青蓝工程结对发言

青蓝工程结对发言（精选6篇）

篇1：青蓝工程结对发言

美好而充实的时光总是过得很快，转眼间我作为咱们中小大家庭中的一员已经六年多了。还记得第一堂课时的紧张，40分钟的课30分钟就讲完了，不是讲得多么熟练而是找不到重点，不了解学生。那时才知道我新的学习历程才刚刚开始。但有幸的是我们的身边这么多优秀的教师在引领为我们年轻一代的成长搭起了桥梁。他们有着扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论，特别是工作中那份认真的态度，常常让我在感动之余获得了很多学习、工作的动力，帮忙我逐渐走出尴尬、困窘的境地，使我大胆放下包袱开展教学活动的同时也明确了作为一名教育工作者肩负的职责，使自我能更好的投入到这份事业中去。

难忘平时只要一有问题就跑去问吴老师，谭老师，他们总是那么耐心地给我讲解，而与刘校长在一起的日子里让我知道了做事要讲究方法，要注重团队合作，注重资料的积累等等。

每周的听评课让我从其他老师的课堂上收获很多，也反思了自己的教学。特别是几次的磨课活动，让我我受益匪浅，在反复磨课、反复修改教学设计和课堂实践过程中，汲取了老师们的精华也认识到上课中的不足。

作为教师的我们，只有不断学习、深入和研究，才能与学生一起享受和品味教育带给我们的快乐。作为青年教师我们更应多学多问，和大家一起并肩战斗，紧跟教育改革的步伐，会能使自己的教学更上一个台阶。

篇2：青蓝工程结对发言

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

今天，我荣幸地作为师傅在学校“青蓝工程”师徒结对仪式上发言，心情非常激动，因为这代表了一种荣誉、一种肯定。同时也深感身上的责任和压力，学校组织师徒结对，表明了学校领导对青年教师的重视和殷切期望。以老带新、以新促老、师徒结对、共同提高是青蓝工程师徒结对的重要目的。我只有在师徒结对活动中精心指导、刻苦求索、尽心尽职才能报答学校及青年教师对我的信任。作为师傅，我愿意自己首先做到敬业爱岗、为人师表，引领年轻教师很好的进入教师角色，快速提高思想觉悟。平时工作上尽力做到对自己严格要求，业务上多提高，在教学常规、教学研究、教学思想等方面对年轻教师毫无保留，尽自己所能，全面关心和指导徒弟。在教学常规中对徒弟严格要求，真诚合作，多听课，交流心得，开展活动，为我校的年轻教师培养工作尽我的力量。

教学艺术是博大精深的，教无止境，学无止境，我深知我有经验的优势，但也有不足，年轻教师有充沛的精力，旺盛的热情，有活跃的思维，崭新的思路，有强烈的求知欲，这些都是值得我去学习的。“能者为师”，因此，师傅在成就徒弟的同时，也提高了自己。在青蓝工程活动中，我将和年轻教师互相学习，共同探讨，取长补短，优势互补，不断提高自己的业务水平和素质。

篇3：“青蓝工程”师徒结对的关键词

一、师傅的关键词是榜样和奉献

做师傅的一定要在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做好榜样。我们认了徒弟, 一定要把徒弟当作自己的兄弟、姐妹或者儿女, 而不仅仅是为了一张证书。如果仅仅为了一张证书, 学校组织的师徒结对的仪式一结束, 师傅的目的也就达到了。事实上, 不少师傅都认识到了“青蓝工程”在校本培训工程中的积极意义, 处处能以身作则, 为人师表;同时在“成长规划”“专业研究”“成长反思”等方面, 注意到对徒弟提出具体的要求, 落实明确的措施, 也取得良好的效果。

有徒弟找上门来认我们做师傅, 是值得骄傲的一件事。一个人在事业上如果没有徒弟来传承你的思想和做法, 那么, 我认为, 你的事业也就等于“断子绝孙”了。所认的师徒中, 往往有一些刚分配的年轻教师, 他们或许基本素质不错, 但是, 由于是刚走上课堂, 一切都显得很稚嫩。怎么科学制定每堂课的教学目标, 怎么合理安排教学内容, 怎么设计问题, 怎么避免口头禅, 怎么板书, 怎么使用课堂语言, 怎么使用姿态语言, 或者通俗地讲, 怎么站, 怎么微笑, 怎么规范地喊“上课”“下课”, 怎么批改作业, 怎么找学生谈话, 怎么科学合理地安排他们自己的学习、生活、工作时间, 怎么熟悉社区的生活环境, 乃至怎么与师傅、同事、学生、家长相处等, 对这些年轻教师来说, 都是陌生的, 有时甚至是显得可笑的。有这些也不奇怪, 谁没有过这样的经历?我们每一位师傅, 都不要忘记当初我们也曾是一名学生、一名徒弟。不要忘记在我们的成长过程中, 有多少有名份的师傅和没有名分的师傅曾手把手指导过我们, 曾语重心长地提醒过我们, 曾在关键的时候提携过我们。没有那些前辈的心血和汗水, 可以说, 就没有今天成为骨干教师的我们。

对师傅来说, 徒弟出了问题不可怕, 可怕的是不了解徒弟的所言所行, 不知道问题在哪儿。而要能够对徒弟了如指掌, 就需要师傅的奉献精神啦。这种奉献, 从学校评估角度来说, 有的还看得见, 还可以量化。如, 有的学校要求:第一学期要对新教师的每节课的教案进行审阅, 每月至少听徒弟的两节课, 并提出切实有效的指导意见。有的则看不见, 只能体现在大量的默默无闻的琐碎工作中了, 如, 有的师傅听课节次远远超过学校规定的最低数量, 有的师傅在各方面都在关注和指导着徒弟的成长。要把这些做到位, 没有奉献精神, 真的不行。还有, 师傅需要不断创造机会, 让徒弟大量去尝试, 去锻炼;看到徒弟成长了, 青出于蓝而胜于蓝, 做师傅的心里由衷高兴, 这些, 也需要奉献精神来支撑。当然, 指导徒弟备课、上课、改作业、出试卷, 学做人, 也是师傅们自己难得的一次学习机会, 一次自我观照和反思的机会。不要以为你自己一直在奉献, 其实, 徒弟也在用自身最真实的行为, 为你的专业发展奉献着。

二、徒弟的关键词是虚心和认真

我们要求师傅诲人不倦, 但是, 如果做徒弟的不虚心, 总以为没有什么了不起, 处处自以为是, 处处自作主张, 其结果必然不妙。这种不妙体现为学生有意见, 家长不放心, 同事有看法, 领导心焦虑。一个没有师傅的人, 要想在事业上获得成功, 只能走旁门左道, 这是很难的。无师自通, 那只能是小说的笔法。在这里, 我想对徒弟们提醒一句:要使师傅对徒弟诲人不倦, 首先需要徒弟向师傅学而不厌。备课笔记, 主动请师傅去看;课堂教学, 主动请师傅去提建议;心里有想法, 主动向师傅去倾诉。有的学校要求新教师先听师傅的课, 先把教案给师傅指正, 才好上自己的课。我觉得有理想、有志气、有毅力的新教师应该去这样做, 力争半年入门、一年过关、三年成骨干。至少, 你要完成师徒结对合同上规定的如每月听师傅4节课之类的任务。

我想举个身边的例子, 说明听课对年轻教师成长的重要性。江苏省如东高级中学有位女教师在下面的中学已经评上了中学高级职称了, 但她调动到县中后主动地拜一位老数学教师为师, 因为她觉得虽然过去熟悉了教材, 个人奋斗也有了一定的资本, 但是, 到了新环境, 她不熟悉县中的学生, 不熟悉县中的课堂教学特点, 不熟悉县中的教学计划和教学内容, 不了解县中的人际关系。为此从高一到高三跟在那位老教师身边, 当时, 身边的同事有的提醒她, 没有必要这样做, 意思是, 她的师傅并不比她高明多少。但是, 她坚持三年, 先听课后上课。三年后的结果, 她的成绩超过了师傅, 也远远超过了同行。她在不断取长补短呢!

人类之所以不再重复原始人的饮食起居等行为与思想, 是因为后人总是从前人那里在不断总结经验和吸取教训, 总是站在前人的肩上。所以, 我们做徒弟的, 不仅要把师傅的十八般武艺学到手, 还要把吃饭的碗端在手里, 把米粒送在嘴里, 把筷子伸在锅里, 把眼睛瞄在灶房。这意味着还要虚心向其他教师请教, 虚心向学生和家长请教, 虚心向优秀的课堂教学录像请教, 虚心向教学资料网站请教, 虚心向各类教学参考用书请教, 虚心向学校的规章制度请教, 虚心向学校开展的各种各样活动请教。

篇4：“青蓝工程”师徒结对的关键词

一、师傅的关键词是榜样和奉献

做师傅的一定要在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做好榜样。我们认了徒弟，一定要把徒弟当作自己的兄弟、姐妹或者儿女，而不仅仅是为了一张证书。如果仅仅为了一张证书，学校组织的师徒结对的仪式一结束，师傅的目的也就达到了。事实上，不少师傅都认识到了“青蓝工程”在校本培训工程中的积极意义，处处能以身作则，为人师表；同时在“成长规划”“专业研究”“成长反思”等方面，注意到对徒弟提出具体的要求，落实明确的措施，也取得良好的效果。

有徒弟找上门来认我们做师傅，是值得骄傲的一件事。一个人在事业上如果没有徒弟来传承你的思想和做法，那么，我认为，你的事业也就等于“断子绝孙”了。所认的师徒中，往往有一些刚分配的年轻教师，他们或许基本素质不错，但是，由于是刚走上课堂，一切都显得很稚嫩。怎么科学制定每堂课的教学目标，怎么合理安排教学内容，怎么设计问题，怎么避免口头禅，怎么板书，怎么使用课堂语言，怎么使用姿态语言，或者通俗地讲，怎么站，怎么微笑，怎么规范地喊“上课”“下课”，怎么批改作业，怎么找学生谈话，怎么科学合理地安排他们自己的学习、生活、工作时间，怎么熟悉社区的生活环境，乃至怎么与师傅、同事、学生、家长相处等，对这些年轻教师来说，都是陌生的，有时甚至是显得可笑的。有这些也不奇怪，谁没有过这样的经历？我们每一位师傅，都不要忘记当初我们也曾是一名学生、一名徒弟。不要忘记在我们的成长过程中，有多少有名份的师傅和没有名分的师傅曾手把手指导过我们，曾语重心长地提醒过我们，曾在关键的时候提携过我们。没有那些前辈的心血和汗水，可以说，就没有今天成为骨干教师的我们。

对师傅来说，徒弟出了问题不可怕，可怕的是不了解徒弟的所言所行，不知道问题在哪儿。而要能够对徒弟了如指掌，就需要师傅的奉献精神啦。这种奉献，从学校评估角度来说，有的还看得见，还可以量化。如，有的学校要求：第一学期要对新教师的每节课的教案进行审阅，每月至少听徒弟的两节课，并提出切实有效的指导意见。有的则看不见，只能体现在大量的默默无闻的琐碎工作中了，如，有的师傅听课节次远远超过学校规定的最低数量，有的师傅在各方面都在关注和指导着徒弟的成长。要把这些做到位，没有奉献精神，真的不行。还有，师傅需要不断创造机会，让徒弟大量去尝试，去锻炼；看到徒弟成长了，青出于蓝而胜于蓝，做师傅的心里由衷高兴，这些，也需要奉献精神来支撑。当然，指导徒弟备课、上课、改作业、出试卷，学做人，也是师傅们自己难得的一次学习机会，一次自我观照和反思的机会。不要以为你自己一直在奉献，其实，徒弟也在用自身最真实的行为，为你的专业发展奉献着。

二、徒弟的关键词是虚心和认真

我们要求师傅诲人不倦，但是，如果做徒弟的不虚心，总以为没有什么了不起，处处自以为是，处处自作主张，其结果必然不妙。这种不妙体现为学生有意见，家长不放心，同事有看法，领导心焦虑。一个没有师傅的人，要想在事业上获得成功，只能走旁门左道，这是很难的。无师自通，那只能是小说的笔法。在这里，我想对徒弟们提醒一句：要使师傅对徒弟诲人不倦，首先需要徒弟向师傅学而不厌。备课笔记，主动请师傅去看；课堂教学，主动请师傅去提建议；心里有想法，主动向师傅去倾诉。有的学校要求新教师先听师傅的课，先把教案给师傅指正，才好上自己的课。我觉得有理想、有志气、有毅力的新教师应该去这样做，力争半年入门、一年过关、三年成骨干。至少，你要完成师徒结对合同上规定的如每月听师傅4节课之类的任务。

我想举个身边的例子，说明听课对年轻教师成长的重要性。江苏省如东高级中学有位女教师在下面的中学已经评上了中学高级职称了，但她调动到县中后主动地拜一位老数学教师为师，因为她觉得虽然过去熟悉了教材，个人奋斗也有了一定的资本，但是，到了新环境，她不熟悉县中的学生，不熟悉县中的课堂教学特点，不熟悉县中的教学计划和教学内容，不了解县中的人际关系。为此从高一到高三跟在那位老教师身边，当时，身边的同事有的提醒她，没有必要这样做，意思是，她的师傅并不比她高明多少。但是，她坚持三年，先听课后上课。三年后的结果，她的成绩超过了师傅，也远远超过了同行。她在不断取长补短呢！

人类之所以不再重复原始人的饮食起居等行为与思想，是因为后人总是从前人那里在不断总结经验和吸取教训，总是站在前人的肩上。所以，我们做徒弟的，不仅要把师傅的十八般武艺学到手，还要把吃饭的碗端在手里，把米粒送在嘴里，把筷子伸在锅里，把眼睛瞄在灶房。这意味着还要虚心向其他教师请教，虚心向学生和家长请教，虚心向优秀的课堂教学录像请教，虚心向教学资料网站请教，虚心向各类教学参考用书请教，虚心向学校的规章制度请教，虚心向学校开展的各种各样活动请教。

篇5：青蓝工程结对发言

陈老师

尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

大家下午好！很荣幸作为一名“青蓝工程，师徒结对活动”中的青年徒弟代表在这发言，请允许我向在今后工作中，对我们进行悉心指导、耐心帮助的师傅们致以崇高的敬意。

作为年轻的新教师，我们有理想有激情有闯劲，但我们缺乏经验，还存在很多不足。比如，我们的教学理念还有待更新、教学经验有待丰富、业务水平还有待提高，业务知识有待拓宽。总之，与老教师相比，我们还有很大的差距。因此我们迫切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导和帮助下可以更快地成长。此时学校“青蓝工程，师徒结对”活动的适时安排，犹如一场及时雨，给予我们希望和信心。

俗话说：“师傅领进门，修炼在个人”。在师傅的指导和带领下，我们更一定会更加严格要求自己，更加主动去学习。平时一定要勤学多问，多听课，多讨论，多反思，多总结，有问题及时向老教师请教，有困惑及时向老教师咨询。认真学习教育教学理论，刻苦钻研教材教法。在学习老教师经验的同时，注重与自身特点相结合，学以致用，摸索出一套符合自身特色的教学思路和教学风格。

我相信，我们新教师一定不会辜负师傅的期望与厚爱，也一定不会辜负学校的要求和培养。通过老教师的言传身教和我们自身努力的结合，坚信我们的教育之路也会越走越宽，越走越稳！

篇6：青蓝工程结对发言

尊敬的各位领导、老师：

大家下午好！

很荣幸能够代表新进教师在此发言，此刻我的内心充满了感激。一来感激学校领导用心良苦、给我们新老师如此深厚的关心和关注，二来感激各位师傅们，愿意倾其所长，助我们发展，帮我们成才。

初为人师，我们怀着满腔热情和教育梦想走上三尺讲台，但我们缺乏经验，还存在很多不足。比如，我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽„„“学高为师，身正为范”，和名师们相比，我们有太多差距，我们迫切需要骨干教师的指导和帮助，希望在骨干教师的指导和帮助下尽快成长。学校“师徒结对”活动的适时举行，犹如雪中送炭给了我们希望和信心，使我们在教学上有了引路人，为我们开启了一扇通往成功的大门。

首先，我们要继承和发扬师傅们爱岗敬业、无私奉献的精神，学习他们教书育人、严谨治学的教风，将学校的优良传统发扬光大。

其次，我们要虚心地向导师学习，真诚地向师傅请教。我们的师傅都是在教坛上默默耕耘了多年的老教师，他们积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风格。我们新教师要把自己看作学生，向师傅们学习教学方法，学习工作态度，学习人格魅力。

俗话说“师傅领进门，修行靠个人”，在导师的指导下，我们要更加严格要求自己。平日里勤学多问，多听课，多讨论，多总结，诚恳地接受师傅的指导、督促和批评。在学习师傅经验的同时，注重与自身特点相结合，学以致用，多探索，多积累，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。

我们一定不会辜负师傅的希望与厚爱，也一定不会辜负学校的要求和培养。努力成为一个为学生争成绩，为自己争实力，为学校争面子的合格西科人！我们的教育之路将在师傅的言传身教和自己的努力下，越走越宽，越走越稳！