喝汽水的感觉作文

2024-04-10

喝汽水的感觉作文（共3篇）

篇1：喝汽水的感觉作文

今天上作文课，老师为了加强我们感官的训练，就拿了一些汽水给我们喝，让我们仔细感觉喝汽水的滋味，

喝汽水的感觉作文

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当“雪碧”汽水倒进我的杯子里时，就像一道瀑布在奔腾，好壮观哪!杯子里的汽水，产生一个个圆溜溜的气泡，争先恐后的冒上来，

我拿起杯子，喝了一口，嘴里立刻出现冰冰甜甜的感觉，一颗颗的气泡窜来窜去，上颚痒痒的，舌头像被打了一针麻药一样，麻得不得了。接着我把口中的汽水吞下，汽水缓缓的流入食道，感觉一阵冰凉。不久之后，我发觉肚子鼓鼓的，接着开始打嗝了。可是我忍不住又倒了一杯，再次享受那清香的感觉。

自从老师教我们体会味觉的感受以后，我深刻的了解到，每一种食物都有不同的味道。只要我们不狼吞虎咽，那么口中的食物，除了平常所感受到的“好吃”和“不好吃”之外，还可以吃出许多味道来呢

篇2：喝汽水的感觉作文

夏天到了，天气越来越热。我们像在火炉里一般，爸爸便派我去买汽水来为家人解渴。

汽水买回来了，我想：就躺在沙发上喝汽水，着多无聊。不如来个喝汽水比赛，着样不仅可以解渴，还可以娱乐。多好呀!我把这个想法告诉了爸爸、妈妈、妹妹，爸爸和妹妹都大声赞同，妈妈却不理不睬。没关系，我们正好需要一个裁判。妹妹突然问我：“姐姐，赢了有奖品吗?”“当然有了，只不过……由爸爸负责。”我回答道，“凭什么?应该由提出比赛的人负责!”爸爸抗议道，“我……”趁这个时候，我飞快地张望了一下四周，看了见那个笔记本，马上大叫：“奖品就是DD这个精美的.笔记本!”“但是……”“爸爸，这个笔记本现在不知落入谁家，您就等着吧!”“好好好，给你们当奖品!赢的得奖品，输的提瓶回去!”

“三二一，开始!”妈妈一声下令，我们便猛地喝了起来。其中，爸爸最厉害，他张开大嘴，“咕咚”、“咕咚”地喝了一大半，“哈哈，我赢定了!”爸爸大声欢呼，“别高兴得太早，好戏还在后头!”我边喝边嚷。爸爸不管我，继续喝，还着喝着他突然叫了起来：“啊，好辣!”果然不出我所料，“哈哈，你输定了!”我挖苦道。“你也别高兴，你妹妹快喝完了!”“啊!”我转头一看，妹妹果然快喝完了。我不管三七二十一，抓起瓶子喝。终于，“赶火车”般十万火急的喝速下，好不容易喝完了。“我喝完了!”我以最大的声音喊道，“你获得冠军，这个笔记本归你了!”妈妈宣布我

得了冠军，并亲手把奖品交给了我。“谢谢妈妈!妈妈万岁!”得到奖品的我一蹦三尺高，又唱又跳。随后，妈妈对还没喝完汽水的爸爸和妹妹说：“你们两个现在进入终级pk状态，后喝完的提瓶子回去还给人家。”爸爸和妹妹听了这话，又大口大口地猛喝起来。老妹汽水的虽少，但还是不够爸爸喝得快，眼看老妹就要被老爸追上了，我作为老妹的“铁姐们”怎能“见死不救”?我放开桑子大喊：“老妹加油!老妹加油!”在我的鼓励下终于战胜了老爸，取得第二。“我们赢了!”我和老妹击掌欢呼，而爸爸却极不情愿地提着瓶子嘟嚷道：“要不是临时出了点壮况我早就赢了。”“你输了还嘴硬!”“哈哈哈，哈哈哈……”

篇3：中班活动设计：喝汽水

伴随着炎热夏天的悄悄来临，孩子们动不动就汗流浃背，于是他们最多谈论的莫过于各种饮料了，《火辣辣的夏天》的主题于是拉开了帷幕。饮料是孩子们生活中非常熟悉的饮品，在饮料中蕴含着量的多少的科学要求，这种容量的多少与数量的多少是不一样的，是幼儿不曾感受过的，于是设计本次活动，通过实验操作来感受液体容量的多和少。

本次活动分为四个环节：第一环节，通过感受夏天季节特有特征引出幼儿对于饮料与夏天之间的关系的经验分享;第二环节通过实验操作，集体讨论，观察比较等来感知同一容器水位高低与容量之间的关系;第二环节，通过幼儿的操作练习来巩固，在个体操作中，进一步通过观察比较来感知;第四环节通过不同容器的出示，引发幼儿的进一步思考和尝试的兴趣。

活动目标：1、根据杯中水位的高低进行排列，并能用数字进行对应排列。

2、感受天气的变化，体验到夏天是一个炎热的季节。

活动准备：操作材料、剪刀、一次性杯子、饮料等。

活动过程：

一、夏天饮料人人爱——了解夏天的季节特征

1、现在是夏天啦，你觉得夏天和冬天有什么不一样?

2、你从什么地方找到了夏天?

小结：夏天天气越来越热，人们衣服穿起了短袖、吃起了好喝的饮料与冷饮，会开空调等，夏天真是个炎热的季节!

3、夏天到了，天气热了，汗也多了，这时候，我们最喜欢喝什么呢?

4、为什么夏天大家都爱喝饮料?

小结：夏天，饮料是解渴，补充水分的好东西，气体饮料能很快帮助身体散发热量。

二、许多饮料排排队——根据水位高低比较多和少