十佳中学生主要事迹（共9篇）
篇1：十佳中学生主要事迹
xxx，男，15岁，是北京市燕山东风中学初四（1）班班长。在他的成长过程中，更多的享受到了父母、老师们的关爱，曾就读于燕山羊耳峪小学，从小学一年级起一直担任班长的他，历年被评为三好学生，担任学校的大队长，被评为燕山区十佳少先队员，还获得了北京市三好学生的光荣称号。XX年考入我校初一（1）美术特长班担任班长，是品学兼优的好学生，是老师的得力助手，同学们学习的楷模。师生对他的评价是很高的。今天被大家认同的xxx取得的成绩，归功于老师和家长的培养、同学的支持，当然更少不了他自身的努力。
他热爱祖国、热爱集体，从小树立了做社会栋梁报效祖国的远大志向。他集体荣誉感强，乐于助人、团结同学，努力好学，具有健康的心理品质。带领全班同学为班级荣誉而拼搏，在班级工作中尽心尽责，班级自习课班主任不用到位，他会利用自己的独特的管理方法和感召力去管理班级纪律，当好老师助手；他是同学们最真挚的朋友，也是一名深得同学信赖和拥戴的好班长，事事想到前边，总是主动承担最脏最累的工作；当同学们遇到困难，总是尽力相助，主动调解同学矛盾，带动身边的同学一起取得进步。
他心地善良、富有爱心，积极投身于社会公益活动，志愿服务。不辞辛苦为社区居民送滞留信件；在“扶困助学”捐献活动中表现出色；在“爱心快递捐赠图书”、“为外来务工人员子女奉献爱心”活动中受到奖励； “抗震救灾” 把自己的零花钱捐了受到学校通报表扬；“奥运”期间以自己是一个中国人而无比骄傲！为我们的国家在经过了这么多的磨难之后，还能屹立于世界的东方而自豪！获得“北京市中小学生奥林匹克知识竞赛”燕山区一等奖；组织团员和入团积极分子到小区义务劳动，取得良好成效，受到好评。
他尊敬师长，工作积极，老师们无私忘我的敬业精神、对每个学生关爱有加的崇高境界，都给了他很多潜移默化的影响。能够待人文明礼貌、友善、谦逊、宽容、诚信。在学校里、班级中处处起到模范带头作用，踏实肯干，以身作则，工作成绩突出，受到师生的好评。第一批加入中国共产主义青年做到团，成为光荣的共青团员，时时处处以一个共青团员的标准严格要求自己。
他孝敬父母，善解人意，乐观自信，有蓬勃向上、积极进取的精神风貌。自己的事尽量自己来做，减轻父母的负担，生活也非常简朴，从不乱用钱，体谅父母，不与别人攀比生活的奢华，幽默乐观，自强自立，是妈妈的“开心果”、“笑面佛”。
他志存高远，质颖好思，学习扎扎实实，一丝不苟，掌握好学习方法，善于合作，有强烈的竞争合作意识和良好的学习品质。力争使自己德、智、体平衡发展。在学习生活中，练就了他不服输的精神，他用辛勤的汗水和不懈的努力，各科考试总是名列前茅，创造了一项项优异的成绩，被评为学习标兵。为学校的师生们所称道，在学生中起到了楷模和表率作用。在努力学习，发奋图强的同时，他还是一个极富同情心、乐于助人的好学生。作为班长，对于班内的学困生，遇到不会的难题，他总能拿出耐心和热心，不厌其烦，耐心辅导和讲解，直到弄懂为止，因此，同学们遇到不明白的问题，都愿和他一起探讨、向他请教，成了很多同学的“师傅”，在同学中树立了很高的威信。
当今社会需要的是全面发展的复合型优秀人才。作为新世纪的青少年，他很深刻地意识到仅仅拥有书本上的知识是不够的。他的业余爱好广泛、性格开朗，积极参加体育锻炼和文娱活动，乒乓球、足球、篮球场上经常看到他的身影。象棋、围棋培养了他勇往直前的精神。涉猎课外书籍，丰富知识储存量，读《经典》是他的学习的一个重要组成部分，还和同学们一起探究《孙子兵法》，有些36计内容他可以背诵下来。因此，他重视德、智、体的全面发展，也重视兴趣、特长的培养，还发挥美术特长，积极参加各项美术活动比赛，取得丰硕的成果。
xxx同学所获奖项：略
“一分耕耘，一分收获”，他是这样的态度对待学习生活，在“德、智、体、美、劳”等方面，获得了长足的发展，在各方都起到了很好的带头作用。并注重学有所用和学习创新，勇于实践，不断进行锻炼。xxx同学正如他在“国旗下的讲话”中写道：我们是清晨八九点钟的太阳，未来是属于我们的，党和人民把希望寄托在我们身上。让我们立爱国之志，成报国之材，为着祖国美好的明天，勤奋学习，遵纪守法，刻苦锻炼，奋勇前进吧！
篇2：十佳中学生主要事迹
“天下大事必作于细，天下难事必作于易”。这是一名高三在校学生的座右铭，她不断用此来激励自己，使自己成为德、智、体全面发展的中学生。她就是朱龙吟同学，一名来自重庆市万盛田家炳中学的优秀学生。
一“踏实求知真，苦学亦天堂”
出生在书香门第的她，父母都是中学教师。自幼受到熏陶的她，大量涉及古典名著和各种知识。6岁起，母亲送给她一个墨砚作为她的生日礼物，从那时起，她就与中华文化结下了缘份。小学阶段她就成为了“尖尖脚”文学社的首批社员，在校刊上发表了大量文章。高中阶段在学校创办的文学刊物《放飞》上发表了一系列的文章诗词，写下了“琴声长伴读书人，一路走来乐逍遥”的动人诗句。父母从小在学习上对她严格要求，尤其重视良好学习行为习惯的养成，这为她进入中学后出色的表现奠定了坚实的基础。“学习最初或许是一种责任，但现在对她来说，学习更是一种乐趣。”这个开朗活泼的女孩如是说道。确实，这个一直以居里夫人来作为榜样的中学生在学习上严格要求自己，毫不松懈，她认为学习上最难达到的境界实际上就是那句毛主席的著名话语“好好学习，天天向上”她说：“学习要学好不容易，天天都要进步那就更难，做到这两点，那就一定可以学好”。学习一直名列前茅的她在进入高中后，随着学业的加重，压力也就扑面而来。自小喜欢人文知识的她顺理成章地选择了文科。和大多数的文科生一样，数学成了她的老大难。记得一次月考的失败，给了她自信心很大的打击，使这个成绩一直优秀的女孩开始了自我怀疑，我行吗？我真的能学好数学吗？数学，突然就像座大山挡在了她面前。庆幸，在她陷入最低谷的时候，父母、老师、同学给了她及时的帮助、安慰她，鼓励她，引导她，加上不断的自我调节和暗示，我们熟悉的那活泼乐观而富有斗志的朱龙吟又回来了。从此，你便会看见她自习课坐在教室里埋头与那一直使大脑头痛的数字、图象作斗争；下课一有时间就往办公室跑，虚心向老师请教；放学上学途中口里念念有词地背记公式、定理。老师们说她：“这丫头怕是学疯了”。同学们也戏称她为“数学狂热粉丝”。“狭路相逢勇者胜”这位身材矮小却意志坚定的学习勇者终于迎来了她的又一次绽放，在一次数学测验中，她取得了第一名的好成绩。现在已是高三的她，正承受着繁重的学业的洗礼，大学的梦想也变得越来越现实，高考的挑战正向她走来。身体上的疲乏，心理的压力，苦吗？她说：不苦。“苦吗？我并不觉得，环顾四周，这儿有我的„战友‟。我们同样风华正茂，同样为梦拼搏，同样激情似火，我很享受这个充实的奋斗青春。”这个期待着去首都北京的女孩子，正用自己的切实行动去兑现那个将触手可及的理想，正如她所欣赏的一句话“也许你某天会把自已所学的知识全部忘掉，但是知识却早已给了你十足的底气。”是啊，这位清秀瘦弱的女孩子必将在风吹雨淋之后沉淀出属于自己的风度，迎来人生美好的春天。
二“修学先修人，处世德为先”
家庭的教育传统注重品德的培养，作为老党员的爷爷，从小就告诉她一个人要“品性端正”受着“做不好人”什么都别谈的教育理念，她开始不断提高自己的道德素养和言行举止规范。尽自己最大的努力做到“孝敬父母，尊重师长，友爱同学，热爱祖国”。因此，从小学起她便年年被评为三好学生、文明学生、优秀学生干部、道德标兵等荣誉称号。很难想象，一个学习异常繁忙的高三学生放假回到家里还要洗碗、做家务，她自己也笑说：“像我这样的三包学生很难找了。”她的父母认为学习之余干家务是很正常的也是必要的，学习不能成为学生不干家务的借口，同时，她也认为，做家务是学习过后，难得的调节。担任了六年班长和三年校学生会副主席的她，早已懂得了如何去关心理解他人，如何组织学校的大型活动。初中时，班里的梁超同学由于胸膜炎开刀入院，作为班长的她为其发出倡议，举行捐款，并亲自组织班上的同学到医院为他辅导功课，安慰鼓励他，给他打气。回到家里，又利用空余时间她借来母亲的手机给他发短信，排解他的孤独，在老师同学们的支持下，梁超同学终于战胜了病魔，回到了同学们中，这件事使她清楚地明白帮助他人原来也是一件很幸福的事。从此她便更乐于帮助他人，在学校和景星中学举行的“心连心，手拉手”的活动中和山区的孩子结下了深厚的友谊，和娄方丽同学至今保持联系。进入高中后，竞争的激烈或许会使大家相互保守，不能团结协作，但是，成绩优异的她却绐终坚信大家好才是真的好，她并不保守自已的学习方法，并带头做好表率，积极为同学们答疑解惑，或许你会看见她在食堂里为了给身体差的同学补营养而很少夹菜，让给别人先吃，自己却找其他东西填饱肚子，或许你会看见她花上宝贵的自习时间，陪同生病的同学出校看病，这些都使她有了很好的人缘，大家都一致称为她是同学们的“好朱班”，老师的“好帮手”。三“琴棋书画养性情，社会实践长见识”
较之父母在为人学习上的严格要求，对于参加活动实践活动则是采取民主支持的态度。小学时，她自由选择了古筝作为她的特长爱好，看得出，对于古筝，她更多的是单纯的喜爱。虽然现在学习任务重，她很少练习，但是她仍然还会时不时地练习手法指法，回味那段作为琴童的快乐时光。下棋、书法、画画这些都是她生活中的一部分，不单单是为了培养自己的特长，更重要的是为了修练自己的品性。此外，她的活动也是多姿多彩，除了连任六年的班长外，还是校园广播站的播音员和升旗手。初一时，她就以“初生牛犊不怕虎”的胆量在“全校（包括高中部）学生会竞选中成为首位低年级学生进入学生会并担任学生会副主席一职的学生，从此她积极配合校团委开展各种活动，并作为主持人多次主持了校园歌手大赛。她作为学生代表之一参观了万盛南桐特种水泥厂并与该厂领导进行了热烈讨论，并查阅大量知识写出了《关于南桐特种水泥厂环境问题调查》的调查报告，作为代表出席万盛区青少年法律援助中心的成立大会。参与了学校王行老师指导的科技活动小组，开展了一系列的课外实践活动。最令她难忘的是田家炳老先生来我校视察时，她全程陪同参观，并与之亲切交谈，倾听老先生的谆谆教诲，临走时老先生那句：“努力学习，实现理想”的话，让她至今倍受鼓舞。由于自身特长，她广泛参加区、校的各类文艺活动，如：“第四届万盛区文化汇演”她与老师同台献艺，这样的表演多达十余次。同时她在班级建设中发挥着重要的作用，前不久她主持全区德育教师观摩的班会活动课，在活动中她带领全场人一起振臂高呼 “四川加油，奥运加油！”使现场气氛到达了高潮，这堂全区班会课得到领导和参会老师的一致好评。她担任班长的班级多次被评为“校优秀班集体”“万盛区优秀班集体”，她个人也多次荣获“校优秀学生干部”“万盛区三好学生”等称号，她出色的工作能力使她成为学校内公认的模范生，并起到了先锋模范作用。
四“从此刻起，我为祖国战！”
“5.12”地震的余波还未远去，她便和同学们来到封闭的校园进行紧张的高三生活，虽然学习繁忙，但她却依然心系灾区,积极为灾区捐款捐物在她的带动之下家里向灾区捐款一千余元。她说“地震使我们这些被称为冷漠的一代觉醒了，从此该起，我要学习好知识文化为祖国而奋斗”。进入高中，她便积极向党组织靠拢,递交了入党申请书。作为业余党校的一员,她积极争取思想上的进步。每月一次向党支部作书面的思想汇报，成为她的课余的必做之事，现是校党支部重点考察对象。这位积极向上的女孩自信地说道：“如果说在地震中有出色表现的„80后‟是共和国年轻的脊梁，那么我们„90后‟必是祖国振兴的希望”。
篇3：十佳中学生主要事迹
23年的辛勤耕耘, 默默奉献, 她把自己最美丽的青春燃烧在教育事业的最前沿。在平凡的岗位上, 在领导及同行的关注下, 在学生的理解配合与家长的信任下, 她在教学与管理上均取得了一定的成绩, 所辅导的学生参加省级技能竞赛曾获得了一、二、三等的奖项;所带的班级多次被评为“先进班集体”, 她本人也多次获得了“优秀班主任”的光荣称号, 她还当选为“首届职教名师”。
一、以爱为根, 用强烈的责任感和使命感去诠释教育的真谛
李呈娇热爱教师这个职业。正是这种爱, 使她以呕心沥血的努力换来了学生的健康成长与发展。如她带的2000年级税务 (2) 班, 有位从其他学校转学来的女同学, 由于父亲去世早, 本人成绩差, 心理脆弱, 总担心别人瞧不起她, 因此, 她想用表现自己来得到认可。为了保护她的自尊心和积极性, 每逢她做事, 李老师都给她肯定, 同时找她谈话, 并且指导她怎么做。在她的指导下, 这位学生最终能以优异的成绩走出校门, 并找了一份财务管理的工作。
二、以德为先, 用言传身教温暖学生的心灵
作为教育工作者, 她清楚地认识到不仅要教好书, 打造优异的教学成绩, 更重要的是要育好人, 把学生培养成身心健康、品行优秀的人。作为职业学校, 学生群体不同于基础教育及高等教育的群体, 生源除了上不了高中的落榜生, 还有一些是有很多社会阅历的社会青年, 他们当中有一部分人的求知愿望特别强烈, 但有时也很难改变自身从社会带过来的习性。作为班主任, 李呈娇除了给他们更多的关注与引导, 还给他们更多的细心及耐心。如, 2003税务 (1) 班有位同学, 他初中毕业后第四年才重返校园读书。为了帮助他消除年龄界限给他带来的心理阴影、发挥他的年长优势, 李老师坚定地选他当了班长, 给他压担子, 充分发挥他的优势, 更重要的是给了他信心。在李老师的不断加压以及这位学生个人的努力下, 他取得了很大进步。在校不仅考取了助理会计师资格, 还凭个人能力当上了节目主持人、学生会主席, 毕业一年后他成功地成了自主创业的小企业家。
三、以艺立身, 用精湛的业务素养引领教育教学工作
多年来, 李呈娇牢记读师范时老师的一句话:学无止境, 教法无涯。没有教不会的学生, 只有不会教的老师。职业学校的学生学科基础差, 学习意志不坚强, 面对难听、难写、难记的英语, 学生没信心。面对这种情况, 她积极钻研教材, 努力寻找适合学生的教学方法, 如:One sentence for everyday口语教学法、情景教学法等。把学生们学习外语的热情重新点燃起来, 使他们参加各类活动的主动性也提高了。功夫不负有心人, 辛勤的汗水浇灌出了美丽的小花———林娜、云茹、邹丽娟、江燕玉、王如梅等同学在全省各类英语大赛中拿回了大奖, 这不仅为学生个人争回了荣誉, 也为老师的教学、学生的学习找回了信心, 带回了鼓舞。
四、以使命为己任, 把职业教育的热情洒满琼岛大地
2007年职业教育改革的春风吹遍了琼州大地, 各市县纷纷建起了职业学校, 新建的或是重新组建的职业学校, 均存在职业教育意识不强, 师资、设备严重缺乏等问题。于是, 教育厅领导号召各学校派出师资进行支教挂职, 把职业教育的新理念及办学管理经验带下去, 协助各市县职业学校稳步跟上来。李呈娇作为职业学校的一分子也被派到万宁市职业技术学校挂职, 当时孩子小, 学习也在关键阶段, 但李老师还是毫不犹豫地接受了挂职的任务。作为挂职副校长, 她努力摆正位置, 端正态度, 尽快地适应枯燥、寂寞的乡村生活, 并努力工作, 虚心向同行们学习, 当看到挂职学校管理理念及管理方法取得成效时, 她感到欣慰。临别时当地领导给予的肯定、教职工及学生们的声声挽留, 让她再一次深刻地领会了职业教育的无限魅力与无穷乐趣。
篇4：十佳好爸爸事迹展示
江苏省“梦·享成长”
好爸爸、好妈妈、好孩子及社会妈妈事迹展示
为培育和践行社会主义核心价值观，大力弘扬和传承现代文明家风家教，进一步提升广大家长科学教子水平，在全社会营造“争做合格父母，培养合格子女”良好氛围，省妇联联合中国电信江苏公司、省家庭教育研究会在全省开展了“梦·享成长”好爸爸、好妈妈、好孩子申评展示研讨活动。
本刊将连续报道十佳好爸爸、十佳好妈妈、十佳好孩子及十佳社会妈妈的感人事迹，分享他们的家教理念、实践心得、成长快乐。
（一）十佳好爸爸（按姓氏笔画排序）
匡秋兴 1981年从无锡一家国企“下海”经营个体理发店，一边艰辛创业，一边和妻子含辛茹苦地把两个女儿养大。他手把手向女儿传授理发技术，还不惜花费10多万元，把她们送到上海、南京等地的专业美容培训机构学习。两个女儿聪颖、好学、上进，很快在美容美发行业独树一帜。
匡秋兴几十年坚持为民义务理发，以行动把爱心传递给女儿。2005年开新店后，匡秋兴主动联系丽新康复院，每月定期为全体住院老人义务理发，并让女儿和青年员工一同参与，8年多来从未间断。截至2014年3月，匡秋兴已为民义务理发20000多人次，被媒体誉为“最善良理发师”。他们还向残疾人发放免费理发券，为残疾人义务理发。
吕亚东 射阳县人民检察院检察官。他从不向女儿灌输大道理，而是把教育付诸于行动，让女儿从爸爸的言行举止中受到影响和启迪。
因为母病家贫而高中失学，在工厂车间完成大专、本科直至研究生学历的吕亚东，本身就是一个励志典型。他在女儿呀呀学语的时候，最喜欢做的事情就是把她抱在怀里，给她读书。日积月累，女儿不知不觉认识了很多字，在幼儿园就能自主阅读，写作文也因此受益匪浅。
吕亚东常陪着女儿蹲在路边看蚂蚁，养大大小小的宠物，努力让女儿时时处处感受到浓浓的亲情和爱意，在快乐中健康成长。
刘罡 连云港中联理货公司理货员，中国民间文艺家协会剪纸委员会会员，市政府批准的非物质文化传承项目“刘氏剪纸”的传人，曾获国际、国内剪纸大赛金奖。
为教育好儿子，刘罡阅读了大量儿童教育书籍，加入了许多育儿博客圈和QQ群，制定了家庭小课桌学习计划，父子扮演成同学，共同学习传统文化经典、科学文化知识，制作各种手工艺品。刘罡的父亲罹患脑梗阻后，刘罡不仅自己耐心伺候老人，还教会儿子注射胰岛素、测血糖等护理方法，教会儿子烹饪菜肴、维修小电器等技能，使他从小受到孝道传统的熏陶，帮助父母分担家务。
儿子两岁开始学习家传剪纸，已两次获得全国少儿剪纸大赛金奖。父子共同在市图书馆、博物馆举办过剪纸讲座，在市电视台表演过剪纸，在“爱心行动”中捐赠剪纸，为继承发扬中华传统文化作出了贡献。
李树荣 扬州市宝应中学员工。他年幼时患小儿麻痹症，至今行走不便；儿子李海捷4岁时被确诊为先天性血友病，9岁时遭遇车祸从此与轮椅相伴，15岁时血友病复发……
为了养育好儿子，李树荣藏起自身的病痛，无怨无悔地扛起家庭重担：每天4点多起床，为家人忙碌；坚持为儿子读新闻、讲故事，陪伴儿子做作业、下棋……他不但是孩子生活的保姆，更是精神的支柱，他以父爱的光芒烛照黑暗，引领儿子穿越苦难。
儿子非常争气：从小学跳级到初中，成绩始终优秀；高二、高三两次在扬州市联考中获得第二名；高三时，在轮椅上通过清华大学自主招生笔试。
杨伟东 从警15年，多次被评为“苏州公安系统岗位能手”，3次荣立“三等功”。
作为一名基层警察，杨伟东虽然不能一直陪伴女儿，但从不让父爱缺位。他悉心教导女儿，每天尽量留出时间和女儿交流；实在没时间见面，也必定通电话，让女儿知道爸爸时刻关心着她，爱护着她。在杨伟东“重责任、敢担当”的品质引领下，女儿积极参与学校、班级的各项工作，力所能及地帮助同学和老师；她成绩优秀，才艺出众，每学期都被评为“三好学生”，在省市讲故事、歌唱、围棋等比赛中多次获奖；她还经常参加“小包裹大爱心”“太仓市爱心书屋捐赠”“爱心帮困助学”等公益活动，成为“有爱心、有责任、重情义”的好孩子。
肖伟 江苏省交通技师学院教师。因大儿子鼎鼎被确诊为急性单核细胞白血病，他和妻子听从医生建议生了第二个孩子。鼎鼎异体干细胞移植手术虽然成功，但身体存在排异反应，每天的医药费达2000多元。妻子为照顾孩子放弃了工作，肖伟承担着全家生活包括赡养双方老人的重任。
作为父亲，为了改善孩子的治疗及生活环境，肖伟一直在努力学习和工作。他挑灯夜读，获得了研究生学历；他四处奔波筹集医疗费，向学校预支3年工资，又在亲友的帮助及镇江社会各界的关心下，让孩子得到先期治疗；他经常陪伴孩子们看书学习，鼓励长子要坚强。只要鼎鼎病情有一点点的好转，全家都倍感欣慰。
吴俊 《扬子晚报》主任记者，中国新闻界最高奖项——中国新闻奖获得者。吴俊在家庭教育中以自己的一言一行，潜移默化地影响孩子，让孩子从他身上懂得爱，懂得奉献，懂得付出……
在儿子吴梓境眼里，爸爸为采写系列报道“寻找南京妈妈”，每天不辞辛苦，前后用了3年时间，唤起一大批爱心人士帮助白血病患者；爸爸连续9年组织“暖冬大行动”，使3000多户爱心家庭参与结对帮扶1000户特困家庭……吴俊以敬业的工作态度传递着爱的力量，并用这份爱感染打动孩子。
吴梓境现在南京市琅琊路小学就读，是江苏省四好少年，鼓楼区学习之星、优秀少先队员，在各种全国竞赛中获得一等奖；他还在爸爸的引导下，组织了“爱无止境”假日小队，和300多名同学一起参与公益活动，播撒爱心。全家被评为全国五好文明家庭。
张世全 徐州市丰县职教中心副校长。在他精心培养下，女儿北大毕业后在美国攻读博士，儿子在上海读大学。他认为做一个好爸爸，身教重于言教，只有孝敬老人、关爱子女、夫妻和睦，家庭和谐幸福，才能为孩子营造一个愉悦的生活环境和踏实的学习环境。
夫妻俩的老家都在农村，为教育孩子，他经常带着孩子回家乡探望长辈，或把老人接来住一段时间，润物细无声地引导子女孝敬长辈。
张世全还很注重培养孩子积极向上的心态，不论在单位还是在家庭遇到困难、挫折，从来不抱怨、不回避，总是调适心态，分析事情的发展经过，寻找原因，思考解决办法。这种积极主动的心态和处事方式，让一双子女获益良多。
陆善洪 2008年北京奥运会火炬手，江苏省“零距离公众人物”，全国助残先进个人，全国优秀志愿者，江苏省十佳志愿者。
作为南通市江海志愿者站副站长，陆善洪十几年来资助贫困家庭学生及孤儿20多人；2007年还收养了通州区西亭镇的孤儿肖聪，并教他电焊手艺；2008年四川地震发生后，陆善洪主动捐出奥运火炬拍卖，所得58万元善款全部用于援建灾区学校；每逢假期，他都带着孩子一起去孤儿院和敬老院参与志愿服务。陆善洪的优良品德深深地影响了儿子陆乐。
陆乐在大学期间积极报名参军，现为南京边防总队连云港支队的二级士官，每年都被评为优秀士官。
梁超 盱眙县古城小学校长。他在教育好女儿的同时，尽心尽职关注学校400多个留守儿童、70多个单亲家庭孩子和6个孤儿的成长。
几年前，梁超发现女儿有点“自大”心理，“孩子认为自己的父亲是校长，母亲又是数学老师，所以难免自我感觉‘失常’”。发现这个“小苗头”后，梁超一点也不敢懈怠，他从女儿的基本行为习惯抓起，教导女儿对老师谦恭、对同学有礼。
篇5：十佳文明学生主要事迹
我在班级中担任班长职位，尽职尽责，努力为班级同学服务，一心想要把班级工作做得最好。我的爱好广泛，尤其是写作，曾经获得过作文比赛。
我不是最优秀的，但我会是最努力的，刻苦努力学好哥们功课，无论是什么事，都会以百分之一百二的经理去认真对待每一次作业，尽力地完成，认真的书写。
当好班中的带队人，积极参加学校组织的义务劳动，自觉地打扫卫生，多干一点，但是我希望能感染更多的人，在班级上我也应该算个留校，我愿意成为更多人的朋友，相互帮助，真诚相待，共同进步。
在平时的生活中，严格要求自己，乐于帮助人，对学习一丝不苟，认真好学，有不懂的问题先认真独立思考，如果想不出来，再和同学们讨论，向老师请教，不会不罢休。
对工作积极负责，踏踏实实，保质保量完成任务。生活上尊敬师长，无论是在学校还是在家中都会为了自己和父母减轻压力，做力所能及的事。热爱生活对未来有着美好的憧憬，爱好广泛，乐观积极，热爱班级，有团队精神，勤奋的立志成才。从入学以来，总是从各方面，严格要求自己，虚心接受老师的教育，乐于帮助别人，我觉得帮助别人的同时就是提高自己。
我爱学习，爱钻研，求知欲强，各门功课都努力去学，力求学习成绩进步，在课堂上认认真真，积极思考，和回答老师突出的问题。遵守课堂纪律，认真地完成每一次作业，脚踏实地的做好每一件事。我喜欢在课余时间阅读，读书看报成为习惯，同学们都说我是一个爱看书的人。
我是一名积极进取，不断追求进步的技能生。在生活上，我开朗积极，孝顺长辈，积极帮助父母和同学做一些力所能及的事，以积极的心态去影响同学，遇到困难时，我也许不能找到最佳的解决方法，但我可以用百分之百的努力去面对。在学习上，我有着一丝不苟的学习态度，勤于钻研的学习习惯，坚持不懈的学习精神，不懂就问的学习作风及精神，谦虚的良好习惯。成绩一直名列前茅，但我坚信：人外有人，天外有天；没有最好，只有更好。我要永远不断努力，工作上我严格要求自己，成为老师的得力助手，用心为班级做贡献，用心为同学去服务。在以后的学习生活道路上，我会以坚强的毅力去面对困难，面对生活。
篇6：申报十佳大学生主要事迹
申报十佳大学生主要事迹
孙倩，女，江苏徐州人，人文艺术系家纺3081班学生，现任人文艺术系学生会副主席兼学习部部长，该生成绩优异，生活朴素，工作认真严谨，她一直相信“成功之路，自己开拓”，并用实际行动证明自己。
在2008—2009学、班级第二名的成绩，获优秀学生二等奖学金；2009—2010第二学的第一学期取得班级第二名的成绩，获得优秀学生二等奖学金；2009—2010第二学期取得全校同专业成绩第一名，获特等奖学金；并于2008—2009学荣获“三好学生”称号。于2009—2010被评为“优秀青年志愿者”； 2009大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践先进个人；2009—2010被评为“省优秀学生干部”。2009年公寓管理中心举办的第一届美文朗诵比赛中荣获一等奖；在我院举办的第八届校园文化艺术节——“我心中的祖国”中华经典诵读比赛中荣获一等奖；作品《茶具》在南通市首届“骄子杯”高校学生手工作品交流赛中荣获优秀奖。
篇7：十佳中学生主要事迹
敬老孝亲之星
高一1班 华云开
在家尊重父母，帮助父母做家务，听从父母的教诲与批评，从来不与父母顶嘴，回家后常和父母沟通交流。对待爷爷奶奶很体贴，常帮忙倒茶，叠被子，做一些力所能及的事，东西从来不独占，常常和家人一起吃，常常受到夸奖。
高一2班 华可依
尊敬师长，团结同学，待人接物有礼貌。
高一3班 李 羚
在我上小学三四年级时，爷爷奶奶从乡下来我家看我们，由于爸爸妈妈忙，中午不在家，我就主动放弃在学校吃饭，一下课能往家跑，给爷爷奶奶做午饭。
看着他们吃上热饭，心里甭提多开心了。我知道虽然饭菜不是很可口，但爷爷奶奶吃得很香，很香„„
平时孝敬爷爷奶奶，与父母关系融洽，能够设身处地从父母角度思考问题，为父母、爷爷奶奶着想。
高一4班 朱 斌
在家尊重父母，帮助父母做家务，不给父母添乱，父母工作累了回家，主动帮他们倒水，为他们减缓压力。
高一5班 夏 慧
每年过年回家，我都会一个人乘长途客车先回家，帮助独自在老家的奶奶打扫卫生，晒晒被子。把家里里里外外都弄干净，迎接新年。
每次乘公交车，我都会主动让座给别人，我觉得让座对象不一定要老人小孩，拿东西多的人也应该让座给他。我会一直坚持，因为有那些赞许的目光鼓励着我。
高一6班 华晔烨
在拥挤的公交汽车上让座给一位老奶奶，去敬老院帮助爷爷奶奶打扫卫生。
高一7班 蒋超洁
曾在重阳节去敬老院打扫卫生，平常父母不在家，自己烧饭洗衣，在家经常帮父母做家务。
高一8班 华 珍
平时在家积极帮助父母做一些力所能及的家务。在父母劳累时帮他们捶肩按摩，使他们减缓疲劳。
在学校或生活中遇到老师、学长等长非，热情礼貌地进行问候。
积极参加“敬老、爱老”的社会实践活动。周末会抽空去家隔壁的“老年福利中心”帮老爷爷、老奶奶们打扫打扫房屋，帮他们照看一下他们的花花草草。
见到路上或车上有行动不便的老人，主动上前询问，让位等。
高一9班 江铮铮
曾在“五一”劳动节去敬老院看望老人，曾在母亲生病住院期间在家洗衣烧饭，曾为敬老院的老人打扫屋子，曾帮助盲人打电话给家人。
高一10班 陈 笑
2005年回老家照顾癌症晚期的爷爷，直到他去世。2008年寒假照顾了因车祸卧床的爸爸。从十岁起开始帮助家中照顾长年生病的奶奶，十五岁起开始帮奶奶洗衣服，从能自理开始，衣服大多自己洗，不劳累妈妈，且能帮父母做一些力所能及的事。
高二2班 席晨斐
在公交车不坐“爱心专座”，主动给老人让座，去超市能为老人做力所能及的事。
高二3班 顾冠豪
公交车上经常让座，帮助老人干家务，去敬老院打扫卫生，扶老人过马路。
高二4班 俞梦晓
曾参加学校组织去敬老院“敬老爱老”的活动。公交车上见老人主动让座。帮助老人做一些力所能及的事情，遇到陌生老人求助主动援助，例如：过马路、指路。
高二5班 华丹娴
尊敬长辈，不与长辈顶嘴。主动承担力所能及的家务事。体谅父母，理解父母，孝敬长辈。
高二6班 李 娇
在爸妈上完夜班回家时，为父母煮一碗面作为宵夜。
每个星期与父母聊天，和父母分享学校发生的趣事，听父母说说工作的不如意，安慰一下他们。
每个星期天陪爷爷看1小时的电视或听听收音机，希望消除爷爷的孤单、寂寞。
在妈妈工作回家、奶奶腰酸背痛时为她们捶捶背，讲些有趣的事，让她们放松一下。
在买东西排队时，让老爷爷、老奶奶先买。在妈妈工作忙时，洗一下衣服，希望能减轻她们负担。
在暑假中，每天傍晚陪父母散步、聊天。
高二7班 谭梦尧
公交车上主动让座给老人、孕妇。在家与父母不吵嘴。去敬老院看望老人。
高二8班 陈 萍
在乘公共汽车时，我会主动给老奶奶、老爷爷让座，让他们在乘车的旅途中更舒适。
每到假期，我会去探望外公、外婆陪他们聊聊天。
我会陪邻居的老奶奶、老爷爷们聊天，让他们在子女不在身边时，仍感受到关爱。假期帮他们做一些力所能及的事。在家，我会主动帮助父母做家务事，承担洗碗、扫地、拖地等事，当父母劳累了一天回来时，我会帮他们按摩，让他们缓解一天的疲惫，会帮他们打洗脚水，让温热的水缓解一天的疲劳。
高二9班 华佳珠
参加学校组织的敬老活动。到敬老院为孤寡老人做些力所能及的事，如扫地、聊天、读报。在家尊敬长辈，不恶言相对，在他们陈述往事时，耐心听，以排遣他们的孤独感。主动向长辈问好，帮助长辈。
高三1班 陆金香
利用节假日上街买菜，回家做一顿丰富的菜，让父母回家可以吃到热腾腾的饭菜。
打扫屋子、拖发，让家里保持干净整洁，减轻父母的负担。
每天清早主动起床做早饭，因为父母工作很辛苦，这样做能让父母多睡会儿。
有时父母要加班，要很晚才能回家，于是从学校回家，我第一件事就是做饭，然后洗碗，虽然这样做，做作业就要做到很晚，不过要体谅父母的辛苦。
有时要抽出些时间陪父母谈谈心，说说自己在学校里的情况，让父母多了解自己近来的情况，使他们放松心情。
高三2班 张 丹
敬老孝亲是中华民族的传统美德，这种优良传统是最值得继承的。他就是拥有这种美好品质的人。有一次，他与朋友一起去无锡游玩。在公交车上，眼见一位手持重物的老人艰难地站立着，见此场景，他心生怜惜，毫不犹豫地起立，将自己的座位让给了老人，这是一件很普通但又不平凡的小事，但张显出了他伟大的人格品质，这种品质正是敬老孝亲。高三3班 滕云洁
敬老：在家里，奶奶是长辈，因此我们都很敬重她，我经常会陪奶奶聊天，以减少她的孤独，我也经常会用零用钱帮助她买她喜欢吃的东西，奶奶和我们住在一起，所以我经常会帮她做一些家务，偶尔帮她捏捏腿，揉揉肩，以减轻她一天的疲惫。在外面，公交车上，见到老人，我每次都会主动让座，在有些人看来，有位子不座是很傻的事件，但我认为，作为一名中学生，这是我们应该做的事情。
孝亲：我们这年年龄的孩子，和父母间多少有些代沟，有些人会因为和父母意见不同而吵架，有些人很少和父母沟通，而我却从不和他们吵架，他们辛辛苦苦把我养大，我对他们应该怀有一颗感恩的心，我经常和爸妈聊天，和他们说说学校里的事，一家人其乐融融。
高三4班 钱红萍
在校尊敬师长，也同学相处融洽，在家尊敬父母，爱护长辈。
高三5班 吴 倚
节假日，会去敬老院看老人，帮助他们打扫卫生，帮助他们捶背和他们一起出去散散步。每次坐公交车时，看见老人总会让座。每次过生日时，都会帮亲人买礼物，尽管便宜。太外婆一人在家时，会去她那里和她拉拉家常，陪她去里里头发。
高三6班 滕林明
帮老奶奶买菜，每次见到长辈都喊一声。帮妈妈烧饭、洗碗、扫地，帮爸爸烧水。
高三7班 华心怡
当我上小学的时候，爷爷过世了，奶奶生了很重的病，爸爸妈妈为了筹医药费，又要上班，又要回家干活，他们教我学会煮稀饭给奶奶吃，所以每天很早起床为奶奶煮早饭，再喂奶奶吃，直到9岁时奶奶过世。
长大后了解到爸爸妈妈对我的关心，每年生日我都会送些小礼物给他们，并经常关心关心他们。
高三9班 孔思红
关爱老人，遇到老人能主动问好。常去敬老院探望孤寡老人，送去温暖。孝敬家中的长辈，经常为爷爷奶奶做家务，并能及时为他们添日常用品等。常去探望、陪伴独居的老人。孝敬父母，帮父母分担家务。积极向上，努力学习，让父母放心。关心长辈，经常嘘寒问暖。
无锡市荡口中学“十佳校园之星”候选人主要事迹
文明礼仪之星
高一1班 殷欢怡
进入高中以后，因是住宿，故每个礼拜六和日都得自己来往乘公交车，在公交车上，我主动响应号召，主动为老弱病残孕五类人员让坐，以便防止他们经不起公交车的颠簸。
在校园中走动时，经常会遇到老师，则主动问好。为宿舍中的伙伴们打扫卫生，帮助他们他们去泡热水。
高一2班 冯 馨
讲文明，有礼貌。
高一3班 唐晓燊
课上认真听讲，尊师守纪，不讲脏话，关爱同学，尊老爱幼，孝敬父母。
高一4班 钱丹妮
遇到老师能够主动问好，同学之间也能文明相处，不骂脏话，遇到熟识的长辈也能有礼貌地打招呼，从不向长辈顶嘴。
高一5班 王懿悦
看到老师能主动问好，对于老师布置下来的任务认真完成，遇见老奶奶等老年人能主动去扶，公交车上主动让坐，不讲脏话，讲文明，在家能帮家里人处理一些家务，帮工作劳累的父母按摩，倒茶，做一个孝顺的人。
高一6班 周 映
礼貌待人，说话文明，举止大方，平时向老师问好。
高一7班 魏 萌
该生言行举止文明，谈吐大方，乐于助人，尊敬师长，能与同学友好相处，爱护班集体，对事态度端正。
高一8班 廉雅美
我乘车到市里去，正好是假日，车子特别挤，但由于我坐的是首站，所以位子还有，但到中站时，上来了一个孕女和一个老奶奶，弄得我有些不知所措，该让给谁呢？于是我碰碰坐在我旁边的年轻人，示意他也让一下，他却像没感觉，继续坐着，我很生气，就大声对他说：“你没有看到老奶奶吗？”他只好把座位让了出来，我听见老奶奶说：“这种小孩真好啊！”我听了有些难为情。
逢年过节时，大家免不了会去走亲访友，我们家、阿姨家、舅舅家每年都要办年酒，我们小孩子就免不了叫长辈拿红包。去年我们家去外婆家喝年酒，我一进门就看见了外婆，刚想开口叫她，没想到她已经开口答应了。我问外婆为什么，她的回答是：你每次来的第一件事主是叫人，我都习以为常了，知道你想说什么，以为你叫了，我就答应了。
高一9班 钱晓萍
见到老师能主动问好。言行举止文明，有礼貌。
高一10班 邹 斌
我无论何时见到老师、长辈都会有礼貌地打招呼。曾受到老师、家长的一致好评。我敬老爱幼，看到需要帮助的人，都会尽力帮助。我性格温和，从不和同学因小事斗吵，自己做错事都会主动承认错误。我穿着端正，从不装奇装异服，有良好的卫生习惯。
高二2班 蔡喜珠
看到老师能够打招呼。
高二3班 濮新波
在学校里遇到老师，礼貌地说一声：“老师好！”在公交车上，为行动不便的病人、孕妇等让座。在学校里我尽力帮助同学做一些力所能及的事。不与同学闹矛盾，在家里，主动帮父母承担一些家务减轻他们的负担。
高二4班 沈纯璐
升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼。与人相处，语言文明，友善宽容，明理诚信。公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体。孝敬父母，尊敬师长，乐于助人。乘车购物，不拥不挤，座让给有需要的人。行车走路，遵守交通规则。保护环境，不乱扔垃圾，不践踏草坪。爱护公共设施，节约公共资源，遵守公共秩序。善于人际交往，友好大方。情趣健康，远离不利于身心健康的场所。
高二5班 施 帆
每当坐公交车回家的时候，如果看到年纪大的爷爷、奶奶的话，我会主动地让出座位。当自己吃了东西的包装或果皮，我会找到垃圾桶，然后才扔进去。在校园里，我会主动问好，无论是认识的还是不认识的，我都会问好。
高二6班 马 珣
刚进初中时，对每个老师都陌生，但是见每个老师同学都会微笑着打招呼，跟同学和睦相处，不打骂、追逐，不记仇，总挂着微笑，亲切地和同学、老师交谈，到期末，在同学录上，老师和同学都写着：你给我的第一次印象就是那句“老师好，你好，也让我记住的你，你用微笑征服了我们。”让我倍感自豪，参加升旗仪式时着装整洁，行礼规范标准，唱国歌，声音响亮，节奏正确，向发言人给予热烈的掌声。
高二7班 王白灵
与父母、长辈同行时从来不抢道，能让行。坐公交车时经常让座。朋友或亲戚请吃饭时，即使心情不好，也表现得很开心，面对不喜欢的食物也不会不举筷，这是对他人的尊敬。
高二8班 张之琳 看到老师主动问好、打招呼。看到同学说声“早上好”“下午好”，看到亲戚朋友有礼貌，看到打扫清洁的人员有礼貌，不乱扔垃圾。
高二9班 桑 霜
整洁干净的校园，有小纸团，轻轻捡起，每天整齐干净地出现在校园中。“尊师重教”是美德，看到老师能面带微笑，主动问好。行如风，坐如钟，上课问好是对老师的尊重。能够做到同学一起分享，吃饭排队不插队。“请”字“谢”字常挂嘴边。如果有外宾来，能向他们展现学校良好的礼仪风貌。
高三1班 惠 伟
风到老师就问好，走到门口叫报告，上课回答就举手，尊敬师长和同学还有学校的每一个工作人员。不说脏话不打架。
高三2班 金 斌
他在平时学习生活中待人真诚，举止、言谈文明规范，符合青少年的文明礼仪标准。他遇到老师能主动问好，温和而有礼貌。
高三3班 尤冬雁
同学之间友好团结，相互尊重，真诚帮助。参加集会时，按序进场，不争先恐后，自觉遵守秩序。当入公共场时排队谦让。
高三4班 吴 艳
为人友善谦和，热于助人，尊老爱幼。
高三5班 金 萍
帮助老人过马路，给老人让座。风到老师有礼貌地问候。待人真诚、友爱、互助、义气，是个好人，不破坏花草树木。
高三6班 房 婷
遇到老师主动问好，与同学友好相处，经常运用“谢谢”“对不起”等礼貌用语，讲究卫生，保持个人清洁及周围地方的清洁。自修课上保持安静，不大声喧哗，不影响他人。遇难题时，能向他人请教。
高三7班 王佳宇
见到老师能主动问好，礼貌待人，尊敬长辈，在公交车上主动让座，过人行道主动搀扶老人和小孩。
高三8班 华蕾蕾
篇8：十佳中学生主要事迹
1988年海南建省, 顿时这块热土沸沸扬扬起来, 迎来了十万闯海大军。潘亚丽怀着满腔热情义无反顾地投入到了海南中职教育的行列中, 一干就是20年。
潘亚丽老师是浙江新昌人, 1965年生于青海西宁市, 1984年考入肇庆师专中文系, 毕业后分回西宁四中担任语文课教学工作。在同为教师的母亲和姐姐的亲自指导下, 工作得心应手。1988年受海南大特区的召唤, 来到了这块风景宜人的宝岛成为闯海人。但是刚刚建省不久的海南, 在教育方面相对内地还是比较落后的。那时潘老师就下决心要为海南的职教事业出一份绵薄之力, 终于1990年正式调入海南省机电工程学校 (即当时的省农机学校) 。20年来, 她在最基层的教学第一线授课、担任班主任。有时还在教务科、学生科、校办兼做大量的行政工作。她主要的教学工作有:公共关系学、语文、形象设计、商务礼仪的授课;担任了92级机电 (2) 班、97级宾馆机电 (1) 班、2004级、2005级、2009级的汽车商务 (1) 班的班主任。要在照顾好家庭和孩子的情况下承担如此繁重的工作, 对谁来说都有相当大的压力, 但潘老师坚守“不做则罢, 要做就要做好”的信条, 多年来在工作上, 脚踏实地, 任劳任怨, 从未出现过失误, 尤其是班主任工作, 她已摸索出一套以身作则的管理模式, 自己对班级管理从不计较个人得失, 带头缴班费, 遇到捐款时, 除在学校捐款之外还在班里捐大头, 她还安排文华同学到自己家里吃饭以解决其生活困难问题。平等对待每位学生, 及时解决他们思想上的问题, 对行为偏差的学生进行深度谈话。她认为只要有百倍的工作热情以及百倍的爱心就一定能做好班主任工作。
潘亚丽老师从教23年来, 不仅利用班主任身份开展德育工作, 在教学中她也不忘在语文课上把德育贯穿始终, 用一颗对教育事业的真心、爱心感化学生。
中职学校部分学生学习成绩比较差, 有些抱着得过且过混日子的想法, 潘老师关注学生心理疏导, 引导学生树立理想, 学会做人。她在教《那一年面包飘香》时用“面包师傅”中学毕业因家境贫寒辍学没能继续深造却能绝技随身成功创业的实例鼓励学生, 只要树立自信, 学得一技之长, 将来定能赢得社会的尊重, 拥有自己的天空。在教《社会没有义务等待你成长和成熟》一文时, 强调理想对现实的导航作用, 告诫同学们不能浑浑噩噩过日子, 要以理想、目标鞭策自己不断学习, 好好把握在中职校读书的这两年时光, 充实自己, 用知识武装自己。随后组织“作为一名中职生是不是应尽早确立理想与目标”的辩论赛, 通过正反方的激烈辩论, 同学们认识到应立刻转变自己的观念, 把精力放在学习上牢固掌握技能, 培养综合能力, 为理想而奋斗。
“一份耕耘, 一份收获”, 潘亚丽出色的表现也得到校领导和同事们的一致肯定和赞赏, 为此, 她也获得了许多荣誉。2001年被评为工作积极分子;2002年年终被评为优秀;2003年教师节被评为先进教育工作者;2004年年度考核被评为优秀;2005年教师节被授予教书育人奖;2004、2005、2006、2007、2009年被评为优秀班主任, 2005年获得省级第二届大中专文艺汇演优秀指导教师奖。在光环下她继续深造, 1999年获得吉林教育学院汉语言文学专业本科文凭, 接着进修学完了公共关系学的全部课程, 参加省教育厅组织的中职学校教材课改培训, 在学校授课技能大赛中尽显身手, 她的教学论文也多次获奖。
篇9：十佳标兵主要事迹
一、立足本职、事争一流。
正如谷方同志走进警营时所说的那样——“愿做革命一块砖，哪里需要哪里搬”。30余年来，他先后在省厅办公室秘书、机要、外事办以及省警察学会等不同部门、不同岗位上留下了自己辛勤劳作的足迹。虽然走过的岗位都很平凡，但他从不懈怠、从不言倦，始终以“干一行、爱一行、专一行、精一行”为目标，始终以“起点上从高、质量上从优、效率上从快”的标准严格要求自己，始终孜孜不倦地学习新知识、钻研新业务、创造新业绩。工作期间，无论何时何地、何种环境，只要接到命令，他都能欣然前往、倾力投入、全力完成，体现了一名共产党员胸怀全局、大公无私、甘于奉献的高尚情操。一次，我省某县几十名民工因劳务纠纷滞留境外，急需派员赴外开展劝阻工作。为在最短的时间内保障有关同志赴外执行此次紧急任务，谷方同志往返奔波十几趟，会同省政府外事办在短短4个小时内办结了全部手续，为有效处置这起突发事件赢得了战机，最大限度地消除了国际影响。
二、尽职尽责，埋头苦干。
每一次因工作需要进行岗位调整，不仅意味着一个从熟悉到陌生的转变阶段，更意味着一段充满艰辛与磨砺的适应过程。每当面对一个新的岗位，谷方同志都能积极克服困难，最大限度地缩短磨合期，尽早进入角色、打开局面;都能认真钻研新的业务知识，主动摸索新的工作规律，研究制定新的规章制度，把个人的价值追求融入到从事的工作中、体现在平凡的岗位上。30余年来，面对不同岗位上的不同任务，他从未因工作琐碎而“心生厌倦”，从未因事项微小而“疏忽大意”。特别是面对工作中出现的各种矛盾与困难，他从不畏首畏尾，从不轻言放弃，而是千方百计、想法设法地想办法、找对策、寻出路、谋突破。有时为了使工作中的难题尽快得以解决和攻克，他宁愿自己“吃些亏”，多牺牲点个人利益，也要倾心倾力地把担负的职责尽到位，把集体的事情办理好。即便是在接受任务时已经看到了面临的重重困难，他也从不向领导提条件、讲理由、找借口，而是凭着一股“挑战自我、超越自我”的魄力，奋力担当、主动作为。特别是有一次父亲因病急需住院做手术，谷方同志没有把眼前的困难向任何人倾诉，而是默默地“白天做事尽职责、夜间陪床尽孝道”，未使岗位工作受到丝毫影响。
三、无私奉献，锤炼作风。
在几十年如一日的公安工作中，谷方同志舍小家、顾大家，兢兢业业、不计个人得失，始终坚持做到了“任务多少一个样，任务轻重一个样，环境好坏一个样”，力求以较强的政治、业务素质和纯熟的业务技能谋划工作，创出实效;始终以正确的政治站位定位岗位职责，明确配合党委抓工作的思路，以创新与拼搏的精神实践公安工作，正确处理好了本职工作纵向横向的关系、对内对外的关系，使岗位工作既置于具体的规范之中，又立身于开放的大环境之下。特别是在本部门人手少、任务重的情况下，他热情不减、标准不降、勇挑重担，主动承担了大量的事务性工作，想方设法、出谋划策、解决问题，尽一切可能为领导分忧，为机关增效，各项工作出现任何纰漏与失误。