杜绝校园欺凌-从我做起演讲稿

杜绝校园欺凌-从我做起演讲稿（通用14篇）

篇1：杜绝校园欺凌-从我做起演讲稿

“杜绝校园欺凌 从我做起”演讲稿

敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家早上好！

四月芳菲天，朗朗读书吟。菁菁校园，是人才培养的摇篮，是文明传承的殿堂，校园，本该是一方净土，学习的世外桃源，追求梦想的摇篮！然而，不和谐的音符一次又一次地打破这样的平静，校园欺凌，校园暴力，字字扎心，令人心有余悸！

2016年3月28日，山东省兰陵县的8名中学女生对一位初一女生进行群殴，她们效仿网络中的打人视频，将打人过程拍摄下来并上传网络。2015年4月18日北京某中学一女生被多名女同学狂扇耳光。2015年6月10日，南京一名初中生被高年级学生索要钱物，拒绝后遭到殴打，还用手机拍下殴打和侮辱他的过程并发送给其他学生。这些同学的举动令人触目惊心。他们的心灵已被扭曲，良知已被埋没，完全跨过了道德的底线。

“校园欺凌”——以大欺小，以多欺少，以强凌弱，欺凌事件，不但伤害我们的身体，还会使一颗纯净的心灵走向扭曲，使人精神受到痛苦折磨！校园暴力——轻者语言威胁，恐吓，辱骂，故意排挤，重者肢体冲突的拳打脚踢，不小心就威胁到生命安全。而这些冷酷，无情，残忍的暴力欺凌，有的只是因为图一时之快，控制不了情绪，为了鸡毛蒜皮的小事大动干戈，有的是施暴者歪曲价值观的践行，横行霸道，为所欲为，对他人尊严和生命肆意践踏！更可怕的是这些欺凌暴力事件还被当作成功的标配一次又一次在网上被炫耀，被更多的心智不成熟的青少年争相模仿，暴力的毒瘤越滚越大，令人堪忧！一件又一件校园暴力让人唏嘘，令人发指，抵制校园欺凌，预防校园暴力，刻不容缓！

同学们，面对校园欺凌，我们该做些什么呢?

1、从自身做起，加强思想道德修养。爱惜自己，不结交社会闲杂人员；尊重他人，对学校老师有礼貌、对我们的门卫有礼貌、对同学有礼貌，不要粗口伤人，不要动手动脚，不要过度玩笑导致翻脸打架；学会跟同学和谐相处，包容他人，不要斤斤计较、不要得理不饶人、不要揭人短处、不要嘲笑他人、不要挑拨离间、不要搬弄是非，不做他人暴力帮凶，要拒绝与校外不良青年交往，抵制不良的引诱，做一名有文化、有修养、有礼貌、有智慧的学生。

2、要加强自我保护意识，学会用法律保护自己。上学放学尽可能结伴而行。不要走僻静、人少的地方，要走大路。放学路上不要贪玩，要按时回家。在受人欺侮，遇到危险或可能发生危险时，要主动、及时地和老师、家长、警察取得联系，积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助。发生事情后要学会用法律保护自己，要大胆揭发坏人坏事，不要姑息养奸。我们学校，有关心和关爱我们的老师，为我们的安全保驾护航，有乐于奉献爱心的同学，为有困难的同学送来温暖。同学们，从现在开始，我们要更坚决地对“校园欺凌”说不!希望同学之间互爱互助，团结一致；每个人都享受公平公正，实现人人平等，让我们在校园里快乐地成长。

我的演讲完毕，谢谢大家!

篇2：杜绝校园欺凌-从我做起演讲稿

老师们、同学们：

大家下午好！

今天我所讲的题目是《杜绝校园欺凌 从我做起》，校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为。

在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，近年来我国性质恶劣的“校园欺凌”事件有：山东省兰陵县的8名中学女生对一位初一女生进行群殴，她们效仿网络中的打人视频，将打人过程拍摄下来并上传网络。2017年2月17日，榆社县云竹中学一名住校女生遭受多名同学殴打，并被在场的其它两名学生拍成视频传入微信圈，在社会上造成严重负面影响。这些同学的举动令人触目惊心。他们的心灵已被扭曲，良知已被埋没，完全跨过了道德的底线，人人闻之而唾骂。

任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为 “校园欺凌”不但对“受害者”造成伤害，而对“欺凌者”自身同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我为中心，对同学缺少同情心，如不及时反省及改正，难免会误入歧途。对“受害者”的伤害更不可小视，受欺凌的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影，长期难以平复。所以，受“欺凌”的同学应该坚强勇敢，当受到欺凌时报告学校，让学校来处理。告诉家长，让家长来处理。使“欺凌者”受到相应的惩罚而改掉自己的过错。

我们学校，有关心和关爱我们的老师，为我们的安全保驾护航，有乐于奉献爱心的同学，为有困难的同学送来温暖。不过“欺凌事件”也时有发生，多数已被学校的老师及时阻止和教育，事件的性质才没有被恶化。上学期我校举行了“杜绝校园欺凌 从我做起”的签名仪式，大家还记得吗？希望这个仪式能换来我们学校的平安 祥和；同学之间互爱互助，团结一致；每个人都享受公平公正，实现人人平等，让我们在校园里快乐地成长。

老师们、同学们，为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了我们这美丽的校园，让我们行动起来，一起预防校园暴力，共创和谐校园。从你我做起，大家

篇3：构建文明校园,杜绝校园欺凌

校园欺凌事件频频见诸媒体。提起校园欺凌,最吸引人眼球的就是轰动一时的洛杉矶中国留学生绑架并施虐同胞案,涉案3人在达成认罪减刑协议的背景下,被判6到13年监禁,而且在服刑期满后将被驱逐出美国。而被判决者的父亲在接受采访时却认为,法官口中的“校园欺凌”只是孩子间的“小打小闹”,抱怨美国法律判得太重。更有意思的是,案发后居然有位涉案学生的父亲试图贿赂受害人,想私下以金钱摆平此事,也被警方逮捕吃上官司。这个案件,引爆了中国教育界对校园欺凌的思考。整个中国社会都应该刷新观念,积极营造对校园欺凌“零容忍”的社会环境和氛围,及时扼杀校园欺凌的“苗头”。

李克强总理指出:校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发,不仅伤害未成年人身心健康,也冲击社会道德底线。教育部要会同相关方面多措并举,特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育,坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。

二、校园欺凌泛滥原因透析

1.多元价值观导致对权钱的膜拜与对人权的漠视。当前我国正处于社会转型时期,改革开放和市场经济的发展使得原有的社会价值观受到严重的冲击,利益多元化催生了价值观的多元化,利益的冲突和文化的冲突集中显现,产生了一定的社会失范现象。个人主义、拜金主义盛行,权力、地位、金钱、颜值受到追崇,中华民族的传统美德渐趋式微。人与人之间的关系更多地被利益关系所取代,人情变得淡漠,社会公德受到挑战,做好人的空间受到挤压,利己主义大行其道,对金钱、权力的膜拜盛于对人格的尊重和对生命的尊重。中国留学生的校园欺凌行为在美国人眼里是十恶不赦的重罪,可判终身监禁,可在中国的学生和家长的眼中不过是孩子们之间的“打闹”而已。解决校园欺凌事件主要是批评教育,最多是赔钱了事。被害者合法的人身权、生命权和财产权没有得到应有的重视,社会能够提供的保护却严重缺失。相反,对于施害者的事后惩处,往往显得更加人性化,从轻发落,孩子接受教育,家长赔钱免责。

2.家庭养育形式造就的性格缺陷。随着计划生育政策的执行,“4+2+1”的家庭结构形式是当前90后、00后孩子典型的家庭结构形式,孩子一出生就生活在层层的保护网中,这张网呵护着孩子童年的成长,遮挡住孩子可能遭受的挫折和坎坷。孩子生活在家庭王国中,受到层层保护,要风有风,要雨得雨。于是,一切的付出都开始扭曲了,成了一种理所当然的支出。这种培养模式慢慢地使孩子养成自私与冷酷的个性,使得孩子在遇到冲突时不能理性解决,而是率性而为不顾后果。家长们也担心孩子在外遭受挫折或蒙受委屈,出于一种保护的本能,往往会要求孩子在发生冲突时敢于出击,不要退缩,以免吃了眼前亏。这在思想意识上对子女的欺凌行为起怂恿和默许的作用,从而间接导致欺凌现象的增多。

3.教师权威的丧失与教育惩戒手段的削弱。随着社会主义民主法治建设的推进,家长们的民主法治观念不断强化,对未成年人的保护已经上升到一个空前的高度。“棍棒底下出孝子”的传统观念已被家长们抛弃。而且,家长要求老师们也要与时俱进,教师们必须懂得如何爱护学生、尊重学生的权利,稍有不慎就有可能被家长们投诉,“吃不了兜着走”,身败名裂。“严师出高徒”逐渐丧失了市场。教育作为民生的热点话题被社会广泛关注,教育民主遭到哄抬,社会各界都热衷于对教育指指点点,媒体对校园里的那点事格外敏感,教育的神圣外衣被记者尖刻的语言和家长挑剔的眼光撕得支离破碎,“师道”尊严扫地。教师失去了应该获得的尊重和感恩,师生间的关系、教师和家长间的关系也日趋微妙起来。当教育民主泛滥之后,学校和老师不再敢轻易地处分一个学生,哪怕这个学生已经十恶不赦。当教育失去了必要的惩戒功能后,教育也就只剩下了“教育”。当高悬在学生头顶的“达摩克里斯之剑”被摘除之后,小霸王们的任性有了更多的施展空间,使得猥亵和暴力都变得无所畏惧,并在惩戒手段的日益退缩中越发强大起来,严重地干扰了正常的学校秩序。

4.学校救助手段的无力与江湖文化的盛行。随着对未成年人权利保护的相关法律不断完善和家长维权意识的加强,对孩子们的呵护从家庭延伸到了校园,学校不再轻易责罚学生,孩子们赢得了放纵的空间。但是,在孩子们的江湖世界里,相互碰撞也是在所难免。同学之间发生纷争如何解决?告诉老师并请老师帮助解决成了一种无能的体现。随着教师的权威被推翻,大多数情况下,求助老师并不能从根本上解决问题,甚至会遭到变本加厉的报复。当学校无法为受害者讨回公道时,学生们会依照自己的经验,用从电视、网络上学来的方法,通过“江湖决战”来解决问题。在孩子们的江湖世界里盛行江湖规则,通过强权来获取尊严并替代老师权威。越来越多的中学生开始信奉这种江湖规则。在此信仰的操纵下,学生间的纷争便有了新的“处理条例”,力量、财富和容貌等世俗社会用来评价判断人的地位的标准,成了这新的“处理条例”的基础,也成了裁定问题归属的新权威。这种江湖式的争端解决机制抛开了解决纷争时该走的正道,使得原本简单的问题,发展到类似江湖纷争的地步,使得单纯的校园,平添了几分恐怖江湖的阴云。

5.歪曲的成才观助长了畸形心态的发展。教育的本质是为了促进人的全面发展,但在现行教育体制下,升学率是评价一所学校教育质量的最重要的标准。政府、学校、家长对升学率的崇拜导致很多学校对分数的崇拜,学生以分数论英雄,成绩好就是好学生,而且成绩好往往一好百好,学校对学生的道德教育被淡化。成绩差的学生往往没有机会得到老师和同学的认可和关心,差生们内心希望获得成功的渴望与老师赋予他们的赢得成功的机会形成巨大的离差,他们会试图寻求机会,往往通过欺凌行为来证明他们的存在。

信息时代孩子接受的信息越多,和家长的思想隔阂往往就越深。这种隔阂,本质上是两代人两种不同价值取向的相互冲突。每一个家长都希望自己的孩子能在学业上和品行上都出类拔萃,但这离不开家长的精心养育。相当多的家长对孩子只是尽了养的义务,并没有尽到育的责任。家长往往通过物质的补偿或放任孩子更多的自由,来求得自己内心的平衡。孩子个性中的很多弱点被淡化忽视,许多违反行为规范的举动被许可甚至纵容,慢慢地养成了孩子个性中的自私与任性,助长了孩子唯我独尊的畸形心态,形成了遇事只考虑自身利益、漠视他人存在的偏狭性格。在这种心态的支配下,一旦自身利益受到了外界的侵犯,就立刻会采取一些极端行为来进行反击。

三、构建文明校园,探寻治理校园欺凌的应对措施

1.重塑中华民族传统美德,弘扬社会主义核心价值观。整治校园欺凌的治本之策是弘扬社会主义核心价值观,重塑中华民族传统美德。德国解决校园欺凌问题就特别重视从根源上来寻找解决之道。从幼儿园小学开始就进行善良教育。而我们是拥有五千年悠久文明的民族,信奉“人之初,性本善”的理念,崇尚“仁、爱”思想。应在全社会大力弘扬中华民族的传统美德,倡导诚信、友善,助人为乐,和睦相处的道德观念,构建和谐社会。从小教育学生学会对生命的尊重、对人格的尊重,要乐于帮助他人尤其要帮助弱小者。助人为荣、欺人为耻,培养孩子社会基本道德规范。

2.完善学校安全法律,严格立法惩治。法律是受害者最后一道“护身符”。立法不会彻底消除校园欺凌现象,但是却可以让欺凌者付出惨重的代价,从而起到警示作用。正如美国防控校园欺凌的严格立法足以震慑那些极为放纵的欺凌者。而相比美国法律对校园欺凌的严刑酷法,目前中国法律对施暴孩子的行为要包容得多,尤其是对未成年人违法犯罪处理过轻。我国法律对未成年人违法犯罪给予了一定程度的豁免,对施暴者过于宽容,对受害者的保护受到漠视。因此,需要制定完善的防控校园欺凌的学校安全法律,采取严格的立法惩治措施,是治理校园欺凌的最重要手段。尽快制定专门的反校园欺凌法规,明确监护人、学校、社区、公安、司法等的职责.同时尽快出台新的不良少年教育条例,对不适宜一般学校教育的学生依法进行专门强制教育;司法机关应加大对典型的校园欺凌案件的惩罚力度,各方形成合力,预防和减少校园欺凌的发生。进一步完善校园安全法律制度,使之既能有效保护未成年人的权益,又能有力打击未成年人违法犯罪。

3.给学生一根红线,给老师一把戒尺。教育不是万能的。面对信奉暴力的校园欺凌,老师的空洞说教显得苍白无力,并不能解决多少问题。必须还给教师一把戒尺,赋予学校一定的惩戒职能。当某些行为超越规定的红线时,必须让那些施暴者得到应有的处罚。社会对孩子们的过度宽容导致某些人放纵任性,称霸校园,欺凌同学。哪怕是十恶不赦,也被看成只是孩子的不懂事,批评教育了事。老师们苦口婆心的教育成为欺凌者称霸校园快意的陪衬。因此,应该为学生设置一根红线,对于校园暴力到达一定程度的,学校有权采取措施处罚,严重的可以开除,送不良少年管教部门进行强制管教。对于侵犯人权、触犯法律的欺凌者要接受法律的惩罚。教育与惩戒相辅相成,相得益彰。

4.筑起校园安全的篱笆墙。要强化道德教育来培养学生对人性的尊重、对生命的尊重以及对他人关爱,培养正义感,提高人的道德素养。学校应当树立正确的教育观,回归教育的本质,正确评价学生的发展。除了学习成绩,还有很多评价人的方式。鼓励学生在体育、音乐、美术、书法等方面发展特长,积极参与学校活动、志愿者活动,学校要予以奖励。通过这种奖励制度,使拥有不同才能和性格的学生们拥有自信。

学校要强化校园安全、法制教育,提高学生安全、法制意识。充分利用主题班会、黑板报、校园广播等形式进行相关安全、法制教育,让学生懂得相应的安全、法律知识,懂得安全防范措施,学会用法律规范自己的言行,维护自身的权利。对教师也要培训如何处理欺凌事件。提高校园的安全保卫措施,制定校园欺凌治理方案。学校要坚持“对欺凌现象零容忍”。也绝不允许无视欺凌行为的态度。要进行广泛宣传,学校会根据情况对校园欺凌采取包括开除学籍等在内的严肃处理方式。

还要进行必要的挫折教育,提高学生抗挫折能力。

5.家校合作,多管齐下。校园欺凌现象的产生很大程度源于家庭。家庭的教育与熏陶至关重要,在家庭暴力环境下成长的孩子往往会有暴力倾向。家长有责任教育孩子要富有爱心,帮助他人,要尊重他人尊重生命。每个家长都必须认识到,我们有责任让孩子学会对善恶的判断,树立正义感、对他人的关怀和帮助弱者的勇气。另一方面,家长也要正确教育子女,当遭遇欺凌行为时,不要沉默,不要以暴制暴,要迅速报告家长和老师,共同解决。在教育子女的问题上,家长作为监护人也要明确责任。当学生发生欺凌事件时,不光对欺凌者要进行处罚,对家长也要采取相应的处罚,因为家长没有尽到监护教育的责任。

篇4：杜绝中成药滥用，从我做起

【专家简介】

韩新民

医学博士，教授，主任医师，博士生导师。南京中医药大学中医儿科学教研室主任，国家中医药管理局重点学科南京中医药大学中医儿科学科带头人。国家自然科学基金委员会评审专家，国家食品药品监督管理局药品评审中心评审专家，江苏省优秀中青年中医临床人才指导老师等。

张燕萍

中国中医科学院西苑医院呼吸科主任，兼任中国中西医结合学会呼吸病专业委员会委员兼秘书，全国中医药学会内科分会呼吸专业常务委员，北京市中国中西医结合学会呼吸病专业委员会委员，北京市中医药学会呼吸病专业委员，中国医师协会呼吸分会委员，世界中医药联合会呼吸专业委员会副秘书长兼常务委员。

刘春生

教授，医学博士，中药生药专业博士生导师，生药系主任，中华中医药学会中药鉴定分会委员，中国生态学会中药资源生态学会委员。

导读

在我们周围，这样的情况非常普遍：感冒了吃感冒清热颗粒，嗓子疼了吃板蓝根颗粒……一些头疼脑热的小病，很多老百姓就自己诊断并且选择中成药治疗。大家都知道抗生素不能滥用，殊不知，滥用中成药的危害也非常严重，可以说堪比滥用抗生素。

中成药滥用危害堪比抗生素

接受记者采访时，南京中医药大学第一临床医学院韩新民教授指出，当前中成药滥用的情况极其严重：由于大部分中成药不需要医生的处方就可以在药店买到，许多老百姓仅凭自身经验去药店买药，或简单地根据药品说明书来买药；为尽快治愈疾病随意增大用药量；不按疗程来用药；甚至有些医生不辨病不辨证，经常給患者开温补药，等等。

另据有关资料统计，我国约70%的中成药是由综合医院的西医师开出的。2008 年由北京市中医药管理局与北京市中医药学会组织的调查发现，北京市综合性医院西医师开中成药处方量高达60％以上。由于老百姓和一些西医师不懂得中医辨证论治，药不对证，又误将中西药复方制剂看成中成药，往往服药后缺乏疗效，甚至引发用药安全问题。

中国中医科学院西苑医院张燕萍教授说，大家都知道抗生素不能滥用，殊不知，滥用中成药的危害也非常严重——

有的中成药可致中毒

朱砂安神丸、天王补心丸、柏子养心丸等这些药中都含有朱砂成分，如久服易出现慢性汞中毒现象；

三黄片、牛黄上清丸、六神丸等，易引起过敏反应，轻者出现皮肤瘙痒、固定性红斑等，严重者可出现剥脱性皮炎、上消化道出血和内脏损害；

大活络丸、小活络丸、追风透骨丸、木瓜丸等可引发乌头碱中毒。

误用中成药或可致病

风寒感冒用了清热解毒的药，风热感冒用了辛温解表的药，出现“寒证”用寒药、“热证”用热药的现象，对于病情无异于火上浇油，雪上加霜。

同样是慢性支气管炎，痰湿蕴肺型宜用二陈丸等燥湿化痰，若错选用治疗肺燥咳嗽的止咳橘红丸，则加重痰湿；阴虚肺燥型应选用养阴清肺口服液、百合固金丸等润肺止咳，若错用散寒温肺的通宣理肺丸则会导致阴伤更重。

还有一些“中成药”是中西药复方制剂，里面含有西药的成分，常见的如三九感冒灵冲剂含有对乙酰氨基酚，止咳平喘药镇咳宁糖浆中含麻黄碱，降血压药珍菊降压片含有氢氯噻嗪，消渴丸中含有格列本脲等，这些加有西药成分的中成药如果使用不当，常常会出现问题，有些后果会非常严重。

总体而言，中成药的滥用，多是由于对中医证型的把握不准，或用药量过大，或用药时间过长，或服用了身体不需要或排斥的物质，从而对身体产生一定毒副作用，一般停用并稍作调理后机体可恢复正常。也许，中成药滥用的后果并没有抗生素产生的“超级细菌”那般严重，但从目前中成药的用量、使用比例和频率来看，“滥用情况的确堪比抗生素的使用”。

从另一个角度来看，西药一般都是纯化学物质制剂，作用强度较大；而中成药则为多种中药提炼或煎煮有效物质而成，多靶点治疗，作用强度较为分散。一旦出现不良反应，西药因作用成分清晰，更容易针对性救治，但中成药成分复杂，很难查出是哪种物质引发不良反应，处理起来也更为麻烦。

导读

在我们的调查中发现，接近90%的读者选择中成药的理由是认为中成药“比西药安全、毒性小、不良反应小”。然而，中成药真的比西药安全吗？

中成药并非绝对安全

说到中成药的安全性，我们得从它的近亲——中药说起。

北京中医药大学中药学院中药生药系刘春生教授指出，中药之所以让古往今来一大堆中外现代医学家和药学家争论不休，其中关键之一就是在于它的成分复杂。

就拿人参来说，从现代药理学来说，它的主要有效成分是人参皂苷（GS），现今明确的GS单体就有40多种，而它在人参中的含量只有4%。而今天的主角中成药，是多种中药经过一系列的加工制成，且不说每种中药本身的化学成分就浩如烟海，在生产过程中，各种不同的碳链、苯环之类的东西在不同环境下亲密接触，说不定又会产生出什么新物质。

因此，中成药的安全性在很大程度上是靠人们千百年的实践得出的。这样的安全，往往只是在短暂的小剂量服用下，没有发现对人体有明显的危害。

值得注意的是，这个意义上的“安全”，是在专业医药工作者的指导下，有害成分摄入时间不长，摄入量不大，人体的生理功能可以化解其危害，所以，中医中药一向讲求“中病即止”，即病症得到消除后立即停止用药。

比如著名的中成药安宫牛黄丸、牛黄解毒丸都含有汞、砷一类毒性物质，由于传统中医对于其适应证、用法和用量都有严格规定，短期、小量的服用，是不会给人体带来危害的。但是如果患者不在医生的指导下服用，擅自加大服用剂量，延长用药时间，就会对患者的神经系统造成很大伤害。

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（编者：当然，这是在排除人为非法添加西药成分，影响中成药的安全性的情况下的分析。市场还存在着一些不法厂商非法添加了西药的中成药。比如在减肥食品中加入能导致人出现“甲亢”症状的甲状腺激素则会严重伤害患者的身体，加重病情。）

相比之下，西药成分和化学结构都很明确，且每一种成分的临床药理活性和不良反应都研究得比较深入。也许有人会拿出西药的药物说明书上的不良反应并对此提出质疑，觉得西药副作用大，不安全。建议有心人可以去看看中成药的说明书，您会发现，中成药往往在这一栏用4个字“尚不明确”就轻描淡写地过去了。但是大家一定要知道，“尚不明确”并不代表安全。从某一程度上说，中药、中成药的药效和安全性不及西药明确。

导读

中医中药是一门易学难精的学问，没有经过系统学习的人，是很难在中医理论角度对人体疾病有正确的认识和把握，要做到对证下药也不容易。然而有数据表明，我国约70%的中成药由西医开出，这意味着什么？如果说，有着一定专业知识的西医都无法准确使用中药，老百姓又如何能做到对证下药？

学而不精，是滥用中成药的最主要原因

2005年初，华南农大一位学生因内服扶他林片而致胃出血入住广州某三甲医院。经积极保守治疗，患者的胃出血基本控制，主治医师（西医）给予云南白药内服，每次4克，一日3次。患者从中午12时到晚上10时共服云南白药大约11克，次日凌晨4时出现危象，经抢救无效（未采取任何云南白药中毒的解毒急救措施），患者昏迷5天后死亡。

云南白药使用说明书标示：每次0.25～0.5克，每日3～4次。每日用量超过4克时可引起中毒。这一事件中患者用量是10个小时之内服用云南白药11克，为严重超剂量使用，而且患者本身是一个失血的身体极度虚弱的人。

此事件的根本原因就是主治医师（西医）不知道云南白药有毒，不仅超剂量给药，而且在患者出现中毒症状后也没有及时进行针对性的解毒救治，导致患者中毒死亡。

刘春生教授对此的解释是，不同的理论体系决定了中醫和西医对待疾病的诊断和治法是不同的：中医讲求整体思维，辨证论治；西医则重视药效成分快速抵至病灶，发挥其药理活性。具体来说，中医侧重于“证”，把人体看成整体而力求寻找造成局部病变的根本原因和解决方法；西医侧重于“症”，瞄准病变的部位而集中力量减轻和解除症状。

中成药的组方本源是中医辨证，和西医概念中的“症”是不同的。一些西医没有经过中医理论培训，不懂辨证论治，仅仅根据中成药的说明书确定其适应证，侧重于中成药中个别成分的药理活性，而对整个中成药的药疗、毒性还不能把握就擅自开药，导致开出的药不对证，误导患者，疗效不尽如人意，甚至引起中西药联用不合理，引发安全问题和医疗事故。

刘春生教授说，绝大部分中成药是“OTC”即非处方药，是不需要凭借执业医师或助理医师的处方既可自行选购、使用的药品。这让大家可以很容易购买到各种中成药。而现今高昂的医疗费用和对中药“天然安全无毒性”“有病治病，无病强身”的传言，让老百姓误认为，按着说明书去药店自行选择中成药用来防治疾病和养生保健，是一个简单方便经济实惠的好办法。

然而，中医中药是一门易学难精的学问，没有经过系统学习的人，是很难在中医理论角度对人体疾病有正确的认识和把握的，因此要做到对证下药也不容易。同时，对药理药性不了解，也会导致老百姓服用中成药时想当然地设定服用剂量和时间，甚至为尽快治愈而加大用量，延长时间，或擅自与西药配伍使用，这都对身体有害无益。

导读

调查中，有部分读者表示选择中成药的原因在于它价格便宜、效果好。不可否认，中成药还是有它的优势的，关键在于如何运用。这里，韩新民教授、张燕萍教授、刘春生教授都积极为读者支招如何正确选用、使用中成药。

中医专家联合支招：正确选用使用中成药

刘春生教授说，中成药的成方都算“出自名门”，来自我国历代医药学家，并经过千百年的临床实践总结出来的有效的方剂精华，比如耳熟能详的“藿香正气水”，它的出处是宋代《太平惠民和剂局方》（这本书里的方子，都是朝廷下诏中医高手进献的秘方）。而这些千古名方，利用现代工艺，变成物廉价美的中成药继而“飞入寻常百姓家”。

而其中，最要感谢的是现代化的制剂工艺，使得中成药体积小巧、规范，贮藏条件相对宽松，而且省去了抓药、煎煮的繁冗过程，服用起来简单方便，比它的同宗亲戚——传统中药更受现代人的喜爱。其次，与古代医生在小作坊配制中药成方制剂不同，现代中成药具有先进可靠的制剂设备和严格可控的制药标准，使得中成药药效稳定，价格低廉。此外，中成药经过一系列的浓缩和加工，每次需用量远远小于传统中药煎剂，而且几乎消除了传统中药煎剂服用时特有的那股草药味儿，让不少对中药味避之不及的人也能欣然接受。

由此可见，中成药本身的安全性应该是可控的，那么，它为什么会引发那么多不良反应，成为众矢之的呢？刘春生教授认为，这就好像同样面对电脑网络，有的人可以成为电脑高手、IT精英，有的人却沦为迷途羔羊网瘾少年。错不在于网络本身，而是对它的用法。中成药也如是。

这里，三位教授共同为合理选购使用中成药支招：

在专业人士指导下用药

目前市面上很多中成药是非处方药，在药房买起来很方便，但如果您缺乏相关的知识，为了避免用错药，也为了更好的疗效，请尽量在专业中医或者有过中医培训经历的药剂师指导下，进行规范选药、用药。

服药前阅读药品说明书

药品说明书是安全用药的关键，服药前请首先仔细阅读药品说明书，了解该药的特殊服用禁忌、饮食禁忌、适用人群以及可能产生的不良症状，然后再根据自身情况决定是否吃药。

这里尤其要说的是自身情况。韩新民教授说，就是指对自身疾病和身体体质状况要有正确的认识。有些人认为按中成药说明书购买不会错。但是，问题的关键是，你对自身疾病完全了解吗？此时疾病处于何种阶段，属于热证，还是寒证？是虚证，还是实证？热证又分实热证、虚热证；寒证有真寒证，也有假寒证。自己虚弱的体质是气虚、还是血虚？是阳虚，还是阴虚？因此，在去药房买药前，需经专业的中医师辨证或在有中医经验的中药师指导下，对证选药，切不可随意去药店买药服用。更不主张随便到药房为儿童选用中成药。

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另外，韩教授还强调，一般中成药说明书都注有药物组成，对有些含有毒性的中药，要慎用。仔细分析该中成药的功用与主治是否符合你的病证，掌握其用法和服法，明确其不良反应，不超疗程服用。

注意中成药中的西药成分

不少中成药中含有西药成分，很多人对此缺乏认识。不了解药物成分，与西药叠加重复服用，就可能会造成比较严重的不良反应，所以在选购中成药时请注意包装上的药品成分一栏，如果有化学成分，不能确定是否可与西药联合服用的，请咨询医生。

避免随意延长疗程

中成药并非完全安全无毒副作用，很多的药物都需要“中病即止”，疾病好转后就不宜长期服用，如果用药一段时间后病情没有改善，请及时求助于专业中医师的指导，切勿盲目地长期服用一种药物。

避免盲目听信宣传

很多人会凭借广告媒体或者药店导购的宣传、他人的推荐而去选购中成药，但因为每个人的体质、病因、具体症状不同，并非别人用着好，你也一定适合。药物不同于其他商品，没有普适性，所以不要盲目跟随宣传，否则可能会出现过犹不及、适得其反的效果。

合理选择剂型

中成药有很多种剂型，丸剂、颗粒剂、片剂、口服液、注射液等等。根据中医“急者治标、缓者治本”的理论，治标宜选择显效快的剂型，如合剂、口服溶液剂、颗粒剂、注射液等，治本宜选用丸剂、膏药等。

最后，韩新民教授、张燕萍教授、刘春生教授联名倡议：杜绝中成药滥用，从我做起。虽然中成药是非处方药，购买起来很方便，但请一定记住，在选药用药时，一定要在专业中医或者有过中医培训经历的药剂师指导下，擦亮眼睛，认清药物成分，进行规范选药、用药，才能最大程度发挥它的价值和保护自己的身体。

最易被滥用的中成药

感冒类：

板蓝根颗粒、感冒清热颗粒等

很多人感冒以后就几种感冒类的中成药混在一起吃，认为吃的越多见效越快，其实，有些感冒药是风寒感冒药，如感冒清热颗粒，感冒软胶囊等；而有些感冒药则是风热感冒药，如VC银翘片、银翘解毒颗粒、重感灵片等。风寒药和风热药混着吃，势必降低药效，适得其反，甚至出现不良反应。再有，这些感冒药通常都有部分成分交叉重复，增大了药物过量的风险。

不少人在流感季节喜欢服用板蓝根制剂预防流感，这也是不可取的，板蓝根颗粒能否预防流感在医学界尚有争议，而且人在健康状态下过多服用板蓝根这类寒凉之品，会徒伤脾胃，从而引发其他疾病，更别说体质偏虚寒或者脾胃虚弱的人，如果过量服用板蓝根制剂会导致苦寒伤胃，引起一系列的胃肠道反应，加重病情。

祛火类：

牛黄解毒片、牛黄上清丸、三黄片等

有些人出现“上火”症状以后，喜欢找一些“祛火药”来吃，其实，这些药物都性属苦寒，中医辨证适用于实火上攻的症状，如果“上火”的症状是由“虚火”引起，那么服用这些药物就会导致虚证更虚，并且这一类药物不宜久服，因为苦寒之品往往会耗伤胃气，导致脾胃虚弱。

补益类：

六味地黄丸、阿胶、乌鸡白凤丸等

六味地黄丸并不是“壮阳”的，它的组成以寒凉药物为主，用来补肾阴不足。如果是体内有湿热的人服用六味地黄丸，可能会因导致湿热加重，缠绵不愈；如果是虚寒体质的人，平时脾胃功能不好，六味地黄丸中的地黄可能会滋腻脾胃，加重病情。

阿胶是妇科良药，但不是任何人在任何时候都适合服用阿胶。阿胶性平，滋阴补血效果很好，但是比较滋腻，时间长了就容易上火，适用于有阴血亏虚的人。有些人在服用阿胶后，会出现火气上炎的表现，如鼻舌生疮或眼干眵多、喉咙干痛及大便秘结等症状；有些阳虚者服用后，也会出现食欲不振等消化功能障碍。另外，患有感冒、腹泻或月经来潮时，应停服阿胶，等病情痊愈或经停后再继续服用。

乌鸡白凤丸被誉为妇科三大圣药之一，其功效主要是益气养血、补气活血，适合于气血亏虚的月经失调，被很多女性奉为美容调经的上品，但事实上，如果不明缘由地乱吃乌鸡白凤丸，不仅不能调理月经，反而可能会致使月经失调。一些因痰湿等实性因素引起的月经不调，服用乌鸡白凤丸效果可能还适得其反。

活血类：

速效救心丸、复方丹参滴丸、丹七片等

在临床诊疗中，常常看到患高血压病、冠心病的患者有长期服用活血祛淤类中成药的服药习惯，一出现胸闷心慌、头晕手麻就服几粒，其实并非所有的心脑血管疾病患者都是血淤证所致，气虚、阳虚、痰浊等都可能引起相关的症状。

胸痛胸闷中医称为胸痹，胸痹的中医证型中有心阳不足证，这一类患者如果长期服用速效救心丸、复方丹参滴丸这类含有芳香走窜泻心气成分的活血制剂，可能会导致心阳更虚。

再有活血类的药物是有一定禁忌症的，如果有活动性的出血、月经期妇女或者血液系统疾病的患者，是需要在医生的指导下用药的。临床上也时常見到两种或两种以上活血类药物联用的，如复方丹参片和速效救心丸同属气滞血瘀型用药,且两者均含有冰片,同时服用易伤及脾胃，不宜联用。

篇5：反对校园欺凌 从我做起

各位家长：

你们身边或孩子的身边有没有过以大欺小、以多欺少、以强凌弱的事情发生呢？你曾经有没有也这样做过呢？而如今的校园，以大欺小,以多欺少，以强凌弱，像这样的事例在中小学的校园内外时有发生，它不但会伤害我们的身体，还会使一颗纯净的心灵走向弯曲，使人的精神受到痛苦折磨，严重时，还会威胁他人的生命安全。

家长们，孩子是祖国的未来，是民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人，他们肩负着重大的责任。但是，由于受社会不良风气的影响，加之缺少相应的法律常识，在全国个别学校出现了校园暴力事件，严重影响了我们的正常学习生活，危害了我们的身心健康，也削弱了学校的教育成果。为此，勐醒大拇指幼儿园发出如下倡议：

1.勇于拒绝校园暴力。孩子之间发生矛盾时，要互谦互让，积极与老师和家长沟通，通过正当途径解决，教育自己的孩子不和小朋友动武、动粗。

2.家长们加强法律知识学习，增强法律意识，养成守法习惯，教育孩子在受到校园暴力侵害时，不以暴制暴，学会运用法律知识保护自己。

3.教育孩子在孩子受到威胁、恐吓时,及时向老师、家长报告。学会保护自己。

4.培养孩子，们增强友爱互助意识，团结同学，增强应对困难、对抗邪恶的勇气。

5.要积极与家长、老师交流沟通。在家长、老师的健康引导下，提高防范校园暴力的意识，增强抵制校园暴力的能力。

6.培养孩子们积极进取、乐观向上的人生观，培养良好的兴趣爱好,陶冶情操，立志做社会的栋梁之材。

家长们，让我们从我做起，从现在做起，用自己的实际行动教育孩子反对校园欺凌，远离校园暴力，争做美丽学生，构建阳光和谐社会！

篇6：杜绝校园欺凌演讲稿

大家好!

今天我给大家演讲的题目是杜绝校园欺凌。

现在不像以前了，都是家境好的不跟家境穷的人玩，还有的人会去弱小的，用言语羞辱，甚至还有欧打别人的。在网上经常会看到某某在街头或在被同学殴打，这样的情况很多，有很多人看见了，但他们总会以为是在玩耍而视而不见，所以，我们要杜绝一切跟校园欺凌有关的事情：

1、不以大欺小，不以多敌少。

2、不做，侮辱他人身体的行为。

3、如果看到同学被欺负，应立马上前帮忙或者去请老师。

在这方面，老师也起到了很大的作用。老师们要随时观察学生的心理情况，一有反常的行为，必须马上解决，问清楚状况。我们要少一些冷漠，多一些帮助，在学校做一个乖孩子，在外做一个文明的好孩子。

想必大家都看过悲伤逆流里成河这部电影吧，里面讲了女主因为在校受到他人的嘲笑，辱骂，最后被别人陷害而自杀的事件，这部电影告诉我们在学校，不管发生了什么，同学之间都不应该存在欺凌的事情，而是应该互帮互助，帮其他同学舒缓心理压力。

篇7：杜绝校园欺凌主题演讲稿

大家早上好，我是来自高二九班的__，今天我的演讲题目是：《远离校园欺凌》。

我们总认为校园欺凌离我们很远，但霸凌的发生，要比我们想象的频繁的多，也普遍的多。据统计，约有54%的初高中生，受到过不同程度的欺凌，每五间学校中就有一间，存在欺凌现象。

“有时候，校园比社会更残酷，因为那是一群有破坏力却无容忍度的少年。”这些所谓的“小打小闹”，给无数陷入欺凌旋涡的人们，带来一道又一道的伤疤。

随意施暴的欺凌者们，常常将肢体暴力视作玩笑，有意识地模糊了玩笑与伤痛的界限。这样漠视法律，忽略道德的人，应当及时地反思自己，正确地认识法律的规定，道德的要求。否则便会给他人带来更多的伤害，让亲人陷入悲痛，令自己坠入牢笼，酿成无数的悲剧。

我们，常是那保持沉默的“帮凶”。我们或认为事不关己，或选择逃避，又或是觉得，光凭自己的力量，根本无法改变事实，所以习惯性地寂静。一个人的力量或许有限，但当我们团结起来，怀抱着改变它的希望，事情必将变得不同。

夜再深，只要携手，怀抱希望，黎明总会到来。假若你的身边正有人被欺凌，请你不要纵容，更不能参与。请你保持冷静，及时向老师和学校反映情况。请你怀着炽热的心，永远不要漠视身边的悲剧，我们理应有这份责任感。

希望我们能携手抵制校园暴力，为夜添上些光亮，在我们的努力下，也必定会牵动其余地方的改变。在无数缕光的照耀之下，夜便不会黑，我们，必然是那些光芒。

篇8：杜绝浪费从我做起

在总书记告诫各级领导干部要厉行勤俭节约反对铺张浪费做出重要批示后，南江县人武部广泛开展“节约一滴水、一粒米、一度电、一张纸”的“四个一”活动，要求单位干部职工从点滴做起，厉行节约从日常生活小事抓起，坚决杜绝“舌尖上的浪费”，有效遏止浪费现象。

该人武部要求单位干部职工要大力弘扬中华民族勤俭节约的美德，大家一起来从杜绝“舌尖上的浪费”从日常生活做起，从自身做起，从细节做起，以节约粮食反对食品浪费为切入点，通过在食堂餐桌上放置节约提示牌，加强干部职工思想教育引导；提高饭菜安全质量、增设花样品种，提倡适量购买、少量多盛，让职工吃着可口，做到餐毕盘净，以此促进干部职工勤俭节约意识养成，进而转变为自觉行为，落实到工作岗位当中。

篇9：杜绝浪费从我做起宣传标语

2、节约资源，健康生活，让我们从珍惜粮食开始。

3、国以民为本，民以食为天，食以粮为先。

4、珍惜劳动成果反对浪费粮食。

5、放开粮食市场，加强监督管理。

6、一粒米，千滴汗，粒粒粮食汗珠换。

7、节约粮食，从我做起，从现在做起！

8、浪费犹如河缺口，节约好比燕衔泥。

9、粒粒皆汗水，滴滴是金钱！

10、提高粮食品质，增强法制意识。

11、要知盘中餐，粒粒皆辛苦。

12、爱惜粮食就是热爱生命。

13、浪费去无踪，粮食更出众。

14、推行科学储粮工程，减少农民产后损失。

15、粮食搞上去，浪费降下来。

16、饮水应思源，吃饭当节俭。

17、节约需从点滴起。

18、生命诚可贵，粮食价更高！

19、爱惜粮食，人人有责！

20、桌上一粒饭，农民一滴汗。

21、用餐后应自觉，清理剩菜残羹。

22、创建节约型社会，从珍惜粮食开始。

23、滴水凑成河，米凑成箩！

24、爱惜粮食就是爱惜生命！

25、浪费粮食是可耻的。

26、手中有粮，心里不慌。

27、民以食为天，粮以俭为先。

28、省下一颗粮食，已许可以救活一个人的生命！

29、打击非法经营粮食，维护粮食流通秩序。

30、人人节约一粒米，拯救世间千万人。

31、节粮从我做起，建设节约型社会。

32、节约粮食给未来生活多一点机会！

33、一斤粮，千粒汗，省吃俭用细盘算！

34、粒米虽小犹不易，莫把辛苦当儿戏。

35、一米一粟来之不易，爱粮节粮人人有责。

36、盘内一分钟句，厨内更多功。

37、若要生活好，勤劳，节俭，储蓄三件宝！

38、节约用水一点一滴，珍惜粮食一颗一粒！

39、节约从粮食开始。

40、好好节约，天天吃饭。

41、粮食安全实行行政首长负责制。

42、爱粮节粮，建设节约型社会。

43、爱惜粮食，从我做起！

44、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

45、一粒粮食，一滴汗水。

46、纪念世界粮食日，开展爱粮节粮活动。

47、爱惜粮食，节约资源，促进社会和谐发展。

48、严禁掺杂使假，以次充好的行为。

49、民以食为天。

50、节约粮食，从我做起，从现在做起。

51、一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。

52、米粒虽小，尤见礼义廉耻，节俭事微，可助兴国安帮。

53、科学用粮，节约用粮，共建节约型社会。

54、浪费粮食是最大的犯罪！

55、创建节约型社会，从珍惜粮食开始！

56、盘中粒粒皆辛苦！

57、爱惜粮食，从娃娃抓起！

58、节约粮食，人人有责。节约粮食，人人有利。

59、节约粮食光荣，浪费粮食可耻。。

篇10：杜绝校园欺凌-从我做起演讲稿

爱惜粮食，杜绝浪费，从我做起

序号：004作者编号：2014004粮食是我们生命中重要的一部分。有了粮食，我们才能生存；有了粮食，我们才能茁壮成长。因此，我们要爱惜粮食，杜绝浪费！古代的时候，有许多人因为没有足够的粮食而吃不饱；现在也是，很多人也因为粮食不够而饱受饥饿。粮食不够有很多原因，倘若我们能够在日常生活中节约一点，就能够给那些粮食不够的人们尽一份力。

从上个学期开始，我们学校有了营养午餐后，同学们的浪费现象尤为严重。几乎每天中午都会浪费一到两桶剩菜剩饭。以前我在电视上看到有很多吃不饱的孩子，但是我们这样浪费的话，真是不合格的学生。我们都知道粮食不是自己来的，而是父母亲栽种出来的，我们应该爱惜粮食，让那些吃不饱的人能够有饭吃！

如何爱惜粮食，杜绝浪费呢？我们应该主动提高文化素质，增强节约意识，建设一个更美的中国。只要我们节约一点点粮食就能让那些没有饭吃的人吃饱，只要人人多一份贡献，就能够让别人生活得更加好些！

篇11：杜绝校园欺凌,构建文明校园

一、活动目的：

1.通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。2.学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。

二、活动时间：2017年8月28日

三、活动地点：16计算机2班

四、参加人员：全体人员

五、活动过程：

（一）谈话导入主题

同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命安全。今天我们班会的主题就是“反校园欺凌，建文明校园”。

（二）有关校园欺凌的事例

近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。

1.女生太邋遢引公愤遭群殴。重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。

2.多人围殴女生事件。11月23日下午，QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。

3.福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌。6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗?”

4.福建永泰初三男生遭围殴脾被切除。此前被同学欺凌4年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。

（三）学生思考与讨论：

1、刚才案例中具有什么样的危害?

2、你身边有没有校园欺凌？

3、如果是你在学校遇到类似的校园暴力事件应该怎么办? 打架的危害

1．触犯法律《中华人民共和国刑法》第二百三十二条规定“故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或管制„„致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。”有的同学会认为不满18岁不用负刑事责任，这是错的。刑法第17条指出“已满十四周岁不满十六周岁的人，也 应当负刑事责任。”同学们应该明确满十四周岁就要负刑事责任。《中华人民共和国教育法》第九章第72条也规定：“结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”

2．经济赔偿 打伤人除要负相应的法律责任外，还要承担一定的民事责任。生命无

价，健康第一，随着人们对生命价值的认识，危及生命健康的附带民事赔偿价钱也越来越高，赔偿几十万几百万的已是司空见惯。试问动不动就要动手打人的同学，你家里有多少钱可赔偿呢？

3．亲人遭受煎熬有施暴倾向的学生，由于经常惹是生非，其家庭成员往往为其担

心受怕，一有风吹草动就怕孩子出事，这样无端让亲人长期生活在焦虑不安的环境中，这是多么残忍啊！前几年有个同学在学校打人，其父亲得知消息时刚好雇一辆货车要到外地拉货，急忙半途返回，损失了上千元，其爷爷奶奶也急冲冲赶到学校，差点造成交通事故。你们看亲人为此这样受煎熬多么不应该呀。

4．人际交往受阻诚于待人是人类交往的基础。对有暴力倾向的同学，大多数同学

都采取惹不起就躲远点的做法，个别同学怕被欺负，表面称兄道弟象跟屁虫似的鞍前马后，其实心里总是提防者他。这种交往受阻现象，将延长到今后走出社会就业，甚至陪伴终生。试问你愿意和蛮横不讲理的人当知心朋友吗？

5．影响身心健康 科学家经过研究得出结论：经常帮助别人有利于自身的身体健

康。因为帮助别人时心情舒畅，人体会分泌出一种有利于身体健康的物质，身体长期拥有这种物质就会延年益寿。相反，有施暴倾向的同学，经常动不动就和人打架斗殴，除了身体容易受到伤害外，精神也会经常处于高度紧张状态，这显然不利于身体健康。打架的危害还有很多，比如影响学习，扰乱生活秩序等等。

同学们，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，三年同窗一世情。让我们珍惜同学情谊。让我们的校园成为人人和睦相处其乐融融的大家庭。

6.给加害人的家庭造成巨大的经济负担 人的生命和健康是无价的，可以说：以损害他人生命和健康为目的的打架斗殴行为是一种最昂贵的消费行为。为此花上成千上万都不是什么希奇事，花钱如流水。有的家长痛苦的把这种情况比喻为：“辛辛苦苦几十年，一夜回到解放前。”当前社会上流传这样的话：“有本事去挣钱”，下一句话是“没本事别打架”。

7、严重影响当事人的身心健康 打架斗殴是一种典型的故意伤害行为，加害者以故意损害他人身体健康为目的。所以打架斗殴的结果往往是造成受害者身体的损伤，遭受伤痛的折磨，甚至造成残疾。对加害者来说，可能会引起他无尽的自责、仇恨的加深，有的甚至会自暴自弃走上一条自我毁灭的道路。同学们，生命是平等的，你的生命与健康与同学们和老师的同样重要。

（四）学会正确面对校园欺凌

这些悲剧令人闻风丧胆!然而暴力的脚步并没有停下来，因校园欺凌而流的血还未凝固，它仍在上演，它仍在继续。针对连续发生的校园安全极端事件，我们学校高度重视，积极行动起来，切实加强思想教育和校园安全保卫工作，确保学生生命安全。同时，同学们也要学会一些面对欺凌的应急方法：

1.在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。

2.大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。同时迅速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。3.如果危险发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击;若是隔壁班发生危险情况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。

4.如果受到伤害，一定要及时向老师、警察报案。不要让不法分子留下好欺负的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。

5.如果周围有人，要大声喊叫，引人注意，同时也要避免激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。

6.要冷静面对，巧妙运用机智逃离。7.找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。

（五）（朗诵）口诀：

校园暴力可以防，方法掌握要适当，求助师长来帮助，自我保护有保障。

（六）总结谈话

篇12：反对欺凌从我做起三年级作文

校园欺凌的残酷，有时让成年人也触目惊心。这些恶劣事件无疑直接伤害了受害者的身体，更给其幼小的心灵造成不可磨灭的创伤，甚至引起部分受害者产生自杀心理。然而校园欺凌的“受害方”不仅是直接受伤者，也包括了“施暴者”和冷眼默视的“旁观者”。施暴者在长期施暴中心理发生了极大扭曲，极有可能养成冷漠、自我中心甚至暴力狂躁的恶性人格;而旁观者常年旁观暴力事件，可能会对欺凌行为产生麻木心理，或者对同学关系产生不安与恐惧。校园欺凌就这样散射性地对一代学生产生或多或少的影响，足见其大害矣!那么为什么这种恶劣的社会现象，会在本纯洁美好的校园发生?

一是施暴者家庭教育的缺失。荀况曾言“人之性恶”，所以必须“有师法之化，礼义之道，然后出于辞让，合于文理，而归于治”，施暴者童年没有接受良好的品德教育甚至本身就是暴力的受害者，导致形成了缺乏同情心和善意的个性，直接引起暴力。二是受害者法律意识不足，没有认识到校园欺凌的恶劣性质，往往使其不了了之。三是社会风气的.扭曲。成人方即家长、学校往往“好面子”，不愿将事情闹大毁了自家脸面，却忽视了孩子的需要。三者互相影响，只会让校园欺凌愈演愈烈。

然而我们不缺乏极具保护意识的家庭，但校园欺凌仍在发生，只因在我国相关法律尚不完善甚至存在部分空白，法律往往迟到或者缺席。但依我之见，法律不应迟到，更不应缺席——且对于某些事件，迟到即意味着缺席!

对于校园欺凌，法律不能宽容更不能纵容。校园欺凌不得停止，往往是因为社会对事件性质不够重视，而法律的严苛恰恰能引起公众的关注度。法律惩戒可以使失足少年意识到事件的严重性，助其避免再犯，更让受害者得到应有的人身保护，也使旁观者自觉远离暴力事件。

对于校园欺凌，法律不能片面更不能偏袒。校园欺凌有关法律一般集中解决肢体冲突方面的“硬暴力”，忽视了对受害者心理伤害更大的“软暴力”、“冷暴力”，法律的保护范围应该有所改变，才能提前阻止“硬暴力“的发生与恶化。

篇13：校园安全从我做起演讲稿

大家上午好!

我是高一六班的彭岳松，今天我演讲的题目是：防患未然善始善终校园安全从我做起。

12月26日9时34分，北京交通大学市政环境工程系学生在进行垃圾渗滤液污水处理科研试验期间，现场发生爆炸，过火面积约60平米，并造成了3名参与试验的学生死亡。

对于每个人来说，生命都只有一次。而在现实生活中，并非人人都具有较高的安全意识。在全国各类安全事故中，学校安全事故所占的比重很大，但其实80%的中小学生意外伤害事故是可以避免的。临近期末，本学期的大型活动圆满成功举办，现在进入了备考阶段，看似平静的校园，其实也存在了许多安全隐患。现在正值冬季，天气寒冷，气候干燥，是火灾、交通事故和人身伤害事故的多发季节。那么，预防伤害事故我们应该注意什么呢?

首先要从日常生活中的小事做起。

同学们，你们知道宿舍为什么严禁携带违章电器吗?

据公安部统计，我国火灾发生比例，其中电器火灾排在首位，整栋宿舍承载着上千的学生，基础用电量已经很大，再加上一些充电式暖宝宝、卷发棒、吹风机等大功率电器的使用，线路会超过负荷引发火灾，而宿舍住的人员集中，一旦发生火灾后果不堪设想。同时有些同学贪图便宜，买一些没有3C认证的电器，存在很大的安全隐患。

同学们，你了解所在班级、宿舍周围的安全疏散通道吗?

可能部分同学还不是很清楚，因此我们应积极参加学校组织的消防演习、消防安全知识培训等活动，熟悉班级、宿舍周围的安全通道，了解和熟悉消防设施地点和使用方法，自觉爱护消防栓、灭火器等消防设施。

我知道有些同学会将实验室的药品私自带走，这样可以吗?

答案是绝不可以。在实验室进行实验操作时应做到熟悉所使用药品的性质，熟练掌握相应药品的操作方法。特别是使用易燃易爆、剧毒、致病性以及有压力反应等危险性较大的危险化学药品做实验，严禁盲目操作、私自带走。

宿舍发现火灾我们该如何应对，如何自救呢?

首先要镇静，不要盲目乱跑，按大楼内疏散指示标记的路线迅速撤离。二是如果从烟火中冲出楼房，要用湿毛巾、衣服等包住头脸，尤其是口鼻。降低身体重心猫腰行进，向着火层以下疏散。如果各种逃生路均被大火切断，应退回室内、关闭门窗，有条件的可向门窗上浇水，用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗缝，以延缓火势蔓延。

有些同学可能会问，我的宿舍在三楼，那火灾来了我可以选择跳离得方式逃生吗?

低层跳楼适用于二层楼，跳前先向地面扔一些棉被、枕头、床单、大衣等柔软的物品，以便软着陆，然后用手扒住窗户、身体下垂、自然下滑，以缩短跳落高度。但只要有一线生机，就不要冒险跳楼。

隆冬时节，冬季流感是不容小视的问题，曾有人将流感生动地比作魔鬼的侵袭，但流感并不是无法抵御的，我们可以经常为教室和宿舍开窗通风保持室内整洁，同时做好个人卫生，养成良好的卫生习惯。

同学们，再远大的理想，再幸福的生活，都需要我们的生命安全作保证。“时时注意安全”是我们共同的目标。让我们共同携手，珍爱生命，实现共享平安。

篇14：建设美好校园，从我做起 演讲稿

尊敬的各位领导、各位评委、老师、同学们:

大家好，今天我演讲的题目是--建设美好校园，从我做起

校园是知识的圣地，是文化的摇篮，是纯净的沃土。然而校园更是我们的家，维护好校园环境，就是保护好我们的家，这是我们全体师生的责任。

那么我校环境保护建设是如何开展的呢？

一．教导全体师生不在校园内乱扔垃圾，不随意污染破坏校园。

我们吃零食时剩下的包装袋，空水瓶，废弃的文具等等都扔到垃圾桶，不能随意扔在地上，一旦发现乱扔垃圾者关联本班及教师考核分数。

二．成立日清小组，每天对校园环境卫生进行检查通报，检查分数关联班级及教师考核分数。

三．教导全体师生实行光盘行动，吃多少拿多少，不挑食。不暴饮暴食。

四．教导全体师生节约用水用电，做到人走关水关电。

五．受新冠肺炎疫情影响，每周至少2次的对校园进行全面彻底的清扫与消毒。

六．成立各种兴趣小组，培养教师和学生的兴趣爱好，狠抓课堂教学质量的同时，丰富课外娱乐活动，建立绿色健康生活方式。

七．通过各种方式如黑板报，宣传条幅，橱窗，展板，主题班会，LED显示屏等开展环境保护宣传活动，普及环保法律法规，增强环保意识，宣传环保知识，养成环保习惯。

八．促进学生习惯养成，健全制度狠抓落实，环境保护重在平时，卫生区落实到班级，班级再落实到小组。

九．健全责任，岗位承包，楼梯，厕所，食堂落实到人，定期检查。

十．不定时突击检查评比，及时公示，查漏补缺。

十一.投入一定资金美化校园环境，提升师生幸福指数。

十二.积极开展爱国卫生运动，每周一小扫除，每月一大扫除。

十三.根据季节和学生身心变化，开展卫生知识讲座，普及卫生健康知识。

十四.校园内禁止焚烧垃圾和使用明火。

环境保护工作任重而道远，我们佘营小学将会竭尽全力，争取在学校环境保护工作上有更大突破，让全体师生在干净安全和谐健康的环境中快乐生活和学习，为我大美襄州做出贡献。