抄答案检讨书

抄答案检讨书（精选14篇）

篇1：抄答案检讨书

抄答案检讨书1000字

考试抄袭检讨书1000字【1】

尊敬的老师:

我由于在考试的时候写答案给我别的同学，造成了作弊行为，当时监考老师对我进行了教育，但是本人还未认识到这件事情的严重性，于是监考老师将此事告知系里，希望系里老师能教育我。

在学校老师的教育和同学们的帮助下，我终于意识到自己犯的错误的严重性。

错误的性质是严重的。

我在考试的时候写答案于小纸条上，并且试图将其传给其他的同学，这是有悖学生的行为，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。

这种行为，即使是并没有把答案传给别人，或者给别人答案 ，仍然是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则。

我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全不理会监考老师的感受。

这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，我这么做，害的那个是那个同学，他期盼着我的答案，我这样做，看似在帮助他，实际上是在害他。

而且，考试的时候作弊本身也是对监考老师的不尊重。

所以，当监考老师把这件事情告知学校，也是为了让我深刻的认识到这点。

其次，我考试作弊的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。

中国是一个礼仪之邦，自古 就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。

抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。

我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。

作为一名当代大学生，一名正在接受高等教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。

同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设。

同时，也对学校形象造成了一定损害，“中国地质大学”在人们心目中一直是一个学术严谨的学校，我们应该去维护这个形象而不是去破坏它!虽然我在考试的时候写答案给别的同学，这是作弊行为，我和那个同学关系很好，他找我帮忙，当时不忍心和侥幸心理之下量成了现在的后果。

虽然助人为乐是中华民族的优良传统美德，是当代大学生理应具备的品质。

现在我才深刻的意识到这不是助人为乐。

我在考试的时候将答案写在小纸条上，还传给其他同学，这并不是真的在帮别人，同时也是在害自己和同学们，考试是用来平衡学生学习的好坏，不论是什么原因把答案传给别人，或者还没给别人 ，都是很不对的，违背了做学生的原则。

当然，我不能说我是为了帮助别的同学取得好的成绩才作弊的，这是不能成为我作弊的理由。

鲁迅先生说过:不友善的帮助就是恶意的伤害。

我只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。

做为一名学生我没有做好自己的本职，本应该把正确的答案写在考卷上，而我却给了别人，辜负了老师平时对我的教育之恩，老师含辛茹苦的把知识教会我们，是想让我们做一个对社会有用的人，其实考试的目的只是检验我们学的如何，通过考试来看我们那里学的薄弱，而我却帮助他人欺骗把知识无私的教给我们的老师，我现在已经彻底认识到我的行为不仅没有起到帮助同学的目的，反而是害了他，也对老师是一种欺骗行为.自从接受了老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性，老师教育我说明老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，如果在考试中别的同学不会，我不在 告诉他，而是在考完后主动的去教他，这样既可以帮助老师分优，有可以使不会的同学掌握了没有学会的同学，帮助老师给班里营造互帮互学的气氛。

望老师给我改过自新的机会.老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人 ，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生，老师如同父母对我们的爱都是无私的，所以我 也要把老师对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用.我所犯的错误的性质是严重的。

我在考试的时候作弊实际上就是做假骗人，其结果损害了多方利益，在班上和系里面造成极坏的影响。

这种不择手段达到成功目的的行为，即使考试的老师允许，此举本身就是违背了学生的职业道德和专心治学的精神、违背了公平竞争的原则。

这样一种极其错误的行为就是典型的锦标主义。

尤其是发生在我这样的二十一世纪的一代青年身上。

弘扬中国地质大学的拼搏精神，走顽强拼搏进取之路既是我的责任，也是我坚定不移的前进方向。

然而，我的行为却背道而驰。

一个优秀上进的大学生当然要努力争取好的成绩,但不能不顾一切、不择手段地去达到目的，这是一个关系到如何成人，如何成才的一个重大原则问题。

一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。

我忽视了这样一个重要的问题，为此而犯了方向性的错误。

我所犯错误的影响是很坏的。

考试作弊写小纸条，在考场上就直接造成不尊重同学、不尊重老师、不尊重父母的恶劣影响。

过去，中国地质大学在中国重点大学中不仅是成绩好、思想好，在精神风貌、队纪礼仪、学术建设等方面也享有较好的声誉，而由于我的错误，大大损害了中国地质大学的形象;本来，老师是对我很器重的，然而，我的错误深深地伤害了他们的心;我是一个老生，我所犯的错误，无疑产生了很大的负面影响，带了一个坏头;新的同学，她们年轻、有朝气、有潜力，在她们成长的过程中，由于我所犯错误，给她们带来了不应有的负面影响和不应承受的思想压力。

总之，们为自己所犯的错误而带来的这一切而深感痛心和后悔。

我所犯的错误教训是深刻的。

上级老师，同学都委以重任并寄予厚望，我自己也一直感到责任重大不敢苟且，认真学习，全力投入。

但事实证明，仅仅是热情投入、刻苦努力、钻研学业是不够的，还要有清醒的政治头脑、大局意识和纪律观念，否则就会在学习上迷失方向，使国家和学校受损失。

我知道，造成如此大的损失，我必须要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。

我真诚地接受批评，并愿意接受处理。

对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。

同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。

抄作业检讨书1000字【2】

我今年刚上初二，下午来抄同桌数学作业是一件错误极大的事，我已经很难过了，相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。

今天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心。

犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。

而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。

没有任何人可以取代。

这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。

也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了。

错误的性质是严重的。

我在上课的时候讲闲话，并且影响了其他的同学，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。

这种行为，即使是并没有影响课堂纪律，仍然是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则。

我只是顾着自己的一时高兴，和一时的想法，完全不理会老师的感受。

这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，我这么做，害的那个是那些和我一起讲话的同学，我这样做，看似和他很好，实际上是在害他。

而且，在上课的时候讲闲话也是对老师的不尊重。

所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。

其次，我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。

中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。

抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。

我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。

作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。

同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。

同时，也对学校形象造成了一定损害，“第八中学”在人们心目中一直是一个学术严谨的学校，我们应该去维护这个形象而不是去破坏它!虽然我在考试的时候写答案给别的同学，这是作弊行为，我和那个同学关系很好，他找我讲话，当时我的也想讲话和认为老师不会发现的侥幸心理之下酿成了现在的后果。

虽然与人为善是中华民族的优良传统美德，是当代中学生理应具备的品质。

但是现在我才深刻的意识到这不是与人为善。

我在在上课的时候讲闲话，还传染其他同学一起，这并不是真的和别人好，而是在害自己和同学们，晚自习是让学生复习一天的学习的课，不论是什么原因在上课的时候讲闲话都是很不对的，违背了做学生的原则。

当然，我不能说我是为了和别的同学讨论什么问题才在上课的时候讲闲话，这是不能成为我作弊的理由。

鲁迅先生说过:不友善的帮助就是恶意的伤害。

我只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。

做为一名学生我没有做好自己的本职，本应该在上课的时候决不讲闲话，而我却在上课的时候讲闲话了，辜负了老师平时对我的教育之恩，老师含辛茹苦的把知识教会我们，是想让我们做一个对社会有用的人，而我却在上课的时候讲闲话欺骗把知识无私的教给我们的老师，我现在已经彻底认识到我的行为不仅没有起到帮助同学的目的，反而是害了他，也对老师是一种欺骗行为.自从接受了老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性，老师教育我说明 老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，如果在上课的时候别的同学找我讲话，我不再参与，而是在主动的去告诉他这样是不对的，这样就可以帮助老师分忧了，帮助老师给班里营造良好的学习的气氛。

篇2：抄答案检讨书

我知道期末考试对于学生来说意味着什么，我们一个学期的成果就是在期末考试中展示出来的。我这次竟然为了的虚荣心，然后在这次重要的考试中用抄答案了。这件事情的影响非常恶劣，现在我还是个小学生，带手机不说，还把手机用在了上面，这样的事情是学校禁止发生的，而我此次竟然犯了这么大的错误。原本想要一个好成绩过年，没有想到，我竟然把自己推下了深渊，我尝到了黑暗的滋味，也彻底在这次事件中清醒过来，在此我想对老师表达真挚歉意，也对同学们道个歉，希望大家不要被我影响。我也认识到了自己的错误，在此对自己此次行为彻底做了一次检讨。

1、不应该把时间花在手机上。这次作弊我出现了很多问题，第一个就是作为小学生的我竟然带了手机，在这个年纪，我们应该要努力学习才对，手机这种东西会让我们玩物丧志。加上我们现在的自控能力还很薄弱，就更不应该被手机影响了。这次带了手机来学校我很抱歉，以后我也绝对不会再碰手机了，希望老师可以相信我一次，我也会努力证明给您看!

2、作弊原本就是一件应该杜绝的事情，但是我却为了自己的虚荣心，拿手机作弊。以前有同学作弊被抓，我还在冷嘲热讽，这次就自己打自己的脸了。看到被的同学作弊被抓我原本是有羞耻感的，结果到了自己身上，反而没有这种感觉了，还自己去用手机作弊，这样的行为让我感到很羞耻，我也不知道当时被什么蒙蔽了心智。我太冲动了，也太想得一个好成绩了，但是我却没有想到自己犯了这么大的错误。我不仅被全校通报，而且还把家长叫来了学校，这对我是一次折磨，更是伤了很多人的心。我真的很后悔，特别的后悔。我现在也已经清楚的认识到了自己的错误，更是希望自己可以改正这个问题，再往后的学习上加油。

3、我没有一个好的学习心态和方法。这次作弊就可以看出来我个人品行不正，作弊是一件欺骗自己的事情，我总以为成绩能给我带来虚荣，却不想作弊只会把我拉入漩涡之中。我很愚蠢，也很无知。这件事情让我彻底的醒悟了，我知道自己的行为是多么的幼稚和无知了，希望老师可以原谅我这一次，我确实让您失望了，但是我承诺以后绝对不会再让您失望了，我一定好好的学习，努力向上!向前冲刺!!

此致

敬礼!

检讨人：xxx

篇3：抄答案检讨书

一、抄答案,剥夺教师对习题的深入分析

如果教师在初中英语教学过程中抄答案,那么至少在习题的剖析过程中会造成以下两点缺陷:

1. 无法及时把控题目的难易程度

教师没有深入到学生习题的训练中,就无法了解习题的真正难易情况,也就无法对学生进行分层作业布置和分层评价,更不能在课堂中进行分层提问和拓展。例如下题:

I don’t know the homework _______ today.

A. onB. inC. ofD. for

在这道题目中,很多学生会选C。一方面他们没有理解of在此的关系,另一方面中文干扰了他们的思维方式。教师如果不预习,根本无法察觉到该错误点的存在。

2. 无法准确锁定题目的知识要点

有的放矢才能事半功倍。教师在习题教学过程中要瞄准知识点,锁定习题所蕴含的重点、难点和易错点, 站在学生的角度分析阻碍学生思维的内容,从而帮助学生跳出错误思维。然而如果教师选择抄答案,就很难锁定题目所涉及的知识点,更无法在短时间内迅速锁定题目中的重点、难点和易错点,失去了对题目价值的充分渗透和达成。这样的课堂教学是低效,甚至无效的。那么,原先预设的分层教学也就成了纸上谈兵。

二、抄答案,剥夺学生对课堂的拓展延伸

以生为本要求教师将课堂主体地位还给学生。习题教学也是如此。教师一旦抄学生习题的答案,就意味着从教学行为的本质上扼杀了学生的主体地位,也在无形之中剥夺了学生主动参与课堂活动的权利,更无法开展以学定教、按需施教的教学行为,达不到在教学过程中渗透隐性分层的理想效果。具体可以表现在以下两个主要方面:

1. 缺失了题目的变式与总结。教师如果在课前参与到习题的解答过程中,凭借自身的解题能力和英语知识储备,能够在解题过程中主动思考习题中所蕴含的知识与技巧,并进行总结与归纳,真正在习题教学过程中有意识地达成授之以渔的效果。

例题:(2013陕西中考)

To keep healthy, many people _________ every day.

A. take a lookB. take pride

C. take a lookD. take exercise

有经验的教师会结合原题和学生的情况进行以下三个环节的教学:

1分析本题的考点,即动词+ 名词短语辨析。

2分析学生的错误情况,帮助学生掌握动词+ 名词短语辨析的方法和技巧。

3结合学生的错误进行变式训练或拓展延伸,具体看学生在课堂中的理解水平。以拓展延伸为例,教师可以拓展到动词+ 名词+ 介词短语辨析。

变式:(2013内蒙古呼和浩特市中考题)

When you visit a museum you should _________the instructions and don’t be against them.

A. compare withB. look forward to

C. pay attention toD. try out

由此可见,无论是方法总结还是变式延伸,教师只有真实参与了习题的解答,才能在教学过程中完成以学定教、分层施教的目标。

2. 缺失了思维的碰撞与融合

如果想要在习题学习活动中训练和提升学生的学习能力,教师就必须在课堂中为学生创造一定的思维摩擦和碰撞。只有这样,才能激发学生在既有思维下的再思考。无论是原先思维中存在错误和欠缺性的基础生, 还是已经透彻理解相关内容的拔尖生,他们都会因为思维摩擦和碰撞而再次深入思考。这样就能促使每个学生在原有知识与技能的基础上得到一定的提升,达成隐性分层的效果。

反之,教师一旦任务式抄答案,情况就截然不同了。学生即使有思维的摩擦点,也会因为教师任务式、 教条式的教学行为而消磨殆尽。他们往往被迫参与答案的机械识记与记忆,参与简单的对比与校对,不会主动质疑、思考、分析和改正问题,也不会主动深入分析习题所考查的重点、难点和易错点,最终失去一次更深更广的理解剖析的机会。

篇4：孩子说,抄答案就像捡钱的感觉

热线电话:0931-8885479

城关区家长提问:孩子数学成绩在小学的时候还马马虎虎过得去,上了中学后慢慢地越考越差,现在也就挣扎在及格线边缘。我买了很多练习册给他,检查的时候居然都是对的,后来我才发现他就是把后面的答案给抄过来。我很生气就说了他几句,他居然反驳我说地上有五百块钱你捡不捡?

张老师解答:首先家长要摆正对成绩的认识。中学的课程本来就比小学难,略微的下降是难免的。而且还要看孩子所处的班级整体情况,假如大部分的同学数学成绩都很好,那么你的孩子因为底子薄,被落下的程度就会多一些。而如果是因为题目太难班级整体的考试成绩都不理想,这样的成绩下降是不用过分紧张的。关键是看孩子在学生中的位置变化情况。

其次要分析孩子抄作业的原因,是因为作业多完不成去抄、不会做去抄还是自身惰性。有时候孩子看到别的同学抄答案,他也会去模仿。孩子的自控能力本身就差,很难抵御不劳而获的诱惑。家长可以针对不同的情况采取相应的措施。

比如跟孩子开诚布公地谈一谈,说清楚抄答案的恶果,让孩子自己选择。做错了不要紧,重要的是自己做出来的。也不能靠撕掉答案来约束孩子,会伤害孩子的自尊心,得逐渐培养孩子的自觉性,让孩子养成自主学习的好习惯!

西固区家长提问:我的孩子在数学计算能力上还不错,小学经常考100分。可现在中学的数学成绩总是拖后腿。孩子说她上课时也能认真听讲,我查看她的课堂笔记也写得满满的。甚至我让她默写公式,她也全能写出来。问题在解题时她并不会运用这些公式,讲解时她恍然大悟。可题型稍作变化,她就又不会了。

张老师解答:借用一位数学名人的话:“掌握数学,就是善于解题,但不完全在于解题的多少,还在于解题前的分析、探索和解题后的深思穷究”。学习数学一不能忽略理解。认为只要记住公式、定理生搬硬套就完事大吉,而忽略了知识导出过程的理解,这样会失去对知识推导过程中孕含的思想方法的吸取。二不能只注重结论,轻视过程。数学命题的特点是条件和结论之间紧密相联的因果关系,不注意条件的掌握,常会导致错误的结果,甚至是正确的结果、错误的过程。三不能忽略及时复习和强化理解。“温故而知新”这一浅显的道理谁都懂,但在学习过程中持之以恒的应用者不多。由于在老師的精心教诲下,每节课的内容好像都“懂”,因此也就懒得花八至十分钟的“宝贵”时间回顾当天的旧知。殊不知真正的“学懂了”必须有一个“内化”的过程,而这个过程必须从课内延伸到课外,自我思考完成,谁也无法替代。

平凉市家长提问:我的孙子这几天吵吵着要转学,原因是班上一位同学没写作业,老师当众严厉地批评了他。孙子很担心以后自己犯错误了,也会当众挨骂。这孩子从小父母离异,跟着我长大。他的胆子一直很小,我以为男孩子慢慢长大了自然就好了。可现在他居然因为怕挨骂就要转学,该怎么办呢?

张老师解答:首先通过与学校或孩子的同学联系,核实情况。如果是老师的问题,可以通过与老师交流或同学校联系解决。如果是自己孩子的问题,就要引起重视马上进行解决。

第一考虑造成孩子胆小的原因,是不是过度限制孩子的活动,不准孩子单独外出,不让孩子多接触同龄伙伴,造成孩子不合群,缺乏一定的交往能力等。或者家长对孩子过分严厉,孩子整日战战兢兢。

解决孩子胆小一般可以考虑从以下方面着手进行:营造温馨平等的家庭氛围,让孩子自由自在地生活;平时注意培养孩子的独立性、坚强的毅力和良好的生活习惯,鼓励孩子去做力所能及的事情,让他学会自己照顾自己;不要因为担心孩子受欺负就不让孩子跟人接触,有条件的话去夏令营锻炼锻炼;让孩子体会与人交往的快乐,慢慢消除紧张感和不安全感。

篇5：抄答案检讨书

您好!

我是__年级__班的__，前几天我在课间写老师布置下来的课间考试中，因为一时觉得写不出来。又为了能够尽快完全考试，轻轻松松提前回家。我就借了同学的一本数学训练题的书抄袭答案，结果被老师发现了。就将我的试卷没收了，老师当面批评了我，并要求我写这篇检讨书。

事后我仔细想过了老师的话，我深刻地知道了自己所犯的错误，我也要主动向老师认错。

老师，我真的错了，我以后再也不作弊抄袭了。因为老师布置的考试就是给我们加深对知识的理解，能够帮助我们巩固知识的。而我却没有深刻明白这一道理，居然为了图省力，图方便就去借同学的习题册抄袭，实在是太不应该了!关于我认为考试题难写这一问题，我保证今后我要在课堂上认真听讲，认真思考。上课不做小动作，不随便乱说话，思想不开小差。

我要以实际行动，回报老师的教导之情。争做老师眼中、家里眼中的好学生，以实际行动和良好的成绩为集体争光。

此致

敬礼!

检讨人：__

篇6：抄答案检讨书

您好!

我是六年级xx班的一名学生，我叫xx。在您的班上已经呆了六年了，从一年级来到您的班上开始，您就一直教我们到了六年级。这六年里，我从一个不懂事不听话的顽皮小子，在您严厉的调教下，我变成了一个懂礼貌懂谦卑的优秀学生。这六年里，您为我们付出了很多很多，我们一次次犯错，你就为我们一次次操劳，最后，您都是选择了原谅我们，给我们改正的机会。就如同这次我犯了考试抄答案的错一样，您也依然选择原谅我，对我进行教导和指正。

当我那天在办公室里听着您对我的教导，看着您那乌黑亮丽的头发上已经长出了一根根雪白的白发时，我就已经意识到了自己的错误。我真的不应该，不应该在临近毕业的时候，还让您来为我操劳，我作为您教了六年的学生，还在考试的时候抄答案，我不配做您的学生，不配拥有您这么好的老师。老师，真的对不起，我愿意为我的错误接受您的批评，我愿意为我的错误去检讨自己，我更愿意去改正自己，我只希望在小学的最后的一段日子里，我能给您留下一个好的印象，您也不用再我犯错误而担忧伤神。

那天考试虽然不是一场很重要的考试，但是也是作为对我们复习了这么久的学习成果的一次检验。我不该不去重视它，不该在平时不认真学习，在考试的时候就一看三不知，更不该的是，在考试的时候，我居然还在抱着不被抓到的侥幸心理，悄悄的翻开了课本抄答案。这是我最不应该的地方，您从一年级开始就教育我们要讲诚信，要守信用，绝对不允许我们出现考试作弊的情况。但是我这次却没记住您的教诲，没有把您的教诲放在心上。

所以我犯了错，不知道就是不知道，我要去靠作弊才的来的成绩，那是不耻的成绩，是在欺骗我自己，也是在蒙蔽老师，这也是对同学们的一种不公平。所以我以后一定不能再做出在考试中抄答案的行为出来，我的每一场考试成绩都需要我自己凭着我自己的实力去取得，需要通过我自己的努力和刻苦去取得，那样我才会有成就感。而不是靠在考试中抄答案，不是靠作弊得来，那样的自己会永远被别人不耻，永远活在蒙蔽自己的世界里。

此致

敬礼!

检讨人：xxx

篇7：考试抄答案检讨书

您好!

我不该在考试的时候，把答案带到考场上去，然后还在考试的时候抄答案来获取分数，我这样作弊抄答案的行为是不应该去做的，我要检讨。

这次的期末考试，分数会拿回去给家里看的，我平时学习的时候没有那么认真，所以成绩一直都是不太好的，这次考试我也觉得可能我的分数会比较的糟糕，但是我却不想被家里骂，也想拿个好一些的分数回去，所以我就准备了一些答案，或许考试的时候可以用得上，带到了考场之后，我开始考试之后，的确发现有些题目是我带了答案的，可以抄下来，这样我的分数就会好看一些，于是我就把答案拿出来了，但是没想到我在抄答案的时候被老师发现了。

其实我也是知道作弊是不对的一种行为，这次被抓到，老师批评了我，我也是明白，我不能这样做，即使我拿到不错的分数，但是那还是虚假的，而且也是会麻痹我自己，让我觉得作弊就行了，没必要在平时去认真学习，其实这样不对，我即使分数真的很差，被家里说了，只要我以后愿意纠正自己的学习习惯，认真的去学习，其实也是会进步的，如果是虚假的分数，那根本没有什么意义，也还是不会让我真的意识到我的问题出在哪里，不会真的努力去学习的。

这次被老师发现，我静下心来想了想，老师说的是对的，我不该作弊，而且我之前也是知道的，只是没有现在认识的那么深刻，在今后的一个学习当中，我必须要认真一些，好好的在课上去听老师讲，课后的那些作业也是要认真的去完成，而且寒假的一个时间，其实我更是要去把握，不能浪费掉了。要把之前我所学没学好的知识来补回来，争取在明年开学的时候，我能跟上学习的一个进度，而不是还学不好，那样的话，我今后的考试还是会考不好的。

老师，我已经意识到我的错误了，我也是会去改正，要认真的学，只有自己学到手的，那么才是属于自己的知识，而不是抄在纸条上的，分数低，其实没什么关系，只要努力，下次就会考好了的，而不是想着这些歪门邪道的东西，况且这也是不诚实的行为，我不能养成这样的坏习惯。对于我的惩罚，我都会接受的，而且以后我真的不会再作弊了，请老师相信我。

此致

敬礼!

检讨人：

篇8：偷抄答案的检讨书

我是xxx，在昨天的期末中我因为不想考班上的倒数第一，所以偷摸着带来到考场了，然后在考试的时候就用手机搜答案和让别人跟我传答案。但是这样做是违反考试的规定了，我再怎么去躲藏用手机作弊，还是被考场上老师您的火眼金睛给抓住，然后取消了我的期末考试的资格和。我现在无比痛恨的不诚实和悔恨自己考试做出这样的手段。考场外的墙上和前面的黑板上都写着“认真考试，不要作弊抄袭。”我是明摆着犯的错啊，我后悔都来不及了。为了自己能够明白这次的行为不可取以及对老师您表示学生的歉意和忏悔，做了如下检讨：

第一，我作为初中生，像这个事情我是学校严禁做的，平时都不能带手机到学校，更不用说考试的时候是绝对严禁带进来的。我公然违规，破坏了学校的规制，不是一个学生可为的。对考场监考的老师也是极度不尊重，考前刚说完的注意事项，我下面就已经开始作弊抄袭了，而且还对我们盘查过，这会发现我看手机，直接就把老师的脸打了。

第二，我这带手机来考试抄答案，对那些真正努力学习的同学也不公平。他们都是真材实料考出来的成绩，我就只是作弊得来的那么高的成绩。如果被我影响到，然后每一次考试都跟我一样，不去认真复习、努力去学习，就靠这种坏手段得到，那以后班上的成绩就不知道是真的还是假的了，都分辨不清楚，这个班也就算是毁了。以后在真正又十分严格的地方考试，都考不出自己的好成绩，那得有多后悔呀。

第三，于我个人而言，我要是总是用这种手段作弊，得出来的成绩也不是真实的。在班上可能短时间会被人所称赞，但是以后他们发现我是抄袭得来的，就都会远离我，不跟我在一起玩了，我就少了好多朋友，就会是孤家寡人了。他们都不搭理我，我一个人也没意思，本来就是为了得到他们的关注，为了不考最后一名被嘲笑才会这样的，要是结果不是我想要的，那会更加难受。于自己以后的学习和做人也不利，习惯了不牢而获的东西，自己就不会去动手去做了。

从这些地方去反思，我对于这次期末考试带手机抄袭的行为是必须杜绝的。我一定会对自己的学习提要求，努力去做一个好学的人，靠自己去取得成绩。

此致

敬礼!

检讨人：xxx

篇9：考试抄答案检讨书怎么写

您好!

庄重的考场对于我们来说自然是需要认真对待才能有所回报的，重要的是通过以往的学习是否对现阶段的知识点熟练运用也是值得自己深思的问题，然而若是选择在期末考试中抄答案则会显得这学期在学习上的努力将会白白浪费，这种浅显的道理都不能记在心底又怎能奢求自己通过学习成为令老师满意的学生呢?想起自己这次在期末考试抄答案的事情还是应该进行检讨比较好。

犹记得每天早上的朗朗书声读出的是自己对未来生活的向往，喊出的是自己对学习奋力拼搏并绝不服输的坚强内心，可是明明为了这场考试准备了这么多却在进场以后产生了想要退缩的心理，虽然考试抄答案的确可耻却也是自己对以往所学知识感到不自信的表现，正因为害怕自己的真实水平太低才会在这次考试期间做出了抄答案的行为，这种脆弱的心理想要从容应对学习中可能出现的挑战无疑还是太过于稚嫩了，毕竟抄答案这种投机取巧的行为对于问题的解决根本起不到实质性的作用。

既然不能够学有所用的话则意味着自己在学习中的努力都失去了意义，仅仅为了一时的成绩便做出抄答案的事情简直就是饮鸩止渴的行为，想想在家中期盼着我们带回优异成绩的父母又怎能忍心通过这样的方式欺骗他们，尽管只是简单的疑问却能够体现出在期末考试中抄答案带来的坏处，纵使能够得逞且不被监考老师发现也无法通过这次期末考试查找出自身在学习上存在的不足。

实际上稍微思考便能明白抄答案这种毫无挑战性的做法根本不能够在学习中有所突破，回顾平时老师在课堂上讲过的知识点才会明白自己理解的部分才是真正转化在脑海中的知识，虽然这次期末考试因为抄答案的事情导致自己表现不佳却也能够表现出良好的认错态度，有些时候我不禁思考这次抄答案对于自己的学习来说是否能够带来些许的好处，然而以目前的状况来看便会明白抄答案的做法只会让自己被发现以后成为校园学生中的耻辱，可笑的是自己在当前阶段才认识到抄答案的危害性实在是令人感到有些悲伤。

为了体现考试的公正还是不要再通过抄答案的方式来触碰老师容忍的底线了，既然参加考试就应该保持诚实的作风并且考出自己的真实水平，纵使分数不高却也能通过考试的结果找到自己需要弥补的地方。

此致

敬礼!

检讨人：___

篇10：考试抄别人的答案检讨书

您好!

万分抱歉，我在期末考试中用手机抄答案了，我对自我的作弊行为向您道歉，对不起!作为一个学生我自然是知道，考试作弊是万万不可的，一旦作弊，无论是老师、还是家长、还是同学们都会向我投来厌恶、质疑的眼光，更何况是期末考试这种检验一个学生一学期学习成果的考试，对不起，是我一时鬼迷心窍了，做了错事，我很抱歉，我现在已经得到了学校的惩罚，还望老师您能原谅学生我这一次。

您也知道的我的学习成绩怎么样，您这道这意味着什么吗?我也是迫不得已想提升自己的学习成绩的，只不过是用错了方法，而且是用了最为错误的一种方法作弊!

1、全科不及格的我今年寒假回去又没有好日子过，不仅不能自由自在的玩，还要接受父母的看管，每天都要呆在房间里看书，强制性的!谁能忍受自己放假还要每天抱着个课本的?

2、每年都是如此，只要我考试你成绩很差，在家的时候，父母哪那都会看我不顺眼，睡懒觉不起床要被骂，出去玩回来晚了要被骂，吃零食要被骂，看电视玩手机更是要被骂，反正就是处处找我茬，我做什么都是错的，我在家就是碍他们的眼。

3、过年家里来亲戚了，第一句问的就是在学校学习成绩怎么样啊?期末考试成绩出来了吗?在班上目前拍多少名啊?我难道如实的说在学校成绩很差，考试成绩出来了考的很差，目前在班上排名倒数几名。我可羞于说出口，我只能撒谎说自己成绩还可以，期末成绩还没出来，成绩排名中上游。我是真的不想这样遮遮掩掩的回答他们了。

我在考试前夕放假在家的时候，我脑子里冒出了无数个念头，想改变我假期的命运，但是最简单直接不需要动脑子的办法，就是把手机拿到考场里去抄。然后我被自己幻想的喜悦冲昏了头脑，一点也没考虑被抓之后的后果，我直接就把手机拿到学校去了，这才有了我考试用手机作弊的事情。那个监考老师说的真好，我这还是个小学生，就开始作弊了，还是用手机作弊的，这还了得，是啊，说到这我还得感谢那位监考老师呢，及时的制止了我的作弊行为，让我就此断绝了我考试作弊的想法，要是我这次真的成功了，我以后估计就会贪图这点不劳而获的快乐，那里还会主动的去学习啊。

老师，对不起，我最对不起的人就是您，不管我学习成绩多差，您从来没想过放弃我，一直对我教导有加，但是我却一直没领情，还做出这样的事，来丢你面子，学生惭愧啊。

此致

敬礼!

检讨人：xx

篇11：小学生期末考试抄答案检讨书

您好！

我是xx班级的学生，我的名字是xx，这封检讨书是为我这次在期末考试中抄答案而写的，现在我已经是明白自己如今所犯下的错误了，并且非常地想要为自己的行为而道歉，更是努力地做一些可以有所弥补的事情。

最近我在学习上确实是没有用心，甚至在期末考试来临的时候也没有真正的将学习放在心上，没有去认真的.复习，现如今发生这样的事情确实是我需要去反思的，而我更是必须要为自己这样的行为而付出更大的代价。当时的我确实也是思想上犯了错误，竟然会选择这样的方式来应付考试，我现在才真正的醒悟到自己的选择是非常的错误。因为我个人当时子啊思想上犯下的错误，才导致了现在的情况的发生，而我更是在这件事中真正的感受到我必须要去努力的成长，更是需要尽可能的让自己在学习中去进步，去加倍的得到成长，同时也需要加倍地让自己能够在生活上有更大的收获。

这次犯错我才真正的开始审视自己，才终于是明白我在这件事情上犯下了极为严重的错误，现在我更是决心要承担这次的罪责，更是让老师看到我的成长与改变。这一次的事情让我真正的明白了生活是需要我更多的去努力，去付出自己的真心，那样才会收获到真正的幸福与快乐。

学习本来就是我个人的事情，也只有我真正的在其中去投入，去认真的学习才能够有更大的成长，有更棒的收获。通过这次的事情之后我更是下定了决心要非常的努力，认真的学习知识，做一个满腹经纶的人。而我这次给老师留下的不好印象，也希望可以通过在以后的努力中得到消散，让老师看到一个优秀学生的模样。

由于我个人的原因出现的这样的情况，我也会接受来自老师的惩罚，如此便是真正的能够让我记住这样的错误，才会在人生中有非常大的警醒，才能够让我真正的在学习上得到提升。以后的我还是希望老师可以多多关注于我，这样我才能够在正确的道路上行走，不会因为自己的一念之差而行差踏错。我非常认真的思考了自己的错误，也完全的明白自己是需要更加努力的在其中投入，同时也让我真正的在生活中去做好每一件事。

通过这次事情之后，我便是真正的会在其中得到成长，所以在接下来的学习上我会尽可能的让自己去成长，去努力地做好身边的每一件事，争取以自己最棒的成绩来让生活更为精彩与美好。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

篇12：抄作业检讨书

对不起老师!我下次再也不敢了，我以后会头悬梁，锥刺股，力求您的信任放心吧，我不会再犯这种错误了。 老师，我知道这样是错的了，这样对我一点好处也没有，只会害了我自己。我以后一定好好学习，天天向上，不会在有这种可耻的行为。

这是本学期我第一次做作业抄答案，我心里很惭愧。造成这个严重的结果我心里很不是滋味。昨天下午，我在抄答案的时候粗心大意，东张西望，心不在焉，以致于自己全抄啦，况且其他同学都抄我的，才造成了这个严重的后果。 今天作对的同学很多，老师很生气，后果很严重。唉!都怪我粗心大意，如果我不是不认真，千错万错都是我的错，怨天怨地终要怨自己，就像那句经典台词说的一样：if god give me a chance, i am willing to conscientiously, carefully, eyes wide open, to do their job! 就像一个电视剧名称一样：《对不起，我错了!》明明知道这句话已使老师您耳茧重重，但是我不得不说，因为再没有一句话更能准确地表达我内心的愧疚了。您现在肯定眉头紧皱、心里生气十分，我现在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。该忏悔的.在以前的说明书中我都讲过了，现在不得不再温习一遍：学习要细心，要学会负责。现在自己不得不拿那些陈词滥调来说：老师，我真的真的真的真的知道自己错了，我真的真的真的真的很后悔，也许您觉得我的词言不够精美，不够华丽，但我的自我检讨还是很深刻的!

阳光一缕一缕地跳跃在我的发梢，但我的心情却一点也不好，

检讨书

篇13：抄作业检讨书

您好!

老师昨天布置的家庭作业我忘记做了，当来到教室的时候，已经没有时间给我写。课代表上前几分钟就要交作业了。因为担心不交作业被老师您惩罚，就去抄作业。

因为我们那一组的作业都放在我的桌子上，所以我就偷偷拿了一本开始抄，当时时间紧也就没有任何注意，就把同学的所有解题过程都抄了过去，哪怕是错误的地方也都没有注意，这样完全就是复制，当时我抄完心中还松了一口气，却不知道我最后还是被老师给抓住了，抄作业太明显了。

老师不是瞎子，我却抱着侥幸，去抄作业，可以发现自己犯了很多错误，一个是没写作业，一个是抄作业，还有一个就是不尊重老师。任何一个都是不对的，但是我却连犯三大错误，这样的错误让我受到了严重的大打击，被老师惩罚都只能乖乖认错，因为我本来就有错，我不得不因此做出改变。

老师永远都是为我们考虑，但是在平时的时候我却没有尊重老师，在布置了家庭作业，我没有认真记住，回到家中，就去看自己喜欢的动画片，不在主动去学习也把老师给我的任务忘到了一旁，正式因为这样的原因导致我最后没有完成作业，而当我来到教室的时候又想逃避责任，不去接受惩罚，还主动的去承担这样的错误，最后自己还是伤害了老师。

对老师不尊重，是严重的伤害老师对我们的感情，老师为了让我们的成绩有所提升，布置作业还要批改作业，不自己去做反而抄袭同学的作业，我这样能够混过关也不可能有多大的提升，这就是我自己的问题了，不能在犯这样的错，也不能一直让老师失望，当老师发现，把我叫到办公室后我还是认真的承认了自己的错误。

被罚是我应得的惩处，老师做的没有错，我心服口服，以后不会在抄作业了，作业不是复制就行，经过老师的告诫，我明白我们每天都有作业的原因是为了巩固我们的学习。让课堂上的知识能够在课后得到运用。这就是老师布置作业的目标，我必须要为此做出改变，不能抱着害怕被惩罚就随意的抄作业，任何时候多应该诚实的对老师说明情况。

下次家庭作业一定会在家中完成，尽早完成，避免自己忘记，而且，更不会在抄作业了，我会严格做到，不会在抄同学的作业，做一个听话的人。不给老师找麻烦。

此致

敬礼!

检讨人：xxx

篇14：抄作业检讨书

老师，我知道这样是错的了，这样对我一点好处也没有，只会害了我自己。我以后一定好好学习，天天向上，不会在有这种可耻的行为。

这是本学期我第一次做作业抄答案，我心里很惭愧。造成这个严重的结果我心里很不是滋味。昨天下午，我在抄答案的时候粗心大意，东张西望，心不在焉，以致于自己全抄啦，况且其他同学都抄我的，才造成了这个严重的后果。

今天作对的同学很多，老师很生气，后果很严重。唉！都怪我粗心大意，如果我不是不认真，千错万错都是我的错，怨天怨地终要怨自己，就像那句经典台词说的一样：if

god

give

me

a

chance,i

am

willing

to

conscientiously,carefully,eyes

wide

open,to

do

their

job!

就像一个电视剧名称一样：《对不起，我错了！》明明知道这句话已使老师您耳茧重重，但是我不得不说，因为再没有一句话更能准确地表达我内心的愧疚了。您现在肯定眉头紧皱、心里生气十分，我现在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。该忏悔的在以前的说明书中我都讲过了，现在不得不再温习一遍：学习要细心，要学会负责。现在自己不得不拿那些陈词滥调来说：老师，我真的真的真的真的知道自己错了，我真的真的真的真的很后悔，也许您觉得我的词言不够精美，不够华丽，但我的自我检讨还是很深刻的！

阳光一缕一缕地跳跃在我的发梢，但我的心情却一点也不好，检讨书《抄作业检讨书》。我正在思考，思考我的检讨，思考应该怎样检讨。也许我的语言缺乏美妙，也许我的语言有点搞笑，但是您要知道，这是我最最深刻的检讨。天上的云在飘，我紧张而后悔的心在跳。后悔什么？后悔自己的粗心大意，后悔自己没有好好完成作业。老师，我希望您能原谅我，我认为您会原谅我！因为我已经看到您美丽的笑。啊！人生多么美好，这挫折只让我稍稍跌倒，我会总结，我会学习，我会铭刻在心，把这次严重的错误在我的脑海里刻上深深的记号！老师，我一定会谨记你的教导；老师，我今后会努力做到最好！is

the

so-called

smile,a

little