让求职信大放光彩的绝招

让求职信大放光彩的绝招（精选7篇）

篇1：让求职信大放光彩的绝招

正如谚语所说，你没有打造第一印象的第二次机会。如果你通过邮件发送 求职信 的话，你给雇主的第一印象是通过你的 自荐 信来传达的。

用邮件写出一封成功的 自荐 信与手写 自荐 信同样需要以下技巧：专业的，正确的语法和拼写，重要的是要正确的运用它们。另外还有一些技巧是专门用于电子媒体的，如果忽视了这些的话，你可能会毁掉即将到手的工作。

起草一封Email自荐信需要考虑什么呢?

不要浪费了邮件标题。

你所写的标题决定了你的邮件是否会被读阅。Lydia Ramsey在其书中著称：“永远不要让你的邮件标题空着，并且不要只是填上工作号码了事。”他还说：“邮件标题应该清晰，并且明确你正在找的工作。例如“双语注册会计师求客户经理一职”。

采用标准的自荐信格式。

写将 求职信 写在邮件的正文部分，并且加上称呼(如果你知道的话，写上收信人的姓名)，并加上标准的结尾。(“真诚的”“最诚挚的问候”)每个段落之间空一行，签名要恰当，结束句要使用正确。将你名片上所有的信息都有写在签名档上，这就要求包括电子邮件地址，电话号码等。Ramsey补充说：“记住，你的邮箱地址不会总是自动地出现在收件人的邮件系统。”

确保你的自荐信简短有力。

经理和猎头通常都很忙，他们想从你简短的阐述中很快得到要点，他们期望的自荐信的长度一般不超过150字。Ramsey声称第一段十分重要，在第一段就要向读者展示你的能力，在第一段简短的介绍你自己，以及你能为他们做什么。然后在第二段分开阐述。

形式简单。

如果你是使用文字处理软件写自荐信的，要将格式都清除掉，并且保存为简单的文本形式。理想的情况是每行40个字。一些邮件系统会自动地帮你整理语句，所以你的自荐信不会未经整理成句就被寄出。如果文件处理软件没有这个功能，那就登陆网站，输入你的自荐信，该网站会免费帮你整理信件。

不要装可爱：不要使用表情，缩写，鲜艳的颜色，以及不正规的邮件字体。同样，在自荐信中也不要使用幽默。事实是，收信的人可能不会认为这样是有趣的，反过来，他们可能还会觉得被侮辱了。

具体化。

Syndicatebleu的天才主管Diana Qasabian建议说：“如果你是一个平面设计师，就不要发 求职信 给一份广告编辑的工作。也许求职市场的竞争很激励，但是我们收到了很多并不适合该份工作的求职者发来的求职信。

她说：“在邮件求职信中，我们需要的是专业对口的求职者，这就意味着要求技能和能力与工作相符。华丽的润色是完全没有必要的。如果你在求职信中写“我工作很努力”，那相当于是白写了。”

关键词很重要。

ATS系统可根据关键词追踪查询技能技巧。所以即使你不适合这份工作，优秀的关键词也可以增加你的 简历 和推荐信在将来被重视的机会，或者说它们可以增大你将来找到合适工作的机会。一家大型科技公司的猎头跟我们披露，因为很多公司利用候选人追踪系统去搜寻和筛选候选人，技巧性的关键词能增大你呗搜寻到的机会.根据他们的规则行事。

通过总结 简历 而学习了解公司的指导方针，并且遵从该公司的指导方针。很多公司都将指导方针放在网站上。并且，除非他们有要求，否则发邮件的时候不要带附件。因为很多公司为了预防病毒而阻隔带附件的邮件。

仔细的再检查一遍。

你必需全面检查以及校正你的邮件。且记住，邮件自动检查工具不会处理语法错误。在发出之前先发给一个朋友，让他帮忙检查内容和格式是否正确。在你朋友检查完之后，或者他们不帮你检查的话，将邮件先发给自己，以一个雇主的立场去读读自己的自荐信。

篇2：让求职信大放光彩的绝招

【世贸人才网：国际贸易人才门户 更新时间： 2009-08-28 】 【来源：沪江网】

正如谚语所说，你没有打造第一印象的第二次机会。如果你通过邮件发送 求职信 的话，你给雇主的第一印象是通过你的自荐信来传达的。

用邮件写出一封成功的自荐信与手写自荐信同样需要以下技巧：专业的，正确的语法和拼写，重要的是要正确的运用它们。另外还有一些技巧是专门用于电子媒体的，如果忽视了这些的话，你可能会毁掉即将到手的工作。

起草一封Email自荐信需要考虑什么呢?

不要浪费了邮件标题。

你所写的标题决定了你的邮件是否会被读阅。Lydia Ramsey在其书中著称：“永远不要让你的邮件标题空着，并且不要只是填上工作号码了事。”他还说：“邮件标题应该清晰，并且明确你正在找的工作。例如“双语注册会计师求客户经理一职”。

用标准的自荐信格式。

写将 求职信 写在邮件的正文部分，并且加上称呼(如果你知道的话，写上收信人的姓名)，并加上标准的结尾。(“真诚的”“最诚挚的问候”)每个段落之间空一行，签名要恰当，结束句要使用正确。将你名片上所有的信息都有写在签名档上，这就要求包括电子邮件地址，电话号码等。Ramsey补充说：“记住，你的邮箱地址不会总是自动地出现在收件人的邮件系统。”

确保你的自荐信简短有力。

经理和猎头通常都很忙，他们想从你简短的阐述中很快得到要点，他们期望的自荐信的长度一般不超过150字。Ramsey声称第一段十分重要，在第一段就要向读者展示你的能力，在第一段简短的介绍你自己，以及你能为他们做什么。然后在第二段分开阐述。

形式简单。

如果你是使用文字处理软件写自荐信的，要将格式都清除掉，并且保存为简单的文本形式。理想的情况是每行40个字。一些邮件系统会自动地帮你整理语句，所以你的自荐信不会未经整理成句就被寄出。如果文件处理软件没有这个功能，那就登陆网站，输入你的自荐信，该网站会免费帮你整理信件。

不要装可爱：不要使用表情，缩写，鲜艳的颜色，以及不正规的邮件字体。同样，在自荐信中也不要使用幽默。事实是，收信的人可能不会认为这样是有趣的，反过来，他们可能还会觉得被侮辱了。

具体化。

Syndicatebleu的天才主管Diana Qasabian建议说：“如果你是一个平面设计师，就不要发 求职信 给一份广告编辑的工作。也许求职市场的竞争很激励，但是我们收到了很多并不适合该份工作的求职者发来的求职信。

她说：“在邮件求职信中，我们需要的是专业对口的求职者，这就意味着要求技能和能力与工作相符。华丽的润色是完全没有必要的。如果你在求职信中写“我工作很努力”，那相当于是白写了。”

关键词很重要。

ATS系统可根据关键词追踪查询技能技巧。所以即使你不适合这份工作，优秀的关键词也可以增加你的 简历 和推荐信在将来被重视的机会，或者说它们可以增大你将来找到合适工作的机会。一家大型科技公司的猎头跟我们披露，因为很多公司利用候选人追踪系统去搜寻和筛选候选人，技巧性的关键词能增大你呗搜寻到的机会.根据他们的规则行事。

通过总结 简历 而学习了解公司的指导方针，并且遵从该公司的指导方针。很多公司都将指导方针放在网站上。并且，除非他们有要求，否则发邮件的时候不要带附件。因为很多公司为了预防病毒而阻隔带附件的邮件。

仔细的再检查一遍。

篇3：运用“补白”,让教学大放光彩

与此相似的语文教学也是一种开放性、多向性、艺术性很强的信息交流活动。在这个活动中, 教师的作用“不在于全盘授予, 而在于相机诱导”。语文教学可以像绘画艺术形式一样构成教学的“阴晴圆缺”, 让学生主动探究, 张开思想的翅膀, 用自己的知识和独特体验去“补白”, 去演绎, 去创思。在语文课堂教学中, 如何让学生的主体意识在教师留下的空白里得以充分发挥, 进行“补白”, 从而激活他们创新的思维, 提高课堂教学效率呢?笔者结合近年来的教学实际, 与各位同仁一起探讨。

一、在时间上补白, 展现思维过程

在当前语文新课堂改革教学中, 有一种不良倾向, 即追求课堂整整45分钟的活跃热闹, 如果学生不踊跃发言, 不激烈争论, 没有热热闹闹的气氛, 就没有真正地体现出学习的参与性。这其实是对参与学习的一种形式化倾向。因为学生在学习活动中探究思维的静态表现, 也是一种实实在在的参与, “此时无声胜有声”, 学生正是借此进行“补白”。苏霍姆林斯基说过:教室里寂静, 学生集中思索, 要珍惜这样的时刻。

为什么让学生在这样的时间“补白”呢?因为只有给予他们足够的时间, 学生才可能精心进行充分的思考, 思考就是想, 有时可能是一种直觉, 有时可能深思, 但都会逐步引发为较周到、深刻的思维活动。除此之外, 将有更多的学生能够主动而又恰当地回答问题;可减少卡壳现象;增强学生的信心;可提高学生的积极性;可增加发散性思维的成分;可增强学生回答问题的多样性, 等等。若不给学生留思考的时间, 则提问就失去了价值。因此, 在课堂教学中, 教师一定要留出思考的空白, 给予学生充分思考的时空, 学生有了充分思考的时空, 才有可能针对问题积极思维, 主动探讨, 他的思维过程才能够在课堂上得到充分展现。

二、在表达上补白, 丰富情感体验

语文教学同时也是一个情感体验过程。在这个过程中, 教师应该以富有情感的方式教, 学生应该以富有情感的方式学。关键要充分发挥学生的自主性、主动性和创造性, 鼓励学生对教科书的自我解读。鼓励学生求异、求新, 尊重学生的个人感受和独特见解, 使学习成为一个富有个性化的过程。在其中, 教师固然应以情感方式教学, 但不能以教师的分析替代学生的阅读实践, 更不能领先学生的情感体验, 而应让学生“补白”, 把最甜的甘蔗让学生去品尝。吕叔湘说过:学生自己读, 感动的流泪;老师一分析, 眼泪全没了。因此, 一首诗, 一篇演说, 一个充满真情催人泪下的故事, 朗读完成或听录音、观录像结束, 教师切莫急于讲解, 把自己的理解强加在学生身上。须知此时无声胜有声, 绕梁的余音是把学生带入诗书境界的最好媒介, 生硬的剖析无疑已成多余。例如在讲授泰戈尔的《金色花》之前, 让学生齐唱《世上只有妈妈好》, 这样拉近了学生与读本的距离, 接着在评析过程中, 学生都能以切身情感领悟到孩子对母亲的调皮、任性、亲呢, 以及母爱的宽厚、温馨、细腻。

三、在内容上补白, 培养想象能力

语文教学基于形象思维的特点和优势, 为学生联想、想象能力的培养提供了肥沃的土壤。语文, 尤其是文学, 特别具有形象性、表意性和灵活性, 它本身就给读者、教者留有广阔的想象空间和丰富的联想内容, 教师应充分利用这一特点和优势, 循循善诱, 从启发学生的联想和想象入手, 让学生在艺术作品中有意不透彻表现的地方“补白”, 引导学生想象情节上的走向、人物的命运, 艺术形象中鲜明而模糊、富有张力的意蕴, 进行续写、补写。如根据《皇帝的新装》结尾:皇帝有点儿发抖……不过, 他自己心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”进行续写。学生放飞想象的翅膀, 有的写道:皇帝回宫后龙颜大怒, 命令士兵捉拿骗子, 但他们已逃之夭夭, 于是派亲信大臣到处贴布告, 赏黄金, 寻找裁缝, 不久又遇到一个骗子……有的写皇帝从这次教训中恍然大悟, 终于改过自新, 埋头于朝政大事, 国家逐渐繁荣昌盛……实验证明, 学生十分乐意给原文加上想象的“尾巴”, 他们的想象力是丰富的, 延伸出的“尾巴”五花八门、出人意料但又在情理之中, 营造了乐学的氛围。

四、在课堂上补白, 反思当堂所学

除此之外, 语文课堂教学还存在这样的现状:教师唯恐课堂容量不大, 生怕学生在课堂中收获太小, 把整堂课安排得满满当当。一位教师在讲授《春酒》中, 感悟理解、美文品析、知人论世等环节使课堂急徐相间, 跌宕起伏, 在座观课教师有如沐春雨之感。下课前两分钟, 教师突兀地塞进了一个课外延伸的学习。很快, 这个环节被下课铃声打断了。它不仅让学生的情绪受到阻断, 而且使观课老师有画蛇添足之感, 如果一幅画中的景物纷至沓来、拥挤不堪, 能算得上好的作品吗?如果“松下问童子, 言师采药去。只在此山中, 云深不知处。”的后一句被改为“只在此山中, 岭后石头上。”, 岂不成了村夫俗语?

语文教学任务完成后应留些空间, 即留两三分钟的时间, 让学生自由读书看书, 反思回味, 向老师质疑提问。通过教师所留之“白”, 激发学生“补”的求知欲, 反而这时所涉及的问题恰巧是老师备课过程中忽略的“盲区”。这样留“补白”不仅调动了学生的积极性, 引发了学生的思考, 消化了课堂所得, 而且考验了语文教师的临场应变能力, 以及是否仅仅在备课而淡化了备学生。

五、在细节处补白, 激活学生思维

英国著名课程论专家斯腾豪斯认为, 真正的教育要使人更加自由、更富创造性, 教育的本质是引导, 是引导学生进入知识之中的过程。教学中要充分尊重这种独特性, 留出一份空间让学生能够在自我经验和课文内容之间建立一种联系, 形成发自内心的独特体验与感受。

我在教《罗布泊, 消逝的仙湖》时, 无意中把“消逝”二字写成“消失”。正当我继续讲课时, 一位学生指出了我的错误。一霎间, 我很尴尬, 但随即我巧妙地问道:这两个词语能不能互换, 它们有区别吗?请同学们讨论。学生思考后顿悟, “消失”指事物逐渐减少以至没有, 例如:瞬间, 一颗流星就从夜空中消失了;“消逝”有消失的含义, 如岁月消逝。除此之外, “消失”是表示某种事物短期或者长期的不见了, 但是还有出现的可能;“消逝”中“逝”还有死亡的意味, 是指长期的消失, 永远也不会回来了, 其中饱含着作者的痛心之情。一字之差, 感情的基调迥然不同。

此处是我在备课时没有考虑到的环节, 无心插柳柳成荫, 自己的失误却给课堂留下了意味无穷的空间, 为后续的学习奠定了情感基调, 这是我始料未及的。因而, 在课文容易忽略的细节处, 教师要善于大胆激活学生的思维, 进行艺术的“补白”和再创造, 从而在更高意义上充实和升华文本。

篇4：让信念大放光彩

故事一：爱拼才会赢

贾平凹在大学时开始文学创作，他连连在校报上发表诗作，并逐步将作品投向社会上的大小报刊。尽管那时他收到的退稿单比稿费单要多得多，但他毫不气馁，一如既往地看书、写作、投稿，终于获得了成功。20年来，他以一枝灵秀之笔，写下了七八百万字的作品，出版了六七十部著作，数十次获得国内外各种文学奖。

[感悟]坚定的信念是一种闪烁着光芒的品质。失败了，不可怕，做一个有信念的勇敢者，成功一定会属于你。

故事二：不留退路才有出路

1830年，法国作家雨果同出版商签订合约，半年内交出一部作品。为了确保能把全部精力放在写作上，雨果把身上所穿毛衣以外的其他衣物全部锁在柜子里，把钥匙丢进了小湖。就这样，他一心扑在写作上，除了吃饭与睡觉，从不离开书桌，结果作品提前两周脱稿。这部仅用了5个月时间完成的作品。就是后来闻名于世的文学巨著《巴黎圣母院》。

[感悟]断掉退路来逼着自己成功，是许多智者的共同选择。

故事三：不达目的不罢休

侯宝林是我国著名的相声表演艺术家，由于勤奋好学，他的艺术水平炉火纯青，成为了著名的语言大师。有一次，他为了买到一部明代笑话书《谑浪》。跑遍北京所有的旧书摊，结果也没买到。后来。他得知北京图书馆有这本书。时值冬日，他顶着狂风。冒着大雪，一连18天都跑到图书馆去抄书。一部10万字的书，终于被他抄录到手。侯宝林正是凭着“不达目的不罢休”的坚强毅力，才成为一代相声艺术宗师的。

[感悟]想成就一番事业，就要勤奋好学，更要有坚定的信念。

同学们。请不要埋怨困难的存在，坚定地站在困难的“风口”，拿出超强的意志与困难周旋到底。这样长期坚持下去。信念这颗璀璨的明珠定会在你的人生中大放光彩。

脑瓜转一转

篇5：让求职者轻松面试的绝招

①系统脱敏法：

又称逐级放松法。在面试恐惧症的自助中，我们也可以灵活使用系统脱敏法。此时的你不要闲着，四处多投简历，不管是不是你喜欢做的工作，都去积极争取面试的机会。

对先后来临的面试机会进行挑选，要先选择一些不会去就职的机会去面试，以此寻找一个锻练和实践的平台。此时你可以充分发挥，以摆脱面试恐惧，当然如果录取了还能提升自己的信心。

②认知领悟法：

人的各类恐惧大多是缺乏科学知识胡思乱想而造成的。所以我们在面对面试恐惧时，更要多学习知织、多看书，以知识的头脑去取代恐惧的心理。

③肢体放松法：

科学试验证明，一个人的精神紧张通过肌肉的放松完全可以起到缓解的作用。所以我们自助时，要多做放松训练。

篇6：让求职信大放光彩的绝招

面试是求职中非常关键的一步，但很多时候，在面试中可能无缘无故的就是觉得不顺，别灰心丧气甚至自暴自弃哦，这里有五个办法可以帮助你，让你的面试起死回生。

There are many ways for an interview to go wrong。

搞砸一个面试的方法有很多。

You show up late. There’s a stain on your shirt. You accidentally insult the interviewer’s mother。

你迟到了、你把衬衫弄脏了、你无意中侮辱了面试官的妈妈。

All avoidable mistakes。

这些都是可以避免的错误。

Sometimes, however, there simply isn’t a clear explanation for whyan interview isn’t going well. Sometimes, no matter what you do or say,an interview just fizzles。

但是有时候，并没有一个清楚的理由来解释为什么面试变得很失败，有时候，不管你说什么做什么，面试就是失败了。

Don’t panic -- you can save this interview。

别惊慌失措--你还能把面试挽救回来。

The first step: Smile. Body language plays an important part in an interview. If you relax your shoulders and give a big ol’grin, you’ll feel more comfortable ... and so will the interviewer. Smiling alsohelps increase your energy and project confidence -- all plusses in aninterview。

第一步：微笑。肢体语言在面试中能起到非常大的作用。如果你放松你的双肩加上一个大大的笑容，你会觉得更舒服....。.面试官也一样。微笑能够提升你的能量增强你的自信--这在面试中都是加分的。

While smiling is a good start to turning an interview around, there are other steps you can take。

微笑是转变面试方向的一个好的开始，下面还有一些你能采取的步骤：

Ask the Interviewer Questions

向面试官提问

This is known as the “switcheroo.”

这被叫做“突变”

If you feel that you just aren’t giving the right answers to aninterviewer’s questions, try changing tactics -- and ask theinterviewer a few questions of your own。

如果你感觉对于面试官的提问你就是不能做出正确的回答，试试换个策略--问面试官一些你自己的问题。

If you momentarily switch the focus from yourself to theinterviewer, it will give you a chance to regroup and compose yourself.Also, it will make the interviewer do some talking, perhaps giving youa clue to what he or she is looking for。

如果你能暂时性的把焦点从你自己这里转移到面试官那边，你就有机会重新理清思路。同时，还能让面试官说说话，也许能给你一点提示面试官在寻找什么特质。

Be sure to prepare your questions in advance and make sure they are appropriate. Some examples:

一定要提前准备好问题，并且确定这些问题问的合适，这里有些例子：

What’s your favorite thing about working at this company?

How would you describe the working environment here?

What’s a typical day like in the department?

在这家公司工作你最喜欢什么?

你觉得这里的工作环境怎么样?

这个部门通常一天是怎么过的?

Get Feedback

寻求反馈

If an interviewer seems bored or cold while you’re answering a question, all is not lost。

如果面试官在你回答一个问题的时候看上去很不耐烦冷冰冰的，你还没有失去一切。

Stop and ask if your answer is going in the direction they’relooking for. That way, you can avoid talking about the wrong things andbegin talking about the right things。

停下来然后询问你的回答是否是他们想要的。这样你可以避免在错误的答案上越走越远，重新回到正确的一边。

Maybe you misunderstood the question. Or maybe the question wasn’t phrased clearly. That doesn’t mean you have to struggle -- just ask the interviewer for some clarification，

也许你误解了这个问题，或者这个问题没有问的很清楚。这不意味着你要苦思冥想--直接让面试官做个进一步的`说明就行了。

If you still feel like the interview is going poorly, ask if the interviewer has any concerns or questions regarding you as a candidate.That way, you can respond to any worries directly。

如果你仍然然感觉面试不太顺利，问问面试官对于你应聘这个职位有什么顾虑或者疑问，这样你可以直接对这些担忧做出回应。

The key point to remember: If an interviewer is getting bored orappears distracted, cut your answer short and get some feedback。

要记住的关键问题：如果一位面试官看上去很不耐烦很无聊，你要赶快长话短说然后寻求一些反馈。

Flattery Will Get You Everywhere

适当拍拍马屁会让你心想事成

Everyone likes to feel good about themselves. Even interviewers。

所有人都喜欢自我感觉良好，即使是面试官。

So to put an interviewer in a better mood, offer a compliment。

所以，给面试官一个好心情，说说称赞的话。

Say a nice word or two about the company, the office’s location, the view from the window -- something that will make the interviewer feel good. Paying a compliment also indicates you are a positive person, an attitude many hiring managers seek in candidates。

对面试的公司先说一两句好话，办公地址很好啦，从窗子看风景不错啦，说说这些会让面试官感觉很好的。称赞同时也暗示出你是一个积极的人，这是很多面试官希望从求职者身上看到的品质。

Giving a compliment about the company is especially useful, since itwill offer you a chance to show that you did research on the company before the interview, proving you’re well prepared。

赞美公司特别有用，因为这给了你一个展示的机会表明你在面试前对公司做了些研究，说明你对面试准备得很好。

A note of caution: Your compliments should not be too numerous, too obvious or too personal. If you suddenly begin gushing about how GREAT the interviewer’s haircut is, the interviewer will see right through your charade. Better to keep your compliment simple and safe, such as saying how friendly everyone seems to be。

提醒：你的赞美不能太多太明显或者太私人。如果你突然大谈特谈面试官的发型多么好，面试官马上就能看穿你的小心机。赞美的话最好说的简单安全，比如说，这里的每一个人看上去都很亲切和善。

You May Not Be the Problem

也许问题不在你

If you feel like you’ve done everything possible to succeed in your interview but you’re still getting the cold shoulder, then follow this advice: Just do your best and move on。

如果你觉得自己在面试中尽了一切努力却仍然得到轻视，听从这个建议：尽力表现继续前进。

Perhaps the interviewer fought with his or her spouse that morning,or perhaps the interviewer is sick. Or perhaps, for no reason, the interviewer is just in a foul mood。

也许面试官今天早晨和另一半吵架了，或者面试官生病了。甚至可能什么原因都没有，面试官今天就是心情不好。

There are innumerable reasons why an interviewer may have been in abad mood ... many of which have nothing to do with you. Interviewers are people too and everyone has bad days。

面试官可能心情不好的原因有千千万，其中一些和你根本没关系。面试官也是人，是人就有不太顺的时候。

So remember to trust yourself and not let it get you down. Just do the best you can and try not to worry about things you can’t control。

篇7：信息技术让小学语文课堂大放光彩

《蚂蚁和蝈蝈》是苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文第二册第七单元的一篇童话故事,讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬,蝈蝈由于懒惰而又冷又饿,再也神气不起来了。《欢乐的泼水节》是小学语文苏教版教材第四册第七单元的课文,它是本册教材中“爱国篇”的最后一课,主要是让学生了解一些祖国的民族风情。这两课中,我都带学生到PAD教室去上,预先建立了主题资源网站,采用板块式教学模式,尝试让学生在课内利用网络技术,在开放性的学习资源库中,进行探究性学习,让学生充分体会自主、合作、探究阅读的乐趣。以“导、学、搜集、总结”为步骤,课堂教学以学生为主体,紧扣鲜明丰满的人物形象和精彩凝炼的场面描写,让学生在童话故事中体会道理并能身临其境地体验泼水节的快乐。在教学手段上,借助强大的多媒体网络技术功能辅助教学,利用多媒体鲜活的可感性和丰富的表现力以及网络资源的丰富性,调动学生多种感官的参与,促进知识的理解和巩固,讲究文本、图片、音像与环节的推进同步支撑。

二、具体实施

1. 创设情境,激发学生自主学习的动力

现在的学生视野开阔,知识面广,一本教材、一本教参和一支粉笔的教师吸引不了学生的眼光。《欢乐的泼水节》一课中,我从网上剪辑了一段泼水节的视频播放给学生看,从背景音乐的设置,到泼水的场面以及人们载歌载舞的情景,无一不让学生身临其境地感受到了“象脚鼓点”的节奏、舞蹈的欢快以及傣族人民庆祝节日的兴奋之情。多媒体课件一开始播放,就一下子把活泼好动的学生吸引住了,营造了一个良好的课堂氛围。

俗话说“良好的开端就是成功的一半”,确实如此。学生大都有预习的习惯,如果在课堂上机械重复以往的文字,也许会产生倦怠的感觉,而多媒体鲜活的可感性和丰富的表现力,让他们感受到了书中文字的未知世界,以神秘和神奇激发他们继续阅读、研究的兴趣,变“要我学”为“我要学”,无形中培养了学生自主学习的能力。

在《蚂蚁和蝈蝈》一课的学习中,我都是让学生自己到专题网站的资源库中去寻找有关的图片、音像、评论等各种资料,以获得最直接的感官感受,并把学习中所遇到的问题和感受上传到PAD课堂学生端的讨论区。这样,不被老师牵着鼻子走,在具体实践中获得知识和能力,就是我所理解的自主学习。

2. 团结协作,培养学生综合实践的能力

“他山之石,可以攻玉”“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”,这些俗语显示了博采众长的重要性。语文学习中的协作更是如此。我一向是重视并尊重学生在课堂里的讨论,可七嘴八舌又使课堂显得零乱。互联网的飞速发展使这种有效的学习方式成为可能并得到提升。上《蚂蚁和蝈蝈》一课时,在主题资源网站里,老师收集了许多《蚂蚁和蝈蝈》的相关文字、图片资料,但这些资料都是零乱而笼统的,我要求学生利用现有的资料,在PAD课堂自学讨论描写冬天寒冷的成语、蚂蚁搬粮食的方法以及拓展想象到第二年冬天会发生什么等。学生每四人为一组,推选一位综合能力较强的学生为组长,其他学生负责文字和图片的收集。学生的制作很快就传到了讨论区,通过浏览,学生们看到了更多的词汇,还有自己想不到的搬粮食的方法,也看到了别的同学丰富的想象力,同时也在论坛里以跟帖的形式发表了自己的看法,真正实现了团结协作。

其实,在学习中实践了团结协作的能力,才能在走向社会后与他人合作,共同构建和谐、美满的文明社会。

3. 课后反思,提高学生拓展研究的能力

在教学过程中新的信息技术的运用虽能把复杂问题简单化,抽象知识具体化,整体内容分解化,可以帮助学生理解、掌握所学的知识,但是,如果仅仅停留在这一层面上,那么就会严重影响学生智力的发展,影响他们抽象思维、逻辑思维和整体感知等能力的培养。因此,我们主张“抽象一具体一抽象”这种方式。也就是说在教学过程中,可以把抽象的、学生难以掌握的知识具体化,但是具体化了的知识必须适时回到“抽象”这一层面。这样,在完成学习任务的同时,学生的各种能力、智力也得到了发展。“学而不思则罔”,说的也就是这个道理。

爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想象力是科学研究中的实在因素。”克服学生学习中的惰性,是新课程改革的一个重要理念。不仅要让学生带着问题进课堂,还要让学生带着问题出课堂。不过出了课堂以后怎么办?PAD课堂教学中讨论区又给我们提供了一个可操作的课外平台。在《欢乐的泼水节》和《蚂蚁和蝈蝈》的课堂教学中,我都在讨论区里设计一些讨论题,如:“你还知道哪些少数民族的节日?他们在各自的节日里会用什么方式来庆祝?”“你看到蚂蚁和蝈蝈的表现,会对他们说些什么?”“在积累了这一年的经验和教训后,到了第二年夏天又会怎么做?”通过学生各自的讨论,了解正处于成长期少年儿童的心理状况,以朋友的身份和学生探讨生活与学习中的困惑和不安,以适当的方式引导学生建构健康的生活理念,明确得出只有辛勤劳动才能过上幸福生活的结论。

新的信息技术整合于语文课堂教学使传统语文教学增添了无穷魅力,开辟了广阔的空间,但新的信息技术始终不能替代教师的引领。在整合的过程中,教师的作用不是降低了,而是增强了。学生的主体作用在新的信息技术的强大支持下,有了广阔的空间和视野,但学生的学习是一个有组织和秩序的过程,漫无目的、网游、聊天等新的信息技术在一定的条件下才能实现互动,在没有合理调控的情况下,只能演变为学习为次,游玩为主,从而偏离整合和学习的根本。