贫困学生代表的发言稿与贫困学生采访发言稿

贫困学生代表的发言稿与贫困学生采访发言稿（精选8篇）

篇1：贫困学生代表的发言稿与贫困学生采访发言稿

贫困大学生的代表发言稿

范文一

今天，团县委在这里举办资助贫困学生仪式，对8名贫困大学生和2名贫困中学生进行资助，这是继全县资助40名贫困大学生后的又一次大规模的资助活动。在此，我代表县委、县政府向得到资助的贫困学生表示祝贺，向捐资单位和个人表示感谢。借此机会，我向受助学生提三点希望。

一、你们是非常幸运的，希望你们奋发图强。受助的学生，你们是幸运的，幸运的是你们以优异的成绩考上了大学，幸运的是你们得到这份资助。你们一定要不负众望，牢记保康父老乡亲对你们的关爱，牢记自己的神圣使命，以乐观向上的精神风貌敢于克服困难、勇于面对挑战、勤于学习创造。你们一定要胸怀祖国，放眼未来，以如饥似渴、只争朝夕的精神，滴水穿石、磨杵成针的毅力，永不满足、攀登不止的追求，认真学习科学文化知识，掌握过硬本领。你们一定要谦虚谨慎，脚踏实地，既要学会做事，更要学会做人。做一个敢做敢为、开拓创新的能干人，做一个实事求是、堂堂正正的实在人，做一个无私奉献、扶贫济困的热心人。

二、你们是特别艰苦的，希望你们立志成才。你们大部分生在农村、家庭条件差，生活环境差，非常艰苦。但你们以艰苦奋斗的作风，持之以恒的毅力，度过了难关，考上了大学。物质上，你们是贫穷的，可精神上你们是富有的。所以，希望你们要继续弘扬艰苦奋斗的作风，努力学习新知识，掌握新技能，立志成为有真才实学，德才兼备的复合型人才。今天的保康，发展很快，但也面临着很多的困难，如“三农”问题、生态问题、发展问题等等，一直困绕着我们。只有你们尽快、尽早成才，共同来建设家乡，保康的发展才有支撑，才有希望。你们要记住，不管明天你们身在何方，保康永远是你们的家，保康永远需要你们。

三、你们是满盈希望的，希望你们严于律已。摆在你们面前的是一条满盈阳光、满盈爱心、满盈希望的大道，你们的前程无可限量。但是，你们必须严于律己，在名与利的诱-惑、公与私的交锋、情感与理智的冲突、吃亏与占便宜的纠葛、是非曲直的评判等面前，学会用理智驾驶自己、用法律约束自己、用道德规范自己、用智慧疏导自己，向世人展示一个保康青年端庄稳重、公正文明的风采。

这次捐资的单位和个人，你们在经费紧张的情况下，挤出资金资助贫困学生，让我们深受感动。我相信，你们这种无私奉献、助人为乐的举动，县委、县政府不会记忘记，保康人民不会忘记，这些受助贫困学生不会忘记，你们今天的爱心付出，一定会孕育出明天的希望，一定会得到人们真情的回报。

同志们，同学们，长江后浪推前浪，江山辈有人才出。你们一定要不辱历史赋予的使命，不负保康人民的期望，勤奋学习，艰苦奋斗，勇于创新，立志成才，为保康的明天奉献自己的青春、智慧和力量。

范文二

尊敬的各位领导、老师、同学们大家好，我叫董玉翠，是黄花店中学XX届一名高三毕业生，今年我以优异的成绩我考取山西忻州师范学院。

贫困学生代表的发言稿

尊敬的各位领导、老师，各位家长和同学们：

你们好!

此时此刻能够代表所有的受助学子表达感激之情，倾诉肺腑之言，我感到非常荣幸和自豪，贫困学生代表发言稿。在此，我要向县委县政府、县教育局和各校的领导、老师及关注并支持家乡教育事业，关心贫困学生的父老乡亲真诚地道一声：谢谢你们!感谢你们一直以来在政策上、财力上、物质上、精神上给予我们的大力支持和帮助。是你们的支持和帮助让我们能够在风雨中拨开云雾阔步前行，能够在荆棘中挺直腰板昂首向前，从而直达成功彼岸。

作为一名贫困生，我深深地感受到来自社会各界对我们的无微不至的关怀和呵护，使我们在不因家庭困难而失学的同时，倍感温暖、深受鼓舞.这种温暖和鼓舞，时刻在我澎湃的胸腔滢滢交汇,声声作响.我出生在一个下岗职工家庭，经济收入很低，父母还要赡养两位老人，家里只能勉强维持生活。我考上高中的同时，姐姐也考上了大学，每年逾万元的费用使我们家难堪重负，为了我们的学习费用，不善言谈的父亲却干起了保险工作，整日不论风吹日晒，都在外奔波，费尽口舌却收获甚少，不到一年的时间两鬓就增添了许多白发，而母亲也利用家里的有限空间干起了洗衣的工作，无论多么阴湿的天气都要用双手去搓洗，冬天的时候水凉得冰手，母亲也舍不得烧一些热水，有时母亲甚至要洗上一整天，劳累得连腰都直不起来了，然而，这样的劳动换来的却是极其微薄的收入，此情此景，我都深深地刻在心中，有好几次我都想劝说母亲不要在干这个工作了，然而看到家庭的现状，话到了嘴边又咽了回去。贫困，是在我心头的一个深深的烙印，是它激励着我咬紧牙关坚持不懈地学习，是它在鞭策着我要像鲤鱼一样一跃而跳过龙门。

在高中开学后不久，学校的领导和老师在得知情况后立刻给予了我们极大的物质帮助，不但减免了学杂费，还每月定期发放贫困补助，这大大缓解了家里的经济困难，让患有风湿病的母亲从阴冷潮湿的工作环境中解脱出来，并且，学校的那句“不让任何一名同学因家庭困难而辍学”的承诺让全家终于彻底的放心了。而且在我就读期间，老师还经常找我谈心，消除我心里的不安和忧虑。就这样，在学校及政府的资助和关怀下，我不仅顺利地完成了学业，而且实现了我梦寐以求的理想—考上了清华大学。拿到通知书的时候，我和母亲都流下了欣喜的泪水，多年的付出终于有了回报，我终于为我的母校争得了荣誉，终于可以告慰我的师长了。但同时巨额的入学费用又成了困扰我的一大难题。就在我及家人既喜又忧的时候，县委县政府又一次送来了温暖，为我们解决了学费等一些具体问题。这一次的“爱心救助”解除了我们所有贫困学生的后顾之忧，让我们轻松的走进了大学校园，我们将以极大的热情投入到学习中去，以更加优异的成绩回报社会。

回首三年的高中学习生活，有苦有甜,让我们积累了今后创业的巨大财富,懂得学子有“三个不能等”。一是贫困不能等,战胜贫苦的最好方法就是攀爬书山矢志不渝，穿越学海自强不息.二是梦想不能等,心中那多年的清华梦，一直在召唤着我;带着梦想上路,贫穷是滋养梦想的土壤，贫困会开出绚烂的花朵;三是奋斗不能等,“人穷志不穷,浩气贯长虹”的格言使我在一切困难面前无畏无惧，斗志昂扬。

篇2：贫困学生代表的发言稿与贫困学生采访发言稿

尊敬的各位领导，老师，敬爱的部队官兵叔叔们：

你们好!我叫xx，是六年一班的一名学生。今天，我很荣幸代

表所有受资助的贫困生站在这里发言。如果说世界上真有什么物美价廉的东西，那一定是“谢谢”二字。它朴素真诚，无需付出。在这里我代表所有的贫困生向今天资助我们的部队官兵叔叔们表示衷心的感谢!(鞠躬)此时的我内心无比地激动。我们虽然贫困，却生活在阳光里，生活在爱的世界中。请让我代表所有的贫困生再一次向好心的部队官兵叔叔们的关怀和帮助表示最诚挚的谢意!(鞠躬)

我有一个不幸的家庭，我几个月大时，妈妈就抛弃了这个家，抛弃了爸爸和我，我至今不知道母亲长得什么样。为了养家糊口，爸爸常年在外打工，年末才能拿回一点微薄的工资，没有时间照顾我的生活，从小我就和奶奶相依为命。为了供我上学，奶奶起早辛黑卖早餐、卖菜挣钱。平时，每天放学回家，邻居家的孩子都坐校车回家，而我为了给家里省点钱，不舍得花钱做校车，必须步行20多分钟回家，无论是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，我都坚持这样回家。尽管这样，我们祖孙俩还是生活得很拮据。我渐渐长大，奶奶也年老体衰，无法完全负担我的学费。面对拮据的生活和生存的压力，我无法专心投入到学习中去，学校的领导得知情况后，对我给予了无微不至的关怀。张校长通过班子会为我免了学杂费，为我解决了开学初学费的燃眉之

急。当看到我的校服已经破旧时，宋校长与校产办多次沟通协调，为我免费争取到一套崭新的冬季棉校服。马主任把女儿的衣裤拿来送给我，还鼓励我要好好学习。班主任老师对我更是关怀备至，体贴入微。我打心眼里感谢校领导和老师对我的爱。今天，我又享受到了来自部队部队官兵叔叔的资助。此时我无法用语言来表达我的感激之情。因为你们不仅帮助我解决了生活、学习上的困难，也深深的慰籍了我的心灵，使我走出了自卑的个人世界，融入了集体的温暖之中。我感到非常的幸福和快乐。

我深知自己读书的机会来之不易。在学校，我努力学习，团结同学，学习成绩一直名列前茅;在学校大队委担任组织委员，放学回家，我主动帮助奶奶做家务，本学期被评为“梅河口市感恩明星”。

在今后的学习生活中，我们将鼓起生活的勇气，扬起生命的风帆，自强不息，全身心投入到学习中，以优异的成绩完成学业，报答各位领导、叔叔们，回报社会，报效祖国。

最后，我代表全体贫困生再次感谢解放军叔叔们对我们无微不至的关怀。请您们相信我们，明天，我们会成为对社会有用的人。那时，我们不但永远感恩您们，而且也会学习您们，用自己微薄的力量去关心爱护身边每个需要温暖的人。

贫困大学生的代表发言稿

范文一

今天，团县委在这里举办资助贫困学生仪式，对8名贫困大学生和2名贫困中学生进行资助，这是继全县资助40名贫困大学生后的又一次大规模的资助活动。在此，我代表县委、县政府向得到资助的贫困学生表示祝贺，向捐资单位和个人表示感谢。借此机会，我向受助学生提三点希望。

一、你们是非常幸运的，希望你们奋发图强。受助的学生，你们是幸运的，幸运的是你们以优异的成绩考上了大学，幸运的是你们得到这份资助。你们一定要不负众望，牢记保康父老乡亲对你们的关爱，牢记自己的神圣使命，以乐观向上的精神风貌敢于克服困难、勇于面对挑战、勤于学习创造。你们一定要胸怀祖国，放眼未来，以如饥似渴、只争朝夕的精神，滴水穿石、磨杵成针的毅力，永不满足、攀登不止的追求，认真学习科学文化知识，掌握过硬本领。你们一定要谦虚谨慎，脚踏实地，既要学会做事，更要学会做人。做一个敢做敢为、开拓创新的能干人，做一个实事求是、堂堂正正的实在人，做一个无私奉献、扶贫济困的热心人。

二、你们是特别艰苦的，希望你们立志成才。你们大部分生在农村、家庭条件差，生活环境差，非常艰苦。但你们以艰苦奋斗的作风，持之以恒的毅力，度过了难关，考上了大学。物质上，你们是贫穷的，可精神上你们是富有的。所以，希望你们要继续弘扬艰苦奋斗的作风，努力学习新知识，掌握新技能，立志成为有真才实学，德才兼备的复合型人才。今天的保康，发展很快，但也面临着很多的困难，如“三农”问题、生态问题、发展问题等等，一直困绕着我们。只有你们尽快、尽早成才，共同来建设家乡，保康的发展才有支撑，才有希望。你们要记住，不管明天你们身在何方，保康永远是你们的家，保康永远需要你们。

三、你们是满盈希望的，希望你们严于律已。摆在你们面前的是一条满盈阳光、满盈爱心、满盈希望的大道，你们的前程无可限量。但是，你们必须严于律己，在名与利的诱-惑、公与私的交锋、情感与理智的冲突、吃亏与占便宜的纠葛、是非曲直的评判等面前，学会用理智驾驶自己、用法律约束自己、用道德规范自己、用智慧疏导自己，向世人展示一个保康青年端庄稳重、公正文明的风采。

这次捐资的单位和个人，你们在经费紧张的情况下，挤出资金资助贫困学生，让我们深受感动。我相信，你们这种无私奉献、助人为乐的举动，县委、县政府不会记忘记，保康人民不会忘记，这些受助贫困学生不会忘记，你们今天的爱心付出，一定会孕育出明天的希望，一定会得到人们真情的回报。

同志们，同学们，长江后浪推前浪，江山辈有人才出。你们一定要不辱历史赋予的使命，不负保康人民的期望，勤奋学习，艰苦奋斗，勇于创新，立志成才，为保康的明天奉献自己的青春、智慧和力量。

范文二

篇3：贫困大学生的心理贫困问题与对策

一、贫困大学生心理贫困形成的原因

心理贫困是物质贫困的延续, 部分贫困大学生由于经济贫困而出现心理贫困, 其原因是多方面的。这里既有来自经济的窘迫、社会文化中不良因素的影响等外部原因, 也有来自贫困大学生较差的心理素质这个内部原因。

1. 经济压力

按现行的收费制度, 学生正常完成学业大致需5万—8万, 这对农村家庭来讲无疑是一个天文数字;对城镇的部分学生来说, 因家长已下岗或正面临下岗的危险, 也同样十分困难。贫困生由于经济贫困, 他们吃的、穿的、用的不如别人, 更不敢参加一些需要花钱的集体活动。因此, 贫困大学生往往面临着比一般大学生更大的心理压力, 易产生强烈的自卑感。久而久之会演变成自卑心理。由于自己的家庭条件不如别人, 产生了自己样样不如别人的心理, 认为自己无论如何努力, 都无法成为和自己同学一样的人, 从而丧失了自信心, 对未来的前景非常悲观, 精神萎靡、怨天尤人。那些生活在偏远山区或不发达农村的学生, 对于生活在城市的学生已经可以熟练掌握的一些设备, 如电脑、手机等还没有见过, 更不用说使用。当他们来到一个与过去大相径庭的新的环境, 巨大的生活反差使他们对新的环境产生了强烈的恐惧感。那么这种由于家庭经济贫困而产生的压力就会影响到他们的学习和生活, 这是高校贫困生的一个最大的压力。

2. 心理压力

贫困大学生在自己的家乡往往都是天之骄子, 具有一定的优越感。但当他们来到大学这个人才济济的地方, 从一个闭塞、落后的地区到了物质、精神生活相对富裕的城市, 他们面对丰富多彩、千变万化的世界有些茫然、不知所措。由于贫困地区教育条件的限制, 贫困大学生在知识面和对新事物的认识等方面与其他学生相比有较大的差距。现实与自我想象的冲突, 造成他们心理的较大落差, 进而产生消极的自我否定心理, 认为自己辜负了家人的期望, 产生了负罪感。

3. 学习压力

贫困大学生把取得高学历作为日后提高就业水平, 从而让家庭和自己摆脱贫困的有效途径, 他们希望通过发愤学习而努力成才, 彻底改变现实命运, 所以在求学过程中承载着比非贫困生更大的期望和更大的心理压力。大多数贫困生来自文化教育环境相对较差的偏远地区, 这样使学生身心得不到全面发展, 再加上一些地方受条件所限, 外语、计算机、体育、美术和音乐等相关课程不能充分开展, 导致学生综合素质较差。外语与计算机课程与其他同学有很大差距, 没有可以表现的特长, 产生自卑心理。而现实生活中, 贫困生为了缓解经济压力, 在拼命学习以期获得奖学金的同时又不断寻求勤工俭学的机会。较高的学习目标需要付出相对多的学习时间和因勤工俭学而不能保障学习时间的矛盾, 使贫困生身心俱疲, 长期处于心理紧张、焦虑的状态, 使学习压力更大。久而久之, 部分贫困学生可能对学习、生活失去信心, 甚至人格发生变化, 出现精神病症状。

4. 人际交往压力

贫困大学生和其他同学一样都有强烈的交往需要, 但由于整日为学习、生活奔波, 而且缺乏扩大交往的经济实力, 使贫困生在人际关系上趋于封闭, 并产生心理障碍。有的贫困生不愿意让别人知道自己的处境, 并抗拒师生善意的同情;有些贫困生在面对困难压力时, 常常会表现为敏感多疑、沉默寡言、自我封闭、痛苦孤独, 他们感到自己不被别人接纳, 怕别人瞧不起自己, 因而封闭自己, 不愿和别人接触, 独来独往, 结果变得越来越孤独, 长此下去会导致他们缺乏友谊、远离群体、孤独、沉默;还有些贫困生由于贫困而对社会持极端的观点, 影响了心理健康。另外, 与普通学生在生活习惯、言行举止, 甚至艺术修养上的差异, 也常使贫困大学生相形见绌而产生强烈的自卑心理暗示。

二、解决贫困大学生心理贫困的对策

贫困大学生的心理贫困问题不仅直接影响学习效率和精神面貌, 而且极易造成人格的不健全和偏执心理, 应结合国情以及贫困生的生活、学习、心理等方面的实际, 把经济救助与心理救助有机结合起来。

1. 完善贫困大学生扶助体系

经济上的贫困, 是高校贫困大学生出现心理问题的根本原因, 心理脱贫离不开经济援助。我国政府和各高校为保证贫困生顺利完成学业进行了积极的探索, 进一步加大了政策的实施。建立“绿色通道”以保证刚考入大学的新生能够顺利入学, 确保每一位新生不因家庭经济困难而无法入学。

国家为使家境贫困的学生上得起大学, 从“奖、贷、助、补、减”等方面出台了一系列政策措施。要求高校应建立“绿色通道”以保证刚考入大学的新生能够顺利入学, 确保每一位新生不因家庭经济困难而无法入学。提倡经济资助以“自助为主、他助为辅”, “先自助、后他助”, “有偿在先、无偿在后”, “以酬代补”的原则来建立高校学生经济资助运行机制, 设法使各种补助通过劳动的方式来兑现, 让努力学习、力求上进的贫困生获奖受补, 以利于克服“等、靠、要”的消极依赖思想, 树立自立自强的奋斗精神, 以利于鼓励学生艰苦求学、勤奋上进。要求合理安排、优先安排经济困难的学生在校园和社区参加勤工助学的公益劳动, 既获得报酬、弥补经济困难, 又得到锻炼、促进学习。让贫困生在服务于他人、服务于社会的过程中, 达到自我服务、自我教育, 用自己的劳动去换取报酬, 从而享受劳动丰收的喜悦, 让他们赢得“自尊、自信”。

2. 加强心理教育和疏导工作

对贫困大学生的教育重点是培养贫困大学生的自信、自立、自强的精神, 把经济救助与思想教育结合起来, 使他们在物质和精神上同时得到“脱贫”。

首先, 对贫困大学生进行正确的思想教育引导。不光是贫困大学生, 应在所有大学生中开展艰苦奋斗的优良传统教育, 要求他们发扬艰苦创业、勤俭节约的精神, 继承前辈不畏艰难, 勇往直前, 在逆境中坚定信念、开拓进取的意志品质。要让贫困生懂得, 一切困难都是暂时的, 暂时的经济困难并不可怕, 而精神上的贫困才是致命的。增强自强意识、责任意识教育, 培养坚强的意志品质贫困生要转变思想观念, 克服依赖心理, 积极参加勤工助学活动, 走自食其力的道路。要鼓励贫困生积极走向社会、参与实践、自主创业, 运用自己的知识和能力, 在锻炼中培养自立、自强、自尊、自信精神和勇于克服困难的坚强意志品质。

其次, 在学校建立较为完善、详尽的学生心理档案, 通过对学生家庭、社会关系、在校状况等多个角度来了解学生特别是贫困大学生的心理情况。建立健全心理健康教育体系。近年来, 高校心理健康教育工作虽然取得了较快的发展, 但基础仍相当薄弱, 对于贫困大学生的心理健康教育这一方面仍需重点扶持。要加强学生对心理健康教育重要性的认识, 推动心理咨询和心理健康教育工作的日常化、规范化。设立专门的心理咨询机构, 建立完善的工作机制, 以保障工作的顺利开展。各高校应加强心理咨询的宣传, 营造心理咨询氛围, 鼓励贫困生积极寻求心理帮助, 预防和矫治贫困生的心理障碍。帮助贫困生掌握心理健康常识性知识, 学会正视自己、自我调适, 用乐观向上的情感对待暂时的困难, 科学运用心理防御机制进行自我排遣。

总之, 贫困大学生自卑自闭心理的形成, 有着内在、外在等多方面的原因, 不是一朝一夕就可以解决的问题。关心贫困大学生, 更为重要的是要培养他们的自强、自立意识, 正所谓“授人与鱼, 不如授人与渔”。解决好贫困生工作不仅关系到贫困生是否能健康发展、完成学业, 成为对社会有贡献的人, 还关系到学校稳定、国家发展, 其意义是极其深远的。

参考文献

[1]张佳, 夏丹, 刘萍.地方高校贫困大学生的心理贫困与对策[J].文教资料, 2010, (1) .

[2]胡艳芳.试论贫困大学生的心理脱贫策略[J].中国高教研究, 2007, (8) .

[3]谈璇.贫困大学生“心理贫困”问题及对策探析[J].中国新医学, 2009, (7) .

篇4：贫困学生代表的发言稿与贫困学生采访发言稿

【关键词】贫困大学生；心理贫困；成因与对策

随着高校缴费标准的逐年提高，相当一部分家庭经济困难的学生成为贫困生。针对这一情况，中央和地方各级政府高度重视，国家奖助学金、省政府奖助学金等相继推出，同时各高校也通过“奖、勤、助、贷、减”等具体措施，加大了对贫困生的帮扶力度，实现了“不让一名贫困生因经济困难而辍学”的承诺。与此同时，引发了高等教育界及各高校对由贫困而引起的大学生“心理贫困”问题的研究。怎样帮助贫困生从物质和精神上“双向解困”是当前必须认真思考并加以解决的问题。

一、当前高校贫困生“心理贫困”的现象分析

所谓心理贫困，这里主要指大学生由于生活贫困而诱发或催生的不健康的心理状态，它对当事人的正常行为和活动效果带来诸多负面影响。主要有以下表现：

（一）自卑心态容易导致认知的偏激

同在一个宿舍的同学相比较而言，来自大城市、家庭条件优越的学生，无论从吃、穿、用等生活方式、生活习惯还是初高中阶段的学习条件，都有着无法比拟的优越感。现实生活中的差距无时无刻不在上演，也往往最容易刺痛那些自卑而又自尊的心灵。生活的贫困，学习基础的差距，社会经验的缺乏，在他们自信心缺失的时候，以往的价值观、人生观都成了虚设，一切的怀疑与不可信衍生出偏激的认知观念。

（二）矛盾人格的转换容易造成心态失衡

大多数贫困的学生在当地是出类拔萃的，受到老师的喜爱、同学的认可以及邻里乡亲的羡慕。然而升入大学之后，之前有限的教育环境、匮乏的社会认知、缺少的特长表现等等，让他们不再出众，取而代之的是蹩脚的普通话、朴素甚至寒酸的装扮、捉襟见肘的经济条件，就连以往引以为豪的学习成绩都不见得是自信的资本了。这种落差所造成的心态失衡不是几日就可以调整过来的，除非在某一个领域的成功才能够帮助他们找回遗失的自信。

（三）内心的孤僻容易导致人际交往的自我封闭

我所了解的相当一部分贫困的学生并不是不愿意参加同学的活动，而是大多的班级活动或社团活动都是“有价”的，牵扯到花销、经费，对于生活拮据的他们来说再有吸引力的活动只能无奈望而却步。与此同时同学发自肺腑的对他们的“特殊照顾”往往考虑不周反而刺伤其自尊心。人在脆弱的时候展现出来的极有可能是相反的表现，用貌似坚强的言行掩饰内心的敏感与惶恐，用冷漠的外表遮盖内心渴望交流的冲动。

（四）内心压力大容易导致焦虑紧张

内心的压力主要表现在几个方面。一是学习方面的压力。不少困难生大学之前从未接触过计算机，英语听力课形同虚设，更不用说口语和外教了。由于学习基础带来的学习压力无疑是导致焦虑最具影响力的因素。二是经济方面的压力。学费、生活费的交付往往需要父母含辛茹苦的“血汗钱”，甚至需要由兄弟姐妹辍学打工换取。感恩报答亲人，心有余而力不足的愧疚感容易导致焦虑。三是自我压力。过分在意他人对自己的看法，敏感、多疑，害怕别人议论自己，容易把别人的真心帮助当成怜悯，甚至不惜制造假象掩饰贫困的状况。

二、贫困大学生心理贫困成因探究

由于经济、社会、文化诸多因素的影响，我国高校贫困生数目逐年增大，贫困生问题日趋突出，成为当前社会广泛关注的焦点问题。究其原因，认为主要表现在以下几个方面：

（1）与个人自我认知的定位与心理调适能力有关。并不是所有贫困的大学生都存在心理贫困的现象。经济贫困与心理贫困没有必然的联系。存在经济水平差异是现状，从学生个人的角度来讲无力改变这个客观事实，但他们可以做的是确立自我价值的评判标准。既然无法选择出生的家庭与生长的环境，那么就用自己的智慧与双手去改造它。然而做不到这点的困难生才会导致“心理贫困”的产生。

（2）受客观因素影响，随着招生规模扩大，贫困生比例也有较大增加。更多的贫困学生以个人的勤奋努力赢得了接收高等教育的机会。逐年增大的学杂费给不少大学生家庭增加了较大的经济负担，甚至出现了因学致贫的现象。巨大的经济压力和窘迫的生活状况，导致部分大学生相继出现一系列心理问题。

（3）受优秀学生评价标准转变的影响。中学阶段学生一般在本地上学，教育生活消费较低，并且对学生评价主要基于学习成绩，只要学习优秀，就是佼佼者。因此，即使存在贫困生，也一般不会出现“贫困心理”。 进入大学，学习上没有明显差距，而更看重学生综合素质。贫困学生受当地教育条件的限制，特长、交际能力、知识面等均暴露出明显不足。对贫困与富裕的认识加深，反差显得格外强烈，生活贫困与精神贫困相继出现。

三、解决贫困大学生“心理贫困”的一般方法

世界卫生组织认为“健康的一半是心理健康”，采取措施，有效排除贫困生的心理障碍，已成为全面提高大学生综合素质的重要内容。综合分析，我们认为要想有效解决新时期贫困大学生的心理贫困问题，当前应着重做好以下几点：

（一）加强教育，树立理想

造成某些贫困生心理素质不健全的原因，有内因也有外因。高校应加强思想教育，通过榜样的教育、传统教育等手段，培养学生艰苦朴素，勤俭节约的优良作风；通过勤工助学培养学生艰苦创业、自食其力的优秀品质。树立正确的人生方向，才能豁达大度，经得住各种挫折和考验。

（二）合理利用外界资源，加大助学贷款力度

助学贷款、勤工助学、国家助学金、励志奖学金以及各类名义的助学金等给了困难学生以莫大的精神动力和实际支持。通过贷款，缓解了学费的压力；通过勤工助学，让他们自食其力；通过各类奖学金让他们变学习的压力为动力。广大贫困学生要敢于贷款，学费问题的解决摆脱了经济的困扰，将更好的树立自信，轻松地面对大学生活。

（三）建立健全针对贫困生的心理咨询体系

贫困生总体心理健康水平低于非贫困的大学生，通过树立典型、进行心理健康知识的宣传与普及、组织团体活动等开展多样的心理健康活动，关注贫困生的精神状态，尤其要关注生活在家庭不完整或家庭生活不和谐环境下的贫困生，必要时进行心理危机干预，以期及时有效的消除容易产生心理问题的各种不利因素。

（四）勇于承认差别，敢于直面自己

贫困生首先要接受各地区资源有差别、贫富有差别这个现实，同时要认清贫困不是自己的责任。贫困仅仅是因为生在了贫困的地区或家庭，不能说明没有能力，更不是谁的过错。按照生活的真实面目来看待生活，按自己的本来面目来透视自己，坦然地接受现实中的我，做一个内外统一的人，保持心灵的健康和纯净。

（五）善于开发资源，发奋成才

很多贫困生都有良好的意志品质，能吃苦。贫困同学要正视自身劣势，不怨天尤人，充分发挥自己的长处，挖掘自身的资源优势。当长处和优势充分发挥出来时，就有了自信的资本。如果能把自身的资源和周围的资源好好地结合起来，利用起来，一定会发展得更好。

参考文献：

[1]魏金陵等.高等学校学生工作理论与实践[M].中国海洋大学出版社，2003

[2]陈勃.大学生人生困惑及应对[M].高等教育出版社，2004

[3]李晓阳.高校贫困生心里贫困问题研究[J].高等农业教育，2005，（5）

[4]李宇凯等.新时期高校帮困育人工作策略研究[J].学校党建与思想教育，2006，（9）

[5]陈雯等.贫困大学生心理健康状况的调查与分析[J].中国健康心理学杂志，2010，（6）

[6]夏金元 李晓燕.高校贫困大学生和谐人格塑造[J].成都大学学报，2010，（7）

篇5：贫困学生代表发言稿

在社会发展不断提速的今天，发言稿的使用越来越广泛，发言稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的贫困学生代表发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

贫困学生代表发言稿1

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的

同学们：

你们好！

今天我很荣幸地向关心支持我们学习、生活的领导和老师们说一声：谢谢！

我有机会站在这里，作为贫困生的代表，我将用自己的经历倾诉我们的心声和感受！多年来，从上级领导到社会各界，对我们贫困生伸出了援助的双手，为我们营造了一片温暖的天空。

我出生在一个农村的家庭，在我8岁，弟弟还只3岁时，父母就离异，父亲外出打工供我读书，离开了我们，从此我们姐弟就跟着姨妈生活。姨妈如今快50岁了，身体较弱，也没有什么经济来源，靠种些田和卖些蔬菜供我们姐弟读书，勉强维持生活。为了我们的学习费用，不善言谈的父亲在外打工，整日不论风吹日晒，都在外地奔波却收获甚少，想到此情此景，我有好几次都想说我不读书了，然而看到家庭的现状，话到了嘴边又咽了回去。贫困，是在我心头的一个深深的烙印，是它激励着我咬紧牙关坚持不懈的学习，是它在鞭策着我要像鲤鱼一样一跃而跳过龙门。

来到上海，老师关心照顾我们，中秋节，关工委老师们一大早精心制作辣酱送给全班同学，为了让家长及时了解我们在校情况，她们教我们写信封，并和我们合影，让我们感受到家的温暖；国庆期间，乔主任和班主任带领我们去上海动物园玩；住宿部的老师，考虑到住校学生离家远，举行了丰富多彩的活动；……。元宵节期间，关工委老师和班主任又带领我们前往长宁名俗文化中心参加元宵节庆祝活动，在这里感受到了中国的璀璨文化和不一样的汉族习俗。我们很多少数民族是不过元宵节的，在这里我们还品尝到了美味的汤圆，吃在嘴里，甜在心里。

此时我无法用语音来表达我的感激之情。我们虽然贫困，却生活在阳光里，生活在爱的世界中。老师们不仅帮助我解决了生活，学习上的困难，也深深地慰集了我的心灵，使我走出了自卑的个人世界，融入了集体的温暖之中，我感到非常的幸福和快乐。贫困并不可怕，可怕的因为贫困而停止了对心灵的追求。有了大家的帮助，我觉得信心百倍。我深知自己读书的机会来之不易。在学校，我努力学习，团结同学，学习成绩一直名列前茅；老师和同学都对我的努力所认可，无微不至的关心和呵护；放假回家，我主动帮助姨妈做家务，逐渐成为一名品学兼优的好学生。对此，关工委老师们，也关心我们的学习，生活上的困难，也愿意和我们分担生活的压力，呵护的关爱我们，为此，亿谢谢他们。

在今后的学习生活中，我们将鼓起生活的勇气，扬起生命的风帆，自强不息，全身投入的学习中，以优异的成绩完成学业，报答各位领导，报效社会，报效祖国，绝不辜负大家的期望。

最后，我代表我们1215班再次感谢老师对我们无微不至的关怀。请你们相信我们，明天，我们会成为对社会有用的人。爱是永恒的，爱是薪火相传的，是永远没有终点的接力。现在，我是一个接受爱心的人，今后，我会成为一个传播爱心的人！我会将爱的接力棒传递下去，献出自己的爱心，帮助那些需要帮助的人。谢谢！

贫困学生代表发言稿2

尊敬的各位领导、老师，亲爱的张叔叔、孙阿姨：

你们好！

我是五年级三班一名接受捐助的学生，代表所有受到捐助的同学发言，我非常激动。此时此刻，我说的每一句话都是我们的心声。

首先感谢张经理、孙阿姨对我们的关爱并给我们送来春天般的温暖，这些助学金凝聚着张经理、孙阿姨浓浓的爱和深深的情，我们和我们的父母都非常感动。我们还要感谢教育管理中心领导、学校领导为我们创设了优越的求学环境，在曙光小学的每一天我们都很快乐、充实。感谢所有教导、帮助我们成长的老师。你们教给了我们知识和做人的道理，我们会终生享用。

今天我们还是一名小学生，没有能力来回报你们的关爱，但我们决心把领导、老师、爱心人士的关怀作为动力，好好学习，天天向上，努力做一名心地善良、习惯良好、身心健康、特长明显的好学生，为将来报答社会、学校以及老师们的厚爱打好基础。

最后，请允许我向张叔叔、孙阿姨表示最真诚的谢意，谢谢！

小学学生代表：

贫困学生代表发言稿3

尊敬的各位领导、亲爱的同学们：

大家好！

我是六年级五班的王键国。今天站在这里，代表30名接受帮扶的同学发言，我倍感荣幸。

首先，我要向各位领导真诚地道一声“谢谢”！

现在的我们真的感到非常幸福，我们有宽敞明亮的教室，有冬暖夏凉的空调，有让我们兴趣盎然的多功能教室，有学识渊博、和蔼可亲的老师......

小草，因为有阳光的照射，才呈现出勃勃生机；鲜花，因为有水分的滋养，才愈显娇艳；我们，因为有各位领导的关爱，才得以放飞梦想、才得以憧憬美好的未来。“感谢”“两字或许太轻，如何才能回报领导们的深情厚谊？我想，只有努力学习，早日成才，回报社会。在此，我代表承诺：我们，一定胸怀理想；我们，一定自强自立；我们，一定在爱的阳光下不断前行；我们，将心怀感恩，不断拼搏进取，用知识改变命运，我们，将在爱的.天空下演绎精彩人生！

最后，再一次向各位领导表示衷心的感谢，祝你们身体健康，工作顺利，好人一生平安！

谢谢大家！

贫困学生代表发言稿4

尊敬的各位领导、老师，各位家长和同学们：

你们好！

此时此刻能够代表所有的受助学生表达感激之情，倾诉肺腑之言，我感到非常荣幸和自豪。在此，我要向县委县政府、县教育局和学校校的领导、老师及关注并支持家乡教育事业，关心贫困学生的各级社会团体、政府部门、父老乡亲真诚地道一声：谢谢你们！感谢你们一直以来在政策上、财力上、物质上、精神上给予我们的大力支持和帮助。是你们的支持和帮助让我们能够在风雨中拨开云雾阔步前行，能够在荆棘中挺直腰板昂首向前，从而直达成功彼岸。

作为一名贫困生，我深深地感受到来自社会各界对我们的无微不至的关怀和呵护，使我们在不因家庭困难而失学的同时，倍感温暖、深受鼓舞.这种温暖和鼓舞，时刻在我澎湃的胸腔滢滢交汇,声声作响。

我出生在一个农村家庭，经济收入很低，父母以种地勉强维持生活。我考上高中时，全家人都为我高兴之余同时也为逾千元的学费犯愁，为了我的学习费用，不善言谈的父亲出门去打工，整日不论风吹日晒，都在外地奔波却收获甚少，想到此情此景，我有好几次我都想说我还是先不要上学了，然而看到家庭的现状，话到了嘴边又咽了回去。贫困，是在我心头的一个深深的烙印，是它激励着我咬紧牙关坚持不懈地学习，是它在鞭策着我要像鲤鱼一样要一跃而跳过龙门。

在高中开学后不久，学校的领导和老师在得知情况后立刻给予了我们极大的物质帮助，为我办理了贫困补助金，这大大缓解了家里的经济困难，在学校及政府的资助和关怀下，我有决心完成我的学业。这一次的“爱心救助”解除了我们所有贫困学生的后顾之忧，让我们轻松的走进了高中校园，我们将以极大的热情投入到学习中去，以更加优异的成绩回报社会。

回首半年的高中学习生活，有泪有笑,让我们明白了一个道理,世上许多珍贵的东西是免费的，阳光是免费的，芸芸众生，有哪一个没有在阳光的臂膀里尽情享受,而阳光从未奢求别人透支一文钱;党恩是免费的,丝兰吐芳后,从未要求回报;亲情是免费的,那深入血脉的疼爱,从未因为贫寒而潦倒,也从未因为年龄的衰老而削弱.师爱是免费的,充满心香,纯洁心灵,放飞理想的农安教育船票,永远给我们停靠的港湾和方向.

对于这些来自县委县政府、学校和社会的无私帮助和关怀，我们全家都铭记于心，我们这些贫困学子更是铭记于心，今后，无论我们走到天涯海角，还是在异域他乡，这些都是我们取之不尽、用之不竭的动力源泉，都是我们战胜困难不断前行的力量。

放心吧,各位尊长! 在今后更宽广的领域里，我们将像雄鹰那样翱翔蓝天，像水手那样起锚远航;放心吧，各位领导!请你们相信，明天的我们将用更大的成功，来回报家乡、回报社会，让爱与关怀温暖整个世界。

最后，我代表全体受助学子再一次向所有帮助我们的各级领导和老师表示由衷地感谢！ 谢谢你们！

受助学生代表：

贫困学生代表发言稿5

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家好。

我叫董玉翠，是黄花店中学XX届一名高三毕业生，今年我以优异的成绩我考取山西忻州师范学院。

我出生在一个普通的农民家庭，家里有几亩薄田，小时候我和其他的小朋友一样天真活泼，有自己童年的梦想，和现实的生活残酷，就像一台残酷的机器把我美好的梦想一点点粉碎，一点点的扼杀，在我5岁的时候父母离异了，我便随父亲一起生活，从此幼小的我便失去母爱，感受不到母爱带来的温暖，屋漏又遭连下雨，不幸并没有停止，14岁那年父亲因病去世，这样的打击像晴空霹雳，对于心灵脆弱的小女孩来说简直是当头一棒，感觉天塌下来了，失去父母是那么孤立无助，是那样的痛苦不堪，没有任何的经济来源，今后的生活怎么办？好在有叔叔的照顾，但是命运仍是那么的不公，恶梦继续上演着。XX年12月31日，叔叔在一次车祸中险些丧命，成为了植物人，我彻底的绝望了，今后的学习怎么办？今后的路怎么走？

我的脑子一片空白不知所措，幸亏有老师的关心，社会好心人的帮助，才继续学习，逆境催我上进，苦难促我成长，我把报答社会作为奋进的目标，没考上高中时听有的同学说高中生活很辛苦，我听了没有害怕，而是更加有信心的面对他，刚升入高中我的成绩并不是很突出，只是普普通通的一名中等生，但我并不甘心做天空中最平凡的一朵，大海中最平凡的一滴，我开始奋发，开始努力，因为我坚信皇天不负有心人，我绝不会让命运左右自己，我要成为自己命运的主宰者，生活如此的艰辛，但我从没有忘记过学习，因为我有一颗求知似渴的心，每天我会是第一个走进教室，最后一个走出教室，在高中三年的历次考试当中我的成绩比较理想，由于我的学习和表现比较出色，我被推举为班长，当同学有困难的时候我会伸出热情的双手帮助，当他们受到委屈时，我会用温馨的话语去安慰，当他们有问题时，我会耐心的讲解，当他们心情不好时，我会主动帮他们排忧解难，当他们生病感冒我会小心翼翼端上一杯热水，并送上的问候。

我所在宿舍三年被评为区级文明宿舍，几年来我先后荣获市级文明学生，区级三好学生，自强标兵。路漫漫其修远兮、吾将上下而求索，今后的路还很漫长，我要以积极的心态去面对永远也压不倒的困难，今天我捧着你们的捐款，这里面饱含着深情与厚望，再次我感谢中房集团和各级领导以及对我关心和帮助，感谢京津时尚广场叔叔阿姨们，感谢所有帮助过我们的人，请你们相信，我绝不会辜负你们的期望，我一定会记住在生活中得到的每一分恩、每一份爱，我每一点一滴的帮助和关心，我会更加勤奋刻苦，努力学习，立志成才，将来成为对祖国、对社会有用的人，我将用实际行动回报社会回报，帮助过我的所有好心人，谢谢大家

贫困学生代表发言稿6

尊敬的各位领导、老师，各位家长和同学们：

你们好！

此时此刻能够代表所有的受助学子表达感激之情，倾诉肺腑之言，我感到非常荣幸和自豪。在此，我要向县委县政府、县教育局和各校的领导、老师及关注并支持家乡教育事业，关心贫困学生的父老乡亲真诚地道一声：谢谢你们！感谢你们一直以来在政策上、财力上、物质上、精神上给予我们的大力支持和帮助。是你们的支持和帮助让我们能够在风雨中拨开云雾阔步前行，能够在荆棘中挺直腰板昂首向前，从而直达成功彼岸。

作为一名贫困生，我深深地感受到来自社会各界对我们的无微不至的关怀和呵护，使我们在不因家庭困难而失学的同时，倍感温暖、深受鼓舞。这种温暖和鼓舞，时刻在我澎湃的胸腔滢滢交汇，声声作响。

我出生在一个下岗职工家庭，经济收入很低，父母还要赡养两位老人，家里只能勉强维持生活。我考上高中的同时，姐姐也考上了大学，每年逾万元的费用使我们家难堪重负，为了我们的学习费用，不善言谈的父亲却干起了保险工作，整日不论风吹日晒，都在外奔波，费尽口舌却收获甚少，不到一年的时间两鬓就增添了许多白发。而母亲也利用家里的有限空间干起了洗衣的工作，无论多么阴湿的天气都要用双手去搓洗，冬天的时候水凉得冰手，母亲也舍不得烧一些热水，有时母亲甚至要洗上一整天，劳累得连腰都直不起来了，然而，这样的劳动换来的却是极其微薄的收入，此情此景，我都深深地刻在心中，有好几次我都想劝说母亲不要在干这个工作了，然而看到家庭的现状，话到了嘴边又咽了回去。贫困，是在我心头的一个深深的烙印，是它激励着我咬紧牙关坚持不懈地学习，是它在鞭策着我要像鲤鱼一样一跃而跳过龙门。

在高中开学后不久，学校的领导和老师在得知情况后立刻给予了我们极大的物质帮助，不但减免了学杂费，还每月定期发放贫困补助，这大大缓解了家里的经济困难，让患有风湿病的母亲从阴冷潮湿的工作环境中解脱出来，并且，学校的那句“不让任何一名同学因家庭困难而辍学”的让全家终于彻底的放心了。而且在我就读期间，老师还经常找我谈心，消除我心里的不安和忧虑。就这样，在学校及政府的资助和关怀下，我不仅顺利地完成了学业，而且实现了我梦寐以求的理想—考上了清华大学。拿到通知书的时候，我和母亲都流下了欣喜的泪水，多年的付出终于有了回报，我终于为我的母校争得了荣誉，终于可以告慰我的师长了。但同时巨额的入学费用又成了困扰我的一大难题。就在我及家人既喜又忧的时候，县委县政府又一次送来了温暖，为我们解决了学费等一些具体问题。这一次的“爱心救助”解除了我们所有贫困学生的后顾之忧，让我们轻松的走进了大学校园，我们将以极大的热情投入到学习中去，以更加优异的成绩回报社会。

篇6：贫困受助学生代表发言稿

尊敬的学院领导、老师及在座的同学们：

大家下午好，我是电子系的一名学生，是此次获奖的一员，我感到非常荣幸！我要感谢党和国家的关爱，感谢学院领导、老师的关心，感谢亲戚朋友及身边同学的热忱帮助。在此，我想说的是：在我们受助的同时，我们首先想到的应该是感恩，懂得感恩，感恩所有关爱过我们的人和组织，而想到的不应该是对这笔钱的花销。在学校，不止是我们困难，还有没有受到帮助的困难同学，此时最应伸出援手的是我们。

还有，我们要注重自身的表现，我们要用我们自身的表现对的起这份关爱。在积极发展自身的同时，我们要反问：身边的同学需要我们吗？学校的校风、学风、班风的建设需要我们吗？社会需要我们吗？这不是需要，是自觉的投入。我们要比其他同学多一份心，一份感恩的心！希望跟我一样受助的同学，能够拥有这份心，用以播散爱的火种，让爱在闽南理工学院蔓延。

作为我个人来说，我现在大三了，我已经受党和国家、学院领导和老师关爱三年了，我懂得这份爱的重量，沉甸甸的！我想，在学校，我要好好表现、积极向上；出了校门，我要多为人民服务，多为国家做贡献。

还有我要真心实意感谢我的父母，凭我的良心说，我的父母真不容易，我来自农村，我想包括在场同学的父母都不容易，每天、每时、每刻他们都在奔波劳碌，作为儿女的那个心疼啊！我想对大家说，对学弟学妹们说，我们好好努力，不要怕吃苦，取得优异的成绩，我们的父母会开心，会高兴的！

话说感恩，要怎么感恩，怎么做呢？刚才许副院长说了，而且很清楚，我们照做就是了，从身边的小事做起，助己助人，让我们互相鼓励，共同进步吧！

还有，“这个世界上需要帮助的人太多了，包括我们，但我们要尽己所能的去帮助比我们更需要帮助的人”！

我代表全校的受助学生，再次表示感谢！我们会用优秀的表现来回馈这份饱含深情的关爱！

最后祝学院领导、老师工作顺利、身体健康！祝同学们学习更上一层楼！

谢谢大家！

篇7：贫困党员受助学生代表发言稿

尊敬的学院领导、老师及在座的同学们：

大家中午好，我是 xxxx一班的一名学生，能够站在这里，我感到非常荣幸！我要感谢党和国家的关爱，感谢学院领导、老师的关心，感谢身边同学的热情帮助。在此，我想说的是：在我们受助的同时，我们首先想到的应该是感恩，懂得感恩，感恩所有关爱过我们的人和组织。

还有，我们要注重自身的表现，我们要用我们自身的表现对的起这份关爱。在积极发展自身的同时，我们要反问：身边的同学需要我们吗？学校的校风、学风、班风的建设需要我们吗？社会需要我们吗？这不是需要，是自觉的投入。我们要比其他同学多一份心，一份感恩的心！希望跟我一样受助的同学，能够拥有这份心，用以播散爱的火种，让爱的阳光照射合肥学院的每个角落。

作为我个人来说，我现在大三了，我已经受党和国家、学院领导和老师关爱三年了，我懂得这份爱的重量，沉甸甸的！我想，在学校，我要好好表现、积极向上；出了校门，我要多为人民服务，多为国家做贡献。

还有我要真心实意感谢我的父母，我来自农村，爸妈身体都不好，常年需要昂贵的药物维持，但是却还是每天、每时、每刻为这个家奔波劳碌！我想对大家说，我好好努力，不怕吃苦，取得优异的成绩，我一定会让父母露出欣慰的笑！

话说感恩，要怎么感恩，怎么做呢？这就需要我们要从身边的小事做起，助己助人。还有，“这个世界上需要帮助的人太多了，包括我们，但我们要尽己所能的去帮助比我们更需要帮助的人”！

我代表全体的受助学生，再次表示感谢！我们会用优秀的表现来回馈这份饱含深情的关爱！我会铭记党和政府的关怀，不以家寒而自弃，不以己贫而自悲，珍惜大学的宝贵时光，以知识改变命运，以学习成就未来，以自强迎接挑战，把对党和政府的感恩之情，转化成刻苦学习的巨大动力，以优异的学习成绩、过硬的专业素质奉献社会、报效祖国、建设家乡。

最后祝学院领导、老师工作顺利、身体健康！祝同学们学习更上一层楼！

谢谢大家！

发言人

篇8：贫困学生代表的发言稿与贫困学生采访发言稿

一、坚持“不让一名学生因家庭贫困而辍学”的原则, 突出育人环节, 扎实做好服务

(一) 以人为本, 积极为贫困学生做好服务工作

一是生活上关心。

随时从正面和侧面了解贫困学生面临的实际困难, 积极关注每一名贫困学生的生活状态, 定期走访贫困学生寝室, 及时发现急需解决的问题, 使资助工作真正取得实效。

二是学业上给帮助、树立自信。

从贫困学生入学教育开始, 让他们尽快了解、熟悉、认识所学的专业。掌握大学学习的规律和方法, 培养专业兴趣, 尽早进入学习状态, 树立学习自信心, 克服自卑心理。通过座谈会、报告会等形式鼓励贫困学生克服困难, 勤奋学习, 实现远大理想。

三是心理上及时疏导。

高等学校一些贫困生由于缺乏面对现实的勇气, 缺乏应付突变和挫折的能力, 一旦陷入困境就难以自拔, 抱怨社会的不公平、怨恨父母的无能。针对贫困生敏感、忧虑的特点, 要引导学生走出自卑的阴影, 以乐观、自强的态度面对困境, 摆脱“等、靠、要”的思想, 勇敢面对现实, 恢复自信, 通过勤工助学、奖学金等形式“脱贫”, 树立自立自强的观念, 使他们认识到贫穷是一种动力, 它能培养人吃苦耐劳的精神, 磨炼意志, 许多科学家正是在逆境中克服困难、迈出成功的第一步;再者正确引导贫困生看待社会、个人的资助, 既不能把它看成是理所当然的, 也不要把它看成“施舍”, 应将它作为一种动力, 激励自己刻苦学习, 以优异的成绩回报社会。

(二) 高度重视、拓宽渠道, 吸引更多企业、个人设立奖学金。

在多渠道经费筹措机制中, 募捐教育资助金, 是一个可行的手段, 目前的高校教育募捐要改变过去那种被动受捐赠, 高等学校要通过有组织的专业化的募款来开拓社会捐赠渠道。各高校要宣传和倡导慈善机构、捐资助学的精神文明新风尚。对于广大海外华侨、爱国实业家、校友不忘祖国和母校, 热心支持国内的公益事业和教育事业, 为高等教育慷慨解囊, 乐于设立各类奖励基金和助学基金的爱国行为, 要大力提倡和宣传。政府和新闻媒体要鼓励国内的企业和个人在先富起来之后, 捐资助学以回报社会。

二、广泛调研、积极探索, 提高资助工作的规范性

(一) 科学制定贫困学生认定办法。

贫困学生认定, 国家和各省市都有自己的标准。学校管理部门无法准确掌握贫困生的实际生活费支出和学生家庭实际状况。但是为了确保真正经济困难的学生得到有效的资助, 使奖、助学金的发放、国家助学贷款的审批、勤工助学岗位的申请工作更有针对性, 同时也使资助贫困生工作更加制度化、规范化。各高校要根据国家、省市的实际情况制定家庭经济困难学生认定办法, 在认定过程中严格按照“个人申请—班级民主评议—学院认定—学校备案”的程序, 全面、准确的了解和掌握全校贫困学生的基本情况, 分清困难层次, 加强对已经备案贫困学生的动态管理, 建立健全贫困学生信息档案。以此作为实施各类资助工作的重要依据。逐步提高资助工作的公平性、规范性和实效性。

(二) 优化组织机构和人员配备, 细化资助工作分工。

一是要安排专人负责专项工作, 如国家助学贷款、社会资助、勤工助学岗位管理等都应有足够的人员配备。二是加强专职工作人员的培养与考核, 定期组织专业人员学习国家、省市资助文件、政策等专题培训。树立政治意识、责任意识、服务意识、创新意识, 建立一支高水平的专职工作人员。

三、发挥资助工作的育人效应, 加强贫困学生教育

(一) 加强感恩教育。

通过播放感恩影片、开展受助学生座谈、致助学贷款学生的信等活动, 全方位、多角度做好感恩教育工作, 培养学生感恩社会、及时还贷、发奋学习、乐观向上的精神风貌。引导受助贫困学生不忘国家、学校的关怀, 珍惜身边的教育资源和大家的关爱, 努力成才, 积极回报社会。

(二) 加强诚信教育。

造成当代大学生诚信缺失的原因有社会方面的、学校家庭方面的、也有自身的:首先, 大学生诚信缺失受社会大环境直接引诱和影响。其次, 家庭和学校教育长期以来强调智育, 这种教育环境影响学生养成诚信的品格。第三, 一些大学生责任意识淡薄, 缺乏反思能力。高校要加强对大学生的诚信教育首先要在指导思想上坚持大教育观不要就教育论教育, 教育学生要和整个社会经济发展同步, 要围绕诚信指标, 有步骤地实施道德认识、情感、行为三位一体的教育计划:一是加强正确道德认识的培养;二是重视道德情感的内化, 一方面, 要引导学生阅读中国传统道德与革命思想典籍, 从中汲取养分, 另一方面要带领学生参观具有良好经营道德的企业, 切实感受诚信与成功的关系。通过内外兼修的方式, 逐步激发学生的内在道德情感培养;三是重视道德行为的示范作用, 教育者要以身作则, 率先遵守诚信规范。其次, 让大学生进行相关的诚信教育实践。要求高目标、低起点, 从基本行为抓起, 要求在日常同学交往、学习和考试中言行一致。让学生自己解释诚信, 对受到社会资助、得到国家助学贷款的同学进行诚信讲座, 加深他们对社会的责任和回报意识, 对有诚信的同学进行表彰, 树立宣传典型, 有利于培养学生诚信观。第三, 建立大学生诚信档案。

(三) 加强励志教育。

通过召开贫困学生座谈会、励志成才研讨会、“自强之星”评选、贫困学生先进事迹报告会等形式, 广泛开展贫困学生自立自强、艰苦奋斗及理想信念教育。积极引导贫困学生正确对待国家和社会给予的资助, 变成国家的关怀和社会的爱心为自己成才的动力, 努力学习、奋发有为。

(四) 加强实践教育, 提高贫困学生就业竞争力。

贫困学生普遍勤奋向上, 能吃辛苦。但是缺乏社会经验, 很大贫困学生在求职竞争中不占优势, 因此, 高校应该逐步改进勤工助学渠道, 结合贫困学生的专业特点, 突出实践教育, 从劳动型的助学渠道向智能型、管理型、实体型、专业型转变, 丰富助学内容和形式。加强勤工助学学生“选聘、签约、建档、培训、上岗、考核”一体化管理。解决贫困学生生活费问题同时发挥贫困学生专业优势、特长, 提升他们的就业竞争力。

高校贫困生资助工作是一项党和政府高度关注, 事关贫困生成长成才的大事, 实践证明, 只要开阔思路, 全心全意, 构建一个完善而科学的以“育人”为核心目标的高校贫困家庭学生资助体系, 这项功在当代、利在千秋的事业一定会培养出一批又一批的品德、知识、能力全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人

参考文献

[1]张怡真.高校贫困生资助模式探究[J].扬州大学学报, 2006, 8.

[2]姚君君.帮困工作与育人工作的有机结合—高校帮困育人长效机制探悉[J].世纪桥, 2006, 2.