不求回报又何妨中学生作文

不求回报又何妨中学生作文（通用15篇）

篇1：不求回报又何妨中学生作文

如果有一天中国也可以像国外一样，不乱扔垃圾，懂得礼貌，车见人就让，中国就幸福了!所以我们现在就要改，把坏毛病改了，让国外的人瞧瞧我们中国人不是到哪都让人烦的。

有一天，我看见一个老人倒在地，所有人都不上去扶一把，都静静的看着这为老人，当时我看到这位老人的时候感到一丝可怜，我好像上去扶一把，可是我没有勇气上去。这时，一个外国人，把倒在地的老人扶了起来，当时老人就一把握住外国人的手，连声说谢谢。外国人笑了笑说用不太标准的普通话：“不客气，老爷爷”。

周围的人，都给这位外国的小伙子鼓掌，当时我在想我也要帮助人，不求回报，帮助需要帮助的人。

篇2：不求回报又何妨中学生作文

读了这则新闻，我特别感动，虽然那位妇女和盲人素不相识，却能热情相助，八年不间断，这需要多大的爱心、恒心和毅力。到最后，盲人与家人团聚的一刻，那位妇女又是如此的无私，悄然离去，不求回报。

生活中，这样做好事不求回报的好心人还有很多，我也曾经遇到过。记得六岁那年，我独自一人在河边玩耍，一不小心掉到河里去了，正巧一对母女路过，她们见我落水了，急忙奔过来，阿姨扑到水里把我往上托，大姐姐趴在河岸上把我的手往上拉，费了好大的劲儿，才把我救上了岸，那位阿姨成了“落汤鸡”，可是她没有任何抱怨，她们见我没事了，就叫我回家去，她们骑着自行车走了。

虽然事情过去很久了，但我依然记忆犹新，如果不是那对母女，那天，我可能小命不保，我的心里一直都充满了对那母女俩的感激之情。我们彼此不认识，但她们却在我遇险时及时向我伸出了援助之手。

篇3：家长会让学生旁听又何妨

一是交流沟通的需要。开家长会的主要目的是家长想了解学生在学校的情况,学校想了解学生在家的情况,争取家校互动,共同教好学生。如果最重要的对象学生不在家长会现场,仅凭家长和教师的对话,恐怕有些事很难做到全面了解,有些话很难讲清楚,甚至都有误解学生的可能。因此,静下心来开展“三方会谈”,便于准确细致了解学生的生活、学习、心理等状况,也可以为下一步更好地教育学生制订可行的方案,提供很好的依据。召开让学生旁听的家长会,因为交流沟通方便了,我感觉家长会开得更顺了,开得更透了,更富有人情味了,效率自然也就高了。

二是立场角色互换的需要。开家长会让学生旁听,会打消学生的疑虑:老师会不会又在家长面前说我坏话了?同时也满足了学生好奇的心理:老师会在家长面前说什么呢?他们可能就会自觉地站在家长的角度看问题,可能在以后家庭教育中更能够理解父母的一番苦心。同时,由于家长会由家长和学生共同参加,家长和学生都在听教师讲的教育方法和理念等,大家感同身受,便易于形成教育合力。

篇4：让学生几分又何妨

一天放学后，英语老师把班上的学生小欧带到办公室，说他经常不完成作业，上课又违反纪律，影响其他学生听课。在电话里告诉了小欧的母亲后，她又把小欧的表现写在一张纸条上，要小欧带回家去让父亲签名。我看见小欧愤愤不平地站在英语老师面前，有点替英语老师担心，因为小欧是一个性格倔强的学生，吃软不吃硬。我很想提醒一下英语老师，但她正在气头上。这也难怪，已经是六年级下学期了，面对这么懒散的学生，谁不急呢。她一边数落着小欧的不是，一边说要留到七点钟才能放他回家。没等英语老师说完，小欧就掉头走了，英语老师跑出去想拉住他，小欧一甩手，人没拉住，自己却差点被甩在地上。她还想追，我连忙叫住：“不要追了，让他先回去吧。”

小欧走了以后，我跟英语老师一起分析了小欧的情况。其实，小欧的本质并不坏，只是贪玩、懒惰、自控能力差。他自尊心强，性格倔强，往往接受不了疾风暴雨式的训斥。交换了意见商量了对策后，英语老师让我出面找小欧谈。晚上，我打了个电话给小欧的家长，与他们交流了教育小欧的方法，得到了家长的支持和配合。第二天，我叫小欧第一节下课后来办公室找我。第一节下课了，他没来，第二、第三节下课了，还是没看到他。我也不去叫他，心想：让他几分又何妨！直到第四节下课，中午放学了，他才慢腾腾地来到我面前。我不愠不怒地看着他，他脸一红，低着头说：“我知道老师要惩罚我。”“说说老师为什么要惩罚你。”“我违反纪律，又不听教育。”“做错了事，是不是应该受到惩罚。”他犹豫了一下，不太情愿地说：“是。”我说：“你已经知错了，所以老师不打算惩罚你。”“真的？”我点点头，小欧两眼发光，满脸喜悦，我趁机说：“知道以后该怎么做了吧？”“嗯，知道了。”从那以后，我“让”小欧三分，他会“让”我七分。

有时，让学生几分又何妨？中国传统哲学历来倡导以退为进，以守为攻，以柔克刚。有原则的忍让，就是对学生的宽容，就是对学生的爱。学生毕竟涉世不深，认识水平和辨别是非的能力都有限，在师生相处中，难免冒犯老师。当受到学生冒犯时，如果老师能克制自己，理智对待，表现出豁达大度，让他们几分，给学生也是给自己一个思考和自省的机会，我想会更有利于走进学生的心房，会更容易收到良好的教育效果。

篇5：奉献不求回报作文

雷锋精神所以会被代代传颂，经久不衰，就是因为雷锋奉献给了这个世界太多太多，更是因为他的奉献是无偿的，是不求回报的。

然而，时隔60年之久，雷锋精神是否经得起时间的考验，岁月的潮流又是否会冲淡雷锋精神在人们心中的印痕?

答案是否定的，不，一定不会。无论是6年，60年，甚至6，雷锋精神都不会消失，因为它早已在人们心中生根发芽。当然，也会有无数的中华儿女将这种奉献精神永远传承下去。

望眼身边，我们的周围就有许许多多的活雷锋。

我的好友李佳佳是我们班的卫生班长，她工作起来认真负责，无偿地为班级做贡献。

每天下午，当教室里早已空无一人时，你一定会看到那个弱小而又让人感到无比强大的背影。她默默地工作着，她会把同学没有放好的板凳一个一个的放好，她会把地上的纸屑，一块一块的捡干净，她会把教室里的每一个角落一丝不苟的全部检查过。他就是那样的奉献着，那样无偿的奉献着。

记得有一天下午，天气很不好，临近放学时，窗外飘起了小雪，寒风刺骨，同学们都早早的回家了。当天的值日生也装模作样的扫了一小会，便都匆匆离去。李佳佳无奈，只好自己拿起笤帚扫了起来。当我们都在享受家的温暖时，殊不知，李佳佳仍在教室里埋头苦干。

十分钟，二十分钟，三十分钟……一个小时过去了，教室终于被打扫干净，而李佳佳此时也早已累得直不起腰来。天色已晚，李佳佳仔细地检查了一番，看到教室里一尘不染时，才关好门窗，匆匆离去了。

直到第二天我才得知，李佳佳昨晚一直打扫到六点半才回家。得知这一消息，我又惭愧，又感动，心里想：这不正是我们身边的活雷锋吗?李佳佳总是这样，为了集体的利益无偿的奉献着。

现在，当我望眼校园时，我会发现校园里出现了五十个李佳佳，他们会心甘情愿的捡起一片废纸，扶起摔倒的小同学。

篇6：不求回报的爱作文

比如有一天放学时，忽然下起了大暴雨，奶奶来接我回家时雨越下越大，奶奶打着一把伞，说：你的伞太小了，和我一起打伞吧!”我说：“不用的。”可是奶奶说：“你的伞小，你被雨淋湿了会感冒的!所以你快点过来。”我只好把伞收起来，和奶奶一起打那一把伞，奶奶把雨伞往我这边斜了一点，使我没有淋湿，可是雨水已经打湿了奶奶的半个肩膀，回到家后奶奶换了一件衣服，爸爸问奶奶是怎么回事，奶奶说：“冉冉的雨伞太小了，我让她和我打一把伞，所以我淋湿了一点”。

还有一次妈妈带我去学骑自行车，妈妈拉着车头，我蹬着踏板，妈妈扶着我骑了好几圈，妈妈就悄悄地放开了手，我骑着，骑着一不小心突然摔了下来，当时就哭了起来。正当我心里想放弃的时候，妈妈跑了过来，说：“你可不能半途而废呀!”妈妈帮我处理了一下小伤口，然后微笑地说“我们继续!”我忍着伤痛，经过重重艰难和害怕，我终于学会了骑自行车。妈妈还对我说：“不怕艰难、勇往直前，你真棒!”听了妈妈的话，我开心地笑了。

篇7：奉献不求回报800字作文

你做过好事吗?做了好事收取了报酬吗?如果你回答“没有”或“有，但收了别人的钱”的话，请听这样一则故事吧：

荒凉的戈壁滩上。

北风呼啸，大雪纷飞，这里正是寒冬，气温早已降到0度以下，路面上也结了一层冰。此刻，维克多的车正行驶在路上。忽然“咔嚓”一声，汽车抛锚了。

“该死，什么鬼天气。”维克多咒骂了一句，披上厚厚的棉袄，打开车门，跳了出去。但呈现在他眼前的却是绝望：油箱不知为何经验冻裂了，汽油早已漏了个精光。可车上却没有备用的汽油，食物也已不多，只有半路上猎杀的几只野鸡。

维克多感到死亡又逼近了一分：在这鸟不拉屎的戈壁滩上，怎么会有人烟?就算有人路过，又有谁愿意冒着生命危险带上一个累赘?

维克多立刻跳上车，将暖气开到最大。又检查了一下车后面的物资。嗯，形式有些严峻，只剩下了四只野鸡，一盒火柴和一堆木头。

维克多生起了火，将一只野鸡放在火上烤。一会儿，野鸡熟了，淡淡的香味似乎将他心头的绝望压下了一部分。

忽然，维克多只觉得眼前猛地一亮，他抬起头一看，是一辆卡车!他只觉得希望瞬间充满了他的胸膛!

那辆车停了下来，从车里下了一个人，询问他需不需要帮助。维克多说明了情况后，车主立刻将他拉上车，严肃地说：“这里离最近的一个小镇还有一百多里，必须在天黑前到达那里，否则我们将会冻死在半路上。”

天黑前，他们到达了小镇，劫后余生的狂喜让他紧紧的拉着恩人的手，一遍又一遍询问着恩人的姓名。那个男人严肃的说：“我不要报酬，但你必须发誓，在别人需要帮助时，你必须无偿得帮助他们……”说完，那个男人头也不回地消失在了夜幕中……

从此以后，维克多成了一位爱心天使，他处处帮助他人，“我不要报酬……”这句话开始在大江南北中流传……

五年后，同一个戈壁滩上，维克多遇到了和五年前一模一样的麻烦。

当他最终获救，并从他的恩人口中得到这样一句话时，他流出了热泪。

“我不要报酬，但你必须发誓，在别人需要帮助时，你必须无偿得帮助他们……”

他明白，是自己的善举救了自己……

篇8：课上,学生“一惊一咋”又何妨

大学毕业后，我成为一名初中物理教师。在教育教学实践中，我深知物理是一门趣味性较强的自然学科。为了揭示一些物理规律和原理，在教学过程中，我们教师常常要借助于一些演示实验来帮助学生更好地理解和掌握所学知识。在实验过程中，有很多实验现象特别明显，会出乎学生的想象和承受力，免不了学生也会发出“一惊一咋”的怪声。遇到这种情况，我总是提醒自己“别让自己过去的遭遇在我的学生身上重演”。对学生课堂上的“惊咋”现象从不“当头棒喝”，而是正确引导，以激发他们学习物理的热情，培养他们的学习兴趣。多年教学实践还证明：巧妙地处理好课堂中学生的“一惊一咋”还能起到意想不到的效果。

1“一惊一咋”有助于提醒学生的走神

因为初中学生自身的特点和一些授课内容、授课时间等因素的影响，一堂课有极少数学生不认真听讲，走神也属正常。上课时，如果突然有同学对物理现象和课本内容发出“一惊一咋”的叫喊声，也许能帮助提醒哪些上课走神的学生。记得一次下午第一课，我在讲《牛顿第一定律》这节课时，用惯性演示器做实验，当我用弹片将木板弹出后，小球还落回原处，看到实验现象的同学都大声惊叫起来，我班正在走神的一名邵某某的同学听到惊叫后立即从瞌睡中回个神来，并问同桌发生了什么事?为了帮助他搞懂，我又重新演示了一下实验，他看到后也惊叫起来了。接着我先请其他同学解释刚才实验的现象，然后我再叫邵某某站起来解释，他也清楚地表达对了。我想这个问题邵某某同学将来不管到什么时候，他都能记住并解释这个实验现象。因此，课堂中有时的“一惊一咋”能打破沉闷的气氛，帮助提醒哪些走神的学生走回正在授课的课堂。

2“一惊一咋”有助于反馈教学的效果

物理教师有一个很重要的教学任务就是帮助学生培养观察能力，尤其是在实验过程中要引导他们仔细观察实验过程以及实验现象。如在学习《电磁感应现象》时，当我用线圈切割磁感应线时，我会先来回切割好多次，学生也会看到感应电表的指针来回摆动；接下来，等指针停稳了，我会有意的快速切割一次，并让线圈停在一边不动，这时肯定会有学生要“一惊一咋”，“呀，怎么不动了，会不会是哪儿坏了?”我再向相反的方向切割磁感应线，这时同学又会看到感应电表动起来，学生就又一次惊叫起来，“咦，怎么会这样的呢?”。这时我会引导学生仔细观察并认真思考“产生感应电流的条件是什么呢?”少数同学再一次高声回答起来“噢，我知道了，只有在切的时候才会有感应电流。”在星星点点的惊叫声后，我再一次演示，这时你将会听到一片的惊叫声，“咦，还就真的呢”这时我们老师可根据惊叫声的大小，来判定看清楚实验现象学生的比例，在此基础上，我请学生说出产生感应电流的条件，即“闭合电路的一部分导体，在切割磁感应线时，电路中会有感应电流的产生。”在他们的“一惊一咋”中，学生真正理解了只有在切割时才会有感应电流产生。这样的课堂生动活泼，气氛活跃，在引导培养学生仔细观察的基础上，学生更容易学习和理解新的知识。在教学过程中，我们老师通常可根据学生惊咋声的大小来判断有多少学生掌握了所传授的知识，这种课堂教学中的及时反馈，可以让老师根据实际情况及时调整自己的教学教法。

3“一惊一咋”有助于培养创新的人才

伟大的教育家陶行知曾说：“你的教鞭下有瓦特，你冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”在物理实验过程中面对学生的“一惊一咋”，我们教师进行正确的引导，有助于激发学生强烈的好奇心，培养他们的问题意识和创新能力。记得我在演示“二力平衡条件”的实验时，小华惊叫起来“不对啊，现在小车也受平衡力，它怎么不能做匀速直线运动呢?”对此，我及时表扬他首先发现了这个问题，然后鼓励所有的同学一起思考，受平衡力的小车为什么会停下来，而不做匀速直线运动呢?经过他的认真观察和思考，他又一次惊叫起来“哦，我知道了，因为小车与木板之间有摩擦”。在他的“一惊一咋”中其他同学也注意到了这个实验现象，明白了小车不能作匀速直线运动的原因。小华是一个爱动脑的学生，在多次实验中，我的“伪”实验从来都逃不过他的“法眼”。在课堂中，我从不粗暴制止他的“一惊一咋”，而是及时表示肯定和表扬，使得他对物理产生了浓厚的兴趣，在一次市小发明比赛中，他曾获得过银奖。因此，正确引导课堂中学生的“一惊一咋”，有助于激活一些学生发明的火花，培养他们的创新意识和能力。

篇9：不求回报的爱作文600字

那是一个周末，我们全家都出门去购物。 由于是周末，人很多，所以我们只好在路边等车。突然，我隐隐听到李一个阿姨的哭声。本来我也不想过去，可是好奇心却使我不由自主的向那发出哭声的地方走去。 周围有很多人在围观，等我好不容易挤进去，却看到了极为血腥的一幕：一位30来岁，戴着眼镜的叔叔躺在地上，身边有一大摊血，染红了他的衣服。叔叔身边还有一位打扮得很漂亮的阿姨，跪在叔叔身边，伤心的哭着。我想，一定是发生了一起车祸，叔叔和阿姨一定认识吧!可是，我马上就发现自己想错了。因为，我从阿姨的哭诉中了解到了事情的经过： 阿姨在过马路时，有一辆车飞快的朝阿姨开过来，就在车要撞上阿姨的一瞬间，这位叔叔冲上前来，把阿姨推到一边，自己却被车撞倒在地。 就在我听阿姨诉说的时候，妈妈走上前来，把我拉走了。就在我上车时，又看了叔叔最后一眼，竟看到了叔叔的笑，那是他心满意足的笑啊!叔叔真的不后悔吗?即使是…… 后来，我从别人口中听到，叔叔由于抢救不及时，永远的离开了我们。 叔叔走了，可是他用自己年轻的生命告诉了我们：有一种爱是不求回报的!是啊，正是人因为人世间有这种爱，才让叔叔救了阿姨一命;也正是这种爱，使抗震救灾的队伍中多了许多志愿者的身影! 就在那天，叔叔在人们心中种下了一粒种子，当人们去帮助别人时，那种子便会开出美丽的花。

第2篇

篇10：不求回报又何妨中学生作文

奇美丽，五彩斑斓的大自然曾给了我们一个美丽和谐的家园。人类在大自然的呵护下，发挥了自己的聪明才智，但是在此同，人类心中的邪恶也油然而生，做了许多愧对于不大自然的事。

科技的高速发展，事人类的贪婪之心越来越强。原先大自然给予人类的一切，已被看成沧海一粟。人类用一把把无情的利斧，将大自然的绿衣--树林，成片成片的砍掉。致使一些小动物流离失所，无家可归。由于没有大树抵挡风沙，风肆无忌惮的吹刮的房屋，所以人类遭到了前所未有的损失。但是人类并没有觉醒，依旧伐木材。

在一条小河中，有一些鱼虾在此繁衍生息。一天，小河边来了一群工人，在河边建了一座工厂。起初，河里的鱼虾并不在意。之后，人类将工厂里的废水排到小河里，河里的鱼虾在不明不白中接二连三地死去。工厂又将废气“送”给蓝天，原先蔚蓝的天空变得浑浊黑暗，而废气中的有害气体使人类在呼吸时自食其果。

人类遭到惩罚后不但不思悔改，而且变本加厉将垃圾随地扔，原来干干净净的地面变得肮脏不堪。

我真不明白，大自然的慷慨给予是：云白风清，青山绿水。而人类回报大自然的却是：浑浊的溪水，刺鼻的气体还有令人厌恶的环境。这样的回报能使人类问心无愧吗?这样对大自然公平吗?人类根本不配享受大自然的一丝一毫，人类应该把从大自然那里得到的一切如数归还。否则人类就应该保护环境，关爱自然!

回报生命

滔滔江水，奔流不息;潺潺溪水，川流不息;丝丝雨水，连绵不断。可那白花花的自来水呢?难道也是取之不尽，用之不竭的么?

不，不是的，全球各个国家都处在贫水状态，或许是人们还处在恍惚中吧。在我们这册科学书上，作者单独列出一小节来讲水资源，科学老师又单独强调水资源的短缺性。回报，回报，回报就是挽救自己的家园，回报就是挽救自己的生命。节约每一滴水是我们中国人的义务，也是一道神圣而不可侵犯的指令。

回报*生命!或许在某些人心中，他根本就不知道“回报”这两个字，有的只是吃喝玩乐，既然有了这4字，再加两个又何妨呢?地球妈妈为我们奉献的一切已经太多太多，可我们却回报不了其中的几十万分之一。相反，鱼儿在水中翻着白肚皮;生活垃圾干脆死赖在河水中;工业废水都来投靠那属于我们的幸福港湾，虽说是消失了不少甜言蜜语，可增加了久久不散的恶心气息。这就是回报?是给地球妈妈的最大回报?有时候，真的只是有时候，我努力幻想着一觉醒来，地球妈妈会重新披上蓝的透明的皮大衣等着我，幸福地向我招手。可是幻想之所以是幻想，那就是因为它在现实生活中很难实现。可是又有谁说在21世纪的今天，幻想不会打破梦境，来到现实中呢?回报，回报才是地球妈妈应得的真挚礼物，才是我们应尽的义务，才是我们中国子民的梦想。

站在一片蓝天下，双手合拢举过胸前，闭上眼睛，在心中默默祷告———回报生命————————

回报那人

每当我在那清洁工身旁走过时，总是摆出一副高傲而漫不经心的小姐架子，而她总是冲我微微一笑，我却是“嗯”的一声回了她一声。

快毕业了，有一天，老师把我叫到办公室，我还以为是老师找我谈一些重要的事，没想到老师叫我搬把椅子坐下，问我：“你知道那位清洁工叫什么名字吗?”我回应了一句：“不知道。”虽然我每天都喝她烧的茶水，但从没想到要回报过她，记得老师说过一句话;"哪怕是你冲他微笑一下，哪怕是你问他一句‘你好’他都会知足许多的。”直到现在我还记得老师说的这句话。

小学的六年中我都没有向她问过一句好，更何况在劳动节的时候，我都没有送过她一束花。

现在初一的我，再也看不到他那微笑，生活中似乎缺少了什么。不知不觉劳动节到了，我回到了母校，所有都没变还是老样子。在路上我买了一束鲜花。

到了母校，我在远出就看见了她，看见她那瘦瘦的身影，我看了看表还有三十分钟她才会下班，于是我跑到了她的房间拿起水壶做了一壶水，等着她回来。

我刚刚放下水杯没多久，她就回来了，她看到我在这里惊呆了，但是，她还是冲我微微的一笑，现在感觉那笑容是那么美，我完全被罩在幸福里。好一阵我们才反应过来。这时我向她深深地说了一句;“您辛苦了，节日快乐。”我和她不知什么时候眼泪都流了出来……。

回家时，我的心情一下子放松了。我，回报了那人。

该拿什么回报你

你对我的好，我知道，一直都知道。

从小到大，你一直在我身边。我摔跤了，你为我担心;我获奖了，你替我高兴……一直不求回报地陪在我身边。

记得一天放学回家，尚不懂事的我独自一人撑着伞走在泥泞的小路上。冷不丁摔了一跤，膝盖上冒出丝丝血迹，伤口上还混合着泥沙。不知道该怎么办的我在路边放声大哭。是你!匆匆来找我。轻柔地擦去我伤口的沙石。你那小心翼翼的样子，仿佛我是易碎的玻璃娃娃。

还有一次，我不知出于什么原因和你吵架。我气愤的跑出家门，发誓再也不要见你。夜深了，我绕着家的附近走了好几圈，还是没有勇气真正的离开。这时，我听见了你呼唤我的声音，看到你憔悴的身影，以及你为我忧愁的眼。

我哭着跑到你身边，希望你骂我打我，可你只是温柔的对我说：“我们回家!”这四个字，彻底融化了我对你冰封的心。

我该拿什么回报你?

你只要我好，只要我可以快快乐乐的生活。可你呢?你何时真正为自己想过?你对我太好，好到让我受不起。

我该拿什么回报你?我的母亲?我该拿什么回报你?

你只要我好，只要我可以快快乐乐的生活。可你呢?你何时真正为自己想过?你对我太好，好到让我受不起。

我该拿什么回报你?我的母亲?

我得到了回报

俗话说，好人有好报，恶人有恶报。上次，我就成了这句话里所谓的恶人，相应的，也就得到了恶报

事情要从上次表弟来我们家说起我们玩的正欢，突然，他的口袋里蹦出来几块巧克力，我暗想：好小子，有好东西也不跟我分享!于是，我对他说：你的巧克力多少钱啊?我买下了!表弟开始还不大情愿，后来一想，说：10元一根!哎呀!真是狮子大开口啊!不过还好。我又想出了一招。我又对他说：我告诉你做巧克力的方法，那样可以做好多根呢!但是，我只要你这几根。表弟一听，二话不说，把巧克力全给我了!然后缠着我，要我叫他做巧克力。

我神秘兮兮的对表弟说：你只要拿一点牙膏放嘴里嚼两分钟就行了!我知道就要暴露，于是马上跑到院子里玩去了，不过我害他可真不浅啊!没准现在他已经口吐白沫了吧!但是，我无论如何也想不到，回家之后，会遭到前所未有的报复!

看着中午吃饭的时间到了，我回家时，门刚一开，气球的一声爆炸几乎让我患上了儿童痴呆症，紧接着，就踩在了一滩水上，我的裤子全被打湿了，差点让我得了风寒。我本以为没事了，谁知，躲在门后面的表弟突然跳出来嘿了一声，这一惊，又让我走到了变植物人的边缘!

哇我怎么这么倒霉啊!这时，那让我恨不得掐碎他骨头的表弟说：哈哈哈!这就是报应!谁要你骗了我的巧克力，哼!原来这是人为的!啊!真真气煞我也!这世道还有没有王法啊?!他屈屈一个小卒，敢在皇帝头上撒野!就在我准备和他大干一架时，妈妈制止了我，那就算了吧，我大人有大量，宰相肚里能撑船，不跟这个小人一般计较。

篇11：黑夜又何妨初中作文

黑又何妨!

皎洁的月光伴你左右，点点萤火虫为你喝彩，满天繁星眨着眼睛，仿佛想把你看个清楚，看清楚你的美!

万家灯火通明，曾几何时在窗边静静的欣赏你的美，朦朦胧胧的进入梦乡;你甚至想触摸我们，不然，为何要请风儿来，轻轻掠过我的脸?

黑又何妨!

你深沉的.美使懒惰的稀有气体大放光彩!满街霓虹闪闪烁烁，为你起舞!

深夜，万物入睡，街灯尽熄，尽管如此，静带来另一种美，这是白天无法带来的。如今我明白万物为何会这么早就入睡，这不就是为了不打扰您吗?白天，满街嘈杂声，人来人往，大气污染物猖獗地在空中弥漫，深夜的美消逝了，诗人追求日，像往日与光明，却贬低了夜，这公平吗?夜给我们带来光明与希望，带来宁静与美丽!

篇12：失败又何妨400字作文

失败了，并不代表我永远是一个失败者。失败，它只代表我尚未取得成功。

失败了，并不代表我一无事处。失败，它只代表我不要自抱自弃。

失败了，并不代表我一无所获。失败，它只代表我吸取了一些教训。

失败了，并不表明我无知愚昧。失败，它只表明我学着信心百倍。

失败了，并不表明我从此无颜见人。失败，它只表示我定要百折不回。

失败了，并不表示我白费功夫。失败，它只表明我行事尚待改进。

失败了，并不代表我低人一等。失败，它只表示我并非完人。

失败了，并不表示我是浪费生命。失败，它只代表我有决心重新开始。

失败了，并不表示我由此轻言放弃。失败，它只是表明我一定要全力以赴。

失败了，并不代表成功永远都不会属于我。失败，它只是表示我需要付出比别人更多的时间。

失败了，并不表示人世间容纳不下我。失败，它只表明我要笑着活下去。

失败了，别伤心、别灰心。怀有信心、下定决心、保存恒心。在哪里跌倒，就在哪里爬起!谁没受过伤，谁没流过泪!再接再力，加倍努力。失败又何妨!

篇13：孤独又何妨作文800字

——题记

我喜欢在雨后天晴日子听那棵高龄的银杏树的话语。与之比肩，慢慢聆听。这棵树已经三百年了，300个春秋在他眼前浮华。既顶着阳光的照耀，又看着繁星的夜光，见证着这片土地从落后走向辉煌。风吹雨打中就像孤独的行者，没有任何事物是属于他的，但他却能包和任何食物。没有人愿意与他共看枯荣，他默默的守着这片属于自己的孤独。

季老曾说，每一颗健康的树都是孤独的刺向苍穹。细来想想，人又何尝不是，耐得住孤独，才能悄悄拔尖，然后经验四方。

看过这样一段话：年少的我天真地以为人生的旅行，就像是人们口中所说的那样是美好的，一路上总会有欢歌笑语，就像人们所祝福的那样是一帆风顺。那时的我意气风发兴致勃勃。对未来有美好的憧憬，于是我豪爽接受了这杯孤独的烈酒，我也曾以为这杯酒会更快带我找到我想要的。我迫切寻觅那份美好，可渐渐我尝到的，只是苦涩。我不甘心，为何?我所日日夜夜追寻的难道就是这让我嫌之而弃的苦涩，我不甘心不放弃继续寻找那份光明，继而我尝到了苦头我不得不弯下腰，低作文wWw.ZuoWenWang.Net/下头。它是那样肆虐嚣张。后来我才明白，这就是当时孤独带给我的，虽说不是我想要的，但却是我必要的。我孤独地走着，虽说很累，但可自取其乐。后来我成功了，到达了比我想要中更好的地方，我知道孤独开花了。

现在初三了，我就在缓慢地行走，我常常守着孤独的夜晚，坐在书桌前，坐着题，转着笔，读着书。每一个很寂静的夜晚我会发现，伴我的是那盏台灯那轮皓月，和那默默的孤独。但你看，貌似孤独正在开花。是啊，你守着它，它会用独特的关心方式呵护你。它说，没有鲜花与掌声算不了什么，孤独才是到达彼岸的一叶舟。

我还记得当我带着它孤独踏上征途时，就如一颗沙粒。漫漫长路中，它给我擦干眼泪，鼓励我前行，让我不忘初心继续追求我想要的。少年轻歌纵马，不能与孤独为伍的人和谈远方。即使摔下马身，也要与孤独一起再次重扬马鞭。

我坚定孤独会开花，坚定黑暗中的孤独能照亮前行的路。与孤独为伴，我从此不再孤独。闻着那份清香，我会更坚定的走向远方。前路漫漫，我终不会孤独。

无人与我立黄昏，无人问我粥可温。

篇14：不被理解又何妨作文

老年人责怪年轻人太开放，年轻人认为老年人保守有余;北方人不理解南方人的纤柔，南方人不理解北方人的粗犷;喜欢热闹的人不能忍受独处的寂寞，爱好清静的人不习惯环境喧嚣……这些都属于生活方式、性格特点、个人喜好等琐屑小事，又何必要他人都理解呢?只要我们拿出比海洋更宽广的胸怀，宽容地看待一个个不同的个性，即使少一份理解，也能微笑地擦肩而过。

热爱祖国的屈原，被放逐到人烟稀少的溆浦;忘却自我的雷锋，常被一些人称为“傻子”;坚持真理的布鲁诺，被烧死在十字架上;解放黑奴的林肯，被刺杀在剧场中……试想，如果他们追求事事被人理解，又如何为I卫真理而奋然前行?学习先哲，就应该学习他们追求高风亮节的勇气，坚持真理的信念，维护正义的决心，在不理解的目光中奋然前进。

在现实中，有多少人能理解“理解”的真谛呢?他们刻意追求理解，一别人的喜怒为主题，以别人的言谈为辞藻，以别人的反应来润色修饰，写出了一个优柔寡断，毫无主见的可笑人生。

篇15：默默工作,不求回报

尊敬的各位领导、各位老师：大家上午好！

我演讲的题目是《默默工作，不求回报》

教师的职业道德是每一位教师所必须具备的条件，我个人认为平时所做到的爱岗敬业，热爱学生，为人师表等等，在我平常的工作中，感觉到自己做得平平淡淡，没有感人的事迹在这里向大家汇报。今天我要说的是向大家说说我的兼职工作，我个人深深地体会到，我的兼职工作比我的教学工作吃的苦还要多，还要累。

任何一个单位都有组织机构设施配套工作，在我们这个小小的学校单位里，麻雀虽小，肝胆具全。我们学校的各项配套工作都是少数老师的兼职工作，这些教师都是一边要从事自己的教学工作，完成自己的教学任务，一边要完成好自己的兼职工作任务，大家都知道，我们的兼职工作是教学工作中额外的一份工作，是没有劳动报酬的一项工作，是无私奉献，任劳任怨的一项工作，还可以说是吃力不讨好别人不可理解的一项工作。我就拿我这个兼任学校报帐员这份兼职工作来说吧，每天肩上要背着一个包，走到哪里要背到哪里，大家知道学校就是一个大家庭，每天要开支，时时有些事是预先没有想到的开支，教学主任买了办公用品送来发票要兑付现金，后勤主任找你要现金、食堂要开支、学校来客了校长叫你出去买包烟等等的一些事，有时有些老师见我楼上楼下、楼前楼后的背着个包急急忙忙的样子，就好奇地问：“你总在忙什么？”我笑笑说：“瞎忙呗.”多数老师没有干这项工作，就不知道这项工作的辛苦，只有干了这项工作的人才真正体会到干这项工作的辛苦。有时，中心学校一个紧急通知或一个电话，在没有课的情况下就好说，如果是正在上课时，就得找同班老师搓商，一次、两次好说，次数多了，同班老师也不爱。他不愿意搓课的时

候就说：你叫学校安排代课吧，我有什么什么事。学校规定我们出去办事的时候，一般不许让别人代课，只能自己搓课，每次遇到有些老师不愿意搓课的时候，心里可生闷气的,心想:我是去为学校办事，为大家办事，不是私事，还要望着你们这个说好话，那个说好话，这是何苦呢？几次气得我在办公室里发闷气，还有些同事却说：干任何一件事情都有油水好处的，不然哪个愿意干呢？听到这些话，更叫人有苦难言。也有些老师鼓励我,说：大家选上你干这行工作，是大家对你的信任,就凭“信任”二字你得干下去，而且要好好的干下去。每次听到这样的话，满脑子的火就一下子没有了。是呀，就凭大家对我的“信任”，再苦再累再受气也得好好的干下去，我是这样想的，也是这样做的。每次中心学校通知开会，回来后就是一摞表要填，还要制电子表，一忙就是一天或两天，一边要教学，一边要挤时间完成表册任务，我们的表册都是与数字有关，往往为一个数字出了错，要全盘清算，我多数时间是利用晚上的时间拿回家里去做这些事。特别是从07年暑期到现在，为落实完善普九化债工作以来，我们吃的苦，填的表最多，我总记得07年暑假，一个电话打来，通知几时几点要赶到中心学校开会，那几天是天气最热的几天，中午开完会，要求要马上回校，摸清债务情况，迅速填表上交中心学校，那天我骑着自行车从12点赶回来，2点多赶过去，在路上往回3次，走在路上像烙油巴样。到了学校，在三楼上，找04年以来学校负债的数据，几年以来的帐本，都要查翻，找原始凭证。当时人真的感觉像在蒸笼里一样，眨眼全身湿透，大汗淋淋，当时学校没有电扇，没有降温的条件，连一口水也没有喝的，一个人在上面呆了一个多钟头，找到了数据填好了表册，因为规定下午2点要送数据表册到中心学校，我没有回家去休息一会喝口水，马上又骑车送到中心学校，赶到那里，才感觉到有点头晕了，我想不会是中暑了吧？在办公室里坐了好半天，喝了几杯水才不晕了，后来马校长知道后还批评了我，说我该要叫个车，要是把自己热病了才不好办。我说当时没有想到那么多，也不方便叫车，也舍不得花学校的一分钱。这几年为“普九化债工作”我不知牺牲了多少个休息日的时间，有时寒暑假、双休去中心学校开会，在家里摸债务信息，完善各种普九化债档案。

每期的开学初和期末结束，我的工作也是最忙，特别是年终学校财务结算工作，一般老师放假离开学校就在家里安心办年，而我还要跑这里，跑那里去结算，每年都要忙到腊月二十几，有时正赶上家里做肉糕，中心学校来电话，叫赶快过去拨款，接到电话，只好放下手里的活急急忙忙往那里赶，遇到晴天就好说，骑车去要不了半天，可要是遇到下雪、下雨天就很有点困难，又冷衣服往往被打湿，大家记得07年腊月下了一场大雪，路上也冰冻了，不能骑车、开车，行走就非常困难，没有特别重要的事，都不会出门的，可那天中心学校通知我去拨款，我接到电话打开门向外看了看，到处深深的积雪，白茫茫的一片，路上不见行人，我犹豫了一下给谭主任回了一句话，我说路上不好走吧，过两天再去，可谭主任笑着说:”不行啊，我们还有很多事要做呢，你想想办法.”是啊，她家也有老有小，不也是想办完事回家办年吗？谁还有时间在那里等着你呢?我这样想着边穿着雨鞋，拄着棍子，沿着刚修的毛坯子铁路线往中心学校走去，一路上不知滑倒了多少次，摔了多少跤，走到松鹤那段路时，我想从那里下去，可找不到下去的台阶，我就从坡上试着下，因坡度长，雪又深，害怕滚下去了。我索性坐在雪地里，往下滑下去。当时，自己还好笑，要不是出来办事，还玩不上滑雪呢。拍掉身上沾满的雪赶紧往中心学校赶去，在那里开好了支票又赶紧往西陵建行走去，工作人员接过支票一看，说拨款原因没写上，要重开票，我真有点急了，这么远我又得走回中心学校吗？等我再来他们不就下班了吗？不行，我得看能不能叫上出租车，找了半天街上哪里有啊，没办法，我只好凭自己11号车再走回去，再走回来，等我再赶回来，工作人员真的下班了，我只好在街上等到下午2点多才办完事回家，回来后，家里人不给一点温暖还发脾气了，说：你总是这样忙，家里的事你不管，平时也没有补助，放假了也没有加班补贴，这么大的雪，别人都在家里烤火，你还在外面跑。开年后你就不要干了。见家人发了火，我只能一声不做，其实，我又冷又饿，一双脚在雪地里走来走去，快被冻掉了，等家人冷静下来后，我再跟他谈细话:学校里的事是大家共同的事，你不做、他不做、谁来做？学校让我兼管了这件事，大家推选了我，是大家对我的信任，我就为“信任”二字，为大家做好每一件

事，不要为报酬而工作，要为大家做好事情而工作.家人见我对工作那么执着，多年来对我的工作作风习惯了，理解了，再也没有发脾气了。

我的兼职工作，是在大家的信任下、家人的支持下，认真去完成的，工作中再苦再累，无怨无悔。

默默工作，不求回报

尊敬的各位领导、各位老师：大家上午好！

我演讲的题目是《默默工作，不求回报》

身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。

如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。

在我25年的教育教学生涯中，我没有做过什么惊天动地的大事，只是在凭自己的良心，本本分分的做事，全心全意的教书。今天我要向大家说说我的兼职工作，我个人深深地体会到，我的兼职工作比我的教学工作还要苦，还要累。

任何一个单位都有组织机构设施配套工作，在我们这个小小的学校里，麻雀虽小，肝胆俱全。我们学校的各项配套工作都是少数老师的兼职工作，这些教师都是一边要从事自己的教学工作，完成自己的教学任务，一边要完成好自己的兼职工作任务。大家都知道，我们的兼职工作是教学工作中额外的一份工作，是无私奉献，任劳任怨的一项工作，还可以说是吃力不讨好的一项工作。我兼任学校报帐员这份工作，学校就像一个大家庭，每天要开支，例如：教学主任买了办公用品送来发票要兑付现金，后勤主任要食堂开支等等的一些事，每天总是忙忙碌碌的。有些老师见我楼上楼下、楼前楼后的背着个包急急忙忙的样子，就好奇地问：“你总在忙什么？”我总是笑笑说：“瞎忙呗.”多数老师没有干过这项工作，就不知道这项工作的辛苦。有时，中心学校一个紧急通知或一个电话，在没有课的情况下就好说，如果是正在上课时，就得找同班老

师搓商、一次、两次好说，次数多了，同班老师也不爱。他不愿意搓课的时候就说：你叫学校安排代课吧，我有什么什么事。学校规定我们出去办事的时候，一般不许让别人代课，只能自己搓课，每次遇到有些老师不愿意搓课的时候，自己独自生闷气,心想:我是去为学校办事，为大家办事，不是私事，还要望着你们这个说好话，那个说好话，这是何苦呢？还有些同事说：干任何一件事情都有油水好处的，不然哪个愿意干呢？听到这些话，更叫人有苦难言。也有些老师鼓励我,说：大家选上你干这行工作，是大家对你的信任,就凭“信任”二字你得干下去，而且要好好的干下去。每次听到这样的话，满脑子的火就一下子没有了。是呀，就凭大家对我的“信任”，再苦再累再受气也得好好的干下去，我是这样想的，也是这样做的。每次中心学校通知开会，回来后就是一摞表要填，还要制电子表，一忙就是一天或两天，一边要教学，一边要挤时间完成表册任务，我们的表册都是与数字有关，往往为一个数字出了错，要全盘清算，我多数时间是利用晚上的时间拿回家里去做这些事。特别是从07年暑期到现在，为落实完善普九化债工作以来，我们吃的苦，填的表最多，我总记得07年暑假，经常是一个电话打来，通知几时几点要赶到中心学校开会，炎热的天气，中午开完会，马上回校，摸清债务情况，然后又迅速填表上交中心学校，记得有一次，我骑着自行车12点从中心学校赶回来，2点多赶过去，在路上往回3次，走在路上像烙油巴样。到了学校，跑上三楼，找04年以来学校负债的数据，几年以来的帐本，都要查翻，找原始凭证。当时人真的感觉像在蒸笼里一样，全身湿透，大汗淋淋，当时学校没有电扇，因为在假期，连一口水也没有喝的，一个人在上面呆了一个多钟头，找到了数据填好了表册，因为规定下午2点要送数据表册到中心学校，我没有回家去休息一会喝口水，马上又骑车送到中心学校，赶到那里，才感觉到有点头晕了，我想不会是中暑了吧？在办公室里坐了好半天，喝了几杯水才不晕了，后来马校长知道后还批评了我，说我该要叫个车，要是把自己热病了怎么办？我说当时没有想到那么多，也不方便叫车，也舍不得花学校的一分钱。这几年为“普九化债工作”我不知牺牲了多少个休息日的时间，寒暑假、双休经常去中心学校开会，在家里摸债

务信息，完善各种普九化债档案。

每期的开学初和期末结束，我的工作也是最忙，特别是年终学校财务结算工作，一般老师放假离开学校就在家里安心办年，而我还要跑这里，跑那里去结算，每年都要忙到腊月二十几，不管家里多忙，只要接到中心学校的电话，就放下手里的活急急忙忙往那里赶，遇到晴天就好说，骑车去要不了多长时间，可要是遇到下雪、下雨天就很有点困难，又冷路又不好走。记得07年腊月下了一场大雪，路上全部冰冻了，不能骑车，行走都非常困难，没有特别重要的事，谁都不会出门的，可那天中心学校通知我去拨款，我接到电话打开门向外看了看，到处深深的积雪，白茫茫的一片，路上不见一个行人，我犹豫了一下给谭主任回了一句话，我说路上不好走吧，过两天再去，可谭主任笑着说:”不行啊，我们还有很多事要做呢，你想想办法.”是啊，她家也有老有小，不也是想办完事回家办年吗？谁还有时间在那里等着你呢?我这样想着边穿着雨鞋，拄着棍子，沿着刚修的毛坯子铁路线往中心学校走去，一路上不知滑倒了多少次，摔了多少跤，走到松鹤那段路时，我想从那里下去，可找不到下去的台阶，我就从坡上试着下，因坡度长，雪又深，害怕滚下去了。我索性坐在雪地里，往下滑下去。当时，自己还好笑，要不是出来办事，还玩不上滑雪呢。拍掉身上沾满的雪赶紧往中心学校赶去，在那里开好了支票又赶紧往西陵建行走去，工作人员接过支票一看，说拨款原因没写上，要重开票，我真有点急了，这么远我又得走回中心学校吗？等我再来他们不就下班了吗？不行，我得看能不能叫上出租车，找了半天街上哪里有啊，没办法，我只好凭自己11号车再走回去，再走回来，等我再赶回来，工作人员真的下班了，我只好在街上等到下午2点多才办完事回家，回来后，家里人不给一点温暖还发脾气了，说：你总是这样忙，家里的事你不管，平时也没有补助，放假了也没有加班补贴，这么大的雪，别人都在家里烤火，你还在外面跑。开年后你就不要干了。见家人发了火，我只能一声不做，其实，我又冷又饿，一双脚在雪地里走来走去，快被冻掉了，等家人冷静下来后，我再跟他谈话:学校里的事是大家共同的事，你不做、他不做、谁来做？学校让我兼管了这件事，大家推选了我，是大家对我的

信任，我就为“信任”二字，为大家做好每一件事，不要为报酬而工作，要为大家做好事而工作，家人见我对工作那么执着，多年来对我的工作习惯了，理解了，再也没有发脾气了。我的兼职工作，是在大家的信任下、家人的支持下完成的。