本不是供阅读的，是供演出的，所以导演直接写就可以。其实这个剧本等于是一个演出方案。
因为花儿的演唱是在民间、山野间，而这次演出要把这种原汁原味的艺术形式放在封闭的剧场中。其间的难度可想而知。“在我们做这个事情之前一直没有成功的东西，因为它不适合演出，它是山野间男女交流情感的方式，真的搬到舞台上有点不适合。因为舞台上的概念是提炼和升华，如果对花儿做过多的干预就会有问题。但你又不能把人都吆到山里去听花儿吧。”杨凤良谈到创作花儿的过程时紧锁着眉头，但是他又深深被花儿所陶醉，工作中时时这样给自己开着玩笑。“所以，我觉得最难的是必须找到一个点，又能体现花儿，又能让大家坐到剧场去看，这个事太有挑战性了。”
赵麟从作曲的角度谈了他的困扰，“以前做过一个电视剧，里面讲宁夏回族的事情也用了花儿的元素。花儿本身就决定了创作这部戏非常具有挑战性。花儿分为两大派，河湟花儿，在青海这一带，洮泯花儿，在甘肃的甘南，‘令不多。河湟花儿的‘令比较多。就花儿的旋律来讲，有上、前、中三种旋律，一般来说，差别比较细微。但是每一个的旋律都不是完全相同的。青海各民族的交融，也影响到花儿。比如藏族唱花儿，得先唱一些藏族的曲式，再唱花儿。非常不好搞。”
《雪白的鸽子——青海花儿音乐诗剧》选取了最具代表性的花儿曲调，在原生态的基础上做了艺术的加工，主要为了介绍这种民间艺术，把这种艺术推出来。该剧选用的演员以当地人为主，也有在全国范围内挑选的演员，因为剧本对花儿唱法要求比较高，该剧专门请了花儿皇后苏平作艺术总监。对此，杨凤良说，“如果只用当地的人来演，那么就担心观众听不懂当地的语言。所以基本上整个剧中有些重要的词用当地的，但是发音用普通话来唱。”
国外对花儿的兴趣也并不因时空限制而有所减少。所以《雪白的鸽子——青海花儿音乐诗剧》的公演也会在外国观众中找到共鸣。苏平曾经到德国阿尔卑斯山听到农夫唱的歌，竟然和花儿的曲调一模一样，唱法上也基本一样。
谈到花儿，赵麟还说起他的一段特别的经历。早在高中一年级的时候，赵麟就开始对“花儿”感兴趣了。一次乘火车出游，他在甘肃兰州的莲花山学了一曲洮泯花儿，后来，他考入中央音乐学院，在迎新晚会上，他就以这曲花儿绽放光彩，一鸣惊人，让老师和同学们都对这位多才多艺的同学有了深刻的第一印象，还因为这独特的技艺被选为校学生会宣传部部长。花儿在赵麟的人生经历中绽放着夺目的光彩，相信《雪白的鸽子——青海花儿音乐诗剧》也会给他以后的历程抹上重重的一笔。
篇5：读《励志青春,放飞梦想》有感
《励志青春 放飞梦想》这本书由励志教材编写组编写的。全书共分三个篇章，分别是：“励志人生”、“感恩社会”与“生活宝典”。
在第一章的第三节中，有一篇《哈佛成功金句》的文章，其中有两句话令我印象深刻，是关于失败的：
“爱迪生失败一万次才发明电灯泡，失败一次不必担心。”
“一般人只失败一次就放弃，所以“一般人”者众，而爱迪生只有一个。”
书中还写有这样一个人，他同爱迪生一样，在政治道路上经历无数次失败，但从未放弃，是他就是亚伯拉罕·林肯：
1832年，竞选州议员但落选了；
1834年，再次竞选州议员成功了；
1838年，争取成为州议员发言人，失败了；
1840年，争取成为选举人，失败了；
1843年，参加国会大选落选了；
1846年，再次参加国会大选这次当选了；
1848年，寻求国会议员连任失败了；
1849年，想在自己的州内担任土地局长工作被拒绝了；
1854年，竞选美国议员落选；
1856年，在共和党和全国代表大会上争取副总的提名得票不到一百张；
1858年，再度参选美国议员，再度失败；
1860年，当选美国总统；
正如林肯在自己竞选参议院失败后说说：“此路艰辛而泥泞。我一只脚滑了一下，另一只脚也因而站不稳，但我缓口气告诉自己“这不是滑一跤，并不是死去而爬不起来”。”
面对这些例子，作为青少年的我深感羞愧，无论是爱迪生还是林肯，他们所做的：研制电灯泡、竞选参议员……都比我做的任何一件事，更困难，更具挑战性，失败了他们整装待发，重新来过，不言放弃。而我总是一个被征服者，一道难题，一次考试，一段陡坡，都能把我打败，我总是一副懦弱的表现，被打倒后，就起不来了。我知道这样是不行的，我应该在失败后，勇敢的站起来，继续向目标前进。
再读第二章，“感恩的心”：时候，我曾极度潸然泪下，这一章中有感恩父母，感恩老师，感恩社会三个小节。
书上有许多小故事，都是一些贫困山区的孩子在父母的关心下，老师的帮助下，社会的支持下，靠自己的勤奋努力成才的故事。
而我们今天生活富足，衣、食、住、行，都不需要担心，有良好的学习环境，但可悲的是我们都不知道要认真学习，好好利用这些资源。这时我们是否会抱怨：“有条件的孩子偏偏不愿上学，自暴自弃，一味的放纵自己。反而是那些没有条件上学的人，迫切想读书。”毫无疑问，我们应该去感恩而不是抱怨，前者应庆幸自己生来就有如此优越的条件，所以应该更加努力学习，以便来回报父母、老师和社会，而后者应抱着一颗坚持理想的心，勇敢地去追求，更要感恩于帮助自己的人……
在本书的最后一章，我更是学习到了很多：中学生文明礼仪常识、中学生心理知识和中学生法律安全须知等等。
篇6：观放飞梦想有感
——观《开学第一课》
他，在小时候的梦想是帮助母亲分担一个家。后来，他的梦想是练武取冠，之后他的下一个梦想是当电影明星，弘扬武术。最后他的梦想是用一颗感恩的心去回报社会，他是李连杰。他告诉我们，要努力学习，切记自己有两个胳膊，两个脚，我们要用这四肢来完成自己的梦想。
杨孟衡是一个残疾人，七岁因高压电击伤而导致双臂高位截肢。但他喜欢游泳，于是他努力练习游泳，希望能参加残奥委会并入选国家队，得到自己梦寐以求的冠军，但是这个梦想最终还是破灭了，让他失魂落魄。父亲的一句话点醒了他：人可以有很多梦想，但可能实现一个就足够了。杨孟衡又再拾起信心，走入校园，他又有一个新的梦想，就是做个翻译家。最后他终于成功了。
小时候，大人们总是问我：“你的梦想是什么呀？”因为家中有很多有关厨房和医药品的玩具，我自己就说：“我想做医生和厨师。”但是那些玩具被我玩厌后，我这个想法也就自然没有了。
看了《开学第一课》我开始认真地问自己：“我的梦想是什么？”记得在学校里我经常路过老师的办公室，脑子里总是在想：现在老师在干什么呢？我情不自禁地靠在办公室的玻璃上，鼻子靠在玻璃上，瞪大了双眼，半蹲着。我看到麦老师在弯着腰、躬着背、低着头，拿着红笔在“刷刷”“刷刷”地批改着作业。每天上学放学，时不时都会隔着窗好奇的瞧一瞧。但每一次，你的动作都差不多：躬背、弯腰、低头，写字。有时候，眼镜滑到鼻梁上了，老师才会用手推一推眼镜，然后继续埋头笔耕。有时候，我呼出来的气一大片的，常常冒在玻璃上，用手擦干净后，老师动作还是
一样。那时，我心里总会涌上一股暖流，看到这平凡而熟悉的动作不得不让我感动。
就这样，我的梦想就油然而生了。我决定将来当一名尽职尽责，爱学生受人尊敬的好老师。当学生在学习上遇到问题时，我会帮助他，当学生成功时，我会用目光赞赏他，当学生失败时，我会告诉他：“失败是成功之母。”我要传授丰富的知识给学生，我要告诉学生做人的根本，和人生的意义。
现在，我每天都认真的听课，我要让自己变成一个海绵，吸收丰富的知识。虽然有时候在学习上会遇到许多问题，但是追梦之路上又怎么会没有坑坑洼洼呢？有问题只要动脑思考，持之以恒，问题总会解决的。
失败了，再努力！跌倒了，再站起来！我将会朝着我的梦想奋斗。我要拉起梦的船帆，带着希望，驶向未来的彼岸。
篇7：观梦想的力量有感
赵金环
五月，我有幸与同行相聚民族大学，参加“魅力教师，经典课堂”语文教学研讨会。聆听了全获优秀教师虞大明。张龙、白雪等几位名师的观摩课，感受颇深，真切体验到“三人行必有我师也”，几位老师则展示了老师们展示了语文不同内容的课：蒋军晶老师的作文教学，张龙老师的略读课文教学，宋连海老师的古诗教学，白雪低年级的语文教学。真可谓丰富多彩！在此，我想将我的收获与大家分享。给我留下印象最深刻的是虞大明老师的略读课《梦想的力量》。虞老师设计的目标十分明确，把握住学生的情感脉络，着重指导学生深入细致的与文本对话、与作者对话。读课文。导入时通过图片欣赏，教师深情低昂的声音，让学生把自己想说的话说出来。
在讲读课文时，虞老师读吾相容，以读会吾。语言风趣幽默。培养学生浏览课文的能力，在整个读课文过程中，常用“快速”两个字，培养学生看得快，读得快，找得快，脑子转得快的能力。
。在教学过程中，随时教给学生学习的方法，如：如何圈出重点词句。在阅读课文时，边度便在书旁写下你的阅读感受。时指导学生画出瑞恩为攒钱做的事情，引导学生通过深入体会，理解他的耐心和坚强.虞老师在教学中，体现了略读课文与讲读课文的区别：只有舍才有得。第6自然段进行精读处理其余为略读处理，抓大放弃。中心问题统领全课。浏览为主，朗读为辅，形成略读的能力。特别是虞老师的课堂评价，比如说，同学们真会读书。。。谢谢你帮助我。。。。你说的非常直白。。。。我赞成我，我接受，我同意。。。孩子你太了不起了。。。。
在教学过程中，加强直观教具的运用和多媒体教学技术的运用，通过自治课件和借鉴课件，使教学效果显著提高，提高教育质量,课文结束的时候，在超越梦想的歌声中，学生自由畅谈梦想。大屏幕出示：梦想之火可以燎原。。。心有多大梦想就有多大。。。播下梦想的种子，去努力，去超越。。。给学生思想的熏陶，情感的培养。在一堂课中，教师将知识、做人、技能结合，体现教师知识的渊博。
总之，听完虞老师的课，真舍不得下课，简直是一种享受，他那风趣幽默的语言，落落大方的教态，严谨措辞的能力，是我今后学习的目标，让我知道了在略读课文讲解中，什么叫不动笔墨不读书，什么叫只有舍才有得。
在今后的教学中，我要不断学习先进的教育教学方法，观摩优质课学习他们的教学理论，并能在自己的教学中得以体现。
努力培养学生的合作学习的习惯，预习的习惯和认真书写的习惯。在识字教学和阅读教学中多加强自己的示范作用。
加强对学生的引导和指导性检查，多对学生进行常规性检查，并努力让学生在学习中学会学习，学会学习的能力。让学生真正成为学习的主人。能够具有一定的语文能力。
篇8：观放飞梦想有感
关键词：激发兴趣,丰富课堂,情感共鸣,“美”的融入
新的小学艺术课程将更加关注学生人格的健全发展, 充分利用学生的生活经验和社会文化资源, 鼓励学生进行体验性、探究性和反思性学习。在艺术课堂中, 应为学生提供生动有趣、丰富多彩的内容和信息, 拓展学生的艺术视野, 提高学生的整体素质。心理学家曾指出“凡经过美感的, 动过情的, 感兴趣的印象最深, 进步最快, 并且易于促进个性的发展”。少年儿童的想象力是一把开启心灵的钥匙, 通过它可以使灵感得到创造性的发挥。因此, 音乐教学已成为促进学生身心健康发展、塑造“创造型”人才的一个重要途径。作为素质教育的艺术教学, 必须舍弃一切单调、枯燥、令学生感到厌烦的内容和模式, 必须是使受教育者在良好的心态、轻松的气氛和愉快的环境中潜移默化地实施的。
尤其是课改以来, 带给我许多新问题, 作为教师, 我们要如何在教学改革中发挥自身在课堂中的作用, 使学生真正成为课堂的主人呢?经过反复思考, 我决定形成一种多元化的教学主题, 把一些与音乐有关的知识、技能、手段带进课堂, 以此延伸教学。
一、生活化的节奏, 引发学习兴趣
兴趣是做一切事情的最大动机。单调枯燥的节奏练习, 学生一看就头痛。如何让学生对节奏感兴趣呢?实践中体会到秘诀在于:巧妙组织游戏, 突破难点, 从而唤起学生学习欲望。在教学《大白象》一课时, 因为它是一首三拍子的歌曲, 学生对它的强弱规律并不掌握, 我在课前制作了三只大象图, 其中一只大的, 两只同样小的, 在象身上分别写着强、弱、弱, 让学生分别扮演它们, 模仿大象走路的声音, 以“扑通通”作为节奏表演。同学们你挣我抢来扮演, 这样做, 既调动了学生的积极性, 又避免了单一读节奏的乏味, 活跃了课堂气氛, 还形象地解决了节奏的问题。这样的表演, 学生既动手又动脑, 易懂易记, 使他们对歌曲的节奏产生了浓厚的学习兴趣, 收到了事半功倍的效果。
二、巧用声、情、意感染学生演唱
一首歌曲从识谱到试唱到最终带有感情的唱, 有些需要感觉, 有些需要理解, 有些需要表现, 往往在表现的时候更能体现学生差异。有的同学很动情很投入, 而有的则无动于衷, 但这并不意味着, 对音乐不屑一顾。如果这时老师以“不认真”为名斥责学生, 那我想他以后也许会因此不愿开口唱歌。没有学不会的学生, 只有不会教的老师。这就需要我们从各个角度去启发、引导, 充分调动学生内在的潜能。不同类型学生采用多功能的教法。
1. 舞蹈表演
小学生天生爱表演, 也善于表演。当学生理解并熟悉一首新歌时, 就用身段、手势、表情、眼神引导性表演。学生也自由发挥, 然后择优鼓励。这种即兴表演不但使学生更快、更独立地记住歌词, 而且对音乐的情绪也有了更深刻的体验。还可以根据歌曲内容创编一些舞蹈动作。如四册中的《郊游》一歌, 在教师教给学生基本舞步后, 发挥学生聪明才智, 用自己的表达方式表演他想表达的内容, 再加上俩人对跳, 小组齐跳等多种形式, 让孩子边歌边舞, 使学生在感情上产生情绪的共鸣。
2. 图画的充分利用
音乐和绘画是姐妹艺术, 所以在音乐教学中有许多难以用文字表达清楚的意思, 我就组织同学们用图画表达;许多让学生难以想象的事物, 我也组织同学们用图画再现, 这样, 既拓宽了学生的知识面, 又培养了学生的感受力与表现力, 培养了学生的综合素质。叫学生利用生动有趣的图画进行教学, 能起到事半功倍的作用, 尤其是对抽象思维能力差的学生。利用图画可培养学生思维能力, 帮助学生理解音乐形象。
3. 器乐进课堂
“器乐教学可以说是通往更好的体验音乐的桥梁, 事实上它本身就是一个广泛的音乐学习领域”。这是美国著名音乐教育心理学家詹姆士·墨塞尔讲的。教学中, 根据实际, 由简单到复杂, 将各类乐器引进课堂。还要鼓励学生自制“土乐器”, 比如易拉罐、矿泉水瓶装上黄豆粒、大米、沙子等不同的东西, 用来演奏打击乐。比如《采山》这首小儿歌, 学生分别准备了各种自制小乐器, 在前面轻柔的地方配上声音弱一些的乐器, 像节奏鲜明的部分, 就用自制打击乐, 学生自己就解决了强弱的不同处理, 这样学生的兴趣大大提高, 对歌曲的印象也会非常深刻。
4. 音乐游戏的合理利用
要在课堂中运用一些具有知识性、趣味性、竞争性的音乐游戏, 来丰富我们的音乐教学, 提高学生对音乐的兴趣。如在教唱《嘀里嘀里》歌曲后, 通过生动的语言诱发学生想象春天美妙的音响, 经过集体想象、讨论谱写一曲乐章。
三、让“美”融入歌曲之中
1. 不是简单唱出的美
唱歌最大的目的是给人以美的享受和感染。我们不能只满足于教学生唱会一首歌, 重要的是要启发学生准确地表达出歌曲的感情和艺术形象, 进入歌曲的意境, 用自己的真情去演唱和体味。只有这样, 学生才能进入表现音乐的最佳状态, 唱出的歌声真挚动听, 从而具有强烈的感染力和生命力。充分发挥儿童的想象, 使他们从音乐中领略大自然、社会、生活和学习, 如大自然流水淙淙、鸟语花香、群蜂飞舞等美妙动人的场景。
2. 激发内心的美感
要求学生做到声音与表演动作的有机结合。通过表演体会歌曲的内容和情感, 从而更好地完成歌曲的演唱。孩子们也可以边舞边唱, 心情愉快, 情绪激昂。通过这些教学, 真正增加学习的趣味性, 让学生抒发内心的美感。
3. 体现内在美
要体验音乐内在的美离不开能力的提高与知识的积累。不断鼓励学生树立创作的自信心;在音乐实践活动中, 培养学生良好的行为习惯和宽容理解, 互相尊重, 共同合作的意识及集体主义精神, 从而发现自己也能象舞蹈家一样表现美时, 必然对音乐兴趣盎然。
总而言之, 教师应利用一切教学手段使学生获取音乐中的美感和个人情感的体验。通过对音乐真善美的追求与认识, 教育他们热爱生活。
课堂是孩子园地, 音乐是启发孩子心灵的契机。我们有神圣的使命, 开阔孩子心灵的视窗, 放飞孩子梦想, 让孩子乘着音乐的翅膀在他们的广阔的世界里翱翔!
篇9：放飞春天 放飞梦想
早晨上学时，同学们带来了各种各样的风筝，而我却没能够带自己的风筝，真遗憾，只能和组里的同学一起合作放风筝了。
第二节语文课是我们预定的放风筝时间，佘老师带着同学们来到宽阔的操场边上，让同学自己动手作好准备工作。我们组的风筝是一只大大的蝴蝶，其他组的同学看到我们的风筝时，情不自禁地张大嘴巴赞叹：“哇，你们的风筝真是又大又漂亮！”
开始放风筝啦！同学们欢呼着向操场跑去。因为风筝较大，我便和另一个同学，各拉着风筝的一个角，然后高高地举着，待前面的同学跑到一定距离后，瞬间松开风筝，让它飞向高空。不一会我们的风筝成功飞起来了。这时，也有很多小组的风筝成功放飞了。有漂亮可爱的小美人鱼；有威风凛凛的老鹰；有色彩绚丽的大蜻蜓……它们在空中做着各种高难度的动作：空中旋转，俯冲直下，扶摇直上……我们也不甘示弱，让“蝴蝶”不停地在空中跳舞，引来同学们一阵阵赞叹。过了一会儿，我们的“蝴蝶”好似跳累了，无力的从空中缓缓落下。为了让它能再次起舞，小伙伴们一阵紧张的忙碌，做了各种努力。可它就像个任性的孩子一样，休息了就再也不肯起来。小伙伴们一阵失望，这时突然来了一阵“东风”，我们的大蝴蝶又像个乖巧的猫咪，伸直小懒腰，摇摇摆摆地飞向天空。放飞的同学不停地奔跑，希望它能越飞越高，可是在空中转了几个圈后，它又不情愿地往下落了。原来我们的风筝线盘坏了。这下再也无法放飞了，我们只能眼巴巴地看着其他小组的风筝继续在风中比拼。
这次风筝节，虽然我们的风筝没能飞到最后，但我仍然很快乐！因为这次活动，不仅让我收获了放风筝的经验，更让我明白了团结的力量。一个团队只有齐心协力才能成功完成任务。期待明年的“风筝节”早日到来。
指导老师：佘召丹
篇10：观《小飞的梦想》有感
也许每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀?长大后，我们渴望有一双翅膀让我追梦，能达到自己努力追寻的地方。
当我们带着翅膀追梦时会遇到挫折，这是我们希望能飞过绝望，看到希望。从小我就有一个“梦”，那就是能让所有人看到我的写作，走进学殿堂之梦。因梦又有了一双翅膀，它让我到达一个人有心灵翱翔的世界…
我从心底里知道，要想实现自己的“梦”，要想美梦成真，必须付出沉重的代价。小学时写作能力并不高，可升入初中后，我知道所有科目的重要性。我从小就热爱语文，更酷爱作文，我曾经也为此而犯愁，而闹心，不过努力了，就会精彩，不经历风雨怎见彩虹啊!在开始写作文时，我甚至连开端都不知怎么写，更不用说全篇作文了。课下老师也找我谈过，告诉我一些小窍门儿。回去后我把所有作文书找了出来，我不是写，我是读，读完一片记载一些好词好句，然后把记载的进行分类，最后再认真想一想这次要以什么为重点，为中心，突出重点。想好之后再动笔写，同时也可把一些好的词句添加上去，就这样一篇作文终于写完了。到了学校老师看后对我说：“你写的比以前有明显的进步，但是你增添的这些词句不符合情理，好了继续努力吧!”老师笑了笑就走了。我不可以放弃的，回家后我仔细琢磨，奥!是有问题，我不能胡乱加词句的，我又找了相关的词句，还有名言、成语，根据我写的内容穿插了进去。我写后并没有马上去给老师看，而是想老师说的那句话，让我感到好烦呐。下午我拿给老师看，老师并没有说别的，还是那句话：“你尽力了”我拿着作文本回到教室，坐在座位上沉思起来，“我尽力了”老师到底什么意思。我是尽力了，不应该是努力吗?不管了还是先看看作文吧!我读了一遍后，发现有许多病句，我拿起笔把一些没用的删去，该添的添，此时我发现这几篇作文纸，已被我师破了。我又拿着作文给了老师，老师笑了，这次笑与第一次不同，它让我心暖。老 师说：“三次让你成功”。听了之后我才明白老师的用意。我明白作文不是一次就能成功的，就像石灰石一样要经过千垂百炼才能成为石灰，从那以后我天天练习作文，作文水平也就一点点升高。总算我的“梦”没有“醒”，即使“梦”还没成功，不过我会通过努力抵达成功的彼岸。让我这双隐形的翅膀与我同行。
篇11：梦想—观《开学第一课》有感
——观开学第一课有感
华山中学八（2）班杨欣悦
今年我观看了《开学第一课》，在九月六日，日子虽然迟了些，但感悟却没少。
今年《开学第一课》的主题是：梦想。
梦想是什么？梦想有什么作用？相信很多人都有这样的疑问。当你看了今年的《开学第一课》后，相信你会找到答案。
一位折仿真纸飞机的专家为我带来了答案，他折的气浪飞机很是神奇，只要用一块板子，将飞机放在板子前，推动板子所产生的气浪，就可以使气浪飞机永久不落。主持人问小班长：“飞机为什么可以用板子飞？”小班长回答说：“因为板子推动空气给飞机提供了能量、动力。”主持人说：“对呀，梦想就是动力，推动着我们前进。”
当你有梦想时，你就有了实现它的心愿，有了动力，才能一步步的去实现你的梦想。没有梦想的人就没有动力，有梦想（明确目标）的人只要制定好计划，不断改善自己，就可能会走向成功。但如果没有梦想，什么也不做，就只能离成功越来越远，可能性越来越小。
还记得年仅13岁的付丽娟吗？她小小的年纪，却为了自己的梦想如此辛劳地付出着。想成为跳伞运动员，需要多么辛苦并痛苦的训练。每天长时间的体能训练，磨练了付丽娟的意志，更坚定了她对梦想的不懈追逐。当我看到她在训练中一次又一次咬紧自己的衣服，汗水流满面颊，眉头紧皱的样子时，我的心中充满了对她的敬意。当她
在空中跳伞，彩虹般美丽的降落伞打开时，她一定是非常快乐的，这是自己克服困难，实现梦想的快乐。付丽娟面对镜头时说：“我喜欢跳伞，即使再累也值了。”有梦想简单，坚持下去实现它很难。
王亚平说：“梦想就像天边的星辰，看似遥不可及，但只要你努力，就一定摘得到！”这句话令我印象深刻，自己总嫌背单词的音标很烦，不想背。但当看见别人把一长串很难的单词流利的背出时，自己才明白，别人都做得到，我问什么不行？这看似很难，但我做不到吗？一定可以。
篇12：梦想—观《开学第一课》有感
9月1日，开学的第一天，有些同学可能会带着遗憾来到学校，然而就在今天，甘肃省舟曲县的学校却缺少了孩子们的欢声笑语，因为有很多小朋友这时还躺在医院的病床上，有些小朋友却再也不能享受学习的快乐和痛苦。是天灾，让他们不能再重返校园。他是罪魁，是祸首。
他打落了祖国的花朵，他狂妄，他咆哮，他无情。生命虽然顽强，但在灾难面前显得多么不堪一击，他们唯一能做的就是挣扎。救援的工作不断进行着，遇困的人们一个一个救了下来，他们得以幸存，因为他们有梦想。
“我要做设计师我还没有实现梦想，我要活下去。”
我要做一名人民教师，我还要让学生们都喜欢上我，我的目标还没有达到，我不能就这样离开。”
……
……
梦想的力量竟如此伟大，他可以创造生命的奇迹。在灾难中存活下来的人们会因此更崇高。
如果有梦想，梦想也会回赠一些奖励给你。比如“奋斗”“责任”“无悔”
一颗树种，需要拱破厚厚的土层，需要不断地汲取养分，需要面对强大的暴风雨，需要历尽艰辛，但是他没有畏惧，没有放弃，他始终为自己的梦想不断追求着，终于他成功了，他长成了一棵苍天大树。
名师点评：
这是一篇叙事类散文，文章记述了自己观看《开学第一课》之后的`很多启发，遗憾舟曲泥石流的肆虐导致的人间惨剧，感动梦想的力量竟如此伟大，他可以创造生命的奇迹。在灾难中存活下来的人们会因此更崇高。
梦想与奋斗共存，才可以给我们一个精彩的人生，一个没有遗憾的人生，如果愿意，你也可以成为一个有梦想的那颗树种，也会长成这样一棵苍天大树。
我们是祖国的未来，今后的中国要由我们接手，我们要让中国成为一个强大的国家，这是我们作为中国一份子不可推卸的责任，我们要为了这个目标去努力，也许我们尽的力量很小，但是没关系，重要的是我们奋斗过，我们无悔。如果我们没有了梦想，我们会怎样?如果我们没有了梦想，我们要为什么去奋斗，为什么去拼搏?更何谈强国富民?更何谈无悔人生?
有了梦想，心才可以飞翔。无论现实的沼泽多么泥泞，无论前方的天空多么黯淡，梦想是开在心里最绚烂的花，它让人最终摆脱世俗的险恶和无聊，让人感悟别有洞天的青山翠柏和碧海蓝天。
篇13：放飞梦想,扬帆启航
5月24-25日,“我爱祖国海疆”全国青少年航海模型教育竞赛(江苏预选赛区)在南京市双塘小学举行。江苏省如东县洋口镇古坳初级中学参加了“乘风号”“杭州号”“远望号”等八个项目的拼装赛及“小虎鲨”“极速号”“徐州号”等十个项目的竞速赛。队员们以坚定的信心、顽强的意志、超强的实力与各路豪强一决高低,勇夺中学男子组总团体冠军奖(其中单项奖六项第一、五项第二、四项第三,揽获6金5银4铜)。女队员也表现抢眼,取得佳绩。
航模活动作为一项集动手、动脑于一体的寓教于乐的活动,以其知识性、实践性、趣味性深受青少年喜爱。“雾打湿了我的双翼,可风却不容我再迟疑”,让我们随着古坳初级中学小队员们的脚步,开始这次神奇的科技之旅吧!
篇14：放飞春天 放飞梦想
到了操场上，我们就按照之前分好的组分散去放风筝。首先我把风筝从袋子里拿出来，再把风筝展开铺在地上。但在这时，我突然忘记了是把棒插在正面还是反面，于是我就去请教白月兰她们，没想到她们也不会，所以我只好随便把棒插在了反面。然后我把线轴的头绑在了棒子上，就这样我们的风筝终于搭好了。
我回头一看，发现操场上只剩我们小组了。我便着急地说：“我们快放风筝吧！”王姝琪喊了声开始，我和白月兰便同时跑了起来。这时候白月兰把手松了，我们的风筝随风飘了起来，大家可兴奋啦！但风筝没一会就倒了，我们个个焦急万分。这时一旁的“小博士”邓舰航对我们说：“你们的风筝当然飞不起来了，因为你们把棒子插反了，而且放风筝也不是你们这样的动作，应该一个人在前面逆风跑，另一个在后面手拿风筝，当速度出不多的时候一放，就能迎风起飞啦。”
我们按“小博士”说的重新做了调整，果然风筝一下子就飞起来了。我们小组的同学都高兴得又蹦又跳！这时只见风中飘着许许多多的风筝：优雅的美人鱼在蓝天中遨游、威武凶悍的老鹰超过了那呆萌的小胡巴，还有可爱的多啦A梦和黑猫警长。我一直不停地放线，终于我们的喜鹊风筝也直飞云霄啦，我组同学开心极了，唱呀跳呀……可好景不常，风突然停了，我们只好带着遗憾又不舍的心情回到了教室。
这次放风筝让我明白了即使是看似简单的活动，如果不亲自动手，也无法体会到其中的困难和快乐。
篇15：观放飞梦想有感
摄像机拍特写时拍到了付丽娟与队员魔鬼式训练的`晨跑，有时她累得不顾自己的形象坐在地上休息，甚至有时坐在地上动也不动，因为实在太累了，有时一些动作一天要在毒辣辣的太阳下做很久，一个动作一天要做上百个。这么苦的魔鬼式训练她就坚持下来了，让我们看到了一位普通的女孩的坚强，这让我想到了来自于一首歌《水手》中的歌词“他说风雨中，这点痛算什么？”这就是女孩的一个梦想。当他第一次上飞机跳伞，一点也看不出她的沉重，只是看出她非常的高兴，我想这大概就是梦想的力量吧？
我想到了我自己，有点困难就不敢去战胜，只是觉得自己百分之两百的完成不了。我看见奥数题，一个脑细胞也不愿意开动起来，就让题目空在那儿，语文的作文，只要是没见过的题目就觉得很难，英语听写的单词很多读也不读就一把抄，以为混就可以混过老师的检查。我就永远地只能这样堕落了吗？这一次的《开学第一课》之后让我改变了观念，有信心也能实现自己的梦想，虽说现在离我的羽毛球的梦想还有点儿远，但是只要不放弃自己就还有希望，我要实现自己的梦想，梦想赠与我力量，战胜困难。
廖智阿姨有句话说得好：“一旦发现你不再恐惧害怕，困难也不是那么难以战胜的”。对呀！有谁能难倒梦想的力量呢？
【梦想的力量—观“开学第一课”有感】相关文章：
1.点滴梦想的力量-观开学第一课有感
2.读《梦想的力量》有感作文
3.观《生命力量》有感作文
4.读《梦想的力量》有感作文500字
5.观《追逐梦想的少年》有感
6.梦想的力量
7.学生观开学第一课有感
8.2017观开学第一课有感
篇16：观放飞梦想有感
儿时的梦想简单又可爱——美丽的糖果屋、新奇的玩具、马良的神笔……稍稍长大一些，发现天空不再湛蓝、森林不再辽阔、湖水不再缥碧……就梦想着能重新拥有这一切，拥有儿时的乐园。而现在，我们拥有了一定的头脑、知识和与之相伴的责任、义务，于是就有了新的梦想，或者信念。所谓家事国事天下事，事事如意。
《开学第一课》中，李连杰那带有“功夫”的力量十足的声音，给我留下了深刻的印象。父亲早逝、饥寒交迫的家境使他早早地就
篇17：观放飞梦想有感
前几天，我们上了一堂特殊的课，这是一堂放飞梦想的课，这是一堂感悟生命的课，这是一堂洗涤心灵的课。在这节课上，我们欢笑，我们感动，我们思考。每每想起，这堂课上的点点滴滴又再重现心头，令我们回味无穷。这堂课就是--《开学第一课我的梦·中国梦》。
记得温家宝爷爷曾经说过：“一个民族，有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族，只是关心脚下的事情，那是没有未来的。”作为祖国的未来，我们要仰望天空，要有梦想。有了梦想，才有创新进取的人生，才有健康向上的美好心灵。
这一课让我们学会了如何敬畏生命并珍惜生命。**特大地震震动的不仅是四川的**，更是我们的心灵，我们为一幕幕的灾难痛心的同时，也为一幕幕生命的救助而感动。在他们身上，我们看到了生命的渺小，也感受到生命的伟大。我为我生长在这片神州大地而感到自豪，我为我是中国人感到自豪。这一课将影响着我们的一生，影响着我们这一代人。
这一课让我懂得了坚持就是胜利，在这节课上，两位无臂小伙让人震撼，让所有人震撼。一位是坚持自己梦想的杨孟衡。杨孟衡小时候因触碰高压电而失去双臂，但他并没有丧失信心，通过不懈的努力，今年，他以当地文科第一的成绩被中山大学录取。另一位无臂青年刘伟的出现也让观众震撼。在中国达人秀中闻名的刘伟也是小时因电击失去双臂，19岁时开始学习钢琴，4年时间已经达到了用脚趾熟练弹琴的水平。是呀，因为有了坚持，才有梦想的实现，才能摘取胜利的果实。
这一课让我们感受到了团队精神的伟大和力量。无论是**灾难的万众一心，还是北京奥运的齐心协力，团队精神无时无刻不在现场显现。团结和谐的团队精神是通往成功的阶梯。通过这一课，团结互信、相互扶持的集体主义精神将在我们的心中打下永久的烙印，将成为我们与人相处的最好教材，将使得我们这一代人终身受用，更好地担负起时代的重任。
这一课让我们树立民族荣誉感和民族自信心。这是作为任何一个中国人，都应该有的民族情感。这也是我们建设美好未来的强大动力。**灾难中让我们看到了全民一心的力量，奥运会让我们感受到万众一心的魅力。一个坚强的中华民族让我们，让我们这一群身为中华民族的一员感到骄傲，我们为自己是一名龙的传人而自豪。
篇18：放飞梦想大胆想象
冀教版三年级下册“综合学习二·我的小笔头”:未来的学校
在你的心目中, 未来的学校会是什么样子?未来的交通工具有哪些?未来的房屋与现在有什么不同?……展开想象, 把你的想法写出来。
拓展思路
中国梦, 我的梦。我们每个人都有着美好的梦想, 通过自己的发明创造让世界更加美好。在想象的世 界里, 你可以完成现实生活中不能实现的梦想。那么, 你发现我们的生活中哪些方面需要改进?是学校的设备, 还是生活中吃的、穿的、用的、住的, 或者是出行的交通工具, 等等。在今天的奇思妙想大观园里, 放飞你的思想, 大胆创作吧!写出你的奇思妙想, 写出你的美好愿望。如, 可以自动调整的衣服、可以行走如飞的鞋子、可以冬暖夏凉的房子……
习作提示
要想写好此次习作, 要做到:
1.大胆想象。想想现实生活中, 我们吃的、穿的、用的、住的, 或出行的交通工具等, 有什么不足, 你有什么美好的愿望。展开你想象的翅膀, 大胆想象, 你想些什么, 想让未来的世界变成什么样子, 你想实现什么样的梦想, 都可以由你来决定。