职高二年级英语试卷

职高二年级英语试卷（共8篇）

篇1：职高二年级英语试卷

2013下期语文测试卷

班级姓名考号

一、（共15小题，每小题2分，共30分）

1．下列加点字的注音有两个错误的一项是()

A．整饬(chì)桀骜(ào)啮噬(niâ)绮靡(mí)．．．．B．俨然(yán)被褥(rù)摒弃(bìng)发酵(xiào)．．．．C．岑寂(cãn)对峙(shì)罪愆（qiān）粗犷(guǎng)．．．．D．吊唁(yàn)阒黑(qù)奢侈(chǐ)皱褶(zhě)．．．．2．下列句子中没有错别字的一句是()

A．其结果，缪种流传，误人不浅。在延安学了，到富县就不能应用。

B．须臾，文官武将，各穿锦衣，帐下偏裨将校，都披银铠，分两行而入。

C．你道是暑气喧，不是那下雪天，岂不闻飞霜六月因邹衍？

D．在战争不遐的日子里，这种观察飞禽走兽的闲情逸致，不知对我的身心情感，骑着什么性质的影响。

3.下列句子中，划线的成语使用正确的一句是()

A．他认为，作者笔下的这位主人公才是一个成熟的男人，像这样的男子汉，用任何有关成熟的溢美之词去形容都不为过。B．走进这个新开发的景区，只见瀑布叠挂，溪水纵横，飞短流长，甚是壮观。C．对我来说，和一般人谈话未必拘束，但如果是和生人，正襟危坐地谈起来，那真不能说是件乐事。

D．西部的发展，将为中国其他地区提供无限广阔的发展空间和巨大的商机。但是，这项事业任重道远。4．依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是()

反之，我们只把过去的一些文件逐字逐句照抄一通，不能解决任何问题，谈不到正确地解决什么问题。那样，我们口头上大讲拥护毛泽东思想，实际上只能是违反毛泽东思想。

A．如果 那就 更 即使 也B．如果 那么 而且 假使 就

C．即使 也是 更 如果 也D．即使 那么 并且 如果 却

5．下列各句中，没有语病的一项是()

A、从大量的事实中告诉我们：环境灾难是没有国界的。

B、通过检查，大家讨论、解决、发现了课外活动中的一些问题。

C、他那崇高的品质经常浮现在我的脑海中。

D、我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付考试为唯一目的，围绕应考开展教学活动的做法。

6．对下列各句运用的修辞手法，判断错误的一项是()

A．俏丽的莲蕊峰顶，揭下了蝉翼似的面纱。（拟人、比喻）

B．我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。（通感）

C．前面的路有多长？这峡道会不会有几千几万里，会不会直同到海底甚至通到地狱？他不知道，也没有想。（设问）

D．纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。（借代）

7．对下列各句表达方式的判断，正确的一项是()

①母亲在我去上大学的那些漫长的日子里，她该会如何地牵挂和思念她的儿子呀！

②字字清脆，声声宛转，如新莺出谷，乳燕归巢。

③说到了牵牛花，我以为蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。④荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。

A．议论记叙描写说明B．抒情描写议论说明

C．记叙抒情议论描写D．抒情议论记叙说明

8、下列句子没有语病的一句是（）

A、据初步统计，目前有近20%左右的人将储蓄视为未来的养老保险。

B、由于高新技术的运用，电视机的价格比三年前降低了一倍。

C、由北京剧院复排的历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张地排练之中。

D、中国古代书法艺术中的许多传世杰作，不仅是中华民族的艺术瑰宝，而且是人类艺术中的珍品。

9、下列句子中划横线的成语使用正确的一项是（）

A、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。

B跋涉一个多小时赶到了大坝。

C莘学子。

D10、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）。

A．明天是你去监考呢？还是我去监考呢？

B．在岳飞的率领下，岳家军驰骋抗金战场，是当时最具战斗力的队伍，以至金

军统帅发出“憾山易，憾岳家军难”的感叹。

C．今年全公司要继续走“少投入、多产出；以适用技术服务于农”的路子。

D．“北京„„广州”直达快车就要进站了，我们要赶紧去接朋友。

11、下列各句中有关文学常识的表述，不正确的一项是（）。

A.《资治通鉴》是我国古代最早的纪传体通史，宋神宗认为此书“鉴于往事，有

资于治道”，便定名为《资治通鉴》。

B.“初唐四杰”指的是王勃、杨炯、卢照龄、骆宾王四人。

C.沈从文的代表作《边城》具有浪漫主义风格和浓郁的地方色彩，寄予着他“美”

与“爱”的理想。

D．南宋词人辛弃疾，自幼安，号稼轩，其词气势纵横，与苏轼并称“苏辛”，是

宋代豪放派的代表人物之一。

12、日本共同社记者小泽一郎曾到北大突击采访了一个学生，其中有个问题是：“我也经常看新闻，最近一段时间，中国生产事故频发，死亡率想必不会低吧? ” 你觉得下面哪个回答是最恰当而巧妙的：（）

A、我埋头只读圣贤书，对这些事情不太了解

B、不会比贵国的自杀率高吧？

C、同你们国家一样，每人死一次。

D、任何国家都会发生意外事件，中国国大事故自然也多些，这很正常。13、10、下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是（）

A、穿梭竣工疏浚怙恶不悛 ．．．．

B、尸骸应该核心惊涛骇浪 ．．．．

C、复原颠覆馥郁腹背受敌 ．．．．

D、船舷炫目炫耀弦外之音 ．．．．

14、下列各项中，作品、出处、文体、作者对应错误的一项是

A．《敬业与乐业》《饮冰室合集》演讲词梁启超

B．《拿来主义》《华盖集续编》杂文鲁迅

C．《读伊索寓言》《写在人生边上》读后感钱钟书

D．《明湖居听书》《老残游记》小说刘鹗

15、.二、综合题（本大题共8小题，共14分）

16、.填空（每空1分，共4分。）

① 君不见黄河之水天上来。

②，千金散尽还复来。

③，相逢何必曾相识。

④好话一句三冬暖。

17、下面是一首小诗，依据二、五小节，补写出另两小节诗。（6分）

四季是什么？

四季是一首多彩的诗。

春，是翠绿的诗，萌动着活力和生机。

夏，是火红的诗，______________。

______________，______________。

冬，是雪白的诗，袒露着纯洁和无私。

18、下面征稿启事中有4处错误，请找出并改正。（4分）

征稿启事

爱好文学的同学们：

为了丰富校刊《晨钟》的内容，特征求下列内容的稿件：园丁颂歌、班级新事、学习心得、读书笔记、思想火花等。

来稿要求内容健康，文字简洁，字迹清晰，篇幅以不超过千字左右为宜。请写明真实的姓名和所在班级。

2013年11月5日《晨钟》编辑部 ① 格式上应A；

B。

②内容上应A；B。

三、阅读

（一）名著节选，完成后面题目。

【甲】随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至。从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之。操曰：“使君知龙之变化否？”玄德曰：“未知其详。”操曰：“龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。玄德久历四方，必知当世英雄。请试指言之。”玄德曰：“备肉眼安识英雄？”操曰：“休得过谦。”玄德曰：“备叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，实有未知。”操曰：“既不识其面，亦闻其名。”玄德曰：“淮南袁术，兵粮足备，可为英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰：“河北袁绍，四世三公，门多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄？”操笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命：非英雄也。玄德曰：“有一人名称八俊，威镇九州：刘景升可为英雄？”操曰：“刘表虚名无实，非英雄也。”玄德曰：“有一人血气方刚，江东领袖——孙伯符乃英雄也？”操曰：“孙策藉父之名，非英雄也。”玄德曰：“益州刘季玉，可为英雄乎？”操曰：“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，何足为英雄！”玄德曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足挂齿！”玄德曰：“舍此之外，备实不知。”操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”

【乙】蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来；被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打„„

1．【甲】文段说的故事是_______。【乙】文的作者是_______。

2．【甲】【乙】两文段中_______（填一人物）给我留下了深刻印象，因为_____________________。

（二）永远的蝴蝶（18分）

那时侯刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。

缨子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默地点点头，把信交给她。

“谁教我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜片上。

随着一阵拔尖的刹车声，缨子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。虽然是春天，好像已是深秋了。

她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作，却要我终生难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹满滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的就是我的蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。为什么呢？只带一把雨伞？

然而我又看到缨子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的，那，那是一封写给在南部的母亲的信，我茫然站在骑楼下，我又看到永远的缨子走到街心。其实雨下得并不大，却是我一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的缨子知不知道呢？

妈：我打算在下个月和缨子结婚。

1.小说以“雨”开篇，并以“雨”贯穿全文，这样写的作用是什么？（至少答出两条）答：

2.小说最后再次描写了缨子“穿着白色的风衣，撑着伞”的特征，并交代了给母亲信的内容，这样写的作用是什么？（至少答出两条）

答：

3.小说三次写到“站在骑楼下”，其作用是什么？答：

4.小说表现了我的痛苦、悔恨和对情人的无限眷恋。文中表露“悔恨”情绪最鲜明的一句是

答：

5.开始写“小雨点”溅到眼镜上，之后写“更大的雨点”溅在眼镜上，其作用是什么？ 答：

6.下列几种说法，不正确的三项是（）（）（）

A.缨子是听了“我”的话，才去寄信的，一切都怨“我”太冒失。

B.“虽然是春天，好像已是深秋了”，表现“我”失去恋人的痛苦、凄凉、空潦的心境。

C.把缨子比喻成蝴蝶有两个原因，一是飞的动作，二是缨子长得像蝴蝶的外貌。

D.题目叫《永远的蝴蝶》，就是说蝴蝶是永恒的，我爱蝴蝶，我爱缨子。

篇2：职高二年级英语试卷

In order to encourage the students to take outdoor exercise, our school organized a on April 10, (非限制性定语从句 ) . It was a nice day. At 8∶ 00 am, we gathered at the foot of Daqing Mountain and set out for the top in high spirits. (现在 分词短语作伴随状语 ) . When some fell behind, others would come and offer help. About two hours later, we all reached the top. (过去 分词短语作状语 ), we jumped and cheered with joy. The activity benefited us a lot. 倒装句式 ), it also promoted the friendship among us. 感叹句 )

篇3：职高二年级英语试卷

Ⅰ . 听音, 选择 (listen and choose) 。 (共10分)

A) 选出你所听到的字母, 并将正确的选项填在题前括号内。每小题读两遍。

B) 选出与所听到的单词相符的图片, 并将正确的选项填在题前括号内。每小题读两遍。

Ⅱ . 听音, 圈字母 (listen and circle) 。圈出正确的答案A或B, 每小题读两遍。 (共6分)

Ⅲ . 听音, 判断 (listen and judge) 。 (共10分)

判断下列图片与所听对话的意思是否相符, 相符写“T”, 不相符写“F”。每小题读两遍。

Ⅳ . 听音, 涂色 (listen and Color) 。根据你所听到的内容将A, B, C, D, 四个矩形涂上相应的颜色, 对话读两遍。 (共4分)

Part2 Writing (笔试部分)

Ⅰ . 根据26个字母的前后顺序, 写出所缺字母 ( 大写和小写 ) 。 (共10分)

Ⅱ . 选出与所给图片属于同一类的单词, 并将选项填在括号内。 ( 共10分 )

Ⅲ . 在四线格内写出与图片对应的单词。 ( 共12分 )

Ⅳ . 看图填空。 (单词首字母已给出) ( 共8分 )

I’m K_________. This is my grandfather, Dan. That is my g_____________, too. He is Ben. This is my grandmother, S_________. That is my g_____________, too. She is May. My father is J__________. My m_____________ is Ann. Lucy is my s___________ and Danny is my b_____________. This is my family. What about yours?

Ⅴ . 为下列句子选择合适的图片, 并将选项填在题前括号内。 ( 共10分 )

( ) Happy birthday!

( ) Good morning, Miss White!

( ) Look! It’s a cat.

( ) Have some bread.

( ) Look at my bag. It’s big.

Ⅵ . 根据问题选择正确的答语, 并将选项填在括号内。 ( 共12分 )

Ⅶ . 为下列句子选择合适的图片, 请将句子与图片连线。 ( 共8分 )

篇4：职高二年级英语试卷

[关键词]二次开发职高英语

一、引言

美国学者波斯纳(G.J.Posner)曾提出“operational curriculum”(操作的课程)概念,它是由教师真正讲授的内容和传递给学生的内容组成,是教师根据自己的知识、信念和态度而解释了的课程。它既取决于教师对课程的重构,又取决于学生对课程的适应。我国专家俞红珍教授也认为,教材“二次开发”不仅包括教师对既有教材的灵活运用,还包括教材与其它教学资源的整合,以及教师自主开发教材资源。显然,两位专家所持的观点是一致的。而教材所依据的新课标也要求教师依据教学内容和要求设计符合学生实际的课内外教学活动。

二、教材“二次开发”的课堂实践

新课标要求教师根据不同专业学生的特点灵活使用教材。职业高中是按专业分班的,不同专业的学生对英语有不同的需求,认知水平也大不相同。以下是笔者以第一册第五单元What’s your hobby?第一课时为例,根据新课标的要求并结合班级学生的需求在两个不同专业进行的教材“二次开发”。

1.教材分析。本单元贴近学生生活,是他们较感兴趣的话题之一。教材提供了正确而恰当的语言使用范例,旨在通过语境创设、图片展示、不同层次活动设计等方式,使英语学习循序渐进。本单元共四课时,本案例选取了第一课时。

2.学情分析。①汽修专业学生的认知水平。英语基础比较差、口语差,但对图文并茂的东西和游戏比较感兴趣。如果内容难度不高、且活动设计合理,该班学生乐于参与课堂互动。本单元语言知识对汽修班学生而言有一定难度。就此课而言,该班学生对其他内容的替换有所要求。②国贸专业学生认知水平。英语基础较好,上课活跃,对英语兴趣浓厚,喜欢有挑战性的活动。本单元语言知识对他们而言没有很大挑战。就此课而言,该班学生对教材之外的知识有所要求,所在专业要求他们具备更高的英语水平。

课堂实例1(汽修班)

Step1Lead-in

1.Divide the class into groups of 4 and tell them the competition rules.

2.Show them pictures and ask “What does he like?”“What is his hobby?”

3.Ask them to think out some hobbies related to “car”.

【设计意图】增加教学活动。结合汽修班学生的专业特色,根据他们的心理特点,笔者选取修车和洗车的图片作为导入并引入头脑风暴游戏,询问他们跟汽车有关的爱好。目的是激发其学习兴趣,激活原有知识,锻炼发散性思维。

Step2Listening

1.Matching.Ask them to stick the right answer on the blackboard.(Group competition)

2.Listen to the tape and complete the sentences.(Group competition)

3.Listen to the other dialogue and finish the exercises.

①Tick the picture:

②What does Zhang Wei like?

【設计意图】删减教学活动。笔者如下操作:先做活动1,省略活动2,再上活动3,然后按序做活动4,遵循循序渐进的原则,建立起新旧知识之间的联系,回顾学生已有的知识并进行强化。活动1是为活动3做了充分的热身准备。笔者把活动1改为贴纸游戏是因为该班学生很活跃,贴纸游戏是他们比较热衷的课堂活动形式,这是比较适合它们记忆的方式。笔者把活动2中所要学习的内容已经涵盖在刚才的活动里,所以省略活动2。

Step3Speaking

1.Chant.

A:What’s your hobby,dear…?

B:I like…What about you?

A:My hobby is…

2.Dialogue making.(Group competition)

【设计意图】调整教学活动。将活动5和活动6以另外一种形式呈现。根据笔者对该班学生的认知情况和学生特点的充分了解,笔者认为这样更符合他们的认知和记忆习惯。笔者在chant里添加了跟专业有关的爱好,旨在通过学生间问答的形式,填补他们之间的信息差,增加他们对职业的充分认识。

Step 4Consolidation& homework

Ask the students to think how to combine their hobby with their future job.

【设计意图】增加教学内容。笔者添加的目的是让学生在习得语言、知识技能的同时,又在思维、视野、观念得到启迪和发展,从而拓宽学生英语学习渠道,与需求相结合。

课堂实例2(国贸班)

Step1lead-in

1.Divide the class into groups of 4 and tell them the competition rules.

2.Ask them “What do you like?”“What do you love?” “What is your hobby?” and write down their answers.

3.Ask them to tick out the hobbies related to their major.

【设计意图】增加教学环节。结合国贸班学生的专业特色,根据该班学生的心理特点和认知特点以free talk的形式导入课题。抛出这个话题引出他们已有的知识,发挥其主观能动性,让学生指出哪些爱好是跟专业息息相关的。

Step2Listening

1.Ask the students to listen to the tape and complete the sentences. (Group competition)

2.Check the matching.

3.Listen to the tape and answer questions in the book.

4.Memory quiz.(Group competition)

【设计意图】调整教学活动,删减教学内容。笔者操作过程如下:跳过活动1,省略活动2,直接上活动3。听完听力并完成活动3以后再回到活动1。把活动4和5并成一个活动。笔者把活动2中所要学习的内容已经涵盖在刚才的活动里所以省略活动2。笔者以九宫格文字消失游戏的形式帮助学生记忆上述活动中所学到的知识,这有利于锻炼学生的瞬间记忆和培养小组团队协作精神。

Step3Speaking

1.Chant.

A:What’s your hobby, dear…?

B:I like…What about you?

A:My hobby is…

2.Dialogue making.(Group competition)

【设计意图】调整教学活动。将活动5和活动6以另外一种形式呈现。笔者在chant里面添加了跟专业有关的爱好,增加他们对职业的充分认识。

Step4Consolidation& homework

Ask the students to think which hobbies are good for their future job.

【设计意图】增加教学内容。让学生思考哪些爱好跟专业有关。其目的是让学生在习得语言和获取知识技能的同时,又在思维、视野、观念等方面得到启迪和发展,从而拓宽英语学习渠道。

三、教材“二次开发”的反思

1.教材内容“二次开发”。本套教材知识涵盖面广,活动设计比较丰富。新课标也要求教师对教材做正确理解和合理利用。教材的取舍或调整,可以在宏观层次上对教材的总体结构和内容进行取舍或调整,也可以在微观层次上对实际教学中对教材局部内容进行具体的调整。具体操作时,可以对内容作适度增减,对结构顺序作适当调整,对教学活动作合理安排,对教学方法作适当调整。笔者结合两个不同专业学生的认知水平,加入自己对教材的理解,设计了符合学生实际的课内外教学活动。

2.教学过程“二次开发”。两个班无论是学习兴趣、态度,还是学生的英语学习水平表现都有差异。针对不同班级,二次开发的侧重点不一样,难度也不一样。“开了不同的药,用不同的药引子。”汽修班以图片结合头脑风暴引入课题,而国贸班则以free talk引入课题。笔者认为,要做好最基本的语音识别再进入到事实信息识别,为学生做口语活动中扫清障碍。本套教材听力活动设计的基本思路:

笔者融入了个人对教材内容的感悟和理解,将“预设”的、“静态”的教学内容转变为生成的、动态的内容,从而实现教学个性化和情境化。对教学过程也进行了二次开发(如案例中省略了两个词汇听力练习直接进入到对话的听力练习)。结合汽修和国贸这两个专业,对教材内容、结构顺序做了相应调整。在教学各环节的衔接中,教师没有根据教材按部就班,而是运用不同的教学方式和手段(如案例中对话的处理和chant的操练)将课堂各环节自然衔接,从而摆脱了教材本身各活动的相对独立性。

四、結束语

没有最理想的教材,只有最合适的教材。无论教材如何尽善尽美,其整齐划一的样式蕴涵着教育的统一需求,但无法满足教育情景的多样化和个性化需求。笔者认为,通过教材的“二次开发”,师生的教和学的在行为上发生了质的变化,学生从“要我学”向“我要学”的转型;教师则以教材为“圣经”转变为“活用教材来教”。中职学生今后走向职场将面临诸多挑战,更要对教材进行“二次开发”以适应不断变化的新形势,也为中职英语开辟一条光辉的道路。

参考文献:

[1]俞红珍.教材的“二次开发”:涵义与本质[J].课程·教材·教法.2005,(12).

[2]俞红珍.重新定位英语教材的功能[J].中小学英语教学与研究,2004,(12).

[3]王笃勤.英语基础模块[M].北京:高等教育出版社,2009.

[4]McDonough,J.Shaw,C Materials and Methods in ELT[Z].2004.

[5]钟启泉.“优化教材”——教师专业成长的标尺[J].上海教育科研,2008,(1).

篇5：二年级英语上册期中试卷

听力部分（40%）

一、听音，选出你所听到的单词，把序号写在括号内。12%

1.A.workerB.cook2.A.tableB.desk

()3.A.doctorB.nurse()4.A.cleanB.close

()5.A.doorB.book()6.AtomatoB.potato

二、听音，把你所听到的句子，把AB选项写在括号内。12%

()1.A.Cleanthetable,please.B.Cleanthechair,please.

()2.A.MerryChristmas!B.Thankyou.

()3.AWhat’sthis?B.What’sshe?

()4.A.It’sabanana.B.It’sbig.

()5.AWhatarethese?B.What’sthis?

()6.AWho’sshe?B.What’sshe?

三、听音，给句子标序号。8%

（）1.Goodmorning,SuHai.

()2.Whatarethese?Theyarebeans

()3.Lookatthemoon.

()4.What’syourfather?

一、圈出不同类的.单词。10%

1.fathernursebrother2.bigsmallbright

3.deskpenchair4.tomatoapplecarrot

5.doorstarsun

二、根据所给中文，选出相应的英文单词，在括号内写出相应的序号。12%

（）1、工人A.doctorB.workerC.teacher

（）2、星星A.sunB.moonC.star

（）3、土豆A.beanB.carrotC.potato

（）4、妈妈A..motherB.brotherC.father

（）5、明亮的A.rightB.bigC.bright

（）6、沙发A.antB.chairC.sofa

三、中英文连线。6%

这些是什么？Allright.

她是谁？It’sbright.

谢谢你Whatarethese?

好的Thankyou

它是明亮的Who’sshe?

看星星Lookatthemoon.

四、从B栏中选出A栏相对应的英文选项，把序号写在提前括号内。10%

（）1、早上好，妈妈。A.Theyarecarrots.

（）2、你好，王兵。B.Thesearemybooks.

（）3、这些是我的书。C.Goodmorning,MUM.

（）4、它们是胡萝卜。D.H欧文

（）5、你好吗？E.Hello,WangBing.

五、从B栏中选出A栏相对应的回答，把序号写在括号内。5%

()1.Goodafternoon.A.Theyarecarrots.

()2.Cleanthedesk,please.B.He’sadoctor.

()3.Whatarethese?C.She’smysister.

()4.What’she?D.Allright.

()5.Who’sshe？.E.Goodafternoon.

六、选择，把所选答案的序号写在提前括号内。5%

()1.Whatcanyousee?-Icansee_______

A.apotatoBpotato

()2.Whatarethese?Theyare_________.

A.beanB.beans

()3.Who’sshe?-She’smy________

A.motherB.father

()4.What’s____?It’satomato.

A.thisB.these

()5.______isyourfather?-He’sadoctor.A.WhoB.What

()6.Canyouseebeans?-Yes,I___

A.doB.can

()7.当别人祝你生日快乐时，你应该说__________.

A.Thankyou.B.Allright.

()8.当别人问你身边站的是谁时，你可以对别人说________.

A.She’smysister.B.She’sanurse.

()9.当你想让别人擦窗户时，你可以说________.

A.Cleanthedoor,please.B.Cleanthewindow,please.

篇6：职高二年级英语试卷

一、从考试成绩中所看出的优势

二年级的学生在教材跨度很大的情况下，在这一学期里能有这样的成绩，我们认为这和老师的辛勤劳动学生的刻苦努力，家长的大力配合是分不开的。通过自己的教学经验，我们深刻的认识到培养低年级学生良好听、读的习惯的重要性，并制定了不让每一个孩子掉队的教学目标。我们要求学生每周至少听读英语5天以上，每周检查一次，每周五进行一次总结，对这项工作我们严格执行，认真检查，让每一个孩子都把听英语作为每天必做的一项任务来完成，并帮他们逐步养成不用家长催促自觉听读的良好习惯。在课堂教学中，我们力争运用课堂英语，来锻炼孩子的听力。每节课前两分钟，我们会安排一个读单词的环节。不论是集体读还是个人读，这短短的几分钟，日积月累，对于单词的认读掌握起到了一定的辅助作用。在英语学习的初级阶段，一旦学生没有了兴趣，学习效果必然不佳，势必会影响到学生今后一生的英语学习。所以在二年级的第一学期，我们非常在意对学生兴趣的激发。兴趣在很大程度上影响着低年级学生的学习效果和课堂参与的积极性。所以我们一节课中常带他们听听、说说、做做、认认、读读、玩玩、唱唱、跳跳、画画。教师尽管很累可学生学习的动力兴趣十足。这为我们进一步学好英语能打下坚实的基础。

2.考末考试中存在的问题

最新的二年级英语第二学期期末考试试卷分析：第一大题：听字母，把听到字母的大小写形式填入下面的四线三格。

听力内容为：1Hh2Vv3Jj4Ww

此题是考查孩子对26个字母的认读、书写能力，。二年级的孩子刚开始接触字母的书写与认读，有些外形相似、读音相似的字母，孩子很容易混淆。

外形易混的：Vv和Uu，Ww和Vv

读音易混的：Vv和Yy，Gg和Jj

第五大题：听句子，从A、B两个句子中选择你所听到的句子，将答案的字母标号填入括号。

第36小题，听力内容：That’sCathy.

此题是考查孩子对that和this两个词的掌握，是否会认。从答题情况看，有一部分孩子确实对这两个词的外形与读音都很模糊。

笔试部分：

第六大题：选出一个不同类别的单词，并将其字母标号写在题前括号内。

题目为

35、A.bikeB.catC.dogD.bird

()36、A.rulerB.rabbitC.eraserD.book

()37、A.AmericaB.CanadaC.ChinaD.Tommy

()38、A.whatB.hisC.herD.ny

此题是一道综合运用题，主要考查孩子认词、知意、归类的综合能力。

因此，这几项技能要综合到一起，就有些困难。另外，这类题平时的练习不够多、讲解不够到位，因此错误率比较高。

3.改进措施

1)进一步加强学生听的质量，加强听、说、认读的的训练。

2)讲完课要留时间让学生打开书认词、句、图，并努力锻炼认词、认句、认图的能力。

篇7：第二学期三年级英语下册期中试卷

听力部分(40分)

一、听录音，选出你所听到的单词。(10分)

( )1. A.giraffe B.friend C.today

( )2. A.she B.he C.long

( )3. A.dad B.big C. bag

( )4. A.teacher B.student C.mother

( )5. A.tail B. pupil C.tall

二、听录音，选出你所到的句子。(10分)

( )1.A.Who’s that boy? B.Who’s that girl?

( )2.A.It has two big ears. B. It has two small eyes.

( )3.A.We have a new friend today. B.We have two new friends today.

( )4.A.Is he your father? B.Is he your brother.

( )5.A.It has a long nose. B.It has a short tail.

三、听录音，判断下列图片与你所听到的内容是(√)否(×)相符。(10分)

四、听录音，选出你所听到的句子的正确答语。(10分)

( )1. A. Hi, I’m Zhang Peng. B. I’m from Shandong.

( ) 2.A. He’s my father. B. She’s my mother.

( )3. A. She’s my sister. B. Yes, she is.

( )4. A. Nice to meet you, too. B. Nice to see you again.

( )5. A. No, she isn’t. B. No, he isn’t.

笔试部分

一、选出下列不同类的单词。(5分)

( )1.A.boy B.girl C. family

( )2.A.grandma B.father C.student

( )3.A.he B.she C.and

( )4.A.so B.mother C.father

( )5.A.long B.short C.tail

二、选出划线部分读音不同的单词。(5分)

( )1. A. pen B. ten C. he

( )2. A. cat B. bag C. crayon

( )3. A. milk B. six C. like

( )4. A. cat B. dad C. face

( )5. A. red B. leg C. me

二、将下列单词与正确的`汉语意思连线。(5分)

三、选择。(10分)

( )1.― It a long tail.

A.has B.have C./

( )2.Look_____that monkey.It’s fat.

A.at B.so C.new

( )3.― Who’s that boy?

― He is my_______.

A.sister B.brother C. mother

( )4. ― Is he your father?

―___________

A.Yes, she is B. No, he isn’t. C. No, she isn’t.

( )5.Mr. Jones, this _______Amy.

A.is B. are C. has

( )6. ―_______are you from?

― I am from Canada.

A.What B.Who C.Where

( )7.Nice____meet you.

A.to B.too C.in

( )8.I am from_____

A. UK B.the China C. Canada

( )9.The boy is _______brother.

A.my B.me C.you

( )10.We ______two new friends today.

A.is B.has C.have

四、情景交际(5分)

1.当你想把自己的妹妹介绍给朋友时，应说:___________

A. This is my sister B. This is my friend.

2. 当你想说：“熊猫是黑白相间的”时，应该说:____________

A.The panda is black and white. B. The panda is black not white.

3. 当你想问那个男人是谁，你应该说什么?

A.Who’s that man? B. Who’s that woman?

4. 当你邀请别人玩游戏时，应说：____________

A. Let’s play a game. B. Sure.

5. 你想问别人来自哪里时，你应该说：____________

A. Where are you from? B. I am from the UK.

五、连词成句。(10分)

1. so It’s tall (.)

2. he your father is (?)

3. back welcome school to (.)

4. has tail short a It(.)

5. your eyes big make(.)

六、看图，选择框内恰当的句子完成对话，将序号填在对话框内。(5)

七、将下列句子排成一段通顺的对话(5分)

( )Thank you.

( ) No, she isn’t.She’s my mother.

( ) She’s beautiful !

( )Is she your sister?

( 1 )Who’s that woman?

八、阅读短文，判断下列句子正(T)误(F). (10分)

I have a new friend. His name is John. He is from Australia. He is tall and thin. He has small ears and big eyes. He has a big nose. H e like s playing football. He has a cat. It’s white and brown.

( )1. John is from Canada.

( )2.John has big ears and small eyes.

( )3.John likes playing football.

( )4. The cat is white and black.

篇8：职高二年级英语试卷

Part1 Listening ( 听力部分 )

Ⅰ . 听音, 选择 (listen and choose) (共10分)

A) 听音, 选出你所听到的单词, 将选项写在题前括号内。每小题读两遍。

B) 听音, 选出你所听到的单词, 将选项写在题前括号内。每个单词读两遍。

( ) 6. A. breakfast B. bathroom C. bedroom

( ) 7. A. fifty B. fork C. forty

( ) 8. A. slippers B. sheep C. shorts

( ) 9. A. garden B. goat C. gym

( ) 10. A. parents B. playground C. potato

C) 听音, 选出与你所听句子内容相符的图片, 将选项写在题前括号内。每个句子读两遍。

Ⅱ . 听音, 标号 (listen and number) (共10分)

A) 听音, 给下列句子排序, 按英文字母 (A, B, C, D, E) 的顺序标号。每小题读两遍。

( ) 16. Yes, please. A pair of sandals for my daughter.

( ) 17. They’re nice. How much are they?

( ) 18. They’re thirty-fi ve yuan.

( ) 19. How about this pair?

( ) 20. Can I help you?

B) 听音 , 根据你所听到的内容给下列图片按数字 (1, 2, 3, 4, 5) 的顺序标号。每小题读两遍。

Ⅲ . 听音 , 根据你所听到的内容圈出正确的图片A或B。每小题读两遍。 (共5分)

Part2 Listening ( 笔试部分, 共70分 )

Ⅰ . 字母与单词 (Letters and words)

A) 根据26个字母的前后顺序, 写出所缺字母 ( 大写和小写 ) 。 ( 共8分 )

Aa 31. Cc Dd Ee 32. G g

H h Ii 33. K k 34. Mm Nn

Oo Pp 35. Rr Ss 36. Uu

37. Ww Xx 38. Zz

B) 选出与所给字母含有相同元音音素的选项。 ( 共5分 )

C) 根据提示补全句子与短文, 每空一词 ( 首字母已给出 ) 。 ( 共16分 )

Ⅱ . 句子 (Sentences) 看图补全问题, 并把相应的答语抄写在横线上。 ( 首字母已给出 ) 。 ( 共10分 )

60. H_________ m___________ d____________ are there _______________________________.

61. What t________ i_________ i_________? _______________________________.

62. I________ i_________ your T-__________? _______________________________.

63. H__________ m___________ are they _______________________________

64. A___________ t___________ rabbits? _______________________________.

They are eight yuan.

No, they aren’t.

o. it’s not.

hirteen.

It’s seven o’clock.

Ⅲ . 情景会话 (Dialogues)

A) 选择恰当的句子完成对话, 并将选项填在题后横线上。 ( 共8分 )

B) 根据所给情景, 选择恰当的句子完成对话, 并将选项填在题后横线上。 ( 共8分 )

Ⅳ . 阅读理解 (Reading comprehension) ( 共15分 )

A) 读一读Wu Yifan的时间表 , 判断下列说法是否正确 , 对的画“√”, 错的画“X”。 ( 共10分 )

( ) 73. Wu Yifan has Chinese class at 8:00.

( ) 74. His favourite class is English.

( ) 75. He is in the music room at 11:10.

( ) 76. He goes to art class in the morning.

( ) 77. He has red sneakers.

B) Chen Jie is going to Harbin. It’s cold and snowy. She’s going shopping. What is she going to buy? 请你为Chen Jie选出要买的2件服装, 将相应单词及价格写在横线上, 并计算出总价, 完成购物单。 ( 共5分 )