手牵手,大家一起走初中作文

2024-04-08

手牵手,大家一起走初中作文（共17篇）

篇1：手牵手,大家一起走初中作文

手牵手,大家一起走初中作文

晒才艺，演春晚，和睦邻里梦想秀;漂流亭，小书吧，漂进公园漂进站;免费借，就近还，杭城桂香伴书香;造纸术，活字印，乡村特色城里羡。

现在乡村的风景越来越美，一座座房屋不再是即将倒塌的危房，而是一幢幢漂亮的别墅。原来灰尘满天飞、坑坑洼洼的泥土路不见了，变成了两边种满了花花草草的干净整洁的.大马路。人们的生活一习一惯也越来越好，再也没有了随地吐痰，乱扔垃圾的现象，村民们和谐的生活着，今天你帮他一把，明天他助我一臂，后天我来给你干农活，乡村生活越来越美好。

而城里也不例外，在杭州，处处都有“漂流书亭”。在社区，快速工一交一，火车站、国际机场都有“飘流书亭”的影子，它为人们打开知识的大门，把人们带入神奇的世界，人们不仅可以翻阅，且还可以带回家一本看，只要近期就还就行。

新农村新创意，富一一造纸村里了亲子游，让孩子们参观整个造纸的工程：砟竹、拷坯、断青、捆料、翻摊、料、一操一纸、纸、晒纸，最后还让每个小朋友体验造纸过程中的最后三步。当每个小朋友手里捧着一张自己亲手做的纸，感受到劳动的快乐，面对劳动成果兴奋不已。新农村建设有新意，传统文化展新姿。

寒冬腊月之时，嘹亮的歌声，热情的舞蹈，令人捧腹的相声，这都是春晚才有的，现在不是了，而是在乡村的“村晚”上。原先的农村生活比较无趣，没有彩电也没有手机，啥事也能干，大家一见着就是约牌局，一天到晚打扑克、一搓一麻将，一点意思也没有。村长见大家的生活那么单调就想举办一个“村晚”。办村晚这件事就像一颗石子惊起了一阵阵涟漪，在村里四散传开去。村民一见着面不再是约牌局，而是问：“今年村晚你上台吗?表演什么?”在村中激起村民学一习一、练一习一民间才艺的兴趣，更好的传承民间文化。

让书香飘满城的“漂流书亭”处处都有，随处可见，亲子旅游进造纸村，体验造纸的经历，从春晚变成了“村晚”，让乡村生活变得更加丰富。

篇2：手牵手,大家一起走初中作文

手牵手一起向前走作文

。那衣裳美的如红瓷瓶般光洁使得街道两边的树枝以一种恣意的姿态，无心地成了瓷片上的花纹。

那些曾娇嫩了一个

我们一起手牵手去学校上课，突然间，雷声大作，乌云密布，“轰隆隆，轰隆隆”，接着，雨如瀑布倾盆而下，我立刻从书包里拿出一把崭新的橘色伞，挡住了大雨，许可感谢地说：“谢谢你，黄笑。”就这样一句普普通通的话，使我心中像吃了蜜般甜，

可是，有一件事使我们的友谊桥出现了大大的裂痕，差点合不拢了。那天，我们去找朱老师有事，朱老师又顺便叫我们把我们班的本子带回，下楼时正好碰到同学们，一向心高气傲的许可误会了，气愤地说：“你们抱本子，就用不着我这个数学课代表了。哼!” 说完便扬长而去。我这时是百口难辨，心急如焚，可是又能怎么办呢?

放学时，下雨，我走出校门。看见她又没带伞，我便跑过去给她打伞。她却用力地推开我：“我不要你打伞。”我一个人孤零零地站在雨中，看见她故意和别人有说有笑，看见她那渐渐模糊的身影，我的心在默默流血。可是，又有谁能理解我此时的心情呢?

我们的仇恨终于化解了!有一天，我在外面玩，突然看见许可泪流满面地走过来，我急忙赶过

篇3：牵着孩子的手一起走

在小学音乐歌唱教学实践中, 由于小学生乐理知识、识谱、演唱技巧的欠缺性, 范唱教学在歌唱教学中对激发学生的音乐兴趣, 掌握歌曲情绪, 学会、学好歌曲, 起着举足轻重的作用。

一、“我想唱歌我就唱, 不知学生怎么样”范唱教学的一种误区

“范唱”是教师对所要教的新歌进行示范性演唱, 从而通过新歌的范唱让学生初步了解歌曲, 激发兴趣, 为今后学会、学好歌曲作好辅垫的一种教学过程。在日常教学中, 有一种观点认为, “范唱”仅仅是教师对新歌进行示范性演唱的一种过程。只要教师把歌唱准、唱好, 就已上好了范唱课。而对于在教师进行范唱的过程中, 学生对歌曲的认识、感受、体会、情绪及心理变化等方面却并不关心。对此, 笔者认为, 教育应该是一种相互作用的过程, 只有教育者和受教育者在思想、行动上相互应和, 产生“共振”, 才能步调一致, 事半功倍。范唱教学也是如此, 如果仅仅是教师“我想唱歌我就唱, 不知学生怎么样”, 仅注重教师自身的歌唱技巧和音准, 而不注重学生的感受, 则必将事倍功半, 起不到范唱教学激发学生兴趣, 掌握情绪、理解内容的作用。而只有以学生为重点, 牵着学生的手一起走, 开展范唱教学, 才能在准确把握学生心理动态的前提下, 让学生“入戏”, 成为“范唱”教学的主角之一, 积极、主动地学好歌曲。

二、牵着孩子的手一起走, 上好范唱教学课

(一) “一见你就笑”, 注重范唱教学的第一印象。

“范唱”教学的内容通常是新歌。对于教师来说, “范唱”就好比一首新歌的产品介绍, 第一印象如何, 将关系到学生对新歌的歌唱兴趣、歌曲的准确把握和内容的理解。为此, 教师首先应认真备好范唱课, 在词、曲、义上准确把握歌曲, 设计好范唱的教学方式、方法和步骤。力求新颖、有趣地亮好第一印象。如歌曲《小号手之课》, 范唱课前可以先讲小兵张嘎等小英雄故事的形式, 让学生知道在战争年代小英雄的英勇事迹, 从而激发学生向小英雄学习、学唱《小号手之歌》的兴趣。从而让学生“一见你就笑, 一见歌就喜欢”, 为歌唱教学打下基础。

(二) “学生走, 我也走”, 以学生为中心进行范唱。

“范唱”的目的除了要激发学生歌唱的兴趣之外, 更重要的是让学生准确掌握歌曲的情绪, 这也是范唱课的重点和难点之一。在具体的教学实践中, 对一些学生难以把握的地方, 如一字多音、一音多字、滑音等的唱法, 教师不可操之过急, 一唱而过。应做到“学生走, 我也走”, 只有当学生真正理解、掌握了歌曲的音准、情绪, 教师才能继续“走”。

(三) “唱起歌、跳起舞”, 形式多样地开展范唱。

“范唱”教学不仅仅是要用嘴唱, 而且还应根据实际的需要, 运用律动、歌表演等多种形式进行教学。比如《找朋友》一课的范唱, 教师可以先邀请一位学生, 作教师的朋友, 而后教师以边律动边范唱的形式开展范唱教学;又比如《秋天多么美》一课, 教师可以在范唱时, 要求学生在认真听老师范唱的过程中, 动手把自己对歌曲的理解画出来的形式进行范唱。如此等等, 形式多样的范唱教学, 一方面可以丰富范唱教学的内容, 让范唱课充满生机, 激发学生学唱兴趣, 另一方面还可增强学生动手、动口、敢于创新和实践的能力。

篇4：手牵手，一起走

科研人员对世界长寿老人的调查报告表明，老寿星多为恩爱的夫妻，而大多数老年夫妻生活中，都有一个共同的习惯，那就是“牵手”。可以说，生活中喜欢牵手的夫妻更长寿。一个人口调查结果对此予以证明：离婚、丧偶者与和睦美满、经常牵手的夫妻相比，女性寿命平均少5岁，男性寿命平均少12岁；夫妻不和、经常争吵，女性易患乳腺癌、食道癌等疾病，男性易患高血压、冠心病、溃疡病等。

专家认为夫妻牵手非常重要，因为人有一种“皮肤饥渴”。专家还认为夫妻牵手走路可以一举三得：第一，走路是最好的运动。研究表明，中年女性在医生指导下走路，8周下来后，脂肪可以减少6公斤，肌肉增加3.6公斤，体重下降2.4公斤。由此证明，走路可以使脂肪减少，肌肉增加，体型优美，精力充沛。而且走路可以使糖尿病的发病率降低。在人群中进行的前瞻性研究表明，一周步行锻炼三次，糖尿病的发生率减少25%；一周走四次，减少33%；一周走5次，减少42%。而步行锻炼要按照“三五七”的原则来走：30分钟3公里，一个星期走5次。第二，走路时，夫妻的谈话可以增进感情。第三，走路时手牵手肌肤相亲。科学研究表明，肌肤相亲会使牵手者产生心灵感应，通过生物电传导，夫妻双方体内释放内啡呔，内啡呔一多，免疫力提高。

牵手，这个看似简单的亲昵动作有着神奇的功效。而在生活中，夫妻不仅需要肢体上，手与手的十指紧扣，也需要心灵之间的“牵手”。

心灵的牵手包括夫妻之间要互敬互爱、相互理解，从而避免恶性情绪刺激，利于增强机体免疫力，延缓组织器官老化。而双方更能在无微不至的照顾中增进了双方的感情，感受到对方的那份温暖，让夫妻两个人都有一种相互依附的感觉。很多鲜活的事例也证实，心灵上的“牵手”对健康有很大的影响。认识的一位老人，他与老伴儿都已经80多岁了，两位老人身体都非常健康，扭起秧歌来不熟识的人都以为他们才60多岁。老人说：“我与老伴身体健康其中一个原因就是相互之间的忍让，当她发脾气的时候我让，我红脸的时候她忍。我们在相互理解，相互体贴的状态中越活越年轻。”现在很多夫妻经常吵架，其实这就是缺乏心灵上“牵手”。很多人要到老了才会体会到“老伴”的含义，其实应该从两个人牵手走进婚姻开始，做到不要为小事伤神。可以说夫妻处处“牵手”是最好的健康保险，更是长寿的重要保障。

夫妻结伴，牵手而行，既能肌肤相亲，又能交流感情。在热闹的街头或是黄昏的河岸，能看到许多年轻的爱人手握着手，幸福甜蜜的在一起。但是，我国中老年人真的非常缺乏牵手的概念。他们或许觉得老夫老妻不必牵手，又或者觉得有些不好意思。可是如果“牵手”能让健康幸福更长久，我们又何必去拒绝这个简单的动作呢？真的希望能看到更多的，一对对头发花白的中老年夫妻们在夕阳下互相挽着手，互相搀扶着的身影。那将是多么美好的一幅画面。

篇5：手牵手，一起走优秀作文

是繁星点缀了黑夜的寂寞，在深邃的长河里闪烁;

是友情奏响了青春的乐章，在远行的岁月中回味。

当微风泛起河面的涟漪，当日记中储存了我们鲜花般美丽的记忆时，我总想躲在静夜里独自倾听萨克斯吹出的悠扬的旋律，聆听时光飞逝的声音，回忆那份难心忘怀的情谊。细数红尘往事，遂有一份自豪，只因与你们萍水相逢。

岁月侵蚀了历史的步伐，是友情，充实了我原本单薄的青春，给我留下了甘甜醇美的记忆，教会我如何去珍惜。芦花纷飞的季节，如果，我在一个平和的日子里不辞而别，请你们焚烧我这些苍白的叮咛，让我们手牵手，一路走过，不让时间冲淡友谊的酒，不让距离分开思念的手，让时间缠绵我们的记忆，让距离点缀我们的青春。

茫茫人海中，飘飘天地间，隐者无求，遁乎山水之中，愿你们能自悟一种清凉，自守一份安逸。

人生最难得的是心中清静，清如水，静如山。水中游鱼往来，依然清澈如画;山中花开花落，依然岁月如歌。心灵，犹如一粒种子，却需要以美丽为阳光，以真诚为甘霖，以善良为土壤，才能在阳光地带成长，开花，结果。

曾经的失败，曾经的茫然，都已成追忆，重要的是现在，不能让自己因缺少希望而自暴自弃。冰心说过：成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，而当初它的幼芽，浸满了奋斗的泪泉和牺牲的血雨。

没有人喜欢失落，但如果失落在所难免，希望你们勇敢面对。

失落，并不可怕。李白失落了，却有了“天生我材必有用，千金散尽还复来”的激情;苏轼失落了，却有了“拣尽寒枝不可栖，寂寞沙洲冷”的高洁。巴尔扎克说：“不幸，是天才的阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊。”对于弱者来说，失落宛如迷宫，使人迷失方向;对于强者来说，有了失落就有了“问苍茫大地，谁主沉浮”的激昂慷慨。

人生最伟大的光辉不在于永不失落，而是失落后的毅然站起。

奥尔珂德说：“眼因多流泪而愈见清明，心因饱经忧患而愈加温厚。”人生之路，遥遥而漫长，希望你们在困难中越挫越勇。

当你看到别人成功时，不要让心中的激情烧坏你理智的温床;当你失意时，不要怨天尤人，静心去听听别人的忠告，他们或许会成为你以后人生路上的基石。因为，只有善听的耳朵，才能听到风住时无声的摇曳;只有博爱的心灵，才能在繁杂的音响中发出生命优美的韵律。

时间的流光冲刷着往日的记忆。看，枯叶随风而逝，那曾经繁茂的高枝已是颓败凋零，那曾经高高在上的骄傲也已随风飘零，但它却留下了“化作春泥更护花”的永恒。

在竞争残酷的今天，当我们选择了坚强，也就选择了成功。眼泪无法改变命运，面对风雨，告诉自己：苦难是弱者的深渊，强者的天堂，只有不断地接受磨难，接受磨炼，进行灵魂的洗礼，我们才会变得像金石一样。在没有阳光的日子里，就让理想与信念做我们的阳光，让我们一直笑着走。

篇6：手牵手,大家一起走初中作文

二、活动主题09会1全班同学手牵手，打造属于我们的班级标志，逐步建设我们的班级文化。

三、活动目的1.第一次班会，目的在于使全班同学增进对彼此的了解，加深同学之间的友谊，营造一个温馨、快乐、活泼的氛围。并为大家提供一个交流及展示自我风采的平台，增强班级凝聚力，让全班同学感觉到我们是一家人；2.充分发挥全班同学聪明才智和艺术天赋，以宿舍为单位，每间宿舍展示一件作品，包括班徽、班歌、班服及口号，收集全班同学意见，为我们班级标志的诞生提供优秀的备选方案。

四、参与人员会展一班全体同学

五、时间及地点10月27日下午2：30 二号教学楼20

2六、活动要求1.班级就是一个大舞台，我们班的佳人才子们为迎新晚会付出很多努力，邀请排了节目的同学在班上展示才华，展示班级实力、班级风采；2.游戏环节要求每组参与游戏的同学来自不同的宿舍，这样可以增加宿舍间的交流；3.主持要求气氛活跃又不失秩序；4.每间宿舍以个人或集体的方式展示创意。要求同学们记录下喜欢的作品的编号，会后交给宣传委员。

七、活动流程1．会场布置2．待人到齐后，主持人开场致辞，大致介绍班会的目的与流程，班委自我介绍并告诉同学自己未来的工作目标和方向，怎样为班级服务，调动大家的热情。3 节目表演：街舞，现代舞及小合唱，这三个节目插在班会中。4.游戏环节：发酒令，终极密码5.班级标志的展示：十间宿舍一一展示作品，包括班徽、班歌、班服式样及口号；并让同学把意见及喜欢的作品写在纸上。6.班委作总结，散会及整理会场。

八、任务分工会场布置：陈晓鹭，杨建桐等教室申请:彭亚鹏摄影：杨林欣，黄雅萍，黄鹏程;物品采购:陈晓鹭主持人:彭亚鹏，王君武总策划：王君武

九、后期总结通过第一次班会的开展，基本实现这次班会的目的，但任有许多不足之处，现归纳如下，并写出解决办法：1.游戏的奖惩环节：游戏未设置奖励，惩罚的方法部分人不喜欢，下次班会使用有创意有悬念的方法。2.由于没有叫同学们把班歌的音频找来，故无法当场选出，下一次班会要播放十首歌并投票选出；3.会后总结不及时，为追求班徽的专业性未让大家投票4.会后要进行博客qq的更新

篇7：小手拉大手文明一起走作文

小手拉大手文明一起走作文

交通安全，人人有责。今天，文明交通已经成为衡量文明城市的一个重要标尺，道路安全是我们生命安全的重要保证。过马路按规定走人行横道，不闯红灯。不翻越交通护栏，骑车在路口遇停止信号时，严格按照规定将车停在等候区域以内。不闯红灯，从我做起。让我们从自己做起，从现在做起，自觉养成良好的文明交通习惯。为创造安全、畅通、有序的交通环境而努力吧!其实做这些事也不难吧，只要你肯在红灯前多等几分钟，不就不闯红灯了吗?;如果，你肯多绕点路，不就不会因为逆道行驶、翻墙而发生的危险了吗?上帝是公平的也是吝啬的，他只赐予每个人一次生命，所以我们必须珍惜。生活中交通安全与我们的`关系是非常密切的，它就像我们的朋友。日日夜夜都守在我们的身边，教育我们，劝戒我们。

生命是宝贵的，人的一生就只有一次生命，我们应该爱惜生命。注意交通安全也是爱惜生命的一部分。我们不仅要在家做一个好孩子，在学校做一个好学生，还要在社会上做一个合格的好公民，平时遵守交通规则，肯定是对你没坏处的。但是你如果不好好遵守的话，可能就会失去你那宝贵的生命了!所以你说，是偷一点懒而导致失去生命好呢，还是好好遵守交通规则，珍惜生命好呢?还是好好遵守交通规则，珍惜生命好吧。那就告诉你们的爸爸妈妈，不要违反交通规则，遵守交通规则应成为我们的习惯!

篇8：手牵手，一起走

关键词：潜质生；小学；转化

好学生人人喜欢，学习积极主动，教起来毫不费力，考试成绩门门优秀。反观潜质生却让人伤脑筋，各种各样的问题，学习态度散漫、上课纪律不良、作业错误率高、考试成绩不忍直视……一桩桩一件件都不招人待见。趋易避难是人类的天性，教师也是常人，也会有点小私心。但转个弯想一想，一块和田美玉即使不加修饰也令人喜爱，但将一块遍身瑕疵的顽石雕琢成一件巧夺天工的艺术品，才是真正体现工匠功力的地方。相信这样的成就感，是每个人都企望的。

在他们四年级时，我接手了这个班的数学教学。当时刚刚完成三校合并，39个学生从原先各自的学校相聚在这个班级，学习成绩绝对的参差不齐。能力强者靠自习就能作业篇篇全优，能力弱的两位数加减法都要笔算半天，结果还不一定能算对。像这样学习基础差、习惯差、能力薄弱、兴趣全无的数学潜质生，掰着手指头能凑出一桌。看着他们，我有非常强的代入感，仿佛看到了学生时代的我。所以我更能明白他们心里的小算盘：上课装模作样地上，眼大无神地看着老师，心中却盘算着下课后玩些什么好。至于作业，反正大部分都是它认识我，我不认识它，不如等其他同学做完后去瞄两眼，只要在作业本上写满了，老师就不能把我怎么样。至于老师布置的任务，能拖就拖，反正放学后是要坐校车的，到点了老师肯定要让我回家。明天又是新的一天。真正该担心的是自己实在不像话，或是考试实在太差的话，老师会打电话叫家长。这样的话回家免不了皮肉吃苦，不过也习惯了，打的时候会疼两下，还好也不是天天打……

古人云：“亲其师，信其道。”当我把以上他们这些内心深处的想法都暴露在光天化日之下的时候，可想而知这些学生不知不觉把我当成知音了，一个个挠着头皮不好意思地傻笑。我总不能告诉他们这就是老师小时候的心里话吧。至少我能做到知己知彼了，也算是心里有底了。接下来，就要看一个潜质老师怎么去改变潜质学生了。

凡事有因必有果。说到他们数学成绩差，先找找造成这种结果的原因。我班学生父母大都文化水平不高，平时忙于工作，也不知道怎么去教育孩子，成绩差了唯一的办法就是打骂。久而久之孩子也就皮了。有些是从小学刚入学时底子就差，随着年级的升高，学习难度的加大，知识脱节多，结构不完整，缺漏多，对数学知识的掌握只停留在表象上，没有深入到实质。还有些潜质生学习方法不对，课前缺乏预习，课后不去复习。做题只会生搬硬套，不懂得灵活应用。思维定式较强，久而久之就积重难返。以上种种原因都会造成学生对数学学习没兴趣，感受不到数学学习的乐趣，随即产生厌烦心理和逆反心理，这样就形成了恶性循环。

要打开学生心里的这个结，我首先尝试从心理分析的角度入手进行分析。布鲁姆曾经说过：“学习成绩中有四分之一的差异是由学习的思想情感特点造成的。”我觉得这是对于一般的学生而言的。其实对于数学潜质生来说，我觉得这个比例还可能会更高，达到四分之三左右。当学生在上一个学习阶段遇到挫折而未得到及时有效的帮助时，他会带着这种挫败感进入下一个学习阶段，这种带着负面情绪的学习其效果可想而知。随着教学进度的深入，学习难度的提高，随之而来的是负面情绪的滚雪球效应，最终湮灭了学生心里最后一丝对学习的热情，转而进入一种随波逐流，甚至逆流而行的心理状态。反映在学习上，就是对成绩好坏无所谓，自暴自弃，觉得自己在学习上终将一事无成。

培根说过：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。漠视者则冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”这部分数学潜质生之所以落后于一般学生，很大程度上是因为他们长期受到周围人的无视，如果能够重新建立其学习数学的信心，那就能够成功一半了。所以在课堂内外，我都试图不遗余力地去表扬他们所获得的哪怕最细微的一点进步。这样的表扬甚至到了近乎肉麻的地步：某某同学，今天你能够和大家一样完成作业了，真不错；某某同学你今天作业中的某个字写得真端正，真棒；A同学你今天做题的正确率比B同学的要高很多，继续加油。凡此种种，谁都希望听到正面的声音。这些数学潜质生其实更希望有人能够夸夸他，一夸他们就仿佛得到了力量，促使他們走向更大的进步。

建立兴趣和自信只是改变潜质生现状的第一步，接下来摆在我面前的问题是：该夸的继续夸，该提问的继续提问，但说到底数学学习是个系统工程，数学分为数与代数、空间与图形、概率与统计、实践与综合应用。这些知识紧密结合环环相扣，并不是一朝一夕就能改变学生积重难返的状况的，我的方法是一步一步从容易点入手。例如，这些潜质生在数学上最容易犯的毛病是计算错误率高，计算速度慢。有时候一位数加减法都会算错，让人哭笑不得，学生本人也很不好意思。怎么办？从最基础的学起：表内乘法统统到小组长那里过关，一天过不了就不给你表扬，两天过不了扣一个红苹果。于是就能看到他们课间见缝插针地背诵：一一得一，一二得二……这样的声音甚至会从厕所里飘出。有罚就有赏，如果他们一个个都能在规定的时间内过关，老师可以奖励他们每人两个红苹果。

这些学生基础薄弱，能力较差，仅仅课堂上对他们进行提携肯定是不够的。所以在课外开展补差工作是潜质生转化的重点之一。这里我先偷了个小懒，我为班级内所有的潜质生都找了一个对应的成绩相对较好、和潜质生本人关系融洽的学生当小老师，小老师的工作就是每天课后将自己所学的内容向潜质生温习一遍，这样两个人都能够得到提升。潜质生在学习上有什么不懂，可以向他们请教。但原则是教懂为止，且严禁直接报答案。

有时候，学生如果实在有讲不清楚或者弄不明白的地方，可以随时来找我。一开始，潜质生都有些含羞，宁可不懂装懂也不愿到我这询问，所以我还是拿出红苹果大法：一天之内来问老师超过两次的，就给个红苹果。慢慢地，潜质生尝到了甜头，都争着要来问我，其中也不乏动机不纯的，目的性太强，被我识破之后连忙落荒而逃。潜质生贴在墙上的红苹果数量超过了其他优秀的学生，优生也不干了，拿着自己买的课外提高作业也来问我。我觉得很开心，这就是我想达到的目的。

转眼间，接手这个班快两年了，看着一个个原本对数学深恶痛绝的潜质生一个个摘掉了老少边穷的帽子，意气风发地坐在教室里，胸有成竹地回答问题，运笔如飞地完成作业，在课余能有时间和小伙伴们一起愉快地玩耍的时候，你能感受到作为一个教师的幸福与喜悦。他们的变化虽谈不上翻天覆地，但我却无愧于心。随着时光流逝，当这些孩子站在更高的舞台上时，希望他们能够回想起小学时代老师带给他们的自信和满足。

篇9：小手拉大手文明交通一起走作文

随着社会的进步，现在的交通越来越发达，马路越来越宽，可为什么交通事故也越来越多了呢?

记得在不久前的一个晚上，在高新区振兴路上，一位司机叔叔由于喝了点酒，见路上行人稀少，就拉开车速，飞驰起来。当行至北港段时，忽然看到迎面有一位逆向骑三轮车的老奶奶行驶在机动车道上，于是猛打方向盘准备避让，可谁想到忙乱中竟重重的撞飞了在路边刚收完麦子准备回家的阿姨，致使这位阿姨当场死亡。一条鲜活的生命就这样离我们而去了，在我们感叹生命脆弱的同时，我们有没有反思过?如果没有老奶奶的逆向行驶，如果司机叔叔没有喝酒开快车，如果那位阿姨没有在路上晒麦子的这些不文明的行为何来这次交通事故?可惜，这个世上只有后果，没有如果!事后大雨冲刷了现场的血迹，可冲刷不了一个母亲失去女儿的痛苦，一个孩子失去母亲的悲哀，一个家庭失去家人的酸楚，而那位肇事的司机叔叔从此也背上了沉重的债务。一场事故，一场本可以不发生的事故，夺去了一条鲜活的生命，夺去了多少家庭的幸福与快乐。

也许我们在悲伤的同时，内心还存在侥幸心理，这是偶然，和我无关!是啊，这只是发生在我身边的不幸，可你知道吗?我国每年死于交通事故的人数由的`十万已上升到的三十七万，这要影响多少家庭的幸福?这要给国家带来多大的损失啊!

篇10：手挽手一起走作文700字

有一天吃完晚饭，我郑重其事地对老爸说：“老爸，明天开始我要去店里帮忙，但是你要给我工资。”“你能做什么?”老爸笑眯眯地问我。“我会烧饭，洗碗，扫地，我可以帮你看店，我还可以帮你去三楼开发票。”“那你想我开多少工资给你?”老爸又问。嘿嘿，这个难不倒我，我老早掰着手指头计算过了。“淘米烧饭加洗碗，五元一次;打扫卫生两元一次;开发票两元一张;看店一天算五元……”“可以，每天起早去店里很辛苦，希望你能坚持住。”这时候老妈也过来表态了。暑期打工生活开始了。七八月的杭州，天气很热，从一楼爬到三楼去开发票，一个来回就出一身汗，一天要爬上爬下好几次;中午太阳最大的时候，我在水池边上淘米，洗碗。

我还准备了一本小本子记账。第一天14元，第二天15元……本子上的金额每天都在增加，我的信心每天也在增加。也许我的能力不够，帮不了很多人，但是相信会有许多人和我一起来帮助他们，我想通过自己的努力，哪怕是给一个有需要的人带去帮助，我也会不后悔，会努力去做。我还要感谢一个叫冯琳的阿姨，一听说是我打工挣钱献爱心，阿姨不但是进价给货，而且还主动帮我联系对方同学的老师，不厌其烦地帮我去一遍一遍的确认，后来，还主动联系老爸，也想加入到这个帮忙实现心愿的活动中来。开学前，接到了几个电话，听着电话那头传来的开心声音，我却有一种心酸想流泪的感觉。

篇11：手牵手,大家一起走初中作文

看完这幅漫画，我不觉联想起生活中许多这样的事，每次我跟爸爸妈妈开车出去的时候，都会看见一些人从车窗内把垃圾扔出去，有时是一个瓶子，有时是一个垃圾袋……每当这个时候，我就特别气愤，因为这样不仅扰乱了环境，还给旁边的车辆带来危险，极其容易发生交通事故，我就想，这样的人品质怎么这么差，道德怎么这么坏?垃圾可以下车再扔，干嘛这么不文明，在行驶途中随意乱扔? 如果可以，真想上去训斥他们一番……

而让我印象最深刻的还有一件事，那就是，记得有一次，在我们小区，我刚下车，正巧前面一辆车的人也下来，只见他手里拿了一叠纸，然后一丝丝地在撕起来，横七，竖八，撕得粉碎粉碎，然后抛入空中，就像天女散花，洋洋洒洒，飘得到处都是，我愤怒到极点，气得牙痒痒，怎么会有如此恶劣，丑陋的人?地上是那么干净，整洁，难道他一点都看不见的吗，难道他就没有一点良知和道德心吗?他是怎么下得了手做出如此举措的，碎碎的纸屑漫天飞舞，地上到处都是，把原本“一尘不染”的地面弄得零乱无比，这种行为简直太恶劣了!如果我们每个人都像他这样，我们的环境还能好吗，长此以往，我们还能有美丽的家园吗,到最后，最受害的还不是我们自己……

篇12：手牵手，向前走

幸福地笑，浅浅的酒窝有装不满的甜蜜。只记得在梦中赤裸着脚丫，奔跑着，奔跑着。我们踩着小小水花，噼啪、噼啪地打着节奏，跳起久违的兔子舞。

梦醒时分，面对的是黎明和沉闷的墙壁。于是，泣不成声。是啊!梦里的一切都好遥远，远得不敢让人相信。其实事情就发生在昨天。我打开窗，眺望远方。天空是不明媚的蓝色，像一个寂寞的人，而那鱼肚白的颜色，仿佛成了一双伤心的眼睛。

我又看着那已经打点好的行李，心里空荡荡的。时间过得好快，该上高中了。抹开那些眼泪，自嘲了一番，便背着大包裹走向车站。 “早晨好，苏同学。” “早晨好，宋同学。”我心里愣了一下，昨天，我们没这么客套吧?呵!时间真神奇。

忘了介绍，宋翼启是我的同学，青梅竹马。

回忆像电影般在脑海里回放……

宋翼启比我大一个月，是名副其实的哥哥。小时候的我，总爱依赖他。也许最荒唐的一次是小茹拜托我和翼启别考太好。不然她回家要挨骂。我答应了小茹，毕竟我和她也是多年好友。翼启却不答应，被我恐吓了：“你不答应，我就哭给你看!”

这一招奏效了，却给我和翼启带来灾难。我们不仅挨骂，还因为小茹四处传播谣言，而被老师扣上“早恋”的帽子。

从那时起，我们便疏远了。不过他还是一如既往地充当着哥哥的角色。

“滴——”

“小傻瓜，车来了!”他用手抚抚我的头。这个动作又让我想到从前，可我还能像以前那样牵他的手吗?我迟疑了一下，却没有伸出手。

坐在车上，我只觉得心里难受。

“为什么不牵我?”他问。

“不习惯。”我的回答漫不经心。

沉默。

车依然行驶着。突然一个急刹车，我的胃里一阵翻江倒海，从小就晕车的我无力地靠着车座。迷糊中又看到了那条河，那片草地，还有天空。对了，那不是小时候的我吗?那是被人欺负得哭兮兮的我，旁边是宋翼启，他正与那些欺负我的小孩扭成一团……

我浅浅地笑了，用手牵住他，轻唤一声：“宋哥哥。”

篇13：手牵手,大家一起走初中作文

此次团组织生活依旧是以语文教育大本营形式展开，总共分为四个篇章：第一篇章，党团史知识竞答赛之我知我党；第二篇章，红歌会之唱响中国；第三篇章，诗歌会之我说我党；第四篇章，成语接龙之我最语文。首先，由周燕玲同学为大家带来开场秀：经典老歌《春天的故事》，接着，我们全班重温了入团宣誓词，然后正式开始了四个篇章。在第一篇章中，同学们都十分踊跃的参加知识竞答赛，当然也得到了喜爱的奖品，在接下来的几个篇章中同学们也是保持着对团组织生活的热情，积极响应团支书，此次团组织生活开展得十分成功，这少不了同学们的支持。在此次团组织生活中不仅增加了大家对党的历史的了解，同时在了解中也经历了一场精神的洗礼与内心的震撼，这是在以后大家的记忆中都难以磨灭的。当然，党团的建设需要每个人的参与，每个人的提高又需要不断地积累和沉淀。这次团组织生活不仅仅拉近了“党”“团”之间的联系，也为以后的党团活动定下了基调。

最后，我院张伟副院长寄语了本次团组织生活，他表示对此次团组织生活的肯定，最后，他向同学们提出三点要求：一是要学会学习，同学们需通过自己的努力学习自己解决问题，提高学习能力，为将来走上工作岗位打下基础。二是要提升素质，学校以育人为本，德育为先，我们要做到的首先是德育的素质，其次是文明的素质，再次是知识的素质。三是要全面发展，顺应时代发展的要求，面对激烈竞争的社会格局，我们只有不断提高自己的综合素质才能立于不败之地。四是成人成才，我们要将自己锻炼成为强者，才能自己把握自己的人生。

篇14：小手拉大手文明一起走

—— 宿迁中学开发区初中关于开展“两整两提”工作致家长一封信尊敬的各位家长：

您们好！

我们都渴望着自己的家园充满温馨、愉悦，充满安宁、祥和；我们希望每一天的生活都洒满温情阳光；我们都渴求生活在清洁、优美、舒适的工作和生活环境中，这是我们共同的愿望和追求，也是我们共同的义务和责任。

开展“两整两提”工作，是我区创建美好城乡环境，强力推进开发区事业发展的重大举措，此项工作事关每位公民的切身利益，同时也需要每一位家长的关心和支持，为此，宿迁中学开发区初中向各位家长发出以下倡议：

一、讲文明，弘扬道德新风。

要认真实施《公民道德建设实施纲要》，自觉践行“八荣八耻”社会主义荣辱观，自尊、自爱、自强、自律，做到卫生整洁、仪表文明，仪态优美、举止文明，谈吐礼貌、语言文明，乐于参与社会公益活动，争当志愿服务先锋，热心帮助弱势群体；做到知法、懂法、守法、护法，不做任何违法违纪的事，自觉遵守和维护公共秩序，遵守交通规则，做到文明出行，不闯红灯，不在公共场所大声喧哗；邻里要互助互敬互爱互谅，做到邻里和谐。

二、爱卫生，倡导健康生活。

讲究个人卫生，切实搞好家庭卫生、单位卫生和周围环境卫生，从日常生活小事入手，革除陋习，养成良好的生活、卫生习惯，做爱清洁、讲卫生的文明先行者；积极参加健康向上的文化娱乐活动和全民健身运动，强化健康、环保意识，自觉节约能源，反对浪费，倡导勤俭节约、绿色消费的生活方式。

三、齐动手，治理环境卫生。

遵守社会公德，爱护公共设施，共同维护市容整洁和环境卫生，认真落实“门前三包”责任制，做到不乱堆乱摆、不乱拉乱挂、不乱停乱放、不乱贴乱画、不乱扔乱倒、不损坏公共卫生设施和绿地。要从美化、亮化自家环境做起，做到不乱泼污水，不乱倒垃圾，不乱搭乱建，不乱堆柴草，不乱放禽畜，主动清理自家房前屋后“五乱”现象，治理环境脏乱差，保持整洁干净。

四、做表率，加强宣传监督。

让我们争做一名治理活动宣传员，积极宣传安全、文明、卫生的行为规范，让文明卫生知识家喻户晓、老少皆知。同时，要争当义务督察员，积极举报城乡环境脏乱差情况，主动劝阻和投诉损害环境卫生的行为，形成人人关心、人人参与、人人支持治理活动的浓厚氛围。

我们真诚期待您能以“开发区是我家、美化靠大家”的主人翁姿态，参与到“整顿风气，提升正气整顿环境，提升形象”的综合治理工作中，让我们携起手来，为营造科学、文明、健康、和谐的学习、工作和生活环境，建设快速发展、美好和谐新家园做出积极的贡献！

此致

敬礼

宿迁中学开发区初中

篇15：小手拉大手文明一起走征文

[小手拉大手文明一起走征文1]

今天上午，本来学校要举行“小手拉大手，跟着文明走”的家长学生签名仪式呢!可是却被一场大雨给搅了局。

到了下午，突然听到学校通知，说今天下午要举行了，我们各个都很兴奋，谁都想看到大家是怎么签名的。我们很兴奋的来到了操场上面，看到了“小手拉大手，跟着文明走”的标题，很醒目，而且在我们后面还有很多家长站着，我们都展现出自己最好的一面，来迎接那些同学们的家长。希望各位家长参加了学校办得活动以后，能做文明人，要监督别人要做文明。大会开始了，开始当然是升国旗，唱国歌了。接下来就是领导讲话，同学们都在很认真地听着，听领导讲解这次的活动，人认真呢!要做一个文明的好孩子。下面就是签名活动了，同学和家长代表一起拿起笔来，签上自己的名字，一定要做一个文明人，让身边的所有人都要文明。

“小手拉大手，跟着文明走”无论在哪里，都要记住，文明使生活美好，一起做到文明，生活会更加美好。

[小手拉大手文明一起走征文2]

往事如烟。一晃，昔日的草房不见了踪影，取而代之的是有窗有帘的瓦房;那些破旧不堪的家当也不翼而飞了，取而代之的是式样新颖的家具。变了，一切都变了，我们周边的环境变好了，现在我们生活在温饱的`年代里，因此自然地就追求文明了!

从全市进行城管革命开始，我第一次深刻地感受到了环卫工人的辛苦。炎热的夏天，那些无私奉献的“城市管理员”顶着烈日，将垃圾送回属于它们真正的家，或许是因为工作的关系，我至今从未见过一位环卫工人随手扔一片纸、吐一口痰。而到了酷寒的冬天，这些值得尊敬的“城市管理员”迎着刺骨的寒风，扫起垃圾，倒入垃圾桶里。他们就这样日复一日、年复一年。

人们啊!您们曾想过吗?因为您们的不经意地丢了一张纸，会给环卫工人带来了多大的工作压力呀;因为您们的随心所欲吐了一口痰，影响了多少人的健康啊!我想试问一下您们：难道您们不希望生活在一个空气清新的环境里吗?“希望，当然也愿意。”这时每个人的回答，那为什么行动却不能证明呢?这个问题值得每个人深思。或许还是傅雷说的好啊：人总得常常强迫自己，不强迫就解决不了问题。那为何国外的人就能做到不吐不扔的坏惯呢?因为他们的素质比我们高，这是我们不得承认的一点!

当你徜徉在新加坡的大道上时，我敢保证你绝不敢乱吐扔。因为一个小小的不经意的动作，就会付出沉重的代价，因此残酷的惩罚把中国人给囚禁了，而回到了中国，又回到了老样子。当你漫步在新加坡的街道上时，你会因为你是一个中国人而感到羞愧的。因为在街道两旁竖着牌子，上面写着“请不要随手乱扔垃圾。”你认为这是被翻译出来的吗?错，这本来就是用汉语写得，是为了提示中国人，因为外国人从来不会做这么不文明的动作。

自从“城管文明”开始后，环卫工人的工作量并没有减少，这好像只是一个表面的空话，影响不了人们。但我想说的是：人们啊!无论如何要克制，以健康为重。“这是傅雷给他儿子傅聪的警告，现在就让它成为每个中国人的座右铭吧!我相信会有用的。

人，一撇一捺，我相信它是具有荣辱感的，存在着羞愧之心的。我曾经就很喜欢丢垃圾的，但现在我也学会了把垃圾送回家。既然都是人，我能够做到，那么世界上的每个人都可以做到。

从现在起，让我们手牵手、肩并肩，迈向文明的年代里，做一个文明的人，让外国人瞧得起咱们中国人!

[小手拉大手文明一起走征文3]

我们滕州市龙阳镇小学开展了”小手拉大手，文明一起走”的活动。我们顾庙小学也积极参加了。我们把滕州市文明办印制的文明宣传卡散发到每个少先队队员手中。家长在宣传卡上签字，文明靠大家，人人做贡献。

学校12个少先中队各自办了自己中队文明主题的手抄报。各个中队选出了本班的十佳手抄报参加了学校的手抄报评选。学校评选出了校级十佳手抄参加镇里的评选。建设文明的社会，建设和谐的社会，人人都要贡献出自己应有的力量。

我们还进行了背诵文明歌谣比赛，优秀选手获得了奖。通过一系列活动，我们懂得了文明行为的重要性。

作为一名小学生，我们也深受教育。我们是九零后生代，大多数是独生子女，在家里受宠惯了，参加此次活动意义重大。我们其实也不想做温室里的花朵。家长的过分的爱，我们小孩真有点消受不了。我们多么渴望拥抱美丽的大自然，可是我们哪里会有机会。没完没了的补习班占有了我们休息的时间。真的很让人头疼，仿佛自己只是为了别人而活着，自己的身体自己也当不了家。

我真的非常渴望，我们什么时候才能活得无忧无虑?究竟什么时候才能每天都快快乐乐地学习?

小手拉大手，大手有时候也要放开小手，让我们小还自己学着走自己的道路，不要总是对我们不放心，因为我们小孩每天都在长大啊!

大人们啊!想想我们的处境吧!难道你们的童年也是这样度过的吗?!

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篇16：朋友牵手一起走

邹梦娇比徐凤娇大一岁，两个人都生活在山东省莱阳市团旺镇的农村。不同的是，邹梦娇是一位脑瘫患者，不能正常地走路。为了给邹梦娇治病，邹父不得不外出打工挣钱。邹母一个人在家，整日忙里忙外，实在没有精力天天接送邹梦娇上学。

正在邹梦娇为不能上学的事在家中哭泣的时候，徐凤娇来了。徐凤娇对邹母说：“阿姨，让梦娇姐跟我一起上学吧!”邹母说：“我也希望她能到学校去读书，可是，她的腿有毛病呀!”徐凤娇说：“让她拉着我的手。这样就能跟我一起上学了!”邹母看了看只有6岁的徐风娇，将信将疑。不过，当她看到女儿渴求的目光的时候，她的心软了，答应了徐凤娇的请求。

徐凤娇牵着邹梦娇的手。开始了她们的求学生涯。东石格庄小学距离徐凤娇的家将近3里。而邹梦娇的家距离徐风娇的家有1里。为了能够按时到校，徐凤娇每次都要提前20分钟去接邹梦娇。无论是刮风下雨，还是大雪封门：无论是烈日当空，还是天寒地冻，徐凤娇从没有间断过。有人给徐凤娇算了一笔账：6年下来，徐凤娇就多走了9000里路。这对于一个小女孩来说，是多么的不容易呀。

初中的时候，邹梦娇要住校。住校的邹梦娇虽然不再需要徐凤娇天天接送，但是。离开了妈妈的邹梦娇面临的困难更大。因为，邹梦娇的腿不灵便，生活不能自理。她上学需要照顾。放学需要照顾，吃饭需要照顾，睡觉需要照顾，上卫生间也需要照顾。这么大的责任，徐凤娇还会承担吗?还能承担吗?正在邹梦娇困惑的时候，徐风娇再次找上了门。

邹梦娇胆怯地看了看徐凤娇，说：“你一个人去吧、我不想再读书了!”徐凤娇说：“你怎么了?咱们说好要一起读书，一起升学的!”邹梦娇说：“可是，我的身体你是知道的。初中不比小学，我实在不忍心再连累你。要是耽误了你的学习和前程，我就是死了也不能瞑目啊!”徐凤娇说：“梦娇姐，无论再难，我也不会丢下你不管的!”那一刻，邹梦娇感激的泪水禁不住涌了出来。

在徐风娇的请求下，学校把徐凤娇与邹梦娇调整到了一个班级。班主任又让她们坐同桌，住一个宿舍。由于住宿，加上初中学习更为紧张，梦娇生活上的困难更大了，而凤娇对她的照顾也更细致了。课下，“双娇”是亲密无间的伙伴；课上，她们又是较着劲学习的“对手”。在大家的眼里，“双娇”就是一个人，生活、学习的动作完全一致。2011年，徐凤娇与邹梦娇初中毕业，双双以优异的成绩考上山东省莱阳市第九高级中学。

最暖人的关怀，莫过于朝朝暮暮想你所想；最平实的诺言，莫过于岁岁年年牵手相伴。徐凤娇无微不至地照顾了邹梦娇9年，她们之间流淌的年少情谊。就像是一幅水墨画一样，慢慢地在人生中延伸晕染。

在高中报到那天，徐凤娇牵着邹梦娇的手。再次一同出现在莱阳九中的校园里!是呀，朋友就要牵手一起走。