众兴中学青蓝工程

2024-04-30

众兴中学青蓝工程（精选4篇）

篇1：众兴中学青蓝工程

众兴中学“青蓝工程”实施计划

青年教师的成长关乎学校未来的发展，他们是学校优质师资的生力军。为了加大对青年教师的培养力度，促进青年教师的尽快成长，经研究决定，特实施“众兴中学青蓝工程”计划。

一、指导思想

以“教师兴校，教研兴校”为出发点，进一步营造青年教师成长的良好环境，精心打造一支热爱教育、热爱众中、理念现代、业务精良、有个性特长的青年教师队伍。

二、组织领导

成立“众兴中学青蓝工程”实施计划领导组。

组长：许亚中

副组长：朱瑞乾、王洪贤

执行组长：王洪贤、胡贤标、王良庭、刘华仁、许加传、成员：曹成、胡兴江、程良安、刘经良、程红、应育新

三、培养对象

35岁以下青年教师。

四、培养目标

总体目标：一年合格、三年骨干、五年能手。

具体目标：

1、忠诚教育，爱岗敬业，为人师表，具备良好的师德修养；

2.、具备良好的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段；

3、具有扎实的基础理论和专业知识，有一定的教科研能力；

4、具备较强的教育管理能力，能够胜任班主任工作；

5、具备对各种教育信息的捕捉、判断、整合和重建的能力。

五、具体内容

1、教育背景知识：教育方针政策、教育法规、指示讲话，现代教育理论、教学论思想、教育科研和教改实验成果经验、社会学、人才学；教育学、心理学、课程学；一般教学论、教育教学专论。

2、学科专业知识：课程标准、教学大纲、学业水平考试和高考考试大纲、相关学科的知识内容和知识体系（包括必修和选修课程）。

3、学科教学技能：

教学常规、教学基本功、课堂设计、实验操作、课堂教学评价、考试命题；根据学生实际和具体情境确定教学内容、方法手段、策略；面临突发事件和矛盾冲突的经验和机智；调动学生主观能动性和建立良好师生关系。

4、教学科研能力：

在教学中学会收集整理学科资料，学会教学反思，善于发现教学中存在的问题，撰写教育教学博客，撰写、发表教研论文，积极参与校本课程研发，积极参加课题研究。

5、完成“八个一”

每周听一节课，每学期写一份优秀教案，每学期上一节公开课，每学期写一篇教育教学心得，每学期读一本教育教学理论书籍，每学年撰写一篇优质教研（或班主任）论文（最好市级以上获奖或发表），每学年参加一次同步考试，每学年参加一次业务培训。

六、培养措施

1、建立青年教师培养“导师团”。

各学科主任全面负责，各教研组长具体负责。每位青年教师拜认一位老教师为导师，进行一对一“结对子”，导师团其他老师参与指导。

2、建立青年教师成长“档案袋”。

青年教师接受培养、参与教育教研活动的过程、材料以及所取得的成绩都记录在档案袋中。包括青年教师专业发展规划表、实证材料、总结材料：

（1）青年教师的听课笔记、评课记录；

（2）汇报课、考核课、优质课的评课内容；

（3）各项比赛的成绩和记录；

（4）各项检查考核评估结论及其记录；

（5）每学期教学成绩及竞赛辅导成绩；

（6）青年教师本人的发展规划、总结；

（7）学生评议结果；

（8）青年教师参加培训的有关情况和成绩等；

（9）班主任工作笔记及评价结论；

（10）阅读教育理论书籍的摘录和心得。

3、对青年教师进行业务“会诊”。

导师团成员定期对所培养的青年教师进行教学指导，对教学中存在的问题进行“业务会诊”，及时发现问题，及时解决问题。

4、对青年教师业务的考核和奖励

学校每学年将对青年教师的自我发展和接受培养的完成情况进行考核，评定等次；对成绩突出、表现优秀的教师予以奖励，作为学校选拔、任用的重要依据。

肥东县众兴中学2011-9-28

篇2：众兴中学青蓝工程

2010--2011学年教学工作计划

一、指导思想

本学年教学工作以邓小平理论、三个代表和科学发展观为指导，以市县局有关文件精神为依据，认真贯彻落实党的教育方针政策；认真贯彻落实“以教学为中心，向课堂要质量”改革精神。我们确立的目标是：深化课堂教学改革，探索课堂教学新路，全面提升教学质量，全力打造和谐校园。以课堂教学改革为突破口，狠抓教学管理，落实集体备课，积极开展各种形式的教科研活动，同时抓好青蓝工程的建设，向课堂要质量，向练习要质量，向教学管理要质量。教师要恪守“严谨博学，敬业爱生”，自觉落实“教学六认真”，积极推行“有效教学”，不搞形式，扎实开展集体备课。积极开展教科研活动，搞好校本教研和课题的研究工作。求实创新、开拓进取、开创我校教学工作新局面，谱写我校教学质量的新篇章。

二、奋斗目标

1、课堂教学改革方向：推行“有效教学五环节”，向课堂要质量。精心组织教师学习各学科课程标准，研究新教材，及有关课程理论专著。努力形成连防中学各科课堂教学模式，使课程改革得以落实，并走在周围学校的前列。

2、教学常规工作走上新台阶，进一步完善我校的教学常规管理制度，加大检查、考评力度，使上课、备课、作业布置、辅导、考核等常规教学工作规范化，操作科学化。

3、力争把集体备课内化为教师的教学行为习惯。实施“青蓝工作”，储备我校教师人才资源，培养出一大批师德修养高，业务能力强，中青年优秀教师队伍群体。

4、毕业班教学质量争创历史纪录，基础年级各科教学成绩位于同类同级学校前列。争取毕业班升学人数再创历史新高。、加强学生自学能力的培养，让每一个学生成为社会有用人才，让每一个学生学有专长。

6、为教师和学生创造一个良好的学习、工作氛围，做好阅览室、图书室的开发工作、开展好学生的课外活动。

三、采取措施

1、加强业务学习，提高教师业务素质。

①、建立每周两次备课制度，定时间，定内容，定责任人，定考核检查，将业务学习出勤和学习笔记纳入常规检查积分量化。

②积极鼓励教师进修或自修，浓化教师学习风气，不断充电，使其自身知识能力和业务素质不断得到提高。学校积极创造条件，让教师走出去，把专家请进来。

③学校订阅专业刊物，让教师学习研究教材，掌握更适合于自己的教法，随时学习，借鉴，吸收新的先进的教学理论动态。学校图书、阅览室全天候、全方位对外开放，使每位教师不仅提高了自己的理论水平，而且教学能力也逐步得到提高。

④举行教师基本功比赛，鼓励教师苦练基本功，通过“人人听课”、“书法比赛”、“说课比赛”、“教学论文比赛”等多种形式的活动，给优胜者发奖，鼓励教师拔尖。

⑤举行学期末“校级优秀课”、“优秀备课”、“优秀集体备课组”、“优秀作业”评选活动，鼓励教师持之以恒做好各项常规业务工作，培养出一大批优秀人才。

2、实施“青蓝工程”，加快青年教师的培养。

①针对我校中老年教师比较多的实际问题，通过启动“青蓝工程”加快青年教师的培养。在各级组教师的配备上，在保证毕业班教学质量的前提下，同级组同学科实行中青年教师的优化组合，通过“一帮一”活动的开展，加强“传、帮、带”使青年教师迅速成长。

②通过评比，创设帮学气氛，每学年教导处要对帮学活动进行跟踪调查，通过考核和民主评论，选出优胜对子，并颁发奖品，记入教师业务档案。、狠抓教学常规，落实教学“六认真”。

教学是学校的主体工作，而教学工作的好坏关键一点取决于教学五认真的落实情况。我校教学“六认真”有较为完善的检查制度，早晚辅导也有具体的安排，重点突出语文、数学、英语，进行了巧妙的设计，提高辅导质量。

①完善检查评比制度。

伴随着新课程理念的学习、课堂教学改革的进一步实施，本学期对备课进一步规范化，原有的评估制度也将作适当的调整。以前在操作中暴露了一些问题，有些条款不再适应评估制度，要作进一步补充完善，使之更具有可行性、规范性。

②严格执行检查评估办法

由教导处进行常规检查，制定“有效教学评估办法”，通过不定期抽查、定期检查，及时反馈，好的提出表扬，对存在问题在全体教师会上曝光，个别差的，点名批评，同时做好思想工作，要求限期更正。

严格按照《众兴中学教学评比细则》要求，教务处每周一抽查，每月一普查，一总结，及时进行量化积分。并在此基础上评选出校级优秀教案和优秀作业。

③加大常规教学奖的投入。

设立教学奖，全方位评价中考试成绩，主要从平均分、及格率、优秀率、升学率等方面进行评比，重奖优秀的教师，把考试成绩与经济直接挂钩。

设立课时津贴，对那些工作量重，课时量足、埋头苦干，从未有任何怨言的教师，实行课时津贴补助，付出必有回报，要让更多的教师安心工作，愿意付出，愿意奉献。

对全体教学人员实施教学常规量化积分，建立个人档案，学期末要根据积分进行划档，设奖，并把常规量化积分与年终考评，评优直接挂钩。④规范教学常规

继续完善落实《众兴中学教学考评细则》，从备课入手，备课要依据《学期教学计划》中教学主要各科的重点、难点、目标要求和教学进度有步骤地编制教学案，有明确的教学目标，不仅备教材，还要备学生，更重要的是备教法和学法，充分体现出新的课程理念。

4、落实“新课标”，改革课堂教学

①优化课堂结构，组织备课组长，骨干教师，对我校的“目标教学”、“有效教学”进一步完善，进一步优化。

②实施目标教学法，我们要求每一节课都有一个明确的目标，目标要明确具体。教学目标，就是课堂教学的一根线，教师要出示目标。围绕目标组织教学，最后检测目标完成情况，并能当堂完成作业。目标完成与否是检查评估达标课的标准，学生对目标的能力化，是体现一堂优质课的准绳。

③有效教学是我们落实五认真有效性的结果，是对搞形式主义的批判，有效教学注重过程和结果，探讨有效教学能快速高效提高教学质量。本学期重点抓好这项工作。

5、加强毕业班教学，提高毕业班教学质量。

①明确时间观念。在师生中形成共识，在大面积提高教学质量的前提下，优化尖子，保证稳产、高产，进而大面积丰收，争取中考成绩有更大的历史性突破。

②设立兴趣小组，加强特长生的培养，使每个学生学有所长。根据我校的具体情况，开展音乐、美术、体育等兴趣小组活动，全面提高学生综合素质，让其个个成才。同时专门挑拣有专业特长的教师进行辅导。要求他们活动有计划、有内容、有效果。为职业教育培养更多的人才。

③加强过程管理。

首先，无论大考还是小考，教师都要有试卷分析；级组要有教师个人、学生、班级的成绩分析；教务处要对级组进行分析，进行横向和纵向的比较，重点关注优生和弱科生。

其次，加强集体备课，认真研究教材，研究考纲，关注中考动向。关注学生的发展，尤其在教学目标的确立上，注意范围的广度和难易度，做到不偏、不怪、难易适中，同学科教师充分研讨，形成合力。

其三，深入研究毕业班的管理，提高班主任的待遇，采取级组负责制。提高对毕业班教师待遇，使其全身心的投入到毕业班的教学管理中。关心学生生活，从衣食住行诸多方面体贴、爱护学生，尤其是差生的管理，动之以情，晓知以理；同时帮助优生把握正确的学习方法，提高学习效率。

其四，优化课堂教学结构，提高课堂效率。关注学生个体，建立学生档案，对每一次考试作认真分析，找到症结，建立错题档案。尤其是优生，针对性的对每个学生的弱科进行个别指导，让其均衡发展。

6、加强学生学习习惯的管理。

本学年重点抓好学生三个好习惯的养成：一是养成工工整整的书写、认认真真地做每一门作业的习惯，；二是养成错题的整理记录习惯；三是养成课前预习的习惯。

7、建立课堂监督、民主评教制度

教务处设计了《泗阳县众兴中学课堂教学评价表》，做到课课有人评，一周一总结，对教师上课当中迟到、早退、教学组织不到位，质量不高的现象加大处罚力度，对学生反映较差的课堂，教务处及时组织听课，进行指导，做到早发现、早整改，限期达标。对态度不端正的教师采取停课一周，听课学习，确保课堂教学质量。学校制定了每学期学生评教制度，并纳入教师量化积分。

新的学年即将开始，我们教导处将在校长室的直接领导下，与时俱进，开拓

创新，加强新课程理念的学习。我校的课堂教学改革必将取得新的成果，课堂教学模式必将会进一步完善，教学常规必将会规范化、科学化。在工作过程中也可能将出现这样或那样的问题，我们将随时调整、完善我们的制度，争取在新学年里，把我校的教学工作推向一个新局面。

江苏省泗阳县众兴中学教务处