玩绳大班体育课教案

玩绳大班体育课教案（精选6篇）

篇1：玩绳大班体育课教案

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大班体育教案：玩绳_大班体育教案

活动目标：

1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。

2、通过玩绳，进一步发展幼儿的.平衡协调的能力。

3、发展幼儿的创造性和发散思维能力。活动准备：长绳短绳若干。

活动过程：

1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

2、导入：小朋友，今天我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。

3、自由玩绳：教师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚开始可以探索一个人玩绳的方法，然后探索两个人玩绳的方法，最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

4、玩法：

（1）跳绳：幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样跳绳。

（2）给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。

（3）踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

（4）走小路：两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

（5）走钢丝：把绳子拉成——或S形，幼儿踩绳前进。

5、放松活动：

小朋友们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子，大家一定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。

6、小结结束：

教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结，然后带领幼儿回活动室，结束。

篇2：玩绳大班体育课教案

1、探索绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。

2、会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力和创造力。

3、培养幼儿的合作与团结意识。

重点难点：

重点是引导幼儿和伙伴一起探索绳子的多种玩法。

难点是在玩的过程中幼儿能掌握玩绳技巧。

活动准备：

1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。

2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。

活动过程：

一、热身运动：

引导幼儿听音乐做律动，活动身体各个部位。

二、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩绳的乐趣。

1、谈话：小朋友，你们看老师手里拿着什么？（绳子）今天我们就一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。

2、选几名幼儿自由分散玩绳：

可以让孩子自由选择绳子玩耍，探索不同的玩法

3、师：“孩子们你来想一想，手里的绳除了刚才小朋友的玩法，还有什么不同的玩法？（让幼儿自己找一个空地探索不同的玩法，教师教育幼儿注意安全）

师：小朋友真聪明，都想出了这么多的玩法。

4、幼儿展示自己绳的多种玩法。

（1）踩绳跳：

每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

（2）走小路：

两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

（3）走钢丝：

把绳子拉成——或S形，幼儿踩绳前进。

5、引导幼儿学习同伴的好玩法，探索合作玩绳的方法，体会合作的快乐。

师：“绳子除了一个人玩，还能与好朋友一起玩？”

（1）幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探索绳子的玩法。

（2）幼儿分组展示自己创编绳子的玩法，老师与其他幼儿及时对展示的玩法做出评价，（让幼儿做评委），鼓励大家互相学习。

a.两人跳绳。

一名幼儿抡动绳子两人同时起跳；每名幼儿用一只手抡动绳子，两人同时起跳。 b.三人跳绳。两名幼儿抡动绳子，一名幼儿在绳中间跳。

c.捉尾巴：

幼儿两人一队，各自在后腰带上系上短绳子当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉到对方“尾巴”，同时要保护好自己的“尾巴”。先抓到对方“尾巴”者为胜。

三、活动结束：

1、放音乐：老师带幼儿进行放松活动。

篇3：玩绳大班体育课教案

关键词：情境教学

现代幼儿体育, 就是促进幼儿社会化的发展, 培养其对体育活动的兴趣, 在提高幼儿身体素质的同时, 培养坚强的意志品质, 发展健全的个性。主题式情境教学法就是在原有的体育实践活动的基础上, 结合育心、育智、育体的目标所产生的一种新型教学模式。在幼儿园玩跳绳是幼儿比较难掌握的器械, 在主题式情境教学中引导幼儿的探索性和求知欲望, 与教师的主导作用产生呼应, 从而轻松愉快地掌握各种玩绳的技能。因此, 主题式情境教学更具有突出以人为本, 使体育教学育人、育智、育体和谐发展的功能得以更完美的体现。

一、运用主题式教学法进行玩绳活动的特点

1. 主题性。

主题式情境教学以先确定主题为条件, 而体育式情境教学特点就是要有鲜明的主题, 一切教学内容的设计都围绕着中心主题展开, 开展的内容为以下几种: (1) 趣味性。针对幼儿的年龄特点选择幼儿喜爱的故事或内容编成活动, 在玩绳系列活动中, 我们设计了《快乐喜羊羊》、《小小探险家》等活动。 (2) 知识性。在活动中贯穿进一些社会、音乐等内容, 如《神秘的科学城》《白猫警士》等活动。 (3) 教育性。这主要选择有教育意义的内容。如《勇敢的小兵》等。另外, 在玩绳系列的主题活动中, 内容都与主题“团结友爱, 多助人”紧紧相连, 节节递进, 在十个活动系列中, 幼儿在玩绳活动中得到了最大限度的发展。

2. 创意性。

要求教师充分启发幼儿的创新意识, 使其在活动中能够更好、更深地完成课时目标。在玩绳系列活动之八——《快乐喜羊羊》中, 利用幼儿最喜爱的动画片偶像人物创设一系列的情境, 逐步引导幼儿, 使幼儿充分发挥创新意识, 探索出各种花样的双人跳法。

3. 激“情”性。

前苏联著名教育家赞科夫说过:“教学一旦触及学生的情绪和意志领域, 触及学生的精神需要, 便能发挥其高度有效的作用。”情境教学正是触及了幼儿的情绪领域, 通过创设情境, 利用音乐、生动的语言激发幼儿的想像思维、求知欲和情感, 自然轻松地完成活动目标。在玩绳系列活动之十《勇敢的小兵》这一活动中, 从导入部分开始, 我就用激昂、饱满的状态对幼儿说:“今天让我们一起来做勇敢的小兵吧!”积极、向上的情绪使幼儿能对体育活动产生真正的兴趣。热身活动中一句:“小兵们, 开始操练!”基本部分中“小兵们, 让我们开车进入训练场地, 掌握更多的本领, 出发!”等等启发激情式的语言, 以及在教学中配上背景音乐增强感官刺激, 创设氛围。

4. 主动性。

以幼儿为主体, 充分发挥教师主导作用, 才能够真正使幼儿拓展思维, 积极主动地去探索学习和积极练习, 努力获得成功。在进行双人玩绳的活动——《生日表演》中, 我是这样设计导语的:“百灵鸟过生日, 让我们去为它庆祝一下, 上车出发!呀, 我们的汽车不够坐, 怎么办?”“比比看哪一组开的又稳又快?”等启发式语言去激发幼儿的活跃思维, 使幼儿在解决坐车问题 (必须两人合开) 之后, 又进入了把车开得又快又稳的环节。在思中练, 在练中思, 积极主动地投入到练习中去。同时还可发展他们相应的交往能力, 包括幼儿与同伴、幼儿与集体、幼儿与环境之间的交往等等, 以此, 促进幼儿的社会性发展。

二、运用主题式情境教学法进行玩绳活动设计的步骤

1. 确立主题。

创设符合趣味性、知识性、创新性的要求和不同年龄幼儿心理特点的主题, 我们的对象是大班幼儿, 活动内容为玩绳系列活动, 我们确立了“团结友爱, 多助人”的主题。

2. 筛选教材内容。

在多个教材内容中选出符合教学主题以及幼儿年龄认知、能力发展水平的教学素材, 分析其与主题关系进行有目的地选择, 并用中心主题设计图排列。

教学过程设计的情境内容多为幼儿喜爱的人物、动物或动画片中的偶像卡通人物编成的情节, 以激发幼儿的主动性为主, 设计的教材内容也分为难、中、易, 可因人施教, 使每个幼儿在活动中都可体验成功的快乐, 增进对体育活动的兴趣。

3. 确定教学顺序。

教学顺序分成三段式:情境导入, 情境展开和情境结束。其过程借鉴背景音乐、各种玩教具等完成。情境的导入为开始部分, 采用欢快的音乐, 热情的语言, 生动的表情来激发幼儿参与活动的欲望, 通过模仿各种游戏、运动、生活中的动作, 达到热身的目的。在教师预设的情境教学中, 吸引幼儿的主动参与, 为情境展开打下基础。情境展开为基本部分, 是这一课时解决重难点的关键, 主要以幼儿为主体, 教师为主导, 要把重点放到教学方法的运用上, 根据不同的教材内容, 预设一定情趣的教学方法, 启发幼儿主动探索、求知的欲望以及创新的意识。情境结束为结束部分, 为了使运动中所造成的疲劳能尽快消除, 使身体由紧张的运动状态逐渐过渡到相对静止状态, 这部分是教学中不可忽视的环节。教师应通过多种方法, 使幼儿的身心得到放松, 运用情境想象法不失为一种有效的方法, 如提示幼儿把自己想象变成直升机;想象成小雪人;想象自己在搓汤圆等等, 从而达到快速放松的目的。

三、运用主题式情境教学法进行玩绳活动对教师素质的要求

1.

在玩绳活动中运用主题式情境教学法不仅要求教师要有扎实的专业教学基本功, 而且还要具备厚实的文化知识、艺术素养和丰富的综合运用知识的能力。在日常生活中有机地结合在系列活动中起到触类旁通的作用, 通过积极的引导, 培养幼儿主动探索的能力。

2. 教师要用真实情感去创设氛围, 激发幼儿情感的产生。

教师在创设教学内容时, 首先要把握好主题与幼儿情感产生的贴近点, 找出重要的情境适合于幼儿年龄情感的最近点, 这样就能在较短的时间内激发起幼儿的情感。其次, 教师应具备较强的教学组织调控能力。一方面要求教师在组织教学中要有敏锐的观察判断和处理问题的能力。另一方面要求教师要有较强的语言表达能力。恰当的语言表达既能激发幼儿情感的产生, 又能在赋有激励性的评价下, 鼓动幼儿积极锻炼。

总之, 运用主题式情境教学进行玩绳活动, 创设不同的教学情境, 不仅提高了幼儿学习的积极性, 且使教学任务在教师预设的教学情境中较好地完成, 切实达到了其在愉快中锻炼, 发展的目的。

参考文献

[1]田慧生, 李如密.《教学论》河北教育出版社1997年版

[2]裴娣娜.《情境教学与现代教学论研究》《课程教材教法》99年第一期

[3]张崇善.《素质教育与课堂教学改革》《教育理论与实践》98年第六期

篇4：玩绳大班体育课教案

活动目标：

1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。

2、通过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调的能力。

3、发展幼儿的创造性和发散思维能力。

4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：长绳短绳若干。

活动过程：

1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

2、导入：小朋友，今天我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。

3、自由玩绳：教师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚开始可以探索一个人玩绳的方法，然后探索两个人玩绳的方法，最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

4、玩法：

（1）跳绳：幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样跳绳。

（2）给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。

（3）踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

（4）走小路：两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

（5）走钢丝：把绳子拉成——或S形，幼儿踩绳前进。

5、放松活动：小朋友们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子，大家一定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。

6、小结结束：教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结，然后带领幼儿回活动室，结束。

教学反思：本节体育游戏目标定位适宜，激起了幼儿的探索欲望，课堂气氛活跃，幼儿参与性很高。美中不足的是：没有对表现好的幼儿给以评价，需以后注意。

大班体育活动教案《玩绳》含反思这篇文章共2242字。

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篇5：大班体育活动《玩绳花样多》

1、自由探索绳子的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。

2、培养初步的创新意识，发散思维能力和想象力。

3、培养幼儿的合作意识和合作能力。

活动准备：

请幼儿准备各种各样的绳子、双面胶，教师搜集各种材质的绳子、绳子粘贴画。

活动过程：

(一)玩绳

1、师：孩子们，我们进教室吧!刚才是什么挡着你们呀?(绳子)

你见过 什么样的绳子?

幼1：我见过毛线

幼2：我见过麻绳

2、孩子自由选择绳子玩耍，探索玩法

师：绳子有很多玩法，我们也来玩一玩。(孩子玩绳，两个人拉绳，跳绳等)，老师可以和孩子一起玩，并鼓励不爱运动的孩子投入到活动中去。

(二)视觉思维训练

1、幼儿想办法把绳子变成各种不同的物体。

师：你把绳子可以变成什么?

幼：变成蛇，变成波浪，变成剪刀等等。

2、把一根长绳在地板上摆成之字形，请小朋友在上面走，看看有多少小朋友可以走好。

师：想什么办法可以走的又快又好呢?

幼：把绳子放直，把绳子举高，从绳子下面穿过去。

(三)多元思维训练

1、师：把绳子放平像什么?

幼：像1字，笔，纸棒。

2、师：两根绳子合在一起又像什么?

幼：马路，医院的符号，英文字母等

3、师：许多绳子合在一起会像什么?

幼：伞，雨，梯子等。

活动延伸：

篇6：《玩绳花样多》大班创新智慧教案

曹辛幼儿园

刘杰

活动目标：

1、自由探索绳子的各种玩法，体验成功的快乐。活动准备：

各式绳子(草绳、尼龙绳、塑料绳、艺术绳等)活动过程：

一、导入

小火车开起来，我们就要出发啦！

“咦，是什么挡住我们的去路了？小朋友们快来瞧一瞧，这是什么？”

哦，原来是绳子！我们要到绳子的那边去做好玩的游戏，请小朋友想想办法，怎样才能过去呢？

（跳过去，跨过去，爬过去，绕过去~~~~~）

刚才小朋友想了很多种方法来解决问题，你们真是一群聪明的孩子，真棒！

刚才在来的路上，绳子挡住了我们的去路，我在想，他肯定是特别喜欢咱们，想和我们做游戏呢，你们愿意和绳子交朋友吗？ 那老师就把他们请上来吧，一起来瞧一瞧都有谁!

二、出示各种绳子，和小朋友一起来认识

1、有哪个小朋友来告诉老师，你认识什么绳子，是干什么用的？

依次出示 我们大家和绳子握握手，跟他们交个朋友吧！

2、到老师这里来，我们坐下来休息休息！刚才小朋友们和绳子伙伴们交了朋友，他们可高兴了，绳子队长悄悄的告诉我，他们有各种各样的玩法，可是老师却不知道怎么玩，有哪个小朋友来告诉老师，绳子可以怎么玩？谁来试一试！给大家展示一下你是怎么玩绳的！请小朋友展示并点评。绳子就只能这么玩吗？还有其他的玩法吗？这样吧，我看小朋友都想展示一下，那老师这里还有各种各样的绳子，你自己选择一样，找一个空的地方，不要碰到其他小朋友，试一试，绳子还可以怎么玩，一会我们来看看谁的玩法多！幼儿自由探索绳子的玩法，教师指导。

刚才老师看到很多小朋友已经玩的很好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多，最好！

刚才小朋友的表现都很棒，想到了这么多玩绳的方法，看来，绳子不仅是我们生活中的好助手，而且还是我们做游戏的好伙伴呢！看到小朋友都在动脑筋想玩绳的方法，我也想来试一试，老师刚才也想到了一个玩法，绳儿绳儿变变变，看看变出什么了？你们看，这是什么？你们想不想来试一试？现在请小朋友也来当魔术师，看看绳子还可以变成什么？请小朋友自己选择绳子，找一个空地，去变一变魔术吧！

小朋友的想法真棒！把绳子变成了这么多的东西，原来绳子还可以这么玩儿呢！

你们看，老师的绳子会跳舞呢！（1）教师摆动手里的绳子，现在小绳子跳的是摇摆舞，跳摇摆舞的绳子像什么了？

（钟摆，风吹的树枝，大象的鼻子）

（2）小朋友的绳子除了会跳摇摆舞还会跳什么舞呢？（波浪舞，跳波浪舞的小绳子像什么呢？大海的波浪，小蛇）（圆圈舞，跳圆圈舞的小绳子像什么呢？）