永隆初中校园文化建设示范学校创建工作方案DOC

永隆初中校园文化建设示范学校创建工作方案DOC（精选7篇）

篇1：永隆初中校园文化建设示范学校创建工作方案DOC

永隆初中校园文化建设示范学校创建工作方案

校园文化是学校教育的重要组成部分，是学校独具特色的办学理念、组织制度、行为规范，是全校师生学风、教风、校风、精神风貌的集中体现。为进一步加强我校校园文化建设，提升学校办学品味，构建全体师生共同享有的环境文化、精神文化、制度文化和行为文化，推进学校全面、协调和可持续发展，根据赣州市教育局《关于开展中小学校园文化建设示范学校创建活动的通知》的统一要求，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以建设优良校风、学风、教风为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，结合学校实际和时代特点，重视校园文化积累，加强校园文化管理，推动校园文化建设，着力打造文化校园、和谐校园和平安校园，推动学生、教师和学校三位一体的和谐、全面发展。

二、基本原则

1、坚持育人为本的原则。要以育人为根本目标，充分发挥校园文化的导向、陶冶、凝聚、约束的教育作用。

2、坚持贴近社会、贴近学生的原则。学校要认真分析研究学生的思想实际和生活实际，体现出时代精神，开展学生喜闻乐见、富有成效的教育教学活动。

3、坚持继承与创新相结合的原则。积极继承和发扬学校优秀文化传统，不断创新教育理念和办学思路，建立与社会发展相适应的校园文化。

三、工作目标

通过合理规划、统筹安排校园环境文化建设、精神文化建设、制度文化建设和行为文化建设四个方面的校园文化建设项目，全面推进校园环境文化建设，努力实现“让每一面墙壁都会说话，1 每一处场所都有内涵”的校园环境建设目标；全面推进校园精神文化建设，通过校风、教风、学风的潜移默化，增强全体师生的凝聚力和向心力，构建全体师生认同的校园精神文化；全面推进校园制度文化建设，通过学校规章制度的制订、修改和汇编，进一步完善学校基本制度体系建设，营造良好的制度文化氛围；全面推进校园行为文化建设，进一步规范教师教育教学行为，促进学生日常良好行为习惯的养成，强化行为规范和作风建设，促进学校教育教学科学发展。

四、主要内容

（一）加强校园环境文化建设，营造育人环境。

1、以当前学校校园校建改造为契机，结合学校实际，最大限度地提高校园绿化率。同时，因地制宜地增设休息椅等设施扩大学生活动空间。

2、根据学校布局和空间适当设置文化理念标识，合理配置学校内部空间，细化、深化教育功能，突出学校特色和文化底蕴。

3、充分发挥“物化语言”的作用，突出做好主题教育专栏的设置和完善工作，要加强校刊、橱窗、黑板报、图书室、阅览室、团队活动室等思想文化教育阵地建设。

（二）加强校园精神文化建设，丰富育人内涵。

1、向全体教师征集校风、教风、学风，通过多种形式，建设务实向上、积极进取、敬业乐群、团结和谐的校风；建设关爱学生、勤于钻研、为人师表、教书育人的教风；建设知荣明耻、乐观向上、勤奋好学、团结互助的学风。

2、适时开展学校校歌词曲、校徽、校旗的征集活动，突出校风、校歌、校徽、校旗的文化元素。努力挖掘具有超前性、创造性、开放性的校园精神，凝聚全校师生的文化认同感和自豪感。

3、推进本地文化、校园文化进教材、进课堂、进头脑。通过校本教材、校园广播、简报、板报、宣传栏等多种载体，开展丰2 富多彩的文化活动，发挥文化教育的传承和辐射功能。

4、筹建学校德育展室、学校校史荣誉室，充分利用新生入学、毕业生离校以及学校重大活动，对师生进行宣讲，增强师生对学校精神、学校历史的认同感和自豪感。完善学校档案室，注意学校发展过程中的文字、图片以及音像资料的采录、收集、保存和整理。

5、以教师培训和学生活动为依托，以讲座和报告为平台，定期或不定期的邀请一些专家学者来学校开设讲座，营造校园学术交流的浓郁氛围，提高师生的文化修养。

（三）加强校园制度文化建设，规范育人行为。

1、建立健全学校规章制度体系，并加大对执行过程和执行效果的监督检查力度，让制度落到实处，深入人心，并内化为全校师生的行为规范。

2、注重校园制度文化建设的科学性和民主性。充分发挥教职工大会、教职工代表大会和学生组织的作用，让师生参与制度的酝酿、起草、讨论、表决和修改，形成议政充分民主、行政雷厉风行的现代化校园管理文化特色。

3、加强校园规章制度的创新建设工作。对已经不适应学校科学发展要求的规章制度要及时进行修订和补充，紧跟教育和社会发展要求和学校发展的实际，不断推进制度建设，进一步健全和完善相应的规章制度体系。

（四）加强校园行为文化建设，探索育人途径。

1、以推进行为规范建设为重点，完善校园规范体系建设，不断规范行政人员管理行为、教师教学行为和学生学习行为，塑造全校师生的良好规范形象。

2、以岗位素质、行为能力、心理健康教育为重点，通过培训、会议、自学等多种方式，进一步加强校风建设，转变工作作风，进一步突出效能建设，促进工作效能进一步提升。

3、倡导建设节约型校园的良好风气。发扬勤俭办学的优良传统，充分利用现有资源，开展形式多样的节约型校园宣传活动，形成建设节约型校园的舆论氛围。通过制度建设和管理规范，让建设节约型校园成为全校师生的共识和自觉行为。

4、加强心理健康教育。健全和充分发挥学校心理咨询室的作用，利用学校心理专业教学力量，在全校师生中开展形式多样、简单方便的心理健康教育和咨询，促进全校师生的身心健康。

5、开展形式多样、内容丰富的主题教育，积极营造寓教于文、寓教于乐的校园文化氛围。充分利用“五四青年节”、“十一国庆节”等重大节日，结合开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、入团仪式，通过组织学生实践、师生文体活动等，大力发展先进文化，支持健康文化，抵制不良文化，全力推进文明校园建设。

五、方法步骤

1、准备启动阶段（2014年11月—2015年2月）

本阶段重点是认真学习赣州市教育局下发的《关于开展中小学校园文化建设示范学校创建活动的通知》和《赣州市校园文化建设示范学校评估标准(试行)》、研究校园文化建设理论，营造校园文化建设的舆论氛围，为校园文化建设的顺利推进奠定基础。

2、重点实施阶段（2015年3月—2015年12月）

本阶段，学校将根据学校制定的工作方案，对照工作目标和工作内容，有序地全面推进校园文化建设，初步形成具有学校特色的校园文化体系。

3、完善提升阶段（2016年1月—2016年8月）

本阶段学校将对照工作方案，对前期的工作进行回顾、总结，查漏补缺，逐项落实，全面完成工作方案中制定的各项工作任务，逐步树立文化立校和文化治校的管理意识，努力创建校园文化建设示范学校。

4、迎接评估阶段（2016年9月—2016年12月）本阶段，学校将迎接上级对我校校园文化建设示范学校创建工作的综合评估，对评估中提出的问题与不足，学校将积极进行改进完善，并且保持校园文化建设的长效机制，不断提炼校园文化建设工作中具有指导和推广价值的经验，使我成为校园文化建设的区域性示范学校。

六、保障措施

（一）提高认识，加强领导

为推动我校校园文化建设示范学校的创建工作，学校成立以郭发生校长为组长，刘天圣副校长为副组长，各相关处室负责人为成员的学校文化建设领导小组，具体负责学校文化建设的组织领导工作。

（二）加大投入，确保实效

学校将不断加大投入，保证每年都有一定的经费用于学校文化建设，积极把学校文化建设与学校其它建设结合起来，提高资金的使用效益。

（三）以人为本，全员参与

学校将充分调动全体教职工和学生积极参与学校的校园文化建设，把这项工作作为学校的核心工作常抓不懈，努力使校园文化建设成为我校每个人的自觉行为，不断提高校园文化建设水平。

（四）形成常规，整体推进

我校将把校园文化建设与加强和改进未成年人思想道德建设、师德建设工作有机结合起来，作为学校精神文明建设的基础工程，抓实抓新，形成教育工作常规。

会昌县永隆初中

2014年11月6日

篇2：永隆初中校园文化建设示范学校创建工作方案DOC

学校文化建设是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校重要的教育资源，是教师专业成长和学生发展的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本之源。校园文化是一种环境，也是一种氛围；是一种理念，也是一种精神。为全面实施素质教育，充分发挥校园文化建设在培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用，营造良好的育人环境，促进学校内涵发展，根据《关于开展中小学校园文化建设示范学校创建活动的通知》（赣市教基字„2014‟66号）精神和有关加强校园文化建设要求，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，坚持“立德树人”导向，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，以建设优良校风、教风、学风为重点，以优化校园育人环境为基础，以开展健康向上的校园文化活动为载体，发挥学校师生的主体作用，深入挖掘校园文化内涵，全面加强校园文化建设，提升学校的管理水平和育人水平。

二、成立机构

为推动学校校园文化建设活动的深入扎实开展，成立校园文化建设领导小组，负责校园文化建设的组织领导工作。

三、实施原则

(一)育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文 化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。

（二）整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。

（三）特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。

（四）继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。

四、目标任务

（一）以精神文化塑造为核心，形成优良的校园风气。按照《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》要求，将“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程，并有机渗透到学科课程改革中。传承中华传统文化，追寻学校历史文化积淀，制定体现时代特征、彰显先进办学理念并富有特色的校训、校徽、校旗、校歌、校服等。要通过领导力行、典型引导、制度规范、培训养成、氛围熏陶等途径和方法，努力在学校形成开拓进取、团结协作、严谨务实、勤奋好学、文明守法的优良校风，形成热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、乐于奉献 的优良教风，形成文明诚信、勤奋努力、合作互助、乐于探究的良好学风。

（二）以制度文化建设为保障，规范教育管理行为。建立健全以人为本、规范有效的学校各类规章制度，向师生员工作好宣传，让人人知晓、认同规章制度。建立健全执行和落实各项规章制度的组织机构，抓好队伍建设，提高师生员工的执行力。通过定期督查、考核、奖惩等方式抓好规章制度的落实，让学校管理制度真正起到规范师生员工言行、提高个人修养和文明程度的作用。

（三）以环境文化建设为基础，优化校园文化氛围。学校要因地制宜，整体设计校园的环境文化，净化、绿化、美化校园环境；建设校园门厅文化、走廊文化、楼梯文化、教室文化、专用教室文化、办公室文化、操场文化等，创造整洁、优美的校园环境；在学校醒目位置书写24字社会主义核心价值观，让学生熟悉记牢社会主义核心价值观的基本内容；建设反映学校精神的雕塑，创建“园林化校园”，建设校园广播站和校园网络，创办校报校刊，建立校史室和少先队室。要营造培育和践行社会主义核心价值观的校园文化氛围，让校园的一草一木、一砖一石、一物一景、一墙一楼都体现文化内涵，展现学校形象，发挥育人功能。

（四）以丰富校园文化活动为载体，培育学生的人文情怀、科学精神和个性特长。

精心设计和组织开展形式多样、吸引力强的校园文化活动，着重建立以重大节庆日、传统节日、重大史实日等为载体，以开学毕业典礼、入队离队等传统仪式为载体，以读书节、科技节、体育节、艺术节等为载体的各类主题文化活动； 深入推进“阳光体育”运动和“2+1”体艺教育活动，保证学生每天一小时校园体育活动时间，安排好适应学生身心特点、有本校特色的大课间活动；充分发挥团队组织在活动文化建设中的作用，广泛组织多种类型的兴趣小组活动和学生社团活动。

（五）以特色文化建设为引领，创建校园文化品牌。学校要在促进学生全面协调发展的同时，突出发挥学校某一方面或某几方面的优势对学生进行教育，着力打造学校管理特色、传统文化特色、德育特色、智育特色、体育特色、科技教育特色、艺术教育特色、心理健康教育特色等，从而促进学风和校风根本好转。重视和加强校本课程开发，将本校、本地历史文化特色融入到学校建设各个方面，努力形成校园文化品牌。

五、实施步骤

第一阶段：起草方案、宣传动员（2014年10月-11月）。制定创建实施方案、在师生中广泛宣传动员。

第二阶段：全面实施，完善提升（2014年12月－2015年8月）。借鉴经验，全面布置，重点完善好班级文化建设工作，进一步补充完善墙体文化，进一步完善课程文化，全力打造独具特色的会小文化。

第三阶段：反思总结，形成特色（2015年9月）。精心提炼和全面总结校园文化建设的办学特色，形成思路体系，打造品牌，重点做好校园文化长廊的建设与宣传工作，顺利通过评估验收。

六、工作要求

（一）高度重视，认真实施。加强学校校园文化建设，是新形势下办好人民满意教育的必然要求，是提升学校管理水平和育人水平、促进学校内涵发展的重要举措。全校师生要高度重视，把开展校园文化建设示范学校创建工作作为当前及今后一个时期的重点工作来抓。要切实加强领导，围绕创建目标，各处室对照《赣州市校园文化建设示范学校评估标准(试行)》（见附件），结合学校实际，认真制定具体可操作的实施细则，精心组织实施，务必取得预期成效。

（二）整体规划，科学设计。校园文化建设是一项系统工程，也是一个不断推进、长期积累的过程。学校要遵循教育规律和文化发展规律，结合本校实际，制定切实可行的校园文化建设实施方案，认真论证、科学设计，既有长远目标、又有阶段任务，梯次安排、分步推进，形成校园文化建设长效机制。同时，在校园文化建设过程中，切忌牵强附会、生搬硬套，防止因华而不实、好大喜功造成学校人力、物力的浪费。

（三）加大投入，确保实效。学校要不断加大投入，保证每年都有一定的经费用于学校文化建设。要把学校文化建设与学校其它建设结合起来，提高资金的使用效益。

（四）以人为本，全员参与。校园文化建设工作应是实施素质教育的重要组成部分，学校全体教职工和每个学生都要成为校园文化建设的组织者、参与者，把这项工作作为学校的核心工作常抓不懈，努力使校园文化建设成为我校每个人的自觉行为，不断提高校园文化建设水平。

（五）形成常规，整体推进。把校园文化建设与加强和改进未成年人思想道德建设、师德建设工作有机结合起来，5 作为学校精神文明建设的基础工程，抓实抓新，形成教育工作常规。

篇3：永隆初中校园文化建设示范学校创建工作方案DOC

特别是在学校安全工作上,坚持“安全第一,预防为主,警钟长鸣,常抓不懈”的方针,在组织领导、宣传教育、社会参与、督促检查、示范带动上狠下功夫,牢固树立起“安全出生产力”的管理理念,时刻紧绷校园安全这根“弦”, 立足实际,结合各校特点,切实落实“人防、物防、技防”三位一体的“三防”措施,为确保广大师生生命财产安全和教育教学工作的顺利开展构筑起了一道坚实的安全屏障。

靠实安全管理工作责任

不谋全局者不足以谋一域, 不谋万世者不足以谋一时。康县县委书记李廷俊和政府县长文元旦高度重视学校安全工作, 在全县教育工作会议上多次强调要重视学校安全管理工作,努力争创“平安示范学校”。丝丝缕缕总关情,点点滴滴皆是爱。领导的重视生成的是发展动力,教师的热爱生成的是凝聚力,各方面力量的支持为教育事业的健康发展创造了良好的环境,也有力地推动了康县“平安示范学校”创建的进程。

为了真正把“平安示范学校”打造成“平安校园”建设的窗口学校,该县成立了以教育局长任组长,分管副局长任副组长,各股室负责人为成员的创建“平安示范学校”工作领导小组,新成立了学校安全管理工作办公室,进一步加强了对创建“平安示范学校”工作的领导。

该县教育局安全办经过严格把关,认真筛选,确定了周家坝中学、云台中学等十所学校作为第一批“平安示范 学校”,并与各学校 签订了《安全工作目标管理责任书》,印制下发了《康县创建平安示范学校工作台账》, 要求各创建学校要组织教职工认真学习,严格贯彻落实《安全工作目标管理责任书》的所有内容,认真按《康县创建平安示范学校工作台账》抓好工作落实。各学校为了更好地完成“平安示范学校”创建工作,都及时成立了相应机构,并组建了护校队和防灾减灾抢险救援队,以备不时之需,切实把责任靠实到了每一位校领导的身上, 靠实到了每一位班主任和每一位教师的身上。

责任重于泰山。为了更进一步突出“平安示范学校”创建工作的重要性,教育局决定对所有学校的安全工作考核实行积分制。即对各校完成各级组织关于安全工作的安排按重要程度进行打分, 并将计入年度学校安全工作考核的总分之中, 对年度安全工作考核达不到60分以上的学校,坚决实行“一票否决制”,同时取消学校、该校教师、局包片领导的所有评优选先资格,有重大失误的,还要严肃追究相关责任。

积极创建平安示范校

在康县教育工作会议上,康县县委常委、政法委书记冯继才说道:“作为新时代的教育工作者, 我们一定要树立起正确的人生观、价值观、世界观和教育观,坚持“以人为本”的原则,把每一所学校都要逐步办成平安示范学校。”

教育局主要领导和分管安全工作的领导在大会上安排,各校一定要结合各自实际,认真贯彻落实县委、政府主要领导的指示精神,始终把学校的安全工作摆在日常工作的首要位置,以“构筑安全屏障,创建平安校园”为主题,加快学校安全工作规范化建设步伐,促进学校安全管理工作进一步提高。

作为创建“平安示范学校”之一的周家坝中学,在原有工作的基础上, 进一步完善了学校安全工作的各项规章制度, 修订了《周家坝中学安全管理制度》和《周家坝中学教师管理规范》。并从学校地理位置的特殊性出发,针对学校附近小卖部多、餐馆多的实际,与周边小卖部、餐馆及时签订了食品卫生安全责任书,严格落实了监管责任。同时,面对学校离大江大河太近,为有效防范安全事故发生,在学校附近的江、河边设置了警示牌,张贴了警示标语,经常性地开展安全教育主题班会, 教育学生要远离危险场所,禁止学生在上课期间随意进出校园。通过采取各种措施,彻底消除了潜在安全隐患,使该校的安全管理工作走在了全县的前列。

无规矩不成方圆。为了全面开展好“平安示范学校”创建活动,开学初,康县教育局印发了《康县平安示范学校创建标准》。要求学校严格按照创建标准,结合各自实际,具体问题具体分析、具体对待,切实做好做实“平安示范学校”创建工作,用高标准提升学校品位,用质量打造学校品牌,用平安保障教育教学。

“各学校严格 按照平安 示范学校创建 标准和要求,从两个主要方面入手狠抓了创建工作。一是对学校的保安或门卫进行专业培训,落实24小时值班制度;二是学校与班级、学生家长层层签订了各类安全管理责任书,与有车辆和摩托车的教师签订道路交通安全责任书,切实靠实了责任,落实了措施,明确了要求。”康县教育局的相关负责同志向记者介绍。此外,各学校还积极组织从事卫生、消防、饮食、供电等管理服务人员参加上级部门组织的专业知识培训,为康县创建“平安示范学校”打下了坚实的基础。

云台中学离县城较远, 为了做好学校的安全工作,学校积极联系公安、交通、运管等部门,聘请专业技术人员,多次到学校开展禁毒、安全、法制等专题教育活动,收效明显。

严防各类突发灾害

由于地处陕甘川三省交界地带,地质结构复杂,易发生自然灾害。再加上全县范围内教育教学工作的点多、线长、面广,这就无形中加大了学校安全管理工作的难度和广度。所以,安全管理工作是康县教育教学工作的头等大事, 安全应急演练更加成了所有工作的重中之重。各学校在安全应急演练工作上,积极想办法、出新招, 通过扎扎实实地开展演练活动, 有效增强了广大师生抵御各类突发性事件的能力。

阳坝中学联合康县红十字会、康县地震局和阳坝医院举行五八博爱周“人道救援,关爱生命”防灾减灾、逃生演练活动。岸门口中学加大了对创建“平安示范学校”的投入,通过多方筹措资金,更换了门卫上摄像头,新购置灭火器、应急灯台、紧急出口指示灯等, 大大提高了学校防灾减灾和安全防卫的能力。同时在学校内开展了防汛、防火疏散演习,不仅使全体师生提高了消防安全意识, 同时也使广大师生掌握了自救能力。王坝学区积极组织学生进行法制宣传教育,举办了法律知识讲座,制作了大型法制教育宣传图板,购买了相关法制知识书籍,在全校师生中形成了学法、知法、懂法和用法的良好风气。

九层之台,起于垒土。没有安全保障,教育教学工作就无法正常开展。为了真正把学校安全管理工作抓上手、抓上位,截至目前,康县教育局已经多次开展了学校安全隐患大检查、大排查、大整改活动,促进了学校安全向更系统、更完善、更规范的方向发展。

对于第一批创建的10所平安示范学校,坚持用学校自查、局包片领导督查、局联校职工驻校排查等各种方式排摸安全隐患,制定整改方案,限期进行整改,切实从源头上消除了一切安全隐患,彻底杜绝了安全事故的发生。开学初,局包片领导、联校职工全部深入到第一线, 对各学校安全管理工作进行了大排查。局分管领导牵头,对各校食品卫生安全工作进行了抽查。组织3个督查组,对创建“平安示范学校”进展情况进行了督查。并在防灾减灾暨学校安全工作会上对“平安示范学校”创建活动进展情况进行了通报,对工作超前的云台中学、周家坝中学、豆坝九年一贯制学校好的安全管理工作办法和措施进行了推广。

通过多次开展大检查、大排查、大整改,共解决了监控系统运行不畅、校园院墙易翻越、宿舍夜间值班制度落实不到位、开展应急演练项目少等一系列问题,促进了“平安示范学校”创建进程。

校安工作再创佳绩

思路决定出路。有了正确的思想指引和坚强的工作队伍,做好学校安全工作就不是问题。在各部门的共同努力下,康县创建“平安示范学校”工作取得了显著成效,得到了上级部门的充分肯定。各创建学校安全管理制度进一步完善, 安全设防程度得到了较大提升。通过创建“平安示范学校”,有效带动全县所有学校的安全管理工作。目前,各校防灾减灾应急安全演练都能有条不紊进行,校风、学风、师风焕然一新,学校管理水平不断提高。

碾坝崔家湾小学距离县城6公里, 地处交通要道,过往车辆多、快、急,为了确保学生安全上下学学校在原有学生路队的基础上,指派专职教师护送,给学生统一佩戴小红帽, 队长打着鲜艳的五星红旗走在最前列,所有学生手拉手上下学。学生路队整齐有序地行走在上下学的路上,格外醒目,引起了来往车辆的警觉, 有效保障了学生的安全。这一创新举措,被公路沿线各小学争相效仿,形成了一道道具有康县特色的亮丽风景线。

篇4：永隆初中校园文化建设示范学校创建工作方案DOC

为贯彻落实中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和党的十八大及中共中央关于廉政建设的精神，以及市纪委、教育局关于开展廉洁文化示范学校创建活动的文件精神，强化校园廉洁文化建设，提高教师职业道德水平，净化学生心灵，陶冶学生情操，创建良好的校园文化。根据市教育局关于印发《四会市开展廉洁学校创建活动方案》的通知要求，结合我校实际，制定我校“廉洁文化进校园”活动实施方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为统领，积极开展以反腐倡廉教育为主题，以促进学校廉洁治校为重点廉洁文化示范学校创建活动，坚持廉洁教育从小抓起，有重点、多层次地开展廉洁文化进校园活动，增强广大教师爱岗敬业、廉洁从教意识，促进党员、教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观；增强广大青少年学生崇尚廉洁的道德情操，营造“以廉为荣、以贪为耻”的良好教育氛围。

二、目标要求

通过开展创建廉洁文化示范学校活动，不断增强我校领导班子成员的廉洁意识，做到以身作则，廉洁办学，成为师生表率，办人民满意的教育；不断增强教师反腐倡廉意识和自觉性，做到爱岗敬业、诚信服务、热爱学生、严谨治学、团结协作、为人师表，做人民满意的教师；让全体学生树立“敬廉崇洁”的思想，做到自尊自爱、诚实守信、遵规守纪。

三、组织领导

为确保这项活动扎实有序开展并取得成效，我校决定成立龙湾学校学校创建工作领导小组，成员名单如下：

组长：朵应衡

副组长：雷瑞荣、谢欢、钱森明、李耀新

成员：雷奕飞、陈国平、李建平、陈文容、乡尧池、利建洪

廉洁学校创建工作领导小组下设办公室，由雷奕飞同志兼办公室主任。

四、具体做法

（一）突出“一个”主题

把创建“廉洁文化示范学校”活动作为学校的一个重要主题，列入学校教育教学工作的重要内容，渗透到教育教学过程的始终；把“敬廉崇洁”教育作为一项长期性、基础性的工作来抓，使其成为学校德育工作的重要组成部分，最大限度地渗透和融入到教育教学工作中去。

（二）把握“三个”原则

1、正面引导原则。青少年学生判断是非的能力不强，世界观、人生观、价值观处在

1形成阶段，不应让阴暗的东西过多的占据和影响他们的心灵，应提倡科学导向，宜正面事例和正面说理为主，以榜样和先进的力量充实思想，引导他们不断追求健康生活和社会光明。

2、循序渐进原则。廉洁文化教育作为学生素质教育的重要内容，既抓紧抓实，又不能急功近利。要充分体现渐进性和层次性，在教育的深度和广度上，要逐步递进，潜移默化，在长期的参与和建议中渗透。

3、整体协调原则。廉洁文化示范学校创建作为一项系统工程，需要社会、学校、家庭多方参与，形成合力。要在党组织、共青团、学校行政的领导下，完善工作机制，确保活动的扎实推进和有序开展。

(三)打造“四个”层面

1、领导层面。在学校领导中开展“率先垂范，廉洁从政”主题教育，领会精神实质，不断提高理论素养，进一步落实党风廉政建设责任制，正确行使权利，做到严守党纪，廉洁从政。

2、党员层面。充分利用党组织，在党员中开展优秀党员评比活动，在廉洁文化进校园中发挥好“一名党员就是一面旗帜”的作用。

3、教师层面。结合纪律教育学习月活动，认真学习《廉政准则》、《教师法》、《教育法》等法律法则，努力提高教师的职业道德水平，做到内强素质，外树形象。

4、学生层面。在学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，把“廉洁文化进校园”教育活动融入到学生的学习、生活中。

（四）开展好主题教育

要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的主要内容，要与校园文化、课堂教学和学校的日常管理有机结合起来，从学生的思想实际和心理需求出发，组织开展形式多样的活动，寓教于理、寓教于文、寓教于乐。

五、工作要求

(一)抓住关键，有机结合。学校在开展廉洁文化进校园活动中必须做到三个相结合。一是学生活动与教师活动相结合。教师要充分发挥为人师表、率先垂范的带头作用，一方面带头自律，另一方面要和学生一起参加活动，共同树立校园正气，促进学校德育水平的提高和良好校风的形成；二是学生活动与家长活动相结合。学校每开展一次廉洁文化活动，都要有计划地邀请学生家长与孩子一起参加，如请家长与孩子一起制作廉洁漫画、手抄报，帮助修改体会文章，搜集相关资料，使家长和学生一起受到廉洁文化的熏陶，构筑家庭拒腐防线；三是校园活动与社会活动相结合。校园与社会互动，使校园廉洁文化走向社会，引起全社会对廉洁文化建设的关注与支持，形成辐射全社会的廉洁文化建设网络，做到校内开花，校外结果，在全社会营造人人“敬廉崇洁”的浓厚氛围。

(二)逐步渗透，注重实效。廉洁文化教育是学校德育工作的重要组成部分，与学校的中心工作是相辅相成、密不可分的，二者不能割裂开来，更不能将活动形式化，就活动搞活动。学校要把此项活动的开展作为对学生进行思想道德教育的一项重要内容，在日常的教育教学中潜移默化，逐步渗透。一是将廉洁文化教育渗透到校园文化建设之中。学校要根据自身实际，在学校宣传橱窗、板报、校刊、网站和活动开展中融入廉洁教育的内涵，使廉洁文化成为学校文化的重要内容，做到春风化雨、润物无声，让学生在校园中耳濡目染，时时受到廉洁文化的熏陶；二是将廉洁文化教育融入到学校德育教育之中。将廉洁文化教育与德育教育有机的结合，与革命传统教育相结合，与中华民族传统美德教育相结合，与诚信教育相结合，与遵纪守法教育相结合，使之融于学校德育工作之中，成为学校德育工作的有机组成部分；三是将廉洁文化教育渗透到教学工作之中。要结合学科特点，深挖学科固有的廉洁文化内涵或精心补充新的知识点，使学生在文化课的学习中，感受廉洁文化的巨大魅力，提高坚持廉洁道德观和正确的人生观、价值观的自觉性。

(三)提高认识，加强领导。成立领导小组，召开动员部署会议，明确“廉洁文化示范学校”创建活动的重要性和紧迫性，统一思想，提高认识，精心策划，设计载体，确保有广泛的参与性、明显的落实性和丰富的创造性。以完善的制度、责任的落实，发挥党政工团等各部门在廉洁教育中的重要作用，学校干部和党员教师要在廉洁文化教育活动中起模范作用。各有关部门要把廉洁文化建设纳入重要的日常工作计划，廉洁文化有关建设和工作要有部署、有检查、有考核，并定期研究争创活动中遇到的困难和问题，保质保量按时完成各项活动任务，保证争创目标得以实现。

六、创建步骤

（一）宣传动员阶段（2013年9月）

组织广大教职工学习关于廉洁文化建设的有关文件，结合实际，制定我校创建廉洁文化示范学校活动的实施方案。明确分工，落实责任，切实做好宣传动员活动工作，使全校师生了解廉政文化的内涵、表现形式、活动主题和活动方式。

（二）创建实施阶段（2013年10月）

按照创建方案认真组织落实，分工负责。面向“四个层面”，组织开展好突出“四个层面”主题的系列教育活动。

（三）总结提高阶段（2013年11月）

总结主题教育开展情况，分析廉洁文化进校园活动中取得的成绩，遇到的问题，认真探索、解决整个活动中遇到的新情况、新问题，不断改进工作方法，不断丰富充实廉洁文化进校园活动内容，认真做好书面总结，努力形成学校廉洁文化教育的长效机制。

篇5：永隆初中校园文化建设示范学校创建工作方案DOC

2014年5月

我校是一所特殊的公办学校，它有着特殊的环境和特殊的政策。近年来，在上级教育行政部门的关怀和支持下，在历任领导、全体师生的共同努力下，我校的教育教学有了长足的发展，也逐渐确立了属于自己的环境优势、师资优势、品牌优势等。随着办学条件的不断改善，教育改革的不断深入，人们越来越追求高质、优质的教育，对教育的内涵发展要求也越来越高。面对新的形势，全校上下审时度势，按照“打造上虞初中教育优质品牌”的总体目标，决定从“建设更为精致的我校校园文化”入手，进一步提升学校的办学水平和办学品位，从而打造富有一定影响力的办学特色。经过几年的努力，我校的校园文化建设取得了一定的成果，现将工作的开展情况向领导们作简要汇报。

一、树立正确理念，确立校园文化建设的总体框架

我们认为，校园文化不仅有美化环境的作用，更重要的是体现教育的理念、文化的氛围，它无时无刻不发挥着其育人的功能。校园文化实际上是办学理念、办学方向、办学措施的集中体现，不同的校园文化所表现的是不同的办学特色。因此，精心打造校园文化实际上是精心提炼办学思想，精心构建和谐校园，精心管理美丽校园，精心培养人文素养的重要工作。建设一流的校园文化也就是建设一流的学校，形成一流的教育资源。

基于这样的思想和理念，我们的开展校园文化建设的指导思想是：以科学发展观为指导，重视校园文化建设，以校园文化建设推动和谐校园的构建，形成以人为本的学校管理制度，彰显我校教育和谐之美和我校教育特色与魅力，推动我校教育向更高、更远的目标前行。我们的建设原则是：“整体规划，分项实施，逐步完善”。我们的建设思路是：以物质文化建设为依托，以精神文化建设为核心。我们的建设愿景是：深入挖掘“百年我校”的文化底蕴，通过打造富有我校特点的校园文化，使校园呈现出优质物质文化和高尚精神文化相得益彰的局面。

二、着眼“三大版块”，打牢校园文化建设的支撑点

校园文化重在建设，它包括物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设，这三个版块的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。

（一）以校园物质文化建设为依托

完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，将为师生开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师生教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。学校结合省标准化学校创建、教育现代化建设等契机，从紧张的教育经费中挤出专项资金，用于校园文化建设，在统筹的基础上，下大力气改善学校硬件设施设备，促进学校办学水平与档次整体提升，为校园文化建设奠定了良好的物质基础。

（二）以校园制度文化建设为保障

制度文化建设包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面，组织机构建设和队伍建设是确保制度建设落到实处，并使其真正起到规范校园内师生言行的关键环节，校园文化组织机构的健全和完善，校园文化队伍的勤奋与实干，对正常开展校园文化活动，加强校园文化建设，具有十分重要的作用。

学校从“校园环境优雅、文化氛围浓厚、办学理念独特新颖、管理模式民主规范”切入，严格依法治校，依法执教。进一步加强了学校教代会制度、民主议事制度、校务公开制度等制度的建立和健全，进一步完善教师队伍管理的各项规章制度，强化广大教职工的师德师风和敬业乐业意识，以制度管理促进校园文化的“内涵”。

（三）以校园精神文化建设为核心

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的高级层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。

我们从“倡导特色，丰富载体，活动引领，课程渗透”切入，根据本校实际提炼办学理念，寻求精神载体，广泛开展引领学生健康成长和凝聚学校力量的活动，形成了积极向上、充满活力的校园文化氛围。校园文化从精神逐步转化为校园师生的行为，并影响着他们的一言一行。

三、着力“四个用心”，打造校园文化建设的制高点

任何一所学校，都应该是充满文化味的，都该拥有相当内涵的。怎样在已有基础上进一步打造培育更具特色的校园文化，攀登全区学校校园文化建设的制高点。为此，我们精心谋划，努力实践。

（一）用心思考，找准结合基点

由于存在地域、历史、办学条件、教育对象等差异，每所学校必须选择适宜本学校的办学理念和文化建设重点，并有针对地突出地域、校际特色，培育独具本校特色的校园文化，从而引领师生“全面、个性、可持续发展”。

我校拥有得天独厚的区位优势，校园文化建设具有深厚、高位的基础。一直来，学校充分挖掘百年我校的人文资源，依托白马湖文化的深厚底蕴，从“传承白马文化、营造环境文化、打造礼仪文化”入手，切实打好三张文化牌。

（二）用心构建，搭建文化平台 校园要有文化味，要引领学生、教师积极健康向上，必然少不了相应的环境建设，少不了必要的文化设施及配套装置，而这些正是校园文化、学校精神的外化和物化。学校在搭建这样的平台、建造这样的载体时，必须有统筹的安排和综合的考虑，使校园一草一木，一树一石，一墙一画，都有声、有色、有形、有气。

我校紧紧依托我校文化这一平台，通过外显和内隐两种途径，努力搭建既有传承又有创新的文化平台，凸现“恬静雅致、润物无声”的文化教育魅力。学校秉承我校“与时俱进”的校训，“教学相长，德才并美”的校风，“读书、做人”的学风，“读书即生活、教育即创造”的教风，并沿用《游子吟》作为学校校歌。在楼名命名上，也与我校一脉相承，如“时旸楼”、“景行楼”、“行之楼”、“新月楼”、“听松园”等。学校还与我校共享“山边一楼”、“平屋”、“小杨柳屋”“晚晴山房”等人文胜景。校报《白马湖》，校本读本《水墨我校》、《平屋》、《湖畔日记》、《阅读我校》、《礼行我校》等也均与我校的环境或有关文化。此外，学校完善了校内校园文化可视系统，设置了平面图、指示牌、警示语等。开辟了走廊文化、绿化展览角、文化展角等。

（三）用心践行，培育文化氛围

文化的传承和培育更多的属于精神层面，这就需要在校园内形成一种“文化氛围”，并让这种文化影响到校内的每一个人。为更好地塑造“科学人文相融，人格学力俱佳”的我校学子形象，学校从校园环境美化、教室寝室美化、学生行为美化等各方面付诸实施。通过近几年的实践凝练，“教师儒雅，学生文雅，校园优雅”已经成为学校对外宣传的一张金名片。

1.精细的管理文化。

制度本身就是一种文化，制度建设是校园文化建设的重要环节。近年来，学校十分重视对校园文化建设的研究，多次就校园文化建设问题进行研讨，并在此基础上，合理规划，制订和完善了《我校校园文化建设实施方案》、《班级量化管理及考核细则》、《学生一日常规》、《文明班级评选方案》、《文明处室评选方案》、《学生公寓管理条例》、《学生公寓住宿规定》、《学生公寓内务管理规定》、《文明寝室评比办法》等多项制度，并坚持把管理与服务、民主、制度紧密结合起来，做到人人职责明确，处处权责分明，事事有章可循，为促进我校校园文化建设的不断发展提供了方向和制度保证。

2.精致的班级文化。

班级文化是一种教育文化，它能给班级学生一种精神上的感染、吸引、熏陶，对于增强班集体的凝聚力，促进学生的全面发展都具有十分重要的作用。

我校在班级文化建设上有以下亮点：每个班级都有一块既有共性又有个性的班级文化牌；每个班级都有结合本班实际的学生公约或相应的规章制度；每个班级均有展示学生个性或优点的栏目；每个班级都能积极推行班级日记；每个班级都有图书角或班级小花园。有的班级还充分展现了班级的个性，有班名、有班级口号、有努力目标、有书画美化等。班级文化的营造，使得同学们相互激励，共同提高，从而形成一个优秀的班集体，孩子们在集体中全面健康成长。去年毕业的初三（8）班，为营造班级文化，从进入初中第一天开始，就花大力气营造积极向上的班级风气，形成他们独特的班级精神。三年下来，同学们每天记载《班级日记》，共计积累12余万字，毕业时结集成《致我们永恒的年少》一书，成为每一位同学最宝贵的青春记忆。中考全班54位同学全部考上普高学校，上我校中学分数线33人，这不能不说是一个好的班集体带来的成果。现初一（6）班自发开辟班级小花园，用“与小绿植一起成长”的理念，培养学生的环保意识、自强意识、生命意识，培养学生的审美情趣，生活乐趣，培养学生细心呵护、坚持不懈的习惯。现初一（1）班还建起了班级博客，印制了班报。

3.精美的公寓文化。

寝室文化是校园文化的重要组成部分，是寄宿制学校的一个重要细胞。良好的寝室文化是学生健康成才的必要条件。学校在寝室文化建设中立足“整洁、文明、健康、和谐”四大重点。近年来，在德育线老师及生活指导老师的精心规划下，学校寝室文化氛围大为改观。

走进生活区，便有一种回家的感觉。除了学校统一布置的室牌、考核评比表、就寝制度等，有的宿舍展示了自己的特长，有的宿舍展示了自己的好习惯、有的宿舍展示了自己的爱好，各有千秋。有的寝室还专门写了寝室日记。“人创造环境，同样环境也创造了人”，通过寝室文化的改善，初步达到了影响学生意识、规范学生行为的目的。

4.浓厚的书香氛围。

书籍是人类进步的阶梯，是人类精神财富的宝库。建设书香校园，让书籍伴随学生成长，是培养人文素养和健全人格最有效也最便捷的途径。

我校大力倡导阅读经典，扩大阅读量。学校开设了《悦读我校》校本课程；各班都设有图书角，同学们相互交换书籍；学校还把校图书馆的部分书柜、藏书移到了班级教室里，同学们可以随时阅读和借回家，班级之间定期交换；读书的同时，学校还积极组织开展人文类学生社团活动，平屋文学社社刊《平屋文学》及校报《白马湖》定期刊出。通过经典阅读，一大批学生习作发表于各类报刊杂志，一大批学生受到文学的熏陶，学校书香氛围浓郁。

5．缤纷的文化艺术节。校园文化艺术节是校园先进文化的导向，能引导学生树立正确的审美观念，帮助学生培养健康的审美情趣，陶冶情操，提高感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，促进学生文化体育艺术素养。

学校每年举办为期一个多月的校园文化艺术（科普）节。艺术节将“春澜杯”师生美文朗诵会、“景行杯”英语小品短剧大赛暨英语才艺秀、“行之杯”科普作品展示、“新月杯”迎新学生书画展、“平屋杯”写作大赛暨十佳文学之星评选、“我校好声音”歌手大赛等项目列为固定项目。同时，为使学生的个性才华得以张扬，生命活力得以展现。学校设立“雀之舞舞蹈队”、“新晖器乐社”、“白马湖水上运动队”等个性化社团，定期开展书画展览，积极开展校内小型体育竞赛活动，充分发挥基地优势，推动学校体艺“2+1”项目广泛深入地发展。至今，学校编印《水墨我校》艺术作品集2本。在2011、2013年上虞市中学生文艺会演中，我校选送的器乐、舞蹈节目获得4个一等奖。

（四）用心提炼，凸显文化特色

独有的校园文化，需要学校所有人精心培育养成，需要长时间的传承积淀，需要不断地提炼升华，只有善于总结，善于结合，善于融会，善于创新进步，也善于坚守，才能最终形成并结出硕果。我校在将校园文化传递、影响和熏陶学生的过程中，提炼出“礼仪文化”的特色文化，将礼仪教育作为人格培养的一个有效抓手，进一步彰显和推动了学校独特而大气的人文精神。

我校受泽于人文胜地我校中学。办学伊始，我校便将我校文化和教育思想的传承作为历史使命，秉承我校首任校长经亨颐先生百年前提出的“与时俱进”校训，以传承经先生“纯正的人格教育”为己任，已走过10多个年头。去年，学校开辟了《礼行我校》的德育校本课程，并被评为省百门精品德育课程。《礼行我校》德育校本课程的开发，旨在通过礼仪知识的学习和实践，让学生“行为更优雅，精神更高尚”，以此奠定现代学生的人格基础。

从某种意义上说，礼仪不是教出来的，是在环境、文化的熏陶下逐步积累并在实践中养成的。因此，学校围绕“礼行我校，心满我校”主题，通过多种载体，开展了一系列的活动：将礼仪读本纳入班级活动课程；利用主题班会、寒暑假综合实践活动、三月和十月份的文明礼仪新风月主题活动、十佳礼仪之星评选、礼仪知识竞赛、礼仪故事演讲会等多种载体渲染文明礼仪之风，并和文明班级、达标班级评比、最美我校学子、最美寝室、最美教室展示评比等活动结合起来；团支部在团员中组织志愿服务队；学生会组织评选我校十个文明礼仪好习惯等，使隐性课程与显性课程双管齐下，礼仪知识和礼仪实践齐头并进，让学生沐浴在礼仪的文化氛围中，以行为举止优雅、学识涵养丰富、精神富足高贵为追求。目前，校园内文明礼貌蔚然成风，“老师好”“谢谢”“请”“对不起”等礼貌用语被普遍使用，体现出我校学子良好的精神风貌和礼仪修养。

篇6：永隆初中校园文化建设示范学校创建工作方案DOC

为贯彻落实上级领导关于平安校园建设的相关精神，以科学发展观为指导，以办好人民满意的教育为宗旨，以“投入经费创造条件、利用课堂传授知识、大力宣传营造氛围、全面培训增强意识、认真排查消除隐患、强化机制确保稳定”为工作机制；坚持依法治校，按照“安全、稳定、健康、文明、和谐”的总体要求；坚持把德育放在学校工作的首位，全面贯彻教育方针；坚持把综合治理、创建平安校园列入学校管理的重要内容。抓好学校的综合治理工作，为全面贯彻教育方针，推动教育教学改革，提高教育质量创造良好的条件，奠定良好的基础。认真开展综合治理、创建平安校园创建工作，积极行动，抓住重点、突破薄弱，使创建工作真正落到实处，发挥作用。

一、加大宣传力度，提高统一认识

为了使全校师生了解综合治理、创建平安校园工作，我们计划做好宣讲工作，使全校师生知晓创建工作的重要性；学校通过班会、广播、橱窗、黑板报等形式，介绍创建平安校园的目的意义、目标措施、工作要求及注意事项。通过学习和讨论让学生认识到：创建“平安校园”既是预防、发现违法犯罪的重要措施，也是发扬优良校风和学风，为广大学生创造良好学习、生活环境的有效举措，更是造就遵纪守法、奋发向上的新一代公民的重要途径。学校创建“平安校园”单位必须以“三个代表”的重要论述和十七大精神为指针，以维护学校、社会的稳定和教育事业发展为宗旨，坚持管防并举、努力创建制度健全、管理有序、环境优美、校风良好、举止文明的安全文明单位。

二、增强责任意识，强化规范管理

1、进一步建立健全意识网络、规章制度和创建工作领导小组。

制订严格、规范的管理制度，进一步明确保卫工作职责、保卫工作职责和综合治理、创建平安校园工作及保卫工作例会制度。巫山县龙泉希望小学成立创建“平安校园”活动领导小组。

组 长：马振平

副组长：王刚林 组 员：彭绍军、马振山、陈绍秋、彭龙海、罗堑、张鹏、谢道检、秦雪梅。

下设办公室由王刚林同志兼任办公室主任。

学校建立“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的管理机制，要求教职员工共同参与学校综合治理、创建平安校园工作。建立领导、教师、学生三结合的值周制度，全年坚持24小时值班制度，做到综合治理、创建平安校园常抓不懈，警钟长鸣。

2、建立综合治理承包责任制和目标管理责任制。

我校综合治理、创建平安校园工作在校室的领导下，实行承包责任制和目标责任制。学校主要领导对综合治理、创建平安校园工作全面负责。在此前提下，具体工作分解到有关科室。有关科室再将有关综合治理、创建平安校园工作分解到年级组、班级等具体部门，形成学校内部的综合治理、创建平安校园网络，强化群体管理的系统，使学校的综治创建工作时时、处处、事事有人管，有人抓。校级领导中层干部每人管一条线，抓一个片，蹲一个点，以推动综合治理、创建平安校园工作层层落实。

3、充分调动各方面力量，努力增强教育合力。学校综合治理、创建平安校园必须适应新的形势，走出校门，面向社会，汇聚各种力量，拧成一股绳，形成巨大合力。

根据上级有关部门布置，学校对学校周边环境进行了解摸底，并建立：由校领导、学生家长参加的教育委员会，定期研究协调学生的教育问题；聘请兼职法制副校长，建立德育基地，让学生在社会实践和劳动锻炼中接受教育。

三、抓住防范重点，提高综治功效

1、重点防范，疏而不漏。

目前学校最容易发生的问题是外部人员对学校的干扰，对学校设备设施造成破坏。为防患于未然，我校采取的对策一是抓好学校的保卫工作；二是搞好各室的设施、物品防范；三是安装校园监控系统，对重点部位进行有效监控，并进行广泛宣传，扩大威慑力；四是加强与当地公安机关的协作，形成联动机制；五是把学生每天的清洁卫生值日改为卫生安全值日，把及时关闭门窗水电作为日常规范，定为制度，不给为非作歹者以可趁之机。

2、严格防范，确保安全。学校创建“平安校园”活动领导小组平时对各部门的综合治理、创建平安校园工作进行认真检查，及时通报有关情况，对存在问题限时改进，结合评优评先、年终考核奖惩，实行综合治理、创建平安校园工作一票否决制。

创建“平安校园”活动领导小组对校内发生的违纪事件和不规范行为进行重点排查，并参与处理，制止各类违纪现象。同时组织人员在校内巡视，加强课间休息时间巡查、教育。

3、进一步加强教职工的教育、管理，不断丰富教职工业余文化生活。

学校根据教师队伍建设的有关规定，加强教职工的教育管理。认真宣传《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及社会治安的有关法律、法规。教育教职工遵纪守法，以形成良好的校风、教风和工作作风。学校领导要廉洁自律、民主管理、依法治教。积极组织教职工参加健康有益的业余文化生活。

四、强化育人意识，提高学生素质

社会治安综合治理、创建平安校园是一项教育人的工程。学校作为教书育人阵地，更要重在治本，把学生培养成为21世纪所需要的现代社会的公民。我们着重从三个方面着手开展对学生的教育工作。

1、坚持德育为龙头。

结合学生特点，把爱国主义教育、理想成才教育、纪律法规教育和民族精神教育分解到各年级，通过班、队活动，具体落实，引导学生努力成才；引导学生明辩是非；引导学生知法、懂法、守法、护法，在校做个好学生，在社会上做个好少年。

2、坚持预防为主。

后进生在学校虽是极少数，但必须加强转变工作。我们重视培养学生遵纪守法的良好行为习惯。在思想教育上，我们对学生课内课外、校内校外、学习生活、思想品质等各方面作出明确的规范要求，在常规管理中我们以人为本，注重规范训练的内化。要求全体师生不歧视后进生，采取帮教措施：一是班主任的后进生教育制度，热情地教育、辅导、帮助；二是教导处的后进生转变工作责任制度，关心后进生的成长。

3、丰富课余生活，陶冶学生情操。

坚持导化原理，充实学生的精神文化生活，用有益活动去占领课外和校外阵地。采取各种措施，努力减轻学生课业负担，在全面贯彻教育方针，开展课余活动方面努力形成自己的特色。

五、工作步骤

“平安校园”创建活动分为全面启动、具体整治、巩固提高三个阶段。

（一）全面启动阶段（2011年3——4月）

重点做好活动的宣传工作。通过宣传栏、标语、讲座等多种形式，进行宣传发动，将创建“平安校园”活动深入人心。

（二）具体整治阶段（2011年4——12月）

按照平安校园创建标准和要求，加强管理，突出重点，全面落实各项措施。做好各项安全隐患的整治工作，杜绝重、特大事故的发生，减少一般事故的发生，避免安全责任事故的发生，力争达到平安学校的标准。

（三）巩固提高阶段（2012年1——12月）

在创建工作中，要不断完善工作机制、考核机制，创新思路，巩固和扩大创建成果。

篇7：永隆初中校园文化建设示范学校创建工作方案DOC

【本刊上海工作站4月2日报道】全国高等学校节约型校园示范建设工作会议于2009年4月2日在同济大学召开。会议由住房和城乡建设部、教育部、财政部共同主办, 同济大学承办。来自全国40余所高校的代表共200多人出席。中共中央党校、清华大学、浙江大学、同济大学、天津大学等12所重点示范高校, 介绍了各自建设节约型校园的作法、经验及成果。会议呼吁高校要在风气引领、技术研发、节能措施应用与推广等方面走在社会前列。