学院就业工作实施方案

学院就业工作实施方案（通用8篇）

篇1：学院就业工作实施方案

学院疫情防控工作实施方案

为加强传染病防控工作，贯彻落实“预防为主，安全第一”的方针，维护正常教育教学秩序，确保广大师生身体健康与生命安全，依据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等有关法规，结合我院实际，特制定本工作方案。

一、加强领导、建立组织

（一）成立领导小组

为有效防范各种传染病疫情的发生，妥善化解传染病疫情安全隐患。成立以院长为组长，分管院长为副组长，各职能部门负责人、院（系）书记为成员的传染病防控工作领导小组。下设XXX学院传染病疫情防控工作办公室（以下简称“校防疫办”），隶属XXX学院后勤管理处，XXX学院后勤管理处处长兼任办公室主任，XXX学院后勤管理处办公室、XXX市人民医院驻学院卫生所门诊室（以下简称“校门诊”）人员为传染病疫情防控工作成员。

院长为疫情防控工作第一责任人，负责疫情防控全面管理工作；分管院领导负责传染病疫情防控具体工作的指导与督查；校防疫办为传染病疫情防控具办和落实部门。

（二）领导小组职责

1.结合学校实际制订传染病疫情防控工作规划、应急预

案、处置办法。

2.加强学校日常传染病疫情报告制度的管理和防治措施落实情况的督查与评估，并配合市卫生与计划生育委员会（以下简称：“市卫计委”）等部门做好传染病疫情处置工作，降低疫情危害。

（三）校防疫办职责

1.通过多种形式开展传染病防治知识宣传，并以传染病宣传活动日为契机组织传染病防治专题知识讲座、知识竞赛、主题班会、演讲比赛等健康促进活动。

2.做好传染病疫情信息调查、收集、疫情报告、疫情处置、档案留存等工作；

3.做好与市卫计委、XXX市疾病预防控制中心、XXX市教育局的沟通与协调工作，建立传染病疫情信息共建共享平台，并开展传染病疫情联防联控。

二、传染病防控措施

各职能部门、院（系）应制定本部门日常传染病防控工作计划、制度和实施方案。同时建立XXX学院院、系之间联防联控管理机制，并按照学院统一部署，协调配合，积极应对，科学预防，共同做好传染病防控工作。

（一）健康体检

根据《预防性健康检查管理》要求，传染病（结核病）列入新生入学和教职员工常规体检的必查项目。我校由学生

处、后勤管理处、工会、校门诊等职能部门人员组织新生和教职工在XXX市人民医院进行每年一次的健康体检，并将体检结果纳入学生和教职员工的健康体检档案。在体检中发现传染病或疑似传染病患者，校防疫办会第一时间向分管领导和市疾病预防控制中心报告，并及时把患者转诊到定点医疗机构检查确诊。

（二）健康教育

1.教务处、学生处通过把传染病知识纳入健康教育课、新生入学健康教育活动课，提高学生对传染病防控知识的认知水平，增强自我防护意识。

2.后勤管理处通过校园网、发放宣传册、制作宣传图片、宣传栏等多种媒介进行传染病防控知识宣传，提高学生传染病知识知晓率。

3.各院（系）通过电子屏、主题班会、专题讲座、黑板报等多种形式，向师生广泛宣传传染病知识，增强师生防范意识，养成良好的健康生活方式。

4.发挥大学生社团组织的协同作用。通过学生参与社区综合健康教育实践活动，把传染病防控知识传递给家庭、社区人群，从而带动社会预防传染病知识教育工作的开展。

（三）创建良好的卫生环境

学生处、后勤管理处及相关部门应当按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求，做好寝教室、校园环境的清扫保洁工作。特别是做好寝室、教室、图书馆（阅览室）、食堂等人群聚集场所的保洁和通风，保持室内空气流通，消除传播隐患。

（四）监测与报告

1.建立因病缺勤病因追查及登记制度。学生因病到校门诊或市医疗机构进行检查或治疗时，应主动向校门诊医务或市医疗机构人员说明自己病情、病因、症状等，若出现疑似传染病症状（符合国家法定传染病报告病种），应第一时间向校（系）负责人和校防疫办报告。校门诊或校防疫办人员要及时追踪了解学生的诊断和治疗情况。

2.病例报告。校门诊医务人员在对学生因病常规治疗过程中发现疑似或确诊病例，按照《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）》的要求，由校门诊医务人员向校防疫办报告，并同时向属地疾病预防控制中心报告。

3.疫情监测。校门诊医务人员应开展传染病疫情监测。对监测发现学生或教职工有疑似传染病或确诊传染病患者，应在校防疫办的统筹下及时协同医疗机构人员进行调查核实并进行应急处置。

三、传染病散发疫情防控措施

传染病防控散发疫情是指在校园内发现疑似传染病或传染病确诊患者，但尚未构成突发公共卫生事件，应采取以病例管理和密切接触者筛查为主的防控措施。

（一）及时登记，规范管理

校门诊医务人员对就诊的大学生、教职工疑似传染病患者必须按照《传染病信息报告管理规范》要求立即进行登记，登记内容包括：时间、所在班级（部门）、姓名、年龄、症状、就诊医疗机构、排查结果、采取措施。并建立规范的管理档案。

（二）患者密切接触者筛查

1.校门诊医务人员发现疑似或确诊传染病患者时，应当及时向院防疫办报告，并组织开展其所在班级学生、任课教师、校舍舍友等密切接触者的筛查工作。

2.如果同班、同宿舍师生筛查中新发现了1例及以上传染病病例，应及时向院防疫办和XXX市疾病预防控制中心报告，并配合定点医疗防疫机构将密切接触者筛查范围扩大至与病例同一教学楼和宿舍楼楼层的师生，及病例密切接触的家庭成员进行筛查，同时由定点医疗防疫机构根据现场情况判定，可适当进一步扩大筛查范围。

3.各院（系）应当积极配合筛查工作，密切关注与确诊患者同班级、同宿舍学生及授课教师的状况、特征，出现符合疑似症状和确诊患者，应协助院防疫办做好疑似和确诊患者转到定点医疗机构进行进一步诊断与治疗工作。

（三）定点消毒

院防疫办、院门诊人员要及时对发生疑似或确诊传染病

病例现场进行必要的、经常性的消毒处置，防止交叉感染。

（四）休（复）学管理

1.院门诊在筛查中发现确诊传染病患者时，应及时报告并将患者第一时间转入定点医疗机构进行治疗。

2.休学与复学管理

（1）休学：经XXX市疾病预防控制中心或定点医疗机构检查确诊具有传染性的患病学生，可办理休学手续，休学学生可住院或居家隔离治疗。

（2）复学管理。患病学生经治疗康复并取得治疗地定点医疗机构（县级及以上）出具的痊愈证明后，方可申请复学。

3.对接受预防性治疗或不具备传染性的患病学生，院防疫办、院门诊人员应在定点医疗机构指导下督促其服药并定期接受随访复查，同时建立跟踪治疗档案。对不需要休学学生，由班级辅导员安排好其在校期间的生活和学习。

4.建立疑似传染病和传染病患者的跟踪档案，做好疫情资料的收集、整理、归档，为有效防止结核病的传播与发生提供参考资料。

四、传染病防控应急处置

(一)现场流行病学调查

在校园内发现确诊传染病病例时，院防疫办应主动配合院门诊人员及时开展现场流行病学调查，预判疫情发展与变

化趋势，发生的原因或可能因素，采取的有效防治措施等。做到早发现、早报告、早治疗，防止传染病的流行与蔓延。

（二）健康教育与心理疏导

学生处、后勤处及相关部门应在院门诊室医务人员的配合和协助下，强化开展师生传染病防治知识健康教育和心理疏导工作，积极营造宽松的学习、生活环境，及时消除恐慌心理，保障正常教育教学工作的开展。

六、监督与管理

把传染病防控纳入日常管理工作之中，接受市卫计委、教育局定期联合督导检查，对报告不及时、疫情处置不力等原因造成责任事故的，按照有关规定追究责任人的直接责任。

篇2：学院就业工作实施方案

学院2020年毕业生就业工作实施方案

为全面贯彻落实教育部和北京市教委关于做好2020届高校毕业生就业工作的有关文件精神，切实做好我院2020届毕业生就业指导与服务工作，特制定本实施方案。

一、2020届毕业生概况

我院2020届毕业生共有188人，其中本科生163人，硕士研究生25人；男生38人，女生150人；北京生源117人、京外生源71人。

二、工作目标

通过全面掌握毕业生情况，帮助毕业生解决就业实际困难，引导毕业生以积极的心态求职就业，增强就业能力和自我发展能力，确保实现稳定就业，最大限度降低疫情对毕业生就业工作的影响，确保我院2020届毕业生就业工作完成既定目标：整体就业率不低于95%，签约率不低于65%。

三、组织领导

成立学院就业工作领导小组，具体组成如下：

组

长：xx

副组长：xx

成员：xx

坚持实施就业工作“一把手”工程。学院就业工作领导小组负责对全院毕业生就业工作的组织领导，精心谋划、周密安排、压实责任，负责统筹、协调、指导、监督、考核毕业生就业工作。领导小组每月召开一次工作研判会，研究工作中的重点难点问题，研究制定解决方案和工作措施，全力推进毕业生就业工作。

具体责任分工：本科生就业工作由系主任、班主任和辅导员协调负责，负责全程做好毕业生的教育、指导、服务、推动和跟踪反馈工作，研究生就业工作实施研究生导师负责制，研究生导师要积极配合学院就业工作领导小组负责做好研究生就业管理工作。

四、工作措施

（一）推进就业工作全员化，构建工作联动协作机制

1.坚持以学生为本，通过广泛宣传和认真组织，充分利用网络平台做好毕业生就业意向的摸底排查工作，形成“学院——辅导员——班主任、研究生导师”协同并进、三位一体的网络工作体系，持续为毕业生提供更安全、更便利、更高效、更匹配的就业信息和指导服务。

2.辅导员承担着毕业生就业指导与服务的主体责任，2016级本科生班主任老师、2017级研究生导师承担着毕业生就业工作的直接责任，各方要密切沟通、积极协作，及时掌握每一位毕业生的就业动态，深入细致地开展就业指导与服务工作，形成就业工作联动协作机制，共同营造良好的就业服务氛围。

（二）推进就业工作网络化，切实提升就业服务质量

1．线上排摸：面向毕业生持续进行就业情况跟踪摸排，及时掌握最新就业情况；突出持续性，与用人单位进行调研排摸，精准掌握市场动态以及岗位需求；突出精准化，针对家庭经济困难学生、学业困难学生等特殊群体，开展“一对一”的就业信息跟踪服务。从3月16日起，每周日由辅导员牵头，协同班主任老师、研究生导师，汇总整理各专业毕业生就业情况动态信息，统计就业率、签约率情况并在全院范围内进行公布。

（责任人：2016级本科生班主任老师、2017级研究生导师、辅导员）

2．线上信息征集发布：通过北京高校毕业生就业信息网、二外就业指导中心微信号、第三方人才招聘平台等多种渠道，向毕业生定向定点推介招聘信息，实现工作日“每日多条推送”，周末“汇总推送”，提升网络就业信息发布的时效性与精准化，确保每一条就业信息都能传达到相应的毕业生。

（责任人：辅导员、就业工作学生助理）

3．线上就业服务指导：面向全体毕业生，开展线上就业工作坊，进行简历修改、面试辅导、决策选择等方面的指导与答疑活动；面向不同毕业生群体（考研、出国、就业），开展分类就业指导与服务，举办考研经验交流会、出国留学经验分享会、实习与求职经验交流会等，邀请专业教师、优秀校友通过腾讯会议、微信群直播等方式，为毕业生提供有针对性的指导与答疑活动。

（责任人：辅导员、相关专业教师）

（三）推进就业工作精准化，努力拓宽就业渠道

1.加大就业政策宣传力度，使毕业生全面掌握、了解国家有关高校毕业生就业工作的方针、政策。围绕国家发展战略，引导毕业生把职业选择与社会需求、国家发展结合起来，鼓励毕业生到祖国需要的地方去，到基层去，到家乡去，到基层一线建功立业。认真做好“大学生应征入伍”、“志愿服务西部计划”、“三支一扶”计划、“特岗教师”计划、“选调生”等中央基层就业项目的宣传、组织报名和后续跟进工作。

2.完善就业精准帮扶工作体系，针对重点疫区毕业生、毕业生困难群体（学业困难、经济困难、就业困难）、少数民族毕业生等重点关注群体，以“专门辅导、专题研讨、专注督导”为工作原则，实行“一人一策”动态管理和“一对一”精准帮扶，辅导员要负责整理汇总相关工作台账。首先，要准确掌握重点关注群体的基本状况、就业倾向和就业意愿。其次，为上述毕业生举办专门的简历修改、面试辅导等专项就业指导服务活动；第三，积极组织上述毕业生参加各种线上招聘活动，或举办专场线上招聘会推介其就业。

篇3：学院就业工作实施方案

1 营造全院重视全员参与的迎评氛围, 是迎评创优的首要条件

意识决定行动。为了进一步营造浓厚的迎评氛围, 强化全院人员的达标创优意识、主人翁意识和“院强我荣、院弱我耻”的责任意识, 医院在2007年举行全院誓师大会的基础上, 先后开展了树立迎评创优倒计时牌、召开迎评创优专题动员大会、举行“新桥医院迎接教学工作评价总后勤部初评誓师大会”、专题周会等活动, 通过院报、院网、评价专题网站等途径, 对迎评创优工作进行了有声势、有影响、有成效的宣传活动, 统一了思想, 强化了全院人员的主体和责任意识, 增强了凝聚力和战斗力。3月24日举行了“迎评创优”倒计时牌揭幕仪式, 4月份举行了迎评创优专题动员大会, 6月1日举行了迎接教学工作评价总后勤部初评誓师大会, 组织各科主任、评价负责人、档案负责人, 宣读迎评创优誓词, 在“第三军医大学第二临床医学院迎评创优决心书”上签了字, 强化了全院人员的临战意识和紧迫感。7月3日召开了迎接总后初评专题周会, 对迎评工作进行再动员、再部署。通过目标牵引、典型带动、有效激励、明星示范等活动, 在全院范围内逐步形成了“人人学标准、科科讲评价”的浓厚氛围, 掀起了“科科重视、人人尽责”的迎评建设高潮。尤其是正式评价前, 全院在1个月内展开了4次专题动员会, 各片区、各科室举行迎评宣传活动, 真正达到了全员参与的迎评氛围, 确保了迎评创优的首要条件。

2 构建一支坚强的迎评建设组织管理队伍, 是迎评创优的重要组织保障

教学评价, 指标多、涉及面广、工作量大, 几乎是对医院建设发展每一个领域都要进行评价, “迎评创优”是一项庞大的系统工程。医院从开展迎评工作以来就成立了评建领导小组和评价办公室, 由院长担任领导小组组长, 医教部主任担任评建办公室主任, 从科室抽调2名副教授、1名讲师, 到评价办专职负责评价工作, 从信息资料科抽调1名熟悉计算机的人员负责评价网络, 招聘了1名机关经验丰富的同志负责评价具体工作的组织与协调。另外, 为了保证跨部门迎评内容的顺利落实, 从医教部教务科、科研科、政治部干部科各抽调1名人员到评价办从事日常工作。

为了保证全院各科与学校、医院迎评建设进度的一致性, 保证各项准备工作的质量, 经院常委会研究决定, 指定全院各教研室、科室各脱产一名副主任、一名档案建设负责人, 专门负责各项迎评任务的科内督促、落实和档案建设工作, 确保了迎评创优的人力基础。每周三下午, 集中召开评价工作例会, 汇报进展、布置任务, 使全院各科迎评创优的进度得到了高效管控, 为迎评创优提供了重要的组织保障。

3 形成一套切合自身实际的评建制度, 是迎评创优的内在驱动力

教学工作评价是一项复杂而艰巨的系统工程, 要确保迎评建设工作有序、高效地开展, 必须形成一套切合自身实际的评建制度, 作为迎评工作的制度保障。领受评价任务伊始, 医院立即成立了“第三军医大学新桥医院教学工作评价领导小组和办公室”, 从临床、辅助科室先后抽调4名同志, 脱产在院评价办公室展开工作。逐步建立和完善了各类迎评人员的约束机制和考核标准, 强化了评价办在全院迎评促建进程中的宏观领导地位, 在全院重点推行和坚持了“五项制度”:

教学评价会议制度。每季度召开一次院常委专题议教议评会, 研究解决评价工作过程中遇到的重大问题;每月召开一次院办公会, 听取评价建设工作的进展情况, 研究决定追加经费、调配人员、教学硬件购置等具体问题;每周召开一次全院 (所有科室均参加) 评价工作专题周会, 通报工作进展, 讲评工作成效, 部署工作任务。

院常委包干负责评价点制度。对接学校关于校领导包干负责评价点的做法, 在2007、2008版《第三军医大学第二附属医院教学工作评价任务分解书》的基础上, 将涉及临床医学院的所有评价点, 本着“依据岗位职责、适当兼顾工作量、确保时间精力”的原则, 进行了二次分配, 印制了《新桥医院教学工作评价院常委包干负责评价点红皮书》, 《红皮书》中对具体建设任务、完成时限、对口负责的机关部、科、人, 均进行了明确, 从而使每一个评价点均落实到了具体的院首长、部门、科以及协调办理的助理、参谋或干事。院常委分组包干负责教学档案、课堂教学及科室实践教学。通过这一举措, 在全院范围内形成了各评价点都“有人管、有人干、有标准、有时限、有人抓、有人查”的好形势, 形成了“千斤重担千人担, 人人肩上有责任”的好局面。

科室领导问责制。在开展迎评创优工作的具体过程中, 医院不断强化科主任的主责意识, 先后组织全院科主任与医院签署了《迎评创优目标督导责任书》和《迎评创优军令状》, 对全院科室建设进度起到了有效的督促、约束、动态监控作用。实施严格的考核、考勤、考查制度, 不合格的, 除全院通报批评外, 对所在科主任、评价脱产负责人、专项工作负责人以及具体的教员, 实施“连座处罚”, 连续2次全院通报批评的, 由院首长单独找所涉科室主任进行诫勉谈话。另外, 将各科完成评价任务情况, 作为科主任、评价脱产负责人任期考评是否合格的一个重要依据。

机关人员蹲点督导制。为了做到靠前指导、靠前督促、靠前指挥, 除高频度开展各类突击检查、专项抽查之外, 医院机关、教务科、评价办人员对教研室教学档案这一评价工作的重点和难点, 实施了包干负责、定期蹲点督导的制度, 动态掌握工作进度、查找问题症结、及时反馈情况、协助解决困难、寻求解决办法, 从而保证了解决迎评建设相关问题的及时性、有效性、针对性。

评价脱产负责制。为了做好迎评建设工作, 全院11个教研室、42个科室共脱产58名同志, 专项负责各项迎评任务的科内督促、落实和档案建设工作, 每周三下午, 院领导、医教部领导、教务科、评价办全体以及该58名评价脱产人员, 召开评价工作例会, 汇报进展、布置任务。评价工作例会, 为监控进展、相互学习、讨论交流提供了一个十分重要的平台, 通过坚持这一制度, 使全院各科迎评创优的进度得到了高效管控。

4 始终紧扣四大评建核心展开工作, 是迎评创优保持正确方向的重要前提

针对教学档案建设、课堂教学质量、实践教学质量和教学硬件平台建设这四大评建核心内容, 全院上下共同努力, 开展了大量卓有成效的工作。为迎评创优保持正确的方向提供了重要前提。

教学档案建设优质高效。明确了各教研室、科室档案建设督导员, 坚持了“六项集中排查” (即:“四大规划”、总结性材料、教学记录、课程自评、教学设计、课件教案集中排查) 。实施了院首长“包干负责督导制度”, 印制了教学评价“红皮书”, 确立了“三级学科单独建档制度”, 坚持推行了教研室教学档案的“两个一遍工程” (即每月逐份查一遍、每周整改情况过一遍) , 先后组织了全院性教学档案普查12次, 组织专项检查38次, 组织评价例会41次, 邀请专家来院专项指导和讲座25人次, 组织了教研 (科) 室主任、教学明星、有授课任务的教员教案检查16批次, 有力推动了我院教学档案的建设进度, 提高了档案材料的质量。

课堂教学力求人人过关。坚持了每周一次院常委集体听查课制度;遵照学校关于《开展课堂教学质量排查》的通知要求, 依托校院两级督导专家, 大力开展了课堂教学质量的全员排查活动, 组织了全院292名教员的逐人排查工作, 重点针对11月至12月份有授课任务的5名A角、24名B角教员进行了不间断的反复排查, 赵景宏、张雨平、王敏三位教员分别接受排查20遍以上。为终评全员达优创造了良好的先决条件。终评时王敏副教授所讲授的“非化脓性骨关节炎”得到评价专家的高度肯定并达到优秀。通过排查, 我院课堂教学优良率达到了91%, 远远超过了全校平均水平。通过排查, 一是对教员课堂教学水平进行了一个全面的摸底, 二是有效提高了我院整体授课质量和水平, 三是发掘和培养了一批新生力量, 为“三名 (明) 教师”参评打好了基础。

有效提高了实践教学质量。出台了《第三军医大学第二临床医学院临床实习管理规定》, 规范了实践教学的流程, 明确了过程管控的质量标准, 强调了实习学员“每周一份大病例、每份大病例完成在每一周”, 明确了全院各科室评价期间脱产带教38名教员, 实施了临床实践教学质量的脱产教员负责制, 坚持了实习生、进修生岗前培训制度, 规定和细化了学员轮转前实行系统带教设计, 实习过程中完成理论强化、技能操作、教学查房、专题讲座、大病历书写的量化考评标准, 推行了学员出科考核由理论考核、技能考核、病例考核、平时表现四项组成各占25%构成出科考核成绩的制度, 创新性制作、使用了《第三军医大学第二临床医学院实习考核记录本》, 从而作为实习质量考评的重要手段, 对临床实习工作实施全程动态监控, 对于提高实习生实践教学质量起到了关键作用。注重发挥教务助理、带队干部、实习科室三重管理职能, 坚持了教务助理每周一次突击检查的制度, 坚持了三级管理人员定期碰头制度, 按照这种管理模式, 顺利组织完成了184名实习学员的教学任务。

教学条件得到进一步改善。投入资金近1, 000万元, 对教学楼进行了整体包装, 对教学硬件进行了彻底的更新换代, 对10楼教室进行了改装, 教学楼面貌焕然一新。建成了临床技能模拟培训中心;添置了58台教学用显微镜, 更换了5个教室的投影仪、电脑、音响设备等;对10楼1教室进行了现代化改造, 更换了270张座椅, 在教学楼楼顶设置了屋顶花园, 在教学楼前建成了反映教学活动的“教学之窗”, 在教学楼各楼层制作和悬挂了名人名言和教研室宣传框。

5 准确理解评价指标内涵, 做好迎评项层设计, 是迎评创优坚实的基础

只有准确理解评价指标内涵, 做好迎评项层设计, 才能奠定迎评创优的坚实基础, 为此, 我们开展了定期辅导、制定标准和联合集体把关等行之有效的办法。

定期辅导, 确保迎评建设的正确方向。在迎评建设过程中, 准确把握评价标准, 对各项工作的效率和质量至关重要, 我院依托校院两级督导专家, 经常性地对全院各单位落实评价工作任务的情况进行督促和指导, 定期向校评价办汇报工作进展、请教相关标准、请示迎评建设过程中的重大决策问题。本学期开学以来, 先后邀请罗成基、翟建才、向焱彬、梁正东、石元刚、黄松生、董兆君、林远等专家教授来院检查、指导、专题辅导57次, 举行《从评价要求谈教案书写》、《从评价要求谈课堂管控》、《从评价要求谈四大规划书写》、《从评价要求谈“五大本”的写作》和《从评价要求谈实习带教》等系列讲座21场, 在指导全院正确理解评价标准、准确把握建设目标等方面起到了非常重要的作用。

制定标准, 不断规范各种评价指标。教学档案方面, 医院制定了教案、课件、“四大规划”、课程设计、教学总结、记录“五大本”、试卷分析报告等详细评价标准。实践教学方面, 医院制定了实践教学的详细操作规范。为了进一步规范临床带教流程, 确保课程标准规定的教学内容落到实处, 出台了《第三军医大学第二附属医院临床实习带教管理暂行规定》, 对带教资格认定、学员管理、带教质量等方面进行了要求和规范。根据《第三军医大学临床实习带教资格认证管理办法》, 优选了带教经验丰富的临床医师作为实习带教教员, 公布了各科室实习带教教员名单 (全院共42名) , 并要求评价完成之前原则上不得更换;定期举行临床带教专题讲座, 对带教教员进行定期培训, 提高带教水平;不定期对各科临床带教情况进行突击检查 (每周不少于2次) , 重点检查规章制度落实情况、带教过程是否规范、学员管理是否严格、分管病种病例数量是否符合要求、出科考核是否恰当等, 突击检查的结果在每次周会上进行通报;定期召开了学员、带教教员座谈会, 明确带教要求、规范相关流程、发现问题及时予以解决。

大力抓好档案建设联合集体把关。教学档案是一个教学单位教学组织实施、教学制度管理、教学质量水平的最直接体现, 也将是评价专家检查的重点, 档案建设是迎评建设过程中最为重要的工作之一。一直以来, 我院始终紧扣“四个核心”, 对教研室教学工作档案建设投入了大量的时间和精力, 坚持对于教学档案中的每一份材料每月检查一遍, 对教学总结、考试质量分析报告等档案材料, 要求必须由教研室、科室主任亲自书写。对四大规划、教案课件等, 实施了由医教部、评价办、院督导专家、各科脱产负责人、档案建设负责人联合集体把关的制度, 逐份审查、逐份修改, 较好地把住了质量关口。

在专家进校正式评价期间, 评价专家抽查了我院课堂授课质量、检查了临床实习带教、现场查看了临床教学硬件设备设施、抽查了教案、课程设计、模拟训练记录等档案资料, 实地考察了卫生列车模拟训练基地、教学荣誉陈列室、临床技能模拟培训中心、医院图书馆、消化科、肿瘤科等, 通过严格细致的检查, 专家认为, 我院教学中心地位巩固、教学改革富有成效、教学质量持续提高、教学条件完善先进、临床实习带教规范。

篇4：学院就业工作实施方案

关键词 独立学院 辅导员 教育管理

自我国试办独立学院以来，我国具有教育部批准的独立学院303所（截止2012年3月29日），①培养了大量“科教兴国”人才，为我国的社会发展和科技进步起到了重大的促进作用。然而，随着独立学院招生规模不断扩大，独立学院在高等教育领域扮演重要角色的同时，在教育和管理过程中也日益凸显出诸多矛盾和问题，这给独立学院管理人员提出了新的难题。同时，作为学生管理工作的排头兵——辅导员，必将对此类问题进行深入细致的思考和脚踏实地的管理实践。

2004年8月，中共中央、国务院颁发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，进一步明确了加强和改进大学生思想政治教育，提高大学生思想政治素质的重要性。独立学院具有如下生源特征：个性发展突出，文化基础差；自我意识较强，包容度较低；家庭条件优越，独立性偏向；自我感觉良好，认知能力弱。②③鉴于其特殊性，辅导员在做好思想政治教导、学业就业辅导、生活心理开导、职业发展引导等主要工作职责的同时，应深入探索学生特点，积极发现其优势并挖掘他们的潜力，应细心发现学生当前存在的问题并为他们分忧解难、出谋划策，努力探索辅导员工作新方式，实施对学生发展有利的方案。

1 独立学院辅导员工作探索

1.1 思想引导，教育为先

与普通本科生相比，独立学院学生思想活跃，易于接受新事物和新思想，想法日趋复杂和完善，但由于受年龄、阅历等条件限制，他们对生活中的一些现象还不能做出完全正确、精准的判断，加之易受同学、朋友、家庭、社会等方面的影响甚至误导，此类因素促使辅导员在学生管理工作中应以引导为主，通过细心说服教育，引而导之，通过与学生分享经验或总结教训，帮助学生透过现象，深入认识本质，进一步培养学生面对问题、分析问题和解决问题的能力，帮助他们学会正确的思维方法，树立正确的人生观和价值观。

1.2 张弛有序，宽严有度

苏霍姆林斯基说“教育是人和人心灵上最微妙的相互接触，它首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地触及年轻的心灵。”面对独立学院学生在个性上的复杂性，学生管理工作者，尤其是辅导员，必须充分尊重学生的人格特点、兴趣爱好，并在学业和人生规划发展方面给予足够的支持。因此，辅导员应能够根据学生的个体差异性，及时转变观念，坚持以学生管理制度为准绳，以教导学生成才为目的，坚持“管理从严，严中有宽，宽中有爱，爱中有教，教为目的”。

1.3 团队组织，制度建设

作为学生管理环节的一个重要组成部分，辅导员，在一定程度上起着学生管理方案的起草者、制定者、实施者以及反馈者四重角色，这对辅导员的工作提出了更高要求，因此务必充分发挥辅导员的团队组织能力，灵活智慧地调动班主任、助理班主任、班委、学生会骨干等所有管理力量。在团队建设过程中，制度建设是团队组织的准绳，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，采用统一的标准去衡量学生行为是否合乎规范、是否更加优秀，是探索学生工作的前提和保证。

1.4 了解学生，体察入微

根據经验可知，师生间就学习发展、思想教育等方面进行交谈时，学生往往比较拘谨，相比而言，谈及生活话题时，彼此间的拘谨、隔阂更易消除，学生乐于敞开心扉，也更加积极就具体话题阐述自己的观点。因此，辅导员可以在不影响工作全局的情况下，加大师生间在生活方面的交流，如积极参加学生春（秋）游等班集体活动，引导他们对自己遇到的问题展开深层次的思考，调整他们看待问题的视角，帮助他们得出合理的结论，从而进一步促使他们在学习和生活中实施正确的行动。通过此类“春风化雨”般的沟通，不仅可以培养师生间的情谊，而且对学生主体思想可起到较好的引导作用。

2 独立学院辅导员工作实施方案

2.1 班级事务管理——班委工作交流会、班委工作例会、班主任主题班会

结合现代科技学院理工科学生特点，从学生入学时起，在计测工程系2011级全面展开以“系班委工作交流会、班委工作例会、主题班会”为主的班级事务管理制度建设，着重强调以“学生骨干培养”为核心，重点加强班委团队建设，以“学生自我管理”为根本，重点引导学生加强自我要求和自我管理。“班委工作例会”要求各班每周召开班委工作例会，商量本周班级事务，认真记录班级工作日志，如在学院社区文化节启动后，各班班委迅速召开寝室长座谈会，商量寝室文化建设方案。每月召开“系班委工作交流会”，对班委在班级管理中遇到的问题进行广泛的交流，集思广益，如在学院安全稳定培训会召开后，由各班安全委员组织召开主题为“保安全，促稳定”的“系班委工作交流会”，这对于传达学院精神，并采取积极的行动有着良好的促进作用。在“系班委工作交流会”召开后，班委（和班主任）召开“主题班会”，解决各自班级存在的问题，部署近期班级事务。

2.2 学生寝室管理——楼层长负责的寝室管理小组

寝室是学生学习和生活的主要场所，也是同学们思想活动的“易感地带”，也就使得寝室必然是学生矛盾与冲突发生频率较高的地方。基于以上原因，为进一步加强对同学们的思想引导，我系在2011级展开试点工作，建立“楼层长负责的寝室管理小组”，努力将“讲文明，树舍风，保安全，促稳定”工作常态化，将每日寝室检查制度化，从每日寝室巡防和反馈做起，以进一步满足同学们在学习、生活和思想上的要求，及时发现并解决同学们的问题。

2.3 班情咨询管理——班级同学定期访谈

倾听是种艺术，交流更是门学问，只有细心地倾听学生的表述，我们才能知晓他们的想法，只有我们用智慧去交流，才能给学生的行动指明方向，因此，辅导员有必要对班级动态定期展开咨询，对特殊的情况及时记录，通过与学生直面交流、预约探访寝室等多种形式展开咨询管理。笔者目前已初步与心理问题生、单亲家庭学生、经济困难生、“后进生”以及外省学生进行沟通咨询，认真记录咨询情况，在一定程度上，能够从咨询中了解到他们在学习上是否存在障碍、寝室生活是否和谐有序、课外生活是否张弛有度，能对他们阶段性的“成功”给予表扬，或对他们短期的“失败”给予鼓励，相信通过一番推心置腹的谈话，辅导员才会更加设身处地的为学生做出正确的思想引导。

3 结语

制度约束是手段，思想引导是根本，在工作中，辅导员既要严格执行“硬性”制度，又要因人而异，因事而异，发挥思想政治教育的“软性”作用，找准独立学院学生管理的“软硬结合点”，为学生创设宽广的空间，以适应独立学院学生在个性基础上能取得全面的发展。鉴于笔者从事辅导员工作不久，对独立学院学生管理工作方式尚在摸索中，但相信身教胜于言传，辅导员只有进一步增加自身魅力，学生才能信其道，只有不断完善工作方法，才能在学生管理工作中取得成果。

注释

① http：//www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_271/201010 /109693.html

② 王红义.独立学院90后学生特点及辅导员工作新挑战[J].太原城市职业技术学院学报，2011.122：113-114.

篇5：学院单独招生工作实施方案

一、组织领导

江西科技职业学院单独招生在教育厅工作领导小组的统一安排领导和监督下进行。江西科技职业学院成立由院长担任组长，教务、招办、纪检和保卫等相关部门负责人组成的单独招生领导小组。

二、报名条件

符合江西省普通高校招生考试报名条件并已办理我省20普通高校招生考试报名手续的考生。

三、报名时间和方式

1、报名时间：2月27日—3月5日

2、报名方式：“网上报名+现场确认”形式

报名网址(www.jxkeda.com)点击报名

3、现场确认签订《承诺书》、缴费、看考场时间：3月10日

4、确认地点: 江西科技职业学院招生就业处

5、报名费：120元

四、资格审核

1、审核时间：3月6日前

2、审核内容：报名考生信息

3、公布审核合格考生名单：已报名考生于3月8日登陆我院网站，查询本人是否通过审核。

五、考核时间、地点和科目

1、考核时间：3月11日

2、考核地点：江西科技职业学院

3、考核科目：

(1)文化考试:语文、数学

(2)综合技能测试：计算机基础、素描(二选一)

六、录取

1、录取原则:考生成绩达到我院划定文化最低控制线和综合技能测试要求，按各专业计划数，从高分到低分择优录取考生。

2、拟录取公布时间:3月16日在我院网站公布拟录名单，公示期7天，被我院拟录取考生须在公布时间内，持有效证件到我院办理录取确认手续，逾期不办理确认手续者，视为放弃录取。

3、录取时间：3月25日在我院网站公布正式录取考生名单，并邮寄录取通知书。

七、招生纪律

江西科技职业学院负责报名费的收取和有关解释工作，命题和评卷等招生考试工作的全部费用由江西科技职业学院承担。

江西科技职业学院将于2月26日前向社会公布招生章程，并在招生考试全过程中严格执行。

篇6：学院新生接待工作方案

一、明确任务

1.新生接待任务

按计划310人(名单见附表1)，按辅导员的分工对口接待。

其中，市场营销(70人)、公共事业管理(70人)、会计学(170人)。初步：市场营销140人——张亚平负责,会计学170人——王晶负责。

具体带班情况依新生实际报到人数再定。

2.现场专业宣传咨询任务

专职教师每天上午、下午各安排1人，负责现场咨询工作。

3.新生家长见面会

9月2日15：00邀请新生家长在2#教学楼112教室召开见面会，介绍各专业情况和管理要求，回答家长提问，发放辅导员联系电话。

4.新生专业介绍会

9月2日在6#203组织新生进行专业介绍会(具体时间地点另行通知)。

二、接待时间与地点

时间：9月1日 07：00—22：00

9月2日 07：00—22：00

地点：学院中心广场。

三、成立系新生接待领导小组及分工

(一)成立系新生接待领导小组

组 长：XXXXX

副 组 长：XXXXX

组 员：XXXXX

任务：对新生接待工作负总责，安排、协调处理各类问题。

(二)成立专业宣传咨询小组

由贺瑜老师负责。上午、下午各安排1名专职教师。

任务：负责对新生及新生家长对专业的提问进行解答，并进行宣传、介绍。

(三)成立接待服务组

1.接待服务组

负责人：胡 睿

任务：每天上午下午各抽8名青年志愿者组成服务队参加新生接待工作，负责协调每个志愿者的工作，任务要具体落实到人，为报到新生耐心讲解报到程序(新生报到流程图见附表2)，负责协调解决在新生接待工作中出现的一切问题，督促检查各服务组人员具体履行职责情况，及时纠正出现的问题。加强请示报告，每天截止20：00，负责收集上报新生报到情况。

2.IC水电卡、房卡、军训票发放组

负责人：王 晶

任务：负责新生IC卡、房卡及军训物品票的发放工作，在发放过程中，要依据各班宿舍情况，并结合新生个人实际情况，合理调整好宿舍。务必做到小心谨慎，仔细核对，认真登记，确保准确无误。按照报到的先后顺序选择6人间，坚持不调换，不预留的原则。

3.收档组

负责人：张亚平

任务：负责报到新生的档案及党团关系的收交工作，在收交过程中必须仔细核对新生提交的每一份材料，要细致核对新生与档案里的相片是否一致，详细记录新生因各种情况而未能提交的材料，以备日后为新生补办手续。

4.注册组

负责人：张亚平

任务：负责报到新生的注册办理手续，在办理注册的时候要详细记录新生的基本情况，重点是家庭联系电话和父母的联系方式，务必做到细心、认真、仔细登记。并负责将新生实际报到名册按班级汇总，在新生报到后一周内返回招生办。

四、所有准备工作：8月31日12：00前完成。

1.制作3块宣传板(2.4米长×1.2米高)、一条横幅(内容：明德笑纳各方学子，管理系喜迎远方来客)、一张橱窗宣传版，内容由团工委初定，报系主任审查，放置在咨询处(胡 睿);

2.按专业制作新生报名登记表(张亚平)

3.制作6人间房卡(王 晶)

4.准备100个纸杯子(王 晶)

5.由系团工委准备一块宣传板，写清通知事项(胡 睿)

内容：

(1)家长见面会时间，地点

(2)军训的连队编成

(3)要求集合的时间、地点，着装要求、所带物品

(4)负责接待老师的联系电话

6.给工作人员统一发放工作牌、餐卷

7.给带新生辅导员制作名片(各300张)

8.对接待人员进行培训，提出明确具体要求(谢永春)

五、要求

(一)思想重视。各组人员要高度重视新生接待工作，把新生接待工作质量的好坏，当作检验我们工作作风是否扎实，工作态度是否端正的一个重要方面;当作我们每个共产党员讲不讲政治，先进性强不强的具体体现。各组负责人不光要认真安排好工作，更要高标准的抓好工作落实，以良好的形象、优质的服务树立西工大明德学院管理系的品牌。

(二)组织严密。对参加新生接待工作人员要组织培训(见附表3)，讲清做好新生接待工作的重要性，明确各组的具体分工和具体任务。各带班老师要亲自坐镇指挥搞好新生接待工作，重点是在下班后保证24小时电话畅通，以确保新生报到时能够随时接待。每天下班前要召集各组负责人收集当天的工作情况，并做好当天的工作小结，布置次日的工作任务和要求。各组要保管好新生的所有资料和档案，交接好桌椅板凳，防止丢失。计划在9月1日15：00召开家长联系会(见附表4)，向家长和学生介绍我系的基本情况、专业设置和就业形势，以及回答家长现场提出的问题。

(三)精神振作。参加新生接待的工作人员要衣冠整洁，仪态端庄，精神饱满，态度和蔼。要统一佩戴工作牌，坚守岗位，服从小组负责人的指挥，规范文明用语，注意说话的语气，视家长如长辈，视学生如弟妹，耐心细致的处理新生接待工作中出现的各类问题。

篇7：学院就业工作实施方案

为进一步贯彻落实Xx建筑大学学生工作处《关于做好开学后学生安全教育工作的通知》，扎实推进管理学院学生开学安全教育工作，切实提高广大青年学生的安全意识，经管理学院团总支研究决定，拟于本学期开学初，在全院范围内开展以“七大安全教育”为主题的学生安全教育工作。为确保活动效果，特制订本实施方案。

一、开展形式

以专业为单位开展安全教育主题班会，各专业通过自行制作PPT、播放相关视频等方式，以班长或团支书为主讲人，对本专业同学进行学期初安全教育普及。

二、开展时间

20**年2月29日--20**年3月11日

三、开展内容

根据Xx建筑大学学生工作处下发《关于做好开学后学生安全教育工作的通知》中安全教育重点，此次开学安全教育活动将围绕七大安全开展：

（一）住宿安全。加强学生宿舍管理，坚决杜绝学生私自外出租房、晚归或夜不归宿、留宿外人和宿舍脏乱差，严禁在宿舍内使用明火及违规电器。

（二）财物安全。提高防盗意识，保管好笔记本电脑、手机、相机、钱包、饭卡等贵重物品；离开寝室或休息时要及时锁好门窗，防止不法人员溜门偷盗。

（三）网购安全。切实加强安全防范意识，提高网络购物警惕性，保管好自己的上网密码、银行卡密码、网银支付密码等，不随意登陆以购物中奖等借口为名，获取个人信息的网站。

（四）信息安全。树立信息安全意识，不随意泄漏自己的.个人和家庭信息，毕业班同学尤其要强化网投简历的信息安全意识。

（五）离校安全。加强离校学生人身、交通、财产等安全教育，严格请销假和离校登记手续等纪律，重点强化毕业生外出求职、假期回家等安全意识。

（六）活动安全。完善学生活动的安全预案，活动组织者和参与者应积极参加安全教育。学校不组织任何形式的学生春游活动，学生班级原则上也不得组织春游活动。若确有必要组织春游活动，须严格执行报批制度。

（七）卫生安全。学生应注意饮食卫生，谨防病从口入，做好春季流行疾病预防，注意寝室通风，确保学生身体健康。

四、注意事项

1、班会务必保证本专业到会人数，特殊情况需提前跟带班辅导员老师请假。

2、班会开展前一天需通知带班辅导员老师，老师根据时间安排选择是否到场参加。

3、各班应提前对班会进行材料准备，应围绕“开学初的七大安全教育”制作PPT辅助讲解，并对班会现场进行拍照，结束后对班会内容进行书面总结。各专业将班会材料汇总于3月11日中午12:00前，将汇总材料上传至管理学院自律会邮箱（glxyzilvhui@163.com）。

篇8：学院就业工作实施方案

10月, 洛阳理工学院召开了组建以来的第一次人才工作会议。会议总结和回顾了洛阳理工学院组建以来的人才工作, 分析了学院人才工作面临的形势, 确立了今后5年学院人才工作的指导思想和基本原则, 明确了今后5年人才工作的主要任务和具体措施。

“我们要从学院事业发展的战略高度, 切实增强做好人才工作的紧迫感、使命感和忧患意识, 进一步提高认识, 落实措施, 推进人才工作上台阶、上水平、见实效, 为推动高等教育事业的科学发展提供保障。”洛阳理工学院党委书记段治乾说。

提高认识把人才资源作为学校发展的第一资源

洛阳理工学院人才工作会议是贯彻落实全国人才工作会议精神和《关于进一步加强党管人才工作的意见》精神, 以建设高水平人才队伍为目标, 系统总结学院组建以来的人才工作进展与经验, 分析当前人才工作的现状及存在的主要问题, 积极探索建立充满生机与活力的人才工作新机制, 努力开创人才工作新局面, 为全面推动学院各项事业科学发展奠定坚实的人才基础。

对于这次人才工作会议, 洛阳理工学院院长杨小林说:“这次会议既是学院组建以来召开的第一次人才工作专题会议, 又是学院向优质本科院校迈进, 实现‘从外延发展转入内涵建设’的关键时期召开的一次重要会议。当前, 学院的发展已经站在了新的起点上, 我们要树立强烈的危机感、责任感和紧迫感, 把培养、吸引、用好人才作为强校之基、竞争之本、转型之要, 高度认识和充分发挥人才在学院发展中的基础性、战略性、决定性作用。”

学院党委高度重视人才工作, 真正把人才工作摆在学院发展的核心地位, 作为“一把手工程”来抓。学院第一次党代会明确了坚持党管人才原则和“人才强校”战略, 不断加强人才队伍建设。学院和各二级单位分别成立了人才工作领导小组, 建立了关于人才工作的领导决策、协调落实、监督约束和咨询评议的管理体制, 形成党委统一领导, 组织人事部门牵头抓总, 有关职能部门各司其职、密切配合, 用人单位积极参与、认真落实, 统分结合、协调高效的工作格局。

组织人事部门从人才资源是学院发展的第一资源高度, 来认识和落实人才强校战略, 不断加强对人才工作的政策研究、宏观指导、组织协调, 充分发挥牵头抓总、协调督促的重要作用。各有关职能部门充分发挥各自的职能作用, 特别是与人才工作有直接联系的部门, 在推进“人才强校”战略实施中密切配合, 通力合作, 强化服务, 不断提高管理和服务工作水平。

引育结合打造人才成长和发展的新平台

洛阳理工学院在人才工作中以深化人事分配制度改革为动力, 坚持引进与培养并重的原则, 以高层次人才引进、培养为中心, 正确处理稳定人才、培养人才和引进人才三者之间的关系。通过一系列行之有效的措施, 为进一步提升办学层次, 锻炼教师学术成长和人才培养能力搭建了良好的平台。

———设立了引进高层次人才专项经费。区别不同类型、不同层次人才的特点, 在培养层面和培养重点上确定不同的取向, 逐步建立多层次、开放式、符合学院需要的人才培养体系。学院明确规定, 博士享受副教授校内岗位工资待遇, 博士后和具有副教授职称的博士享受教授校内岗位工资待遇。对引进的人才提供科研启动金, 发放一次性住房补贴和安家费, 过渡期内提供临时住房。对特别紧缺的特殊人才实行一事一议、一人一策。

———狠抓师德师风建设, 注重加强教师业务知识和技能的培训。5年来, 学院先后通过开展“知荣明耻师为范”和教师培训年等活动, 进一步督促落实青年教师听课制度和下企业锻炼制度、教学观摩制度, 不断提高青年教师的思想素养和教学科研、实践能力。为提高青年教师课堂教学水平, 适应本科教学要求, 对35岁以下青年教师进行课堂教学质量达标认定。从师德师风、教学能力、科学研究、现代化教育手段等方面入手, 精心组织新任教师岗前培训, 做到了“教师上岗要有证、上课之前先培训”, 5年来, 岗前培训新教师182人次。

——鼓励和支持教师参加各类学习和教育, 选派22名骨干教师赴武汉理工大学等高校助教、助研, 选拔20名优秀教师赴英国格拉摩根大学进行双语教学培训。启动名师工程, 先后评出8位院级教学名师。为促进青年教师教学水平提高, 先后开展4次青年教师讲课比赛, 共有69名青年教师在比赛中获奖。

———开展与郑州大学等单位联合培养研究生工作, 鼓励教师开展联合培养研究生, 并为导师提供专项经费保障。建立了“河南省隧道与地下工程”院士工作站, “河南省水泥及混凝土制品生产力促进中心”, 与中国建材国际工程有限公司、中国联合水泥集团有限公司、河南同力水泥股份有限公司、洛阳浮法玻璃集团有限责任公司、天瑞集团等企业签订协议, 建立了产学研战略合作和协同创新关系。

———不断加强国际交流与合作, 对外交流广泛开展, 聘请外国专家的质量整体提高。设立了“无机非金属材料工程”等4个省级特色专业建设点, 建成了“建材机械基础实验教学中心”省级实验教学示范中心。启动了重点学科建设, 首次遴选“材料学”为院级重点学科, 刚刚被评审为省级重点学科。“机械制造及其自动化”“控制理论与控制工程”“结构工程”“区域经济学”4个学科为院级重点培育学科。

———探索有利于人才发挥作用的激励机制, 深化校内人事制度和分配制度改革, 加大对优秀人才的支持和奖励力度。人才激励工作机制的形成, 对引进和稳定优秀拔尖人才, 培养一批有较大发展潜力的中青年学术骨干, 建立一批高水平创新团队, 提高师资队伍的整体学术科研水平和学科建设能力起到了积极作用。

凤凰群栖燕归来。正是在一个全新的引人、育人体制机制下, 学院打造人才新平台成效显著。目前, 学院引进、送培博士127人, 291人通过高级职称评审;专任正高级职称88人, 副高级职称350人;具有硕士学位的教师681人, 具有博士学位的教师126人;享受国务院政府特殊津贴专家、河南省优秀专家等各级各类人才40余人, 聘有包括两院院士、博士生导师在内的100余名兼职教授和客座教授。与2007年相比, 专任教师中具有博士学位和硕士学位的教师数量和比例都有较大幅度增长。教师队伍的学历、学缘和职称结构进一步优化, 基本形成了以中青年教师为主的朝气蓬勃、爱岗敬业、治学严谨的教师队伍。

四驱齐动高校科学发展驶入“快车道”

高校之间的竞争最根本的是人才的竞争, 人才资源是学校的第一资源, 人才投资是效益最大的投资, 这些理念已成为高等教育界的共识。“作为一所组建时间不长的地方性本科院校, 学院人才工作面临严峻的形势。当前急需解决人才数量不足、高端优秀人才缺乏、现有人才的作用没有充分发挥等问题。我们就是要通过这次人才工作会议, 正视存在的不足和问题。”段治乾教授告诉记者。

这次人才工作会议绘就了未来55年学院人才工作的蓝图。学院将通过“1135人才工程”“青年教师提升工程”“博士倍增计划”“人才保障激励工程”等4项工程来实施“人才强校”战略。

———实施“1135”人才工程, 培养集聚学科领军人才。学院将依托国家和省市高层次人才队伍建设工程, 以学院重点学科、重点实验室、研究生合作培养等为平台, 培养集聚高端领军人才。启动实施“1135”人才工程:通过5年建设, 力争引进10名左右以国内外知名专家学者、高层管理人员、国家重点实验室工程技术负责人为主体的客座教授, 形成卓有成效的学术团队, 推动产学研一体化, 提高科技成果竞争力;引进、培养10名左右特聘教授, 推动部分学科加快实现专业硕士学位点和省重点学科的突破, 引领部分学科达到国内知名、省内一流水平;培养30名左右专业建设首席教授, 加强本科专业建设和教学团队建设, 带动部分专业尽快达到省级特色专业水平;培养50名左右具有创新能力和发展潜力的青年学术带头人, 带动青年教师队伍整体素质的提升, 从而形成科学合理、较为完整的人才梯队。

———实施青年教师提升工程, 培养选拔青年学术英才。制定和完善及早选苗、重点扶持、跟踪培养的特殊措施, 通过设置特聘岗位、提供科研经费支持等方式, 重点支持创新思维活跃、创新能力强、发展潜力大的青年学术英才。坚持思想政治素质培养与业务素质培养并重, 采用学历 (位) 提高、博士后研究、国内外研修和工程实践锻炼等形式, 努力培养、提升一大批师德高尚、教学科研水平高、双师型、双能型青年骨干教师。每年从各系 (部) 选派10名左右外语基础较好、教学能力强的教师赴国外参加双语教师培训;结合国家留学基金地方合作项目和教育部国内访问学者计划, 每年选拔20名左右的优秀青年教师到国内外著名大学进修、访学。力争在5年内, 使15%左右的青年教师有国外进修学习经历。

———实施博士倍增计划, 引进培养博士骨干人才。学院根据学科专业、人才分布特点, 合理制定紧缺专业目录, 区分专业、层次, 有重点、有区别地引进。围绕学院及系 (部) 学科发展和专业建设, 充分调动人才引进工作的积极性。博士引进和培养要认识到位、工作到位、情感到位, 营造良好的尊重人才、稳定人才、吸引人才、成就人才的环境和氛围。要进一步加强青年教师的培养, 有计划、分批次安排青年教师攻读博士学位。力争实现具有博士学位的专任教师人数5年后增加一倍以上, 达到300名左右, 教师占比由现在的11%提高到20%左右。

———实施人才保障激励工程, 贯彻落实人才强校战略。坚持以创新理念和作风转变推动素质提升和强化为人才服务, 形成一支遵循高等教育规律, 视野开阔、理念先进、管理科学的高素质人才工作队伍。按照“统一规划、分级负责、协同合作、重在落实”的原则, 进一步强化院、系两级人才工作领导小组的领导职责, 建立完善“院系联动, 分工协作, 职责明确, 各司其职”的两级人才工作机制, 完善人才工作责任制, 把人才工作成效纳入单位和干部年度和任期考核。建立完善人才服务环境保障工作机制, 把组织部人事处真正办成人才之家。