读天使的翅膀有感

读天使的翅膀有感（通用16篇）

篇1：读天使的翅膀有感

读《天使的翅膀》有感

世界上的爱像天上的星星一样多：有母爱、父爱、友爱，还有，老师对学生的疼爱。《天使的翅膀》讲述的就是一位老师对一位身体有伤疤的学生满满的爱。

从前，有一个叫“辉仔”的学生，背上有两道难看的伤疤。但是，他那难看的伤疤还是被同学们嘲讽：“好难看啊！”“真恶心！”“讨厌的大虫！”。老师听说后，在一次体育课上对同学们说：“那并不是两道恶心的伤疤，而是天使的翅膀。每一个孩子以前都是小天使，在他们变成人类时，必须脱掉自己的翅膀。有一些小天使脱得快，他身上就没有痕迹。但是有一些小天使脱得慢，还没有脱完，所以才留下这两道伤疤。”自此之后，辉仔再也不自卑了。后来，他成为了优秀的游泳运动员，他的那两道难看的伤疤，也被誉为“天使的翅膀”。

桑叶对幼蚕的爱，是无私的。老师对学生的爱，也是无私的。如果没有故事中“老师”的开解，辉仔会永远抬不起头，也不可能成为一名优秀的游泳运动员。我在生活中也遇到了这样的好老师。我从广州转学到北京，心里也有些害怕。班主任王老师非常热情地帮我适应学校的生活，语文郝老师也不停地帮助我解决学习中的问题。还有英文课的张老师的细心教导等等。在老师们的帮助下，我才能尽快地适应北京的生活，和同学们建立起了友好的关系，并在期末取得了优异的成绩。

老师的每一句鼓励，对我们的一生都会有积极的影响；老师的每一句教诲，都让我们受益菲浅。我们每一个学生都是一只雏鹰，在老师们爱的呵护下，展翅飞翔，飞向广阔的天空！

北京西城区五路通小学四年级:曾云菲

篇2：读天使的翅膀有感

这段时间，我读了《天使的翅膀》这个故事，很感人!是啊，在大地摇晃的那一刻，爱，迸发出了最动人的力量 DD 亲人之间，生死相依。这个故事，让我们落泪，也让我们坚强。

在 年 5 月 12 日，一场突如其来的 8.0 级大地震，夺去了 许多生命，将一个县城变成一片废墟。在地震中，东汽中学一栋教学楼顷刻倒塌。当时， 谭千秋 老师正在教学楼的教室上课。危急时刻，他用双臂将四名高二( 1 )班的学识紧紧地掩护在身下。 13 日晚上，当人们将他扒出来，他的双臂还张开着，手臂上伤痕累累，后脑勺被砸得深凹下去，献出了 51 岁的宝贵生命，诠释了爱与责任的师德灵魂，而四名学生则在他的保护下成功获救，看到这里，我不禁泪流满面 ……日常工作中， 谭 老师走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡走，怕学生们玩耍的时候受伤，被同志们称为“最疼爱学生的老师。看到这些工作的细节我立刻 明白谭 老师的勇气和力量来源于哪里，一位教师只有对学生巨大的爱和对职业的虔诚，才能让一个人在面对死亡威胁产生如此大的.勇气。 谭 老师用生命捍卫为人师表的道德准则，用自己的生命给学生上了最后也是最完美的一堂思想政治课。

谭 老师为人正直，善良，有爱心。在教室即将坍塌的瞬间， 谭 老师用自己的身体护住了 4 位学生，他把自己的一切奉献给了四川这片热土，为了 4 个学生的生命，他义无反顾地献出了自己的生命。他用自己的英雄壮举，诠释了什么是为人师表;他在灾难来临时的瞬间，塑造了一座在人们心中永不倒塌的丰碑!

篇3：天使的翅膀

周末, 好友赶来看望她, 介绍她参加一个特别的联谊会, 组织者是一个名叫“杏黄”的女孩。于是, 亚妮出车祸后第一次精心打扮出了门, 来到了会场。

杏黄正和一个失去双臂的女孩交谈, 不时发出一阵笑声。她身材高挑, 从背影看上去漂亮极了, 不过, 当她转过脸时, 亚妮惊呆了:杏黄的左脸白皙如玉, 右脸却是一大片杏黄色!

杏黄微笑着走过来, 亲切地拥抱亚妮, 说:“你比我想象中还要漂亮。”

亚妮开心地笑了, 笑着笑着, 禁不住浑身一紧——杏黄的左臂, 坚硬而没有温度, 那是假肢!

杏黄拍了拍亚妮的肩, 将大家聚拢在一起, 说:“我是组织者, 就先讲讲自己吧。知道我的脸上为什么会有杏黄色吗?小时候, 我一次又一次问过家人。后来, 当它蔓延到我的半边脸时, 我终于知道, 是上天嫉妒我长得太漂亮了, 才给我涂上了油彩。可这又有什么关系呢?一点儿都不影响我的快乐。后来, 上天又夺走了我的左臂, 真幸运, 是左臂而不是右臂, 否则恐怕我无法自己穿衣服了, 那该多难为情啊。现在, 我给自己取了个好听的名字, 叫‘一枝杏黄’ (义肢杏黄) ……”

众人哄堂大笑, 热烈鼓掌, 而亚妮也笑出了一脸泪花。于是, 大家开始以调侃的方式进行自我介绍。

轮到亚妮了。看着周围的几十张笑脸, 她摊开两手, 也笑了:“我没有腿了。因为天使不需要腿, 她有一对翅膀。”

那次联谊会之后, 亚妮像是变了一个人。她以前很喜欢服装设计, 现在, 机会来了。她上网自学服装设计课程, 通宵达旦地苦读。

当一款又一款的漂亮衣服在亚妮手上诞生时, 谁能说她肋下没有坚实的翅膀呢?

篇4：读《天使与主人》有感

去年，经朋友介绍，我读了一本红蜻蜓出版的畅销小说《天使与主人》。此书的作者是雨文，内容是叙述有关七个美术学会的委员为了提倡把爱传递给身边的人而进行的一个叫天使与主人的游戏。在游戏里，每个委员既是天使，也是主人。若一方被指派做另一方的天使，那他们就是主人和天使的关系了。身为天使就必须默默地守护主人，并定时写信给主人表达对主人的关怀。最重要的是，双方都不能让对方知道自己真正的身份。身为天使的人也会有另一个天使给自己写信，关怀自己。游戏结束后，老师才公布天使的名字。

在进行游戏的过程中，小说的主角晴晴与她的好朋友敏敏因为一些误会而吵架了，在这期间，晴晴的其他朋友如圈圈、康康，甚至她的天使都在旁安慰、开解她，让她从冰冷失落中尝到一丝温暖，这几位朋友最终还让她们俩冰释前嫌。晴晴这才发觉，自己不应该一直都以敏敏为生活中心，而忽略了身边的其他朋友。看到这里，我了解到在日常生活中，我们不应该封闭自己，局限自己的交友圈子，而应该尝试着敞开心扉让更多的友谊种子在心中萌芽，甚至给予机会让彼此深交，让友谊的幼苗茁壮成长。那么，当我们遇到困难时，就会有更多的及时雨为我们分忧解难。

小说里的每个天使都扮演着举足轻重的角色。他们个个都披上了神秘的面纱，在主人身旁默默地守护着，随时伸出援手。有的天使非常善解人意，更令主人改变了一直以来错误的想法；有的天使在主人不知不觉中为主人解开了束缚；有的天使不但让主人与家人的关系变好，还鼓励主人，令他增加信心；还有的天使观察入微，能够从主人一些不经意的小动作里，看出主人当天的心情和烦恼，并努力为主人分忧。这些天使们默默地付出为故事增添不少神秘感。他们真诚的关怀一次次让主人感受到了温馨。这让我懂得只要我们肯多用心关怀留意身边的人，就不难发现其实周围也有许多朋友像守护着我们的天使一样，一直在默默地关心我们，替我们解忧消愁。是的，就是这些简单的关心继而形成强大的力量，一直在鼓舞我们前进。

《天使与主人》最耐人寻味的莫过于天使的神秘身份。天使们的了解及关心往往让主人仿佛有一股暖流流到心田，却同时让主人产生强烈的好奇心，心中不断地揣测到底谁才是他们的天使？尤其故事里晴晴天使的身份更加匪夷所思，让人摸不着头脑。天使曾经在晴晴哭的时候，递纸巾给她；晴晴不见了珍贵的东西，他努力替她寻回；迷惑的时候，天使适时地提点晴晴。可晴晴却一点也不察觉，这就是作者的妙笔之处。当天使的身份揭晓之后，我诧异不已，这是我完全没有想过的答案！

晴晴被天使守护的同时，也必须守护她的主人——芊芊。这对晴晴来说是一项艰难的任务，因为芊芊一向都是沉默寡言，性格孤僻，对她的认识就更甭说了。一心想做好天使工作的晴晴，开始留意起芊芊来了。当晴晴获悉主人所怀有的心事后，她想尽方法帮助芊芊解开长期压抑在心里头的纠结。她们俩的友谊之树从此绽放艳丽的花朵。读到这里，我感受到晴晴的改变，她已缓缓地打开心房，学会了解和关怀身边的友人，而且也不负众望地找到另一个与她投缘的好朋友。这让我了解到其实社会并不冷漠，只要我们主动伸出友谊之手，关怀他人，哪怕是再厚的冰霜亦可以被我们的真诚与热情融化。从今天起，我也要向晴晴看齐，以她为我的学习榜样，主动关怀身边的朋友，把爱传递出去。

《天使与主人》突显了真正的友情，读完后，让我深深地感受到朋友仿如守护天使，一直都在我们身边支持、鼓励我们。这本书让我收获了与人相处之道，收获了阅读的乐趣，更提升了个人涵养。《天使与主人》——一部能令人陶醉的“第一流”书，大家岂能错过呢？

（指导老师：钟玉燕 评委：赵虹）

篇5：读《单翼天使的翅膀》有感

假期里，我读了伍美珍的作品《单翼天使的翅膀》这本书，感触很深。故事描写了性格内向而又孤独的张小伟由于精神压力太大，得了失眠和轻度的抑郁症，不得不暂时休学，来到皖南乡下修养放松。在这里，他认识了一种完全不同的生活，也认识了一些非同一般的人。这样悠闲的生活对他来说是奢侈短暂的，但是却�o他留下了难以忘怀的美好回忆。

合上书本，我的心久久不能平静，从字里行间我深深地感受到张小伟的孤独以及对友情的渴望。联想自己漫长的假期，因为没有朋友玩耍而感到无聊与孤独，只能一个人在家里过着以书本、电视、电脑为伴的日子。曾经，我同样多么希望自己能像小鸟一样飞到广阔的天地呼吸自由的空气，享受朋友陪伴的快乐与幸福。此时，我想起一首小诗《朋友》。 “朋友，犹如一堆燃烧的炭火，在寒冷之时，送你温温暖；朋友，犹一支动听的乐曲，在烦恼之时，送你愉悦；朋友，犹如一位智慧的启蒙，在挫折之时，送你勇气……朋友，我那最知心的朋友，你是一轮高挂的红太阳，你永远照耀着我的心。”

篇6：读《不屈的天使》有感

我们应向赵晨飞学习，学习她热爱生命、自强不息、乐观向上的人生态度。生活中的晨飞身残志坚，用她那残疾的身体创造了一个又一个生命的奇迹，从她的文学作品中我们不难品味出她对生活无限的热爱和乐观向上的人生态度，阅读了她的作品之后，我每时每刻都会被她自强不息的精神和乐观向上的态度所感染、所震撼、所鼓舞。

我们应向赵晨飞学习，学习她立志高远、顽强进取、勇攀高峰的拼搏精神。她的理想是要成为一名作家，她为了实现这一理想，每天进行大量的阅读，不间断的练习用鼻尖打字，从每一分钟打一个字到每分钟可以打六个字，每次的进步她都要克服难以想象的困难，一步步用自己的实际行动，实现着自己心中的梦想。

我们应向赵晨飞学习，学习她克己为人、尊敬师长、善良豁达的优秀品质。她虽然有残疾，但是她的心地非常的善良，每天为了减少同学抬她上下楼的次数，她早餐从来不吃稀饭，每位曾经教过她的老师都会被她忘我的学习精神所感动，都成为了她的良师益友。

我们应向赵晨飞学习，学习她知恩图报、坚持创作、回报社会的奉献精神。当晨飞受到了社会的关注后，她开始用她的行动和文学作品去鼓舞和帮助其他的残疾人朋友，帮助他们树立生活的信心，尽自己最大的能力从物资、精神上去帮助和关心他们，默默地为他人服务、为社会提供着精神食粮。

篇7：读《提灯的天使》有感

这本书的主人公是一个女孩，叫瑞米?克拉克。她不会唱歌，胆子很小，但她还是参加了选美比赛，认识了两个改变她一生的女孩，一个叫贝弗莉，一个叫路易斯安娜。她们一起夜闯宠物收容所;一起探访疗养院;一起给患者读书……三个性格不同的女孩，互相改变了对方的性格，胆小变勇敢，暴躁变温柔，温柔变自信。最后，瑞米和贝弗莉退出了比赛，让急需获得奖金的路易斯安娜获得了冠军。

看完这本书，我将它轻轻地合上，重重地吐了一口气。我从来没有想到过，友谊可以改变一个人的性格、习惯。三个女孩都把对方看作自己生命中最重要的人之一，在对方有困难、危险的时候愿意挺身而出。这样子的友谊，难道不值得我们学习吗?生活中这样的友谊，难道不应该好好珍惜吗?

我有一个朋友，她从来会责怪我，从来不会因为我的状态不佳而推挤我，就算我在她的背后说她的坏话，她知道了也只是一笑而过。我总觉得她不把我当朋友，直到那一次，彻底改变了我对她的想法。那是一个倾盆大雨的下午，我没有带雨伞。

望着哗啦哗啦下的雨，我无柰地摇了摇头，闭上眼睛，正准备冲过雨层的时候，她叫住了我：“嗨，你干什么啊?这么大的雨。”我紧皱着眉头，悠悠地说了一句：“没有伞。”她想了想，将手里的雨伞递给我，开心地说：“没关系，我的这把给你，我去楼上再拿一把好了。”说完，还不等我回答，就只留给我一个背影。

篇8：没有翅膀的天使守护神

1978年邓桂芳出生于广西钦北区那蒙镇的农村，和大多数农村女孩子一样，邓桂芳读卫校完全是想早点出来工作，减轻家庭负担。这个小时候很怕打针，读卫校前还不知道护士是做什么的年轻姑娘，在1997年从广西北海合浦卫校毕业后被分配到现在工作的那香卫生院，在这她一干就是13年。

邓桂芳初来那香卫生院时，院里医生护士不多，单身的男女自然也就显得很“紧俏”，回顾那段岁月，她略带羞涩地告诉记者：“那时追我的男孩子不下十个，但我只看上了我现在的先生。”究竟是何魅力让邓桂芳唯独钟情于她现在的爱人?

邓桂芳的爱人钟凌宇先生以前也在那香卫生院工作过，曾是那里的外科医生，卫生院的同事们就经常把他和邓桂芳放在一起开玩笑，没料到结果玩笑成真。

那时一谈到处对象的问题，同事们会经常对钟凌宇打趣道：“你还去哪里找啊?你的身边不就有一个吗?”但钟先生很清楚自己的家庭情况，每每思及此时就会很犯难。钟凌宇年幼时便失去了父母双亲，成为孤儿，由其爷爷、伯爷爷、姑奶奶三位老人合力抚养长大，整个家庭靠着当时三位老人每月两百多块钱的退休金支撑着。穷人孩子早当家，读初中时，十几岁的钟凌宇白天在学校读书，晚上就去打工赚钱贴补家用，也正是他身上这种独立自强的优秀品质深深吸引了邓桂芳。在和邓桂芳恋爱之前，钟凌宇就将拮据的家境和家里有三位行动不便的高龄老人、一个年幼的弟弟等复杂的情况向邓桂芳坦白了，但邓桂芳没有丝毫的犹豫，毅然决然地选择了和身边这位虽身世贫寒但自强奋发的青年走在一起。邓桂芳说自己甚至有种感觉就是“我适合这个家庭”，仿佛她与钟先生的结合，走入这个特殊的家庭是一种契合、一种上天注定的缘分。

走进钟家，一切似乎都在她的意料之中，呈现在眼前的与想象中那种贫穷的场景相差无几。她也终于见到了爱人口中一直说到的三位老人：伯爷爷钟芝春是一位常年卧病在床的孤寡老人，并患有褥疮;爷爷钟葵春患有前列腺疾病，一直插着膀胱造尿管;姑奶奶钟良玉患有类风湿性关节炎等疾病。三位老人基本上都行动不便，生活不能自理。看到老人们从一间小黑屋里陆陆续续走出，用邓桂芳的话就是“驼背的驼背，咳嗽的咳嗽……”这反而触痛了她内心深处那善良、柔软的地方，让她有了强烈的照顾他们的渴望。

2000年对于邓桂芳来说，是一个具有分水岭意义的年头。她在这一年与钟凌宇由相恋步入了婚姻的殿堂，她也在这一年当上了卫生院的护士长，在生活和工作上，她肩负的责任都变重了。爱人钟先生那时作为卫生院的外科医生, 要经常在院里加班, 家庭生活的重担, 尤其是照顾三位老人的重任几乎就落在了她一个人肩上。

事实上，由于钟凌宇特殊的身世和家庭环境，邓桂芳与他的结合并不是一帆风顺的，其间还曾有过一段小插曲。当得知女儿与一个自幼为孤儿的青年在交往时，邓桂芳的母亲立即表示了反对，因为她母亲年幼时也曾是个孤儿，明白其中的艰辛与苦楚，不愿看到自己的女儿走入一个那样的家庭，跟着受苦。邓桂芳理解母亲的心思，但她更清楚地知道自己所交往的这个男人，是个“人穷志不穷”的有潜力的棒小伙，在费尽了一些口舌之力后，她终于争取到了母亲的同意。

正式成为钟家的一员后，刚开始邓桂芳并没有和三位老人住在一起，老人们在心中也对家里新来的媳妇存在着疑虑，不愿这么快就和小两口住在一起。于是邓桂芳夫妻俩就不断地做老人们的思想工作，终于在2003年时说动了他们，把他们从远在百公里之外的钦南老家接到了卫生院的宿舍里。邓桂芳更是几乎凭借一己之力十年如一日地耐心地服侍着老人们。她和三位老人相处得非常融洽，外人看来都很羡慕，也有不能理解者会说邓桂芳是个“怪人”。她自己则看得很平淡，她享受着照顾老人们的生活，说自己和三位老人的关系就像朋友一样，他们之间性格上都合得来。

伯爷爷钟芝春的大腿长年有问题，不能行走，邓桂芳每天都坚持帮助老人锻炼，细心地照顾老人的起居饮食，为老人端屎端尿。老人看在眼里，却急在心中，他不想给这个原本工作上就已经很辛苦的侄孙媳妇增加额外的负担。2003年的一天，邓桂芳下班回家，刚一进门，就听见伯爷爷大声地喊着：“阿邓、阿邓，你看，我可以走路了, 以后你们不用这么辛苦了……”然后三位老人都一齐冲着她笑，尤其是伯爷爷的兴奋更是溢于言表。还有一次，她下班回到家里，无意间听见三位老人在聊着家常，“要是没有邓妹，我们早就是一堆白骨了……”那时她还没来得及与老人们打招呼，加之老人们的耳朵都有点聋，不好使，他们也便没觉察到回到家里的邓桂芳。她说到这些自己也早已红了眼眶，或许老人们真心的赞美是对她辛劳赡养的最大慰藉。

家有一老，如有一宝，邓桂芳觉得三位老人是她家庭、人生中的一笔宝贵的财富。久病床前无孝子，很多人家里如果有了一位患病在身的老人都会不自觉地畏缩、退却，何况一下子就有三位，但邓桂芳却并没这么想，在生活中她总是想尽办法让老人们高兴，作风朴素的她为了逗老人们开心甚至还专门跳舞给老人看。老人们在饮食上的口味不同，邓桂芳每天还会根据他们各自不同的口味分别做不同的菜品，当这份细致和真心碰上了长年累月，坚持的可贵便凸显无疑。

2008年钟凌宇调到临近的小董镇工作，家庭的重担几乎都是由邓桂芳一个人来承担，不仅要照顾老人们，还要照顾自己年幼的儿子。从那时开始，邓桂芳除了工作就是回家照顾家人，吃饭睡觉之外基本没有任何空闲时间。就连她自己也表示，毫不夸张地说，平时买菜时都是处在半睡半醒的状态，走路时几乎是半闭着眼睛。这种高于常人的毅力着实令人敬佩与惊讶。

在邓桂芳的精心照顾下，三位老人安详、舒心地享受着晚年，可以说他们的相继离世应该没带着任何的遗憾，伯爷爷钟芝春和爷爷钟葵春均活到九十岁的高龄，就连今年刚去世的姑奶奶也有87岁的高龄。老人们去世后，街坊邻居都说邓桂芳“你可以轻松了”，“终于脱身了”，而她自己现在还是希望老人们都健在，她已习惯下班后家里的有这个牵挂，在家有事做。如今老人们都不在了，她还是不想闲下来，每天下班后她都会向院里申请加班，“有什么工作你们就交代给我吧，我还可以继续工作，因为家里没有工作做了。”别人也常问她下班为什么不早回家，邓桂芳只有简单的一句回答“医院就是一个家”。

基层乡村的医疗条件极其简陋，邓桂芳记得刚来那香卫生院那年，卫生院里一个护士都没有，全院是由五六间平房组成，只有6个医生，其中还包括院长和会计;医疗设备更是简陋：1个氧气瓶、1个血压计、2个听诊器。和她一起来的还有另外一位同班同学，也许因为是出生于农村，她们并没有因现实与书本的巨大差距而气馁，她们明白这里是实实在在的农村，从她们来到卫生院的第一天开始，两人就开始接过了全院护理工作的担子，甚至连烧开水之类的杂活都要亲自去做。由于方言上的差异，刚来时邓桂芳和病人交流还很困难，她又不得不从那香当地的方言学起，其中的艰难或许只有她自己才能深深地体会与明白。

在邓桂芳的眼中，卫生院同她就如同母子一般，她是看着那香卫生院成长发展起来的。如今，那香卫生院已有10名护士，有好几间专门的病房、手术室、配药室，专业的手术床，X光、B超以及一般的血常规检查等手术都能做。但她还是觉得卫生院发展得稍显慢了，她希望国家的医改政策能让像他们这样的基层医疗卫生单位得到更多具体的实惠和支持，使农村的医疗卫生条件得到提升和完善。

从邓桂芳的话语中可以感觉得到，她很想有机会走出去看看，长长见识，进一步提高自己的素质，使自己的工作做得更加出色。但迫于现实条件的限制，特别是惦记着家中的老人和孩子，她出外进修的机会很少。另一方面，卫生院里本来人手就不够，她担心出外学习进修会造成更大的工作缺口。虽有遗憾，但她对此也毫无怨言，还时常拿出一位同事的惊人记录来安慰自己，“我们这儿有位医生创造了一年365天都在岗的记录。”卫生院里都是一群忘我工作的人，相比之下，邓桂芳也没有感到太多的委屈。

作为钟家的媳妇，邓桂芳可谓尽职尽责、任劳任怨;作为卫生院的一员，她工作认真、技术过硬，常被评为“优秀党员”和“先进个人”;但作为父母的女儿，她却不能给自己打个及格分。邓桂芳的父母育有3个子女，她是父母唯一的女儿，她有一个哥哥、一个弟弟。母亲是个地道的农民，父亲读过高中，在那个时代那个地区，已算不错了，而且还有机会当个乡村教师，但是父亲觉得那时候的乡村教师工资太低，无力承担一家五口人的生活，于是放弃了;凭着肚子里的那点“墨水”，他搞起了“多种经营”，边种田，边做一些小生意。她说父亲这种勤奋自强的精神也在生活中潜移默化地影响了自己。

她的父母至今还住在老家那蒙，距离那香有一百多公里的路程。工作、结婚以后，邓桂芳忙得不可开交，一年难得有时间回老家看一两次父母，所以她对父母充满了内疚。母亲曾经的一句话轻轻地刺痛了邓桂芳，“我还没有坐过电梯”，也许这只是母亲无意间随口说出的话，但邓桂芳心里还是觉得很难受，她希望有机会一定带着父母去看看大城市，看都市的夜景，带母亲坐一次电梯。

邓桂芳参加工作以来，因为其优秀的表现和实实在在的工作成绩，她陆陆续续获得了各种荣誉。在2009年，她被光荣地提名为第二届全国道德模范“孝老爱亲模范”的候选人。她的很多同学在电视上看到之后，都主动地与她联系，为她今天的成绩高兴、惊叹。这些人中甚至还有和她十几年未联系过的小学同学，他们兴奋地疑问“电视上的那个邓桂芳是不是我的以前的同学邓桂芳啊?”

篇9：读天使的翅膀有感

【关键词】理性思考 幼儿舞蹈教师的素质 幼儿舞蹈艺术的本质 幼儿舞蹈的教学方法

【中圖分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）02-0226-01

幼儿师范学校是培养幼儿教师的摇篮。幼儿教师看起来只是教小孩，但这一职业对教育者的要求极高，职业道德素质、专业技能素质、科学文化素质、身心素质缺一不可，如此才能担当起启蒙教育的重任。而在幼师整个教学体系中，舞蹈艺术教学为重中之重，起着艺术教学的排头兵作用，它能将音乐、体育、绘画等各类艺术有效地结合起来，边歌边舞，形象直观，对学生的身体素质、情感、审美、想象力等方面有着十分重要的意义，能给人一种独特的美的享受。可以这样说，一位优秀的幼儿舞蹈教师将来的职责就是引领小天使起飞。可现今幼师舞蹈教学大多沿袭十几年前的教学理念和教学方法，抓不住舞蹈艺术的本质规律，形式或死板，或杂乱，以及幼儿舞蹈成人化等。其弊端是很难培养出优秀的幼儿舞蹈教师，幼儿舞蹈创编能力萎缩，出现一代不如一代的滑坡趋势。那么，幼儿舞蹈教师应具备什么样的素质？幼儿舞蹈艺术的本质是什么？幼师舞蹈要怎么教？根据我多年的教学经验和理性思考，现探索如下，与大家商榷。

一、幼师舞蹈教师需要厚实的文化底蕴作支撑

在常人的印象中，舞蹈教师从小学习专业技能，天天练功，文化底蕴大多很差，也就是所谓的匠人。是有这样的情况，但作为舞蹈教师，尤其是幼儿舞蹈教师，自己对自己的文化底蕴要求要高，艺术理论、文史经哲甚至现代网络等基本知识都要掌握。

更重要的是，教师要有丰富的情感，那种怜爱孩子的殷切之情，一旦舞动起来几乎自己就是小天使。

把以上两点融汇在课堂教学中，还要依据幼师学生的身心发展规律、儿童的身心发展规律和教育教学规律相结合，同时与相关学科教师多沟通，努力挖掘教学资源，再用爱心、耐心、责任心去影响感染学生，让学生慢慢地提升自己的思想水准、艺术水准和教学水准。一位优秀的幼儿舞蹈教师一定能把舞蹈的思想性、艺术性和科学性结合得相当完美，她的身上会带着一种典雅的姿态和高贵的气质，这对孩子来说，本身就是一种鼓舞。

二、抓幼儿舞蹈艺术的本质规律

幼儿舞蹈艺术就是孩子们通过愉快的舞蹈学习，发现快乐，享受快乐的一种艺术形式。孩子们借用肢体语言半跳半玩儿，从生活中捕捉大自然的美和人性的善。这种艺术手段最能对儿童进行德智体美的综合教育。一支好的幼儿舞蹈是纯洁干净、美好可爱、动人心弦的，能唤醒人性深处的真诚、善意和灵动，是唯美的。幼师舞蹈教学就要根据这样的本质规律去教，可许多人都感觉这些东西说起来容易，做起来很难。所以一位好的幼儿舞蹈教师是相当难得的，而这一切最终要追溯到幼师舞蹈教学那里，幼师舞蹈教师就应具备这样的素质，名师才能出高徒。这一本质规律体现在舞蹈教学中，具体来说要做到以下几点：

1.把各种不同的民族舞蹈幼儿化，然后捕捉大自然的美和人性的善，再将二者有机地结合起来，体现幼儿纯真质朴、活泼好动的天性。

2.突出层次，主体人与背景烘托要恰当。

3.用构图美体现空灵美。

4.舞蹈动作以厚实为佳，动作不可太飘，太浮，太滑，要到位。

5.防止成人舞蹈习气带进幼儿舞蹈中。某些舞蹈教师习气很重，却看成是自己的特色而不自知，许多教师很难发现这一点。其实这是一个人的毛病，应坚决去除。

三、幼儿舞蹈的教学方法

1.欣赏为导，激发情趣。例如：我给幼师二年级学生上舞蹈欣赏课《情满天路，扎西德勒》，欣赏第一次，有70%的学生对此段舞蹈的意境不理解，我一段一段分开讲解，讲情景，讲情感，讲动作，再欣赏第二次时，有一半的学生能理解了，有的同学不由地跟着跳起来。等欣赏第三遍时，90%以上的同学对藏族舞表现出浓厚的兴趣：西藏居世界屋脊，有着世界上最雄伟的珠穆朗玛峰，那里有甘美的水源，罕见的藏羚羊，还有神圣的佛教圣地——布达拉宫，祖国为了拉近边疆同首都北京的距离，通决定修建一条通往拉萨的铁路，即天路。舞蹈体现了铁路施工者战胜艰难困苦，勇于拼搏的精神，最终建成了一条通往神圣之地的天路，实现了藏民盼望已久的梦想。作品的难点在于用什么样的动作表现藏民那种喜悦激动的心情和动人的场面，我边示范边讲解每一个动作的内涵，并用生动形象的语言讲述舞蹈的创作背景、创作思路和表现手法，学生们在感受作品中以情动情，乐在其中。

2.创造性地教。从模仿到熟悉，由熟悉到创作。

3.即兴创作。贪玩儿是孩子们的天性，而这一点正是创作的源泉。玩不是瞎玩，要玩出花样，玩出水平，玩出美感。同时抓住孩子们逞能、撒娇的天性，用嬉闹的场景表现出来。比如创编一支关于幼儿园午睡的舞蹈，创作思路可以是这样的：孩子们从早晨来到幼儿园，男孩子可能悄悄带了最喜欢的汽车玩具等，女孩子戴了最漂亮的发卡、蝴蝶结等。其他孩子们悄悄地喜欢别人的这些东西憋了一上午，好容易盼到午睡的时间到了， 老师安排孩子们睡下后，以为孩子们能够安安静静地休息，不曾想一位小男孩壮壮借口上厕所，强烈的好奇心使得他偷偷地摸到了早已心仪的那辆小汽车，开了遥控器，结果小汽车满地跑，小朋友一下子炸开了锅，呼啦一下全都爬了起来，看的，玩儿的，追的，抢的，胆子小的躲在墙角怯怯地看；小女孩娇娇乘机摸了别人心爱的蝴蝶结、发卡，美滋滋地戴在自己头上，顺手拉起一块小床单，变成蝴蝶翅膀，飞呀飞，引来了一群小天使随着她飞起来，爽朗清脆的笑声伴着男孩子激动刺耳的叫喊，老师看着这群玩儿疯了的孩子，深深地被感染了，虽然生气，又实在不忍心压制孩子们的这份快乐，只好叫壮壮和娇娇过来，告诉他们，你们要是喜欢这些东西，可以让你的爸爸妈妈给买，现在我们先睡觉，好吗？孩子们终于安静下来，尽情玩儿累的孩子们甜甜地进入了梦乡。从准备午睡、嬉戏打闹到进入梦乡，由低潮、高峰到平稳这样一个创作过程，把孩子们的心灵世界表达得淋漓尽致。

4.教学中以启发诱导、鼓励表样为主。把课堂教学当做享受美的过程。

篇10：读《天使的灯火》有感

《读《天使的.灯火》有感》()。很多同学都在围观，为周林呐喊助威，因为他们都讨厌汪丽，汪丽伏在桌子上大哭起来，大家却在一旁哄堂大笑。其实，有时候我也有点瞧不起汪丽，快考试的时候，陈明把汪丽一脚踢到垃圾堆旁，我看见了捂住嘴巴在笑。现在想想，我身为副班长，不仅不扶她起来，还在一旁乐，太不应该了。老师也把我批评了一顿，我惭愧不已。看了《天使的灯火》后，我明白了，汪丽和约瑟芬、雨果一样，很善良，任凭别人怎么欺侮她，事情过去后，她又乐呵呵的。此后，我对汪丽很友好了，她有什么困难我都会帮助她，她现在变得乐观、自信了。

一份真挚的友情能改变人的一生。《天使的灯火》是心灵的灯火，它告诉我们，只要你用真心去面对这个世界，面对周围的伙伴，你的人生会更加美好

篇11：读三毛《守望的天使》有感

——读三毛《守望的天使》有感

关欢欢

今天我要跟大家分享的这篇文章是台湾现代女作家三毛的一篇散文。三毛的一生正如她的笔名一样是一出流浪记，她奔放不羁，四处游走，足迹遍布世界各地，直到深爱的丈夫荷西突然离世，父母远赴千里，在她身边一直不离不弃地照顾她，才让她意识到年迈的父母是多么深爱和需要她，最终她决定回到台湾定居，陪伴在父母身边。在她的诸多作品中，让我感触最深的一篇就是《守望的天使》。

从前，我一向认为天使只是圣经里的传说，是童话故事里才会出现的精灵，但是三毛告诉我们天使就在我们身边，这样的天使是为了守护孩子而存在，他们就是我们的父母。在《守望的天使》中，有这样一段发人深省的段落。三毛邻居家的孩子汤米问她：“天使是悲伤的吗？你说他们哭着？”三毛回答到：“他们常常流泪的，因为太爱他们守护着的孩子，所以往往流了一生的眼泪。流着泪还不能擦啊，因为翅膀要护着孩子，即使是一秒钟也舍不得放下来找手帕，怕孩子吹了风淋了雨要生病。有一天，被守护着的孩子总算长大了，孩子对天使说——要走了。又对天使们说——请你们不要跟着来，这是很讨人嫌的。天使彼此对望了一眼，什么都不说，他们把身边最好最珍贵的东西都给了要走的孩子，这孩子把包袱一背，头也不回地走了。可怜的两个老天使，他们失去了孩子，也失去了心，翅膀下没有了要他们庇护的东西，终于可以休息休息了。可是撑了那么久的翅膀，已经僵了，硬了，再也放不下来了。”

小时候看这段话并不觉得有什么，然而长大之后再看，却觉得字字珠玑，特别是当我也到了离开父母的年纪，对此更是有深切的体会。当年考大学报志愿时，几乎所有的同学都想要报考省外的学校，似乎觉得离家越远就越能摆脱父母的控制，越能有成就感。然而在外面摸爬滚打多年之后，所有的人都发现家才是我们永远亮着灯的港湾，父母对我们的管束才是对我们最深切的爱，不管我们受了多少委屈，遭受了怎样的挫折，我们的老天使仍然会撑着他们已经僵硬的翅膀，努力为我们遮风挡雨。父母从小到大为我们付出了多少啊，是谁一次一次半夜起来，安抚我们的哭闹而夜不能寐；是谁一个一个耐心纠正我们的发音，乐此不疲地为我们重复着单调的词语；是谁一步一步扶着我们学走路，扶了何止几百上千步。而当有一天，我们长大了，组建了自己的家庭，我们是否愿意把最好的卧室，留给年迈的他们；当有一天，他们开始糊涂，听不清话，我们是否能像他们曾经对我们那样，一遍遍地重复着最简单的词语，耐心地和他们说话；当有一天，他们开始步履蹒跚，我们是否愿意慢下脚步，给他们多一点关心和搀扶······不要到了子欲养而亲不待的时候，才意识到自己失去了这个世界上最珍贵的东西，最纯真的感情。

当我踏上工作岗位，开始从事未成年人刑事检察工作以后，“守护天使”对我而言又有了新的意义。在工作中我发现，很多少年犯都是从小就缺失父母的关怀，或许是离异家庭无人照管，或许是父母为了生计外出打工，常年不在家，在没有爱的环境里长大的他们不懂得爱自己，更不会懂得去爱他人，许多孩子因此痛恨他们的父母，甚至仇视整个社会，一步一步走上了违法犯罪的道路。看到铁窗后那一张张或桀骜不驯、或后悔不已的稚嫩脸庞，我常常想，这些无人照顾的孩子何尝不需要大人们的守护啊，而我们检察机关的干警能够为他们做的就是尽力为他们撑开法律的翅膀，成为这些孩子的守护天使，努力使他们能够迈过生命中的这道坎，像其他孩子一样健康快乐地成长。

篇12：读《隐形的翅膀》有感

刘娟

读了《隐形的翅膀》这篇文章，我看到了三个失去双臂却积极面对人生的人。

熊燕，她曾饱受别人异样的歧视和冷落，但她却可以用双脚绣出精美的十字绣，依然会用坚强的笑容，乐观地面对一切！

苏格拉底曾经说过：“在这个世界上除了阳光、空气、水和笑容，我们还需要什么呢？”如果一个人无论是在高兴时或者幸福时，还是在悲伤时或者痛苦时，都能微笑去面对，那么，她一定能将快乐带给很多人。即使我们是贫穷的，是残疾的，即使我们受到过命运的挫折，至少我们还拥有笑容。那么，就让我们微笑吧！

刘伟，他热爱音乐，并且能用双脚在钢琴上演奏出美妙的音符。他也曾受到病魔的摧残，但是刘伟没有丝毫抱怨，他总是积极地与疾病作抗争。他用坚强战胜了病魔，并且实现了自己的音乐梦想。

刘伟是这三个人中我最熟悉的人。之前，我曾经在很多电视节目中看过他的钢琴演奏。每次，我都能从那美妙的钢琴曲中听出他的坚强，仿佛在娓娓诉说着：“没有双臂剥夺不了我坚强的权利。”

黄阳光，他的性格如同他的名字一样很阳光。他能用脚代替双手翩翩起舞，他也曾经因为学习骑自行车而从车上重重摔下来，磕得满头满脸都是血，但是他从未有过放弃的念头，一直以来坚持自己的梦想，舞遍了世界五十多个国家和地区。

坚持是需要勇气的，而黄阳光就具有这样的勇气，他用自己的坚持告诉我们，只有鼓起勇气，学会坚持，才能离自己的梦想越来越近。

篇13：成为给“天使”修补翅膀的人

一、学生 (八年级) 的心理特点

(1) 占主导地位的抽象逻辑思维逐步由经验型向理论型转化, 开始能超出直接感知的事物, 提高假设和进行推理论证, 但这种抽象逻辑思维在很大程度上还是需要感性经验的支持;思维的成熟逐渐加强, 开始学习全面地看问题。

(2) 广泛的兴趣开始分化, 能根据自己的特点选择兴趣爱好, 不满足于迎合大多数人。

(3) 由于价值观逐步定向和自我意识的觉醒, 八年级的孩子开始以地位相等、态度一致和情趣相投等原则来选择交往对象和朋友。由于性意识的普遍萌生, 致使异性同学间的交往发生了较大变化, 开始喜欢与异性同学一起参加活动。同时, 由于独立性的增强和看问题的片面性, 和父母的沟通易出现障碍。

(4) 行动的依赖性逐步减少, 根据目的而作出决定的水平不断提高。我平时在班主任工作中发现有些学生存在一些人格缺陷, 克服困难以取得某项成功方面动力较弱, 在伙伴交往中容易伤害别人, 勤劳节俭精神较差, 学习兴趣缺乏, 自私, 过于内向孤僻, 自我过分膨胀, 自尊过分强烈, 挫折承受力差等。

二、怎样为学生“缝补翅膀”

针对这些学生的特点该怎样做?怎样为他们缝上翅膀使其重新成为天使?

(1) 要爱学生, 了解他们, 消除他们的戒备心理, 了解他们的爱好和才能, 了解他们的精神世界。苏霍姆林斯基说:“不了解孩子, 不了解他的智力发展, 他的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向, 就谈不上教育。”教育是人学, 是对人类灵魂的引导与塑造, 只有了解了每个学生的特点, 才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。教师要像呵护荷叶上的露珠一样, 关爱每个生命的成长。用喜悦的心情赞许他们的每一份成就。这样, 知识的传播借爱的力量往往会事半功倍, 心灵的塑造借爱的感染会水到渠成。教师有了“博爱”眼里才没有差生、坏生。正如叶圣陶所说:“决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙, 惹得人心烦的小魔王。”

(2) 只有了解他们, 才能更好地包容他们。“师者如蚌”, 一枚蚌面对突然袭入的沙子, 它选择的是无条件地接纳与包容!学生的过失与错误仿佛一粒粒沙子, 对蚌是一种干扰, 一种袭击, 甚至是一种侵害。然而“伟大”的蚌却不仅仅默默地接纳了沙砾, 而且用自己的生命和精神来感化它, 直至把那沙砾变为晶亮闪光的珍珠。师者如蚌, 蚌象征着宽容与无私, 博大与精深, 体现出一种至真至诚、至韧至爱的品质。宽容不是纵容, 它区别于心慈面软、疏于管理, 宽容是另外一种意义的严格, 它因人而异, 因事而别, 它心存善意而原则上不让步, 是非观念不糊涂。

(3) 把自尊还给学生, 以博大的胸怀, 无比的爱心, 坚持用温暖、尊重、信任来点燃他们自尊心和上进心的火种。人人都具有自觉性、自尊心和荣誉感。只有受到尊重和信赖, 人们才能充分发挥自己的主观能动性, 对于热情向上的青少年尤其如此。但是有一部分学生却没有得到教师们应有的信任和尊重, 在同学们眼里自己应该与之“划清界线”, 在老师心目中, 他们是“害群之马”, 对他们严加防范, 以防扰乱群体;教室里最差的座位属于他们, 他们感受到的是歧视、压制、冷漠, 因此, 他们表现日趋下滑。其实我们每个老师都是从学生时代过来的。我们都知道任何一个学生都有自己的尊严, 丧失了自信和尊严的人, 实际上就放弃了对自己品格的要求, 丧失了追求美好事物的信念。一个人不怕先天残疾和后天不足, 怕就怕心灵荒芜和精神沙化。所以教师应尽可能地保护差生珍贵的自尊心, 特别是那些自卑甚至自弃的学生的自尊, 相信用信任和尊重传递出的期望和要求远比任何说教、批评都更有效, 更持久, 更能激发其主动性。

篇14：借用天使的翅膀

邮件如下——

亲爱的天使：

您好！

我最大的梦想，就是自由自在地在天空翱翔。我很羡慕您的翅膀，能不能借我用一下呢？谢谢！

李大奇今天写

点击“发送”按钮，E-mail顺利发出。

第二天上学，门卫张大爷喊：“李大奇同学，有你的包裹！”

咦，这倒是破天荒头一回。接过来一瞧，落款的地址是：天堂街6号安琪儿寄。哇，“安琪儿”不就是天使“angle”的音译吗？难道天使真把翅膀寄来了？掂一掂，包裹轻飘飘的。嗯，天使的翅膀比羽毛还轻，当然没有重量了！

走进教室，同桌米丽在低头抽泣：“我的风筝挂在树上了，呜呜……”

“哈，这点小事就哭？”大奇大笑，“别担心，我帮你取下来！”

拆开包裹，里面果然是一对翅膀，还有一封信——

大奇：

你好！

我收到你的E-mail了。正好我买了对新的翅膀，这对旧翅膀就送给你吧。可不要用它做坏事哟！祝你玩得开心！

安琪儿昨天写

哇，真是天使的回信！大奇将翅膀往背上一插，嘿，翅膀长上去了！他一用力，咚，飞起来撞在天花板上！

“哇，大奇会飞了！”同学们发出惊叫。

“我知道！”鲁胖的声音最响，“大奇跟鸡有血缘关系！”

大奇飞出教室，飞到最高的大树上将风筝取下来，交到米丽手上。

“我的名字叫‘雷锋’。”大奇严肃地说。

“你真行，”米丽害羞地说，“快要考试了，我愿意帮你补课。”

对呀，考试临近，大奇还没复习呢。不过现在有了翅膀，还怕什么呢？

天黑了，大奇家飞出一个阴影。不用说，那是插着翅膀的大奇。他掠过学校围墙，降落在五楼教师办公室的窗台上。像往常一样，窗户虚掩着，大奇轻而易举地进去，从王老师的抽屉里找到了试卷。这可是手写原版，还没输入电脑呢！

大奇拿着试卷飞出窗口。

……

篇15：读《彩色的翅膀》有感

战士小高回老家探亲时带回来的不是从家乡带来的土特产，而是一纸箱蜜蜂、蝴蝶之类的昆虫，我十分惊奇。傍晚，我们去参加岛上的晚会，因为岛上成熟了第一个西瓜，这个西瓜的来历是不寻常的。它是战士们辛苦劳动的结晶。两年前，战士们来到岛上，垒起岛田，种下了带来的菜种。去年，他们种下了几棵西瓜子。结果，不是开了花不结瓜，就是小瓜被大浪打掉了。经过战士们的努力，这个岛上成熟了第一个西瓜。为了以后方便，小高从家乡捉来了昆虫。第二天，窗玻璃上停了一只蝴蝶，正在扇动哪对彩色的翅膀。

小高那种为祖国无私奉献的精神值得我们学习。从他的身上我们知道了，要努力学习，将来成为祖国的栋梁，报效祖国，为祖国争光!一个人能不能成功，关键是在于他能不能坚持，不放弃。现在中国正在和日本争钓鱼岛。我以后一定要认真学习，等长大了，一定要发明一种更厉害的武器，打败可恶的日本人，向全世界庄严宣布：“钓鱼岛是中国的!”

篇16：读《彩色的翅膀》有感

这篇文章记叙了边防战士们探亲归来，战士小高抱了一个装着昆虫的箱子上了岛。站长迎接他们参加“尝瓜会”，在“尝瓜会”中，作者知道了这些西瓜不平凡的来历，然而小高也把箱子里的昆虫放了出来，想让它们在海岛上安居乐业，更好地帮助海岛发展。第二天一只蝴蝶便迎着温暖的阳光，扇动着彩色的翅膀飞向了天空。

在文章中，作者以蝴蝶为线索，而战士小高只是做了一些毫不起眼的事，但是却用自己的方式在表达自己对祖国的热爱之情，祖国本身就是个万里大花园，而那些为祖国奉献的人就是蝴蝶，那些蝴蝶挥动着彩色的翅膀，并且用自己的微薄之力报效祖国。这些蝴蝶和其他的蝴蝶一样，平凡的不能再平凡，可是他们的奉献让他们自己变得伟大，这样的人是值得敬佩的。

如果可以的话，我愿意成为这样的人，不为别的，只为报效祖国。