教师评优个人先进事迹材料

教师评优个人先进事迹材料（共11篇）

篇1：教师评优个人先进事迹材料

教师评优评先个人事迹材料

本人参加工作已经五年了。在这五年里，认真学习新的教育理论，以及各种教育教学有关的知识。严格要求学生，尊重学生，善于做好思想教育工作，关心学生的全面成长，发扬教学民主。通过各种途径吸收教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平和思想觉悟。

一、树立信心，摸索教学方法。

在师范的三年里，我所学的知识泛而不精，很多的知识不能用在实践中。当我第一次接手一个班级的时候，内心里是忐忑不安的，担心自己不能将他们管好、教好。因为我知道我将要面对的是一个个天真活泼的小孩子，他们就像一张白纸，最后是什么主要就是看我在上面怎样涂、画了。我不能误人子弟，不能辜负了家长们的托付。我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好教学大纲，虚心地向其他有经验的教师请教。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。经过一段时间后我开始积累了一些经验，为自己的教育教学总结了可行的教学方法，为今后的教学打好了基础。在这期间，学校领导给了我很大的支持和帮助，指导我怎样备课、上课。在刚参加工作的那一年，还让我代表学校参加镇举行教学技能比赛。在这种情况下，我要求自己要尽心尽力地搞好教学工作，为提高学校的教育教学质量出一份力。在我任教的几年里，我所教的班的语文成绩都能排在镇里的中上。2001年四年级镇的水平，我班语文成绩排在第八名；2002年镇没有进行统一的水平测试，2003年毕业班水平测试，我班语文成绩排在镇的第七名；在2003年举行的从化市小学教学设计评选中，我的教学设计《丰碑》获得了三等奖；2003年12月辅导我班的***、***两位同学参加市小学四年级语文阅读能力竞赛，其中***同学获得市的一等奖，在我镇是唯一的一个获得一等奖的学生。***同学获得了三等奖。“一分耕耘，一分收获”，有了收获，我对教育教学的兴趣和信心更强了。

二、不断学习，努力提高教学水平和文化素质。

随着社会的飞速发展，现代社会对教师的要求越来越高。我感到仅仅依靠自己目前已有的知识和经验去提高自己的教学水平是远远不够的，除了要总结自己在教学过程中的心得，还必须吸取其他人好的方法、经验。为了提高自己的业务水平，我经常看一些有关教育教学的报刊、杂志，如《小学语文教学》《小学语文教师》《师道》《广东教育》等，吸取别人的精华为己所用。我非常珍惜每次的听课和学习活动，在2003年8月份的新课程标准学校时，本来不是我参加的，但我仍主动地要求参加，每次的听课和学习活动我都是早早地到场，寻找最佳位置，生怕自己看不清、听不清。听课时我认真地做好笔记，回到学校再去仔细地分析、总结。记下自己的心得体会。时间长了，积累的心得也多了，许多好的教学方法，我都能灵活地运用于教学当中。与此同时，我还明白：教学方法是多种多样的，只有结合学生的实际去运用才是最好的。为了提高自己的文化素质，我一出来工作就报考了教育学专业的自考专科，现即将毕业。除此之外，我还参加了镇举办的计算机培训课程，并取得较好的成绩，现在学校里的全部资料、文件都是由我打印的。

三、大胆创新，提高教学质量。

自从去年实施了新课程改革后，语文的教学内容更丰富、更开放了。除了让学生掌握语文的基本知识和基本技能外，还注重培养学生良好的学习方法和学习习惯，以更好地提高学习效率。因此，在语文课堂教学中要求充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。倡导自主、合作、探究的学习方式。我所在学校的教学设施、设备比较落后。这使得改革语文课堂教学的任务十分艰难。经过多次实践，结合自己的实际，我认识到优化语文课堂教学，首先应该从基础抓起，培养他们的听、说、读、写的能力。在以后的课堂教学里，我就采取了相应的措施。课堂上尽量用一些图片，录音来吸引学生的注意力。有些课文适合演课本剧的，我就让他们自己表演课文，让他们融入课文的情景当中，并且评选出最佳的小演员。通过这些办法来激发学生的学习兴趣。作文是学生最头疼的事情，在指导学生作文时，我让学生留意身边的人和事物，尽量写一些真实的事情，写出自己的真情实感。然后给予一些作文水平高的同学授予“写作能手”“小作家”的称号，以激发他们写作文的热情。学生每一节课都上得兴致勃勃，每一节课学生和我都有不少的收获。

经过几年的教学实践，我觉得学好语文仅仅靠课堂教学是不够的，我希望学生在课外也能主动地学习语文。所以在课余时间，我除了要求学生完成一些必需的书面作业外，还要求他们自己动手制作手抄报、制作作文集等。发下报纸后，我要求他们认真阅读，并让学生找出报纸里面写得好文章，摘抄其中的好词好句。这些的作业，使语文教学更加丰富多彩，使学生增长了见识，扩大了视野，培养了学生的动手能力，使学生越来越爱上语文课。

四、承认差异，让每个学生都有进步。

语文教学讲求有效的教学方法，但学生学习能力的高低也是不容忽视的。由于每个学生的学习基础、性格爱好、学习态度等不同，导致了他们的语文学习能力的高低不同。因此，在语文课堂教学中，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找后进生回答。对于学习基础好、接受力快的学生，我让他们在掌握了课文的基础上，指导他们看一些有益的课外书，有时让他们看一个年级的书本，让他们超前学习。对于一些基础较差，接受力较慢的学生也想办法让他们跟上进度。在备课时，我将教学目标分为达成目标、上限目标、下限目标，所有的学生都有达标的要求。在良好的学习气氛中，绝大部分的学生都能达到老师的要求。只有个别的学生仍然跟不上来。对这些学生我会特别留意，尽力摸清他们落后的原因，采取不同的方法引导他们，尽量不让一个学生掉队。我还让学生组成四人学习小组，让学习优秀的同学帮助后进生，一起开展学习活动和竞赛，摆脱后进生自暴自弃的心理，重拾信心与其他同学共同进步。每一个后进的学生都有他的原因，只要找到这个原因，给予他们适当的教育、关心、鼓励，就可以使他们有所进步，每当我看到学生有了进步，我都感到自己是最幸福的人。

一分耕耘，一分收获。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

篇2：教师评优个人先进事迹材料

一年来，认真学习新的教育理论，以及与教育教学相关的各种知识。在具体的教育教学活动过程中，严格要求学生，尊重学生，关心学生的全面成长，发扬教学民主。通过各种途径吸收教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平和思想觉悟。

工作以来，我对学校安德排工作，任劳任怨。这一年来里，我承担了10级电子专业、10级护理专业、11级茶叶专业的数学教学工作和电大班主任（四个班）工作。我是通过如下几方面认真努力地进行开展本职工作的。

一、树立信心，摸索教学方法。

在新学校领导的指引下，在他们的鼓励和加油声中，我更加坚定信心，增加了勇气，看到了学校未来的发展和希望，激发了我工作的激情。当我第一次接手电大班主任工作的时候，内心里是忐忑不安的，担心自己不能不能很好的胜任此项工作。因为他们是成人教育，他们有自己的思想，有自己的价值观。在领导的指引和鼓励下，我坚定了信心，增加了勇气。认认真真地开展此项工作，我深怕耽搁学员的课，误了学员的考，每当一有新的学习任务或考试，我都一一电话通知每一个学员。在职校的数学教学过程中，我们不能放弃学生，也不能辜负了家长们的托付。所以，我认认真真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好教学大纲，虚心地向其他有经验的教师请教。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。我要求自己要尽心尽力地搞好教学工作，为提高数学教学质量出一份力。我在课后认真辅导和批改作业，一步一个脚印，逐步提升，学生的学习兴趣和效果都有较大幅度的提高，“一分耕耘，一分收获”，有了收获，我对教育教学的兴趣和信心更强了。

二、不断学习，努力提高教学水平和文化素质。

随着社会的飞速发展，现代社会对教师的要求越来越高。我感到仅仅依靠自己目前已有的知识和经验去提高自己的教学水平是远远不够的，除了要总结自己在教学过程中的心得，还必须吸取其他人好的方法、经验。为了提高自己的业务水平，我经常看一些有关教育教学的报刊、杂志，如《师道》《贵州教育》等，吸取别人的精华为己所用。我非常珍惜每次的听课和学习活动，并主动要求参加，每次的听课和学习活动我都是早早地到场，寻找最佳位置，生怕自己看不清、听不清。听课时我认真地做好笔记，回到学校再去仔细地分析、总结。记下自己的心得体会。积累心得和许多好的教学方法，我都能灵活地运用于教学当中。与此同时，我还明白：教学方法是多种多样的，只有结合学生的实际去运用才是最好的。所以，我不断地从书本中学习理论、方法，再反复运用教学实践，又从实践积累心得，上升为理论。

三、大胆创新，提高教学质量。

自从去年实施了新课程改革后，数学的教学内容更丰富、更开放了。除了让学生掌握数学的基本知识和基本技能外，还注重培养学生良好的学习方法和学习习惯，以更好地提高学习效率。因此，在数学课堂教学中要求充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。倡导自主、合作、探究的学习方式。我所在学校的教学设施、设备比较落后。这使得改革数学课堂教学的任务十分艰难。经过多次实践，结合自己的实际，我认识到优化数学课堂教学，首先应该从基础抓起，培养数学思考、分析、归纳的能力。在课堂教学里，作为教师要做到以“趣”引路，以“情”导航。注意学生学习兴趣的培养，激发学生学习热情。我采取了相应的措施，如“小组讨论学习”、“合作讨论学习”、课堂作业与书面作业相结合，课题上让学生分析点评。每一节课让学生和我都有不少的收获。增强学生自信心，培养学生兴趣，使学生越来越爱上数学课。

四、承认差异，让每个学生都有进步。

数学教学讲求有效的教学方法，但学生学习能力的高低也是不容忽视的。由于每个学生的学习基础、性格爱好、学习态度等不同，导致了他们的数学学习能力的高低不同。因此，在数学课堂教学中，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找后进生回答。对于学习基础好、接受力快的学生，我让他们在掌握了课文的基础上，指导他们看一些有益的课外书，有时让他们看一个年级的书本，让他们超前学习。对于一些基础较差，接受力较慢的学生也想办法让他们跟上进度。在备课时，我将教学目标分为达成目标、上限目标、下限目标，所有的学生都有达标的要求。在良好的学习气氛中，绝大部分的学生都能达到老师的要求。只有个别的学生仍然跟不上来。对这些学生我会特别留意，尽力摸清他们落后的原因，采取不同的方法引导他们，尽量不让一个学生掉队。我还让学生组成四人学习小组，让学习优秀的同学帮助后进生，一起开展学习活动和竞赛，摆脱后进生自暴自弃的心理，重拾信心与其他同学共同进步。每一个后进的学生都有他的原因，只要找到这个原因，给予他们适当的教育、关心、鼓励，就可以使他们有所进步，每当我看到学生有了进步，我的心是甜甜的，内心也感到充实而自豪。

一分耕耘，一分收获。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给学生，相信职校的学生，她们明天一定是美好的。

任达菊

篇3：教师评优个人先进事迹材料

中建材联铝塑分会秘发[2013]07号

为树立榜样, 表彰先进, 鼓舞和激励全行业积极参与节能减排工作, 推动绿色低碳循环经济发展, 决定授予以下会员企业和个人分别为2009~2012年度中国铝塑复合材料行业节能减排先进企业和先进个人荣誉称号。

希望铝塑复合板行业各企业加快节能减排技术的研发与应用, 为实现建材行业“十二五”节能减排目标, 推进铝塑复合材料行业的健康可持续发展做出新贡献。

篇4：评选评优个人先进事迹材料

xx，男，共青团员，xx大学xx学院xx学生，自大一以来一直担任班级班长一职。该同学自入学以来各方面表现突出，在班级工作中工作热情，尽职尽责，学习上努力认真，有上进心，生活俭朴，充分体现了当代大学生的综合素质。将其先进事迹汇报如下：

2012年，他怀着一份兴奋而满怀憧憬的心情，踏上了来往xx大学的征程。转眼，大学生活已度过了一个春秋。xx于他，已不再陌生，已成为他学习、成长、进步的理想之所；而他于xx，则已完全融于其中，为xx的进步、发展而自豪。过去的一年，是他辛勤耕耘、努力奋斗的一年，正是这种勤奋使他真正体会到了成熟的喜悦，享受到了成功的体验。一年的大学生活，他竭尽全力地探索着、实践着、奋斗着，由最初的懵懂幼稚，一路走向成熟。会学习，思进取，肯奋斗，勤实践，乐奉献，是大学生活的真谛，也是xx同学真实的写照。

xx出生在一个农村家庭，家中父母长辈都是农民，从小到大就一直学习历史并接受着爱国教育，享受着国家惠农政策的关怀，体会到我党方针政策的优越性和正确性，这使他对共产党就充满了敬佩之情。高中时就曾经参加过党课学习的他，一进入大学就递交了第一份入党申请书，从那一刻起他便下定决心，不仅要在行动上，更要在思想上向党组织靠拢。于是，通过报纸网络等媒介不断地学习党的方针政策；在班级上积极地为同学们服务，是他一直不变的追求。在大一期间被学院授予“优秀共青团员”荣誉称号。

之后，他在各方面更加严格要求自己，在思想上、工作上、学习上、社会实践活动中都表现突出，受到老师和同学们的好评。在思想上，他积极学习理论知识，加强理论修养，关心时事政治，利用课余时间，及时了解、学习、领会党和国家的大政方针，时时以一个党员的标准来要求自己，由于他突出的表现，在大一期间就被列为了入党积极分子。

学习是学生的天职，这是xx从小到大一直遵循的原则。进入大学后，这里前沿的文化，顶尖的知识，渊博的学者，令他对知识的渴求更加如饥似渴。作为学生干部的xx，从没有因工作繁忙、参加活动多，就放松了自己的学习。相反，在学习上他比别人付出了更多的努力，不断提高自己的文化知识和专业技能。除了学习理论知识之外，在学院电协中参与实际制作，参加协会组织的义务维修活动，锻炼动手能力，并经常参加各种比赛，锻炼自我。在大一一学年里，虽没有拿到奖学金，但他的学习测评成绩排名班级xx，综合素质测评成绩排名xx。在学好专业知识的同时，他还努力学好其它学科知识，例如管理学、经济学等，经常去图书馆阅读相关书籍、报刊、杂志，以提高自己的综合知识水平。

xx同学在班级工作中认真负责，踏实肯干，勤勤恳恳，甘于奉献，做事一丝不苟，在他和班委的带领下，xx这个大家庭的成员之间团结友爱，相互关心，互相帮助。班级学习氛围浓厚，学风良好，期末考试通过率90%，计算机二级和英语四级报考率均将近100%，一年中班级共有近三十人次获得专业奖学金，并获各种证书若干。我们班共有62个人，其中近五十人参加活动于学校的各种社团学习、锻炼；还有十几个同学参加学院的爱心社，经常出去参加献爱心活动，并有同学获得“优秀志愿者”称号；还有近十位同学在去年多次爱心献血，帮助他人；在此一年中，55位同学相继递交入党申请书，其中有12位同学被列为入党积极分子；除此之外，响应国家号召，有数位同学报名参军，最终有两位同学顺利通过选拔，成为一名解放军战士。通过大家一年的努力，在2013年五四评比中获得校级“文明班级”的荣誉称号，并且有两个学生宿舍获得校级“文明寝室”的荣誉称号。

篇5：教师评优先进事迹材料

我叫姜南，女，生于1983年，2004年从事教育教学工作，本科学历，中学二级教师。2004年教学以来担任美术学科教学工作，07年在秀山中学担任班主任工作。08年担任学校团支部书记。曾获 “先进个人”、“读书积极分子”称号，教研课和论文多次获县、市级奖项。目前任曙光路小学学校大队辅导员。在从事教育工作的几年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

一、爱岗敬业勤工作

在教育教学工作中，以一颗爱心面对每一个孩子，无论是面对城市还是农村孩子，都以满腔的热忱投入到教育教学中。学校各项任务都能欣然接受，不怕苦、不怕累，总是积极圆满的完成各项工作任务。以坚定的信念和满腔的热忱投身教育事业。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

二、扎根农村肯实干

在浏阳山区学校秀山中学任教三年，山区路途遥远出行不便，但总是把学校的事情摆在第一位，在学校担任团支部书记，工作勤恳务实，组织学生活动，对学生进行教育，利用课余时间培养了一批美术特长生、使其考上了理想的学校。发挥自身音乐、舞蹈特长，带领学生开展校园艺术类活动，让校园生活充满生机与活力。受到校长及同事的一致好评。

我作为山区寄宿制学校的班主任，工作琐细而繁重。尤其是六年级学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一部分“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。有的外出打工的父母半月或

一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍。为此，我让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系，进行交流，或给广东的父母写信，汇报他们在校的情况。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，交往中的挚友。短暂的时光里，我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。作为团支部书记的我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题团会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成了健康向上、团结协作的校风。通过开展丰富多彩的活动，优化了校园文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

三、德育教育闪光辉

在曙光路小学担任大队辅导员，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校德育工作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校的德育工作运作正常。小学生可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。作为一位少先队辅导员，我进入角色，兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。我根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织全校少先队员开展了丰富多彩的活动，自担任辅导员以来，我积累了较丰富的工作经验，我以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，丰富学生的精神生活，学生在一个个主题活动中受到教育，孕育成长。

四、美术教学贵坚持

在搞好学校德育工作的同时，不放松美术教学，每周按时参加教研活动、并参与了名师工作室的研讨，每学期上公开课、教研课、讨教课，区内活动积极参与，取得了一系列的教学教研成绩，并继续把教学工作放在首要位臵，不断提高教学水平。在几年的教育教学中，为了不断提高自己的业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。我不断地刻苦钻研业务，认

真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《中小学美术》、《美术教育》、《优秀论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。

五、回报社会洒热情

参加了长沙市博物馆志愿者，长沙市保护浏阳河志愿者，参加宁乡县沩水户外并参与了多次组织的送课下乡活动，捐赠了孩子们学习用品，给宁乡山区的孩子送去了温暖。在08年地震发生时虽工资微薄，但捐助了1000元。前往贵州慰问山区孩子赠送衣物等，参与着一次次虽微小、但充满爱心的活动。

一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，还是德育方面，本人兢兢业业，相信这次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。我始终将坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋山区的孩子，我眷恋润物细无声的德育工作，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！

芙蓉区曙光路小学

姜南

篇6：劳动保障评优个人先进事迹材料

XXX，女，19XX年X月出生，壮族，20XX年X月参加工作，20XX年XX月加入中国共产党，20XX年XX月至今在XX县人力资源和社会保障局劳动保障监察大队工作，20XX年XX月任XX县人力资源和社会保障局劳动保障监察股股长。她工作勤勤恳恳、任劳任怨、无私奉献，凭着对劳动保障监察事业满腔赤诚和执着追求，巾帼不让须眉，在基层劳动保障窗口这个平凡的、男性居多的服务岗位上一干就是4年。

勤钻好学，熟练掌握各项劳动保障政策法律法规

XXX同志刚调到劳动保障监察岗位时，面对陌生的工作环境和业务知识，一时的不适应没有使她气馁和退缩，凭着“不怕苦、不服输、干一行、爱一行”的倔劲，抓紧时间勤学苦练、认真学习。通过虚心向老前辈、领导和熟悉业务的同事学习，主动参加业务学习，下班后将业务政策书籍带到家中，认真复习等，在短短几个月时间里，硬是凭着自己融入劳动保障事业的满腔喜悦与自豪，尽快熟悉和掌握了相关的政策法规和操作技能。为了能适应不断发展的工作需要，她还利用业余时间向外地同行虚心学习取经，通过电话、网络探讨各式各样突发案件的处理方式。在日常的工作中，她就像一个上满弦的发条，勤奋务实、锐意进取，不停的工作。

尽职尽责，全心全意为群众服务

XXX同志在工作中始终对服务对象尤其是困难群众怀有深厚感情，把他们的事当成自己的事，全心全意为他们做好服务工作。现如今，国家对解决拖欠农民工工资工作高度重视，而劳动保障监察大队又是解决农民工工资案件的中坚力量。而XX劳动保障监察大队人少而且事情又多又杂，XXX同志没有任何怨言，反而是认认真真做好各项工作。20XX年她怀有身孕，身体经常不适，但考虑到我县劳动保障、工作任务繁重，她没有请假回家休息，反而还加班加点完成好组织和领导交办的各项任务，挤出时间进行政策学习，常常给同事们鼓劲，帮助解决遇到的困难和问题。而在生完小孩之后，XXX同志身系工作，提前返回了工作岗位，全身心投入到繁重劳动监察工作中。

20XX年X月X日，XXXX人XXXX等26名农民工到XX县劳动保障监察大队反映称，其26人于20XX年XX月XX日至20XX年XX月XX日在县XXX10号楼做外墙刮腻子工作，完工后老板一直拖欠着工钱不结，现在投诉要求老板结清X万元工资。XXX同志接到投诉后即对此事进行调查取证，随即与监察大队两名同事驱车前往工地找到老板X某对此事进行调查。在调查过程中了解到，因工程刚完工，验收也没有完成，双方对工资总额也存在很大争议，所以老板X某不愿意支付工资。情绪激动的农民工将老板莫某的车辆进行扣押，并威胁X某若当日未能结清工资，将会对其作出过激行为。眼看局面僵持不下。XXX果断带领同事把农名工和老板X某分开进行调解，经过8个多小时苦口婆心的劝说，宣传法律法规，并不断安抚农民工的情绪。经过艰难反复的调解后，终于在XX月XX日凌晨X点，使双方达成了调解协议，莫某同意支付工人工资总计XXXXX元，并当场结清XXXXX元；余款XXXXX元于X月XX日晚上XX点前结清。看到农民工欢喜的拿到了工钱，XXX同志深深的舒了一口气，拖着疲惫的身躯回到家里，看着两个未满周岁的女儿已经熟睡脸上充满着歉意。四年多来，XXX经历了无数个这样的日夜，看到农民工兄弟拿到自己的血汗钱的时候，一身的疲惫顿时又烟消云散了。四年多来她经手的案件上百起，调解处理两百多件，涉及人数六百多人，金额一千多万元。

篇7：青年教师如何上好评优课

一、真正以学生为服务主体

其实评委眼中的优质课与大众眼中的优质课并没有什么本质区别，只不过评委有了赋分权而已。我觉得评判一节课的好坏最有发言权的既不是选手也不是评委，而是学生，一节好课必须看学生学得是否快乐，是否有收获，是否有兴趣，是否有成就感等等，也就是说“学生学得好不好”应是课堂教学评价的唯一标准。这是一个教育理念的问题，有了这个基本的认同点，我们就不会把评优课做成表演课，把评优活动搞成选秀活动。也就是说我们必须首先明确的宗旨是：我们一切的教育教学工作都是服务于学生的。有了这个前提，以下问题就可以较轻松地解决了。但是且记课堂不等于舞台，上课不等于表演。有的年轻老师理解新课标下的新课堂就是学生动起来、活起来，于是，一节课，使出浑身解数，又是讲又是唱，有时还会友情客串表演一下人物，真是热闹非凡，把个课堂搞成了才艺大比拼。学生倒是有了参与的形式，但是思维含量太低，没有达到参与的实质，不符合中学生的认知特点。所以在设计课堂的各个环节时，一定要注意了解学情，这样才能在授课时，形成和学生的共鸣。

二、眼界决定境界

评优课的关键在于检验自己，提高自己，重在学习，重在发展。这就要求我们认真准备，虚心学习，互相切磋，取长补短。我们青年教师往往有两种极端，一个是好高骛远，眼高手低，书上理论能背一大堆，实际操作做不来；另外一个就是满足现状，觉得一节课能顺顺利利上下来，相关知识点都涉及到就沾沾自喜了，不去研究新方法、新思维。这两种想法都是制约我们发展的重要因素，所以特别建议年轻教师平时多学习、多听课、多请教、多阅读、多观察、多思考。做到眼界开阔，脚踏实地，才能达到一定的境界，就是我们所说的高度。才能在教学过程中游刃有余，体现出教师的人格魅力。

三、细节决定成败

细节的问题说白了还是思想和态度的问题。这里不仅包括教师的仪表服饰要得体，更重要的是教学动作、习惯要符合要求，不能过于随便或生硬。比如课堂如何提问学生，一个“请”字，一个微笑的表情，和手指一指“你，你，你”或者“后面”“后面”看似细节，实际上是教育理念的差异。在评选活动中经常发生这样的情况：当学生回答了问题后我们的教师为了完成自己的预演，一定要引导学生答到标准答案上来，学生答得有出入，要么当作没听见，要么简单粗暴地说“错了”，更有甚者，为了体现所谓的鼓励教学法，不论学生回答的是什么一律是“非常好，请坐”，这样的课就不是优质与否的问题了，而是把学生当成了道具，把自己当成了猴子。丢人还在其次，误人子弟不可原谅。

四、教师的应变机智不等于随心所欲

随机应变是教师的基本功，没有这种能力上不好优质课。但是，应变机智不等于随随便便。课堂上学生的思维很活跃，他们的想法有时很“怪”，有的老师在备课环节中功夫不够，只想着随机应变，到了关键时刻就觉得思维跟不上，词不达意，错话连篇。所以，我们的青年教师应该趁着年轻，可塑性强，在基本功上多下点气力，养成好习惯，会让自己受益终身的。比如小到公开课大到竞赛课，一定要写详案，详细到几乎每个字，每个表情，每个动作，都有记录，从“上课同学们好！”到“下课同学们再见！”学生回答问题后的点评，这次是“很好请坐”，下一次就要换一种说法，什么时候写板书，写板书时让学生干什么，什么时候点击鼠标看大屏幕，看大屏幕要让学生思考什么，等等等等，必须详之又详。有的老师会有疑问，这么详细了，学生又不会全都按着我的设计行事，怎么体现学生的主体地位呀？这就回到了教师的应变能力上。要想应变自如，必须有上课预案，预案的信息可以从试讲中获得，还有一点更为重要，就是教师必须提前自己假设预案。如，这个问题学生如果冷场怎么办？学生如果答偏了怎么办？学生答错了怎么办？学生答多了怎么办？学生出现笑堂了怎么办？要一一设想。每一种设想都要设计解决方法，最好是书面稿。大赛当前不要对自己太自信，打有准备之仗。这样有备而来，还怕课堂不精彩吗？

五、教学可以有缺憾不等于可以有硬伤

我们经常听说：“课堂教学本来就是一门缺憾艺术，是一种缺憾美，不可能有完美的课堂，所以不必为此遗憾。”但是课堂上特别是大赛课上不能有硬伤。比如知识性错误，对课程标准理解有误，重点不突出，难点没突破，教学程序有误，板书上有错字，语言表达啰唆，讲课口误多，（平日里算作口误，比赛时就是知识性错误了），拖堂，等等，都必须完全杜绝！

篇8：XX年评奖评优个人先进事迹材料

教师评奖评优个人先进事迹材料

林xx，男，xx市第四中学xx教师。19xx年参加工作，xx师范学校毕业，后经进修获得xxxx大学xx教育专业本科课程毕业证书。18年来一直从事xx教学并担任班主任工作，近年来他在承担xx教学、担任年段长和班主任的同时还承担了学校多元校本课的毛笔书法教学的任务。曾获市级模范党员、模范教师、模范辅导员称号。在xx教学工作，所任教班级成绩优异;发表论文多篇，其中2篇荣登自治区和国家级刊物;获校级以上教学基本功等各类奖项2次。

一、锤炼思想境界，师德高尚。

该教师忠诚于党的教育事业，有强烈的事业心和责任感。平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在党的群众路线教育实践活动中表现突出，自他剖析深刻，查摆问题不走过场，敢于直面问题并勇于改正。多年从教生涯中，时时以一个模范教师的标准要求自己，虽然工作单位和工作岗位不断变化，都以高度责任感和事业心将全部的热情投入工作中，为人师表，谦虚谨慎，求真务实，任劳任怨，勇挑重担，勇于探索，具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力，教学效果好，教书育人成绩显著，获得全校师生及社会一致好评。

一、积极投身课改，业务精湛。

该教师利用工作之余，持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，写了两万多字的读书笔记和读书心得并运用于实践，业务水平不断提高。20xx年获市级xx教学能手，20xx年获市优质课比赛一等奖，工作以来多次承担公开课任务并有不错的表现。他还积极参加各级部门组织的教师继续教育培训，并先后顺利通过了计算机初、中级培训考试，普通话水平测试等。同时，该教师勤于总结，撰写的xx教学论文《对中学xx教学五部曲的探讨》《对当前学校心理健康教育的几点看法》等课改理论文章分别在自治区级以上专业学术杂志上发表。

二、创新教学理念，取得了让人信服的教学成绩。

该教师多年来在教学实践中，注重生活课堂一体化，阅读写作一体化，重视训练学生的思维能力和表达能力，重视对学生的情感熏陶和人格培养，重视新课程学习与探索。能胜任各年级各种班级的教学，所教的班级xx成绩优秀。中考成绩曾连续四届所带班级xx成绩平均分、优秀率均居全校第二名，特别是在今年升学考试中，本班的xx科成绩名列同级第一，在学校评教评学中，学生满意率均在98%以上。

三、热爱教育，关爱学生

作为一名教育工作者，他始终遵守《中小学职业道德规范》，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为天责，热爱教师职业，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，任教十八年，始终任两个班的xx课，并长期担任班主任工作，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。

全面实施素质教育，关注学生的终身发展，关注学生的点滴成长进步，是教师工作的重心，也是体现教师价值之所在。为此，他能够面向全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子，树立服务育人的理念，民主平等地对待每位学生，从不歧视学困生和纪律差生。相反，常常给予这些“双差生”更多关爱，把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。“一分耕耘，一分收获”，出色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的赏识，社会的认可。

四、坚持以人为本，科学管理，班主任工作硕果累累、卓有成效。

作为班主任，该教师注重营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，尤其在激发学生潜能、提升综合素质、转化后进生工作方面成绩斐然，班级各项工作均出色完成。他被学生称为“最知心班主任”，被学校封为“最模范班主任”，所带的xxx班被大伙投票为“最感动集体”。他总结出开启学生心灵的四把钥匙：虚心、爱心、恒心、细心。在班级文化建设中，他坚持民主尊重，调动学生学习活动积极性，依靠班科教师、家庭、社会的力量参与班级管理，充分发挥班委、中队委作用，他带领的班级体团结协作，行为规范;既展现出集体荣誉风范，又展现出学生个性特长。他注意加强个人修养，以严要求、高标准来衡量自己言行举止，举手投足起到示范作用，把自己当做学生的一面镜子，处处以身作则，时时为人师表，从日常生活的点滴小事入手，给学生以感染和熏陶，努力争创先进班集体。另外，作为班主任，他经常进行班级科任教师之间的工作协调，使得班级教学工作有序和谐开展，为班级教学整体上质量奠定了良好基础。

总之，自参加工作以来，他全身心地投入到教育教学当中，领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，掌握了灵活的教学方法，独特的教学思路，形成了自己鲜明的教学风格，在教育教学工作中取得了优异的成绩，也获得了荣誉和信任。但他深深知道成绩只代表过去，今后，他将更加信心百倍地投入到自己所深爱的教育事业当中，争取在自己的岗位上做出更大的成绩，再创新的辉煌。

党员评奖评优个人先进事迹材料

肖xx，男，汉族，高中文化，19xx年出生，19xx年加入中国共产党，19xx年参加工作，在xx乡曾担任过副乡长、纪委书记、政法书记、党群书记、人大主席，现任芙蓉乡党委委员，分管矿山、安全、国土、环保等工作。该同志在工作、学习、生活中始终保持共产党员本色，牢记党的宗旨，一心扑在矿山管理、安全、环保、国土工作上，以自己的实际行动证明了“共产党员是人民的公仆”。他的主要事迹如下：

一、勤于学习，锤炼党性强素质

该同志认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神，努力践行科学发展观，在政治上始终与党保持高度一致，始终坚持向书本学、向实践学、向领导学、向同事学、向群众学，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。通过多年的学习实践，党性不断升华，政治思想水平和理论水平以及执政能力不断提高。由他亲笔撰写的《浅议权力腐败的防范措施》一文，曾在“积极构筑惩治和预防腐败体系，深入推进北湖反腐倡廉工作”有奖征文活动中获得优秀奖。特别是作为一名共产党员，他能做到学以致用，将所学知识运用到具体实践和工作当中，得到了领导和同志们的一致肯定。自从分管矿山安全环保工作以来，曾多次被市委、市政府和区委、区政府授予嘉奖和先进个人荣誉称号。

二、任劳任怨，勇于担当创一流

芙蓉是北湖区的主矿区之一，矿区的安全稳定工作压倒一切。他深刻的认识到自己肩上挑着的是关系到人民群众生命财产安全的重任，是关系到芙蓉经济社会发展大局的重任，凭着这种高度的工作责任感和强烈的事业心，他十年如一日，默默的耕耘在芙蓉这片热土上。每天带领执法队员克服山高路陡难行等重重困难下矿排查安全环保隐患，对排查出来的安全环保隐患，督促矿山企业按照“四落实”的要求进行整改，即落实整改责任人、落实整改资金、落实整改措施、落实整改期限，有效消除了安全隐患。为进一步规范芙蓉矿区矿业开采秩序，一方面，他每周带领执法队员深入到芙蓉矿区对非法开采行为进行巡查，发现有非法开采苗头及时上报上级有关职能部门，在国土、环保、安监等职能部门和乡党委、政府的大力支持下，按照“露头就打”和“发现一处整治一处”的原则进行整治。仅20xx年就整治了龙帽岭、天字地、斗坝窝、凤仙山等地20余家非法采选矿点，确保了全乡境内无一家非法矿点。另一方面，他严格按照市区关于进一步加强矿产资源整合工作的有关要求，与乡党政主要领导一道，多次召集清水江一、二矿和丰源石墨矿的矿老板，协商矿山整合有关事宜，并采取全面关停的强硬措施，确保了“三矿合一”工作的顺利完成。有付出就有回报，在他的艰辛努力下，芙蓉实现了从20xx年开始连续8年未发生一起安全生产事故的好成绩，并于20xx年被评为郴州市安全生产示范乡镇，20xx年被评为湖南省安全生产示范乡镇，20xx年芙蓉乡安监站创建成为建设达标安监站，为芙蓉经济社会发展提供了一个良好的安全环境。

三、表里如一，树立良好形象

该同志思想纯洁，生活俭朴，作风正派，始终要求自己做到“不为私心杂念所扰，不为人情世俗所困，不为美色贪欲所诱，不为不正之风所压”，树立了公道正派的形象。时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，自觉实践科学发展观，能认真执行《党风廉政建设责任制》，不以权谋私、不搞权钱交易，拒请吃饭、拒收礼金，保持洁身自好，真正做到清清白白做官，堂堂正正做人。他还经常告诫身边的人廉洁自律，不能因一时之贪欲，毁掉一世之英名，要守得住清贫、耐得住寂寞，牢固树立形象重于生命的理念，树立了廉洁奉公的形象。在本职工作中能以身作则，率先垂范，敢于碰硬，曾在XX年他带队整治非法矿时，宜章一些不法矿主不但不服从管理，还纠集几十名社会闲杂人员对参加整治的工作人员大打出手，在这次整治中他受伤最严重被打成轻伤，但他并没有因此向不法分子低头，依然顽强地战斗在矿山管理最前线，树立了敢于碰硬、真抓实干的形象。

大学生评奖评优个人先进事迹材料

座右铭：宝剑锋出磨砺出，梅花香自苦寒来

xx女，中共党员，基础科学系应用xx专业xx级xx班学生。

个人先进事迹

xx，生于19xx年6月，于xx年8月升入xx职业技术学院就读应用xx专业。xx年12月正式成为中共预备党员。先后担任51072班团支书、基础科学系团总支副书记、院教学信息员、院大学生艺术团成员及学院礼仪队队员。

入学以来，该生热爱生活，积极进取，不断充实与完善自己，并在学习、工作与思想上都有较大成长与收获。

一、思想政治方面：

该生思想端正，为人诚实，上进心、好学心强，集体荣誉感强，严于律己，努力提高自己的思想道德修养。从一进入湖南工程职业技术学院开始，便不断提高与充实自己。军训期间，严格要求自己，讲纪律，不怕苦，不怕累，努力训练，荣获了“军训优秀学员”的称号。作为一名团员，积极拥护中国共青团及中国共产党，并积极向党组织靠拢，递交了入党申请书，并在20xx年12月8日成为了一名中共预备党员。作为班上的团支书，该生组织同学们学习了“党的xx大”的重要思想，并广泛收集党团相关理论知识在班上进行了学习与宣传。

二、学习方面：

学习态度端正，学习目的明确，三年来每天坚持早读和晚自习。虽然担任学生干部工作繁忙，但能较好地处理工作和学习的关系，学习成绩优秀。大一第一学期期末考试在班上排名第八，平均分85分。经过努力，第二学期上升到班上第三名，平均分达到89分，体育成绩优秀，思想品德考核等级优秀。20xx-20xx年度被评为院级“三好学生”，并获得了“国家励志奖学金”。现已经获得xxA级、xx四级、计算机一级、普通话二级甲等证书。

三、工作方面：

担任系团总支副书记一职期间，先后参与和策划了“青春和谐旋律”歌唱大赛、“迎奥运”健美操大赛暨欢送毕业生晚会、“情缘工院师意浓浓演讲比赛”、“校园变形记今天我是辅导员”、“阳光在行动今天我是小老师”等大型活动。得到了老师和同学们的肯定与支持。同时，该生还参与了基础科学系《军训之声》的编印工作。该生担任团支书一职期间，工作诚恳认真，积极组织和参与班上的各项活动。多次策划并主持主题班会，如学习党的“十七大”会议精神主题班会。20xx年三月组织同学们去星沙“蓓蕾幼儿园”献爱心，并带领团支部成员充当“化妆天使”去徐特立公园捡垃圾活动。这些活动不仅丰富了同学们的课余生活，扩大了他们的交际圈，还在一定程度上提高了他们的素质修养。

该生热爱团的工作，虽然工作中会遇到了一些困难，但她责任心强，以身作则，有一定的创新意识，在老师的指导下边学边做，能积极完成上级交代下来的工作和任务，工作能力也在一步一步提升。因为工作努力，学习成绩优秀，20xx年荣获院级“优秀团干”称号、院级“优秀学生干部”称号，20xx年荣获省级“优秀学生干部”称号。担任团支书期间，在和老师、同学们的共同努力下，其所带的团支部还被评为了“优秀团支部”。

四、生活方面：

该生热爱生活，生活作风优良。生活中，友爱同学，广交朋友。另外，在课余生活中积极参与班级、系部、学校的一些活动。作为学院大学生艺术团舞蹈队的一员，曾多次登台参加学院里的演出，如迎新晚会、大学生艺术团新生专场演出、与国防科大军民联谊晚会、篮球赛场“篮球宝贝”，并参加了长沙市迎春晚会的演出。20xx年圣诞节晚会上，还与兄弟系某班组织过一场T台秀与交谊舞演出，收获颇多。由于自身素质与气质，多次担任学院礼仪出席各种大型研讨会、发表会、评估会等。20xx年1月经学校推荐担任了湖南卫视“国球大典”的颁奖礼仪;20xx年4月被长沙春风礼仪公司应聘为礼仪队成员;20xx年10月担任湖南省高等职院首届大学生“联通杯”篮球赛志愿者，并被评为“优秀志愿者”。为减轻静听经济负担和积累社会经验，该生平时周末还抽出时间做兼职，用自己的热情把生活点缀的多姿多彩。

个人获奖情况 1、20xx年9月荣获“军训优秀学员”称号;2、20xx年5月荣获学院“优秀团干”称号;3、20xx年11月荣获“国家励志奖学金”;4、20xx年11月荣获学院“三好学生”称号;4、20xx年11月荣获学院“优秀学生干部”称号;5、20xx年12月荣获系级“优秀学生干部”称号;6、20xx年5月荣获省级“优秀学生干部” 7、20xx年10月荣获湖南省高等职院首届大学生“联通杯”篮球赛暨第十二届CUBA湖南赛区选拔赛“优秀志愿者” 8、20xx年12月荣获系级“优秀学生干部”称号;

xx同学个人成长、成才感悟

在大学里，使我体会最深的是自学能力、做事能力以及做人的能力。在这三年中，我努力的提高自己的自学能力，在实践中检验知识并不断发现自身不足。三年的大学生活，给了我许多锻炼机会，让我从实践中不断吸取成功的经验和失败的教训，与初为大学生时相比，今天的我更能沉着、冷静地面对问题、分析问题、解决问题，逐渐形成了自己的人生观和价值观，我深深懂得，把握机会和增长才干是获得成功的关键。而这一切成绩的取得和良好品质的形成都要感谢教导过我的老师们，是他们给了我广阔的发展空间、浓厚的文化氛围和良好的学习环境。

篇9：社会活动先进个人评优材料

本人叫***，来自**系**班，预备党员，现在担任***，2009年担任系团委组织部副部长。在2009年本人在思想上积极要求进步，主动参与理论学习，不断提高自己的思想政治素质；工作上认真负责，踏实肯干，在不断提高自身水平的同时也更好的为同学们服务；生活上乐于助人，为同学们着想，与同学友好相处，拥有良好的群众基础。从团务工作以来，本人始终抱着积极务实的态度，严格要求自己，将每一项工作做到实处，团内工作的每一个细节都可以看到本人勤勤恳恳的身影。

一、注重政治理论学习——坚持四项基本原则，关系改革，思想活跃，作风正派。

主动学习中把党的理论、三个代表重要思想、科学发展观的指导思想及方法论、十七大会议精神等政治理论的学习活动，用科学的思想来指导我的行为。同时也积极参与系团委、系党办和年级党支部开展的各种理论学习会议，在会议上积极发言，通过对人生价值等主题的讨论，提高了自己的理论水平。除此之外我还抓好每次干部学校培训的机会，认真学习提高了自身的思想觉悟性和工作素质。

二、认真细致的做好本职工作——热爱团的工作，工作认真负责，注重实效，积极完成党、团组织交给的各项任务，并能创造性的开展团的工作。

担任系团委组织部副部长期间，抓好部门内部建设及部门发展方向，配合部长及其他干部一起完成部门新成员的思想工作。先后组织了系的评优和院级评优，组织策划了干部述职大会。在推优工作中积极总结和思考，提出改良方案让整个推优工作更加完善。在做好本部门的工作同时，积极参与其他部门开展的工作中，与其他部门成员交流工作经验，提高工作素养。积极与团委的干部策划组织系级多项活动，如新学年迎新工作，新生运动会，招干等。当然做完所有的工作后，我不忘记总结发现问题，提出解决问题的方法，通过不断的总结自己得到了很大的收获。

三、团结进取，积极参加团组织开展的各项活动，以自己的实际行动争取做一位合格的共青团员。

积极踊跃的参加团组织开展的活动是每位团员青年在团组织的旗帜下不可缺少的一个重要课题。在参与活动的过程中与同学们有很好的交流，聆听同学们的心声，因此有增加了丰富的文化生活知识，也拓展了视野。在日常生活中我不忘积极参加班级组织的活动，帮助同学关心同学，与同学的关系融洽和谐，以一种共产党员先锋模范作用和群众力量的重要性来鞭策自己。

篇10：教师评优个人先进事迹报告张

2011考核评优工作已经结束，在学校领导关怀和同事的拥护下，xxx老师被评为“优秀教师”。现将她的先进事迹总结如下：

一．教学能力突出

作为一名语文教师，xxx老师知识储备丰富，尤其是她熟知古代重要历史事件和历史名人事迹，并经常用在课堂教学中启发学生，这使得她的课很有历史感，增强了学生的历史文化底蕴；她还一直坚持收看新闻和重要时事评论，坚持订阅《读者》等报刊杂志，这使得她的课又充满了时代感，让信息闭塞的学生开阔了眼界，扣住了时代的脉搏。

xxx老师备课认真扎实，她桌上的资料总是比别人多，她桌上的习题总是比别人多，她备课的时间总是比别人长。扎实的知识功底和良好的工作态度使她的课获得了领导和学生的一致好评。学生都非常喜欢上她的语文课，主抓学校教学工作的副校长听了她的课后立即推选她作为语文组的教师代表在全校讲公开课。

她的教案写的也非常认真，环节齐全、重难点突出，在2011全校教师教案评比中被评为优秀教案。

二、师德高尚，热爱学生

xxx老师一直坚持“不抛弃，不放弃每一个学生”的高尚师德来爱她的学生，她给予每一个学生爱，但这种爱绝不是溺爱，因为她对学生要求非常严格，她要求学生做到的事情学生必须做到，否则她会一追到底，绝不姑息纵容一个学生。有一次她要求学生背课文《赤壁

赋》，有两个学生抱着“就是背不过你奈我何”的态度，没想到张会彦老师一直追踪了他们一个月，直到他们都背的滚瓜烂熟才算罢休。

因此她获得了广大学生的敬爱，连高一年级的刺头马哲也对她敬爱有加。本学年学校举行了两次学生评议，第一次“一票制”的评选中，她在所任班级中获得票数最多，支持率最高，第二次“两票制”的评选中，她在全校教师中支持率名列前茅，被评为2011学生评议一等奖。

另外xxx老师响应县领导弘扬师德的号召积极参加县教育局举办的“师德杯”征文大赛，她以亲身经历为基础写的文章《宽容的背后站着爱》”被县教育局评为二等奖。

三、工作勤勉，永挑重担

翻开学校的考勤记录表你会发现xxx老师一年到头几乎没有请过假，她总是兢兢业业的在学校备课、讲课，翻开学生的辅导记录你会发现xxx老师的记录表总是满满的，一年中她没有落下过一次辅导。

由于学校既有职高又有普高，情况特殊，需要一名教师带“两头课”xxx老师义不容辞的担当了这一重任，由于职高普高课本完全不一样，这就意味着她每天要备“两头课”，讲“两头课”，还要写两个教案，工作量几乎是一般老师的两倍，再加上语文老师每周有两个班作文课工作量本来就大，但这样大的工作量并没有压垮她，她坚强的担起了这一重担，并且担的很稳很好。

四、帮助学生，不计个人得失

来陈庄就读的学生家庭情况大都不是太好，因此学生没钱购买课外读物，知识面非常狭窄，为帮助学生xxx老师拿出自己购买的图书、杂志、报刊等一百多册，为学生开设阅读课，丰富了学生的文化生活，扩大了学生的知识面，提高了学生的阅读能力和写作能力。

篇11：从考核评优谈对教师的人性化管理

我们周围，有不少学校，考核评上“优秀”的人，换来换去总是那几个。有的教师辛苦了一年，早出晚归，勤勤恳恳，感觉自己总能拿个“优”了吧?结果考核的结果，拿优的还是那几个。甚至个别学校出现了有的教师基本上每年都能拿优，而有的教师工作了几十年，从来没有拿到优。诚然，我们不去置疑拿“优”的教师确实有其优秀之处，但是，没拿到优的教师难道就没有可取之处吗?

近两年来，我校大力改进了学校考核制度。不仅有量化的考核，更有人性化的考虑，使学校评优评先出现了“风平浪静，一团和气”的可喜局面。

我校的考核制度，分为必备指标和评比指标两部分。必备指标包括： (1) 一学年中无发生安全责任事故。(以行政会议认定为准)。 (2) 一学年中无发生体罚现象(以家长举报并核实为准)。 (3) 第一学期定量在85分及以上。 (4) 第二学期定量在90分及以上。评比指标包括： (1) 第一学期定性在4A及以上为A级，其余为B级。 (2) 第二学期定性在4A及以上为A级，其余为B级。 (3) 第一学期学科成绩在年段均分以上或接班有显著进步或竞赛辅导成绩明显为A级。其余为B级。 (4) 第二学期学科成绩在年段均分以上或接班有显著进步或竞赛辅导成绩明显为A级。其余为B级。 (5) 教师民意测评全校有效票中得票率居前1/2位次前为A级，其余为B级。

达到必备指标是评优的基本条件，而这一条件，学校绝大多数教师都能达到;然后根据评比指标中达到4A以上的教师，作为评优的候选人，通过民意测评、学校行政会议考核、学校考核领导小组进行综合评定。其中考核指标中的民意测验，只作为参考依据(为了避免教师小团体的出现，及照顾埋头苦干型的教师，民意测验不作主要依据);最后还要考虑近几年的得优情况，下个学年是否参加职称评定等诸多因素，制订了“两个优先考虑，一个暂不考虑”的原则：近三年没得过优秀的，优先考虑;今年评职称的，优先考虑;本学年度评上各级各类先进的，暂不考虑。(即评优与评先，在同一个学年度内不可同得。这一举措，既避免了荣誉集中的现象，又使荣誉出现最大程度的均衡化。)

今年的考核，出现了考核小组成员无一人得优的情况，但小组成员都没有任何意见，也没有人为自己争取荣誉，反倒是多方面为其他教师考虑，力争考核更加合理，更加人性化。而考核小组无人得优的考核结果，也使广大教师更为信服，更相信考核的公平性。因此在考核结果通知教师本人，并签字认同的时候，全校八十多位教师，无一人有意见，发牢骚，都是高高兴兴地签字走人。

如此考核评优，由于全面照顾了教师的感受，实行了人性化的管理，因而得到了广大普通教师的认同，激发了全体教师的积极性。近两年，满足评优基本条件的教师人数越来越多，我校的教学质量更是稳步上升，不论是竞赛获奖，还是重点高中的录取率，普高的升学率，都在乡镇学校中名列前茅。

通过考核制度的改革、实施及广大教师的反响，证明了人性化的管理在学校管理中极为重要。

人性化的管理，要学会倾听

心理学研究表明，人在内心深处，都有一种渴望别人尊重的愿望。作为学校领导，要对教师进行有效的管理，就必须尊重教师，倾听教师的呼声，了解教师的疾苦，知道他们在想什么;做什么?有什么高兴的事?有什么忧愁的事?他们工作中有什么成功的地方?有什么困惑?对学校的工作是支持还是反对?有什么意见和建议?对这些问题有个比较清醒的认识，就可以对症下药，有的放矢。

不仅如此，倾听也是让教师参与决策的重要途径。管理心理学的研究表明，让每一位教师以不同的形式参与学校各项工作的决策与管理，对于树立教师的主人翁精神，改善心理气氛，使学校集体产生巨大的凝聚力，完善学校的工作目标都具有很大的好处。因此，学校工作方针的确立、工作方案的制订，都应通过各种方式、各种渠道，请教职员工参与讨论，提出建议和修改意见，学校领导者应虚心听取他们的意见，对教师提出的合理意见或建议应予以采纳。如果学校的各项决策只有几位领导参与，学校领导又独断专行，不能虚心听取教师的意见，教师就会产生一种被冷落、被轻视的感觉。长此以往，教师与学校领导必然形成一种隔阂，甚至产生对立情绪，这对于增强学校内部的团结、搞好学校的各项工作是十分不利的，也必将导致出现“事不关己，高高挂起”的局面。

为了倾听教师的心声，我校尝试了在领导班子之外成立了咨询评议小组，收到了很好的效果。

咨询评议小组由十一个普通教师组成，他们不仅是教师参与学校管理的桥梁，也是学校领导班子与教师沟通的桥梁。有的教师在领导面前可能有所顾忌，不太愿意提意见和建议，而在同是普通教师的评议小组成员面前，就不会有那么多忌讳，因此，能够把教师真正的心声传递上来。咨询评议小组每学期召开2～3次咨询评议会议，收集广大教师的意见和建议，形成会议记录呈交学校领导班子讨论解决。如，今年四月的一次会议中，咨询评议小组反映不少班主任都提议“教室黑板报用颜料出刊太浪费，擦洗也很不方便，影响墙面整洁，建议使用彩色粉笔”。相关负责领导马上采取了这条建议，受到了班主任的好评。

不仅如此，咨询评议小组的成员还负责把学校的决议传递下去，并做好解释工作。如，在今年的考核前，一位老师在聊天的时候说：“我今年考试都考了第一，班级也带得很好，要是再不给我优秀，也说不过去了。”一位评议小组的成员听在耳里，记在心里。考核的时候，结合考核细则和人性化的考虑条件一看，这位教师近三年已经有了一个优了，而且近几年都不会评职称，暂时不在考虑之列。于是，评议小组的成员在平时闲聊的时候就给她细讲了学校的人性化条件，并委婉地告诉她，优秀今年估计是不能评了。这位教师马上很理解地说：“那是，要先考虑评职称的老师，我没有也没关系。”平等关系上的沟通，避免了教师的不理解，保证了学校制度的实施，也促进了更加人性化的管理。

人性化的管理，要学会赏识

人性化管理就是一种在整个管理过程中充分注意人性要素，以充分挖掘人的潜能为己任的管理模式。

作为知识分子，教师这个群体是比较特殊的，他们往往更看重的是精神方面的赞赏、鼓励，更注重的是自己事业上的成就感。我们常常会看到有教师撰文，提倡对学生进行赏识教育。其实，从激发教师的积极性方面来讲，“赏识”更是一剂学校管理的特效药。

记得几年前，由于职高的调整，我校从职高调过来好几位教师。其中一位教师，由于工作踏实，当年学校就把她列入基层先进的候选人。虽然由于那时她与其他教师还不熟悉，并没有被选上，但她还是很感动，她说：“我在职高工作近十年，从来没有与这些荣誉接近过，调过来才半年，就提我评基层先进，真是想不到!”从此，她在工作上分外努力，任劳任怨，处处为学校着想，在自身业务竞赛和辅导学生竞赛中都取得了很大的成绩，并被评为市级骨干教师。可以这样说，赏识，成就了教师的专业成长。

这个例子充分说明，作为知识分子，教师特别在意别人对自己的关注，特别看重上级对自己的赏识，也特别明白知恩图报这个道理。有很多教师，当他们看到自己的业绩被学校领导认可，自然会激发一种成就感与自豪感，进而竭尽全力地工作。教师们一旦发现，自己的付出有了成果，自己的努力没有白费，那么，学校今后开展各项工作，领导就能得心应手了。教师们也就能和校长同吃苦、共患难，一心一意地协助校长办好心目中的“理想校园”。在这种氛围中，广大教师积极进取，干劲十足，何愁学校的办学质量上不去?

而反过来，如果无论教师做出了多少努力，校长都视而不见，这必将寒了教师的心，严重挫伤教师工作的积极性和主动性，使其产生：“反正干好干坏一个样，还是混日子吧”的心态。更不能用冰冷的量化考核分数，堵死了教师的责任心和上进心。常听到有的教师发牢骚：“反正拼死拼活都拿不到一个优，我干嘛要累死累活啊?”“反正评来评去都是那几个，什么时候轮得到我啊?我干嘛这么使劲啊?混呗!”

作为校长，我们要明白，一所学校要发展，关键在教师，而且关键在绝大多数教师，只靠几个特别“优秀”的教师，是无法支撑起整个学校的。因此，校长要善于运用“赏识”，调动起广大教师的积极性，激发他们的工作热情，鼓足他们的干劲，让他们为学校的发展多做贡献。这样，学校的声誉和办学效益才会提高，学校才能处于良性发展之中。

人性化的管理，要学会宽容

学校领导者与教师的关系，无时无刻不处于矛盾之中，各种冲突时有发生。如，教学工作的安排、教学评价、经济利益的分配、情感纠葛等等都可能导致教师和学校领导之间产生矛盾。有的教师遇到矛盾，会用消极的态度抵制学校的决策，而有的教师可能会采用比较过激的方式，直接与校领导发生冲突。在这种情况下，作为学校领导要具备海纳百川的胸襟，首先对自己的言行作实事求是的反省，若错误在于自己，应以较高的姿态主动、诚恳地检讨自己，承担责任，并向教师赔礼道歉，以争取教师的理解，这样就能够化干戈为玉帛，同时，教师也能体会到学校领导的宽宏与大度。

我校有一名教师，业务水平本身不错，但个性比较散漫，经常不遵守劳动纪律，工作上比较消极，教学业绩不佳，在校领导与之沟通中经常发火拍桌子。但校级领导都没有放在心上，只对事不对人。通过多次耐心沟通，这位教师终于认识到自己的不足，也被校领导一贯宽容的态度所感动，随着他工作态度的转变，所带班级的教学成绩也直线上升，对于学校布置的额外任务也能积极地完成，不再消极怠工。在今年的优秀评定中，经过综合评议，他被评为优秀。

在一般人看来，与校领导吵过架，肯定是拿不到优秀了!但是，我校领导对事不对人的宽容大度的行事方式，折服了全体教师。

由于对学校进行了人性化的管理，我校教师的积极性都被空前地调动起来了。人性化的管理，使每位老师都有了被认同的机会，被赏识的喜悦，这一切，都成了教师成长的动力。近两年来，我校先后被评为浙江省示范初中、浙江省I类标准化学校、浙江浙江省课外导读先进集体、浙江省新生代征文最佳组织奖、宁波市青年文明号、宁波市绿色学校、宁波市卫生先进单位、慈溪市首批师德师风达标学校、慈溪市先进集体、慈溪市青少年科技教育先进集体、慈溪市班集体先进单位，慈溪市教育系统先进基层工会、慈溪市廉政文化进校园示范点等一系列荣誉称号，学生的学风和纪风得到了很大的改观，学校的教学成绩进步显著，重点中学上线人数和普高率居于全市前列，各项学科竞赛位于非城区组前三名，近两年有356人次在各级各类竞赛中获奖。2008年度，教师中有53人次在各级各类业务竞赛中获奖，三十多篇论文在各种刊物发表或交流。无论是学校，还是教师，都取得了巨大的成功。