捡花生五年级作文

捡花生五年级作文（共13篇）

篇1：捡花生五年级作文

捡飞机五年级作文

头顶上响起“轰轰”的飞机声，一听就知道我又在玩爸爸送给我的遥控飞机，可是就在玩的过程中，发生了一件事。

昨天下午，我和往常一样在我家门前的空地上在玩我的飞机，可是就在我做高难度动作是，由于飞机降落时，飞机的平衡度没有调整好，直接往下掉，正好那个位置又有一棵树，就卡在了树枝上，我想把飞机从树枝里飞出来，但是我已经把飞机的马力开到最大，飞机还是飞不出来，就在这时，我的`心里非常着急，我在旁边的一个垃圾桶里拿出了一根棍子，用力去打那个树枝，但飞机还是掉不下来，我就像热锅上的蚂蚁一样，在那里想不到办法，但是，就在这时，我想到了爸爸还在家里，我马上冲进家里，向爸爸详细的说明了情况，爸爸听到之后，就跟着我来到了家门前，爸爸说他去拿一把梯子，他在下面扶着我，我爬上去拿飞机。爸爸拿来梯子后，我小心翼翼的爬上了梯子，心想：加油，我一定可以的，不要怕。可是我上了梯子后，把头向下一看。啊！好高，我情不自禁的说了这么一句话，我当时手脚发抖，手心出汗，但是，只要一想起是我自己把飞机卡到树上的，我又壮大了胆子，一步一步的向飞机的位置爬去，心里想着：快到了，坚持，你是最棒的，。终于到了飞机卡住的地方，我小心翼翼的把飞机从树上拿下了，慢慢的从梯子上走下来，就继续玩我的遥控飞机了。

我相信我们以后的人生道路上会有很多，我觉得，我们以后应该要向我捡飞机一样，自己去解决问题，如果真的有需要就请求爸爸妈妈帮忙，但是，要自己依照爸爸妈妈的办法解决，不要爸爸妈妈班我们解决。

 

篇2：捡花生五年级作文

暑假，爸爸妈妈带我去了松兰山。我们松兰山海滨浴场游泳，捡贝壳，踏浪，玩的不亦乐乎。不过给我印象最深的还是在海滩上捡贝壳。

到松兰山的第二天一早，我们就去海滩捡贝壳了。由于昨天傍晚时分发生过退潮，所以海滩上布满了贝壳。海螺自然是最常见的，其中有螺旋形的，漩涡形的，有又细又长的，也有又粗又短的，扇贝也不少。不过，我发现扇贝一般都是不完整的。如果仔细找，还能找到一个完整的石贝，它的体型比一般贝壳大，壳也格外硬一点。我们很开心地在海滩上跑着跳着捡贝壳。不过，我感到有点遗憾的是，海滩上还有不少垃圾。肯定有很多人把垃圾扔在海里了，浪就把它们带过来了。我们捡了很多贝壳，有红色的、白色的、灰色的、黑色的，五彩缤纷，看得我们眼花缭乱。

我甚至还捡到了一个里面有寄居蟹的`贝壳，太兴奋了!捡完贝壳，我们你看看我，我看看你，发现在海边呆了一上午后都被晒黑了好多，但是我们都还是非常开心。

篇3：捡花生五年级作文

（一）学会本课7个生字，正确读写“居然、榨油、便宜、爱慕、体面、吩咐、分辨”等词语。

（二）理解课文中含义深刻的句子，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。

（三）有感情地分角色朗读课文。

（四）能说出哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并能初步体会这样写的好处。初步了解借物喻人的写作手法，试着选择一种事物写一写。

二、教学重难点

（一）理解课文中含义深刻的句子，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。

（二）初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。

三、教学准备

PPT、微视频、自主学习任务单。

四、教学过程

（一）板题导入

今天，我们来学习第15课，请同学们和老师一起写课题，齐读课题。这落花生啊，其实就是我们常见常吃的花生，那你知道它为什么又叫“落花生”吗？谁来说说？（学生交流）是的，这是它的与众不同之处，同学们请看，花生在地上开花，花败之后形成子房柄，子房柄钻入土里发育成果实，这就叫落花而生。所以，花生又叫“落花生”。明白了吗？

（二）检查自主学习效果

1.课前大家都进行了自主学习，词语会读吗？（出示词语）哪个小组来展示一下（两个小组展示、评价）？全班齐读。

2.大家来看这个字“茅”，写的时候应该注意什么？（学生交流）同学们观察得真仔细，伸出手我们一起来写。拿起笔，在练习本上写两个。

3.通过预习，你知道这篇课文围绕落花生讲了哪些内容？学生汇报，师板书：种花生 收花生 吃花生 议花生

哪个自然段写了种花生、收花生？哪些自然段写了吃花生、议花生？

种花生 收花生1

吃花生 议花生2—15

（指着板书中的数字）从这里你发现了什么？

预设一：学生能说得有详有略。

预设二：学生说不出。引导：大家看，种花生和收花生只用了一个自然段，其余的自然段都是写吃花生、议花生的，这就是有详有略。

那文章重点写的是什么？（学生：吃花生、议花生）这叫详略得当。

（三）品读文本

1.我们先来看第一自然段，（出示）谁来读？大家看这个词“居然”，什么意思呢？种花生收获了是很平常的事情呀，怎么就意想不到呢？（学生谈理解）透过这个词，你能体会到“我们”心情如何？

大家再看这四个词（买种，翻地，播种，浇水），读一读，平时词语和词语之间一般用顿号隔开，在这里为什么用逗号呢？如果我换成顿号，谁来读一读这四个词（买种、翻地、播种、浇水），再来读一读原来的，现在你知道为什么用逗号不用顿号了吧？对啊，这4个词语代表着4个过程，谁再来读一读这句话。

2.花生收获了，大家聚在一起吃花生、议花生，他们在议论花生的什么？（学生交流）请大家默读6～15段，画出描写花生好处的句子。（学生读文、交流句子）花生的好处很多，可父亲说有一样最可贵？（出示第10段）请同学们放开声音读一读。句子中有个词“爱慕之心”，是什么意思？为什么人们一见桃子、石榴、苹果就产生爱慕之心呢？生谈理解。（出示图片）你能用词语形容一下桃子、石榴、苹果吗？那花生呢？（出示花生图片）我们来看文中怎么说的？找到描写花生的句子再来读一读。你体会到什么？花生的果实像桃子、石榴、苹果那样鲜红嫩绿吗？它没有华丽的外表，它并不好看，用一个词形容：朴实无华（板书）。花生不但没有华丽的外表，它还矮矮地长在地上，有没有果实，必须挖出来才知道。从这里你又体会到什么？默默无闻（板书）花生虽然不好看，但它仍然默默奉献着自己的果实，正如父亲所说（引读：它虽然不好看，可是很有用。）这就是花生的最可贵之处。

老师有一个问题，既然要说花生的好处，为什么父亲还要提到桃子、石榴、苹果呢？（生说）这是对比的写法，是为了衬托花生朴实无华、默默奉献的可贵品质。

3.父亲仅仅是在说花生吗？生：他在赞美像花生一样的人。

师：像花生一样的人是什么样的人？生：是有用的人。

师：文中是怎么说的呢？生说。（出示第13段）

什么叫“体面”？你们看，老师今天特地穿了一件白衬衫，好看吗？这就叫“讲体面”。那什么是“只讲体面”呢？我们能不能“只讲体面”？我们应该做什么样的人？学生交流。

是啊，我们应该做有用的人，引读：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

正是因为许地山小时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育他，给他留下了深刻印象，1921年，许地山开始创作时，就以“落花生”作为自己的笔名，勉励自己要做一个具有落花生品格的人。

（四）学习写法，布置作业

同学们，这篇课文作者借助落花生领悟到做人的道理，其实这是一种新的写作方法，大家请看微视频（借物喻人）。你还从身边的哪些事物领悟到了什么？试着选择一种事物写一写。

篇4：花生五年级作文

不久，花生变了。那婀娜多姿的身材，那水汪汪的大眼睛，那樱桃小嘴，最重要的`是她变得高傲、自以为是了！她对梨说：“瞧你那满脸的雀斑，哎！真难看，哪配和本小姐做朋友，和你走一起会让我高贵的身份大大下降的！”同样，那些花生原来的好朋友们，也同样受到了这样的冷嘲热讽。

在一年一度的选美比赛上，她成功地夺冠了。忽然花生那楚楚动人的脸上时常出现一道道痕迹，而且，一碰上阴雨天，脸上就疼得要命。花生知道这是整容找到了不良医生才导致的，这让花生感到很痛苦。被花生嘲笑的好朋友们知道了这种情况后，向她跑来，给予她关心和温暖。这时，人参长老走出帐篷对花生笑呵呵地问道：“你知道错了吗？”“嗯，我不应该这么高傲！去伤害这些真正对我好的朋友。”花生轻声说。人参长老摸摸胡须，对花生语重心长地说：“知错能改就好。你可别忘了初心，不用管外表的美与丑，做自己最好！”

篇5：花生五年级作文

一个星期后，我看到了花生长出了一个嫩茎，出来了!我又浇上水，一个星期后，花生一点点地长，已经有半个花生大了，长得真慢。我准备一天看一会儿，总盼着花生长出来，急也没有用，一个月后的花生已经和牙签差不多高了。

又过了两周，花了一个半月的时间，花生也一点点地伸出了身子，像花生秧了，没白费我的时间。

三个月的时候，花生秧又高又大，底下的花生可能也出来了，我真期盼吃到自己亲手种的花生呀!

四五个月时，花生叶子又大又绿，把花生拔出来，真大!

篇6：种花生五年级作文

暑假的一天，我在家里吃花生的时候，脑海里突然闪过一个念头：花生这么好吃，何不自己种上一些呢？这样既能体会种花生的快乐，又能收获一些花生，多好啊。

说干就干，我在花盆里种了两粒花生。我每天都要给它浇水，仔细观察它是否发芽。我精心照料着花生，就像妈妈照料自己的宝宝一样。终于过了一个星期后我的花生终于发芽啦！黄黄的小芽，很嫰很嫩的.。就像一个小宝宝静静地躺在摇篮里。我惊喜万分，急忙叫爸爸妈妈一起过来看。妈妈让我仔细观察花生的生长过程。我立即就答应了。

过了几天，花生苗渐渐长高了，小芽慢慢长大了，叶子也由黄色变成了绿色的。每天我都要去看看，浇浇水，松松土。几个星期后花生的枝条上竟然开出了几朵黄色的小花，小花有四个花瓣，很漂亮，被风一吹，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。

花生苗越长越大，我还是每天去照料它们，终于，有几片叶子变黄了。我终于忍不住了——我把花生苗拔了起来。

哇，居然真的结了两颗花生！可惜我拔得太早了，花生还没有成熟。

篇7：种花生五年级优秀作文

5月18日星期日天气：晴

种花生(1)

春天来到时，我跟妈妈说：妈妈，我想种花生。妈妈说：好啊，不过你要坚持天天给它浇水。我点了点头。

晚上，我和爷爷挑花生，我们挑了十颗胖嘟嘟、粉红色的花生米。第二天早晨，我和爷爷上山挖来了一包土放在小花盆里，然后我们把花生种下去，又浇了点水。我盼望它们快点长大。大约过了十天，花生才发出小芽来，是嫩绿色的，可是只长出来七棵。爷爷给它们换了个大花盆，说这样花生才能长大。我天天去看花生，天天给它们浇水，现在它们已经有两寸高了，叶子也变成深绿色的了。

206月8日星期日天气：晴

种花生(2)

篇8：摘花生小学生五年级作文

在路上，我一直在想象花生种在的地方：在树上、在架子上……到了三姨家，看到花生，我惊讶得下巴都掉在地上了：花生的家竟然在地下!

花生秧的颜色是绿的，中间有很多黄色的小花。走进花生地里，花生秧还没有我的膝盖高呢!花生地旁边有片玉米地，高大的玉米杆和矮小的花生秧一对比，玉米杆像一位高大的巨人，花生像个小矮人。

第二天，开始收花生了，我抓着花生秧，用力一拔，结果花生是拔出来了，可是我的屁股摔倒在地上，像被针扎一样痛，可是，第一次拔出花生的喜悦让我忘却了像被分成八瓣屁股的疼痛。看着这一粒粒的花生，我开心的笑了起来。笑过后我才开始观察花生：黄白色的壳，摸起来十分粗糙，纹路上有一些杂乱，剥开壳，红色的籽映入眼帘，我尝了尝，甜滋滋的，十分美味。

摘花生持续到了十一点，摘了两个多小时。妈妈说：“今天中午就做一顿花生宴吧!”我开心地说：“好呀!”中午用花生做的各种菜端上了桌，有水煮花生、麻椒花生……我开心的吃了起来。吃完摸着圆鼓鼓的肚子，打了一个饱嗝。

篇9：作文400字五年级写花生等

春节里，妈妈要准备年货，买了很多花生，要我和弟弟二人剥花生。刚开始还没有觉得什么，但越剥越发现手酸软，不想剥了。

妈妈看我们兄弟二个的劲头不足，说：“你们二个比赛剥花，谁剥得多过年时谁的压岁钱就多一百元。”听了这们的话，我们兄弟二个可来劲了，这是多好的事呀。如何比呢，先得有个规则才行呀，我们叫妈妈定个比赛规则，并由妈妈当裁判员。妈妈想了想说：“我这里有二个一模一样的碗，到时候一比就清清楚楚的呢。”比赛开始了，我的手停地用力剥开花生壳，然后又迅速地剥第二颗，唉呀，真巴不得有三头六臂。弟弟也毫不示弱，只见他专注的神情，敏捷的动作，一点也不比我慢呀。妈妈在一边做事，一边看我们二个比赛，不时还表扬我们几句。

一大堆花生在我们的轰炸下，很快就剥完了。我们把碗端到妈妈面前，叫妈妈评比谁赢。最后妈妈说：“从数量上说，哥哥占优势，但从态度上说，二个人是一样的。我宣布，你们二个打平了，每人加一百元的压岁钱。”“耶，我们加压岁钱。”我和弟弟击掌叫好。

篇10：捡花生散文

秋天，一个周末的下午，天空刚刚下完一场大雨，我和小伙伴阿响各自提着一个竹篮子，穿着水鞋，高高兴兴向花生地出发。花生地大部份分布在半山腰或小山坡上，村中各家各户的花生已秋收了，我俩趁着刚秋收之际，去花生地里捡落下的花生，又适逢下过一场大雨，大多落下的花生会露出泥面，更容易被发现。前往花生地的路上，阿响走在我前面，我俩谈着一部动画片的人物前进，在欢快的聊天中，他有时会说出动画片人物外的话语，比如，“注意右边的水坑”、“小心滑倒”等等。

到达花生地后，我俩各自先捡自家的地，动手之前，阿响弄了两根翻土的小棍子，他递给我一根。我说，“直接用手不是更方便吗?”阿响说，“地里可能有蜈蚣，用棍子来翻土就不会被咬到手了。”听了阿响说的话，我觉得有道理，便用棍子来翻土。翻土时，我想起勤劳的母亲在收成的时候已经把土翻得很仔细了，所以在自家的几块小地上，自己只是随意地翻了翻，收获甚少。来捡花生是阿响提出，当我看到他在自家的地里捡到半篮子花生的时候，自己猜，他应该是被父母叫来的，可能因为自家收成的时候没仔细翻土吧。

捡完自家的花生地之后，我俩一起去捡别人家的花生地，期间，我发现用棍子翻土稍微使劲会把泥挑起来，自己于是时常故意把泥挑到阿响身上，而阿响总选择高处的花生地，只是为了更容易把泥挑中我，我自然也不服输，一块地还没捡完便跑到比他更高的另一块地去挑泥还击，玩得不亦乐乎。我动作慢，夕阳西下之时才捡得半篮子的花生，阿响动作快，捡了满满一篮子，他为人也好，看到我的篮子里花生少，毫不犹豫地分给我一些，然后一起拿到附近的水渠去清洗。天将要黑了，我俩背着竹篮子原路返回，行走中，依旧谈着一部动画片的人物，阿响有时依旧会说出动画片人物外的话语，比如，“小心滑倒”、“注意左边的水坑”等等。

当晚，阿响摘了一些黄皮叶送到我家，说煮花生时用作香料。但母亲说花生不煮，等晒干拿来榨油。阿响得知后，邀请我去他家吃花生，还拿出漫画书与我一起看，我俩一边吃一边看，甚是开心。

经过这一次有意义的捡花生，我和阿响从此结下了友谊。往后的日子里，我俩一起上学一起放学一起玩，友谊日渐深厚。随着时光流逝，如今各自已成家立业。上个星期五的晚上，阿响来出租屋看我，请他吃过晚饭后，自己到小店买了几瓶啤酒和一小袋花生，我俩边吃喝边畅聊起来。几杯啤酒下肚，阿响才道出来看我的`原因，他说生意上资金出现问题，想问我借钱周转一下。那时，我正失业中，家里还有妻儿等着养，实在没有闲钱可借，便直说没钱。

得知我不借，阿响生气了，他二话不说，手一挥，将桌子上那袋花生和花生壳一同拂落地上。阿响说，“那么多年兄弟，你和我说没钱?”在之前的畅聊中，我没有把自己失业的事情告知阿响，事到如今自己已不得不说了。我说，“兄弟，其实我失业了，真的不是在撒谎，很抱歉，没有闲钱借给你。”我刚说完，阿响忽然笑了，他站起来从外套里拿出一个鼓鼓的信封，放在桌上。阿响说，“好兄弟，我生意上资金出现问题是假的，我去过你原来的公司，他们告知我说你被辞退了，之前谈话问你工作，你说在原来的地方工作，我就知道你还没有找到工作，这笔钱你就用来做点小生意吧。”我说，“原来你知道了啊，但是这笔钱我不能要。”我拿起桌上的那笔钱向阿响外套里的口袋塞去，阿响见状连忙用手挡住，并轻推我一下，紧接着匆匆逃出门。

我拿着那笔钱追出去，阿响已跑远，他回头举起右手在脸旁做出一个打电话的手势，自己知道那表示常联系。看着手势，回想这几年只顾着工作，与阿响联系少、相聚少，但他不忘友谊，不淡友情，对我如昔。

回到出租屋，我看到地上未开壳的花生觉得扔掉可惜，便逐一捡起来，捡着捡着，儿时和阿响一起捡花生的一幕幕又在脑海里中浮现，渐渐地，眼睛便红了。

篇11：落花生读后感五年级作文

苹果桃子总会把鲜红嫩绿的果实挂在枝头，而和那看上去不起眼的花生相比，的确优越很多，但向内发现，花生却有着朴实无华的内在美。

在听完父亲对花生的一番评价后，我的脑海里突然浮现出那幅熟悉的画面：在一个午时，当我在路上散步时，突然看到一位阳光帅气的小伙子，来到路旁，对着开不了锁的小黄车，一边埋怨，一边踢车，只见他把自行车猛地一撇，周围的小黄车就像“多诺米骨牌”一样倒去，最终他扬长而去。这时一位白发苍苍、身体佝偻的老人，慢悠悠的走上前，吃力的扶起一辆辆小黄车，直到所有车都摆好后，他才心满意足的离开……

我心里暗暗想到：“一个人的.外表再光鲜亮丽，也比不上一颗朴实无华的心。我们要学习花生，做普普通通的人，干实实在在的事，默默奉献、毫无怨言的去努力，给他人带来更多的好处，这才是有用的人。”

篇12：具有花生品格的人五年级作文

这本书让我感受到我们要乐于助人，俗话说得好：帮助别人就是帮助自己，让别人快乐就是让自己快乐。乐于助人要从一点一滴的小事做起，扶老人过马路是乐于助人、让同学之间的矛盾化解是乐于助人、在公共汽车上给老年人让座是乐于助人、帮盲人邻居拿牛奶，这也是乐于助人……高尔基写给儿子的信中也提到了“给永远比拿愉快”，是呀!人生的快乐在于付出，而不在于索取。如果每个人都能这样，千条溪流汇成河，那就一定能创建我们美好、和谐的社会。

这本书让我感受到我们要爱护小动物，动物也是有生命的，它们也有自己的喜怒哀乐。而我们却肆意地虐杀小动物们，用它们的皮毛来做大衣、做帽子……从中得到一些钱财，来满足自己贪婪的欲望。如果我们再这样肆虐小动物，就会导致生态的不平衡，最终让人们尝到苦头。

这本书让我感受到同学之间应该互相理解、谦让、关心、照顾，不要为一些小事而去斤斤计较。如果我们在遇到事情的时候多为别人去想一想，那就不会和同学之间发生争吵了。想一想以前上作文课的时候，我们正在聚精会神地写着作文，我前一排的同学一不小心把我的铅笔盒从课桌上撞了下去，铅笔盒“哗”的一声掉在了地上。这个声音把许多正在写作文的同学都震住了，老师对我也认为我破坏了课堂记律。下课时，我就和这位同学发生了冲突。现在想起真是十分惭愧呀!如果当时我能为对方想一想，她也不是故意的，那就我们就不会发生冲突了。

这本书还让我懂得了犯了错误要承认，还要及时改正，要知道诚实是做人的根本，如果根本坏了，即使有再多学问和本领，也不会成为对社会有用的人。我们做错了事情 没有关系 ，天下没有人是十全十美的，重要的是要勇于去承认错误，要做一个诚实的人。

篇13：仿写落花生的五年级作文

现在就该摘花生了。快干吧!我就像投入战斗的士兵一样热火朝天地干了起来。我用左手握住花生的茎，右手抓住白白胖胖的花生，一只手向下用力，一只手向上使劲，一个花生就被摘了下来。我把它放到鼻子前闻了闻，有一股泥土的芳香，一种潮湿的、甜甜的味道沁入了我的心脾。我又摘下来一个很小的花生，爸爸发现了，急忙制止了我。“这种花生不用摘，你看。”说着，他打开了花生，原来只是一个空壳，里面还没有长出花生仁呢。

摘着摘着，我便没了耐心。这么多花生，要到猴年马月才能摘完啊?还是尝尝纯天然，无公害的花生究竟什么味吧。我拾起一个花生，陶醉地闻了闻，决定把这味道永远保存在心中。但当我用两只手“咔吧”一声扒开花生壳时，我发现自己陶醉早了。这花生仁外红内白，就像白白的莲籽穿上了粉红的衣裙，细细品位，只觉甜中带香，回味无穷，真的是太好吃了。

这天我们一共收获了10公斤花生，说不定是11公斤，因为我吃了很多哦。

通过花生的种植与收获，我体会到了劳动的艰辛，更品尝到了丰收的喜悦。

仿写落花生的五年级作文2

在我们小区附近，有一大片花生地。每逢这时，那片花生地就会吸引许许多多的人来拾花生。

今天早上，我和王子涵还有各自的妈妈一起去那片花生地拾花生。我们一行四人骑着自行车来到那片花生地，发现已经有好几个村民蹲在地里拾落花生了。

我们赶紧拿起铲子和袋子跑到地里，随便找了一个地儿就刨了起来，结果什么也没刨到。我看见老妈和李婉阿姨(王子涵的妈妈)正弯腰捡一些散落在地面上的花生，看样子她们捡到了不少。于是，我也跟着捡起来。我弯着腰，背着手用眼睛不停地扫视着那黑黝黝的泥土。可是，老妈他们都已经捡了好几把了，我还是两手空空。

最后我使出了我的杀手锏——刨花生坑。我找了一排貌似还没有被人刨过的地方，蹲下身子耐心地刨了起来。一下、两下、三下……果然，功夫不负有心人，我终于刨到了一个大花生，我十分高兴。又接着往下刨，不一会儿，我又刨出了好几个花生。这时，妈妈告诉我：“这些花生在‘出土’时上面都裹着一层厚厚的泥土，必须认认真真地寻找它露出的蛛丝马迹。只有这样，才能发现它们。”

接着，我又找了一个花生坑刨了起来。这次，我对挖出来的每一个土块都进行了认认真真地检查，看看这些土块里面有没有花生。对于那些大一点的土块，我就用铲子把它切成两段。忽然，我发现在一个土块的外边露出了一个黄黄的东西，我急忙把那个土块击碎，哇，土块里竟然裹着一个花生!这颗花生就像一个襁褓中的婴儿，只露出了一点头。我把它拿在手中，轻轻地剥掉它身上的泥土，啊，好饱满的一颗花生呀!我把它放进了袋子里。这时，听到李婉阿姨说：“这新花生真好吃。”我也尝了一颗，的确，甜丝丝的，很好吃。在我旁边的妈妈说话了：“这花生既好吃又有营养，可它却默默地埋在地下，只有等成熟了，人们把它挖出来才知道它的价值。”我听了好像明白了妈妈话的意思，开始认真寻找花生。一会儿功夫，我就刨到了一大把花生。

我拿着袋子去找我妈，看看她刨了多少，没想到妈妈也刨出了一大把花生。我赶紧蹲下来接着刨，过了一会儿，我就感到头晕眼花，我站起来活动了一下又蹲下来接着刨，我拿着铲子，一个坑一个坑不停地刨着……最后，手腕都累疼了，也酸了。