“清洁校园，美化环境，创建文明校园”活动总结

“清洁校园，美化环境，创建文明校园”活动总结（精选8篇）

篇1：“清洁校园，美化环境，创建文明校园”活动总结

爱护环境，保护地球，人人有责，从身边的小事做起，让我们一起行动起来吧!以下是小编为大家推荐的关于一些美化环境创建文明校园倡议书，希望能帮助到大家!

美化环境创建文明校园倡议书1

每年的4月22日是“世界地球日”。今年的4月22日是第47个世界地球日。

我国今年确定的“世界地球日”主题是“认识地球，和谐发展”。我们宣传善待地球的理念，坚持以人为本、全面、协调、可持续的科学发展观，促进人与自然的和谐发展，让我们认识我国人口众多、资源相对不足、生态环境承载能力弱的基本国情，强化节约资源、保护生态和资源循环利用的意识，建设资源节约型和生态保护型社会，从而依靠科技创新和科技进步，推进资源合理开发与节约利用，推进环境保护与治理，提高国土资源对经济社会可持续发展的保障能力。

人类生活的地球已有46亿年的历史，地球丰饶的资源和多姿多彩的自然景观为人类生存与发展提供了必不可少的条件。人类在漫长的历史发展过程中，依靠开发利用自然资源繁衍生息。在增强生产力、提高生活水平的同时，对地球的索取日益变本加厉，不可再生的资源在迅速消耗，大片原始森林、矿产资源消耗巨大，以及工业化的快速发展，也影响着周围的环境，废水、废气、废物的排放，使地球上的水源、空气和土地遭到了严重的污染。造成生态系统失衡，环境恶化，灾害频发，水土流失加剧，人类面临着巨大挑战。

所有这一切都在向人类发出警示：人类在破坏地球环境的同时，也在毁灭着自己。人类只有一个地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救未来。

我们每位大学生都应该认识地球，爱护地球，崇尚科学，树立节约资源、保护环境的意识，树立全面、协调、可持续的科学发展观，自觉地从自己做起，从身边做起，为保护和改善地球环境做出应有的贡献。为此，我们向全体老师和同学提出如下倡议：

一、倡导文明行为，从我做起，不随地吐痰，不乱扔废弃物，保护绿色环境;

二、保护地球，不污染环境;保护生物，使生物与人类共存;使万物与环境谐美相处，创造生态平衡条件，美化地球，再造环境;

三、当前，我们面临着资源短缺的困扰。我们应该做到：

1、从节约一滴水，一度电开始，树立勤俭节约的美德。

2、大力节约资源。不使用或少用一次性饭盒、筷子等消费品，不浪费纸张。

3、使用环保电池，防止汞、铬污染、慎用洗涤剂，减少水污染。

4、自觉保护生活环境，积极参与社会绿化美化活动，保护绿地花木。

5、提倡垃圾分类。清理“白色”污染，把废塑料袋打个节再扔进垃圾箱。

6、郊游及远足自备垃圾袋，做到文明出游。

7、节省用纸，必要时才打印，尽量双面使用，安排把废纸回收再生。

8、短途出行尽可能骑自行车或者以步代车

美化环境创建文明校园倡议书2

亲爱的地球全人类：

你们好!

地球是我们共同赖以生存的家园，保护生态环境已经刻不容缓了。据统计，全世界污水排放量已经达到4000亿立方米，使5.5万亿立方米水体受到污染;每年排入大气中二氧化硫约2亿吨，酸雨以每年100%的速度增加着;世界上每天有25000人因引用污染的水而得病……这些灾难，都是我们人类自己造成的啊!

爱护地球、维护生态、保护环境是我们每一个人应尽的责任。“说到不如做到”，让我们全人类从现在做起，从小事做起。为此，我提出了以下几个建议：

1、社会宣传媒体，如影视、歌曲、绘画、摄影、公益广告等，要以多种形式宣传环保。

2、每周少开一天汽车，这样可以减少尾气排放，减轻污染空气的程度。

3、出门走路骑自行车，既可以锻炼身体，又可以保护环境。

4、购物时，少用塑料袋，多用环保购物袋。

5、节约用电，做到“人走灯灭”。

6、节约用纸，打印纸要双面打印，写作业也可以双面用纸。

7、保护水资源。不要再把废品丢进河里，以免造成污染，造成污染的空气吸进去对人体有害。

全地球的人类，让我们共同行动起来。相信在我们的共同努力下，我们生存的地球将来一定会成为一个充满生机，充满绿色的家园!

美化环境创建文明校园倡议书3

尊敬的校长：

芬芳扑鼻的花香，碧绿的小草，高大的教学楼······我们的校园是多么美丽壮观啊!但我们漂亮的校园存在着许多被破坏的一面啊：一个个黄橙橙的小郭子已被自私的同学摘光了，一朵朵香气扑鼻的笑话已被各个爱花者摘光了，一滴滴水从没有关紧的小龙头里流下来······那一个个不好的现象不就是在给我们的校园抹黑吗不就像一只肮脏的苍蝇飞到了美味的白米饭中。我们的校园正一点点地被玷污，呗伤害着。为此，我提出了以下几点见意。

一、开展“保护环境，人人有责”的活动，让每个同学都行动起来，不要踩踏花草，不要随便攀折树木。

二、让大家都把垃圾扔进垃圾箱，不要随地乱扔。要让有限的资源，无限的循环。

三、不要随地吐痰。痰是有许多细菌的，不要把自己的病菌带给他人。

四、在校园的每一个地方都贴上保护环境的标语。让同学们时时刻刻地记住这些标语。为了我们完美的校园，请记住“校园是我们的家园”，保护环境不是一个人就能做到的。自只有大家齐心努力，才能使校园更美丽。让我们行动起来吧!共创一片完美的校园吧!

倡议人：___

20__年_月_日

美化环境创建文明校园倡议书4

各位尊敬的社区居民们：

大家好!

随着社区的人数增加，我们的海孜社区也不断的繁华起来、热闹起来。但还是有一个让人们担忧的问题，就是社区环境的问题。

我每次上学和放学经过社区时，总是看见许多的垃圾，大多数是我们学生吃完饭后扔下的垃圾，有面盒、塑料袋……个性是饭后到社区散步最让人头疼，因为，一开始就会看见许多装满垃圾的黑色塑料袋堆在门口，但只要你稍微走一下就能够看见垃圾桶了，但往里面一望，只有一丁点儿垃圾，门口苍蝇飞舞，让我十分难受。以前，我们这还有一个生机勃勃的池塘，那里有许许多多的小金鱼，有红色的、黄色的、黑色的……十分的美，水中还有很多的小蝌蚪，黑黑的，在水中游来游去，从天上看就像许许多多的小芝麻，我在夏天还时不时的下水走走，十分凉爽，水十分清澈，就连水中的沙子都清晰可见。可此刻鱼不见了，蝌蚪死了，水变脏了，还时不时的发出臭味，垃圾在水中漂啊漂，十分的恶心。如果你想拥有好情绪的出门就听我的以下推荐：

1。多派几个卫生人去扫地，个性是池塘要时不时的捞一下换一下水，再多派几个保安巡逻，期望社区居民也参加。

2。多放几个垃圾桶，也期望小区居民把垃圾扔进垃圾桶。

3。把所有警示牌改一下，改成能让人们能理解的，这样我们才会听你们的。

4。多种草，不踏草，让社区更完美!

各位社区居民们和社区管—理—员们赶快行动起来，来保护我们的社区吧!让我们能好好的出门，能好好的体验社区的美吧!

倡议人：___

20__年_月_日

美化环境创建文明校园倡议书5

尊敬的各位家长们：

您好!

环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。我国把环境保护宣布为我国的一项基本国策。所以我们要努力做好环境保护。然而，此刻有许多不好的现象，例如：许多人在街上随地扔垃圾，吐痰。汽车的尾气超标，等等。为了保护环境，保护我们的家园，第一，人类要想征服可怕的大自然，就务必尊重自然。对于改造自然理应慎之又慎，又要大刀阔斧，勇于实践和改良，才能控制自然，使自身利益与自然协调发展，决不能重蹈西方发达国家“先污染，后治理”的覆辙。第二，要从我做起，首先选取有利于保护环境的生活方式。善待我们的家园、善待地球，共创一个完美的生活环境。我提出如下推荐：

1、节约资源减少污染

(1)节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。

(2)慎用清洁剂，尽量用肥皂，减少洗涤剂中的化学物质对水的污染。

2、绿色消费环保选取

(1)用无铅汽油、无镉铅电池、无磷洗涤剂，减少水与空气的污染。

(2)购买低砩家用制冷器具、无砩发用摩丝，减少对臭氧层的污染。

3、重复使用多次利用

尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染;不使用一次性筷子;自备购物口袋或提篮。

4、分类回收循环再用

不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物;将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。

5、保护自然万物共存

不猎杀、使用珍稀动物和受保护的动物，关爱与保护野生动植物;植树造林，爱护我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一片树木。

6、讲究卫生保护环境

不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。

作为新时代的小学生，我倡导同学门提高保护环境的意识，也推荐叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护环境、造福后代贡献自己的力量。因为：保护环境，刻不容缓!

倡议人：___

20__年_月_日

美化环境创建文明校园倡议书

篇2：“清洁校园，美化环境，创建文明校园”活动总结

在院团委的带领下，我青年志愿者协会于昨天下午成功举办了“美化校园，文明宿舍，创造良好学习环境”的主题活动。

举办此次活动的目的在弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，扩大青年志愿者协会在同学中间的影响力和认同感的同时，也是为建设文明校园，倡导文明新风，提高我校大学生文明举止，自觉树立大学生文明礼貌形象；同时积极回应我校“无烟宿舍”的号召，我青年志愿者协会起带头作用并且联合其他学生会部门一起带动周边更多的同学保护校园环境，引导学生融入校园，增强同学们的环保意识。

本次活动受到学院领导的好评，学院党委副书记、副院长李瑞老师在参见活动时还要求我们不要让活动只是成为一个形式，让我们把活做细致，做扎实。虽然话不多，但是李院长的肯定为我们以后能够顺利的开展各种活动鼓足了勇气。

本次活动主要是针对大一学生，因为他们刚刚进入大学校园，对大学了解不是很全面，对大学的环境不是很熟悉，并且在这个陌生的环境里过着和高中完全不一样的生活。因次开展本次活动，让大一新生参与其中，消除他们对陌生环境的恐惧心理，减少因环境的陌生给他们在生活和学习等方面带来的不便，引导他们更好的适应大学生活，全面的了解大学环境。

本次活动能够顺利进行，主要在于：

1、院团委的正确领导，学院领导的支持；

2、学生会主席团和各部门的积极配合；

3、各级学生（尤其大一）的积极参与；

4、活动前期的宣传工作比较到位；

5、策划的亮点新，对各种问题的考虑到位，以及我部门干事的积极组织等四方面的有利条件。我想，在以后的活动中我们要不断的进行总结和学习，才能保证以后活动更好的进行。

虽然本次活动的开展受到学校领导的重视和好评，也受到了学院领导的肯定。但是还存在以下几个方面的问题：

1、本次活动中，因为活动的前期准备工作不到位，我部门工益活动成果展示照片太过于单一，以至于在同学的心里对我青年志愿协会的认识和了解不是很全面；

2、在活动过程中，我部门干事对前来签字到位学生的解说不到位、不清楚，有的大一新生对活动的目的及主题不是很了解；

3、在邀请学院领导时没有及时并且提前和院领导沟通，使活动时间推迟半个小时；

4、在人员安排方面不是很合理，在清扫校园卫生的时候有的区域没有清除干净，而作了很多重复工作；

5、和摄影协会的联系不充足，现场的照相人员太少，有的区域纪实没有做到等五个方面的问题。

通过本次活动，我深刻的认识到作为一个部门的主要负责人，无论是在写活动策划的时候还是在组织活动的时候，都要做到能够全面的考虑所有问题，并且要冷静的处理活动中遇到的问题以及突发事

件。举办一次成功的活动，不仅仅是表面上成功的现象，而是要让这个成功的现象有一个成功的效果，活动不只是一种形式，而是通过这种形式来带动很多人来了解活动的目的以至于达到活动的目的。

本次活动只是我青年志愿者协会的一个开始，以后还会有更多的类似的活动要举行，我相信，只要我们不断地总计和学习，以后的活动会更精彩、更成功。

在此，我也预祝我们青年志愿者协会能够越走越好！

2012年11月09日

篇3：“清洁校园，美化环境，创建文明校园”活动总结

一、让书香弥漫生活时空

一个人的阅读史就是一个人的精神史。阅读环境影响着一个人的阅读状态, 阅读教育需要一个富有文化气息的生活环境, 这种环境是一种文化, 而学校在引导这种文化的过程中起着至关重要的作用。因此, 我们以校园文化为重点, 将文化建设的触角伸向每个角落, 努力让书香弥漫生活的时空。

1. 校园———一部百读不厌的书。

阅读环境是一种语言, 是一种传递信息的独特的交往形式, 蕴含着巨大的潜在的教育意义。重视书香校园的创设, 精心布置美化校园: (1) 书香景点雅致有韵味。一走进校园就会给人一种心旷神怡之感, 设计精巧的阅读长廊, 展现了近代、现代历史文化。既古朴又清新的鹅卵石铺成的小道, 小道旁是几张读书石凳, 倚靠在光滑的石凳上, 能让人感受到空气中弥漫着浓浓的书香。 (2) 创建全天候开放的阅览室、爱心书屋、开放型读书超市;优化图书室管理, 让爱书懂书的老师担任图书管理员, 负责荐书、购书, 开展书评活动、组织知识问答等。每月编印小报《书韵》, 供师生进行阅读交流, 图书室成为学校大阅读建设的“重地”。 (3) 学校人数相对较多, 给图书流通带来了不便, 于是学校给每班精心设计制作了班级小书吧, 可藏书近千册, 学生可随时将自己的新书拿来供大家传阅, 并在使用中不断更新补充, 这给学生阅读提供了方便。在每一期的墙报上专门开辟了阅读角, 宣传、介绍新书或阅读体会。 (4) 学校一改以名人名言“让墙壁说话”的做法, 而是在师生中征集“阅读心语”, 本校师生的“名人名言”上墙成为了学校的一道风景。

2. 家庭———文化的港湾。

每一个学生的背后都有一个温暖的家庭, 头顶都有一片蔚蓝的天空, 如果我们能够通过学生将书香气息带给每一个家庭, 让每一双小手都能牵起两双大手, 亲子共同读好书, 努力为创建书香社会做贡献, 那将是非常有意义的事。 (1) 利用一切机会将书香气息带给家庭。通过发“告家长书”、编印相关材料、开家长会、家访等形式, 利用一切与家长接触的机会, 将学校营造书香校园的理念传递给家庭。在学校举办“读书节”的时候开展“千名家长看学校”活动, 让家长感受学校的书香文化。 (2) 协同白沙县妇联、县总工会倡议开展以“书香家庭”为特色推进白沙县的学习型家庭建设的活动, 在我校举行了亲子阅读展示赛。学校通过“小小藏书家”的评选来推进此项活动, 倡导“让父母与孩子一起成长”。

二、书香教师是书香校园的主导

勤于学习, 充实自我, 这是成为一名优秀教师的基础。自2012年开始, 白沙县教育局开始督促检查全县教师的阅读情况, 同时提出了书香校园计划, 要求我们的教师必须从最基础的做起, 扎扎实实多读书、读好书。

1. 读书———事业的需要。

我们积极倡导“与书为伴”思想, 要求教师每年必须认真阅读8本以上由学校推荐的书目, 主要是一些教育名著和学生爱看的书。诵经典、品名著, 使老师们走近苏霍姆林斯基、陶行知, 重温鲁宾孙、格列佛, 以教师的阅读行动带动学生的阅读兴趣与热情。

2. 随笔———成长的足迹。

新课程呼唤教师的反思行为。我们对教师提出“四勤”———勤读、勤做、勤思、勤写, 在读书的基础上, 结合自身教育生活实际, 每周至少撰写一篇教育随笔或读书笔记, 并鼓励大家发送至“教育在线”、“行知论坛”、“学校论坛”等网络平台, 每学期教师上网发帖上千篇。

3. 沙龙———灵动的平台。

思维的撞击能发出灿烂的光芒。大家平时忙于上课、批阅作业, 多数是“办公室—教室”两点成一线, 校园里缺少思想的交流和碰撞。我们尝试着组织教师“读书沙龙”和“教育沙龙”, 一月一个主题, 如“追梦———读《新教育之梦》”、“我的教育机智”等, 都很受教师欢迎。

三、图书是一块巨大的磁石

学生阶段是人生读书的黄金时光, 帮助学生养成热爱读书的习惯, 多读书、读好书, 会使他们终身受益。在学生读书活动中, 应突出三个方面, 以提高大阅读效率。

1. 每本书都是一个世界。

这几年, 农村家庭有了固定的收入, 人们都逐渐富裕起来了, 孩子们手头都有了零花钱, 常常在小摊上流连忘返。为此, 我们以“倡导藏书”为主题, 引导学生走进书籍天地。每学期评选“小小藏书家”, 学生们的藏书上像模像样地盖有藏书章, 激发学生藏书的积极性。每本书都是一个世界, 通过藏书、读书让学生的世界更广阔。

2. 选择好书就是选择益友。

“近朱者赤, 近墨者黑”, 能交上一个好友终身受益, 选择一本好书就如同选择一位好友。一本好书, 可能就会改变自己的一生。然而, 面对“茫茫书海”, 如何购书及选购适合于学生读的书成了许多家长和孩子关心和迫切需要解决的问题。在如何选择书上, 应做好以下两点: (1) 拟定一份书目序列表。我们根据学生不同年龄及其接受理解能力, 结合国家教育部、团中央向学生推荐的优秀书目和各科教学要求, 围绕促进学生素质提高这个中心, 由浅入深, 前后相扣列出必背、必读与选读书目。其中文学类书籍占40%左右, 科普类书籍占40%左右, 其他占20%左右。这就大大降低了学生选书的盲目性和随意性。 (2) 搞好三个层面的“好书推荐”。第一个层面是学校和教师, 在学校图书室开辟“新书介绍”栏目, 定期为学生推荐新书, 教师利用晨会课向学生推荐自己喜爱的读物, 以学生对教师的个人崇拜吸引学生翻读老师喜欢的书籍, 同时, 此项活动也督促教师不要忙于事务而离开书籍;第二个层面是学校广播站、黑板报、宣传栏等阵地, 辟出栏目, 让学生来推荐喜欢的书籍;第三个层面是和书店联系, 举办“好书推荐会”, 由店工作人员向学生推荐书目, 学生可以挑选自己喜爱的书籍, 也可以提出自己的阅读需求。

3. 读一本好书是与灵魂对话。

“读书”两字, 关键在于“读”, 书的价值也在“读”中体现, 指导学生学会读书, 是我们的目标所在。 (1) 上好阅读课。每天开设一节阅读课, 每周四下午安排最后一节课用于全校性大阅读。教学内容主要是阅读指导、自由阅读、读书汇报等。特别是阅读指导课, 根据语文教学大纲和学生年龄特点, 拟定了各年级指导内容, 像如何查工具书, 如何学会提问, 如何学会圈点评注等, 帮助学生学会阅读, 提高阅读效率。编印校本教材《百花园》系列读本 (娃娃版、成长版和少年版) , 汇集了古今中外名家名篇百余则, 千古传诵的名言佳句、歇后语、谚语等, 另有体现地方特色的专题介绍。 (2) 做好读书日记。“记”是读的强化, 读的深化。在教给学生读书笔记方法 (摘录式、提问式、心得体会式) 的基础上, 培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。学校编印了读书日记《小蜜蜂》, 由“日积月累”、“我说两句”、“每周一记”、“随心所欲”、“一周阅读盘点”等单元组成。学生在认真完成“读书日记”的基础上, 还讲究包装艺术, 起个别致的书名, 绘制各种插图, 读书日记成了学生自由吸收和创造的快乐小天地。 (3) 建好阅读反馈表。学生们毕竟是孩子, 让他们坚持课外阅读, 持之以恒地自觉融入书海中, 确实不是易事。可采取许多方法来督促学生阅读, 其中印制“阅读反馈表”就是其中之一。具体操作是当学生到学校图书室或班级图书橱借阅一本书时, 就发他一张“阅读反馈表”, 学生读完后必须填写好反馈表, 方可再借另外一本书。反馈表上要学生填写作者、主要内容、精彩片断、百科小知识等, 督促学生借了书就得认真看, 不要借书时兴致勃勃, 借完后就不再过问。

四、阅读带领学生驶向海洋

开展传统的阅读活动促进了学生素质的全面发展, 如“爱心书屋”、“开放型读书超市”活动的开展, 学生在教师的指导下, 掌握了正确的读书方法, 养了良好的读书、购书习惯。“写作考级”、“课本剧表演”等一系列与语文相关活动的开展, 促进了学生语文学习能力的提高。“手抄报”、“书签”等活动促进了学生动手能力的提高, 激发了学生的创造灵感。“小蜜蜂”笔记的应用与《百花园》校本课程的开设, 架起了师生沟通的桥梁, 震撼着学生的心灵, 拓宽了学生视野, 陶冶了学生的情操。“中华经典诵读”、“读书日”则让学生感受到了中华民族源远流长、博大精深的传统文化, 享受着读书带来的乐趣。在继承传统的基础上, 可突出以下几个方面———

1. 读书报告会成为阅读制度。

读书报告会不仅是学习型校园建设的一项重要内容, 而且是学生读书成果展示的最好形式, 同时也能进一步激发学生阅读兴趣, 提高口语表达能力。读书报告会是让学生畅谈阅读收获、阅读体会的一种课型。它不仅有利于巩固、提高阅读效率, 培养良好的思维习惯和说写能力, 还有利于相互启迪, 共同提高, 收到“奇文共欣赏”、“得失寸心知”的效果。每班每月组织一次读书报告会, 像“漫游童话王国”、“四大名著读书报告会”、“词林漫步”、“古诗吟诵”、“一周阅读盘点”等读后感交流, 新书介绍, 分享精彩片段, 表演再创造……形式多样, 气氛活跃。

2. 研究性阅读成为阅读亮点。

研究性阅读是一种比较高级的阅读形式, 它以对阅读材料的确切理解为基础。但透彻了解读物并不是它的目的, 它的目的是通过收集资料、整理观点、分析研究来创新, 来提出新问题、新观点, 建立新思想。这种阅读方式在学习和研究中具有广泛的实用价值。在全校选择相应的年级与班级进行研究性阅读试点, 分别确立以秦文君、冰心、梅子涵等为研究对象。一方面, 学生通过研究性阅读, 主动地获取, 变“学会”为“会学”, 真正提高了阅读能力;另一方面, 学生边做边学, 使知识与技巧、经验产生互动, 大大提高对问题的思考能力与实践能力。

3. 创书香班级成为推进阅读的抓手。

班级是学校的基本组成单位, 如果每个班级都能书香四溢, 那么书香一定能像花香一样弥散在校园的各个角落。为进一步推进我校“书香校园”的建设, 以创“书香班级“为抓手, 将学校有关大阅读的各项活动有机综合, 同步推进, 制定了书香班级考核方案, 主要内容有:环境氛围与学习氛围、自主晨读、经典诵读、读书日记、读书报告会、研究性阅读、读书节、图书室阅览等, 将学科成绩、写作考级、习作发表等三块内容有机联系起来。

4. 阅读让我们收获快乐。

通过努力实践和探索, 我校“书香校园”进一步得到凸显, 我校学生近几年参加全国作文能力大赛都取得了全县最好的成绩, 我校六年级毕业考试语文全县第一名, 九年级中招考试语文全县第一的好成绩。近年来学校教师在《新教育》、《中国德育》、《海南思源》等杂志上发表文章达八十多篇, 这样的成绩鼓舞了全校教师的教研精神。

篇4：和谐校园从美化环境做起

通过缠绕花草、张贴名人格言、喷涂蓝天白云三种方式就可以美化校园下水管道，为校园增添绿色活力，营造积极向上、和谐美观的校园文化氛围。

美化材料：

回收到的塑料花草、喷涂材料、回力胶等。

美化行动开始啦！

准备阶段：

1.组织学校“环保小天使”全体同学共30人参加并展开“为美化校园下水管道出谋划策”行动；

2.组织学校大队委成员评选优秀的意见和建议，择优采用；

3.回收装饰下水管道的材料，如塑料花草、回力胶、油漆等；

4.征集名人格言，选出同学们最喜爱的50句名人格言；

5.准备装饰管道用的工具，如人字梯、铁丝、铁钳、手套、口罩等。

实施阶段：

1.根据教学楼的风格和实际使用情况，确定下水管道的装饰主题：

A幢教学楼以低年级班级为主，以缠绕具有绿色生机的塑料花草为装饰主题；

B幢教学楼以中高年级班级为主，以张贴具有品德教育意义的名人格言为装饰主题；

C幢综合楼以多功能场室为主，以彩色喷涂蓝天白云的艺术氛围为装饰主题。

2.为下水管道统一喷涂三种浅色调的底色，营造整齐和谐的效果。

3.在科学老师和美术老师的共同指导下分工合作、齐心协力美化校园下水管道。

4.组织全校师生评选“我最喜爱的校园下水管道”。

总结阶段：充分利用闲置、废弃的材料来美化校园下水管道，这不但激发了同学们的无限创意，而且打造了一个更加和谐、宜居的校园环境。

指导教师：黄俊彬

篇5：清洁校园美化环境作文

我很好奇，想问问奶奶的工作情况，我走上前去，说：“奶奶，您几点上班，几点下班啊?”奶奶回答：“我七点上班，五点下班。”“那您最希望什么?”“我希望同学们不要添乱。”……

虽然只是短短的几句话，但我感觉到了扫地奶奶对通师一附的爱。她为了同学们有良好的学习环境，在我们还在睡觉时，就来到校园，把里面的一切都收拾得井井有条，把地板上、窗户上、厕所水池里擦得干干净净。而她却从不夸耀自己，一直默默地干着。只希望我们都做文明的孩子。

篇6：清洁校园美化环境作文

今天陈老师布置给我们一项任务，让我们采访一位为校园打扫的奶奶。

中午，一下课我就赶紧去找采访的对象，找了好久终于在走廊上，发现一位正在忙着打扫卫生的奶奶，我赶忙采访了她。经过采访，我才知道，全校只有九个打扫卫生的奶奶。奶奶一边跟我讲话，一边还不忘手中的工作。奶奶还告诉我：“她们早上7点就要上班，下午要等校园打扫干净才能离开。”这时我惭愧地低下了头，要是我们每个人，都不扔垃圾，我们的打扫卫生奶奶，少受点苦，校园也会变得更干净美丽。

回到教室，我决定再也不扔垃圾了，我要变成一个爱干净的小男孩。

篇7：“清洁环境 美化校园”主题班会

想在一个绿树成荫、鸟语花香的地方生活吗？

想在一个姹紫嫣红、四季如春的环境学习吗？

想在一个环境优美、充满生机的校园成才吗？

校园，是我们学习工作的重要场所。校园环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活，同时，校园环境卫生也是一个学校文明程度的重要标志，是学校对外形象好坏的直观影响因素。

可是，在我们校园的好些进方都散落着同学随意乱扔的纸屑、瓜子壳、糖果纸、塑料袋等。所有的这些，都跟我们洁净的校园极不相称。我们相信，没有哪一个同学希望在一个垃圾遍地的环境中学习、生活。

B：“绿色学校创建活动”在全国上下开展的轰轰烈烈。同学们，我们学校始终都在倡导“绿色万里”，其中重要的内容之一就是保护美化我们的校园。3月12日是我国植树节，同学们你们知道植树节的来历吗？“植树节”是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益，并动员群众参加义务造林为活动内容的节日。按时间长短可分为植树日、植树周或植树月，总称植树节。通过这种活动，激发人们爱林、造林的感情，提高人们对森林功用的认识，促进国土绿化，达到爱林护林和扩大森林资源、改善生态环境的目的。为了动员全民植树而规定的节日。我国曾于1915年由政府颁令规定清明节为植树节即3月12日。后来到了1928年的4月7日，民国政府颁布了植树令：以后旧历清明植树节应改为总理逝世几年植树式。”民国政府之所以颁布这道令，是因为孙先生幼年就对“树艺牧畜”十分热爱的缘故。他在海外留学时，经常利用假期回故乡种植桑树。1979年2月23日，第五届全国人大常务委员会第六次会议决定，仍以3月12日为我国的植树节，以鼓励全国各族人民植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代。

A：请听诗歌朗诵《绿色》

B：我们经常看到许多学生在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑；用自己的双手去保护了校园环境的优美。但是，我们也经常看到一些我们不愿意看到的情景：操场上、楼梯上、走廊上有纸屑、食品袋。再看草坪，有的同学在肆意践踏，学校的绿化带中，不时发现有深深的脚印、有的地方甚至走成了小道。

A：同学们，我们是21世纪的主人，环保意识是现代人的标志。我们要有时代责任感。心系全球，着眼身边，立足校园。多弯弯腰捡捡果皮纸屑，不要随地乱扔乱吐；多走几步，不要穿越绿化带，践踏绿地。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起。保护地球母亲，净化八中校园。

B：我们的祖国是一个山清水秀的国家。它有中华民族的摇篮——黄河；它波涛滚滚，一泻千里；它有炎黄于孙的骄傲——长城，蜿蜒起伏于崇山峻岭之间。这样的自然美，我认为是壮美。

A：祖国的山水美，家乡的冰灯美，是自然。学校是社会的一部分，在我们的学校生活的人的举止、谈吐、外表等等都应该做到文明守礼。当我们走进校园、教室，感到清新。明净，没有痰迹、碎纸和灰尘，只有歌声、笑声、读书声，我认为这是环境美。

B：有一次我生病，同学把作业本送到我家里，还为我补课，这是行为美。A：同学学习吃力，大家伸出一双双干，为他送去鼓劲的春风，这也是行为美。B：同学能坚持讲礼貌语言，从来不讲粗话、脏话，这是语言美。

A：生活美好。我们热爱生活中美好的事物。新道德、新凤尚美化着我们的心灵，为人民、为大家是我们的信仰。我们爱同学，更爱尊敬的老师。我们的成长．全靠辛勤的园丁——老师的培养．

B：开展讨论：

1、有的同学随地吐痰怎么办？

学生发言

随地吐痰，痰里有细菌，会在空气中传播，影响大家的健康，也会让大家见了恶心的。

2、有的同学随地乱扔纸和墙壁上、课桌上乱刻乱画怎么办？

学生发言

乱扔果皮纸屑，这样会严重破坏环境卫生的，散发出来的难闻的气味让大家受不了。在墙上乱画会使墙面不整洁，影响环境美。

鲁：现在我们六（1）班全体同学做如下倡议：

《“清洁环境 美化校园”倡议书》

1）不在校园乱扔纸屑、瓜子、糖果等残渣废物，并提醒乱扔垃圾的同学；

2）以爱护校园环境为已任，自觉维护校园的清洁卫生，不随地吐痰、不乱张贴、不乱采花朵、不践踏草坪；

3）及时清理清扫教室卫生，主动清除课桌及墙面的涂鸦；

4）看到地面上有纸屑等，主动拣起来，教室垃圾桶满了主动倒掉；

5）倡议文明健康的生活方式，健康饮食。

优美的环境，让我们懂得珍惜；优美的环境，让我们知书达礼；优美的环境，让我们学习进步。那么，让我们立即行动起来吧！自觉增强保护校园环境的意识，做校园环境卫生的卫士，做文明合格的小学生。

合：保护环境要靠大家的，环境好了，我们就可以在美丽而干净的教室里学习和生活，也对我们的健康快乐成长有好处。让我们从我做起，从现在做起，不在随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，从小养成将卫生的好习惯。我希望大家能树立良好的环保意识，从身边小事做起，做一个文明学生。只有我们自己对社会负责，对环境负责，我们才能获得舒适的环境，美丽的校园。当我们漫步于绿树环绕，鲜花盛开的校园，大家就会感受到，播种绿色就是播种希望。让我们携手来，共创一个美丽的绿色校园。

绿色

给未来一片绿色

轻轻地打开地球画册，山山水水都会在问我：小朋友，跨世纪的小朋友，你想给未来的地球留下什么？是留下一棵树，还是留下一朵花？

篇8：“清洁校园，美化环境，创建文明校园”活动总结

1 树立“绿色”理念, 构建德育网络。

“绿色德育”, 不是简单意义上的生态环境教育, 而是融合了“绿色”所象征的自然、和谐、人文、民主等思想的一种现代德育观。让每一位教师都成为“绿色校园”的耕耘者，构建“学校——家庭——社区”三位一体, “领导——教师——学生”层层互动的“绿色德育”网络。

1.1 明理念, 抓管理，促进德育工作规范化

在教育管理实践中, 学校要上台阶、创效益、树品牌, 树立绿色德育理念已是当务之急, 笔者认为“以德育教育为依托, 倡导绿色管理, 带动学校素质教育水平的整体提高, 培养素质全面的学生”的办学理念, 是促进德育工作规范化根基。学校德育教育头绪多，任务重，德育教育的具体活动务必落实到人, 责任到人, 采取多层次、多角度、抓结合、促渗透的措施全方位的推进学校德育教育。

1.2 重学习，抓队伍, 促进德育师资专业化

班主任是德育教育的主力军, 建立一支师德过硬的班主任教师队伍, 对德育工作来说是非常重要的。组织班主任教师学习各种教育法规, 学习教师职业规范, 学习先进教师的典型事迹, 提高班主任教师的思想觉悟。以多种形式的主题教育活动:进行师德专题讲座, 进一步明确教师职业的意义，促进班主任工作规范有序。

1.3 强过程，抓家长, 促进德育教育网络化

树立“一切为了学生, 为了一切学生的, 为了学生的一切”的办学理念, 以优化学校教育、家庭教育、社会教育为主阵地, 充分发挥班级和学校家长委员会的作用, 定期召开家长会议, 上好家长辅导课;邀请专家, 对家长进行教育子女的方法指导;开展课堂教学开放活动, 加强家、校之间的联系和互动, 增进彼此之间的沟通和了解;组织家长座谈会, 进行面对面的交流, 为学生创造良好的教育氛围出谋划策, 提高了学校教育的辐射作用。

2 依托“绿色”课堂、强化德育渗透。

德育工作不是孤立的, 是素质教育的重要组成部分, 与教学工作是相互联系、相互促进的。德育工作应“立足课堂, 增强环保意识”为指导思想, 结合新课程实施, 通过学科整合、专题教育等方式, 让“绿色”走进课堂、走进每一个学生。笔者认为主要做到三加强、三提高。

2.1 加强教师培训, 提高教师德育能力

首先, 学校定期对教师进行德育知识讲座, 利用网络, 了解新的德育教育信息。其次, 通过课堂教学, 提高课堂德育教育的效果。再次, 在学校教育、教学评价体系中, 增加“德育教育必须有机地渗透于学科教学中”这一指标, 保证德育教育的持久进行。

2.2 加强课程研究, 提高课堂渗透德育能力

学校应坚持特色办学目标, 有计划地实施“渗透式”德育教育的实践和研究。每一位教师结合教材内容, 精心设计教案, 使德育教育与课堂教学融为一体, 对学生起到了潜移默化的影响作用。

2.3 加强课题研究, 提高德育特色凸显能力

学校在德育工作中, 注意把常规教育上升到德育课题研究, 使德育工作向更深的层次发展。学校应把“培养学生具有良好的行为习惯”作为研究的课题。研究的内容可以包括:学习习惯、卫生习惯、行为习惯等多方面。

3 围绕“绿色”主线, 树立持久德育教育

德育工作是一项长期而艰巨的工作, 具有经常性、持久性的特点。为此, 学校应抓住“四条绿色”主线, 树立持久进行德育教育意识。

3.1 以爱国教育为主线, 培养学生热爱祖国的情感

爱国主义教育是贯穿德育教育的永恒主线。围绕这条主线，开展如“爱祖国歌咏比赛”、“学英雄, 榜样在我心中”等活动, 激发学生们的爱国情愫;通过升旗仪式, 对学生进行爱国主义教育;同学们走上街头, 开展“爱家乡清洁护绿”活动, 亲身经历、体验为家乡环境美化贡献力量的感受。

3.2 以感恩教育为主线, 培养学生热爱人民的情感

“学会认识, 学会做事, 学会共同做事, 学会生存”是现代教育的四大支柱, 而感恩教育则是四大教育支柱的综合体现。为父母做好事, 对父母说知心话, 为父母过生日, 给父母送礼物, 帮父母做饭洗衣等活动, 让学生体会父母的艰辛, 培养学生感激父母的养育之情;向老师献真情，表达对老师的感激之情;为同学做一件有益的事, 给班级做一件有益的事, 增进同学之间的友谊。让学生走进社会体验人文关怀和社会责任感。

3.3 以班级特色建设为主线, 培育学生创新精神

以班主任和学生的特长训练及丰富多彩的班级特色文化建设。营造一个富有极厚文化氛围的班级, 形成浓郁和谐的班风, 陶冶了道德情操, 使同学们具有热爱集体、热爱学校的高尚品质。

4 开展“绿色”活动, 丰富德育内容。

学校树立一切为学生发展的办学理念, 注重各项活动的创意与组织, 以各种活动为载体, 精心设计、严密组织, 激发学生健康向上的情感，体现校本特色。为学生创设多彩的“绿色平台”, 使每个学生在绿色活动中接受“绿色”体验, 陶冶美的情操, 在和谐中发展。开展“绿色文体”活动, 丰富“绿色德育”生活。如开展丰富多彩的文体活动, 加强艺术生的培养是德育教育的重要内容。丰富“绿色体验”, 强化“绿色德育”实践，使教学活动和德育教育与时势教育、传统活动、实践活动有机结合, 坚持以“学生为本”, 让更多的学生参与到实践中来。设立科技环保兴趣小组、学生自律委员会等，开展“绿色行动”、环保教育等活动, 学生通过查资料、小讨论、互督查等, “绿色”意识不断增强, 同时丰富学生的课余生活, 营造校园“绿色”氛围。以“争创示范班级, 争做文明学生”主题活动为载体, 使每个学生在宽松愉悦的心理环境里, 在富有时代气息的实践活动中, 不断强化绿色情感体验。

5 构建“绿色”屏障, 保证德育实施

建立健全德育工作体系, 进行有效的德育工作, 发挥应有的育人功能, 保证德育工作顺利进行。

5.1“学科渗透”与“活动结合”互动, 有效进行德育教育

各学科教师应积极优化教材中德育教育内容, 教学中方法灵活、形式多样、会收到明显的效果。

5.2 树立德育工作典型, 积极促进德育工作

学校在德育工作中, 注重进行正面引导, 树立典型, 进行有效的引领工作。在班主任工作的建设上, 非常重视经验挖掘:举办班主任经验交流会、班主任工作沙龙、学期末评选出优秀班主任等工作, 能积极调动班主任工作的热情, 促进德育工作。