2018届技能高考文教学计划

2024-04-23

2018届技能高考文教学计划（精选6篇）

篇1：2018届技能高考文教学计划

2018届技能高考文教学计划

9月1日，既是新学期伊始，同时又是一年高考时。2018年高考复习备考已拉开序幕，为了保质保量完成我校2017届技能高考语文复习备考任务，全面促进我校2018年高考语文成绩的提高，力争在2017届的基础上有大突破，特制订本计划。

一、指导思想

依据中职语文课标及考纲精神，结合我校学生实际，确定2018年复习备考的基本原则是：基础第一，效率至上。在具体复习过程中，坚持学生作为复习的主体思想，遵循“突出双基、注重能力、分类突破、提高素养”的原则，抓强化训练这条主线，重建教材和语知两个体系，突出语用、阅读和作文三个重点，实施科学备考。

二、复习备考思路

1、认真组织技能高考备考的教学研究，继续在复习策略、课堂教学、应试能力、信息整合等方面创造性地开展工作，通过高考班语文团队、组内互研、交流等形式不断提高高考班语文复习备考及教科研水平，力争技能高考语文成绩有较大突破，为总分提升多做贡献。

2、进一步提高复习备考效率，使备考具有较强的指导性和合理性，形成高效益的教学机制，为高考成绩的全面提高奠定基础。

3、抓好“目标学生”的增优补差工作，为目标学生的顺利上线做贡献。

4、继续积累2017届高考班语文的备考经验，针对我校学情构建适合我校特色的学案及复习备考模式。

5、进一步强化达标意识，强化协作精神，通过知识模块测试、模考、联考等形式引导学生及时总结，形成体系，强化考技考能。

6、文化常识和文学常识题是识记题，该题的复习穿插在整个复习阶段。

7、作文复习。（穿插在两个阶段复习中，每两周一次，力争训练语感和写作基础能力）

三、重点工作及措施

1、系统复习教学工作

（1）古诗文阅读与鉴赏模块，诗词默写狠抓过关制。该模块复习第一轮以课本为主全面落实，结合专题落实重点篇章，第二轮落实重点语句。诗词鉴赏抓牢课前五分钟，以练带讲，分题材渗透方法的指导，做好知识的系统梳理。文言文阅读抓实题海战术+朗读模式，要求学生早晚读、课前朗读课本文言文篇目，以多阅读提升语感，以语感为基础落实训练，提高成绩。

（2）现代文模块主抓知识与方法的梳理，抓好知识的灵活迁移与运用。在表现技巧分析上多做文章，做好文章。

（3）作文模块每两周一练，做到“有练必评、有评必改、有改必有提升”，切实抓好作文的升格训练，尤其要求学生关注社会，关注生活，关注身边热点的人和事，增加材料的积累。

2、创设适合学生发展的复习备考模式、以量变促进质变的教育。高三在系统复习的同时着眼湖北省技能高考动态，研究往年卷，在教学实践中形成全方位课程体系的教育。

3、狠抓互研活动质量，讲求实效不搞形式。把各个复习模块练习试题的搜集工作落实到个人，并通过备课组把关来优化资料的整合，突出效果。

四、常规工作及措施

1、备课

（1）认真研究考纲、考试说明、2018年湖北省技能高考备考指导和教材，认真研究学情，深入备课，充分利用高考资源网等网络资源，发挥备课组的集体力量，保证备课质量。（2）充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上让学生积极动起来。

（3）认真设计每节课复习内容，精心设计学案及配套习题，保证试题的精和优，做好知识点汇总练习和错题反馈练习。

（4）切实做好语文专题训练的设计，针对学生弱点突出强化习题。

（5）坚持抓知识的结合点，注重理论与实际的结合。不求快，但求好，教好第一遍，学好第一遍，搞好第一轮复习。

（6）以考促练。每周进行选择题的周测，周周有小考，利用连堂进行两周一大考，针对我校学生不会主动学习语文的特点，实行以考促练，以练促学的策略，选择适合于我校学生的的试题，让学生通过考试认识到自己的优、缺点，教师做到心中有数，复习有的放矢。

（7）结合不同阶段设计好复习课、训练课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课等课件，利用多媒体手段，提升复习备考质量。

2、授课

原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、高效备考、提升自我。

（1）力争做到从班级学生实际需要出发，采取最适合自己学生的方式授课。面向全体学生，实行分层提问做题，努力做好“促尖、转中、补差”。

（2）狠抓知识点落实，针对学生容易错的问题，反复抓，抓反复。考点专项训练，专题练习，补充大量高考知识。

（3）严格课堂纪律，优化复习环境，保证每一个学生能认真学习、练习，创设高考备考的良好氛围。

3、作业

（1）认真布置作业，突出复习重点和知识整理。

（2）课后抓名句、成语的落实，课上检查复习效果。

（3）各班结合实际，分层布置作业，有针对性利用作业培优、补差、转中。（4）注意作业时间，做到既不让学生没事做，又不能整体失衡。

4、阅读写作

（1）上好每两周一次的写作课，要求学生做好堂上作文，针对我校学生作文水平薄弱，尤其是作文观点表达不是很流畅的特点，进行作文基础等级和发展等级两部分训练。清晰三种文体的基本模式，理解三种不同考场作文形式的写法，逐段分析作文增分措施，做到大部分学生高考中拿到22分以上，尖子生定专人、定文体辅导。（2）每周给学生一节阅读课。做到作文有“活水”，阅读材料确定为：高考满分作文、《读者》等课外阅读刊物。做好摘抄和读书笔记，积累素材。（3）作文讲评（重点班争取可以面批），以不同学生的作文为例，阅读并讨论，讨论增分措施，为不同分值的作文升格，让学生清晰什么样的作文给多少分，在哪个地方进行修改，怎样修改就可以提升分数。

（5）阅读近几年高考满分作文，指导全体学生欣赏学习写作感悟，并形成规律。

5、抓学生习惯规范性

一抓二提示三检查：抓听课状态；提示改进不良复习行为，提示勤做笔记；检查落实复习效果，进行上黑板、听写训练，检查知识点的掌握情况。

针对考试中出现的问题，进行规范答题指导，正确使用答题技巧、规范答题习惯，包括答题位置，基本结构，规范字的大小，提高写字速度，不求漂一定漂亮，但求务必工整。

五、基本要求

1、加强合作，做到六个统一。

①统一资料。②统一教学安排。③统一教学内容。④统一教学方法。⑤统一教学时间。⑥统一教学检测。

2、注意学生的书写和答题规范；强调学生多读书勤看报，多了解时代信息、及时把握时代脉搏、为高考写作积累新鲜素材。

3、密切关注2018年湖北省技能高考信息。充分了解高考动态；开展不同形式的备考信息交流活动，最大限度的获取有用信息来提升我校语文复习质量。

附：具体备考课程计划见附表《语文技能高考复习全程计划表》

篇2：2018届技能高考文教学计划

【阅读训练一】

人工智能，新起点上再发力

去年出尽风头让人惊叹的谷歌围棋人工智能“阿尔法狗（AlphaGo）”，5月将来到中国，在浙江乌镇与世界排名第一的中国棋手柯洁上演人机大战。黑白子此起彼落之间，柯洁探寻的是已有几千年历史的围棋“真理”，而对“阿尔法狗”和它的发明者来说，比赢得比赛更重要的，是寻找人工智能的科学真理。

人工智能称得上是当前科技界和互联网行业最为热门的话题。无论将其称作“下一个风口”“最强有力的创新加速器”“驱动未来的动力”，还是关于它会不会比人更聪明甚至取代人的各种争论，都在说明，人工智能又一次迎来了黄金发展期。与以往几十年不同的是，这次人工智能的高潮，是伴随着生活和工作的应用而来，它是科技进步的水到渠成，也嵌入了十分广泛的生活场景。因此也有科学家认为，“我们或许是和人工智能真正共同生活的第一代人”。

对大众来说，人工智能充满着科幻色彩；对科学家来说，人工智能可能是最受内心驱动、最具理想色彩的一门科学。从1956年的美国达特茅斯会议算起，明确提出人工智能的概念并开始科学上的研究，到现在已有61年的历史，并经历过至少两个“冬天”。一直到上世纪90年代，人工智能仍然走不出实验室。人工智能遭遇的技术瓶颈，一方面有着时代的限制，另一方面也是由于人们对它的期待太高，一直梦想着的是创造出类似科幻电影《人工智能》中那个小机器人的形象——会找寻自我、探索人性，想成为一个真正意义上的人。这也是一些人对人工智能既向往又恐惧的原因之一。

在脑科学尚未取得重大进展时，受益于互联网和计算机新一代技术创新，人工智能从更加实用的层面进入了发展快车道。互联网大数据、强大的运算能力，以及深度学习模式的突破，被认为是人工智能赖以突破的三大要素，它们造就了语音、人脸识别准确率的惊人提升，人机对话像人与人一样更加自然，乃至可以像“阿尔法狗”一样去找寻规律、自我决策。

尽管中国不是人工智能的策源地，但在当前人工智能的这一轮技术爆发中，正在建设科技强国的中国，被很多人认为第一次同科技发达国家站在了同一起跑线上。中国拥有全球最大的互联网市场，小到手机语音助手，大到智能机器人、无人驾驶等人工智能产品和技术广泛应用，它们连同中国顶尖科技公司所拥有的人才一起，充分证明中国在人工智能的资本、市场、技术、人才等方面都不落人后。同时也要冷静看到，国内互联网公司搭建的人工智能平台，与亚马逊、谷歌等相比差距仍然不小。比如，在围棋人工智能领域，腾讯的“绝艺”还不敢说能和“阿尔法狗”相媲美。站在同一起跑线，只能说明具备站位优势，更重要的还是好好蓄力、精准发力，力争引领这一轮人工智能的创新浪潮。

故事才刚刚开始，从基础研究、技术发展，到未雨绸缪建立人工智能相关的伦理规范，人工智能的未来面临着无数挑战和变化。“预测未来最好的方式就是是创造未来”，人工智能的前景无限美好，值得我们为之全力奔跑。

（选自2017年4月17日《人民日报》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一顶是（）（3分）

A.谷歌围棋人工智能“阿尔法狗”与世界排名第一的中国棋手柯洁展开人机大战，目的是寻找人工智能的科学真理。

B.被称作“下一个风口”“最强有力的创新加速器”“驱动未来的动力”的人工智能，在当前科技界和互联网行业谈论最为热烈，因此人工智能将再一次迎来黄金发展期。C.虽然人工智能令人向往，但是如果机器人会找寻自我、探索人性并想成为一个真正意义上的人，也会让很多人对人工智能感到害怕。D.人工智能在上世纪90年代仍未走出实验室，主要受限于科学家无法创造出会找寻自我、探索人性的机器人形象。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章围绕新一轮人工智能的技术爆发，论证了在人工智能发展的新起点下拥有站位优势的中国应该努力创新发展人工智能的观点。

B.文章论述了在新一轮人工智能的技术爆发中中国的优势和不足，对比之下，认为中国有科技实力引领这一轮人工智能的创新浪潮。C.文章回顾了人工智能遭遇技术瓶颈的原因，论述了新一轮人工智能发展走出实验室，伴随生活和工作，迎来黄金发展期的话题。

D.认为人工智能的前景美好，值得创新和发展，这是文章论述的的前提，也是中国发展人工智能的理论依据。

3.报据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.大众眼中的人工智能和科学家眼中的人工智能不同，前者多关注其科幻色彩，后者多着重其理想色彩。

B.正在建设科技强国的中国，在人工智能方面拥有可以比肩科技发达国家的资本、市场、技术、人才，在当前人工智能的技术爆发中具备了站位优势。

C.人工智能变得更实用，发展更迅速，得益于互联网大数据，强大的运算能力以及深度学习模式的突破。

D.以往几十年的人工智能，与生活和工作应用结合不够紧密，其实还不是真正意义的人工智能。

【参考答案】

1.C（A项，曲解文意，出处见第一段：对“阿尔法狗”和它的发明者来说，比赢得比赛更重要的，是寻找人工智能的科学真理。B项，强加因果。D项，以偏概全且曲解文意，出处见原文第三段“人工智能遭遇的技术瓶颈，一方面有着时代的限制，另一方面也是由于人们对它的期待太高”）

2.B项，无中生有，文章没有明确表示中国能引领浪潮。

3.D项，曲解文意，出处见第二段：因此也有科学家认为，“我们或许是和人工智能真正共同生活的第一代人”。【阅读训练二】

关于丝绸之路，比较一致的看法是，它不是一条路，而是一个道路系统，是由不同路线所组成的一个基本走向。一般是指古代从中原地区出发，经过河西走廊，到达今天的甘肃西部，也就是敦煌一带，然后分成三条主要道路：第一条称为北道或北线，从今天的敦煌经哈密、乌鲁木齐、伊犁、阿拉木图、托克马克、塔什干，最后到达乌兹别克斯坦的撒马尔罕；第二条称为中道或中线，从敦煌经吐鲁番、焉耆、库车、阿克苏和喀什，然后翻过天山经过浩罕，到达撒马尔罕；第三条称为南道或南线，从敦煌沿着世界第二大沙漠——塔克拉玛干沙漠的南面，经过若羌、且末、于阗、和田、莎车到达喀什，然后与中道会合，到达撒马尔罕。当然，撒马尔罕不是终点，继续往西，就进入了西亚、欧洲和非洲。

丝绸之路是什么时候形成的，又由谁开辟？我们现在不知道具体的开辟者是谁，只能说是早期人类共同开辟的。20世纪60年代，考古工作人员在河南安阳发现一个古墓葬，考古证实墓主人是商王王后妇好。墓里出土的玉器用料经鉴定是和田青玉，这说明至少在3200年前就存在从新疆昆仑山北面到河南的道路了。1877年，德国地理学家李希霍芬第一次命名“丝绸之路”。他提出，公元前2世纪开始，就存在着这样一条从中国古都经中亚到达撒马尔罕的贸易路线，这条路上主要的商品是丝绸。历史上开通和维护丝绸之路的动力主要来自于外界，并不是中国。史料记载，公元前2世纪张骞通西域，李希霍芬据此认为丝绸之路开始于公元前2世纪。但是，张骞通西域不是为了经济贸易，也不是为了文化交流，而是出于军事和政治目的。当时，汉武帝了解到有一个种族叫月氏，原来在今天的祁连山一带，后来被匈奴打败被迫迁到大夏（今天的阿富汗），于是派张骞为特使，想说服他们与汉朝一起夹攻，将匈奴彻底打败。等到张骞回来，汉朝已经打败了匈奴。之后，汉武帝派张骞第二次出使西域，向西域宣扬汉朝的强大和富裕，号召西域各国来长安朝见。出发时，张骞带了大批礼品，准备赏赐给西域各国君主，其中最主要的是丝绸。一方面，当时西域各国没有丝绸，“物以稀为贵”；另一方面，长途运输，只有像丝绸这样本身价值高、分量轻，又经得起长期储存的物品才最合适。这次通西域后，汉武帝每年都派出使团，不断地把丝绸运到西域，并配合着进行一次次的扩张。

所以，丝绸一开始不是作为一种正常贸易品出现的。不过，张骞出使后，丝绸流通到波斯、罗马那里，形成了巨大的市场需求，价格堪比黄金，西域商看到有利可图，因而不少人不惜以生命为代价不断地往返于这条路上。丝绸之路就是这样形成的。那么，为什么中国人不进行丝绸贸易呢？因为中国固有的“普天之下莫非王土”的观念，再加上古代黄河流域的粮食足够自给，对外没有什么需求，导致中国人普遍缺少了解外界的兴趣。所以当时中国只接受别国的朝贡，并且薄来厚往，重加赏赐，以显示天朝的气派。现在挖出来的那些沉船，里面许多货物都是中国运出去的，但船主都为外国人。此外，中国历来对边疆地区控制严格，不许老百姓出去，海上也动不动实行海禁。所以，历史上中国没有主动地利用丝绸之路，也很少从丝绸之路贸易中获得利益，在这条路上经商的主要是今天的中亚、波斯和阿拉伯商人。今天我们要建设的“一带一路”，肯定不是历史上的丝绸之路了，而要坚持互通互补互利，实现共赢。

（原文有删改）

1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）（3分）

A．丝绸之路不是一条路，而是由不同路线组成的一个道路系统，撒马尔罕也不是它的终点，还可以由此往西进入西亚、欧洲和非洲。

B．丝绸之路上的北线、中线和南线三条主要道路，都是以敦煌为起点到达乌兹别克斯坦的撒马尔罕，而中线和南线还有重合的地方。

C．“丝绸之路”是由德国地理学家李希霍芬命名，这种命名与丝绸之路上的主要商品是丝绸相吻合，可谓名副其实。

D．过去丝绸之路上经商的主要是今天的中亚、波斯和阿拉伯商人，因为他们那里没有丝绸，且丝绸价值高、分量轻、耐储存。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）

A．新疆盛产和田玉，而在河南安阳安葬的商王王后妇好的墓里出土了用和田青玉做成的玉器，这说明从新疆到河南的道路至少在商朝就已存在。

B．张骞第一次出使西域，说服了月氏与汉朝一起夹攻匈奴，并最终将匈奴彻底打败。第二次出使西域，让西域商人看到了流通丝绸的价值。

C．公元前2世纪张骞通西域，但其出行不是为了经济贸易和文化交流，而是因为当时的军事情况和政治目的。

D．现在挖出来的外国人的沉船里有很多货物都是中国运出去的，这可以证明中国为显示天朝的气派，在交往中施与丰厚。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A．丝绸之路是早期人类共同开辟的，丝绸一开始出现的身份是汉王朝赏赐给西域各国的礼品，而不是一种正常的贸易品。B．张骞第二次出使西域后，汉武帝每年都派出使团，不断把丝绸运到西域，并配合着进行一次次的扩张。

C．中国古代黄河流域的粮食能自给自足，加之统治者目光短浅禁止老百姓越境外出，这使得历史上中国很难从丝绸之路中获利。

D．我们现在建设的“一带一路”不同于历史上的丝绸之路，它旨在主动利用丝绸之路，坚持互通互补互利，实现共赢。【参考答案】

1.D（D项，张冠李戴。“价值高、分量轻、耐储存”是张骞出使西域带丝绸的原因，而中亚、波斯和阿拉伯商人经商是因为经营丝绸有利可图。是张骞出使西域带丝绸的原因，而中亚、波斯和阿拉伯商人经商是因为经营丝绸有利可图）

2.B（B 项，信息来自第三段，由“于是派张骞为特使，想说服他们与汉朝一起夹攻，将匈奴彻底打败。等到张骞回来，汉朝已经打败了匈奴于是派张骞为特使，想说服他们与汉朝一起夹攻，将匈奴彻底打败。等到张骞回来，汉朝已经打败了匈奴”可知，“说服了月氏与汉朝一起夹攻匈奴说服了月氏与汉朝一起夹攻匈奴 ”错，月氏没参加夹攻匈奴）

3.C（C项，信息来自最后一段。“统治者目光短浅统治者目光短浅”错，曲解原意。原文中“不许老百姓出去”的原因是 “中国历来对边疆地区控制严格”，而不是“统治者目光短浅统治者目光短浅”）【阅读训练三】

分享经济的诞生，源于社会资源的过剩。

从工业革命时代开始，所谓的发展即生产效率提高、投资不断加大，从而带来产量的增加。这样的发展基于一个基本假设，那就是，社会物资是短缺的。时至今日，工厂里生产出越来越多的东西。直到某一天，我们发现生产出的东西已经远远大于我们的需要，我们把已经存在的东西重新分配。

此时，物品的拥有权和使用权可以分离，拥有一件物品的人和使用这件物品的人可以不是同一个人。这样物资就可以得到更加合理的分配，从而成为一种商业模式：拥有多余物资的人们，可以把物资的使用权让渡给不拥有物资的人，作为回报，后者给予前者一定的报酬，而提供这个服务的平台，也可以从报酬中抽取一定比例的佣金。

分享经济由此产生。

近年来随着移动互联技术的成熟和迅速普及，分享经济的创业者们，创造出一个又一个细分领域的平台，供物资的所有者发布和分享，帮助有需要的人找到物资。不经意间，我们衣食住行的各个领域，都出现了分享经济的身影。分享经济不仅改变了传统的消费方式，在许多领域，也都出现了不同的模式。

那么，分享经济究竟改变了什么呢？

首先，它改变了供给端。分享经济让产品的供给方从机构变成了个人。比如，原来人们出去旅行，只能住酒店集团提供的酒店，而分享经济让个人房主也可以提供相当于酒店的服务。原来人们只能坐出租车公司提供的车子，现在则还能坐个人开的私家车。分享经济极大地提升了产品的丰富度和个性化水平。人们旅行的时候可以住各种风格的房子，人们出行的时候可以坐各种不同的车型，遇见各种性格的司机。如今人们个性化的诉求越来越高，分享经济正好可以满足这一点。

其次，它让个人崛起。分享经济降低了个人微创业的门槛，让人们可以更简单地实现微创业利用业余时间，做个小房主，做个专车司机，都是简单方便的微创业。用户对个性化的需求，让作为供给端的个人，能够有空间发展自己的个性。比如，加入络商店平台的手工艺者，可以把自己的个性作品售卖给匹配的人。伴随着微创业的门槛降低和个性化被鼓励，人们的思维方式也发生了变化，人们的内在动力被激发，而每个人能力的激发将成为社会经济发展的更大推动力。

最后，它让社会资源得到更有效的分配。分享经济让资源被更加合理地分配给需要的人。这对于我们所生存的自然环境，是极大的保护。据统计，每多一辆被充分利用的Uber车辆，就可以从路上去掉8辆车子。这就意味着更少的拥堵、更少的雾霾和更少的能源消耗。

（摘编自中国友谊出版公司《重新定义分享》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）

A.虽然工业革命时代与分享经济时代的“发展”形式不同，但最终目的都是为社会提供丰富的物质资源。

B.移动互联技术的成熟和迅速普及，使得物品的“拥有权”和“使用权”分离，分享经济由此产生了。

C.一女孩把自己穿过几次又不喜欢的衣服在淘宝上以二手衣形式卖给买衣人。这体现了分享经济的特征。

D.随着人们的内在动力被激发，“微创业”变得简单而易实现。人们可以利用业余时间在分享经济中获利。

2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.分享经济一方面带来了产品数量的增加，另一方面也促进了社会经济的发展。B.分享经济在近些年很火。我们所熟悉的房屋租赁，就是典型的分享经济。C.分享经济由于“拥有权”和“使用权”的分离，产品的拥有人和使用人可以不是同一个人。D.分享经济极大地提升了产品的丰富度和个性化水平，也让社会资源得到更有效的分配。3.下列对原文论述的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章首先分析了分享经济产生的背景，接着从三个维度阐述了分享经济给经济、生活和社会带来的影响。B.文章运用例证法，通过个人房主和私家车主的例子，阐述了分享经济提供的产品具有丰富度和个性化特点。

C.文章从个性化的需求、“微创业”的兴起、自然资源的保护等方面逐层论述了分享经济给社会带来的变化。

D.文章通过阐述分享经济的产品重新分配属性，表达了共享经济具有促进生活更美好、社会更公平的功能。【参考答案】

1.C（A项“最终目的都是为社会提供丰富的物质资源”错，工业革命时代是不断创造物质资源，分享经济时代目的是对剩余物质资源的再分配。B项错在“分享经济”产生原因不是“移动互联技术的成熟和迅速普及”，而是社会资源的过剩。D项因果关系错误，“微创业”实现是由于“分享经济”，不是“人们的内在动力被激发”。）

2.A（文中没有“带来产品数量的增加”的表述，是产品过剩带来了分享经济。）3.D（文中没有分享经济具有促进“社会更公平”的表述，属无中生有。）【阅读训练四】

古代丝绸之路是连接欧洲、亚洲和非洲之间的商贸之路，更是三大洲之间文明多层面的交流之路。德国地理学家李希霍芬，1860年到中亚勘察了解中国涉外商史，提出并论证在公元前2世纪，时显时隐存在着一条神秘的丝绸路线，这就是“丝绸之路”学术概念首现。古代丝绸之路纵贯先秦、汉唐、宋元、明清四个时期，开拓于陆地，也发展于海上。西汉张骞出使以后，西域与中原建立了紧密的联系，中亚草原成为连接中国与西方文明的桥梁。《初刻拍案惊奇》中讲述了一个中国南方的小橘子，在海上丝绸之路上漂洋过海于西欧落根安家，挽救了17世纪上万名欧洲海员生命的动人故事。

海陆古丝绸之路具有丰厚的文化价值和历史价值，它昭示了古代欧亚间文明交融的必然性和必要性，揭示了欧亚不同文明间交流的历史规律和历史轨迹。

历史文明在今天翻开新世纪的篇章，习近平主席根据新时期国际经济全球化大趋势与国际经济和政治秩序的调整，郑重提出共建新的国际丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的重大倡议，并以《推动共建丝绸之路经济带和2l世纪海上丝绸之路的愿景与行动》的蓝图，吸引了全世界希冀的目光。“一带一路”总体规划蕴含着未来30 年到50年间全球最好的商机，古老的丝绸之路自此将焕发崭新的蓬勃生机。

“一带一路”战略既是历史文明的承传，更是开创了全球文明进步的新时代，为泛欧亚大陆深度合作提供了一个崭新的多边合作方案，型塑了中国与世界进行深度战略互动的基本范式。“一带一路”的主旨是冀望与利益相关国家一起解决当前国际性的难题，实现泛欧亚大陆及其沿岸地区的互联互通和贸易投资便利化，进而形成利益共同体和命运共同体，通过深度的国际经济合作打造世界经济新的增长极，实现利益共赢。“一带一路”的复兴与共建可以将各自的比较优势进行互补、互惠、互促。总体上讲，“一带一路”东西牵着发展势头强劲的东亚经济圈和发达的欧洲北美经济圈，形成了欧亚非大陆经济对接整合的大格局，建立起了世界跨度最长、最具活力和潜力的经济大走廊。

构建“一带一路”沿线国家命运共同体将开启国家间合作新模式。国家主席习近平在巴基斯坦发表重要演讲，高度评价中国同巴基斯坦的全天候友谊和全方位合作，强调中巴要不断充实两国命运共同体内涵，做到守望相助，深化战略合作；弘义融利，实现共同发展；心心相印，坚持世代友好；风雨同舟，共对安全挑战；勇担责任，加强国际协作。

当前，中国正处在全面建成小康社会决定性阶段，“一带一路”战略为各自国家地区的可持续发展提供了世纪新引擎。我们热望与“一带一路”沿线国家以利益共同体、责任共同体、命运共同体为宗旨，携手合作，共建互助开放的经济文化新体系。

(摘编自乌东峰《从“一带一路”文明史迈向新时代》)1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项（）(3分)A.古代丝绸之路是连接欧、亚、非三大洲之间的商贸之路，更是三大洲之间文明多层面的交流之路，纵贯先秦、汉唐、宋元、明清四个时期。

B.《初刻拍案惊奇》中讲述了小橘子在海上丝绸之路上漂洋过海于西欧落根安家，挽救了上万名海员生命的故事，说明明清时丝绸之路发展到极盛。

C.“丝绸之路”这一概念最先由德国人李希霍芬提出，他经过勘察了解历史，提出并论证在公元前2世纪，时显时隐存在着一条神秘的丝绸路线。D.古丝绸之路的价值在于，它昭示了古代欧亚间文明交融的必然性和必要性，揭示了欧亚不同文明间交流的历史规律和历史轨迹。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）(3分)A.“一带一路”有助于实现相关国家的互联互通和贸易投资便利化，打造世界经济新的增长极，实现利益共赢，解决这些国家的发展难题。

B.“一带一路”的蓝图吸引了全世界希冀的目光，其总体规划蕴含着未来几十年全球最好的商机，古老的丝绸之路自此将焕发崭新的蓬勃生机。

C.“一带一路”战略承传历史文明，开创了全球文明进步的新时代，有助于泛欧亚大陆深度合作，必将促进中国与世界的深度战略互动。

D.共建“一带一路”这一重大倡议，是习近平主席根据新时期国际经济全球化大趋势与国际经济和政治秩序的调整提出的。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）(3分)A.“一带一路”旨在借用古代“丝绸之路”的历史符号，与相关国家共同打造利益共同体和命运共同体，这是新形势下中国促进世界经济发展的重要举措。B.“一带一路”牵着两个经济圈，有助于欧亚非大陆经济对接整合，从而建立世界跨度最长、最具活力和潜力的经济大走廊。

C.“一带一路”有助于沿线国家互补、互惠、互促，为彼此的可持续发展提供了世纪新引擎，因此，中国致力于“一带一路”的复兴与共建。

D.构建“一带一路”命运共同体将开启国家间合作新模式，习近平从互助、融利、友谊、安全、责任五个方面强调要充实沿线国家命运共同体内涵。【参考答案】

1.B(无中生有。原文说“明清”是第四个时期，并没有说在“明清时发展到极盛”)2.A(A项错误原因在于曲解文意。“与利益相关国家一起解决国际性问题”，而不是“解决相关国家的发展难题”)3.D(D项错误原因在于以偏概全。这五点是针对中巴关系的要求，不是对“沿线国家”提出的要求)【阅读训练五】

国家、地区的地理空间暨领土历来都是有疆界的，国家疆域因此沉淀并演绎了丰富的历史人文内涵；在此基础上衍生的政治、经济、军事、文化等的存在也是有边界的。但此层面的疆界多从以人类为主位的角度来界定及研究，具有浓厚的人类中心主义色彩。若从自然层面来看，生物、非生物及其组成的生态系统也是有边界的，如森林、草原、荒漠草甸、草本沼泽等生物及其生态区系都有明显的分界线。

与人文层面的边疆相比，自然界的边疆，无论是内涵还是表现形式，都要丰富、精彩得多。自然、生物界既然存在着边界，那生态边疆的客观存在及其影响历史及现实的一条条分界线，就成为界线内外的生物及其生态系统相互区分、不会逾越及打破的疆界，一旦疆界被打破或跨越，就会导致生态界域里不同生物类群的减少、退化，甚至是生态系统的紊乱、衰减或灭亡。故生物、生态及其环境视域中的边疆的内涵及实际意义不同于政治、军事、经济及文化、民族、宗教等人文层面的边疆，而是因山川河流等地形地貌阻隔，因温度带、干湿带分隔而形成的自然特色浓郁的一道道分界线。

边疆具有多维的内涵。生态层面的边疆与行政区划、领土层面的边疆，无论是边界线还是疆域，有重合的部分，但更多的则是各自独立的存在。国家疆域，无论陆疆或海疆的疆界，在同一方向、位置上，一般只有一条分界线；但一个国家却可能存在多条民族、文化、经济、宗教、军事等人文特点明显的、大多重合的分界线，气候、自然环境等在其形成中不起主导作用。从自然界的视角来看，在生物物种的分布及其生态系统疆界的形成中，行政、民族、经济、文化等因素不占主要作用。若从国家地理疆域形成的历史及自然原因看，疆域的边疆与生态边疆具有较大的吻合性，但因历史进程及各种人为原因的差异，两者的界线既可能重合，也可能毫无联系——一条疆域线上，在不同的经纬度带、不同的降雨带，可能有多条生态界线，一条生态界线上也有可能有多条疆域线。因此，一个国家尤其是疆域狭小的国家，可能只有一条生态边疆线，或只有疆域线而没有生态边疆线；疆域面积大的国家可能有多条生态边疆线，生态边疆线可能因自然地理结构——气候带、水域面积、地理地貌的分割作用而与疆域线重合，也可能完全不重合。

国家疆域层面上的边疆既靠军事、政治、经济实力，也靠宗教、文化、思想意识、民族等的差异来维系，其改变是因实力与差异发生了程度、高低、大小的改变而发生重组。生态层面的边疆是依靠自然力量划分的。早期生态边疆完全以降雨、温度、湿度等气候条件及水域、地理地貌等因素维系，这种现象多指19世纪以前的传统社会时期。当时，生物的分布及生态系统受人为干扰较少；虽然自然界生物的自然迁徙和移居不可避免，其中也发生物种的人为引进，但很多越界移民的生物也往往因生存环境的改变而发生变异或被当地生物同化，但生态边疆受被同化的移民物种的影响并不大。

(选自《中国社会科学网》，有删改)1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是()(3分)A．国家疆域在地理空间上历来有疆界，它沉淀、演绎了历史人文内涵；在此基础上衍生的政治、经济、军事、文化等的存在也有疆界。

B．若从自然层面来看，生物、非生物及其组成的生态系统也是有边界的，而无论是内涵还是表现形式，自然界的边疆都要比人文层面的边疆丰富、精彩得多。

C．一个国家的陆疆或海疆的疆界在同一位置上一般只有一条分界线，却可能存在多条人文特点明显的其形成与气候等无关的分界线。D．国家疆域层面上的边疆与生态边疆不同，前者随军事、政治、文化、民族等的实力与差异的改变而发生重组，后者靠自然力量来划分。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()(3分)A．森林、草原、荒漠草甸、草本沼泽等生物及其生态区系的分界线，不同于那些具有浓厚的人类中心主义色彩的疆界，它们是从自然层面来划分的。

B．生态边疆一旦被打破或跨越，其中的生态系统就会发生巨大的变化，轻则生态界域里不同生物类群会减少、退化，重则这个生态系统会紊乱、衰减或灭亡。

C．生态层面的边疆与国家疆域的边疆具有较大的吻合性，但两者的界线既可能重合，也可能不重合，原因在于国家地理疆域形成的历史及自然因素。

D．19世纪以前的传统社会时期，自然界生物的自然迁徙和移居也是不可避免的，不过，那时生物的分布及生态系统受人为的干扰较少。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是()(3分)A．生物、生态及其环境视域中的边疆，政治、军事、经济及文化、民族、宗教等人文层面的边疆，他们的内涵及实际意义是不相同的。

B．疆域面积狭小的国家与疆域面积大的国家相比，虽有疆域线，但前者面积小使得生态边疆线最多只有一条，后者却可能有多条。

C．生态边疆线的数量、分布与国家疆域的大小有关，也与其跨越的气候带、水域面积、地理地貌等自然因素有着较为密切的关联。

D．一条疆域线上的不同经纬度带、不同降雨带，可能有多条生态界线；一条漫长的生态界线上也可能存在一条或几条疆域线。【参考答案】

1．C“与气候等无关的分界线”错。原文是“在其形成中不起主导作用”，并非“与气候等无关”。

2．C“原因在于国家地理疆域形成的历史及自然因素”错误。造成这种现象的原因是“历史进程及各种人为原因的差异”。

3．B“前者面积小使得生态边疆线最多只有一条”错误。依据原文“可能只有一条生态边疆线，或只有疆域线而没有生态边疆线”的信息可知，有的面积狭小的国家也许有不止一条的生态边疆线。【阅读训练六】

抗战十四年，修改有深意

2017年春季教材将全面落实“14年抗战”概念。

教育部表示，教材修改要求将“8年抗战”一律改为“14年抗战”，以全面反映日本侵华罪行，强调“九一八事变”后的14年抗战历史是前后贯通的整体，并要求在课程教材中予以系统、准确的体现。

教育部要求在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念，主要是将从1931后“九一八事变”开始至“七七事变”之前东北军民的六年抗争也包含在“抗日战争”这一历史概念中。

这一修改可以说是对抗战问题认识的巨大进步，也更为符合历史事实。“九一八事变”不仅标志着日本侵华战争的开始，也标志着中国人民反抗侵略者的开始。首先，中国抗战第一枪在1931年沈阳北大营就已经打响；第二，由中国共产党领导的30万东北抗日联军在1931年至1937年之间进行了艰苦卓绝的抵抗，付出了大量牺牲。从“九一八事变”开始，在1931年至1937年间，中国共产党满洲省委就在积极部署抵抗，9月19日还发表抗日宣言，东北义勇军在共产党领导下壮大成为东北抗日联军，发动广大民众参加抗战。在此期间，国民党方面也有东北军余部继续进行对日抗战，还有十九路军参加的淞沪抗战也属于其中的一部分。确立“十四年抗战”，无疑有利于全面有效还原我国当年抗日战争的的基本历史事实。有助于消除此前人们在认识上的混乱，同时更是对历史真实的尊重。

14年抗战史能够最大程度地将为争取民族解放而流血牺牲的烈士，囊括到民族英烈的范畴中来，这更是对民族脊梁、抗战英灵最重要的告慰和尊重。8年抗战不能将为民族而战的大量英烈包含在内，特别是由中国共产党领导的东北义勇军、东北抗日联军，他们在最艰苦的环境中流血牺牲，“南有杨靖宇，北有赵尚志”，世界闻名，特别是我们的国歌就是义勇军进行曲。这些不被算作抗战历史，是极大的不公。东北军民对抗日战争的巨大付出应该得到重视。这是对所有为抗日牺牲仁人志士的最大敬畏和尊重。

这一新的历史界定，也粉碎了一些海外势力扭曲“8年抗战”与“14年抗战”之间有机联系，排他独断地抹杀中国共产党作为民族中流砥柱的不良居心。在国际上长期存在着一种历史偏见，对中国抗日战争在世界反法西斯战争当中的重要历史地位严重认识不足。英国历史学家米特在《被遗忘的盟友：中国抗日战争》一书中对这种偏见也提出过批评。14年抗战史的正名，有助于唤醒国际认知，进一步敦促各界继续接近历史真实，公允面对中国人民做出的重大牺牲。

同时，14年抗战史的书写，也有助于国内国际抗战史研究领域能够更好地进行对接。譬如日本著名学者江口圭一一与家永三郎等，都将中国抗日战争起点定位于1931年。这样的呼应是对日本国内勇于正视历史、反省罪行的有识之士的一种肯定，有助于警醒各国牢记历史、珍惜和平。

（《人民日报》2017年01月12日09版，有删改）

【相关链接】

①在中国抗日战争历史中，8年抗战是指从1937年“七七事变”爆发后的全面抗战；14年抗战则是指从1931年“九一八事变”爆发后开始的抗战，包含了局部抗战和全面抗战两个阶段。

——（来自腾讯网）

②中国人民的抵抗从1931年开始就没停止过。东北的抗战不仅是东北人民对日本侵略者的抵抗，更是中华民族持续不断、不屈不挠的抗争，都应该计入抗战的史册。这一时间跨度的增加，是对中国人民连续一贯、脉络清晰的抗战历史的一种恢复和升华，“14年抗战”这个概念更具有科学性、历史性、原则性与现实性。

——中国社会科学院研究员汤重南

1.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）A．中国人民的抵抗从1931年开始就从没停止过，“九一八事变”成为中国人民开始反抗侵略、中华民族开始进行不屈不挠抗战的重要标志。

B．教育部要求2017年春季教材全面落实“14年抗战”概念，原因之一就是这一概念更具有科学性、历史性、原则性与现实性。

C．将《义勇军进行曲》定为中华人民共和国国歌这一做法充分说明了东北军民抗战斗争对我们整个民族崛起起到了很好的指导作用。

D．此次教育部要求修改此前一直沿用的“8年抗战”，而代之以“14年抗战”，这一历史概念的修改有着重大而深远的意义。

2.下列对文段有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（）（3分）

A．“八年抗战”，是指从1937年“七七事变”开始的“全面抗战”，事实上，从“九一八事变”开始，东北军民已进行了长达6年的局部抗战。

B．国际抗战史研究领域有关中国的抗战部分一直以来都采用的是“14年抗战史”的说法，落实“十四年抗战”概念也可以与之吻合对接。C．“南有杨靖宇，北有赵尚志”，由中国共产党领导的东北义勇军、东北抗日联军，对抗日战争的巨大付出应该得到重视和尊重。

D．英国历史学家米特对国际上长期存在着的扭曲中国“8年抗战”与“14年抗战”之间有机联系的历史偏见提出了批评。

3.教育部要求教材修改全面落实“14年抗战”的重大意义，下列哪项概括不准确（）（3分）

A.有助于消除此前人们在抗战问题上的混乱认识。

B.全面有效还原抗日战争的历史事实，体现对历史真实的尊重。C.告慰和尊重东北抗日联军。

D.唤醒国际认知，突出中国人民特别是中国共产党在世界反法西斯战争当中的重要历史地位。

【参考答案】 1.C（“这一做法充分说明了东北军民抗战斗争对我们整个民族崛起起到了很好的指导作用”文中无据）

2.B（“一直以来都采用的是‘14年抗战史’的说法”于文无据）3.C（不全面）【阅读训练七】

香港，因其在亚洲的区位优势、相对自由的贸易环境等便利条件，以及广泛的藏家群体，成为中国艺术市场的前沿阵地。香港巴塞尔艺术博览会和典亚艺博等艺博会，作为汇集全球艺术品的重要平台，不仅对香港当地的经济文化发展呈现出很强的带动能力，其新的发展模式对内地的艺博会也产生着影响。

当下，随着经济的发展、大众审美水平的提升，大众对艺术品的欣赏和消费，正在从盲目型转向知识型。相应地，艺博会在战略上，不再仅仅是汇聚艺术品的展出方．而是希望与公众形成互动——加大对公共教育的投入，以提升大众的鉴赏品位，既服务于社会，也培养了艺术爱好者和未来的藏家群体。正是基于社会文化转型期的迫切需求，几年前，香港的艺博会，开始尝试借鉴博物馆在社会公共教育方面的做法，以更严谨、更科学的艺术品管理、研究、展示设计和艺术教育模式，搭建起一个新的全天候与全球性艺术品展示平台：一方面服务于世界各地的观众，另一方面成为东西方艺术沟通的桥梁。

事实上，与拍卖会相比，艺博会更能反映基础市场的成熟度、健康度和活跃度。而艺博会的“博物馆化”实践，实现了艺术家、策展人、画廊、观众、收藏家、艺术代理人之间更加开放、更加平等的良性交流与互动。一是吸引成熟的艺术收藏机构不断加盟。例如，一些具有百年收藏历史的欧洲画廊，携带珍品参与展览，毕沙罗、莫奈、罗丹、毕加索等艺术大师的作品，成为展会上的“常客”。它们与古董文物，共同提升了艺博会展品的级别，也为大众呈现了更加丰富的艺术空间。二是策展人机制的建立和执行，推高了艺博会的学术标准。如今的艺博会，在展示艺术品的同时，常设有一系列学术性的研讨和讲座活动，特别是国外著名艺术博物馆馆长、专家、艺术家、策展人等权威人士立讲的讲座及研讨会，让普通民众得以近距离了解国际艺事。这正是艺博会走向成熟的标志。

与此同时，艺博会的“博物馆化”实践还体现为学术标准的确立。对画廊的入展资格，香港的艺博会实行了严格审查。香港的艺博会，正努力通过这些高规格、高品质的展事活动，成为亚洲最具权威性的艺术平台。香港有的艺博会还与香港的各大博物馆、大学等专业机构保持着紧密联系，甚至艺博会的部分收益，也会拨捐给大学的艺术系，以支持本地学生参与海外艺术博物馆及艺术机构组织的培训和实习活动，从而培育香港新时代的艺术家、学者、博物馆和艺术管理专才，以推动本地博物馆事业和艺博会等艺术展事的多样性建设。

与博物馆机构本质上的不同，当下艺博会的“博物馆化”实践，更多是形式上的转变与提升，但作为国际艺术交流平台，其所带来的影响却是不容忽视的。艺博会在中国如火如荼的发展，为艺术的普及提供了更广阔的社会公共空间。作为艺术品一级市场的风向标，艺博会不单单是一个商业平台，更有义务构建健康的艺术市场环境。对于当下艺博会的健康发展，香港艺博会的“博物馆化”实践，不失为一个路径选择。

（摘编自顾跃《艺博会的“博物馆化”实践》）

1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）

A．作为汇集全球艺术品的重要平台，香港艺博会不仅带动了当地经济文化的发展，而且对内地的艺博会也有积极影响。

B．艺博会的“博物馆化”实践，搭建起一个新的全天候与全球性艺术品展示平台，实现了艺展各方的良性交流与互动。C．香港艺博会将部分收益捐给大学艺术系，意在培育香港未来的艺术家和艺术管理专才等，推动艺术展事的多样性建设。

D．未来艺博会不是商业平台，而有很高的学术定位，着力引导公众审美，建立健全评价与监督体制，建构优秀专业团队。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）

A．本文阐述了社会文化转型期香港艺博会“博物馆化”实践的具体措施和产生的影响和意义。

B．开头两段，文章着重分析香港艺博会“博物馆化”实践在服务中外观众、沟通东西方艺术方面的重要性。

C．

三、四两段论述的话题都涉及香港艺博会的“博物馆化”实践有利于建立和提高艺博会的学术标准。

D．文章两次采用了对比论证法，分别说明艺博会反映基础市场的成熟、健康和活跃程度，揭示艺博会本质。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A．如果不是社会文化转型期的迫切需求，艺博会只作汇聚艺术品的展出方，就不一定需要搞“博物馆化”实践了。B．如果艺博会“博物馆化”，那么毕沙罗、莫奈、罗丹、毕加索等艺术大师的作品，就可能会成为展会“常客”。

C．只有加大对公共教育投入，提升大众鉴赏品位，艺博会才能服务社会，培养艺术爱好者和未来的藏家群体。

D．香港艺博会的“博物馆化”实践，是艺博会走向成熟的标志，对于艺博会的健康发展不失为一个路径选择。【参考答案】

1．B（A项，张冠李戴，“对内地的艺博会也有积极影响”的应是“其新的发展模式”，即香港艺博会的“博物馆化”实践。C项，以偏概全，“香港艺博会将部分收益捐给大学艺术系”错，原文说的是“香港有的艺博会还与香港的各大博物馆、大学等专业机构保持着紧密联系，甚至艺博会的部分收益，也会拨捐给大学的艺术系”，注意句中限制词“有的”。D项，曲解文意，“未来艺博会不是商业平台”错，据选文末尾介绍，“作为艺术品一级市场的风向标，艺博会不单单是一个商业平台，更有义务构建健康的艺术市场环境”。）2．D（张冠李戴。“揭示艺博会本质”错，从选文最后一段开头句可知，文章是说香港艺博会的“博物馆化”实践与博物馆机构本质不同。）3．C（说法绝对。“培养艺术爱好者和未来的藏家群体”方式和途径很多，“加大对公共教育投入”只是条件之一。）【阅读训练八】随着云时代的来临,大数据(bigdata)也吸引了越来越多的关注。工业化时代，学校教育映射了工业化集中物流的经济批量模式：铃声、班级、标准化的课堂、统一的教材、按照时间编排的流水线场景。这种教育为工业时代标准化地“制造”了可用人才。而大数据教育将呈现另外的特征：弹性学制、个性化辅导、社区和家庭学习、每个人的成功。世界也许因此安静许多，而数据将火热地穿梭其中，人与人(师生，生生)的关系将通过人与技术的关系来实现，正如现在过春节拜年，不通过短信、电话、视频、微信，还能像20年前那样骑自行车挨家挨户拜年吗？大数据时代，无论你是否认同技术丰富了人类的情感，技术的出现，都让我们再也回不到从前了。

一个学生考试得了88分，这事是一个“数字”；如果把背后的因素——家庭背景、努力程度、学习态度、智力水平等与88分联系在一起，就成了“数据”。大数据与传统的数据相比，有非结构化、数据量巨大、数据分析由专家层变化为用户层、大量采用可视化展现方法等特点，这些特点正好适应了个性化和人性化的学习变化。目前教育变革的讨论，过多集中于在线教育(远程、平板、电子、数字)，这正像任何一种科技让人们最先想到的都是偷懒的哲学，自动化时代最先想到的是卓别林电影中的自动吃饭机，多媒体时代最先想到的是游戏。在线教育本身很难改变学习，在这场教育革命的浪潮中，由在线教育引发的教育从数字支撑到数据支撑的变化，却是很多人没有在意的巨大金矿。

教育环境的设计、教育实验场景的布置、教育时空的变化、学习场景的变革、教育管理数据的采集和运用，这些过去靠“拍脑袋”或者理念灵感加经验的事情，在云计算、物联网、大数据的背景下，变成一种数据支撑的行为科学。教育将成为继经济学之后，一门不再靠理念和经验传承的社会科学，大数据时代的教育，将变成一门实实在在的实证科学。

目前的经济社会，已经进入后工业化的大数据时代，人与机器的主流社会关系逐渐转向人与数据之间的关系，若干年后社会的竞争将以服务和创新为核心。然而我们今天的教育还受制于减少犯错和标准化的“魔咒”。大数据教育提供了另外一种可能，标准化的教育将转向网络完成。而个性化的人才培养将主要由学校承担：越来越小的班级、越来越近的学校、越来越聚焦的教育支持、越来越个性化的培养方式。这将使教育摆脱工业化时代的模式。1．下列关于大数据教育的表述，符合原文意思的一项是（）（3分）A.以数据支撑为标志的大数据教育具有巨大的开发潜力和社会效益，但还有很多人没有对它给予应有的关注。

B.大数据教育的特点是非结构化、数据量巨大、数据分析由专家层变化为用户层、大量采用可视化展现方法等。

C.工业化时代的教育标准化地培养人才，导致人才的个性和创新性不足，这样的弊端直接催生了大数据教育。

D.大数据教育将不再是靠理念和经验传承的社会科学，而会成为继经济学之后的第二门实实在在的实证科学。

2．下列不属于大数据将给教育带来的变化的一项是（）（3分）

A.教育环境的设计、教育实验场景的布置、学习场景的变革、教育管理数据的采集和运用等有数据支撑。

B.将优质课堂教学资源传送到教育发展滞后的学校，学生在校即时同步学习，扩大优质课资源的覆盖面。

C.老师与学生、学生与学生甚至他们与家长、社区交流的大量信息得以处理为数据，可以丰富教育资源。

D.累积足够的学生个体信息并据此对学生进行个性化辅导，从而最大可能的实现每个学生的进步与成功。

3．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.“大数据教育”中的“数据”不是孤立的“数字”，而是对数字及其相关资料、信息进行处理所形成的“数据”。

B.大数据教育时代，随着教育时空的变化、学习场景的变革，情感交流和思想教育将会出现新的情况。

C.工业化时代的教育培养的少犯错和标准化的人才，难以适应后工业化大数据时代经济社会对人才的需求。

D.大数据教育由网络完成标准化教育，而学校主要承担个性化人才的培养工作，教育将摆脱工业化时代的模式。【参考答案】

1.A（B项，张冠李戴。原文第一段说“大数据与传统的数据相比，有非结构化、数据量巨大、数据分析由专家层变化为用户层、大量采用可视化展现方法等特点”，选项把本是大数据的特点说成大数据教育的特点。C项，“这样的弊端直接催生了大数据教育”错。选项强加因果，大数据教育并不是工业化时代的弊端直接催生的。D项，“第二门”无中生有，原文第三段说“教育将成为继经济学之后，一门不再靠理念和经验传承的社会科学，大数据时代的教育，将变成一门实实在在的实证科学”，而没有说是继经济学之后的“第二门”。）2.B（B项，“学生在校即时同步学习，扩大优质课资源的覆盖面”错。这两者之间没有必然的联系，而且“即时同步”的说法也不合适，将优质课传到落后地区，也有同步和不同步两种情况。）

3.D（D项，“大数据教育由网络完成标准化教育”错，与原文意思不合，原文最后一段说“大数据教育提供了另外一种可能，标准化的教育将转向网络完成。”。）【阅读训练九】

在艺术生产领域，只有中国油画这种艺术形式最典型地包容着它的国际性形式和它需要表达的民族记忆的冲突，作为一种来自西方的艺术形式，油画从材质、观念、方法上都积淀着西方的历史记忆和历史经验，当它被用来塑造中国的形象和承载中国的记忆时，它会以何种方式“出场”呢？

从中国油画发展史来看，在革命意识形态占据支配地位之前，以徐悲鸿为代表的中国油画艺术正经历着和西方大致相同的发展进程：从古典写实的再现的艺术逐步过渡到抽象的意象的表现的艺术。但这些不同的艺术表现方法都力图和中国传统的艺术精神与艺术形式衔接起来，都力图表达中国的民族记忆。革命胜利以后，从西方传承过来的艺术进程被中断，取而代之的是苏俄的教育理念和教育体系格局下所形成的艺术，俄罗斯批判现实主义的绘画传统和苏联的革命现实主义被移植到中国，形成了在中国长期占据主导地位的写实主义油画。

和所有的具有古典写实背景的艺术形式一样，中国的写实主义油画充分地表达了一个特定时期的中华民族记忆，它叙述和再现了在这个时期所发生的许多重要的历史事件和人物，着力宣扬这个时期一直倡导的革命意识形态；至“文革”时期，写实主义艺术蜕变为“革命”的艺术，一种观念的艺术，艺术纯粹为观念而存在，艺术本身却被消解了。具有反讽意义的是，正是写实主义油画的这种观念性，为后来的中国流行艺术的蓬勃兴起，提供了适宜的温床和可以利用的材料。

在中国的写实主义艺术长期一统天下的格局下，流行艺术从波澜不兴到蔚为大观，成为当下足以和前者并驾齐驱的一股最重要的艺术力量，原因何在？按西方艺术史的变迁规律来看，流行文化的兴起是西方艺术在古典写实时代终结之后历经印象主义、现代主义、表现主义、抽象主义等不同的艺术发展阶段后，由美国的文化霸权所扶持起来的一种话语形态，它力图通过消解艺术和生活的界限来消解艺术的神圣性，进而消解具有几千年文化积累的艺术欧洲的中心地位；它倡导的是一种平民化的艺术，主张艺术是通俗的、可复制的、可批量生产的；它实际上又重新确立了观念对艺术的崇高地位，艺术的任何形式在流行艺术那里都成了图解某种观念的符号和工具。很显然，流行艺术是文化工业的意识形态。在美国的文化背景下，它实际上从来没有对现状的批判，它批判的只是艺术本身。中国流行艺术的崛起，有文化工业的既有逻辑，它在很大程度上可以被看作是作为国际潮流的流行文化在中国的反映，本质上它是一种移植的文化。（摘编自荣剑《第三空间：抽象艺术的中国力量》）

1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）

A．中国油画在艺术生产领域具有某种最典型的包容性，因此中国油画的国际形式和它需要表达的内在的民族记忆也就没有了冲突。

B．从古典写实的再现艺术逐渐过渡到抽象意象的表现艺术，这表明油画艺术在中国和在西方有着大致相同的发展进程。

C．与具有古典写实背景的艺术形式不一样，中国写实主义油画，表达特定时期的民族记忆，再现特定时期的历史事件和人物。

D．在美国的文化背景下，流行艺术作为文化工业的意识形态，实际上并没有对现状进行批判，批判的只是艺术本身。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项（）（3分）

A．文章第一段，从油画形式的国际性和内容的民族性的角度，提出问题，引起下文。B．文章第二段，从革命胜利前、后两个方面，阐述中国写实主义油画形成的原因。C．文章第三段，阐述中国写实主义油画的特点、发展及其产生的一些影响。

D．文章最后一段，通过阐述西方艺术变迁的规律，论述中国流行艺术崛起的深层原因。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A．以徐悲鸿为代表的中国油画艺术被在苏俄的教育理念和教育体系下所形成的艺术形式所取代，与当时的革命进程有关系。

B．“文革”时期，写实主义艺术成为“革命”的艺术，一种观念的艺术，艺术纯粹为观念而存在，这对艺术的发展来说，不一定完全是坏事。

C．如果流行文化通过某些途径消解了艺术的神圣性，就有可能导致具有几千年文化积累的欧洲艺术中心地位的崩塌。

D．中国的写实主义油画占据主导地位和中国流行艺术的崛起都有外国文化影响的因素，由此可知，外国文化的影响是文艺繁荣的前提。【参考答案】

1.D（A因果关系不成立。原文的意思是中国油画这种艺术形式能够包容它的国际性形式和它需要表达的内在民族记忆的冲突,不是说两者没有冲突。B只是“在革命意识形态占据支配地位之前”具有相同进程，另外，“油画艺术”应为“以徐悲鸿为代表的中国油画艺术”。C“与具有古典写实背景的艺术形式不一样”错，参见原文“和所有的具有古典写实背景的艺术形式一样”。）

2.B文章第二段，阐述中国写实主义油画形成的原因是革命胜利后，革命胜利前不是。3.D “外国文化的影响是文艺繁荣的前提” 推理不严密，绝对化。【阅读训练十】

得益于中国在互联网、大数据、云计算等领域的卓著进步，人工智能在国内发展迅猛。在可以预见的未来，中国的人工智能产业将在自动驾驶、智慧医疗、智慧金融、机器人等领域获得蓬勃发展。

高阶人工智能带来福祉还是挑战，是许多文学、电影、哲学作品不断探讨的主题。近年来大众传播对人工智能的关注，无形中也加重了人们对“人机关系”的焦虑。以音源库和全息投影技术为支撑的“二次元”虚拟偶像上台劲歌热舞，人工智能用人脸识别技术与深度学习能力挑战人类记忆高手，“阿尔法狗”击败各国围棋大师，攻占了人类智力游戏的高地……尤其是一些以“人机对战”为噱头的综艺节目，通过混淆人工智能的概念，人为渲染了一种人机之间紧张的对立气氛，既无必要，也缺乏科学性。

事实上，现在所有人工智能仍属于在“图灵测试”概念下界定的“智能”，无论是将要盛行的根据神经网络算法的翻译程序，抑或是基于量子计算理论的各种模型，在未来很长时间内都将是从属于人类的工具。作家韩少功提出了“当机器人成立作家协会”的有趣假设，从文学的角度解释了自己对于人机对立关系的看法。他认为价值观才是人类最终的特点和优势，人工智能的发展，应该促使人们对自身存在的本质进行更加深刻的探索，并坚定人类本身的存在价值。尽管如此，行将迈入人工智能时代，我们仍需谨慎界定人机之间的关系格局。未来，应通过对人工智能相关法律、伦理和社会问题的深入探讨，为智能社会划出法律和伦理道德的边界，让人工智能服务人类社会。这也是世界范围内的一项共识。今年初，麻省理工学院媒体实验室和哈佛大学伯克曼·克莱因互联网与社会研究中心合作推出了AI伦理研究计划，微软、谷歌等巨头也因人工智能的发展风险而成立了AI伦理委员会。越来越多的机器人专家呼吁，在机器人和自动化系统上安装“道德黑匣子”以记录机器的决定与行为。人们已经意识到，人工智能的发展应该以人类社会的稳定与福祉为前提。

中国在人工智能领域发展迅猛，在未来构建人机关系格局上，也应发挥中国传统文化的优势。面对高阶人工智能，既要通过法律和政策予以规范，也要用文明和伦理赋予其更多开放的弹性。在这方面，相信中国文明传统会比偏重逻辑与实证的西方文明传统更有用武之地，更有助于开拓兼顾科技与人文的“中国智造”。

（摘自蔡映洁《人工智能，以法律和伦理为界》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）

A.中国的人工智能产业在自动驾驶、智慧医疗等领域能够获得蓬勃发展，这是可以预见的。B.近年来，各种不同形式的作品不断探讨人工智能带来福祉还是挑战，引发大众广泛关注。C.“阿尔法狗”击败各国围棋大师的事实，充分说明人工智能的智慧已经超过了人类。D.在规范高阶人工智能领域发展方面，中国的传统文化发挥着比西方文明更为重要的作用。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）

A.本文开门见山提出中心论点，然后联系国内外现实分析论证，最后进行总结。B.本文在论证的过程中，主要运用了举例论证的方法，使文章有较强的说服力。C.本文写到了作家韩少功的假设，是为了强调人工智能应是人性于人类的工具。D.本文分析了人工智能发展的现状，提出了自己的建议，观点鲜明，思路清晰。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.对于人工智能领域的发展前景，作者一方面表现出乐观和期望，同时态度又比较谨慎。B.一些综艺节目为博取观众眼球，人为渲染一种人机对立的紧张气氛，其做法是不可取的。C.随着人工智能时代的行将到来，对相关的法律、伦理和社会问题的探讨也应该提上日程。D.不管人工智能发展到什么程度，它永远会是服务人类的工具，这已成为人们的一项共识。【参考答案】

1.A（B项原文是“高阶人工智能”；C项说法过于绝对；D项“发挥着”错。）2.A（“开门见山提出中心论点”错。）

篇3：2018届技能高考文教学计划

一、紧扣内容, 分析内涵

感知作品的主要内容是高考现代文阅读的首要环节, 只有了解了文章的内容大意才能深入挖掘作者的写作意图及其写作手法, 这对进一步解读文本有着非常重要的意义。因此在阅读文章的时候要养成边阅读边作标记的习惯, 每读一段就标记这一段中的关键词、句, 等到读完整篇, 文章的主要内容也就出来了。这样就节约了阅读的时间, 同时也提高了阅读的质量。

比如2004年高考重庆卷阅读题《山峦》, 整篇文章一共八个自然段, 前三段是写年轻的贵族女性成长的背景, 文章从三个方面赞扬她们的崇高。第1自然段是描写社会的黑暗, 第2自然段是描写人性的崇高, “一群有理想、有民族感的贵族青年站在了起义队伍的前列。”“远远地追踪而来的, 是他们年轻的妻子。”第3自然段是描写“必须要有同样崇高的心灵才能理解这种高尚的生命”。第4自然段是写她们五彩斑斓般的童年生活, 但她们同时必须接受严峻的生活考验。第5自然段是写严峻的生活造就了她们的崇高。第6自然段是写她们对真理义无反顾的追求。第7自然段是写她们在苦与悲中成长为“山峦”。第8自然段是歌颂她们的崇高。概括全文, 《山峦》的主要内容就是:以俄国十二月革命为背景, 歌颂了一批年轻的贵族女性在革命中的成长历程, 以及她们所表现出来的那种高贵品格。所以根据文章内容, 回答试卷第17题“十二月党人要‘起义’, 要‘闹革命’的原因有哪些?请根据文意简要回答”, 我们就可以简要地回答为:“ (1) 希望自由 (或对自由的渴望) 。 (2) 痛恶专制 (或对专制王权的痛恨) 。 (3) 热爱祖国 (或对祖国的忧虑和挚爱) 。 (4) 同情奴隶 (或对奴隶的关注和同情) 。”试卷第18题:“根据本文第四段的内容, 概括‘这些年轻的女性’的身世。”我们就可以概括为:“她们 (1) 出身很高贵; (2) 童年十分幸福; (3) 生活很优裕; (4) 但是突然间遭受厄运和苦难。”

二、紧扣结构, 解析文章

要想对文章有正确而深入的解读, 我们就必须细读全文, 弄清楚文章的整体布局。把握文章结构的常规方法就是循序渐进地读, 每读一段归纳一段的中心思想, 或者找出各段落的中心句。最后统观全文, 理顺段与段之间的结构关系。文章结构一般来说可以分为总分式、顺承式、递进式、并列式等。而高考现代文阅读以散文居多, 它又可以分为纵式结构、横式结构以及纵横交错结构。

例如2008年高考重庆卷阅读题《时间怎样地行走》, 学生拿到文本就可以边读边概括每段大意。全文共六个自然段, 第一自然段写了童年时“我”对墙上的挂钟有一种说不出的崇拜, 因为它掌管着时间, 我们的作息似乎都受着它的支配;第二自然段写了童年时“我”认为时间是世界上最能经得起诱惑的, 从来都是循着固定的轨迹行走;第三段写了上初中以后, 手表里的时间给“我”一种偷偷摸摸的感觉, 我故意冷落它;第四段写了时间到处存在;第五段写了成年以后, “我”察觉时间存在于丰富的生活中;第六段写了“我”感悟到时间是我们的伴侣。读完全文, 可以看出文章是纵式结构, 以时间为顺序, 按照童年、青少年、成年以后三个时间段来叙述“我”对时间的不同感受, 描写了时间的各种行走方式, 指出“人”和“时间”关系:时间是永恒的, 它支配着人的生活;个人的时间是有限的, 人类的生命是无限的;时间是人的伴侣, 它引领着人类的生命。通过这样的精读, 文章的结构立即清晰地呈现在眼前。因此根据文章结构, 试题第15题“文章是围绕人的成长与对时间的感受来展开的, 请梳理作者的思路。”我们就可以梳理为:“小时候贪玩而痛恨时间的管束——初中时漠视时间而不刻苦学习——后来对时间麻木而无所作为——十几年前发现白发而感叹时光飞逝——现在明白应该和时间一起走过充实的人生 (即以人生过程为线, 贯穿对时间的不同感悟) 。”

三、紧扣主旨, 探究作品

主旨是一篇文章的灵魂, 一切材料的安排与布局都是围绕主旨进行的。明白文章的灵魂所在, 有助于真正领悟全文, 为答题做好充分的准备。不论是美国当代文艺家艾布拉姆斯的作品、作家、世界和读者四要素, 还是20世纪60年代接受美学的“作家—作品—读者”三角关系, 都强调文学艺术活动是一种反馈性、互动性和多向性的活动。因此, 要真正地读懂作品, 就应将作者及文章背景, 以及当时所处时代的价值观、世界观等资料作为作品的一部分进行阅读, 这样才能更加准确地解读作品。但是在考场中, 学生更多面对的只有文本。所以我们要教会学生在文章中寻找“蛛丝马迹”, 并在平时的教学中拓展学生的阅读面, 丰富其阅读知识, 积极扩充其阅读能量, 有助于考试中真正把握住文章的主旨。

比如2007年高考全国卷II阅读题《海南杂忆》的篇末显示写作时间:1963年5月13日。如果注意到这个信息, 并且了解一点中国1963年的历史, 把握文章的主旨 (通过表现海南岛古今的巨大变化来歌颂社会主义现代化建设) 不就轻而易举了吗?又比如2004年高考全国卷二选取了著名作家孙犁的散文《老家》, 对这篇经典散文的鉴赏就应该从宏观上来把握。文章后面所设的4道题目均紧紧围绕文章的主旨——作者对故乡无尽的思念之情来描写。找准了文章的中心思想, 结构清晰了, 才知道段落与段落之间的逻辑关系, 每段中心词句的重要作用。如第21题A项“梦中每迷还乡路, 愈知晚途念桑梓”这两句诗, 使人不禁联想到李白的“思归若汾水, 无日不悠悠”。本文的主旨是思乡。A项中的两句诗, 都共同表达了思乡的主题, 因而是正确的。B项“文章以诗作引, 从梦境写起, 情真意切, 特别是对‘文化大革命’后两次回老家的描写, 把那种思乡之情融入当时社会的大背景中, 使得意境丰富, 主题深入。”“文化大革命”的出现其实并没有使主题得到深化, 因为主题是思乡, 思乡之情怎样深化?因而B项不正确。E项“文章倒数第二段, 作者说:‘那总是一个标志, 证明我曾是……不然, 就真的会把我忘记了。’一席话意味深长, 主要表明作者生怕被家乡父老遗忘深长。”E项违背了本文的主旨, 因而也不正确。

总之, 高考现代文的阅读文章不是一篇完全独立的文章, 不是完全分割于文章之外的作品, 解读文章应该从作者身处时代、文章描述的写作年代历史大环境, 以及文章所要表现的主旨, 对什么事物、人物或环境的表述等等要有联系, 从整体进行把握, 才有可能准确、快速读懂全文, 正确解答文题。

摘要：随着新课标理念的实施, 高考现代文阅读要求学生在教师的指引下, 从整体上把握文本, 对内容、情感和立意方面进行综合整体的解析。如果没有从整体上去观照文本就去分析文中的局部与细节, 那必然导致断章取义, 理解也肯定存在偏颇, 从而导致阅读的失败。因此, 本文从理念创新的角度出发, 探讨如何从整体上对现代文进行阅读, 提高阅读的效率。

关键词：现代文阅读,高考,语文教学,策略

参考文献

[1]巢宗祺, 等.普通高中语文课程标准解读[M].武汉:湖北教育出版社, 2008.

[2]刘永康.格式塔整体性原则在阅读教学中的运用[J].四川师范大学学报 (社会科学版) , 2008 (4) .

篇4：浅论语文技能教学——说课

关键词：技能；说课；说理

在当今教育模式不断进步和完善的大背景下，要求老师的教学水平和教学技能不断地与时俱进，已达到更好的教学效果。说课就是老师教学中必不可少的教学技能。

说课是在我国教学改革中涌现出来的进行教学研究的有效形式。最初的说课主要是指授课教师在充分备课的基础上讲述自己的教学设计及其理论依据，然后由听者评说，提出改进意见，再由教师修改，完善教学设计的活动。随着说课的深入发展，特别是语文教学这样一个有着自由创作的学科，赋予教师和学生多的自由性，这样就要求老师说课的形式和内容越来越丰富。基础性的说课要更加深入发展，说课的形式和内容及设计也要更加吸引学生。在语文教学中，老师要深刻研究教材，熟悉课程标准，研究和丰富教学方法。我认为，说课的过程不是教案的简单重现，而是理论和实践相结合的过程。这也就说明说课是一个十分重要的教学技能。在教学中老师要明白说课的重点是“为什么这样做”，要把教学构思、教学效果及其理论依据说清楚。说课不是宣讲教案，不是浓缩课堂教学的过程。说课在于说理，在于说清“为什么这样做”。在说课活动中教师不仅要说清怎样教，而且要说出这样做的理论依据和实践根据，力求做到言之有理有据。教师要明白提高教学质量，优化课堂教学设计，关键是要改变课堂教学形式，而说课在改变课堂教学形式中有非常重要的作用。

在语文教学中，我十分重视说课这种教学技能，在不断的研讨中，我相信会使老师的教学能力有一个大的飞跃，可以更加自如地应对各种教学材料和教学问题，大大提高老师的教育成果。说课就是借助于语言把教师的知识和经验呈现出来，在我的语文说课中，我认为这就是老师对自身的教学情境和经验作出多角度、多层次的分析和反省，可以发现和澄清自身的隐性教育观念和思想，并在说课中发现新的教学理念，进而转化为老师自觉的教育教学行为，在不断的说课中使老师不断成长。语文说课中老师可以运用无限的想象力和自由创造力，这样就更加保证了在语文说课中不像理性学科中有那么多的限制，可以让老师之间的交流更加有深度，更加有针对性，使老师得以在更大范围内共享。在传统的学校文化里，老师长期奉行“个人主义”，这样使老师的学习和教学与其他老师相互隔离，有时还会使老师陷入孤立无援的困境，由此我也发现在教学中能使老师解决许多问题，在和参与说课的老师们通过对课堂内容分析、阐述、讨论，表达自己对教学问题的解决和思路，就会让我学到很多知识，老师们各自分享想法，相互解答疑问，争辩、评价解决各种问题，从而可以使老师更好地改进课堂。

在语文说课这种形式下，我相信会对老师自身的教学有很大的启发，在说课这样的教学技能下，通过沟通不断地反思、虚心求教，提升自己的思想认识水平，提高老师的对话能力和解决问题的能力，让老师能够独立思考，充分发挥老师的创造性。

说课，让语文教学变得更加精彩。

参考文献：

[1]肖峰.学会教学：课堂教学技能的理论与实践.杭州：浙江大学出版社，2004.

[2]朱新春.教学工作技能训练：北京：人民教育出版社，2011-07.

（作者单位河南省濮阳市第九中学）

篇5：2018届技能高考文教学计划

政治试题

第Ⅰ卷（选择题

共140分）

本卷共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

12．我国商品a、b、c在美国市场上都占有较大，a与b是互为替代品，商品b与商品c是互补商品，他们都有需求弹性。不考虑其他条件，当美国特朗普总统启动“301” 条款，针对中国售美的a商品征收高额关税时，不能正确反映c商品在美国市场销售量变化的是

A．①②B．②③C．①④D．③④

13．从中央到地方，我国高度重视精准扶贫工作。针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况，运用科学有效程序对扶贫对象实施精准识别、精准帮扶、精准管理。从财政角度看，精准扶贫意味着 A．财政收入将会大幅度提高 B．财政扶持力度进一步加大 C．财政扶贫资金支出结构更加优化 D．紧缩性财政政策的实施

14．“今天，你跑步了吗？” 随着科技的发展和生活水平的提高，人们生活的方式与消费观念悄然改变，“跑步经济”兴起，随之带来的是运动手表和智能手表等企业科技产品的热销。材料表明 ①生产决定消费，生产为消费创造动力 ②产品开发要满足消费者的求异心理 ③市场需求对生产有调整和导向作用 ④消费方式的变化提高了消费水平A．①②B．①③C．②④D．③④

15．为了促进新能源汽车的发展，2018年初国家出台了一系列新政。启用新能源汽车号牌的地方继续增加；新能源汽车购置税优惠年限再度延长；网约车强制更换成纯电动汽车；享受补贴的续航里程门槛提高等。这有利于

①减少排放，保护环境，增强可持续发展能力 ②促进汽车产业结构优化升级，提高发展质量 ③降低新能源汽车价格，扩大其市场占有率 ④规避市场竞争，促进新能源汽车快速发展 A．①②B．①④C．②③D．③④

17．2018年1月19日，党的十九届二中全会审议通过了《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》，建议把党和人民在实践中取得的重大理论创新、实践创新、制度创新成果上升为宪法规定。这说明 ①党中央坚持依法治国，制定和完善国家根本大法 ②依法执政是中国共产党的基本执政方式 ③人民代表大会制度是我国的根本政治制度 ④党的领导是中国特色社会主义最本质的特征 A．①②B．①③C．②④D．③④

18．2017年8月8日，内蒙古自治区成立70周年庆祝大会隆重举行。内蒙古70年来的发展历史深刻表明，中国特色解决民族问题的道路是正确的，民族区域自治制度是这一正确道路的制度保证，具有巨大的优越性和强大的生命力。这表明

①民族区域自治具有巨大优越性，要坚持道路自信和制度自信 ②要完善民族区域自治制度，保障自治地方享有更多自治权 ③认真落实党的民族政策，进一步巩固社会主义新型民族关系 ④进一步完善基层民主自治制度，切实保障基层群众民主权利 A．②④B．②③C．①③D．①④ 19．《朗读者》是2017年中央电视台推出的大型文化情感类节目。通过讲述生活故事，朗读经典美文，追求将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合，用声音打通情感；通过与朗读者访谈，将所有人的情绪提升到一个需要借文抒怀的时刻；再通过朗读和点评嘉宾对文本的解析使情感顺势而出，让观众也参与到朗读者个人情感体验的完整构建过程，受到了广大观众的赞誉。其成功得益于 ①着眼于人民群众的文化需求，在内容和形式等方面大胆创新 ②重视发展经典美文的深刻文化内涵，展示中国优秀文化的魅力 ③运用现代文化传播的手段，面向大众进行文化传播 ④利用“名人效应”，实现了经济效益与社会效益的统一 A．①②B．③④C．①③D．②④

20．170年前《共产党宣言》正式发表，标志着马克思主义诞生。一百多年前，马克思主义传入中国并与中国革命实践相结合，产生了毛泽东思想。40多年来，马克思主义与中国特色社会主义实践相结合，产生了中国特色社会主义理论。习近平新时代中国特色社会主义思想的确立，更是开辟了马克思主义的新境界。这说明

①人类文明的发展离不开马克思主义理论的指导 ②马克思主义理论在实践中不断得到丰富与发展 ③马克思主义中国化是一个永无止境、不断创新的过程 ④马克思主义因具有科学的精神内核而保持旺盛的生命力 A．①②B．①④C．②③D．③④

21．郑辛遥漫画《吵架需要两个人，停止吵架只需要个人》体现的哲理是

A．矛盾双方相互依存，共处于一个统一体中 B．矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化 C．矛盾双方具有相互排斥、相互分离的趋势 D．矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的发展

22．2018年2月7日，国家质检总局、国家标准委发布新版《快递封装用品》系列国家标准。根据减量化、绿色化、可循环的要求，对旧版标准进行了五方面修改，并对标准相关内容进行了补充完善，弥补了旧版国际绿色环保内容的不足。这一修改坚持了 ①辩证法的革命精神和批判性思维 ②在实践基础上对旧版标准的否定 ③在绝对不相容的对立中进行综合思维 ④在原有基础上对旧版标准的创新发展 A．①②B．①④C．②③D．③④

23．“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。” 随着中央电视台《经典永流传》的播出，清代诗人袁枚的诗《苔》为更多人所熟悉。这首诗给我们的人生启示是 A．树立正确价值观就能对事物价值作出正确的评价 B．实现人生价值要充分利用社会提供的客观条件 C．人们的价值观念会随着社会历史的变化而变化 D．创造有价值的人生需要坚定的信念和积极的心态

第Ⅱ卷（非选择题共160分）

38．优化营商环境，促进经济发展。阅读材料，完成下列要求。（14分）

结合材料和所学经济知识，说明进一步优化营商环境的意义，并为国家破解营商环境中的“短板”提出建议。（14分）

39．不忘初心，牢记使命。阅读材料，完成下列要求。（12分）

“有不忘初心、牢记使命、永远奋斗，才能让中国共产党永远年轻。” 党的十九大闭幕仅一周，总书记带领中央政治局常委专程瞻仰上海中共一大会址和浙江嘉兴南湖红船。回顾建党历史，在往奋斗历程，重温入党誓词，阐明“红船精神”，一系列活动宣示了新一届中央领导集体的坚定政治信念，凝聚起全党担当使命、矢志奋斗的磅礴力量。

不忘初心、牢记使命，就要永远保持奋斗姿态，不断把党和人民事业推向前进。事业发展永无止境，奋斗脚步永不停歇。唯有不忘初心、不懈奋斗，方可告慰历史、告慰先辈，方可赢得民心、赢得时代，方可善作善成、一往无前。党的十九大壁画了党和国家事业发展的宏伟蓝图，开启了新的奋斗征程。牢记共产主义远大理想，坚定中国特色社会主义共同理想，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，我们党才能带领人民创造更加幸福美好的生活，才能实现第一个百年奋斗目标，开启全面建设社会主义现代化国家新征程。

结合材料运用政治生活知识，说明中国共产党应怎样做到“不忘初心”，不断把党和人民事业推向前进。（12分）

40．2018年，中国迎来改革开放40周年。阅读材料，完成下列要求。（26分）

材料一改革开放40年来，我们党团结和带领全国各族人民，解放思想、实事求是，同心同德、锐意进取，开创了中国特色社会主义的道路。实践证明，改革开放是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。改革开放符合党心民心、顺应时代潮流，方向和道路是完全正确的，陈晓和功绩不容否定，停顿和倒退没有出路。习近平指出：“改革开放是当代中国发展进步的必由之路，是实现中国梦的必由之路。我们要逢山开路，遇水架桥，将改革进行到底。”

（1）结合材料一，运用意识作用的知识，谈谈对“将改革进行到底” 这一观点的认识。（12分）

材料二 40年改革开放的伟大实践，在带来新时期思想解放、经济繁荣、社会稳定、科技进步、国际交往加强核国家地位提高的同时，也对中国文化发展产生了广泛而积极的影响。为文化的改革创新和繁荣发展创造了良好的环境和氛围，极大的激发了当代中国的文化创造力，为中国文化发展开辟了广阔的道路。回眸40年，中国文化从封闭、单一中艰难启程，不断走向开放、繁荣、多元的步履，人们感受到中华文化与改革开放、民族复兴共兴共荣的非凡历程。我们的文化视野不断拓展、文化自信不断增强，文化“软实力”的日益提高。

（2）结合材料二，运用文化生活知识，说明改革开放对中华文化发展的作用。（10分）

（3）斗转星移，岁月如歌。为了展示40年来中华文化发展成就，某市准备举行一系列纪念活动，请你为该市活动提出两条建议。要求：主题鲜明，符合实际，可行性强。（4分）

政治参考答案

12-23BCBAD CCACA

BD 39．①坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，努力探索和把握中国特色社会主义发展规律，以改革促发展；②坚持从严治党，保持党的先进性和纯洁性，提高党的执政能力，努力推进国家治理现代化；③牢记党的宗旨、坚持以人民为中心的思想，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点；④坚持人民主体地位，发挥人民首创精神，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

40．（1）①人能够正确认识世界，意识具有目的性、自觉选择性和主动创造性。“将改革进行到底” 是对我国40年来改革开放伟大实践的正确反映，符合解决新时代面临的新问题的要求；②意识对物质具有能动反作用，正确的认识，对事物的发展起促进作用。改革是根据我国实际作出的英明决策，在这一决策的指导下，中国发展取得了一系列成绩；③意识对人体的生理活动具有调节和控制作用，坚持“将改革进行到底” 这一观点，树立逢山开路、遇水架桥的决心和勇气，有利于鼓舞斗志克服困难和挑战。

（2）①形成了中国特色社会主义理论体系，为中华文化发展提供了科学的理论指导；②促进了经济社会的健康发展，为中华文化发展提供了雄厚的物质基础；③改革开放以来中国特色社会主义伟大实践为中华文化发展提供了源泉和动力，激发了文化创造活力；④中华文化在改革开放过程中与外来文化的交流、借鉴，推动了自身的繁荣发展。

篇6：2018届技能高考文教学计划

数学文试题第Ⅰ卷（共60分）

一、选择题：本大题共12个小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.1.已知集合A.B.C.D.，则

（）

【答案】C 【解析】集合.故选C.2.若复数的实部和虚部互为相反数，那么实数等于（），A.B.C.D.2 【答案】A 【解析】因为该复数的实部和虚部互为相反数，因此故选A.3.已知平面向量A.B.1 C.【答案】B 【解析】试题分析：与垂直，若

D.2

与垂直，则

（），因此。

考点：1．向量的坐标运算；2．向量垂直的位置关系

4.已知变量与变量之间具有相关关系，并测得如下一组数据

则变量与之间的线性回归方程可能为（）A.B.C.D.【答案】B 【解析】根据表中数据，得；，且变量y随变量x的增大而减小，是负相关，排除A,D.验证时，,C成立；，不满足.即回归直线yˆ=−0.7x+10.3过样本中心点(,).故选：B.点睛：求解回归方程问题的三个易误点：

① 易混淆相关关系与函数关系，两者的区别是函数关系是一种确定的关系，而相关关系是一种非确定的关系，函数关系是一种因果关系，而相关关系不一定是因果关系，也可能是伴随关系．

② 回归分析中易误认为样本数据必在回归直线上，实质上回归直线必过样本数据点都不在直线上．

③ 利用回归方程分析问题时，所得的数据易误认为准确值，而实质上是预测值(期望值)． 5.已知数列满足：，那么使

成立的的最大值为（）

点，可能所有的A.4 B.5 C.24 D.25 【答案】C 【解析】∵∴{}是首项为则∴∵∴使故选C.6.已知函数（）的部分图象如图所示，则函数的一个单调递增区间是又>0，∴<5即

=1，公差为1的等差数列.成立的n的最大值为24

A.B.C.D.【答案】D 【解析】根据函数可得再把∴令当时，函数

求得代入函数的解析式,可得

故函数

求得的一个单调递增区间是的部分图象，,∴函数，.，.故选：D.7.若A.C.【答案】D 【解析】不正确；

时，时，时，故选D.8.已知一个棱长为2的正方体，被一个平面截后所得几何体的三视图如图所示,则该截面的为减函数，且有，C不正确；

为减函数，所以，D正确.，所以，B不正确；时，为减函数，且有,则有，A D.，则（）

B.面积为（）

A.B.4 C.3 D.【答案】A 【解析】如图所示，正方体ABCD-A1B1C1D1中，E，F分别为AB，AD的中点，则该几何体是正方体ABCD-A1B1C1D1截取三棱台AEF-A1B1D1后剩余的部分.则截面为FEB1D1.，为等腰梯形，上底FE=，下底B1D1=,腰为.得梯形的高为

.则面积为：.故选A.9.若函数在区间

内恰有一个极值点，则实数的取值范围为（A.B.C.D.【答案】B 【解析】由题意,，则，即，）解得另外,当当，时,在区间(−1,1)恰有一个极值点在区间(−1,1)没有一个极值点，.，时,函数实数的取值范围为故选：B.10.已知是同一球面上的四个点，其中，则该球的体积为（）

是正三角形，平面，A.B.C.D.【答案】A 【解析】

由题意画出几何体的图形如图，把扩展为三棱柱，上下底面中心连线的中点与A的距离为球的半径，所以.所求球的体积为：故选A.点睛：关于球与柱体（椎体）的组合体的问题，是近年高考的常考内容，且常与几何体的体积、表面积等结合在一起考查。解决关于外接球的问题的关键是抓住外接的特点，即球心到多面体的顶点的距离都等于球的半径，同时要作一圆面起衬托作用．

是正三角形，.11.设数列前项和为，已知，则等于（）A.B.C.D.【答案】B 【解析】,，∵∴则因为所以故选：B.12.已知抛物线在上”是“，直线”的（），.，各项值成周期为4重复出现，为抛物线的两条切线，切点分别为，则“点A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件【答案】C 【解析】设，由导数不难知道直线PA，PB的斜率分别为

.进一步得.①

PB:.②，由联立①②可得点，(1)因为P在l上，所以=−1，所以，所以PA⊥PB；∴甲是乙的充分条件(2)若PA⊥PB，即故选C.点睛：定点、定值问题通常是通过设参数或取特殊值来确定“定点”是什么、“定值”是多少，或者将该问题涉及的几何式转化为代数式或三角问题，证明该式是恒定的.定点、定值，从而点P在l上.∴甲是乙的必要条件，问题同证明问题类似，在求定点、定值之前已知该值的结果，因此求解时应设参数，运用推理，到最后必定参数统消，定点、定值显现.第Ⅱ卷（共90分）

二、填空题（每题5分，满分20分，将答案填在答题纸上）13.若满足约束条件

则的最小值为__________．

【答案】-1 【解析】

由平移直线得,作出不等式对应的可行域(阴影部分)，由平移可知当直，经过点B(1,1)时,直线将B的坐标代入即目标函数故答案为：−1.14.数列满足：的截距最大，此时z取得最小值，y的最小值为−1.，若，则__________．

【答案】320 【解析】根据题意得：，所以.所以.是公差为1的等差数列，【答案】4 【解析】

由题意做出图形分析得：

由圆的几何性质两圆在点A处的切线互相垂直,且过对方圆心中,，所以

.则在斜边上的高为半弦，用等积法易得：

.故答案为：4.16.函数__________．【答案】

若方程

恰有四个不相等的实数根，则实数的取值范围是【解析】

作出函数由题意,直线

与函数过(1,0)时,，的图象，如图所示： x>1时,，直线与y=lnx相切时,设切点坐标为(a,lna), 则切线方程为令∴函数.点睛：已知函数有零点求参数常用的方法和思路：

（1）直接法：直接根据题设条件构建关于参数的不等式，再通过解不等式确定参数范围；（2）分离参数法：先将参数分离，转化成函数的值域问题解决；

数形结合法：先对解析式变形，在同一个平面直角坐标系中，画出函数的图像，然后数形结合求解.三、解答题（本大题共6小题，共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.）17.设函数（1）求函数（2）记

.的最小正周期和值域；的内角的对边分别为，若；（2），且.，求角的值.,则,∴若方程,即，恰有四个不相等的实数根，实数的取值范围是，【答案】（1）最小正周期为，值域为【解析】试题分析：（1）利用两角和的正弦函数公式及特殊角的三角函数值化为一个角的正弦函数，利用周期公式即可求出f（x）的周期，然后由x属于实数，得到这个角也属于实数，进而由正弦函数的值域[-1，1]，得到函数f（x）的值域；（2）由，得，解得，因为，由正弦定理

可得，即得角.试题解析：（1）因为所以的最小正周期为.因为，，所以，所以的值域为

.（2）由（1）得所以因为所以因为.，所以，由正弦定理

可得 ,，所以，因为所以，所以.，18.某厂家为了了解某新产品使用者的年龄情况，现随机调査100 位使用者的年龄整理后画出的频率分布直方图如图所示.（1）求100名使用者中各年龄组的人数，并利用所给的频率分布直方图估计所有使用者的平均年龄；（2）若已从年龄在的使用者中利用分层抽样选取了6人，再从这6人中选出2人，求这2人在不同的年龄组的概率.【答案】（1）各组年龄的人数分別为：10，30，40，20，平均年龄为：37岁；（2）.【解析】试题分析：（1）由直方图可得各组年龄的人数，由直方图计算平均值的方法可得平均年龄；（2）在[35，45）的人数为4人，记为a，b，c，d；在[45，55）的人数为2人，记为m，n．列举可得总的情况共有15种，“这两人在不同年龄组”包含8种，由古典概型概率公式可得．试题解析：

（1）由图可得，各组年龄的人数分別为：10，30，40，20.估计所有使用者的平均年龄为：（2）由题意可知抽取的6人中，年龄在围内的人数为2，记为

范围内的人数为4，记为

(岁）；年龄在范

.从这6人中选取2人，结果共有15种：

.设“这2人在不同年龄组“为事件.则事件所包含的基本事件有8种，故19.如图，边长为2的正方形的中点.，所以这2人在不同年龄组的概率为.所在的平面互相垂直，分别是

与等边三角形

（1）证明:（2）求三棱锥平面；的体积..中点，连结

平面，；

即可得体积.，易得：

平面，平面，从【答案】（1）见解析；（2）【解析】试题分析：（1）：取而得平面（2）由试题解析：（1）证明：取由题意可得因为同理可证平面平面,.平面，所以及中点，连结,平面

., 所以平面, 因为所以平面又所以平面平面,平面,., ,平面

平面,且

,（2）解：由（1）可得因为平面所以平面平面的距离为所以到平面因为为所以所以的中点，.点睛：证明线面平行的常用方法：①利用线面平行的判定定理，使用这个定理的关键是设法在平面内找到一条与已知直线平行的直线，可利用几何体的特征，合理利用中位线定理、线面平行的性质或者构造平行四边形、寻找比例式证明两直线平行.②利用面面平行的性质，即两平面平行，在其中一平面内的直线平行于另一平面.；

计算棱锥的体积是文科常见高考题，求棱锥的体积要注意体积转化，包括顶点转化、底面积转化，特别要利用学会平行转化、对称转化、比例转化，把不易求的体积转化为简单的体积去求.20.已知椭圆的左右焦点分别为，左顶点为，椭圆的离心率.（1）求椭圆的标准方程；（2）若是椭圆上任意一点，求【答案】（1）；（2）

.的取值范围...............................试题解析：（1）由已知可得所以因为所以，上，所以椭圆的标准方程为：（2）设所以因为点在椭圆，又

所以，即，且，所以，函数当当所以时，时，在单调递增，取最小值为0；取最大值为12.的取值范围是..对任意

成立； 21.已知函数（1）若直线是曲线（2）若，直线的方程为的切线，求证:对任意

或

恒成立，求实数是

.应满足的条件.【答案】（1）见解析；（2）【解析】试题分析：（1）根据切线的方程，写出斜率和截距，构造新函数，对新函数求导，得到在x∈（-∞，t）上单调递减，在x∈（t，+∞）为单调递增，即得到函数的最小值，根据函数思想得到不等式成立．（2）构造新函数，对新函数求导，判断函数的单调性，针对于k的不同值，函数的单调性不同，需要进行讨论，求出函数的最小值，得到要写的条件．试题解析：（1）因为，设切点为，所以，，在单调递减，在，对任意

成立.①当所以即②当所以即

或

，符合题意.时，在上单调递减，在单调递增, 时，则

在

单调递增，单调递增，所以直线的方程为:令函数即所以所以故即（2）令综上所述：满足题意的条件是点睛：导数问题经常会遇见恒成立的问题：

（1）根据参变分离，转化为不含参数的函数的最值问题；（2）若为（3）若就可讨论参数不同取值下的函数的单调性和极值以及最值，最终转化，若

恒成立

；

（需保证在同一处取得最值）.恒成立，可转化为请考生在22、23两题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题记分.22.在平面直角坐标系

中，曲线的参数方程为

(为参数），在以原点为极点，轴正半轴为极轴的极坐标系中，直线的极坐标方程为（1）求的普通方程和的倾斜角；（2）设点和交于

两点，求