看图英语作文的范文（精选6篇）
篇1：看图英语作文的范文
中间段
1.The most obvious reason for this phenomenon is that______________. Consequently，______________.
2.No matter you like it or not， AAA has become more and more popular and there are many reason for it.
3.It‘s an urgent task for us to change this unfavorable situation：______________.
4.The picture can reminds you of some strange， yet familiar phenomena existing in our society.
5.A great number of solutions are being offered.Some people suggest that______________. Others argue that______________.
6.Confronted with AAA， we should take a serious of effective measures to cope with the situation.
7.However，________may cause some problems. First， it is__________. Second，_______. Finally，_____. So，it is clear that______________has its advantages and disadvantages.
8.Although___________has a great advantage of__________， it can‘t compete with__________in____________.
9._________may be preferable to___________， but___________suffers from the disadvantages that________.
10.The advantages of____________are much greater that those of___________. For instance， ______________.
11._______may be preferable to______________， but it also suffers from the disadvantages that______________.
12.But I don‘t think it is a very good way to solve_______. For instance，______________.Worst of all， ____.
13.There are many ways to__________. First，_____________. Second，______________. Third，____________.
14.On the contrary，there are some people in favor of_______.They believe_________.Moreover， they think_______.
15.There are several measures for us to adopt. First，we can______________， there are a number of advantages of______________.Another solution is to______________.
16.It is high time that something was done about it.For example，______________.In addition，______________. All these measures will certainly______________.
17.There are some other people， who______________.Their reasons are different，something for______________，sometimes for______________， and sometimes simply for______________.
18.______________is necessary and important to our country‘s development and construction. First，_____________. What’s more，_____________. Most important of all，______________.
19.However， if not managed properly， ________can create many problems.Sometimes__________. Furthermore， ___________.Therefore， ____________has been gaining public concern.
20.There are probably many reasons for______________. First，______________.Second，______________. Finally，______________.
21.Well， why is there________? I think there might be two reasons. One is_______， and the other is______________.
22.There are， I think， two main reasons for______.In the first place， _______. In the second place， ________.T herefore， _____.
23.Why______________? For one thing，_________. For another， ________. Perhaps the main reason is______________.
24.It is no easy job to find the reasons for this tendency which involves several complicated factors.For some______________. For others______________.
25.Why______________? The first reason is that______________.The second reason is______________.The third is______________. For all this， the main cause of______________is due to______________.
结尾句
1.The most effective means to solve this problem is that______________. In that case，______________.
2.Everything has its own two sides， no exception with AAA.For one thing， ______. for another，_________.
3.My experience tells me that to______________needs a thorough and persevering process， and in this process you had better abide by the principles mentioned above.
4.On the whole， it is high time that we recognized the significance of______________.
5.As a result， we should take some effective methods to______________.
6.Judging by the figures， we can draw a conclusion that______________.
7.In a word，t he whole society should pay close attention to the problem of_______. Only in this way can______________in the future.
8.In my opinion， we should place much emphasis on the importance of______________.
9.But________and_________have their own advantages. For example，__________，while__________.Comparing those two， however， I prefer to__________.
10.In my opinion，______________is just as common as______________. If______________， it may be very useful.Whatever______________， the key point lies in______________.
11.Are their opinions correct? To my mind， the first idea seems______. As for the second idea，________.
12.As a popular saying goes，______________. In my opinion what really counts is not______________， but______________. I believer that as long as______________， we will______________. So I am for the opinion that______________.
13.In my opinion， both sides are partly right. When we______________，we should take into consideration all aspects of the problems， and then make the right decision.
14.Personally， I believer that_______. Consequently， I‘m confident that a bright future is awaiting us because_______.
15.In my opinion， all of the people should be brave enough to show our disapproval and criticism when confronted with______________.
16.People are coming to realize the importance of______________. They have begun to try their best to______________. We believe that______________.
17.All in all， we cannot live without______________. But at the same time we must try to find out new ways to cope with problems that would arise.18. Whatever you do， please remember the saying-______________. If you understand it and apply it to your study or work， you‘ll definitely benefit a lot from it.
19.With the development of society，______________. So it‘s urgent and necessary to______________. If every member is willing to contribute himself to the society， it will be better and better.
20.It is difficult to say whether______________is good or not in general as it depends very much on the situation of______________. However， from a personal point of view I find______________.
21.It is essential that effective actions should be taken to end the situation.
篇2：看图英语作文的范文
课前谈话:
一、老师自我介绍
二、我和孩子玩一个游戏:“幸运52”有个手势就是――?(出示一幅图,让一个同学描述,背对图画的同学猜想)。
教学过程:
一、激发兴趣。
1.你喜欢什么小动物呢?为什么呢?(小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟)2.出示一组小动物的照片(配上生动的音乐和动物的叫声)。
3.看了以后,想说什么呢?(小狗真可爱、小鹦鹉真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的)
二、说话。
1.小白兔热烈欢迎小白兔善良登场。(出示一只真正的小白兔),你们和它打个招呼。……取个名字吧……(你说的这么好,和它握握手吧)看到同学们这么喜欢小白兔,那么说说你最喜欢它的什么呢?(红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛)2.你们喜欢的那部分,就要用生动的文字来描述。如果你写得好,“雪儿”会记住你的。
3.读读你写出的片断。(教师板书:仔细观察抓住特征;想像生动)
4.刚才是写眼睛的,还有不同的吗?(耳朵:小白兔很弱小,但是长着两只灵敏的大耳朵)、(羽毛:改成什么――绒毛――好的,摸摸看,有什么补充)(嘴巴:亲一下,什么味道?)还剩下两只(举起小白兔,有小孩发出笑声)5.你今天回家,会告诉爸爸妈妈,你怎么介绍呢?(按一定顺序)6.谁来尝试把小白兔介绍给妈妈。
7.假如,你就是这只小白兔,你会怎么介绍自己呢?(我有一双红宝石的眼睛、两只天线般灵敏的耳朵,还有有力的四肢)8.小白兔很想它的妈妈,你们说怎么办?(出示:兔妈妈)9.想像:兔妈妈见到了小白兔,会说些什么?(你怎么跑那么远的路,想死妈妈了)。
10.兔妈妈从大老远的地方赶来,一定饿了吧,谁来喂它们? 11.播放录像(小白兔吃胡萝卜),在下面先说说看,小白兔是怎么吃胡萝卜的? 12.演一演:你就是一只小兔子。(一同学有些腼腆,老师说“这是一只斯文的兔子”,再提一同学表演,果然放开多了。)13.再对小兔子说说。(感谢它的话)
三、写作。
1.你想写什么?(小老鼠、小鹦鹉、小猪、小白兔、小乌龟)2.要求:如果你就是这个动物,会取一个什么名字,把自己也
放进去?(我是――)3.写作(播放轻音乐)。
指生读自己的习作。(你们还有哪些建议?)
年级如何写好看图作文
一、写什么
1、写平常小事，许多同学一写作文就发愁，不知道该写什么，作文就是要写日常生活中感受是深的小事情。每天，在我们身边会发生各种各样的小事，这些小事都是我们写作的好素材。
2、写心里话，写作文不要受框框的限制，只要把心里想说的人、事、物原原本本地写下来，写清楚又有感情，就是一篇好文章。心里话想对谁说，最想说什么，心里的烦恼、快乐都可以写出来。
3、写大胆想象，想象来自知识、愿望和胆量。根据某一知识可以编出一个故事，让愿望变成现实。可以写未来的我什么样，未来的世界又是怎样的。我们还可以将小动物或植物全部用拟人的手法来写，这样就是小童话了。
二、怎样写
1、写完整，一篇优秀的文章应该是完整的。叙事类的文章要把事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果等要素写清楚；事情的经过要抓住重要的环节写，详略得当，重点突出。写景状物类的文章要按照一定的顺序写，把观察景物的时间和景物的特征写完整，同时要写上自己的真实感受。
2、写生动，文章要写得生动，就要抓住人物的语言、动作、心理去细致刻画，叙述的语言要有特色，可以借助比喻、拟人、夸张等手法来描述，还可以展开丰富的想象，把你想到的记下来，这样 文章也像有了翅膀，显得生动活泼。
3、写真情，富有真情实感是评价优秀作文的一条标准。小朋友都有自己想说的话、想做的事，虽然很多方面与大人们不一致，但只要用自己的语言写出自己的真实想法，作文就具有了真情实感。
看图写事作文
我们要写清楚图画所表现的时间、地点、人物这些要素。我们还要在图画的基础上展开联想，写事情发生的经过，再谈谈自己的感受。将画面的内容完整地表现出来。
如何指导小学生看图作文
小学生看图作文主要是培养学生的观察力、想象力和表达力。教学时，教师必须耐心指导，先确定中心，再让学生在观察图画的基础 上围绕中心把图画的内容详细地记述下来。
一、指导看图，把握中心
看图作文，图画就是作文素材，了解图画的内容就是作文的基础。那么，教师该怎样指导学生看图呢？首先，教师应让学生从图画的整体入手，先弄清画面上画的是什么时间，什么地方，谁在做什么等；其次，教师要引导学生有顺序地对图的每个部分进行观察和分析，明确图画上各种事物的关系；最后，教师再让学生抓住重点和细节，深 入观察和想象。
二、有层次地观察
看图作文，首先要做到有层次地观察画面。教师要指导学生学会如何观察画面，如先看什么，后看什么，是从上到下看还是从下到上整体观察等。因为，学生只有做到观察得有层次，在作文时才能 做到有条理，有层次。
三、紧扣画面，合理联想
教学时，教师可以引导学生根据图画上的内容展开联想，把自己现实生活中与画面相关的人和事补充到画面中，充实画面中因时间和空间限制而未表现出来的内容。这些内容不能凭空想象，而应紧扣画面的内容。所以，进行联想的依据就是画面本身。
四、要抓住重点，恰当地描述
只有把重点内容写得具体，写得形象，才能使中心思想表现得突出，才能生动感人。怎样描述呢？首先，要抓住重点。其次，要对人物的衣着、体态、动作、表情、心理活动等作恰当的描述。看图作文的教学，一定要在启发，培养学生的观察力、想象力这一关键问题上下工夫。教师要通过看图作文教学，进一步发展学生的敏锐的观察力、丰富的想象力和创造性思维。
> 二年级看图写话图片及作文植树篇
植树
春风吹走了冬爷爷，迎来了春姑娘。春姑娘用手一指，小河解冻了，小草也绿了，柳树抽出了嫩芽。春天正是万物生长的好时光。
今天是植树节，芳芳在草地上植树。她先用铲子在地上挖了个坑，再小心地把小树苗放在坑里，接着，她用铲子在树根周围均匀地培上泥土。这时，她又想起了妈妈的话：“小树也要喝水的呀！”于是她打来一盆水，把水浇在树根上。
小树栽好了，芳芳拍着手开心地笑了。这时，蝴蝶也飞来凑热闹了，它围着小树飞舞着，好像在说：“小树小树快快长，长成大树好乘凉。” 小树也好像听懂了似的，随着微风，笑着点了点头。
植树
春天是一个百花盛开的季节，也是植树的好时候。
今 天是三月十二日植树节，天气晴朗，红红兴高采烈地来到花园里植树。她拿着铲子、嫩绿的小树苗和水桶。红红先用铲子挖了一个坑，把小树苗放进坑里，培上泥 土，然后浇上水，小树种好了。旁边的花儿张开了笑脸，好像在欢迎新伙伴。美丽的小鸟来了，围着小树飞舞着，好像在夸奖红红为它们营造了新的家。红红望着小 树自言自语地说：“小树，小树，希望你快快长大，长成一棵枝繁叶茂的参天大树，为人们遮风避雨，让小鸟搭窝安家。”红红看着自己的劳动成果，心里美滋滋 的。
植树
春天到了，春风一吹，柳树发芽了，桃花红了，小草儿悄悄地从地里探出了小脑袋。春雨一下，万物苏醒了。春天是植树的好季节。
今 天是星期天，小丽拿着工具和树苗来到院子里种树。小丽先拿起小铲子在地上挖了一个坑，接着把小树苗放进坑里，然后把土培到树根上，最后浇上一点水。小树种 好了，小丽擦擦头上的汗水，向四周望望，看到院子里红的花，绿的草，中间多了一棵小树苗，心里特别高兴。小丽轻轻地摸了摸小树，说：“小树呀小树，快快地 长吧！长大了好让我们在你的树阴下乘凉、做游戏。”
植树
春天天气暖洋洋，小草探出了小脑袋，柳树忙着在河边梳理自己的长发，真是植树的好季节。
一天，小红穿着美丽的春装，别着漂亮的发夹，来到草地上种树。她先在草地上挖了个坑，再把小树放在坑里，给它培好土，施肥。小树种好了，小红又唱又跳，真开心！
过了几天，小红去看小树，小树长出了嫩芽。小红说：“小树，我给你送好吃的来了！”于是，小红拿着桶给小树浇水。
又过了几天，小红又去看小树„„
小树渐渐地长大了，小红高兴得在草地上欢呼跳跃，小鸟，蝴蝶也来庆祝，它们在树顶上跳着优雅的舞蹈，小树开心得笑弯了腰。
植树
三月十二日的植树节到了，天气非常晴朗。花儿开了，小草探出了小脑袋，柳树叶也长出了小芽。在这美好的春天里，小明拎着水桶，拿着铲子到山上去植树。在山上玩耍的小蝴蝶看见了问：“小红，你这么早到哪儿去呀?”“我到山上去植树。”小红说。练习飞行的小鸟问：“早呀，小红，到哪儿去呀？” “我到山上去植树。”小红说。说着说着，小红到了山顶。
小红拿着铲子在地上挖了一个坑，然后把小树苗放进去。接着又给小树苗培上了泥土，最后，给小树苗浇上一桶水了。啊！小树苗种好了，小红围着小树又唱又跳。
小 红在回家的路上又遇到了小鸟，小鸟说：“谢谢你，小红！”，小红奇怪地问：“你为什么要谢我？”小鸟说：“你植了树呀！以后，我要把家搬到树上去，所以，要谢谢你。”小红说：“不用谢！今天是植树节，好多人都在植树呀！”小鸟开心地笑着说：“感谢人类为我们建造美丽的家园。”
种树苗
春天到了，花儿开了，小草探出了小脑袋，蝴蝶也飞出来了。小红扛着一棵小树苗和拿着铲子，提着一个装满水的水桶，在院子里种树。
小红先拿一把铲子在院子里挖了一个坑，然后把小树苗栽进坑里，再给小树苗埋上土，小红又走进家里拿出肥料，给小树苗施上肥料。最后，又给小树苗浇上了水。小树种好了，小红开心得又唱又跳。
一 只美丽的小蝴蝶飞过来问小红：“小红，你在干什么？”小红回答：“我在种小树苗哪。”小蝴蝶说：“小红，你要在小树苗的前面放一块‘爱护花草树木’的牌子 吧，让大家一起来爱护小树苗！”小红想了想，觉得这个主意不错，于是她回答道：“好啊。”说着便走进家里做了一块‘爱护花草树木’的牌子，把它插在小树苗 前面。
天长日久，小树苗长成了粗壮的大树。许多小鸟们都在这棵树上安了家。啊！种树多有意义啊！
植 树
星期六，花花一个人在家里觉得很闷，便想到了一个好主意——去植树。她提了一桶水，拿着一把铲子和一棵树苗，然后走上山坡去种树了。
花花先挖了一个坑，把树苗放进坑里，然后用泥土把小树苗压牢，用脚踩踩紧，最后，她还给小树苗浇水，施肥。干完这一切，花花高兴地向小树挥挥手，依依不舍地回家了。
从种完树那天起，花花常常给小树浇水，过了好几年，小树终于长大了，花花甭提有多高兴！
植树能美化我们的环境，我们一定要向花花学习，美化环境，爱护绿化。
植树真快乐
3月12日是植 树节，天气非常晴朗。在花丛中飞舞的小蝴蝶，带领着小红来到山坡上。当小红来到山坡上，她惊讶地说：“这个山坡花草树木太少了„„”小红想：“既然今天是 植树节，我就来种一棵树吧！”说着就挖起了坑，把小树苗儿载进了坑，再用铲子把坑填平，浇上水，让小树喝得饱饱的，就高高兴兴地回家了。
过 了一个月，小红又想起了那棵树苗儿，请求小蝴蝶再带她去一次山坡。小蝴蝶带小红又一次上了山坡。当小红又一次上了山坡后，她看到小树的变化很大，它已经长 出了嫩芽。小树苗儿对小红说：“谢谢你，小姐姐，是你让我交到了那么多花朵朋友。”小红说：“不用谢，我会常来看看你的。”
小红在回家的路上边走边唱着歌，啊！植树真快乐
种树真开心
在 一个晴天的早晨，有一位可爱的小姑娘带着一棵小树苗来到了山坡上，准备种树。山坡上花儿朵朵，散发出淡淡的清香，大地一片新绿。小姑娘想：在这里种上一些 小树一定很不错，有这么多花草陪着小树，小树就不会寂寞了。说干就干，小姑娘找了一块花草少一些的地方，用带来的铁铲开始挖坑，才挖了一会儿，小姑娘就已 经气喘嘘嘘、满头大汗，她想：种树虽然快乐但是也很辛苦，看来我们一定要珍惜劳动成果，保护绿化。这样想着，她又继续挖了一会儿，树坑总算挖好了，小姑娘 把小树苗放入坑中，小心地用手把周围的泥土压住小树的根部，等小树能完全站直了，再用铁铲轻轻地为小树培土，接着给它浇水。
哇！小树终于种好了！在春风中，小树轻轻地摇摆着身子，似乎在向小姑娘微笑。小姑娘看着自己亲手种下的小树高兴极了，她看着四周的花草，觉得自己种的小树最好 看。这时，几只美丽的小蝴蝶飞了过来，蝴蝶说：“这位小姐姐真好，为我们的家园又添了一份绿。”小姑娘好像听见了这些话，心里高兴极了！她想：我以后还会 种许多更美、更好的树和花，把我们的家园打扮得更漂亮！过了好几天，许多游客都来到了花园里，他们都说：“这棵小树真美啊！”
小姑娘听了，觉得那天种树真的好开心！
去植树
今 天，春光明媚，小红从床上起来，她打开窗户，突然想起今天是植树节，于是便立刻从床上起来，穿好衣裤，吃好早饭，带着工具去植树。她骑着自行车来到户外植 树，先去打了一些水，之后就去植树。她先挖了一个坑，把小树苗小心地放进去，然后把土填平，再给小树苗浇水、施肥。她希望小树苗能快快长大，长成一棵挺拔 的大树。
带着这份喜悦与希望，小红高兴地离开了！
植树真快乐
在一个阳光明媚的星期六,小红拿着一棵小树苗准备去种植，她还带上了一些种树的小工具：铲子、水桶、肥料„„。一到草地上，小红就行动起来了，她先用铲子挖了一个小坑，左看看，右瞧瞧，觉得差不多了，就把小树苗小心翼翼地放了进去，接着就用铲子把周围的泥土填平，让小树站得直直的。
小红高兴地望着小树，擦了擦脸上的汗水，又“蹬蹬蹬”地去河边提了一桶水过来，耐心地给小树浇水，边浇水边自言自语道：“小树啊小树，你要快快长大，长得又高又大„„”
过了好几天，小树苗终于发芽了，当小红再去看小树苗的时候，她高兴地笑了。
看着慢慢长大的小树快乐地吸收着空气妈妈的营养，在太阳公公的爱护下，不断成长着，小红心里别提有多高兴啦！她希望自己每年都能在这种上一棵小树，让这些小树陪着自己一起快乐地成长！
快乐的植树节
植树节到了，小红高高兴兴地来到郊外植树。
这是一片绿茵茵的草地，草地上开满了五颜六色的小花，小红决定让小树苗在这个美丽的地方安家。
小红先用小铲子在草地上挖了一个深深的坑，接着把树苗小心翼翼地放进坑里，再把泥土盖好。最后，小红提起红色的小水桶，朝清澈的小河走去。她来到河边，用水桶打了一些清清的河水，又来到小树旁边，用河水洒湿小树周围的泥土，让小树喝饱了水。
看着在春风中显得生机勃勃的小树，小红甜甜地笑了，她想：要是小树苗可以结果就好了。
这时，一只漂亮的花蝴蝶飞到小红面前，拍着美丽的翅膀，好像在说：“小红，你不要着急，到了秋天，小树一定会结出又大又红的果子来。”
植树
植树节那天上午，小红兴高采烈地去植树。
到了植树地点，小红选了一片空旷的草地，决定在那里种树苗。她小心地拿着小铲子，先挖了一个深深的小坑，接着把小树苗放进坑里，然后用手里的小铲子把刚才挖出的泥土又全部填到了树根周围。过了一会儿，小坑填满了，小树苗站直了，小红脸上不由露出一丝甜蜜的微笑。
这时，一阵春风吹来，小树苗摇摆着枝叶，好像在难受地说：“我渴，我渴，我要喝水！小红，小红，你真粗心，你忘了给我浇水了！”小红连忙说：“哎呀！你瞧我有多粗心啊！”说着，她就飞快地提来一桶水，轻轻地喂小树苗喝。
一只美丽的小蝴蝶飞来了，绕着小红和小树跳起了舞，好像在说：“小红，你真是一个爱护环境的好孩子！”
植树节到了
春姑娘来了，一年一度的植树节也跟着来了。
植树节那天，小丽拿着一把小铲子和一个小水桶，带上小树苗到山上去植树。她找了一片空地，然后就蹲下来，拿出铲子和树苗。她先用铲子挖了一个坑，再把小树苗种了进去，接着把泥土盖在树苗的根上，还帮小树苗浇上水。就这样，小树苗就种好了，小丽的脸上发射出兴奋的表情。
天上的一只小蝴蝶看见小树苗种好了，也开心地笑了起来。还有几朵白云看见了小丽把小树苗种好了，都夸小丽是个勤劳的好孩子。
植树
植树节到了，小红来到一片碧绿的草地上，用小铲子挖了一个坑，种下了一棵小树苗。小红微笑地说：“小树苗快长大，长大后就会有许多小鸟在你身上安居乐业，祝愿那些砍树木的人不要把你给砍掉。”说着，小红就帮小树苗浇上了半桶清水。
碧绿的草地上长着五彩缤纷的小花，还有一只美丽的蝴蝶绕着小树，好像在说：“伙伴们，你们看，小红在这里种下了一棵小树苗。”
一阵风吹过来，小树苗好像在说：“谢谢！谢谢小红把我种在这儿，这儿是我想来的地方，这里有小花、小草、还有美丽又可爱的小动物„„”
种树苗
春天到了，春光明媚，天气暖洋洋的。小兰高高兴兴地去植树。她来到了一片绿茵茵的草地上，先拿着铲子挖了一个坑，接着，把小树苗栽了进去，然后又用小铲子把土盖上，最后，小兰给树苗浇了半桶水。
看着种好的小树，小兰心里想：如果小树苗长大了，变成一棵高大的苹果树，上面结着一个个红通通的苹果，该有多好呀！
一只蝴蝶飞了过来，也在想：如果这树苗变成了一棵高大的苹果树，而且活了，和我们一起唱歌、跳舞、做游戏„„该有多好啊
种树
这天是3月12日，小红高高兴兴地带着小树苗上山种树。她先用铲子在泥地上挖了一个坑，接着把小树苗放进坑里，盖上泥土。最后，小红提来了一桶水，给小树苗浇水。过了几天，小红又来到这里给小树苗松土，施肥。日子一天天过去，小树苗终于长成了一棵高大的树木。春天，树上开出了一朵朵美丽鲜艳的花朵；夏天，一只只小鸟在茂密的 枝叶中做窝；秋天，树上结出了可口的果子。天长日久，它从一棵小树长成了一棵参天大树。它想种它的小女孩看到了，一定会很高兴！
植树
春天到了，山坡上的花都开了，有红梅、绿梅、梨花、杏花„„还有很多不知名的花朵，真美呀！
有一天，天气晴朗，瓦蓝瓦蓝的天空中挂着火红的太阳，大地一片新绿。一个小姑娘来到郊外种树，她找到一块空地，拿出工具，开始播种、浇水、施肥、松土，护理得非常精心。
过了几天，小姑娘来看她的“成果”，真高兴呀！她的小树苗长得可真好。又过了一段日子，小姑娘发现，她的小树苗已经长高了。小姑娘笑眯眯地说：“只要坚持，什么事情都能做好，哪怕是最难的事！”
植树
春天到了，草儿绿了，花儿也开了。
这是一个阳光明媚的早晨，小丽穿上她的花裙子，扛起小树苗，带上一个水桶，几把铲子和肥料，上山植树。小丽挑选好一块适合小树生长的空地，开始植树。她先拿起大铲子松土挖坑，再把小树放进坑里，用小铲子把土盖好，最后用水桶打来水，给小树苗浇水，一棵小树苗就种好了。
篇3：高中英语看图作文的写作技巧研究
一、看图作文的技巧
1. 用心读图
分析图画中的信息, 通过想象, 确定图画要表达的主题。
仔细看图, 我们可以看出这篇作文的体裁应是议论文。图画只出现了一个人还有一棵树。第一幅图中, 这个人满头大汗, 拿着水壶在给小树苗浇水。第二幅图中, 小树苗已经长大, 遮住了毒辣的阳光, 这个人舒服地躺在树荫下的椅子上休息。
2. 清楚阐述图片内容
根据图中的情景表达文章内容, 发挥自己的实际写作水平, 遇到不会的要点或者句子, 要另辟蹊径, 采用变通的办法, 避难就易, 化繁为简。
展开想象, 可知, 这幅图讲的是栽树乘凉的故事, 纵向发掘图画意图, 是写人和自然之间的关系。可以通过描写现实情况, 来烘托出保护自然、与自然和平相处的必要性以及紧迫性。
3. 通顺衔接各图片内容
当写作多幅图的看图作文时, 一定要密切注意前后幅图画之间的关联, 把每幅图画的内容融合到一起, 共同表达一个主题, 形成一个密不可分的整体, 努力做到句子结构正确, 语法运用没有错误, 条理清晰。
(1) 表示并列关系的:and、as well as、or、both...and...
(2) 表示转折关系的:but、yet、however、in-stead、in spite of...
(3) 表示时间关系的:when、while、after、be-fore、then...
(4) 表示因果关系的:so、therefore、as a re-sult、such...that、so that...
(5) 表示目的的:in order to、in order that、so as to...6for examplelike...
(6) 表示列举的:for example、like...
(7) 表示总结性的:in conclusion、on thewhole、in all、generally speaking...
二、写好看图作文的注意事项
(1) 避免使用汉语式英语, 尽量使用自己熟悉的句型。我们的学生在多年的语文学习及日常生活中受到潜移默化的熏陶, 必然是习惯于汉语的表达形式及句型进行描述。这对于后续英语的学习影响较大。
(2) 注意用词的准确性。用词得体与否, 直接影响句意的表达。在98年高考作文中, 有一个关键点:警察惩罚他们抓住下一个违章者。“He let us catch an other offender.”这种表达就没有力度, 不如“He made us catch the next offender.”更加准确。make比let更能表达出警察对他们惩罚的强迫性, 表达更形象得体。
(3) 注意冠词用法, 分清“a”和“an”。例如:“He is an honest student.”中的an不能写成a。冠词在高中英语的学习中是非常重要的一个部分。平时学习过程中, 英语教师就应当加强对这方面的训练。不仅在作文中会有应用, 英语单选部分也会有关于冠词区分的题目。
(4) 注意拼写、标点符号和大小写, 例如:fourteen、ninth、restaurant等。很多学生在英语作文中知道该用某个单词, 也能发音读出, 但是实际动手写的时候就不一定写对。英语教师需要将比较特殊的单词多加提问, 讲明白如何便捷记忆。英语句子中逗号通常会在复杂句子成分中出现, 分号的应用是并列情况。特殊词汇如地名、人名需要首字母大写。
(5) 文章结尾要干净有力, 既不能拖拉冗长, 也不能仓促草率, 要表达得自然得体。很多学生在英语作文中对某一部分过于偏重, 出现文章不协调的问题。教学中应当让学生意识到好作文不是夸夸其谈, 而是对于关键的内容能够全面、具体。结尾作为点睛之处, 务必结合题目, 不可再进行大篇幅的论述。
篇4：英语看图作文写法策略
一、审题：采用 “自上而下”的思维模式，整体构思确定基本结构。
审题时要吃透文字信息和图画信息；确定题裁；选定人称、时态;列出要点。
二、以词及点：用一两个单词或短语写出每句话的细节要点。
三、连词成句：用连词成句的方法将上述要点的词语扩展成句子。
四、连句成文：拓展主题句，注意连贯性。
主题句仅亮出作者的观点,要使读者明白作者的观点,就要展开主题,巧妙组织安排语句，使句与句，段与段之间具有连贯性。要达到此要求，巧用过渡词语就是其中最关键的一条。
过渡表达法可以有以下几种：
表示时间: now, just now, then, just then, after-wards, soon, before long, shortly after that, soon after lunch, a few minutes later。
表示顺序: first, second, third, firstly, secondly, thirdly, first of all, at first, next, at last。
表示并列: and, and then, as well as, also。
表示对比: like, unlike, just like, just as, while, in the same way, instead of, on the contrary, on the other hand。
表示转折: but, yet, and yet, however, although, otherwise, after all, in spite of。
表示递: besides, what’s more, in addition, even, once more, furthermore, moreover。
表示结果: thus, so, therefore, as a result, luckily, unfortunately。
表示强调: indeed, surely, certainly, above all, of course, after all, at least, at most。
表示原因: because, because of, for this reason, as a result。
表示解释和说明: namely, actually, such as , for example, that is to say, and so on, believe it or not, to tell you the truth, according to this, for this reason。
表示总结: in short, finally, in a word, in general, finally, generally speaking, as you know, in the end。
上述过渡性词语,根据需要恰当使用,能使上下句显得连接自然、紧密,逻辑关系清晰。
在这一步骤中还需要注意：①主语和谓语 ②背景（适当增加时间、地点条件等）③逻辑关系 ④开头与结尾
5、检查修改，规范书写
将“自上而下”思维模式与“自下而上”思维模式相结合，充分利用过渡句增强语篇内部的有机语义联系，克服逻辑思维混乱，使文章中心突出。最后，梳理要点，查缺补漏，规范书写。
实战演练
根据下列图画中Tom骑自行车的经历，用英语写一篇短文。短文要写得连贯、完整。字数120-150字。
审 题
1、体裁：叙述Tom骑自行车的经历，为记叙文体
2、主要时态：一般过去时，叙述描绘一起交通事故
3、人称：第三人称Tom
4、要点：记叙描绘文体，抓住四个要点：时间、地点、人物、事件的前后经过。
字词文
词：
① to ride a bike
② to hit his bike and fall off
句：
①Tom was riding a bike along the street.
②The car hit his bike and he fell off it.
文：
The other day, Tom was riding along the street. Suddenly, a car was running towards him fast and hit his bike, and then he fell off it.
参 考 答 案
The other day, Tom was riding along the street. Suddenly, a car was running towards him fast. He was so frightened that he quickly turned to the left side of the road. But it was too late to be safe. The car hit his bike and then he fell off it. When the driver realized that he had caused an accident, he got such a fright that he took flight with his car, he was soon out of sight, leaving Tom helpless on the spot. Fortunately, a passer-by happened to see what had happened and remembered the number of the car, the kind passer-by reported this to the police. Now the driver has been caught and will be punished for his wrong doing.
篇5：英语看图作文的写法体会
看图作文的写作从整体上可分为两个过程：一，感性认识过程，即通过画面直接获得信息的过程（究竟画面展示了一个什么情景）；二，理性认识过程，即针对画面让学生发挥想象力，挖掘画面间的内在联系融入自己的思想与见解（画面的内涵是什么）。在实际教学过程中我将这两个过程具体渗透到五个环节（一“抓”，二“列”，三“变”，四“连”，五“检”）中去。
一“抓”为抓主题。首先，根据图片内容确定好题材与体裁 — 是写人还是写景，是说理还是叙事，是书信还是日记或其他应用文体。这一环节可采用 a, 求同法，即寻找画面中相同的人物、地点或时间等，来帮助学生确定主线，不致于跑题； b，求异法，即启发学生观察几幅图的不同之处，挖掘出它们之间的内在联系从而确定体裁。
二“列”为列要点。由于书面表达是以一定的情景为基础，考查具有一定的针对性，因此要点要全面，无遗漏。要点主要是结合图片中的情景用自己熟悉的结构与词汇列出，忌用生疏的结构与词汇按汉语思维盲目罗列，原则“不求难，不求异，唯求准”。
三“变”为变要点为句子。将第二个环节中所罗列的要点，先按一定的时间、空间及逻辑顺序排列；然后选定恰当的主语与人称，再根据动作发生的时间与主谓关系拓词成句。结合初中生的实际，要求用他们熟悉、简单的结构来表达，避免因用长句和大量的复合句而出现过多的语法错误。如果遇到必须用长句表达时，可仿照、套用课本或各种阅读材料中出现的句型，切勿用汉语思维生造句子。四“连”为连句成篇。这一环节是最关键的一环。首先，要根据题目所要求及画面展示确定好题材与体裁。其次，要确定好行文的人称与时态的基调。再次，要在句与句以及段与段之间加一些表转折、递进和因果等关系的关联词与过渡句，使文章前后照应，行文流畅。最后结合题目要求字数适当加入一些表达自己思想、见解的内容，使文章丰满显得有血有肉。
五“检”为文章检查。文章写成之后错误在所难免，检查这一环节不能省。检查可从如下几方面入手：
篇6：英语快速看图作文的写作方法
导语：针对初中生的实际能力，书面表达为初中英语教学的一大难题，其常见形式多为看图作文，看图作文的写作从整体上可分为两个过程。下面是yuwenmi小编为大家整理的相关英语写作，欢迎阅读与借鉴，谢谢!
一，感性认识过程，即通过画面直接获得信息的过程(究竟画面展示了一个什么情景);
二，理性认识过程，即针对画面让学生发挥想象力，挖掘画面间的内在联系融入自己的思想与见解(画面的内涵是什么)。
一“抓”为抓主题。首先，根据图片内容确定好题材与体裁 — 是写人还是写景，是说理还是叙事，是书信还是日记或其他应用文体。这一环节可采用 a, 求同法，即寻找画面中相同的人物、地点或时间等，来帮助学生确定主线，不致于跑题;b，求异法，即启发学生观察几幅图的不同之处，挖掘出它们之间的内在联系从而确定体裁。
二“列”为列要点。由于书面表达是以一定的情景为基础，考查具有一定的针对性，因此要点要全面，无遗漏。要点主要是结合图片中的情景用自己熟悉的结构与词汇列出，忌用生疏的结构与词汇按汉语思维盲目罗列，原则“不求难，不求异，唯求准”。
三“变”为变要点为句子。将第二个环节中所罗列的要点，先按一定的时间、空间及逻辑顺序排列;然后选定恰当的主语与人称，再根据动作发生的时间与主谓关系拓词成句。结合初中生的实际，要求用他们熟悉、简单的结构来表达，避免因用长句和大量的复合句而出现过多的语法错误。如果遇到必须用长句表达时，可仿照、套用课本或各种阅读材料中出现的句型，切勿用汉语思维生造句子。
四“连”为连句成篇。这一环节是最关键的一环。首先，要根据题目所要求及画面展示确定好题材与体裁。其次，要确定好行文的人称与时态的基调。再次，要在句与句以及段与段之间加一些表转折、递进和因果等关系的关联词与过渡句，使文章前后照应，行文流畅。最后结合题目要求字数适当加入一些表达自己思想、见解的内容，使文章丰满显得有血有肉。
五“检”为文章检查。文章写成之后错误在所难免，检查这一环节不能省。检查可从如下几方面入手： 1，文章的体裁格式是否正确。2，要点有无遗漏。3，句子(人称、时态、语态、主谓一致、结构、词语搭配等)。4，词汇(意义、拼写、时态语态，形容词与动词的形式，名词单复数)。5，标点符号是否有遗漏与错误。