“红色故事”系列演讲比赛活动方案

“红色故事”系列演讲比赛活动方案（通用14篇）

篇1：“红色故事”系列演讲比赛活动方案

“红色故事”系列演讲比赛

活 动 方 案

一、活动目的: 为了着力鼓励同学们树立远大的抱负，对同学们进行爱国主义教育和革命传统教育，遵循寓教于乐的原则,利于弘扬红色五月的精神，增强同学对红色的认识。为迎合本月主题“红色五月”, 经管系社联拟定开展“革命英雄在我心中”故事演讲比赛.二、组织机构：浙江建设职业技术学院经管系社联

三、主办单位：经管系社联 督导部 外联部

四、演讲主题：红色故事------“革命英雄在我心中”

五、比赛时间：初赛4月27日 决赛5.4日

六、参赛对象：经管系社联面向全院学生

七、赛程安排：

本次演讲比赛分为初赛、决赛两阶段进行。

（一）、赛前准备：

⒈进行赛前宣传和指导报名细则。（负责人：督导部）

⒉制作好宣传板报。（负责人：宣传部）

⒊进行报名事宜。（负责人：外联部）

⒋参赛选手上交演讲稿件，由组委会审核通过。（负责人：主席团）

⒌赛前注意事项指导。（负责人：主席团）6：比赛所需物品。（负责人：财务部）

（二）、比赛阶段：

⒈比赛地点：随即而定

⒉比赛时间：待定

⒊场地准备：督导部 外联部 ⒋评委安排：

本次比赛评委由系个部门部长级担任（由主席团邀请）

⒌比赛流程及所须工作人员安排见另外安排。

八、活动要求：（1）主题为“红色故事”，题目自选，要求内容积极、健康、向上（2）如有背景音乐，请自带曲目（3）提前5分钟签到

九、奖项设置：

一等奖 1名（证书+奖品）

二等奖 2名（证书+奖品）

三等奖 3名（证书+奖品）优胜奖4名(证书)

十、比赛规则：

⒈演讲顺序由选手抽签决定。

⒉评委手中有一份评分标准和评分表，每位选手演讲完毕，由统分员收取评委的评分表。⒊评分去掉一个最高分和一个最低分，取其平均值。

⒋评委当场打分，从第二位选手开始主持人当场宣布成绩。5 评分标准：

分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。

1、演讲内容：40分。要求演讲内容紧扣主题和工作实际，主题鲜明、深刻，格调积极向上，内容充实,情理交融,富有真情实感。

2、语言表达：30分。要求脱稿演讲，普通话标准，吐字清晰,语速适当，表达流畅，讲究演讲技巧。

3、形象风度：20分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然得体，体现朝气蓬勃的精神风貌。

4、演讲效果：10分。生动感人,引人入胜。思想性与艺术性，内容与表达和谐统一,引发听众内心共鸣。

经管系社联外联部

策划人 缪利东

20012年4月17日

篇2：“红色故事”系列演讲比赛活动方案

活 动 方 案

一、活动目的: 有利于弘扬红色五月的精神，增强同学对红色的认识。为迎合中学本月主题“红色五月”。院学生会 团委举行此次“红色故事”系列演讲比赛。

二、组织机构：

团委 国际交流学院学生会

三、主办单位： 团委 国际交流学院学生会

四、演讲主题：“红色故事”

五、比赛时间：初赛4月27日 决赛5.4日

六、参赛对象：全院学生

七、赛程安排：

本次演讲比赛分为初赛、决赛两阶段进行。

（一）、赛前准备：

⒈组织学院学生会主席团 团委会议。进行赛前宣传和指导报名细则。（负责人：校学生会主席 院团委副书记）

⒉制作好宣传板报。（负责人：院团委学宣部）

⒊进行报名事宜。（负责人：秘书处）

⒋参赛选手上交演讲稿件，由组委会审核通过。（负责人：主席团）⒌赛前注意事项指导。（负责人：纪检部）6：比赛所需物品。（负责人：外联部）

（二）、比赛阶段：

⒈比赛地点：随即而定

⒉比赛时间：待定

⒊场地准备：文体部，纪检部 ⒋评委安排：

本次比赛评委由学院老师担任。

评委名单：学院老师

⒌比赛流程及所须工作人员安排见另外安排。

八、活动要求：

（1）国交学院学生，性别年龄不限，每班需至少提交两篇（2）主题为“红色故事”，题目自选，要求内容积极、健康、向上（3）如有背景音乐，请自带曲目

（4）迟到15分钟以上的选手取消参赛资格

九、奖项设置：

一等奖 1名

二等奖 2名

三等奖 3名 鼓励奖 10名

十、比赛规则：

⒈演讲顺序由选手抽签决定。

⒉评委手中有一份评分标准和评分表，每位选手演讲完毕，由统分员收取评委的评分表。⒊评分去掉一个最高分和一个最低分，取其平均值。

⒋评委当场打分，从第二位选手开始主持人当场宣布成绩。⒌脱稿演讲3-8分钟。⒍评分标准：

⑴、评分采取十分制，去掉一个最高分和一个最低分后的平均值为选手得分。

⑵、评分按演讲内容（4分）、语言表达（3分）、姿态神情（2分）、仪表形象（1分）

国际交流学院团委 学生会

篇3：“红色故事”系列演讲比赛活动方案

本刊讯前不久, 由陕西省委宣传部、省记协主办的第三届陕西省新闻战线“好记者讲好故事”演讲比赛在西安举行。省委常委、省委宣传部部长梁桂出席颁奖仪式并讲话。

梁桂指出, “好记者讲好故事”演讲比赛, 是学习贯彻习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上的重要讲话精神的生动实践, 是展示陕西新闻工作者践行马克思主义新闻观成果的重要平台。他强调, 新闻事业是党的事业重要组成部分。广大新闻工作者要聚焦政治合格, 坚定正确导向, 牢固树立马克思主义新闻观, 传播好党的主张、反映好人民心声。要聚焦追赶超越, 坚持服务大局, 讲好陕西故事, 记录三秦大地日新月异的生动景象。要聚焦能力素质, 坚持担当尽责, 深入“走转改”, 深化“两学一做”学习教育, 打造一支素质过硬队伍。

篇4：“红色故事”系列演讲比赛活动方案

1.主题的产生。

随着春季的到来，在地下蛰伏了整个冬天的生命开始搏动。一场春雨后，幼儿园的草地上出现了一堆堆疙疙瘩瘩的小土丘，这引起了我班孩子的注意。“这是什么呀？”“是从地下长出来的吗？”有个别胆大的孩子翻开了土堆，看见深红色的影子一闪，“快看，有个东西不见了！”“在哪？我也来试试！”“是蚯蚓！哦！他又钻进去了!”“蚯蚓在干什么？”“它咬人吗？”越来越多的孩子加入了探索的行列。《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求我们：为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。当我们看到孩子们对蚯蚓如此感兴趣时，不禁感慨：城市化生活使我们的孩子越来越远离自然，而开展“蚯蚓的故事”这一主题探究活动正是让孩子回归自然的大好时机。于是，一场关于探秘“蚯蚓”的主题活动拉开了序幕。

2.设计思路。

我国著名教育家陈鹤琴先生认为，实验观察是指导小孩子求学的第一步。他认为人们对很多大自然中事物的认识和有趣现象的解释及其相关知识经验的获得都是通过精密的观察、反复的思考、亲身的尝试才得到答案的。譬如说：一张桌子，单凭直觉桌子就是桌子，只有一个形象，没有其他的意义了。但如果去精密观察这桌子，那它的大小、名称、制作材料与它的用途等就会有一连串的问题跟来。又如筷子在水中发生光折现象，金子在灯下会呈现白色等问题，如果不经过观察思考，不经过亲身的尝试就都不会有所发现了。所以指导小孩子求学的方法首要便是实验与观察。为了让孩子在主题活动中享受自主学习，快乐探究的乐趣，整个主题的设计，我们就以观察、实验活动为基础，以创造、再现为形式，带领幼儿在蚯蚓王国里畅游探秘。

二、主题目标

1.探索认知蚯蚓的生活习性及外形特点，通过观察、饲养、资料收集等学习形式，丰富自己关于蚯蚓的认知经验。

2.了解蚯蚓对地球环境及人类生活的意义，萌发爱护小动物的情感。

3.积极参加主题中的各种探究、创造活动，大胆表达自己的发现、想法。

三、主题网络图

四、主题环境创设

（一）相关主题环境

1.主题墙组画“蚯蚓的地下宫殿”。

2.主题版块“蚯蚓小百科”。

3.“蚯蚓的用途调查表展示栏”；“蚯蚓吃什么”观察记录。

（二）区角渗透

1.语言区：投放绘本故事《蚯蚓的日记》，供幼儿自主阅读。

2.科学区：提供玻璃瓶及泥土，进行观察、饲养蚯蚓的活动。

3.美工区：投放制作蚯蚓玩具的材料，如可折叠收缩的吸管等。

4.表演区：投放自制的蚯蚓服装、头饰，编排表演剧《蚯蚓的一天》。

五、具体活动内容及方案

活动（一）：科学“邀请蚯蚓来做客”

活动目标：

1.寻找、观察蚯蚓，对蚯蚓产生探究欲望，了解其独特的外形及运动特征。

2.能按一定的顺序进行观察活动，愿意与同伴一起交流自己的发现。

活动准备：塑料小铲子，玻璃瓶、托盘若干。

活动过程：

1.谈话，交待任务。

师：昨天，小朋友发现了幼儿园的草地上住着小蚯蚓，有的小朋友还知道蚯蚓是有益动物。今天，我们就去邀请几条小蚯蚓来班级做客，好吗？

2.寻找蚯蚓。

（1）带领幼儿在户外寻找蚯蚓。

师：上次，你们怎么发现小蚯蚓的？（引导幼儿寻找蚯蚓活动形成的小土堆，顺着土堆挖挖看）

（2）提醒幼儿挖土时注意力度，避免伤到小蚯蚓。

师：小朋友挖土时要小心，不要伤到小蚯蚓，一旦发现小蚯蚓，就赶紧轻轻地放进准备好的玻璃瓶中。

3.观察、了解蚯蚓的身体结构特征。

（1）将捉到的蚯蚓放在托盘上，观察蚯蚓的身体外形。

师：蚯蚓是什么颜色的？（暗红色、青褐色）

它的身体是什么样的？（身体是一节节的，两头较尖，靠近身体一端还有一节较宽，是白色的）

蚯蚓有嘴巴吗？在哪？有眼睛吗?

（2）观察蚯蚓的运动。

师：蚯蚓是怎样爬行的？它有脚吗？

（3）鼓励胆大的孩子触摸蚯蚓的身体，发现刚毛的存在。

师：如果你愿意，可以仔细摸摸蚯蚓的身体，感觉到什么了吗？

（4）教师小结：蚯蚓是环节动物，有嘴巴，有肛门，但没有眼睛。运动起来会伸缩身体，依靠刚毛移动行进。

4.鼓励幼儿进行饲养蚯蚓的活动。

（1）猜想蚯蚓的食物。

师：小蚯蚓爱吃什么？（幼儿大胆猜测，如树叶、蔬菜、苹果皮、废纸、塑料袋等等）

师：我们请小蚯蚓到班级住几天，看看它喜欢吃什么，好吗？

（2）师生共同讨论设计“蚯蚓吃什么”观察记录表。

参考方案：将幼儿猜测的食物种类用表格列出，再分别投入不同的玻璃瓶中。每日，由专职幼儿观察瓶中食物的变化，做记录活动。

（3）鼓励幼儿每日进行饲养活动，并做好观察记录。

活动延伸：将每日的记录表格陈列在主题展板上，一段时间后，带领幼儿梳理记录结果，找出蚯蚓喜欢吃的食物有哪些。

活动（二）：科学“蚯蚓的秘密”

活动目标：

1.通过实验操作，测量蚯蚓身长，了解其在不同物体上爬行速度的变化及喜阴怕阳的生活习性。

2.认真进行实验观察，喜欢参与实验活动。

3.对蚯蚓可再生的神奇本领发生兴趣，愿意继续探究。

活动准备：

供幼儿实验用的工具及表格，如：尺子、玻璃板、马粪纸、干湿两种泥土、纸盒、手电筒、记录纸张及铅笔等。

活动过程：

1.小结蚯蚓饲养实验的结果，引出此次活动主题。

师：在上次饲养蚯蚓的实验中，我们发现蚯蚓爱吃腐烂的菜叶、果皮等东西。小蚯蚓还有什么秘密呢？这次我们再来找找看。

2.提出探究问题，幼儿分组进行实验。

（1）出示探究问题，引起幼儿的探究兴趣。

问题一：它到底有多长？

问题二：蚯蚓在地上会爬，它在玻璃、纸上会爬吗？哪里爬得快？

问题三：它喜欢什么环境？是干干的还是潮湿的？

问题四：它为什么总是躲在泥土里？它喜欢光吗？

（2）出示记录表格，讲解实验方法及要求。

师：小蚯蚓还有什么秘密呢？我们来做几个实验吧。

实验一：提供量尺及记录纸张、笔。

实验二：提供玻璃板和马粪纸。

实验三：提供湿软、干硬不同的泥土在纸盒中。

实验四：提供手电和装有泥土的纸盒。

（3）幼儿选择自己最想知道的问题进行分组实验操作。

（4）每组幼儿汇汇报自己的实验结果。

实验一：蚯蚓有不同的长度。

实验二：蚯蚓在玻璃上、纸上也会爬，但在纸上爬得快。

实验三：蚯蚓喜欢生活在潮湿的泥土中。

实验四：蚯蚓没有眼睛，却可以感受到光，他不喜欢有光的地方。

3.拓展研究：蚯蚓受伤时会怎样？

师：你们知道蚯蚓受伤后会怎样吗？

（教师可带领幼儿一起上网查询相关知识内容，寻找相关答案；或者和幼儿一起做实验验证）

附相关资料：

蚯蚓最突出的特征是它的身体是由许多体节组成的，它的身体中有一种生物器官——再生器官，这种器官能使蚯蚓在被分解后再生，如果这个器官被破坏了，蚯蚓就不能够再生了。蚯蚓被切成两段时，它断面上的肌肉组织立即收缩，一部分肌肉迅速溶解，形成新的细胞团，同时分泌出一种黄色的带有黏性的物质把伤口包裹起来，所以蚯蚓又能再活下来。蚯蚓具有较强的再生能力，结构较为简单的器官切掉后可以再长出，而结构较为复杂的器官切掉后就很难再长出，例如心脏、砂囊、生殖器官等重要器官被切掉后，蚯蚓就不能再存活了。蚯蚓的身体只要被阳光一晒，就会变得干燥，体壁容易碎裂，最后死掉，所以蚯蚓只能生活在黑暗潮湿的土壤中。

活动（三）：社会“蚯蚓本领大”

活动目标：

1.了解蚯蚓对地球环境及人类生活的意义。

2.产生关爱小动物的情感。

活动准备：

1.幼儿事先与家长一起收集关于蚯蚓作用的资料与图片。

2.故事《蚯蚓和蜜蜂》。

活动过程：

1.欣赏故事《蚯蚓和蜜蜂》，引出蚯蚓的作用。

师：故事中的小蚯蚓，最后改正错误，帮助我们做什么了？

2.资料交流活动。

师：小朋友们回家都和爸爸妈妈一起查找了“蚯蚓有什么用”的资料。你们还知道蚯蚓有哪些用吗？

（幼儿讲述自己与父母查找的相关资料，教师帮助梳理归纳。如药用价值——治病制药；环保价值——软化土壤、分解腐烂垃圾；娱乐价值——钓鱼、美食等）

3.想象谈话活动：“假如没有蚯蚓，我们的生活会怎样？”

鼓励幼儿大胆想象没有蚯蚓的日子，我们的生活将会发生怎样的变化。

4.教师与幼儿一起将收集到的资料图片布置成“蚯蚓小百科”主题版块，激发幼儿关爱蚯蚓的情感。

附：故事《蚯蚓与密蜂》资料

《蚯蚓和蜜蜂》是严文井解放初期写的一篇优秀童话，发表于1950年。故事是说，在很久以前，蚯蚓和蜜蜂是好朋友，模样长得差不多，后来由于蜜蜂勤奋工作，爱好劳动，有美好的理想，就慢慢地长出翅膀，变成会酿蜜的美丽的蜜蜂了。而蚯蚓不动脑筋，好吃懒做，身子和脑袋都变小了，变得更加丑陋了。但事实终于教训了它，使它认识到自己的错误，下决心改正自己的毛病，所以就在地下辛勤地帮助植物松土，制造肥料，现在谁都称赞它勤快，说它变好了。这个童话把蚯蚓和蜜蜂人格化了，象征了我们生活中某些人的性格、特点，但并没有把它们完全写成了人类，而是处处扣紧了蚯蚓和蜜蜂各自的特征。人性和物性有机地结合起来了。蜜蜂通过劳动学会了酿蜜造蜂房；蚯蚓改正错误后，它努力从事劳动，不断地打洞、翻土、制造肥料。作者通过蜜蜂和蚯蚓这两个形象热情地歌颂了劳动，歌颂了劳动中互相帮助、不怕困难及刻苦耐劳等优秀品质。这篇童话，获全国第一次少年儿童文艺创作评奖二等奖，曾被选入人民文学出版社出版的建国30年儿童文学童话寓言选等多种童话选集，并被拍成美术片上映，深受小读者喜爱。

活动（四）：讲述“假如我是一条小蚯蚓”

活动目标：

1.结合自己了解的蚯蚓生活习性，大胆进行想象讲述活动。

2.学会使用“假如……我会……”的句式进行讲述活动。

活动准备：供幼儿讲述的蚯蚓生活场景图3幅，《蚯蚓日记》绘本。

活动过程：

1.出示场景图一：蚯蚓地下活动剖面图，有的蚯蚓正在隧道中爬行，有的在蜷着身体休息、有的正在互相打招呼，有的正吃烂叶子、烂果皮等等。

（1）带领幼儿观察图片。

师：这是哪里？都有谁？他们在干什么？

（2）教师示范讲述使用“假如……我会……”的句型。

如：假如我是一条小蚯蚓，我会努力吃掉烂叶子，为大树爷爷提供更多的养分。

（3）幼儿根据图片上的内容尝试讲述。

2.出示场景图二：一条小蚯蚓被一个小朋友不小心切成两段。

（1）引导幼儿观察图片，体会小蚯蚓此时的心情和小朋友此时的心情。

（2）鼓励幼儿继续使用“假如我是一条小蚯蚓我会……”的句式，说说小蚯蚓对小朋友的对话。

3.出示场景图三：小蚯蚓面对塑料垃圾，露出无奈的痛苦表情。

（1）教师带领幼儿观察图片，感受小蚯蚓的无奈心情的原因。

（2）鼓励幼儿使用假如我是一条小蚯蚓，我会对人类说……的句式表达观点。

4.教师肯定幼儿的讲述表现，并作为奖励与幼儿一起进行《蚯蚓的日记》绘本阅读活动。

活动（五）：美术“蚯蚓的地下宫殿”

活动目标：

1.能用剖面图的表现形式，大胆进行想象，表现蚯蚓的地下活动情况。

2.根据已有对蚯蚓的经验，画出蚯蚓的典型身体特征。

3.体会剖面图表现手法的特殊效果，喜爱这种表现形式。

活动准备：范例一幅、彩笔、油画棒、画纸。

活动过程：

1.经验谈话：“蚯蚓的地下生活”。

师：通过这几天的学习，你知道蚯蚓会在地下做什么吗？

你觉得蚯蚓地底下的家会是什么样子？

2.出示范例，带领幼儿观察剖面图的特点。

（1）观察范例画面，感受剖面透视画的特点。

师：这里就是老师想象中小蚯蚓的家，你们看，这和我们平时的画有什么不同？（引导幼儿注意发现地下的剖面透视现象）

小结：这种画法好像把地面竖着切开，让你清楚看见地下发生的故事。这种画法就叫剖面透视画法。

（2）观察画面中的蚯蚓活动。

师：小蚯蚓们在家里做什么呢？他们的身体是什么样的？

（重点引导幼儿观察蚯蚓的身体外形特点。如分节的身体，环带的位置）

（3）引导想象

师：小蚯蚓在自己的家里还会干些什么？

3.交待绘画任务及要求。

师：今天，我们就用剖面透视画法来画一画小蚯蚓在家的活动。看看谁的小蚯蚓在家里生活得最有趣，最好玩。

4.幼儿自由作画，教师巡回指导。

5.师生共同讲评，说说自己最喜欢谁的作品及理由。

活动（六）：健康“松土能手”

活动目标：

1.复习各种“爬”的动作技能，重点练习模仿蚯蚓，只用身体进行匍匐爬的动作。

2.积极参加体育活动，体会付出努力达成目标的快乐。

活动准备：场地事先铺好泡沫垫、沙包数量足够。

活动过程：

1.活动身体各环节。

健身操“身体动起来”。

2.爬的游戏练习。

（1）游戏一：什么爬。

教师随意发出某种小动物爬的指令，幼儿跟做。如：猴子爬（手脚着地爬）；小狗爬（手脚着地屈膝爬）、乌龟爬（肚皮贴地，挥动四肢爬）

（2）游戏二：我可以这样爬。

师：除了可以像小动物一样的爬法，你还可以怎样爬？

（教师鼓励幼儿大胆探索不同的爬法，并带领全班幼儿一起练习）

3.模仿蚯蚓“爬”。

（1）出示蚯蚓头饰，提出探索任务。

师：谁知道蚯蚓是怎样爬的？能学一学吗？

（2）请个别幼儿示范，并带领全班幼儿练习。

（重点指导幼儿不用手臂力量，而让身体前进的方法)

（3）游戏“松土能手”。

玩法：幼儿当蚯蚓，双手将沙包在背后握紧，用身体贴地模仿蚯蚓爬行的动作，将沙包运送到指定地点。游戏可采用竞赛式进行，幼儿可各自为阵，也可分组竞技。

4.放松身体，结束活动。

活动（七）：综合表演活动“蚯蚓的一天”

活动目标：

1.通过集体合作设计剧本、制作表演服装、排练演出的活动，体验合作过程、产生合作的意识。

2.在表演中巩固自己对蚯蚓的认识，积极参加创作性表演活动。

活动准备：

音乐组——录音机、备选音乐；

道具服装组——剪刀胶布，废旧的布料、服装，一些制作表演道具的废旧物品和装饰物。

剧本表演组——画纸、彩笔。

活动过程：

1.提出任务，鼓舞班级幼儿完成任务的信心。

师：小朋友们，关于蚯蚓的学习就要结束了，我们学到了很多蚯蚓的知识。为了让大家能看见我们学习的成果，我们把自己学到的知识排练成一个音乐剧，表演给他们看，好不好？

2.带领幼儿进行讨论协商，分组完成任务。

剧本表演组——负责设计剧本，组织演员排练。

道具服装组——负责表演道具、服装的制作。

音乐组——负责根据剧本情节寻找合适的音乐配乐。

3.整体合作排练

4.组织幼儿演出，邀请父母或其他班级小朋友观看。

（注：此活动为综合活动，所需完成时间较长，教师可根据幼儿的实际情况，调整完成时间，可以是三天，也可以是一周。）

六、主题反思

相比过去以课堂教学为主要形式的学习活动，我们这次所开展的主题活动较以往有了根本性的改变。这种改变让我感受最深的是一种学习方式的变革，在尝试和实践的过程中我也获得了许多启示，那就是：做中学，做学习的主人！

有人曾形象地描述孩子的学习是“听过就忘记，看过就记住，做过就理解。”这句话很好地阐明了孩子的思维和学习方式：直接行动思维接受知识的速度优于具体形象思维，更优于抽象逻辑思维。因此，为幼儿创设直接感知、亲身体验、动手操作的机会，是帮助他们获得知识的最迅速、最便捷的途径。所以在活动中，我们以幼儿为学习主体，设计了捕捉、饲养、观察、实验及创造性再现等多种形式的活动，为孩子亲身实践创设了大量的机会。在“邀请蚯蚓来做客”的活动中，幼儿通过对蚯蚓的饲养，找到了蚯蚓最爱吃的食物。虽然做观察记录花费了较长的时间，但是幼儿对结果的记忆深刻。在想象画“蚯蚓的地下宫殿”活动中，他们会为小蚯蚓画出一间间装满果皮、树叶的食物储藏室。在“蚯蚓的秘密”活动里，幼儿通过自己的亲手实验操作及与蚯蚓的接触，从不同体长、运动能力、生活喜好方面获得了关于蚯蚓的全方位认识。而在创造再现活动中，幼儿的表现更是让人欣慰。他们不仅画出了生动有趣的蚯蚓地下生活图，还用自己的身体体验了一次小蚯蚓的“辛勤劳作”。特别是表演剧《蚯蚓的一天》的成功演出，更是凝聚了全班幼儿的智慧。主题虽然结束，但蚯蚓已深入幼儿心中。尽管活动中我们还存在很多不足（比如有些实验的设计因未考虑到需要时间和科学严格的材料保证，造成实验有偏差等情况，需要我们今后以更加严谨的态度加以对待），但看到孩子们对蚯蚓由害怕、疏远到喜欢、亲近的变化，我们由衷的感到满足。

篇5：“红色故事”系列演讲比赛活动方案

关于举办“感动重庆”故事演讲比赛活动

方案的通知

各村（居）委、镇级各单位：

为了继承革命传统，传承革命文化，让红色的经典故事广为流传，教育我们更加爱党爱国，发扬我们革命先烈艰苦奋斗、不怕牺牲的革命精神，振奋我镇干部职工的精气神。经党委政府研究决定，特举办“感动重庆”红色故事演讲比赛活动，其方案如下：

一、成立红色故事演讲比赛工作领导小组。由党委书记贺俊任组长；镇长江国华，纪委书记廖正乾任副组长；文体中心何小洪、工会王君福为成员的工作领导小组。主要负责整个活动方案的制定，策划与实施。

二、活动时间 2011年6月25日下午

三、活动地点 桐梓政府礼堂

四、参加单位

桐梓政府、桐梓中学、桐梓小学、同心居委、信用社、卫生院、派出所、各村委

五、活动内容

1、凡参赛的每个单位至少出1—2个红色经典故事，于20日前上报到镇文体中心办公室。

六、奖励设置

为了激发大家的上进精神，此次活动设一、二、三等奖，分别给予300元、200元、100元的奖励，并颁发奖章。

七、活动要求

1、各单位必须参加此次讲故事活动，领导要高度重视此次活动，精选故事内容。

2、此次活动的评委由各单位领导担任，望大家作好这方面的准备工作。

八、后勤保障

由副镇长苟力具体负责，安排政府职工搞好后勤保障工作。包括舞台的设计、音响、奖金奖状以及摄影工作。

篇6：讲红色故事比赛活动方案（推荐）

一、活动目的：

为了庆祝建党九十三周年，弘扬党的精神，宣传革命人物事迹，同时也为了提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，我校决定开展“红色记忆，永存心中”为主题的讲故事比赛。

二、比赛地点：六年级教室

三、参赛对象：二～六年级学生

四、活动形式：二～六年级讲故事比赛（每人比赛时间限定在5分钟之内）

五、活动步骤：本次活动分为两个阶段：

第一阶段：各班级内部进行初赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔3名同学代表班级参加。第二阶段的年级段决赛名单及主题于9月30日报到少先队。

第二阶段：以年级为单位参加决赛。二三年级为一组，四五六年级为一组。

六、活动时间

2014年10月10日下午

七、活动说明： 1．参赛要求：

参赛材料的内容符合主题。

参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成。2．评分细则：

评分标准分演讲内容、语言表达、形象风度、其它四部分对选手进行评分。满分为10分，评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，取最后平均分。

(1)演讲内容：3分。演讲内容紧扣主题，构思新颖，层次分明，富有真情实感。

(2)语言表达：4分。语言规范，语速适中，语言准确，表达流畅，声情并茂，富有感染力。

(3)仪态表情：4分。仪表大方，举止得体，自信稳健。

(4)其它：1分。由评委根据演讲选手的临场表现和演讲时间控制情况以及听众反映热烈程度作评价。超过5分钟酌情扣0.2—0.5分。3．评奖方式：按组分别评选出一等奖１名、二等奖2名、三等奖3名。

4．10月9日班主任到办公室进行抽签，安排好选手的参赛顺序。

罗田中心小学

2014年9月16日

“红色记忆，永存心中”评选结果

一等奖

二三年级组： 三（2）班 袁鸣威 《再见了，亲人》

四五六年级组：二三年级组：

四五六年级组：四（二三年级组：

四五六年级组：四（六年级 伍文凤

二等奖

二（2）班 伍毅豪 二（1）班 袁玉铖 1）班

黄康盛 2）班 袁赐 三等奖

二（2）班

周琦玮 三（1）班 袁文希 三（2）班

邹子越 2）班

杨玉玲 五（1）班

袁宽 六年级 袁菁菁 《金色鱼钩》

《黄继光》

《鸡毛信》

《可爱的中国》 《海娃的故事》

《小英雄雨来》

《我是中国人》

篇7：校庆系列活动之演讲比赛方案

“心系工学院 ,我们一起腾飞!”演讲比赛

活动方案

2008年，红河学院即将迎来建校30周年华诞。三十年书香翰墨，三十年风雨沧桑，三十载磨砺奋进，三十载剧变升华。30周年校庆既是展示红河学院办学发展成就的重要时机，也是红河学院迈向新进程开创新辉煌的重要机遇。为迎接建校30周年庆典，抒写对母校的情怀，反映我校30年来的发展历程，激励我院学生继承我校的优良传统，发扬我校的办学精神，特举办“心系工学院,我们一起腾飞!”校庆演讲比赛。

一、活动主题

以“心系工学院,我们一起腾飞!”为主题，围绕红河学院三十年校庆，从不同角度、不同侧面反映学校的发展历程。标题自拟，题材自选，抒发自己对学校建设发展、校园生活的 所见所闻、所思所感，大到学校改革、建设和发展，小到一人一事一物，只要能反映学校历史、体现学校精神、抒发生活感悟，均可付诸笔端。

二、演讲形式

以红河学院工学院个系为单位，各系推荐三名优秀学生进行全院的演讲比赛。在4月X日以前将名单与演讲稿上交到工学院团委，任何系不得弃权。

各各参赛选手事先做好准备以“心系工学院,我们一起腾飞!”主题材料演讲，每位参赛选手的演讲时间为4——6分钟，要求仪表端庄，口齿清晰，普通话流利，具有一定的演讲技巧等。

三、评委及评分细则

评分采取10分制，由老师和学生共同评分。分值精确到0.00分。前三位选手当场不亮分，待三人演讲全部结束后，由评委集中评议后亮分。其余的选手演讲结束后逐一亮分。选手最后得分去掉一个最高分和一个最底分，取中间分并求平均分，为选手的最后得分。评分按演讲内容、语言技巧、演讲效果及演讲纪律四个项目进行，具体如下：

（一）、演讲内容（3.00分）

观点正确、鲜明，主题深刻、突出，角度新颖、得当，材料典型、充分，切合听众心理，切合社会现实，逻辑严谨，说服力强。

（二）、演讲技巧（4.00分）

1、语言表达（2.00分）普通话标准，吐字清晰，声音洪亮，语言生动形象，达意晓畅。

2、姿势神情（1.00分）体态语和表情运用恰当，自如，感情充沛。

3、仪表形象（1.00分）着装大方得体，举止从容大方，精神饱满，态度亲切。

（三）、演讲效果（2.00分）

演讲富有感染力、吸引力和鼓舞力，使听众产生强烈的情感共鸣，得到深刻的教育意义。

（四）、演讲纪律（1.00分）

演讲时间限每人4——6分钟，超时或少时者扣0.20分。

四、比赛评委

由七至九名评委组成评委团，具体人员待定。

四、演讲比赛事项：

1、演讲比赛时间：

（1）各班预赛5月8号以前结束；

（2）各系初赛5月8号——5月14号；

（3）决赛初步定于5月15日下午2点举行。

2、演讲地点：

预赛地点由各班团支书自定，预赛地点由各系团总支书记自定。决赛地点为文鼎楼一楼报告厅。

3、演讲顺序由选手抽签决定。

六、奖励方法

在参赛选手中取一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖7名

获奖选手将各获奖品一份，一、二、三等奖获得荣誉证书及奖金

各选手均可获得荣誉证书一份。

七、经费预算：

1、会场布置：150元整

2、布标：130元整

3、宣传资料复印：100元整

4、奖金：第一名：80元第二名：50元（两名100元）第三名：30元（三名90元）

5、证书十四本140元

6、其他费用：100元

总合计费用：890元整

篇8：讲“成长故事”演讲比赛活动方案

关于开展讲“成长故事”演讲比赛

活 动 方 案

一、活动目的：

全面贯彻落实《关于进一步推进全省中小学“课内比教学、课外访万家”活动的意见》和《竹溪县深化和拓展“三万”活动实施方案》的有关要求，积极开展以“经典教育、安全健康教育、感恩教育和教师课内比教学、课外比家访，学生课内比学业、课外比德业”为主要内容的“三教四比”活动，涌现出一大批先进典型和感人事迹，为了总结经验，展示活动成果，推动“三教四比”活动向纵深发展，经研究决定，在全乡各学校开展学生“讲成长故事”征文及演讲比赛活动。

二、参赛对象：三至九年级学生

三、活动领导小组：

四、活动形式：各年级学生代表讲成长故事比赛（每人比赛时间限定在5分钟之内）

五、活动步骤：本次活动分为两个阶段：

第一阶段初赛：各班级内部进行初赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔两至四名同学（不得少于两名）代表班级参加第二阶段的全乡决赛；各班在本周内组织进行初赛，并将参加决赛赛的学生名单及演讲内容于下周一前上报组委会。

第二阶段全校决赛：以班级为单位参加决赛。

六、活动时间：本学期第五周

七、活动说明：

1、参赛要求：参赛材料的内容符合主题，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌；参赛选手脱稿演讲时间不超过5分钟。

2、评分细则：评分标准分演讲内容、语言表达、形象风度、其它四部分对选手进行评分。满分为10分，评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，取最后平均分。

(1)演讲内容：3分。演讲内容紧扣主题，构思新颖，层次分明，富有真情实感。

(2)语言表达：3分。语言规范，语速适中，语言准确，表达流畅，声情并茂，富有感染力。

(3)形象风度：3分。仪表大方，举止得体，自信稳健。(4)其它：1分。由评委根据演讲选手的临场表现和演讲时间控制情况以及听众反映热烈程度作评价。超过5分钟酌情扣0.2—0.5分。

3、评奖方式：评选出一等奖１名、二等奖2名、三等奖3名，其余为优秀奖，并记入班级考核。

4、其他安排：演讲赛主持：袁俊、卢杰 音响器材、会标准备：徐文华 宣传报道：樊俊

篇9：2014演讲讲故事比赛活动方案

赛活动方案

2014年青少年爱国主义读书教育四项比赛活动开展以来，全县各学校高度重视，积极参与，为了把活动进一步推向深入，县委宣传部、县文明办、县教体局决定举行全县中学生演讲暨小学生讲故事比赛，现制定如下活动方案：

一、活动主题：“走复兴路圆中国梦”。

二、参赛对象：全县各中学演讲比赛优胜者（22名），全县各小学讲故事比赛优胜者（25名）。

三、比赛时间：2014年5月6日8：30—17:00（中午12：00 —14:00休息），小学生讲故事比赛后接着举行中学生演讲比赛。

四、比赛地点：荣程中学图书楼四楼报告厅（校园后排）。

五、举办单位

主办单位：县委宣传部县文明办县教体局

承办单位：荣程中学

协办单位：县青少年活动中心高台小学

六、活动要求：

1、参赛作品要主题鲜明，内容连贯贴切。鼓励参赛形式多样性，如配乐朗诵、合理的道具等。

2、要求语言生动，事例感人，表达对活动主题的理解和参加读书活动的感受；展现新时期青少年热爱党、热爱祖国、奋发进取的精神面貌。

3、参赛选手必须使用普通话，表达清晰，讲述流畅，精神-1-

饱满，仪态自然，着装得体。

4、讲故事比赛的讲述时间不能超过4分钟，演讲比赛的讲述时间不能超过5分钟，超时均扣分；讲故事、演讲均须完全脱稿。

5、各参赛队领队在2014年5月5日14：30在县文广局三楼会议室报道，抽签决定出场顺序。

七、奖项设置

小学生讲故事比赛设一等奖1名、二等奖2名，三等奖3名，优秀奖19名；中学生演讲比赛设一等奖1名、二等奖2名，三等奖3名，优秀奖16名。

八、组织领导

为保证比赛活动有序进行，加强组织领导，成立比赛工作领导小组，组成人员如下：

组长：赵素萍（县委常委、县委宣传部部长）

副组长：胡荣昌（县委宣传部副部长、文明办主任）葛春义（县教体局副局长）

成员：毛保明张薇薇成登义周世俊冯维斌冷宝华梁刚崔育玮任筱宇

九、任务分工

1、制定活动方案，起草领导讲话，制定评分标准，制作统分、计分表，邀请评委（7名）。（县文明办负责）

2、通知选手按时参赛，高台小学、东关小学、嘉陵小学、荣程中学各组织一个班的学生参加活动；落实带队老师安全责任，确保无安全事故发生。（教体局负责）

3、确定主持人，起草主持词（高台小学负责）。

4、组织参赛选手抽签，小学组（成登义、梁刚负责）；中学组（冷宝华、崔育玮负责）。

5、比赛现场布置，音响设备安装、调试（荣程中学负责）。

6、制作背景墙（青少年活动中心负责）。

7、落实计时工作人员2名，播放音频视频、颁奖音乐；购置奖品、荣誉证书，落实书写获奖证书人员（教体局负责）。

8、确定颁奖领导（文明办、教体局负责）；确定颁奖学生10名（荣程中学负责）。

9、落实统分工作人员2名，通知电视台、电台、信息办、外宣办等做好宣传报道（文明办负责）。

略阳县委宣传部略阳县文明办

略阳县教育体育局

篇10：红色故事演讲比赛主持稿

女：今天，我们相约在这里，缅怀红色历史，追忆峥嵘岁月。男：今天，我们相约在这里，聆听红色经典的温馨，用仰慕的情怀感受历史蕴含的感动。

女：刘家有女，胡兰是名。主席毛泽东，感而撰其铭。落笔仅八字，千载记忠魂：“生的伟大，死的光荣！”下面请欣赏由贾洁静带来的 《刘胡兰的故事》。

女：尊敬的各位领导、男：亲爱的老师们、同学们： 合：大家好！

女：今天，我们相约在这里，缅怀红色历史，追忆峥嵘岁月。男：今天，我们相约在这里，聆听红色经典的温馨，用仰慕的情怀感受历史蕴含的感动。

女：刘家有女，胡兰是名。主席毛泽东，感而撰其铭。落笔仅八字，千载记忠魂：“生的伟大，死的光荣！”下面请欣赏由贾洁静带来的 《刘胡兰的故事》。

刘胡兰，原名刘富兰，1932年10月8日出生于山西省文水县的一个中农家庭。刘胡兰8岁上村小学，10岁起参加儿童团。1945年10月，刘胡兰参加了中共文水县委举办的“妇女干部训练班”。学习了一个多月，回村后她担任了村妇女救国会秘书。1946年5月，刘胡兰调任第五区“抗联”妇女干事；6月，刘胡兰被吸收为中共预备党员，并被调回云周西村领导当地的土改运动。1946年秋，国民党军大举进攻解放区，文水县委决定留少数武工队坚持斗争，大批干部转移上山。当时，刘胡兰也接到转移通知，但她主动要求留下来坚持斗争。这位年仅14岁的女共产党员，在已成为敌区的家乡往来奔走，秘密发动群众，配合武工队打击敌人。

1947年1月12日，阎军突然袭击云周西村，刘胡兰因叛徒告密而被捕。她镇静地把奶奶给的银戒指、八路军连长送的手绢和作为入党信物的万金油盒——三件宝贵的纪念品交给继母后，被气势汹汹的敌人带走。刘胡兰在威逼利诱面前不为所动，被带到铡刀前眼见匪军连铡了几个人，怒问一声：“我咋个死法？”匪军喝叫“一个样”后，她自己坦然躺在刀座上。刘胡兰烈士牺牲时，尚未满15周岁。

篇11：“红色故事”系列演讲比赛活动方案

一、主题 “家春秋”

二、形式 二、三年级讲故事比赛 四--六年级演讲、讲故事比赛

三、时间、地点

6月13日下午1:00，李坊小学教室。

四、要求

1.紧扣主题，立意鲜明。

2.故事内容、演讲稿要符合小学生年龄特征和心理特点。3.参赛选手要有舞台形象，仪态自然，以适当的肢体语言表情达意。

4.参赛选手必须在3分钟内脱稿独立完成，普通话标准，感染力强，可充分利用多媒体等辅助手段。

5.讲故事是单人参赛，演讲可以是组合参赛（2--4人），每班限推荐两个作品.6.参赛时上交故事打印稿。

7.获得一等奖的作品将利用升旗仪式时间向全校展示。

篇12：“红色故事”系列演讲比赛活动方案

为传承中华经典文化，了解《弟子规》故事内涵，激发学生的爱国热情，培养学生的感恩之心；丰富校园文化生活，践行社会文明。根据学校行事历活动计划，按照部门领导的具体要求，语文组特举办高中段《弟子规》故事演讲比赛，现将活动方案拟定如下：

一、活动主题：诵读经典美文，弘扬中华美德

二、活动目的：

1.通过活动，让学生能了解中华民族的经典文化，了解《弟子规》故事内涵

2.通过活动，培养学生的言表能力，丰富校园文化生活 3.通过活动，传承呢个中华传统美德，践行社会精神文明 4.培养学生的高尚情操，懂得感恩、尽孝，富有爱心和乐于奉献精神

三、活动对象：高中段全体同学

四、活动时间和地点：

五、活动要求：

1.每班经过认真选拔，推荐1名选手参赛，按抽签的先后顺序参加演讲

2.要求服装得体，表情自然，语言流畅，富有情感

3.演讲内容要切合主题，语言能做到抑扬顿挫，肢体语言顺其自然，时长4-6分钟

4.参赛选手，根据评委的打分情况，去掉最高分，去掉最低分，按总分结果评出获奖名单

5.各班自接到活动方案起着手准备，并在前提供演讲材料及演讲学生名单

六、获奖名额分配

一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名

语文组

篇13：“红色故事”系列演讲比赛活动方案

“中国梦，我的梦”讲故事比赛活动方案

为深化我校全体学生对“中国梦”的认知和理解，激发学生“爱学习、爱劳动、爱祖国”的情感，引导他们从自我做起，积极践行社会主义核心价值观，为实现中国梦、我的梦而努力进取，学校德育处决定在全校学生中开展“中国梦，我的梦”讲故事比赛活动，具体方案如下：

一、活动主题 以“中国梦，我的梦”为主题，围绕“三爱”（爱学习、爱劳动、爱祖国）、“三节”（节粮、节水、节电），以小学生的口吻，生动讲述典型人物的故事，感受正能量，激发成长梦想，树立为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗。

二、活动范围

全校学生。仅限单人形式参与，每位选手比赛时间不超过5分钟。

三、活动步骤

1.班级普赛（3月24日--4月4日）：以各班级为单位，利用常规班会时间组织班级学生全员参与比赛选拔，选出优秀选手参加校级初赛。班级普赛时要有比赛氛围，用黑板或投影布置背景，写上主题和落款，（如：中国梦，我的梦讲故事比赛，落款是：××学校×年×班 2014年×月×日）；

2.学校初赛（4月11日）：以各班为单位，每班选出1名优秀选手参加校级初赛。比赛有评委并设立冠军、亚军等不同奖项，通过总排名选出1名选手参加沈河区中国梦，我的梦讲故事比赛。

篇14：“红色故事”系列演讲比赛活动方案

纪念辛亥 振兴中华——增城英雄故事演讲

比赛活动方案

一、活动宗旨

2011年是辛亥革命100周年，为使广大青少年儿童进一步了辛 亥革命的历史意义，抒发少年儿童对革命伟人的崇高敬意，让广大少年儿童通过讲英雄故事，了解英雄人物的光辉事迹，接受革命传统教育和革命英雄主义教育。

二、组织机构

主办单位：增城市文化体育广电新闻出版局

增城市教育局

承办单位：增城市图书馆

协办单位： 理想培优

三、活动主题纪念辛亥 振兴中华

四、时间安排

1、初赛时间：2011年9月17日

2、决赛时间：2011年9月24日

五、参赛要求

1、参赛对象：小学组为三至六年级；

中学组为初一至初三

2、内容要求：

以纪念辛亥革命为主题，要求语言流畅、感染力强，充分体现少年儿童积极进取，健康向上的精神风貌。比赛时间要求在5分钟以内，语言为普通话或英语。

3、参赛方式：

1）填写报名表，内容有参赛单位、参赛组别、演讲题目、作者姓名、年龄、联系电话等信息。

2）请把报名表交至增城市图书馆服务总台，或以电子邮件方式递交报名表的电子版至增城图书馆邮箱（）。

3）报名地址：增城图书馆（联系人：欧阳兰 联系电话：82652581）。增城羊角街59号理想培优（联系人：黄丽 联系电话：***）

六、奖励办法

1、小学组、中学组分别设：一等奖（2名）、二等奖（4名）、三等奖（6名），共24名。

2、主办单位对获奖者进行奖励，对表现突出者推荐参加广州地区的比赛。

注：比赛活动方案可在增城数字图书馆网站查询。