大班第二周体育课教案

2024-04-29

大班第二周体育课教案（精选10篇）

篇1：大班第二周体育课教案

第二周上午

主题活动《开学第一天》

活动目标



发现新学期的变化，为自己成为一名大班小朋友感到高兴。

能有表情地演唱歌曲。



尝试通过绘画、交流等方式表达自己的感受。

活动准备

 物质准备：（1）画纸、画笔。（2）音乐《上学歌》、播放器。

活动指导

1.谈话：新学期的新变化。

 提问：今天是开学的第一天，欢迎大家回到幼儿园。新学期，你们发现咱们幼儿园、班级有什么变化吗？

 启发幼儿说出自己的发现，引导幼儿看一看，说一说幼儿园环境、班级门牌、活动室位置、班级小朋友等的变化。

 小结：新学期、新变化，我们都长高长大了，是大班的小朋友了。2.学习歌曲《上学歌》。

 教师扮演大班小朋友亮亮，边进行情景表演边演唱歌曲《上学歌》，幼儿欣赏。

引导语：开学第一天，大班小朋友亮亮是怎么上学的？让我们一起来欣赏歌曲《上学歌》。 提问：小鸟问了什么问题？亮亮是怎么回答的？  教师通过简单的动作表演引导幼儿学习歌曲。 幼儿跟着唱歌曲。3.绘画交流：开学第一天。

 提问：开学第一天，你的心情怎样？你想做一个什么样的大班小朋友？  幼儿创作主题画《开学第一天》。

 鼓励幼儿互相交流，向同伴介绍自己的主题画。

 小结：开学第一天，我们回到了美丽的幼儿园，回到了熟悉的班集体，见到了熟悉的老师、阿姨，见到了可爱的伙伴，也发现了许多新变化，认识了许多新朋友。从今天起，我们就是大班的哥哥姐姐了，要做弟弟妹妹的好榜样，做个能干的好孩子。

语言活动《我长大了》

活动目标

乐意与同伴交谈自己从小到大的成长变化，能较为清晰地表达自己对“长大了”的感受。

懂得用“轮流说”的方式参与谈话，并能较为关注地倾听他人的谈话。

活动准备

经验准备：请家长参考亲子手册《我长大了》，引导幼儿看自己不同时期的照片，说说成长的感受。

物质准备：请家长与幼儿共同收集幼儿从小时候到现在穿过的衣服、使用过的东西等，粘帖幼儿幼

儿从婴儿期到现在不同时期的照片制作成“我长大了”的成长相册。

环境创设：用幼儿小时候和现在穿的衣服、体现成长的相片，布置“我长大了”的展览角。

材料配套：亲子手册《领域活动～我长大了》。

活动指导：

１、参观并说说小时候的用品。

幼儿自由参观小时候的用品，说一说：这是什么时候用的，现在使用什么呢？（如小时候使用的奶瓶，现在使用杯子等）

引导幼儿观看婴儿的衣服，说一说：为什么现在自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿？２、翻看幼儿成长相册讲述。

讨论：这是谁？和现在的她（他）比有什么变化？请幼儿说说自己的变化。

引导幼儿说说：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？３、集中谈话：我长大了。

鼓励幼儿在集体面前大胆讲述，用“小时候„„现在我长大了，变得„„”等句式连贯地说。引导幼儿用词进行发音练习，注意发准“长（zhang）”成（cheng）身（shen）重（zhong）穿(zhong）等发音。

４、讨论：我长大了能做什么。

引导幼儿围绕“现在我长大了，能„„”的话题进行讨论，在讨论中要注意倾听同伴的谈话，积极做出反应。注意引导幼儿遵守轮流说交谈规则。

提问：我们现在是大班的小朋友了，当你继续长大，上了小学、中学、大学之后，你想做什么呢？

激发幼儿想象，以“我长大后想„„”的句式表达自己的美好愿望。

小结：随着时间的变化，小朋友们会不断地长大，就要一天比一天更懂得，要学会自己的事情自己做，要努力学习，掌握本领，成为一个有用的人。

é反思：

主题活动《我当哥哥姐姐》

活动目标

懂得关心、爱护弟弟，愿意向弟弟妹妹表达爱。

愿意做力所能及的事。

能有表情地朗诵儿歌。

活动准备

经验准备：幼儿已事先进行表演节目排列。

无知准备：收集幼儿平常自制的小玩具、美术作品。

资源利用：与小班做好联系。

活动指导

1、谈话激情。

讨论：小班的弟弟妹妹第一次离开自己的家上幼儿园，他们总是想着爸爸妈妈，不太开心。我们是大班的哥哥姐姐，有什么好办法可以帮助他们吗？

鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

根据幼儿的回答做好相关的准备，如：带好送给弟弟妹妹的礼物（最好是幼儿自制的小玩具或美术作品等），选好要表演的节目，商量好与弟弟妹妹一起玩时注意事项„„

2、体验感受

组织幼儿到小班活动室，提醒幼儿友好地向弟弟妹妹问好。

为弟弟妹妹表演节目

引导语：弟弟妹妹最喜欢看哥哥姐姐表演节目了。哥哥姐姐在表演的时候，一定要面带笑容、声音响亮，像个大班的哥哥姐姐哦！

送给弟弟妹妹礼物。

引导语：选一位弟弟妹妹，把你亲手制作的礼物送给他吧，别忘了对弟弟妹妹说“我喜欢你，这是„„，送给你”。如果能轻轻抱一抱弟弟妹妹，那就更棒了！

带弟弟妹妹一起玩。

引导语：每个哥哥姐姐牵一位弟弟妹妹，选择一件弟弟妹妹喜欢的玩具，和弟弟妹妹一起玩吧。注意，要爱护弟弟妹妹，学会照顾他们哦。

和弟弟妹妹说再见。

引导语：用你觉得最能表达爱的方式和弟弟妹妹说再见。

3、交流表达

组织幼儿回到活动室。

引导幼儿就自己为弟弟妹妹做的事进行讨论，你刚才带弟弟妹妹做了什么事？感受怎么样？结合幼儿的表现情况，进行评价。

4、学习儿歌《我是大班小朋友》。

引导语，我们是大班的哥哥姐姐，要做弟弟妹妹学习的好榜样，让我们一起学习儿歌《我是大班小朋友》。

教师有感情地朗诵儿歌。幼儿分组进行二哥表演。

反思：

社会《我会交新朋友》

活动目标

尝试交新朋友，学习和新朋友认识，交往的技能

体验与新朋友共同游戏活动的快乐。

活动准备

物质准备：幼儿活动前制作自己的名片（上面包含照片、姓名、班级）。

环境创设：选择好娃娃家、商店、理发店、点心店、医院等角色游戏的场景。

资源利用：与别班教师交流活动目的和内容，获取合作机会。

活动知道

1、谈话导入，激发幼儿相互交新朋友的愿望。

引导语：我们这里有两个班的小朋友，每个小朋友要找一个新朋友。怎样才能交到新朋友呢？有哪些好办法？

引导幼儿讨论结交新朋友的办法。

幼儿集中交流，教师小结：交新朋友的时候需要知道对方的姓名，还要和朋友一起游戏，互相谦让与帮助，这样游戏的时候两人都能感到快乐。

2、提出与新朋友交往任务。

引导语：今天我们与别班的小朋友一起玩角色游戏，要求每人找一个新朋友一起玩，看谁最快交到新朋友，玩得最开心。

3、幼儿初步进行交友游戏活动。

幼儿两两结伴游戏，教师观察幼儿的交友情况，鼓励幼儿相互交往，并根据需要随机指导。

引导语：你们和新朋友互相认识时说了哪些好听的话？你交到新朋友了吗？他（她）叫什么名字？怎样才能记住朋友的名字？还有一个办法，可以问一问朋友的小名，因为小名比较容易记得，你们可以试一试。相互认识后还可以说些什么？做些什么？

4、集中交流初次交友的机会。

引导语：你交到朋友了吗？他（她）叫什么名字？碰到新朋友，你是怎么做的？怎么说的？如果朋友遇到困难，我们该怎么做？

幼儿互相交流交友的体会。

小结：认识新朋友时，要礼貌地和别人打招呼，做自己介绍，问问朋友的名字，还可以拉拉手表示友好，也可以递上自己的名片。

5、提出继续交新朋友，结束活动。

引导语：今天交新朋友的方法还可以在以后遇到其他小朋友，上小学后遇到新同学时使用，希望大家能够交到更多的好朋友。现在与新朋友换自己的名片，再次拥抱，并说“再见”。

反思：

主题活动《愉快的暑假生活》

活动目标

尝试用比较完整、清楚的语言讲述暑假里的一件事。

乐意与同伴分享暑假生活的快乐。

尝试为照片装饰相框。

活动目标

物质准备：画纸、画笔、彩纸、双面胶、剪刀等。

环境创设：收集幼儿暑假生活照片，布置专栏“愉快地暑假生活”。

活动指导

1、照片欣赏：小朋友的暑假生活。

引导语：小朋友们暑假中都做了些什么事，让我们一起欣赏照片，感受大家的暑假生活。

引导幼儿欣赏照片展，启发又说一说：照片上有谁？他（她）在什么地方做什么？

2、分享交流：我的暑假生活。

引导语：你在暑假里经历的最有趣或记忆最深的事是什么？请说出来和大家共同分享。

鼓励幼儿边展示照片，边用比较完整、清楚的语言讲述暑假里的一件事：在什么地方？做什么？结果怎样？

3、装饰添画，多彩的暑假生活。出示装饰添画的范例。

引导语：我把我的暑假生活照片贴在纸张上，为照片画上美丽的相框。你也来试一试吧！

启发幼儿运用添画的方法，为照片装饰相框。幼儿交流，欣赏自己的美丽相框。

反思：

社会活动《我是大班的哥哥姐姐》

主题活动《我们上幼儿园》

活动目标

能用较完整的语言介绍自己的造作结果的调查表。乐意与同伴交流上幼儿园的情况。学习统计上幼儿园的不同办法。

活动准备

物质准备：（1）分发调查表“我上幼儿园”每个幼儿一份，请每位幼儿记录自己上幼儿园的情况。（2）统计表、笔。

材料配套：幼儿活动操作材料《主题活动·小动物上幼儿园》。

活动指导

1.小动物上幼儿园。

引导语：上学时间到了，小动物们高高兴兴地背着书包去上幼儿园。小动物是怎样上幼儿园的？让我们老看一看。

完成操作材料《小动物上幼儿园》

提问：瞧！都有哪些动物去上幼儿园？他们怎样上幼儿园的？把用相同方法上幼儿园的小动物连起来。幼儿连线，教师巡回指导。

鼓励幼儿交流操作结果，如：我把××（动物名称）和××（动物名称）连在一起，因为它们都是„„（方法）去上幼儿园的。2.我上幼儿园。

引导语：你是怎样上幼儿园的？看着你的调查表，和旁边的小伙伴说一说。幼儿自由交流，教师巡回指导。

请部分幼儿用较为连贯的语言在集体面前介绍自己的调查表“我上幼儿园”。请幼儿分组在展示板上展示自己的调查表。3.大家上幼儿园。

说一说。

提问：你上幼儿园的方法和其他小朋友一样吗？用哪一种方法上幼儿园的小朋友最多呢？（可鼓励幼儿猜测。）

数一数。

教师根据幼儿的回答，在统计表“大家上幼儿园”的“小朋友的答案”一栏里，用图示表示出不同的答案，用不同方式引导幼儿进行统计。

集体寻找、点数某一种答案的数量，教师填写记录。

幼儿分组统计某一种答案的数量，教师将各组的统计结果汇总，填写记录。请个别幼儿点数某一种答案的数量并填写记录。比一比。

引导幼儿根据统计表的记录结果，比比大家上幼儿园的方法哪种最多，那种最少。

反思

主题活动《幼儿园的一天》

活动目标

感知时间与日常生活的关系。学会看正点并表达。知道要遵守时间、珍惜时间。

活动准备

物质准备：（1）各种时钟。（1）音乐《钟》、播放器。

环境创设：在地上画一个大圆，分别用数字卡1~12放在合适的位置虚拟时钟。

材料配套：教育挂图《主题活动·幼儿园的活动》，亲自手册《主题活动·幼儿园的一天》。

活动指导

1.我们的好朋友——时钟。猜谜引入。

引导语：今天老师带来了一个谜语，请大家认真听，仔细想：这是什么？滴答滴答当当当，滴答滴答当当当。会走没有腿，会说没有嘴。它会告诉我们：什么时候起，什么时候睡。（谜底：时钟。）教师展示各种时钟。

引导语：你见过什么样的时钟？时钟有什么本领？钟面上都有些什么？鼓励幼儿根据已有经验或观察结果进行交流。

小结：虽然时钟的外形、样式各不相同，但是时钟都有一个本领，就是让我们知道时间，告诉我们现在几点了。一般钟面上有数字1~12，还有一根长长的分针和一根短短的时针。2.我会看时钟。

激发学习看时钟的兴趣。

引导语：学会看时钟，可以让我们更好的进行一天的活动。你会看时钟吗？让我们一起来试一试。出示教育挂图《幼儿园的活动》，引导幼儿观察。

引导语：小朋友们仔细近看，钟面上的分针指向哪里，时针又指向哪里？这表示是几点？鼓励幼儿大胆表达自己的观察结果和想法。小结：分针指着12，时针指着几，就是几。

引导幼儿逐幅观察教育挂图，说说：现在×点了，小朋友在××（做什么）。3.和时钟做游戏。游戏一：我当时钟。

玩法：清幽而扮演时针、分针，分别站在大圆的相应位置。根据教师的指令，扮演时针和分针的幼儿到达相应的数字位置。如：教师说8点，扮演时针的幼儿走到数字8，扮演分针的幼儿走到数字12„„该游戏可轮流进行。游戏二：幼儿园的一天，玩法：教师说出时间，幼儿做出表现对应活动的动作。如：教师说7点，幼儿就要表现出起床的动作等。

4.学会歌曲《钟》。

引导语：时间是宝贵的，我们要学会珍惜时间，抓紧时间，比如：早晨听到闹钟响了，就要赶快起床，上学不迟到等。一起欣赏歌曲《钟》，听听歌曲里的小朋友怎么说的。

播放歌曲《钟》,幼儿欣赏。

提问：歌曲里说了什么？早晨7点的时候，爸爸妈妈和我准备起床做什么？幼儿学唱歌曲。

反思：

语言活动《雪孩子》

活动目标

理解和讲述动画片的内容。积极参与讲述活动。

活动准备

物质准备：剪辑好的动画片《雪孩子》，影碟片。

材料配料：教育挂图《领域活动·语言·雪孩子》、幼儿活动操作材料《语言·雪孩子》。

活动指导

1.播放《雪孩子》动画片，定格画面“雪孩子”，引出活动的内容。

引导语：这是谁？是哪部动画片的人物？雪孩子是个什么样的人？我们一起来看看讲讲《雪孩子》这部动画片。

2.观看和理解第一段动画片的内容。

引导幼儿讲讲：小兔堆雪人用了什么工具？是怎么使用的？让幼儿学学小兔使用工具的动作。

再次观看和讲述第一段动画片的内容，并提问：兔妈妈出门前对小兔说了什么话？小兔为什么不高兴？兔妈妈想了什么办法？

引导幼儿运用恰当的动词描述小兔堆雪人的情节。3.定格观看和描述小兔家着火的情节。

学习运用描述性的语言讲讲小兔家着火的情形，并相互交流此时自己的心情。

引导幼儿讲讲议议：雪孩子此时会怎么想、怎么做？最后，雪孩子用什么办法救了小兔？

4.观看第二段动画片的内容。

引导幼儿描述雪孩子是怎样帮助小兔的。（学习用语：团团围住、融化。）引导幼儿讲讲雪孩子的心情，议一议：你觉得雪孩子是个怎样的孩子？为什么？ 5.完整欣赏和讲述动画片的内容。请幼儿边看边轻声讲述动画片的内容。6.结合教育挂图《雪孩子》组织讨论和扩展讲述。

讨论：雪孩子最终变成了什么？他该不该帮助小兔？你喜欢它吗？为什么？（学习词语：奋不顾身、舍身救人。）

启发幼儿联想：动画片后面会讲什么？

反思：

主题活动《我真棒》

活动目标

尝试说出自己的优点和长处，有自信。学习仿编儿歌。

活动准备

物质准备：娃娃手偶。

材料配套：教育挂图《主题活动·我真棒》

活动指导

1.看一看。

出示教育挂图《我真棒》，引导幼儿观察。提问：图上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？鼓励幼儿认真观察，大胆表达自己的想法。

小结：图上的大班小朋友会端水给奶奶喝，扶起摔倒的小妹妹，会把地上的纸屑扔进垃圾桶，会整理图书角的图书„„表现真棒！

2.听一听。

出示娃娃手偶，教师模仿娃娃的声调，学娃娃说话。

引导语：嗨！你认识我吗？我是一个棒棒小孩哦！我是孝顺的孩子，会帮爸爸妈妈做许多事情。我是有爱心的孩子，会扶起摔倒的弟弟妹妹。我是能干的孩子，会唱歌会跳舞还会画画„„你也是一个棒棒小孩，对吗？让我们一起说“我真棒”！

提问：棒棒娃娃说些什么？你最喜欢他说的哪句话？为什么？ 3.说一说。

提问：你什么地方表现真棒？试一试学着棒棒小孩的样子说说，和大家一起分享。

启发幼儿模仿“我是„„的小孩，我会„„”的句式，说说自己的优点和长处，如：我是文明的孩子，我会说文明礼貌用语„„

小结：每一位小朋友都有很棒的地方，我们要相信自己，成为大班的小朋友之后，一定能表现更棒！

反思：

语言活动《落叶》

活动目标

能专心欣赏散文，理解内容，感受秋天叶落的优美意境。

初步领会散文中拟人与夸张的修辞手法，并能由此展开联想与想象进行仿编。

活动准备

经验准备：组织幼儿户外拾落叶，或让幼儿从家中带一片落叶到幼儿园。

物质准备：（1）小动物贴绒图片（小虫、蚂蚁、鱼、燕子等）。（2）配乐朗诵录音《落叶》、播放器。材料配套：教育挂图《领域获得·语言·落叶》，幼儿活动操作材料《语言·落叶》。

活动指导

1.请幼儿拿出自己捡到的落叶，和同伴互相看看、比比并说说：自己拿的落叶像什么？可以做什么用？

2.出示小虫、小蚂蚁、小鱼等动物贴绒图片，让幼儿猜一猜、说一说：如果小虫子躺在里面，会把落叶当做什么？小蚂蚁、小鱼呢？

3.请幼儿欣赏散文《落叶》（可配乐朗诵），后作品优美的意境并初步了解散文内容。提问：树叶落在哪了？散文中哪些小动物呢？它们做什么了？教师展示教育挂图《落叶》，边出示小动物贴绒图片边引导幼儿欣赏。

重点引导幼儿欣赏作品中拟人与夸张的画面，注意几个动词：爬、躺、坐、游、藏。4.教师有表情地完整朗诵一遍，进一步帮助幼儿理解、领会散文内容。

组织幼儿讨论：燕子为什么说“来信了”？燕子为什么要到南方去？落叶可以当作房子，当作小船，当作伞和信，落叶还可以当作什么呢？ 5.联想与仿编。

鼓励幼儿尝试模仿原文展开联想与仿编。如树叶落到草地上，小兔跳过来，坐在上面，把它当作沙发；树叶落在地上，小朋友跑过来，轻轻捡起，把它夹在书里当书签。6.朗诵与表演。

教师朗诵，鼓励幼儿跟诵，注意引导幼儿正确发出“风”“落”“凉”“当”的音

教师伴随着优美的背景音乐，边朗诵散文诗边配上恰当的动作，引导幼儿跟读并表演，成分角色朗诵并表演。

反思：

篇2：大班第二周体育课教案

活动目标：

1．通过游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数；

2．培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力；

3．激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。

活动准备：

1．1——10数字，2．《幼儿画册》第三册7页。

活动过程：

一、谈话导入，引起兴趣

师：小朋友你们去过2元超市吗？你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢？（它里面的东西都是两元钱）

二、在交流与比较中理解单双数

1．讨论：“如果你有4元钱，你可以买几样东西呢？（2样），那如果有5元钱呢？（教师讲解，让幼儿知道两元两元的买还剩下一元。”

2．教师小结：

（1）像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数；2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。

（2）10以内有5个单数，也有5个双数。

（3）单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。

三、在游戏与操作中区分单双数

1．寻找身边的单双数。

师：“下面我们来玩个游戏，找找我们身边的单双数，如眼睛有几只（两只）这就是双数等（幼儿回答）”

2．集体游戏。

抱一抱：单数——自己抱自己；双数——找个朋友抱一抱。

3．幼儿操做《幼儿画册》。

（1）师：这儿有一些礼物，请你们按照顺序从1数到10，再倒着从10数到1。

（2）师：下面有许多的糖葫芦，请你们先数数每串上有几个，然后把单数的涂上红色，双数的涂上蓝色。

科目：数学年级：大班备课人：莫云备课时间：2012.8.28 上课人：上课时间：第2周（3）幼儿做练习。

篇3：大班第二周体育课教案

魏家地学校七年级第二学期体育与健康教案第二周(第1课时)

魏家地学校七年级第二学期体育与健康教案第二周(第1课时)授课班级：七年级2、3班教师：李新峰教学内容复习广播体操身体素质练习教学目标 1、复习中学生广播体操预备式--5节，提高学生身体协调能力，规范广播操动作。 2、通过练习逐渐恢复学生的身体各项素质。顺序时间教学内容组织教法与要求练习次数练习时间准备部分 5′ 一、文体委员整队，报告人数。二、教师宣布本节课的内容和任务，安排见习生。三、慢跑200~300米热身。四、游戏：“喊数抱团” 五、徒手操六、弓步、仆布压腿，立位体前屈、活动膝、踝、髋关节。 1、成四列横队。队形： xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx ☆ 1、扩胸运动2、单臂后振 3、体转运动4、腹背运动 5、全身运动6、深蹲要求：快、静、齐，动作到位。 4x8拍 5′ 基本部分 35 一、体能练习1、原地高抬腿跑x2组。要求：摆动腿高抬，支撑腿充分蹬伸，蹬摆协调。 2、俯卧撑12x2组。 3、蹲跳起12米x2组。 4、弓箭步走。二、复习中学生广播体操：《时代在召唤》：预备式第一节：伸展运动第二节：四肢运动第三节：肩部运动第四节：扩胸运动第五节：踢腿运动三、游戏：过关斩将游戏方法： ①进行跳短绳练习(一次10个);②跳过障碍物; ③在垫上做仰卧起坐3次; ④钻过障碍; ⑤加速跑至折返点后快速跑回队尾。第一名同学做完全部练习返回终点时，第二名同学开始进行第一个练习，以此类推。完成早的队伍获胜。 1、各种预备练习要求：反应速度快，注意力集中教法： ×××××OOOOO ×××××OOOOO ×××××OOOOO ×××××OOOOO ☆ 组织： 1、教师组织，文体委员喊口令进行广播体操的练习。 2、教师巡回指导纠正要求：动作到位，舒张大方。要求： 1.队伍保持整齐; 2.练习时动作规范; 3.注意安全; 4.服从老师指挥。 35 结束部分 5 1、集合整队，放松练习。 2、教师小结，师生再见。 3、归还器械。组织：成四列横队队形：同上要求：放松充分 5

篇4：大班第二十周体育课教案

鲁幼

肖昌亮

一、活动目标：

1、学习助跑跨跳，能掌握动作的要领，敢于尝试用不同的方法跃过障碍物。

2、练习立定跳远和助跑跨跳，发展腿部肌肉的力量及动作的协调性，能够根据教师口令迅速做出相应反应。

3、在游戏情境中养成坚强、勇敢、不怕困难的品质，体会胜利救援带来的成就感。

二、活动准备：

粉笔在地上画一条宽度适中的河流，高低不同的纸箱3个，小动物玩具若干

三、活动过程：

（一）、热身活动

幼儿跟着教师随着音乐活动关节，然后做拳击操。

（二）、基本活动。

一、学习助跑跳。

1、教师导入：今天我们每个人都是小小救生员，作为一个救生员我们得学习一些新本领，跨过宽宽的小河，现在请小朋友们自己自由跨越，看谁能迅速又安全的跨过小河。

2、讲解动作要领，练习第二次。

教师清楚动作正确的幼儿，让其分享跨越的要领，并给予表扬。教师示范正确的助跑跨跳动作，并结合讲解，让没有成功的幼儿思考自己错误的地方。

3、跨跳展示，互相激励。

让能力强的幼儿展示跨跳，鼓励能力弱的幼儿，敢于尝试，战胜自己。

（三）、情景练习，锻炼幼儿跨跳能力

1、教师：各队员集合！（幼儿听口令迅速集合）刚刚老师接到一个紧急通知，一群小动物被困在河的那边，现在要求我们小朋友越过大山（3个不同高度的纸盒），跨过河流，去营救小动物们，时间不等人，我们一定要迅速，确保小动物的安全，同时，我们要保证自己的安全，懂了吗？

2、列队，救援，教师讲清活动规则

教师：4小队同时进行，每次每对出行一人，当前一位小朋友救回一位小动物时，下一名小朋友再出对救援，直到将动物全数救回。

3、游戏进行，教师在一旁观看，防止幼儿受伤。游戏结束，给予完成任务的队伍奖励（贴纸），同时给予失败队伍鼓励，和小朋友一起为他们加油，知道他们完成任务。

（四）、让幼儿探究不同的方法跃过障碍物

教师：面对矮的纸箱，我们除了跨跳，还有什么方法跃过？

四、游戏结束：

篇5：第二周体育教学反思

第二周下午第二节课是五年级二班的体育课，加上张建老师去开会又给我一节四年级的体育课，只能给两个班上合堂，虽然我不能大声说话，一大声说话胸部就痛的厉害，但我还是要坚持上课，不但要上而且要上好。

首先是常规训练要利用两个班各自的特点以比赛的形式进行，集合五二集合比四二迅速、安静，跑步同样五年级做的好，看到这种情形后我及时对五二进行了表扬并让四年级的同学进行重新跑步练习，效果有所改进，总体取得较好的效果。这节课的内容之一是进行儿童操前四节的复习，在学生跑完步后及时进行了双方队形的调整，调整学生的身心状态，两个班一起做对每个班每个同学都有促进作用，学生复习地认真达到了上课时的预设要求。其次为防止课堂内容单一引起学生的烦躁和兴趣低落，我把课堂内容加了一项篮球投篮，没进行投篮的班级进行跳台阶练习；这样又出现了问题就是两个班都愿意首先进行投篮练习，这只能老师老师先说了算了，学生对这点小细节就斤斤计较，是培养不出心胸宽大的学生的，因此对斤斤计较的同学进行了批评，学生练习起来效果非常明显，学生体验到了体育课的效能。

因此体育课不但要注意内容的全面性，而且要注意内容的实用与实效。把体育课的效能努力开发到最佳效用。

篇6：第二周舞蹈教案（推荐）

舞蹈表演

二、课题

成品舞蹈表演

三、课时

4课时

篇7：大班上学期教案第十二周

第一周（第十二周）

主题目标：

1．善于观察、了解、感知不同环境给人们带来的不同感受。2．初步了解环境状况与人们的关系，知道一些环境污染的原因。3．关注周围环境，树立保护周围环境、爱护周围环境的意识，并乐意用自己的行为积极保护周围环境。

4．能积极利用各种废旧材料进行合理创造，有变废为宝的意识。5．用轻松、亲切的歌声表达生命与环境的密切联系，体验同一首音乐由于演奏方法的不同所表现的不同性质与情绪。

6．会看图列算式，初步掌握应用题的句式结构并会编题，能初步感受量（液体）的守恒。

一、集体活动

山坡去哪儿了（故事）

活动目标：

1．理解故事内容，了解生态遭到破坏的严重后果。

2．通过看看说说、猜猜演演,学说故事中角色语言,了解植物对保护环境的重要性。

3．体会小熊的心情变化，萌发初步的环保意识。活动准备：PPT、轻音乐活动过程：

一、图片欣赏，感受山坡之美。

1.(出示小熊)师：它是谁呀？

2.师：小熊拥有一个美丽的家园，在他家门前有个美丽的山坡，小熊经常到山坡上玩，它可喜欢这里了。你们喜欢这吗？谁能用好听的句子形容一下这个美丽的山坡呢？

3.小结：美丽的山坡上有茂密的森林，绿绿的草地，草地上开满了五颜六色的野花，旁边还有一条清清的小河，真美啊！小熊住在这样一个美丽的地方，心里真舒服,真开心呀!

二、看说猜演，寻找消失山坡。

1.看看说说,了解植物对保护环境的重要性。

（讲述故事二至四段）

（1）听听说说,了解老槐树对保护环境的作用。

提问:

a小熊对老槐树说了什么？老槐树又是如何回答小熊的？

b老槐树的根有什么作用？

小结：原来山坡不是老槐树赶走的，老槐树的根可以牢牢的抓住泥土呢，小熊又低头问了树下的小草弟弟。

（讲述小熊与小草对话）

(2)听听猜猜，了解小草对保护环境的作用。

提问：

a小熊对小草说了什么？

b山坡会是小草弟弟藏起来的吗？猜猜小草弟弟会对小熊说些什么？

(3)小结：看来山坡不是被老槐树赶走的，也不是小草藏起来，它们的根可以牢牢抓住泥土、还可以保护泥土不被水冲走，防止泥石流，它们的存在能够更好的保护山坡，保护环境。

2.猜猜演演,了解生态遭到破坏的严重后果。

(1)互动游戏,知道美丽的山坡不见了的原因。

a师生互动，知道砍伐树木对环境的影响。

师：小熊没能从它的的植物朋友那里找到山坡消失的原因，看它又遇到谁了？现在老师来当小熊，你们当小鸟，根据图片想一想大鸟姐姐会怎么回答呢？大鸟姐姐你知道美丽的山坡哪去了吗？

师：由于人们的乱砍滥伐导致大鸟姐姐的家也没了，它可真难过。

b生生互动，知道泥石流对水的污染。

师：小熊来到了池塘边，它和小鱼妹妹之间会有怎样的对话呢？试着和你旁边的小朋友一个当小鱼，一个当小熊，说说他们的对话吧。

师：现在就来听听他们到底说了什么。为什么小鱼妹妹不能呼吸了？

师：人们把树都砍伐掉了，导致泥土的松动，一下雨就形成了泥石流。

教师讲述故事最后一段

（2）（出示不美丽的山坡图片）师：原来美丽的山坡现在变成什么样子了？

师:美丽的山坡到底是什么原因而不见的呢?

小结：人们把树砍掉了，小熊失去美丽的山坡了，他真难过呀，心想要是美丽的山坡要是可以回来就好了。

三、共同探讨，找回美丽山坡。

1.讨论:怎样做才能让美丽的山坡回来?

2.迁移经验，争做环保小卫士

（1）师：平时我们如何保护环境？

（2）小结：我们应该从身边的环境做起，多种树木、花草，不乱扔垃圾，做环保宣传员，向大人们宣传环保知识，让我们人人争当环保小卫士吧！

看图列式（数学）

活动目标：

1.学习看图描述情节、数量关系及得数，初步掌握应用。2.理解加法交换率与加减的互逆关系。

活动准备：图片、算式卡片。《幼儿画册》（第三册P.55）活动过程：

1.引导幼儿看图并说出图意及数量关系。

出示图片1，提问：原来池塘里有几只青蛙？又来了几只？

这幅图的问题可以用加法算呢？还是减法。怎么列式？ 2.用相同方法引导幼儿学习看图片并说出数量关系。

3.让幼儿自由结伴选图，相互说题意并列算式。

教师指导不会提出问题的幼儿，先让他们和老师一起说题意提问题，帮助他们掌握应用题的句式结构，而后逐步让他们自己掌握学着自己编应用题。

4.分组操作。

（1）看图列算式（见《幼儿画册》）。鼓励幼儿看清图意。

（2）三个数摆算式，提醒幼儿摆一道，记一记，读一读。

（3）算式接龙，将得数接在后面。

好听的声音(科学)活动目标：

1.培养幼儿对声音感兴趣，了解物体振动会发出声音，不同的物体发出的声音时不同的。

2.引导幼儿感受乐音和噪音的区别，知道噪音的危害。

3.培养幼儿初步的环保意识。活动准备：

1.不同材料与质地的玩具、餐具、工具等多种物体。

2.录有各种不同声音的录音带（如乐曲声、歌声、鸟叫声、流水声以及枪炮声、电钻声、鞭炮声、市场的叫卖声、汽车的喇叭声、工地的机械声等。

3.绘画纸，水彩笔，剪刀，圆形卡片，小木棍，长方形卡纸以及制作“安静”标志的“静”字。活动过程：

（一）开始部分

通过游戏，激发幼儿对声音的兴趣。

请几名幼儿分别藏在遮挡物后面，并请几名幼儿分别对小朋友们和老师说一句心里话，小朋友根据说话的声音，分辨是谁在说话。

（二）基本部分

1.玩一玩，让物体发出声音。

教师；人的声音是各不相同，小朋友们都能根据不同的声音猜出说话的小朋友是谁？下面我们来玩玩这些物品，听听它们发出的声音。

（让幼儿自由探索，通过碰、打、敲等方法让各种物体发出声音，知道物品发出声音是由多样物品的碰撞发出来的）

2.讨论：怎样让物体发出声音？物体发出声音的时候，你发现了什么？

3.教师小结：敲鼓，鼓面振动发出声音，搅水，水振动发出声音，……物体振动发出声音，不同物体发出的声音时不同的。

4.你们再去玩一玩，找一找，哪些物体发出的声音是你喜欢的，哪些是你不喜欢的，为什么？（让幼儿演示手中的物体并告诉幼儿不好听的声音是噪音，好听舒服的声音称它为乐音。）怎样做能让这些噪音变得好听一点呢？（幼儿自由讨论：如轻轻敲、有节奏的敲）

5.引导幼儿感知乐音与噪音。

教师播放优美的音乐，幼儿随着音乐做动作，突然录音机中传出刺耳的电钻声。

引导幼儿讨论：刚才是什么东西发出的声音，听起来有什么感觉？

6.教师播放小鸟的叫声，启发幼儿说说听到这种声音的感受。

7.教师小结；我们把悦耳动听的声音叫做乐音，把刺耳的声音叫做噪音。

8.播放小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声。

引导幼儿说说哪种是乐音，哪种是噪音，请幼儿用动作来表示乐音和噪音。

9.教师：你们还听到哪些噪音，噪音就在我们身边，你们喜欢吗？

10.教师：噪音的危害那么大，我们可以用什么办法来减少噪音呢？哪些地方需要安静？

（三）结束部分

1.启发幼儿大胆想象，利用材料制作“安静”标志。

2.带领幼儿把自己的设计，制作的各种“安静”标志贴到幼儿园中适当的地方。

宝贵的水(综合)

活动目标：

1．感知水和人类生活的密切关系，懂得水的宝贵。

2．能积极设想保护水资源的方法并乐意参与保护水资源的行动。活动准备：

水的各种用途的图片、水受到污染的图片及人们治理污水的图片活动过程：

1．了解水与人们生活的密切关系：

（1）讨论：我们什么地方需要用到水？

（2）出示水各种用途的图片，引导幼儿讲述水与人们生活的密切关系（人们的生活、生产活动都离不开水，动物、植物都需要水。）

（3）结合水受到污染的图片请幼儿设想：如果没有水或世界上所有的水都受到了污染会怎么样？

2．激发幼儿积极设想保护水资源的方法：

（1）向幼儿介绍目前全球可用水资源缺乏、水资源正受到严重污染的严峻状况。

（2）请幼儿讨论并设想保护水资源的方法（如不向河道乱仍垃圾、工厂不向河道排放工业废水、加强水资源的管理等）

3．鼓励幼儿从自身做起，在日常生活中节约用水，积极参与宣传、保护水资源的行动。

二、区域活动

科学区：沉淀实验美工区：环保小图画益智区：自制环保棋表演区：《森吉德玛》建构区：美丽的家园

三、户外活动

劳动节、转身网接球、*猎人、枪、老虎、有趣的棒棒、花样鞭炮

四、日常活动

1.培养幼儿养成良好的坐姿、能积极主动地对老师所提的问题进行思考，并举手说话。

篇8：第二周爵士舞教案

授课教师：武欣学生人数：6人

一、教学内容

在上一学期爵士舞基础入门训练的基础上加强难度训练，完整系统化的学习一个爵士舞作品，要求具有一定的表演形式最后能够完整的呈现。

1、手臂训练：要求在舞蹈时手臂要有力量不能懈怠，主要是力度和方位的训练。

2、肩部训练：绕肩、硬肩，主要是训练肩关节的灵活性。

3、胸腰训练：主要是身体松弛度的训练，打破身体关节以往的运动轨迹。

4、胯部训练：主要训练胯部的运动方向，柔韧度与力度必须相结合要求胯部运动要灵活自如。

二、教学目的

1、训练学生要充满自信的舞蹈

2、训练身体松弛度

3、训练身体协调性

4、训练身体各个关节的灵活度

5、训练学生对音乐的感知与配合

6、完成一个爵士舞作品

三、教学重点、难点

重点：

1、培养学生自信度

2、在练习中严格按照老师要求并掌握动作要领难点：

1、协调性的训练

2、对舞蹈与音乐节奏的配合

3、每个单一动的位置要准确

四、教学方法言传身教口传心授

1、现身示范法

2、单一抽查法

3、集体训练法

五、教学过程

1、热身活动防止身体在训练中受伤

2、爵士舞基本功训练：①手臂，要求内在力量的控制每次打开手臂都要控制它的位置不能松懈，速度加快后更要位置明确

②头，从画圆开始节奏平均待掌握后要配合节奏的变化

进行强弱对比节奏的练习。

③肩，上下交替耸肩、前绕肩要求肩膀放松体态松弛自

然自信。

④胸腰，配合音乐节奏前后推动胸腰，随着音乐的节奏

加快速度。

⑤胯，左右摆动、前后摆动、画圆转胯、八字圆转胯要

求动作松弛位置准确。

篇9：第二周教案(体验感受小学生活)

1、社会活动：我和书包做朋友

活动目标：

1、2、学习将学习用品有序的放进书包，保持书包的整洁。懂得爱惜学习用品。

活动准备：

1、2、开心和生气的书包形象，幼儿人手两只笑脸和生气的脸谱幼儿人手一只书包，必需的学习用品。

活动过程：

一、通过比较让幼儿感受不同的整理方法给人不同的感受

1、师：“今天张老师为小朋友带来了两个好朋友，（出示两个外观一模一样的书包）请你们仔细比较以后，觉得看了舒服的就把笑脸贴在书包上，觉得不舒服的就把生气脸谱贴在书包上。

2、幼儿选择。

3、说说自己的选择，感受两个书包带来的不同的感觉。

二、学习整理书包

1、认识自己的书包，数数看自己的书包里有哪些口袋。

2、说说自己书包里都有哪些学习用品。

3、讨论这样整理书包。

4、小结：铅笔橡皮尺可以放进文具盒里，刨笔刀、文具盒可以放进合适的插袋里。

5、书本怎么整理看上去整齐？书还不容易卷边，折坏？

6、开展整理书包比赛，将幼儿整理好的书包的放在桌子上，大家欣赏并评价一下。

2、语言：快乐小学生

活动目标：

1、了解小学生行为规范，激发幼儿成为小学生的愿望。

2、鼓励幼儿用一句完整的话表现自己对快乐小学生的理解。活动准备

幼儿对小学生的行为规范有了一定的了解，小学生的照片，照相机。活动过程：

一、观看照片，引发讨论

1、观看小学里的照片，说说他们在干什么，和幼儿园里的有什么不一样。（引导幼儿观察小学生的教室，活动场所，值日生，看书写字的姿势等）

2、幼儿交流

二、学做小学生

1、听小学生行为习惯儿歌。提问:你听到了什么？

2、师：你想做小学生吗？谁能跟小学里的哥哥姐姐学习一下，怎么做？（引导幼儿尽量说完整的话）

3、每组幼儿选择一张照片，根据照片内容，自己表现一下。如拿了读书的照片，便模仿读书的正确姿势，教师拍下照片，张贴在小学专栏的主题墙上。

3、体育活动：上学去

活动目标：

1、2、练习快跑、跨跳过障碍物、走平衡。按照比赛规则进行游戏。

活动准备：

场地布置：5色跑道、设置障碍物、平衡木，终点的椅子上有红领巾。红领巾15条

活动过程：

一、准备部分1、2、幼儿站成5列队，跟着老师做小学阳光操队列队形变化

二、基本部分

1、师：“小朋友，我们就要上小学了，看到前面的红领巾了吗？怎样才能到达红领巾那里？”（跑、跨跳、走平衡）

2、3、复习跨跳的动作要点，分组练习。

交代比赛规则：每队按照排队的顺序经过快跑、跨跳、走过平衡木，跑到前面红领巾的椅子上，围着红领巾跑一圈之后快跑回头，拍下一名幼儿的手排到队尾，最后一名幼儿将红领巾戴在脖子上回来。胜利的一队幼儿可以佩戴红领巾感受小学生的欣喜一天。4、5、6、个别示范。开始比赛。

评价，发给奖励，整理场地回活动室。

4、综合活动：鲜艳的红领巾

活动目标：

1、丰富关于红领巾的知识，为自己能带上红领巾而自豪。

2、激励幼儿按照小学生的要求来要求自己，为早日成为少先队员而活动准备：

入队仪式视频，电脑，红领巾，笔，纸。活动过程：

一、观看小学生的入队仪式的视频录像。

1、帮助幼儿了解丰富关于红领巾的知识。

2、交流自己看了视频之后的感受，激发幼儿对成为少先队员的向往。

二、了解少先队员

1、请小学生介绍成为少先队员的条件，介绍守则。

2、幼儿交流自己是如何努力为成为一名小学生做准备的，引导幼儿说说自己看书写字作业整理书包等时的习惯。

3、讨论通过制作小标记时刻提醒自己

三、幼儿制作

1、幼儿自己制作标记。

2、交流并讨论标记贴在什么地方能提醒自己。

5、体育：小鲤鱼跳龙门

活动目标：

1、练习立定跳远跳过20-30厘米高度的障碍物，发展下肢弹跳能力。

2、设置不同的高度，鼓励幼儿敢于挑战自我。

3、在游戏中，幼儿相互之间能友好合作，感受团队游戏的快乐。活动准备：

10厘米高度的泡沫垫人手一个，花球5只。活动过程：

一、模仿操，队列队形练习。

二、练习立定跳远

1、师：用小鲤鱼跳龙门的故事，激发幼儿的兴趣，2、示范立定跳高的方法。

3、幼儿自由练习。

4、鼓励幼儿不断的敢于挑战自我，尝试将两块挥着三块泡沫垫叠高进行立定跳高，表扬敢于挑战自我的幼儿。

三、游戏：“小鲤鱼跳龙门”

1、幼儿分成5小组，用两块泡沫垫的高度，进行“小鲤鱼跳龙门”的游戏，在开展游戏时，帮助幼儿认识团队游戏黄总合作的重要性。

2、游戏：小鲤鱼传花球

6、综合活动：一分钟

活动目标：

1、让幼儿体验一分钟，知道一分钟是很短暂，但可以做有意义的事。

2、教育幼儿合理运用时间，珍惜时间。活动准备：

1、玩具插片，跳绳，有秒针的大钟，记录卡，题卡。

2、幼儿事先分好红、黄、蓝三队活动过程：

一、讨论一分钟有多长

1、提问：你知道一分钟有多长吗？可以做哪些事？看秒表。

2、幼儿分成红黄蓝三队，进行比赛。讲述比赛规则：今天所有的比赛都和一分钟有关，在每个游戏环节中，我们都将为获胜的队伍加上一分，最后比一比哪队的分数最高，念口号为自己加油。二、一分钟比赛

1、每对推选5名幼儿跳绳，其他队的队员数数，记录一分钟跳的数目，统计成绩。

2、一分钟内做数学题，检查评比。

3、总结：一分钟的时间好短啊，讨论怎样才能让短短的一分钟发挥最大的作用呢？

3、合作比赛一分钟玩具插片，帮助幼儿认识到团结合作的力量。

4、宣布比赛结果，并为获胜的队加分

三、总结：教育幼儿做了小学生以后，要更加的珍惜时间。

7、数学活动：补地板

活动目标：

1、通过仔细的观察，能从不同的角度发现图形间的差异，选择合适的形状。

2、能运用排除的方法选择合适的形状。活动准备：

1、作业纸，胶水活动过程：

1、教师用小兔的故事导入活动，激发幼儿补地板的愿望。

2、观察图形，讨论，怎样找到合适的“木板”？引导幼儿从不同的角度来看图形，提醒幼儿可以用排除的方法找出合适形状的“木板”。

3、幼儿完成操作材料。

4、评价，完成的又快又好的幼儿介绍一下自己的经验。

8、舞蹈活动：小卓玛上学

活动目标：

1、感受旋律表现的情节，体验小卓玛上小学的快乐心情。

2、学习用舞蹈表现旋律，感受藏族舞蹈的特点。活动准备：

音乐，《小卓玛舞蹈视频》活动过程：

一、讲解故事《小卓玛》帮助幼儿感受小卓玛的形象，激发幼儿对小卓玛的喜爱之情。

二、欣赏音乐，感受藏族舞的特点。

1、欣赏舞蹈视频《小卓玛》，说说对藏族舞的感受，学学动作。

2、欣赏《小卓玛上学》音乐两遍。

3、感受音乐中的三部分：背着书包开心的上学、欣赏路边的风景、来到学校和伙伴一起把哈达献给老师。

三、学习舞蹈

1、学习踏跳步、三步一跳。

2、跟着音乐进行表演。

篇10：低年级第二周班会教案

《小绿狼》绘本教案

教学目标：

1．通过教师读，学生参与故事，体验角色，让学生感知故事，走进故事。2．初步认识到做自己最幸福，认同自己、接纳自己、肯定自己。

3．借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。教学准备：绘本、课件绘本解读：

这是一本教小读者找回自信、做回自己的励志图画书。故事的主角是一只自卑的绿色小狼。大家知道狼一般都是灰色的，当一只绿色的狼出现在一群大灰狼中时，会发生什么情况？被嘲笑？被驱逐？被排挤？„„什么情况都可能发生，在《小绿狼》这本图画书中的那只绿狼，遭遇的还算是最轻的一种──被嘲笑。嘲笑虽无关性命，却涉及自信。在伙伴们的起哄声中，小绿狼发誓要改变自己：他想尽办法让自己变成灰色，却一次次失败。懂得魔法的小仙女也不能帮助小绿狼。在接连把他变成金鱼和小鸟后，小绿狼还是决定做本来的自己──就像他最后宣称的一样，“是的，我就是一只绿色的狼，不过，那又怎么样呢？”这是多么重要的宣称！表明小绿狼已经认同自己、接纳自己、肯定自己。其实，每个小朋友都是独一无二的，只要正视自己，做回自己就会快乐。设计理念：

绘本即是绘画语言和文字故事的美妙结合，它们共同呈现了一个完美的故事。绘本教育中有个重要的概念：角色扮演，即让学生自居为哪个人物。（让学生扮演小绿狼）从故事一开始讲，就让孩子们自觉不自觉地和主角自居，化身为故事中的核心人物，去经历一次前所未有的经历。绘本中最重要的是故事，在讲述故事的时候千万不要破坏故事的完整性，在班级共读的过程中，这个故事的讲述是由老师和学生共同完成的，对于老师来说，要注重讲故事，注重如何“讲好故事”，注重讲故事时老师对故事的投入。随着阅读能力的增强，孩子们越来越多地参与进来，课堂上往往变成了角色的扮演游戏，进入故事角色扮演的途径之一，是朗读自己角色的言语。（师生分角色朗读对话）另一个有效的方法，是用动作呈现角色中的行为，即真正地“游戏”一下。并同时起到呈现绘本节奏，调节课堂节奏的作用。（让学生涂油漆）而儿童，永远是故事中永远的主角。随着故事展开的游戏、还有故事到关键处时同学们的预测，（小绿狼你会怎么做？怎样才能变成绿色？等）通过层层递进的推理、分析、讨论、交流，让孩子们沉浸在故事中，陶醉在想象里，每个问号和故事一起向前推进，思维与画面同步，淮安市实验小学教育集团—清河实验小学集体备课活动资料 qhsyxx

哈瓦尔伤心的跑走了。

他想“我一定要变成一只灰色的狼！”

T:可是，怎么变成灰色呢？假如你是哈瓦尔，你会怎么做？哈瓦尔跑到城里，走进了一家服装店。

“请问，你想买点什么?”店员问他。“衣服”哈瓦尔答道，“绿色的应该不错哦„„” “你！不要绿色的”哈瓦尔立刻叫了起来，“我再也不要看到绿色了，我要漂亮的灰色！” 灰色的帽子、灰色的运动服、灰色的袜子、灰色为的运动鞋„„哈瓦尔一声灰色，甚至还戴着一个灰色的面具！

T： “小“灰”狼啊，小“灰”狼，你跑这么快要去干什么啊？”

T:这次，灰狼们看见它会怎么样呢？（诶呀，不好，这条绿尾巴被你们发现了，灰狼们会发现吗？）

在森林里，那群灰狼正在练习跑步，凑巧的是，哈瓦尔也喜欢跑步。他又凑了过去“嗨，你们好呀！”

T:他们怎么和刚才一样还是笑呢？（他们发现了他的绿尾巴）

灰狼们围了过来，上下打量着新伙伴，突然一只灰狼发现了一条奇怪的尾巴——一条产长的，绿色的尾巴，他嘀嘀咕咕道:“灰色的狼怎么会长出一条绿色的尾巴呢？这真是太奇怪了„„”

T:不好，尾巴被他们发现了！

结果，可怜的哈瓦尔又被灰狼们嘲笑了一番。第二部分：抹上柴灰。

T:小绿狼啊小绿狼，你又会怎么做呢？