快乐的元宵节的五年级话题作文

快乐的元宵节的五年级话题作文（通用14篇）

篇1：快乐的元宵节的五年级话题作文

快乐 | 镇明中心小学 杨成琛

我快乐的时候，就像是一个小小的回力球，在我的心中蹦蹦跳。

暑假里，去了奶奶家，我和我的好朋友们一起到了一溪边捉小蝌蚪，我们大家用手卷起裤脚，有的人用手拿着渔网往水里一捞，就大声地欢呼起来：“捉到了，捉到了!”。接着我们把小蝌蚪一条一条地放进水桶里,有一些很机灵,一不小心从指缝里溜走了。还有一些人没有渔网的，就用手捉，双手放到水里，把手一合，小蝌蚪就收入囊中了。结束后，我们提着沉重的水桶回家了，在小溪边荡漾着我们的欢声笑语。

假期里，妈妈还给我买了许多的书，有名著《格林童话》、有《唐诗宋词》，我津津有味地看着，好像看到了小时候妈妈经常给我读的小红帽的故事。在书中我也欣赏到了有名的诗句：“君不见黄河之水天上流。”的情景，我漫游在书的世界里。晚上，台灯的灯光照射在了我读过的每一本书上，窗外的秋虫在“唧唧”地鸣叫着，配上我那轻轻地翻书声，构成了我的快乐。

这些小小的事情充满大大的快乐，我希望快乐能照耀着每个人，让快乐围绕在每个人身边。

公众号:阳光小语工作室

篇2：快乐的元宵节的五年级话题作文

元宵节到了，学校里张灯结彩，热闹极了。一进大门就可以看到彩旗挂在两棵树的中间。走廊上到处都是花灯，有兔子灯，有龙灯，还有小鸡灯。

同学们正在校园里猜灯谜呢!我和张经纬一起来到挂着灯谜的彩旗下，谜面是“一日一月非今天”，我的脑子里蹦出“明”，我想：一个日，一个月，不是今天，这就不是明吗?我立刻把编号写了上去，这一下，增加了我的信心。忽然，又一个谜面是“一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。”我和张经纬一起喊道：“荷花。”……我们一下子猜了22个，还得了一个奖品。多么快乐的元宵节呀!

篇3：快乐的元宵节的五年级话题作文

一、变换方法, 巧练集合站队

一年级新生刚入学, 集合站队成为摆在教师们面前的一道难题, 学生的排队意识及位置概念模糊不清, 他们的表现也往往是茫然而不知所措。如何使学生在集合时很快地找到自己的位置是解决这道难题的关键。在教学中, 我采用了以下组织手段以促进学生集合站队能力的提高。

方法一:为每位学生编号, 如第一排的第一个学生为一排一号, 第二排的第五个学生为二排五号, 以此类推, 每个学生都对号入座。

方法二:举起写字的手, 放在右边同学的肩上, 记住自己右边同学是谁, 如有用左手写字的同学需个别指导。在以往的教学中, 让学生记住自己前后左右站的都是谁, 由于一年级学生的年龄小, 很难记住四个方位的同学, 往往容易记混, 采用这种方法只让学生记住右边的一个同学就容易多了。

方法三:左手叉腰找位置。一年级新生集合站队往往会调整不好自己与同伴之间的间隔, 站队时拥挤在一起, 因此在站队时让所有同学都左手叉腰找位置, 很好地解决了站队拥挤的问题。

方法四:变换站队方位, 巩固集合站队的能力。在学生初步体会了站队的方法, 明确了自己所站位置之后, 改变原来站队的方位, 进一步巩固站队的能力。但这一方法不要刻意去组织, 要将这一手段穿插于其他活动之中, 或者中间安排一些小游戏将队伍调离原先的位置, 再组织集合站队。如穿插模仿各种形象地走、配乐自主舞蹈、老狼老狼几点啦、摸小兔尾巴、踩龙尾等, 使组织教学自然顺畅, 学生兴趣盎然。

方法五:结合“找朋友, 结大龙”游戏, 进一步提高学生集合站队的能力。在学生基本明确了自己集合站队的位置之后, 结合教学内容, 教师有意安排以每列横队为一组的教学分组, 在穿插的小游戏之后, 教师鸣响“魔哨”, 提出“找朋友, 结大龙”的游戏要求, 比一比看哪条大龙结的既快又形象, 教师要着重强调结龙的秩序和每个同学所处的前后位置不能改变。这样既激发了学生的练习兴趣, 使学生集合站队的能力得到进一步升华, 又使教学各环节之间的组织调队变得自然顺畅, 不留痕迹, 提高了课堂活动效率。

二、妙用口哨, 规范常规习惯

一年级新生对体育课堂常规的要求还很陌生, 活动随意性很强, 致使教师不敢放手让学生自主练习活动, 影响教学效果, 这对教师的组织教学提出很大挑战。教学中教师要充分考虑小学生喜欢童话故事的特点, 为学生创设故事情境, 激发参与热情, 在故事活动中使学生的行为逐步得到规范。

在教学中我尝试通过魔法师的故事创设情境, 调动学生参与活动的兴趣, 并使学生学会听教师的口哨声。以魔法师的哨声有“魔力”, 作为组织教学的手段和方法, 学生听到哨声要立刻变成“定海神针”——孙悟空的金箍棒, 做到原地、立正、面向教师三点要求, 这样魔哨在学生身上就施不了“魔法”了, 对个别听到口哨声没有达到要求的学生, 教师则马上在其身上施“魔法”, 让其假扮成小动物并模仿小动物的形象, 如果模仿逼真, 得到大家的认可, “魔法”自动解除, 否则将继续模仿。对于这个游戏, 刚开始时有的学生故意犯错以求得让教师施“魔法”的机会, 这就要求教师抓住这个时机, 向学生进行教育, 并及时表扬“定海神针”做得到位的学生, 以此激励学生规范自己的行为。在学生刚入学的前几周的教学中, 教师要有意在学生自主学练的过程中多穿插这一游戏, 强化学生自觉遵守课堂常规的意识, 逐步养成听从指挥的学习习惯, 使教学收放自如。

三、灵活组织, 激活体育课堂

小学一年级学生具有求新、求奇、求变、求异的心理特点, 有意注意时间短, 无意注意占主导地位, 喜欢游戏, 学生对教师枯燥乏味的讲解与练习会产生厌烦情绪。因此, 在教学中要多运用模仿性、游戏性的活动方式进行教学, 使学生真正感受到活动的乐趣, 在愉悦的氛围中学习技能。刚入学的学生注意力很难集中, 如果长时间地做一个单调的动作, 就容易疲劳, 情绪也不高, 纪律也容易涣散。要使学生在一堂课里兴趣盎然地学习、锻炼, 要求教师就要从儿童的心理、生理特点出发, 充分运用一年级新生已有的生活经验, 开发课程资源, 活化教学内容, 变换教学组织形式, 激发学生的活动兴趣, 使学生在新、奇、变的教学中提高技能。在30米快速跑教学中尝试以彩带、降落伞、毛毛球为教学资源, 以生活化、游戏化的活动, 创设“奇、趣、融”的教学氛围, 并根据学生的心理特点、认知规律以及运动技能形成的规律, 结合新课程理念, 设计了让我的彩带飘起来、小伞兵赛跑、30米快速跑、拾物接力、追击跑垒等游戏和活动, 发展学生快速奔跑的技能, 收到了很好的学习效果。学生们在自己喜欢的游戏中尽情活动, 体育课堂充满了活力。在跳短绳教学中, 由于一年级新生刚入学, 学生跳短绳的能力各不相同, 因此教学中教师要根据各个学生之间存在的差异, 灵活组织教学, 对能力不同的学生提出不同的学习要求, 还可以充分利用学生这一教育资源, 互帮互学。教学中要不断变换练习方式, 组织学生进行单手摇对折绳跳、计数跳、计时跳、前后左右移动跳、跑跳接力、一带一跳等练习, 激发学生的学习热情, 使学生始终处于积极主动的学练之中, 以此强化学生运动技能的形成。

四、师生互动, 共创和谐氛围

面对一年级新生在传授体育基本知识、动作、技能的同时更要关注学生情感态度的需求。一年级新生走进校门时已不再是一张白纸, 他们头脑中依然保留着幼儿园里进行体育活动的方式方法, 对学校的一切感到陌生而新奇, 教师的一言一行很大程度上在影响着学生的发展。因此, 在学生刚入学的前几周的教学中, 教师要将学生学习兴趣的激发和行为习惯的养成教育作为教学重点, 可以打破教学进度, 将教学内容重新安排, 尽量安排教师自身比较擅长而又适合一年级学生练习的活动内容, 以生活化、游戏化的方式进行活动, 以适应一年级新生的身心特点。教学中教师要充分发挥自身优势, 运用小学生模仿能力强的特点, 多为学生进行示范, 用精彩的表演带动学生参与活动, 激发学生的活动热情, 使学生在佩服教师的同时更加喜欢上体育课, 更加积极主动地参与体育活动, 从而使体育课堂充满朝气与活力。在教学中教师要注重学生课堂常规习惯的养成教育, 尤其在集体游戏中, 要教育学生遵守游戏规则, 安全有序地进行体育活动, 并适时教会学生一些简单的参加体育活动的常识, 合理地调度和运筹, 有计划地给学生自我展示的机会, 师生之间、同学之间, 互帮互学, 共同发展, 共创和谐、宽松、民主的课堂氛围。

五、巧设场地, 提高学习效果

篇4：元宵的五种吃法等

汤煮元宵

这是最普通的吃法，但也有一定的学问。要掌握“滚水下，慢火煮”的要领，并用汤勺徐徐推转，使元宵在汤中旋转，不致粘锅。水沸时，可稍加凉水，保持似滚非滚状态。辨别元宵是否熟透，可采用眼观手按，达到表里发虚，即可盛入事先放好糖的碗中。

油炸元宵

先将油下锅烧热，然后将元宵下入油锅中轻轻翻动几遍，待元宵全部虚涨，捞出撒上糖即可食用。

拔丝元宵

先用食油光滑锅底，再放白糖加适量水，用文火化成稠糊状，当糖糊冒大泡呈黄色后，将油炸好的元宵入锅，与糖糊搅拌后迅速出锅，趁热食用。

穿衣元宵

先将芝麻炒酥研末，放入稠糊中，然后放入油炸好的元宵滚粘均匀，出锅下盘，逐个摆开，互不粘连，冷热食用皆宜。

酒醉元宵

将特制的个头小、数量多的小元宵煮熟后放在碗中，再将煮沸后的甜酒酿浇上，即甜酸软滑，酒香醉人，色、香、味俱佳。(山东省平邑县广播电视台吕海生邮码：273300)

吃火锅别忘了祛“火”

吃火锅不当极易“上火”，出现一些偏热症状，现介绍几种“祛火”的方法：

一、多放些蔬菜

蔬菜含大量维生素及叶绿素，其性多偏寒凉，不仅能消除油腻、补充冬季人体维生素的不足，还有清凉、解毒、去火的作用。

二、适量放些豆腐

豆腐含有石膏，在火锅内适当放入豆腐，不仅能补充多种微量元素，而且可发挥石膏的清热、泻火、除烦、止渴的作用。

三、加些莲子

火锅内适当加些莲子，这种荤素结合有助于均衡营养，有益健康，加入的莲子最好不要抽弃莲子心，因为莲子心有清心泻火的作用。

四、放点生姜

生姜能调味、抗寒，火锅内放点不去皮的生姜(姜皮辛凉)，有散火除热的作用。

五、吃火锅后饮杯清茶

清茶一杯不仅可解腻清口，而且还有清火作用。但在吃过大鱼大肉的火锅后，不宜马上饮茶，以防茶中鞣酸与蛋白质结合，影响营养物质的吸收及发生便秘。

六、吃些水果

篇5：快乐的元宵节的五年级话题作文

元宵节的晚上，我刚读完《尼尔斯骑鹅旅行记》的书，我觉得很有趣。我突然听到外边放鞭炮的声音，我觉得很有意思，再说今天又是正月十五，放鞭炮也是应该的。我就给爸爸妈妈说，我想放鞭炮，他们同意了。爷爷奶奶和哥哥姐姐也去放鞭炮了。我们先拿了一个鞭炮，又拿了一个烟花。我们先放了鞭炮，爸爸拿了一根烟，吹起来一点，他赶紧跑回来，害怕炮把他打住，我也学着爸爸的样子，把我之前买的擦炮，伸到点燃的蜡烛上，只见白色的火光闪烁着并伴着“嘘嘘”的声音，这时，赶紧往地上扔，没过几秒就爆炸了。

炮放得时候，我们欣赏着，我觉得很美，爸爸也欣赏着，感受也不错。我看妈妈比我更喜欢。爷爷奶奶也在那看着。爸爸说该放烟花了，让我哥哥来放。哥哥刚一点着，也跑了。还有个小烟花，爸爸让我点，我把烟花刚一放到地上，我就把烟不小心点到炮芯上了，我马上急着跑了，把烟都快扔到哥哥身上了。

放完烟花，我们就去捉迷藏了。

篇6：初二元宵节快乐八年级话题作文

一进公园，我的眼前一下子全亮了，这里简直就是灯的海洋，五彩灯，闪光灯，闪闪烁烁的，像天上的一颗颗眨着眼睛的.星星;走马灯，流星灯不停地在旋转着，像在调皮地嬉闹着;火箭灯，五星灯高高耸立，威武雄壮;熊猫灯、济公灯，姿态各异，十分招人喜爱。。。。。。

我们走着走着，来到了一个大大的广场，广场上的人真多呀!有的人提着灯笼;有的人在广场上放孔明灯;还有的人在散步。。。。。。我好兴奋啊!对妈妈说：“妈妈，我们也快点放孔明灯吧?”妈妈笑着说：“好啊!”然后，妈妈就小心翼翼地拿出孔明灯，用手慢慢地想把孔明灯的纸撑开，这时，我在一旁拼命地喊：“让我来，让我来。”“不要乱动。”妈妈叫到，“灯的纸太薄了，你不会，要是破了就飞不上天了。”妈妈撑好孔明灯，就让我和妈一直把孔明灯高高举起，然后由爸爸来完成孔明灯上天最关键的一步----点火。爸爸从口袋里拿出一个打火机，只听，啪、啪两声，就点燃了孔明灯底座上的石棉，蓝色的火苗在孔明灯下缓缓地燃烧，火苗的燃烧立刻使孔明灯的纸鼓起来了，我感觉孔子明灯好象要飞起来了，我大叫，妈妈，快放手!快放手!让孔子明灯飞起来吧!可我们一放手，孔明灯不但没飞起来，反而往下掉。我着急地大叫，“怎么回事?”爸爸说：“不要着急，还要过几分钟的，要等灯里的空气完全燃热了以后，它就会自然飞上天了。这可是以后你会学到的热胀冷缩的原理。”说着说着，孔明灯真的开始自己向上飞了，脱离了我们的手，飞上天空，越飞越高，越飞越高。我们一家人都欢呼着，跳跃着。妈妈说，向孔明灯许愿会很灵的，于是我在心里暗暗地许愿：让我在新的一年里能更上一层楼。

不一会儿，已晚上8点多钟了，明天我还要上学的，虽然我有那么的不愿意，但我还是要回家了。今天晚上我太开心了，我度过了一个难忘的元宵节。

篇7：快乐的五一话题作文

五月一日劳动节，顾名思义，这里为劳动者而过的节日了，在这个节日里，我可以和父母一起出去玩，一些住在乡下的表弟、表姐们都可以来和我玩，而且，在这放假的期间，我喜欢玩的网游里面总有活动，让我过得很开心。

今年的五一节只有两天，不过我也知足了，知足常乐嘛，我打算放假第一天，陪父母到处玩一下，因为上课期间，一天除了中午吃饭可以和他们说话，其余的时候都在学校，所以应该趁这段时间和他们好好培养一下感情，第二天，再去让自己放松一下，换句话说，就是去上网，玩一下，那一天，好像DNF、QQ飞车、倩女幽魂大型网络游戏都会有活动。

本人各种大型网络游戏都略懂一二，我算一下时间，大约有10来个小时可让我玩游戏，一种游戏可将近玩两小时，好像DNF出的人偶工厂，我就花一个小时对四十来分钟玩，再比如QQ飞车，下午两点至四点八倍经验，所以我打算在那个时间段玩飞车，其他游戏再订其他时间了。不过书还是要看滴，要不然就落后别人了，我打算这二天花十五个小时看书，因为星期天下午也要放假，所以那天我不玩游戏，专门拿来看书，余下两天时间再分点过来。

篇8：快乐的五一话题作文

俗话说：“熟悉的地方没有风景。”小时候，我就是在西海公园这边长大的，不知来过多少次，上学时，站在学校的楼顶上，时常眺望到这美丽的公园，我对它已经很熟悉了，即使是这样，我这次来，仍像见到老朋友一样，非常亲切。

我沿着熟悉的小路，迈着轻盈的步子，走进了美丽的西海公园。一进门，映入眼帘的就是直冲云霄的喷泉，喷射着各种美丽的水柱。放眼望去，柳树抽出了嫩绿的枝条，像披着长发的少女，在风中翩翩起舞。小草也微摇头晃脑的唱起了歌谣。

随处可见的，五颜六色的花儿，送来一阵阵醉人的芳香，引来一只只美丽的蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞舞。河面上波光粼粼，像一面镜子倒映出美丽的西海公园。有时，飞来一只小鸟，从河面上滑过，荡起一阵阵涟漪。看，风婆婆指挥的这场春天的演奏会是多么的热闹啊!

广场上，人来人往，好不热闹。有的在放风筝，有的在水边嬉戏，还有的在拍照……他们的脸上都挂着似乎怎么也抹不掉的微笑。凉亭下，河岸边，柳树旁，草丛里，到处都能听到人们的欢声笑语。我的心情就像水中的小鱼儿，舒畅极了。

沿着河岸的小路，欣赏着眼前的美景，我不禁陶醉其中!

篇9：快乐的五一话题作文

首先我们来到了樱花园。樱花簇拥在枝头，灿烂地盛开。淡淡的香气，细细微微，暗香浮动;飘絮的花瓣，洁白、粉嫩，轻灵、凄美。人们在花丛中留影，真是“人面樱花相映红”，而我被淡淡的香气迷醉，“只愿身在此花中”。

接着，我们来到了月亮湾。为什么叫月亮湾呢?因为嘉陵江上有一个小岛，整个绿油油的小岛像一弯月亮。这里最让人惊叹的景象要数白牛渡江了。每天早上，在晨辉掩映下，几百头水牛从岸上纷纷跑进江中，争先恐后地向月亮湾游去，去那里享受它们的美食：最鲜美的青草。这景象太壮观了!让人终身难忘。

最后我们来到了周子古镇。这里非常古典优雅。房子古色古香，犹如一位古典美人。有的房屋顶上刻着两三条龙，栩栩如生。有的墙上刻着古代人们的生活。他们的生活非常有趣：有的在卖东西，有的在划船，有的在玩风车，有的在稻米、放牛、织布……

我们停留在古镇的万寿宫。正赶上汉服摄影节。我挑了一件皇上的龙袍，戴上皇冠，拿着一把宝剑，“耀武扬威”地走出屋子。我站在亭台高处，感觉自己变成了秦始皇，有一种“君临天下，威震四海”之感。我感觉身后有一群太监和侍女簇拥着我。回头一看，原来是一起游玩的也穿着汉服的叔叔阿姨。哈哈，我们都穿越到了古代……

篇10：初中与快乐的元宵节的话题作文

最后，我还是去了。坐在车里，映的妈妈突然笑着说：这可是最后一个童年哦!最后一个童年?我的心猛地一颤，是对映说的吧。楚楚才十来岁，而我，早已过了。远远地看着天边的几朵小花，心里高兴不起来。也许是因为花儿太小，小得似乎要被这黑夜吞没。记得俏曾说：烟花之所以美丽，是因为黑夜的衬托，就好比鹤立鸡群，放白天就不那么美丽了......

近了，下了车。烟花，原来那么大，色彩渲染了大片天空。我静静地看着天空，笑容如朵渐绽的海棠花。映又叫又跳，突然大声冲我说：你怎么突然好淑女哦?!淑女?我眯缝着眼，不让苦涩溢出来。我只是冲映笑笑，摇了摇头。心却如梅雨浸润过的一片绿叶......

仰头看着烟花，仿佛这一秒，世界是属于我的，烟花也是为我而绽!固然，烟花因为黑夜而美丽，可黑夜不也是因为这绚丽的烟花而被众人所仰望吗?想着想着，海棠花越开越盛。

半晌，映大声得问我：烟花像不像流星?不等我回答，她便又叫：许愿吧!说笑着，便双手我拳，闭上了眼。我犹豫了半天，待想到了一个好借口后，便也跟着做了。再睁开，只见映盯着我：你真的在许愿啊?!许的什么啊?我说，才不!你瞧我的手多冷。说着便冲她的脸上伸去。冷吧?我笑着朝她追去。冷!冷死啦!我们去买荧光棒吧?映冲小商店跑去。映挑了枝绿色的，绿得刺眼。而我，选了枝紫色的，很舒服的颜色。映拿着荧光棒在我眼前划着弧线：像流星吧?我说：像!映，别甩了，眼都花了!映任性得手一摊：你帮我甩吧~~~~~~~~我无奈地笑笑，于是像小孩子似的两手举高，不停地挥舞着......

回家的路上，我把荧光棒折成一个圆，捧在手心里，柔和的紫也可以陪我度过今夜吧。我的愿望：每天快快乐乐......

路上，映大呼乏味。转而问我：为什么美好的东西总是那么短暂?我笑了，随即说：是为了让我们记住它的美好啊!映偏着头想了想，又问：那......要是忘记了呢?我说：那是因为它太长了吧。好荒谬的理由，连我自己都觉得是在胡扯。可映却天真地相信了。

篇11：快乐的元宵节的五年级话题作文

十四下午，我就回到了老家。看见小区门口挂着大红灯笼，人们忙着采购汤圆。眼前的景象非常的喜庆。

第二天上午(也就是十五那天)，我早早的就起了床，因为我迫不及待地要和朋友们出去玩了。上午一开开电视机，就看到许多电视台都在为元宵节准备。而且都非常精彩。

吃过中午饭，我的表姐和他的一个朋友就来找我玩儿了。我们拿上钱一起去村里玩。一个人说，我们买点儿摔炮玩儿吧!我立刻说行，于是我们三个便去各个小卖部里找摔炮。终于在一家小商店里找到了我们想要的东西。并且在里面买了些零食。我们直接买了三大盒摔炮，我们一起数“一二三”就把手中的一大把甩了出去。只听见“啪”的一大声。把路人都吓了一跳。

下午接近四点，我们三个结伴而行回到了小区，并且约定晚上在楼下放炮。到了晚上八点多，我们在楼下相会，放了许多大炮和烟花。

篇12：元宵节快乐话题初中作文

元宵节快乐话题初中作文1

元宵节是农历正月十五，是中华民族的传统节日。

油田的元宵节也处处充满了喜庆祥和的节日气氛，正月十五上午，油田举行了大型社火表演。锣鼓、舞龙、舞狮、古装展示等丰富多彩的节目让人心旷神怡，惟妙惟肖的表演赢得了阵阵掌声。精彩纷呈的表演也让人感到春天的气息扑面而来，表达了油区居民对新年的美好祝愿，展现了大家的精神风貌。

晚上，油田举行了烟火晚会，这是元宵节的潮。人们早早地吃过晚饭，便从四面八方匆匆地赶到文体中心前和五一广场。五一路两边大红灯笼高高挂，像一条火红的长龙;七彩的霓虹灯映红了人们的笑脸;局办公楼门前雕塑上“欢度春节”几个大字闪闪发光。

我来到了五一广场，这里已经是人山人海。几个小朋友正在燃放孔明灯，只见一个小朋友拿住灯笼，一个小朋友点燃蜡烛，不一会儿孔明灯就缓缓上升，飞向了远方。远处一片星星点点，许多孔明灯都在闪烁，承载着人们美好的希望。

只听见“砰”的一声巨响，烟火晚会开始了，人群顿时沸腾起来，欢呼声一片。五彩缤纷的烟火接二连三的升向天空，有的像柳絮在空中飘散，有的像瀑布直泻下来，有的像脚印阁步向前，有的像孔雀展示美丽，有的像牛勤勤恳恳，有的像灯笼红红火火……五光十色的烟火在天空中形成了一个七彩世界，使大家目不暇接，啧啧称赞。人们纷纷用相机、手机留住精彩瞬间。

这真是一个欢乐、祥和的元宵呀!

元宵节快乐话题初中作文2

眼看就要到元宵节了，姥姥又开始琢磨吃什么了，出了次元宵以外应该再吃点儿东西呀，姥姥对我说：“你给你爸爸打一个电话，说今天晚上要包大包子，买两斤羊肉来。”我马上对爸爸说了一声。

随着一声“叮咚”的门铃响声，爸爸回来了，他说：“今天晚上我们吃羊肉胡萝卜大包子和炸汤圆儿!”我对炸汤圆儿特别感兴趣，爸爸先把汤圆放在盘子里，拿了一根牙签，往上扎孔，我也照着爸爸的样子做，不一会，一大盘子的元宵就扎好了。我到爸爸身边看，爸爸正在切胡萝卜，没几分钟，一大袋子的胡萝卜就切完了，只见爸爸又开始弄馅，调好了一大盆的肉馅，我看见下面有人放礼花，就下去看，真是太美了，礼花最初还没有打开“花苞”，最后长得越来越高然后绽放出了美丽的笑容，我心想：这不就是开花的快速过程吗?接着，又上去了两三个，有红的、绿的、蓝的、橙色的，数不胜数，晚上灯火通明，估计观看灯展的已经观者如堵了。

这时，我不小心咬到了自己的牙，哎呀，掉了掉了，终于掉了!这颗牙让我吃饭的时候特别难受，现在它可能也知道今天是元宵佳节，不拖累我，就掉下来了，呵呵，终于可以开开心心的吃饭了。

爸爸叫道：“吃饭了!吃饭了!”我急急忙忙的洗了洗手，吃上了大包子，真好吃呀!

这真是一个快乐的元宵节!

元宵节快乐话题初中作文3

除夕过去了，一年一度的元宵节到来了，有人说除夕是快乐的，而我却说元宵节是美丽的、迷人的。

元宵节的夜幕降临了，天空中漆黑一片，好像有一块黑布笼罩着大地，在天空中，有一轮皎洁的明月，好像是嫦娥绣上去的，一动不动，好像被元宵节的美景吸引住了。天空中偶尔会飘过几丝白烟，白烟里散发着鞭炮里火药的味道。

地上有许多人，人们急急忙忙像一个地方走去，等到了指定地点后，站在那里，一动不动。在公路上，可成了出租车的天下，司机们刚拐过一个弯来了一个客人，过了一弯下去一个，司机们真是忙得不亦乐乎，虽然他们累，但腰包却鼓起来了，可把司机们乐得合不拢嘴。在路旁的雪堆里，一米有一个洞，每个洞里放着一枝蜡烛，这些蜡烛代表着对亲人的思念。

你听啊，“砰、砰、砰”。“噼里啪啦”，许多烟花在空中爆炸了，这响声汇成一曲曲交响曲，这曲子中有美声派、民歌派、儿歌派。你瞧啊，一个烟花飞到了空中，好似一棵树，树的叶子是无颜六色的，过了几秒钟，叶子慢慢拉长，好似无数的小星星。又一烟花飞到天空中，这个烟花好似一只孔雀开屏一般美丽。霎时间，许多烟花在空中爆炸了，那些烟花在空中五彩斑斓，有的像流星划过，有的像雪花似的把漆黑的夜晚照的相白昼一样。

看到这些美景使我浮想联翩，过去的节日中只能放100或500响的，如今，都有1000或5000响的，这代表着社会在进步，科技在发展，生活水平在提高，盼望着明年的元宵之夜会更美。

元宵节快乐话题初中作文4

“元宵节，真热闹，看花灯，吃圆子……”在小朋友们稚嫩的儿歌声中，一年一度的元宵节又要到啦!这可是我最喜欢的节日。瞧，街道两旁的商场门口挂满了各式各样的灯笼，热闹的鞭炮声此起彼伏，给节日增添了不少欢乐气氛。你知道我们怎样闹元宵吗?悄悄地告诉你：今天我们要在教室里亲手做汤圆呢!

“叮——”下午第一节课的下课铃声终于敲响了，大家把各自带来的米粉、碗、勺子、白砂糖在桌上摆开，“哐当!哐当——”教室里顿时成了一个热闹的“大厨房”。胡老师边倒开水边用筷子搅拌，把盆中的米粉和好，用两只手把米粉拢到一起，用力往下一压，又抓起粉团来了个“后滚翻”，继续往下压，就像变魔术似的，那粉娃娃乖乖地聚拢来，变成了一个大大的白粉团。

胡老师抓起大粉团，揪下一块分给我们这组。“小厨师”们你一块我一块，迫不及待地开工了。我帮奶奶搓过汤圆，这可难不倒我!从粉团上扯下一小块，我不一会儿就搓好了。扭头一看，大家都在搓圆球呢，一样的汤圆有什么意思?我的脑子飞快地转着，对了，以前玩橡皮泥不是捏过小胖鸟吗?今天，我干脆就做个“小鸟汤圆”吧!我左手抓着圆球，用右手的食指和拇指捏出了小鸟的嘴和脖子，又拿起勺子，用它的“尾巴”给小鸟刻上了细细的眼睛。哈，一只原味“小鸟”在我手下诞生啦!

接着，我又完成了好几只“小鸟”。看到旁边周淘的碗里有芝麻，我灵机一动，拿起“小鸟”在碗里打了个滚，嘻嘻，“小白鸟”变成了“芝麻鸟”，好可爱呀!

这时，锅子已经在“咕嘟咕嘟”冒热气了，看着我的“小鸟”们一只接一只“飞”进锅里，心里真有些舍不得。没多久，一阵诱人的香味在教室里弥漫开来，汤圆熟啦!小厨师们一个个伸长脖子，咽着口水，眼巴巴地等待着分享美味。

在一阵蒸腾的热气中，我分到了一勺汤圆。我舀了一只送到嘴边，啊，真香!轻轻一咬，软软的，糯糯的，还带着一丝甜味，好吃极了!

学校里的元宵活动结束后，我还和爸爸妈妈一起参加了商场里的“猜灯谜活动”，最后顺利地拿到了一个大红灯笼和两包薯片……在回家的路上，踩着满地的烟花碎屑，身边有爸爸妈妈陪伴，我的心里真的装满了喜悦和满足。

我真喜欢元宵节，期盼着明年的元宵节快快到来!

元宵节快乐话题初中作文5

元宵节到了，大家是不是晚上要吃汤圆了，我们家就是。

首先我们要先去超市里逛一逛，看看什么汤圆好吃，妈妈知道我最喜欢吃黑芝麻汤圆，所以就买了一大包，还买了水果汤圆，各种各样的口味，我们买完汤圆了，就回到家开始做了。

我们要先把锅洗干净，然后再在锅里加上热水，把锅放到电磁炉上，就可以了。等到锅里的水熟透的时候就可以把汤圆丢到里面去了。我们要先煮黑芝麻汤圆，因为我已经饿了，所以妈妈先让我吃，我高高兴兴的学着妈妈那样拿起汤圆就往锅里丢，妈妈说：“你轻点丢，小心做完了汤圆会烂的”。所以我就轻轻地丢，过了一会儿，我们已经把汤圆全部放到了锅里面。我就等着锅里的汤圆出锅吧。

时间一分一秒的过去了，我等的不耐烦了，就问妈妈什么时候好，妈妈说：“要想吃到美味的汤圆，就得有耐心等待，总会让你吃到的，你放心吧。”我听了妈妈买的话，就有去看书了，过了一会儿妈妈说，快来吃饭。我一听，立马放下书，跑到厨房里，到厨房的门口，我就闻到了香味，我端起一碗就要走出厨房，可是被妈妈拦住了。妈妈问我能不能吃完，我还以为什么大事情呢，我说能吃完你放心好了。

我笑嘻嘻的吃着汤圆，可是我吃多了，感觉有点难受，就告诉了妈妈，妈妈说，那是吃汤圆吃多了会有一种呕吐的现象，所以你不能吃太多。

我听了，感觉自己吃饱了，就把剩下的给放到那里了，接着又去看书了。

篇13：元宵节观灯的五年级作文

哇!姐姐，姐姐，我们快走，龙灯来了!堂妹激动地摇着我的手，并使劲地把我往门外拉。一路小跑，突然，天空中就像雷电猛然闪过，烟花把整个天空都给照亮了，红的、黄的、绿的、紫的这些颜色错杂在一起，五彩缤纷，好似仙女散花。

在五颜六色的吸吲下，街的另一头，出现了一团红色，仔细一看，原来是我见过的最漂亮的龙灯来了。虽然不是第一次见到，但是心里还是很激动，很兴奋。

挤过人群，向一串红色靠近，一个雄伟的龙头呈现在我面前。它长着近1米多长的须子，随风飘扬，巨大的嘴里含着闪闪发光的龙珠，两只宝珠般的眼睛放出银色的亮光，头上顶着两根鹿角。坚硬的木板拼接成了龙的底座，花灯牢牢地镶了底座上。花灯有五层，每层有四个面，第一层的四个面画着活灵活现的四位神仙。顶层插了许多花、小灯笼与小红旗。数一数，足足有40节呢!

忽然，人群沸腾了，再看看那条龙，原来，是龙灯舞动起来了!那龙一下快速向前游走，一会快速向后退，龙的头与尾在拉锯战。在一前一后的战斗中缓缓进入小学操场，在开阔的操场中龙头把龙尾团团围住，龙尾左右摇摆着往外窜，一会，龙尾摆脱龙头的包围，反过来把趾高气扬的龙头层层围住了。这样反复的把灯会推向高潮。

篇14：元宵节观灯的五年级作文

元宵节那天，我早早吃过下午饭，做好了观灯的准备，但爸爸妈妈说还早着呢，天快黑下来的时候看灯才有意思，可我急切的已经坐立不安，走来走去，迫不及待的等着夜幕降临，在我的再三催促下，我们一家三口还是提前去了大沙河看灯。到那里，人们已经接二连三的前来观灯，交警叔叔阿姨也早早在维持秩序了，我发现彩灯多的一眼望不到边，从天鹅湖开始一直摆到沙河绿岛，约两三公里长。今年的灯与往年的不尽相同，多数都是新做的，有展现临泽地貌的地图灯、蛇年大吉的生肖灯、教书育人的架子鼓灯、奔向未来的火箭灯、一帆风顺的帆船灯……总之，灯多得数也数不清，五颜六色，五彩缤纷，各具特色，各有含义，简直是巧夺天工，让人流连忘返啊!

因为观灯的人比较多，所以回家的速度较慢，耳边还稀稀拉拉的可听到放烟花的声音，远处也可以看到五颜六色的烟花，虽然今年的烟花比往年少，但也有着与众不同的吸引力。