尊重的主题班队活动

尊重的主题班队活动（共9篇）

篇1：尊重的主题班队活动

尊重的主题班队活动

（诗朗诵《尊重》）

同学A：尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。

同学B：当你跋涉在崎岖的山路，朋友鼓励的目光推动着你，那是尊重；当你遭遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你，那是尊重； 当你拾起马路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是尊重； 当你懊悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包容着你，那是尊重！

同学A：尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心针。它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善良、友爱相得益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。给成功的人以尊重，表明自己对别人成功的敬佩、赞美与追求；给失败的人以尊重，表明自己对别人失败后的东山再起充满信心。

同学B：尊重是一种修养，一种品格，一种对人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，对他人人格与价值的充分肯定。任何人不可能尽善尽美，完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光去审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。假如别人某些方面不如自己，我们不要用傲慢和不敬的话去伤害别人的自尊；假如自己某些方面不如别人，我们也不必以自卑或嫉妒去代替应有的尊重。一个真心懂得尊重别人的人，一定能赢得别人的尊重。

齐：学会尊重父母，是对父母的孝敬；学会尊重他人，是对美德的呵护；学会尊重自己，是对人格的捍卫；学会尊重知识，是对智慧的向往；学会尊重生命，是对生活的热爱。

主持：

Ａ：尊重，这个词我们十分熟悉，但是，做到，就难了。

Ｂ：我们知道用实际行动孝顺父母，学会尊重他人，养成“孝、礼、勤”的良好行为习惯。

Ａ：任何一个人，都值得尊重，他们可能是老师、可能是同学、可能是家长„„ Ｂ：他们可能给你帮助，即使他没有，但给他了一个美好的印象。让我们一起学会尊重他人吧。

Ａ：下面让我们欣赏故事——《女王敲门》

一次，英国维多利亚女王与丈夫吵了架，丈夫独自回到卧室，闭门不出。女王回卧室时，只好敲门。

丈夫在里边问：“谁？”

维多利亚傲然回答：“女王。”

没想到里边既不开门，又无声息。她只好再次敲门。

里边又问：“谁？”

“维多利亚。”女王回答。

里边还是没有动静。女王只得再次敲门。

里边再问：“谁？”

女王学乖了，柔声回答：“你的妻子。” 这一次，门开了。Ｂ：下面的小品叫“华夏西游”

人物：

华夏人——华夏银行员工 热情，话多 小张——华夏银行员工（女）性感，表情丰富 唐僧——墨迹，可爱

猪八戒——明事理，整场就他一个正常人

沙僧——腼腆，话少，说话就脸红，所以一口就唱歌 孙悟空——（女）女性化，柔情似水 牛魔王——抢银行的，磕巴

布景：舞台右侧有张桌子，上边摆放一些文件

《西游记》音乐起。

孙悟空先出来师徒三人陆续上场。

孙悟空：你们倒是快点儿啊，你们还想不想上西天了。猪八戒：你才上西天呢，你们全家都上西天。

唐僧：悟空，跟你说过多少次了，咱们是去西天取经，不是上西天。猪八戒：是啊大师兄，上西天那不杯具了吗。

唐僧：八戒你说的也不对，不一定悲剧，世界是物质的，矛盾是普遍存在的，所以没有完全的悲剧。。。（大家无奈状）

孙悟空：停！师父，我先去前面探路，你们在这儿休息一下，我给你…… 唐僧：画个圈圈让我别出去是吧？ 孙悟空：是啊。

唐僧：悟空啊，为师终于知道为啥每次你前脚一走，后脚妖怪就来抓了。孙悟空：为什么？

唐僧：你这画个圈圈，哪是保护我呀，这分明就是画个圈圈诅咒我，坑爹啊。孙悟空：师父，这个说法有点迷信了。唐僧：不管你信不信，反正我是信了。

孙悟空：那我不画圈圈，妖怪来了怎么办？沙僧，你说，我做的对不对？ 猪八戒：别问他！唐僧：别问他！

《其实你不懂我的心》音乐起 悟空：我忘了。唐僧八戒：天哪。

沙僧唱：你们有问题，不愿让我参与 不要害怕我的歌曲 画圈圈诅咒你，还是祝福你 其实不是重要问题。

猪八戒：停！大师兄赶紧走吧，再不走沙僧能唱上两个小时，对这个事还没帮助。孙悟空：你们好生保护师父，我去前面探路。孙悟空下。（配个跟斗云的音乐）

唐僧：悟空也走了，就剩你们两个了，咱们赶一天的路，这个时辰，是时候。。猪八戒：别，师傅，我真不能去化斋了，我减肥。今年不减肥，明年徒伤悲。唐僧：可你胖呼的挺可爱啊。猪八戒：师傅我跟你说实话吧，现在物价暴涨，斋不好化。首先我涨的不靠谱。而且现在猪肉涨价都涨成啥样了，我这200来斤给人送上门去，上回人家差点给我炖了，你忍心吗。

唐僧：关键是给你炖了我没法吃，我不甘心！那你不去，总不能让沙僧去吧？（说完捂嘴，知道自己说错话了）八戒：别问他！《天亮了》音乐起 唐僧：来不及了。

沙僧：那是一个秋天，我独自去化缘，走到一个门前，被冷水泼了一脸，说我没出息，就知道要饭，来不及解释，来不及狡辩。

猪八戒、沙僧：接唱。所以说我俩化斋不靠谱，那个场面我俩HOLD不住，现在人们只为人民币服务。所以只有师父亲自出马，师父出马一个能顶俩，师父不要推脱，你去吧。唐僧：为师做了一个艰难的决定。猪八戒、沙僧期待的望着唐僧。

唐僧：咱们三个人一起去。这次为师出马HOLD住全场，这次化斋志在必得，我问你们，汽车没油了怎么办？

猪八戒沙僧：加油！《高老庄进行曲》音乐起。三人绕场。

唐僧：华夏银行？是干什么的？

八戒：师父，门口有俩石狮子，应该是座寺庙。

唐僧：太好了，是兄弟单位，那就好办事儿多了。记住师傅说的话，婉转。

Ａ：小品演的好吗？

下面让我们欣赏故事——《乞丐的尊严》

每一个生活在这个世界上的人都有尊严，这是他们生活下去的精神支柱，即使是乞丐也不例外。

吉姆曾经在流浪汉聚集的地下通道里遇到一个乞丐。那是一个二十来岁的年轻人。他衣衫破旧，抱着一把褪了色的旧吉他，唱着悲伤的歌曲。这样的情景，在这个城市每一天都可以见到。

“可以自食其力的人，却在这里乞求别人的施舍，他们为什么不觉得脸红 ? ”想到这里，吉姆加快了脚步，向前走去。吉姆可不想为这样的人付出什么。忧伤的歌曲依然在吉姆的耳边萦绕，但是吉姆没有心情停住。

“先生，请等一等。”当吉姆走上台阶的时候，一个声音叫住了吉姆，吉姆知道是那个乞讨的人。

“别人不给钱就算了，还要追上来要钱!这样的人我是绝对不会给他钱的。”想到这里吉姆生气地对他说： “对不起，我没有钱给你，我现在很忙，请不要打搅我。” “您误会了，我想问这是您的东西吗 ? ”当吉姆看到他手里的钱包的时候，这才发现，那正是自己的钱包，里面有整整一万美金，这些钱要是丢了，吉姆的工作就完了。

刹那间，吉姆感到了羞愧，是自己误会了这个乞丐。他并不是向吉姆讨要什么，而是归还吉姆丢失的钱包。

吉姆非常激动地接过了钱包，为了表示谢意，他从钱包里拿了一张 10 美元的纸币，然后对乞丐说： “为了表示感谢，请接受我的一份心意!”

“先生，我是需要钱，但是我有自己的原则。”那个年轻的乞丐说道，“希望您今天有一个好心情，下次可要注意了。再见了，先生。”说完，又回到了原先的地方，继续弹那把旧吉他。原本觉得并不怎样的吉他声突然变得如此的人性化，吉姆站在那里，感觉四周静悄悄的，只有悦耳的吉他声在耳边萦绕。

这就是乞丐的尊严。

Ｂ：我们来猜脑筋急转弯。

１、狼来啦（打一水果）„„„„„„„„„„„„„„„„杨桃（羊逃）２、什么样的轮子只转不走？„„„„„„„„„„„„„风车的轮子

３、地上的积水因太阳照射蒸发，会愈來愈少；什么地方的水太阳愈強烈照射，水反而愈來愈多？„„„„„„„„„„„汗水

４、一个猎人，一只枪，抢射程１００米，有一个狼离猎人２００米，猎人和狼都不动，可是猎人却开枪把狼打死了？„„„„„„„„„„枪长１００米

篇2：尊重的主题班队活动

早晨，一缕缕阳光从窗外斜斜的照射到教室里来，显得格外的温暖，虽是寒冬，可教室里暖洋洋的，没有一丝寒意。在寒冷的十二月，我们迎来了一学期一次的家长坐谈会，那天是12月10日，在坐谈会上，我们开展了“学会感恩”主题队会。首先，是各小队清点人数，清完人数后，杨飘，苗正杰，宣布进入第一篇：金色童年。第一个出场的是刘思惠，她一口流利的台词赢得了满堂喝采。第二个、第三个、第四个……，终于轮到了我，我上去时，冯陶雅婧，张颖虹，邓舒航为我加油。啊这有什么办法，天不遂人愿，本来一直在心中祈祷不要轮到我，可我的照片一亮相，又不得不上去。一向胆劫的.我，心里像怀着千万只免子一般，低着头，上去了。一上去，本将台词背滚瓜乱熟倒背如流的我，一站在台上，脑子一片空白，只能随随便便的背出来，一下台，全身发热，望着爸爸，爸爸还冲我笑呢!我好不自然!冯陶雅婧还带有一丝遗憾的说：“陈效，你怎么能忘台词呢?”这时原来那些台词又出现在我的脑海中，我心想，怎么会这样呢?。第二篇：无限的爱。王文君等同学在上面哽咽了，把家长和同学的眼泪也引出来了。之后，进入了洪小霁领唱，吕宜岚伴奏的：《妈妈的吻》，一幕幕场景又出现在我的眼前……祝福亲人是第三部份，尹征航等同学哭成了梨花带雨般的泪人儿，我想，她们也在回忆过去亲人给她们付出的点点滴滴吧。然后进行了感谢老师、英语剧、呼号、辅导员讲话、退旗、唱队歌等。主题班会虽然结束了，通过这次班会我们每一个同学都得到了一次锻炼自己的机会，同时又是一个感谢父母亲人多年来对我们付出心血的机会。这一天――12月10日，深深印在了我的脑海中。难忘的主题班队活动作文600字

篇3：尊重的主题班队活动

一、小学主题班队活动有效开展的要点

(一) 主题鲜明

小学生正处于学习和成长的初始阶段, 形成正确的价值观念以及养成良好的思想品质是十分重要的。具有德育教育职能的小学主题班队活动, 需要围绕学生的成长需求, 结合小学教育的实际情况, 以更加鲜明的主题来展开班队活动。吸引学生积极主动的参与其中。 在组织和设计小学主题班队活动的过程中, 需要充分了解学生的兴趣、爱好, 并以此为参照来设定主题, 受到学生的欢迎和认可, 进而更好地达到德育教育的目的。学生是小学主题班队活动的主体, 而教师作为组织者和引导者, 在班队活动当中给予学生更多的帮助。 在鲜明的主题下, 学生能够自主参与到班队活动中来, 并在其中获得更多展示和发挥的空间, 让学生在实践和思考的过程中, 全面提升自身素质, 从中收获更多, 进而养成良好的行为习惯。

(二) 形式多样

小学主题班队活动不能局限于某一种形式或模式当中, 需要做到形式多样, 才能充分满足学生的个性需求。根据小学生的个性特点, 开展新鲜、多元的主体班队活动, 以吸引其参与的兴趣和热情。 以更加自由开放的形式来开展活动。让学生以轻松自由的心态进行学习和讨论。如果局限于某一种形式或模式当中, 学生参与主题班队活动会受到很大的约束, 存在紧张感, 不能充分释放自己的个性, 小学主题班队活动的功能与价值也无法全面、完整的展现出来。因此, 小学主题班队活动需要满足学生求新求异的天性, 开展形式多样的主题班队活动, 让学生从中获得更好的体验, 更加积极主动的接受思想政治教育、德育教育以及心理健康教育等内容, 小学主题班队活动有效开展的价值也得以体现出来。

(三) 切合实际

在主题鲜明、形式多样的小学主题班队活动当中, 必须要结合小学教育的实际。包括小学的师资力量、当下的社会环境以及学生自身的个性。在主题班队活动的组织与设计的过程中, 需要切合生活实际, 拉近学生与主题班队活动之间的距离。主题班队活动不需要设定多么宏伟的目标, 而是从小学生学习和生活中的小事着手, 以小见大, 由浅及深, 深入的理解班队活动的主题, 在潜移默化当中影响着学生, 达到教育的效果, 提高了小学主题班队活动的有效性[1]。

二、小学主题班队活动有效开展的新思路

(一) 科学合理的组织和设计

基于小学教育功能工作的具体任务, 根据各班级实际情况进行调整和转变, 并让学生了解主题班队活动组织与设计的过程和内容, 并提出自己的看法和意见。教师对于其中一些良好的意见和建议予以采纳, 使学生在参与主题班队活动当中获得成就感。学生能够参与到班队活动的组织和设计当中, 分工协作, 与教师和同学共同完成主题班队活动的组织和规划。西华师范大学附属小学在开展主题班队活动的过程当中, 根据班级的特点以及学生的个性, 分别组织设计了读书活动、绘画活动、文体活动等多种形式的班队活动, 学生可以根据自己的兴趣和爱好进行选择, 参与到自己喜欢的班队活动当中去。根据小学教学的具体内容以及学生的年龄层次进行科学合理的组织与设计, 让不同年级、不同个性的学生都能在参与班队活动的过程中收获更多, 开展小学主题班队活动的效果也得以体现出来[2]。

(二) 主题班队活动中的教育渗透

小学主题班队活动具有重要的教育职能, 包括思想教育、德育教育以及心理健康教育等多项内容。在科学、合理的组织和设计当中, 鼓励学生积极、主动的参与, 并在班队活动当中收获成就感和自信心, 能够以更加乐观向上的心态投入到学习和生活当中, 从认知、情感以及行为三个层面提升学生的思想品质, 进而树立正确的价值观念, 学生能够从中学会更多为人处世的道理, 养成良好的行为习惯, 实现主题班队活动中的教育渗透, 以更好地提高小学主题班队活动的有效性[3]。

三、结论

小学主题班队活动有效开展, 围绕着主题鲜明、形式多样和切合生活实际的基本要点, 充分发挥德育教育的重要职能开拓全新的教育观念和思路, 科学合理的组织和设计, 加强教育渗透, 有效开展小学主题班队活动, 对小学生的学习与成长有着积极的促进作用。 除此之外, 小学主题班队活动对于提高小学生学习心理, 促进学生情感的发展和整个意识的提高都有着重大的帮助。

参考文献

[1]卢梅英.春风化雨润“心”无声——在主题班队活动中渗透心理健康教育策略初探[J].华夏教师, 2013 (10) .

[2]张若青, 李丹.浅谈小学班队会设计[J].学周刊, 2012, (13) .

篇4：主题班队活动的管理体验

关键词 主题班队 活动 师生

班主任的常规管理工作非常多，我们完全可以在平时的主题班队活动中通过自己的培养与训练，提高学生的能力，减轻班主任的负担，实现班主任和学生的双赢。

一、主题班队活动要聚焦学生的成长需要

我校全面普及“新基础”教育，这让我的班级管理理念有了很大的突破。“新基础”教育强调“形成生命成长的全程意识，聚焦学生的成长需要”。我们首先要对学生的综合素质的发展进行关注。学生在不同的时期有不同的年龄特点，在每学期开学前，我们应该仔细回顾上一学期学生发展状况，有哪些问题还没解决？这学期学生的年龄特点有什么特殊性？他们在本学期能力方面应该有哪些提高？这其实就是我们这学期的学情，是我们需要重点努力解决的方向。我们根据学情来确定本学期的学生培养目标。

为了实现我们这学期既定的几个目标，需要具体的班级活动和班级常规管理的支撑。所以，我们要从系列性的主题班队活动和班级的岗位设置、班干部与部门的设置中来实现。举个例子来说，从上学期开始，学生已经有了更明显的自主意识，对老师和家长的话学会了分析，开始不轻信吹捧的话。对于：“你是一个好孩子，应该……”这样的话，他会马上反驳：“我不是好孩子，所以……”并且会马上避开。孩子对许多事情有自己的打算和想法，学会了自己安排时间和活动，自主意识进一步增强。低中年级的一些教育方法在学生身上收效越来越小。我们班外来打工家庭的孩子较多，在整个班级中占1/3左右，行为习惯较差。学校改造后教室里新添置了许多设备，卫生间也采用单独的隔断，这对学生的在校行为是很大的考验。所以由学生自主开展班级管理和主题班队活动，以及行为习惯的强化教育成为本学期的工作重点。

二、主题班队活动的策划要有整体性、序列性

这学期正值我校将学科活动与班级活动相整合，语数英音体美各学科准备了丰富的学科活动，丰富学生的在校生活，提升学生的生活品味。我们五年级班主任将这些活动加以梳理，整合上面的学情后，对本学期的主题班队活动进行了整体性规划。我们对这些学科活动的前沿和后续进行开发，在活动过程中对学生的人生观、价值观、技能和方法、知识储备等各方面发出挑战。我们设计了《星光闪耀》系列年级主题班队活动。9月“舞动之星”，10月“炫彩之星”，11月“梦想之星”，12月“活力之星”。每月评出年级的魅力之星。这样的活动为孩子们的成长搭建了舞台，同时为孩子的知识、能力等方面的螺旋式上升铺设了桥梁。

在9月“唱响东小”活动中，前期，我们开展了《我心唱我歌》活动，孩子们积极选曲，《萤火虫》《天下的妈妈都是一样的》等各小组的表演异彩纷呈。后来确认了我们班唱《萤火虫》，我们班以小组为单位进行练习，实行组长负责制。孩子们对于自己选的歌曲很有兴趣，自主地带来MP3，利用课余时间进行练习。必选歌曲《希望东小》歌词比较多，如果只由老师来负责检查歌词的掌握情况，无疑是很繁杂的。而责任分到小组之后，小组长负责本组的5个同学，利用中午或者体活课的时间8个小组赛一赛，歌词记住了，小组的同学更团结了。比赛结果并不重要，參与的过程中班级的凝聚力增强了，很多孩子大胆地在舞台上表演，那么活动就是成功了。

三、主题班队活动的开展需要老师发挥引领者、组织者、合作者的作用

主题活动是学生自我设计、自我呈现、自我发展的舞台。但并非不需要老师的介入。在主题活动中，教师应该积极地参与，进行动态的调整。各小组资源的呈现形式、交流时的对话、情感表达及互动游戏等都是需要班主任和其他老师指导的。

本学期让我印象很深刻的是和综合实践整合进行的“手牵手”活动。孩子们为了给一年级的孩子辅导队知识而忙碌，为了教一年级的孩子们系红领巾而练习，热情地给一年级的孩子讲授游戏规则时的专注态度让我动容。活动是孩子们成长的摇篮，也是孩子们表达心声的载体。

在活动中其实也有很多的问题。比如，一个组的孩子们急于去宣传，没有征求综合老师的同意而去一个教室讲授游戏规则。这个教室大部分孩子在做作业，老师在指导几个学生。我们班的学生就准备开始讲了。所以综合实践的白老师马上带孩子们回教室，讨论这种情况我们怎么办？另外我们中午进低年级教室还会遇到哪些情况？孩子们一起讨论，之后提出跟班主任老师预约等方案。正是白老师的及时介入，把第一组遇到的问题放大，成为班级活动前进行预设的一个资源，学生依靠集体的智慧解决了问题，同时也学会以后遇到类似的问题如何解决。所以，任何活动的开展，都需要老师及时地介入指导，孩子们才能有的放矢，少走弯路。而在活动中，老师的智慧受到考验，也能够受益于同伴的经验，积累自己的组织活动的经验。

班级的管理的确很麻烦，但还是有途径可循的。通过学生的主题班队活动，提升了学生的能力，减轻了班主任的负担。正如袁文娟老师的育人理念所表述的，倾听儿童心语而生出教育敏感，倾心于儿童工作而开始快乐旅程，倾力儿童发展而获得成功和幸福。

篇5：尊重的主题班队活动

【教育（活动）背景】

【教育（活动）目标（目的）】

【活动准备】

1.器材、道具、音乐、采访（调查）视频、课件等 2.人员（校外辅导员、家长委员等）、节目等 3.奖章、问卷、调查表等

【活动过程】

报数（小队长——中队长——辅导员）队会开始，立正，出队旗（党团队旗）唱队歌

（揭示主题，请出主持人）

序幕（知）

第一篇章（情、感——看一看、说一说、演一演）

第二篇章（悟、论——想一想、谈一谈、议一议、辩一辩）

第三篇章（行、赞、颂、省——赞一赞、夸一夸、做一做）

尾声（总结，夸一夸、奖一奖）

辅导员讲话 呼号

退旗

【活动反思】

一、主要经验和成功之处

二、不足和努力方向

主题确立建议

篇6：主题班队活动方案

1、学习《小学生行为规范》

2、收集讲文明，懂礼貌的诗歌

3、对学生中不讲礼貌利益的现象进行观察和调查，了解学生的现状进行分项教育（不讲谦让、楼道里乱跑、借东西不打招呼）

4、明确主持人

5、准备文明竞猜题

一、开场白主持人：

1、a：我国素有：“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌的语，一直是我国人民的日常生活的习惯用语。

2、b：让我们从小讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们的校园。

二、现在大家都看见了，我们一共分成了3个小组，在等会儿的活动中，我们就以组为单位，开始一场小小的竞赛，看看哪个组能获得优胜！

大家准备好了吗？（生：准备好了！）

校园文明用语家庭文明用语社会文明用语

a:大家说得好！语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：两眼一句三冬暖，恶语伤人六月寒。让我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。

（二）问答

b:接下来是问答的环节，每组都有问题，老师会给每个组1分钟的思考讨论时间，然后根据你们的回答来打分，回答得最好的一组，会得到满分——20分。现在我们开始了：

一组的同学请仔细听题，不要漏掉了一个环节。请2组做准备。

1、听好了：你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？（劝架、礼貌用语等）

（课间文明休息，不追逐打闹；课余，进行文明健康地文体活动。）

2、今天早晨，你起床时，发现头痛

极了，嗓子也十分干哑。妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢？（问好，礼貌用语，请假时间等）

（按时到校，作好课前准备。有事或生病时，一定要记住事先请假。）

3、老师在上课时发现，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老师的，她正在办公室里改作业。于是老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢？（报告、借的原因、礼貌用语，离开说再见等）

（进老师办公室，喊报告或轻声敲门，经允许后再进入；离开时说“再见”）

4、今天，你要到新华书店去买一本叫《儿童百科全书》的书。可是你刚走进书店大门——哇！书店一共有4层，真大呀，该怎么办才好呢？

（询问店员是要注意称呼有礼貌，还要说谢谢等）

（请求别人帮助时，要谦逊有礼。不管是否得到帮助，都得想对方道谢！）

5、今天课间，你发现在你后排的小红同学在哭，问了才知道，是她的同桌小刚借了她的铅笔，不还。小刚其实平时和你关系挺不错的，你决定先安慰小红，再去找小刚谈谈。你该分别对他们说些什么呢？

（语气诚恳，态度温和，礼貌用语）

（对人有礼，团结同学，也要关心同学。能分辨是非，对于班上出现的不良现象要敢于制止。）

师宣布积分，鼓励大家再接再厉。

三、表演唱

每组扮演一种角色，先全组一起练习，然后表演唱，可以拍手，可以加动作等等，比一比哪个组最整齐。

（师打分，最后全班都要齐读。）

1、小顾客：假如我是小顾客，买东西，按先后；说话时，先说请。尊重售货员，不给别人添麻烦，添麻烦。

2、小乘客：假如我是小乘客，上汽车，不拥挤；在车上，不抢座；车到站，他先下，和和气气不争吵，不争吵。

3、小观众：假如我是小观众，看电影，看杂技，讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰，保持安静不起哄，不起哄。

4、小游客：假如我是小游客，上公园，看美景，爱花木，护文物，见外宾，不围观，文明游客我做到，我做到。

四、宣布最后得分，送给奖品。

班主任讲话：

孩子们，你知道吗：中国在历史上，是世界公认的“文明之邦”、“礼仪之邦”的国家，是一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等社会公德

的国家。到了现代，在我们的身边，你也总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，乐善好施，助人为乐的人。在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐；有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔；还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。

作为一名合格的小学生，合格的中国公民，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢？

就让你用自己的言行，从今天这次班会活动做起吧！

五、主持人：我们是祖国的小雏鹰，文明之花在心中开放，我们是21世纪的主人，我们要做21世纪文明人。让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来，做文明的我。

“做文明的我”主题班会现在结束。

篇7：尊重的主题班队活动

《人生的明灯————友谊》

————中队主题班会

《人生的明灯——友谊》

————中队主题班会

一、活动背景：

六年级的同学即将要面临升学考试，一切都变得紧张，老师、家长对他们的要求也适当提高了，间接给孩子施加了压力。对一个十多岁的孩子来说，这样的压力难以承受。这次的活动目的也是让同学们轻松一下，做个适当减压活动和增强师生和生生之间的平等、友爱关系。此外，这个班的孩子都活泼开朗，表现积极，但男女之间相对比较独立，缺少了交流。一个健全的班集体需要男女的合作交流，所以这次也想通过这个活动，加强班上男女之间的交流，互相爱护，互相帮助，形成一个团结互助友爱的班集体。

二、活动目标：

通过本次活动，让学生懂得什么是真正的友谊，明确友谊的珍贵，懂得珍惜友谊，学会宽容谦和的态度与人相处；学会理解他人，使学生知道如何积极主动地关心、帮助别人，乐于接近周围人。通过班会的筹备，培养学生与人合作培养善良真诚的良好品质。

三、活动准备：

情境剧表演、、配乐诗朗诵、课件、故事、电子琴、歌曲排练、课件

四、活动对象：六年级全体师生

五、活动过程：

（一）明确班会主题。

主持人1：友谊是春雨，是阳光，是桥梁，时刻都能使人感到温暖、安慰和快乐

主持人2：友谊是使青春丰富多彩的，是清纯的生命的旋律，是无比美丽的青春赞歌。主持人1：友谊是纽带，连接我们年轻而快乐的心。主持人2：友谊是彩虹，折射出我们青春的光彩 主持人1：友谊的港湾温情脉脉，主持人2：友谊的清风灌满征帆。

合：六年级《人生的明灯——友谊》中队主题班会现在开始。

（二）展示问题。

1、到底什么是友谊？

主持人1：我们每个人都会有自己的好朋友，并能好好珍惜自己的友谊，那么友谊究竟是什么？友谊应该是什么样子的呢？

a：我觉得友谊是人与人之间最纯洁的感情！是两个很要好的互相理解互相帮助的人之间的关系。我有很多好朋友，我在开心的时候会跟她们一起分享，在忧愁的时候，告诉她们我心中的烦恼！友谊就是我们之间共同快乐与忧愁的纽带！友谊是我们成长、生活、学习中不可缺少的东西。我们要好好珍惜我们所拥有的友谊！

b：我眼中的友谊是哥们，讲义气！当我遇到困难的时候，友谊的另一端会向我伸出援手。当我快乐时，我的朋友会跟我一起分享快乐。友谊是除了亲情之外最珍贵的情感。如果没有友谊，我想我会一个人过很不开心的生活的，那样我就不能健康快乐地成长，不能开开心心地生活学习，我一定会很孤独很寂寞的！

c：我想友谊，真正的友情并不一定要天天粘再一起，而是在你最需要的时候依然能在你身边的人。我就是觉得只有在你最难过的时候，你才会体会到友谊的重要！

d：我觉得友谊是两个人或一大堆人有共同的兴趣爱好，可以一起哭一起笑一起闹一起跳。大家一起分享快乐，分担忧愁。友谊是我们生活不可缺少的一部分。友谊需要相互信任与理解，如果朋友之间没有坦诚相待，友谊是不会持久的。所以，我一定会对我的朋友真诚的！e：友谊是人与人之间最真诚的情感。友谊是一种可以把快乐传播，把忧愁消灭的神气的东西！友谊是春天的雨水，让人的心灵得到滋润，友谊是我手中的棒棒糖，让人生活得甜滋滋的„„ h：我眼中的友谊是朋友的理解与信任，是两个人能相互倾诉相互帮助的关系。友谊是我们学习与生活中的必备品，虽然我们平时不会把友谊挂在嘴边，但我们绝对不可以没有友谊。友谊总是在我们最难过的时候显得很突出。也是在最快乐的时候，有了朋友一起分享，才会更快乐。

i：我们应该珍惜友谊，因为友谊总是在不经意间就溜走。我们不仅要多交新朋友，更要珍惜老朋友。不要有了新朋友，就把老朋友丢了。虽然有的朋友不在身边了，我们也不能就这样忘了他们，我，们虽然不是经常联系，但是，当我们再见面的时候，我相信，是朋友就一定会依然像以前一样。

j：我喜欢友谊，喜欢交朋友，我觉得交朋友可以让我快乐。我朋友很多，所以快乐也很多，友谊就是快乐！

k：友谊贵在真诚，只有真诚的友谊才能让人难忘！

l：我觉得友谊应该是建立在真诚与理解的基础上的，最好能有共同的兴趣爱好和理想，要用心去经营！我们不能因为一点小误会或小矛盾就把友谊丢了。

2、小品

内容简介：平时自认是好朋友的几位同学在考场上联合作弊。（1）思考讨论

①他们算不算是好朋友？

②真正的好朋友应该是怎样的？(2)小组派代表发言。

3、情景剧

主持人1：我们生活在一个大集体中，在交往过程中难免会有些磨擦，你们有过这样的亲身经历吗？说说看。（同学们自由发言）

主持人1：看来，同学们之间的矛盾还真不少呢！

主持人2：是啊！我们在与同学与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦。如果不谦让，就会影响团结，影响学习。这个时候该怎么办呢？请欣赏小品《有话好好说》（表演者：关XX和陈XX）（操场上，关XX正在玩花样跳绳，陈XX排投篮球强占了场地，关XX气愤之余与他争论起来。二人谁也不甘示弱，不肯让出场地。翁XX见状过来劝解，无效。喊来班主任老师。......主持人1：真正的友谊从来不会平静无波。

主任人2：:真诚的友谊好象健康，失去时才知道它的可贵。合:请记住:友谊如同月亮，有柔美的光辉，也有阴晴圆缺。

（三）认识友谊，明确友谊的真谛。1.故事赏析

主持人1：在我们的生活中，每个人只要能为他人多想想，多一份宽容，互相谅解，向别人的优点看起，很多矛盾和摩擦，就会很容易化解，并且还能增进友谊呢！XX同学为我们带来了一个关于友谊的传说，有请XX。

《写在沙上 刻在心里》 阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。

被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下： 今天我的好朋友打了我一巴掌。他们继续往前走。直到到了沃野，他们就决定停下。

被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起後，他拿了一把小剑在石头上刻了： 今天我的好朋友救了我一命。一旁好奇的朋友问说：

为什麽我打了你以後,你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢? 另个笑笑的回答说： 当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它； 相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。朋友相处时,伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害； 铭记那些对你真心帮助，你会发现这世上你有很多真心的朋友...（四）化解矛盾，升华友谊。1.图片展示

小记者：多么感人的故事呀！我是我班的小记者王XX。我搜集了一些身边朋友互帮互助的感人事迹和图片，今天带来了要与大家一起分享。（播放图片）

同学们，友谊可以使快乐倍增，使痛苦减半，我们同在一个班级体里，就是缘分，我们应该珍惜这友情，记住这美好的回忆。2.生活故事感知

主持人1:人生最美好最惬意的东西，莫过于有几个有头脑而且心地正直的朋友。主持人2:不要怀疑朋友对你是否真诚，只要自己奉献的是颗纯真的心。

主持人1:不要为友谊的天空偶落小雨而惆怅，雨过天晴，友谊将会更加纯净。主持人2:能用单纯的心情看人间情谊，是一种福气。

主持人1:能将自己的生命寄托在他人的记忆中是生命的延长。主持人2：咦，黄XX你手里拿的是什么？

黄XX：这是我写的一次作文，是我为我的好朋友准备的，在这次作文中有一次我和她之间的故事呢！我想在这里读一读。

最美的友谊

我始终相信爷爷说的一句话：“世上最美的东西不是黄金，不是美玉，更不是大把大把的钱币，而是人与人之间最真诚的友谊。”

我和陈XX是形影不离的好朋友，她有一头黑黑的长发，一双大大的眼睛，一张不大不小的嘴能说会道。她还是我班的语文科代表，语文成绩特好。所以，对于语文忽上忽下的我她可是帮助不少。

陈XX虽然是我的好朋友，但她检查作业时却“公事公办”毫不含糊。

有一天早读课，语文老师让她检查同学们的背书情况，偏偏我又忘记背了。看着陈XX一步步逼近，我着急万分。终于，她来到我面前，把双手放在我桌上，用那尖锐的目光看着我，一本正经的问我：“XX，你背书了吗？”我看了看她，小声答道：“陈XX，我忘背了，我们两个是好朋友，你通融通融好吗？”她听了脸色变的严肃起来，摇了摇头，叹了口气，马上向老师我没背书。我当时十分生气，心里很埋怨她。

放学后，我没像往常一样跟同学们一起回家。独自闷闷不乐地走在前面。这时，陈XX跑了过来，气喘吁吁地对我说：“XX，还在生我的气呀！我是为了你好，你可知道‘严是爱，宽是害’呀！”说完把手发在我的肩上点了点头。听了她说的话我恍然大悟，心想：“是呀，她如果不来点硬的我能自觉学好吗？”想着想着我不好意思的笑了......这就是最美的友谊，永远埋在我心中的东西。

主持人1：多好的一对朋友啊！我相信他们永远是一对好朋友！主持人2：是啊，千金难买友情。3.真情表达：

主持人1：友谊之光如同一道银光，周围越黑显得越亮，所以朋友间应该宽容。

主持人2：其实化解矛盾的方法很多，下面请同学们以书信的方法向朋友告知心里话。（1）生自写心里话.(2)交送好友

4.诗朗诵《友谊赞》

主持人2：友谊就像一条条金色的纽带，把我们一颗颗水晶般透明的心紧紧连在一起。就让我们用诗歌来表达此时的心声。请听诗朗诵《真正的友谊》 《真正的友谊》

友谊,像一盏明灯,照亮了我的灵魂.友谊,驱散了我心中的孤独和悲伤.啊,真正的友谊, 给人以无穷的温暖和力量, 友谊需要忠诚去播种, 友谊需要热情去浇灌, 友谊需要谅解去护理, 互相关心,不断勉励!让我们携手并进,建立起真正的友谊!友谊,像一盏明灯,照亮了我的灵魂.友谊„„(略)

（五）古今名句赏读，感悟体会友谊的真谛。

1、让我们来读一读伟大的人们对友谊的赞美吧！（课件出示名句，全班同学在《友谊地久天长》的音乐声中齐读名人名句）关于友谊的名句: 海内存知已,天涯若比邻。－(唐)王勃

莫愁前路无知已,天下谁人不识君。－(唐)高适

人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。－(春秋)孟子 万两黄金容易得，知心一个也难求。－（清）曹雪芹

一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，交情乃见。－《史记》 路遥知马力，日久见人心。－《元曲选.争报恩》 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。－（唐）李白 人家帮我，永志不忘，我帮人家，莫记心上。－华罗庚

真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场。在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。

－(前苏)高尔基

岁寒知松柏，患难见真情。----中国谚语

2、主持人1：我们什么时候需要朋友？

当我们有困难的时候——需要朋友帮助。当我们苦恼的时候——需要朋友安慰。当我们孤独的时候——需要朋友陪伴。当我们快乐的时候——需要朋友分享。

3、群唱歌曲《朋友》 主持人1:山与山对峙之间，沉默是一种表达。主持人2:路与路连接之间，相逢是一种表达。主持人1:海的这头和海的那头，遥望是一种表达。主持人2:心与心之间，真诚与理解是一种默契 主持人1:夜晚因为有了星星，才变得美丽。主持人2:人生，因为有了友谊，更值得记忆。

合:让我们携起手来，用友谊酿造人生的蜜，用真情谱写集体的歌。电子琴演奏，群唱歌曲《朋友》

男：这些年一个人 风也过雨也走 有过泪有过错 还记得坚持甚麽 女：真爱过才会懂 会寂寞会回首 终有梦终有你在心中

男：朋友一生一起走 那些日子不再有 一句话一辈子 一生情一杯酒 女：朋友不曾孤单过 一声朋友你会懂 还有伤还有痛 还要走还有我 男：这些年一个人 风也过雨也走 有过泪有过错 还记得坚持甚麽 女：真爱过才会懂 会寂寞会回首 终有梦终有你在心中

男：朋友一生一起走 那些日子不再有 一句话一辈子 一生情一杯酒 女：朋友不曾孤单过 一声朋友你会懂 还有伤还有痛 还要走还有我 合：朋友一生一起走 那些日子不再有 一句话一辈子 一生情一杯酒

朋友不曾孤单过 一声朋友你会懂 还有伤还有痛 还要走还有我

（六）结束语

主持人1：友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。主持人2：真友谊象磷火——在你周围最黑暗的时刻显得最亮。主持人1：友谊是根纽带，拉紧了我们大家的双手。主持人2：友谊也是一把钥匙，打开了我们大家的心灵。主持人1：因为友谊我们大家都赢得了快乐。主持人2：因为友谊我们大家都忘却了烦恼。主持人1：让友谊伴着我们扬起生命之帆 主持人2：让友谊载着我们推动生命之船

合：让友谊随着我们驶向远方,航向未来！六年级《人生的明灯——友谊》中队主题班会到此结束！

六、教师总结：

同学们，人的一生中有许多感情是很宝贵的，其中之一就是友谊。李白也告诉我们，桃花潭水深千尺，也不及朋友的情谊深。所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧！你将获得无比的幸福和财富。请记住：友谊的桥梁会给我们带来信心和勇气以让我们战胜所有的痛苦和磨难。友爱犹如夏日的雨露，冬日的太阳，心田靠它滋润，冰雪靠它融化。让我们运用今天所学的知识，让友谊明灯永不熄灭，让友谊鲜花香飘万里。

篇8：尊重的主题班队活动

关键词 主题班队活动 日常 提升学生能力 师生共赢

班主任的常规管理工作非常多，再加上平时各个部门要求配合的工作，加上综合实践和主题班队活动等课程的开发，有的时候忙得团团转，还觉得很多事情没有做完。真是分身乏术。其实我们完全可以在平时的主题班队活动中通过自己的培养与训练，提高学生的能力，减轻班主任的负担，实现班主任和学生的双赢。那么，如何才能有效地进行主题班队活动呢？

一、主题班队活动要聚焦学生的成长需要

我校全面普及“新基础”教育，这让我的班级管理理念有了很大的突破。“新基础”教育强调“形成生命成长的全程意识，聚焦学生的成长需要”。我们首先要对学生的综合素质的发展进行关注。学生在不同的时期有不同的年龄特点，在每学期开学前，我们应该仔细回顾上一学期学生发展状况，出现了哪些问题还没解决的？这学期学生的年龄特点有什么特殊性，他们在本学期能力方面应该有哪些提高？这其实就是我们这学期的学情，是我们需要重点努力的方向。我们根据学情来确定我们本学期的学生培养的目标。

为了实现我们这学期既定的几个目标，我们需要具体的班级活动和班级常规管理的支撑。所以我们要从系列性的主题班队活动和班级的岗位设置、班干部与部门的设置来实现。举个例子来说，从上学期开始，学生已经有了更明显的自主意识，对老师和家长的话产生怀疑或否认，开始不轻信吹捧的话。对于：“你是一个好孩子，应该……”这样的话，他会马上反驳：“我不是好孩子，所以……”并且会马上避开。哄骗方法用在五年级学生身上已经无效了。孩子对许多事情有自己的打算和想法，学会了自己安排时间和活动，自主意识进一步增强。低中年级的一些教育方法在学生身上收效越来越小。我们班外来打工家庭的孩子较多，在整个班级中占1/3左右，行为习惯较差。学校改造后教室里新添置了许多设备，卫生间也采用单独的隔断，这对学生的在校行为是很大的考验。所以由学生自主开展班级管理和主題班队活动，以及行为习惯的强化教育成为本学期的工作重点。

二、主题班队活动的策划要有整体性、序列性

这学期正值我校将学科活动与班级活动相整合，语数英音体美各学科准备了丰富的学科活动丰富学生的在校生活，提升学生的生活品味。

在9月“唱响东小”活动中，前期，我们开展了《我心唱我歌》活动，孩子们积极选曲，《萤火虫》《天下的妈妈都是一样的》等各小组异彩纷呈。后来确认我们班唱《萤火虫》，我们班以小组为单位进行练习，实行组长负责制。孩子们对于自己选的歌曲很有兴趣，自主地带来MP3利用课余时间进行练习。必选歌曲《希望东小》歌词比较多，如果只由老师来负责检查歌词掌握情况，无疑是很繁杂的任务。而责任分到小组之后，小组长负责本组的5个同学，利用中午或者体活课的时候8个小组赛一赛，歌词记住了，小组的同学更团结了。比赛结果并不重要，参与的过程中班级的凝聚力增强了，很多孩子大胆地在舞台上表演，活动就成功了。

三、班级活动的开展需要班主任的引领、组织和合作

华东师范大学李家成教授指出：如何在班级建设改革中提升班主任工作的专业品性，形成班主任新的生存方式，提升当代中国班主任的生命质量，是当代教育的必然。所以提升班主任工作专业品性做高品质的班主任成为现实的需求，是师生共同成长的召唤。

本学期我们班开展的是“星光闪耀”系列活动，重在进一步规范学生的行为习惯，提升学生的品味从而形成正确的人生观、价值观。但是在11月我们语文课本中正好是科学名人单元，而思品书也有一课《我心中的那颗星》。我就临时把本来安排在10月的《我心中的星》主题班队活动安排到11月。思品《我心中的那颗星》也留下没有上。11月份根据爱好分组后，各小组兴致勃勃地向其他小组的同学介绍自己心中的明星。但是出乎我的意料，孩子们没有一组谈的是我们刚刚学完的科学巨匠、文学名人。他们介绍的都是歌星、影星。我这时意识到自己又是在不自觉地希望孩子按照我的愿望去选择了。所以我及时调整了我的思路，马上去网上搜集孩子们心中的星们的成长故事，耐着性子听着我自己一点也不喜欢的歌曲。我渐渐平静下来，透过他们的偶像，我仿佛看到了我们班的有自己独特思想、不隐藏自己想法的孩子。这些偶像不正是反映着这些孩子内心的愿望，他们做人、做事的独特之处么？所以我尽量去找出这些明星身上的闪光点，在总结汇报中，我以这些为提升点，让孩子明白，我们喜欢这些偶像，我们也可以像这些偶像一样通过努力实现自己的理想。

通过这次主题活动，实现了我既定的目标，所以我们及时调整我们的预定，一样能实现我们的预定。这样，在活动中，孩子们的人生观得到班主任老师的有效引导。同时通过这次活动，我在今后的活动设计中更会关注学生的需求，学情分析能力得到了提高。

篇9：主题班队活动记录集

理论分析：

现在的儿童多数是独生子女，由于家庭环境等原因，致使他们多数以自我为中心，自私自利、讲求实惠，刁蛮必任性，不懂得如何与人友好沟通和相处。本次活动通过让学生回忆、体验，畅谈自己或别人受欢迎或不受欢迎的感受，从而调动他们的情感，增强他们让自己受欢迎的愿望，切实体会受人欢迎的原因，鼓励他们自觉努力做一个受人欢迎的人。

教育目的：

体验受人欢迎的快乐；认识受人欢迎和不受欢迎的原因，体验受人欢迎的快乐，从而合理调整自己的行为，建立良好的人际关系。

活动准备：

准备树、树叶、小鸟的图片；一个故事；纸剪的红花若干；画纸若干。

教学过程：

一、导入：

你们喜欢老师给你们上心理健康教育课吗？你怎样表示对我的欢迎呢？（鼓掌）能受到大家的欢迎，老师心里非常高兴。

二、活动过程：

1、（贴出两棵树的图片）同学们，你们看，这两棵树有什么不同？

2、如果你是小鸟，你喜欢到哪棵树上玩呢？

3、如果你们分别是这两棵树，你的心情怎样？

4、小结：同学们，在我们身边，有的小朋友像这棵树，大家都不喜欢和他玩；有的像这棵树，大家都喜欢和他玩。你愿意做哪棵树呢？为什么？

5、老师认识一位小朋友，叫明明，他遇上了烦恼的事，你们愿意帮助他吗？

6、边表演小品边讲故事《明明的烦恼》

1）你们想想，这时明明的心情是怎样的？

2）大家来给他想办法，帮他出点了，使他受人欢迎。

3）小组讨论、交流。

4）提名汇报，并把树叶贴在树上。

5）小结：同学真聪明，想出了这么多好办法。明明得到大家的帮助，它一定开心极了！

7、你们有过受别人欢迎的体验吗？下面我们来玩一个游戏：摸球说体验。

游戏规则：每条纸鱼上写着学号，簇在箱子，被抽到的人说受人欢迎的体验，大家分享。

8、先说自己的体验，再抽出下一位同学。

9、游戏：找朋友。

规则：请你找出你认为班里最受欢迎的同学，就把红花送给他，并告诉大家他受欢迎的原因。

三、小结

1、同学们，大家都喜欢跟你交朋友，那多么开心，多快乐呀！让我们都来学习调整自己的行为、情绪，做一个受人欢迎的人。

2、读投影，齐读：我们要记住，大家都喜欢眼你交朋友，你会感到快乐。让我们都来做一个受大家欢迎的人。

3、分享收获：通过这节课的活动，你有什么收获？说出来，我们一起分享。

做个好儿女

一、活动目标：

1、通过活动，培养学生的角色意识。

2、使学生明确做儿女这个角色的责任和义务，培养队员热爱父母之心、孝敬父母之行。

二、理论分析：

根据社会心理学的理论，处于社会关系中的个体都无疑地扮演着各种各样的社会角色，每一种角色，都有与之相应的责任、权利和义务。个体只有明了自己在一定社会情景中的相应角色，并承担相应的职责，表现出相应的行为，才能适应这种社会关系。家庭是一个共生体，各个家庭成员都要承担家庭的义务和责任，作为儿女，必须从小树立起一种意识一种观念：心中有他人，心中有爸爸、妈妈、奶奶、爷爷等等。承担起对家庭的义务和责任，懂得热爱父母、孝敬父母，做个好儿女。本活动针对小学生大多数以自己为中心，不懂得体谅父母、孝敬父母而设计，目的是通过活动培养学生热爱父母、孝敬父母，做个好儿女。

三、活动重难点：

在活动中感受父母对儿女的爱从中体会怎样做好儿女的角色，认识自己的角色义务，从而养成爱父母的行为。

四、活动准备：

1、做好版头设计。（包括主题画面：一家三口在家的情景）

2、排练情景小品《懂事的小梦》、《换父母》

3、家庭角色互换（在家做一天的家长）

4、每人准备一张和父母在一起的照片。

5、歌曲《烛光里的妈妈》、《我爱爸爸妈妈》

五、活动过程：

（一）整队、报告人数、出队旗、唱队歌

（二）中队长宣布主题班会开始。

1、主持人介绍主题画面。

主持A：看，这是爸爸，那是妈妈。

主持B：这是我。

AB：这是我的一家。我是父母的好孩子。

2、引起情感共鸣，感受亲情。

主持A：《烛光里的妈妈》这一首歌，相信大家都很熟悉，现在请大家用心去欣赏，队员们的心里会感受到什么呢？（放歌曲《烛光里的妈妈》的影带）

主持B：队员们，当你听到这一首充满母爱的歌，当你看到这动人的情景，在心里，你会感受到什么呢？谁愿意跟大家谈谈自己的感受？（请几个同学谈感受）

主持A：爸爸妈妈爱我们，他们的爱伴着我们成长，现在请大家谈谈你和爸爸妈妈在一起时的最快乐的一件事。让大家来分享你的快乐！

主持B：请大家拿出你的照片，四人小组互相讨论。

3、队员拿出相片，在小组内互相交流，共同分享，再次感受亲情。

4、创设情景，互相交流，体会爱父母的行为。

主持A：队员们，你们爱爸爸妈妈吗？我们的成长离不开他们的关爱。下面请看情景 小品《懂事的小梦》，做为一个女儿看看小梦是怎样做的。

（1）看情景小品《懂事的小梦》，激发队员爱父母的情感。

主持B：看了这感人的情景，请你回忆一下你在家里是怎样表达你对父母的爱呢？请小组互相交流。

（2）经验共享，体会爱父母之行。

主持A：队员们，谁愿意谈谈自己是怎样爱父母的？

主持B：爸爸妈妈爱我们，我们都爱爸爸妈妈，现在我们一起用歌声来表达对爸爸妈妈的爱。

（3）队员们齐唱《我爱爸爸妈妈》。

5、体会父母的辛劳，体会他们深深的爱，了解作为儿女应该承担起一定的家庭责任。

（1）情景小品《换父母》。

主持A：父母为了我们的成长付出了他们的心血。可是这里有一位小刘却不懂得怎样珍惜这份爱，不懂得做好为人儿女的职责。请看情景小品《换父母》

主持B：请队员们说说小刘这样做有没有尽到身为儿女的责任。作为儿女他应该怎样做？

主持A：队员们都热烈的讨论了老师提出的问题并说出自己的感受。相信小刘能从中得到教育。

主持B：谁来说说你在星期天进行的“家庭角色互换”活动中的感受？（请几位同学说说自己的感受。）

主持A：对，你们都能从“家庭角色互换”活动中体会到当父母的辛劳，我们应该学会体贴父母，做个合格的儿女。

（三）宣布活动结束。

（四）队仪式。

1、辅导员讲话：队员们，我们在这次主题队会中都感受到父母对儿女的爱，并学会怎样做个好儿女，做好家庭中的儿女角色。希望队员们以后把对父母的爱表现的更感人。

2、呼号。

3、退旗。

遵守课堂纪律 遵守公共秩序

上课班组：四（1）

执教者：林夏燕

目的要求：

1、让学生知道遵守课堂纪律是学习的保证。

2、教育学生要遵守学校纪律、遵守公共秩序。

3、培养学生自觉遵守学校纪律和公共秩序。

教学重点：教育学生要自觉遵守学校纪律，遵守公共秩序。

教学过程：

一、讲述课堂纪律的重要性。

举例子。

表扬班中遵守纪律的同学：谢燕敏、谢明辉、詹佳慧、谢祖敬等等。

二、介绍我国是文明古国的历史。文明有礼是中华的传统美德。教育学生讲文明讲礼貌。自觉遵守公共秩序。如：乘公共汽车时，要按次序上车，不能争先恐后等等。

三、小组讨论：

1、说说自己在纪律方面如何，怎样做才是遵守纪律。

2、在公共场所，你是怎样做的？

四、总结。

五、号召全班同学向自觉遵守纪律的同学学习。

自信是成功的第一秘诀

理论分析：经过四年的小学生活和前几册的学习，学生对挫折失败、成功有了一定的体验和认识。在此基础上，让学生自测一下自己的自信心，懂得自信在成功中的重要作用。还不仅是对小学阶段心理素质培养的总结，也为学生介入中学后从“零”开始树立自信心，做好充分的心理准备。

教学目标：

让学生知道“自信”对于一个人的成功是非常重要的，“自信”是成功的第一秘诀”。培养学生的自信心，教会学生增强自信心的方法。

重点、难点：知道什么是自信，怎样增强自信。

课前准备：

1． 20份小礼物

2． 幻灯片

教学过程：

一． 导入：同学们，你们在学习上、劳动中，或者是在各种各样的竞赛中，一定体现过成功的喜悦吧？哪一位同学能说一说，成功有哪些秘诀呢？

（生答后，教师小结，出示版书）

二． 授新课

1． 测一测：

谈起自信，你们一定想知道自己的自信到了什么程度吧，下面，让我们来自测一下。

要求：（1）安静，独立思考，测出真实情况

（2）是用“v”，否用“X”，拿不准用“？”表示。

了解自测情况，出示评价标准。

2． 议一议：

（1）人一般在什么时候会觉得没有信心？

生答后，教师小结：原来人大多是在遇到挫折或失败是觉得没有信心。

在挫折与失败面前，有的人倒下了，一厥不起；有的却重新站起来，取得了成功，这是为什么呢？

（2）那是什么自信呢？请同学们以小组为单位讨论。

3．出示“什么是自信”

（1）示“什么是自信”：

自信－－就是要从点滴的进步开始。

自信－－就是要正视自己的缺点并勇于改正。

自信－－就是要为自己鼓掌加油。

自信－－就是勇敢地面对失败，百折不挠。

自信－－就是要发挥自己的长处，在人生的旅途上不断闪光。

自信－－就是信任自己，对自身发展充满希望。

（2）读一读。

（3）你对哪一点的认识最深，谈谈你的体会。（让学生谈体会，教师作出适当的点拨。）

（4）要增强自己的自信心，你打算怎样做？

4．试一试：

（1）在日常学习生活中，也可一增强自信心，让我们一起来试一试：

A． 正视别人；B。挺胸抬头；C。哈哈大笑；D。大声说“我能行”；E。提高走路速度；F。在众人面前大声发言。

（2）再告诉你一个秘诀；去做你害怕的事，直到战胜它。

5．补充《人有巨大的潜能》。小结：人有如此巨大的潜能，所以“你认为你行，你就行！”然后出示“自信歌”。

四 结束语

自信的人乐观；自信的人坦诚；自信的人虚心；自信的人大度；自信的人幽默；自信的人勇敢；自信的人果断......希望同学们能牢记自信是成功的第一秘诀，希望自信能陪伴同学们成长。

安全教育班会教案

课题：自护、自救安全教育

教学内容：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。

教学要求：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

教学时数：一课时

教学过程：

一、谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：

1、用电安全

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

2、安全使用煤气

1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

二、游泳时要注意安全

1、游泳需要经过体格检查。

2、要慎重选择游泳场所。

3、下水前要做准备运动。

4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。

5、水下情况不明时，不要跳水。

6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。

三、交通安全

1、行走时怎样注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

四、发生火灾怎么办

1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

五、小结：

只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

心理健康教育计划

1、开设心理健康教育信箱，为学生解答疑难问题。

2、请有关专家进行心理健康知识讲座，邀请家长、教师参加。

3、每月开设心理咨询日，请有关专家和教师解答家长的疑难。

4、每月对学生开展专题教育：

9月份

教育学生认识到自己的兴趣、优点及缺点，认识到、自己身体的变化，如：身高、体重。

10月份

培养学生较强的理智感，能体验到学习中的苦与乐，懂得如何愉悦情绪，了解简单的不良情绪疏导方法。

11月份

教育学生学会助人，乐于奉献，懂得与人分担忧愁，分享快乐，合群。

12月份

教育学生养成良好的学习习惯，各科均衡发展，不偏科，学会运用学习策略，关心学习结果。

时时刻刻注意安全

活动目的：通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安

全意识，逐步提高学生的素质和能力。

活动形式：小品、比赛、小快板、游戏等。

活动过程：

引入：

同学们，你们好！“时时处处注意安全”主题队会现在开始。我们

是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满

生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。

我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小

学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小

品《踢球》——

小品表演：剧1（人物：A、B。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路

界线。B走在前面，A走在后面）

A：哇，好漂亮的球，啥时候买的？

B：前天，是爸爸给我的生日礼物。

A：借给我跟踢吧，只要十分钟。

B：现在？

A：对呀，怎么样，舍不得你的“心肝宝贝”。

B：这可是在公路边，不行呀。

A：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。

B：好吧！（A、B踢球两个来回）

A：看球！（球被踢到公路中间）

B：怎么办？我的球„„

A：没关系，我去捡。

B：算了吧，那么多车，来来往往，我怕„„

A：怕什么，你等着。（翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过„„）

师问：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？（指名说）

小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该怎样注意安全呢？

下面我们来进行选择题比赛。（课件出示）

1．下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。

2．哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

3．哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。

4．上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

师说：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。但是当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，请看《家庭AB剧》——

小品表演：剧2

C1：（读白）好大一个家，我独自一个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦！

（高兴地跳）我打开电视机，唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀？

D：我，你李叔叔。

C1：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀！

D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。

C1：（开门，让D进来）

D：（左看右看）小朋友，你一个人在家呀？

C1：（倒茶）叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿什么东西？

D：（嘿嘿一笑）来„„拿——钱。

C1：（大吃一惊）

D：（拿出小刀，恐吓道）不准喊叫，不然的话，我要你的小命，动作快点。

C1：（乖乖地到抽屉去拿钱给D）

下面，我们再来看看B剧中另外一个同学是怎样做的。

小品表演：剧3

C2：（读白）多么快乐的星期天，我独自一个人在家，所有作业已做完，这可真开心呀。（打开电视机）唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀？

D：我，你李叔叔。

C2：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀？

D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来东西的。

C2：（动脑筋想）既然是我爸爸让你来的，那你说我爸爸是什么样儿。

D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圆圆的，鼻子高高的，这样。

C2：有络腮胡子吗？

D：没有。

C2：戴眼镜了吗？

D：戴了。

C2：哦，你是来拿公文包的吧。

D：是的。

C2：那你等着，我去拿。

D：哎，你开门呀！

C2：（走到一边）哼，肯定是个冒牌的，我爸爸从不戴眼镜，而且，今天

早晨我明明看见他拿着公文包上门的，让他等着吧，他要是再叫呀，我就拨110。

师问：看了这两个表演后，你认为哪一次的同学做得对呢？对在哪里？如果的情况发生在你身上你会怎样做呢？（小组讨论后，指名汇报）

小结：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才A剧中的小朋友就吃了这个亏。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。

但放鞭炮，也要注意安全，请听快板——

快板表演：剧4（人物：E、F）（课件出示）

合：节日到，真热闹，小朋友，放鞭炮；

E：柴草旁，屋前后，严格禁止放鞭炮；

F：点炮引，要用香，别用火柴打火机；

E：哑炮未响别去拿，伤了自己损失大；

F：冲天炮，危险大，引起火灾害人家；

E：别拿拉炮对着人，免得炸己又伤人；

F：放鞭炮，害处大，最好自己别放它；

E：有的城市已严禁，我们带头来执行；

合：来执行！

师说：我们小学生，也应知道一些消防知识，下面我们就来进行消防知识抢答赛。

（课件出示）

（1）电器线路破旧应该怎样？（及时修理更换）

（2）电路保险丝烧断，用铜线代替对吗？（不对）

（3）发现火灾怎么办？（赶快拨打火警119）

师说：刚才的同学都很聪明，对消防的知识也掌握好。下面请你们几位总结一下安全小知识，看看我们应该掌握了哪些安全知识？（9人站成圆弧形）

安全警句朗读：剧5（每人一句）（课件出示）

(1)小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。

(2)上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。

(3)家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。

(4)发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。

(5)放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。

(6)遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。

(7)一人在家关好门，与人说话要谨慎。

(8)发现坏人来撬门，赶快拨打110。

总结：

学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。

做个快乐的人 ——心理健康教育活动课

理论分析：

现在不快乐的学生很多，追究其原因，是自我中心，不会处理人际关系，不会正确表达自己的想法，容易出现自杀、离家出走、伤害性事件等心理异常行为。本班的学生在遇到不顺心的时候会乱发脾气，拿别人的物品进行发泄，甚至引起打架等事件。

教育目的：

1、通过这节情绪指导课，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。

2、知道学生如何面对烦恼，找出自己调节情绪的妙方，以及学会选择适当的宣泄方法。

活动准备：

1、找6位同学扮演角色。

2、排练一个小品。

教育于过程：

一、向学生提问：你今天快乐吗？你现在快乐吗？你感到自己快乐吗？（让学生自己发言，激发学生的情感）

二、老师从学生的谈话中引出课题——做一个快乐的人！

三、情景显示：

1、由6位同学扮演不同的角色出场，分别讲出他们的烦恼。

2、小组讨论：帮这6位同学找出解决问题的方法——怎样才能快乐。

（讨论后让学生发表自己的意见。）

四、情景显示：小品《怎么办？》

讨论：如果你遇到不顺心的时候，你会怎样处理自己的情绪。

五、齐来出主意：（出示情景，小组讨论，同学发言）

1、当爸爸、妈妈不给自己买心爱的玩具时„„„

2、当班上选干部，而自己又落选了„„„

3、当妈妈要出差，自己又舍不得时„„„

4、当受到委屈时„„„

六、老师小结。（略）

教育效果：

左手和右手

理论分析：让学生进一步理解合作的实质是建立在彼此信任、理解，相互支持的基础上。借鉴最平常，最易感受到的左手和右手合作方式，来领悟：合作的伙伴如同我们的左手和右手，彼此理解，相互信任和支持，合作才能成功。

教育目的：

1、在“赛一赛”的过程中，使学生通过比较感受到：一个人一个想法，自己的左手和右手的动作协调一致；而两个人，两个想法，拼揍的左手和右手的动作，不容易协调一致，因此，彼此理解配合才能默契的道理。

2、通过游戏创设的情景，使学生领悟到：相互信任、支持、合作才能成功。

活动准备：

1、一份表格

2、游戏

教育过程：

一、导入

生活中，有许多事需要我们使用两只手，也就是左手和右手一起来做。今天，我们就来研究左手和右手是怎样一起做事。

板书： 第7课 左手和右手

二、进入正课

1、赛一赛

（1）有自己的左手和右手

教师：看书上的要求，左图是一个表格，请同学用尺子、铅笔在右边照样子画出来。

开始画，计时

全班一起讨论：左手和右手要怎样才能把一件事作好？

由于什麽原因，左手和右手的动作协调一致

小结： 板书：一个人 一个想法 协调一致

（2）用“我”的左手和“你”的右手

教师：用自己的左手和同桌的右手，组成“一双手”，请大家准备好！

请用这双手，将表格复制在空白处

要求：每人只能用一只手，一人拿笔，另一人拿尺

（3）发令----------计时

（4）指名回答：与刚才相比，哪“一双手”更快，为什麽？

小结：两个人，两个想法，配合不易协调一致（板书）

2、讨论：两个人组成“一双手”怎样配合，动作才能协调一致？

小结：合作的伙伴，如同我们的左右手，彼此理解，配合才能默契

板书 理解

走 进 童 话 的 乐 园

一、活动目标：

通过活动了解、熟悉并喜欢童话，从童话故事中明白各种道理。培养丰富的想象力，发展创造性思维，增强口头表达和书面表达能力。

二、活动准备：

1、收集课本中的童话故事。

2、阅读各种童话书藉，从中挑选出自己最喜欢的童话故事。

3、分小组准备，如故事表演，《骆驼和羊》、《猴子捞月亮》、《坐井观天》、学跳 《丑小鸭》舞蹈等。

4、制造各种动物的头饰，画好太阳和月亮的画。

三、活动过程：

1、看童话故事引入：

(1)同学们，您们喜欢童话吗？今天，老师请你们看一部童话画片，希你们认真地看，边看边想：片子讲了什么故事，说明什么道理。

(2)师生看动画片，讨论上述问题。

(3)同学们，你们知道童话吗？喜欢吗？童话主要是通过丰富的想象，幻想和夸张编写出来的，适合儿童欣赏的故事，把一些没思想的东西变得生动有趣，从而告诉我们一个道理。你们都看了很多童话故事，那么，下面就让丑小鸭们带你们一起走进童话故事的乐园，去领略其中无穷的乐趣吧。

2、活动内容：

(1)歌舞《丑小鸭》

(舞止，猴子出场)

师：你看这只猴子匆匆忙忙走出来干什么？我们一起来看看吧。

(2)课本剧《猴子捞月亮》

师：你们看过了《猴子捞月亮》后明白了什么？

学生讨论小结，老师进行过渡引入。

(3)课本剧《骆驼和羊》

(4)听录音《农夫和蛇》

师：蛇最终的结局怎样？他还可能蛇获救吗？请同学们发挥自己的想象，继续把这个故事编下去，看谁编的故事最生动有趣。

(5)续说故事《农夫和蛇》

(小博士出场)

师：小博士，你怎么也来参加我们这个走进童话的乐园活动？

小博士：你们的活动真有趣，我当然来啦，我还来考考你们呢？

(6)故事表演《坐井观天》

小博士：《坐井观天》这个童话故事告诉我们一个什么道理，同学们述说道理。

(7)游戏《找朋友》给每则童话找出相应的道理。

师：一个童话故事就是一幅优美的图画。然而，一幅优美的图画，又是一个动人的童话故事。下面让我们一起欣赏一幅有趣的图画，再根据这幅画的意思编一个童话，看谁编得最有意思。

(8)编童话故事《太阳和月亮》

师：从刚才同学们编的故事中，使人听起来兴奋盎然，说明了同学们知道了太阳和月亮 的很多知识，还很有创造力。

(9)有感情地朗读《小马过河》

(10)同学们，你们在课外阅读中还读过什么童话故事？请你们说一说。

小结：童话，它是一个魔袋，我们可以从里面取出很多很多东西。童话，它又是一座桥梁，可以使我们从中懂得很多道理。美好的童话，活泼有趣，丰富多彩，让人一看就爱不释手。大家乐意与童话交朋友吗？外国的安徒生的童话故事，教育家叶圣陶出的《稻草人》是我国第一部作家童话集，这些都 是很好的童话故事，大家可以去阅读。让我们走进童话的乐园。

文明守纪，从我做起

活动目的：

让学生通过活动，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯、生活

习惯和学习习惯。在愉快、活跃的气氛中达到“知”“行” 结合的效果。

活动过程：

张：做文明人真好，程：那是我们共同的胸怀。

张：文明人要有良好的行为，程：文明人要有良好的习惯。

张：做到这一些，需要克服许多困难，程：做到这一些，养成教育是关键。

齐：“文明守纪，从我做起”主题班会现在开始。

张：首先请同学们齐诵我们的“班训”。

程： 同学们背得非常好。可这些要求说起来容易做起来难。请听相声小段《出洋相》。

张：有请侯正通、杨佩同学。

程：笑声给了我们启示，笑声里包含着新的含义。我们在老师辛勤教育下，从幼稚

到懂事，从言行不整到行为规范。

张：下面请看我们班同学的风采。（击鼓传花，问答，表演游戏）

张：文明的新风吹遍了校园，文明之花开在同学的心中。请欣赏表演唱《礼貌之歌》

张：歌声唱出了我们心中的愿望，程：歌声唱出了我们共同的追求。

程：我们会像爱护自己的眼睛那样去爱护我们的班集体，张：我们回自觉维护学校的声誉。

齐：做一名文明合格的学生，创造一个文明先进的集体。

程：“文明守纪，从我做起”主题班会到此结束。

张：祝大家学习进步！

珍惜生命，安全第一（主题班会教案）

目的：教育学生要注意安全，珍惜生命。

过程：

一、（主持人）我们经常听人们说：“安全第一”，生命是学习、工作的本钱。如果我们不注意安全就会出事。五十年代，在我国威胁少年儿童健康乃至生命的大敌是肺结核病。而今，威胁我们少年儿童健康的头号敌人则是意外伤亡事故。意外事故给人留下残疾或严重后遗症，甚至危及人的生命力，给社会和家庭带来巨大的损失。请同学们回答三月份的最后一个星期一是什么日子？

学生：这天跟我们每一位同学都息息相关，是国家规定的“中小学安全教育日！”

二、讨论：为什么把每年三月份最后一个星期一作为我们中小学生的安全教育日？

小结：对我们中小学生的安全作出一个特别规定，一方面体现党在国家对我们少年儿童成长的关心，另一方面也是我们中小学的实际情况所决定所需要的。

三、让学生举例说说近年出现的安全问题（主持）。

1、新疆克拉玛伊的学生因为忽视安全导致百名可爱的小生命葬身无情的火海！（学生）

2、江西省某幼儿园，由于保育员玩忽职守，导致几十名幼儿窒息死亡。（学生）

3、还有因乱摸电源开关触电，私自下河游泳，不幸失去生命。（学生）

4、不遵守交通规则，结果被车撞死撞伤的、、、、、、、（学生）

小结（主持）很多出现在我们学生身上的安全问题，血的教训，血的不幸，难道这些还不值的我们强调安全问题吗？生命宝贵，安全第一。

四、我们怎样珍惜生命，安全第一（主持）讨论。

1、不能随便下河游泳。（学生）

2、不能随便去摸电。（学生）

3、上下楼梯不要拥挤，文明谦让。（学生）

4、不骂人打架，不斗殴。（学生）

5、遇到陌生人，不能随便跟他走，外出游览让大人们带着，不私自外出。（学生）

6、遵守交通规则、、、、、、、、、（学生）

总结：（主持人）同学们，记住三月份的最后一个星期一；珍惜生命，安全第一，从我做起。

心理健康辅导课例 我喜欢的课外活动

教学目的：

1．了解学生有哪些兴趣爱好，并了解学生是怎样开展课外活动。

2．帮助学生解决在活动中遇到的问题，指导学生如何坚持活动，发展特长。

教学重点：

丰富多彩的课外活动可培养学生广泛的兴趣，发展创造性思维，本课重点放在指导学生坚持参加课外活动，发展兴趣爱好上。

课前准备：

1.为每个学生准备一张卡片。

2.让学生每人从家带一个小夹子，用来在课堂上夹胸卡。

教学过程：

（一）导入

(1)同学们，今天我们谈论一个大家都感兴趣的问题，“在课堂学习之余，你们喜欢做什么？”四人小组讨论，随便说说我喜欢什么？

(2)说了这么多，我们把自己的爱好填在书上怎么样的。

（二）讲课过程

1． 游戏：快快找同伴。

（1）我们每个人都最了解自己喜欢的课外活动是什么，而且同学们自己已经写在书上了，现在挑一个你最喜欢的悄悄写在老师发的纸卡上。

（2）开始做游戏。

（3）老师指导学生小结：哇同学们有这么多的爱好呀，真了不起！我们的课外活动真是丰富多彩。

2． 心灵小语

老师说：你们参加过这么多丰富多彩的课外活动，谁愿意向大家介绍一下自己参加活动的情况。

我参加了 活动，每 有 次活动的时间。我觉得很。

（1）因为参加 活动，所以我的 比过去好多了。我曾经获得过 的成功

3． 小故事

你们刚才介绍了自己参加活动的情况，我们听了都特别受感动。你们把课余时间安排得那么有意义，不仅发展了自己的特长，而且有助于学习，真是了不起！下面我再向大家介绍一位也很了不起的小朋友，他就是 吕伟超。

小结：我们与小涛的共同收获是什么？

4． 怎么办？

同学们，你们有没有遇到过下面这些情况？一块儿来出个主意，介绍你曾经遇到这类为题时是如何解决的。

（1）我一项活动都还没参加呢？

（2）爸爸总说我兴趣不专一。

（3）妈妈让我参加活动太多，忙得我喘不过气来。

（4）我参加了很多活动，可都没有成绩，真没劲。

（5）奶奶说我光知道玩，不专心念书。

最后，根据大家讨论情况进行总结。

5． 说句心里话

根据课上时间也可安排家庭作业，但不要使学生感到作业很重。

我非常喜欢参_______活动。我希望老师______，爸爸______，妈妈______，（其他人）______。

（三）课堂总结

今天，大家都积极地参与了讨论，而且讨论得很热烈，等今后我们再遇到类似问题时，我们再讨论再解决好不好？

板书设计

我喜欢的课外活动