校园运动会作文结尾怎么写？

2024-04-30

校园运动会作文结尾怎么写？（共14篇）

篇1：校园运动会作文结尾怎么写？

中午，黄老师突然宣布了一则通知：“今天下午要举行一场运动会。”

听到这句话，原本静寂的教室一瞬间就沸腾起来了。尤其是我们班的运动员，他们为这场运动会准备好久了，今天终于可以大展身手了。

午睡后，运动会开始了。我们来到操场上，运动员们都站到指定的位置。今天比赛的项目是拔河、扔垒球和跳绳。

首先，我们班选出了几个出了名的大力士去参加拔河。第一场开始了，我们的大力士用尽全身力气在那里使劲拉绳子，中间的红带子一会儿到了对方那儿，一会儿在我们这边，你拉我扯的。选手们手上的青筋暴露了出来，就像一条条蚯蚓，脖子都全部红了，但是大家却都不服输。经过一场恶战之后，还是我们班赢了，我们班立刻沸腾起来，高兴地一蹦三尺高，脸上笑嘻嘻的。因为我们得了第一名就可以不做作业。

接下来第二场是扔垒球。这可是我的强项，我和班里几个大力士上场了。我们走到各自的位置，裁判员让我们各自做好准备，还有热身运动。做热身运动的时候，没想到谢可馨竟然跳起了广播体操，真是太搞笑了，引起了同学们的哈哈大笑。

“碰”，一声巨响，比赛开始了。对方扔了一球，还好我们这边的高个子谢可馨接住了敌方扔过来的这一球。场下欢呼一片。之后我丢了一球过去，敌人也不甘示弱，转手就接住并且丢了过来。可是我们这里有两个高的，所以他们怎么扔都被我们的高个子接住了。

只剩下最后一球了，也是决定胜负的一球。我用出吃奶的力气，没想到我太过用力，把球差点打出了学校外，把在场的所有人震惊住了，因为他们不相信我的力气有那么大。比赛后，老师笑着走过来，给我们竖起了大拇指，我心里跟吃了蜜一样甜。

这次运动会真的太开心了，因为我们班得了第一名，老师也实现了我们的——不要写作业。

篇2：校园运动会作文结尾怎么写？

2.记着——失落时，掬一捧清泉，去荡涤胸怀;困惑时，挽一缕清风，去唤醒理智：迷茫时，撷一点星光，去装扮心灵——你就会发现：其实，并不是这样。

3.带着感动出发，每一天都会将行囊充实，无论是喜还是忧。我都会觉得那是自己阅历上的一个个字码。

4.成败荣辱，皆是过眼云烟，只有心灵的快乐才是永恒的。学会留心吧，于平淡处体会生命的爱与美，你会发现向日葵在朝你微笑，鸟儿在为你歌唱，小树在和你招手……学会留心吧，你的眼前会出现明亮的阳光，你的鼻子会嗅到诱人的花香，你的肌肤会享受春风的柔情……学会留心吧，你的生命会因此而充实、快乐，你的心中会燃起希望!

5.“不论是黄昏，还是晨曦初露，茉莉花，总是洁白的”。正如希腊诗人乔治·赛福斯的这首小诗所说，我们青少年要想有所成就，就一定要坚守住自己的洁白，坚守住自己的芳香，坚守住自己心中的道德律!

6.你可以用发现美的眼睛留心生活，你也可以用好奇的心理观察生活，你也可以通过好坏、善恶、美丑的对比认知生活。总之一句话：我们要学会留心，为人生创造更大的价值。

7.带着感动出发，每一天都会将行囊充实，无论是喜还是忧。我都会觉得那是自己阅历上的一个个字码。

8.在一阵惊喜与称赞声中，我闭上眼睛。历经了千年，在这森然寂寞的博物馆中延续着千年以前的梦。梦中一名孩童悄悄地打开窑门，看见我微笑的嘴角后惊呼。我望见他纯澈的眼眸，那里灵动着两个字--好奇。

9.家北沟，你装满了我童年的欢笑，承载着我永远美丽的记忆，在你的身边，我收获着成长的幸福。

10.自然，有其自身的法则蕴于其中，人类也是世界生命的一环，我们应当遵守这一准则。也许，那怜悯的一挥手带来的是更多的灾难;也许，静静地注视着这一切的发生并非是冷漠，而是，一个人对生命的敬意和对这天然法则的恪守。

11.有了品茶这把心灵的钥匙，我也可以拥有“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意和“待从头，收拾旧山河，朝天阕”的决心。

12.泡一壶清茶，倚着那棵古槐，仰天望去，青空上纵使无浮云朵朵，无驯鸽飞过，但也许，你品味到的，是那个哀怨的宋朝女子浅浅的吟唱，是那个多情柳永的“执手相看泪眼”，是那份空白，宁静而又深远。

13.风吹过窗台，有花落的痕迹，但愿别再有花落的迹象。因为我已委托明月的清辉轻轻告诉花儿：不要轻易说“不”。

14.妈妈的手，曾扶着我学走路;妈妈的手，曾为我缝补衣裳;妈妈的手，曾给我拿过书包;妈妈的手，温暖着我的心房。我们没有理由拒绝妈妈的手。昨天，妈妈牵过我们的手;明天，让我们勇敢地牵起妈妈的手!

15.“人间有味是清欢。”抓不住明月的影，但求留住一颗琥珀的心。繁忙的生活中，饮一杯淡淡的矿泉水，哪怕是片刻的清欢，也会带给你一番别样的感受。

16.掌声，让我从失败中站立起来;掌声，让我从退缩中勇敢起来;掌声，让我从成功中自信起来。成长的路上，我不断地收藏掌声，为别人鼓掌，为自己鼓掌，为精彩的人生增添一串快乐的音符。

17.我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，好好的存在着。

18.春风里，友情如一股股细流，滋润了大地，唤醒了万物，它创造了生机。夏日里，友情如一只只蝴蝶，点缀了花园，传播了生命，它播撒了快乐。秋天里，友情如一阵阵轻风，吹熟了高粱，染红了苹果，它带来了收获。冬雪里，友情如一缕缕阳光，温暖了心灵，保存了圣洁，它传递了幸福。

19.生活的智者总会在如流的岁月中坐观红尘，拈花微笑。纵然失意如张继，悲古如屈原仍能品出生活的朦胧意韵，我们又何苦去破坏呢?懂得领略朦胧之美，才能懂得生活的真谛。

篇3：如何写好作文结尾

第一招:首尾照应, 篇末点题

例1: (开头) 花一样的年华, 花一样的校园, 我更为花一样灿烂的校园生活而陶醉!

(结尾) 我们为校园生活而陶醉! (湖北荆州《为校园生活而陶醉》)

例2: (开头) 语文是每个人的心灵乐园, 它像一阵风, 无时无刻不在包围着你。

(结尾) 语文无处不在, 它在不经意间从我身边轻轻走过, 让我变得充实, 不再空虚。它确如一阵风, 拥抱着我, 无论何时, 无论何地, 都从我身边走过。我大喊一声, 对天地公开:“语文, 从我身边轻轻走过。” (江苏盐城《语文从我身边轻轻走过》)

亮点揭秘:

首尾呼应是考场作文最实用的方法之一, 即先在开头提出中心, 开篇点题, 然后在结尾时再次强调, 照应开头, 从而使文章的中心鲜明突出。在上面片断中, 作者运用首尾照应方式, 用简洁的语言凸显了文章的主旨。

第二招:发出号召, 直接抒情

例:有了梦想还得志存高远, 因为梦想决定态度, 态度决定成就。年轻的朋友们, 请珍惜你所拥有的梦想吧, 用自己不懈奋斗的青春, 让梦想在我们的生命中开出灿烂的花朵! (安徽《珍惜所拥有的梦想》)

亮点揭秘:

考场作文讲究情感真挚, 要写出自己对真善美的呼唤, 对假丑恶的鞭挞。这种情感可在文章结尾处真挚地呼唤, 号召大家一起去追寻真善美, 一起去鞭挞假丑恶。在上面这段文字中, 作者用直接抒情的方式, 表达内心的真情呼唤, 表达自己对拥有梦想的珍惜之情。此法适合各种文体。

第三招:言尽意深, 引发思考

例:昏暗的路灯下, 雪还在飞舞着。我呆呆地注视着雪地上那渐渐向远处延伸的脚印。这脚印, 与其说印在雪地上, 倒不如说烙在我的心坎上。这一行脚印, 越来越远, 脚印的尽头, 父亲的背影也愈来愈小…… (山东莱西《那脚印, 那亲情……》)

亮点揭秘:

一篇好文章的结尾要做到言有尽而意无穷, 要具有哲理启发性, 如同欣赏一支优美的乐曲, 曲虽终但余音缭绕, 给人留下无穷的韵味。上面这段结尾中, 作者运用细致的描写, 引发读者思考, 将文章的意蕴加以深化, 体现出作者对亲情思考的具体性与独特性。此法适合各种文体。

第四招:借助修辞, 卒章显志

例1:我是暗地里的孩子, 拥有冷漠如兽的神情, 似倾斜墙角的一道风景, 如果你用心体会, 就会读懂他想展示的画面:孤独是快乐, 放弃是拥有, 而平淡才是幸福…… (山东淄博《暗地的孩子》)

例2:“居庙堂之高, 则忧其民;处江湖之远, 则忧其君。”范仲淹说得多么好啊!在人生轻舟刚刚起航的时候, 我开始向往, 以一颗赤诚的心, 追逐那些忧国忧民的前人。 (湖北仙桃《位置断想》)

例3:星, 梦的开始;月, 情的寄托;雨, 心的宁静;雪, 纯洁无污。星、月、雨、雪, 与我常相伴, 星、月、雨、雪, 教我做人的原则。 (四川眉山《星·月·雨·雪》)

亮点揭秘:

作文结尾之时, 若能巧妙运用修辞手法, 不仅可以揭示作者的写作目的, 还能使文章增色。上面例1采用了比喻、排比的修辞手法;例2运用了引用的修辞手法;例3采用了排比、反复的修辞手法。在文章结尾运用多种修辞手法, 既增添了文采, 又加深了文章的意境, 在篇末揭示文章的主旨, 效果很好。

第五招:抒发见解, 升华中心

例1:如果说生命如花, 那么阳光就是一种养分, 一种现实与精神上的养分!花离不开养分, 生命离不开阳光! (江苏南通《生命·阳光》)

例2:感悟幸福, 让我快乐地告诉你:让青春的岁月刻下生动, 让挫折的心灵坚毅起来, 让追求的信念写满心胸, 让幸福的感悟永远真诚!

亮点揭秘:

这两段文字发于心, 出于情, 运用引用、排比等修辞, 以优美的文字抒发内心的真实情感, 并配以适当的议论, 使文章结尾升华中心。例1用“生命如花, 那么阳光就是一种养分”表明观点, 升华中心;例2借助排比修辞揭示感悟幸福的内涵。

篇4：如何指导学生写好作文结尾

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2015）05A-

0055-01

俗语说得好：“编筐编篓，重在收口。”一篇文章如果结尾松散凌乱，整篇文章会黯然失色，让读者的好感大打折扣。文章的结尾不但是点睛之笔，更是作者表达思想情感的重要部分。明代学者认为，结尾当如撞钟，清音有余，余味悠长。在初中作文教学中，如何才能让学生巧撞“文钟”，使文章余味悠长，给读者留下深刻的印象呢？笔者现根据自己的教学实践，谈谈如何引导学生写好作文结尾。

一、抓好文体，结尾要得体

不同的文体应选用不同的结尾。在初中作文训练中，主要的文体有两种，即记述文和议论文。记叙文的特征是记人写事，摹景状物，以情感人;而议论文的特征则是据事说理，阐述思想，以理服人。教师在教学时，要注重从不同的文体入手，训练学生写结尾的能力。

（一）记叙文妙在含蓄蕴藉

记叙文大多从真实感受出发，表达真实情感。行至结尾处，如何才能让情感的小溪含蓄蕴藉，潺潺流淌，不绝于心呢？这就需要将情感之弦拨在文章的题眼处，让文章韵味十足。如有一篇题名为《那夜，那真诚的微笑》的范文，作者在结尾处这样写：“月光仍是那夜的月光，夜仍是那样的黑，但我的心，却再也不怕……”笔者让学生分析思考：这段结尾妙在何处？你从中读出了什么？学生发现，通过不变的“夜色”和“月色”的描绘，强化了“我”内心情感的变化。借由这含蓄的暗示，让读者展开想象，拓展出一个思维的空间，对“那真诚的微笑”充满了遐想，由此无形中增添了文章悠长的韵味。

（二）议论文重在响亮有力

在议论文中，要想让读者对文章表达的思想留下深刻印象，就要在结尾部分点题明义，斩截有力地进行表达。为此，笔者给学生出示作文题目，让他们厘清思路，提炼正确的观点，然后出示范文，进行讨论分析。如在“让生命因感恩而闪光”命题作文中，笔者先让学生思考：分析题目，作文的中心论点是什么？结尾部分要表达什么思想？把结尾的表达重点放在哪个字眼上面？学生认为，这篇作文的中心议题是“感恩”，结论是“感恩能够让生命闪光”，也就是说，文章结尾部分需要强调的是“感恩”，但“闪光”是着力点。有学生由此写出这样的结尾：“感恩是爱的升华，也是自我的鼓励和鞭策，正是因为感恩，生命才有了厚度，人生才会光芒万丈！”这样的表达鲜明响亮，有力地传达出了文章的观点。

通过这样引导，学生不但明确了不同文体不同的结尾方法，而且掌握了有效结尾的基本原则，学会让作文结尾得体有效，从而提升作文能力。

二、扣题立意，结尾知痛痒

评价一篇作文的好坏，首要条件是看是否扣题，能否明确文章写了什么，传递出什么思想。文章结尾部分能否扣题立意很关键。但在实际教学中，笔者发现很多学生在作文结尾时往往言不及义，不能触及文章的“痛痒”，偏离了文章主旨，这样的结尾不但是写作的大忌，更是教师亟需引导的地方。因此，教师在作文教学中要引导学生把握文章的关键词，使文章结尾点在关键处。

如对于“弯曲的魅力”这个作文题，笔者引导学生思考：题目的关键词是什么？如何凸显这一主题呢？学生认为，“弯曲”和“魅力”是文章的关键词，可以通过类比的手法，引发读者的思索。有学生这样写：“结满累累硕果的枝头，是弯曲的，但却充满魅力;风雨过后的彩虹，也是弯曲的，但没有人会否认它的独特魅力……”通过抓准关键词，学生将结尾结在文章的痛痒之处，让文章余味犹存。

通过对关键词的挖掘和引导，学生懂得了要通过结尾部分或明或暗的扣题，彰显文章的立意。

三、巧用技法，结尾有情致

在初中作文教学中，当学生能够根据不同文体得体地结尾，并且能挖掘关键词扣题结尾时，教师就可以带领学生使用作文技巧，有策略地进行结尾，使结尾展现丰厚的内蕴，充满情致。

结尾的技法多种多样，如融情于景式、比喻排比式、呼唤号召式，等等。这些技巧的运用一方面需要学生平时注意积累，另一方面需要学生根据具体情况灵活运用。如对于“歉疚”这个作文题，经过分析和讨论，学生认为，结尾要重在将歉疚之情传递出来，使读者受到感染。于是，有学生采用了呼告式的结尾：“我知道，您没有怪我，您总是那么相信我。但是我想说，这份内心的歉疚我一直留着。若有机会，我绝不会再让您流泪，绝不会再让您失望……”这篇作文的结尾情感真挚，将读者带入这特定的告白式语境之中，受到强烈的感染。

写好作文结尾的重要性不言而喻。采用何种技巧并不是一朝一夕能够熟练掌握的，只有让学生多加体验和摸索，才能让作文富于情致，这是作文教学的基本原则。笔者相信，只要教师肯下功夫，一定能让学生的作文结尾清音袅袅，余味悠长。

篇5：中考作文开头结尾怎么写

3、半个小时后，鸟儿们都盘旋在天空中，一边唱着，一边从这棵树飞到那棵树。慢慢地，清脆悦耳的鸟叫声渐渐小了，鸟儿们各飞东西回家了。今天，我一起床，就听到叽叽喳喳的声音。我打开窗户一看，啊!原来是鸟儿在树上唱歌呢。叽叽喳喳地唱着歌，我想鸟儿在迎接新的一天在唱歌吧。看看一个笼子中的布谷鸟吧!它虽然享受着主人的溺爱，过着幸福的生活，但它多么希望回到自己向往的大自然啊!可是它无能为力，只有在笼子里“布谷，布谷”地叫着，声音是那样伤感、悲哀……

4、瞧!那只黄莺欢快地在树枝上蹦来蹦去。听!它唱起了悦耳的歌，歌声开始是感伤惆怅的。忽而，哀婉暗淡的歌声转为欢快的调子，像叮咚的泉水倾泻着……流畅至极。确实，黄莺的歌声让人感到余音绕梁，因为它是多么快乐呀!听，“咯咯”、“咕咕”“吱吱啾啾”“唧唧啾啾”嘹亮和谐的音乐在小区弥漫开来，荡漾开去。我家门前有一颗大树，一年四季总能听到鸟儿在上面鸣叫。有时是一只，独自发出悠扬的声音，像是在炫耀自己的嗓子;有时是三两只，各占一枝头，各自发出动人的叫声，像是在进行音乐大赛;有时是一群，叽叽喳喳的，像是谁也不服谁。

篇6：中秋节作文结尾怎么写

天上的月，等有情人来寄望，中秋的夜晚我将明月和星星排成最美的祝福：中秋快乐!

我将你的手机号码告诉了一个陌生人，他叫月老，他会在中秋月圆夜要帮我告诉你;我衷心祝你中秋快乐!

篇7：我的同学作文结尾怎么写

李晓斌是我身边的同学，也是邻居。今年15岁，已綴学到某饭店打工。然后他的遭遇使我得到深深同情

他父亲是诈骗犯，母亲生病，长年卧床。他姐姐16岁綴学料理家务。弟弟读我校4年级，生活艰难。

前些天，在校门口碰到他拿雨伞给弟弟。我问他工作好不好，他说，刚到社会，一切生疏，但还是要克服。也很向往学生生活，他告诉我。不要像我爸一样。要好好学习，然后热爱生活，多关心别人。目送他离开的身影，我的眼泪开始落下来，对他上一代遗留给他的结果表示痛恨，对他的遭遇表示同情。

篇8：清明节扫墓作文结尾怎么写

爸爸妈妈比我起床得更早，他们早就将要去祭拜的东西放在一个大箩筐里。“酒，有;蛋糕，有;香，也有;纸，还有;香蕉，准备好了，苹果，也准备好了;……”我故意在一样一样的大声地数，妈妈也乐得在旁边看我数。“好，准备齐了，我们向山里出发了!”我叫道。我在前边引路，爸爸挑着祭品跟在后头，妈妈也一并随行。

刚出门，就觉得不大对头，满天的乌云，那一朵朵黑沉沉的云仿佛是吸满水的大海绵，饱胀得就要滴下来似的，难道老天爷也是有灵性的，要祭拜了也非常伤感?我也不禁担心起来，对妈妈说：“看来，天要下雨了，真是麻烦。”妈妈说：“是啊，不过东边的天还好，比较亮。我看了天气预报，说今天只是雷阵雨，应该不会那么早下吧。走，快点，我们去叫上你奶奶。”奶奶今天也要一起去祭拜，她自己一个人住在村子东头。我们走向奶奶家。进了奶奶的房子。咦?怎么奶奶不在家呢?我叫了起来：“奶奶，您在哪里?”从后面的菜园传来了奶奶的声音，原来，奶奶在田里种菜啊!妈妈也赶紧走去帮忙。真是清明前后，种瓜点豆啊!三下五除二，奶奶妈妈匆匆忙完，我们就去墓地扫墓了。

我们来到墓地。啊，这里的景色真美啊!群山起伏，连绵不断，那远处的山峰上还缭绕着淡淡的云雾呢，峰顶若隐若现，仿佛是天上的仙境。山上树木茂盛，满眼的葱绿，像是给山上穿了一件绿色的连衣裙。山脚边那不知名的野花，不正是给裙脚镶上了花边吗?再看看近处的小草，草尖上挂满了晶莹的水珠，是不是昨晚做了个美梦流下的羞涩的眼泪啊。听，还有清脆的鸟鸣声，一唱一和，是不是在歌颂这里的美景。我情不自禁的张开双臂，做拥抱状，大喊：真美啊!惹得一旁的爸爸妈妈都哈哈大笑。

我们结队走到爷爷的墓地，放下祭品。妈妈对我说：“熙熙，你和妹妹先到那边去玩，让妈妈和爸爸好好除掉这些杂草。”说完，妈妈和爸爸就开始动手拔草。爸爸将较大的树木砍倒。我问爸爸：“为什么要砍倒呢?这不是滥砍乱伐吗?”爸爸笑着说：“这不算是滥砍乱伐的，在墓边的树要砍掉，就像家里打扫卫生一样。要不砍掉，到时连墓在哪里都找不到了。”我点点头，闪到一旁，和妹妹一起坐在木板上玩手机。过了一会儿，墓地清扫干净了，奶奶把东西摆好，插上香，点着火，又手合一放在胸前，嘴里念念有词，也不知在说什么。我见了忙把手中的手机放下，问爸爸，奶奶在念什么。爸爸微微一笑，摆摆手，意思是叫我这时候不要说话。五分钟左右，奶奶念完了就叫爸爸去放炮烧纸，然后也招呼我也去拜四拜，说是许许心愿，那些列祖列宗会保佑我的。我听了，半信半疑地照做了。我是希望我们全家幸福如意，我的成绩像芝麻开花一样节节高。

篇9：怎么写点亮希望的灯作文结尾

一行热泪滑过脸颊。“弟弟……”

弟弟，你要知道：我们年少，所以痴狂;我们目空一切，所以自强不息。我们不怕失败，无畏挫折，不屈打击。那遥远的希望的灯，需要生命驰骋着去点亮。别怕路途遥远，要记得，我永远在你身边，用心帮你点亮希望的灯。

篇10：怎么写点亮希望的灯作文结尾

青点亮希望之灯吧!那里有“乱石穿空，惊涛拍岸”的秀丽风光，那里有“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”的壮伟奇观!

绝美的风景在绝徒的险峰之上，绝美的人生在绝险的攀登之上。

篇11：怎么写点亮希望的灯作文结尾

我们无法抗拒这场灾难的来临，可是我们用勇敢、团结的方式来面对这场斗争。不管你姓自名谁来自何方，不管你何种肤色何种语言，在死亡面前，我们只有一种选择——抗争。突然间，这世界已变成了爱的世界，就连每一方空气，我都体验到爱的气息。

就在此刻，我们点亮一支蜡烛，

比阳光温暖，比月亮温柔；

就在此刻，我们点亮一支蜡烛，

篇12：怎么写点亮希望的灯作文结尾

如果生命中缺少希望，就像风筝断了线，鸟儿折了翅膀，从此再也不能飞翔；就像沙漠风沙肆虐，河床冻土板结，再也没有绿色音符的跳荡。从某种程度上说，一个孩子就是一个家庭的希望。谴责孩子只能泯灭他（她）们的希望，谩骂只能扼杀美丽的心灵。

教师，请点亮孩子的希望之灯。或许从此一个家庭就有了希望，从此学生便长出了灵动的翅膀。

篇13：二十年后回故乡作文结尾怎么写

离开家乡二十年了，我已经成为一名有名气的科学家，后有谁不想念自己的家乡呢？身在异国他乡的我也不例外，十分想看一看湖南是否变样了。因此，我千里迢迢从美国发明的超光速飞艇回到了阔别已久的故乡——湖南。

我走出机场，一辆辆小车行驶在一眼望不到头的马路，两排翠绿的树木与精致的路灯整齐地排列着，好像在欢迎我的到来。街边公园的鲜花五颜六色的排列着。中央喷泉的水花溅来溅去，在精致的路灯的照耀下，泉水五光十色。远处，老人们有的在打太极拳；有的在凉亭里聚精会神地下棋；有的悠闲地在小径漫步；许多孩子穿梭在花丛中，不时发出欢快的笑声。我不敢相信地揉了揉眼睛，可眼前的花、草、树、木，还有那幸福中的人们，仍然清晰地展示在我的眼前。

夜晚，我依依不舍的告别了故乡，乘坐超光速飞艇回到了公司。