参观学习心得感受发言（通用6篇）
篇1：参观学习心得感受发言
合力叉车参观学习感受
5月12日，在孔部长的带领下，一行14人到合力叉车集团交流学习，并在桥箱事业部及大吨位事业部现场进行了参观及互动交流。合肥合力主要从事叉车等物流运输工具，于58年建厂，08年在叉车业排名中国第一、世界第八，其拥有①产业链长②产品线宽③自控销售网络三大特点，且制造现场多为自动化生产。合肥合力一行，让我受益颇多，结合我司质量专业线的现状，特将合力叉车质量管理中的部分亮点与大家分享一下。亮点1）《始前检查表》
顾名思义，《始前检查表》就是指在作业开始前的检查记录。合力要求操作员工在开始工作前对工位的环境、设备、检具的使用状况等进行点检，其中具体包括设备各部位油位检查、工、夹具有无异常、目测刀具有无损坏、校对量具、材料检查及核对零件与图纸等，真正的做到了预防控制。《始前检查表》其实就是我们常说的首检工作，其目的就是通过产品首检及工序确认，确保在无品质异常的情况下投入生产，防止批量不良的发生。而我司目前的首检仍只局限于对首件关重尺寸的确认，因工装夹具异常或错用等原因造成的批量质量问题屡屡出现，返工、返修的同时造成了公司成本的损失。亮点2）自检、互检及首、巡检留样台
合力叉车集团严格按“自检、互检、完工检”三检质控制产品过程质量，要求员工每日依次进行首检、中检、末检的自检工作。首检就是首件检验，一般是生产完成的第一件产品；中检就是过程中的随机抽检；末检就是指员工终止作业前的检验。合力员工三个阶段的自检工作其实等同于我司《工序内品质检查标准》中的始物、频次抽检及终物检验，区别在于合力员工自检已经形成一种习惯，而我司员工的自检工作仍是一种形式。我们要知道，自检工作旨在通过对自己生产的半成品及零部件的检验,及时了解被加工的半成品或零部件是否符合质量标准要求,是否偏离了标准,以便于及时调整生产线工艺,使之符合规定要求。这是生产过程中一道最早的检验工序,是保证产品质量合格的重要保障。只有做好自检工作，才能避免不合格品的产生及流入下道工序。
合力叉车集团采取“下道工序否决制”，对上道工序的产品进行互检，发现不合格品及时放入不合格品区域，待技术员确认可让步使用后方可取回使用。互检的目的是及时发现相互之间被加工产品或零部件的不合格现象,便于及时采取补救措施,从而保证产品的质量。而我司之所以自检、互检开展不起来，就是因为员工的“不知和不愿”。不能正确理解和执行作业标准称之“不知 ”,缺乏质量意识与责任称之“不愿”，所以提高员工的质量意识，是我们加强过程控制首要的工作。
同时，合力叉车集团针对部分加工小件，如轴承座、轴头等加工件的工位上设定了“首、巡检留样台”，员工首检、中检、末检后的样件都会保留在留样台上，其中还包括检验员巡检的样件。
亮点3）班组变化点管理板
合力叉车集团以班组为单位，通过对人、机、料、法、环变化点的管理控制班组的质量。人包括新入职员工、缺勤人员的临时对应、调岗人员、身体欠佳等异常管理项目；机包括设备、工具、夹具等的变更及异常；料包括材料特性变更、产品变更、来料质量异常等。法包括技术、工艺变更、流程变更、测量方法变更等管理项目；环包括光线、高温、低温、噪声等因素。合力将这五个层面出现的异常或变更层别出来，并有针对性的制定对策，如对新入职员工进行岗位培训等，用《班组变化点管理板》的形式，使班组生产活动中出现的变化点充分得到暴露，降低质量、安全事故出现的几率，真正意义上做到了预防控制。
合力叉车集团质量管理的亮点还有很多，但给我感触最深的还是他们对过程质量的控制。“预防为主、控制过程”在他们的质量管理中真正得到了落实。产品质量不是靠检验员检验控制的,工艺质量的好坏更需要生产线上每位员工认真工作以及认真细致的自检和互相监督。生产的下道工序就是我们的客户,只有自检,才能保证交给下道工序的东西是好的,才能谈的上对客户负责。不合格的材料(半成品)不准投料和生产,只有互检,才能保证自己不制造不良品,才能谈的上对自己负责。全体员工只有进行自检和互检,才能保证不良品发现在最早,避免不良品在制程中流动,才不致于浪费各工序的人力、材料、物力、时间等成本,才不会导致不良品流入到客户手中,而影响公司声誉或造成更大损失。
自检、互检不是一门技术,而是一种习惯;为使我们的产品更臻完美,每一位宗申的员工都应站在主人翁的立场上,不管是原材料的采购还是生产、销售或服务部门,都应该积极参与到质量管理工作中来,共同维护产品质量,使我们的产品品质迈上一个新的台阶,树立行业不朽的典范。
质量工程部
褚红波18/5
篇2：参观学习心得感受发言
武功县西塬中学参观心得体会 武功县罗古中学英语组
丰富多彩的校园文化，主动积极的课堂教学，激情四射的英语朗读，震撼人心的课间跑操„„学生的精神饱满情绪激昂让我们惊叹不已，教师的平和恬淡深刻沉稳让我们望尘莫及，是新领导班子、是导学案、是高效课堂让环境艰苦的西塬中学在短短的一学期内发生着巨大的变化。2012年12月25日，在学校的组织下由校领导带队，我们一行二十五人到西塬中学进行了为期一天的参观学习。经过学习，我从以下几个方面说说自己的心得：
一、西塬中学具有积极向上、丰富多彩的的校园文化
学校注意营造积极向上、丰富多彩的文化氛围，犹如进了文化的殿堂。校园处处可见的黑板，里面内容丰富多彩。如：年级管理、学法指导、学习之星、优秀教师介绍，，,在东宿舍楼旁边竖立着两块大型喷绘一块写有“如果你昨天的成绩很显得了不起,说明你今天做得还不够好”另一块是今年的优秀教师、优秀学生，时刻在激励着西塬人；除了充分利用教学楼、橱窗外，班级文化也搞得有声有色：每个教室门口都贴着各具特色的班级名称、写着班级的奋斗目标、学生给老师的话等。另外，学生在教室后面小黑板上，总有自己的励志语，每天都在更换。这样不仅经常进行自我激励，同时接受众人监督，学生的内心世界就有航标，他们的行为就有规范。漫步校园，花坛标语随处可见，分奋斗篇、理想篇、时间篇、成功篇、挑战篇、信念篇、未来篇、感恩篇等，并且用中英双语书写富于激励性。
二、西塬中学“四环导学法”的高效课堂教学模式
西塬“四环导学法”即以“自主学习反馈——讨论展示探究——课堂检测小结——知识拓展延伸”为基本结构框架，以导学案为贯穿整个教学过程的载体，通过教师点拨,引导和帮助，使学生在使用导学案的过程中质疑、选择、分析、综合和概括，采取讨论、交流、展 示等形式激发学习的动机与欲望，进而养成自主学习的习惯，并不断优化自主学习方法，提高自主学习能力的教学方式。通过这种教学模式，使西塬中学真正做到学生是学习的主人，把课堂还给学生的教育理念。
1课堂上教师讲解少
预习、讨论、展示直至解题反馈，学生始终是主角。课前学生参照学案预习，预习过程中自己提炼、归纳、总结、练习。课堂上，学生展示有个性的表述，在解题反馈中轮流上讲 台，说答案、论理由、做评论等等。整个课堂学生都是积极、主动、大方的。在这些过程中,学生始终处在思考、分析的状态中，因此对知识的感受和认识是深刻的。我想，放手让学生表现，也许就是西塬中学成绩名列前茅的原因之一吧。并且，长此以往,学生的主动学习将会成为习惯，这也许会成为他们终生享之不尽的财富。
2课堂真正体现合作学习
与我们平时的分组学习不同，西塬中学的分组学习始终贯穿于课堂教学中。他们认为学习小组是实现课堂高效的关键。要充分发挥学习小组的带动作用，让学习小组成为推动课堂高效的法宝。预习到展示到反馈，小组学习讨论始终是课堂的核心组织单元。虽然期间有分有合，有个人上黑板演示，有在师生面前的习题讲解。更关键的是形成了组间相互监督、相互竞争，组内组长监督，互帮互学的氛围。合作能培养学生的组织能力、协作能力和共享能力。有一个细节给我印象很深。一个女孩是小组长，在组织讨论时，俨然是一名教师，充满了自信，安排井井有条。我想，这种合作学习方式长此以往，一定能培养出一大批具有领导才能的有用人才。
3学生活动多
课堂学生活动多使学生畅所欲言，不仅增强了课堂的趣味性，还有利于教师发现问题，解决问题。相对于教师备课的预设教学，这种课堂教学有利于教师突破预设，深挖教材，拓宽教材，还达到教学相长，让师生充分享受学习的快乐，从而形成终身学习的理念。
三、西塬中学扎实有效的学科集体备课活动
在“四环导学法”的教学模式中，导学案始终贯穿整个教学过程，是课堂的载体，起到了指导引领作用。因此学校狠抓学案的编纂，在编写学案前，先由学科教师集体研究教材，并进行相互交流，充分发现教学中普遍存在的问题；然后由指定教师负责编写学案；完成初稿后，由学科组集体讨论修改；最后组长审核无误签名、印刷。这样经过集体智慧、统一的学案完成了。这样相互间真诚的协作精神，不仅可以提高教学的效果,还能帮助教师迅速地走成功之路。
四、几点想法：
1、改变“高效”观念，理清“高效”内涵
“让学生一参与课堂，我准备的课堂内容就讲不完，就无法完成自己预定的教学任务。我讲过了，就等于我完成了教学任务，我没有讲完或者我没有讲，总是觉得不行。”这种观念，完全忽视了作为教学评价的最终标准的学生，即学生接受了多少知识,学会了多少知识。高效课堂正是站在学生的角度，以学生为主体，让学生活动起来。从课前的自主探究，到课堂的自主展示，学生始终处于主动学习的状态，再加上最后的检测反馈，学生投入了，钻研了，实实在在的学会了。这对于学生而言，一节课有收获，有所得，这就是高效；同时，学生在学习探究的过程中，可以自我展现，张扬个性；培养了合作意识，团体精神；逐渐养 成钻研探究的主动学习行为，对自己以后的学习，更是产生了高效的预动力。
2改变功利思想，争做“明教”教师
篇3：参观学习心得感受发言
回顾教学实景，刘老师的语言优美，极富吸引力。一句“Can you understand it？”吸引了学生的注意力，整个课堂令人陶醉，很享受。总之，整节课以及他的讲座将一个优秀教师的各方面素质淋漓尽致的展示了出来。通过这次学习，我深刻总结到一下几点：
首先，精心设计教学环节，高效的组织课堂。新课程强调要引导学生学会观察，学会学习，学会思考。课堂也交给了学生，从教师中心转向以学生为中心，从独立学习转向合作学习，从接受学习转向探究式学习。（1）课前准备阶段。这就要求我们老师在备课的时候，要认真地钻研教材，研究学生，设计教法。我们在备课时，不仅仅局限于我们老师自己备，同时也可要求学生参与。如我们在准备教具时，可以让学生自己去准备，尽可能做到自己手里有什么，学生手中有什么。比如在教26个字母时，可以让学生在上课之前自己制作一些字母卡片；在教 0--10的数字时，也可以让学生自己准备一些电话号码、门牌号、邮编等卡片。（2）导入新课阶段。可以通过值日报告来导入，一方面锻炼学生的口语，一方面训练其他学生的听力。这种方法有一定的效果，但每天如此会引起学生的厌倦情绪。如果教师能增加一些新花样，变换一下方式的话，如小竞赛、讲故事、做游戏等，学生的注意力一定会保持集中。（3）练习中，在英语课堂上，让学生充分参与，不但要学生动口，而且还让学生动脑、动手、动表情、甚至可以把教室当作舞台让学生去表演。让学生在生动、形象、直观的情景下轻松、愉快地掌握知识。
其次，深刻理解教材，创造性的使用教材。激发学生学习的主动性。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。在教学过程中应把更多的时间和空间留给学生。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价衡量学生，要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。
第一步，让学生自主预习，独立思考，制定目标和任务。让小组长组织其组员完成预习任务，做有准备的讨论交流，这样才可能是高质量的交流。有疑难问题的进行合作，共同解决。没有独立思考就不能进行合作学习，学习将流于形式。
第二步，通过小组合作探究，仍然不能解决的，老师先教会组长，组长辅导组员，这样兵教兵的做法，让学生学起来更带劲。
第三步，老师只管那些小组中融不进去的，辅导他们，这样很轻松地完成教学任务。高效的课堂就是让学生动起来，让学生离开老师。总之，课堂是学生交流与展示的过程，不是老师“现蒸现卖”。
再次，课件方面。看完了刘老师对课件的设计，我也是感触颇深。1.用退出的动作设置可以迅速提高学生的注意力，课堂氣氛一下子活跃了，学生的思维敏捷了，课堂的节奏也加快了。2.用视频中的画面教授单词更形象生动，学生容易理解，也省去好多用语言解释的麻烦，甚至让学生身临其境地感受异国文化的风情。3.课件中的图片可选择自己和学生熟悉的人物和环境，课堂内容真实，让学生感觉亲切，容易产生极大的乐趣。
第四，充分灵活地运用好语言的魅力。英语作为一门与汉语完全不同的语言学科，它有它自己的词汇、语音和语法规则。但是对于有些连英语的皮毛都尚未闹懂且情绪极易波动的小学生来说，他们很少知道教学的重难点，很少有人知道学习内容的深度和广度，所以课堂的主动权应该属于老师，老师来安排和调节课堂教学活动。想方设法地调动其积极性， 但尽量克服汉语的负面影响， 使学生在轻松、自然、亲切的氛围中学习英语，形成一种“玩中学，学中玩”的教学模式。学生听母语会很舒服，但为了提高学生听、说、读、写的语言综合能力，作为英语课更要用英语来组织课堂。尽量不要在说完英语后，翻译成汉语，可以不断地重复，他们就会迫不得已认真去听，最终会听懂的。这样在训练学生的同时，也提高了自己的口语水平，乃至于课堂质量。
最后，适当的保养自己，给自己补充点时尚，让时尚带给我们灵感，永远使自己处于精神饱满的状态，培养健康，积极，乐观向上的工作态度。不管是课堂，还是校园，要谈吐得当，语言得体，举止大方，有健全的人格和敬业精神。教师必须具备多元能力，除了高效的课堂驾驭能力之外，还必须有教育管理学生的能力，以及协作精神，在全级中分工协作，将备好的教案，课件等拿出来共享。这样不仅自己轻松了，而且交流探讨之后的方法更适合学生，进步更快。
通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具，是听说读写四项基本技能的综合。然而，在实际英语教学过程中，迫于升学压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制，有些时候，我们把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了“说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达能力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”。因此，一个好的英语学习能力和好的表达是一个长期而艰巨的过程。要想实现这个目标，教师除了要提高自身的口语水平和专业素质外，更要转换在课堂上的角色。因而，只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。灵活多样的教学方法来自哪里？来自我们不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教学实践，来自我们不断的探索研究和学习。还要及时的反思，每一节课都是一个不完美的艺术，上完课总有不足，所以，下课后在回办公室的路上，思考一下自己的优点和不足，赶快记下来。有必要的话整理出来，形成自己教学的一套理论观点，使自己不断地取得进步。
篇4：赴港澳参观学习感受
3月22日早上，我院赴香港澳门参观学习的第一批优秀员工正式启程，作为其中的一员，能够有这样的机会出去见识一下外面的世界，我感到既激动又自豪。以下是我这次港澳之行的一些感受片段。
文明
一下飞机，一股热浪扑来，好热。这是香港给我的第一个印象。低头一看，看不到一张纸片，一点垃圾。这是香港给我的第二个印象。一路上，我们被香港导游告知，香港法律规定不允许在路上、电车上及公共场所乱吃小东西，甚至吸烟。开始我们都不在乎，以为这和我们到过的许多城市，和我所在的城市一样，不过说说而已，哪有不允许在路上喝水、吃东西的？至于不允许吸烟，也不过是口号而已。哪不知，这却出乎我的预料了。一路上，我看不到一个在路上或公共场所吃零食甚至吸烟的人。整个城市内的人，都很自觉，甚至连我们跟着自觉了。的确，没有人乱扔东西，也没有人乱吃水和零食。整个路面干净极了。在香港的大小车站，人们都会自觉排队上车，绝无拥挤现象发生。在机场，如果你有问题之时，服务人员就会出现在你的面前，询问你需要什么帮助，并非常耐心地回答你提出的问题。在一些大型购物或娱乐场所，不论你是否消费，服务人员都会热情地服务或回答问题。“谢谢你”是香港服务人员用的最多的文明用语之一。在香港问路，从不会碰钉子，香港人总是热情地为你指路，而且从不会流露出不耐烦的表情。
交通
香港的车辆是我见过的城市中最多的，他们的道路很窄，一路上，导游都在反复强调：“哟，别塞车呀。”然而，却没有堵过一分钟。我们的小巴速度基本没有低于 40 迈。那些车辆都在按自己的规则和路线行驶着，没有出现某个司机为了某种原因，从旁边超过去的现象，似乎司机们都知道，只有按交通规则行驶，大家才都能正常行驶。不像我们国内的城市，司机们都像在比赛一样，有一点儿空地，他就要冲上去。有一次我们出去买东西，过马路时，旁边来了一辆车。出于我往日的经验，我影响了他们的行驶，必须赶快让开他们，甚至会被他们骂的，于是我赶快抽身回来，然而事实恰恰相反，静悄悄的，那辆车在离我四五米左右的地方停止了。就那么停着，把我弄得不好意思，只好又回来，继续过我的马路，一直到我过掉，那辆车才开走了。我扫了一下司机的表情，出乎我的意料，他的表情很正常，没有笑，也没有板着脸，就是那种很自然，好像没有发生过他让我过去这件事情一样。让我见识了成熟的汽车社会的风范。
医院
我们参观的玛嘉烈医院看起来似乎并不算大，但是其内部井然有序，错落有致，回来查阅了关于该院的资料，吓了一跳，竟然有1350张床位，3400余名员工。医院一切工作以病人为中心，体现在整个医疗服务过程的方方面面。从病房建筑的设计到病床和病室内物品的摆放，处处以方便病人为主。病人挂号、候诊及取药看不到排长龙的现象，停车场让给病人的车辆停放，员工的车子停放在马路边，且不能过夜。各病区均设有医生接见室，以满足病人或家属的各种咨询需求。医院尊重病人的隐私，尽力保护各种合法权益。医护人员对病人充满爱心，语气温和，彬彬有礼。据悉，玛嘉烈医院的医疗设施可与世界先进国家医院媲美，各种辅助检查设备或仪器均非常先进。医技科室也集中在一起，给病人检查带来极大的方便，而且可以节省不少时间与人力。后勤服务社会化，使一线工作的效率与质量得到了可靠的保障，这些都是现代化医院的基础条件。
购物
香港素有“购物天堂”的美称，在这里既可购买到最新款式的世界名牌，也能享受淘汰便宜货和砍价的乐趣，买到实惠而精致的日用品。香港的大型购物中心为数众多，但如果你停留的时间有限，希望以最少的时间逛最好的商场，而且还想找一个既有风景可看，又有各类商品的商场，那么海港城无疑是一个理想的场所。海港城内约有700家商店，其中包括50家餐厅与酒吧，3家酒店，还有两家电影院。我们在海港城逛了一天，还没逛全。这里的四大购物区互相连接，有着各自不同的特色。购物区A汇集了最有名气的名牌时装店和多家餐厅。购物区B即海洋中心，集中了时尚服饰、影音器材及家具店。购物C即海运大厦，除了充满欢乐的反斗城外，还有各国的名牌服装及时尚室内用品。购物区D有多家珠宝店，三楼则是传统工艺品和古董的集中地。海港城坐落在海边，购物之余还可以欣赏香港优美的海景。香港有专门的化妆品超市，我的女同事们一到香港就直奔莎莎、卓悦，她们都知道，里面的高级名牌护肤品、化妆品，很便宜。每个人都满载而归。
住宿
我们第一晚入住的香港帝豪海景酒店，酒店房间稍小一点，不过来之前已经听朋友说起过香港寸土寸金，所以已经提前有心理准备。酒店的服务还不错，酒店对面就是许留山，每天都有特价甜品，只是路过没进去。旁边就是庙街，不过没什么可逛的，卖的东西跟国内的地摊货差不多。交通挺便利，离地铁站不远，挺方便的。
我们是在第二晚入住的香港华逸酒店，华逸酒店位于青马大桥附近的青衣，距青衣地铁站需不到十分钟的时间。华逸酒店的标准为三星，但是房间小是香港
本土酒店的一大特点，华逸酒店也是如此。和旁边的盛逸、青逸同为一家，据说是香港大富豪李嘉诚先生的产业。酒店的一楼是大型的停车场，每天早晨和晚上都会有旅游团队入住。酒店的电梯只有四部，而且酒店是高层建筑，所以每当人多的时候就会显得非常的拥挤。酒店的大堂设在五楼，前台的服务人员很亲切。房间很小，进门右手边就是卫生间，非常的干净，卫生间的门是推拉式玻璃门，由于相关的酒店大多为欧式，所以不提供洗漱用品、拖鞋之类的物品，需要客人入住之前自己备齐。酒店内的被子是纯白色，但是很薄。房间内的设施齐全，电视机像是镶在壁柜里，这也是香港酒店的一大特色，目的是为了节约空间。房间内还有冰箱，在柜子的下面。站在窗前就可以看到繁忙的货运码头了，很壮观。澳门
篇5：永威学校参观学习感受
永威学校参观学习感受
（一）一、确实做到了“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。教室的标语写到：“我一定能学得好，只要狠下功夫，坚持堂堂清、日日清、周周清、月月清”。这样坚持做下去的目的是：一个孩子都不丢。你在校园内最显著的地方可以看到这样的标语：没有教不会的学生，只有不会教的老师。
二、对教育实行承包制。校长蔡林深说：“任何学校的教学都是三分教学，十分管理，没有严格管理，任何好的理念，也难以落实”。永威学校采取的是育人承包责任制，责任到人。
三、贵在坚持，不管什么方法，要坚持做下去，把平凡的事坚持做好就不再平凡了。
四、所谓高层次的快乐，只有日清结束后，学生才感到轻松快乐，并不是课堂的活跃就是快乐，所以特长培养都是在日清结束后方可允许报名，周四晚进行周清，主要清那些日清清不了的学生。
“先学后教，当堂训练”模式，先学15分钟，后教占用10分钟，在后教过程老师也没有完全占有这10分钟，还有学生在帮助学生更正错误的时间，当堂训练占有20分钟，课堂有35分钟都是学生在练习，在自主学习，充分体现了学生为主体验生活，每节课要求：上课集中精力，积极动脑筋，像考试那样紧张地学习。
感受
（二）首先，永威的课堂是严肃的。课堂上，每位学生都要坐姿端正，要集中注意力，全身心地投入到学习中，对教师的提问积极举手回答，而不是乱喊乱说，学生做题态度是认真的，书写是工整的，这样的课堂，注定是高效的。相比我们的课堂，纪律松散，学生学习态度不端正，书写不认真，单从这一点上来说，我们就有许多应该改进的地方。
其次，永威的课堂是有序的，教学模式的统一使得学生对每节课的安排程序了如指掌，每节新课，都有四大环节八个模块，第一环节是辅助环节，包括板书课题，出示目标和自学指导，第二环节是先学，包括读书、看书、检测练习或提问，第三环节是后教，包括学生更正和师生讨论，最后一环节是当堂训练。固定的模式，使学生在学习中有序地安排时间，不用等老师做下一步的安排，而且在每一节课时间安排得都很紧，学生必须在紧张的状态中，才能完成每一环节的任务。
第三，永威的课堂重视学生对基础知识的掌握。因为我们是周五去的，所以，随堂课的内容，都是在周清，学校要求教师从周四晚开始周清，周清的内容可以出一份测试卷（80%的题是课堂上的），也可以从书上直接找一些习题，让学生写到练习纸上，对“四清”，学校是这样安排的，对当堂清不了的学生，可利用音、体、美或课外时间进行日清，对日清还清不了的学生，到周五的时候重点周清。这样一来，教师有目的地针对某几个学生去重点辅导，自然会有明显进步，对课本上的习题或练习册上的题，一般都会过好几遍，可以改变形式，比如小题变大题等，学生的基础知识掌握牢固了，自然会在考试中有好的表现。1
透过永威的课堂，我们找到了学生掉队落后的原因，我们急于求成，拔苗助长，导致越来越多的学生对学习没有信心，没有兴趣，永威的课堂，从表面上看很普通，没什么特别的，但细细想来，永威的成功是必然的，是不可抗拒的。
感受
（三）一、学生的行为习惯很好，坐姿端正，上课精神抖擞。课堂上永威老师很注重运用“请举手”策略，如出示自学指导后，老师会问：“看完并看懂的同学请举手”，又如学生板演后，老师会问：“能发现并能更正错误的同学请举手。”学生举手动作规范，从举手这一小小动作，可以看出永威学校的学生养成教育做的很好，常言到：良好的习惯可以让人受益终身，所以对学生的养成教育应该常抓不懈。
二、学生作业干净整洁，书写很完整，作业本平平整整。所以我们对学生要求必须到位，只有老师要求到位，学生才能做到位。
三、“四清”（即堂堂清、日日清、周周清、月月清）是永威学校“先学后教，当堂训练”教学模式中重要组成部分。其实质就是及时反馈学生学习情况，然后有针对性辅导，直至人人过关。
当堂完成作业（课本上的练习题）是堂堂清最主要的标志。教师通过作业批改情况，进行分类，哪些学生是粗心算错了，哪些学生是知识点没有掌握导致出错，对于知识没有掌握的学生，将他们列为日清的重点对象。（日日清就是清少数没有堂堂清的学生）
日日清是掌握当天所学的知识，是为了落实“今日事，今日毕”的思想，一般利用课外活动时间，没有日日清的学生无权参加兴趣小组活动，给学生以压力，让压力转化为学习上的动力。
周周清是为了检测学生一周知识的掌握情况，一般以检测题为主，通过批改，老师要明白有多少学生周清没过，并及时有针对性地为学生补缺，避免积生难返。我校的周测就类似于人家的周周清，但我们没有及时清，这是需要我们学习的地方。
月月清是对学生一个月来所学课程内容的测定，评估的指标主要分三项：平均分、及格率、优秀率。我校的月考类似于人家的月月清，但我们需要在清上下大功夫。
永威学校之所以能成功就是因为他们能够把细小、平凡的事持之以恒的做下去。
感受
（四）一、学生思想工作做的到位
走进永威，就被它的文化氛围深深吸引，楼梯间的英语单词、世界著名大学的介绍，通往餐厅的路上，是与学生生活贴切的温馨标语，教室的走廊上，是各班上周的学习与卫生评比中本班的名次，教室后墙上是学生各科的“四清”结果。感觉永威在学生思想工作中下足了功夫，让学生时刻提醒自己积极上进。只有学生思想上积极上进，课堂上才能做到高效。
二、课堂高效
永威的课堂环节简单，1.出示教学目标，自学指导。2.学生自学。3．抽测,纠错。4.作业。四个环节环环相扣,老师语言简练,学生步步紧跟,课堂效率高。感觉自己在上课时，只是照搬形式，效果不好．
先说教学目标，我们只是把它印在导学案上，有时连提都不提。永威的课堂让学生看，读教学目标，让学生充分认识每节课的学习任务．
再说学生自学，永威的学生根据老师提供的自学指导，进行５—７分钟的自学，他们的课堂上静悄悄，每名同学都在认真自学。老师调查完成任务的学生人数后进行抽查。在这个环节中，我烦的毛病是，对学生的自学情况不甚了解，只是凭自身感觉．象上节课，让学生自学心脏结构５分钟后抽查，结果很失败。因为学生还沉浸在心脏的模型中，根本静不下心来。
在学生被抽查环节中，永威的学生大大方方，不管回答的对与错，语言组织很流畅，不像我们的学生，有时候叫到了，不敢回答，或回答的前言不搭后语，很浪费时间．或上黑板拖拖拉拉，课堂松散．
在作业环节中，永威学校要求学生独立完成，当堂交齐．老师课后及时批改，最短时间了解学生的学学习状况．我们常把作业留到课下，理解的信息不太真实．
我感觉与永威最大的差距在于课下的“四清”，这是保证学生整体提高的把关环节。针对我的课堂我提出了堂堂清，不同的学生分层布置任务．学生明确了自己的当堂任务后，精神面貌变了，有了紧张感，课堂效率明显提高了。
感受
（五）到永威学习让我感受很多：教学就像是垒金字塔，无论管理还是学习都需要把最基础的工程做好。永威他们做到了，并且坚持了下来，形成了他们独特的教育个性。其中的奥妙就是朴实加简单，踏实和坚持。
第一，永威的教育大环境营造的很细致。他们知道，气候是影响植物生长的重要
因素，是润物细无声的，潜移默化的教育。植物在这个大环境中成长，就能得到理想的结果。学生也一样。
第二，竞争意识的培养。生活在和平盛世的现代人，如果没有竞争意识的话，生
活就缺了朝气。体现了文以载道的思想。
第三，学习能力的培养。在永威人的眼里，能把知识学会，就是一种重要的能
力，然后把学习会的知识再用到学习指导上，形成巨大的生产源。
1、素质教育充满教学的每个环节，这是永威教育的法宝，更是秘笈。
2、先学后教：以铺天盖地的教育文化融化学生的心灵为保障，这是学好的基础。
老师精心设计的问题牵引学生学习，这是学好的关键。其中的精心表现在：问题设计很有针对性，直指目标；问题形式以问答题为主，能充分培养学生的思维和表达能力；问题难度都是学生认真阅读课文内容可以完成的，这样才能让学生有成就感，才乐意继续学而不掉队；问题设计的数量以5—6个为宜，不能太多，免得学生产生反感。
3、当堂训练：把当堂重难点里的5-6个简单的问题或一个重要问题的几个方面，先让学生巩固识记或练习，然后当堂测试。
4、堂堂清：小组内先自查，同桌互查，老师抽查。感觉到永威的老师才是老师，严格要求学生，学生没有不做的。
四．坚持简单执行：永威坚持十几年这种简单的教学环节并且坚决地执行下去，这就是永威精神，也是每个人都可以有的精神——执着。
感受
（六）永威中学管理分为三大块：学校管理、教师管理、学生管理。
一、学校管理
主要是以蔡林森校长为领导的决策层管理，包括学期目标、校园文化以及人事聘任等方面
1、每学期制定新的目标。本学期的目标是：把永威中学建成中国一流、世界知名的学校。围绕这个总体目标，层层签订责任状，层层承包，包括责任承包和质量承包，然后环环相扣的落实责任制。按照沈校长所说的：干好干坏，干多干少是绝对不一样的。对教师进行考核，即使是30元钱也要分出个高低来。
2、校园文化建设
迈进永威中学的校园，你就会看到各种励志方面的浅显易懂的名言标语，校园墙壁上、走廊上、教室内、餐厅里，到处都有。根据环境的不同标语也不同，这些标语醒目直观，发人深省，而且绝不雷同，诸如：迎着晨风想一想，今天我该怎么做？踏着夕阳问一问，今天我收获到了什么？等，这些标语的设置使学生时时处在一种“赶、超、比、拼的竞争环境中而无暇顾及其他，有效地调动和激励了学生的求知欲。
二、教师管理
1、深入贯彻学校制度，提高教师思想觉悟。领导决策层制定出学校的制度后，印制成册分发给每位教师，让教师记忆背诵，然后分阶段考试，成绩和绩效工资挂钩。通过全方位的记忆，使每位教师对学校的重点导向都有了彻底充分的理解，从而使自己的言行举止规范统一，同时也为教师努力目标指明了方向和奠定了坚实的基础。
2、集体备课
在每个寒假和暑假的前两周，各科的教研组长会把本组成员集合在一起集体备课，各抒己见，群策群力，把新学期的课全部备完，并打印编制成册，人手一本，使每位教师在上课的时候有了总体步骤和模式，然后教师在上课的时候根据学生的实际情况和课堂需要来生成和拓展一些新的知识。
3、关于“四清”
四清是指堂堂清、日日清、周周清、月月清。具体做法是，第一步：排座位，把教室内的50多名学生分成若干小组，每组四个人，男男同桌，女女同桌，每小组设有正组长和副组长，两个人各负责一名成绩较差的同学，成绩较差的同学坐在距离老师最近的地方和教室走廊的边缘，这样老师就可以随时关注到成绩稍微差一点的学生。第二步：制作表格。分为自查，互查，抽查。每个班级的后黑板上有一条醒目的标语：比先进，比能干，过关表上比比看。然后过关的同学找老师填表。老师抽查的重点放在那些成绩较差的学生身上。那么如何保证质量呢？就是通过检测，凡是当堂检测不过关的同学在课余时间进行堂清，堂清没有过的同学进行日清，然后是周清和月清，这样下来，每位同学必须人人过关，使知识点真真正正的落到了实处。
4、互帮互助来赛课。永威中学每天都在赛课，上午是优质课，下午是较差的课，没有讲过关的老师晚上继续作课，直到过关为止，互相提高，互相进步，这样的机制有效地调动了教师的上课积极性，极大地提高了教师上课的基本功。
三、学生管理
1、开学检测。就是在假期学生进行预习，开学后对预习的内容进行效果检测。这一点大大提高了学生的自学能力，值得借鉴。
2、制定制度。永威中学制定了严格的学生管理制度，在开学之初让学生进行背诵，然后考试，切实提高了学生的思想意识
3、落实执行到位。对于违纪的学生，违者必究，执法必严，绝不姑息迁就。
44、奖励激励制度。在学校设置了文明学生、文明寝室、文明班级，对于获得荣誉的学生和班级，颁发证书和奖金，并存档备案。
永威中学在大力搞课改的同时狠抓教学质量，正如沈校长所言：课改是为了素质教育，但素质教育决不能摒弃教学质量，一定要旗帜鲜明的提高教学质量。
为何永威能成为知名学校？我认为取决于四个条件：
1、先进的教育理念——“没有教不好的学生”
2、先进的课改教学法——“先学后教，当堂训练”
3、有一套切实可行的承包管理责任制，而且非常注重落实。
篇6：参观学习心得感受发言
——朴卡业务线天津市场王中秋
干净的路面，蒙蒙的云雾，若有若无的海浪拍打海岸的涛声，还有红的瓦绿的窗披着米黄色外套的欧式小楼，这里就是此次集团组织学习培训的地点、风景怡人的海滨城市——青岛。这里，不仅有着令人流连返忘的风景，还是一大批国内外著名的企业。这些企业具备先进的生产和管理经验，是其它企业争相效仿和学习的标杆，我们此次青岛之行的主要目的也就是去参观和学习这些企业的先进管理经验，并在工作中得以运用。
首先参观的是海尔集团工业园。海尔集团是世界白色家电第一品牌、中国最具价值品牌。参观的第一站是海尔大学。海尔大学名声在外，是海尔集团培养中高级管理人才的地方。是在海尔集团提出的以市场链为纽带的业务流程再造背景下，在信息化时代新经济的浪潮中为满足海尔集团国际化战略转移而成立的。海尔大学的门槛为木制高门槛，颇似庙堂，须高抬脚方能进入，意思是海尔大学的门槛甚高。进门之后就可以看见“日新堂”，正门上方书“日新”二字，门前的楹联为“博学而日参省乎己，知明而行无过失焉”，用此联来激励进入此门的海尔人不断反省自己的不足，不断追求更新、更高的目标。绕过一个长长的回廊，呈现在我们眼前的是一个碧绿的水池，水池的对面是“镂金堂”，这个堂的名字取自《学记》中的“锲而不舍，金石可镂”，意思是勉励进入海尔大学的员工能够不断打磨自己、修炼自己，使自己从普通的金石原料磨炼成精美的艺术品。回廊的东侧是粉色的墙壁，墙壁上和扬州的个园一样是中空的，在廊子的这边可以窥见那边的景象。走过长廊，就是曲水流觞，这是模仿醉翁亭前的曲水流觞建造而成的，据说，开足水龙头，一个漂浮物从开始到终点需要3分钟整，据导游说，这是呼应着一般员工在海尔大学的一个学习周期是3天。走过曲水流觞，就是海尔大学的另外一个出口了。走出海尔大学，心潮依旧澎湃：这样的企业，这样的培训机构怎么会不拥有一流的员工？一流的员工又怎么能不早就一流的企业？这样的相辅相成，又怎么会不成就一流的海尔？
走出海尔大学，我们来到了海尔的洗衣机工厂。我们在楼梯上看到一组励志、明理的格言宣传画册，其中最引人注意的就是“海尔员工的画与话”，我们地拍下了“最大的问题是看不出问题”“模式的作用可以撬动地球”等漫画，就走入了洗衣机车间。进入洗衣机车间，一台台洗衣机在流水线上慢慢移动，工人们忙碌地在流水线上做着自己的工作，虽然他们有的只是拧几个螺丝，有的只是检查一下电动机转动是否正常，但他们都做得那么一丝不苟。是的，在那一刹那，我想起的是“企业管理的精髓之一，是要善于将复杂的问题简单化”。
一个洗衣机无疑是一个复杂的系统，但是在海尔员工的眼里，它只不过是我拧紧自己的那几个螺丝，我插好自己那几个插头。这些员工在自己所做的平凡的不断反复的工作中，无疑是专家，没有人能够做得比他们更好。尤其值得我们称道的是，每隔3—4个程序，就有一个质量管理员，他们穿着不同的服饰，在检查着每一个工序的质量。在离开车间的时候，我们看到不少工人乘着电动的运货叉车在移动，他们一律在规定黄线以内移动，绝无超越黄线的时候。
离开洗衣机车间，我们在海尔员工的带领下参观了海尔的展示大厅。在一进门的欢迎牌子上，清晰而且规范地标示着今天将来参观的团队。海尔的总部是一座奇特的建筑，它外方而且内圆。中国的哲学一般讲究外圆内方，也就说人应该对外圆滑而在内心坚守自己的原则。但是在海尔，这样的原则就颠覆了过来——人应该首先坚持原则，也就是外方；然后在原则的基础上适当拥有灵活性，也就是内圆。这样的处世哲学，其实值得我们学习。我们参观的是海尔的10楼到12楼。所参观的东西基本是一些高端的东西，也许我们暂时还没有达到这样的生活水平，但是海尔的一些做法无疑是这得我们思考的：海尔的模卡电视赋予消费者量身定做自己喜爱的电视类型的权利；海尔的定制冰箱、洗衣机为大西洋、印度洋、太平洋周边的消费者提供了适合自己生活方式的各型白色家电；海尔的太阳能热水器甚至能为牧区的不同牲畜提供不同水温的洗浴、饮用水。更不用说海尔的U—LIVING厨房系统，U—SAFU家庭安全管理系统，—150摄氏度的深度冷藏系统，这些超前的设计和产品给我们的可不止是一种前景，它更多的是让我们看到了海尔人巨大的创造才能和卓越的预见性。
走出海尔总部的展示厅，我们在在会议室聆听了海尔宣传部门相关负责人的报告。通过讲解，海尔集团的每一条信息都在震撼着我们。“人单合一、速决速胜”是海尔的工作作风。海尔的商业模式定位是人单合一双赢。互联网时代，营销的碎片化对企业提出个性化的需求，原来企业的大规模制造必须变成大规模定制的模式，即从原来的先造产品再找用户变为先创造出用户再造产品。在这个背景下，传统企业的“生产-库存-销售”模式必须转变为用户驱动的“即需即供”模式。海尔探索的互联网时代创造顾客的商业模式就是“人单合一双赢”模式。那么什么是“人单合一双赢”？人单合一双赢的本质是：员工有权根据市场变化自主决策，员工有权根据为用户创造的价值自己决定收入。“人”是员工，“单”不是狭义的订单，而是第一竞争力的市场目标。“合一”是每个人都有自己的市场目标，“双赢”是在为用户创造价值的前提下，员工和企业的价值得以实现。每个人的市场目标不是由上级指定，而是根据自己所负责的市场的第一竞争力所定；每个人的收入也不是上级说了算，而是为用户创造的价值说了
算。人单合一双赢模式改变了员工角色：从原来被动接受组织的指令到每个人都是自己CEO的经营者，并组成直面市场的自组织即自主经营体，以此改变了传统经济下对市场反应迟缓的弊端，每个员工自主经营而不是被经营，员工可以自运转、自驱动、自创新，在复杂多变的市场竞争中，以变制变，变中求胜。人单合一双赢模式有两个颠覆性的变化：
1、企业的组织结构从“正三角”变为“倒三角”。员工从听命领导转变为领导和员工一起听命于用户；领导从给员工下达指令转变成为了满足用户需求为员工提供资源。员工、企业领导及职能部门都由倒三角的组织指向了为客户创造价值的同一目标。组织结构的颠覆可以发挥员工（自主经营体、自组织）与客户的直接对接功能，由自主经营体、自组织去直接决策创造和满足用户需求，实现了决策的快速与准确，彻底改变了决策流程链条太长、反应迟缓，员工被动的缺陷。同时，全流程面向同一目标，也避免了部门扯皮现象，大大提高了流程的绩效。
2、企业的核算体系从“资本主义”变为“人本主义”。传统的企业核算体系是事后算账，见数不见人，见果不见因。海尔创新以自主经营体为主体的核算体系，把传统企业的财务报表转化为每个自主经营体的“三张表”，损益表、日清表、人单酬表。传统财务报表的损益表，就是收入减成本、减费用，等于利润；而海尔的损益表则是全新的理念：“收入”，与传统财务报表的收入项相同；“益”（收益），指的是通过做自主经营体、为用户创造价值而获得的收入；前面两者的差，就是“损”（损失），因为这些数不一定为用户创造了价值，是不可持续的，也就是当前工作的差距。日清表的任务是关闭差距，关差的主要内容是创新平台、创新流程、创新机制，把这些创新的工作形成每天的预算，每天进行日清。人单酬表把员工的报酬和他为用户创造的价值紧密结合。传统的财务报表是以资本增值为导向，是“资本”主义；海尔的自主经营体三张表是以人为本，即以员工创造资源为导向，是“人本主义”。海尔基于人单合一双赢模式，创出了虚实网融合的核心竞争力。
要说青岛的名企，就不得不提青岛啤酒厂。来到青岛不去品尝地道的青岛啤酒实属一大遗憾。青岛啤酒的名气在外，有人说青岛是漂浮在两种泡沫上的城市，一种是指的大海的浪花，另一种是啤酒的泡沫。青岛啤酒厂位于大名鼎鼎的青岛啤酒街。培训的第二天，我们来到青啤博物馆，观看了啤酒的生产工艺流程，在青啤博物馆内体验了一把青啤特有的激情。青啤博物馆坐落在1903年建设的青岛啤酒厂，整个临街建筑外墙以仿欧洲古典建筑风格进行改造的青岛啤酒博物馆展出面积为6000多平方米，共分为百年历史和文化、生产工艺、多功能区三个参观游览区域。
青岛啤酒博物馆中最具价值的核心区域当属第一区域———百年历史和文化。在这里，顺着时空的脉络，游客可以通过详尽的图文资料，了解啤酒的神秘起源、青啤的悠久历史、青啤数不胜数的荣誉、青岛国际啤酒节、国内外重要人物来青啤参观访问的情况。许多从欧洲和全国收集的文物、图片、资料和青岛啤酒的各阶段的实物是这一区域的展示精华。生产工艺流程区域展示的是老建筑物、老设备及车间环境与生产场景，同时，在生产流程中的每一个代表性部位放置有放像设备，介绍青岛啤酒的生产流程及历史沿革。为重现历史原貌，博物馆在老糖化车间的老发酵池设置了工人生产劳动雕塑模型，复制出老实验室场景和工人翻麦芽场景。多功能区域的一层是能容纳100多名旅客的品酒区和购物中心，游客在此可以尽情地品尝多种不同质地的新鲜青岛啤酒，购买各种纪念品。二楼有综合娱乐设施，前卫的设计理念和高科技手段，知识性与娱乐性的有机结合，让国内外宾客置身于节日的喜悦中。建成后的青岛啤酒博物馆，游客可以购票参观，凭票免费品尝啤酒，领取纪念品和参观指示图。同时，全馆多处设置的触摸式自动电子显示屏，可以让游客随时查寻自己感兴趣的文献资料。
通过导游的介绍，使我感到青岛啤酒的企业管理理念令人信服。青岛啤酒厂作为国内知名品牌企业，管理规范化程度高、工人责任意识强、生产效率高。青岛啤酒作为国内啤酒行业的龙头企业，其思想开阔，具有远见卓识，注重企业文化建设，员工素质高，注重技术实力，注重企业发展潜力，大力实施可持续发展战略。而青啤的企业精神同样具备优势。具有百年历史的青岛啤酒，从最早的小作坊一步步走到今天，其延续至今的企业文化精髓，让每一个来到青岛啤酒厂的人深深的感觉到团队的力量总比个人的力量大，什么叫做质量第一，以及那犹如家庭般的温暖。以至于他们的员工更加努力的工作，全身心的投入到工作与技术创新中。在青岛啤酒厂，每个员工都讲究求真务实，追求敬业奉献。在做出每次重大决策之前，青岛啤酒公司高层管理者都先会咨询员工的意见，在综合一线员工的意见，根据实际情况，做出相应的决策。这一点正好体现了青岛啤酒高度重视企业员工的归属感，以及人性化管理的根本落实。