中队主题活动案例

2024-05-15

中队主题活动案例（精选10篇）

篇1：中队主题活动案例

“追寻长征足迹传承长征精神”

一、活动目标：知道红军的光辉业绩，了解红军二万五千里长征战胜艰难险阻的英雄气概，吸取无穷的鼓舞力量，担负新时期的历史责任，树立起建设祖国的美好理想。

二、活动准备: 创设情境，展板一块。

三、活动过程：

（一）中队长：

1、全体立正、稍息、立正。

2、各小队清点人数。

辅导员：接受你的报告，祝你们这次活动取得圆满成功。敬礼。中队长回到主持位置。

（二）中队长：

1、全体立正，出旗、奏乐、敬礼。（全体队员必须目送队旗）

2、礼毕。

3、唱队歌，有请指挥龚睿上台。

（三）中队长：安溪镇中心小学校五.(1)中队，“追寻长征足迹传承长征精神”主题中队活动现在开始，散开，有请主持人上台。

（四）主持人刘杰、何碧思满面笑容走上台

刘杰：尊敬的各位老师！何碧思：亲爱的队员们！

合：大家好！今天三.(3)中队“追寻长征足迹传承长征精神”主题中队活动由我们共同为大家主持！

刘杰：有一段历史刻骨铭心何碧思：有一个旋律荡气回肠合：二万五千里长征啊，怎能忘记？刘杰：难忘历经十一省的险阻与艰苦何碧思：难忘红军铁的意志与血的牺牲

全体队员：长征，创造了前无古人的人间奇迹，谱写了惊天

动地的壮丽史诗.何碧思：请欣赏快板《二万五千里长征》

火山爆发天地动，中国人民大革命。

千里的雷，万里的电，把旧的世道要改变。

黄河长江滚滚的流，劳动人民要抬头。

革命的火，呼呼的长，人人跟着共产党。

共产党，毛泽东，领导人民作斗争。

革命的道路多艰难，武装斗争几十年。

战士们流血又流汗，英雄的事迹千千万。

北上抗日救中国，不怕困难和挫折。

大进军从江西起，开始了长征二万五千里。

刘杰：金沙江奔腾咆哮的激流，汇成了红军胜利的歌声何碧思：大渡河凌空飞架的铁索，显示出勇士威壮的雄风刘杰：从逶迤的五岭到磅礴的乌蒙何碧思：从茫茫的草原到岷山的雪峰刘杰：每一座山头都记载着先辈的足迹何碧思：每一寸土地都目睹过先烈的壮举全体队员：做新时代幸福生活的创造者。刘杰：全体队员齐背《七律长征》

七律长征（1935年10月）

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军

过后尽开颜。

刘杰：脚步创造惊心动魄的人间奇迹何碧思：鲜血染就可歌可泣的革命丰碑刘杰：运筹帷幄统率千军万马纵横驰骋何碧思：重整旗鼓振奋精神红军获得新生

刘杰：“一夫当关，万夫莫开”的娄山关被红军攻克。何碧思：请（龚睿、陈茂林）领诵《忆秦娥娄山关》

龚睿：忆秦娥娄山关（1935年2月）

西风烈，长空雁叫霜晨月。

（女齐）霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。（刘杰）雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。（男齐）从头越，苍山如海，残阳如血。

刘杰：万里长征行程之长世罕见，红军雄风垂千古。何碧思：长征，是中国革命由失败走向胜利的伟大转折。刘杰：长征，星火播九州，最终赢来祖国的解放。

何碧思：全国人民欢欣鼓舞，歌声飞扬，舞步轻盈。请欣赏舞蹈

《动感早晨》

刘杰：岁月流逝没有掩盖二万五千里长征路上的枪林弹雨何碧思：光阴荏苒没有淹没二万五千里长征留下的精神财富。刘杰、何碧思：长征，到底留给我们什么呢？------（领）永远铭记，（齐）一往无前、所向无敌的革命英雄主义精神。

（领）永远铭记：万众一心、团结拼搏的革命集体主义精神。

（领）永远铭记：（齐）战天斗地、其乐无穷的革命乐观主义精神。

刘杰：新的世纪何碧思：新的挑战

刘杰、何碧思：新的长征路上，我们仍然需要长征精神，让我

们携手奋进，披荆斩棘，发起新的冲锋。全体队员齐诵：《长征，我们把你追寻》

（合）长征，我们把你追寻

像翩翩归来的燕子，寻找万水千山踏过的足迹，长征，我们把你追寻。男：追寻你，井冈山上飒爽的红旗。女：追寻你，四次反围剿胜利的歌声。男：追寻你，万里征程的第一步。女：追寻你，遵义会议闪烁的光芒。（合）追寻你，四渡赤水荡气回肠的乐章。

追寻你，陕北会师的胜利歌声。

刘杰：千条路，万条路，何碧思：在老师的指引下，刘杰：何碧思：沿着红军的足迹而行；请看三句半《红军精神代代传》

曾宇航：我们敲锣又打鼓陈茂林：歌颂红军两万五

李

清：精神抖擞说长征

龚弟鹏：不怕苦

曾宇航：红军长征真艰苦

陈茂林：处处都有大险阻

李

清：特别雪山和草地

龚弟鹏：人烟无曾宇航：风雪严寒风萧萧陈茂林：红军旗帜高高飘李

清：雪山迎来钢铁汉龚弟鹏：过难关曾宇航：山高路险过难关陈茂林：红军官兵心相连李

清：突破敌人封锁线龚弟鹏：不简单曾宇航：跨过高山笑开颜陈茂林：红星点点写满天李

清：白雪皑皑点头赞龚弟鹏：英雄汉曾宇航：刚过雪山是草地陈茂林：李

清：漫漫沼泽没人烟龚弟鹏：怎么办

一望无际水连天曾宇航：红军战士钢铁汉陈茂林：不怕艰险不怕难

李

清：紧紧跟着共产党

龚弟鹏：闯险关

曾宇航：千年草地人绝迹陈茂林：迎来工农好子弟李

清：草根树皮来充饥龚弟鹏：求胜利

曾宇航：走出草地回头望

陈茂林：敌人远远甩一旁李

清：革命旗帜在飘扬龚弟鹏：向前方

曾宇航：歌颂长征两万五

陈茂林：学习红军不怕苦

李

清：革命历史记心中龚弟鹏：受鼓舞

曾宇航：红军不怕远征难

陈茂林：万水千山只等闲

李

清：红军精神代代传

龚弟鹏：代代传

刘杰：千首歌，万首歌，何碧思：在老师的指挥下，刘杰、何碧思：唱出对红军的怀念和崇敬。请欣赏《十送红军》刘杰：锻炼自己的意志何碧思：增强自己的素质

刘杰、何碧思：沿着红军光辉的足迹，走向更加辉煌的未来。

（五）中队长：集合、请辅导员讲话。

（六）辅导员讲话：亲爱的队员们，本次活动非常成功。通过诗歌朗诵、快板、三句半、舞蹈、歌曲等形式，缅怀了红军的光辉业绩，了解红军战胜艰难险阻的英雄气概，从而激发我们每个队员克服重重困难，担负新时期的历史责任，树立起建设祖国的美好志向。

（七）呼号。准备着，为共产主义事业而奋斗！

（八）全体立正退旗、敬礼、奏乐。

（九）中队长宣布：富顺县安溪镇中心小学校五、一中队“长征，我们把你追寻”主题中队活动到此结束。

二00九年十二月

篇2：中队主题活动案例

石狮市锦峰实验学校

黄春香

一、设计理念

本班学生对发生地震自我防护的意识较淡薄，因而根据学生年龄特点，首先采用播放地震纪实视频营造气氛设定情境，提出如何守护自己生命的话题。接着用诗歌朗诵让学生感受到生命的宝贵。然后让学生把收集的地震知识资料进行交流，懂得用地震前的防备知识来守护生命。通过快板形式让学生在灾难面前做到不可麻痹大意，防范于未然。同时采用小品的角色表演让学生在感受场景中，辨别出地震时一些错误的避险防护，讨论正确的防护做法并通过现场避险演练，提高学生对突发事件的应变能力。然后通过讲述案例故事，让学生知道如何及时自救互救，最大限度地保护自己和拯救别人的生命。在最后环节设计了知识竞答加深学生对本次队会主题的深刻理解，更加珍爱生命！

二、活动目的：通过这次队会活动让学生了解地震前的有关知识，掌握地震时避险的防护措施和地震后的自救互救方法，从而提高突发事件时的应变能力，使学生知道在地震灾害中如何紧急避险，最大限度地保护自己，更加地尊重生命、珍爱生命。

三、活动形式：以诗歌朗诵、小品、快板、讲故事、演练、知识竞答等形式巩

固并拓展学生对地震避险防护和自救互救方法的理解和运用。

四、活动准备：

1、搜集一些地震知识图片、地震时的避险措施制成课件。

2、搜集有关地震的知识抢答题。

3、搜集地震后自救和互救的成功案例。

4、编排小品、快板、模拟演练彩排。

五、活动过程：

（一）、设定情境、提出话题

辅导员：（播放地震纪实视频）同学们，2008年5月12日，四川省汶川县发生8.0级特大地震；2010年4月14日，青海玉树发生7.1级特大地震。2011年3月11日13点46分，日本本州岛附近海域发生里氏8.8级地震，地震引发海啸……这些突如其来的灾难使美丽的家园眨眼间毁于一旦，使幸福的家庭家破人亡，使美好的生命凋零消逝。这些图片令人为之心痛，灾难是突如其来的，是无法避免和控制的！面对灾难，我们该如何守护自己的生命呢？我想只要我们掌握了地震时的防护和震后的自救互救方法，再大的灾难我们也不怕！所以今天，我们在这里组织开展“珍爱生命、防震减灾”的主题队会。（请谢玲玲、黄滢虹来为我们主持，大家欢迎！）

（二）、诗歌朗诵，感受生命

虹：生命是美丽的，它像一朵娇艳的花。是四季里经久不衰的花儿，是寒冬里最耀眼的太阳！

玲：生命是短暂的，它和时间一起默默流逝，却流不到时间的尽头。

虹：生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不象财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。

玲：只有生命的存在，才有潜能的源泉，只有生命的坚持，才有力量的保障。虹：下面，请第①小组的同学为我们朗诵诗歌《珍爱生命》。玲：生命是可贵的，我们要信仰生命，守护生命。

（三）、欣赏快板、交流地震前知识

虹：这学期开学第一天，老师曾组织我们收看《开学第一课：知识守护生命》。当我们通过电教片，感受“用知识守护生命”时，但只要只要掌握了地震前的有关知识和地震时的防护措施以及地震后的自救互救方法，也是可以在灾难中将伤害降到最低的限度。

玲：同学们已经收集了地震前的有关知识资料，接下来进行交流。虹：大家的回答非常精彩，请看屏幕补充材料。

玲：我们知道了地震前的知识，我们就会用学到的知识，做好震前防备。

虹：了解完这些地震前的防备知识，现请大家欣赏吴婉丽、刘鹏带来的快板。玲：在欢乐的快板声中我们知道了在灾难面前不可麻痹大意，防范于未然。

（四）、小品、演练，讨论地震时如何避险

玲：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，生命之旅危机四伏，地震虽然目前是人类无法避免和控制的，如果有一天我们在上课时突然发生地震，那我们该如何避险呢？请看小品《地震》，请注意避险的方法是否正确？虹：刚才小品中那些避险的方法是错误的，该如何纠正呢？为什么？（讨论互动）玲：是啊！面对突如其来的灾难我们首先是要保持镇定，利用所学到的知识去自我防护。（课件出示）虹：合理正确的自我防护可以挽回很多生命的。那么如果地震时我们刚好在家里该怎办呢？在户外该如何避险？（讨论互动）玲：总结地震避险要点。（课件出示）虹：在汶川大地震中，桑枣中学两千两百名学生仅用1分36秒的时间就迅速从教学楼中撤移到安全地带，且无一人伤亡，这可真是个奇迹呀！这与平时的演练十分不开的。接下来我们就实地进行一次地震避险演练，请同学们看一下演习要点：

玲：当口哨发出地震警报铃声，同学们听到铃声马上就地避险。动作要领：

要求学生在十几秒内迅速抱头、用书包或书本等物品遮住头部，闭眼躲在各自的课桌下。

虹：

2、震动过后，要紧急疏散，离开教室。动作要领：听到疏散的口哨指挥，学生迅速排成两列，分别从前后门跑出教室，转移时学生要保持安静和有序，不惊慌、不抢道，不推搡，双手护住头部、下蹲姿势，以防被砸，队伍呈双列沿着内墙撤离。

（五）、讲述故事、学会地震后的自救互救方法

玲：

汶川地震震人心魄，无法预测，如果地震后你正被压在地下，在没有外来人员援救之前，自救是一项与死神争分夺秒的斗争。时间就是生命，你该如何自救互救呢？请蒋芳芳为我们带来发生在地震的故事《小英雄林浩》。虹：

这个案例告诉我们在灾难面前一定要至关重要的是不能在精神上发生崩溃，要有勇气和毅力。保持镇定，储存体力，树立生存的信心，千方百计保护自己，并及时地进行互救，这样才能冲出困境，守护自己的生命。（课件出示）

玲：

请看屏幕讲解自救互救要点。（课件出示）

（六）、知识竞答、守护生命

玲：我们刚才掌握了地震时的防护和地震后的自救互救知识，现在请各小组进行抢答。请各小组看屏幕题目。（以先举手为主，各小组比赛，答对的小组可以加一面小旗。）虹：读出屏幕题目，现在我们来再看看各组得旗情况。（公布比赛结果）玲：在大家热烈的比赛中我们学会了地震时的防护和地震后的自救互救知识。相信大家在地震发生时一定会用所学到的知识，最大限度地保护自己。

（七）、总结升华、呵护生命

辅导员总结：同学们，生命是宝贵的，生命的价值高于一切，我们应树立生命意识，尊重生命。希望同学们通过这次队会掌握地震前的防备和地震时的自我避险以及震后的自救互救知识，才能在地震中学会自救自己，为自己赢得生的机会！生命只有一次，幸福快乐就掌握在你的手里，让我们团结起来，互帮互助，从容地面对灾难和挑战。让我们用知识守护生命，呵护生命。希望同学们学会珍爱生命、守护生命，将自己的生命谱写的更加辉煌！

玲：同学们，生命如歌，让我们用行动谱写激昂的音符。

虹：生命如诗，让我们乘上安全之舟，在知识的海洋里乘风破浪，去创造一个个更精彩的明天。合：愿每一位同学珍爱生命，守护生命，让生命之花永远绽放。

合：本次六年（1）班“珍爱生命防震减灾”的主题队会，到此结束！

“珍爱生命防震减灾”主题队会教学反思

为迎接5•12防震减灾日，贯彻防震减灾的自我保护意识，5月12日下午，六年一班班召开了以“防震减灾，珍爱生命”为主题的队会课。

本次队会课的突出亮点是以学生为主体，不仅由学生自主收集资料，自主整理制作课件，同时知识问答题亦由学生自主组合发挥。队会课主要由四个流程构成：一地震定义及预兆介绍；二中国地震史介绍；三通过地震自救的flash动画进行地震知识抢答赛；四欣赏诗歌故事。活动现场不仅互动十足，也是精彩纷呈。尤其在知识抢答赛环节中，学生问题抢答积极，防灾演示到位，在活跃课堂的同时，也引发了深深地反思。

篇3：体验——激活中队活动好方法

众所周知, 活动在儿童德育形成过程中起到非常重要的作用。在体验活动中, 少年儿童通过主体的践行、体验与感悟, 不断地发展和完善人的各种品德, 提升道德人格, 得到一种自我肯定, 自我发现, 自我完善的满足。因此, 在实际工作中, 我尝试了以“亲身体验”为途径, 以“自我教育”为目标的中队活动。日常的班队工作, 我都分派给队干负责, 让队员管理队员。学生在交流、辨析的体验中知是非, 明对错, 德育教育自然也就水到渠成了。在班队活动中, 队员们总是以小主人的身份对班队工作发表意见、提出建议, 对大家决定的事情努力去做, 不但中队活动开展得有声有色, 也形成了一种积极向上的德育氛围。

又如对学生实践能力的培养, 也是体验教育的舞台。教师不仅要在平常的课程里, 有目的有意识地锻炼学生能力, 更要创设实践环境, 随时随地培养学生实践操作的水平。我班的中队活动全是由队员自己负责, 大到活动的组织、策划, 活动的形式、内容, 小到班队的布置, 板报的设计。事无巨细, 却提高了他们的能力。比如进行环保教育, 除了在课上讲清环保的道理和环保的意义之外, 还组织学生在教室里种植花草, 学生设计“环保调查表”去调查校园内外污染等, 为学生提供实践的机会。平时, 队员们配合学校开展体验活动, 如拣废纸、写调查报告、搞废物利用小发明等, 在实践中让学生感知、体验, 潜移默化地培养学生勤俭节约精神、动手能力和劳动习惯, 逐步培养环保意识, 使学生自然地养成卫生习惯, 并萌发了探究创新精神。体验, 使学生明理, 明辨是非, 自学修正自己的行为。这比教师苦口婆心地说理教训的效果要好得多, 学生乐于接受。

总之, 中队的体验教育能帮助学生提高认识事物、接纳世界、创新发展的基本能力;培养健康的情绪与情感, 培养正确的价值观、人生观和世界观。体验, 让中队活动更精彩!

篇4：中队主题活动案例

夏理逊小学实施精致教育，为少年儿童的生命成长提供优质服务。总的要求是：学校管理要精细、教师队伍要精良、德育活动设计要精心、课程与教学实施要精当、校园环境规划要精美。学校把精致教育融入少先队活动之中，取得了显著效果。自1989年以来，学校坚持开展创建“夏理逊中队”活动，已传承9届，“夏理逊中队”成为学校少先队“品牌”活动。学校以科研为“龙头”，不断创新发展“英雄中队”的创建水平，同时还成了国家级少先队“十一五”和“十二五”课题实验学校，2012年被团中央《辅导员》杂志社、中国少先队工作学会辅导员专业委员会命名为“少先队英雄集体创建研究基地”。

英雄是一种品质，是一种精神，也是一种道德情怀。作为全国唯一一所以伟大的国际和平战士夏理逊大夫名字命名的学校，23年来，开封市夏理逊小学通过创建“夏理逊中队”，大力弘扬夏理逊精神。

主题突出特色鲜明

当你走进开封市夏理逊小学，你第一眼看到的大标语是：“走进夏理逊小学，让学生享受精致教育。”第一个看到的建筑物是：“夏理逊大夫遗骨发现处纪念碑”，第一个看到的陈列馆是：“夏理逊大夫事迹陈列馆”。学校把夏理逊大夫无限热爱和平的信念、对工作极端负责的态度、坚忍不拔的意志、对正义事业的满腔热情以及为真理而献身的高贵品质，归纳为“夏理逊精神”。

“夏理逊中队”的队员，人人都是“夏理逊大夫事迹陈列馆”的小讲解员，每年新生入校第一课就是参观“夏理逊大夫事迹陈列馆”，了解夏理逊事迹，学习夏理逊精神。小讲解员们迎来和送走了一批批小同学，还接待了加拿大、澳大利亚和新西兰等一批批国际友人，把夏理逊精神宣传到全世界。

社会实践开展活动

人的生命因有精神而光彩，少先队的集体因有榜样而卓越。用夏理逊大夫的名字命名少先队中队，既是一种荣誉，也是一种激励。23年创建“夏理逊中队”的实践证明，每一个少年儿童，都因自己是“夏理逊中队”的成员而十分自豪。这是因为“夏理逊中队”以创建时间长、传承有保障、社会影响好、活动重实效，从全市134个“英雄中队”中脱颖而出，被评为开封市首届“十佳”少先队“英雄中队”。

四项保证坚持传承

“夏理逊中队”从1989年创建以来，就得到了全国少年儿童教育专家和英模人物的关心和支持。全国素质教育研究专家、中央教科所理论研究室主任崔项录研究员，中国关工委副秘书长李启民，团中央《辅导员》杂志社总编辑柯英，全国著名儿童教育专家、“知心姐姐”卢勤，著名“战士作家”高玉宝，全国十佳少先队志愿辅导员皇甫鸿昌等多次来到学校，给辅导员老师作报告，参加中队活动，和队员们一起谈心，共同学习夏理逊精神，他们从理论与实践的结合上指导“夏理逊中队”创建活动，为“夏理逊中队”传承发展奠定了良好基础。

创建“英雄中队”是一个动态过程，要紧扣时代脉搏，不断充实、改进活动内容和形式，才能做到与时俱进，常创常新。开封市夏理逊小学用四项保证来做好“英雄中队”的传承。一是制度保证。在争创“夏理逊中队”活动中，坚持举行隆重的交接、传承仪式，命名新一届“夏理逊中队”。会场上悬挂党旗、团旗、队旗，邀请党员、团员代表参加活动，对少年儿童进行党、团、队组织意识衔接教育。二是活动保证。每届“夏理逊中队”都要紧紧围绕“弘扬夏理逊精神”开展特色活动，并要保持浓烈的少先队“队味”；活动做到主题鲜明、形式新颖、效果实在、队员欢迎。三是资料保证。“夏理逊中队”的各种文字、图片、声像、实物资料都要妥善保管，作为“英雄中队”创建活动的宝贵财富。四是队伍保证。学校建立了五种类型的少先队校外辅导员队伍：传统教育型（老红军、老干部、老党员等）、英雄模范型（双百人物等）、军民共建型（解放军、武警、公安干警等）、技能活动型（书法家、画家、艺术家等）、大手拉小手型（大、中专学生等）。这些都为“英雄中队”创建活动提供了优秀的志愿辅导员队伍。

精致教育提升水平

学校把精致教育融入到创建“夏理逊中队”活动中，做到对“英雄中队”管理要精细、校内外辅导员队伍要精良、每项活动设计要精心、运用时尚元素要精巧、活动环境布置要精美、教育实际效果要精到，把夏理逊精神融入到少先队组织中来，不断赋于创建“夏理逊中队”以新的内涵，提升创建“英雄中队”的理论水平。以学校精致教育中“节日文化”为例，每年的清明节和夏理逊大夫诞辰日，学校都开展精心设计、周密安排的纪念系列活动如：以“学习革命先烈继承革命传统”为主题，组织“夏理逊中队” 和全体队员开展“百花争艳献先烈”、“清明节雨纷纷红领巾情切切”、“民族精神代代相传”、“让红领巾更鲜艳”、“我对夏理逊大夫说”、“唱响夏理逊之歌”、“学习先烈从我做起”等等活动，把“节日文化”做大、做细、做强，不断提升“英雄中队”的创建水平。

通过创建“夏理逊中队”这一有效教育形式的实施，我校让队员们全面学习、了解夏理逊精神，从小树立为国为民的志向，学好服务社会的本领，养成坚强毅力和克服困难的勇气，锤炼健康的身心，在夏理逊精神鼓舞下茁壮成长。靳君、王震、张明睿三位同学，都是开封市的中考状元，也都出自“夏理逊中队”；严冰同学作为中国优秀小记者代表到人民大会堂领奖，还和时任团中央第一书记周强合影；从 “夏理逊中队”走出的贾瑞同学，在2008年北京奥运会武术表演赛中获得亚军后，专程回到母校，向“夏理逊中队”同学们讲述自己的成长和进步，他说是夏理逊大夫那种坚忍不拔的精神始终激励着他，是“夏理逊中队”这个优秀队集体为他走向成功奠定了人生五彩斑斓的基石。

“英雄中队”是对少先队员进行爱党爱社会主义祖国的教育，实现少先队根本任务的有效形式和重要载体。“夏理逊中队”是我国第一个“英雄中队”，在半个多世纪少先队创建“英雄中队”的历史上也是发展创新。让“夏理逊中队”创建、传承活动给队员们留下深刻难忘的记忆，让“夏理逊中队”光荣的旗帜永远激励队员们奋进！

图片摄影谢方特邀编辑皇甫鸿昌

篇5：中队辅导员案例

王四营中心小学赵雪芸

作为中队辅导员对学生的热爱是顺利开展班级工作的前提，更是教育好每一名学生的重要前提。

在我所带的班上有个男孩叫崔翰泽，小孩长的很好看，挺可爱的。可是在学习上很不好，上课的时候思想不集中，总做小动作，做作业时动作很慢，老是磨磨蹭蹭的，而且不善于动脑筋，回家作业不是不完成，就是写得相当潦草，小组长总向我告状。我找他谈话，希望他能遵守学校的规章制度，按时完成作业，知错就改，争取进步。争做一个人见人爱的好孩子。他口头上答应的很好，可是实际上就是不改，他仍然我行我素，毫无长进，每次把我气得够呛，多少次想想算了吧，朽木不可雕也。但是又一想，身为班主任和中队的辅导员，不能因为一点困难就退缩，不能因为一个学习有困难的学生无法转化而影响整个班集体，我要对得起自己的良心，我要尽自己最大的力量去转化他，他不进步，或许是他不明确学习目的，没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的思想。

为了转化崔翰泽同学我采取了以下措施，我先在中队中召开了《我要做优秀的小学生》主题班会。通过这节班会他认识自己的错误，树立做个好孩子的思想。于是我再找他谈话，他认真地说，一定遵守学校的规章制度，按时完成作业。后来，无论在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时表扬，激励他，使他感到老师处处在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习目的，端正了学习态度。

为了提高他的学习成绩，为了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个学习好，责任心强的班长和他同桌，目的发挥同伴的作用，在同学们的帮助下，在他自己的努力下，他各方面都有了不少的进步，他学习上更加努力了，纪律上更加遵守了，学习积极性更加提高了，成绩也有很大的进步。对此，我由衷的感到高兴。

从这个教育故事我深刻认识到，怎样做一个好的班主任。

感想：

一、以人为本，爱心感化

我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵沟通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情，对于李刚这样的学生，要敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。动之以情，晓之以理。用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。

二、同伴相助，友情感化

同学的帮助对他来说，是必不可少的，同学的力量胜过老师的力量，同学之间一旦建立起友谊的桥梁，同学之间无话可说。让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习，生活。在学习生活中感受到无穷的快乐。通过同学的教育，感染，促进了同学间的情感交流。这样取到了良好效果。

三、因材施教，循循善锈

常言到：一把钥匙开一把锁。每位学生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解，弄清学生的行为，习惯，爱好及其落后的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，因人而异，正确引导。因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。充分发挥学生的力量，安排一个责任心强，学习成绩好，乐于助人的人和他同坐，给予学习和思想上的帮助，从而唤起他的自信心，进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而成为一个好学生。

篇6：中队主题活动案例

活动目标：

1．通过学习阳光少年评价标准，帮助学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。

2．通过活动，提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做阳光好少年。活动过程：

一、看视频导出主题

1、看小学生日常行为规范动画版：

2、让学生认真观看，针对学生的行为，然后谈自己的感想。

3、出示活动主题：争当“四好少年”。这就是我们这次班队会的主题。

二、了解四好少年产生的背景和内容

1、产生的背景：

2009年10月12日，胡爷爷给我们全国少先队员和广大少先队工作者写来一封贺信！他首先表达了全国少先队员的热烈祝贺！并向为红领巾事业付出心血和汗水的广大少先队工作者表示诚挚的问候！胡爷爷在贺信中希望全国少先队员牢记党和人民的重托，在德智体美等方面全面发展，争当四好少年。

2、四好少年的内容：

争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年。

3、学生自由讨论这四好少年的内容具体是什么。

三、找榜样树榜样

1、同学们，看看我们的周围，找一找身边的好少年，夸夸他好在什么地方。

2、学生寻找，并阐述理由。

3、这些同学的好行为好习惯值得我们学习，他们是我们的好榜样。我们都应争当“四好少年”，努力成为别人心目中的好榜样。

四、对照自己确定目标

1、对照“争当四个好少年”的具体要求，提出自己的不足及行动目标。把自己努力的目标写下来，为创建温馨班级而努力。

2、谈谈自己如何实现这些目标。

五、中队长谈小结

今天，我代表二（1）中队发出倡议：让每一位少先队员以争做四好少年为目标，处处规范自己的言行，在少先队组织里磨练自己，奋发向上，茁壮成长，争做合格的学生。最后，让我们一起朗诵《争当四个好少年》：

《争当四个好少年》

阳光下，国旗升，少先队员齐敬礼，祖**亲装心里，远大理想从小立。

课堂上，认真听，开动脑筋勤思考，不懂就问增知识，你追我赶齐上进，学习方法有讲究，事半功倍效率高。

同学间，互帮助，团结友爱是一家，齐心协力力量凝，困难勇于去面对。

学习之余来锻炼，劳逸结合是关键，增体质，少生病，追逐嬉戏增友谊，活泼开朗欢乐多。

篇7：我是中队小主人中队活动

一、活动目的：

1、让学生懂得自己是班级中的一员，是班级的小主人。

2、培养学生的集体荣誉感和集体责任感。

3、促使学生做到心中有集体，从小事做起，为班级做贡献，争做优秀小主人。

二、活动过程：

（一）准备部分：整队报告人数

（二）仪式部分

1、全体立正

2、出队旗

3、唱队歌

4、中队长讲话，宣布活动开始

5、进行活动

第一部分：亲切温暖，中队是我家（1）朗诵：《我爱我们的中队》（2）游戏《猜猜他是谁》（3）手语《感恩的心》

第二部分：团结向上，争做优秀小主人（1）新闻快讯《澄小视线》

（2）游戏竞答：《学习行为规范我争先》（3）《谁是优秀小主人》第三部分：畅想未来，我爱我家（1）共同完成中队公约（2）合唱《团结就是力量》

6、辅导员老师讲话

7、呼号

8、退队旗

篇8：中队主题活动案例

感恩母亲, 珍惜亲情。

【活动设计背景】

第六单元口语交际“学会申诉”, 笔者本想走个过场, 没想到学生犹如打开话匣子, 滔滔不绝。仔细倾听, 多是我们所谓的鸡毛蒜皮, 可是学生却怨气冲天, 尤其对于母亲, 颇多微词。他们在父母的百般呵护中长大, 却很少体谅父母的艰辛, 反而认为父母太罗嗦。特开展《感恩母亲, 珍惜亲情》主题队会, 让学生能理解父母, 感恩父母。

【活动设计理念】

本次会切实立足于队员们的生活实际, 回顾父母养育儿女的艰辛过程, 激起队员们的感恩之心, 感恩父母给予我们生命, 感恩父母养育了我们;从母子间的细小冲突着手, 引导队员反思生活中不体贴父母的错误行为, 学会体谅父母, 学会与父母正确的沟通方法;在丰富多彩的活动中, 激发队员的内心感受, 增强他们的个性体验, 感悟人生要及时回报父母, 懂得珍惜这份浓浓的亲情, 从而促进他们的心灵成长和道德完善。

【遇到困难及解决方案】

对于队会活动, 辅导员老师主要任务是调动学生参与积极性, 活动的设计者与组织者都应该是队员自身。六年级的学生了, 一切班级管理都已自主化, 按照惯例, 中队长调动了全班同学积极参与, 很快拿出了一个活动设计初稿, 轰轰烈烈地排起了节目。笔者也欲先睹为快, 拿到活动设计却发现了问题:学生表演了许多节目, 连弹带唱, 外加小品快板, 令人眼花缭乱, 热闹非凡。可是仔细思来, 活跃有余, 学生内心的触动却不够深刻。

于是, 引导中队委们静下心来思考:我们的中队主题是什么?围绕本主题, 怎样的方式才能触动同学们的心灵?我们可以选择保留哪些项目, 又必须摒弃哪些节目?……中队委们展开了讨论, 选定了几个保留项目:回忆父母之恩、解决学生与父母的冲突、表达感恩。我指导中队委们加入了招聘启事、互动小游戏、播放幻灯片, 理清了这样四个活动环节:爱的回放、爱的天平、爱的冲突、爱的升华。经过大家的潜心揣摩, 最终定稿。

【活动设计亮点】

1. 整体流程设计跌宕起伏, 扣人心弦。

这次活动不是单一的歌颂母恩, 而是从回忆成长往事、欣赏汶川妈妈故事中感受母亲的无私付出, 从小品、亲情互动小游戏中感受亲情天平的严重不平衡, 从感人肺腑的系列幻灯片中思索孩子对父母的一味索取, 立志报恩, 在学生的倾诉之中敞开心扉, 亲情飞扬激荡。这个流程一气呵成, 感人至深。

2.注重队员的内心体验, 激发情感。本次活动并不同于往常, 不流于表面的节目串演, 而是在环环相扣的活动中引导学生静下心来细细回顾父母的辛劳, 反思自身的蛮横无理, 思量与父母的正确沟通。如此, 加强学生的内心体验, 深深地打动他们的心扉。

3.调动队员们全面参与, 以生为主。整个活动设计都是在辅导员的指导下, 学生积极主动完成;活动的过程也是全体参与, 不仅中队会的流程, 所有的节目都是学生完成。辅导员只是提出可供参考的意见, 最后活动总结发言。40分钟的队会, 39分钟学生在台上, 一分钟辅导员讲话宣誓。

【活动过程简录】

1. 第一章节———爱的回放。

(1) 招聘启事导入:“征求一位女性:能煮、能缝纫、会护理、会补习功课, 早起晚睡, 每日至少工作18小时, 必要时24小时不眠不休, 每周工作七日, 无娱乐。不得辞职, 必要时牺牲自己的生命……”———妈妈!

(2) 妈妈为了我们, 日夜操劳, 含辛茹苦, 必要时义无反顾地牺牲自己的生命。大灾大难面前, 母爱, 更是孕育了一个个看似不可能的奇迹。欣赏朗诵表演故事《汶川妈妈》 (配乐《天空之城》小娟吟唱版)

(3) 谈谈“护蛋行动”感想:为了保护我们脆弱的生命, 母亲是那样坚强;为了孕育我们的生命, 母亲又是那样无微不至。大家都参加了“护蛋行动”, 你有什么感想呢? (学生畅谈感受)

(4) 欣赏歌曲:本班两名单亲学生演唱的《妈妈》 (来自九拍小子乐队)

2. 第二章节———爱的天平。

(1) 家长与学生互动小游戏: (伴乐《雨的印记》) 父母总是牢牢牵挂我们的生活, 可我们又对父母了解多少呢?请几位家长和孩子共同做个小游戏:拿出题板, 写出孩子与妈妈的生日、爱吃的食物等。

(2) 爸爸妈妈为我们付出了这么多, 可是我们对他们却知之甚少。此时此刻, 你想对妈妈说些什么?你们上前紧紧地拥抱妈妈, 对妈妈说一句心里话。

(3) 欣赏诗歌朗诵《让我怎样感谢你啊, 我的父母》。

把父母为你做的事和你为父母做的事列举出来, 作为砝码放在天平的两端, 看看你的天平是否倾斜得太厉害?如果是, 请你加重砝码。

3. 第三章节———爱的冲突。

(1) 欣赏小品《如此儿子》。

(2) 讨论:为什么在父母与孩子之间会出现这种冲突?如果你与父母发生了冲突, 你会如何解决的?交流母子沟通绝招。

4. 第四章节———爱的升华。

(1) 欣赏幻灯片:我们慢慢地长大了, 母亲有了皱纹, 父亲有了白发, 这是父母操劳的见证, 这是爱的涓涓印痕, 这是亲情的无偿演绎。请欣赏《当他们有天变老时》ppt:我们已经渐渐长大, 应该怎样回报父母呢?想一想 (沉默几秒, 留下思考余地) 。

(2) 欣赏歌舞表演:《感恩的心》让我们学会感恩父母, 感恩身边所有的亲人, 用一颗感恩的心, 用一颗真诚的心!

5. 辅导员感言:

今天观看了你们组织的中队活动, 我深受感动。唐代诗人孟郊说过:“谁言寸草心, 报得三春晖。”是啊, 这份沉甸甸的爱, 又有谁能真正偿还呢?孩子们, 让我们对父母多一份关心, 多一份沟通, 让感恩之心永驻心田, 让我们尽情地拥抱亲情!

【活动效果】

这次中队观摩活动, 学生的自我管理能力令笔者吃惊, 整个队会环环相扣, 松弛有度, 而且学生颇有创新之处, 随机应变能力极强。学校临时决定, 家长没有参加本次活动, 主持人马上把互动游戏改成题板答题, 处理得不露痕迹。全体队员参加活动深受感动, 最后观看幻灯片时个个泪盈于眶, 几个女孩直言不讳:“苏老师, 看完幻灯片, 我的眼泪实在止不住了。我今晚回去就要抱抱我妈妈……”笔者想, 这次活动深深地触及了他们的心灵深处。

【活动反思】

活动之余, 笔者反思有两处可以更好地调整:

1.在“爱的冲突”之后, 可以让学生阅读父母写给自己的信。笔者曾把学生写的作文发给家长看, 家长也纷纷表达了他们的心里话。如果提前做好这项工作, 直接把父母的回信与学生交流, 学生的心理感触一定会更深。

篇9：中队主题活动案例

1．让队员感受到孝敬父母，学会感恩是我们中华民族的传统美德。

2．紧密结合中队“孝敬月”活动的开展，进一步深化学生认识，通过种种活动的有效开展，让队员学会如何孝敬父母。

活动准备：

1．每位队员给爸爸或妈妈写一封信，在中队进行评比。

2．中队孝星评比。自由申报，父母写述职材料，老师挑选十大候选人，全体家长和队员共同投票，选出“五大孝星”。

3．准备快板、小品、诗朗诵等表演节目。

活动过程：

中队长：亲爱的红日中队的队友们，大家好。“红日喷薄，光芒万丈”，是我们红日中队的口号。（队员们齐呼——红日喷薄，光芒万丈）十一月，是我们中队的孝敬月。在这个月里，我们开展了一系列活动，如“感恩父母，从写家书开始”，“爱父母，见行动”在家表现比赛，“评选红日孝星”等。有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，才会呵护百花。下面我宣布红日中队“学会感恩，孝敬父母”主题队会现在开始。（主持人A、B）

A：父爱就像一首田园诗，纯净、清淡。

B：母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然。

A：父爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱。

B：母爱就是一阵和煦的风，吹去雪纷纷，带来春光无限。

A ：爸爸妈妈，给予了我们鲜活的生命，他们用世上最无私的爱，养育我们，使我们长大成人。

B ：让我们齐背《小学生日常行为规范》第二条：尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事，听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。

A：百善孝为先，孝敬父母是中华民族的传统美德，从古至今流传着许多孝敬父母的感人事例。

第一版块：听故事，说孝敬，明孝行

1．表演《黄香暖席》。（两名队员）

A：请问卢秋阳同学，作为黄香的同龄人，看到黄香小小年纪，就为父暖被窝，在表演这个节目的时候，你有什么触动吗？

B：看了刚才的故事后，还有队员要谈谈想法吗？（两名）

2．“桐乡市十佳孝顺好儿女”队员牟鑫的妈妈介绍自己是怎么孝敬长辈的。

A：队员们，你们知道吗？在我们的身边，就有这么一个孝顺长辈的好榜样，她就是桐乡市“十佳孝顺好儿女”——牟鑫的妈妈。（请牟鑫妈妈介绍她是怎么孝敬长辈的）

B：坚持六年照顾哮喘的公公，是多么不容易啊。牟鑫同学，你是你妈妈孝心的最好见证人。请牟鑫队员来谈谈你妈妈获得桐乡市十佳孝顺好儿女的感受。

A：其他队员听后有什么想法呢？（一名）

A：如果我们的生活是一首歌，妈妈就是那美妙的音符。

B：如果我们的生活是一幅画，爸爸就是那艳丽的色彩。

A：父爱和母爱是最深沉最美好的爱，也是最圣洁最纯真的爱。

3．请红日中队诗歌朗诵艺术团进行诗朗诵——《父爱和母爱》。

女生１：爸爸妈妈给了我们多少爱？

女生（合）：无穷无尽的爱。

男生１：这爱加起来，

男生（合）：是一座高高的山脉，一片浩瀚的大海。

女生２：父爱和母爱，

女生（合）：是算不尽的爱。

男生２：父爱和母爱，

男生（合）：是写不完的爱。

女生３：我们在爱的海洋中，

女生(合)：得到幸福。

男生３：我们在爱的甘露中，

男生(合):长大成材。

男女(合)：父爱和母爱，我们要报答！

第二版块：爱父母，见行动

1．孝敬月活动综述。

A：我们红日中队的全体队员，不做语言的巨人，行动的矮子。

B：谁言寸草心，报得三春晖。我们用行动，来回报父母对我们的养育之恩。

A：十一月，是我们红日中队的感恩月。请欣赏快板表演《红日中队孝敬月》——

十一月，孝敬月，以八心，为核心。/常问好，讲礼貌，让父母舒心；/少空谈，多帮忙，让父母省心；/求上进，走正道，让父母放心；/勤学习，苦钻研，让父母开心；/遇难事，勤商量，让父母称心；/遇矛盾，能宽容，让父母顺心；/忌盲从，不糊涂，谏父母真心；/重推恩，能迁移，献社会爱心；/写家书，表恩情，给父母温馨。/爱父母，爱长辈，红日中队美名扬，美名扬！

2．电话联线。

A：爱，要学会表达。爱，要学会说出口。《学会感恩，从写家书开始吧》，是我们红日班在“孝心月”的一个大型活动。

B：活动得到全体队员和家长的热烈支持。

A：请特等奖获得者姜伊凡同学在电话中向妈妈朗读书信吧。

B：亲爱的队员们，让我们经常拿起手中的笔，向父母表达出你心中最真挚的爱吧。

3．红日孝星事迹展。

A：评选孝星，是我们红日中队在孝敬月的又一大型活动。我们通过家长申报，老师初选，家长、同学选票，评选出“红日孝星”5名。

（1）请辅导员朗读颁奖词。

姜伊凡：“鸟爱巢人爱家”，姜伊凡深爱九十高龄的曾祖母，好的先给太太吃；爷爷奶奶亲热老远喊，外公外婆常有她绕膝的安慰。细小的举动是甘露，滋润老人的心。一位孝女带来了家庭的幸福，诠释着“美满”的含义。

陈媛媛：晚上，递上自己亲手制作的生日卡，映红妈妈的脸；中午，端上自己煮的饭炒的菜，温暖感冒中的妈妈的心。女儿的体贴是父母暖心的棉袄，陈媛媛伺奉母亲不厌烦，孝心尽在无痕中。

刘学超：《弟子规》中说，父母有过，应柔声相劝。刘学超心平气和与长辈交流不同意见，彬彬有礼显修养，更为传统“孝”体现。为忙碌的父母做简单菜，简单的饭菜，不简单的爱。盛饭、洗碗，芳香了品格，温暖了家长，温馨了家庭！

朱佳睿：妈妈的开心，舒展在她洗衣服的瞬间；爸爸的微笑，绽开在她洗碗的刹那。“爹娘面前能尽孝，一孝就是好儿女”，朱佳睿在父母放心的眼神里，健康向上朝气蓬勃！

袁佳：忘却自己，记住妈妈，一声“亲爱的妈妈，生日快乐”，让我们看到“羊有跪乳恩，鸦有反哺义”的报答。虽然，爸爸失去手臂，可袁佳的精心照顾，让父母的心头倍感温暖！

（2）请辅导员给孝星颁奖。

（3）请小记者向孝星进行自由提问。

4．孝心银行。

A：亲爱的队员，让我们向这些孝星学习。以他们为榜样，拿出自己的孝心，开出我们的孝心支票，存进我们的孝心银行。（出示孝心银行箱子）

B：请大家拿起手中的笔，写下最想对父母说的一句话，最想为父母做的一件事。一个月后，看看你的孝心有了多少的利息。

学生写。然后放进“孝心箱”，抽取五名幸运者，朗诵自己的这一心声。

A：一个月之后，我们再来打开这孝心银行，看看这张孝心支票的兑现，带给我们的父母和我们自己多少的快乐！

5．辅导员讲话：队员们，祝贺你们开了一次成功的队会！通过本次活动，你们学会了如何向父母尽孝心。希望你们用一颗感恩的心，从现在做起，从身边的小事做起，在家孝敬父母和长辈，在校尊敬师长，让中华民族知恩图报、孝敬父母的美德世代相传。

6．歌声传情。

A：让我们捧出真诚的心，向父母献上《感恩的心》，用歌声来表达对父母最诚挚的爱吧。

B：让我们在美妙的歌声中结束本次的中队活动吧。

（作者单位：浙江桐乡市中山路小学）

篇10：中队主题活动方案

活动准备：学生：大量积累成语教师：课件、剪开的图画、奖品

活动过程：

一、情景导入：（2分钟）

同学们，很高兴认识你们，今天，我们第一次见面，老师准备了一份礼物作为见面礼送给你们，想知道是什么礼物吗？看！[课件演示：一架时空穿梭机]哇！是一架时空穿梭机，喜欢吗？这架时空穿梭机可厉害了，我们可以乘着它回到古代去，穿越一条有趣的成语廊。现在请你们闭上眼睛，准备好了吗？出发！[播放音乐]可以睁开眼睛了。[课件演示：穿梭机到达成语廊]

二、活动安排：

（一）十二生肖选拔赛（10分钟）

师：瞧！那边真热闹，发生什么事呢？噢，原来是动物们正在举行“十二生肖选拔赛”，这个比赛要求动物们讲出含有自己名字的成语，讲得最多的就能成为十二生肖之一，但“龙、虎、马和鼠”都不会说，你们愿意帮助它们吗？（适当表扬学生热心助人）

要求：（课件演示）

（1）开火车说成语，不会的立即坐下，反复进行

（2）时间2分钟

（3）其他小组帮助记分

题目：（1）写出带有“龙”的成语

（2）写出带有“虎”的成语

（3）写出带有“马”的成语

（4）写出带有“鼠”的成语

操作程序：（1）请各组长上讲台领题目，当众读出