趣味语文 六年级

趣味语文 六年级（通用8篇）

篇1：趣味语文 六年级

趣味语文

一、辩言语，填成语

1、很少的几句话：

6、随口乱说的话：

2、说了很多的话：

7、含有讽刺意味的风凉话：

3、自己对自己说：

8、无根据，恶意中伤的话：

4、豪迈雄壮的话：

9、毫无根据、污蔑、诽谤的话：

5、像蜜糖似的话：

10、虚假而动听的话：

二、数字猜成语

12345609

1256789 2 3 3.5

10

9寸+1寸=1尺

三、写出动物的名称

（）给鸡拜年——没安好心

（）扑火——自取灭亡（）哭（）——假慈悲

（）屁股——摸不得 热锅上的（）——团团转

（）过街——横行霸道（）尾巴——长不了

（）撼大树——可笑不自量（）上树——全靠一张嘴

骑（）看唱本——走着瞧

四、根据成语典故，在横线上填写历史人物的名字。

1、（）煮豆燃萁。

2、（）精忠报国。

3、（）铁杵成针。

4、（）大摆空城计。

5、（）四面楚歌。

6、（）断案，铁面无私。

7、（）背水一战。

8、（）身在曹营心在汉。

五、填写12生肖歇后语，并按十二生肖的顺序排队。

1、（）坐轿子——不识抬举

2、（）肠刮油——有也不多

3、（）吃辣椒——抓耳挠腮

4、（）王靠边——人定胜天

5、（）尾搓绳——用不上劲

6、（）皮蒙鼓——遭受槌打

7、（）进书房——咬文嚼句

8、（）撞篱笆——进退两难

9、（）死狐悲——物伤其类

10、（）鬃刷子——又粗又硬

11、（）进竹笼——自寻死路

12、（）吃蚂蚱——小菜一碟

顺序：（）

六、歇后语连线。

十五只吊桶打水——（）

千里送鹅毛——（）王婆卖瓜——（）

八仙过海——（）

包公断案——（）

人门缝里看人——（）万众一条心——（）

神枪手——（）

七、把下面的谚语、歇后语填完整。

1、病从（）

2、铁不锻炼不成钢，（3、（），忠言逆耳利于行

4、书山有路勤为径，（））

5、（），骄傲的人落后

6、冬天麦盖三层被，（）

7、有志不在（）

8、春雨贵（）

9、瑞雪兆（）

10、（）－－满肚子话说不出

11、老虎挂念珠－－（）

12、做一天和尚撞一天钟－－（）

13、擀面杖吹火－－（）

14、狗拿耗子－－（）

15、孔夫子搬家－－（）

16、八仙过海－－（）

17、孔明大摆空城计——（）

18、一个巴掌拍不响——（）

19、十五只吊桶打水——（）

20、司马昭之心——（）

21、关云长败走麦城——（）

22、大水冲了龙王庙——（）

23、关羽降曹操——（）

24、孙武用兵——（）

26、孙悟空七十二变——（）

27、佘太君挂帅——（）

28、王婆卖瓜——（）

八、把下面的成语补充完整，看看你填的是哪些人名和地名。

1、人定胜（）（）津乐道

6、投桃报（）一穷二（）

2、人才济（）（）征北战

7、宁死不（）（）形毕露

3、语重心（）（）暖花开

8、无（）不入（）虚乌有

4、声东击（）（）居乐业

9、（）冠李戴 光（）（）落

5、至高无（）（）底捞针

10、近（）者赤，近（）者黑

九、谚语使我们懂得各方面的知识。根据下面的要求，写出适当的谚语。它告诉我们要珍惜时间，把握住机遇。（）它告诉我们要谦虚，不要骄傲。（）它告诉我们要虚心听取别人的意见。（）它告诉我们如何种好庄稼。（）

十、在下面括号中填上适当的谚语。

1、他能写出一手好文章，主要是因为（）。

2、他自从从监牢中放出来以后，就（）了。

3、俗语说（），只要你肯努力工作，你也可以成为一位专才。

4、这位老公公的年龄已达六十，但他仍不断向人学习，这种（）的 精 神，值 得我们学习。

5、（）所以保卫国家是每一个公民应尽的义务。

十一、北宋文学家苏轼游览庐山后，写下了流传千百年的诗《题西林壁》，被人们广为传诵。诗是这样写的：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

苏轼特意游览庐山，为什么“不识庐山真面目”？这正验证了谚语（）所说。

十二、你能说出下面这些以数字顺序打头的歇后语吗？

1、一根头发系石磨——（）

2、二齿钉耙——（）

3、三手指捡田螺——（）

4、四两棉花十张弓——（）

5、五脏六腑抹蜜糖——（）

6、六月天穿皮袄——（）

7、七斤面粉调二斤浆糊——（）

8、八字写了一撇——（）

9、九牛一毛——（）

10、十点才到九点半——（）

十三、将下列三国故事中出现的歇后语补充完整。

曹操下江南——（）

张飞使计谋——（）（）——有借无还

徐庶进曹营——（）

十四、将下列歇后语补充完整，再按提示归类。

1、八月的核桃——（）

2、门缝里看人——（）

3、砌墙的砖头——（）

4、司马昭之心——（）

故事类（4）

谐音类（1）

喻物类（3）

喻事类（2）

十五、把下面的六句话组成三句谚语。

1、交人交心

2、蛇出洞才好打

3、就怕手脚不动

4、草出土才好锄

5、浇花浇根

6、不怕天寒地冻

1、（成语、俗语、歇后语均可）人们常说，我们若能预先做准备，那将会避免很多麻烦。但是现在有些人做事没有计划，到最后，往往是

，其结果就可想而知了。

2、（成语）例：最难听的歌曲—陈词滥调；最绵长的口水—垂涎三尺 最宽阔的胸怀—

； 最反常的天气—

； 最怪异的动物—。

3、（成语、格言、谚语、俗语、歇后语均可）①学生正直学知识、长身体的花季时节，发展他们的个性，开发他们的潜力，提高他们的创造性本是新时期教育的天职；如果整天用

来束缚他们的身心，他们怎么能健康成长！②俗话说：“

。”贪婪是每个人或多或少都有的弱点，贪婪使我们为获得一点蝇头小利而斤斤计较，甚至沾沾自喜，但更多的时候却是我们被内心的欲望所蒙蔽、所困扰，人生不能没欲望，但过分的纵欲而毫无节制，那将是

。③这些人对教师这一职业期望太高，每次督察或者训导，都非常苛刻，有时甚至到了＿的地步，简直让人觉得无所适从。④所谓科学，就是要弄清事物的真相。是什么就是什么，不是什么就不是什么，容不得胡说乱讲。⑤他的口供吞吞吐吐，一会儿承认贪污受贿事实，一会儿又矢口否认。对此，办案人员经过深入细致地取证，终于使这位犯罪嫌疑人打消了疑虑，坦白了犯罪事实。

⑥警长果断地说：“先不要打草惊蛇，让他们再表演一番，看看还有什么后台任务出现，嘛，急什么！”

小学语文试卷常考的趣味语文（1）（答案）

一、辩言语，填成语

1、很少的几句话：寡言少语

6、随口乱说的话：胡言乱语

2、说了很多的话：千言万语

7、含有讽刺意味的风凉话：冷言冷语

3、自己对自己说的话：自言自语

8、无根据，恶意中伤的话：流言蜚语

4、豪迈雄壮的话：豪言壮语

9、毫无根据、污蔑、诽谤的话：污言秽语

5、像蜜糖似的话：甜言蜜语

10、虚假而动听的话：花言巧语

二、数字猜成语

12345609（七零八落）

1256789（丢三落四）

3（接二连三）

3.5（不三不四）

10（一五一十）

9寸+1寸=1尺（得寸进尺）

三、写出动物的名称

（黄鼠狼）给鸡拜年——没安好心

（飞蛾）扑火——自取灭亡（猫）哭（耗子）——假慈悲

（老虎）屁股——摸不得 热锅上的（蚂蚁）——团团转

（螃蟹）过街——横行霸道（兔子）尾巴——长不了

（蚍蜉）撼大树——可笑不自量（啄木鸟）上树——全靠一张嘴

骑（驴）看唱本——走着瞧

四、根据成语典故，在横线上填写历史人物的名字。

1、（曹植）煮豆燃萁。

2、（岳飞）精忠报国。

3、（李白）铁杵成针。

4、（诸葛亮）大摆空城计。

5、（项羽）四面楚歌。

6、（包拯）断案，铁面无私。

7、（韩信）背水一战。

8、（关羽）身在曹营心在汉。

五、填写12生肖歇后语，并按十二生肖的顺序排队。

1、（狗）坐轿子——不识抬举

2、（鸡）肠刮油——有也不多

3、（猴）吃辣椒——抓耳挠腮

4、（龙）王靠边——人定胜天

5、（马）尾搓绳——用不上劲

6、（牛）皮蒙鼓——遭受槌打

7、（鼠）进书房——咬文嚼句

8、（羊）撞篱笆——进退两难

9、（兔）死狐悲——物伤其类

10、（猪）鬃刷子——又粗又硬

11、（蛇）进竹笼——自寻死路

12、（虎）吃蚂蚱——小菜一碟

顺序：鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪

六、歇后语连线。

十五只吊桶打水——七上八下 千里送鹅毛——礼轻情意重 王婆卖瓜——自卖自夸 八仙过海——各显神通 包公断案——铁面无私

人门缝里看人——把人看扁了 万众一条心——黄土变成金 神枪手——百发百中

七、把下面的谚语、歇后语填完整。

1、病从口入

2、铁不锻炼不成钢，人不运动不健康

3、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行

4、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

5、虚心的人进步，骄傲的人落后

6、冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡

7、有志不在年高

8、春雨贵如油

9、瑞雪兆丰年

10、有苦难言－－满肚子话说不出

11、老虎挂念珠－－假慈悲

12、做一天和尚撞一天钟－－得过且过

13、擀面杖吹火－－一窍不通

14、狗拿耗子－－多管闲事

15、孔夫子搬家－－全是书

16、八仙过海－－各显神通

17、孔明大摆空城计——化险为夷

18、一个巴掌拍不响——孤掌难鸣

19、十五只吊桶打水——七上八下

20、司马昭之心——路人皆知

21、关云长败走麦城——吃亏全在大意

22、大水冲了龙王庙——自己人打自己人

23、关羽降曹操——重情重义

24、孙武用兵——以一当十

26、孙悟空七十二变——神通广大

27、佘太君挂帅——朝中无人

28、王婆卖瓜——自卖自夸

八、把下面的成语补充完整，看看你填的是哪些人名和地名。

1、人定胜（天）（津）津乐道

6、投桃报（李）一穷二（白）

2、人才济（济）（南）征北战

7、宁死不（屈）（原）形毕露

3、语重心（长）（春）暖花开

8、无（孔）不入（子）虚乌有

4、声东击（西）（安）居乐业

9、（张）冠李戴 光（明）（磊）落

5、至高无（上）（海）底捞针

10、近（朱）者赤，近（墨）者黑

天津 济南 长春 西安 上海 李白 屈原 孔子 张明磊 朱墨

九、谚语使我们懂得各方面的知识。根据下面的要求，写出适当的谚语。

它告诉我们要珍惜时间，把握住机遇。（机不可失失不再来）它告诉我们要谦虚，不要骄傲。（谦虚使人进步骄傲使人落后）它告诉我们要虚心听取别人的意见。（三人行必有我师）它告诉我们如何种好庄稼。（瑞雪兆丰年）

十、在下面括号中填上适当的谚语。

1、他能写出一手好文章，主要是因为(读书破万卷下笔如有神)。

2、他自从从监牢中放出来以后，就(洗心革面重新做人)了。

3、俗语说(只要功夫深铁杵磨成针)，只要你肯努力工作，你也可以成为一位专才。

4、这位老公公的年龄已达六十，但他仍不断向人学习，这种(活到老学到老)的 精 神，值 得我们学习。

5、(天下兴亡匹夫有责)所以保卫国家是每一个公民应尽的义务。

十一、北宋文学家苏轼游览庐山后，写下了流传千百年的诗《题西林壁》，被人们广为传诵。诗是这样写的：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

苏轼特意游览庐山，为什么“不识庐山真面目”？这正验证了谚语（当局者迷旁观者清）所说。

十二、你能说出下面这些以数字顺序打头的歇后语吗？

1、一根头发系石磨——（千钧一发）

2、二齿钉耙——（三下五除二）

3、三手指捡田螺——（十拿九稳）

4、四两棉花十张弓——（从何谈起）

5、五脏六腑抹蜜糖——（甜透了心）

6、六月天穿皮袄——（不是时候）

7、七斤面粉调二斤浆糊——（糊里糊涂）

8、八字写了一撇——（还差一半）

9、九牛一毛——（莫自夸）

10、十点才到九点半——（还差半点）

十三、将下列三国故事中出现的歇后语补充完整。

曹操下江南——（来得凶败得惨）

张飞使计谋——（粗中有细）（刘备借荆州）——有借无还

徐庶进曹营——（一言不发）

十四、将下列歇后语补充完整，再按提示归类。

1、八月的核桃——挤满了人

2、门缝里看人——把人看扁了

3、砌墙的砖头——后来者居上

4、司马昭之心——路人皆知

故事类（4）

谐音类（1）

喻物类（3）

喻事类（2）

十五、把下面的六句话组成三句谚语。

1、交人交心

2、蛇出洞才好打

3、就怕手脚不动

4、草出土才好锄

5、浇花浇根

6、不怕天寒地冻

1、凡事预则立,不预则废(未雨绸缪)临时抱佛脚(病急乱投医)

2、最宽阔的胸怀—（虚怀若谷）；最反常的天气—（六月飞雪）；最怪异的动物—（虎头蛇尾）。

3、（1）紧箍咒

（2）人心不足蛇吞象，作茧自缚

（3）鸡蛋里挑骨头（4）实事求是

（5）前言不搭后语

（6）欲擒故纵

篇2：趣味语文 六年级

六二班

姓名

一、用“坚”和“艰”同下面相应的汉字组成词语。

（）持

（）贞

（）巨

（）强

（）辛

（）实

（）苦

（）险

二、在下面的括号里填上恰当的动物名。

（1）像（）般咆哮

（2）像（）般叽喳

（3）像（）般狡猾

（4）像（）般勤劳

（5）像（）般笨拙

（6）像（）般温顺

（7）像（）般胆怯

（8）像（）般凶恶

三、填空题。

1.在下面诗句中填上动物名。

春（）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。

西塞山前（）飞，桃花流水（）肥。

2.下列诗句中应选填什么花。

A、忽如一夜春风来，千树万树（）开。

B、（）潭水深千尺，不及汪伦送我情。

C、兴尽晚回舟，误入（）深处。

D、接天莲叶无穷碧，映日（）别样红。

3、四大古典名著是吴承恩的（）、曹雪芹的（）、施耐庵的（）、罗贯中的（）。

4、根据意思用“自”字组词填空。

（1）自己尊重自己叫（）

（2）只顾自己利益叫（）（3）自己克制自己叫（）

（4）自己感到骄傲叫（）（5）自己安慰自己叫（）

（6）自己相信自己叫（）

5、写两句含有对偶手法的诗句：

四、选择题

1、拳打镇关西和倒拔垂杨柳的好汉是（）。（1）林冲（2）花荣（3）鲁智深（4）武松

2、称为美髯公的好汉是（）。（1）关胜（2）秦明（3）孙立 D 朱仝

3、被称为“李杜”和 “小李杜”的分别是（）。

（1）李白 杜甫、李商隐 杜牧

（2）李商隐 杜甫、李白 杜牧（3）李商隐 杜牧、李白 杜甫

4、“少壮不努力，老大徒（）。”出自《汉乐府•长歌行》（1）悲伤（2）伤悲（3）忧伤

5、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“飞将”指的是（）。(1)李广(2)岳飞(3)赵云

6、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（）。(1)《游园不值》(2)《春望》(3)《春夜喜雨》

7、“海内存知己，天涯若比邻”是（）的诗句。

(1)王勃(2)李白(3)白居易

8、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中的“佳节”指的是（）。（1）中秋节（2）重阳节（3）清明节

9、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是（）。（1）春色（2）梨花（3）雪景

10、下面四首古诗中，有描写色彩句子的是（）。

A．《山行》 B．《早发白帝城》 C．《题西林壁》 D．《宿新市徐公店》

11、“夜空中撒满了快活地眨着眼睛的星星。”这句运用的修辞手法是（）。

A．拟人

B．比喻

C．排比

D．夸张

12、下面是“黄、董、郭、张、唐”五种姓的几种排列，正确的一种是（）。

A．按笔画从少到我排列：郭、董、唐、张、黄

B．按部首笔画从少到多排列：郭、董、黄、唐、张

C．按音序排列为：董、郭、黄、唐、张

13、下列哪个故事不是《三国演义》中的（）

A、桃园结义

B、火烧连营

C、火烧祝家庄

D、三气周瑜

14、《水浒传》中,绰号为“智多星”的人是（），也被称为“赛诸葛”。A宋江 B、鲁智深 C、吴用

D、林冲

15、“汗流浃背”的典故出自西汉周勃，他 “汗流浃背”的原因是（）。

A、衣服穿得太多 B、劳动太卖力气 C、打仗拼死厮杀 D、答不出皇帝的问题

16、什么时候适合用“七月流火”来形容？（）

A、炎炎夏日 B、夏去秋来 C、春去夏来 D、秋去冬来

17、以下哪件事是《水浒》中梁山好汉武松所为？（）A、倒拨垂阳柳 B、汴京城卖刀 C、醉打蒋门神

18、“司空见惯”中的“司空”是指（）A、唐代一位诗人 B、唐代一位高僧 C、一种官职

19、李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”指的是哪个风景区？（）

A、华山 B、黄山 C、峨眉山 D、天姥山 D、庐山

20、“卧薪尝胆”说的是（）。

A、夫差 B、范蠡 C、管仲 D、勾践

五、把歇后语补充完整。

孔夫子搬家——

老鼠进书房——

半夜三更放大炮——

冰糖煮黄莲——

窗户边吹喇叭——

芭蕉插在古树上——

刘关张桃园三结义——

孔明夸诸葛——

张飞妈妈姓吴——

徐庶入曹营—— 曹操杀华佗——

曹操杀吕伯奢——

六、多音字专项练习

1、单：单（）老师说，单（）于只会骑马，不会骑单（）车。

2、折：这两批货物都打折（）出售，严重折（）本，他再也经不起这样折（）腾了。

3、喝：武松大喝（）一声：“我要喝（）十二碗。”博得众人一阵喝（）彩。

4、着：你这着（）真绝，让他干着（）急，又无法着（）手应付，心里老是悬着（）。

5、弄：别在弄（）堂在玩弄（）小鸟。

6、量：有闲心思量（）她，没度量（）宽容她。野外测量（）要量（）力而行。

7、沓：他把纷至沓（）来的想法及时写在一沓（）纸上，从不见他有疲沓（）之色。

8、俩：他兄弟俩（）耍猴的伎俩（）不过如此。

9、载：据史书记载（），王昭君多才多艺，每隔三年五载（）一次的汉匈首脑聚会，她都要载（）歌载（）舞。

10、曝：陈涛体育锻炼缺乏毅力、一曝（）十寒的事情在校会上被曝（）光，他感到羞愧。

11、宁：尽管他生活一直没宁（）静过，但他宁（）死不屈，也不息事宁（）人。

12、和：天气暖和（），小和（）在家和（）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（）稀泥，也不随声附和（）别人。

13、省：省（）长李大强如能早些省（）悟，就不致于气得不省（）人事了。若是那样，把那上百万元节省（）下来捐给山区的孩子们，该多好啊！

14、拗：诗写得太拗（）口了，但他执拗（）不改，气得我把笔都拗（）断了。

15、匙：汤匙（）、钥匙（）都放在桌子上。

16、度：郑人买履先自度（）其足，因其宁信度（），无自信也。

17、哄：他那像哄（）小孩似的话，引得人们哄（）堂大笑，一哄（）而散。

18、丧：他穿着丧（）服，神情沮丧（）。

19、差：他每次出差（）差（）不多都要出点差（）错。20、传:《鸿门宴》是汉代传（）记而不是唐代传（）奇。

21、埋：他自己懒散，却总是埋（）怨别人埋（）头工作。

22、吭：小李一声不吭（），小王却引吭（）高歌。

23、露：小杨刚一露（）头，就暴露（）了目标。

24、扇：他拿着扇（）子却扇（）不来风。

25、了：他了（）望半天，对地形早已了）如指掌了（）。

26、倒：瓶子倒（）了，水倒（）了出来。

27、看：看（）守大门的保安也很喜欢看（）小说。

28、行：银行（）发行（）股票，报纸及时刊登行（）情。

29、艾：他在耆(qí)艾（）之年得了病，整天自怨自艾（）。

30、把：你把（）勺子的把（）弄断了，以后使用可就没把（）柄了。

31、扎：鱼拼命挣扎（），鱼刺扎（）破了手，他随意包扎（）一下，而鱼扎（）进水里不见了。

32、荷：荷（）花旁边站着一位荷（）枪实弹的战士。

33、涨：我说她涨（）了工资，她就涨（）红着脸摇头否认。

34、得：你得（）把心得（）体会写得（）具体、详细些。

35、屏：他屏（）气凝神躲在屏（）风后面。

36、给：请把这封信交给（）团长，告诉他，前线的供给（）一定要有保障。

37、冠：他得了冠（）军后就有点冠（）冕堂皇了。

38、干：穿着干（）净的衣服干（）脏活，真有点不协调。

39、率：统率（）三军的他办事从不草率（），效率（）一向很高。

40、薄：衣着单薄（）的他正写着：薄（）荷、薄（）雾和薄（）纱。

41、都：大都（）市的人口都（）很多。

42、恶：这条恶（）狗真可恶（），满身臭味，让人闻了就恶（）心。

43、便：局长大腹便便（），行动不便（）。

44、宿：小明在宿（）舍说了一宿（）有关星宿（）的传说。

45、处：教务处（）正在处（）理这个问题。

46、畜：畜（）牧场里畜（）养的都是牲畜（）。

47、称：称（）杆的名称（）、实物要相称（）。

48、卡：这辆藏匿毒品的卡（）车在过关卡（）时被截住了。

49、调：出现矛盾要先调（）查，然后调（）解。

50、模：这两件瓷器模（）样很相似，像是由一个模（）型做出来的。

51、簸：他用簸（）箕簸（）米。

52、舍：我真舍（）不得离开住了这么多年的宿舍（）。

53、泊：小船漂泊（）在湖泊（）里。

54、还：下课后我还（）要去图书馆还（）书。

55、系：你得系（）上红领巾去学校联系（）少先队员来参加活动。

56、几：这几（）张茶几（）几（）乎都要散架了。

57、卷：考卷（）被风卷（）起，飘落到了地上。

58、乐：教我们音乐（）的老师姓乐（），他乐（）于助人。

59、间：他们两人之间（）的友谊从来没有间（）断过。60、校：上校（）到校（）场找人校（）对材料。

61、劲：球场上遇到劲（）敌，倒使他干劲（）更足了。62、强：小强（）很倔强（），做事别勉强（）他。63、刨：我刨（）平木头，再去刨（）花生。64、塞：塞（）外并不闭塞（），塞（）子塞（）不住漏洞。65、颤：听到这个噩耗，小刘颤（）栗，小陈颤（）抖。66、扒：他扒（）下皮鞋，就去追扒（）手。

67、散：我收集的材料散（）失了，散（）文没法写了。

68、数：两岁能数（）数（）的小孩已数（）见不鲜了。69、参：人参（）苗长得参（）差不齐，还让人参（）观吗。

篇3：谈低年级语文的趣味教学

一、善于运用情境教学, 激发学习乐趣

我们知道, 对于年龄小的学生来说, 越是具体形象的东西, 越能唤起他们的注意, 激发其学习乐趣。语文教学中, 教师要根据教材中课时的特点, 联系生活实际自制教具。例如:教“上、中、下”一课时, 把一个纸盒隔成三格, 上格放一个小闹钟, 中间格放一个娃娃, 下格放一个气球。教师打开纸盒盖让大家看时, 学生们都很好奇, 想知道里面到底放的是什么东西。这时, 教师要赶紧借助学生的兴趣点进一步引导, 提示各格所放物品的相关属性, 让他们发挥想象去尽情猜想。这样, 既有效地调动了学生的学习积极性, 同时也锻炼了他们的想象能力和日常观察能力。

《坐井观天》这则寓言虽然通俗易懂, 但要让学生悟出其中的深刻寓意, 却不是一件易事。教学前, 教师可先组织几个表演能力强的学生根据故事情节进行编排, 以舞台剧的形式在课堂上展示给同学们。这种别开生面的课, 学生们都看得津津有味, 完全被故事情节深深吸引。同时, 教师还可启发学生想办法以获得青蛙的体验, 有些学生把课本卷起来, 用一只眼睛抬头看向天花板, 果真看到了“井口那么大”。在这样的情境当中, 学生们自然就体会到其中的深刻寓意了。

二、将游戏引入课堂, 调动思维积极性

心理学研究表明:学生的兴趣与学习积极性有着密切的联系。教师钻研教材时应努力挖掘教材内容的趣味因素, 用语文教材本身的艺术魅力去感染学生, 吸引学生, 使他们呈现出求知若渴的状态, 达到积极参与的目的。低年级的同学在课堂中注意力容易分散, 但在游戏当中往往能专注很长时间。教师要利用低年级孩子的这种特点, 根据教材内容, 把游戏引进课堂, 不断吸引他们的注意力, 在轻松愉快的游戏当中学习知识、掌握本领。

例如:为了让学生掌握词语, 在课堂上, 教师可以组织词语接龙的游戏。事先应将规则确定好:前后两个相接词语的连接字必须是同一个字;词语必须由两个字组成;在同一龙头字下的词语不得重复, 等等。例如:学生—生日—日月—月光—光明—明天—天空……如果哪位同学接不上或是接错了, 就让他为大家表演一个节目。通过词语接龙的游戏来学习词语, 既满足学生的好奇心, 又激起他们学习词语的浓厚兴趣, 强化对词语的记忆与理解。

三、补充课外知识, 激起学生兴致

当一本崭新的语文课本发到学生手中的时候, 他们都会不由自主地阅读每一篇课文。虽然学生不能将课文中的所有词句都理解透彻, 但对于故事大意都已有所了解, 甚至能熟记于心。如果课堂上单纯地学习课文知识, 同学们必然会觉得枯燥乏味。如果教师能在教授课文的同时积极引入与课文内容相关的课外知识作为补充和拓展, 必将起到事半功倍的效果。

例如:在学习《小兔运南瓜》一课时, 可以在进入主题前先讲一些发明家的故事, 如爱迪生、鲁班、瓦特等。让孩子们知道伟大的发明往往都是从细心的观察和积极动脑开始的。然后教师引导学生要像发明家一样仔细看图、动脑思考、讨论解决问题的方案, 这样让同学们在参与中体会到发明家的乐趣。

四、注重课堂作业趣味性, 唤起学习欲望

作业的设计要可写、可读、可看、可操作、可玩耍, 让每项活动增加目的性, 充分发挥学生的主动性和创造性, 让听、说、读、写与演、唱、画、做等多种形式相结合, 让学生动手、动脑、动口, 符合他们好奇、爱动、形象思维占优势的特点, 把语文技能的培养与活动相贯穿, 让学生对做作业充满兴趣。教师在设计作业时尽量使作业灵活新颖, 富有情趣, 吸引学生。

如, 很多学生喜欢绘画, 在学习《秋天的图画》一课时, 教师可让学生根据自己的想象画出一幅秋天的图画。这样的作业表面上看好像一个美术作业, 但实际上, 学生在完成图画的过程中通过动脑思考, 将对秋天的理解跃然纸上。

篇4：趣味语文 六年级

一、趣味教学法的概念

学习，需要趣味性。趣味一般是指由人或事物所带来的某种让人着迷并被吸引的因素。就小学语文课堂而言，课堂的趣味性体现在引发学生的共鸣，使学生感到愉悦、感到有兴趣，或能感动学生、教育学生，能高度引起学生的注意，使学生认同课堂上所学的知识。

二、趣味教学法的原因

学习，需要热情。如果学习的趣味性是为学生打开了一扇通往知识的大门，那么热情就是学生通往目的地的指南针，只有把学生的兴趣激发出来，引导他们自主学习，这样才能达到事半而功倍的效果，语文无论是在学习基础知识还是提高个人能力，甚至完善自我人格上都有着决定性的作用。无疑，小学语文更是为我们整个人生打下了坚实的基础，课堂上的趣味教学法会帮助学生更全面地掌握知识，对他们今后的学习也有长远的影响。教师采用趣味教学法是用专属于课堂教学的艺术在进行教学，不仅能帮助学生激发学习热情，使学生的积极性被调动起来，更能寓教于乐，何乐而不为呢？

三、趣味教学法的具体内容

1.学生占据主体地位

小學语文是一门和现实生活紧密联系的科目，教师在教学过程中首先要确立学生的主体地位，课堂所讲的内容尽量多和现实生活中的事物有所联系，让知识更加生动、形象，鼓励学生通过自己的亲身经历去学习和领悟课文中所包含的知识，这种学习的方法会让学生对所学知识产生强烈的认同感，帮助学生建立正确的价值观、世界观，也可以使学生的思维更灵活，想象力更丰富，记忆力更牢固，语文成绩也会越来越好。

2.教师充分发挥主导作用

教师在学生学习知识的过程中，要充分发挥好自己的主导作用，教师想要上好自己的语文课，不断地充实自己是非常有必要的，在语文教学过程中要旁征博引，为学生灌输大量的课外知识，这样才能激发学生的学习兴趣，使学生真正爱上语文课。另外，教师的教学内容应与现实生活相联系，积极开展实践活动。

总之，在语文课堂教学中，教师要注重培养学生学习的趣味性，兴趣是最好的老师，只有学生充分发挥自己的主观能动性，他们的成绩才会越来越好，知识才会掌握得更加牢固，教师才能达到提高语文教学效率的目的。

篇5：小学六年级语文趣味知识竞赛试题

一、字词大闯关

(一)某公司招聘经理用五个读音相同的“gong”字作为选拔标准，以此选拔优秀人才，促进公司发展。5%(每空1分)

文明礼貌突出一个gong()字；办事无私突出一个gong()字；书写漂亮突出一个gong()字；有进取心突出一个gong()字；成果丰硕突出一个gong()字。

(二)趣味成语填空。16%(每空1分)

()然()()有()无()贼()()贼()讹()讹

()然()()有()无()防()()防()老()老

()然()()有()无()神()()神()德()德

()然()()有()无()痛()()痛()计()计

(三)成语谜，根据谜面猜成语。10%(每题1分)

1、种瓜得瓜不卖瓜。()

2、朝辞白帝，暮至江()

3、读书破万卷，下笔如有神。()

4、鲁智深当和尚()

5、百花齐放()

6、哈哈镜()

7、无病的呻吟()

8、黄莲做笛子()

9、孔夫子门前卖《论语》()

10、清水下杂面()

二、名句大比拼

(一)将下列句子，补充完整。8%(每题1分)

1、()，不以己悲。

5、过去属于死神，未来()。

2、世有伯乐，()。

6、()是最强者的本能。

3、醉翁之意不在酒，()。

7、勿以恶小而为之，()。

4、()，败絮其中。

8、()，()。

(二)根据语境，填诗句。16%(每题2分)

1、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗“___________________，____________________”强调习作的心灵放飞是情感的释放，写法的不拘一格，语言要有自己的个性。

2、又一次竞选的失败，将我们的心抛到万丈深渊。哎！要知道我投入了多少精力，花费了多少时间，应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能

“__________________，____________________”呀！

3、中秋佳节，皓月当空，离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下“_______________________，__________________”亲人啊，可知道海外游子的心！

4、湖边那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是

“______________________，_____________________。”

5、深秋，校园的梧桐树叶枯黄了，时而像打秋千，飘飘悠悠，时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔„„多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金地毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句“__________________，__________________。”这落叶虽不是春天的“落红”却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？

6、昨天下午张老师布置了一道数学思考题，晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“____________________”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“__________________”，于是迅速地解开了这道难题。

7、爷爷70大寿：亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“__________________”。我赶紧把爷爷的话打住：“__________________”。

8、春雨，古今中外多少人赞美你。“__________________，__________________”。这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟如粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐芽，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光。

三、百科知识轻松过

(一)选择题。5%(每题1分)

1、书是人类进步的阶梯()。

A、托尔斯泰B、培根C、高尔基D、莎士比亚

2、元杂剧中写唐高宗与杨贵妃的故事的是()。

A、《牡丹亭》B、《婧妇女离魂》C、《汉宫秋》D、《梧桐雨》

3、传说孟柯的母亲为了教育儿子而选择居住环境，曾三次迁移，最后定居在()。

A、学宫附近B、穷乡僻壤C、繁华都市D、文化名城

4、“舌战群儒”这个成语的主人公指的是()。

A、赵括B、项羽C、诸葛亮D、关羽

5、“头悬梁，锥刺股”说的是()两个中国古人刻苦学习的故事()。

A、苏秦、孙康B、苏秦、孙敬C、苏秦、白衡

(二)将下列有关联的用直线连一连。11%(每题1分)

司马光《九章算术》威尼斯法国樱花

鲁迅《悲愤诗》巴黎美国故宫

李时珍《资治通鉴》北京中国香水

司马迁《本草纲目》纽约日本小艇

蔡琰《狂人日记》东京意大利自由女神

祖冲之《史记》

(三)填空：10%(每题2分)

1、有这样一副对联，用了拟人化的手法，写得很妙，耐人寻味，使很多人一时为难，填不上对联中的缺字，你认为填什么字最合适。

青山原不老为()白头，绿水本无忧因()皱面。

2、下面都是文艺界著名人士名字或笔名，有人巧妙利用它们编写，一副对联是“碧野田间牛得草”，你能写出下联吗？

碧野巴金冰心张天翼牛得草白杨田间林里马识途流沙河下联是：____________________________________

3、我知道中国神话其中有_____________、______________，外国神话其中有

___________、_____________，我也知道中国古代四大民间传说其中有____________、_______________，我还知道外国的著名其中有______________、_______________。

4、下面几个句子所表示的关系，按从亲密到疏远的顺序排列是：_____________

A、我和他的关系不很一般。B、我和他的关系不一般。

C、我和他的关系很不一般。D、我和他的关系很一般。

E、我和他的关系一般。

四、文言破译我能行

(一)将下面一段文言文译成现代文。5%

子日：“善学者，师逸而功倍，又从而庸之，不善学者，师勤而功半，又从而怨之。”

篇6：趣味语文 六年级

一、字词大闯关

(一)成语中藏地名。20%(每空1分)

至高无____ ____底捞月 人定胜____ ____落石出

语重心____ ____暖花开 金石为____ ____官许愿

难能可____ ____春白雪 人才济____ ____征北战

五湖四____ ____诛笔伐 声东击____ ____如泰山

说东道____ ____死不屈 一步登____ ____津乐道

(二)请在下面空格中填上适当的颜色，组成四字成语。16%(每空1分)

素 车（）马（）袍 加 身 灯（）酒（）（）纸（）字 万 古 长（）（）气 东 来（）（）不接 面（）耳（）（）（）分明 姹（）嫣（）

(三)成语谜，根据谜面猜成语。22%(每题2分)(1)1、2、4、6、7、8、9、10()(2)1=365()

(3)1、3、5、7、9、11、13、15、17、19()(4)1、2、5、6、7、8、9()

(5)333555()(6)

5、10()(7)7/8()(8)3.4()(9)3322()

(10)1/100()(11)0、1、2、3、4、5、6、8、9()

二、名句大比拼

(一)将下列句子，补充完整。16%(每题2分)

1.()，不以己悲。5.过去属于死神，未来属于()。

2.世有伯乐，()。6.()是最强者的本能。

3.醉翁之意不在酒，()。7.勿以恶小而为之，()。

4.()，败絮其中。8.千里之行，()。

(二)根据语境，填诗句。16%(每题2分)1.我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗“___________________，____________________”强调习作的心灵放飞是情感的释放，写法的不拘一格，语言要有自己的个性。

2.又一次竞选的失败，将我们的心抛到万丈深渊。哎!要知道我投入了多少精力，花费了多少时间，应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢?我几时才能“__________________，____________________”呀!

3.中秋佳节，皓月当空，离别故土几载，家乡的亲人可好!酸楚的我不禁潸然泪下“_______________________，__________________”亲人啊，可知道海外游子的心!

4.湖边那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“______________________，_____________________。”

5.深秋，校园的梧桐树叶枯黄了，时而像打秋千，飘飘悠悠，时而像降落伞，摇摇欲坠;时而像一群燕子，自由飞翔„„多么富有诗情画意呀!地面上像是铺上一条无比宽大的金地毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句“__________________，__________________。”这落叶虽不是春天的“落红”却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗?

6.昨天下午张老师布置了一道数学思考题，晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“____________________”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“__________________”，于是迅速地解开了这道难题。

7.爷爷70大寿：亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“__________________”。我赶紧把爷爷的话打住：“__________________”。

8.春雨，古今中外多少人赞美你。“__________________，__________________”。这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟如粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐芽，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光。

三、百科知识轻松过

选择题。10%(每题2分)

1.书是人类进步的阶梯()。

A、托尔斯泰 B、培根 C、高尔基 D、莎士比亚

2.元杂剧中写唐高宗与杨贵妃的故事的是()。

A、《牡丹亭》 B、《婧妇女离魂》 C、《汉宫秋》 D、《梧桐雨》

3.传说孟柯的母亲为了教育儿子而选择居住环境，曾三次迁移，最后定居在()。

A、学宫附近B、穷乡僻壤 C、繁华都市 D、文化名城

4.“舌战群儒”这个成语的主人公指的是()。

A、赵括 B、项羽 C、诸葛亮 D、关羽

5.“头悬梁，锥刺股”说的是()两个中国古人刻苦学习的故事。

篇7：趣味屏气六年级作文

小朋友们，在你的生活中，你常常屏气吗?你会屏气吗?所谓的屏气：就是深吸一口气，然后把嘴巴闭紧，不让气从嘴巴或鼻子里跑出来。

当我路过有成千上万的苍蝇“聚会”的垃圾箱时，我要屏气;当我闻到呛人的烟味时，我要屏气;当我进入臭气熏天的厕所时，我要屏气;当我帮老师整理粉笔灰时，我要屏气;当我游泳、潜水时，我要屏气;当我闻到汽油、油漆味时，我要屏气;当我闻到汽车排出的废气时，我要屏气……哎，要屏气的.地方真多呀!

为了让我呼吸到新鲜的空气，不让那些臭气进入我的身体，瞧!我学会屏气了。现在，我正在和小伙伴进行屏气大比赛呢!

屏气比赛马上开始了。我一点也不害怕，因为，只有放松的心态，才能取得好成绩。幸好，我当的是裁判，还有一个准备的机会，让我休息片刻。只见徐正琥笔直地坐着(我们有两个裁判，一人监督一个)，像一尊雕像，手放在腿两边的椅子边上，头放得正正的，眼睛发射出自信的光芒。但是，渐渐地，徐正琥的脸涨得红红的，像初升的太阳一样红。他的肚子越来越扁，看样子要坚持不住了。也许，他有点儿累了，“唉”地一声放弃了，多可惜呀。而另一个小成员卢艺，则坚持了下去。可后来，她也坚持不住了，“呼”地一声倒了下去。其实她是可以坚持到最后的。虽然卢艺失败了，但我打心眼里羡慕她。

现在，该轮到我屏气啦!我很有信心拿下几分钟屏气的冠军，好像我肚子里的气宝宝也很想让自己的主人(我)赢，十分顺从。我想对气宝宝说：“小气宝宝，你一定要挺住啊!如果你垮了，就等于我输了，坚持住!”气宝宝仿佛在说：“好的，我呆在你肚子里，你可一定要赢啊!”于是，气宝宝支持我，我护着气宝宝。我们俩互相支持，最后，我获得了胜利。

篇8：趣味语文 六年级

一、趣味识字, 把好第一关

识字、写字是低年级教学重点.在语文识字教学中, 让学生自己去挖掘识字的方法和规律, 培养识字的能力, 体验识字的乐趣, 从而乐于识字, 进而主动识字.

1. 在教学认识同一类偏旁的生字时, 如肚、肝、胳、膊、

脖、腿、脚等, 就鼓励学生自己去观察, 进而发现它们的共同点, 知道这些字都是与“身体”有关的, 揭示构字的规律, 举一反三, 在学习中达到触类旁通的效果.

2. 在教学象形字时, 如水、山、石、网等字, 我就指导孩

子们边看图边识字, 这样图与字、物与字相结合, 让学生在学习和比较中掌握象形字的识记规律, 由形到字, 由字到形, 形象识记, 引导学生学会识字.

对于会意字的教学, 教师可帮助学生揭示一些会意字的构字特点, 编一些琅琅上口的儿歌, 如“不好孬, 三日晶, 三口品”, 从中了解会意字的构字规律, 自己学会学习同类别的字.

3. 对于形近、音近的字, 可组织学生进行比较, 区分、辨别, 抓住异同点, 巧记, 活记.

如“旧和旦”, “甲和禾由”, “的、地、得”, 都可以在比较中达到深层认识和巩固.

在识字教学中, 教师还应根据学生的年龄特点和学习规律, 运用多种手段和方法进行识字教学, 如摘苹果、走迷宫、找朋友、配配对等, 让学生在轻松、活泼的气氛里有趣、有效的识字.

二、快乐朗读, 培养语感

朗读是语文教学美的体会, 引导学生读出情感变化, 才能享受朗读的乐趣, 受到情感的熏陶, 产生独特体验.低年级的课文短小精悍, 在阅读教学中, 着重培养学生的语感, 学生在朗读的同时也在接受美的熏陶.

1. 图文并茂, 深刻体会.如《悯农》这首诗, 如果按“书

读百遍, 其义自见”的传统观念, 即使读上千遍, 对于一年级的学生也难以体会.在朗读前我出示了两幅画, 一幅是一个瘦弱的老人, 头顶烈日, 汗如雨下地在地里劳动情景.一幅是我们平时浪费食物的画面.我一边指着图, 一边解释诗句, 孩子们听的很认真, 有的当时就举起了小手说以后要做个爱惜粮食的好孩子.于是学生读得津津有味, 收到了较好的朗读效果.

2. 抓住人物语言, 指导学生体验角色.

如《一次比一次有进步》中, 燕子妈妈和小燕子的对话;《胖乎乎的小手》中爸爸、妈妈、姥姥和兰兰的对话等, 都是极好的语言训练材料.学生对分角色朗读兴趣浓、热情高、参与意识强, 在教学时, 老师可利用学生分小组读、指名读、开火车读、角色表演读等多种形式, 引导学生体验读书的快乐.这样, 不仅能有效地激发学生朗读的兴趣, 增强语文课堂的活力, 而且能帮助学生理解课文、培养能力、提高语文素养.

3. 让说话训练与朗读训练紧密相连.

如, 我在教《小小竹排画中游》时, 就播放了一段本文的动漫视频, 然后就问孩子们, 你刚刚在动画片里看见了什么?说话训练:我看见了 () .想象一下, 如果是你坐在小竹排上你还可能看见那些东西?说话训练:我坐在小竹排上, 还能看见 () .学生争先恐后地回答后, 然后反复指导朗读课文.在这样富有童趣的情境中读读练练;诵读感受语言美, 学生读得美美的, 并很快悟出其中之意;说话时想象意境美, 学生从不同的角度展开说话.扎实培养了学生的语感, 学生学习兴趣盎然.

三、趣味作业, 激起学习欲望