写绿色环保的作文

写绿色环保的作文（共17篇）

篇1：写绿色环保的作文

写环保的作文

写环保的作文

绿色生活伴我成长

星期天，我和爸妈到超市购物，只听妈妈在小声嘀咕着：“唉，米、油又涨价了！”爸爸也接着说：“不久就要实行阶梯电价了，咱家的电费肯定要增多了。”我虽听不懂阶梯电价是什么意思，但听到东西涨价就有些急了，连忙对妈妈说：“我们就少买一些小吃回去吧！”

回家以后，我就在想，怎样做才能减少花费呢？我把自己的想法告诉了爸妈，大家一起开动脑筋，真是“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”呀！从第二天开始，我们家的生活就发生了很大的变化。早已被打入“冷宫”多年的`自行车又被爸妈派上了用场，这下可冷落了摩托车，爸爸说：“骑自行车或步行更健康！”以前，每次出去时，我总喜爱带一瓶矿泉水或饮料，喝完了水就将瓶子扔了，现在常常带着装着白开水的旅行杯。

现在，我家的照明灯都换上了节能灯泡。我尽量在白天完成作业，做到早睡早起。天气渐渐地热了，爸爸却将冰箱关了，他每天早早地起床到菜市场上去买新鲜的菜，有时他还心地说：“我们每天吃的可都是最有营养最新鲜的食品呀！”妈妈做饭也适量了，我们再也不吃剩饭了，一罐液化气居然多用了十多天。我们用洗菜的水浇花，将洗衣服的水留下来擦地、冲厕所。节约使用所有的东西，把可以回收的东西回收再利用。我们家还装上了太阳能热水器，只有在连日阴雨天时电热水器才不会被我们遗忘。

妈妈经常要打印东西，在我的建议之下，她打印用纸都是双面打印。有时，我用被她扔掉的废纸打草稿，同学说我是抠门，可是我却乐意这样做。

爸爸偶尔也对妈妈说，现在我们过的可是低碳、绿色的生活呀！虽然我不懂低碳是什么意思，我房间的颜色也没有变成绿色，但听妈妈说，从我们全家注意节约开始，不到一个月我家的水电费就少交了一百多元。这才是我最乐意听到的呀！

篇2：写绿色环保的作文

写环保的作文

低碳生活从我做起

现在都在提倡低碳生活，但你真正明白低碳生活的含义吗？你有没有做到呢？以“低碳生活”为话题，写一篇作文吧！

山东省青岛市唐山路小学三（2）班徐世昊

以前，我总是忘关电灯，家里的水龙头也不关好，水从晚上滴到早上，冰箱里也塞满乱七八糟的东西。这样，既浪费水，又浪费电……现在，倡导低碳生活，我渐渐有些懂了，也开始了低碳生活。

虽然平时也会听到低碳两个字，可真正的做到身体力行，还真不曾有过。嘴里说要过低碳生活，那么究竟低碳是指什么呢？原来低碳就是指较低的温室气体（二氧化碳为主）的排放。节水、节电、节油、节气，就是我们要倡导的低碳生活方式。

了解这些后，我细细一想，低碳生活不就在你我身边，不就是从我做起？早上，我用洗脸的.水来冲厕所。中午，我用奶奶的淘米水来浇花，似乎这花开得更艳丽了。晚上，只有要洗澡时才把热水器打开。我还喜欢旧物改造，家里本已废弃的包装盒，被我改装成漂亮的首饰盒、笔筒、存钱罐，既环保又节约。

篇3：写绿色环保的作文

生活中,只要留心观察,你会发现身边还存在不少浪费资源和污染环境的现象。那么,作为新时代的小主人,你能否针对这些不良现象,写一份建议书,提出自己的看法和建议,并向有关部门反映呢?

思路拓展

“一座座青山紧相连,一朵朵白云绕山间,一片片梯田一层层绿,一阵阵歌声随风传……”一曲《谁不说咱家乡好》曾经风靡全国。但歌曲中的情景是否仍存?如今社会飞速发展,虽然满足了我们的生活需求,但也带来了环境污染。你看,各大工厂排放的污水,各种车辆排放的废气……环境保护已成为人类面临的重大问题之一。用你手中的笔,向人们或有关单位提出自己的建议,让大家认识保护环境的重要吧!如果你的建议成了大家改进工作的“金点子”,那你的贡献可就大啦!

技法详解

怎样围绕环境提出切实可行的建议?

认真调查。在日常生活中,我们要留心观察,看看周围有哪些情况不利于环境保护。也可以和同学们一起到附近走一走、看一看,交谈采访,了解环境污染的现象,了解为环保做出贡献的人以及他们所做的事。只有掌握大量的第一手材料,习作时才有话可说。

建议合理。要想引起别人对环境的关注,你必须充分展示你所调查到的情况。如你的家乡以前是什么样,现在又是什么样?周围的环境受到哪些污染?污染原因是什么?你可以描写几处污染最厉害的地方,还可以根据自己调查的数据、图片进行说明,让人看后觉得环境保护的确应该引起重视。然后提出合理化的建议,如何改进,达到什么效果等,都要写得实实在在。

如一位同学建议“节约资源、多次利用”:①尽量少使用一次性用品,多使用耐用品。如不使用一次性塑料餐盒,减少白色污染;不使用一次性筷子;自备购物口袋或提篮。②将垃圾分类投放,进行回收,循环再用,变废为宝,使资源循环再生,造福人类。这两点建议合情合理,切实可行,很有采纳价值。

抒发真情。习作中,除了把问题写具体、明白之外,还要注意敞开心扉,倾吐真情。如看到河里的鱼被污水呛死,你是什么心情?污染的空气引发了爷爷的哮喘病发作,你心里是否焦急?水泥厂烟囱的灰尘落得你满屋肮脏,你又是什么感受?对改善这些环境你有什么好的建议或设想?只有感受真切,才能感染读者,才能激起大家共同保护环境的意愿。

恰当表达。你要记住自己是一名学生,提建议要注意有礼貌,语言有分寸。你写这篇文章是为了让大家认识保护环境的重要,从而激起他们保护环境的自觉行动。所以,指出问题时千万不要横加指责,只有语气亲切自然,让事实说话,别人才更容易接受。

美文欣赏

保护小区环境建议书

小区居民你们好:

我是白云小学的环保志愿者,以往的社会活动都是“大手牵小手”,而这次我想用我的小手牵您的大手,让我们共同努力,把我们小区环境搞好。

我们小区有十多年的历史了,刚开始那几年真是很美丽的小区。可是现在呢,环境有些脏乱差,这些都跟我们居民的日常行为有关啊!

其实,我们这里的物业公司为小区环境也做了很多工作。他们在南山修了景色宜人的“景山游园”和休闲小广场,可我们百姓在受益的同时,又是怎样做的呢?有些爷爷、叔叔们在广场打扑克、下棋时,经常在旁边的草坪和小树林里“方便”。长此以往,这里异味熏人,树木和草坪变得枯黄,难道你们对自己的不文明行为就一点不自责吗?

去年,中山区城建局又耗资百万在我们北山修了“近邻公园”。它与“景山游园”遥相对应,为辖区休闲运动的人增加了好去处。可你们又是怎样做的呢?有人随意往广场和公园扔垃圾袋或废弃物,造成环境的人为污染,很令人伤心啊!而小区有那么多垃圾箱,为什么要吝惜自己的举手之劳呢?许多时候,我们小学生志愿者和社区物业人员一起来清理这些垃圾,但最重要的还是百姓们日常自觉保持啊!

还有一点不能不说,现在我们小区养宠物的住户太多了。其实,养宠物不要紧,关键是不能让宠物在大街上随地大小便,养宠物的主人怎么就不能自觉呢?

现在,我们正在创建文明城市,那二十字公民基本道德规范和市民文明行为“十个不”我们小学生都知道,而你们大人更要做出好榜样啊!

建议人:林超

这份建议书实实在在指出了小区环境存在的问题,中肯地提出了“希望居民们改掉不文明行为”的建议。全文情真意切,表现了作者对环境保护的殷切关心。

(1)文中指出的不文明行为有______,给环境带来的影______响是______,改进的方法有______。

(2)“为什么要吝惜自己的举手之劳呢?”说明什么?

(3)作者虽然是以“小手”牵“大手”,但语气的分寸把握得非常好。你能找出几个句子说明吗?词语

词语超市

关于环境的:万紫千红五彩缤纷鸟语花香花团锦簇天昏地暗____ ___________ ___________ ___________

关于建议的:危言耸听大言不惭苦口婆心谆谆教导忠言逆耳

帮你开头结尾

A.尊敬的环保部门:你们好!我是居住在师范街电业局小区的一名小学生。作为社会的小主人,我有责任、有义务向你们反映环境卫生有关情况。

B.亲爱的同学们:你们好!地球是人类的母亲,它给予我们生存的家园,又为我们提供大量的矿物质与条件。而人类却无节制地滥用资源;破坏生态平衡;如今,随着科学技术的进步与发展,大量的一次性餐筷与一次性的塑料杯悄悄地走进了家家户户的大门。虽然它能方便人们,却同时伤害了我们的母亲——地球。因此,我想就一次性用品提出如下建议。

C.各位摊主,你们有没有想过,就是你们这样乱丢垃圾,给我们的美丽家园添了脏。所以,我希望居委会的叔叔阿姨们,让那些摆小摊的小贩在走时带走自己的垃圾,让他们学会保护美好的家园。

D.我们大家都是地球村人自然之子,对地球都有一份情感。为人类的明天,请大家用环保电池,给我们的子孙留下一片绿地。让环保走进我们的生活,让电池回收成为新世纪一个潮流、一种时尚,更应该成为我们的文明和教养。

快乐实践

1.和同学们一起出去走走,看看还存在哪些环境问题,应该怎样改进?然后利用语文活动时间,在班上互相交流,举办“我为环境献真情”演讲会,真诚地留下自己的建议。

篇4：用写假条的“功力”写作文

别看美国人常常强调“诚为上策”，可这些学生撒起谎来，一个胜过一个。看完《教书匠》里专门讨论学生请假条的一章，顿时不再对学生助手的谎言生气，反倒觉得妙趣横生，其情节如下：一天早晨，“教书匠”麦考特上课，学生迈克递过来一张请假条：

亲爱的麦考特先生：迈克的外婆，也就是我妈，今年80岁了。由于咖啡喝多了，從楼梯上掉了下来，所以我得把迈克留在家，照顾他外婆和他妹妹，我自己得去码头那里的咖啡店上班。迈克妈妈敬上。又及：他外婆没事。

这张请假条是迈克用左手写的。麦考特说，他收到的请假条很多都是学生自己写的，他要是一一追究，那简直一天24小时都闲不下来。当他把假条塞进抽屉，看到几十张各色各样的假条时，他突然如醍醐灌顶——那些学生，你让他写个200字的作文，他们都牢骚满腹，仿佛要杀了他，而写起请假条来却文思泉涌，有不少堪称典范佳作：

我家炉子着火了，顺着墙纸烧，消防队员来忙了一夜，我们一宿没睡……

我家厕所坏了，我儿子只好到同一条街我表妹上班处的酒吧上厕所，没想到那里的厕所也坏了，所以老师，您可以想象，我儿子今天去上学多艰难……

我儿子完成了您布置的作业，昨天乘坐地铁的时候，书包被地铁门夹住，车开走了，所以作业也没了……

他妹妹的狗把他的作业给吃了，但愿这该死的狗给噎死……

我们楼上有个男的昨晚在卫生间自杀了，水龙头没有关，我儿子的作业放在桌子上，被淹了……

我儿子做好了您布置的作业，而且在坐轮渡的时候还在检查，可是突然吹来一阵风，把他的作业本给吹跑了……

……

麦考特干脆把所有请假条拿出来，划掉姓名，然后发给全班。学生傻眼了，这是什么东西？麦考特说，是你们写的假条，请大家接着写，想怎么写就怎么写。

麦考特接着又说，你们这么能给自己找借口，你也给别人找找借口：比如亚当夏娃偷吃禁果，你给他们写个条子，交给上帝；你给逃避兵役的人写个条子；你给犹太人写个条子；你给美国政客写个条子……

篇5：写环保的作文

一个人的记忆，很少能长久地留着一个人的影像。但提到环保，我的记忆深处，还是有一个佝偻的背影徘徊不去。这个人与我算不得相识，但他用近乎信念的行动，告诉了我，环保是什么。

小时候，去奶奶家是常有的.事。于是我就注意到了他——他是个花甲老人，深陷的眼窝、纵横的皱纹里有岁月的痕迹。他总穿很朴素的蓝色、黑色布衣，腰身早已不直，头发也白多于黑，面上总是带着笑，总是孤身一人，让人想起经历了数年风雨的老树。更让人注意的是，他几乎每天都会出现在小区门口，整理琐碎的垃圾，帮无人照管的草木花草浇水，把在地上的塑料包装或其它废品都捡起来，塞到垃圾箱里。这样子日复一日，不知有多久。没有人在意他，都以为是回收废品的老人而已。包括开始的我。

那天我忘记为了什么心情很糟，一路剥着糖，糖纸甩了一路。走了半晌，发现身后有断断续续的脚步声，我吓了一跳，一回头，竟然是他。他一手扶着腰，另一只手艰难地拾起我刚扔的糖纸，抬起沟壑纵横的脸，还是微笑的模样。我似乎明白了什么，但眉间的阴郁还没散尽，开口就是有些冷硬的“干嘛啊”。他也不生气，开始用苍老却有力的声音跟我絮叨：“没事没事，但是小朋友啊，可不能再这样乱扔东西!我跟你说啊，环保很重要的，你看看现在这地面这天，还不是因为没搞环保?我们原来那天啊，可是蓝得很哩......”

他跟所有老人一样唠叨，说教起来没完。我是不是应该感到厌烦?可是那个洒满余晖的黄昏，我只感到了自己无所遁形的愧疚与悔恨——那是一个本该安享晚年的老人啊，却为了那时没人注意的环保，日日辛劳，我注意到了他，却从未读懂他的心意，他不厌其烦地弯身，只是因为他的世界里，知道环保是多么重要!

从那之后，我见到他再也没视而不见，有时也会帮他拾起几片废纸——他已经告诉了我，环保，无关能力的大小，只求有份真心。

可惜，不知为何，对环保执着得风雨无阻的老人，不知什么时候起再也没来过。我也不再常来奶奶家，只是偶尔想顺手丢下废纸的时候，会想起那天他弯身的背影，艰难却坚定。余晖勾勒出他的剪影，像是赠予了他他为自己迎来的，独有的荣光。

后来的我，偶尔也会不自觉地想要把包装袋往地上扔，但我身边还是幸运地有这样一群挚友——她们会不怕麻烦地拿着空包装走过一条街，只为寻到一个垃圾箱;她们宁愿步行，只因为车的尾气对她们来说“太不环保”;她们也不会把饮料随手倒到路边小树的脚下，她们说绿色已经弥足珍贵......我看过她们的一举一动，也听过了“塑料袋在地下百年不会腐烂”这样的可怕事实，终于开始彻底地改变自己。再也没把包装纸(袋)扔到地上，也开始自己骑车上学。每个人，都应成为这样的存在。如果每个人都有这样环保的习惯，哪怕只是一个，世界又会变成什么样?天会不会变清澈，空气会不会变纯洁呢?

会的，只要我们肯努力。环保不是一个人的事，但是只要每一个人都献出一份力量，世界总有变纯净的一天，何况是造就一个卫生城，不是吗?

篇6：写环保的作文

妈妈说到做到！她先把披肩的一部分剪好，缝好，然后把两根带子分别缝在衣肩处。

可是，我觉得还不够美观，于是，我就想：怎样把它变美观呢？啊！对了！我家里有紫色的垃圾袋，只要把它变换一下就行了。我把垃圾袋的下端扭了一扭，再用细绳绑紧后，一个小扇子就完成啦！为了让小扇子有动力，我还用白纸剪下了一双水汪汪的眼睛和一个红红的小嘴巴。因为我组成的组是爱心组，所以，我用梅红色的蜡光纸剪下了许多小爱心，最后我还剪了一颗较大的爱心，贴在衣胸前。

篇7：写环保作文的素材

(一)名言警句：

1、不为一棵树放弃一片树林。--民谚

2、大自然塑造了我,然后把模子打碎了。--卢梭

3、参天的大栎是从一粒小树种长起的。--托富勒

4、如果我们不注意保护水源，世界上最后一滴水将是我们的眼泪!--公益广告词

5、没有一个清洁美好的环境，再优裕的生活条件也无意义。--曲格平

(二)佳句集锦：

1、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！

2、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！

3、讲究社会公德，爱护公共环境。

4、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

5、天空是温暖的`摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！

(三)经典事例：

1、地球一天的污染账

地球上城市居民约有70%(15亿人)呼吸受污染的空气，每天至少有800人因此过早死亡；每天有1.5万人死于饮用污染的水，其中大部分是儿童；工业、各种喷雾罐、冰箱、空调机等每天把1500多吨氯氟烃排入大气层；每天进入大气层的二氧化碳为5600万吨，&qut;温室效应&qut;与此有关；每天有5.5万公顷森林被毁，161平方公里土地荒漠化；每天有14万辆新汽车驶上公路，各国400多座核电站产生26吨核废料，还有1.2万桶石油泻入海洋。

2、环境问题的全球性

环境问题不仅是某个国家或某个区域的问题，目前已经发展成全球性的问题了。一个地区发生环境问题，影响的范围往往会大大超过该地区。例如，酸雨随着大气的运动，能影响到很远的地区；国际性河流上游被污染，将使河流全流域遭受影响……环境污染问题日益严重，废气、废水甚至固体废弃物都可以从一国转移到另一国。有些环境问题甚至影响着全人类的生存与发展。例如，亚马孙河流域热带雨林的破坏，会对全球的气候产生影响；大气中CO2浓度的升高和臭氧层的破坏，更是威胁着全人类。，我国古人早就懂得了保护水资源、爱护自然环境的道理。

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篇8：写自己的作文

亲爱的同学们，第六届“阅读·小书虫杯”双语阅读竞赛圆满结束啦!本次大赛涌现出了很多优秀习作，为此，我们特别邀请了洪泽县实验小学校长、语文特级教师李建成对本次获奖作文进行点评，并选登其中的作文，希望你们受到启发，爱上写作。

中年级小作者把自己的生活、梦想写“活”了，读他们的作文，让我有“真”的感觉。这种境界便是我们作文追求的用自己的手写自己的事，写自己的作文。

1.写自己的观察。刚开始学写作文，就是学习把自己所见到的和所听到的写出来。从作文需求看，要我们能够学会观察生活，并把自己观察到的生活情景描绘出来，这就是我们追求的“儿童眼睛看世界”。

从这些获奖作文中，我感到小作者很会观察自己的周围世界。赣榆县门河镇中心小学的曹艳文小朋友看到“奶奶用小竹篮买菜、边角料做布袋子”，写的《我的低碳奶奶》很形象；赣榆县赣马镇第二中心小学卜美玲小朋友看到“家里人用淘米水洗肉、洗手、做肥料”，写的《淘米水的大用途》很具体；太仓市城厢镇第一小学马云菱看到在变电站工作的爸爸随手关灯、外婆将衣服大改小、妈妈用纸正反打印，写的《“低碳生活”的一家》很真实。在这里我也想和小朋友们说，作文需要观察，但不是看到什么、听到什么就写什么。需要我们对平时观察的生活进行思考，弄明白“生活中我们为什么这样做”，再想一想这一件件具体事情和我们生活的关系。

2.用自己的语言。作文时把看到的情景用语言表达出来还是有一定难度的，同样的“事情”或“场景”，不同人观察后写出来的作文差别很大，主要是因为每个人语言积累不同，语言表达能力也有差异。从作文的需求看，要我们能够学会用自己的语言表达生活，既要用儿童喜欢的表达方式写作文，又要用童真、童趣的话说事情。

从这些获奖作文中，我感到一些小作者很聪明，表达方式很有创意。徐州市西苑第二小学王孟宸小朋友的《纸的对话》，以童话的形式写一张卫生纸、一张作业纸、一张餐巾纸之间的对话，告诉人们要节约用纸。响水县双港中心小学张昌卫小朋友的《我的梦想》和常熟市梅李中心小学姚歆予小朋友的《畅游未来城市，感受低碳生活》，以想象作文的形式，写出了“未来自然界”和“未来城市”的美好景象。

在这些作文中，也有很多纯真的“儿童语言”。灌云县下坊中心小学田子源小朋友在《环保袋——让教室亮起来》中写道：“自从有了这个环保袋，我们班教室的地面干净多了。同学们把用完的作业本、废纸一一都塞到环保袋的‘肚子’中。”泗阳经济开发区学校陈欣然小朋友在《我劝爷爷不焚烧》中写道：“爷爷听了有些不高兴：‘小孩子，你懂什么呀?我们不焚烧秸秆，那秸秆放哪儿啊?’”这些都是儿童自己的生活语言，是农村儿童的一种“原生态”表达，体现作文的真实性。我们学习写作文时，一定要选择适合的表达形式，还要注意运用自己的语言进行表达，这样的作文读起来才有情趣，让人有新鲜感。

3.创自己的生活。小学生作文重点是学写自己的生活。但是，有时候，我们的生活“风平浪静”，很平淡，没有什么新鲜事情可写。从作文的需求看，写作文也要我们“自己创造生活”，每个小朋友能够参与生活，在生活中多做一点有益的事情，让生活多一点灿烂，多一份情趣，多一些内容。长期这样做，作文时便有话可说，写出来的作文也就更有意义。

篇9：写环保的作文300字

现在的空气一天天的恶劣。我能做什么呢？我应该从我做起；从小做起。于是我想到了植树，树——是天然的空间净化物。它不但能吸进废气，呼出氧气；也能起到对水土的保护，还能防沙，而且还有不错的利益回报。

我和几个小伙伴利用暑期，在我们的`小区院子的花坛空地里，也栽种些小树苗和小花。有的挖土，有的种花、种树，在种好后，我们拿着水壶，认认真真的给小花小树浇着，我们一边浇水，心里一边说：“小花呀，小树呀！快快长大吧！”经过我们的努力，我们把好多小树、小花都栽上了。我们个个都汗流浃背。通过我们辛勤的汗水，却也换来了丰硕的成果。看着小树、小花一天天在我们的照顾下成长，心里高兴极了。

如果每个人都能多植树，多为绿色环保出一份力，到时候就能百花齐放，满院飘香，看着盛开的鲜花，闻着诱人的花香，呼吸更加清新的空气，那是多么的美好！

篇10：写环保的500字作文

我们来到了大街上，我问夏紫悦：“其他人怎么都没来呢?”“我昨天就约了他们了，应该马上就到了，我们先行动吧!”夏紫悦笑笑说。正准备行动，罗理来了，正好，一起动手。我们拿夹钳夹起地上的垃圾，放到我们自己带的垃圾袋中，不一会儿，这条小巷的垃圾被我们打扫干净了。这时，兄弟们都到齐了，我们一起行动，去稍大一些的马路。马路上倒比较干净，才几张纸，夹完后，我们就把垃圾袋里的垃圾倒了出去，继续去下一条街。

“叶欣!”我听见有人喊我，急忙回过头，原来是金玲玲。我看见她走路有点奇怪，便过去扶住她。“你怎么了?”我问。“我的脚崴了，”金玲玲有气无力的说，“我走不动了。”“没事，我先背你吧!”我边说边背起她。“真不好意思!”金玲玲说。我背着她到我们下一个要打扫的地点，让她坐在椅子上好好休息。我们的环保秘密行动仍在行动……

篇11：环保在我家的作文怎么写

我家有了短暂的宁静，全家人沉思片刻，开始了发言。这回，论到急性子的妈妈抢先发言：“我先说三条：第一条，节约用水。这条包括以下几点，比如洗完菜淘完米的水用来冲下水道，这叫一水多用。我们还要做到用完水及时关闭水龙头。冲澡每人每周不能超过五次，夏天，三天冲一次，冬天，一周洗一次。第二条，节约用电。我们家的灯泡一律换成节能灯泡，人不在房间里就要把灯熄了，谁如果违背了规定，就要扣掉谁的零花钱，用来交电费。第三条，抵抗垃圾。我们全家要和白色垃圾抗战到底。以后，无论买什么都要用布袋，防止白色垃圾侵蚀”。妈妈发言完毕，我和爸爸热烈鼓掌，妈妈很得意。

接下来，轮到我了。我站起来，开始了我的发言：“我也要讲三条，第一条，节约用纸。纸也可以循环利用，正面写完字的纸，翻过来用背面做草纸。两面都用完的纸和看过的报纸都存放起来，将来回收利用。最重要的是。”我顿了顿，故意提高了声调：“不能随便撕纸，更可恶的是，撕完纸随地乱扔。”说到这里，爸爸妈妈同时看了我一眼，我脸一红，赶紧说：“第二条，爱护动物。动物是人类的朋友，也是人类的老师。它给我们带来了很多启示，但仍有一些人非法捕猎，杀害动物。还有，人类破坏环境，让动物失去生存的条件。第三条，爱惜粮食。所谓粒粒皆辛苦，农民辛辛苦苦种出的粮食，我们不能随便浪费。”我提完建议，爸爸妈妈向我投来赞许的目光，我不好意思地低下了头。因为我提的三条公约，都是我以前做过的。

“哈哈，一共六条了，接下来，该我这个领导补充剩下的四条了。”爸爸一脸得意地站了起来。 爸爸清了清嗓子，开始了他的补充发言。“第一条，每周至少抽出一个小时的时间到公园打扫卫生，清除白色垃圾和杂草等。第二条，绿化环境，每人每年至少植树十棵，多者不限。第三条，全家人带头宣传对环保的意识，让大家都为环保做贡献。第四条，家中生活垃圾的处理，我们家要设两个垃圾箱，一个是可回收利用的，一个是不能回收利用的。生活垃圾不能随便乱扔，一律装进垃圾箱里，定期清除。”爸爸发言完毕，我和妈妈又一次鼓起掌来。

篇12：新课改下的绿色作文

一、作文尘色污染

第一，文章缺乏个性。

第二，刻意拔高立意。

第三，文章缺乏情感。

茅盾先生说得好：“幼稚粗拙是壮健美妙的前奏曲。”我们宁要“个别”，不要“一律”；宁要“幼稚”，不要“成熟”；宁要实话实说，不要虚伪矫饰；宁要有一说一，不要无病呻吟。

二、突现生命原色

作文显示生命的原色，首先要“求实”。从材料讲，要是真实的、深厚的，不说那些无根无据、距离生活遥远的虚无飘渺的话；从写作讲，要是诚恳的、严肃的，不取那种虚伪的态度。作文与生活相互贯通，才能使作文获得生命与活力。而这种生机与活力来源于学生的真实感受和认识。其次，在写真实的前提下，要培养学生的独立精神，引导学生善于发现与表现“自我”，表现有别于他人的主观感受、主观体验。这也是学生个性化心理的独特反映，这种独特性常常闪烁着创新的火花，而这也是一种真实，是生命的绿原色

三、开发“绿色潜能”，培育“绿色作文”

(一)充分感受生活，在生动的人文化教学情境中孵化学生表达的激情。

若愿园中花木长得美茂，必须有深厚的土壤培植他们。生活就是“绿色作文”生长的土壤。

1、充满童真。作文教学是一门情感化的教学。而要调动学生的感情写作，必须要真实地教。、

2、充满童趣。兴趣是最好的老师。只有调动了学生的兴趣，才有轻松的作文。

3、充满关怀。当今作文教学应是母语创造性的继承，而不是机械的克隆。作文应该保护学生实事求是地表达自己内心真实体验，保护作为自由人的人之初的真善美的心理状态，让作文成为张扬自我个性的心理需求。

(二)让学生思考生活

让学生思考生活就是要引导学生形成正确的思想方法，以正确的态度对待生活。

小学生阅历浅，对事物的观察力和敏感性不太强，往往缺乏鉴别能力。因此，在平时的教育教学中，我们应当有意识地培养学生辨别是非、美丑的能力，适当针对一些具体事物展开讨论和辩论，让学生能明是非、辨美丑。努力使每一次作文成为学生做人的一次求真、求善、求美的过程，让他们敞开心扉、抒写真情。陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”作文教学责无旁贷。

(三)在缤纷的大自然和生活中放飞学生的灵性，用真实的笔触表现生活、表现自我。

文字表达要强调顺其自然，有什么话就写什么话，话怎样说就怎样写，重要的是反映生活实质、表达真情实感。《语文课程标准》要求作文教学体现学生独特真切的体验和有创意的表达。关注学生独特的情感体验和个性化的表达，必须遵循以人为本的原则。

首先，注重开发利用环境资源，通过让学生积极参与郊游踏青、参观展览等活动，给学生具体真切的感受，让学生在缤纷的大自然和生活中放飞灵性。其次，为追求学生独特的表达，培养学生良好的个性，必须教学中全程开放，主要做到文题、语言、形式三者的自由开放，鼓励学生不拘一格，自由创造。

“绿色教育”的提出，为我们作文教学提了一个很好的思考点，绿色教育，就是要我们尊重学生的个性，把精神生命的主动权还给学生，让教育充满勃勃生机。课堂教学需要绿色阳光，我们的作文教学同样需要绿色荡涤作文教学中的灰色污染，使之还原生命的本色，培育出绿色的作文。这就要求教师要做到：

1、情感交流零距离

“绿色作文”课堂教学是一种师生之间情感交流的活动，这种情感交流在多大程度上得到共鸣是课堂气氛是否和谐的主要特征。使学生在课堂上简直看不出明显的师生关系，教师和学生简直“融为一体。”

2、师生互动零差距

教师在与学生进行的双边作文教学活动中，体现互动，而不是单向的“灌知识”；教师在整个教学过程中，没有高高在上，而是巧设习作情景，引导学生，师生之间没有距离。师生互动在民主和谐的气氛中展开。学生身处教室，但可以思接千载、浮想联翩、异想天开，甚至可以胡思乱想，做到到作文时学生文思泉涌，“下笔如有神”。

3、读写结合零脱节

读书破万卷，下笔如有神。“绿色作文”的读书观是大的阅读观。我们指导小学生读书，不仅仅是读文字的书，还应该阅读生活的书、实践的书、阅读音乐书、阅读图画书、阅读声音的书，阅读影视的书，阅读方方面面的书。积极做到导中读写，读中悟写，悟中练写，评后创新写。向古人学智慧，向今人学文笔。为做人而作文，在内容上求真；以作文促做人，在章法上求善；以作文述做人，在语言上求美。力求达到读写结合零脱节的美好境界。

4、情趣开放零约束

“绿色作文”创导个性化习作，自由习作，快乐习作。指导学生用自己的眼睛去观察周围的世界，用自己的心灵去感受周围的世界，然后将自己的观察感受所得形诸语言文字。在习作指导的过程中，力求做到情感开放零约束。

篇13：写爸爸的作文：我的“环保爸爸”

写爸爸的作文：我的“环保爸爸”

作者/赵栩涵

浙江省诸暨市浣纱小学赵栩涵指导老师王丹瑜

我家有个独特的生活方式：每天早晨全家人必须在同一时段上厕所，为的就是节约用水。这可是我那“环保爸爸”定下的家规。

一天，我早早睁开眼睛。看看爸爸，哈哈，他还躺在床上做着梦，不时地打几个“震天雷”。我穿好衣服，直奔卫生间。上完厕所我一按按钮，哗哗的流水声就把爸爸给吵醒了。他一个鲤鱼翻身从床上跳起来，连衣服也没穿就跑了出来。刚才还呼呼大睡的爸爸，现任突然精神抖擞地出现在我面前，把我吓了一跳。他看着马桶里渐渐消失的水，心疼地说：“唉，又浪费了一桶水!要知道，在西北地区，上厕所都要去公共厕所，因为那里清水贵如油啊。所以，我们一定要节约水资源!”说完，爸爸还敲敲我的脑门，让我下不为例。

慢慢的，爸爸的家规也成了我的`习惯，我也成了一个节约用水的人。每次妈妈给我梳辫子时总要沾一点水当摩丝，她为了方便总是不关水龙头。这时我就会立即关掉水龙头，不浪费一滴水。

一次，我们一家三口去逛超市。在收银台的，妈妈突然大卢尖叫：“糟糕，忘拿购物袋了。小姐，买一个塑料袋。”这呵急坏了爸’爸，他挤上前去说：“不要!既费钱，又不环保……”一阵唇枪舌战后，获胜的爸爸命令我们用双手代劳，把东西拿回家。就这样，我们扛的扛，拿的拿，就像三只正在辛苦搬运粮食的小蚂蚁。街上的人都用异样的眼光看我们，让我面红耳赤。我心里直嘀咕：“怎么会有这么小气吝啬的爸爸呢!就两毛钱也舍不得花，害得我如此狼狈。”(小学生作文 )妈妈的一番话却解开了我心中的疑云：“爸爸节约用水、不塑料袋，都是为了节约能源，保护环境。这就是现在提倡的绿色生活、低碳生活。”

哦，原来爸爸的“吝啬”是为了爱护地球母亲!我想，只要每个人都像我那“环保爸爸”一样从身边的小事做起，养成良好的生活习惯，爱护地球上的每一物，我们就都能生活在一个充满绿色的、充满欢笑的世界里。

简评：

篇14：写心中的地球作文：共建绿色地球

我们经常在书上和杂志上电视上看到有关环保的介绍.那请问你知道为什么要环保吗?

以前我们地球上环境很好，天是兰兰的，叶子是绿绿的，很多动物都能在纯净的地球上生活嬉戏，空气质量比现在好上太多.而现在，一些地方的天空经常是灰蒙蒙的.很多动物正在从地球上灭绝.而且当你去仔细关注学校里，马路边树上的叶子，上面覆盖着很多厚厚的灰黑色的脏物，这些都是来自空气中颗粒物，而导致这些危害的罪魁祸首是谁呢?答案是工厂排出的废气和马路上千万辆汽车排出的尾气.那为什么会怎样呢?是因为人类经过几千年进步和社会发展，

逐渐从原始的农业社会进步到现代化的工业社会，很多现代文明是通过人类的发明创造后，开始使用现代化的工具-包括汽车，飞机，因此开采矿藏能源，所以随着现代文明的发展，虽然人类的生活条件越来越好，但对地球资源开采和污染也越来越大.设想一下，如果我们人类不对这样的状况作出控制和改变，再过几百年，整个地球就会是一个超级巨大的垃圾场，人类将无法继续生活下去.

那么应该怎么办呢?我觉得首先应该象我们国家号召的那样，逐渐降低使用那些高耗能高浪费的自然资源，通过找到一些新型的材料和新型的干净的能源，使得我们人类的生活对于地球资源的依赖变得很少，我觉得这应该是我们这一代年轻的学生的将来的使命和责任，目前尽管我们还改变不了现状，但是我

篇15：怎样写环保作文

写作文的时候，要写自己的感受，有什么感觉就写什么，一定要真实，这样才有东西可以写。没有自己胡编乱造，是写不出好文章来的。这就要求写环保作文一定多从实际情况写，不要太空，也不要太大，环保不实际，你写了一看就知道是假的。不会拿到高分的。所以，要写出自己对环保的看法，需要创新的。

这样，一篇环保作文就出来的。大体分为几个步骤。第一，确定环保主题。第二，寻找问题事物问题。第三，如何去解决这些环保问题。第四，人民都做了那些环保活动，取得了怎么样的成效。第五，说明环保需要长久的坚持下去。倡导人民都来环保用来结尾，一篇文章就写好了。

篇16：新感觉 作文的绿色通道

关键词：新感觉；作文；绿色通道；

中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）11-207-01

一、“爱心”是找到新感觉的“阳光”

引导学生找感觉，我从培养“爱心”入手，爱自然，爱生活，爱身边的每个人，使学生充分体验、感受美好。如在学校发动全校师生向生病的学生献爱心的活动中，抓住时机，进行教育，让学生对“病残”者倾注爱心；又如经常有意识地引导他们观察校园里的花、盆景、树木等，感受花儿开放时艳丽的色彩，醉人的芳香，盆景那独特的造型，树木旺盛的生命力；有时我携学生来到广阔的大自然中，欣赏它的美、感受它的博大，使学生在不知不觉中产生对花草树木、青山绿水的“爱心”。有了这一份“爱心”，孩子们的心和自然中生物的心“搭”在一起，时时可以相互“交流”。

在每年的三八妇女节，我都会布置学生一个特殊的作业：回到家，用自己的方式对妈妈说声“妈妈，节日快乐！我爱你！”指导学生动脑筋想自己的庆祝方式，谈自己的感受，以及写出妈妈当时的表情、动作和语言，用自己的心去感受妈妈的爱，用自己的爱去感受妈妈的温暖。

正是有了这份亲身体会的经历，学生写的作文是情深意切，字里行间都流露出对妈妈的爱。

当然，激发学生“爱心”的途径是很多的，让学生闭上眼睛静静地品赏优美、动听的音乐；挂出赏心悦目、韵味无穷的名家名画、书法佳作，指导学生欣赏，使学生充分地感受和体验艺术品强烈的美感，“爱”之心同时搏动。

二、“思考”是捕捉新感觉的“钥匙”

学生有了内容丰富的感觉，教师应及时地引导启发，正确引导他们去“思考”，使感觉向更广阔、更深刻的方向发展，使先前产生的感觉开出一朵朵美丽的“花”，这一朵朵“花”就是一个个新鲜的感觉。

引导学生思考的事物其实有很多。如当学生观察小溪流时，看着“小溪流”泛着白花花、清亮亮、流动的水，已感觉溪流非常活泼、非常可爱。这时启发学生思考：“小溪如果没有干涸，它可能停止流动吗？”学生不加思索地回答：“不会，它还是日夜不停地奔走。”“那从它的身上，我们感受到了什么呢？”在学生们交流后，我继续点拨：“小溪流的这种不知疲倦的精神，在你周围的人群中，可有像它这样的品德？”学生思维的闸门顿时打开了，有的说像下岗找工作的妈妈，总是不怕挫折，不怕劳累；有的说像辛勤培育我们的老师，总是孜孜不倦地教育我们……经过这么一推究，学生对溪流就有了“新感觉”。

每个人对事物的思考角度、思考方法是多种多样、各具特色的。有的同学喜欢在物与物之间，思考他们的相同或区别；有的喜欢将人类的思想感情，喜怒哀乐寄托于大自然的一草一木；有的则喜欢思考事物发展的一般规律，却也能从中阐述自己的别样的理解等。不管怎样，我常对学生说：只要你用心去感觉，用心去思考，“新感觉”的花朵随时都会出现在你眼前。

三、随笔是积累新感觉的“绿色通道”

同学们的新感觉一旦被“发掘”，我毫不吝惜地把赞美的目光投向他们，表扬他们。当他们的情趣被激起，我适时引导他们表达这种感觉，先用口头表述，紧接着采用书面表达。否则，新感觉将会如昙花一现，一去不复返。

如何将这种新鲜的“感觉”，长久地储备，使之成为作文时取之不尽、用之不竭的作文素材？仅仅做到零散的表述显然不够。可以要求学生人手准备一本笔记本，随时把新鲜的感觉记录下来，这是别具一格的“随笔”。“随笔”不停地记录自己头脑中随时冒出的思想或情感火花，可以一天写一篇或多写几篇，哪怕就写一句话都行，当然也不强求每天都必须写。

看下边的这些“随笔”，不得不让我为他们鼓掌：程晓珂——一阵微风吹来，柳条就像少女在梳理自己柔软的长发；陆洲——小河水奔流着，向四面八方传递着春的讯息。姜蓓——春在田野，风儿带着泥土和花儿的香味来到每个人身边，绿油油的苏醒的麦苗儿也显得精神饱满，展现出自己顽强的生命力和蓬勃向上的精神风貌；苏佳彤——在河畔的一个角落里，米兰却独自在那里悄悄开放，你看，它枝叶茂密。远看，像大型盆景中的一棵劲松；近看，它的主干已经长到二尺多高了，分出数不清的枝杈。它的花瓣非常奇特，像葡萄那样一串一串的。每个小枝上都长上了一个个小黄球，像小米粒一样，“米兰”的名称也许就是由此得来的吧。你别看它小，只要有人经过，都可以闻到一股沁人心脾的清香……

篇17：写绿色环保的作文

我身边的‘绿色使者’

“刷，刷…”什么声音?原来是位老大爷，他手里拿着一个竹扫帚，地上堆着塑料袋，快餐盒，一次性筷子等生活垃圾。因为站得远，看他的时候有点模糊，于是我向他走去——

他，七十多岁，黑黝的脸上“蹦”出了好多皱纹，头上的头发掉得只剩一点儿了，衣服很脏，还破了好几个洞，一双旧布鞋也出了一个大洞，脚指头都“跑”出来了，大家可能料不到，这样一位年迈的老大爷，现在还在工作，而且还在做清洁工!

清洁工，有多少人愿意做?一个还是两个?除非这个人很缺钱，可据我所知，老大爷家不缺钱，而且条件还不错。可他为什么还要做清洁工呢、记得那天放学回家，我遇见了他，他正一步一步推着垃圾往前走，街上的人都不不约而同的捂起了鼻子，有些人所退回店里，好像妖怪来了似的，多呆一刻都怕招妖。老大爷摇摇头叹口气，什么也没说，只是继续推他的车。我忙走过去说;“爷爷，您家又不缺钱，干嘛还要做清洁工呢?”我一向说话口无遮拦，就直接问他。“你就以为我是为了那么一点钱吗?”老大爷说完摇摇头就走了，只留下一脸茫然的我。

我在学校又看见了这位老大爷，正准备上前跟他打招呼，忽然发现一个同学把垃圾要扔在垃圾桶外，只听老大也对他说;小同学，保护环境人人有责啊、以后垃圾要扔在垃圾桶了里才行。那个同学直冷冷地丢下一句话，丢在哪里要你这个糟老头管啊，我实在忍无可忍了，快步冲上去说道;你凭什么讲别人，你以为你这样做对吗?她面红耳赤的走了。我又转身问老大爷;爷爷，他讲话那么没礼貌，您为什么不骂他呢。唉，现在的孩子啊，要是会保护环境就好了，说完他吃力的蹲下，捡起垃圾放进垃圾桶。然后推着装满垃圾的车。默默地走出了校门。

老大爷家不缺钱，他干嘛还要做清洁工呢?