写油菜花的写景优秀作文

2024-04-10

写油菜花的写景优秀作文（共20篇）

篇1：写油菜花的写景优秀作文

我的家乡在兴化，虽然那儿没有城市人来人往，繁华的街道，但那里有着城市没有的美景：油菜花。

要说兴化哪儿的油菜花最多，最香，最美，那就只能是“千岛菜花”了。“千岛菜花”是世界四大花海之一，如今只要提到兴化，人们总会联想到“千岛菜花” 。在那儿，一块块种满油菜花的田中间，有着一条又一条水渠，看着如同“千岛”。

在那里放眼望去，金黄一片，如同金色的海洋，如同一块黄宝石;如同大片的黄金。一阵和风吹来，它们随风摆动，叶子被吹上天空，又飘落使人惊叹这壮观之景，使人沉浸在美的享受之中，也使人抛开烦恼，心情舒畅。

如果仔细看，便发现油菜花的花并不大，只有指甲大小，麻雀虽小，五脏俱全,别看它小，它可是非常精致的`：叶子呈圆形，边上有一些折皱，越靠近中心，颜色越淡，每朵都有4片叶子，花的中心有6,7根花蕊，在花蕊的顶端，有4个“弯钩”，从上到下颜色越来越淡。

油菜花不仅观赏性强，用途也广。油菜花含油量高，可以榨成我们日常用的植物油，还可当饲料使用，也可以当作蔬菜食用。

我爱家乡的油菜花。

篇2：写油菜花的写景优秀作文

我的家乡有诱人的蜂蜜，品种很多。每逢菜花节它们都会来到这里，提着花篮。嗡嗡的飞着，采集各种各样的蜜。到了油菜花枯败的季节，它们就会回到温暖的蜂窝里酿蜜，过了几个季节工人把蜂窝取下加工，就成了可口的蜂蜜。

我的家乡有五颜六色的花米饭。这些花米饭既是特产，也是我们罗平的特产。许多人从罗平旅游回去都要带上可口的蜂蜜和五颜六色的花米饭。

我的家乡有美丽的风景线，便是九龙瀑布和多依河。在九龙瀑布里，你可以乘着竹筏到瀑布中感受那瀑布的气势雄伟。如果你是夏天去，你可会享受了，夏天乘着竹筏在清澈见底的湖上游览，当到垂直流下的瀑布旁时，有几滴水溅在你的脸上，你会感到这夏天的炎热被这几滴水驱去的时候，那一瞬间，你会回味无穷。如果再进一点的话，你会更加的凉爽，当在瀑布中玩耍时的那丝凉爽的感受，你会永远的记住那一瞬间。

当你到达多依河时，也乘上竹筏，你会随着枫的飘舞而感到凉爽，站在竹筏上的你你闭上眼睛，就像在古诗的诗句和作者与诗的创作背景中身临其境，好似一个诗人，正在品味诗句的含义。

篇3：浅谈写景作文的入门方法

关键词：作文教学,写景作文,写作规律

作文, 可以看作语文学科中的“重头戏”, 尤其在小学中年级这个作文教学的初级阶段, 作文更是难上加难。写什么内容, 如何写出这些内容, 如何把这些内容写得具体详细甚至精彩, 都是困扰学生的问题。其中, 写景作文更是学生的难点。

在指导学生完成此类作文时, 我在课堂上一般采取“立足课本, 延伸实景, 把握结构”的方法, 循序渐进地帮助学生逐步了解写景作文的内在规律, 打下一个良好的基础。

一、充分立足于课本是写好习作的前提

作为小学作文启蒙阶段的语文教师都知道, 学生动笔困难最大的原因就是语言的匮乏。考虑到学生在这个阶段的身心发展, 阅读规律以及阅读习惯, 在实际教学中学生普遍还是不能达到课程要求。这时, 我们教师就要做好“引路人”, 为学生逐步登上作文宝殿搭好“台阶”。我们不仅要培养学生阅读积累的习惯, 更不能忘记挖掘身边存在的“宝藏”——课本。

其实课本中不乏精彩的写景范文:北至《北大荒的秋天》, 南到《美丽的南沙群岛》, 巍峨秀美的《长城和运河》, 天下闻名的济南《泉城》, 千变万化的《庐山的云雾》……即便它们描绘的景色有时离我们实际生活稍远, 但“它山之石, 可以攻玉”, 与其为了教学生如何写“活”景色而搜肠刮肚去寻找陌生的句子, 不如“舍远求近”, 好好开发课本里的现有资源。如《北大荒的秋天》里, “小河清澈见底, 如同一条透明的蓝绸子静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来, 明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。”恰当的比喻, 动静结合, 在实际写作指导时再加入一定的想象, 让学生接着写鱼儿在小河里各式各样的活动, 帮助他们轻松掌握其中的写作诀窍。

学生在语文学习中接触得最多的就是我们的课文, 其中不乏要背诵的优秀文章、段落。它们是学生最熟悉也最拿手的资源, 所以我们在语文教学中更要注意到:背是为了学生深层次的内化, 学是为了学生更自如地应用。

二、延伸实景是写好习作的必备条件

作文的第一堂课, 就是教学生写自己的所见、所闻、所感。叶圣陶先生说过:“语文就是生活。”一切写作的素材和灵感都来自生活。小学中年级的学生, 其思维方式还在具象阶段, 脱离了实际环境不行;景色的信息太多太复杂也不行。所以要根据实际情况, 鼓励学生走出课堂多观察周围, 结合学校的课外活动给予点拨。

写景习作的题目要清楚, 范围小, 贴近生活。对于三年级开始学习写作的孩子, 《学校的花坛》《草地的角落》《公园的一角》等这种有明显环境规定的题目会更容易上手。教学《学校的花坛》, 我会分组带着学生参观学校其中一个花坛, 教他们亲自观察花坛中的景物, 和矮小的龙爪槐比比身高, 自己去摸一下月季花的花瓣和尖刺, 闻一闻含笑花的香味, 让学生对自己要描写的景物有一个直观的印象, 一边观察一边让他们交流自己的想法, 当堂就写下自己想说的话, 然后整理成段落文章。

同时, 写景习作的练习要贴近生活, 每次的春游秋游活动, 都是我训练学生练习的好机会。地处江南水乡, 我们去的国家公园里处处有景色, 该如何选择写作的题材?我以水为媒介, 引导学生来写湿地公园中各式各样的桥:最普遍的圆拱桥在学生的笔下变成了横跨在清澈水面上的彩虹, 与它的倒影形成一个完美的圆;石头桥上建造小亭子, 在学生的眼里是建筑师们满满的心意和关怀;由铁索拉成的木板桥在滔滔湖水上摇晃, 那吱吱呀呀的声音记录了他们一行的惊险与喜悦……有景可写, 有物能写, 写作离不开生活, 生活又必须浓缩凝练到学生的心中, 学生的笔下。

三、把握结构, 掌握规律是写好习作的法宝

面对刚刚接触写作文的小学生, 教师在指导时更应该把重点放在对段落练习的指导和对文章架构的把握上。写作文时基本顺序, 段落、句子间应该有的结构, 都是我们要指导的地方。学生只有掌握了这些, 才能了解写景作文的一般规律。

(一) 心中有画

三年级的写景作文, 一般都是从描写图上的景色开始。图画直接明了, 是非常好的入门辅助。我在教学时经常鼓励学生仔细看、闭眼想, 有意识地锻炼学生重组画面信息的能力。教师在作文教学时, 首先要明确自己的教学目的, 写景作文不能只是满足于让学生写自己眼前看到的一幅画, 而是要“胸有成竹”——能够在自己的脑海中用思维创造出一幅画。这幅画, 既是对真实的外在世界的反映, 又充满了自己的特色;包括对所描写景色的记忆、处理、加工等等, 有着形态、颜色、大小、特质各方面的反映。动笔之前, 我经常要学生想一想, 自己到底要写的景色里有哪些景物, 它们的位置如何, 它们又是什么样子的, 哪个景物准备重点写, 哪个又准备略写。

(二) 结构清晰

写景作文和叙事作文一样, 同样要做到结构清晰。在学生练习中, 我习惯指导他们按照总分或者总分总的结构来练习段落写作。围绕中心句来写, 是三四年级学生练习写作中一个基础内容, 也是一个良好的写作习惯。

(三) 按顺序有条理地写作

篇4：写油菜花的写景优秀作文

[关键词] 写景作文；观察顺序

笔者在17年的语文教学中，发现很多学生“谈作文色变”，尤其是对写景作文，他们更是无从下手。其实，写景作文如同一幅优美的风景画。如何用文字描绘出美景呢？南宋诗人朱熹在《观书有感》中说道：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”是的，要想写景作文美如画，要靠观察来实现，观察是写作的第一要素。如何从观察入手，培养学生写好写景作文的能力？

一、从观察顺序入手，培养学生按顺序写作能力

任何作文都有一定的写作顺序，可以从以下几点入手。

1.按时间顺序来观察。我们学过的《美丽的小兴安岭》一文，作者按照四季的时间顺序观察了美丽的小兴安岭：春天，树木抽条，积雪融化；夏天，树木茂盛；秋天，落叶纷飞；冬天，雪花飘舞。作者把观察到的美景按观察顺序记下，就成了一篇条理分明的写景作文。在教学生写《家乡的小河》一文时，学生开始不知如何下笔。于是，让学生先去观察家乡的小河，有的学生观察了四季的小河，有的学生观察了早、中、晚的小河，有的学生观察了白天、夜晚的小河。他们把观察到的美景按自己观察的时间顺序用文字表达出来，就完成了一篇层次分明的写景作文。

2.按空间顺序来观察。何为空间顺序？是指景物的空间结构顺序，从上到下，从远到近，从整体到局部。如老舍的《草原》中第一段景物的描写，作者按照从上到下的空间观察顺序，把看到的天空、小丘、平地、羊群等景物一一描写出来，构成了草原初入作者眼中的样子。在教学作文《美丽的校园》时，让学生先选好校园的观察点，按从前到后或从左到右等空间顺序进行观察，最后，用文字就能轻松地按观察的顺序表达出观察的景物，习作也就完成了。

3.按游览的顺序来观察。游览顺序就是地点变换的顺序，也叫移步换景法。叶圣陶先生的《记金华的双龙洞》就是一篇按游览顺序记叙的游记，他按照“路上、洞口、外洞、内洞、出洞”这一个游览顺序，用文字记叙了自己沿途所看到的美景，让读者有身临其境之感。在教学《游中华贤母园》（九江县景点）时，让学生先游览贤母园，确定自己的游览顺序，大部分学生是按“入口（母爱之门）、大道（仁爱台阶）、最高点（中华贤母园主题雕塑）”三个地点来观察，也有部分学生是按四个主题馆（岳母馆、金戈铁马苑、母范天下主题馆、陶母馆）的顺序来观察，最后，让他们把自己的观察顺序当作写作顺序，用文字记下沿途的风景。这样，一篇写景作文也就完成了。

观察是写景作文的第一要素，学会了观察就是学会了搜集素材，观察顺序就是素材的整理顺序，明白了写作顺序可以从观察顺序入手，那么要写写景作文就简单多了。

二、从观察细致入手，培养学生写景鲜活的能力

我们观察景物，除了要按照一定的顺序把每一部分都观察到，还需要让每一部分景物鲜活起来，如同画家笔下的景物要栩栩如生、惟妙惟肖一样。如何让景物鲜活起来呢？这就需要我们对每一部分的景物进行细致的观察，要从观察细致入手。何为观察细致？是微小细节都能被观察得清清楚楚。如《七月的天山》作者把自己的观察点放在天山脚下，按照从上到下的顺序观察。他观察得非常细致，在观察雪峰时，看清了雪峰间的云影像是在白缎上绣上了银灰色的花，看清了雪水是从高涧上、峭壁断崖上流下来，溅起时会形成盛开的雪莲。作者在看溪流时，竟然注意到了水底的石子是五彩斑斓的。作者通过细致观察，抓住了景物的特征，最后用形象、鲜活的文字表达出来，让人看了文字就能有身临其境之感。下面的文章是一名学生在观察了凤仙花之后写的：

“风仙花的颜色丰富多彩，我只种了两种颜色——红的、白的，红的似火，白的似雪。仔细观察，我发现凤仙花的颜色与茎的颜色有关，靠近根的茎是红色，它的花也是红色的；靠近根的茎是绿色的，它的花就是白色的。我轻轻地摘下几朵，白色的就是纯白的，而红色的还有一点小规律，越靠近花蕊的颜色就越淡，越靠近花瓣顶端的颜色就越浓。凤仙花的形状像凤凰的尾巴，我想它的名字大概就是由此而来的吧。最奇特的是它的花瓣与众不同，是由两片大花瓣和两片小花瓣组成的，最有趣的是有一片小花瓣像漏斗。咦？这花难道没有香味吗？那怎么引来蝴蝶翩翩起舞呢？我把鼻子凑近一闻，它那淡淡的香味立刻扑鼻而来，它真是一个不骄傲而永远谦虚的花啊！老师告诉我，它是天然的染料，可以用来染指甲和头发，听说古代埃及皇后也用它来染过头发呢。”

凤仙花的颜色我们大家都能一眼看出来，但能发现它的颜色与其茎的颜色有关，这就需要细致观察，他的这一观察让我们看到了凤仙花茎就好像看到它的花一样。在观察红色花时，能发现其颜色有规律的变化。经过小作者细致的观察，我们的眼前仿佛出现了水仙花摇曳的身影。

三、从观察感受入手，培养学生写作情感的能力

写作不是文字的叠加，也不是自然界景物的客观存在，而是作者感情的流露。写景作文名为写景，实为抒情，即写景是为了抒情。写景时，把你的情感渗透进字里行间，你的喜怒哀乐同景物结合在一起，通过对景物的描写来表现你的感情。托“景”言“情”的“情”从何而来呢？我认为应该从你观景时的感受入手，不同的心情，对同一景物的感受也就不同。如《山中访友》中，作者初到山中，看到山中的老桥时，第一感受认为它是一位朋友。当得知老桥长年累月、默默为人们无私地奉献，不再感受它是一位普通的朋友，而是一位德高望重的老人。学生在写《游中华贤母园》一文中，当在岳母馆看到“岳母刺字”的蜡像时，有的学生写出的是“字刺在身上好痛哟，难道岳飞不怕痛吗”，而有的学生却写道“岳飞的母亲是多么的伟大啊，为了使其永以报国为志，终身报效祖国，特在其背上刺‘精忠报国’四字”，升华了景物本身的内涵，让人接受到贤母文化的教育。

观察是写作的前提，认真观察是写作的基础，细致观察是积累丰富写作素材的途径。尤其是写景作文，我们只要学会观察，学会从观察入手，就不会谈文色变，而会下笔如有神的。

篇5：写油菜花的写景优秀作文

我的家乡在四川的一个小山村，农历二月是家乡最漂亮的时候。春暖花开的季节，百花竞放，红的，白的，粉的，姹紫嫣红。引来成群的蜜蜂跳舞，歌唱……而最壮观的莫过于大片大片的油菜花了，金灿灿的油菜花田犹如一片金色的海洋，微风拂过，花浪起伏，仿佛听到了海的歌声。站在高处往下望，花田更像是给大地铺上了一层金色的地毯，松香、绵软。舒服极了。走近花田，一株株油菜花昂首挺立，整齐划一，像是一排排等待检阅的士兵，保护着他们美丽的家园。低下头凑近一看，你会发现每一株油菜都有十五六朵小花，每一朵花上又有四五片花瓣，紧紧的围绕着花蕊。花瓣十分精致，有细细的纹路，中间的花蕊弯曲着，凑在一块，仿佛在说着什么悄悄话。

站在田野里，闻着阵阵花香，看着成群的蜜蜂在花丛间采着花粉，我不禁在感叹是谁创造了这幅美丽的风景画，是大地？是春天？还是春雨？我想最主要的应该是农民伯伯的辛勤劳作吧！每当吃着香喷喷的菜籽油，我就会想起家乡那大片大片的油菜花，想起家乡的美景和辛勤的爷爷奶奶。

油菜花虽然没有牡丹花的国色天香，没有玫瑰花的妩媚动人，但我却最喜欢它，你呢？

篇6：写油菜花的写景优秀作文

每到油菜花盛开的季节，我就会和油菜花一起“玩耍”。啊!一片片金黄色的油菜花在向我们招手呢!好像在说：“你好，欢迎你们!”我每次都被那美丽动人的油菜花所吸引。我向前走了几步，来到了油菜花的世界，远看它像芭蕾舞者伸展着细长的腿在跳舞，近看是像一只美丽的黄蝴蝶，身上像涂了一层金黄色的油漆。

我尤其喜欢饭后到油菜花田里走一走，走进深处这里就是油菜花的海洋，那一片片小小的、黄黄的、嫩嫩的油菜花瓣真是可爱极了!走在油菜花田里，看着那散发着浓浓芬芳香味的油菜花，拥抱着温暖的阳光，那香味把风引来了，它轻轻地拂过油菜花田，不小心把她那可爱的小花瓣给吹起来了，吹啊吹，吹啊吹，把花瓣给吹落了，落到了我的衣服上，顿时，我的衣服有了一股香，风是香的，我也是香的。我摘下了几片花瓣闻了闻，顿时心旷神怡，我赶紧放进嘴里细细一嚼，这样的香甜，让人忘却了一切烦恼。

篇7：美丽的油菜花-写景作文550字

站在高处向谷内望去，真是乱花渐欲迷人眼。各色各样的鲜花开满了整个山谷，这里一大片，那里一大片，五彩缤纷。特别是那一片金黄格外抢眼，正如油画家狂放地在画纸上泼洒下的金色颜料。油菜花在阳光的照射下，流光溢彩。一阵阵浓浓的花香扑鼻而来，我真想看看它们的真面目呀!于是，我赶紧往油菜花田边跑去。

走进一看，哪里是狂放派的作品?分明是细腻派的精品。一株株油菜花，婷婷袅袅，宛如穿着淡黄衣裙的仙子，却不像莲花一样高洁得拒人千里之外，仿佛天生自有一股亲和力。再凑近观察，我数了数，每朵花都有四片花瓣，有的还是花骨朵儿，像米粒一样大小;有的全开了，非常漂亮;有的才展开两三片花瓣，样子像小喇叭。细细一闻，迷人的清香爬上了鼻尖;轻轻一摸，薄薄的花粉跳上了指甲。一阵微风吹来，油菜花就翩翩起舞，我觉得自已也是一朵油菜花，和它们一起舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，我才记起我不是油菜花，我是在看油菜花呢!

听爸爸说，再过几天花朵调谢了，就会长出油菜籽，我们吃的菜油就是农民伯伯用油菜籽榨出来的。原来，这么美的油菜花在凋谢之后也有这么大的用处，我越发觉得它亲近了。

篇8：那片金黄的油菜花

——题记

当黑暗织上夜的天空, 我家门外突然响起了一阵急促的敲门声。“来了, 来了!”妈妈快步走向屋门, 自言自语道, “谁呀?这么晚了!”她打开房门, 是爷爷!只见他提着两个大油壶, 站在门口。爷爷见了妈妈, 长舒一口气, 额头上的皱纹似乎也在冒着油, 嘴角弯成一道笑着的弧, 连声说:“这个楼真难爬!”

“爸!这么晚了, 您怎么不打个电话?这么重的油, 也不让我们下去接您!”妈妈既惊讶又担心。“没事!你看我这硬身板, 扛得住!”爷爷轻松的话语中又注满了微笑。

“今年雨水太多, 菜籽不出油。唉!只榨了这么点。吃完了打电话给我, 我回老家买。你们千万不要随便买油, 现在到处是地沟油, 对身体有害。菜油毕竟是自己榨的, 绝对安全!”爷爷坐在沙发上, 不停地叮嘱道。妈妈说:“爸, 我们还有油呢, 您就不用操心了。再说了, 您自己每次都留那么少, 这两桶, 您还是提回去用吧!”爷爷马上皱起了眉头, 不满地说:“这怎么行?我专程送来的, 怎么能提回去呢?不用担心我, 我有办法!”

晚上, 爷爷在我家过夜。我和爷爷难得同榻, 在他欢快的鼾声中我摸了摸他的脚, 粗糙的脚掌上依然有厚厚的一层茧。我的爷爷, 这位普普通通的山野老农, 固执地在老家那栋木制老房子的后面, 年复一年, 硬是把那块不规则的璞样的土地, 精雕细琢出非凡的美丽:春天开出灿烂的油菜花, 夏天结出饱满的豆荚, 秋天挖出胖胖的土豆, 冬天溢出油菜苗的浓浓绿意。一直以来, 爷爷日出而作, 日落而息, 为的就是让我们能吃出健康!

第二天清晨, 妈妈做早点, 她用爷爷提来的油煎荷包蛋。我小心翼翼地扭开盖子, 扑鼻而来的是一阵油腻腻的香味, 霎时间, 我觉得自己像被油裹住了似的, 那样温馨!吃着金黄的煎蛋, 爷爷快活地看着我, 说:“放暑假了早点回去玩。”我一脸馋相:“我今天就想放假啦!”“哈哈!”爷爷响亮的笑声让我浑身有了劲。

爸爸妈妈上班去了。我上学去了。我们的挽留没能阻挡住爷爷回去的脚步。看着爸爸送爷爷去种子站买油菜种子的身影, 我似乎又回到了爷爷的田地, 静静地躺在那铺满嫩草的田边地头, 戴着用油菜花偷偷编制的花环, 看着爷爷挥汗间苗除草。在歇息的片刻里, 我在爷爷肩头使出“美程式”按摩法, 和他聊天儿、挠痒, 欢乐的笑声在油菜花的海洋里荡漾。爷爷顺便教我怎样用五根狗尾巴草编出一只绿色的“草狗”。他纵容我在草地上打滚儿呐喊, 在梧桐树上爬上爬下, 坐在他为我自制的草藤秋千上, 听着不知名的山雀幸福地唱着“豌豆扒果”……

爷爷回老家根植他的快乐了。明天, 或许后天, 在某个夜里, 会有一片阳光, 连同那遍野的油菜花, 铺天盖地漫过我记忆的堤岸, 入我梦来。花开花落, 日月如梭, 那片金黄的油菜花, 周而复始地轮回生长, 只为我们的快乐领航。

(指导教师:刘海蓉)

评委会意见:

篇9：浅探如何指导小学生写好写景作文

关键词：小学生；作文；写景；观察

写景文章以景物描写为主要对象，景物描写是运用生动的语言把自然景物和社会环境的状态、特征从形态、色彩、声音、光影等方面真实、具体、形象地描绘出来，再现于读者面前，给人以身临其境的感觉。要写好这类文章，我认为应从以下几方面入手。

一、学会观察，积累素材

要写好景物描写的文章，就要学会观察，平时积累素材。在具体的习作中，如果打算写某一处的景物，绝不能凭想象，应该深入实地，仔细观察，积累写作素材。在指导学生进行观察时，我们应向学生渗透一些常见的观察顺序：

1.选好角度，定点观察

定点观察就是站在一个固定的位置上进行观察。运用这种方法，首先要选好合适的观察点，选取恰当的视觉角度，把观察到的景物限制在某一固定的时间和空间内，对准目标，不变位置，依据一定的顺序进行观察。这种观察法，定点定位直接对准画面，最适宜于典型环境里的自然景物或风俗人情的描写，就好像是摄影拍照的特写镜头一样焦点醒目。运用定点观察之后的定点描写，可以把景物描写得独具特色，个性鲜明，给读者以身临其境的实感，留下深刻的印象。

如在《鸟的天堂》中，作者巴金有这样的描述：“我们的船渐渐逼近榕树了，我有机会看清它的真面目，真是一株大榕树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上一般。”“榕树正是茂盛的时期，它好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。这么美丽的南国的树。”作者自始至终把观察的目光定点在大榕树上，对榕树的枝、叶、根的形状、颜色、位置进行了细致观察，然后从外形描写入手，浓墨重彩，逼真地表现出了榕树的勃勃生机。

2.移步换景

观察点不同，观察角度不同，看到的情况也就各不相同，得到的感受也就大不一样。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”在指导学生观察时，要让学生使用动点观察法，即连续移动观察位置，从不同的观察角度观察同一景物。

如《颐和园》一课，作者就以不同的观察点来描写园中的景色，或立足公园大门，或驻足万寿山下，或站在万寿山上，或立于昆明湖堤岸，描绘的是一幅幅异彩纷呈的图画。颐和园面积宽广，作者不能一眼就把景物看完，所以观察点必须移动变化，这样才能细致地描绘出园景。

二、寓情于景，情景交融

所谓“寓情于景”就是将自己的感受寄托于景物描写。没有感情色彩的景物只不过是苍白的“躯壳”，是没有生命力的。景物描写不仅要写出景物的美好，还要写出自己的真实情感，让景物的特点与自己的感情自然交融，浑然一体。

例如在《山雨》一课中，作者这样描述：“阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。”这段话描写了雨中山林最富魅力的色彩——“绿”，连用两个“流进”体现了两个层次，这“绿”不光是眼睛看到的，更是用心灵感受的，突出雨中的“绿”那种让人难以忘却的美。作者通过对山雨色彩美的描述，表达了对山雨的喜爱。

三、动静结合，以动衬静

静态描写，要绘出景物的外形、内涵、色彩和神韵；动态描写，要对事物的动作、声响、神态作细致的描绘，达到景物传神、生动、鲜活的效果。在写景的时候，要把静态描写和动态描写有机结合，使景物既有静态美，又有动态美，才能深深感染读者。

例如《第一場雪》这样写道：“大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。”这个片段中，作者利用动静相结合的方法活灵活现地写出了雪后的美景。我们在指导学生写作时，应该要求学生既要有静态描写，又要有动态描写，做到动静结合，构成完美的整体。

总之，只要善于观察，结合观察合理想象，并产生真情实感，加以有条理地叙述，就能把作文写好。

参考文献：

[1]杨凌.学生作文辞典[M].海南教育出版社，1995.

[2]吴立岗.小学作文教学论[M].广西教育出版社，2002.

篇10：写景作文关于油菜花

我们的车开到油菜地，四面八方全是油菜花，连成一片，铺满了整个大地，好似一片金色的海洋，真美啊!风吹过来，阵阵花香，醉人啊!路边有很多养蜂人，我们的车一经过蜂箱，就看见一大群蜜蜂在飞来飞去，我还发现，养蜂的每家每户都养着一条狗，我猜想是用来看家防偷的。

今天的天气很晴朗，养蜂人都在路上晒花粉，花粉是蜜蜂采花蜜回来时，蜂箱入口处安装了一个装置，蜜蜂一钻过去，腿上的花粉就被带下来了。我们还买了油菜花蜜，我尝了一下，真甜呀!

篇11：写景游记作文：油菜花

我们站在远处，一大片一大片的油菜花映入眼帘，在阳光的照射下像一片金色的海洋，又像春姑娘编织的一条金色毛毯，装饰着这个美丽的春天。

一阵微风吹过，我仿佛看到油菜花在向我们招手，好像在说：“欢迎你们来看我。”近处的油菜花就更美了，有的像亭亭玉立的淑女，有的像在向我点头微笑，有的像金色的小绒球。

这么多的油菜花，一朵有一朵的姿势，看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。我情不自禁地上前闻一闻，一股清香扑鼻而来，夹杂着花的芬芳，吐的气息。

田野里的景色太美了，是朝气蓬勃的油菜花把它装扮的那么美，如果把眼前的一片油菜花看做一大幅活画，那画家的本领可真了不起啊!

优爸点评：小作者带来的这篇文章虽然不长，但内容很充实，对油菜花的描写很到位，其中，小作者语言真挚，文字中又充满着浓浓的童真童趣，“一阵微风吹过，我仿佛看到油菜花在向我们招手，好像在说：欢迎你们来看我”把油菜花随风摆动的景色联想成油菜花们招着小手，欢迎小作者的到来，形象之余又不失生动的趣味性，在文章中起到了很好的润色效果。优爸建议，小作者在以后的文章中可以多使用这样类型的写作手法，来丰富自己的文章，让内容更具趣味性和生动性，更能引起读者的共鸣。

小作者：徐铭泽

篇12：油菜花开写景作文

在一大片油菜花跟前，仿佛看到了黄色的海洋，看到了每位家长劳动的汗水，看到了我们童年的回忆，看到了几只黄蝴蝶在采蜜。这想起了一首诗：“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”

花恋蝶，蝶恋花，花就是蝶的舞伴，花给蝶采蜜，蝴蝶特别招人喜欢。它每天像一颗糖果似的勾引着小孩，只见小孩每天拿着油菜花，到处奔跑，跑累了还是不是地闻一闻油菜花的`清香。

在江南，随处可见长满一地的油菜花，可以说，它不是罕见的植物。它们长在田野里，草地上，河岸边，房门后，几乎每户人家都有这些油菜花。油菜花是春天的提醒者，又是冬天的终结者。每到春天它总是最早开花，好像一个接着一个说：“春天来啦，伙伴们该起床啦!”就这样一个一个油菜花开花了!

篇13：油菜花在乡村旅游中的应用

关键词：油菜花,乡村旅游,发展前景,应用

0 引言

油菜花是中国最传统、最乡野、最不起眼的象征, 原产地在欧洲与中亚一带, 一年生草本植物, 花期长达30 d, 成片的金黄色油菜花极具观赏性, 成了春游时节的一道标志色。油菜花已成为一些乡村旅游的名片, 成为撬动区域经济发展的杠杆。

1 乡村旅游的发展概况

乡村旅游是指在乡村, 以具有乡村性的自然和人文客体为旅游吸引物的旅游活动。它起源于1885年的法国, 19世纪80年代开始大规模发展, 目前在德国、奥地利、英国、法国、西班牙、美国、日本等发达国家已具有相当的规模, 走上了规范化发展的轨道。乡村旅游被认为是一种阻止农业衰退和增加农村收入的有效手段, 作为对农村收入下降的一种有效补充, 是农村地区经济发展和经济多样化的动力。

据国家旅游局的最新测算, 目前我国乡村旅游的年接待游客人数已经达到3亿人次, 旅游收入超过400亿元, 占全国出游总量的近1/3。每年黄金周全国城市居民出游选择乡村旅游的比例约占70%, 每个黄金周形成大约6 000万人次的乡村旅游市场, 乡村旅游已经成为旅游业新的增长点。

2 油菜花乡村旅游

乡村旅游是让游客回归自然、回归乡村, 农民是油菜生产和经营的主体, 种油菜就是造生态、种风景、播财源。农民们以油菜花为媒, 吸引游人住农家屋、吃农家饭、品农家菜、干农家活、娱农家乐、购农家产品。

我国以油菜花出名的旅游热门景点有上海奉贤、安徽石潭、陕西汉中、江苏兴化、湖北荆门、云南罗平、青海门源、重庆潼南、重庆秀山、江西婺源、浙江仙居、浙江瑞安、广东英德、广东始兴、贵州贵定、贵州安顺等。

表1是各省油菜花观赏花期表。

3 油菜花乡村旅游分析

现已有许多乡村或城市郊区种植大量的油菜花, 借油菜花的气势, 促进乡村旅游业的发展, 带动农家乐、农产品、绿色食品等相关经济的发展。观赏油菜花海也成为现在人们追求自然、回归原生态的热门旅游之一。每年春季人民网旅游频道主办了“中国最美的油菜花海”评选活动, 虽然各省观赏油菜花花期不同, 但从表面上来看, 油菜花海十分类同, 一片金黄色, 基本上先以气势胜出。以下简要以浙江仙居和江西婺源对比, 来谈谈关于油菜花旅游的类型和异同。

3.1 浙江仙居油菜花旅游

三月份的仙居漫山遍野盛开了金黄的油菜花, 昔日老百姓的农作物如今已是仙居乡村旅游的“卖点”。油菜花全国各地到处多有, 仙居油菜花规模比不过青海, 层次感、立体感比不过云南罗平。

其创意点在于在田间增加一些趣味性场景和元素。当地教育局动员全县的美术老师, 利用手工课的时间, 为油菜花田设计数组不同造型的稻草人, 配有稻草扎成的房子、马车等器具, 并利用机械设计让它们具有了动感, 以田间情趣、动漫卡通等四个主题, 演绎着我国四大名著、乡村小事、梦幻故事等, 创造出“红红火火”“琴箫合鸣春意闹”“功夫熊猫”等趣味性场景, 也展示了仙居说弹古筝、土琵琶、箫等传统艺术。同时, 仙居还与杭州一家动画公司签订了协议, 将制作仙居稻草人系列动画片, 打响仙居的稻草人品牌。

仙居在浙江省内属于欠发达山区, 交通相对不便。在大面积种植油菜之前, 缺乏乡村旅游的“卖点”和配套设施。农民的田地在冬天也处于闲置状态。受到仙居杨梅节启发, 政府鼓励农民种植油菜。油菜开始大面积种植后, 不但农民增收, 也直接带动了第二产业和第三产业的发展。油菜花也成为仙居杨梅以外的又一张“金名片” (见图1) 。

3.2 江西婺源油菜花旅游

江西是油菜花大省, 江西最美丽的油菜花在婺源, 地处皖、浙、赣三省交界处, 自然风光秀美且人文景观众多, 有数十个原始古朴、颇具徽派建筑风格的美丽村镇, 散落在青山碧水间。野村寨颇有钟灵毓秀之气, 有着天人合一、返璞归真的美妙意境, 享有中国最美的乡村的美誉。

三月中下旬, 棵棵粉红的桃花、洁白的梨花点缀在漫山遍野金黄色的油菜花中, 掩映着白墙灰瓦的徽派建筑, 使得每一个逃离纷繁城市的人都能找到归宿。走进婺源, 村村是漫山的红杜鹃, 满坡的绿茶, 金黄的油菜花, 加上白墙黛瓦, 五种颜色, 和谐搭配, 胜过世上一切的图画, 是一种古朴、原真、原生态, 带有浓郁人文色彩的乡野意韵 (见图2) 。

3.3 对比分析

3.3.1 油菜花旅游类型

上述两例是较典型的两种油菜花乡村旅游, 浙江仙居是新兴开发的以油菜花旅游, 以油菜花为载体, 突出旅游思想的创意创新, 借油菜花海背景, 结合乡村传统工艺, 强化新鲜点、吸引点和创意点, 先吸引游客来, 从而带动其他相关服务业的发展和落后的经济。

婺源油菜花旅游是以一种原汁原味的表现形式, 没有生硬地种植油菜花, 有意地营造花海, 只是将油菜这一原本强的农业产业稍做调整, 与当地的古民居、山花野花、人文历史相结合来构建美丽乡村旅游业。

3.3.2 两者发展前景和注意事项

虽都是油菜花, 前者是一种以旅游论旅游的方式, 若创新点好, 能使旅游业迅速发展起来, 但因场所特征不是很突出, 搬到其他地方也可适用, 这样其持续性不一定长, 易造成游客“想去一次, 不可再去”的结果。不可否认, 这一举措是一个大胆创新的举措, 但接下去应该继续各相关配套设施的建设, 区域环境的整治提升, 与当地特色工艺、绿色农产品等相结合, 加强当地旅游业的文化创建、品牌创建, 尽快形成一个有质量有创意, 系统管理的旅游服务体系。

而后者是一种传统的旅游方式, 充分利用当地自然资源、人文资源等优势, 创建美丽乡村旅游方式。现美丽乡村建设已经很多, 要抓准自己的特色点, 不能盲目照抄, 同时注意保护古树、古民居等重要资源和产业技术的提升。以当地人宜居、宜业、宜游为目标, 把握好村庄保护与旅游发展的关系。

4 结语

篇14：如何写好写景的文章

有诗人说过：“一花一世界，一沙一天堂。”我们生活的世界就是美丽的花园。古今中外，多少文人墨客用赏美之心，感知风景的多姿；用爱美之心，领略风景的魅力；用审美之心，探究风景的神韵，从而创作出了一篇篇流芳千古的写景佳作。那么，我们应该怎样把看到的景物写下来呢？

其实呀，写景就是用文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来。

1.独有的景物才鲜明

我们可能游玩过很多地方，首先我们要思考，你选用哪个景物来写？这个景物不仅是你最为喜欢和深刻记忆的，还应该是独有的，因为这样对你的写作来说显得更为容易。

江南是杏花春雨，塞北是骏马秋风。春花是百花齐放，充满生机活力；秋风却是金风送爽，丹桂飘香。每个景物都有其鲜明的特色。

有同学写《漂亮的日湖》，写出了湖的平静：“阳光照在湖面上，湖好像穿了一件新衣裳。湖水是静静的，宛如明镜一般，清晰地映出了天空、白云、红花、绿树……”

有同学写《游金桥公园》，在于灯的美丽：“夜幕降臨的时候，金桥公园就亮起来了，成了灯的海洋，光的世界。彩虹桥亮起来了，它由绿渐渐转到蓝，由蓝渐渐转到橘色，真美丽！我想，彩虹桥这个名字一定是这样来的吧！金桥公园右方的房子，也跟着亮了起来，勾画出一道道雄伟的轮廓。”

选择“独有”的景物来写，提高表达的基础，会比写一般的景物更具有可读性。

2.细致观察有序表达

如何细致地表达大自然的杰作呢？首先需要我们去进行细致地观察。观察方法有两种：一是定点观察，二是移步换景。

如《春天里的晨钟湖》的小作者就采用了定点观察的方法，从远处写到近处：

“每当春风拂面的时候，那沉睡了一冬的湖水便苏醒过来，懒懒地泛起细细的波纹。紧跟着，在暖暖的阳光下，湖畔的杨柳也醒了，慢慢地冒出鹅黄的新绿；就连石椅边的小缝里，草儿也正偷偷地探出它们毛茸茸的绿脑袋，好奇地打量着外面的世界……”

而《游校园》则是另一位小作者移步换景看到的景象：“走进城南小学，门口那棵桂花树仿佛知道我们要来，挺直了身子欢迎我们。门边是一排宣传栏，里面张贴着同学们优秀的作文。走过宣传栏，就来到了鳞次栉比的教学楼。”

细致观察是有序表达的前提，真所谓“巧妇难为无米之炊”，只有做到了胸有成竹，才会下笔如神，才能唤起读者对你所游览之处的神往之情。

描绘景物时要按一定的顺序，常见的顺序有两种：

第一，空间顺序。也就是由近及远或由远及近，由高到低或由低到高，游到哪里，就写到哪里，写完这个景点，再写下一个景点。

第二，时间顺序。如《火烧云》就是从日落写到傍晚，就是时间的推移。同学们写的时候，也可以是从春天写到冬天，只要你写得有条理、有层次就可以了。

3.多种感官抒发情怀

我们习惯用视觉去感受景物，其结果往往犹如一幅寂静的，并无多少生机的平面画作，如果我们能调动各种感官，从不同侧面、不同角度描摹景物，那我们的文章就会生动得多。有作家说过：“我们的作文，应该有声、有色、有味、有光。”

有同学在《公园夜色》中这样写道：“小道两旁已有厚厚的一层梧桐叶，踏上去轻轻的、绵绵的，发出一阵阵极微细、极清脆的声音，使人觉得有一丝丝的悲凉与寂寞。花坛丛中偶尔传来几声蟋蟀衰弱的残声，如天边的星星一般时隐时现。”

“踏上去轻轻的、绵绵的”，那是触觉；“一阵阵极微细、极清脆的声音”，那是听觉；“使人觉得有一丝丝的悲凉与寂寞”，那是联想；“如天边的星星一般时隐时现”，则是运用比喻的修辞手法进行联想。因此，我们在注意观察，培养自己的观察力的同时，还应注意通过阅读、积累，不断提高自己的语言素养，丰富自己的词汇。要注意炼字炼句，学会多种修辞手法的运用。如果还能引用诗词来表达，那就更棒了。“一切景语皆情语”，也就是说我们在写景物的同时，要把自己心中的那份感受融进其中。

大作家碧野爷爷就说过：“作者写景是为了抒情。景是自然界的存在；写景，是把作家的感受再现于作品的。它除了自然的美外，同时包含着作家抒发感情的美。”让我们一起擦亮慧眼，去发现身边的美，创造美，用自己的笔尖去把它美美地写下来吧！

（本文摘自中华语文网）

篇15：写景作文：你那边的油菜花开了吗

正值盛夏，我这边的油菜花开的越发繁茂，它们是用我对你的思念来当做肥料滋养着的，可你那边的呢，是否也开的如此的灿烂。微风吹过时，是否也会有淡淡清香也会让你陶醉。是否也会想我思念一样，让你思念起我。

我记得你曾对我说过，油菜花像点点繁星，当你低着头轻抚着它们时就好像也接近了星空，这样你就不用再到透过那厚厚的云层去寻找。

我和你从小一起长大，拥有共同的兴趣爱好，也有共同的伤感。

以前的我们总是爱骑着脚踏车，偷偷的`逃课，瞒着父母，独自跑到郊区，沿途欣赏那些美丽的风景，然后躺在草坪上望着蔚蓝的天，哼着那些连名字都不知道是什么的歌。

以前的我们总是那么疯，爱到处跑，拿着自己打工挣来的血汗钱一人买了一个便宜的相机，记录下生活的点滴，因为我们觉得有些美好的时，光是记忆并不能记住那一刻最美好的样子，于是我们爱跑到不固定的地方拍一些回忆。我依稀记得那次，我和你跑到乡下的铁轨，我拿起相机照下你时的景象，那时，阳光撒满了整条轨道，透过相机，我看见那一缕阳光照耀着你，微风拂过的你发稍，好像那一刻我们没有任何烦恼。

以前的我们喜欢跑到爷爷奶奶的油菜花田地里，追着那一只只蝴蝶跑，跑累了就在油菜花地旁的那天小溪流里，脱下鞋子，站在石子上看着水流冲击着双脚，水草抚摸过小腿。再躺在油菜地里听着MP3中的那些歌曲不停的循环着，陪伴我和你进入梦乡，只是我的梦中出现的是多年后的我们还能像现在一样嬉笑打闹，那么你的梦中呢，有油菜花，有你有我吗。

后来你还是走了，我记得那天雨下的特别大，因为它也在哭。走的时候，我想向你献上油菜花，可我跑遍了所有的地方都没有，无奈，我只能将油菜花籽送给了你。现在它开了吗。

后来，我一个人，骑着脚踏车，偷偷的逃课，瞒着父母去到郊区想要寻找什么，可什么也没有。

后来，我一个人，有无数次跑到油菜花地里，铁道上想要寻找什么，可最终什么也没有。

后来，我有一个人跑遍所有我们去过的地方，想要寻找什么，可最终什么也没有，最后的我，只能拿出当年那一叠叠照片看了一遍又一遍，然后狠心放入了一个大盒子，包括对你所有的思念和我们的回忆。

如今，我将这份浓厚的思念牵引出来，因为我想你了。如今，时光悄悄的走过了，可你依旧还在我心里。

篇16：小学生优秀写景作文油菜花开

我家乡的田地里，种了许多的油茶。春暖花开时，非常美丽，十分迷人。一眼望去，那是一片金色的海洋。

清晨，我漫步在花丛中，一阵微风吹过，迎面扑来淡淡的清香。我弯下腰开始观察，只见一朵朵油菜花的花瓣和叶子那么娇嫩，有的还是小花，有的还是花骨朵儿，饱胀得马上就要破裂似的。我似乎看到了它盛开时的笑容。

篇17：写油菜花的作文

金灿灿的油菜花不是会飘来淡淡的清香，人们走到这里就会感觉一个个油菜花在向他们招手，有趣极了!人们看到这么美的油菜花都不忍心摘它，都觉得摘一朵会影响美观，所以人们都会在一旁静静的观赏着美丽迷人的油菜花。

油菜花的姿态各有不同，有的像是在比美，做出性感的动作;有的像在足球比赛，做出一种帅气的动作;还有的像是两个人在打架，做出一种邪恶的动作。

篇18：写油菜花的写景优秀作文

关键词：赏花产业,影响因素,产业模式,建议,四川省

近年来, 全国赏花产业发展快速。四川省自然资源丰富, 具有良好的地理位置, 赏花产业正逐渐发展, 赏花基地更是多不胜数。2014年, 四川省已经形成了赏花经济带。2015年, 成都首批打造了18个赏花基地。利用赏花产业拉动经济, 提升城市知名度, 也成为各地发展的新创意。花海以旅游业引领服务业, 以服务业带动一三产业融合发展。因此, 深入了解赏花产业的主要影响因素, 对现阶段四川省赏花产业模式加以分析, 这为四川省进一步发展赏花产业提出了合理化建议。

一、赏花产业的概念

杨慧馨在《产业组织理论》导论中所谈到的产业是同种或同类有密切替代关系的产品的厂商的集合。目前学术界对于赏花产业的定义没有明确界定, 笔者认为赏花产业是指由“赏花经济”所带动的各地“吃行住购游娱”全方位服务体系的集合, 驱动各地旅游业、文化、种植业、农产品精细加工业、餐饮业、休闲服务业、特色工业等发展。目前“赏花经济”呈现出独特的特点:首先, 赏花节庆活动丰富, 各地以“花”为主题的各类花展、博览、旅游文化节多不胜举;其次, 赏花主题景区特色突出。

二、四川省赏花产业的影响因素

四川省赏花产业是一种“赏花+”的模式, 影响其发展的因素有很多, 包括赏花的地理因素、赏花的文化因素、赏花基地的服务水平等等。随着生活水平的提高以及消费观念的转变, 人们已经不满足于一些物质要求, 而是精神需求。

(一) 赏花产业的地理因素

四川省赏花产业的地理因素对消费者的影响程度非常大, 这也正是2015年成都打造多个赏花基地的主要原因。赏花可以满足不同消费群体的需求, 家人、恋人、朋友等都可以一边赏花一边增进感情, 对于上班族而言终于有了属于自己的放松时刻。但是目前, 就业形势严峻, 上班族只有在周末、节假日才有时间陪伴家人、朋友。如果赏花基地地理位置偏僻, 没有很多人愿意花那么多时间在路上度过宝贵的时间。

(二) 赏花产业的交通因素

交通因素主要包括两个方面:外部交通情况与内部交通情况。外部交通情况体现在你去某个赏花基地的路线、交通工具、时间等等, 内部交通情况主要针对的是赏花产业的发展规模已经比较庞大, 依旧体现在赏花基地内部的路线、交通工具、时间等等。人们非常注重交通, 尤其是在人来人往的大假、小假中。

(三) 赏花产业的文化因素

文化因素的影响主要是寻求赏花产业的文化支撑, 从而开发出一系列文化体验活动。目前, 很多地方发展赏花产业, 仅仅局限于资源的初级开发, 并没有很好依托当地的民俗文化。游客只能赏花, 没有参与与体验式的活动, 这导致了游客重游率比较低。

三、崇州油菜花基地赏花产业模式的探索

为了更好的了解现阶段四川省赏花产业发展的情况, 2016年10月笔者去往崇州做了一次调查, 进一步了解四川省赏花产业的模式以及发展中存在的具体问题。

(一) 崇州油菜花基地赏花产业的现状

崇州赏花的品种单一, 以油菜花为主, 为期一个月的赏花节期间却能带来巨大的收益。据统计, 2015年崇州赏花节一个月的活动期间共吸引了国内外游客达130万人次, 完成旅游收入达1.6亿。2016年崇州的整个赏花节期间, 共接待游客211.13万人次, 同比增长38.45%, 实现游客综合收入47544.3万元, 同比增长86.2%。崇州赏花基地面积广阔, 主打自驾赏花节, 吸引了不少游客。

(二) 崇州油菜花基地赏花产业的多样性

1、旅游观光型。

以赏花为主要目的的观光旅游, 目前仍然是赏花产业的主要类型。崇州油菜花基地以油菜花为主, 联合多个古镇, 使赏花不再单调。赏花产业的短板在于季节性较强, 旅游观光必须在设计上更有吸引力, 使赏花更有多元化的特质。

2、民宿度假型。

利用赏花, 吸引更多人到此住宿度假。崇州赏花节持续一个多月, 每个镇都有大量的农家乐, 供游客休息留宿。这是旅游观光型的进一步升级, 由一日观光变为了多日的住宿性消费。这样延长了游客的停留时间, 自然形成了产品多元化的消费。

3、主题活动型。

主题活动类型主要是借助赏花开展一系列相关的活动, 不仅丰富了单纯赏花的内容, 而且让游客体验其中更有参与感。自从2013年开展赏花节以来, 崇州市政府一直在重视有关主题活动的设计。2016年, 崇州赏花节全程内容丰富、形式新颖, 深受游客肯定。白头镇借力赏花节, 成功举办了以“相爱到白头”为主题的包括爱情迷宫游、大型相亲和微摄影比赛活动, 吸引了大批游客到访。

4、赏花购物型。

为了使游客成为消费群体, 如果仅仅依靠传统的花卉市场难以支撑。赏花购物型就是利用赏花, 增加其玩赏点, 让游客在这个过程中获得更多的乐趣。赏花节期间, 怀远镇在藤编一条街成功举办了“花仙子”花卉交易 (百花会) , 为提升赏花节整体热度渲染氛围。

(三) 崇州油菜花基地赏花产业的不足及建议

截止目前, 崇州已连续四年举办自驾赏花节, 虽然每年在原来基础上取得进步和完善, 但总体仍处于乡村旅游发展的初级起步阶段。首先, 品牌策划整体性和专业性有待提高, 在具体活动组织上, 缺乏整体联动和协调, 各乡镇在经营业态上出现了一些重合, 没能够起到业态互补的作用, 外延优质景点与重庆路赏花呼应性不够, 没有从整体上形成合力效应。没有深化游客对崇州特色习俗文化的体验感, 全域品牌营销效果不明显。其次, 在规范管理上缺乏统一性, 缺乏统一的管理标准, 导致景区沿线随意摆桌设点行为难以杜绝, 影响景区形象。再次, 赏花节相关配套基础设施有待完善。

四、现阶段四川省赏花产业发展的建议

发展赏花产业不仅有利于农村剩余劳动力的转移以及劳动力素质的提高, 而且有助于城乡共同发展。为了进一步发展赏花产业, 笔者认为可以从以下几个方面入手。

(一) 统一科学规划, 渐进式开发

政府部门需要积极引导赏花产业, 出台相应的政策, 使赏花产业发展更好。同时, 这是一种渐进式的开发。当地政府可以邀请景观规划设计专业人士对当地景观区和功能区进行统一规划, 每年有重点、分层次对重要节点进行半封闭或封闭景观打造, 用景区的标准管理业主, 完善基础设施, 规范乡村经营行为。

(二) 增加互动旅游项目, 推动体验式旅游发展

未来赏花节旅游将立足区域, 围绕消费需求延伸服务内容, 开发具有本土特色的体验式消费项目, 将文化、休闲甚至艺术生活植根于赏花旅游全过程, 将赏花与丰富多彩的活动结合起来, 让游客在赏花的同时, 学习农业科普知识, 体验赏花、摘果的田园之乐。同时, 以赏花节为契机, 大力发展当地生态旅游和乡村旅游, 形成了良好乡村旅游氛围。

(三) 逐年完善基础设施, 逐步引入市场机制

针对赏花节期间因基础设施建设不足导致“停车难、就餐难、如厕难”等问题, 宣传部应该联合各乡镇政府及部门在一些重要景观节点, 逐年完善一些基础设施, 不仅解决“停车难、就餐难、如厕难”等问题, 更要使其具备引入市场化经营的基础条件。积极找准定位, 适时淡出乡村旅游“主导和主角”地位, 积极引导和培育合作社、旅游公司和市场力量参与到赏花节的策划、经营和运营管理中来, 增强市场活力。

(四) 提高群众参与度, 提升群众获得感

发展赏花产业, 群众的支持必不可少。政府应该发挥群众智慧, 创新社会管理, 实现资源共管、共享, 群众共乐、共富。在政府给予政策和资金支持的基础上, 充分调动合作社和农户的积极性, 使更多农户参与到赏花经济中来, 在促进赏花节旅游经济繁荣的同时, 让更多农户享受到赏花节带来的直接经济效益, 增强农户的获得感, 形成政府、合作社、农户三驾马车拉动赏花经济的蓬勃局面。

(五) 挖掘人文资源优势, 推动人文旅游发展

拓宽赏花经济渠道, 结合当地的人文历史, 重点打造几个人文旅游节点, 为游客提供多点位优质服务选择, 让赏花不只停留在赏花上。游客还可以体验当地的民风民俗, 通过文化丰富旅游内涵、拓展旅游空间, 增强游客赏花行的“收获感”, 并带动当地餐饮、民俗等行业发展, 延长乡村旅游产业链。每个地方的人文资源固然是不同, 这也避免了同质性, 形成主题突出、相关优势资源被充分挖掘的旅游发展态势, 增强与同类乡村旅游产品的竞争力。

参考文献

[1]杨慧馨.产业组织理论.经济科学出版社, 2007年.