小学生自创诗歌作文

小学生自创诗歌作文（精选7篇）

篇1：小学生自创诗歌作文

青蛙是个音乐家，

荷叶是它的`舞台，

荷花是它的舞伴，

小鱼是它的观众，

“呱呱、呱呱”

这声音多动听，

如果你要去参加它的演唱会，

请在夏天的夜晚

篇2：小学生自创诗歌作文

花朵是她的舞台。

蝴蝶挥舞着翅膀 ，

跳着优美的舞蹈。

篇3：小学生自创诗歌作文

1 高校学生自创基金

所谓基金是指为了某种目的而设立的具有一定数量的资金, 一般设立的目的都是出于非营利性的。高校学生自创基金则是由高校学生自己为了帮助弱势群体 (比如在校贫困学生或偏远山区中小学生) 而自发按照设立基金组织的相关规程 (学校管理规章制度优先原则, 可简化基金组织规程) 募集资金。该基金主要用于长期资助帮扶在校贫困生及贫困地区品学兼优、家庭困难的学生, 以及家庭出现重大变故、发生重大自然灾害的学生。在此, 自创基金的用途可随该基金的成熟度而动态扩大扶助范围。

自创基金在设立的时候要设置专门的管理委员会, 建立资助人群相关人员档案, 确定基金筹集、发放、管理和公示制度。基金管理委员会由辅导员老师、志愿服务委员年级长、年级团支书、班长、班级团支书、学生代表等组成, 负责修订基金管理办法和自创基金的使用、管理等。监事会成员由全校师生组成, 对该基金的流程及资金使用情况进行监督。关于基金的发放要建立专门的基金账户、账册, 由基金委员会具体负责管理, 明确基金的来源和支出。设立后要对该基金进行一定的宣传, 主要采取的形式是以班级为单位, 依托班级的主题团课进行宣传, 向学校所有学生发起倡议。在基金组织运行过程中要做好对弱势群体的信息反馈和心理帮扶, 自创基金参与者要做好学期总结情况以及对外的宣传。

关于基金的筹集来源一般有以下几种途径: (1) 全校学生自愿捐款; (2) 全校学生拾荒和废品回收所得; (3) 每学期开学或每学期结束 (根据学校实际情况可选) 学生个体或以班级、学院为单位的义卖所得; (4) 联系校内其他站点机构爱心捐助; (5) 联系企业、商铺冠名捐助; (6) 根据母校的力量, 联系校友资助。

2 自创基金对高校学生自我教育的重要作用

目前高校学生的主要群体为“80后”, 少部分为“90后”末期。根据调查统计2008年入学的大一新生约有18%-28%的学生出生于1990年。根据有关文献对“80后”尤其是“85后”和“90后”大学生进行的问卷调查分析, 得出他们在政治思想状况上情况基本相同, 只存在少许差别。他们是在网络环境下成长起来的新一代, 学习、生活、娱乐严重依赖网络, 他们是我国建设成果的直接受益者而常被称为“建设的一代”。他们大多数是独生子女, 成长的年代正是中国改革开放走向深化时期, 社会环境、教育水平、思想观念的变化使得他们呈现出自己的特点:思想活跃、理想现实;性格独立、集体观念淡化;个性张扬、阅历浅薄;生活优越、心理脆弱。这些思想特点的呈现使得高校传统的学生管理模式要想达到新时期高等教育之目的受到诸多挑战, 比如过分突出思想政治工作者的主导作用、注重灌输式的教育而忽略学生主体的亲身体验。

自我教育是在社会既定行为规范指导下, 通过发挥个体自身的主观能动性, 自我调适、自我控制、自我发展, 通过不断习得社会文化以适应社会生活的综合能力。按照冉乃彦教授的理论, 他认为没有自我教育的教育不是真正的教育, 教育必须通过受教育者的内化才能真正实现, 外因必须通过内因才能起作用。也就是说, 一个学生只有把教育者提出的教育要求变成自我要求, 并把它付诸实践的时候, 才能实现教育之目的。

高校自创基金作为高校学生凝聚力、向心力的载体, 为我们提供了一个加强思想政治教育、普及志愿者精神的平台。该基金建立的公开透明的制度, 本着学生自我管理、自我服务、自我建设、自我发展的理念, 体现了即将走上社会的90后的奉献精神和责任意识, 对高校开展自我教育起到了非常重要的作用。按照马斯洛的需求理论, 高校自创基金能够帮助学生达到以下目的:其一, 教育学生主动思考自身需要。通过帮扶弱势群体的过程中, 使高校学生反省自己, 主动的对各种需要进行反思, 使其真正摆脱本能的约束, 并赋予各种需要以一定的价值意义, 从而树立正确的需要价值观, 区分合理与不合理以及善与恶。其二, 引导学生正确调节、控制自身的需要。通过对帮扶情况的反馈和心理帮扶, 来正确调整自己对待需要, 否则回导致漫无目的的、失去生活价值意义, 最终阻滞人的成长。其三, 激发了学生产生高层次需要。高层次需要的满足是建立在低层次需要满足的基础上的, 但低需要满足后需要层次并不会自动向高级需要过渡, 正如马斯洛所说“我百思不得其解, 为什么富裕使一些人发展, 而使另一些人停留在'物质主义'的水平上……也许我们有必要在自我实现者的定义上再加一条, 即他不仅是身体健康, 基本需要得到满足, 能积极地发挥能力, 而且也忠实于一些他正在为之奋斗或摸索着的价值”, 实践是激发、唤醒学生潜藏于心灵深处精神需求、自我实现需求的主要动力, 通过实践能让激励学生向高层次需求攀登, 从而使学生树立正确的价值观, 形成自我激励、自我塑造的内在动力, 促进学生个体发展, 达到自我价值的实现。

3 自创基金在高校学生自我教育过程中存在的问题及对策

目前, 自创基金机制在我国部分高校已经在尝试运行, 比如筑梦基金、一毛钱基金等, 自创基金组织作为校内非赢利组织, 其资金来源主要依靠学生的捐款, 学生在该项活动中完全出于自愿行为, 因此在每一名学生的角色是一名志愿者。作为大学生志愿者在自创基金活动中具有高素质、服务热情、乐于实践、组织方便等特点, 这也是高校自创基金的优势所在。但是由于自创基金处于试发展阶段, 难免存在一定的问题, 其中最大的问题是在该项活动中, 主动参与的同学于创立时人数比较呈现下降趋势, 这种现象的出现直接影响通过该活动促进高校学生自我教育的效果。究其原因主要表现在以下几个方面: (1) 行动的连续性较差; (2) 行动的持久性不够; (3) 服务内容单一。

根据在自创基金发展中存在的以上问题, 为了实现其可持续化发展, 到达高校学生自我教育的目的, 制定以下措施:

(1) 灵活资金形式, 在各学院分设自创基金小组。自创基金的资金来源主要是学生的捐款, 对于有的学生来说他们对捐款存在某种不信任, 认为还不如实际去支教等的, 为了鼓励更多的同学能够参与进来, 则应在学校统一的自创基金委员会下面让各个学院自主创新基金形式, 可以使他们自主经营。

(2) 完善激励保障机制。科学完善的激励评价机制促使志愿活动得以持续有效的开展, 是大学生志愿者的内在精神需求。通过建立激励机制, 制定业绩考核标准, 建立志愿服务综合评估体系, 全面考评志愿活动的过程与取得的效果, 通过评优评奖的形式, 使志愿者感受到服务的价值, 并维持继续服务的热情。在自创基金内部建立以服务时间和服务质量为主要内容的“星级认定制度”, 鼓励学校、机关、企事业单位在同等条件下优先录取和聘用有此服务经历且成绩突出者, 定期评选并表彰优秀志愿者和优秀志愿组织。

(3) 建立相关的约束机制。对于是否建立约束机制, 目前认识并不一致。认为既然志愿服务活动是自愿参与的, 又不领报酬, 所以不应严格约束志愿者的行为。这种认识志愿服务活动的误解。大学生志愿者所从事或的志愿服务工作, 多属公益服务类, 不仅需要一知识和技能, 更需要恒心、耐心和细心。不认真, 不严格要求, 志愿服务的水平和质量就无从保证。大多数参与志愿服务的大学生, 都能以认真的态度对待志愿服务, 且能遵守志愿者制度和守则。但会有少部分的志愿者行为不检, 违反规定, 或对工作马马虎虎, 敷衍了事。所以, 约束机制必不可少。要调动青年志愿者协会、团委、学生会、研究生会、学生社团等力量对志愿服务活动进行必要的考核和评估, 对违反规定和纪律的志愿者进行处分、警告和问责, 使学生养成对服务对象负责, 对社会负责的良好行为习惯, 提高遵守社会公德和职业道德的自觉性。通过评估, 大学生还可以及时了解活动的效果, 总结经验和不足, 提高志愿服务的能力和水平。

参考文献

[1]胡瑞年, 何俊敏.“90后”大学生的特点及其对高校教育教学的新挑战[J].中南论坛, 2009, (1) .

[2]共青团江汉大学委员会.“80后”与“90后”大学生政治思想状况的比较研究——以武汉高校大学生为研究对象[J].江汉大学学报 (社会科学版) , 2010, 27 (2)

[3]叶志清.柔性管理:90后大学生教育管理的范式[J].重庆交通大学学报 (社科版) , 2010, 10 (4) .

[4]马斯洛.人本哲学 (成明编译) [M].北京:九州出版社, 2003:466-467.

篇4：学生自创“订餐网” 日赚千元

网站维护成本每年五千元

两个月前,彭自成和李哲凑到一起,因为不满原有的订餐模式,他们决定进行“改革”。彭自成介绍说,整个北师大的外卖订购都是采用一种电话订购的方式,而电话订餐有很多弊端。“我们就想要构建一个平台,能将北师大所有的外卖都集中在一起而又不用电话订购。”说做就做,两位同学都是学习软件工程的,整套订餐系统和网站设计都是由他们两个独立完成。4月16日,北师外卖网正式成立了。从有这个想法到商业策划到网站建立,两个大男孩仅用了半个月的时间。

彭自成说,大学生创业就是希望盈利快,成本小。选择创立北师外卖网,技术和创意都是自己的,需要支出的成本仅仅是服务器的成本,一年五千多元。

得到大部分餐馆认同

“同学在北师大外卖网上订餐,我们负责将订餐信息整理收集再发送给商家。这个跟淘宝模式很像,学生是客户,餐馆也是客户,我们就是中间的一个平台。”李哲说道。同学在“北师外卖网”订餐后也对网站的设计感到熟悉和满意,“就像淘宝一样,还可以催外卖。”U IC大三财务系张同学说。

彭自成和李哲的创意得到了家长的支持,他们说,改变大家的订餐习惯就像是一场“革命”,最困难的是要改变餐馆老板的观念,现在只有5、6家餐馆是有电脑,完全网络订餐的。但是很多商家没有电脑和网络,则需要他们两人整理发送订餐信息,“通过慢慢的发展,各商家都会使用电脑订餐,我们像星星之火,终究可以燎原的。”彭自成信心十足地说。(

旧方式弊端:

电话订餐容易占线

首先是在午餐晚餐高峰期,电话订餐有占线的问题,占线打不通订餐电话的情况经常发生,有时订一个外卖要打5、6次电话;其次每个饭店所提供的外卖卡菜色最多有六七十种,有些只有20多种,学生很快就吃腻了,而且学生也记不住那么多的外卖电话。

新方式优势:

网络订餐10秒完成

篇5：小学生自创诗歌

我有一只小小的银铃

它是妈妈

送给我的生日礼物

每天清晨

悦耳的铃声回荡在我的耳边

它为我驱逐忧伤

给我带来快乐

我把它好好的珍藏

每天听它的歌唱

年复一年日复一日

银亮的表皮

被风雨腐蚀的又破又烂

可我依然珍藏它

因为，

它是妈妈的爱。

结束。

篇6：小学生自创诗歌

篇一：童年小诗自编

童年

童年是快乐的。

当我们还很小的的时候。

总想快快长大, 那样便不再要妈妈每晚给我讲白雪公主的故事。

幼儿园时，坐在爸爸的肩头,看马戏团的表演, 小猴骑车,狗熊跳舞。

心里却想着爸爸的肩膀宽阔的就像是神话.上小学了，刚开始是快乐的，交了许多新的朋友。可是，到了后来，作业多的如小山。

六年级了。。。

当六年级差不多过完时，我们才知道友情的宝贵。

。。。

天真的笑脸，顽皮的举动，一切都在昨天。父母的叮咛，老师的告诫，还萦绕在耳边。作业的勾差，考试的分数，似乎成为压力。篇二：学生自编诗

学生自编诗

1.一夜春风来，两岸百花开。万竹尽破土，柳树抽新芽。

2.如果我是太阳，我愿意将我的光芒普照大地，为世界带来生机！如果我是云彩，我愿意为人们作画，将蓝天谱写成一张美丽的画卷！如果我是雨，我愿意将自己洒向陆地，滋润干渴的生灵！如果我是风，我愿意游走于人们之间，带来凉爽，赶去燥热！如果我是乌云，我愿意遮住太阳，告诫人们雨的到来！如果我是雾，我愿意呆在城市之中，为干燥的空气添上湿润的一笔！

3.四季的风

我喜欢湛蓝的天空我喜欢清澈的湖水我喜欢美丽的小鸟但我最喜欢的是--四季的风春风吹过柳枝拂动她婀娜的身子夏风吹过海面激起一阵汹涌的波涛秋风路过果园

带来了水果的香味冬风吹过大地给大地披上白衣我喜欢你，季节的风。你给大地带来了生机，带来了美丽，还带来农民伯伯的喜悦.★ ★赞美老师诗一:★★

四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。

蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。

★ 我爱我师 老师就象红烛，燃起了学生心中的火把，却燃烧了自己，直到红烛成灰。

老师就象园丁，养育着我们这一株株花朵，却辛苦了自己，直到体力耗尽。

我们长大了一定要成为国家的栋梁，啊！老师就是这么无私！啊！老师我们爱您 ★ 九月，如期而至。世界因此灿烂。我们歌唱九月，因为这是您永恒的节日。

我们牢记九月，因为这是我们真诚的表白。九月，是只情满四溢的杯子，我们用双手高高地举起

一片真诚的祝福声中，请您干杯。九月的乐章已经奏响，请接受我们九月的献礼吧，所有拼搏在教育战线的老师们。

★ 我曾记得您那沾满粉末的双手,我曾记得您那慈善的谆谆教导 我曾记得您那新增的几根

银发

因为有您 莘莘学子才能成才, 因为有您 世界才会如此文明 ,老师 您是明灯

为迷失方向的孩子找回HOME 老师 您是天使

★★赞美老师诗八:★★

教师颂

别人从生活中捞取黄金

您只能获取花香

您的黄金是早晨的太阳

您的银子是十五的月亮

但您依然快乐的吹着口哨

您的自豪是桃李芬芳

5.我手中紧紧牵着长长的线另一端在很遥远的蔚蓝风中载着的云瓣在湖上倒映的相依相偎是纪念那些淘金般的流年

6.像穿着银色纱衣的姑娘，在夜深人静的时候，悄悄的来到了我们身边。那一朵朵晶亮的雪花，落到了枝头，落到了屋顶，还落到了地上。大地里的一切仿佛涂上银霜，披了一身的雪花。

7.雪，像个调皮的娃娃！不听云儿妈妈的话，自己跑了下来。雪儿，雪儿，快穿上白色的棉袄，千万别冻到咦？雪停了，是不是回家吃饭了？

篇7：小学自创诗歌

一、小学自创诗歌

祖国可爱的小鲜花们

当你们大把大把的花着爸爸妈妈的钱时

当你们离家出走和爸爸妈妈玩失踪时

你想过爸爸妈妈吗

和爸爸妈妈吵架时你的每句话就像一个刀

在爸爸妈妈心上划一个伤口

献血一滴滴的落下

时间久了

伤好了

疤却留在了那

在学校里认识一群社会姐

每天一起鬼混迟到旷课

你很厉害吗?你比别人高一等吗?

不!在别人眼里

那是最丢人的

真正光荣的是进年级前十

学生的主要任务就是学习

不努力只有穿不完的地摊货

只有被别人使唤

社会是残忍的

你只有踏入社会才知道

爸爸妈妈和老师当时对你的好

从现在开始

努力学习吧

二、小学自创诗歌

我从不肯妄弃了一张纸，

总是留着——留着，

叠成一只一只很小的船，

在舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天的叠着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

妈妈，

倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。

三、小学自创诗歌

弯弯的月儿小小的船，

小小的船儿两头尖，

我在小小的船里坐，

只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

四、小学自创诗歌

杨树直挺几丈高，

柳树倒挂细枝条。

银杏叶子像扇子，

香椿叶子像羽毛。

桃树杏树开花早，

马缨开花春夏交。

松树柏树常年绿，

枫叶秋来红叶飘。

五、小学自创诗歌

小脸盆，水清清，

小朋友，笑盈盈，

小手儿，伸出来，

洗一洗，白又净，

吃饭前，先洗手，

讲卫生，不得病。

六、小学自创诗歌

露珠在荷叶上睡觉，

星星在天空中睡觉，

宝宝在小床上睡觉。

露珠的梦是绿的，

星星的梦是亮的，

宝宝的梦是甜的。

七、小学自创诗歌

在我的心灵之中，

有个地方深不可测，

其竟从未所问，

你是那希望之火，

为我照亮我的前程，照亮着希望，

在每个黑黑的夜里，

牵挂的是您，

在每个寒冷的夜晚，

是您给我无尽的温暖，

天空下起雨了，

每个雨滴都在述说。

八、小学自创诗歌

早上空气真叫好，

大家一起做早操。

伸伸臂，弯弯腰，

踢踢腿，蹦蹦跳，

天天锻炼身体好。

九、小学自创诗歌

你苍白的指尖理着我的双鬓

我禁不住象儿时一样

紧紧拉住你的衣襟

呵，妈妈

为了留住你渐渐隐去的身影

虽然晨曦已把梦剪成烟缕

我还是久久不敢睁开眼睛

我依旧珍藏着那鲜红的围巾

生怕浣洗会使它

失去你特有的温馨

呵，妈妈

岁月的流水不也同样无情

生怕记忆也一样退色呵

我怎敢轻易打开它的画屏

十、小学自创诗歌

我是忙碌的，

我是忙碌的，

我忙于摇醒火把，

我忙于雕塑自己，

我忙于活动行进的鼓钹，

我忙于吹响迎春的芦笛，

我忙于拍发幸福的预报，

我忙于采访真理的`消息，

我忙于招生命的树移植于战斗的丛林，

我忙于把发酵的血酿成爱的汁液。

直到有一天我死去，

象尾色睡眠于微笑的池沼，

我才会熄灯休息，

我，才有一个美好的完成，

如一册诗集;

而那覆盖我的大地，

就是那诗集的封皮。

我是忙碌的，

我是忙碌的。

十一、小学自创诗歌

打开你们的窗子吧

打开你们的板门吧

让我进去，让我进去

进到你们的小屋里

我带着贪婪的心灵

我带着对金钱的欲望

我带着手电筒和手套

我带着满心的窃喜

别醒来，别醒来

别从枕头里抬起头来

不要睁开你的被睫毛盖着的眼

不要让你的亲眼看见我的到来

一定让你们那小小的木板房

打开它们的关闭了很久的门窗

让我把钱，把首饰，把存折