榨汁记叙事作文

榨汁记叙事作文（通用14篇）

篇1：榨汁记叙事作文

榨汁记叙事作文

榨汁，一件很简单的事，却折腾了我半天。这要从那天说起。

这天，小姨到我家来吃饭，据说小姨还带来了一个大家伙，是什么了？门铃响了，我想准是小姨来了，这好，我正好揭开这家伙的神秘面纱。我打开门，小姨挤了进来，我马上端详起那大家伙，我打开了，里面的零件一一展现在我的面前，真是琳琅满目。我的挑战心被激发了，我决定装好它。我先去找爸爸将他聘为我的参谋。爸爸让我看说明书，我拿起说明书却半天没看懂，这还是人话吗?爸爸一看说这明明书是英文，然后又反了过来，我看了一下，才知道这才是中文。

我和爸爸将零件洗了几遍，是相当的彻底。接下来开始进入主要工程。我拿着外大件却不知道装在哪?爸爸抢过来装在了主机上，接着爸爸眼疾手快陆续把绞轮和接汁桶等零件装上了。可是妈妈一声，爸爸马上去帮忙做饭去了。哎，这个参谋太不靠谱了，我只好一人奋斗了。我将顶盖拧上，把滤汁筒装上，正准备将内大件装上,然后好好的得意一番。可是我怎么也拧不紧。我翻来翻去，发现了一个温馨提示，我一看就摊在了沙发上，原来上面告诉我要按住按钮再拧。我按下按钮开始操作，一下就拧紧了，不是吧?这么简单?我正准备开机，却不知道如何开机。我准备请爸爸，这次爸爸没那么大方了，我说了半天，爸爸才小心翼翼的.来到机前，按下在电源旁的按钮，开机。真是：老爸出马一个顶俩。开机后，老爸飕的回到了厨房。走时，还不忘丢下一句：“给我留些。”

榨完了，我给爸爸和妈妈和小姨和弟弟各倒了一杯，就所剩无几了，我一口气喝完。真不过瘾。

下次，我一定榨出更美味的果汁。

篇2：榨汁记叙事作文

我是一个肉食主义者，我对肉情有独钟，而对蔬菜毫无兴趣，每次吃饭妈妈总会多说上一句：“栋栋多吃点蔬菜。”可我的筷子就是一个“肉食侦查兵”，一不小心一块红烧肉又进入我肚。

记得上次妈妈在厨房里准备鸡肉大餐。那味道扑面而来，钻入我的鼻子，让我不能自拔。我心里喜滋滋地想：太好了，又有大餐吃了。

妈妈将鸡肉端上说：“可以吃了。”妈妈将菜推到我面前，又将鸡肉拉了回去。我小心翼翼地掀开鸡肉上的.姜片心里想：吃鸡肉还是鸡翅膀呢?还没想完，筷子就不由自主地伸向了又大又壮的鸡腿。刚想吃第二块时爸爸就把鸡肉拉走了，我拉回来。一场拉锯战开始了。我把筷子一扔，脸一沉，心想：不让我吃鸡肉，我饭也不吃!老爸，这下你总会给我了吧!

篇3：高考记叙类作文精巧构思探秘

一、一线串珠法

“流水账”是记叙类作文写作的大忌, 究其因, 主要是作者缺少连缀典型事件的功力。如果作者能在文章“明晰的发展脉络”这根红线上, 巧妙地缀上几颗闪亮的“珍珠 (事件) ”, 就能逐层拓展文章丰厚的内涵, 使文章迸射出强劲的纵向穿透力。

山东一考生的《今天去远行》, 通过“行囊”中的各种物品勾起自己对生命历程中“爱”的回忆, 表现了自己对“人生行囊”的看法。作者在“行囊”这根红线上, 巧妙地缀上了“我”人生历程中四颗“沐爱”事件的“珍珠”:一是织毛衣 (妈妈的爱) , 二是找弓箭上的小铁钉 (爸爸的爱) , 三是撕书折纸飞机 (姐姐的爱) , 四是玩玻璃球 (伙伴的爱) 。请看第三、四颗“珍珠”:

远行第三站, 走着走着便饿了, 我好期待, 接下来在行囊里我将找到什么呢?一块石头?一辆玩具车?竟然是纸飞机——一架用课本折叠成的纸飞机。我恍然记起自己所犯下的过错。我仍然记得姐姐因焦急而流下的泪水。她埋怨母亲随意放置她的学习用品, 埋怨父亲只顾着看电视而不帮她找一下课本, 却一点也不怀疑她的弟弟, 她甚至害怕自己的声音太大吵醒了他——那个将她的课本当作纸折飞机来玩的人。我沉默了。姐姐的爱鼓舞我继续前行。

远行第四站, 走着走着便困了, 我放下行囊, 摸了一下自己的脸, 忽然, 一个亮晶晶的玻璃球从背包中滚了出来。我拾起来对着太阳看了一下, 仿佛有一个声音在耳边响起:“看看吧, 是不是很特别?”的确十分特别, 几种颜色交织在一起, 好像一簇斑斓的花朵, 但为什么我的心好像被针扎了一样呢?我猛然回忆起和他玩耍时的情景, 有时徜徉在河边的小坎上, 有时躲在桑树林里, 有时被邻居追着从村东头跑到村西头, 直到那天他父亲将他带走。这颗玻璃球承载了我们俩儿时的记忆。我低下了头。伙伴的爱鼓舞我继续前行。

四颗事件的“珍珠”恰似小品中的四个包袱, 不仅摇曳着“事趣”, 吊足了读者的胃口, 而且不断用“爱鼓舞我继续前行”来给力自己的远行, 给人以“人生有爱不觉寒”的浓浓暖意。

二、设计悬念法

电影“悬念大师”希区柯克对“悬念”有一句经典的诠释:“我在影片中放置的定时炸弹, 它一刻不爆炸, 观众的心就一刻放不下来。”这句话给我们的启示是深刻的。如果作者能在记叙类作文中巧妙地设计出扣人心弦的悬念, 就可以使读者产生追根究底的阅读冲动, 收到“踏破铁鞋无觅处, 得来全不费工夫”的神奇的构思效果。

山东一考生的《书到用时方恨少》正是采用设计悬念法, 一下子揪住了阅卷老师的心。

当考试还剩五十分钟时, 我决定写作文, 不知是否是我过于“轻敌”, 连续读了几遍竟没读懂题目, 心中顿时警铃大作, 这时才感到脑中积累的素材如此之少。写“陈寅恪不慕学位, 一心向学”?不行。想写“刘文典之后再无狂徒”, 却发现与材料无关联。想写“钱钟书为专心写作而拒客”, 却发现与材料更是没有关系。

此时, 我的手心已是满满的汗水, 我终于体会到“热锅上的蚂蚁”是何种心情了, 距离考试结束只有三十分钟了, 我的大脑却依旧一片空白, 这该如何是好!

(悬念由此而生, “‘我’到底能不能顺利完成这篇高考作文”成了压在读者心头的一块沉甸甸的石头。)

这一刻, 耳边“沙沙”的写字声似乎成了一声声“催命符”, 我不禁再次感叹“书到用时方恨少”, 若是平时再多背几个人物素材就不会像现在这般狼狈不堪了。

(时间在一分一分地推移, 读者的心也随着“我”的心在一点一点地收紧。)

一滴汗水从我的鼻间凝聚, 我听见它“吧嗒”一声掉落在我的手背上, 烫得我的手火辣辣地疼, 似乎苍蝇也看出我的窘迫, 趾高气扬地飞舞在我面前, 嗡嗡地嘲笑着我的样子。

这时, 距离考试结束还有十五分钟。

(只剩下最后十五分钟了, “我”还能赶得上吗?至此, 悬念已推向极点, 读者的心弦也绷紧到了极点。)

我急躁不安, 作文还一动没动, 又发现选择题还未涂, 只好先放下这让人头痛的作文。

涂好卡后我突然想到, 这个材料不就是告诉我们, 虽然有些东西用不到, 但仍要提前做好准备, 更不用说那些会用到的东西了。这是告诉我们要做好一切准备, 免得像我现在这样啊!

正当我要提笔时, 传来了一声晴天之雷, 考试结束了!

看着空荡荡的作文, 我又叹了一声:“书到用时方恨少啊!”

当我们读到篇末800字处那句“书到用时方恨少啊”时, 一定会露出会心的微笑, 为考生的机智和即兴的慧悟点赞。至此, 长久以来压在读者心头的一块石头总算落了地。扣人心弦的悬念设计, 使读者的心与作品中人物的心一起跳动, 充分展现了悬念设计神奇的构思效果。

三、情节突变法

记叙类作文叙事的常规模式是“起因——经过——结果”, 受其影响, 许多学生的作文构思常常会落入平铺直叙的窠臼, 使读者产生“看到开头, 就知道结尾”的消极阅读心理。如果作者在构思的过程中, 能跳出程式化的框框, 别出心裁地设计出出人意料的突变式情节, 就可以使文章腾挪跌宕、一波三折, 从而激发起读者“不看不知道, 世界真奇妙”的阅读快感。

天津一考生的《才子》通过场景描写对“才子”的阅读状况做了“展示”。第一种阅读是不求甚解式阅读, “才子”竟把浮奢谄媚的杜河南说成了雅士, 把他用书装点门面说成了书香门第, 甚至把《唐语林》的作者“王谠 (dǎng) ”错读成了“王谠 (tǎng) ”。第二种阅读是功利式阅读, “才子”竟想把周国平书上的妙语剽窃到自己的作文中, 以骗取高分。如果按照程式化的情节设计, “才子”的显摆式表演已足, 作者的反讽态度已明, 也该收尾了, 但是作者却匠心独运, 设计出了的突变式结尾:

前两天, 我刚上地铁, 才子就迫不及待地开讲:

“你知道‘白银时代’吗?”

“王小波的小说。读过。”

“不对。是俄罗斯诗歌史上的一个重要时期, 分为前期和后期的象征主义……然后是阿克梅主义、意象主义、未来主义……”才子舌绽莲花, 我听得目瞪口呆。

“我最喜欢叶赛宁, 他像时空中的一颗彗星, 从地球闪过, 留给人间一首首灿烂的诗篇, 感动了一代又一代的男男女女……”

看起来, 才子这次真动感情了。在高考前这么紧张的当口儿, 他还能读这些跟考试关系不大的书, 才子还真不简单。

人无完人, 以前对他的“误解”, 还是擦掉吧。

突变式情节设计昭示出“青春阅读, 真喜欢才能动真情, 动真情才能得真义”的深邃内涵, 峰回路转, 意味深长, 耐人寻味, 发人深省。

四、欲扬先抑 (或“欲抑先扬”) 法

虽说日常生活信奉“平平淡淡才是真”, 但记叙类作文写作的法则绝不是平淡, 而是“文似看山不喜平”。欲扬先抑 (或“欲抑先扬”) 的构思方法能使平淡的写作素材尺水兴澜, 它通过情节的起伏、情感的波折, 激荡起阅读心理的落差, 从而产生震撼人心的构思效果。

江苏一考生的《不想再沉默》展示出了欲扬先抑手法的独特效果。文章开篇着力刻画了父亲表情之“冷”, 表现了“我”与父亲的关系之“僵”:

父亲, 十六年里, 我很少看见他那满是沟壑的脸庞上泛起笑容。面对着他, 我能感觉到的仅有威严与沉默。久而久之, 在父子之间便多了一层隔膜——沉默。无论是对我成功的喜悦, 还是对我失败的泪水, 他那刻满沧桑的脸庞上, 从未显露过一丝鼓励与安慰。

(此时, 从情感倾向上来看, 作者对父亲的态度是“抑”。但“男儿有泪不轻弹, 只因未到伤心处”, 在“我”就要离开故乡到异乡求学时, 父亲的表现发生了逆转。)

忍着夜的孤寂, 我独自一人走出房间, 却发现淡淡的灯光洒满了堂屋的角落。父亲房间的灯怎么没关?向前走去, 开着细缝的房门内透着淡淡的光。目光随着光望去, 我愣住了。那苍老的脸庞上, 竟泛起阵阵银光, 两道深深的泪渍嵌入其中。颤抖的双手紧紧攥着一张我旧时的照片。昏黄的灯光照亮他斑驳的双眸, 微红的双眼里, 溢满的早已不是沉默, 而是热澄澄的爱……两行热泪落下, 一个在门内, 一个在门外。

……车站, 父亲默默地收拾行装, 我伫立在一旁。时间一分一秒地流逝, 可我并未在意, 父亲的双手颤得厉害。要发车了, 轰鸣的车笛声代我向小镇告别。我拿起行李, 走向车。回首间, 目光再一次凝滞。父亲早已泪眼婆娑, 泪水涌出他的眼眶。我也忍不住了, 冲上去一把抱住父亲。父亲那宽大的手掌紧紧抱住我, 不忍心放我离去, 早已泣不成声, 眼里的沉默早已消失, 只留惭愧、自责与不舍……朦胧的烟雨中缕缕情丝纷飞, 洒落到海角天涯……最后, 我们都没有再沉默!

从“表情之冷”到“内心之热”, 从“压抑下的沉默”到“不经意、不矫情、不掩饰的宣泄”, “我”终于真切地感受到了父爱的硬度和温度。欲扬先抑手法的成功运用, 淋漓尽致地展现了当代中学生对亲情由表及里、由浅入深的认识和感受过程。

五、细节凸现法

人们常说情节是人物性格发展的历史, 而细节则是人物的血肉。可见, 细节在记叙类作文中有着重要的作用。细节描写的成功, 关键在于细。细节不细, 人物便成了一个个活动的影子, 事件便成了一幅幅“骨感”的线路图, 主题也就成了没有血色的标签。这就要求我们抓住“一言一动之微, 一沙一石之细” (朱自清语) , 把它们巧妙地镶嵌到文章的构思之中, 凸现出人物的神韵和文章的旨趣。

江苏一考生的《说不尽的唠叨》正是以精彩的细节描写来彰显情感的热力的:

走近些, 看到外婆, 摇着蒲扇, 煮着中药。外婆缓缓地摇着蒲扇, 扬起四周些许的草木灰。灰粒飘浮着, 不见任何痕迹, 还能留下什么呢?我静静地站着, 默默地注视着, 一动不动地承受着。

外婆时不时打开壶盖, 看看里面灰黑的草药, 微微沸腾的汤药, 煮痛了外婆的眼与心。外婆从袋中掏出一块手帕, 擦干眼泪, 狠狠地攥紧。半晌, 才放下壶盖, 又拾起地上的蒲扇, 一下一下, 试图扇走缕缕不绝的烟雾, 似乎要扇走被煮沸升腾的苦涩。

……

外婆轻轻地放下手中的东西, 赶紧扶起外公, 用孱弱的身子斜撑起外公的病体, 将药一勺一勺地吹凉, 递近, 倾斜, 送到外公的嘴边。外公费力地含着药, 睁开了眼, 深深地看了外婆一眼, 嘴唇微微翕合, 仿佛想说什么, 手微微靠近外婆, 想要去碰触……一碗见底, 煮熬了一个清晨的药全洒在了外婆的前襟上。

那药散发着热气, 这是屋里唯一的热气。此时, 我才明白:最深的痛是无言的, 最长的唠叨也是因为爱。

摇着蒲扇、扇走烟雾、斜撑起外公的病体、一勺一勺地吹凉、递近、倾斜……外婆对外公深深的“爱”, 在这些细节中得以充分表现。外公的病情一天一天加重, 外婆的内心也一天比一天痛苦, 但为了抚慰外公那颗极度敏感、脆弱的心, 她只能无言, 只能将千言万语化作日常生活中这几个简单而熟练的动作。外婆“煮”的是对外公的真情, “喂”的是对外公的深情。大痛无言, 作者正是通过对外婆煮药、喂药细节的刻画, 将一位坚强、执着的老人形象烙印在了阅卷老师的内心深处。

六、哲理升华法

当前, 高中生的记叙类作文写作还存在着“低幼化”的弊端, 其立意高度还停滞在初中生甚至小学生的层面上, 文章中缺少生活的体味、青春的思辨和时代的激情。为此, 我们有必要在客观冷静叙述的基础上, 升华出思想感情的火花、生活哲理的闪光、人生意义的感悟。只有这样, 才能尽显当代高中生的精神风采和思想品位。

江苏一考生的《沈三怪其人其事》以客观冷静的笔调叙述了沈三怪的两件小事:一是在困难时期没有油烧鸡就在鸡汤里放黄豆 (说法是“黄豆里有油, 油是黄豆榨的”) , 遭人嘲笑;二是用“洼”给儿子取名 (说法是“洼地可以养鱼, 可以长藕”) , 别人不解。两件小事后来竟还应验了:

二十世纪九十年代, 村里年轻人纷纷外出打工, 知道饭店里常有黄豆炖鸡、黄豆烧甲鱼、黄豆烧猪蹄等名菜, 还特地破费去品尝一番, 感觉味道真不错。他们把这些名菜告诉村里的留守老人, 老人们感叹, 三怪要是早些在镇上开个黄豆烧鸡菜馆, 早发大财了。

……众人都说“沈其洼” (大儿子叫“沈其高”) 名字起得不好, 独有一个高中生夸起得好, 说是兄弟二人, 一高一低, 一显一隐, 体现了多元互补的价值理念, 他还举了习近平、习远平兄弟的例子来佐证。沈三怪听了很高兴, 说是自己无意中跟上了老一辈革命家的“理念”。

在此基础上, 作者缘事生发, 升华出生活的哲理, 从而使文章闪耀着夺目的哲理光芒。

沈三怪还有许多这样的故事。他确实有些怪, 做事的思维方法常常与众不同, 有时几乎不近常理, 但是拉开时空距离来看, 又往往是合理的。其实, 人需要像沈三怪那样, 不囿于成见和定式, 当别人精明过人的时候我不妨糊涂一点, 当别人只看眼前的时候我不妨把目光投向远方, 当别人已说的时候我不必再说, 别人无话可说处我倒要多说几句。

七、视角变换法

秃子头上的虱子, 明摆着, “地球人都知道”, 没啥意思, 你何不到秃子的“背面”看一看他脑后那一两根可贵的“青丝”呢?相信它会成为众人瞩目的焦点。视角的变换, 能够使文章的构思另辟蹊径, 别开生面, “见人之所未见, 发人之所未发”, 平淡中显出“奇崛”来。

2016年高考北京卷作文题之一是《神奇的书签》, 当多数考生把视角对着“人”, 大谈人借助书签阅读的时候, 阅卷老师早已心生厌倦, 而下文的作者却将视角转向了“书签”, 写书签对书和读书之人的感受, 给人以耳目一新之感。请看其中一个精彩片段:

我, 是一枚书签, 一枚神奇的书签。由竹子切下雕成, 也透着修竹独有的芬芳。或许是在油墨中浸润了太久的缘故, 将我拿在手中的人总会不由自主地静心, 将身心托付在书中。

初来世间, 我毛刺未脱。扎手的身体被放入一本《海国图志》中。我什么都不懂但却隐约感到从人手上传来的炙热。《天演论》《沉沦》《彷徨》……渐渐地, 我身上的毛刺被磨去, 我越发地看清了这布满硝烟的天空, 看清了那双燃烧着希望的双瞳。一个时代下, 一个民族在屈辱中守护着千年文明、奋身站起的形象印在了我身上。

……

我被长久地夹在一本杂志里, 只能透过缝隙看见人们的目光流连在刺眼的屏幕上, 手紧紧地握着冰凉的手机。他们越发地孤独, 蜷缩在心中黑暗的角落里瑟瑟发抖。

长久地等待, 长久地窥视, 我终于看懂了人们的心, 他们在年华中遗失了曾经的记忆, 迷茫在无知的昏暗中。他们狡辩说他们可以看手机中的文字, 却不懂得我较之它们更多了一份温度, 多了一份记忆, 多了风花雪月之外的家国天下、纸醉金迷之外的微言大义、醉生梦死之外的血气方刚。正因为他们缺失了对这个悠久文明的曾经的苦难辛酸的体察, 才有怅惘与迷茫……

看罢, 我们不能不惊叹于这枚书签的神奇——对作品有着深邃的见解, 对读书之人有着深切的体察, 对快节奏生活下的人们漠视阅读的现象有着深沉的忧思。同时, 我们更惊叹于作者构思的智慧——聚焦物, 烛照人。

八、结构创新法

在写作高考记叙类作文时, 如果我们能采用新颖别致的结构, 无疑会给人眼前一亮的感觉。高考记叙类作文常见的创新结构大致有以下几种:日记体结构、书信体结构、对话式结构、新闻报道结构、剧本结构等。写作结构的创新不是为新而新, 而是选用一种最恰当的形式来表现文章的立意, 从而收到化平淡为神奇的构思效果。

天津一考生的《“人生最曼妙的风景”——微信群聊天记录节选》采用的正是微信群聊天的对话结构, 让人眼前顿时一亮:

微信群:读客群

成员:我爱读书、只看经典、看云、随意

聊天记录:

我爱读书:大家好!“我们曾如此渴望命运的波澜, 到最后才发现, 人生最曼妙的风景, 竟是内心的淡定与从容……”

看云:这家伙, 装哲人呢!

只看经典:不是装, 是鹦鹉学舌呢。这是杨绛老太太的话。

随意:听说过。

……

我爱读书:我觉得还是要多读书。读书就是能提高人的修养, 尤其是古圣先贤的书。通过读书, 关于人生、关于自我、关于生活, 有很多问题就能想通了。现在这个社会很浮躁, 有些人对功名利禄的追求都有些走火入魔了, 这个时候, 读书能降温祛火, 让自己的内心平静下来。平静下来, 生活就能常态化, 自己就能做个正常人。

只看经典:前些日子, 杨绛去世, 很多人都在谈杨绛。我觉得这是个好事, 最起码人们在思考她所说的人生哲理, 至于能不能做到, 那是另一回事儿。

随意:老太太100多岁了, 她达到了很高的人生境界, 我们年轻人难有她那样的心态。

我爱读书:对啊。不是说读谁的书就要成为谁。“虽不能至, 然心向往之。”心中有杆秤, 人生不走样。大家共勉之!

随意:说得好, 我也是这样想的。

看云:其实, 杨老太太在翻译及写作方面的成就还挺大的, 在事业上, 她也是执着追求的。内心淡定从容与对事业的追求并不矛盾。点赞吧!

对在当前新环境下应采取何种方式进行阅读的问题, 人人都能谈出一套公理、常理、大道理, 但作者借助微信群聊天的对话结构, 调侃了现代人的浮躁病, 阐释了阅读对修养身心的重要作用, 结构别致, 主题深刻, 充分体现了作者构思的精巧, 令阅卷者拍案称奇。

篇4：记叙文写作之记 事（一）

2.学会采用第一人称记事。

记叙文的记事就是通过对具体事件的叙述来反映现实，表达思想感情。记事要写清楚事件发生在什么时间、什么地点，有哪些人物，事件发生、发展的起因、经过、结果如何。这些基本要素都要记叙清楚，做到中心明确、结构完整。在记事的文章中，采用第一人称叙述的最常见。用第一人称记事，由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人（或作者以当事人自居），所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件，“我”活动范围以外的人物和事件就不能写进去。

我的雨季不再来

□樊 芮

又下雨了，丝丝绵绵的雨一下就是好几天，丝毫没有停止的意思。天灰蒙蒙，让人的心情也变得沉闷而忧郁。“又怕是个雨季。”我站在窗边望着这绵延不断的雨丝，淡淡地说。“但这雨季过了，便不会再来了呀。”妈妈的声音在身后响起。

我的心猛然一悸，想起那段我人生中的雨季，那雨一下就是一个月。那次学校文艺汇演，班主任让我负责班里的文艺节目，可同学们积极性都不高。我鼓励班上擅长唱歌跳舞的同学报名，左劝右劝，好不容易她们才勉为其难地答应。可排练又出了问题。一会儿提这个意见，一会儿又说那个好，综合一下吧，看起来像“大杂烩”，可单尊重一个人的看法又怕得罪了其他人。

好不容易确定了方案，她们又在分工上出现了问题。眼看正式演出一天天临近，我们的节目仍是一团糟，我急得像热锅上的蚂蚁，她们却一点也不慌张。最后登台也只是草草收场，效果当然不怎么好。事后，同学们都在议论抱怨这次演出，我很自责，心里深深地愧疚着。

随着时间的推移，这件事才渐渐地淡出了同学们的话题。我也才长舒了一口气，准备着期中考试。

这次考试对我很重要，可我却考砸了，倒退了八个名次，那分数就像刀子一样深深地刺进我的心里。我落寞地坐在校园里的椅子上，仿佛看见同学们嘲笑的目光和老师失望的神情。接连两件事情的打击，让好强的我久久地失落着。这时，下雨了。细细的雨丝被风吹着击打在我的脸颊上，凉凉的。

我看着雨丝落在绿叶上，洗刷着叶的污垢，洗涤着城市里喧嚣的尘埃，也洗涤着我曾经的自信。

终于，雨停了。雨后的彩虹异常美丽，温暖的阳光又将大地装点得生机盎然。我沐浴着阳光，想把阳光装进心里。叶片上晶莹的雨珠折射出太阳的光芒，我的内心放晴了，变得更加自信。

“时间可以治愈一切。”这真是一句至理名言。老师曾经说过：在同一平面的两条不平行的直线只有一个交点，再也没有第二个。人生的雨季，与我漫长的人生就如同相交的两条直线，永远只有一个交点。

雨季之后总会是晴天，相信我的雨季不会再来。

点评

本文采用第一人称叙述，选取校园生活中两件失败的事情，写其给自己造成的负面心理影响，表现“我”自信好强的精神品质。真实典型且详略得当，层次分明，内容具体。作者用象征的手法，以雨季象征负面心理，细腻真挚地再现了其中滋味，情景交融，寓意深远。挫折也是教育，体验才能成长。每个学生几乎都有这种经历。从这个角度来说，本文反映的校园生活具有普遍性。走出自己的雨季，也是本文深刻的主题意义。

生活中总有些事让我们感动，总有些事让我们难忘，总有些事让我们欢呼，总有些事让我们悲伤。拿起你手中的笔，记录下自己认为影响最大、感受最深、最难忘的一段经历。注意要从第一人称角度叙述事件，题目自拟，600字以上。

思路点拨：写这类记事作文主要涉及到两个问题：一是选取哪些事来写，二是怎样叙述它显得更好。这其中包括表现什么样的主题思想以及怎样使主题思想表现得更充分。在写作时，要写自己熟悉的事，认真观察思考、分析提炼。还要学会灵活运用记叙要素，统筹安排并以小见大深入挖掘，使叙述更深刻。也要学会描写和展开情节，使叙述更具体更完整。尤其要突出重点和关键点，写出精细的过程，写出精彩的内涵感悟，在结尾处要有点睛升华之笔，使主题更深刻、寓意更深远。在记事数量上，可以只写一件事情一叙到底，也可以写几件事情共同表现一个主题思想，但应注意详略的安排，当详则详，当略则略。

篇5：逃课记叙事作文

按常理来说，女生一般不太可能会逃课，但我作为一个女生，就逃过一次课。

一年级的一天，我和同桌吴瑞一起去学校的丛林乐园玩。我们玩得不亦乐乎，玩了整整一个课间，直到上课铃声响起，也不愿离去。这时吴瑞和我做出了一个大胆的决定：继续玩儿!虽然心中有点顾虑，但很快就把上课的事情抛到九霄云外。

又玩了一阵，我试探性地问了问吴瑞：“回去?”吴瑞摇了摇头：“不吧!”他又迟疑了一会儿，说：“我们去逸夫楼玩玩?”“好哩!”我答道。说罢，我们冲向逸夫楼。

我们一口气冲上了四楼，吵闹着玩了一会儿后，我们停下了游戏，因为我们听到大厅楼梯间有人正在走动。这下，我们吓得一溜烟跑到过道尽头的楼梯间里，这里有一排阶梯，通向第五层。

我们走上去，只见两条露天小道通向两扇大门，我们轻轻地推开了大门，哇，好宽敞的`礼堂。在这个我们看来诺大无比的礼堂里，我们一下坐坐椅子，一下弄弄桌子，一下跑上讲台……直到快玩厌时，我突然眼前一亮：“看，看啊，看啊!”我的手指向靠着礼堂的墙，那里有一排台阶，通向第六层!吴瑞惊得下巴都合不拢了，眼珠子快瞪得掉出来了，脖子也伸得跟长颈鹿一样长了。我兴奋得已经站不稳了，就冲上台阶。六楼是逸夫楼的屋面，四处种着好看的花草，中间立着一栋圆形房屋，反光玻璃反射着缕缕夺目的光芒。我们围着房屋转了一圈。“瞧!这儿有门。”我盯住了一扇门说。走进去，只见里面杂乱一片，房间里有些昏暗。房子中间伫立着一些木头柜子，柜子里保存着很多旧物，地上散落着各种小东西：奖杯、模型、塑料花……。我们翻箱倒柜地找来找去，一会儿举着奖杯呼喊：“我赢了!”，一会儿拿着飞机模型飞来飞去，嘴里叫着：“呜……呼……飞机来喽!”一会儿抱起一束漂亮的塑料花，有模有样地献给眼前的空气人……

当听到下课铃声时，我们俩同时有些失落，对这个新发现的“藏宝圣地”充满不舍，但还是无奈地离开了。

篇6：拔牙记叙事作文

爸爸妈妈好说歹说，我才答应吃过一顿“老李饺子”后，让他们拔我的牙。

饺子快吃完的时候，老妈突然盯着我的嘴问：“吾同，你的牙齿呢?”

啊!我的牙齿和饺子一起被我吃到肚子里了!

篇7：探险记叙事作文

这里的人们向往的不是金钱、权力，而是斗气，斗气可以练到斗者、斗师、大斗师、斗灵、斗王......每一阶都戒备森严，只有在传说中的的那个斗帝在世界的巅峰神一般的存在。

我一来到斗气大陆时，就看见一群人在抢钱，我一也不知道干什么，有一个女生过来了，“看样子她的来头不小，几下就把那群人打败了。”我小声说到道，我走过去问道：“你叫什么名字？”“我叫萧薰儿，一星大斗师，十六岁，你是五星斗王吧。”萧薰儿说道，我心想：我？五星斗王？怎么可能？一下子，天空变得阴暗了起来。“快逃！加列奥来了！他可是斗皇！”我心想：斗皇有什么了不起，只不过比我高四星。萧薰儿叫我用“隐身绝”让我们躲过了加列奥的袭击，萧薰儿叫我去她家挑十五种药材，她家很富有。

我在挑东西时，屋外突然来了一位男子，只见萧家上上下下的.人都来了，“族长，成人礼开始了，这位小兄弟也出来测一测吧！”我们来到了一块石头前，人们把手放在石头上就可以了，我们开始测了，萧家第一是萧炎，斗灵，到我了，我心想我是我是五星斗王吧，只见石头上写着：斗尊九星，我惊呆了，今天我什么也没干，怎么到斗尊了吧，就在这时，一个黑洞把我吸走了。

篇8：钓鱼记叙事作文

我们一起来到河塘，爸爸特意挑选了一处“风水宝地”。准备开始钓鱼，只见爸爸不慌不忙的拿出一团面粉，熟练地忙活起来，这是第一步——搓鱼饵。我看见了，就跑过去说：“爸爸，我来帮你吧。”我碰了碰，只见鱼饵硬硬的，爸爸说：“你要把鱼饵搓软。”“什么，那我要搓到鼠年马月啊！”我说。但是，这是我自己要做的。我卖力的搓，过了好一会儿，才把饵搓软。爸爸挂好线，上好鱼饵，熟练地用力甩向河中心，然后静静地注视着浮漂。一会儿只见浮漂一头向下沉，爸爸迅速用力提起鱼竽，呀，一条大鲫鱼！我抓住鱼取下鱼钩，鲫鱼拼命挣扎，滑溜溜的身子逃脱了我的双手，好像知道自己的家在哪里是的，朝河水的方向扑腾着身子。我急了，骂道：“哪里逃？”看准鱼双手一捧，它一跳，我又一扑，双手一按，它终于成了我俘虏。

爸爸也递给我一根鱼杆，帮我挂好线，挂好饵。我学着爸爸的样子，把钓杆拿到河边，正准备开钓。但是，一不小心，线便缠在一起，我使劲的拉，结果越拉越紧。幸亏老将施以援手，之后还一本正经地说：“这次可不要再打结了。”我小心翼翼，右臂一使劲，终于把线妥妥的甩到了离岸较近的地方，静盼鱼儿上钩了。10分钟、15分钟、25分钟……我等了好久，却没有鱼讯，真是剃头担子——一头热。我不满地说：“鱼是不是要欺负小孩呀？”爸爸笑着说：“它跟你一样爱玩，这会儿它们出去玩了，等玩饿了就会回来的。钓鱼要讲究耐心。”我觉得爸爸的话挺有道理的，便又目不转睛地看着浮漂，突然，浮漂剧烈的抖动了一下，我一提竿，只见竿弯成了桥形。看来是一个大家伙串门了，我用力的拉着，鱼终于浮出了水面，爸爸赶紧拿起抄网，把鱼网了起来。我得意的看着，心里美滋滋的，想：今天晚上来一个红烧鲤鱼，一定很美味。”

太阳渐渐下山，我和爸爸整理好鱼具，拎着战利品，凯旋而归……

篇9：搬家记叙事作文

搬家的前一天晚上，我们一家上下都忙不过来了，扫地的扫地，擦桌子的擦桌子，总而言之就是忙不过来了。

搬家的那一天是凌晨一点多的.时候，我们一家子摸黑起了床。你们是知道的，农村搬家有个习俗的：姐姐（长子）是要捧帐子进门，爸爸是要扛着米，拎着油进家门，妈妈呢，是拎着扫帚和簸箕进家门，而我嘛，就是扛两支甘蔗进门。不过，我还把书包也给背上了，祝自己将来学业有成吧。而且在去新家的路上，还不准说一个字。那过程，对老爸老妈来说是沉默是金，对我来说简直就无聊透顶。

新家门口到了，这是还是不能说话。只有吃了汤圆之后才能说话，据说这样可以让我们一家人团团圆圆的在一起。接着，妈妈就对我们说：“甜不甜啊？”我们都说甜，只有我一个人加了一句：“非常甜，甜死我了。”

篇10：烧烤记叙事作文

到了目的地，可以说是热闹非凡。一会儿，老师给我们分好组，我们去烤了。

我也拿了两串鸡柳，放了炉子上烤了，一开始，我是不知道怎么烤的，就很天真的把串放到炉子上，烤了不知多长时间。不一会儿，我听到老师说：“在烤之前，一定要放上油，烤时还要不断地给肉翻身。

糟了!我既没有放油，也没有翻身，那串鸡柳?唉，不看我也能知道。拿出来一看，一半还没熟，一半已经成了黑炭，情景惨不忍睹。不行，我不能让它白白地牺牲，捂住鼻子，使劲咬了一口，呕!

不是还有一只鸡柳吗?我吸取了上次的教训，先放上油，再烤，还时不时地翻动身子。有些累了，抬头来看一看其他人烤的怎么样了，有些人已经烤好了，在那里津津有味地吃着。有些人在那里耐心地烤着，还有的人在那里和别人搞恶作剧……啊，不好!光看别人，忘了翻滚自己的肉串了。两串鸡柳就这样白白地牺牲了。

我不甘落后，决定再挑战一次，这次，我拿的是一串面筋，我还是按照老规矩，把肉抹上油再烤，这次我已经不再三心二意了，目不转睛地看着肉，即使眼睛被烟熏着，也不敢怠慢，经过我坚持不懈地努力，我终于如愿以偿地吃到了肉。虽然有些苦，但我还是很高兴。

篇11：捕鱼记叙事作文

我脑海里顿时浮出了一个大胆的想法：把池塘里的鱼抓上来再放回去。于是，我开始思考我的捕鱼策略。我在柴房里找了一根细细的“棍子”，在客厅里找了一个纸杯，用线把它们绑在一起，并加工了一下。一个捞鱼的东西就做好了。我立刻去试了试，可是一条鱼也没有。我又试了几次，没有一次成功。

爷爷看到我这么想捕鱼，就对我说：“待会儿我带你去下面的小溪里捕鱼。”“好呀好呀”我拍了拍手，高兴地叫了起来。下午，爷爷带着我一起去下面的小溪捕鱼。我们走到小溪边，爷爷拿出捕鱼的.笼子，撑开笼子，并在笼子里放入了鱼饵。“爷爷，这个笼子这么轻，会不会漂走啊?”我疑惑地问爷爷。“在里面放一块小石头，它就不会飘走了。”“真的吗?”我半信半疑，“晚上下大雨的，它也不会飘走吗?”“当然不会啦!”爷爷十分自信地回答道。

放好笼子，我们就回家了。到了晚上，我突然想起来我捞鱼的东西还放在池塘里。于是，我立刻撑着伞跑到池塘边。咦?我那捞鱼的东西呢?我记得那根“棍子”是超过水面，看得见的，为什么现在没了呢?于是，我立刻跑回去问爷爷，爷爷说是被鱼吃了。我不相信，就拉着爷爷过去。爷爷打开灯，我仔细地看了看，却什么也没发现，只看见那雪白的纸杯漂在水面上。

篇12：养蚕记叙事作文

蚕宝宝刚来到我们家，我就把它们放在一个纸盒里，纸盒保证了干净、通风。在纸盒里，我铺上了一片片桑叶，在蚁蚕的时候，我还细心地将桑叶切成小块小块的。我兴奋地告诉妈妈说：“我一定要让蚕宝宝们吃得饱饱的、长得胖胖的。妈妈摸摸我的头认真地对我说：“养蚕可不是一件容易的事情，需要有爱心、细心和耐心才能喂养好它们。”

别看蚕宝宝小，吃起桑叶来可厉害了！它们爬到桑叶上，几对脚紧紧地抓住桑叶，用嘴不停地上下啃动，不一会儿，桑叶就被吃出很多个远远地小洞。细细一听，我还听到了它们吃食物时发出的沙沙沙的声音。我和妈妈一天要给它们喂四、五次桑叶。蚕宝宝食量很大，长得又白又肥，可招人喜欢了。我还经常给蚕宝宝打扫房子，我希望蚕宝宝能在盒子里住得舒舒服服的，我观察到它们排出的粪便是墨绿色的，呈颗粒状。

就这样过了二十多天，我突然发现蚕宝宝伸长脖子吐出雪白的丝，它们开始做茧了。白胖胖的蚕也不再吃桑叶了，慢慢地把自己全裹在里面。蚕茧变成了椭圆形的小房子，它在蚕茧里脱皮后就变成了蛹。又过了两个星期左右，蛹变成了蚕蛾，从它的小房子里破茧而出。

蚕蛾飞得不高，我忙把新鲜桑叶拿来喂给它们，可它们怎么也不肯吃，一心一意地产卵，繁衍下一代，很快就产下了几百个淡黄色芝麻大小的蚕卵，然后蚕蛾慢慢地死去了。我有点伤感，我心想：“蚕宝宝的生命真短暂呀！”

篇13：寻蟹记叙事作文

“你的螃蟹跑了。”刚从外面回来，奶奶就对我说。什么?这个消息如同晴天劈雳，我心中又疑惑又急躁。

怎么会呢?不是还盖着盆子吗?可是我看见鱼缸里空空如也，便找起了我的螃蟹。现在天气热，螃蟹死了就会臭，那可不好闻。奶奶在一边批评我没看好螃蟹，脸也板了起来，没有往日的和蔼。我右手拿着手电筒，先蹲下来，照一照沙发底下，可是什么也没有，我不甘心，继续寻找。忽然，我发现沙发后边有一块黑乎乎的、有一点光泽的物体，心中暗喜，不会是螃蟹吧?可定睛一看，只不过是一块大理石的踢脚线，真是白高兴一场。我把一楼的客厅、厨房都找了个遍，连螃蟹的`影子也没有，好像变成空气飘走了似的。

只剩下车库了，我怕惊动了螃蟹，迫使它跑到更深处，特意不开灯。车库里放着腌鱼，它一定就在里面。我蹑手蹑脚地走着，弯下腰仔细寻找，车库的物品很多，供螃蟹选择的“石头缝”有很多，要找到它真像“大海捞针”。我找了许久，连螃蟹的脚都没有。螃蟹啊螃蟹，你也留一点线索呀!

篇14：影子出走记叙事作文

大家都竭尽全力的去踩别人的影子，你追我赶，拼的满头大汗，谁的影子被踩到就淘汰出局。比赛一共分三局，无论我如何的奋力拼搏，总是很快就被淘汰。于是我便气呼呼的对影子怒吼道：“你真愚蠢，为什么不躲开，害我接二连三的失败，我不想要你了!”影子伤心的转身离开了。从此以后玩踩影子比赛我都是胜利者，因为我没有影子，所以没有人能赢我，我得意极了。

没过多久，妈妈带我去乡下玩，正巧遇到放电影，人们都兴高采烈的三五成群结伴去看电影，我央求妈妈带我一起去，妈妈爽快的答应了。由于还没到放映时间，孩子们则利用电影屏幕做手影游戏，有狗、小鸟、孔雀......形态逼真、活灵活现。我被深深的吸引住了，情不自禁的我也跟着他们学，可是屏幕上什么都没有，我这才想起来影子被我赶走了，我非常沮丧。