《多种游戏》体育教案

《多种游戏》体育教案（共15篇）

篇1：《多种游戏》体育教案

六年级体育《多种游戏》教案

学习阶段：水平三

学习目标：在游戏比赛中发展跑的能力。

学习内容：多种游戏

学习步骤：

一、快乐游戏、充分活动

教师活动：

1、组织学生常规训练

2、组织学生分组游戏，参与学生游戏。

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、继续体验向右转走的队列要求。

3、全班分成两组进行“大渔网”游戏。

组织：四列横队、分组游戏

******

******

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二、小组探究，熟练技能

教师活动：

1、提出黄河长江游戏要求，组织学生游戏。

2、组织学生“人球赛跑”游戏。

学生活动：

1、分成二组，在教师组织下进行游戏黄河长江，体验快速的起动和灵敏的反应。

2、分成六组，体验“人球赛跑”的乐趣，提高快速奔跑能力。

组织：分组游戏

****************

*****************

三、延伸拓展、展示才能

教师活动：

1、提出小组活动要求，安全要求，鼓励和观察学生自主创编游戏活动。

2、引导学生展示小结。

学生活动：

1、小组商榷，用已有的游戏经验结合教师提出的要求，尝试新的游戏。

2、在尝试的过程中不断完善游戏的方法规则。

3、相互交流展示创编的游戏。

组织：按指定地点分散：

场地器材：操场、足球六只、

篇2：《多种游戏》体育教案

学习目标：在游戏比赛中发展跑的能力；培养学生动手动脑和创编游戏的能力。学习内容：多种游戏 学习步骤：

一、快乐游戏、充分活动 教师活动：

1、组织学生常规训练。

2、组织学生分组游戏，参与学生游戏。学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、全班分成两组进行“大渔网”游戏。

组 织：四列横队、分组游戏（练习队型如图）Xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

二、小组探究，熟练技能 重 点：正确的快速跑动作。教师活动：

1、提出黄河长江游戏要求，组织学生游戏。

2、组织学生“人球赛跑”游戏。学生活动：

1、分成二组，在教师组织下进行游戏黄河长江，体验快速的起动和灵敏的反应。

2、分成四组，体验“人球赛跑”的乐趣，提高快速奔跑能力。组 织：分组游戏

三、延伸拓展、展示才能 教师活动：

1、提出小组活动要求，安全要求，鼓励和观察学生自主创编关于跑的游戏活动。

2、引导学生展示，并组织学生共同活动。

3、小结。学生活动：

1、小组商量，用已有的游戏经验结合教师提出的要求，尝试新的游戏。

2、在尝试的过程中不断完善游戏的方法规则。

篇3：《多种游戏》体育教案

把学生放在同一个空间内开展游戏, 扩大学生的接触面, 提供更多的机会和相互交往, 在这一过程中通过交流、互助、示范、模仿、学习等方式, 自主地进行各种认知活动, 积累经验, 同时学习与人交往的正确态度和技能, 学会关心、分享、轮流合作等社会行为, 为形成积极健康的个性奠定基础。

一、游戏的时间和空间安排要合理化

1.规划学生合理的一日作息时间

既要维持正常的教学秩序, 让学生在各方面的发展不受到影响, 又要开展独具特色的活动, 既使学生在其中得到全面发展, 又使教师的指导活动没有额外教学压力, 让教育与其他教育教学活动真正渗透在一起, 我们进行了反复实践与修改, 制定了符合科学合理的安排。锻炼、生活、学习、交往……通过系统的、有规律性的操作, 在学生发展方面取得了一定的效果。

2.时间安排与空间安排要有效组合

早锻炼活动的主要内容是早上所有的学生共同开展的体育锻炼活动, 活动时间安排在每天早上;生活活动的内容是运用课间、中午等生活活动时间开展的活动, 活动时间安排在每天课间和中午前后;游戏活动的主要内容是指不同年龄段的学生开展的以游戏为内容的活动, 活动时间安排在每周一次。

二、游戏的内容选择要有针对性

活动的组织开展应促进学生交往能力发展为目的, 有针对性地选择活动内容。如在元旦节期间, 有的班级的学生装扮好自己教室后, 主动要求帮助其他班级装扮教室。于是教师带领着学生来到其他班级, 两班教师通过讨论, 根据近阶段学生活动的情况, 学生间逐渐熟悉, 且有了一定的责任心, 但是有些低年龄阶段班级的学生还有一点胆怯, 在完成美工创作时不敢动手, 于是我们选择了以学习过的美术活动制作“元旦小红旗”, 要求低年龄阶段的学生向高年龄阶段的学生边提问边完成创作, 只能动口不能动手, 帮助其完成创作, 最后将学生完成的作品挂在教室里, 使教室亮丽不少, 学生们高兴的欢呼起来。通过有针对性的选择活动内容, 低年龄班级学生的提问交往能力有了很大的提高, 同时中班学生的责任心、耐心也有了一定的提升。

三、游戏的组织形式应注意多样性

教师在开展活动时要注意避免活动的重复单一, 开展了各种形式的活动, 如体育游戏、角色游戏、建构游戏、外出参观等都被活动教师积极地组织开展, 以吸引学生的参与兴趣。这样做既能在各种形式下使学生的认知和良好的社会品质得到更多、更全面的发展, 同时由于形式的多样化, 学生的活动变得丰富多彩。由于形式的不断变化, 学生始终对活动处于新鲜、激情之中, 这样让学生的思维也一直处于兴奋状态, 有利于学生在活动中创造性得到发展。

四、游戏的组织开展还应注重灵活性

因为活动的开展不能影响原有的班级制集体教育活动, 而活动的组织和开展又需要两个班以上的教师通力合作, 还要保证活动的开展有足够的时间, 因此活动的组织必须具有灵活性。基于这种灵活性, 我们把活动分成了两大类:一类是自由式的, 也就是由班的教师协商后, 在自由时间段里开展, 旨在让学生能在更多的时间里互相接触、游戏, 获得更广泛的知识技能与交往能力;另一类是由教师定期组织的活动, 每周定时定次数, 使学生在教师有目的、有意识的创设环境中, 进行更有针对性、更有效的交往。

篇4：《多种游戏》体育教案

把学生放在同一个空间内开展游戏，扩大学生的接触面，提供更多的机会和相互交往，在这一过程中通过交流、互助、示范、模仿、学习等方式，自主地进行各种认知活动，积累经验，同时学习与人交往的正确态度和技能，学会关心、分享、轮流合作等社会行为，为形成积极健康的个性奠定基础。

一、游戏的时间和空间安排要合理化

1.规划学生合理的一日作息时间

既要维持正常的教学秩序，让学生在各方面的发展不受到影响，又要开展独具特色的活动，既使学生在其中得到全面发展，又使教师的指导活动没有额外教学压力，让教育与其他教育教学活动真正渗透在一起，我们进行了反复实践与修改，制定了符合科学合理的安排。锻炼、生活、学习、交往……通过系统的、有规律性的操作，在学生发展方面取得了一定的效果。

2.时间安排与空间安排要有效组合

早锻炼活动的主要内容是早上所有的学生共同开展的体育锻炼活动，活动时间安排在每天早上；生活活动的内容是运用课间、中午等生活活动时间开展的活动，活动时间安排在每天课间和中午前后；游戏活动的主要内容是指不同年龄段的学生开展的以游戏为内容的活动，活动时间安排在每周一次。

二、游戏的内容选择要有针对性

活动的组织开展应促进学生交往能力发展为目的，有针对性地选择活动内容。如在元旦节期间，有的班级的学生装扮好自己教室后，主动要求帮助其他班级装扮教室。于是教师带领着学生来到其他班级，两班教师通过讨论，根据近阶段学生活动的情况，学生间逐渐熟悉，且有了一定的责任心，但是有些低年龄阶段班级的学生还有一点胆怯，在完成美工创作时不敢动手，于是我们选择了以学习过的美术活动制作“元旦小红旗”，要求低年龄阶段的学生向高年龄阶段的学生边提问边完成创作，只能动口不能动手，帮助其完成创作，最后将学生完成的作品挂在教室里，使教室亮丽不少，学生们高兴的欢呼起来。通过有针对性的选择活动内容，低年龄班级学生的提问交往能力有了很大的提高，同时中班学生的责任心、耐心也有了一定的提升。

三、游戏的组织形式应注意多样性

教师在开展活动时要注意避免活动的重复单一，开展了各种形式的活动，如体育游戏、角色游戏、建构游戏、外出参观等都被活动教师积极地组织开展，以吸引学生的参与兴趣。这样做既能在各种形式下使学生的认知和良好的社会品质得到更多、更全面的发展，同时由于形式的多样化，学生的活动变得丰富多彩。由于形式的不断变化，学生始终对活动处于新鲜、激情之中，这样让学生的思维也一直处于兴奋状态，有利于学生在活动中创造性得到发展。

四、游戏的组织开展还应注重灵活性

因为活动的开展不能影响原有的班级制集体教育活动，而活动的组织和开展又需要两个班以上的教师通力合作，还要保证活动的开展有足够的时间，因此活动的组织必须具有灵活性。基于这种灵活性，我们把活动分成了两大类：一类是自由式的，也就是由班的教师协商后，在自由时间段里开展，旨在让学生能在更多的时间里互相接触、游戏，获得更广泛的知识技能与交往能力；另一类是由教师定期组织的活动，每周定时定次数，使学生在教师有目的、有意识的创设环境中，进行更有针对性、更有效的交往。

教师应该积极开展多种游戏形式的探索和实践，并进行科学的指导和帮助，有效促进班级的融合与发展。

篇5：《多种游戏》体育教案

1．尝试利用桌子进行多种形式的爬，动作灵活协调。

2．有不怕困难的勇敢品质，体验成功的快乐。

【教学准备】

桌子、垫子若干。

【教学过程】

1．开始部分——听信号走跑交替。

一路纵队听信号走、跑交替→垫上听信号走、跑交替。

2．基本部分——尝试多种形式的爬。

师：场地上有什么？在平时的生活中，桌子有什么用呢？今天，我们要用桌子来玩爬一爬的游戏。

（1）自由探索多种形式的爬。

（2）幼儿练习多种形式的爬。

①双手着地屈膝爬。

a．桌下双手着地屈膝爬。

b．桌上双手着地屈膝爬。

②双手抓桌边匍匐爬。

双手抓桌子的两边，身体贴紧桌面往前爬。

③双手抓桌边斜坡爬。

篇6：小学体育游戏《球类游戏》教案

课的内容：

一、队长球

（一）游戏目标：提高学生移动传、接球的能力，培养学生传球的配合意识。

（二）准备工作：

1、篮球（或排球）若干个。

2、在场地上并排画几直径为50厘米的圆圈，彼此间隔2米，距圆圈4至6米处画一条横线。

（三）游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的若干个队，每队推选一名队长站在圆圈内，其余的队员成纵队，面向队长站在横线后，排头手持一球。游戏开始，各队排头按规定的传球方法，将球传给队长后，迅速站到自己队的队尾。第2人立即上前去接队长的回传球，以此按顺序进行传、接球，最后以先传完的队为胜。

（四）游戏规则：

1、传球时，不得出圈或过线。

2、传接球时误时，应由本人将球拾起，跑回线后方能再传球。

（五）教法建议：

1、此游戏可改变传球的方法或规定传球的次数进行比赛。

2、可轮流担任队长，即传球后迅速跑到圈内，接替队长去接下一人传来的球，被替换下来的队长，应迅速跑到队尾，连续进行替换、接球。

二、传球追触

（一）游戏目标：提高学生行进间的传、接球技术，增强其协同配合传球的意识。

（二）准备工作：篮球场地一块，篮球一个，红布带若干条。

（三）游戏的进行：全体学生分散站在篮球场内，教师指定3名学生为“追触者”（系上红带标志以示区别），其中一人手持篮球做好准备。游戏开始，3名追触者相互进行移动中的传、接球，并在传、接球过程中，用球触及其他同学，被触及者系上红带标志，参加到追触者行列进行游戏，追触者不断增加，直到剩下最后一名学生为止

（四）游戏规则：

1、“追触者”只准相互传球，不允许运球或走步违例（同篮球比蹇规则要求）。

2、追触人时，只能手持球触人，不允许用球掷击人。

3、被追触者如被逼出界时，按被触及论。

（五）教法建议：

1、如参加游戏的人数过多时，可再分为若干组，分别在两个场地进行游戏。

2、此游戏可改两队进行比赛，一队追触，另一队躲避，被触及者站到场外停止游戏，直至全队被触及后，两队交换进行游戏。

三、小手球

（一）游戏目标：提高传接球和运球技术水平，培养攻守配合意识；发展灵巧性及速度、力量等体能。

（二）准备工作：

1、排球或足球一个。

2、篮球场地一块，以投篮3米区（即以端线的中心点为圆心，以6、25米半径画弧，连接两侧端线）为球门区，在篮球场端线中心点两侧放置两根立柱（立柱间距3米）作为球门。

（三）游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的两队，各队推选一名队长，一名守门员。两队队长猜拳挑边，决定攻守。游戏开始，各队队员别站在中线本半场的一侧，进攻队持球，防守队做好准备。当裁判员鸣笛后，进攻队利用互相传递球、运球，通过简单的战术配合，寻找机会射门。防守队则尽力组织防守，设法阻止对方攻门，并积极抢断球，从而控制球，转守为攻。最后以得分多的队为胜。

（四）游戏规则：

1、攻守双方均不得进入球门区进攻或防守，否则判由对方掷边线任意球（守门员除外）。

2、将球射入球门算得1分，然后由对方在中线发球继续比赛。

3、射门时，球必须在守门员头部以下部位射入球门，否则射中无效。

4、守门员触球出边界，由对方发球；如触球后出端线，则由守门员发球门球。

5、不准推人、拉人，如影响直接射门得分，则由对方在球门区外正中点处罚球；一般情况，由对方发边线球。

6、比赛分上下两半场，每半场10至15分钟，中间休息2分钟。下半场，两队交换场地和发球。

（五）教法建议：

1、每队参加游戏的人数7—9人为宜。各队按守门员、后卫、前锋等位置进行分工。

2、比赛时间可视具体情况增减。

篇7：体育游戏教案

1.河里的小鱼

目的：灵敏的躲闪练习。

准备：幼儿分为三组，两组做“鱼网”，另一组作“小鱼”，“小鱼”每人一球。

方法：游戏开始，作“鱼网”的幼儿围成圆圈，手拉手按逆时针方向行走，“小鱼”在“网”内游来游去（运球）。“网”问：“小鱼小鱼哪里游？”“小鱼”答：“小鱼小鱼河里游。”问：“小鱼你想出来吗？”答：“想出去玩一会儿。”问：“你想出来不容易。”答：“我们一定要出去。”说完“小鱼”即运球从“网眼”往外钻，作“网”的幼儿则赶紧拉手设法档住“小鱼”。

注意：“小鱼”不能只身钻出“网”，必须带着球。“网”不能松手，不能用手去拉“小鱼”。

2.体育游戏活动：甩响炮

目标：练习甩臂动作，锻炼手臂力量，增强幼儿的动手能力。准备：稍厚的长方形纸若干。

甩炮的折法：长方形纸对折，再对折，将中间两层拉出即可。

玩法：幼儿将纸折成甩炮，用拇指、食指捏住甩炮的角，用力向下甩，使纸发出“啪”的一声，比比谁的炮甩得响。

建议：3岁幼儿可由老师折响炮，幼儿甩。

3.坐传球

目的：

①练习坐着传球，提高上肢的灵活性。②体会合作游戏的快乐。准备：

将椅子摆成一列，大球一个 玩法：

幼儿纵排坐在椅子上，由第一名幼儿开始，双手抱球从头顶向后传。传给最后一名幼儿后，再由后向前传回来。游戏可以反复进行。建议：

①可以引导幼儿用不同的姿势、从头上或身体两侧等不同部位传球。②椅子的间距不要太大，以免幼儿够不到。

4.体育游戏――灵活的小猴

功能：1.发展立定跳远能力和灵敏素质。

2.培养竞争精神和遵守规则的习惯。玩法：幼儿当小猴，教师或一名幼儿当母猴。“小猴”在“山坡”上（大圆圈）作各种姿势的立定跳远。跳跃约20秒后，“母猴”用蹲撑跳进入圆圈追逐“小猴”，“小猴”仍须用立定

跳远躲闪。被追到的“小猴”自动走进场边的小“笼”子里。追逐30秒后游戏结束。规则：

1.必须用协定的移动方法追捉躲闪。

2.必须在“山岗”上追捉。指导建议：

此游戏主要是发展立定跳远能力。

在追捉多山石，双方常常用双脚连续跳或跑去追捉躲闪。要教育幼儿严守规则。

5.体育游戏――消灭蚊子

游戏目的：

提高幼儿的动作反应能力。游戏准备：

在地上画一个圆圈（圆圈的大小要根据幼儿的人数及手臂的长度来确定）。游戏过程：

1、选一个幼儿当消灭蚊子的“小能手”，其余的幼儿为“蚊子”。“蚊子”在圈内，“小能手”在圈外。

2、“小能手”要想尽一切办法去打“蚊子”，可用手拍打蚊子但双脚不能进圆圈。“蚊子”想办法不被打到，但不能出圆圈。“小能手”碰到“蚊子”后，“蚊子”被消灭，从圈内出来。

3、剩下的最后一只“蚊子”为胜利者，作为第二轮游戏的“小能手”。备注：

1、在游戏过程中一定要遵守游戏规则：“蚊子”不能出圆圈，“小能手”不能进圆圈。

2、如果幼儿的人数较多，可分若干组进行游戏。

6.桌面滚球

目的：

练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。准备：

三张桌子，一个大球。玩法：

将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。建议：

提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。

7.魔毯

游戏目的

１.立定时能平衡自己的重心

２.加强幼儿间的情感交流，培养合作观念 游戏材料：

报纸，录音机．音带 游戏过程：

１.在场地上铺若干报纸

２.用故事引出游戏：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小动物．如果小动物站在“魔毯”（报纸）上，大灰狼就看不见了。

３.音乐声中，幼儿分成两组：一组幼儿扮小动物到处走动或做小动物的动作，另一组由２－３名幼儿组成，扮成大灰狼，在旁边睡觉。

４.音乐停．小动物们赶快找一张＂魔毯＂站在上面，否则就被抓走。

５.将报纸对折．下一段音乐起，游戏重复进行，每一段游戏结束，就将报纸对折一

次，直到每张报纸上只能站一个幼儿。

8.运沙包-中班健康教案

目标：

1、锻炼手臂肌肉。

2、提高手臂的控制能力和身体的协调性

规则：

1、沙包放在乒乓球拍上，用一只手控制。

2、赛跑时沙包如果掉在地上，得马上捡起来放在球拍上继续向前跑。

3、必须跑过终点线才能把沙包交给下一位参赛者。

指导：

1、赛跑时要注意控制好球拍，避免沙包落地。

2、把沙包递给下一个人时要对准，避免接不到

9.体育教案：活泼可爱的小兔

活动目的：

1、通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。

2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。

活动准备：垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。

关键点：引导幼儿尝试创编操节动作。

活动过程：

操作环节操作要点

教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔跳跳》音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。

1、引导幼儿尝试创编操节动作。

（1）伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸？（侧平举、后振、上举等）

（2）弯弯腰，还可以向什么方向弯？（向后、向两侧）

（3）踢踢腿，谁能和老师做的不一样？（后踢、侧踢）

（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样？（单腿跳）

2、带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。

3、集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作：

（1）爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯。

（2）滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧连贯。

4、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。

活动结束

1、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。

2、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动

10.体育游戏教案：赶猪回家（用棍赶球）

活动目标：

1、学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。

2、通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。

3、能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。

活动准备：

人手一个皮球，人手一根塑料棍。

活动过程：

1、准备活动——队列练习。

幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习“稍息、立正、齐步走、立定”等。

2、游戏活动——赶小猪。

◎老师交代游戏名称和玩法。

◎教师示范赶小猪的动作。

◎幼儿人手一根棍子和一只“小猪”，分散练习和探索“赶小猪”的方法，老师巡回指导和观察。

◎老师让幼儿说说“我是怎么赶的”，请个别幼儿示范。

◎幼儿六路纵队站好，只有第一排幼儿拿球和棍。第一排将“小猪”赶到指定的终点，再赶回来，交给第二排的幼儿，然后排到队尾。后面的幼儿依次游戏，比一比，看哪一组的“小猪”最听话，哪一组的速度最快。

◎小姐游戏情况，并请幼儿将“小猪”和棍子收好。

3、放松活动——小孩、小孩真爱玩。

老师带幼儿念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿。”老师念到最后一句：“摸摸大树跑回来。”说完幼儿就按最后一句的指令去做。

篇8：《多种游戏》体育教案

关键词： 游戏 兴趣 思维 能力

游戏是儿童了解世界的主要方式，也是他们最初的学习手段，在实际生活中儿童用游戏探知未知世界，儿童的很多技能是在游戏中获得的，数学素养的习得也不例外。《义务教育数学课程标准》明确指出要重视游戏的功用，在实际教学中充分调动学生学习积极性，增强课堂教学的趣味性。

第一，科学设置游戏，激发学生学习数学的兴趣。

兴趣对任何人的学习都是极为重要的，当我们对一件事情产生兴趣时才会积极主动地加入探求行列，反之就如“小和尚念经”，耗时费力又没有多少效果。皮亚杰曾说：“游戏是认识兴趣和情感兴趣之间的缓冲地带。”我们可以根据儿童喜欢游戏的心理特点，设置一些他们感兴趣的游戏，把抽象的概念、说教变成具体可操作的游戏，并吸引他们积极参与游戏中，达到“玩”中学的效果。

教学“线段、直线、射线”这一章节时，学生由于抽象思维能力较差，不能很好地理解直线和射线的区别，为此我设计了手电筒游戏。让学生自带手电筒，在封闭的教室里用光束表现自己理解的射线和直线，学生分组游戏，互相讨论如何用光束表现线段、射线和直线，聪明的孩子们经过讨论得出如下答案：手电筒照射在墙上看到的光束可以理解为线段；手电筒向外照射，看到的光束可以理解为射线；两个手电筒相背照射，看到的光束可以理解为直线。整堂课学生都被愉悦的氛围笼罩，整堂课学生都在思考、讨论、操作，当他们找到解决表现“直线”的方法，都沉浸在喜悦中，相信无论什么时候，都不会忘记直线、射线、线段这三者之间的异同。

第二，科学设置游戏，培养学生的数学思维。

实用主义代表杜威认为教育即生活。学生学习数学知识最有效的方法是探索解决数学问题的途径，在探索过程中掌握数学规律，习得数学技能。为此，数学老师应该基于某一知识点创设适宜的情境和富有挑战性的模型，吸引学生主动参与，激发探究热情，从而建构新的知识。

如教学《各种图形面积计算》时，为了使学生正确掌握各种图形的面积计算方法，老师根据学校多功能教室不规则的特点，设计“瓷砖工人”游戏，游戏要求学生扮演贴瓷砖的工人，把旧报纸当做瓷砖给不规则的多功能教室贴上。学生进入角色之后，分工合作，把多功能教室划分成各种规则图形，然后丈量计算出面积，再根据面积计算出所需报纸数量，为了尽可能节约“瓷砖”和保持“瓷砖”完整，学生反复改变图形的划分方式，最终制定出近乎完美的方案。并在实际操作过程中认识“误差”、“损耗”等课外知识，关于面积的计算，早被一次次的计算训练得烂熟于心。试想，如果没有游戏的魅力，仅通过大量枯燥计算训练面积计算，学生或许早就产生厌烦心理，哪会有这样好的效果？

第三，科学设置游戏，培养学生课堂注意力。

对于小学生来讲，他们集中注意力保持时间很短，在复杂单调的运算类复习中更容易跟不上老师的“节拍”，出现众人积极踊跃，个别同学“开小差”的现象，对于这种情况老师应该科学设置一个游戏，时时把每一位学生都吸引在游戏节奏之上，不让一个学生掉队。

在给低年级学生“复习两位数加减法”的时候，我叠了一个纸飞机信手在班级里“飞行”，当飞机落到某一位同学手里的时候，该同学起来口算老师一道题，算对之后由这位同学继续开动飞机，算错同学由别的同学帮助，但剥夺“开飞机”的权利。由于“飞机”降落具有不确定性，因此每个学生都得认真听，又因为每个同学都觉得“开飞机”很光荣，所以每个同学都精心算，结果一节课下来，大家玩得高兴，口算能力在不知不觉中有了很大提高。

第四，科学设置游戏，培养学生的数学生活能力。

《义务教育数学课程标准》明确指出“数学教学要紧密联系学生的生活情境”，回归生活的数学教学更很多专家提倡，诚然由于学校教学的独立性和小学生身心年龄特点，小学数学教学还不能完全融入生活中，但是我们可以根据实际需要设置数学游戏，建构生活模型，让学生模拟现实生活，从而加深学生对数学知识的理解，实现对数学知识的运用。

在教学《人民币的简单计算》这一章节时，数学老师把教室模拟成市场，师生扮演商贩或顾客，用儿童游戏币进行各种买卖，在此过程中老师根据需要设置一些较难计算的“账目”，让大家实际操作，老师相机指导或组织同学讨论、交流。游戏是全模拟现实生活的，所以学生在生活中运用数学的能力得到提升，游戏实现全员参与，使每一个学生都得到不同的锻炼，在游戏过程中老师还设置了一道道“坎”，所以同学们数学思维均得到了不同程度的提升，在整个训练过程中表现出浓厚的兴趣，可谓一举多得。

第五，科学设置游戏，培养学生运算能力。

运算能力是数学教学的重要组成部分，运算能力的获得需要大量练习，但是单一的练习过于枯燥会让学生产生厌烦感，从而从心理产生抵触情绪，针对这种情况，数学老师可以根据实际需要引入不同的游戏进行训练。

低年级教学可以引入“跑得快”游戏，模仿扑克“跑得快”的规则，不过“扑克”上是一道道数学算式题，三人一组，每人二十张牌，限时作答，答对者牌出手，答错者牌留守，先出完者为胜。到高年级可以引进传统的“二十四点”游戏。这些游戏因难易程度适中，又不失趣味性和竞争性所以很受学生的欢迎，又因其训练题目的多样性和训练效果的扎实性很受老师的欢迎。

在实际操作中，我们可以根据需要设置综合类的游戏培养学生多种品质，如模仿“闯关夺宝”设置闯关类数学游戏，在每个关口根据训练目的放入不同的内容，提升学生数学素养的同时培养他们不怕困难、勇于争先的品质。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部《义务教育数学课程标准》（2011版）[S].北京师范大学出版社，2012.

篇9：体育游戏教案

星期一 2月20日 上午 主题名称：《动物运动会》

活动领域：健康 适宜对象：大班 授课老师：李小娟

目标：

1.掌握匍匐前进和攀爬的基本动作要领。

2.锻炼幼儿全身性和提高幼儿手臂攀爬能力的目的。

3.培养幼儿合作精神，认识到团队的重要性。准备：

1.溜溜布一套。

2.音乐《游戏进行曲》。过程：

一、热身运动 集合整队，师幼问好。口令带动幼儿做课前热身。

二、游戏部分

1、游戏一：匍匐前进

幼儿在溜溜布的两侧准备游戏，教师做示范动作，引导幼儿以匍匐前进的方式爬过溜溜布，要求并指导幼儿掌握正确的动作技巧，完成后回到队伍。

2、游戏二：攀爬索一 把小溜溜布位于大溜溜布中间，一端由教师固定，教师做示范动作，要求幼儿趴在大溜溜布上，双手抓小溜溜布向前攀爬，同时双腿后蹬前进。注意指导幼儿正确姿势和发挥全身协调性。

在幼儿基本掌握攀绳索的动作技巧基础上，让幼儿熟练攀绳索的动作技巧，并要求幼儿加快的速度。

3、游戏三：攀爬索二

把小溜溜布位于大溜溜布中间，一端由教师固定，教师做示范动作，要求幼儿躺在大溜溜布上，双脚勾起交叉在小溜溜布上，双手紧抓小溜溜布向前滑动。

三、放松活动

师幼就地坐下，拍拍手、拍拍腿，做放松运动。

反思：

篇10：体育游戏教案

根据幼儿的兴趣和需要，结合幼儿的身心发展特点，开展了此次活动《快乐的桌椅》。为幼儿创设富有挑战性的游戏氛围，提高幼儿运动与创造能力，更好的促进幼儿身心健康和谐的发展。培养幼儿勇敢、积极动脑、临危不惧的良好品质。

教学目标：

1．创新桌椅的玩法。

2．提高协调性和灵敏性。

3．正确爬的方法，学会匍匐前进。

4．锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

5．乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

教学准备：

12张桌子、57个凳子、热身运动的音乐、放松运动的音乐、录音机。

教学重点难点：

教学重点：

发展平衡、钻爬、攀登能力。

教学难点：

匍匐爬的技能。

教学过程：

一、和凳子跳舞

幼儿跟着音乐和自己的凳子跳舞。

二、玩桌椅

1．自由探索桌椅的玩法。

提供桌子和椅子，让幼儿自由探索桌子椅子的玩法。

2．钻山洞。

（1）将桌子拼成一个山洞，巩固爬的方法。

①自由爬。

②请爬得好的幼儿示范爬行的正确方法。

③再次练习。

（2）将桌子摆成不同形状钻山洞。

①桌子还可以摆成什么样子？请部分幼儿试试他的摆法。

②尝试钻过不同形状的山洞。

（3）将凳子也用来拼成山洞，练习匍匐前进。

①凳子可以变成山洞吗？怎么变？

②将凳子搭成山洞，尝试钻山洞。

③请钻爬成功幼儿示范，说说是怎么爬的，教师讲匍匐前进的爬行方法。

④自行练习两次。

3．钻山洞、过小桥

将桌子拼成各种线路的山洞。将部分凳子搭成小桥，将另外一部分凳子搭成山洞，请幼儿完成任务。

三、放松运动

坐在凳子上，听音乐，做舒缓放松身体的动作。收拾场地结束活动。

教学反思：

篇11：体育游戏教案

发展身体动作能力的同时提高语言能力，培养幼儿儿歌、动作一致的节奏感。

活动准备：

等同规格的红、蓝两种小布球若干，球数是参加游戏人数的倍数，桌子2张，篮筐2个。篮筐置桌面用胶带或其它方式简单固定。场地布置如图：

游戏过程：

将幼儿均分成两队，分别站在圆线外，每人手持两个布球。当听到开始音时，小朋友迅速向本方的篮筐里抛投布球。投中球数多的队为胜，反之为败。

游戏过程：

1、掷完球后，要迅速回到站位线上，如两队投中球数相等，以站队快者为胜。如有投错球筐的，球为另一队所有。

2.小布球游戏与其它游戏结合：

(1)与儿歌(表演)游戏结合。 游戏准备：每人手持一(两)个“布球”;儿歌一首。

(2) 原地左手持“布球”于胸前，右手五指并拢

(3) 屈臂向内摆至胸前，身体稍右转，眼看手。

(4) 右手食指朝头上斜前方点，眼看指尖。

(5) 右手下划，食指触布球，同时换右手持球，眼看布球

(6)右手持布球，仿拍球状，按节奏蹲起2次。

(7) 两腿半蹲，右手持球左腿前(低姿)，放球同时左腿

(8)由后向前踢布球。

(9)小朋友随球飞出去的方向快速跑去捡球。

活动反思：

篇12：体育游戏教案

1.能将小车推过不同质地的独木桥。

2.体验战胜困难的喜悦。

3.探索轮子在不同质地上所受的不同阻力。

准备：独轮车四辆

过程：

一、开始局部：模仿操。

二、基本局部：尝试推车过不同的路面。

1、分成四队，介绍游戏名称、道具等。

2、初次练习：在平地上推着走，感受重心、平衡等身体要求。

3、练习在软垫上推车;推车上下平衡木。

4、用小组竞赛的形式激励幼儿练习的积极性和速度。

篇13：体育游戏教案

1、积极参加玩纸盒活动，体验一物多玩的乐趣。

2、通过活动，发展跨越、曲线跑、躲闪等技能。

3、锻炼不怕困难，勇于挑战的品质，提高合作活动的能力。

活动准备：

大小不同的纸盒、纸箱，动感和舒缓的音乐。

活动过程：

一、开始部分：

利用纸盒做准备动作，活动身体各部位。

二、基本部分：

1、鼓励幼儿自由探索玩纸盒：重点指导纸盒的多种玩法。

2、引导幼儿交流分享玩纸盒的经验。

3、穿越纸盒阵。

要求过纸盒阵时：必须从纸盒当中穿过去，不能碰到纸盒，从两边直接跑过去就犯规了。

(1)集体穿越纸盒阵。(曲线跑)

(2)集体跳越纸盒阵。

(3)两人合作持纸盒穿越。

4、集体游戏：运纸盒过障碍。

(1)教师讲解运纸盒的路线走法并请个别幼儿示范。

(2)思考并尝试一次运更多纸盒的办法。

(3)持纸盒过路障，强调幼儿要拿稳纸盒。

5、盖新房。

每队要用运来的纸盒合作盖一座又高又结实的新房子，强调分工与合作。

三、结束部分：

篇14：体育游戏教案

活动目标

1、锻炼幼儿的基本动作：走、跳、钻。

2、培养幼儿的合作能力，懂得相互谦让。

3、加深幼儿对秋天的认识。

活动准备

呼啦圈轮胎棉包树叶

活动过程

1、音乐《小飞机》

开飞机走过呼啦圈和轮胎，让幼儿练习走的动作。飞机降落在圆点上为停机地点。然后圆点为果树，幼儿一人一棵果树，开始摘果子。

2、音乐《摘果子》

随着音乐，幼儿做摘果子的模仿动作，让幼儿身体得到放松和准备。

3、幼儿模仿小松鼠，跳过呼啦圈和轮胎练习跳的动作。

幼儿园小班体育游戏教案：小动物找家

指导要点：

1、利用有趣的儿歌，是幼儿在听清教师的口令后，由简单到难地发展幼儿的走、跑、跳的基本动作。

2、本次活动中，要注意安全，养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。

3、在幼儿熟悉了解游戏玩法的基础上，可以设置些有趣的游戏情景，如：请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。如果幼儿找对了，“门”自动打开等。

活动目标：

1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

2、能找到空的位置，不推他人。

活动准备：

在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的

活动过程：

一、开始部分。

幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。

二、基本部分。

1、新授游戏。

幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家走去;教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去;教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去;教师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿边学小兔边向小兔家走去

2、幼儿游戏1-2次后改为跑。(提醒出汗多的幼儿注意休息)

3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。

三、结束部分。

游戏：狡猾的狐狸在哪里

幼儿能念完儿歌再跑。

幼儿园小班体育游戏活动教案《爱护小树》

活动内容：体育游戏活动《爱护小树》

活动目的：

1、让幼儿练习听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。

2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。

3、教育幼儿应该爱护小树。

活动准备与环境创设：

1、制作小树一棵。

2、场地布置如右图。

活动过程

(一)开始部分。做准备运动，活动身体。

师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。

小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)

小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)

小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳跃运动)

(二)基本部分

1、出示小树，引出游戏。

师：小朋友，你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上……)所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。

2、老师交代游戏规则

师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“XX，请你来护树。一、二、三!”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注意。

3、教师提要求

师：(1)扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。

(2)扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。

(3)圈上的小朋友不能推挤。

4、开始游戏

教师与幼儿一起游戏，在游戏中对出现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则。

5、分组进行游戏

幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会。

(三)结束部分

1、教师对活动情况进行评价。

师：小朋友今天玩的开心么?大家表现的都很好，都能遵守游戏的规则。(找出未能扶住小树的原因)我要表扬XXX。他反应很快，注意力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒

2、做做放松运动

篇15：体育游戏教案

1、练习由25--30厘米高处往下跳，发展腿部力量、柔韧性和平衡能力，提高跳跃能力。

2、锻炼幼儿跑、跳、钻、平衡等综合能力。

3、培养幼儿机智勇敢，认真耐心不怕苦的精神和能遵守游戏规则的好品。

活动准备：

1、小猫头饰与幼儿人数相同。

2、音乐磁带。

3、小椅子四把。

4、拱形洞、平衡木。

5、小鱼、布置水塘和场地。

活动过程：

一、起始活动师：喵、喵，小猫咪最爱吃鱼，今天猫妈妈带你们去抓鱼好不好?我们先来锻炼一下身体，学回了本领一起和妈妈到河边抓鱼。

1、准备活动：韵律

师：随音乐和妈妈一起活动身体。

二、练习由高处往下跳

1、自由探索由高处往下跳的动作。

师：小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得最好不会摔倒，落地时没有声音。(自由练习，发现跳得好的幼儿来做示范。)

师：现在呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗?

师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两手前后摆动，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。

2、幼儿自己多次练习，教师巡回指导。

3、请跳得好的幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，注意活动量及活动强度。组织全体幼儿按一定的轮次转圈连续跳。

三、游戏：小猫抓鱼

师：小猫们真能干，大家很勇敢地学回了一些本领，现在我们可以到河边去抓鱼了，先来探索一下去小河边的路怎么走?有两座小山(两把小椅子)有山洞(拱形洞)有独木桥(平衡木)我们有什么好办法渡过难关很快抓到到鱼(带幼儿到布置好的场地 ，探索不同的动作技能)师：我们可以翻越小山(从高处往下跳)钻过山洞，跨国小沟，走过独木桥，来到小河边抓鱼。游戏规则：将幼儿分组进行抓鱼比赛，每对先由第一个幼儿开始，当老师说开始，急忙翻越一座座小山，钻过山洞，走过独木桥去水塘里抓一条鱼，再从侧路跑回来拍第二个幼儿的手，依次进行，最后哪一组幼儿最先都能抓到鱼为获胜队。

四、活动评价：

1、表扬获胜组。

2、享受劳动成果，边唱儿歌边做动作，活动结束。

教育反思：

体育游戏是我班幼儿最感兴趣的游戏，首先我带领幼儿扮演小猫练本领，然后用游戏的方式引出情节：猫妈妈带小猫去小河钓鱼：要先跳下小山丘――在钻过山洞――走过独木桥――最后来到小池塘边捡起一条小鱼，放入筐中――然后在跑回来。游戏由易到难地开展，趣味性强，小朋友乐于投入其中。

在活动中我充分照顾到幼儿的个别差异性，在活动材料的设置上考虑到分层次、分难度，让每位幼儿都能体验到成功的快乐。