2024河北省初中毕业生升学文科考试说明

2024-05-10

2024河北省初中毕业生升学文科考试说明（精选8篇）

篇1：2024河北省初中毕业生升学文科考试说明

2014河北省初中毕业生升学文科考试说明（思品部分）

考试形式与试卷结构：

1．考试形式：开卷，笔试。考试时间为120分钟。试卷满分为120分，思想品德45分，历史45分，两学科综合30分。民族政策常识分值约占思想品德分值的15%。

2．试卷结构：试卷分卷I、卷Ⅱ两部分。卷I为选择题，考生用答题卡答题；卷Ⅱ为非选择题，考生在试卷上答题。选择题和非选择题的分值比例约为4:6。试题按题型和内容进行排列，同一题型的两个学科的试题均各自相对集中。

3.试题难度：容易题约占30%，中等难度题约占50%，难题约占20%。整套试卷的难度系数为0.65左右。

考试内容：

（一）热爱生活，服务社会

【主要内容】

◎知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。

●认识自己生命的独特性。

●体会生命的可贵，珍爱自己和他人的生命

◎知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值。

●体会自己生命的价值。

●正确认识人生的意义。

◎理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。

●理解情绪的多样性。

●学会调控情绪。

◎理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。

●公平对于社会稳定和发展的重要性。

●树立公平意识。

◎知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。

●辨别正义和非正义行为。

●自觉遵守社会规则和程序。

●自觉维护正义，做有正义感的人。

◎懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。

●诚实守信是美德。

●认识生活中诚实的复杂性。

●努力做一个诚实守信的人。

◎体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。●责任感是对自己负责、对他人负责、对集体负责、对社会负责。

●树立对自己行为负责的态度。

◎懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。

●角色不同，责任不同，明确自己的不同角色应承担的不同责任。

●勇于承担责任，增强责任意识。

◎感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为；能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。

●关注社会发展，感受社会生活的发展变化。

●积极参与公共生活，公益活动。

（二）学法用法，依法自护

◎知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。

●法律三个最为显著特征：法律由国家制定或认可；法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；法律对全体社会成员具有普遍约束力。

●个人生活和社会生活离不开法律。

◎懂得法律通过规定权利和义务规范人们的行为；通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。

●法律以规定人们的权利和义务为主要内容，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。

●法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。

◎了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。●违法及违法的类型。

●违法应承担法律责任。

●一般违法与犯罪的区别。

● 知道不良行为可能发展为违法犯罪

◎知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

●未成年人需要特殊保护。

●家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

◎学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识。

●青少年容易受到的侵害及免受侵害的方法，学习免受侵害的技能。

●知道获得法律帮助的方式和途径主要包括诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等，树立运用法律维护自己权益的意识，提高运用法律的能力。

◎能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中作出正确的选择。●用道德和法律的标准分辨是非善恶。

●面对是非善恶，作出正确选择。

●培养和增强法律意识和法制观念。

（三）行使权利，依法维权

◎理解权利和义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

●我国公民享有的基本权利。

●公民要依法正确行使权利：公民要在法律允许的范围内行使权利，要以合法方式行使权利；公民在行使权利时，要尊重他人的权利，不得损害国家的、社会的、集体的利益。●我国公民的基本义务。

●公民要自觉履行义务。

●公民的权利和义务具有一致性。

◎知道法律保护公民的生命健康权不受侵害，了解法律对未成年人生命健康权的保护，学会运用法律保护自己和他人的生命健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。●公民享有人身自由权，我国法律保护公民的人身自由权不受侵犯。

●我国法律规定，公民享有生命健康权，公民的生命健康权不受侵害。

●未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护。

●运用法律保护自己和他人的生命健康权。

●关爱他人的生命和健康。

◎了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。

●人人享有人格尊严。

●我国法律保护公民的名誉权、肖像权、姓名权等不受侵害。

●依法维护自己的名誉权、肖像权、姓名权。

◎知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。

●我国法律保护公民的隐私权。

●侵犯他人隐私的表现。

●树立隐私意识，尊重他人的隐私。

●增强保护自己隐私的意识，用法律维护自己的隐私权。

◎知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

●公民有受教育的权利和义务。

●运用法律武器维护自己受教育的权利。

●义务教育的特征。

●树立终身学习的观念，自觉履行受教育的义务。

◎知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。

●公民享有财产所有权，我国法律保护公民财产所有权。

●公民享有智力成果权，公民的智力成果权受法律保护。

●运用法律武器维护自己的财产所有权、智力成果权等合法权益。

◎知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。●法律保护消费者的合法权益。

●消费者享有的安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权等权利。●维护自己作为消费者的权利的途径。

（四）崇尚宪法，依法治国

◎知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。

●宪法是国家的根本大法。

●宪法具有最高的法律地位和法律效力。

●宪法是一切组织和个人的根本活动准则。

●自觉遵守宪法，树立宪法意识。

◎知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念。

●依法治国的基本方略。

●依法治国，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求。

●理解公民在法律面前一律平等。

◎理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。●依法治国，建设社会主义法治国家，就要坚持法律面前人人平等，保证有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

●依法行政是依法治国的重要环节。

●参与法治国家建设。

◎了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。

●建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障。

●监督是广泛的。监督包括党内监督、人民群众的监督、社会组织的监督、法律监督、检察机关的监督和社会舆论的监督。

●行使监督权的渠道。

●参与政治生活，依法正确行使监督权等政治权利。

（五）知晓国情，报效祖国

◎感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。

●感受身边的变化，了解改革开放以来我国在经济发展、人民生活提高、社会主义民主政治、精神文明建设、祖国统一大业、国家地位等方面的变化及取得的巨大成就。

●改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因。

◎知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。

●我国正处在社会主义初级阶段。

●社会主义初级阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务。

●坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。

●以经济建设为中心。

●改革开放是强国之路。

●对外开放的基本国策。

●坚持我国现阶段的基本经济制度、分配制度，走共同富裕的道路。

●人民代表大会制度。

●我国是人民当家作主的国家。

●尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，培养热爱劳动、热爱科学、勇于创新的品质。◎了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。

●现代化建设“三步走”的战略目标。

●全面建成小康社会的奋斗目标。

●我国城乡、区域发展不平衡的现状。

●落实科学发展观，构建社会主义和谐社会。

◎知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。

●我国人口现状的基本特点及我国面临的严峻人口形势。

●坚持计划生育的基本国策。

●我国面临的主要环境问题及我国环境形势的总特点。

●我国自然资源的基本特点及我国面临的严峻的资源形势。

●保护环境和节约资源的基本国策。

●珍爱自然，保护生态，加强生态文明建设。

●形成可持续发展意识。

●保护环境、节约资源从我做起。

◎了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。

●我国在科技、教育发展方面的成就及与发达国家的差距。

●科学技术是第一生产力。

●优先发展教育。

●实施科教兴国战略及其现实意义。

●人才强国战略。

●科技创新的必要性。

●树立创新意识，培养创新能力。

◎懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化和习俗。

●文化的多样性和丰富性。

●以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，养成平等、尊重地对待其他民族与文化的态度。

◎知道我国是一个统一的多民族的国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展；了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。

●坚持“一国两制”的基本方针，实现祖国和平统一。

●源远流长、博大精深的中华文化。

●中华民族的传统美德。

●社会主义精神文明建设的主要内容和根本任务。

●弘扬和培育民族精神，参与社会主义精神文明建设。

◎知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须通过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。

●我国各族人民的共同理想。

●发扬艰苦创业精神，立志奉献社会。

◎了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。

●和平与发展是当今时代的主题。

●当今世界的发展趋势。

●我国在世界中的地位、作用。

第二部分：民族政策常识内容

◎民族平等政策

●民族平等的含义。

●各民族都要承担维护国家统一和民族平等、民族团结的义务。

●民族平等是我国建立和谐社会、促进各民族繁荣发展的重要前提。

◎民族团结政策

●民族团结的含义。

●我国平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。

●宪法有关民族团结的规定。

●民族团结是社会安定、国家昌盛和民族进步繁荣的必要条件。

◎民族区域自治政策

●我国民族分布的特点。

●民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。

●我国实行民族区域自治的主要内容。

◎少数民族干部政策

●党和国家一贯重视培养和选拔少数民族干部。

●自治机关的主要领导人主要由实行区域自治的民族的公民担任。

●国家培养少数民族干部的途径。

◎少数民族和民族地区经济社会发展政策

●我国少数民族和民族地区的发展现状以及我国现阶段民族工作的主要任务。

●党和国家发展少数民族和民族地区经济的方针政策。

●发展少数民族和民族地区经济的重要意义。

●党和国家十分重视少数民族和民族地区社会事业的发展。

◎民族语言文字政策

●我国55个少数民族都有自己的语言，22个少数民族有正式使用的本民族文字。

●党和国家一贯坚持尊重各民族的语言文字，坚持实行各民族都有使用和发展本民族语言文字的自由的政策。

●国家在少数民族中推广普通话。

◎民族风俗习惯政策

●民族风俗习惯是民族文化的一个重要组成部分。

●我国宪法规定，各民族都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。

●国家尊重少数民族的饮食习惯；尊重和照顾少数民族的年节习惯；尊重少数民族的婚姻习惯；尊重少数民族的丧葬习惯。

●尊重各民族的风俗习惯，才能充分体现民族平等的精神，才能进一步巩固和加强民族之间的团结，才能有利于团结各族人民进行社会主义建设。

◎宗教信仰自由政策

●我国宗教的基本情况。

●我国宪法规定：公民有宗教信仰自由。

●尊重和保障公民的宗教信仰自由，是党和国家的一项长期政策。

●在我国，任何人、任何团体，包括任何宗教，都应当维护人民利益，维护法律尊严，维护民族团结，维护国家统一。

篇2：2024河北省初中毕业生升学文科考试说明

本试卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分；卷Ⅰ为选择题，卷Ⅱ为非选择题。

本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。

卷Ⅰ（选择题，共50分）

本卷共23题，1~19题每题2分，20~23题每题3分，共50分。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

11．右图反映的史实发生在A．鸦片战争期间B．第二次鸦片战争期间

C．甲午中日战争期间D．八国联军侵华战争期间

12．“百日维新”期间，光绪皇帝允许创办报纸，并且说：

报纸“宣国是而达民情，必须官为提倡”，“各报体例，自应以胪陈（陈述）利弊，开广见闻为主，中外时事，均许据实昌言，不必意存忌讳。”光绪皇帝此举

A．开启了工业化序幕B．倡导了出版、言论自由

C．动摇了封建专制制度D．使民主共和观念深入人心

13．一首纪念某重大历史事件的诗歌写道：“神州昏暗虎狼凶，捍

卫国家意志雄。学子斗争惊列寇，豪杰攻打震华庭。反封反

帝风云涌，休课休劳波浪凶。□□□□值赞颂，优良传统要

扬承。”下列选项适合填在空格处的是

A．五四精神B．长征精神C．国共合作D．抗美援朝

14．清末状元张謇认为：“救国为目前之急，„„譬之树然，教育犹花，海陆军犹果也，而其根本则在实

业。”在此，张謇认为解决“目前之急”的关键是

A．创办学堂B．编练新军C．兴办实业D．自强求富

C．都以学习西方科技为主D．都由政府公派留学

16．按照欧洲的传统，人在成为君主之前，只能使用家族姓氏，不称教名，称帝后才可使用教名。拿破仑

这一教名的使用，应该始于他

A．1799年发动“雾月政变”

B．1804年3月颁行《民法典》

C．1804年12月加冕称帝D．1812年进军俄国

17．右图所示现象的出现，主要是由于

A．文艺复兴的推动

B．英国的殖民扩张

C．英国确立了君主立宪制

D．英国开展了工业革命

18．尼克松1971年在堪萨斯城假日旅馆的讲话中说：“„„现在，美国不再是从

经济角度来说的世界头号强国，超群的世界强国，也不再仅仅有两个超级大

国，当我们从经济角度和经济潜力来考

虑问题时，今天世界上有五大力量，它们是美国、西欧、苏联、中国，当然还有日本。”对尼克松的上述讲话理解正确的是

A．世界出现了多极化趋势B．资本主义世界形成了鼎足之势

C．美国丧失了霸主地位D．世界形成了“一超多强”局面

19．右图是关于经济全球化的漫画。其内容说明，经济

全球化

A．丰富、方便了人们的日常生活 B．建立了平等的国际经济秩序 C．造成发展中国家间贫富差距加大 D．使发达国家获得最大利益

中国共产党在不同历史时期，总是根据人民意愿和事业发展需要，提出富有感召力的奋斗目标，并团结带领人民为之奋斗。回答20~23题。

20．下列宣传画体现了不同时期党和国家的奋斗目标。其中出现最早的是

21．邓小平曾指出：“如果六十年代以来中国没有„„中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。”“这些东西”指

A．大庆油田B．“籼型杂交水稻” C．“两弹一星”D．“863”计划

22．到2020年全面建成小康社会，是党根据我国当前经济社会发展实际确定的宏伟目标。下列对我国当

前经济社会发展实际理解正确的是

①综合国力显著提高②已是世界经济强国 ③自主创新能力还不强④城乡发展差距还较大

A．①②B．③④C．①③④D．①②③④ 23．总书记在参观《复兴之路》展览时深情地阐述了“中国梦”。实现“中国梦”

①就是实现中华民族的伟大复兴②是每一个中华儿女的共同期盼 ③与我们每个人的幸福息息相关④要坚持走中国特色社会主义道路 A．①②③④B．①③④C．①②D．③④

2013年河北省初中毕业生升学文化课考试文科综合试卷

卷Ⅱ（非选择题，共70分）

27．读图，回答问题。（6分）

（1）图一著作的问世，标志着人类社会又一伟大思想的诞生。该思想的诞生与图二所示的党的指导思想的确立相距多少年？（2分）

（2）上述思想的成功实践各自对国际社会主义运动产生了什么重大影响？（4分）

28．阅读材料，回答问题。（9分）

材料一：在短短的三个月内，南京临时政府颁布了不少有利于发展民族资本主义经济、资产阶级民主政治和文化教育的法令。这些法令对资产阶级的利益表现了热忱关切的态度，对地主阶级利益没有根本的触动，对广大农民的要求缺乏任何积极的反映。

——摘编自《中国近代史》第三次修订本，中华书局

材料二：日本投降后不久，内战爆发。国民党处于劣势。得不到控制的通货膨胀、食物短缺以及官员腐败使得国民党不得人心，并且摧毁了军队的士气。尽管国民党从美国得到军火，但是同组织良好并赢得广大农民支持的共产党相比，它仍不能取得军事优势。1948年，战争的天平倒向共产党。1949年1月，人民解放军占领北京，同年10月毛泽东宣布中华人民共和国成立。12月，蒋介石和他的追随者们逃往台湾岛。

——【英】亚历克斯·沃尔夫《世界简史》

（1）根据材料一，指出南京临时政府主要代表哪个阶级的利益。（2分）（2）根据材料二，归纳南京国民政府在内战中失败的自身原因。（4分）

（3）综合上述材料和问题，概括南京临时政府、南京国民政府短时间消亡的共同原因。（3分）29．探究问题。（12分）

材料一：裕仁天皇（1926~1989年在位）是日本战时的最高统帅。日本发动战争和在战争中的重大决策，都是在御前会议上做出的，得到裕仁天皇的批准。

材料二：迷恋带病真菌、杆菌研究的裕仁天皇一直关注着日本细菌部队和化学部队的发展，并一直给予充足的经费保障。731部队（化学和细菌战部队）1936年奉裕仁天皇敕令建立。1940年裕仁天皇又颁布新的敕令，将部队扩充到3000人，并将主要基地由黑龙江肇东县、五常县移到哈尔滨南郊的平房镇。731部队培植各种致病细菌，并制造炸弹，在实战中施放撒播。1937年12月1日，裕仁天皇亲自签发“华中方面军司令官与海军协同攻克敌国首都南京”的命令。占领南京后，裕仁天皇还奖赏攻陷南京的日本军官……对南京大屠杀起了推波助澜作用。

材料三：由于日本政府与美国做了交易，以保留天皇制为条件实现所谓“无条件投降”，裕仁天皇因此得到了庇护，逃过了设在东京的远东国际军事法庭审判。但是，无论国际社会还是日本国内，对裕仁天皇应该接受战争罪行审判的呼声从来没有停止过。

——以上均摘编自《世界知识》2012年22期康狄的文章

（1）根据材料一和所学知识，指出裕仁天皇发动了哪些战争。（4分）（2）根据材料二，概括裕仁天皇犯有哪些战争罪行。（4分）（3）综合上述材料和问题，谈谈对裕仁天皇的看法。（4分）30．阅读材料，综合运用所学知识回答问题。（18分）

材料一：国会通过了《全国工业复兴法》等法案，要求企业按部门就产品的产量、价格等制定公平竞争规章，以防止盲目竞争引起生产过剩。法案还规定了最低工资和最高工时的标准，承认劳动者有组织起来与雇主集体谈判的权利。为了推行公平竞争法规，政府给接受法规的企业颁发“蓝鹰”标记（右图），以资表彰鼓励。

材料二：20世纪70年代末，中国围绕真理标准问题讨论开展的思想解放运动，促成了80年代初开始的改革开放第一轮高潮：农村实行联产承包，沿海设立经济特区等，从而带动了中国经济的快速增长。90年代初，伴随着“姓资姓社”问题的大讨论，中国开展了又一次思想解放运动。党的十

四大确立了社会主义市场经济的改革目标，将改革开放推向新一轮高潮，中国经济又一次快速增长。90年代末，围绕加入WTO利弊问题的争论，中国再次迎来一场思想解放运动。当时中央果断加快入世谈判，中国成功入世，实现了全面对外开放，从而使中国经济在新世纪头十年里实现快速增长。

材料三：随着中国经济持续快速增长，收入分配领域出现了一些不均衡、不公平的问题，突出表现为收入分配差距较大、部分群众生活困难等。加快收入分配制度改革已成为广大人民群众的热切盼望。2013年2月初，国务院批转的《关于深化收入分配制度改革的若干意见》正式公布。该意见确立了“城乡居民收入实现倍增”、“收入分配差距逐步缩小”等改革目标。

（1）根据材料一和所学知识，概括罗斯福新政时期国家干预经济成功的主要原因。（8分）

（2）依据材料二，概括中国的改革开放有什么特点。（4分）

（3）分析材料三，从起因和目标两方面，概括出我国深化改革的必要性。（4分）（4）综合以上材料和问题，概括中美两国改革成功的共同原因。（2分）

2013年河北省初中毕业生升学文化课考试文科综合试题参考答案

卷Ⅱ

27．（1）97年。

（2）建立了世界上第一个社会主义国家，开创了国际社会主义运动的新局面；中国走上社会主义道路，壮大了社会主义力量。

28．（1）资产阶级。

（2）经济困难；政治腐败；丧失民心；军队士气低落。（3）未能获得广大农民支持。29．

（1）20世纪三四十年代的侵华战争；太平洋战争。（2）进行细菌战、化学战；屠杀中国平民。（3）裕仁天皇是战犯；必须受到审判。30．

（1）通过立法，避免企业盲目竞争；通过立法提高工人待遇，缓和社会矛盾；表彰鼓励遵纪守法的企业；对经济进行全方位的调整；罗斯福的个人作用等。

（2）改革开放的深化都伴随着思想解放；改革开放促进了经济快速发展（或改革开放解放、发展了生产力）；改革开放在党的领导下，沿着正确的方向和道路进行；改革开放是一个不断深化的过程。

（3）深化改革是解决我国发展中出现的问题的需要；深化改革符合人民群众的意愿和利益；深化改革是使广大人民群众共享发展成果的需要（深化改革是实现共同富裕的需要）；深化改革是促进社会公平正义的需要。

篇3：初中毕业生体育升学考试应对策略

实践证明，素质教育需要借助考试手段，其目的是使考试服务于整体素质教育，促使学生全面发展，但必须有完善的考试制度、内容和方式做保证。因此，为使初中毕业生体育升学考试达到这一目的，广大学校体育工作者首先要认清它的必要性和性质，有良好的实际操作。

一、实施初中毕业生体育升学考试的必要性

经过多年努力，考试体育已逐步成为各地全面贯彻党的教育方针、落实《中国教育改革和发展纲要》精神、执行《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》、加快基础教育改革、实现应试教育向素质教育转轨的重要举措。

现在的社会是一个全方位竞争的社会，这就要求培养的人才必须具有强健的体魄和坚强的意志品质。然而现状是，青少年的健康状况令人担忧，现在中学生肥胖、近视的多，体弱的更多。因此，加强中学体育教学工作，提升学生的健康水平显得十分必要和重要。初中生升入高中后，学习任务日益繁重，若以前没有养成良好的锻炼习惯，没有产生一定的运动兴趣和形成一定的运动技能，高中阶段的压力就会更大。再加上体育锻炼本身要求学生付出较艰苦的努力，持之以恒方能见效。中小学生的自觉性、自制力等不高，具有不稳定、不持久性，若没有一定的督导机制，则难以长久维持自觉性。

然而，长期以来由于没有将这种考试体育的成绩和其他文化课考试成绩同等要求学生，造成学生、家长，甚至一些老师关心的只是文化成绩，体育教学在有些地方形同虚设，没有真正对文化学科的学习起到促进作用，形成恶性循环。因此，采取考试制度势在必行，即在决定学生升学的制约机制中渗入体育成绩，对于扭转这种恶性循环局面具有一定的积极作用。

二、正确处理好初中毕业生体育升学考试和素质教育的关系

实施初中毕业生体育升学考试具有必要性，但在实践中却出现了为考试而考试，考试考什么教师就教什么，学生就练什么，单纯以单次考试的成绩衡量学校的体育工作，评价学生的体质和运动能力。这样充其量只是为学生暂时升学不拖后腿而已，留下的空白或造成的危害很多。这不符合我国教育的发展方向。

必须处理好体育升学考试与素质教育的关系，把体育升学考试作为素质教育的一项重要内容，建立科学的考试制度，选择考试内容与方式，引导学生全面提高身体素质;勤思多练，使学生全面掌握锻炼身体的方法，养成良好的锻炼习惯。这种考试以平时科学的教学为基础，与智育、德育、美育等方面有机地融于一体，使学生的身体素质和运动能力、心理品质都得到良好发展。只有明确初中毕业生体育升学考试的性质，将其同素质教育的各方面协调起来，取得良好效果，学校体育的地位才会自然而然地提升。

三、制定科学合理的考试制度与方法

正确认识了初中毕业生体育升学考试的必要性及其与素质教育的关系之后，还必须制定合理的考试制度、内容与方式加以保证。否则，这种认识就只是纸上谈兵。

1. 各项考试项目标准的制定要以《体育教学大纲》、《国家体育锻炼标准》为依据，结合各地学生体质健康状况制定，使考试标准既具有普遍性，又具有针对性。

2. 在考虑项目的确定方面，设有可供选择的项目，使学生可以根据自身的条件，发挥优势。同时，针对男、女学生考试项目不同的特点，用科学的方法进行处理，调整评分尺度和给分比值，使男女生得分相对平衡。

3. 为避免出现“应试现象———考什么练什么，干扰正常体育教学”的倾向，可试行建立题库，考前(1—3月)随机抽题的办法。

4. 为最大限度地保证考试体育的可信度，力争全部实现电子化考试，避免人力测量可能带来的误差，体现“公开、公平、公正”，让家长放心、社会放心。

5. 加强巡逻、监督，保证体育考试的透明度。在体育考试的实施过程中加大纪检力度，邀请体卫、招办、纪检、监察乃至公安武警等部门参与。

6. 精心组织，规范管理，保障考试工作的顺利开展。如我市教育局针对体育考试工作制定了“一二三四五”原则，即一公开：当场公布考生测试成绩;二加强：加强对考场的封闭管理，加强对考务人员的管理;三认真：认真选聘测试人员，认真评定、审核学生考试成绩，认真做好考场的安全保卫工作：四统一：统一器材、场地标准，统一测试路径，统一测试办法，统一测试标准;五不准：不准与测试无关人员进入，不准未经培训人员上岗，不准测试人员擅自离岗，不准携带通讯工具进场，不准擅自更改考生信息。

7. 正确认识到考试是教学的延续。把考试同教学任务和内容紧密衔接起来，考试并非只有选拔功能，更重要的是它的检测功能，初中毕业生体育升学考试除了选拔身体素质合格的学生进入更高一层次外，还要检测普及义务教育阶段学生身体素质的合格程度。

8. 实行综合评估。本着客观实际的态度，建立学生的身体素质和运动能力的档案，量化每次成绩的比率，对学生的平时成绩与毕业时的升学考试成绩进行综合评估。这样既能培养学生自觉锻炼身体的习惯，发挥考试监督和检测作用，又能培养学生开拓进取、不畏困难的坚强性格，从而减轻学生的心理压力，避免出现应付考试的被动局面。

9. 实行科学管理。各级教育行政部门和学校均应高度重视对学校体育综合评估工作的宏观调控，实行科学管理，把初中毕业生升学考试体育成绩和衡量学校体育工作的多项指标有机统一起来。不能仅凭一次考试成绩，或获得了多少竞赛名次等，而要从多方面对学校体育工作进行综合评估。如课程开设、资金投入、师资结构、教材内容安排、场地器材建设和全体学生体质增强的程度等。只有形成这样一种良好的评估机制，才能客观、公正、全面地衡量学校体育工作。

总之，对于初中毕业生体育升学考试，如果制定合理的考试制度、内容与方式，使教考有机结合，并将考试纳入到推进素质教育整体工作中，那么不仅不会加重学生的学习负担，反而能促进对其他学科的学习，形成良好的身体素质和心理品质，同时学校体育工作的真正价值也能得以实现。

参考文献

[1]泉州招生考试网.2009.改革中招体育考试促进学生健康成长——泉州市初中毕业生体育升学考试现场侧记.

[2]关于素质教育的再思考.人民教育, 1996 (6) .

篇4：2024河北省初中毕业生升学文科考试说明

上海市教委昨天公布2015年本市初中毕业升学体育考试方案，2016年起，初三毕业生国家学生体质健康标准评定项目全部按《国家学生体质健康标准（2014年修订）》规定的项目执行。

根据方案显示，2015年上海市初中毕业升学体育考试由统一考试和日常考核组成，各15分，总分共30分。统一考试分设四类项目，包括长跑、游泳、50米跑、立定跳远、实心球、跳绳、单杠、双杠、篮球等，考生要在四类项目中各选一项。统一考试的时间必须在2015年4月进行，并于4月底前完成，具体时间由各区县选定，每位考生的全部项目必须在当天内连续完成（游泳项目可另定）。

值得一提的是，在国家学生体质健康标准综合评定项目中，本届初三毕业生其七年级评定项目为身高标准体重、肺活量体重指数、50米跑、坐位体前屈、1000米跑（男）、800米跑（女）；八年级、九年级评定项目为《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中的规定项目，分别为体重指数（BMI）、肺活量、50米跑、坐位体前屈、立定跳远、引体向上（男）、1分钟仰卧起坐（女）、1000米跑（男）、800米跑（女）。而2016年起，初三毕业生国家学生体质健康标准评定项目全部按《国家学生体质健康标准（2014年修订）》规定的项目执行。（李星言《新闻晨报》 2015年3月13日）

篇5：2024河北省初中毕业生升学文科考试说明

认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。●生命形态的多样性

●人类是大自然的一部分，人类生命离不开大自然的哺育。认识自己生命的独特性，珍爱生命 ●认识自己生命的独特性

●体会生命的可贵，珍爱自己和他人的生命。

体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起 ●体会生命的价值 ●正确认识人生的意义

理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态 ●理解情绪的多样性

●学会调控情绪，保持乐观、积极心态

理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性。●理解规则及规则的构成

●认识遵守社会规则的重要性，增强规则意识，自觉遵守社会规则 ●社会稳定和发展需要公正。

●树立公平意识，自觉维护社会公正尊重、帮助他人，与人为善。●共同的生活需要人们相互尊重。●学会尊重和帮助他人，与人为善。

知道每个人在人格和法律地位上都是平等的做到平等待人，富有正义感 ●每个人在人格上和法律地位上都是平等的 ●做到平等待人

●辨别正义和非正义行为，富有正义感

领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人。●诚实守信是美德

●认识生活中诚实的复杂性。

●关注、参与诚信社会建设，努力做一个诚实守信的人

知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。

●角色不同，责任不同，明确自己的不同角色应承担不同责任。●懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果。●勇于承担责任，增强责任意识,努力做一个负责任的公民

关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣情感，养成亲社会行为。积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。●了解、感受社会发展变化的事实 ●体会社会发展变化与个人的关系。●遵守公共秩序。

●积极参与公共生活、公益活动。

合理利用互联网等传播媒介，学会理性利用现代媒介参与公共生活。●认识网络应用的利弊 ●合理利用网络 ●遵守网络规则。

二、学法知法，依法自护

知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。●法律是由国家制定或认可的 ●法律是由国家强制力保证实施的

●法律对全体社会成员具有普遍约束力。●生活需要法律

理解我国公民在法律面前一律平等

●公民一律平等地享有宪法和法律赋予的各项权利和自由。●公民一律平等地承担宪法和法律规定的各项义务。●公民一律平等地受到法律的保护。

●任何公民触犯国家法律，都要受到法律制裁

知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。●违法行为。

●任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁 ●法律规范全体社会成员的行为，维护社会秩序。●法律维护我们的合法权益，保障公平正义。●法律是国家生活的保障了解违法与犯罪的区别 ●违法行为的类型 ●犯罪及其基本特征 ●刑罚及其种类。

●一般违法与犯罪的区别

知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。增强防范意识，树立自我保护意识 ●未成年人需要特殊保护

●家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容

●青少年容易受到的侵害及免受侵害的方法，学习免受侵害的技能，能够进行基本的自救自护

●增强防范意识，树立自我保护意识

能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。●具有明确的是非善恶观念，能够在生活中分辨是非善恶。●学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择

掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。●知道获得法律帮助的方式和途径

●树立运用法律维护自己权益的意识，具有基本的运用法律的能力。

三、行使权利，依法维权

了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。●宪法对公民基本权利的规定 ●宪法对公民基本义务的规定。●公民的权利和义务是一致的 ●公民要正确行使权利 ●公民要自觉履行义务

●我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充

知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任

●公民享有生命健康权、人身自由权、人格尊严权（肖像权、姓名权、名誉权、隐私权）等人身权利

●法律保护公民人身权利的内容

●任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。●依法维护人身权利

知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

●公民有受教育的权利和义务。

●运用法律武器维护自己受教育的权利。●义务教育的特征。

●自觉履行受教育的义务。●树立终身学习的观念

知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利

●公民享有财产所有权，我国法律保护公民财产所有权。●公民享有智力成果权，公民的智力成果权受法律保护

●运用法律武器维护自己的财产所有权、智力成果权等合法权益。

知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益

●消费者享有的安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权等权利。●法律保护消费者的合法权益。

●运用法律维护自己作为消费者的权益的途径和方法

四、崇尚宪法，依法治国

知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本的活动准则，增强宪法意识 ●中华人民共和国宪法是我国的根本大法。

●中华人民共和国宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力 ●中华人民共和国宪法是一切组织和个人的根本活动准则 ●增强宪法意识，自觉遵守宪法

知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任 ●依法治国的基本方略

●依法治国，就要坚持法律面前人人平等，保证有法可依、有法必依、执法必严、违法必究 ●一切国家机关都必须依法行使职权。●依法行政是依法治国的重要环节

●实现依法治国是全体公民的共同责任，积极参与法治国家建设

●树立法治理念，学法尊法守法用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。

了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权

●我国对立法、执法、司法权力的监督是广泛的、多渠道的。包括中国共产党的监督、人民群众的监督、社会组织的监督和社会舆论的监督等。●我国宪法和法律赋予公民享有知情权、监督权 ●公民行使建议权和监督权的渠道

●参与政治生活，依法正确行使监督权等政治权利。

五、知晓国情，报效祖国

了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化

●改革开放以来，我国社会主义现代化事业取得的巨大成就。●改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因。●我国的基本国情。

●党在社会主义初级阶段的基本路线。●以经济建设为中心 ●改革开放是强国之路。●对外开放的基本国策

了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。●我国现阶段的基本经济制度 ●我国现阶段的分配制度 ●走共同富裕的道路 ●我国的根本政治制度

●我国各民族人民的共同理想

了解全面建成小康社会的奋斗目标，知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建成小康社会奋斗目标的一项重要要求 ●全面建成小康社会的奋斗目标 ●我国城乡、区域发展不平衡的现状 ●构建社会主义和谐社会

知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展的意识 ●我国人口现状的基本特点

●实现人口发展与经济社会发展相适应 ●我国资源和环境的现状

●节约资源和保护环境的基本国策

●珍爱自然，保护生态，树立生态文明理念，形成可持续发展意识 ●保护环境、节约资源从我做起

了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质

●我国在科技、教育发展方面的成就及与发达国家的差距。●科学技术是第一生产力，科技改变生活 ●优先发展教育。

●实施科教兴国战略的现实意义 ●人才强国战略

●科技创新的必要性。

●尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造

●树立创新意识、热爱科学的精神，努力提高自身素质

了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往

●文化的多样性和丰富性 ●尊重不同的文化和习俗 ●以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往

知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展

●源远流长、博大精深的中华文化。●中华传统美德

●弘扬和培育民族精神

●社会主义精神文明建设的主要内容 ●社会主义核心价值观

●参与社会主义精神文明建设，努力提高自身文明素质

了解当今世界发展趋势，知道我国在世格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念。

●和平与发展是当今时代的主题。●经济全球化的发展趋势。

●中国在世界政治、经济、文化等多领域日益发挥着重要影响，成为促进世界和平与发展的重要力量

●我国坚持走和平发展道路，树立了负责任的大国形象 ●树立全球观念民族团结教育内容

伟大的中华民族

●中国自古以来是统一的多民族国家。在长期的历史发展过程中，各民族交往交流交融，互相学习，共同进步，逐渐形成了中华民族

●中华各民族共同开拓祖国疆域，共同维护祖国统一，共同发展经济和文化，共同创造中华文明

●我国民族分布。

●中国是中华各民族共同的祖国。各民族不论人口多少，经济社会发展程度高低，风俗习惯和宗教信仰异同，都是中华民族大家庭中平等的一员

●维护祖国统一和民族团结，构建和谐社会，建设美丽中国，实现中华民族的伟大复兴是中华各民族的共同责任各民族杰出人物

●成吉思汗、郑和、马本斋、关向应等少数民族的杰出人物。多种多样的语言文字

●我国各民族语言的使用状况

●蒙古文、藏文、维吾尔文、壮文的文字形态 ●国家尊重和保护少数民族的语言文字灿烂辉煌的文化艺术

●《吉祥三宝》《阿拉木罕》《月光下的凤尾竹》《船调》《远方的客人请你留下来》等少数民族的歌曲

●维吾尔族、朝鲜族、蒙古族、藏族等少数民族的舞蹈。●国家保护和发展各民族文化艺术绚丽多姿的民族风情。

●蒙古族、维吾尔族、藏族、苗族、壮族、朝鲜族等少数民族的服饰 ●蒙古族、维吾尔族、藏族、回族等少数民族的饮食特点 ●蒙古族、藏族、苗族、土家族等少数民族的住房特点丰富多彩的传统节庆

●春节、清明节、端午节、中秋节等中华民族的传统节日。

●火把节、泼水节、那达慕大会、开斋节和古尔邦节、藏历新年、壮族的三月三歌节等少数民族传统节日。

团结统一是中华民族的光荣传统。

●汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开 ●平等团结互助和谐的民族关系进一步巩固和发展

篇6：2024河北省初中毕业生升学文科考试说明

3.数词

(1)基数词

(2)序数词

4.介词和介词短语

5.连词

6.形容词(包括比较级和最高级)

7.副词 (包括比较级和最高级)

8.冠词

9.动词

(1)动词的基本形式

(2)系动词

(3)及物动词和不及物动词

(4)助动词

(5)情态动词

(6)时态

①现在进行时

②一般现在时

③一般过去时

④一般将来时

⑤过去进行时

⑥现在完成时

(7)被动语态

①一般现在时

②一般过去时

③一般将来时

(8)非谓语动词(动词不定式做宾语、宾语补足语、目的状语)

(9)动词短语

10.构词法

(1)前缀、后缀

(2)转化

(3)合成

11.句子种类：

(1)陈述句(肯定式和否定式)

(2)疑问句(一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句)

(3)祈使句

(4)感叹句

12.简单句的基本句型

(1)主语+系动词+表语

(2)主语+不及物动词

(3)主语+及物动词+宾语

(4)主语+及物动词+间接宾语+直接宾语

(5)主语+及物动词+宾语+宾语补足语

(6)there be 句型

13.并列复合句

14.主从复合句

(1)宾语从句

(2)状语从句

篇7：2024河北省初中毕业生升学文科考试说明

英语

一、考试性质与命题依据

初中毕业升学英语学业考试是义务教育阶段英语学科的终结性考试。其目的是全面、准确地考查初中毕业生在英语学习方面达到《义务教育英语课程标准(2011年版)》所规定的初中阶段英语毕业水平的程度。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。

英语学科的学业考试命题主要依据《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》(教基[2005]2号)、《义务教育英语课程标准(2011年版)》《大连市2015年初中毕业升学考试和中等学校招生工作意见》和我市初中英语教学实际，力求反映考生的真实学业水平，发挥评价对初中教学的正确导向作用，使其有利于推进基础教育课程改革，有利于全面实施素质教育，促进全市初中英语教学质量的全面提高。

二、命题原则

1.基础性：注重考查考生对初中阶段的英语基础知识和基本技能的掌握情况。

2.应用性：着重考查考生在识记、理解英语基础知识的基础上综合运用语言知识，解决实际问题的能力。

3.适切性：充分考虑学生的实际生活和身心发展水平，题目设计贴近考生的生活，贴近时代，贴近社会。关注全市不同区域考生的现实差异，有利于不同层次考生水平的发挥。

4.真实性：要选用真实、地道的英语语言素材，创设较为真实的语言情境，考查考生在具体的语境中运用语言的能力。

5.科学性：确保题目中语言知识的准确性、语言表达的得体性，问题设计的层次性与合理性。确保试题的信度和效度，杜绝繁、偏、旧的试题。有效控制主观试题与客观试题的比例，努力实现试卷结构的简约化。

6.导向性：注重试题对初中英语教学的导向作用，注重英语听说读写技能考查的全面性。考试命题要有助于减轻学生课业负担，积极推进素质教育，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

三、考试内容与要求

根据教育部颁发的《义务教育英语课程标准(2011年版)》的五级内容要求，以初中英语教材《新标准》(外研版)内容为依托，并考虑全市初中英语教学实际，设计本学科考试内容。

(一)语言知识

要求考生能掌握初中阶段所学的语法知识(见附录);学会使用1500～1600个单词和200～300个习惯用语或固定搭配;能够围绕《义务教育英语课程标准(2011年版)》五级所列话题恰当理解与运用相关的语言表达形式;能够在所给情景中恰当理解和运用《义务教育英语课程标准(2011年版)》五级所列功能意念的语言表达形式。

(二)语言运用

1.听力

考查学生理解和获取信息的能力，以及对信息进行判断、归纳、综合的能力。考生应能：

(1)根据语调和重音理解说话者的意图;

(2)听懂有关熟悉话题的谈话，并从中提取信息和观点;

(3)借助语境克服生词障碍，理解大意;

(4)听懂接近正常语速的故事和叙述，理解故事的因果关系;

(5)针对所听对话或语段的内容，记录简单信息。

2.口语

考查学生的口头表达能力和交际策略的运用。考生应能：

(1)就课文内容进行问答，并能复述课文大意;

(2)就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论;

(3)与他人沟通信息，合作完成任务;

(4)有效地询问信息，请求帮助;

(5)根据话题进行情景对话;

(6)在口语交流活动中语音准确，语调自然，语气恰当。

3.阅读

考查学生能够理解常见体裁的真实语言材料(生词率不超过3%)和获取信息、处理信息的能力，阅读速度为每分钟50～70词。考生应能：

(1)找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局;

(2)根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息;

(3)根据上下文和构词法推断、理解生词的含义;

(4)理解段落中各句子之间的逻辑关系;

(5)做出简单的判断和基本的推理;

篇8：2024河北省初中毕业生升学文科考试说明

本试卷分第|卷(选择题)和第Ⅱ卷（非选择题)两部分。第|卷20分；第Ⅱ卷100分。两卷共计120分。

第|卷(选择题20分)

一、选择题(20分，每题2．5分)

1．下列旬中加点字的注音有误的一项是：

A．乡里皆谓已死，更（gēng）相庆左佩刀，右备容臭（xiù），烨然若神人

B．明朝散发弄扁（biān）舟窈窕淑女，君子好（hǎo）逑

C．燕（yān）地寒，朝花节后，余寒犹厉余之游将自此始，恶（wū）能无纪

D．游者皆暴（pù）日中病幸已，馔酒食，持其赀（zī）去

2．下段文字是关于科技报告写作样式的解说，解说有误的一项是：

科技报告是进行科技研究的人对科技活动的工作过程、方法、观测结果及其细节的报告，是报告人科学实验的总结，它客观地报告科技活动中的新发现、新创造、新理论。根据不同的科研内容，科技报告：

A．可以写成一般的科技研究报告

B．可以写成长篇的科技考察报告

C．可以写成科幻小品或科幻小说

D．可以用表格的形式来反映

3．在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位不知名的女歌手因不满评奖结果，愤然扔下话筒，拒绝演出，引起场上场下的纷纷议论。以下是在场的人对该事件发表的看法，其中不符合说话人身份的一项是：

A．主办单位领导：该歌手的举动我是理解的，我想大家也能理解。

B．评委：该歌手对评奖结果不满的心情我们可以理解，但拒绝演出显然是错误的。

C．关心她的同事：她平时挺温文尔雅的，这次怎么了，是不是受了太大的委曲。

D．她的家人：哎，她办事太欠考虑了，这叫别人怎么看她呀！

4．对夏完淳的诗《别云间》品析有误的一项是：

三年羁旅客，今日又南冠。无限河山泪，谁言天地宽。

已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。

A．诗的一、二句是写作者在狱中度过了三年的囚徒生活。’南冠”运用了典故，暗含作者虽然被捕，但要像钟仪那样忠于故国。

B．诗的三、四句中的“泪”与“天地”构成了极大的反差，通过这种反差，深沉、强烈地表达了诗人内心的亡国之痛。

C．诗的五、六句承上写亡国之痛转为写别故乡的感受。诗人预感死亡将至，要永远地去了，然面，故乡之情又怎能割舍得了呢，一个“难”字，浓缩了诗人对故乡的多少深情!

D．诗的七、八句是诗人情感发展的自然升华，更是诗人矢志不移抗清决心的自然张场。它与陈毅的诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩闽罗”所表达的死后仍要坚持斗争的决心是相似的。

阅读下面文段，完成5—8题

今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆过湘扛，缘染溪，斫榛莽，焚茅筏，穷山之高而止。攀捷而登，箕踞而邀，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，蚜然洼然，若垤若穴，尽寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培为类。悠悠乎与灏气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合，然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。

5．下列各组中加点词的意义和用法不同的一项是：

A．始指异之皆指目陈胜

B．而不知太守之乐而不知其所穷

C．苍然暮色，自远而至颓然就醉，不知日之人

D．其高下之势安陵君其许寡人

6．对下列文句理解有误的一项是：

A．望西山，始指异之：看到了西山，才指点着认为它奇异。

B．萦青缭白，外与天际，四望如一：青山白云，萦回壕绕，山里山外，水天一色，向四周一望，浑然成为一个整体。

C．悠悠乎与灏气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷：悠悠然与天地之气一道，而不知它的边际；巍峨无边啊与造物者相处，而不知它的尽头。

D．然后知吾向之未始游：这以后才知道我以前并未真正地游览过。

7．对选文的有关内容品析有误的一项是：

A．“心凝形释，与万化冥合。作者把自己融入到西山美景之中，与之构成一种物我合一的意象，把他那种忘情于山水的情态推向了高峰。

B．“然后知是山之特立，不与培为类。”隐含了作者不与世俗之徒为伍的气节。

C．从“然后知吾向之未始游，游于是乎始”句中的“游于是乎始”可以看出，该文不仅是柳宗元《永州八记》这组游记之开宗明义之作，而且它贯领全组文章，使其构成一个首尾呼应，脉络一贯的整体。

D．寄情于景，托物寓志，是本段文字的一大特色。文中叙事写景，都饱含着作者丰富的感情色彩，表现了作者寂寞惆怅的心境。

8．选文内容主要表现了(选一项)：

A作者“心凝形释，与万化冥合”的傲世情怀。

B．作者对封建制度的叛逆情怀。

C．作者贬谪流放的抑郁和苦闷情怀。

D．作者放荡于山水，纵情于笔墨的失意情怀。

第Ⅱ卷(非选择题100分)

注意事项：

1答题前，用蓝、黑色钢笔或圆珠笔将密封线内的项目填写清楚。

2．第Ⅱ卷答案直接填写在试题卷中，密封线内不得答题。

二、背诵默写(6分)

9．选用原文填写

苏辙写《上枢密韩太尉书》的目的，在于希望得到韩琦的接见。作者在构思该文时。较大篇幅地撇开希望韩琦接见的本意而纵论作文当有养气之功，并且明确提出“”之说，接着引用孟子的话“”，阐明作文当有养气之功，并评价孟子的文章：“”，乃“气”之所致；紧接着举太史公的文章之所以

“”，是因为“太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游”，进而归结孟子、司马迁二人的文章，都不是学出来的，而是“其气充乎其中

而，动乎其中而。”„„直至文后才将笔意收拢回来。

三、现代文阅读(34分)

阅读下面三篇(段)文章，完成10—23题

（一）种菜的整个过程，随时都有乐趣。施肥，松土，整畦，下种，是花费劳动量最多的时候吧，那时蔬菜还看不到影子哩，可是“种瓜得瓜，种豆得豆”，就算种的只是希望，那希望也给人很大的鼓舞。因为那希望是用成实的种子种在水肥充足的土壤里的，人勤地不懒，出一分劳力就一定能有一分收成。验证不远，不出十天八天，你留心那平整湿润的菜畦吧，就从那里会生长出又绿又嫩又茁壮的瓜菜的新芽哩。那些新芽，(1)播的行列整齐，和)播的万头攒动，点播的傲然不群，带着笑，发着光，充满了无限生机。一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。“夜雨剪春韭”是老杜的诗句吧，清新极了；老圃种菜，一畦菜怕不就是一首更清新的诗?

10．文段中括号内应填写的字是：a、b、11．谈谈你解读“夜雨剪春韭”是老杜的诗句吧，清新极了；老圃种菜，一畦菜怕不就是一首更清新的诗？”这一句的体会或见解。

答：(二)

第一次感受到优雅，是很久以前的事儿了。那天，我骑车路过使馆区，要横穿一个没有红绿灯的街口的时候，看见一辆小轿车疾驶而来，我捏住闸，单腿支地，等它过去。

出乎我意料的是，那车也减速停了下来，车里一个胖胖的老外，微笑着冲我挥手——让我先过。

现在回想起来，我当时有些失札，可能是正处在第一次与外国人交流的局促中，我竟没有任何表示，低头匆匆而去。

哪怕笑一下也好，我后来想。

但那一次，我真真切切地感到了什么是优雅。

后来，学会开车以后，也曾有几次在人行道前把车刹住，然后优雅地微笑、挥手。然面，我看到的是无表情的人流，听到的是身后哇声一片。被我挡住的司机们，不许我优雅，鸣笛的时候肯定在说：这人真面。

优雅，有时真的很难，在别人眼里，那是另外的事情。

还有一次，参加一个公司的宴会。组织者可能是怕说完了就吃太没品位，事先准备了几个小节目，想给食客们添些丝竹之乐。领导致词后，公司的一位小姐走上台，演奏《梁祝》。我当时就想：完了。

果然，小姐优雅的琴声很快便淹投在觥筹交错之中，虽然其间服务员几次调大麦克风的音量，但仍一次次地被鼎沸的人声盖住。小姐后来草草地结了尾，红着小脸下台。

这时，席间才传出稀落的掌声。是组织者太天真了，听众们暂时还没有达到双重享受的阶段。他所期待的台上台下交相辉映的场面只会出现在德国或奥地利的电影中，我想。前几天，在某公司的演示会上，我再次看到了这种人文的反差。

那次演示会中间有个体息，百十来位听众三五成群地挤在大厅里喧哗，摩肩接踵，像一个集市。

这时，一个西服笔挺一头金发的外国人（对不起，又是一个外国人)出现在会议室门口，他看了一眼熙攘的人群，略一迟疑，但还是走了出来。

他小心翼翼地左右躲闪着，脸上挂着淡淡的微笑，在人缝中慢慢地前行。他冲每一个与他目光接触的人点头致意，如果谁在前边挡住了他的去路，他就停下来，等着，而决不像我们所习惯的那样分开众人。

最后，在走了许多的曲线，几乎绕了一个大弯之后，他向我站的大门口走来。我侧侧身，让开道。他看见我后，点了点头，经过我身边的时候，还轻声说了一句“Thank you！”这个洋人，在腾挪间，把他的教养解释得一清二楚。

我真的服了。

这种与世无争的优雅，已经比较接近本意，而不是我们所刻意的那种，比如装束，比如动作，比如在宴会上拉拉小提琴。

那不是真忧雅。

12．这是一篇文，文章通过两次感受优雅的小故事，反映了一个的现实问题。在作者看来，在与人的交往活动中，“优雅”所体现的是一种，而不是人们。（4分）

13．将文中两个感受优雅的小故事分别浓缩成一句不超过15宇的话。（2分）

答：

14．根据文章前后内容，理解下列句中短语的含义。(3分)

①“我当时想：完了。”句中“完了”是指

②“听众们暂时还没有达到双重享受的阶段”句中“双重享受” 是指③“前几天，在某公司的演示会上，我再次看到了这种人文的反差。”句中“这种人文的反差”是指

15．文章结尾说“这种与世无争的优雅，已经比较接近本意”，从文章的叙述和描写中，你能揣摩到接近’优雅”的本意是什么吗?(2分)

答：

16．体悟文本，“优雅”的内涵是；体验生活，“优雅”的内涵还包含(3分十2分)。

17．作者两次真真切切地感受到的“优雅”，都是从老外身上得到的，文章的字里行间似乎有点国人的言行举止不配冠“优雅”二字的意识——这是“我”读这篇文章后的一点想法。当你读完文章后，你的感受如何呢？请根据你的体悟，谈谈你的感想、认识或见解。(随便选取一个角度谈，言之成理即可。3分)

答：

(三)①我获得了新奖，奖章上镌刻着一头憨态可掬的猪。

②在回家的路上，我时不时如此想象。尽管这一天还无法预料，但可以肯定已为时不远——获奖者并非就我一人，还有许多精英。不过彼猪非此猪，那是美国刚培育出的携带人类心脏基因的新物种。虽然它外形上与现今圈养的猪十分相似，但它的心脏因转录了人类的基因，与人类的心脏完全相同。

③因为科学实验的缘故，我1989—1991年在法国巴黎大学，1997—1998年在美国西北大学，每个月都要与猪共处很长时间。我的工作是在猪的心脏和主动脉上做各种迄今尚未开展的外科手术。我们动物中心的猪跟普通的猪大不相同，它们真是可爱极了。它们被集体圈养在偌大的房间里，仿佛依然是住在农舍里。其实这里比农舍更尽如“猪意”：恒温、恒湿、紫外线灯和铺满地面厚达一至二英寸的碎锯末，连大小便都有固定的角落。小生灵们每天都要洗澡，因此它们浑身的细毛无论黑白，都十分光洁。每头猪耳朵上都戴着一个小小的金属“身份证”，上面注明了该猪的诸如名字、生物特征、基因种类的编码。每当它们经受住手术考验，又生机勃勃地狼吞虎咽时，我们就会乐开了怀。

④至于上述医学生物实验，让我们从头说起吧。

⑤我们知道，美国的人体器官移植技术很先进，但令人焦虑的是能供给的器官太少，与需求极不成比例。例如，美国每年等待心脏移植的人有近五万，可一年至多只有两干二百人

可以享受到换心的造化，因为汉有心脏来源，每年至少有多达二万人在等待中终难圆生命之梦，抱憾而去。其实人们在很早之前就想利用动物器官来解决这个问题。1960年，哈迪将一颗黑猩猩的心脏装在了一个濒危病人身上，开了不同生物物种心脏移植的先河。尔后，贝利又将拂拂的心脏移植到先天性心脏病患儿身上，短期地延续了他的生命。然而新的问题又横亘在专家面前：不同生物物种的器官如何克服相互挥斥而长期存活?经过近二十载的探索，科学家成功地将人心脏的基因转录到猪身上，制成了猪身人心。这是苏格兰爱丁堡罗斯林研究所缝成功克隆绵羊后，又一惊世之作，堪称二十世纪最出神人化、最富前瞻性的创举。看着那些栏杆后忠心虔诚的新猪，我曾不止一次热泪盈眶。然而自2000年8月起，该计划被迫暂停，人体应试也大大延期，原因是某些猪病毒会因此传染给人。自此，世界各国陷入了空前的口舌战。

⑥我本人历来明确支持这项试验。像以往任何医学生物的创新一样，猪病毒肯定会在不久得到有效控制，猪身人心热必造福人类。2000年12月26日，我坐在天津电视台“基因联想”摄制组的镜头前，告诉荧屏前的世人，再过几年，心外科医师就能像修理工为汽车或自行车换上新零件一样，为晚期或先天性心脏病人换上簇新的生物零件——猪身人心。更有趣的是，医学专家为病人量体裁衣的手法将胜过世界上最神奇的设计师，他们能根据某人的基因身份证，预测他何年何月何时会心脏病发作，并且还知道发作的方式。后时，医师们就能适时地为病人换上早就超立体设计、生产好的基因心脏，无须多久患者便能健康如初。更有甚者，相当一部分等待换心脏的人年龄将超过八十岁甚至一百岁，因为通过控制凋亡基因而控制终长期心脏的治疗方法会大大增加人类的寿命。

⑦实现上述大胆的设想肯定已为时不远。

⑧美哉，基因工程!

(本文因过长删除了部分文字)

18．第④自然段中加点的“上述医学生物实验”是一项怎样的实验?用文中的语句作答。(2分)

答：

19．第⑤自然段中加点的“又一惊世之作”指的是(2分)

20．人类进行医学生物实验的目的是什么（2分)

21．科学家对换心术的研究经历了三个阶段，请写出每个阶段的主要研究内容。(3分)

第一阶段：

第二阶段：

第三阶段：

22．举例分析文中流露出作者怎样的思想感情。(2分)