哈达中心校校园及周边环境治理方案

哈达中心校校园及周边环境治理方案（精选13篇）

篇1：哈达中心校校园及周边环境治理方案

哈达中心校校园及周边环境治理方案

为推进学校教育的不断发展，治理学校及周边环境，结合县局有关文件精神，特制定我校周边环境整治方案如下：

一、指导思想

以构建和谐、安宁、卫生、清洁校园为目标，以预防为主，突出重点，主体防范，确保安全为指导方针，以全局意识，安全意识，忧患意识统揽学校工作全局，确保在校园环境整治工作方面不出问题。

二、成立校园及周边环境整治工作领导组

学校高度重视校园及周边环境整治工作，明确职责。将学校及周边环境治理作为学校的一项重要的日常工作，做到一把手校长总负责亲自抓，分管校长、教导主任具体负责，形成校领导、教师、学生齐抓共管的局面。

学校周边环境治理工作领导小组

组 长：张书铭

副组长； 白凤文，荣繁臣 陈凤德 组 员 ；领导班子成员

三、加大宣传力度

1、宣传校园及周边环境整治的重要性和意义。

2、召开全体教师会宣传意义及部署工作任务。

3、利用广播、黑板报等多种形式宣传维护校园及周边环境整治所取得的成效，营造良好的氛围。

四、突出重点，具体措施到位

1、在学校操场集中全校学生，讲解进行校园及周边环境整治的重要性和意义，同时对校园环境整治提出要求。

2、召开领导小组工作会议，对环境整治工作进行部署安排。

3、全校师生对校园内部及周边清洁卫生彻底整治。

4、加大学生行为规范教育及检查，让学生学习《中小学生行为规范》，并对照自己的行为习惯进行自查、自纠。

5、加强检查和督促，学校成立学生行为检查组、清洁卫生检查组，不定时的对学生行为习惯、班级卫生状况进行检查督促，发现问题马上整改。

6、在校门外两侧划定区域，挂牌警示，要求家长不得在该区域内停车、等候接送小孩。

7、主动联系就近派出所、工商所，整治校门口摊点，禁设流动摊点。

8、加强上学、放学时间段校门口交通秩序的维护管理工作，值日行政及值日教师提前半小时到岗负责迎接学生上学，放学后到校门口送学生离校引导学生和家长合理分流。

9、教育学生养成文明习惯，排队出校门；不购买摊点食物，不带零食进校园，不随手乱扔果皮纸屑。

五、定期开展校园安全、环境卫生大检查，落实信息沟通与报告制度，切实加强校园及周边环境的综合治理工作。

学校每月至少进行两次全面的安全、环境卫生检查，对发现的安全隐患及环境卫生问题及时提出整改意见，督促限期整改到位。完善警校共建机制，警校联动，将校园及周边治安隐患消灭在萌芽状态。

六、制度健全，确保校园及周边环境优化。

1、学校建立安全管理、环境整治、卫生管理领导责任追究制度。按上级有关安全教育管理、环境整治、卫生工作要求，认真落实校园安全教育、环境整治、卫生管理领导责任制，学校校长亲自抓，校长是第一责任人，分管校长是直接责任人，分管部门和班主任是具体责任人。实行学校安全教育、环境整治、卫生管理责任追究制。

2、学校落实安全教育、环境整治管理制度。

学校内部做到安全教育、环境整治管理工作经常化、制度化。安全工作、环境整治工作、学生行为规范检查有记录、隐患有整改措施。

3、学校经常开展思想道德、行为习惯教育。

学校积极引导教职工学法、知法、守法、护法；经常性开展对学生的法制、纪律教育活动，将校园安全隐患、环境卫生隐患消灭在萌芽状态。

学校及周边环境整治工作是一项长期而艰巨的工作，是学校日常工作的一项重要工作，我们将调动多方力量齐抓共管，持之以恒，努力构建安全文明校园。

哈达中心校校园及周边环境治理方案

哈达中心学校 2010年

篇2：哈达中心校校园及周边环境治理方案

为全力打造“平安校园”，积极构建和谐稳定的社会环境，进一步贯彻上级关于维护社会稳定和加强社会治安综合治理的指示精神，进一步加强校园及周边环境的综合治理，全力构建管理网络，有计划、有部署地推进我校创建“平安校园、和谐校园”活动，特制订本实施方案：

一、指导思想 以“保安全、抓教育、促发展”为主题，突出学校安全工作的重要性和紧迫性，增强全校师生的安全意识，健全各项管理制度，确保学校工作顺利进行。正确处理好推进教育事业快速发展和维护学校稳定工作的相互联系，齐心协力，努力营造安全、文明、祥和的教育教学环境。通过创建“平安校园、和谐校园”活动，广泛宣传，完善制度，强化责任，落实措施，促进我校教育教学工作的顺利进行，确保校园无安全事故，无纠纷案件，无上访事件，无周边环境问题。以求师生平安，秩序井然。

二、组织领导机构 组

长：欧阳芹 副组长：谭艳萍 谭丽艳

成员：谭中雄、周方贵及各班班主任

三、工作任务与措施

（一）明确工作重点。根据上级件精神，学校将以下几个方面作为综合治理的工作重点：

1、交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等教育；

2、要加强未成年人的思想道德建设，特别是法制教育，切实提高师生的遵纪守法观念；

3、要加强对校舍和教学设施的安全检查，及时排除危房、消除安全隐患，严防伤害事件的发生，确保学生的生命安全；

4、要加强对仪器室、实验室、机房等重点部位的人防、物防和技防措施，严格剧毒品、易燃易爆品的管理；

5、加强饮食卫生管理工作；

6、加强校园周边环境的综合治理工作。

（二)广泛宣传，增强师生安全意识。开展创建平安校园活动是新形势下学校确保师生的生命财产安全的重大举措。关系到教育系统的稳定，和教育事业的健康发展。因此，要充分利用班队活动课讲座、橱窗、板报等广泛宣传，强化学校安全工作的重要意义，工作要求以及安全防范知识等。积极引导和教育师生增强做好学校安全工作的紧迫感和责任感，强化安全防范意识。

(三)加强教育，提高安全防范能力。重点是加强学生的思想政治教育、日常行为规范教育、安全防护知识和卫生常识教育、法制教育和心理健康教育。要注意防电、防水、防火、防毒及公共卫生事件应急措施等方面的学习。并注重自我保护能力的培养，不断提高全校师生的安全防范能力。

(四)完善制度，安全工作有章可循。结合学校实际和创建平安校园的工作要求，逐步建立健全各项管理制度，特别是要完善安全和卫生管理制度，诸如，学生安全管理制度、学校设施定期检查制度，重大事故报告制度，大型活动审批制度，流行病预防隔离制度，治理周边环境协调制度，使得相关的各项工作有章可循，并在实际工作中依章办事，狠抓落实。

(五)排查隐患，安全工作防患未然，及时消除安全隐患，针对我校实际主要对以下方面进行排查：

1、危房、危墙、基建场地等基础设施；

2、护栏、阳台、窗户、户外体育设施等；

3、用电设施；

4、交通方面；

5、师生饮水、食品卫生；

6、学生课外活动；

7、环境卫生；

8、教育不当造成的隐患等；

9、校园周边环境。

对以上隐患排查情况均要有专人负责督促整顿，确保各项安全防患于未然。

（六）协调关系，加强周边环境治理。学校将尽全力协调与当地党委政府、各有关部门及学校周边的关系，争取他们多方面的支持，严厉打击破坏影响学校正常教学秩序的人和事，依法治理周边环境。同时，注重协调与全体家长之间的联系，取得家长的支持和理解，消除误会，增进了解，密切关系，努力使学校的教育教学工作得以正常进行。要教育学生远离网吧、游戏厅等，严禁未成年人进入的场所，远离不洁的小摊商贩等。

(七)开展活动，使创建工作不拘形式。为促使全校师生人人重视、人人参与创建工作，学校在全校开展以下几项活动：

1、开展“安全与卫生知识”专题讲座；

2、开展“安全在我身边”征文竞赛；

3、组织“安全隐患全面排查与整改”专项活动；

4、创建活动与优秀班集体评比活动紧密结合。

(八)强化责任，确保综治工作到位。为了加强学校对安全工作的管理指导、督促，按照有关文件要求，明确学校行政人员、班主任、教职工、家长及学生本人的责任，并分别与教职工签订安全卫生工作责任状，同时，本着“谁主管、谁负责”的原则，严格执行责任追究制，对因工作失职，玩忽职守或教育不当等原因造成的安全事故，要从严追究责任人的责任，确保综治工作落实到位。

总之，我们将举全校师生之力，齐抓共管，为创建“平安校园、和谐校园”而不懈努力。

篇3：哈达中心校校园及周边环境治理方案

一、影响学校的三大类环境

笔者从2016年初至今, 近一年的时间, 对全区26所学校 (幼儿园) 周边环境隐患进行了全面排查, 结果发现, 有18所学校 (幼儿园) 存在安全隐患, 共26处, 主要有以下三个方面。

(一) 治安环境方面存在隐患

主要是部分学校周边有农贸市场、市集, 人员成分复杂, 极易与学校 (幼儿园) 、师生发生冲突。比如靖宇小学校门前有早市, 商贩经常占道摆摊, 来往车辆多, 人员复杂, 学生上学存在安全隐患, 第三实验小学、东昌区幼儿园, 周边都有类似的问题。

(二) 食品卫生方面存在隐患

主要是不规范的饮食店多, 条件简陋, 卫生状况差;流动摊贩多, 占道经营, 一无卫生许可证, 二无工商执照, 出售的又往往是烧烤油炸食品, 极不卫生, 食品安全无法保障。

(三) 交通秩序方面存在隐患

主要是一些学校位于交通主干道或次干道附近, 车流大、车速快, 易发生交通问题。

二、现存周边环境形成原因

笔者实地调查发现, 出现以上三类隐患的学校所存在共性的问题有五点。

(一) 学校自身能力有限

学校存在安全管理的盲点, 无法根除校园及校园周边安全隐患。由于学校和教师执法权限, 即使发现问题, 老师们也仅能对学生进行安全提醒教育, 往往显得苍白无力。

(二) 利益驱使

有学校的地方就有商机, 有商机就有市场, 因此校园周边, 难免会有受利益驱使的小商小贩, 流动摊贩。

(三) 学校的家庭属性引发校园周边交通安全问题

上、放学时, 大部分中低年级学生的家长都会接送孩子, 大量的家长再加上部分的私家车、出租车、接送学生专用车等, 云集校园周边, 接送学生的家长和学生流就在各种车辆的空隙中穿行, 极易发生交通事故。

(四) 校园周边缺乏有效整顿治理, 监管力度不到位

虽然城管、公安、食药监等部门多次联合开展校园周边整治活动, 但是摊主与管理部门进行“游击战”“猫与老鼠的游戏”, 而强制执法、摊点取缔也存在法律程序、社会问题, 易激起民怨等造成不和谐局面, 常常出现了“管而不死, 除而不绝”的不良循环现象。

(五) 不可抗力因素

个别学校校门对着主干道或次主干道, 地理位置的原因导致其存在交通安全隐患。

三、治理对策

第一, 要加大宣传教育力度, 积极倡导全社会来关心和支持教育。第二依靠学校自身力量, 增强防控能力。以强化内部安全为核心, 全面加强学校安全整治, 发挥学校在校园管理中的作用。学校可组织各种活动, 培养学生良好的兴趣爱好、陶冶情操, 从而增强其自制力、分析判断能力和树立学习的信心。第三, 必须学校、家庭、社会共同努力, 密切配合, 形成合力, 共同营造良好的校园周边环境。只有安全稳定的环境, 学生才能安心努力地进行学习, 教师才能积极投入地组织教育教学活动。从长远的意义而言, 有效保护学校人员生命和财产安全、维护学校正常的教育教学秩序, 不仅直接关系到青少年学生的安全健康成长, 更关系到千千万万个家庭的幸福安宁和整个国家的繁荣稳定。第四, 坚持不懈地抓好校园周边环境的综合治理, 为学校教育提供良好的周边环境。在今年的整治行动中, 交警部门已对校园周边各类交通基础设施进行完善、同时加强了校园周边交通疏导, 但上学、放学期间部分校园周边交通仍有拥堵现象发生;流动商贩易产生反弹的现象, 校园周边流动商贩整治难度较大。这就需要学校与相关部门紧密联系, 及时沟通, 持续加大严抓严打力度, 努力营造青少年健康成长的一方净土。

参考文献

[1]林生.高校周边环境现状问题与治理对策[J].内蒙古师范大学学报 (教育科学版) , 2011 (1) .

[2]邓伟志.如何推动社会管理体制改革[J].上海城市职业技术学院学报, 2006 (3) .

篇4：哈达中心校校园及周边环境治理方案

工作实施方案

根据上级工作会议精神和工作要求，为进一步加大校园及周边环境的综合治理力度，消除各类安全隐患，维护校园及周边环境的良好秩序，保证学校正常的教育秩序和生活环境，给广大师生营造一个安心、舒适的氛围，结合我校及周边环境的实际情况，制定如下实施方案。

一、工作目标

以校园及周边为重点整治区域，加强综合治理，强化责任监管，通过深入开展校园及周边环境综合治理工作，建立与各有关部门协作联动的长效工作机制，全面整治校园及周边环境，切实消除各类安全隐患，努力使校园及周边治安秩序、环境面貌明显改善，安全防范机制不断健全，营造安全整洁、健康文明、秩序井然的育人环境。

二、组织机构

为切实加强我校校园及周边环境综合治理工作的组织领导，决定成立留凤关小学校园及周边环境综合治理领导小组，其人员组成如下：

组 长：陶光平

副组长：支细华

成 员：杨勇、各班班主任、保安和值周人员。

三、工作重点

（一）大力整治学校及周边的交通秩序，进一步加强学校及周边各类交通安全监管，对师生进行交通安全教育，预防并杜绝重大交通安全及师生伤亡事故发生。

（二）严禁校门50米以内摆设摊点，协调上级相关部门及时清除校园周边占道经营摊点，加强经常性巡查管理，保持学校大门及周边交通畅通。

（三）规范学校周边商业网点管理，坚决取缔各种涉及反动、淫秽、色情、暴力内容的违法经营活动，特别是要禁止彩票、不健康书刊和玩具等影响学生正常学习生活和健康成长的各类事物入侵校园。

（四）坚决落实校园周边200米内不得开设营业性网吧的规定，配合主管部门重点查处、整治网吧超时营业和接纳未成年人等经营行为。

（五）大力整治学校及周边的环境卫生、噪音污染。

（六）大力维护校园及周边治安秩序，配合公安部门严厉打击抢劫、盗窃学生财物等侵害师生人身财产安全的违法犯罪行为，加强师生法制教育，严密防范和坚决打击校园暴力行为。

（七）进一步加强管制刀具的管理，杜绝各类管制刀具进入校园，生活管理教师每周日晚对寄宿学生随身所带物品进行检查。

（八）切实加强学校饮食卫生、防火安全等内部管理，消除各类安全隐患，坚决杜绝火灾、建筑物倒塌和食物中毒等恶性事故的发生。

四、工作安排

校园及周边环境综合治理工作分为四个阶段进行。

1．全面部署，彻底排查阶段。制定整治行动实施方案，成立整治行动领导小组，开展宣传动员。与有关部门协调配合，对校园及周边环境状况进行调查摸底，查找存在的突出问题，研究制订出本单位整治措施，建立专项整治工作台帐。

2．集中整治阶段。围绕学校综合楼校建安全工程，针对排查出来的校园及周边环境各种突出问题开展治理，多方配合、齐抓共管，努力解决问题，为教书育人提供良好的校园及周边环境。

3．总结阶段。认真总结，及时向上级领导小组办公室报送整治工作情况。

4．巩固成果阶段。校园及周边环境综合治理领导小组成员根据自身职责和制定的工作方案，巩固集中治理成果，深化整治工作，形成长效机制，年终上级部门的检查与考评。

五、工作职责

根据县、市级相关文件工作要求，积极配合各成员单位做好综合整治工作。抓好校园内部及周边环境的日常监控、管理，落实工作责任，加强学校内部巡视，完善门卫安保制度，严格管理外来人员、学生进出校园。加大对校园周边巡查力度，对校园周边200米内的网吧、影吧、游戏厅及各类流动食品摊点、占道经营等现象，一经发现，及时上报有关部门，并协助取缔。加强未成年人的思想道德建设及法制教育，提高遵纪守法观念。加强对校舍的安全检查，严防发生各类人身伤害事故。加强对学校食堂的饮食卫生监管，保障师生饮食安全。深入开展交通安全、食品安全、消防安全、人身安全等教育培训，提高师生的安全意识和自我保护能力。

六、工作要求

（一）提高认识，营造氛围。综合治理全县校园及周边环境是落实上级指示要求和解决校园周边环境突出问题的迫切需要，也是县委、县政府净化育人环境和提升城镇化建设水平的具体步骤。学校广泛进行思想发动，引导教职员工、在校学生充分认识此项工作的重大意义，积极参与、支持校园及周边环境治理工作。各班要开设专栏，利用黑板报，主题班会、安全知识培训等宣传造势，创造有利于综合治理的舆论环境。

（二）突出重点，务求实效。结合实际，抓住影响校园及周边环境的突出问题，有针对性地落实专项整治措施，做到扎扎实实开展工作，实实在在解决问题，务求综合治理工作取得预期效果。

（三）加强协调，完善机制。与上级各成员单位密切配合，要结合校园及周边环境综合治理工作，建立健全联合行动、现场办公、信息通报、责任追究等制度，为校园及周边环境综合治理工作提供制度保证。要齐抓共管、密切配合，真正形成整治校园及周边环境的合力，做到综合治理与正常工作两不误，重点整治与常态管理双落实，建立完善长效机制。建立健全责任机制、协作机制、部门联合执法机制、校地平安联防机制、警校共育机制等，进一步促进校园及周边环境综合整治各项措施的落实。

（四）明确责任，落实到位。建立目标管理责任制，做到定任务、定标准、定时限，层层分解细化，明确目标责任。完善奖惩机制，对成效突出的，要及时表彰；对工作不力、效果不明显的，要通报批评，限期改正；对掩盖矛盾、推诿扯皮、造成工作被动的，要追究责任，严肃查处，加强监督，推动校园及周边环境综合治理工作顺利推进。

篇5：哈达中心校校园及周边环境治理方案

校园周边环境综合治理实施方案

为推进学校教育的不断发展，治理学校及周边环境，结合《凤冈县校园周边环境综合治理实施方案》（凤综治学校治安专项组[2014]01号）文件精神，特制定我乡周边环境整治方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以创建“平安校园”为目标，根据国家、省、市、县、乡工作要求，着力解决我乡校园周边区域管理突出问题，净化校园及周边环境，为全乡学校发展和师生身心健康提供环境保障。

二、成立校园周边环境综合治理工作领导小组

为确保校园环境综合治理工作顺利实施，成立××乡教育系统校园环境综合治理工作领导小组如下：

组长：××乡中心学校校长

副组长：××中学校长

成员：。领导小组下设办公室于××乡中心学校，同志负责日常具体工作。

中心学校高度重视校园及周边环境整治工作，明确职责。将学校及周边环境治理作为学校的一项重要的日常工作，做到一把手校长总负责亲自抓，分管校长、教导主任具体负责，形成校领导、教师、学生齐抓共管的局面。

三、具体工作

1、加强门卫管理。门卫工作是学校文明窗口，校园治安的重要关口，因此，门卫应忠于责守，对外来人员及各种车辆进行询问盘查，落实来人来访登记制度，对无理取闹、不听劝阻的要及时上报学校或报警处理。做好校园内和校门口周边治安工作，杜绝外人无故进入校园及预防滋扰学生的现象发 ——1——

生，使校门口真正成为维护学校安全的首要防线，确保校园内外治安稳定。

2、集中整治校园及周边治安秩序。与乡派出所联系加强对学校周边的巡逻控制，及时接警出警，切实维护师生的合法权益；严厉打击各类违法犯罪活动，依法严惩侵害师生和侵扰学校的流氓恶势力，坚决铲除校园周边存在的“黄、赌、毒”等社会丑恶现象；在校园周边增加执勤点，增加巡逻警力，防止拦路抢劫、敲诈和伤害师生的校园暴力案件发生。

3、集中整治校园周边文化环境。密切配合文化站、工商所、派出所、综治办等部门，清理整治校园周边的文化娱乐场所，净化校园周边文化环境。

4、集中整治校园及周边交通秩序。积极配合交管部门维护学校周边交通秩序，健全交通安全设备和警示牌。在上学和放学时段，交管部门和学校要派出执法、执勤人员维护交通秩序。学校和交管部门要密切配合，定期对师生进行交通知识和法规教育，和培养自救互救能力，确保师生交通安全，有效预防和减少交通事故的发生。

5、集中整治影响师生安全的各种隐患。积极配合卫生、工商等部门要清理和取缔学校周边的游商摊贩，清理和整治学校及周边的饮食场所。要加大对学校食品卫生的检查和督改力度，学校要加强食品卫生的管理，确保师生食品卫生安全，防止食物中毒的发生。学校门口及周边无影响学生出入的障碍物，无违章建筑及易倒塌的危险建筑。

6、扎实开展普法教育。开展普法教育和依法治教工作以提高青少年学生和教育工作者的法制素质为重点，积极开展法制教育和依法治校工作，发挥法制副校长的作用，不断拓展学校法制宣传教育的形式。学校法制教育做到计划、课时、教材、师资“四落实”。

7、化解校内外各种不安全因素。学校要积极开展思想教育和心理疏导，及时排查和分析师生在教育、教学、生活等方面的矛盾，及时发现师生思想上的问题，及时妥然处理教师群体中的各类矛盾和学生家长对教育问题的反

映，认真落实教师群体师德创优活动中的各项措施。学校要完善处置突发事件预案，努力提高处置突发事件的能力和工作水平。对影响稳定的苗头和事端及突发事件，要及时疏导、及时处理，防止矛盾激化和事态扩大。

四、工作措施

利用会议、黑板报、校园广播、给学生及家长的一封信等手段广泛宣传创建“平安校园”的工作，提高广大教师对创建工作的思想认识。成立学校创建工作的领导机构和工作班子，研究制定具体工作计划。

主要做好以下几项工作：

(1)每学期对教师和学生进行法制教育，做到学有重点，学有所得。

(2)加强师德教育，搞好教师信用建设工作，加强对师生的诚信教育，进一步改善学校、教师的社会形象。

(3)继续做好学校安全综合治理工作，定期检查学校安全和综治工作。

(4)配合上级有关部门做好校园周边环境整治工作。

校园周边环境整治工作是一项长期而艰巨的工作，是学校日常工作的一项重要工作，我们将调动多方力量齐抓共管，持之以恒，努力构建安全文明校园。

××乡中心学校

篇6：中心小学校园周边环境治理方案

一、指导思想

以“构建社会主义和谐社会”重要思想为指导，积极构筑全方位、立体型、多层次的教育系统治安防范体系的要求，大力创建平安校园、文明校园活动，使我校师生的安全感进一步增强，为广大学生创造良好的学习氛围。

二、工作目标

1、使学校教育秩序稳定，健全学校维持稳定的工作体系，落实领导责任制，不发生破坏社会和谐、学校形象的恶性案件，不发生影响重大的群体事件，不发生重大伤亡事故，不发生师生去上级政府滋事、非法聚集、串联等活动。

2、保持在校学生无严重刑事案件发生，加强法制教育、道德教育，降低在校学生轻度违纪事件的发生率，进一步增强师生的安全感。

3、师生各种矛盾纠纷得到及时有效化解，加强预防工作，把矛盾化解在萌芽之中。

4、认真学习贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，加强学生行为规范的训练，结合我校实际，使校园文明程度进一步提高。

5、健全综治网络和队伍，优化校园周边环境，进一步健全门卫值班制度。

6、进一步搞好学校法制教育，发挥法制副校长的作用，使广大学生的法制观念和法制意识进一步增强。

三、工作措施

1、扎实开展普法教育和依法治教工作以提高青少年学生和教育工作者的法制素质为重点，积极开展法制教育和依法治校工作，发挥法制副校长的作用，不断拓展学校法制宣传教育的形式。学校法制教育做到计划、课时、教材、师资“四落实”。

2、深化落实维护学校教育稳定工作本部及下属学校要进一步落实维护学校稳定工作的领导责任制和责任追究制，及时研究解决维稳工作中的重大问题，及时准确向上级部门报告有关创安维稳的有关信息，做到不瞒报、漏报，对发生事故将从严查处。坚持不懈地开展“校园拒邪教”活动，教育师生崇尚科学，反对迷信，杜绝师生参与赌博和迷信活动。及时妥然处理教师群体中的各类矛盾和学生家长对教育问题的反映，认真落实教师群体师德创优活动中的各项措施。积极发挥家长委员会的监督作用，虚心吸收家长对学校办学的意见和建议。

3、深化整治，发挥党支部的纪检作用，加强学校党风廉政建设，加强学校领导干部的廉洁自律教育，加强群众对领导的监督。认真搞好校务公开、政务公开。严格规范教育收费制度，提高学校领导办事透明度，切实保障家长的知情权。

4、强化学校治安防范工作积极开展文明校园、文明办公室创建活动。加强学校内部管理，做好事故的防范工作。设置兼职安全员，进一步健全门卫制度，严格控制外来人员进出学校，落实来人来访登记制度。经常检查学校各重点防范场所的消防安全设备、防盗报警器，做到人防与技防相结合，保证设备的正常使用。做好学校防抗灾救灾工作，维护学校师生生命及学校财产的安全。

四、工作措施

利用会议、黑板报、校园广播等手段广泛宣传创建平安校园的工作，提高广大教师对创建工作的思想认识。成立学校创建工作的领导机构和工作班子，研究制定具体工作计划。主要做好以下几项工作：

(1)每学期对教师和学生进行法制教育，做到学有重点，学有所得。

(2)加强师德教育，搞好教师信用建设工作，加强对师生的诚信教育，进一步改善学校、教师的社会形象。

(3)大力实施“民心工程”，做好“三困生”的结对和帮扶工作，发挥 “帮困助学基金”作用，定期开展送温暖活动。

(4)继续做好学校安全综合治理工作，定期检查学校安全和综治工作。

(5)严格执行教育收费制度，做到规范规范再规范。

(6)配合上级有关部门做好校园周边环境整治工作。

（7）严禁在学校门口乱搭乱建，学校周边的违章建筑坚决拆除，严禁在学校门口及附近规定的距离内乱停车辆，乱摆摊点。

（8）学校各部门要切实作好治理学校周边环境的有关法律法规的宣传教育工作，使全社会形成尊师重教，关心支持学校的良好氛围，通过综合治理和齐抓共管，确保学校的正常秩序和师生身心健康，确保教育事业不断向前发展。

万丰中心小学

篇7：哈达中心校校园及周边环境治理方案

随着人们生活水平的不断提高, 高中生的饮食习惯和消费观念日益趋向多元化。学生对校外环境的偏好给校园周边的饮食市场提供了重要商机, 但是由于校园周边的饮食店多为小店, 且小商小贩较多, 同时顾客流动性大, 所以存在着很多的安全隐患。

学校周边饮食环境调查

学校的食堂和校园周边餐馆是高中生们就餐的两大场所。学校的食堂价格相对较低, 饮食环境较好, 同时食品大多数都有质量保证, 学生们可以放心饮用, 并且学校食堂中的消毒以及管理方面相当规范, 且管理严格。但是, 由于学生们下课高峰期的问题经常造成食堂拥挤, 他们需要在食堂中排很长的队等候, 极大地浪费时间。校园周边的饮食店虽然价格高一些, 但是在很多的情况下不用排队, 学生也可以自由选择自己多样化的食物。另外, 由于校园周边饮食店的服务态度相对较好, 学生们相对而言比较喜欢去学校周边的饮食店吃饭。据调查统计, 学生们在学校周边的食品店多是选择一些食堂中没有的菜式, 比如:鸡蛋饼、煎饼、锅贴、凉米粉等, 这些食物受到学生尤其是女生们的青睐。但是, 学校周边的饮食店也存在着流动性很强的小摊小贩, 这些小摊贩缺乏完整的经营资质, 并且环境不干净, 存在着很大的安全隐患。另外, 学校周边食品店有着很多的不健康没有营养的食品, 比如:麻辣烫、烤面筋等, 虽然这些食品能够满足学生口味上的需求, 但是这些食品没有营养, 甚至对学生的生命安全存在威胁。

学校周边安全饮食对策思考

学校及家长加强管理教育

让学生不吃学校周边食品点的不健康食品, 需要学校以及学生家长对学生加强管理。首先, 学校要加强对食堂的管理, 扩充食堂里的菜式、菜品, 实现学校菜饭种类多样化, 满足学生的需求, 另外, 学校要对食堂工作人员的素质加强管理, 学校中经常存在着因为食堂工作人员素质不佳克扣饭菜或服务态度不佳造成的争吵, 这样会极大影响高中生的情绪, 使其无法安心学习。为了较好地解决这个问题, 学校在招聘时需要招聘一些文化素养较高的食堂服务人员, 能够真正关爱高中生, 稳定学生的情绪。其次, 为了解决食堂中人比较多的问题, 学校可以合理设置学生们的下课时间, 在早中晚吃饭的时间, 学校可以错开不同年级的吃饭时间, 比如:在中午, 高三的学生在11:45 下课, 高二的学生在11:55 下课, 高一的学生们在12:05 下课, 这样就可以让学生们相对地错过食堂高峰期, 不会导致因为过度拥挤或排很长的队浪费时间。最后, 学校对于食堂的管理还可以体现在适当增加食堂的窗口, 增设一些特色菜品, 这样不仅可以减少食堂中的拥挤问题, 还可以吸引学生们在食堂中就餐。除了需要学校做出相应的措施外, 还需要学生们家长的配合, 部分学生家长会宠溺学生, 让他们选择自己喜欢的事物, 但是学生选择的相当大的一部分食物是不健康的食物。部分学生家长错误地认为学校周边食品店的食物比学校食堂的食物安全, 这样学生很容易形成错误的观念。家长应教育孩子多选择一些健康有益的食品, 另外, 家长可以采用一些控制学生生活费的方法使学生减少外出吃饭的次数。

学生自觉选择健康食品

杜绝学校周边不健康的事物, 最重要的是需要学生自觉选择健康的食物。学生需要理性选择自己的食物。学生需要清楚地了解食堂中的食物是平价健康而且有安全保证的, 学校周边的食品店中很多缺乏相关的营业执照或手续等, 是存在安全隐患的。高中生功课很多, 学生的课业压力大, 需要在吃饭时适当补充自己的营养, 这样才能有很好的体力和精神在课堂中积极表现自己, 更好地应对高考。因此, 笔者建议学生根据食堂的情况为自己构建一份健康食谱, 根据食谱在食堂中吃饭, 这样会有较高的情绪。另外, 食堂中人比较多, 学生们会产生厌烦的情绪, 笔者建议学生可以在课间时写下单词本放在兜里, 在排队时背一些英语单词或数学公式, 合理地利用时间。最后, 高中生应理性控制自己的需求, 在学校食堂吃饭, 虽然会有一些瑕疵, 但是在食堂中吃饭可以有很好的质量保证。而在学校周边食品店吃饭, 则存在着巨大的安全隐患, 甚至对学生的身体安全造成威胁, 导致学生不能很好地应对高考。

篇8：哈达中心校校园及周边环境治理方案

实 施 方 案

为进一步落实上级教育主管部门关于加强学校周边环境整治的指示精神，牢固树立“安全第一”的思想，维护校园周边环境和谐稳定，保障师生的人身财产安全和结合我校实际情况，特制定如下实施方案：

一、总体目标

通过深入开展学校及周边环境的集中整治，认真研究解决存在的突出问题，形成多个部门参与，实施综合治理的联动机制，一是使学校内部安全管理和安全保卫制度不断完善，工作能力和水平全面提升；二是使我校周边安全防控措施明显加强，师生安全意识和防范能力进一步增强，防控能力进一步提高，让校园周边的治安、食品卫生、文化环境状况得到明显改善；创造让学生安心，家长放心，社会和群众满意的校园周边环境。

二、成立领导小组

为确保此次排查治理专项行动落到实处，我校成立了学校周边环境治理专项行动领导小组，对学校周边环境治理工作的实施进行组织、指导、检查、督促。组成人员名单如下： 组 长：杨昌茂

成 员：嬴振中 陆仕文 杨远刚 陆春东 潘 萍 各班主任

小组成员职责：

1、组长负责活动的组织、协调、指挥、制定活动方案。

2、小组成员负责相关方面的工作，相互配合完成综合治理的各项工作，班主任带领本班学生搞好指定区域的环境综合治理工作。

三、具体工作措施

（一）落实领导责任、完善工作机制

把学校学生安全及周边环境综合治理工作当做学校的头等大事来抓，纳入议事日程，认真落实责任制，实行目标管理，形成了管理体系。对各项工作职责和任务，真正做到有人抓、有人管、有人干、能落实。主动与当地派出所、卫生、工商、文化等部门联系，建立校园及周边治安状况定期排查机制。确定综治联络员、信息员，发生事情后要及时向有关职能部门报告，确保各类突发事件及时处理。设立值班室，加强与辖区派出所的联系，积极争取公安部门协助治理学校周边社会安全。校长是校园及周边综合治理工作第一责任人，要亲自抓、负总责，分管领导负全面责任，其他领导对包片责任区和分管范围内工作负具体责任。并层层签订工作责任状，将责任逐级落实到位。

（二）加强宣传，营造氛围

1、将安全法制教育纳入教育计划，推进安全教育课程进入课堂。

2、继续完善聘任法制副校长工作，充分发挥法制副校长在维护学校治安、加强学生法制教育等方面的作用，每半年请法制副校长到学校集中为学生讲解法制及安全防范知识。

3、每半年召开一次家长会，与家长进行一次沟通。

4、每学期各班召开一次主题班会，集中布置校园环境综治工作。

5、三至六年级举行一次以“校园环境安全”为主题的板报宣传。

6、利用国旗下讲话，学生课间操及校广播站等多种时机多侧面、多层次、多角度开展宣传。

（三）确定重点，长抓不懈

学校校园及周边环境治理的内容是：

1、学校各项安全制度、日常管理、安全教育、防范措施、应急预案的完善及执行情况；安全档案、安全工作记录完备情况。

2、消防设施、指示标志、疏散通道、安全出口符合国家有关标准的落实情况。

3、电路电器、体育器材等重要设施设备的使用、维护情况；易燃易爆危险品存放情况；实验室、食堂等重要场所存在安全隐患情况。

4、校园周边治安、道路交通和经营场所安全隐患情况。

5、学校建筑使用情况及校舍存在安全隐患情况。

6、日常安全教育课时安排情况和安全教育情况，特别是开展交通教育情况；组织学生开展紧急疏散演练和自救逃生演练情况。

7、食品卫生、饮用水卫生以及传染病防治管理工作情况；落实国家食品卫生管理规章制度情况。

8、学校新建、改建、扩建建设工程防雷装置的设计审核和竣工验收工作情况，检查和落实防雷装置检测情况，落实各项防雷安全措施的情况。

学校校园及周边环境治理重点内容是：

1、彻底消除安全隐患。加强大型集会、放学上下楼梯等秩序管理，严防“踩踏”事故发生；加强消防安全整治，定期排查消防设施、楼梯通道，消除安全隐患。进行学生消防逃生演练活动的开展。

2、严格落实门卫工作制度。建立和完善门卫人员的岗位职责和相应考核制度，从校门定时开闭、访客登记、家长进出、学生进出及突发事件的应急处置程序（措施）等作出明确规定，严禁出现脱岗离岗现象，保证各类报警、联运设施正常使用。

3、加强卫生管理。一是要严格执行食品卫生安全管理“十项”规定。二是要切实做好传染疾病各项防控措施。

（四）隐患排查工作做到四个结合

1、坚持把安全隐患排查治理工作与专项整治工作结合起来，解决存在的突出矛盾和问题。

2、坚持与日常安全监管与协助配合安全执法结合起来,解决违规违纪造成的安全隐患问题。

3、坚持与人防、物防、技防“三防”结合起来，解决管理及其设施落后造成安全隐患问题。

4、坚持与加强应急管理结合起来，建立健全管理制度，完善应急预案，加强演练，落实安全隐患治理责任和措施，严防排查治理期间发生事故。

（五）切实开展“两课一练”活动

1、上好《法制课》，提高学生遵纪守法的自觉性，避免或减少安全事故的发生。

2、上好《安全教育课》，向学生传授安全防范知识，提高学生安全防范能力。

3、开展好《应急演练》活动，每学期要开展1-2次演练，提高学生应急避险及自救互救能力。

（六）完善日常管理制度

1、进一步完善学校领导、教师日常值班制度、少先队大队干部值日制度，保证学校日常工作秩序、教学秩序，维护学生与校园的安全。

2、重视和加强信息报告制度。凡是本校无法处置的事故，打架、斗殴事件要及时上报上级有关部门，严肃处理有关人员。进一步完善年段、班级、少先队组织校外活动的申请、报告制度。

3、加强学校校园技术防卫工作。在学校现有红外线防盗系统的基础上，逐步建立校门及校园内视频监控系统。

（七）加强督促检查，强化责任追究

进一步健全和落实工作督查制度，定期开展检查，切实做到有落实、有检查、有反馈。对不履行或不认真履行学校安全隐患排查治理职责的，以及在排查治理工作中发现不作为、乱作为的，对重大隐患整改不力的，要依法依纪追究有关人员和负责人的责任。对因工作不力、失职、渎职，导致学校发生重特大安全事故的班科任及相关老师，要严格依法追究主要负责人及相关人员法律责任。

（八）开展专项行动

积极配合有关部门开展校园及周边环境专项整治行动，严厉打击针对学校师生的各类违法犯罪活动，取缔校园及周边违规经营的网吧，清理校园周边违规经营的摊点、商贩；继续加强校园周边交通秩序管理，治理违规载运学生的机动车辆；打击侵害学校师生人身和财产安全的违法犯罪分子，尤其是对本学校内行为不良和有倾向性的学生要早发现、早教育、早报告。对于无法解决的问题要逐级上报，请求相关部门的配合，通力解决。

四、时间安排及步骤

校园周边环境综合治理工作将坚持监管与集中整治相结合。分三个阶段进行：

（一）第一阶段(3月)。认真学习，传达教育局关于学校及周边环境专项整治的相关文件精神，制定工作方案，明确目标任务、措施和要求,层层动员部署。按照“边排查、边整治”的原则，排查与整治相结合，做到底数清、情况明。(二)第二阶段(4月—11月)。要求学校行政领导包年级，少先大队辅导员包班级，经常深入年级检查，针对排查出的体育课及大课间活动安全、课间玩危险游戏安全等突出问题，分清类别，明确任务，落实责任，完成整治。同时，联合工商、派出所、卫生院等相关部门，集中时间、集中力量对校园周边环境进行综合整治。

(三)第三阶段(12月)。对这次排查整治行动总结经验，巩固成果，查找漏洞，健全完善的长效机制。

篇9：校园及周边环境排查方案

为进一步推进社会治安综合治理工作，深化“平安校园”建设，切实维护我校区治安大局的平稳，现结合我校区实际，就校园及周边治安环境排查整治工作作出以下安排：

一、指导思想

坚持以科学发展观为统领，紧紧围绕全市工作大局，全面贯彻全国全省全市政法工作会议精神，深入推进三项重点，建立健全排查整治校园及周边治安问题的长效机制，切实维护良好的教育教学秩序，进一步增强师生安全感，为我校区教育事业又好又快发展创造良好的治安环境。

二、工作目标

通过开展校园及周边治安问题排查整治行动，做到影响校园及周边稳定的突出治安问题早发现、早控制、早解决、确保师生的人身安全和校园治安局势平稳。

三、排查重点范围

学校周边有无干扰、侵害学生的治安问题；学生上放学路上有无侵害学生人身安全的治安多发地段；校园门前治安问题，校园内教室走廊、微机室、操场等重点部位治安问题。

四、组织领导

为加强校园及周边治安排查整治工作，我校成立排查整治领导小组，侯天甫任领导小组组长，李艳龙、王绍龙为副组长，许丕学、向礼早、袁军、张明学和各班主任为成员，各村小要在此基础上成立排

查整治工作小组，加强此项工作的组织领导。

五、工作步骤

1、排查阶段（每月上旬）

各校要结合学校实际，进行动员和部署，充分发动师生参与排查工作，学校采取教师座谈会，学生座谈会，走访周边群众等形式了解校园周边治安状况。学校领导要作风扎实，排查深入，杜绝走过场，搞应付。

2、集中整治阶段

各校对排查出的重点治安问题，汇总后，报中心学校，在集中整治时限内一并解决，使被整治的校园周边治安面貌迅速改观。

3、检查验收阶段（10月10日-12月30日）

校园及周边治安集中整治工作纳入校园综治工作检查中。学校安全办要把这项工作开展情况的资料建好，以备检查验收。

六、工作要求

1、要加强组织领导，学校要按照实施意见的要求，加强领导，精心组织，认真部署，确保排查活动深入有效，主要领导认真履行第一责任，深入一线，亲自抓，安全办扎实抓，排查疑点，不留悬案。保证校园及周边治安问题排查整治工作顺利开展。

2、要严明奖惩措施，对排查工作不负责任，敷衍塞责，走过场，弄虚作假，瞒报漏报，发生严重影响校园及周边治安稳定的问题，严格按照社会治安综合治理领导责任制的有关规定，追究相关责任人的责任，予以“一票否决”。

3、要建立长效机制，学校工作要有针对性，对校内及周边治安问题进行排查，切实解决师生最关心，最迫切需要解决的治安问题，建立长效机制，完善相关制度和工作机制，不断巩固成果，推动校园及周边治安问题排查的制度化、经常化。

西坪小学

篇10：哈达中心校校园及周边环境治理方案

领导小组

组长

副组长

成员 李祥 龚显堂孙洪先

张其红

蔡士忠

张成永 孙红星

篇11：哈达中心校校园及周边环境治理方案

近十年来, 随着我国城镇发展的“急功近利”, 使历史文化遗产与周边环境的文化关系被慢慢“肢解”, 遗产本身日渐成为缺少周边环境依托的“孤岛”, 终将导致城市空间形态的趋同和本地文化的缺失。这种现象在我国百座历史文化名城中皆有不同程度的表现。此外, 2005年10月, 第15届国际古迹遗址理事会通过了《西安宣言》, 第一次系统地阐明了古迹遗址周边环境的含义。提出要对古建筑、古遗址和历史区域的周边环境进行保护。伴随着我国大规模的开发建设, 在历史文化遗产周边环境中的建筑设计日益增多, 正是基于文化遗产本体的存在, 如何在其周边环境中进行建筑设计就成为摆在建筑师面前的课题。

本文将目光聚焦在中国历史文化名镇——铜川市印台区陈炉镇, 它被列为第四批中国历史文化名镇, 同时它又是中国民间文化艺术之乡, 让该镇引以为傲的耀州瓷烧制技艺被列入首批国家级非物质文化遗产名录。传统需要传承, 价值亟待传播, 出于该镇对其历史文化遗产保护与周边地区更新发展的双向需求, 本文通过陈炉手工业保护及体验中心设计, 探讨如何进行建筑创作, 才能与历史文化遗产本身建构融合、对话的关系, 才可避免对古镇整体风貌的破坏等问题, 以期对古镇建设贡献出具有示范意义的价值。

2陈炉古镇概述

陈炉镇位于陕西省中部, 铜川老城区东南20公里, 地处渭北高原, 地形为土石低山梁塬丘陵地貌。今属陕西省铜川市印台区管辖。她是闻名古今的陶瓷重镇, 被誉为 " 东方古瓷镇 "。因手工生产工艺在世界范围内最原始, 而被誉为古陶瓷的活化石, 活标本。陈炉镇集我国珍贵的陶瓷历史文化遗产地, 陶瓷传统手工业遗产地, 陶瓷工业遗产地和历史文化名镇为一体。

2.1悠久的传统手工业历史与遗产资源

耀州窑遗址是目前我国保存完好, 内涵丰富, 序列性强, 出土文物标本数量最多, 具有较高开发利用价值的古瓷窑遗址。耀州窑在今陕西省铜川市王益区黄堡镇, 创烧于唐代, 宋代达到鼎盛时期, 金、元后逐渐衰落, 明代断烧, 后迁移至陈炉镇区并延续至今。

陈炉古镇拥有1400余年的陶瓷生产历史, 据《同官县志》记载:“瓷场自麓至巅, 东西三里, 南北绵延五里, 炉火昼夜不熄, 弥夜皆明, 山外远眺, 莹莹然一鳌山灯也。”[1]炉山不夜奇观被列为“同官八景”之一。陈炉是继古耀州窑后西北地区最大的瓷业生产基地, 素有“渭北瓷都”之称是耀州窑后期烧瓷的中心窑场。

陈炉制瓷规模宏大, 品种丰富。元代以后, 产品畅销晋, 豫, 内蒙, 甘, 陕等地区。除烧造瓷器外, 明代秦王府还曾在陈炉镇立地坡设有琉璃厂, 专供秦王府修造之用。目前陈炉镇共有金, 元, 明, 清陶瓷地30余处, 烧瓷窑炉40余座, 作坊遗址和各时代文化堆积面20多处, 采集和出土文物标本1.5万件 ( 片 ) 。

2.2独一无二的陶瓷文化基质

作为中国历史上“六大窑系”, 耀州窑的重要组成部分, 制瓷工业流传至今。古镇人民在长期的生产生活中不断积淀, 形成了以陶瓷文化为核心的独特文化体系, 古镇的一切都和制作陶瓷以及陶瓷制品有关。明清时代, 陈炉陶瓷生产达到鼎盛, 当时有瓷窑40余所, 作坊121处。镇民800户, 俱业陶, 兼副农业, 进行着这种特殊的农工经营和个体经营方式。组织形式多样, 有“瓷户”、“窑户”、“行户”、“贩户”四大类。行业分工明确, 相互协作, 互不侵扰, 子承父业, 生产习俗代代相传。

3存在的问题

3.1古镇历史文化遗产保护受阻

1) 家庭作坊解体、人口迁移, 传统工业难以为继

随岁月流逝, 各个家庭的经济状况、劳力、工匠技艺、社会、文化等多方面不断发生变化, 瓮、缸、坛、罐、粗瓷碗等传统容器——曾经的生活必须品已与现代生活不相适宜, " 黑窑 ", " 瓮窑 ", " 碗窑 " 在陈炉均已歇业, “小窑”还在继续工作的人家业已不多, 多数作坊渐告解体。目前, 该镇也面临着人口老龄化与劳动力外流两大问题。随着老一辈手工匠人的相继离世, 以及青年劳动力的向外移民, 曾经代代相传的传统手工艺面临无人传习、即将消失断代的窘境。此外, 人才的极度缺乏, 也导致珍贵的历史文物得不到应有的保护和宣传, 正处于不断被遗忘、不断被破坏的境遇当中。

2) 制瓷产业发展滞后, 缺乏创新

在陈炉古镇制陶业鼎盛时期, 各户均以陶瓷为主。然而, 由于意识形态的禁锢, 传统观念的束缚, 千余年来陈炉陶瓷沿袭旧法, 在技术上缺乏改进和创新, 致产品造型陈旧, 质量没有新的突破, 终于在新兴工业革命浪潮的冲击下而落伍。[2] 农户为追求生计, 反向选择从事基础农业代替制陶手工业, 主镇区主导产业回溯第一阶梯。这成为陈炉的建设发展不利因素。

3.2本地建筑文化遭冲击, “千村一面”正在酝酿

伴随陈炉陶瓷业的没落及外来文化的影响, 古镇的一部分居民逐渐对传统的居住方式失去认同感。人口的向外迁移, 导致许多窑洞因长时间没有人居住、维护, 而坍圮、败坏。由于没有认识到本地建筑文化的珍贵, 本地住民对其保护不力, 甚至拆掉老房子建“千村一面”的钢筋水泥现代房屋, 这种建设性破坏正不断侵蚀着陈炉独特的乡土景观。

4探索适宜历史文化遗产及周边地区的建筑设计策略

即由上述问题, 我们看到陈炉古镇对于历史文化遗产保护与更新发展的双重诉求, 亟需通过注入、激活、整合等设计策略重塑传统手工艺的当代价值, 重焕传统城镇活力。正值“2013UIA- 霍普杯全国大学生建筑设计竞赛”的举办 (主题为“演变中的建筑 - 建筑的消隐”) , 笔者拟定课题“陈炉手工业保护及体验中心”, 意图通过这一建筑设计项目, 着重讨论陈炉古镇历史文化遗产及其周边环境的建筑创作问题, 以期对陈炉今后的更新建设发展, 贡献出具有示范参考意义的价值。欣慰的是, 经过与共同参与者的不懈努力, 成果在大赛中获得“入围奖”。

课题拟定项目用地为10000㎡, 选址于陈炉主镇区北缘, 这里物质文化遗产星罗棋布, 家庭瓷坊众多, 生产设施完好, 民居保存完整且特点鲜明, 一条已形成的游览参观路线横贯其中, 适宜作为传统工艺展示、体验、及发展的基质平台。

4.1设计原则

1) 真实性原则

对遗产所作的任何涂改 , 都会削弱或降低它的历史价值。保持遗产真实的历史与现状 , 应该是遗产保护工作中的第一选择。因此, 须避免“大拆大建”, 文化遗产及其周边环境应作为一个整体加以保护。新建建筑及景观应充分体现当地特色, 全面融入古镇原有肌理, 避免“修旧如旧”, 以防真正的历史遗迹无法得到突显。在建筑材料的选择上应尽量考虑当地建材, 但需使用当代的、本土的建筑语汇, 区别于现存具有当地风貌的乡土民居, 避免造就“假古董”而破坏这一区域原本文化遗产的“真实性”。

2) 协调性原则

从城市设计层面来讲, 陈炉历史文化遗产周边环境中的新旧建筑间应形成沟通或对话联系。新建筑不可对身边的文化遗产采取一种漠视的、以自我为中心的态度抢占主要位置。应使新旧建筑和谐相处, 形成整体, 让文化遗产的地位不被削弱。直至因新建、扩建, 使它得到进一步强调和提升, 令不同历史时期的文化都在其中得到清晰的表述。[3]

3) 场所性原则

保护“罐罐垒墙、瓷片铺路和层层叠叠状如蜂房”的独特古镇地域风貌。改造与新建需通过历史信息的整合筛选, 保持连贯、真实的文化脉络, 营建具有本地住民认同感的生产生活空间, 才能赋予浓浓的场所精神和生活气息。

4) 共生性原则

不仅要保留历史建筑风貌, 还要尽可能保留住民原始生活方式, 否则, 只有历史文化遗产、老建筑孤零零地存在, 而本地缺乏真正意义上的人的存在和参与。为历史古镇注入新的生命力与活力势在必行。在原有民居与生产设施上进行整治与改造, 在必要的情况下置换冗余、功能失当的空间, 赋予新的功能, 服务于本土居民新的生活方式。

4.2空间布局策略

最小干预, 点状激活。采用“散”的布局方式布置节点, 将游览体验流线串连其中, 让新的功能单元散布在历史街区当中。对集镇内的家庭作坊进行评估, 划分区域根据作坊特色分配主要趋向功能, 例如体验式作坊、陈展型作坊、制瓷研发、产品销售、产业配套、旅游配套服务等不同功能, 恢复曾经的“瓷户”、“窑户”、“行户”、“贩户”传统称谓与生产形制。

全面融合。将上述功能节点串联起网络, 使各区域间, 形成“一区一品”、功能互补的网络格局, 作为统一的整体“建筑”。

植入缓冲空间, 让民居有序“外向”。在原始民居院落的边界, 植入新的建筑空间, 作为本地居民与外部参观者的缓冲地带, 形成由“开放 -- 半开放 -- 私密”层层递进的等级秩序, 赋予农家院落有限度的开放性。这样做既不影响居民生活, 又能够扩展与外界造访者的接触机会, 带来发展的更多可能。植入空间可根据不同需要来定义功能, 如:展示、展销、体验、茶歇、餐饮等, 作为“一区一品”的具体场所。

4.3建筑营造策略

整治及优化原始民居。在不影响本地住民正常生活的条件下, 对传统民宅、作坊进行空间优化与功能置换, 局部更新基础设施, 使传统建筑也能够满足住民的现代生活需求。保留历史文物与建筑, 使新建景观小品及构筑物对其进行烘托, 成为参观游览线路的集散节点。

提取民居原型, 界定建筑细部。分析原始建筑, 在设计初期对体量、尺度、形态、色彩、材料进行选型和界定, 对传统建筑语汇进行有效的现代转换。

1. 形态及尺度的抽取。

陈炉地处高原地貌, 地形较为复杂, 限制了住民对土地使用的自由。因而, 各户宅院大小不一, 形状各不相同。此外, 受到汉族自古的合院建筑文化影响, 各户总体呈现出依地势折线排列的态势。宅院内为正房, 依崖面开凿, 入10米, 分隔成为前后两部分, 厢房多为砖房, 屋顶与正房崖口接近齐平。[4] 在方案设计时, 新建建筑的体量与形态便有了可参考的依据, 依照民居原型进行进化与演变。

2. 材料与色彩的选定。

由于地处黄土高原, “土”便成为当地各类建材的主要来源。由“土”加工而成的耐火砖被广泛运用于房屋建设, 此外, 制瓷工业所生产出的残次废品也被当地居民巧妙地回收利用, 掺入生土夯墙, 或利用匣钵直接砌筑围墙及护栏。方案在选定材料时, 考虑到房屋修缮的便于取材维护, 仍然选用当地被广泛运用的砖、掺入瓷、瓦片为骨料的生土、木材作为主要结构及围护材料。使用材料原色进行对整体色彩的控制, 使新建建筑与原有建筑相协调。

5结语

陈炉是在大规模快速城市化进程后, 原有风貌仍较完整的古镇, 其原始建筑格局与民居风格、文化内涵、民族风情等都是能够成为民族文化遗产的特质, 也是我国文化多样性的代表。我们有责任保护好这座古老的村镇, 寻求一个合理的建筑创作方法, 而非因为失当的设计、建设、开发而将其毁于一旦。

此外, 在越来越重视历史文化遗产资源的今天, 我们不仅对于文化遗产本身, 对于其周边环境更好的塑造和利用意识也逐渐提高, 本文是在笔者进行的陈炉手工业保护与体验中心设计中针对该镇历史文化遗址周边的文化环境进行整体保护与开发利用的设计尝试。由于历史文化遗产资源就是其周边环境生存的核心, 文化遗产资源不可能孤立的存在, 它必须与其所处的周边环境相关联、互动, 才能形成一个有机整体, 对历史文化遗产资源及其周边环境的建筑设计的研究, 也是促进历史文化资源的保护和我国传统文化可以继续继承和延续下去的重要举措。

参考文献

[1]袁文觀.同官縣志——中國方志叢書:華北地方第240卷[M].成文出版社, 1765.

[2]陈炉春秋[M].中国人民政治协商会议铜川市郊区委员会文史资料委员会.1998年11月.

[3]王文正.历史文化遗产资源周边环境中的建筑设计研究[D].西安建筑科技大学, 2008.

[4]李斌.陈炉古镇传统民居院落及窑居建筑研究[D].西安建筑科技大学, 2008.

篇12：中学校园及周边环境整治方案

实 施 方 案

为贯彻落实各级政府、教育主管部门关于“学校及周边治安综合治理工作”文件和电话会议精神，维护学校及周边环境的良好秩序，保证学校正常的教育教学秩序和生活环境，结合我校及周边的实际情况，制定我校校园及周边环境集中整治工作实施方案。

一、指导思想

以创建 “平安校园”为目标，按照市综治委关于预防和减少青少年违法犯罪工作的要求，大力开展校园周边环境整治工作，积极依靠政府和有关部门严厉打击侵害师生人身安全的治安案件和破坏校园治安等各类违法犯罪活动，认真落实校园及周边环境综合治理工作措施，进一步发挥各部门职能作用，有效排除校园及周边各种安全隐患，完善健全校园及周边环境长效管理机制，为学校创造良好的育人环境。

二、实施步骤

整治工作分二个阶段进行：

第一阶段为宣传教育阶段，取得各部门的支持对校园周边状况进行一次全面彻底地调查，找出整治重点，在校内加强对学生的教育力度。

第二阶段为重点整治阶段，加大检查监管力度，发现问题及时整治。

三、工作内容和职责分工

1、集中整治校园及周边治安秩序。依靠公安部门，严厉打击各类涉及违法犯罪活动，特别是近来发生在校园及周边的盗窃、敲诈、抢劫师生财物、侵害师生人身安全的违法犯罪案件，侵害师生和侵扰学校的流氓恶势力，坚决铲除校园及周边存在的“黄、赌、毒”等社会丑恶现象；请求上级部门，在治安问题突出的地段和校园周边要增加执勤点，增加巡逻警力，防止拦路抢劫、敲诈和伤害师生的校园暴力案件发生。

2、集中整治校园及周边文化环境。配合工商、派出所，清理整治学校周边的文化环境；在学生中组织开展“清理书包、拒绝不良书籍”活动，坚决禁止不良或有害读物在青少年学生中传播。

3、集中整治校园及周边交通秩序。学校配合公安部门维护学校周边交通秩序，健全交通安全设备和警示牌。学校和公安机关要密切配合，利用“安全教育宣传周”等形式，加强师生交通知识和法规教育，深化以学习自护知识、培养自护自救能力为主题的“青少年平安行动”实践体验活动。有效预防和减少交通事故的发生。

4、集中整治影响师生安全的食品卫生。学校要大力开展爱国卫生运动，加强学校卫生保健工作，积极开展健康教育和健康促进工作，防止呼吸道、消化道等传染病的发生、传播和蔓延，做好学生常见病的防治工作。依靠工商、卫生清理和取缔学校周边的游商摊贩，清理和整治学校及周边的饮食场所。加大对学校门市部、食堂食品卫生检查和督改力度。学加强食品管理和安全保卫工作，确保师生食品卫生安全，防止食物中毒和坏人投毒事件的发生。

5、化解校内外各种不安全因素。学校要积极开展思想教育和心理疏导，及时排查和分析师生对教育、教学、生活等方面的矛盾，及时发现师生思想上的问题。学校要完善处置突发事件预案，努力提高处置突发事件的能力和工作水平。对影响稳定的苗头和事端及突发事件，要及时疏导、及时处理，防止矛盾激化和事态扩大。学校和有关部门要按照突发事件和紧急案件的处置预案，及时有效地进行处置。

6、加强消防和校舍安全整治。加强消防和校舍安全的检查，发现问题立即采取措施，防止危及师生和国家财产安全。学校必须配备必要的消防设施，加强师生消防知识教育。对学生宿舍和人员集中的场所消防和房屋安全进行检查，防止发生火灾和建筑物倒塌事故的发生。

枣阳市第八中学

篇13：校园及周边环境集中整治方案

雅周镇中心园

为切实加强我园安全管理工作，推进综治工作，保障师幼安全，维护校园及社会稳定，根据上级统一部署，我园决定对幼儿园及周边环境进行第二次集中整治，为确保专项整治取得实效，特制定本方案。

一、指导思想

此次专项整治以县教育局文件精神等为指导，通过专项整治，发现和整改一批安全隐患，建立健全长效管理机制，营造安全的育人环境。

二、成立校园及周边环境整治工作领导组

幼儿园高度重视校园及周边环境集中整治工作，明确职责。将幼儿园及周边环境治理作为幼儿园的一项重要的日常工作，做到一把手园长总负责亲自抓，分管园长、安保主任具体负责，形成齐抓共管的局面。

幼儿园周边环境治理工作领导小组 组

长：林九红

副组长：汪海蓉

卢小玲

组

员：卢

颖

姜丽平

龚红卫

陆吉林

各班班主任

三、时间部署

1、排查摸底（11月上旬）

认真分析、排查校园及周边治安环境存在的重点、难点问题，研究制定具体整治方案和措施。

2、集中整治（11月中旬）

划分包干区，责任到人。针对排查的问题，集中人力，集中时间，突击整治，解决问题。

3、总结巩固（11月下旬）

认真“回头看”，整理总结经验，形成长效监管机制，巩固集中整治成果。做好总结上报工作。

四、突出重点

1、整治校园及周边治安秩序。

2、整治校园周边交通安全隐患。

3、整治校园周边文化娱乐场所。

4、整治校园及周边食品卫生。

5、整治校园及周边矛盾纠纷。

6、加强校园内部安全防范。

7、消除校园周边其他不健康、不安全因素。

五、具体措施

1、召开领导小组工作会议，对环境整治工作进行部署安排。

2、向教师进行广泛宣传，讲解进行校园及周边环境整治的重要性和意义，同时对校园环境整治提出要求。分配包干区，明确职责。

3、对校园内部及周边治安环境，组织一次集中排查及清剿专项活动。排查内容主要为：治安秩序、交通隐患、娱乐场所、食品卫生、其他不安定因素。

4、继续交通安全的宣传教育及督查工作。发现问题严肃查处，不留尾巴。

5、加强教育及督查，幼儿园成立幼儿行为督查组，不定时的对幼儿行为习惯进行检查督促，发现问题马上整改。

6、向家长进行广泛宣传，讲解进行校园及周边环境整治的重要性和意义，要求家长积极支持，发现问题主动汇报。

7、主动联系就近派出所、工商所，整治校门口摊点，禁设流动摊点。

8、幼儿园实行错时放学，同时加强上学、放学时间段校门口交通秩序的维护管理工作，值班领导和导护教师提前到岗，引导幼儿和家长合理分流。

六、健全制度

1、幼儿园建立安全管理、环境整治、卫生管理领导责任追究制度。

按上级有关安全教育管理、环境整治、卫生工作要求，认真落实校园安全教育、环境整治、卫生管理领导责任制，幼儿园园长亲自抓，园长是第一责任人，分管园长是直接责任人，分管部门和班主任是具体责任人。实行幼儿园安全教育、环境整治、卫生管理责任追究制。

2、幼儿园落实安全教育、环境整治管理制度。

幼儿园内部做到安全教育、环境整治管理工作经常化、制度化。安全工作、环境整治工作、幼儿行为规范检查有记录、隐患有整改措施。

3、幼儿园经常开展思想道德、行为习惯教育。

幼儿园积极引导教职工学法、知法、守法、护法；经常性开展对幼儿的法制、纪律教育活动，将校园安全隐患、环境卫生隐患消灭在萌芽状态。

幼儿园及周边环境整治工作是一项长期而艰巨的工作，是幼儿园日常工作的一项重要工作，我们将调动多方力量齐抓共管，持之以恒，努力构建安全文明校园。

校园及周边治安环境集中治理小结

雅周镇中心园

根据县关于校园周边治安综合治理工作会议精神，为进一步改善校园周边环境，确保师幼的安全，健全园园综治安全长效管理。我园集中时间将11月定为第二次集中整治活动月，集中精力对我园周边治安环境认真进行了整治，收到了明显效果。

一、加强领导，明确目标

加强校园周边治安环境整治，是幼儿园综治工作的重要环节。为使这项工作切实落到实处，我们成立了以园长为组长，分管园长、安保主任为副组长，各岗位负责人及班主任组成工作领导小组，将办公地点设在了安保室。同时明确了工作目标，分工到人，通过对重点问题进行集中整治，实现齐抓共管的局面。

二、强化措施，确保效果

1、领导重视、分工明确、责任到人

活动初我们召开了各相关部门主要负责人工作会议，成立成立集中整治工作领导组，园长为第一责任人。我们按照“谁主管、谁负责”和“分工负责，齐抓共管”的要求，划分包干区，签定责任书，层层落实，责任到人，管理规范。

2、加大宣传、提高认识、统一战线

我们采取拉横幅、贴标语、开家长会、发短息、告知书、专题讲座等多种形式对幼儿和家长周进行大力宣传。深入开展以宣传综合治理、交通安全、食品安全、禁毒知识为重点的宣传教育活动，使他们明确了整治目的、整治内容，给那些违章者敲响了警钟。增强了全园师生及家长的综合治理意识，统一战线，开发利用一切有利力量集中整治。

3、全员参与、密切配合，齐抓共管

整治校园周边环境是一项系统工程，需要各部门的大力配合。对此，我们针对校园周边存在的问题，组织协调相关单位认真开展整治活动。校园督导积极开展一日巡查工作，深入排查和整治校园安全隐患。派出所进一步加大了对校园周边文化娱乐场所和流动摊点治安管理，切实维护了校园周边的治安秩序。法制副校长精心组织上了生动的法制教育课。通过各部门的密切配合，共同协作，使校园周边环境有了明显改观。

4、健全制度、强化管理、加强监督

幼儿园建立健全完善各种安全制度：《一日巡查制度》、《幼儿园卫生管理制度》、《幼儿良好行为习惯督察制度》、《接送车辆排查制度》等各种制度。成立了幼儿园安全检查领导小组、卫生保健工作组，同时校级领导不定时抽查，集中整治工作组定期督察，包干责任人及时汇报等形式共同监督，一经发现问题，及时处理，不留尾巴。

三、存在问题及对策

1、还存在着安全意识淡薄，法制观念不强等问题。

部分家长认为我园地处乡村，交通安全意识淡薄，不能自觉遵守交通规则。幼儿园以家长学校短信平台，安全告知书，安全责任书的方式对家长进行宣传教育和约束，要求配合幼儿园搞好交通安全工作，但仍有余患。

2、幼儿仍需加强健康饮食教育

虽然进行了食品安全教育，严禁幼儿吃零食，尤其是路边烧烤，但仍有些幼儿挡不住诱惑。因而，幼儿园将在以后的教育教学工作中加强食品安全教育，帮助幼儿树立健康饮食的观念。同时向家长宣传教育，统一认识，共同引导幼儿。