和花读后感

和花读后感（精选6篇）

篇1：和花读后感

《小鸡和花手绢》读后感

《小鸡和花手绢》读后感前几日，我读了《小鸡和花手绢》这篇文章。《小鸡和花手绢》写了一只小鸡在路上看见了一条花手绢。它刚准备捡起来拿回家，突然想起了妈妈曾经和自己说过的话，于是它守在花手绢旁边，耐心地等失主前来认领。小鸡等呀等呀，一个半小时过去了，还是没有人来认领这条花手绢。又过了一会儿，一个小姑娘来认领了这条花手绢，她对小鸡表示了自己的感谢。小鸡很高兴。我要学习小鸡拾金不昧的`精神，捡到东西一定要还给失主。可是有些人会贪小便宜，把别人的东西占为己有。希望他们能改掉坏毛病，让我们一起做一个好孩子。现在新闻上也经常报导有些人捡到财物能还给失主，甚至有人捡到几十万都没有占为己有，而是上交。让我们一起像小鸡一样，做一个拾金不昧的人吧。 浦口区新世纪小学三 (二)班丁逸

篇2：和花读后感

这部电影主要讲述了戴维由于一次意外的失败，在大厦遇到了花栗鼠，戴夫发现花栗鼠他们会唱歌，可是有一次艾尔文们到了伊恩的家里，唱给了他听。伊恩就燃起了邪恶的计划：让它们为自己唱歌，赚钱。于是，伊恩就带艾尔文们回家，进行了环球演出。开始艾尔文们都兴高采烈，因为可以不受戴夫的约束了，可是到后来，他们才知道戴夫的苦心，在这里为了伊恩的演出累了要死要活的，终于，它们逃脱了伊恩的魔掌，回到戴夫身边了……

对孩子的爱，有时候是各种批评、骂，甚至是挨打，可是他们也不忍心啊！对于孩子的不良行为，他们也不能看着不管吧！这个时候可能会引起我们的误会，会怨恨、讨厌父母，但是我们长大以后回想起来，正是因为父母的打骂才让我们有了今日的辉煌！

在这部电影中，我很敬佩戴夫，他没有因为这三个调皮的花栗鼠而把他们赶出门外，没有因为他们毁了自己的工作而对他们施暴以解怒，尽管他想写封信给他们让他们到他们真正的家生活，可是后来还是不忍心将他们赶走。他教育花栗鼠富有耐心，教导他们要早睡早起，学会生活技能，不要多管闲事等，虽然花栗鼠受他的约束有一百个不愿意，后来还跑到伊恩家里去了，但是最后，他们终于感受到了戴夫的苦心，看穿了伊恩为了钱用不择手段夺取，他们后来逃出伊恩的魔掌，重新会到戴夫家里生活。

在生活中，常常会发生像花栗鼠这类的事情，不过我们不要怨恨父母，就想他们是为了我们好的，我们还不要记仇，不要为了不受父母的约束而离家出走，不要为了一时图快而跳楼自杀，我们要爱自己，更要爱自己的父母，父母毕竟是父母，他们从小把你带到这个世界上，一把屎一把尿地把你养大，你不可能这么忘恩负义吧！让我们一起学会爱父母，让我们一起和父母享受这快乐的时光！

篇3：花坛和花境的应用

一、花坛

花坛是将同期开放的多种花卉, 或不同颜色的同种花卉, 根据一定的图案设计, 栽种于特定规则或自然式的苗床内, 以发挥群体美。它是公园、广场、街道绿地以及工厂、机关、学校等绿化布置中的重点。

花带是花坛的一种。凡沿道路两旁、大建筑物四周、广场内、墙垣、草地边缘等设置的长形或条形花坛, 统称花带。

(一) 花坛的种类

花坛的种类可根据花坛的形状、性质、布置方式、植物材料、观赏季节等特点进行分类。如根据花坛的形状可分为圆形花坛、带状花坛、平面花坛和立体花坛等;根据植物材料可分为一二年生草花花坛、球根花坛、五色草花坛 (毛毡花坛) 等。依布置方式的不同, 分为以下两种:

1. 花丛花坛。

又叫集栽花坛。就是集合几种花期一致、色彩调和的不同种类的花卉, 配置成的花丛花坛。它的外形可根据地形呈自然式或规则式的几何形等多种形式。而内部的花卉配置可根据观赏的位置不同而各异。

2. 模样花坛。

又叫毛毡花坛或模纹花坛。此种花坛是以色彩鲜艳的各种矮生性、多花性的草花或观叶草本为主, 在一个平面上栽种出种种图案来, 看去犹如地毡。花坛外形均是规则的几何图形。

(二) 花坛的设置

1. 花坛的位置和形式。

花坛的设置主要根据当地的环境, 因地制宜地设置。一般设置在主要交叉道口、公园出入口、主要建筑物前以及风景视线集中的地方。花坛的大小、外形结构及种类的选择, 均与四周环境有关系。一般在花园出入口应设置规则整齐、精致华丽的花坛, 以模样花坛为主;在主要交叉路口或广场上则以鲜艳的花丛花坛为主;并配以绿色草坪效果为好;纪念馆、医院的花坛则以严肃、安宁、沉静为宜。花坛的外形应与四周环境相协调。如长方形的广场设置长方形花坛就比较协调, 圆形的中心广场又以圆形花坛为好, 三条道路交叉口的花坛, 设置马鞍形、三角形或圆形均可。

2. 花坛的高低和大小。

花坛的高度应在人们的视平线以下, 使人们能够看清花坛的内部和全貌。所以, 不论是花丛花坛, 还是模样花坛, 其高度都应利于观赏。为了使花坛层次分明、便于排水, 花坛应呈四周低中心高或前低后高的斜坡形式。一般花坛四周 (或单面观赏花坛的最前边) 高于路面, 花坛中心 (或单面观赏花坛的后面) 高于花坛四周 (或前面地面) 。

花坛不宜过大。花坛过于庞大既不易布置, 也不易与周围环境协调, 更不利于管理, 如场地过大时, 可将其分割为几个小型花坛, 使其相互配合形成一组花坛群, 如在花坛之间开一条小径或安放上坐凳构成一个小花园, 这样会收到更好的观赏效果。

3. 花坛的色彩。

花坛内花卉的色彩是否配合得协调, 直接影响观赏的效果。如色彩配合不当, 就是显得繁琐杂乱。

(三) 施工与养护管理

1. 施工。

花坛施工, 首先要翻整土地, 将石块、杂物拣除或过筛剔出。若土质过劣则换以好土, 如土质贫瘠则应施足基肥。土地按设计要边缘, 以免水土流失和防止游人践踏。也可平整后, 四周最好用花卉材料作边饰, 不得已情况下也可用水泥砖、陶砖砌好配以精致的矮栏, 更能增加美观和起到保护作用。然后按图纸要求以石灰粉在花坛中定点放样, 以便按设计进行栽植。

植株移栽前将苗床浇一次水, 使土壤保持一定湿度, 以防起苗时伤根。起苗时, 要根据花坛设计要求的植株高低、花色品种进行掘取, 然后放入筐内避免挤压, 散挖。将苗移到花坛时应立即栽种, 切忌烈日曝晒。栽植时应按先中心后四周, 或自后向前地顺序栽种。如用盆花, 应连盆埋入土中, 盆边不宜露出地面。不耐移植而用小盆育身的花卉品种, 则应倒出后栽种, 模样花坛则应先栽模纹图案, 然后栽底衬, 全部栽完后, 立即进行平剪, 高矮要一致, 株行距以植株大小或设计要求决定。五色草类株行距一般可按3厘米×3厘米;中等类型花苗如石竹、金鱼草等, 可按15厘米×20厘米;大苗类如一串红、金盏菊、万寿菊等, 可按30厘米×40厘米, 呈三角形种植。花坛所用花苗不宜过大, 但必须很快形成花蕾, 达到观花的目的。

2. 养护管理。

花坛上花苗栽植完毕后, 需立即浇一次透水, 使花苗根系与土壤紧密结合, 提高成活率。平时应注意及时浇水、中耕、除草、剪除残花枯叶, 保持清洁美观。如发现有害虫滋生, 则应立即根除。若有缺株要及时补栽。对五色草等组成的模样花坛, 应经常整形, 修剪, 保持图案清晰、整洁。

二、花境

花境是指利用露地宿根花卉、球根花卉及一二年生花卉, 栽植在树丛、绿篱、栏杆、绿地边缘、道路两旁及建筑物前, 以带状自然式栽种。它是根据自然风景中林缘野生花卉自然分散生长的规律, 加以艺术提炼, 而应用于园林景观中的一种方式。

(一) 花境设计

花境的外围有一定的轮廓, 其边缘可用草坪、矮性花卉或矮栏杆作点缀。两面观赏的要中央高四周低。单面观赏的要前面低后面高。花境不宜过宽, 要因地制宜。花境要与背景的高低、道路的宽窄成比例, 即墙垣高大或道路很宽时, 其花境也应宽一些。植株高度不要高过背景。在建筑物前一般不要高过窗台。为了便于观赏和管理, 花境不宜离建筑物过近, 一般要距离建筑物40～50厘米。花境的长度视需要而定, 过长者可分段栽植。设计时应注意各段植物材料和花卉色彩, 要有多样变化。

在设计中, 要使花境内花卉的色调与四周环境相协调, 如在红墙前用蓝色、白色就更鲜明活泼, 而在白粉墙前用红色或橙色就更显得鲜艳。反之, 在青砖墙前用蓝色、紫色效果就不好。

花境只作平面设计, 绘出花境的位置、面积, 然后用数字或符号标明所用花卉的名称、数量, 可条块种植, 也可自然成丛。

(二) 花境的施工和养护

由于花境所用植物材料多为多年生花卉, 故第一年栽种时整地要深翻, 一般要求深达40～50厘米, 若土壤过于贫瘠, 要施足基肥;若种植喜酸性植物, 需混入泥炭土或腐叶土。然后整平即可放样栽种。栽种时, 需先栽植株较大的花卉, 再栽植株较小的花卉。先栽宿根花卉, 再栽一二年生草花和球根花卉。

篇4：女人和花等

由于女友要过生日，豫良到处询问该送她什么花。众小编纷纷献计献策，曹磊忽然从旁边蹭过来，拍了拍豫良的肩膀，以过来人的口吻沉重地说：“女人就喜欢两种花：一是有钱花，二是随便花！”

理想与现实

这日，付洋边吃午饭边做心理测试。无数道选择题呼啸而过，到了最后，测试结果为“壮志凌云的文艺青年”。小艾刚想说句什么，只见付洋狠狠地从小艾碗里抢过一块排骨，愤愤叫道：“我就是肉的理想，白菜的命！”

美名

电话铃响，王九抄起话筒，只听见对方说：“您好，我找小白编辑。”王九正想说没这个人，却见李彦乐不可支地接过电话，说：“找我的，我的网名是小白兔。”说完，她以超乎寻常的热情跟对方说了十几分钟。放下电话，李彦得意地对王九说：“听听，小白编辑，多美的称呼，有作者会这样叫你吗？”王九叹了口气，说：“没有作者这么叫我……”李彦兴奋地说：“是吧？看来我人缘不错！”王九翻翻白眼，无奈地说出下半句：“你知道吗？小白这个名字之所以出名，是因为蜡笔小新的小狗叫这个名儿……”

EXCEL男友

李彦即将一脚踏出本命年，终身大事逐渐提上日程。众编热心为其介绍，问其条件。李彦沉默良久，总结道：“我要找一个像EXCEL一样的男朋友。想隐藏就隐藏，想筛选就筛选，想删除就删除，一个不高兴，我说不保存就不保存了！”

至少还有你

王九拿着子鱼的《脑筋急转弯》，拉着众小编问来问去。慧娟正在删稿子，眉头深锁，眼神可怖。王九懵然不知，在后面问慧娟：“世界上的猪都死光了，猜一首歌！”慧娟头也不抬地答道：“至少还有你。”

本文摘自《来吧，孩子》池莉著，作家出版社。

篇5：那少年和花

秋天也许是一个比较让人伤感的季节吧，丝丝回忆和沉淀在记忆中的很多过去的片段总会不经意间就调皮的跑出来。随着淡淡凉意的秋风，我似乎又经历了一次，不，那就是它。总是想着还是孩童时的情景和印象，记得那时的我们像一张白纸，甚至连悲伤是什么都不明白，总是笑着，跳着，快乐着。

那时候我该是明白的，淡淡的忧伤和莫名的痛苦。孩子总是有那么一些健忘，那时候也并不是那么单纯和简单吧。有了玩伴，就会很开心。毕竟度过了那么重要而真挚的时期。该是了解的，该是参与的，淡淡的温情扫除了阴霾。原先它还在，人啊，总是这样，存在过拥有过的东西是不会那么容易就丢掉的。在任何时候它都有可能跳出来，和你打招呼，看你的时候，它会微笑而怜悯的扫过你。舟，小舟，一叶扁舟，双桨激起小小的浪花，看水滴在阳光下折射的魅影。

缓缓向前，和一圈圈的涟漪呼应，即使是夕阳也陶醉了。

篇6：《叶和花》教学反思

此时，电脑打开了，我便用课件。先让学生看叶子正面与反面的差别，我上课前摘了近三十片叶子，每张课桌上发了一片，然后让他们自己去观察，接着让学生起来说，叶子正反两面的不同点。接下来再让学生看多数叶子的相同点与不同点。在这里，我对课件不怎么熟，所以说的时候有点问题。后来讲叶子的作用，先讲叶子的蒸腾作用，我用人流汗作比方，让他们知道蒸腾的原理。然后问他们，你们觉得叶子蒸腾好不好。有的学生说好，也有的学生说不好。

我说了好处与不好处，如好处是让植物排除多余的水分，不好的地方是容易相起植物缺水，所以有的干旱地区的植物叶子特别小，甚至没有叶子，这就是为了减少蒸腾，这是为了保护自己的措施。