2018学年高中历史必修一达标训练：(二十七)新兴力量的崛起含解析

2018学年高中历史必修一达标训练：(二十七)新兴力量的崛起含解析（精选2篇）

篇1：2018学年高中历史必修一达标训练：(二十七)新兴力量的崛起含解析

课时达标训练(二十七)新兴力量的崛起

(时间：25分钟 满分：50分)

一、选择题(每小题4分，共32分)1．法国前总统吉斯卡尔·德斯坦宣称：“一个反对美国的欧洲是不可想象的，一个美国庇护下的欧洲是不能接受的。我希望一个站起来的欧洲。”其意图在于（）A．建立一个强大的单边主义的欧洲 B．建立平等的欧美伙伴关系 C．重新确立欧洲的国际中心地位 D．努力构建一个统一的欧洲

2．20世纪六十年代，法国总统戴高乐曾两拒英国加入欧共体。戴高乐认为英国几乎在所有问题上都选择与美国站在一边，在欧洲防务上坚持借重美国，并且坚决反对欧洲核力量，这是他绝对不能答应的。据此可以推断出（）A．法国推行抗衡美国的政策 B．英国与欧共体国家经济差距大 C．欧洲一体化进程停滞不前 D．美国对西欧的控制进一步加强

3．从20世纪60年代开始，法国展开了一系列令美国不满的活动：命令舰队拒绝参加北约的军事演习，调整与苏联的关系，与中国建立外交关系等。这说明法国政府（）A．脱离了资本主义阵营 B．奉行独立自主的外交政策 C．积极推进欧洲一体化 D．与社会主义国家结盟

4．20世纪40年代末，美国政府公开宣告其政策是把日本“扶植为非常强大且具有稳定的自立经济的民主国家”。其目的是

（）A．遏制共产主义在亚太地区的扩张 B．确立美国在资本主义世界的霸主地位 C．实现美国战略重心的转移 D．适应世界多极化发展的需要

5.1971年，日本政府发表的《经济白皮书》中，难掩得意：“回首往事，风雨25年，完成战后复兴的日本经济，在技术革新和振兴出口两只车轮驱动下，正朝着先进国的道路迈进。”从战后的国际形势来看，下列属于日本战后“风雨25年”经济发展机遇的是（）

A．在美苏对立加剧下，美国急需日本产业技术协助重建欧洲 B．在政治民主化进程下，日本政府清除军国主义残余 C．在两大阵营对抗下，美国扶植日本为对抗共产势力的盟友 D．在国际冷战氛围下，日本幸运地成为马歇尔计划的援助国家

6．英国《旁观者》评价说：“富豪可能有能力买一所豪宅，但在世界的第一张圆桌边上，钱却不易买到一个位置。”这一评价最有可能针对的是当今世界的（）A．美国

B．德国

C．日本

D．中国

7．20世纪60年代，国际政治舞台上有三尼之说：美国总统肯尼迪；苏共第一书记尼基塔·谢尔盖维奇·赫鲁晓夫；印度总理尼赫鲁。“三尼之说”的出现体现了当时的国际形势是（）A．美苏争霸 B．不结盟运动的兴起 C．资本主义世界的三足鼎立 D．多极化趋势的出现

8．有学者提出，“两极格局具有相对的稳定性，但是它又因为国际力量对比的不断变化而受到撼动，并且已受到逐步扩大起来的其他力量中心的挑战”。在20世纪六十年代能够“撼动”和“挑战”两极格局的重要因素有（）①西欧国家走向联合②日本迅速崛起 ③不结盟运动的兴起

④中国的振兴 A．①②③④

B．①②③ C．②③④

D．①②④

二、非选择题(18分)9．阅读下列漫画，回答问题。材料一

图1 创作于1951年的漫画 图2 创作于1963年的漫画

材料二

图3 《美国奶粉》

图4 1987年《时代》周刊封面

图3漫画说明：画中的麦克阿瑟将军盘坐在日本岛上，右手抱着一个日本军官，左手拿着一只奶瓶往军官的嘴里塞。

图4漫画说明：画中左边是日本相扑，右边是山姆大叔。

(1)请你为图1所反映的历史事件确定一个题目(能体现历史事件的本质)，并分析其作用。与图1相比，图2反映了西欧与美国的关系发生了怎样的变化？(8分)

(2)图3反映出美国对日采取了什么政策？为什么采取这种政策？与图3相比，图4中日本与美国的关系发生了怎样的变化？(6分)

(3)图

2、图4对资本主义世界的国际关系格局有何影响？(4分)

课时达标训练(二十七)1．选B 欧洲力量的增强，要求建立与美国平等的关系。

2．选A 本题考查二战后的国际关系。题干显示戴高乐拒绝英国加入欧共体的理由是“英国几乎在所有问题上都选择与美国站在一边”可看出，法国推行抗衡美国的政策。故选A。B项与题干不一致；C项材料无法体现；戴高乐表面反对英国，实质上是反对美国，D项理解错误。

3．选B 二战后西欧国家间的联系日益密切，逐渐走上了联合的道路。随着经济实力的增强，西欧国家开

始摆脱美国的控制，法国退出美国控制的北约，推行独立自主的外交政策，调整与社会主义国家的外交关系等。故选B。

4．选A 注意题干时间是20世纪40年代末，这一时期正是处于“冷战”时期，美国扶持日本，其目的是遏制共产主义，故答案为A。

5．选C 结合所学知识可知，美国为了在亚洲对抗社会主义国家，对日本进行扶植，这为日本经济发展提供了机遇，故选C。重建欧洲时，美国并没有需要日本产业技术，排除A项；B项不是机遇，而且日本军国主义残余没有得到清除，排除；马歇尔计划援助对象是欧洲，可排除D项。

6．选C 本题考查学生的分析能力。伴随着日本经济的崛起，日本近年来极力谋求联合国安理会常任理事国的席位，但屡次失败，故选C。

7．选D 20世纪60年代是两极格局时期，印度的崛起反映了发展中国家作为一股重要的力量，开始在世界舞台上发挥作用，冲击了两极格局。A、B两项与材料不符；当时资本主义世界的三足鼎立指美、欧(欧共体)、日，排除C项。

8．选B 中国的振兴是在20世纪70年代末，实行改革开放以后，而20世纪六十年代中国正处于**时期，不足以成为“撼动”和“挑战”两极格局的重要力量。排除④。

9．解析：第(1)问，结合时间“1951年”“1963年”分析。第(2)问，结合漫画说明分析。第(3)问，随着西欧、日本的崛起，资本主义世界形成三足鼎立的局面。

答案：(1)标题要能体现出美国对西欧援助、扶植等内容。作用：稳定了西欧资本主义制度，促进了西欧战后的经济恢复和发展；美国通过经济渗透实现对西欧的政治控制，使欧洲不得不在政治经济上依附美国。变化：西欧从在政治经济上依赖美国变为在经济上与美国竞争，政治上力图推行独立自主的外交政策。

(2)政策：扶植政策。原因：因为冷战开始后，美国利用日本遏制苏联等社会主义国家。变化：由依赖美国到与美国相互竞争。

(3)影响：冲击了美国的霸主地位，形成美、日、西欧三足鼎立的局面。

篇2：2018学年高中历史必修一达标训练：(二十七)新兴力量的崛起含解析

(时间：45分钟 满分：100分)

一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)1．伯里克利在阵亡将士葬礼上的讲话中说：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”下列能够作为反驳证据的是()

A

B

C

D 2．“理论上讲，……作为雅典公民的男子不能与外国女子结婚，不管她们是出身于雅典盟国的贵族之家，还是居住在当地的迈提克(官方对外来移民的称呼)。”这种情况的出现主要是因为（）A.雅典明确禁止雅典公民同外国人结婚

B．雅典传统对公民资格的规定

C．同外国人结婚的公民不能担任重要官职 D.雅典人仇视外国女性

3．克利斯提尼时期的“五百人会议”由梭伦时期的“四百人会议”发展而来，两者都是雅典公民大会的常设机构。四百人会议与五百人会议的区别是（）A．前者按部落选出，后者按行政选区选出 B．前者按等级选出，后者按部落选出 C．前者注重家庭出身，后者注重财产多寡 D．前者适用于所有公民，后者适用于部分公民 4．在雅典“黄金时代”，国家的最高权力机关是（）A．公民大会

B．五百人会议 C．十将军委员会

D．陪审法庭

5．公元前480年，波斯入侵雅典。最终雅典决定放弃雅典城，全体公民上船与波斯军队决战。作出这一决定的应该是（）A．公民大会 B．五百人议事会

C．执政官 D．陪审法庭

6．有学者认为，极盛时代的雅典民主制为人类提供了一种集体管理的新形式。下列对这种“新形式”的理解正确的是（）A．形成了主权在民的成熟民主模式

B．为雅典公民提供了平等的参政机会 C．创造出法制基础上的民主运作方式

D．通过间接民主的方式实现公民权利

7．成文法的意义在于按律判决，任何人不得随意解释法律。罗马第一部有章可循的成文法是

（）A．《王位继承法》 B．《十二铜表法》 C．公民法 D．万民法

8．罗马帝国统治者屋大维的顾问抱怨说：“麻烦在于人口众多，管理事务繁杂。因为公民包括了种族和能力上形形色色的人，他们的秉性和愿望更是千差万别，所以统治起来困难至极。”有利于解决这种“麻烦”的是（）A．习惯法

B．公民法

C．万民法

D．自然法

9．据史料记载，古罗马时期一高利贷者对一欠债人的儿子(作为抵押品的债务奴隶)滥施暴行，把他打得皮开肉绽。愤怒的群众汇聚起来，一起跑进元老院，向元老们展示了这个少年被打伤的背脊，促使罗马元老院通过了废除债务奴隶的法案：“除犯有罪行等待交付罚款者外，不得拘留任何人或施以镣铐枷锁；债务人应以物品而不以人身作为借款之抵押品。”下列有关这段材料的表述正确的是（）A．罗马法的发展有利于缓和社会紧张程度 B．奴隶的地位有所改善 C．这一材料体现了公民法的实质 D．奴隶的斗争推动了罗马法的完善

10．一位美国法学家不得不承认：“尽管罗马帝国的人口或许为5千万，但现在有8亿7千万人生活在由罗马法所造就的体系之下。”这表明（）A．罗马法适用范围很广

B．罗马法影响范围很广

C．罗马法内容庞杂，成就辉煌

D．罗马法征服并控制了世界

11．古罗马的《民法大全》规定：“世代相传的习俗应受到尊重和服从，不得轻视，但其有效性不应凌驾于理性或法律之上。”这句话反映的核心思想或精神是（）A．宽容精神

C．和谐思想

B．理性精神

D．民主精神

12．西塞罗说：“执政官乃是会说话的法律，而法律乃是不会说话的执政官。”对于这句话的解释，最正确的是（）A．体现法律至上原则 B．执政官权力至高无上 C．执政官行使立法权 D．表面法治，实质人治

二、非选择题(本大题共2小题，第13题20分，第14题20分，共40分)13．阅读下列材料，回答问题。

材料一 雅典有几百万常驻外来移民，主要从事工商业和金融业，为雅典人提供税收(公民不纳税)，但却没有政治权利，也没有占有土地的经济权利。……雅典还一度盘剥附属国居民……甚至对退盟国公民进行大屠杀。

材料二 罗马法律对待外来民族的人较为开明。它“准许半岛约四分之一的居民享有充分的公民权。其余的人享有拉丁公民权，即一种大而不充分的特权。所有的人都享有人身自由，由此造成的唯一不足仅在于不能控制外交事务，不能强制人们服兵役”。

——以上材料均摘自邵龙宝《超越政治权威的罗马法》

(1)材料一中雅典民主存在的不足是什么？造成了怎样的消极影响？(9分)

(2)与材料一相比，罗马法最突出的特点是什么？(3分)

(3)据材料一、二分析，古希腊与古罗马的民主制有何共同点？(8分)14．希腊罗马是古代民主思想与实践的摇篮，雅典的民主制和罗马的法律更是影响深远。阅读下列材料，回答问题。

材料一 “……国家的最高权力机关，负责审议并解决一切国家大事。所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。”“所有公职人员从30岁以上的公民中选举产生，各机构内部实行集体领导和少数服从多数的原则。”

事务。

材料三 死者的财产需按其遗嘱进行处理。……一家之主有权将他的财产遗留给任何他所喜爱的人。

——《光复彩色百科大典·罗马法》

材料四 私有财产是神圣不可侵犯的权利。除非由于合法认定的公共需要的明显要求，并且在事先公平补偿的条件下，任何人的财产不能被剥夺。

——《人权宣言》

(1)假如你生活在雅典的民主制全盛时期，作为一名合法公民，你能享受到哪些权利？(6分)

(2)依据材料并结合所学知识，试对雅典民主制进行评价。(8分)

(3)恩格斯曾评价说：“罗马法……包含着资本主义时期的大多数法权关系。”请结合材料三、四及所学知识论证该观点。(6分)

专题质量检测(六)1．选B 伯里克利说雅典“政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中”，但根据B项图所示，雅典公民只占雅典居民总数的百分之九，从而表明雅典政权是在公民手中，也就是在少数人手中。从实质上讲，雅典材料二

……是通过抽签从数个部落中各选数十人组成的。每数十人为一组轮流执政，处理一些日常

民主是少数人的民主。

2．选B 本题考查对古代雅典民主政治的理解。题干中禁止公民与外邦人通婚，反映了古代雅典对公民有许多限制，外邦人不享有公民资格，故选B。

3．选A 梭伦改革由4个部落各选100人组成“四百人会议”。克利斯提尼重新划定以地域为基础的10个行政选区，并以抽签方式从10个选区中各选50人组成“五百人会议”，以代替原来以部落为基础的“四百人会议”。

4．选A 在雅典“黄金时代”，“公民大会”成为事实上国家的最高权力机构。

5．选A 根据所学知识可知，在雅典民主政治中公民大会是最高权力机关，有权决定国家大事，故A项正确；五百人议事会是公民大会的常设机构，没有决定国家大事的权力，故B项错误；执政官是由公民大会选出的主持国家日常事务的领导者，无权决定国家大事，故C项错误；陪审法庭主要是负责对违法犯罪的审判，故D项错误。

6．选B 雅典民主制不属于成熟的民主模式，且与材料意思不符，故A项错误；据材料“极盛时代的雅典民主制为人类提供了一种集体管理的新形式”可知“新形式”为集体管理，这为雅典公民提供了平等的参政机会，故B项正确；材料无法体现创造出法制基础上的民主运作方式，且与史实不符，故C项错误；雅典民主制属于直接民主，而非间接民主，故D项错误。

7．选B 公元前449年颁布的《十二铜表法》是罗马第一部有章可循的成文法，是罗马成文法发展史的起点。

8．选C 在罗马共和国时期，罗马法用来调整罗马公民之间的关系，适用范围主要限于罗马公民，被称为公民法。伴随着罗马的扩张征服，不同民族之间的矛盾显现出来。罗马法适用范围扩大，由公民法发展到万民法，缓和了矛盾，维护了罗马帝国的统治。

9．选A 本题考查对罗马法的理解。对债务奴隶人身的保护使得社会紧张程度得以缓和。A项正确。奴隶的地位并没有发生改变，B项错误；材料属于公民法的内容，并没有体现出实质，C项错误；而古罗马社会的群众斗争和奴隶斗争的概念不同，D项错误。

10．选B 本题主要考查罗马法的影响。从材料来看罗马法对世界的影响非常广泛。世界其他地区只是受

到了罗马法和罗马法精神的影响，并非是罗马法在世界各地的使用，A、D两项说法错误；题干材料与C项内容没有必然联系，排除。

11．选B 材料体现的是“理性和法律至上”的原则，B项符合题意。A、C、D三项与材料信息基本无关。12．选A 西塞罗是古罗马“自然法之父”，他倡导的自然法思想是法律面前人人平等，法律至上原则。13．解析：解答时要仔细阅读材料，最大限度地从材料中提取有效信息。第(1)问，“不足”要依据材料提供的信息回答；结合所学知识回答“消极影响”。第(2)问，“特点”主要体现在对待外来民族的政策上。第(3)问，要透过现象看本质，作答时要注意归纳概括。

答案：(1)不足：享有民主的人数太少，外国公民和外来移民没有民主权利。消极影响：限制了社会一部分成员的自身发展能力。

(2)罗马法对待外来民族比较开明，外来人享有一定的公民权。

(3)古希腊与古罗马的民主制都不是现代意义上的民主，是建立在事实上的不平等的基础之上；都是为了维护奴隶主贵族的利益。

14．解析：本题主要考查雅典民主政治的特点和评价。第(1)问，据材料一中“所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权”“所有公职人员从30岁以上的公民中选举产生”，再联系教材有关伯里克利时期雅典民主政治的内容进行回答。第(2)问，从积极性和局限性两方面回答。第(3)问，依据材料有效信息进行分析论证。

答案：(1)享有公民大会的参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权；有权进入五百人议事会、民众法庭和规模不大的行政与军事机关。

(2)积极性：雅典民主为人类提供了一种集体管理的形式，多数人的决策往往更全面、正确；公职人员由多数人选举产生，减少了以权谋私的可能性；民主权利保证了公民的自由，造就了大量的思想家、艺术家；促成了雅典政治、经济、文化的繁荣；为后世提供了值得参照的民主政体形成和运行机制。局限性：雅典民主仅对公民群体而言，而非公民，只限于本邦男性公民，这些造成了社会的不公。