成长的经验作文600字

成长的经验作文600字（精选6篇）

篇1：成长的经验作文600字

成长的经验

有人曾经说过“一个人有烦恼并不可怕，可怕的是没有勇敢地去面对它。”

——题记

每一颗小树在成长的过程中，都会遇到一些问题。但是古话说得好“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”即使遇到问题，也要努力地克服，并从中吸取经验，要不然，何以成参天大树?人之生命亦复如是。

每一个人在他成长的过程中都会有一些烦恼，但是烦恼也不是不可以化解，非但如此，我们还可以从中得到一份宝贵的经验。

记得一年夏天，那时正值暑假，一天，一个爆炸性的消息在我家发生了——我要独自生活一天(或许这个消息在你们眼中不算什么，但是对于我，这个胆小，脆弱的小男孩，这可算得上是头等大事)。送走父母后，我一个人开始在家犯起愁来。“我该做什么呢?”我皱起眉头来。时间一分一秒过去了。半个小时后，我终于拿定主意了——我要把家打扫的干干净净。

于是我开始行动了。

我左手拿拖布，右手拿扫帚在家里绕来绕去，忙活了半个时辰，终于忙完了。可是当我正准备欣赏自己的杰作时，我才发现到处都是我那花生似的脚樱没办法，我只好又干了一遍。半个多时辰又过去了。身心疲惫的我如同一堆烂泥，躺在沙发上。时间飞快的流逝着，“砰”我的头砸在了茶几上，我不由得大叫了一声，可是茶几上的钟告诉我此时已经中午了，我这才知道，过度疲劳的我竟然在沙发上“昏迷”了三个小时。正当我陷入沉思时，我那不争气的肚子竟然把我拉了回来，“民以食为天”。我又赶紧开始做饭。

从未独立生活过的我在这方面很缺少经验。我用双手握住一把菜刀，狠狠地向一个土豆“劈”去，而那个土豆仿佛被我的气势吓到了，竟然几次从刀锋下溜走。我十分生气，双手各持一刀，呈围剿形向它杀去，于是它犯了它一生中最大的错误，那便是跳到空中，本就怒发冲冠的我双刀呈削面式向它切去，将它在空中肢解，那是仿佛漫天花雨，一片片晶莹的“玉片”飞入油锅中，十分钟后，它便成了我克服独立生活这一烦恼的历史性鉴证人。消灭掉它时，我的肚子也已经吃饱了。

经过了这个烦恼后，我得到许多东西，而且我还学会了怎样去生活。它也让我明白了什么叫做“不经风雨，怎能见彩虹。”

今后，无论遇到什么烦恼，我都会去勇敢地面对他，这就是我得到的启示。

篇2：成长的经验作文600字

时隔两年，我终于又回了一次姥姥家。姥姥和姥爷也分外高兴，一直不停的夸我长高了。

姥姥家是农村，院子里种满了各种各样的果树，正值深秋，姥爷变让我上树摘几个果子尝尝鲜。妈妈担忧着不让我去，姥爷笑了：“这么大小伙子，也该学做点事了，爬树对于峰峰来说，小菜一碟，对不对?”

我吓了一跳，自幼有恐高症的我向来没有做过这么“野”的事，但我现在也算半个大人了，个字超过了我妈，为了面子，我也选择硬着头皮咬着牙上了，更何况也不能让一个七旬老人爬上去吧?

姥爷兴高采烈的拿来梯子，直接靠在树梢，便示意我上去。我顿了顿脚，又视死如归的冲了上去，刚踏上三步，我的心就剧烈的跳动着，手上脚上传来一阵无力感。往下看了一眼，妈呀!梯子看起来也没这么高啊，怎么感觉自己在十米以上呢。又往上一步，地面也越来越小，心跳也愈来愈快。又上一节，我已经能上树梢了，而这时也是最危险的时刻，我颤抖着伸出了左脚，左手立刻抓住树干。咚咚，咚咚，咚咚・・・・・・我的心脏仿佛要跳出来似的，以每秒五下的频率向外冲击。手脚都有一种酥麻的无力，额头上也泛起滴滴汗珠。右手抓住树梢，右脚迈出，调整站姿，又奋力一捞，终于，我克服了自己的恐惧，爬上了树梢。

在摘果子时，我始终不敢往下瞅，但这次尝试，我战胜了自己，我又成长了一分，我内心里是骄傲的。

篇3：耶鲁女孩的成长经验

良好的家庭教育

闵婕的父母都是研究生，工作很忙，在各自的岗位上非常努力地工作，回到家里，有的看书读报，有的伏案写作，家庭的学习氛围对闵婕有着潜移默化的影响。父母从小就没有给闵婕任何学业上的压力，从不逼迫她参加辅导班，甚至连准备SA T及托福考试时也没有参加校外培训，而是通过与前辈和同学的交流获取复习资料，培养了闵婕的自学能力。父母也非常支持闵婕出门旅游，去南京博物院做义工，学习舞蹈、法语、驾驶等，希望借此能够锻炼闵婕各方面的能力，拓宽视野。

宽松的学校教育

南京外国语学校是一所与其它中学不一样的学校，学生干部实行选举制，只有到各班去演讲和宣传自己的主张，这样才有可能当上干部，很有些“西方味”，通过这种方法，学生的能力得到很大提高。这所学校下午四点就放学了，家庭作业的时间不超过两小时。放学后的学生在学校开展各种课外活动，闵婕参加了各种各样的活动，其中投入精力最多的是“模拟联合国”，同学们代表各自国家，发表自己的主张，并且都用英语。这样，既提高了英语成绩，又能使同学们关心世界大事，敢于发表不同的主张。

再看看我国多数普通学校是怎样做的：学生在学校不过五点，不放学，没到六点半就开始上晚自习了，最多给半个小时让同学们看一下新闻联播(这是高中生才有的待遇)。在高中，根本没有什么课外活动，升学率是决定教师成绩好坏的根本标准，是衡量一个学校是否是名校的决定性标准。

恢复高考三十年了，教育体制改革也喊了三十年了，我们现代的“华罗庚”、现代的“陈景润”在哪里?三十年培养不出一个知名的科学家，这是恢复高考后的教育体制的一种悲哀。国外注重的是现实生存能力的培养，我们注重的是知识量的积累，学得深。学的知识不是没有用，就是不实用，每年几百万的大学毕业生，绝大多数人都在做和自己所学专业完全不同的事，考上大学又有什么用?

个人的全面发展

闵婕正如她的名字，聪慧敏捷，多才多艺，各方面的素质非常出色，在南外学习期间，闵婕去南京博物院做过义工，学过舞蹈、法语、驾驶。在南外传统节日“外语节”和“艺术节”中，从构思、编排到演出，她几乎承担过所有工作。去年2月，闵婕还作为模拟联合国委员会中的唯一一个中国人，参加了美国宾夕法尼亚大学举办的常青藤模拟联合国大会。所有这些经历都为她被美国顶尖大学录取增加了筹码。

闵婕在南外的普通理科班读书，对于成绩，她有独特的看法。“闵婕认为拿到前三名就可以，比起拿第一名，闵婕觉得全面发展更重要。”这个有主见的小姑娘因此有了更多时间发展自己的爱好。

闵婕从小就喜欢参加各种活动, 所以到南外后, 对闵婕而言真是“如鱼得水”。闵婕是理科班的学生, 但一直没有参加过理科竞赛, 对闵婕而言, 赢得更充裕的时间向适合自己的方向发展才是最重要的。关于她的学习经验, 闵婕总结为“关注课内”, 从不上辅导班, 但决不让自己有“短腿”科目。学习上要取得成功都是需要付出艰辛的，闵婕决定出国以后, 用一个月的时间天天泡在图书馆学英语, 这样, 在6月的第一次SA T考试中, 闵婕取得了比较理想的成绩。

高二寒假才做出要出国留学的决定，比较晚，但是决定后立刻开始行动，花了整整一个月的时间泡在图书馆中，甚至天天到九点才回家，迅速通过了SA T考试。从而争取到了更多的时间沉淀，提炼出比较成功的申请文书。除了之前提到的出国交流，校园电视台等活动之外，闵婕高中阶段课外活动的亮点主要在模拟联合国：2008年2月参加美国宾夕法尼亚大学举办的常青藤模拟联合国大会，作为委员会中的唯一一个中国人，锻炼了随机应变的能力。会后闵婕参观了宾大、耶鲁、哈佛等世界名校，被其浓厚的人文氛围吸引，从而决定在本科阶段出国留学。

2008年3月，参加北京大学中学生模拟联合国大会，在180人的最大会场中，与搭档合作，最终获得了“最佳代表”的荣誉称号。

2008年7月，闵婕突然产生了一个大胆的想法，希望能够把这项活动推广到更多的中学生中，指导老师和学校领导都非常支持，与陈雨曦共同策划组织了第一届南京市中学生模拟联合国大会，组建了12人的主席团，经历两个月的准备，最终邀请到来自南外中加国际高中、南外剑桥国际高中、南师附中、金陵中学等70多名同学参会，以及来自一中和二十九中的观摩团，为模拟联合国的推广尽到了自己的力量，在此过程中，也锻炼了自己的能力。从结果来看，这个活动确实也为闵婕的申请增添了一个有力的砝码，无论是在申请文书中还是在面试中，都着重强调了举办此次会议的过程，给面试官和录取官留下了比较深刻的印象。

闵婕觉得在模拟联合国、义工等活动参与人数众多的今天，参与活动的深度和广度同样重要，要选择一到两个自己最感兴趣的活动深入下去，并且把自己从中获得的成长和感悟在文书和面试等各个方面体现出来，常会获得意想不到的效果。

选择适合自己的学校

闵婕一直相信，申请是一个双向选择的过程。对于闵婕而言，必须首先对自己的个性及未来规划有一个比较清晰的认识，据此选择最为适合自己的学校。闵婕希望学习经济和国际关系。未来能成为一个影响世界的人，而这首先就要从为自己民族的进步做出贡献开始。普林斯顿的其中一个校训就是Princeton in the N ation's Service and in the Service ofA llN ations (为国家服务, 为世界服务) , 而耶鲁是以培养世界领袖著称的，闵婕认为这些学校的精神和闵婕非常契合，于是提出了申请。幸运的是，他们也选择了闵婕。

在提前申请时闵婕选择了耶鲁作为目标，但最终被等待(即在常规录取中需再次审核)。于是闵婕决定写一封信和一篇额外的文章，表达闵婕对于耶鲁的向往，并随后在二月幸运得到了一个面试机会，面试在这位耶鲁校友的办公室中进行，闵婕和他谈到了很多闵婕在参观耶鲁校园时的感受，闵婕对自己未来发展的期待及其与耶鲁精神的不谋而合，面试进行了一个半小时，气氛十分融洽。

普林斯顿的面试官是一位华裔，他已经义务为学校面试申请长达20多年，由此可见普林斯顿学生对于母校的忠诚。面试过程中，他向闵婕介绍了很多他在普林斯顿大学生活的花絮，闵婕也探讨了很多社会问题，比如现阶段中国民工子弟以及很多弱势群体的教育问题，也许这给他留下了比较深刻的印象，后来他还专门在邮件中提到闵婕在公共事务中做出的努力。

篇4：教师的成长=经验+反思

《新课程标准》积极倡导:教师不仅是课程的实施者,更是反思的实践者。只有在不断反思的基础上,才能不断提升教师自身的教育理论水平,水到渠成地成为新课标呼唤的科研型教师。教学反思是教师专业成长的必由之路。

一、教学前反思,能使教学成为一种自觉的实践

教师在教学前对自己的教案及设计思路进行反思,不仅是教师对自己教学设计的再次查缺补漏,吸收和内化,更是教师关注学生、“以学生为本”这一理念的体现。

教学《唯一的听众》时,虽然教龄已有二十载,但这一课却是陌生而又新鲜的。在备课过程中,我有些思路不清晰,几种教学设想都觉得不妥当,抓一条主线,总觉得有遗漏的内容,但抓两条主线是不是多此一举呢?于是我认真反复的读课文,看教参,上网查资料,看名家课堂实录,终于豁然开朗,备出了一份自己认为满意的教案来。先分析第一条主线,在分析第二条主线。即从老教授的言行与“我”的心理活动变化两方面感受老人对“我”的爱护,鼓励以及“我”对她的敬佩,感激之情。

正是由于课前的斟酌,深入的研究,周密的设计,充分的准备,才使得这一课教学达到了预期的效果。我记得当时我把重点句子和精彩的过渡语都用大屏幕展示出来,与学生一起讨论分享,课堂上学生的积极性高涨,就连平时不爱听课的几个淘小子都能纷纷举起手来,那节课我给回答问题的同学发出将近40个小笑脸粘贴。这节课之所以达到预想的效果,主要是因为课前的反思与调整,使得教学内容及方法更适合学生,更适合学生的认知规律和心理特点,加之激励效应,使学生真正成为课堂上学习的主体。

二、教学中反思,能使教学高质量的运行

在课堂教学实践中,时刻关注学生学习的过程,捕捉教学中的灵感,及时调整教学设计思路和方法,使课堂教学效果达到最佳。

在前面的课堂教学实践中由于学生能争先恐后地发表自己的看法,于是在拓展处我设计了这样的问题:“如果你是作者,当你知道经常听你拉琴的老妇人是大学音乐教授这个真相后,你会怎么想?怎么做?”同学们有的说:“我会很感激地和她拥抱。”有的说:“我会很敬佩她,激动地握住老人的手说:您真是我的指路明灯啊!”——听到孩子们的发言,我突然想到了感恩这一话题,所以我动情地说道:“人要知道感恩啊!要懂得感谢父母的养育之恩;老师的培养教育之恩;他人的关怀帮助之恩。感恩和付出同时在我们身上体现,真善美才能与我们结伴而行。”看到学生连连点头,我知道我的教育目的达到了。

在教学中根据学生的思路和热情,我及时调整自己的教案,起到了更好的引导效果。语文教学中渗透思想教育,只有在润物无声中进行,学生才能潜移默化地欣然接受,养成良好的心理品质。这样的引导学生不仅学到了知识,而且也洗涤了他们的心灵,提高了教学质量和教育效果。

三、教学后反思,能促使教师教育教学水平不断提升

在课堂教学实践后及时反思,便于教师直观具体地总结教学中的闪光点,发现问题,找出原因及解决问题的办法。不断研究教师和学生的关系,优化教学方法和手段,丰富教师的教学经验,有利于提高教师的教学水平。

我在教学《山雨》一课,课后做了这样的反思,这一课学生虽然能体会到作者的情感和语言的表达特点,突破了教学重点,但有感情的朗读课文却让学生望而却步。怎么办?得让学生有我要学的欲望,我想不论大人小孩,都希望得到表扬,得到别人的认同,那就用鼓励效应吧。谁在课堂上能够大胆的朗读课文就给谁在评比栏中贴上一枚小笑脸粘贴,这样的决定一公布就调动起了全班的热情,有感情的朗读课文也不再是形同虚设。

篇5：成长的经验作文600字

儿时的我，年幼无知。对待任何事情都是乐观的，积极的，向上的。认为什么事情都是美好的，只是存活在自己那个小小的世界里，生活中充满了快乐，不知什么是贫寒饥饿，不知在外面的世界会有人吃不到的东西，穿不了漂亮的新衣服;不知天地广阔无限，我们都只是一个小小的个体……什么都不懂，什么都不知，反倒也快乐无比。

随着时间慢慢推移，我也渐渐的成长有了自己的思想，也有了稀奇古怪的问题“我是从哪里来的”?“这世界很大很大吗”?“我又要到哪儿去呢”?小小年纪的我，常常皱着眉头，坐在沙发上，一坐便是半天，一副少年老成的样子，可对于我来说这些所谓的问题并未解决。那时的我，自认已经懂得很多了，却不知世界如此灿烂盛大，我们却只是一个小小的生命体，自以为是的成长，是迷茫的。

时间仍在不停地转动着，而我也从迷茫的孩童成长为了花季少女。本是儿时幻想着的长大，此时对我来说，只觉枯燥无味，随着年龄增大，身心也不断成熟，明白的道理许多，看透的事理便也许多，只有长大了，才能明白我们的力量是多么微弱，我们的存在是多么渺小，多么微不足道。正是因为成长，才能看清那一个个谎言背后的真现;才能看清人心的恐怖之处;才能发觉自己呆在一个多么渺小的城市;才会有了自己的信念，想着逃离这个地方，走到外面更加开阔，们却只是一个小小的生命体，自以为是的成长，是迷茫的。更加发达的地方去，我知道，我们生活的地方是多么的枯燥呆板，“即使我们都生活在阴沟里，也仍有人仰望星空”当然，没有谁的生活会一直完美，但只要满怀希望就会所向无敌，有了目标的成长，是满怀希望的。

篇6：成长的足迹_成长的作文600字

跨进初中以后，我学会了坚持。在接受了军训的洗礼后，我深刻的体会到了“坚持就是胜利”这句话的含义。在军训期间，每一次长达半个小时的站军姿都是遥不可达的目标，站在那里，仿佛身上有好多毛毛虫爬来爬去。迎着夏日的骄阳，汗水早已将衣服打湿，也多次想要放弃，但看到旁边同学一个个倒下，而自己却还在坚持，就有一种骄傲的感觉，并在心里暗暗打气：加油，你能行!这种精神深深地烙印在我的心中，在以后的学习过程中，不管有多么难的题，多么可望不可及的目标都会默默坚持，虽然有时不会成功，但可以自豪的说：“我坚持过，我努力过。”

跨进初中以后，我学会了体谅父母。自幼儿时期我就很乖，从来不会向父母提什么过分的要求，但时不时会耍小脾气，倔的像一头牛。这还不算什么，更重要的是我很磨蹭，做事拖泥带水，而偏偏妈妈就是一个最讨厌拖拖拉拉的人。所以母女俩几乎天天吵架，那时我的牛脾气就上来了，明知是自己做了却死不承认，常常把妈妈气个半死。自从进入初中以来，我一下子长大了不少，懂得心疼父母了，不再和他们生气，脸上总是笑眯眯的，也改掉了很多坏习惯。经常会做一些家务，减轻妈妈负担。妈妈逢人就说：“我家闺女长大了。”

跨进初中以后我学会了独立，我生活上的一切事物都不用妈妈操心;跨进初中以后我还学会控制自己的情绪，不再动不动就生气，而是报给他人一个微笑;跨进初中以后……