东南大学设计分析

东南大学设计分析（共8篇）

篇1：东南大学设计分析

2011 年全国大学生电子设计竞赛

预测题分析

1.1 赛题要求

在“全国大学生电子设计竞赛组委会官方网站”所公布的“全国大学生电子设计竞赛章程”、“关于组织2011年全国大学生电子设计竞赛的通知”和“2011年全国大学生电子设计竞赛命题原则及征题要求”中可以看到：

（1）命题范围

应以电子技术（包括模拟和数字电路）应用设计为主要内容。可以涉及模-数混合电路、单片机、嵌入式系统、DSP、可编程器件、EDA软件的应用。题目包括“理论设计”和“实际制作与调试”两部分。竞赛题目应具有实际意义和应用背景，并考虑到目前教学基本内容和新技术应用趋势。

（2）命题要求

竞赛题目应能测试学生运用基础知识的能力、实际设计能力和独立工作能力。题目原则上应包括基本要求部分和发挥部分，从而使绝大多数参赛学生既能在规定时间内完成基本要求部分的设计工作，又能便于优秀学生有发挥与创新的余地。命题应充分考虑到竞赛评审的操作性。

（3）题目类型

① 综合题。综合题应涵盖模-数混合电路，可涉及单片机和可编程逻辑器件的应用，并尽可能适合不同类型学校和专业的学生选用；

② 专业题。专业题是侧重于某一专业（如计算机、通信、自控、电子技术应用等）的题目；

③ 电路题。电路题是侧重于模拟电路、数字电路、电力电子线路等的题目； ④ 新型器件和集成电路应用题。新型器件和集成电路应用题侧重于新型器件的应用、新型集成电路的应用；

⑤ 电子产品和仪器初步设计题。常用电子产品和电子仪器初步设计的题目侧重于某一产品的初步设计。

不同类型的题目之间，在难易程度上允许有差别。

1.2 历届竞赛已经出现过的赛题分类

全国大学生电子设计竞赛从1994年的首届试点到2009年已经成功地举办了9届。从9届电子设计竞赛的赛题来看，53个赛题可以归纳成7类，即：

（1）电源类：（7题）简易数控直流电源（第一届），直流稳压电源（第二届）等。

（2）信号源类：（5题）实用信号源的设计和制作（第二届），波形发生器（第五届），电压控制LC振荡器（A题）（第六届）等。

（3）高频无线电类：（7题）简易无线电遥控系统（第二届），调幅广播收音机（第三届），短波调频接收机（第四届），调频收音机（第五届）等。

（4）放大器类：（9题）实用低频功率放大器（第二届），高效率音频功率放大器（第五届），宽带放大器（B题）（第六届）等。

（5）仪器仪表类：（12题）简易电阻、电容和电感测试仪（第二届），简易数字频率计（第三届），频率特性测试仪（第四届），数字式工频有效值多用表（第四届），简易数字存储示波器（第五届），低频数字式相位测量仪（C题）（第六届），简易逻辑分析仪（D题）（第六届）等。

（6）数据采集与处理类：（4题）多路数据采集系统（第一届），数字化语音存储与回放系统（第四届），数据采集与传输系统（第五届）等。

（7）控制类：（9题）水温控制系统（第三届），自动往返电动小汽车（第五届）；简易智能电动车（E题）（第六届）；液体点滴速度监控装置（F题）（第六届）等。

从以上赛题可见，试题具有实用性强、综合性强、技术水平发挥余地大的特点。涉及到的电子信息类专业的课程有：低频电路、高频电路、数字电路、微机原理、电子测量、单片机、可编程逻辑器件、EDA设计等；实践性教学环节有：电子线路实验课、微机原理实验课、课程设计、生产实习等；可选用的器件有：晶体管、集成电路、大规模集成电路、单片机、可编程逻辑器件等；设计手段必须采用现代电子设计方法与开发工具，如VHDL语言、Xilinx Foundation Series EDA工具、单片机编程器等。不难看出，电子设计竞赛的试题既反映了电子技术的先进水平，又引导高校在教学改革中应注重培养学生的工程实践能力和创新设计能力。

电子设计竞赛赛题的出题的过程和思路

以下内容摘要自“2011年湖南省大学生电子大赛研讨会（2011.6.4）北京理工大学罗伟雄教授”的发言

一．竞赛目的更好的实现教育长期规划，进行教育改革；培养学生的创新意识；提高学生工程素质和协作精神。

二．竞赛内容

以电子技术应用设计为主要内容，包含模一数混合电路、单片机、嵌入式系统、DSP、SOC,、可编程器件、EDA软件的应用。

三．历年竞赛题可分为功能性题和指标题两大类：

1.指标题有：

（1）放大器：

功率放大器丙类、戊类、输出功率、效率

脉冲放大器波形、上升时间

宽带放大器带宽、放大量、带AGC

（2）电源

电流源稳定度——负载变化、市电变化

2.功能性题有：

（1）仪表类

1)信号发生器频稳度、频率范围、输出电压

2)示波器

3)逻辑分析

4)相位计

5)电压表

6)频率特性测试仪

7)频谱仪

（2）通信类

（3）趣味类——语音存储

（4）控制类——小汽车、温度控制

（5）强电—功率因数，DC-DC,AC-DC.AC-AC;

四．出题的过程和思路

一般在3-4月份有责任专家开出题的启动会，定出题的方向。然后，每个专家负责1-2方向，将题充实。一般同时向全国征题。大约在5-6月份，有一部分专家定出若干题，然后在8月中旬讨论题目，一般要7天进行充分讨论，成立每题的出题组。

这几年来，随着参加学校学生加大，题目数也有所增多。但今年可能题目数会有所减少，不可能多于5题。原因要减少评审工作量，也是出题越来越难。

思路：还是要围绕电子设计竞赛为本科生教学

服务的宗旨：竞赛姓“教”。要加强基本理论、基本技能来出题。当然，竞赛搞了十几年，在出题方面有不少困难。这几年有两个倾向：一是出题越来越难，二是太接近应用方向。

篇2：东南大学设计分析

【摘 要】教学空间是学校的重要组成部分，是大学生在校期间主要的学习和娱乐的场所，而色彩以及空间中的色彩搭配是个人心情是否愉悦、情绪是否积极的重要因素。为此大学教学空间中色彩设计显得尤为重要。本文先简单阐述了色彩与大学生的关系，接着分析了大学教学空间色彩环境设计存在的不足，最后探究了大学教学空间色彩环境设计运用。

【关键词】大学；教学空间；色彩环境设计；运用

1.引言

?W校建筑不只是构筑空间的简单围合，从某种程度上讲，它是对其所在时代的社会环境和经济价值的体现以及对教育理念的反映。色彩是人们认识事物的视觉感官元素，也是影响大学生生理和心理的重要因素之一，而大学作为一个特殊的社区，校园教学空间环境色彩又是校园重要的视觉标志，为此，加深对大学教学空间色彩环境设计运用分析十分必要。

2.色彩与大学生的关系

每一个社会个体的生活环境都会对成长起到相应的作用。学生具有其特殊的社会属性，在校园生活中，要求他们能够作出相应的调整和改变，以来适应环境的变化。如果其不能与环境融合，并且长时间得不到解决，就容易造成其心理上的问题。在校园规划中，学生是设计的焦点。在目前的国内校园教学空间设计中，色彩是视觉传播的媒介，对于学生和环境之间的关系是非常重要的，它传达每一处景观的象征意义和文化信息。学生从进入学校的第一时间开始，就在大脑中有了对这所学校的感性认识。这种第一印象带来的视觉冲击会持续很长时间，并且伴随其内心世界的接受意识，逐步融入由校园环境而生发的校园情感，使学生与学校的环境产生交流，在环境的影响下，促使学生不断接受、联想、认知、评价，这是大学生融入大学生活环境的首要过程。色彩对于校园环境的作用仅仅是视觉层次上的显现，更深层次来考虑，合适的、具有美感的色彩氛围影响学生的在校幸福指数。除了个人的喜好之外，色彩以及空间中的色彩搭配也是个人心情是否愉悦、情绪是否积极的重要因素。当空间外部环境燥热的时候，躲进一个低明度色彩的环境有助于实现内心的平静。所以，在校园教学空间设计中合理选用色彩，可以避免对学生的视觉干扰源以及由他们所造成的心理伤害。

3.大学教学空间色彩环境设计存在的不足

室内环境设计是一种创造活动，是预先进行有组织的计划，再通过一定的技术和艺术手段，最终实施计划的一种活动过程。其最终的目的是创造一个舒适、轻松、自由的、“以人为本”的、满足人们的生活、生产、学习、工作的物质要求和精神要求的室内空间环境。同时，现代室内设计越来越强调在设计中自觉地体现时代精神，和主动地考虑满足当代社会生活活动和行为模型的需要，并具有时代精神的价值观和审美观，积极采用当代的物质、技术、艺术等手段。

大学教学空间以色彩为设计手段，追求塑造一个高质量的室内教学环境中，还存在着以下几点困难：第一，不够重视。教学单位及其领导缺乏对这方面的意识与知识，不了解色彩在教学空间中的重要作用，没意识到良好的色彩环境有助于大学生的心智健康；第二，缺少案例。社会上缺少成功的案例，没有一个成功标准或实物，无法为其他学校建设做出指导性的参考；第三，缺少经费。在学校建设和完善的过程中，经费的使用更偏向建筑本体、校园环境、教学设备、教职工待遇等方面，对教学空间室内环境这方面投入的经费比例较少；第四，缺少专业人员。缺少知识集成化的专业人员，缺少熟知空间形体美、功能技术美、装饰工艺美的复合型专业人员。所以色彩环境设计的开展困难诸多，需要我们从政府、社会、学校到个人等很多方面获得支持并不断努力学习、研究和实践。

4.大学教学空间色彩环境设计运用分析

4.1大学教学空间色彩环境设计原则

个性与变化。随着时代的变迁，人们审美观念一直在变化，大学校园的色彩设计也将更趋于个性化和多样化。教学空间环境色彩不仅应该有统一协调的结构与形象表达，还应该结合学校办学特色的不同，表现色彩景观的个性，创造丰富的构色形式；协调与统一。教学空间色彩体现着校园的文化背景和办学特色，整个校园一定要有协调统一的色彩环境。景观群色彩的整体性与统一性主要通过教学空间色彩系统确定一种或一个系列色彩为校园的主色调，以二到三种颜色作为配合色与主色调取得协调，最后确定三到四种颜色对各区域景观加以点缀来表达，使校园景观色彩更加丰富；关联与对应。教学空间色彩能有效地反映大学校园文化，联系学校发展过程中产生的历史人物和事件，这不仅是历史的延续和文化的传承，还可以通过这些来了解认识学校的历史。随着社会的信息化发展，全球信息共享、文化交融，各个城市色彩形象趋同，校园作为城市的一部分，它的色彩与城市的面貌息息相关。因此，大学校园的教学空间景观色彩与城市规划的协调，与城市区域特征对应。

4.2大学教学空间色彩环境设计的策略

4.2.1校前区。

校前区域是学校与城市的过度空间，是人们从嘈杂城市走入安静校园的缓冲地带，由其标志性景观多为高大的校门、开阔的广场、大型模纹花坛、主题雕塑或喷泉等。因此，校前区是最能体现校容校貌的区域。高校的校园大门，起着校园第一印象的作用，在校门的设计上分为三种形式：传统文化型、现代构成型、新老共存型。传统文化型、新老共存型的校大门是老校区或扩建、改建项目的校门，色彩设计以石材的原色为主色调，展现学校的文化底蕴。现代构成型的校大门为新建校区的校门，其色彩设计则以校园的主色调作为其外观的基本色，以不同质感的材料的色彩与之搭配，强调现代感，表现了校园的发展变化和文化品位。校前区广场的铺砖色彩应以校大门的色彩为基准，相协调、降低反差，要符合校园气质，体现活泼、质朴、恬静的气质，如黑色沥青路面。模纹花坛的植物以鲜艳色彩为主，给人亮丽、活泼的感觉。校园色彩中的点缀色多表现在喷泉和雕塑小品上，能起到丰富整个色彩环境的作用。

4.2.2教学办公区。

教室：墙面：墙面距离学生的视线较近，故应注意为学生提供消除视觉疲劳、使其感到愉悦的色彩。人们在长期的实践和研究中发现，绿色是最不容易让视觉疲劳的色彩，尤其是那种淡淡的苹果绿，人们称之为“保护色”。教室墙面广泛使用各种绿色的话，不仅对保护学生的视力有一帮助，而且可以营造一种自然宁静的氛困，使得学生仿佛置身于大自然中，心旷神怡，从而能够静心地学习；天花板：教室天花板是当前小学教室内部色彩使用最少的地方，一般都是白色的。白色在过去也一直被认为是最理想的色彩，但是当人置身于过多白色环境里，时间久了会感到茫茫然，视觉缺少焦点，产生单调心理，且易引起眼睛疲劳；课桌椅：课桌椅是除了书本之外，学生学习使用的最主要设施了。课堂上的大部分时间，学生的学习活动都在课桌椅上进行的，因此它对学生的学习会产生很大的影响。桌面设置成较低纯度的冷色时，将具有镇静和冷静的作用，更有利于学生的长时间学习，减轻焦躁烦闷的情绪，容易安静下来；天花板：教室天花板是当前小学教室内部色彩使用最少的地方，一般都是白色的。白色在过去也一直被认为是最理想的色彩，但是当人置身于过多白色环境里，时间久了会感到茫茫然，视觉缺少焦点，产生单调心理，且易引起眼睛疲劳；其他陈设：教室里还有一些地方也需要进行色彩装饰，如黑板报、宣传栏、标语、公告栏、学习园地和植物等等。现在大多教室的这些元素没有经过系统的色彩设计，没有从整体上考虑，色彩不统一，五颜六色，杂乱无章，是的学生上课时心神不宁、东张西望、不能够集中注意力听课。

图书馆：图书馆是阅读、学习的场所。为了创造安静、舒适、明亮的，有利于阅读避免读者分散注意力的环境。图书馆其室内设计应力大方、明快、简洁，不适合做过多的繁琐的装饰，应注意照度和整体视觉效果。室内环境色彩主基调应选择低纯度高明度的颜色，同时空间照度要求光线明亮、充足和照度均匀。一般来说，常用的色彩有素白色、灰白色或淡灰绿色、淡灰黄色等，可根据不同阅览室情况来选择不同的色凋。如低龄儿童阅览室室内色彩宜丰富、明朗、欢快，以适应低龄青少年的心理要求。书架和阅览桌椅色彩一般多选择文静的中性色调。墙面常悬挂摄影、绘画、装饰艺术作品，构成室内的重点色，使图书馆在宁静、幽雅的环境中又增加了生动活泼的气氛。

4.2.3学生生活区。

学生生活区是学生之间相互交流、交往、学习和休息的区域，学生在此驻留的时间相对最长。学生宿舍和普通的居民住宅区域有着相同的功能，作为师生生活、休憩的场所，一般要体现一定的宁静和温馨的色彩效果，而不要暴烈躁动的色彩。对于大面积的公寓群易体现传统色彩特征，应选用稳重、和谐、明朗的色调，营造出健康、愉悦、温馨的色彩心理感觉。宿舍区的公共设施，如：路灯、通告牌，则可以选用高纯度的色彩。宿舍楼之间的绿地景观，宜选择常绿色叶植物，以色叶灌木丛植点缀。因此，宿舍区可以利用这些淡雅柔和的辅助色与整个校园总色调协调一致，产生良好的视觉效果。

5.结语

色彩是建筑表达的重要元素，准确到位的色彩设计不仅美化教学空间形式，也优化整体校园环境，从而达到改善师生生活学习质量的目的。所以教学空间中室内色彩环境的设计和布置的合理与否、协调与否，都直接对学生起着重要的作用。本文以“大学校教学空间色彩环境设计”为研究对象，对大学教室空间室内的色彩环境设计进行了分析研究。

参考文献：

篇3：大学校徽的设计理念分析

关键词：高校,校徽,设计理念

一、引言

高校校徽是集高校的办学理念、办学特色以及文化积淀与一体的图像, 设计者通过完整而巧妙的构思和完美的设计, 将简单的图形、色彩和文字有机的组合在一起, 就变成了具有特定内涵的图像。高校校徽是形、意的有机结合, 不仅代表了高校的办学理念、思想, 更体现了高校的求知精神以及人文精神文化的积淀。

二、各大名校校徽设计理念分析

1、哈佛大学校徽设计理念

在全世界享有盛誉的哈佛大学成立于1636年, 至今依然历经三百六十多年。需知美国自身历史不过二百多年, 所以, 人们说“先有哈佛, 后有美利坚合众国”, 这句话直接体现了哈佛大学在美国历史上不可撼动的地位。哈佛历史上共培养过六位美国总统以及三十多位诺贝尔奖获得者, 当然还有许多在各行各业发挥重要作用的杰出人才。哈佛大学之所以能取得如此辉煌的成就, 与其教育模式的独特性密不可分。哈佛的教学模式从其校徽以及校训即可读出。“与柏拉图为友, 与亚里士多德为友, 更要与真理为友”作为在哈佛大学传承多年的校训, 体现了哈佛人不懈追求真理的精神。而哈佛的校徽 (图一) 早已为世界所熟知:校徽内部的三本书代表了哈佛人追去真知的态度, 而三本书上的字母合在一起恰好是拉丁文“真理”的含义;三本书所处的背景是一座盾牌, 盾形校徽潜在的含义是西方的绅士精神以及骑士精神, 最外围是写有哈佛校名的圆形橄榄树之, 橄榄树枝顾名思义代表的是和平的意思, 设计者所想表达的是追求知识需要建立在世界和平的基础上。

大学校徽的设计理念离不开大学本身, 哈佛作为世界一流大学, 其校徽设计必然立足于其悠久的历史文化基础上。校徽不仅需要直观表现出该校的历史进程, 更需要表现出该校的立校之本、建校之源, 而哈佛大学的校徽就完美展现了这两点。

大学教育仅仅教授学生学会已有知识是不够的, 更需要启发学生们创新, 鼓励学生向全新的知识层次挑战。哈佛固然博学者众多, 学生在与这些学者学习交流的过程中, 不仅要充分吸收他们给予的知识, 还要在此基础上敢于怀疑, 因为这个世界没有绝对真理, 我们在与柏拉图为友的同时更需要与真理为友。固然, 追求真理的道路充满坎坷, 不仅需要异于常人的毅力, 还需要付出不懈的努力。正因为如此, 那些真正以真理为友的人才更值得我们尊敬。

2、北京大学校徽设计理念

北京大学作为我国最著名的大学, 成立于1898年, 至今发展了一百一十多年, 原名叫做京师大学堂。北京大学最辉煌的时候当属1917年蔡元培出任北大校长时, 他将学术自由思想带到北大, 使得北京大学的学术氛围呈现出一片繁荣的景象。在此期间, 当时一批在国内拥有非凡影响力的历史人物如陈独秀、李大钊、胡适等都在北京大学任职或任教, 著名文豪鲁迅也在北大兼职过讲师的职务。正因为北大拥有这样的学术氛围, 才有了后来著名的“新文化运动”, 它掀起了我国文化潮流思想的一轮大的改革。之后, 北大被称作“中国政治晴雨表”, 由此可见其在我国历史上的地位。

和哈佛一样, 优秀的大学必然拥有优秀的教育思想, 这点北大的校训和校徽也给出了答案。蔡元培先生提出的“思想自由、兼容并包”对北大的影响是深远的, 没有思想自由, 就没有后来的“新文化运动”。他认为教育应该积极容纳各类学术思想, 让学术呈现出百家争鸣的景象, 只有这样才能使学术取得长足的发展。而北大的校徽 (图2) 更是见证了北大的历史发展以及其代表的精神内涵。北大校徽整体呈现圆形外观, 这与西方校徽多呈现盾形不同。中国人自古以来都以圆滑处世, 圆暗含了中国;内部小圆内的图案是由鲁迅设计, 内容是篆体的“北大”二字, 该设计精妙之处在于:北大二字呈现出了三人的构象, 表达出了“三人成众”的意象, 整体看又犹如一人背负二人之重, 表现出的是“北大人肩负重任”的意象。小圆外是表名北大校名以及建校日期的汉字。毫无疑问, 以艺术的眼光来欣赏此校徽, 定会得出校徽简洁大方, 线条流畅规整, 内涵深刻的结论。对文字进行简单设计使其达到图像的作用, 鲁迅使其展现出了深刻的内涵。

3、山东农业大学、北京航空航天大学的校徽设计理念

山东大学的校徽 (图3) 由内外两部分构成, 外部为校名的中英文对照, 内部是由山体、水纹变形组合出的校徽图案, 该图案象征了山东农业大学依山傍水的优异地理环境;山水之间的有机整合神似一艘昂首挺进的帆船, 旨在表现山东农大师生奋发向上、拼搏进取的精神风貌。山体的层次感所想表达出的是山东农业大学多层次拓展教学方式的教学模式;1906则直观显示了山东农业大学悠久的历史及其深厚的文化沉淀;校徽整体呈现绿色基调, 旨在展现山东农业大学及在校师生的活力。

北京航空航天大学的校徽 (图4) 也是由内外两部分构成, 外部为校名的中英文对照, 内部的核心图案为积极向上的飞行器 (航空航天器的抽象图形) , 展现了北航立校的根本所在;展开的书卷、椭圆的卫星轨道以及星座闪烁的太空等意象共同表现出了了北航的精神内涵, 即不断向太空探索的目标;1952, 简单的数字所代表的不仅仅是北航的建校日, 它代表了我国航天事业的伟大历史使命。整个校徽呈现了科技蓝基调, 顾名思义, 旨在突出北航坚持探索蓝天, 坚决为我国航天事业贡献能量的决心, 同时也是北航师生共同的精神追求。

三、校徽设计的常用意象以及含义

在设计者进行校徽设计时, 对学校历史及当下的现状把握尤为重要, 在此基础上对一些常用意象的表达可以起到画龙点睛的效果。

1、事物类

书籍——象征知识;

太阳——象征朝气;

建筑——象征学校特征;

禾苗——象征茁壮成长、生命。

2、色彩类

红色——表现喜庆、热情、奔放;

橙色——表现华贵、活泼、任性;

黄色——表现成熟、收获、兴奋;

绿色——表现生命、生机、希望;

蓝色——表现幻想、活泼、沉稳;

紫色——表现高贵、威严、神秘、幽雅。

四、结语

校徽作为一种符号不仅代表着每所高校的特色, 更见证着我国大学教育的发展。如今的大学校徽设计有三个特点:体现开放式胸襟和国际化视野、体现其与中国传统文化的融合、体现其顺应时代发展的大学精神。

参考文献

[1]李金桥.大学校徽设计的形体分析[J].湖南工业大学学报:社会科学版, 011, 16 (5) :100-103.

篇4：大学校园生态水景的设计分析

【关键词】大学校园；生态水景；设计

引言

2012年7月份，一场特大暴雨给北京城带来了灾难。在灾难产生之后，引发了人们一系列的思考。直至中央电视台的一档节目，水利设施的建设引起了人们的注意。在大学校园生态建设的过程中，大学校园生态水景设计越来越受到师生的关注。对大学校园生态水景进行科学合理的设计，能够为师生创造一个美好的校园环境，促进城市生态环境的改善。

1.大学校园生态水景的设计现状

近几年来，在大学不断发展的过程中，对校园环境的设计已经到了快速发展的时期。各高校已经开始投入大量的资金用于校园环境的建设。生态水景的设计是大学校园环境设计的重要部分。如何对大学校园的环境进行科学合理的设计，其突出点就是生态水景的设计[1]。笔者通过对上海各高校的走访发现，各高校生态水景的设计主要呈现一种布局。从走访的结果笔者总结出，现今大学校园关于生态水景的设计表现在以下几点：首先，水景的形式呈多样化设计。大学校园环境内，水景的表现形式多为湖泊、溪流、喷泉以及落水等表现形式。如图1-3所示。这样的设计形式具有可塑性。将空间的点线面合理的整合在一起。但是，多样化的水景形态设计，却不难看出，当师生在观赏校园生态水景的布局时，凸显出来的是人工化带来的效果[2]。可见，大学校园生态水景形式的多样化，并没有因地制宜。只是在设计的过程中过分追求形式，使得校园内生态水景过于呆板。其次，大学校园生态水景的设计在一定程度上体现出了校园文化的内涵。大部分校园具有深厚的文化底蕴，特别是我国各大学的老校区。因此，在对校园环境整体布局的过程中，设计师注重的是校园文化内涵的凸显。这样的设计方式结合在生态水景设计中，让师生在其中能够感受到充足的严谨的学风和校风，督促学生努力学习。但是，校园环境的设计其最为重要的是为师生创造一个适宜学习和生活的环境，这样过分讲究文化内涵，反而容易在设计中容易丢失。例如，在大学生态水景设计的过程中，景观用水资源不够完善。其用水直接采用地下用水，忽视水资源对生态水景的作用。可见，在校园环境布局的过程中，应注意各方面的和谐设计，凸显校园的特色。

2.大学校园生态水景设计的有效措施

大学校园生态水景的设计对师生的校园生活具有极大的影响。生态水景的设计得好可以起到一个良好的效果。要想在大学生态水景设计的过程中受到师生的好评，笔者认为大学生态水景应当从以下几个方面着手：

2.1改善水景的设计手法

目前个大学校园的水景设计方法有较多的不足之处。而对于如何改善水景的设计手法，笔者认为，首先，在生态水景设计的过程中，动静需结合。生态水景的设计应当学会充分利用校园环境内部水资源的条件，尽可能地将校园的水平面、溪流等各种动静态结合在一起。与校园外的流动的水体相连接。在其中可以适当进行人工改造。天然的和人工制造的相互结合相得益彰，获得动静结合的生态之感。动静结合的生态水景设计，可以促进外部流水校园花井的内部水源很好的接轨，使得校园内的生态水景具有自身净化的功效。其次，利用节约的设计手法。校园环境内不得喷泉、瀑布以及跌水在设计时结合地域的特色。在生态水景中可以观赏嬉水，在无水的情况下还有其他景观供师生观赏。例如，在水景之处与小雕像相互结合，可以达到良好的视觉效果，

2.2对于校园生态水景驳岸的设计

根据以水为主题的城市建设和公园的建设理论，关于水景技术的营造可以利用到校园环境生态水景的设计中。当然，校园生态水景的设计也可以借用城市和公园生态水景设计的技术原理[3]。理论与技术相互结合，更能够达到视觉效果。校园水景生态驳岸的设计也应当考虑景物观赏的层次感。驳岸间物质之间的变换，临水空间和岸点、岸线的设计，让观赏者参与到校园生态水景的设计中，创造出更为丰富的场地，增强校园生态水景的吸引力。

3.结语

总之，在当前环境受到大家重视的前提下，生态水景的设计已经成为不仅是校园甚至是城市设计的一个重点。大学校园生态水景的设计，在利用自然环境的条件下，将校园环境与城市和道德治理相结合，具有重要的意义，同时还能产生较高的教育价值。

【参考文献】

[1]巩如英，杜洁，温璃，等.基于节水型园林的北方城市水景设计探讨[J].安徽农业科学，2012，35（34） ： 11094 -11095.

[2]俞孔坚，胡海波，李健宏，等.水位多变情况下的亲水生态护岸设计———以中山岐江公园为例[J].中国园林，2011，18（1） ： 37 -38.

[3]闫晓云，段广德，金娟，等.人的亲水性分析及其与水景设计关系的研究[J]. 内蒙古农业大学学报：自然科学版，2011，22（4） ： 97 -100.

篇5：东南大学设计分析

解决方案

组 长： 组 员：

专 业： 信息管理与信息系统

班 级：

指 导 教 师： 李民

完 成 日 期： 2016年12月13日

辽 东 学 院

Eastern Liaoning University

目 录

（一）背景分析

（二）功能定位

2.1.入住信息管理 …………………………………………………………………………………3 2.2.卫生检查信息管理 ………………………………………………..……....…………………3 2.3.水电收费管理 …………………………………..……………………..………………………4

2.4.公共设施报修管理 …………………………………………………..….……………………5 2.5.外来人员登记管理………………………………………………….…………………………5

一：背景分析

随着信息技术的飞速发展以及快速普及，现代社会管理方式逐步由人工化向信息化方式转变。借助计算机技术与管理信息系统理论，高校后勤管理模式逐步向计算机系统一体化管理模式转变。在此背景下，传统纸质台账式学生宿舍管理模式已经完全不适合高校宿舍管理的需要。随着学生人数的不断增加，传统的高校宿舍管理系统在数据管理方面越来越混乱，已不能适应现代化的高校管理需求。因此，针对高校学生宿舍管理的实际情况，综合利用计算机硬件平台与软件系统设计与开发学生宿舍管理信息系统，可以方便地解决传统学生宿舍管理模式中存在的问题。

二：功能定位

1.入住信息管理(1设计目的:

降低分配宿舍的人力和时间成本，提高分配宿舍的质量和效率，加

快数字化校园建设的步伐。(2功能:

包括分配宿舍和查询宿舍两个功能。

首先在数据库中录入学生信息，系统按分配原则自动分配寝室。通过查询宿舍信息，可以了解宿舍床位的分配情况以及学生在宿舍楼中的住宿情况，以便管理员管理。(3分配原则: 3.1.学院、专业、班级实行相对集中的原则

尽量将同一学院、专业、班级的学生安排在一起（同一楼层或相近的楼层），为便于进行日常管理，尽量安排同一个专业或班级的学生住满若干间宿舍。

3.2年级集中原则

便于做好迎新接待，日常活动，尽量减小不同年级之间的互相影响。

3.3对同一楼层的安排，安排宿舍到头后再后退折回

3.4对于不同楼层的安排，宿舍安排到头后上楼后退折回，不再从头开始，以便使同一个专业或班级的宿舍尽可能的靠在一起。2.卫生检查信息管理

学校每周对宿舍进行寝室卫生检查，登记每间寝室卫生成绩，并及时在系统中发布，学生可以通过登录宿舍管理系统查询卫生检查情况，宿管人员可以查询、修改、删除成绩。学校领导可以及时了解学生宿舍卫生状况，并对一些卫生差的寝室

加强管理。

(一 学生操作

1.登录：验证学生登录的账号和登录密码是否正确，所选择的登录类型是否一致

2.注册：注册未被注册的学生学号，填写学生基本信息。

3.寝室卫生结果查询：查询该学生所在寝室卫生检查结果；查询当月被评为优秀、不合格寝室的的基本信息。

4.整改意见提交：查看管理员提交的整改意见。(二 管理员操作

1.登录：验证管理员的账号和密码是否正确，所选择的登录类型是否一致； 2.寝室卫生检查结果的录入：管理员可以录入寝室卫生检查结果。3.寝室卫生结果查询：显示当月被评为优秀、不合格寝室的的基本信息。4.整改意见提交：能够提交整改意见。3.水电收费管理

通过开发水电费信息的管理，对学生宿舍的水电费收缴情况进行记录，并通过校方在固定的时段内对学生宿舍的水电费进行划扣，同时更新水电费缴纳信息数据库，并为学生提供一个方便、快捷、准确性高、可查询的客户端，使之能登陆数据库查询其水电费缴纳情况。

1）用户端输入：学生或管理员通过唯一标识的NETID和自己设定的密码登录系统。

2）网站权限：只有在教务系统拥有学籍信息的学生和相应管理人员才能登录系统，其他人不能通过注册获取登录账号。

3）宿舍水电费信息：对于学生用户及个宿舍管理员，及时登录查询本寝室或者本宿舍楼的每月水电费额度情况，如所在宿舍需交、欠交和之前已交的水电费项目的单价、度数吨数、总额以及缴费截止日期，及时了解、核查信息。

4）自动计算能力：宿舍管理员通过各宿舍的水电费表的抄录，及时输入系统各各宿舍用水吨数、用电度数以及相应单价后，系统将自动计算各宿舍需缴付的水电费总额。

5）用户管理：对新生和毕业学生的信息需及时进行更新或删改操作。

6）公告和留言：系统公告栏将显示重要通知，如水电费单价更改以及缴费截止日期等，而留言板则供同学对系统设计或水电费事项提出疑问或建议。

7）综合查询及统计分析：综合查询模块可以实现对全校各宿舍、区域水、电费和寝室资料的查询(包括寝室成员信息，通过统计数据，用图形直观的显示每一栋寝室在总的水、电费中所占的比例，便于后勤处领导对寝室管理。4.公共设施报修管理

现在的学生宿舍故障的报修和维修还是停留在传统的方式上。因此，如何减少人力资源的浪费，充分利用计算机和网络带来的优越性资源，使得学员宿舍故障报修管理系统应运而生。学员宿舍故障报修管理系统可以极大的减轻管理员的工作量，提高维修人员的工作效率，同时减少了对资源的浪费。

1）用户端输入：学生或管理员通过唯一标识的NETID和自己设定的密码登录系统。

2）网站权限：只有在教务系统拥有学籍信息的学生和相应管理人员才能登录系统，其他人不能通过注册获取登录账号。

3）宿舍故障申报信息：学员通过系统将宿舍故障进行申报形成宿舍故障申报表；然后，宿舍管理员对该表进行审核，审核通过后形成新的宿舍故障报修表，将新表打印或传给维修人员；最后，维修人员根据该表准备所需要的设备进行维修。

4）评价和通知：作为学员，还可以对维修的结果进行评价，同时也可以对所在宿舍的管理员进行评价；作为宿舍管理员，可以公布每天宿舍检查的成绩情况及一些重要通知。

5.外来人员登记管理

（一）设计目的

为确保学生在学校期间安全，宿舍需加强对外来人员的管理。

高校学生宿舍除了作为学生学习、生活的重要场所，同时也是青年学生交往的重要场所，不同学校的学生之间经常互相交往；学生家长及亲友看望学生等。该模块的设计主要考虑到来访人与受访人之间的关系，此外，还有宿舍的信息即其编号，来访及离开时间。

（二）外来人员进入宿舍登记表

包括：日期、来访人姓名、来访人电话、进入时间、离开时间、被访问人姓名、被访问人班级、被访问人寝室号、被访问人电话、来访原因；有效证件 外来人员进入宿舍登记表

日期 来访者 进入 离开 被访问人 时间 时间

姓名 电话

电话 姓名 班级

证件

来访

原因

寝室号

（三）宿舍外来人员管理制度

1.当外来人员来访时，需出示有效证件，填写外来人员进入宿舍登记表，外来人员需在本宿舍学生带领下完成登记。2.学生一律不得留客住宿。

3.工作人员如果发现外来人员精神异常，必须禁止入宿舍。4.外来人员不得携带刀、枪、大包裹等危险品入宿舍。

（四）宿舍管理员模块

篇6：东南大学设计分析

实习目的将所学的理论知识与实践结合起来，培养勇于探索的创新精神、提高动手能力，加强社会活动能力，严肃认真的学习态度，为以后专业实习和走上工作岗位打下坚实的基础。

单位简介

**市**机械制造有限公司，是一家集熔模精密铸造和数控机械加工为一体的股份制企业。公司创建于1988年，位于**市****工业区，占地面积15000平方米，建筑面积8500平方米，固定资产5000余万元，拥有各种中高级技术、管理人员260余人。目前，公司已具备模具设计制造、熔模精密铸造、产品高精加工等生产能力。

公司始终贯彻“科技创新，诚信为本，顾客至尊，追求卓越”的管理理念，建立起了完善、科学的管理体系。质量管理方面，公司严格贯彻执行iso9001：XX体系;生产管理方面，公司全面推行lean的管理思想并坚定不移的有效落实6s管理要求;信息管理方面，公司全面、有效运用金蝶公司的erp系统;基础管理方面，公司贯彻“日事日毕，日清日高”的管理理念。

公司拥有精铸厂、机械厂两个实体生产单位。精铸厂建设有两条设备先进的精铸生产线，拥有完备检测设备，具备年产1000吨精密铸件的生产能力;机械厂拥有各种普通及高精、大型机加设备80余台，具备来图设计制造、来料机械加工、大件综合生产的能力。

精益求精，追求卓越是我们不变得追求;诚信经营，与客户共赢是我们的经营理念;实业报国，造福地方是我们的理想;百年发展，立足世界是我们的目标。

实习过程

1)安全第一。对于任何机械厂，安全始终是重中之重，所以在实习老师的带领下，首先对我们进行了一些安全教育和以及在实习过程中的安全事项和需注意的项目。比如在进加工车间时了，不允许穿凉鞋进厂;进厂必须穿长裤;禁止在厂里吸烟，进厂后衣服不准敞开，外套不准乱挂在身上，不得背背包进厂;人在厂里不要成堆，不要站在生产主干道上;在没有实习老师的允许情况下，不准乱按按扭、开关;

2)毛坯选择。首先我们来到了零件的原始毛坯加工车间，在老师的指导作用下，我们了解到了下面知识，零件一般是由毛胚加工而成。而在现有的生产条件下，毛胚主要有铸件，锻件和冲压件等几个种类。铸件是把熔化的金属液浇注到预先制作的铸型腔中，待其冷却凝固后获得的零件毛胚。在一般机械中，铸件的重量大都占总机重量的50%以上，它是零件毛胚的最主要来源。铸件的突出优点是它可以是各种形状复杂的零件毛胚，特别是具有复杂内腔的零件毛胚，此外，铸件成本低廉。据指导我们实习的师傅说，我们厂主要就是靠这种方式制作毛坯。但其缺点是在其生产过程中，工序多，铸件质量难以控制，铸件机械性能较差，而锻件是利用冲击力或压力使用，加热后的金属胚料产生塑性变形，从而获得的零件毛胚。锻件的结构复杂程度往往不及铸件。但是，锻件具有良好的内部组织，从而具有良好的机械性能。所以用于做承受重载和冲击载荷的重要机器零件和工具的毛胚，冲压件是利用冲床和专用模具，使金属板料产生塑性变形或分离，从而获得的制体。冲压通常是在常温下进行，冲压件具有重量轻，刚性好，尺寸精度高等优点，在很多情况下冲压件可直接作为零件使用。

3)加工车间。来到加工车间，这里给我的第一感觉就是太大了车间共分为五部分，分别为车削加工，铣削及其他加工，钳工，数控加工，焊接，几乎是涵盖机械加工的各个方面，大概有五六百人同时在里面进行各种零件加工，虽然我们在学校的时候也进行过金工实习，做过一些零件，对机床也有一定认识，但是真的处于那种加工零件的气氛下，有很大的不同，一是我们学校的机床都是有一定年代的，很少近年出来的新型加工机床二是在速度上，我们的加工速度也太慢了，加工同一个零件，我们需要的时间大概是这些加工师傅的五六倍，根本不能进行工业化的生产。在此次对加工车间的认识过程中，我更加明白了机械加工一些流程;胚料---划线---刨床(工艺上留加工余量)--粗车--热处理,调质--车床半精加工--磨--齿轮加工--淬火(齿面)--磨面;齿轮零件加工工艺:粗车--热处理--精车--磨内孔--磨芯,轴端面--磨另一端面--滚齿--钳齿--剃齿--铡键槽--钳工--完工。

4)装配车间。任何机器都是有一个又一个零件装配而来，在装配车间，这里大概有接近一百多人在进行零件的收集和装配，以及包装，再发送至储货厂，在这个车间，工人师傅首先将起所收集的零件进行飞类，一便于进行组装，确定装配方法，装配顺序，所需工具;再进行清洗零件，去除油污，锈蚀，涂油，确保机器组装以后，表面整洁美观。在产品装配完成以后，还要对零件各方面进行调试，检查运动件的灵活性，密封性等性能，再转箱入库。

5)质保，销售和售后处理

最后，我们来到质检部门，他们主要是对所生产出来的产品进行随机性的抽查，记录其数据，并返回到加工车间，对产品进行修正和修改，更好的生产储合格产品。至于销售部分，据销售相关部门介绍，由于该企业采取的订单式生产，所以销路一路看好。

对机械制造的体会

历时将近一周的实习结束,该次实习,真正到达机械制造业的第一前线,了解了我国目前制造业的发展状况也粗步了解了机械制造也的发展趋势.在新的世纪里,科学技术必将以更快的速度发展，更快更紧密得融合到各个领域中,而这一切都将大大拓宽机械制造业的发展方向.在将来机械制造将会向“四个化”发展，即柔性化、灵捷化、智能化、信息化.即使工艺装备与工艺路线能适用于生产各种产品的需要，能适用于迅速更换工艺、更换产品的需要,使其与环境协调的柔性,使生产推向市场的时间最短且使得企业生产制造灵活多变的灵捷化,还有使制造过程物耗,人耗大大降低,高自动化生产,追求人的智能于机器只能高度结合的智能化以及主要使信息借助于物质和能量的力量生产出价值的信息化

篇7：东南大学设计分析

开课单位：数学与统计学院开课学期：第3学年秋季学期

学分：2学分学时：32学时（2周）

适用专业：统计学（0102）

一、课程设计的目的与意义

本课程设计是配合《多元统计分析》课程而开设的一门实践课程。目的是加深对多元统计分析理论知识的理解，掌握多元统计分析的基本方法。通过课程设计使学生系统了解多元统计分析的基本概念和基本原理，掌握主成分分析、因子分析、聚类分析、判别分析和典型相关分析等统计方法，并将此方法运用于工业、农业、商业、教育以及社会经济问题的管理、决策及因素分析中。使学生了解当前统计方法应用的前沿和热点问题。

二、课程设计的内容

利用多元统计分析方法，包括主成分分析、因子分析、聚类分析、判别分析和相关分析等方法，组织学生进行一次模拟性地参加实际课题中多变量数据的统计分析。在让学生了解科研课题的实际背景下，利用已经初步掌握的统计计算软件程序，对给出的实际数据进行主成分分析、因子分析、聚类分析、判别分析和典型相关分析处理，写出论文报告，同时在课堂上对研究成果进行答辩。

三、课程设计的方式

课程设计的方式是在教师指导下学生自主完成，大体分五个阶段：

1、选题与搜集资料：分组，选择课题，在小组内进行分工，进行系统调查，搜集资料与数据。

2、统计分析与设计：根据搜集的资料，运用多元统计方法（之一）进行统计分析。

3、程序设计：运用R、Matlab、C、C++、Eviews、SPSS或SAS等统计软件编写程序，实现对数据的统计分析与处理。

4、结论分析：自行对统计软件处理的结果进行分析。

5、验收与评分：指导教师对每个人的计算与分析结果进行综合验收，结合设计论文，根据课程设计成绩的评定方法，评出成绩。

四、课程设计的基本要求

1、课程设计工作分小组进行，每组人数不超过3人。

2、要求实际动手处理数据，撰写分析研究论文（报告），不少于6000字。

3、课程设计研究论文应包括：题目；建模分析；数据文件；输出文件；结果分析。

五、课程设计成绩的评定

1、课程设计成绩采用五级分制：优、良、中、及格、不及格。

篇8：大学学生公寓建筑设计分析

高校学生宿舍是校园设计中重要的组成部分, 是大学生活的主要场所之一。然而在建筑设计中, 许多单位领导及设计师却没有高度重视这一问题, 只注重整体外型设计, 而忽视学生宿舍的功能设计, 这是很值得注意的。特别是在管理模式发生了理念的变化时, 学生宿舍的设计思想应该是一切为了方便大学生的生活和学习条件。所以研究与探讨学生公寓的最佳设计方法是一件非常有意义的事情。

1 高校学生宿舍存在的问题

长长的内廊、八人一间、上下铺、集中盥洗、免费或象征性的收费, 这是学生居住实行公寓化以前我国高校学生宿舍的典型写照 (图1) 。20世纪80年代以前, 我国高校招生情况基本平衡, 在校人数也维持在一个稳定的范围内, 校园内的学生宿舍基本能满足学生的需求。但是20世纪80年代初恢复高考以后, 高校学生人数急剧增加, 有限的教育资金不能跟上高校各项基础设施建设的步伐, 原有宿舍无论从容量还是设施方面都已经不能满足日益增长的居住需求。高校学生宿舍的问题日益凸现, 主要集中表现在以下几个方面:

1.1 设计标准低

受经济条件所限, 用于高校学生宿舍建设的资金有限, 校内学生宿舍的建设用地也存在不足, 在这种总体形势下, 我国学生宿舍的面积指标一直偏低, 普通本科生的人均面积指标仅为6.5m2/人, 而国外发达国家学生公寓的住宿建筑面积则有24～25m2/人, 二者的差距是明显的。此种定额标准下设计的宿舍自然是十分拥挤, 一般情况下每个寝室居住8～12人, 人均居室使用面积不到3m2。

1.2 环境质量差

由于宿舍面积小、人数多, 使得宿舍中的环境质量较差, 居室中的空气细菌浓度大超标;配套设施少, 宿舍楼内外自行车随便乱放, 以致书籍物品杂乱堆放, 衣物随处晾晒;杂乱的生活环境不利于学生进行健康的学习和生活。

1.3 缺乏人性化设计

在以往的学生宿舍设计中, 极少考虑私密空间的营造, 在一间约20m2的房间内, 两排4张靠墙的上下铺位的床架, 中间8张个人小方桌拼成一张大方桌, 外加几张方凳便构成了传统学生宿舍中最常见的布局, 并没有为学生创造自己的私密空间, 对公共交流空间也缺乏人性化的设计。

1.4 建筑形式单一

由于经济条件等因素的影响, 传统的宿舍建筑设计一直缺乏新意, 平面布置单一, 立面造型千篇一律, 甚少考虑居住者的心理要求。

从目前各高校所建学生公寓看, 规划、设计与配套设施已有很明显的改善。面对新情况、新形势, 在实践创作过程中, 必须对校区、校外学生公寓的建设提出更高的要求。

2 学生公寓的选址

选址是筹建一栋学生公寓首先要解决的重要问题。选址得当有利于充分发挥公寓的作用, 方便学生、保护环境、降低造价、节约能源。而不好的选址可能会使建设费用增高, 甚至留下后患, 造成长期使用不便。所以, 选址时应注意以下原则:

(1) 学生公寓是学生生活、学习、交流的公共场所, 应体现以学生为中心的思想。其特点是流量大、来往频率高, 应充分考虑来往所需要的时间。因此, 选址时不仅要考虑到寓所与教学区、图书馆、公共服务区的距离问题, 还要具体分析学生流向与流量, 做到位置适中, 交通方便。

(2) 安静的环境为学生提供一个有利于潜心学习和研究的保障, 要注意避开临街的公路、娱乐场所等噪声和噪声源, 创造一个安静的环境。

(3) 公寓应在日照通风好、空气清新地段, 忌在低洼潮湿地段建址。应与大自然保持一定的联系, 除了有充分的自然采光和通风条件外, 良好的视野、绿地、树木和花卉, 使公寓存在与自然环境与人工环境的协调之中。

总之, 学生公寓选址要位置适中, 交通方便、环境安静、自然环境良好。意在为学生创造良好的物质基础, 并提高寓所的文化氛围和艺术情调, 实现人与自然的和谐, 使学生处于舒适而有利于身心健康的环境之中。

3 学生公寓功能的多样性要求

现代高等教育事业的发展, 促使高校学生公寓的功能要求发生了许多变化, 除传统单一住宿功能外, 还增加了许多新的功能, 主要有: 以人为本、以用为主的满足学生必要的生活需求的功能, 自动化管理的功能。面对高校的扩招范围和人数的加大, 无障碍设计的问题必须予以解决, 最低限度应包括无障碍通道和洗手间的专用位。同时学生对服务的要求也越来越高, 现在有的高校已对学生提供24小时的全天候的服务。因学生和院校工作人员的扩编, 随之而来的是大量衍生功能的出现。譬如: 提供快餐问题, 提供辅导场地问题, 提供文化用品问题, 既要给学生提供方便的服务又不致造成对学习和工作的干扰。由于电脑资讯与网络的普及, 个人可足不出户而参与天下事。面对如此的崭新的环境与崭新的挑战, 现代高校学生公寓在技术装备上, 基本应配备计算机网络系统, 通信系统, 安全防护系统, 综合布线系统等。国外20世纪80年代提出了建筑智能化系统问题, 个人将学生公寓表述为:

(1) 智能网络综合布线系统将楼内各类弱电系统集成化, 从而简化大楼的布线, 提高信息传输的容量和速率, 为各类信息资源的共享提供条件, 以达到对内信息共享、对外联络畅通的目的。

(2) 楼宇自控系统是由计算机控制和管理, 建筑物内的空调、变配电系统、照明系统等, 以达到确保建筑物的环境舒适和管理水平, 并最大限度的节约能源。

(3) 安保防卫系统对出入口、通道控制管理、火灾报警和消防联动控制系统, 防范火灾等突发事件的发生并对紧急情况报警。

(4) 公共音响系统和紧急广播系统, 公共区域背景音乐广播, 发生火灾时则做紧急广播, 用于指挥疏散。

4 维护结构的选择

维护结构的作用是为学生公寓内部提供一个舒适的环境, 同时控制外部环境对其的影响, 从而形成学生公寓良好的微气候环境。针对学生公寓的室内需要及外部天气状况, 阻止室内或屋顶结构热交换的一种可能方式是采用能够在热传导、热辐射和热对流过程中减少热量损失的材料和构件。选用低热传导系数, 低热辐射性能材料可以减少热量损失;使用高反射率的表面涂料可以反射热辐射。这样就能保持一个相对稳定的室内环境, 可以减少空调系统的使用, 节约大量电能。即使室内使用空调系统, 它制冷所消耗的电能相对普通材料所属环境制冷所消耗电能也会大大减少。所以维护结构的材料选择, 不但有利于温度调节, 还具有节约建筑材料与节能的作用。在控制外部环境对学生公寓内部环境的影响方面, 对于窗户百叶和窗玻璃的设置也能起到特殊的温度调节作用。控制自然光线通过窗户, 在完成自然能源利用的同时还可以满足室内人员的室外视觉沟通和心理需求。

5 学生公寓的环保和节能措施

学生公寓的安全性和舒适性除了保证强制性建筑规范要求的消防系统、安全防范系统的有效设置和运行, 以保证使用者的人身安全外, 更重要的是应引进绿色建筑的概念。真正营造出资源和能源有效利用, 保护环境, 亲和自然、舒适、健康、安全的学生公寓建筑。

节能环保建筑概念的主要特征: 一是尽量采用新型建筑材料, 取代传统木材与黏土实心砖瓦, 以保护森林和土地资源;用节水型抽水马桶和高质量无渗漏水暖器具, 采取分质供水和水的循环再生利用等, 有效保护自然水资源。二是尽可能充分利用各种自然资源, 如风能、太阳能等。采用新型保温隔热、含蓄热功能的墙体维护结构, 以明显减少夏季闷热及冬季采暖热量的消耗, 又能维护建筑物的生态效果。三是尽可能采用无污染、可再生、可循环利用的建筑材料, 保证建筑物内空气的洁净, 采用吸音材料, 减少噪音污染。因尽量保持和开辟建筑周边的绿地和水源环境, 种植无飘絮树木, 并尽可能把绿色植物引入室内, 以改善建筑的内外景观, 保持生态平衡。

6 结语